趣祝福祝福语大全（编辑 悠游诗人）教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。不管是社会或是学校，我们都会遇到与名人格言相关的内容，名人格言能够激发自己都学习的兴趣，那么你都知道有哪些必读的名人格言句子？下面是趣祝福精心整理的"适合教师的格言座右铭", 请阅读后分享你的朋友！
1、相信每一个孩子，善于跟他们交朋友，让孩子们和花朵一样绽放。
2、教棒一根挥上下，讲台三尺度春秋。
3、教师的真诚会让学生受益终身！
4、廿载耕耘慨也慷，衷心未改尽倾囊。
5、没有教不好的学生，只有不会教的老师。
6、我们的事业是辉煌的，教师的事业是着眼于未来的事业！
7、宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。
8、工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气。
9、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
10、一切尽力就好，活得开心就好。
11、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
12、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。
13、自信铸就成功，知识改变命运。
14、纵今桃李满天下，依旧含辛耕寸田。
15、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。
16、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。
17、没有一种方子，是可以包治百病的。没有一种策略，是一成不变的。
18、育人是老师的本分，既有苦，还有乐。
19、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
20、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处，范文《教师座右铭集锦》。
21、在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。
22、爱生如爱己，教生如教子。
23、无私奉献，淡泊从容。
24、良好的心理素质 顽强的意志品质。
25、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
26、1分耕作，1分收获。小孩们，你要明日获得幸福吗？那今日就勤奋学习吧。——刘玉春
27、生活并不都是艰难困苦的，它是舒适的，同时也是幸福的。就像我们经历的那个季节，冬去春来，雪过天晴。
28、献爱心，创文明，建新功，立大业。
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教师格言座右铭
每一个孩子全是一部丰富精彩纷呈的书本，我们要想办法了解。名人格言的深刻寓意让人们重新寻找到了自己的内心生命，名人格言可以激励我们勇于面对挑战超越自我。值得收藏的名人格言有哪些呢？栏目小编为您提供的是关于《教师格言座右铭》的扫盲解读，衷心感谢您对我们一贯的关注和支持您是我们最宝贵的财富！
教师格言座右铭(1--21条)
1、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，3.为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治，今所任用，必须以德行学识为本。
2、孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静
3、我的学生，是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老师。
4、宫殿：在古代，宫殿也被称为一般的房子；古代的长度单位，一个高度是七八英尺。这房子的墙有几英尺高。打个比方，老师是知识渊博的，是不可能与之取得联系的。
5、要画到能准故意不准。不是不能准。
6、 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它hellip;hellip;
7、教师的事业，是与世界上最宝贵的资本——在体力、智力与道德发育时期的人——有关的事业，这一点构成教育职业的特点，教育活动的全部特性即系由这特点发生出来。——彼得洛夫
8、袒露矛盾“开窗子”，发现问题“拉袖子”，有了疙瘩“解扣子”，批评帮助“剥面子”。
9、解释原因：知识是人们认识世界和改造世界的重要工具和手段，拥有知识就拥有了对未来的掌握和引导。
10、出自宋代释居简《书云后三日游致道观》
11、学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
12、这就是社会，你不愿意也不行。退一步说，如果在单位上，如果每一个人都能按照自己的意愿做事，那还成什么体统？其实啊，几乎每个人年轻的时候，就是这样过来的。
13、我热爱教育工作；因为它的主要任务是认识人，我在工作中首先去认识人，观察他们内心世界的各个方面。如果善于对待和善于琢磨，就能使人成才。教育的艺术就在于能够看到取之不尽的人类精神世界的各个方面。——苏霍姆林斯基
14、爱生，不仅仅要口译笔译，更要用心去演绎。
15、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
16、幼苗需要土壤滋养，学生需要老师的爱。
17、重来又是书云后，刚德才抽四日芽。
18、一个人故意炫耀什么，说明他缺少什么，一个人故意强调什么，说明他犯了什么罪！如阿谀奉承者的出现，恰恰是因为没有力量，而说谎者的形成，是因为环节失控。
19、通过这种互动，教师可以获得更多的教学要素和创新思维，而学生也同样可以从教师的教学中汲取灵感和收获自信。
20、心爱出自本性，她最无私；师爱源于责任，她最伟大。
21、教师格言的存在提醒着教师们要以身作则，用自己的言行激励学生，让他们在学习和生活中都能有所收获。
教师格言座右铭(22--42条)
22、学生，如自然界中的花朵，还很稚嫩，需要我们去呵护。
23、双手支撑千木茂，慈心万花。
24、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。——苏霍姆林斯基
25、一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春
26、有很多经典的德才兼备名言名句，例如：1.有德者必有才，有才者不一定有德。
27、“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”
28、根的事业是执着的，茎的事业是勇敢的，叶的事业是谦逊的，花的事业是珍贵的，果的事业是甜蜜的。教育的事业是伟大的。只要我们下定决心、鼓足信心、坚持用心、倾注真心，就一定能办人民满意教育、打赢教育翻身仗，一定能把常山教育培育成一棵参天大树，建设常山教育的森林公园！
29、著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这
30、恭敬师傅如父母，敬畏师长如天。
31、一个人失去了真诚，就等于失去了朋友。
32、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。——苏霍姆林斯基
33、苦不苦，想想长征二万五;累不累，比比革命老前辈。
34、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
35、面对教育中的问题，优秀的老师反思自己，不责怪学生。
36、教师有勇气探索教学。
37、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
38、孝敬父母诗句如下：“有儿方长大，无父更何言。
39、有辛勤耕耘，就会有获得。
40、要尽量多问每个学生，也要尽量尊重每个学生，完善教育评价，可以使学生的身体、智力、思维能力得到广泛的发挥。
41、——《汉书》这句话是指只有具备了德行和才能的人才能得到社会的认同和支持。
42、德才兼备名言名句如下：
教师格言座右铭(43--63条)
43、——孟子这句话强调了德才兼备对于一个人的身份和地位的重要性，将德才看作是人的美和能力的体现。
44、生活的理想需要广博的哲理。——泰戈尔
45、学生从幼儿园开始本来就是一棵棵幼小的花苗，而经过老师精心的载培，才能够茁壮成长，由幼小的花苗变为一朵朵鲜艳的花朵，由小学到中学，由中学到大学，由大学再成为国家的栋梁之材，这都是老师的载培，所以才有学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁！
46、\n\n5.教师要有责任心，尽职尽责，为学生的未来负责。\n\n以上的名言警句，提醒教师要具备多方面的素质和能力，如人际交往能力、教学能力、创新能力、责任心等等，只有这样才能成为一名优秀的老师，开创更美好的教育未来。
47、每一个孩子全是一部丰富精彩纷呈的书本，我们要想办法了解。
48、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
49、一片赤诚的心，三尺小讲台，洒向学生全是爱。
50、你看，这就是他的城府，没错的时候，他可能咋咋呼呼，真正出错了的时候，他却不怎么多说。其实，他的咋呼，也是怕你出错的。
51、在中国传统文化中，尊师是非常重要的价值观，认为师长代表了知识和智慧，对于学生来说有着至高的意义。
52、军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。
53、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。树要开花，教育这棵大树的花，就是我们的学生。教育的真谛，就是要让“生命之花绽放”。我们要培养什么样的孩子、开什么样的花？
54、不怕苦，不怕累，争做优秀小标兵。
55、“根本既深实，柯叶自滋繁。”一棵树生命的来源、生存的基础、生长的力量都从根基而来。就树而言，根的意义在于吸收和固定、储藏和繁衍、输导和合成等。
56、水粉可以拿去刷墙，不要刷在纸上，浪费水粉浪费纸的。
57、三是文明之花。素质不需提醒，优秀源于细节。要注重细节教育和习惯养成，巴金曾说过，“孩子成功教育从好习惯培养开始”。优秀的教育就是教会孩子们走向优秀的习惯。以学生穿校服为例：穿校服可以让学生产生平等感、归属感，克服攀比心理，有利于学校管理，也能促进校园文化建设，可见小事不小。
58、解释原因：一个好的教师应该具备渴求知识和虚心向学的品质，这样才能不断提升自己的教育水平，为学生提供更好的教学服务。
59、 一日之师终身为父。mdash;mdash;关汉卿
60、血染沙场气化红，捐躯为国是。名言警句
61、四- 你们知道吗，埃及和印度的人是不用草纸的，他们响应过自然的召唤后，你们知道他们怎么样吗?他们用自己的左手来清洁的，然后就用水冲一下，多脏啊，但但是我每次路过某某大厦，看到那里买印度甩饼的队排得那么长，我都掩面而笑得走过去，要知道啊，那印度甩饼一个手是甩不起来的。
62、教师的责任不仅限于传授知识，更包括培养学生的人格和价值观。
63、干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴。
适合教师的人生格言座右铭39句
趣祝福精选专题推荐：“人生格言座右铭”。
“让我们一起为幼儿撑起一片纯净的'蓝天，为幼儿开辟一块快乐的土地。”随着现代科技水平的不断进步，名人格言的传播也非常的普遍，名人格言能够帮助我们在困境中找到生命的出口，你了解多少经典的名人格言呢？经过搜索整理，我们为你呈现“适合教师的人生格言座右铭”， 仅供参考，欢迎大家阅读。
适合教师的人生格言座右铭(篇1)
1、孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
2、东西南北春常在，唯有师恩留心间。
3、做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。
4、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
5、就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。
6、教育，我们从事的神圣事业，育人，我们承载的终生使命。我们要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，无论面对怎样的孩子，我们都将让他受益，助他成长，为其生命放飞希望……
7、在顺境中快乐，是自然；在逆境中追求快乐，是修养。
8、幼儿园教师人生格言座右铭
9、首先做研究者，其次才做管理者。
10、用心关注幼儿，用心接纳幼儿，用心体会幼儿。
11、联合国教科文组织的报告《学会生存》：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。
12、喜欢幼儿，善待幼儿。
13、实际工作是重要的教育武器。
14、正是家长的溺爱，教会了幼儿自私和不孝。
15、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。
16、也许我不能成为最优秀的，但我一定能成为最努力的。
17、桃李不言，下自成蹊，几度指引足换满腔敬意。
18、凡为教者必期于达到不须教。
19、三尺讲台，铿锵背影。
20、让我们一起为幼儿撑起一片纯净的'蓝天，为幼儿开辟一块快乐的土地。
适合教师的人生格言座右铭(篇2)
21、与孩子在一起时，每个言行。每件事情都应该包含着爱的教育。
22、没有一无是处的学生，缺的只是老师耐心的引导与发现。换个角度看，海阔天空，总有她精彩的一面
23、一切为了孩子，为了一切孩子。
24、孩子的心灵犹如水晶纯洁而美丽的，孩子的心灵犹如玻璃脆弱而易碎的。我们要欣赏她们水晶般的心灵，要保护他们玻璃一样易碎的自尊。
25、春蚕吐丝，蜡炬成灰，一朝为师能做半生榜样。
26、让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
27、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
28、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
29、尊重、保护、关爱，唤醒、激励、发展……
30、让我走进童心世界，和幼儿们一起成长。
31、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天
32、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
33、教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。
34、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
35、治以书，用真情育人。
36、对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
37、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
38、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
39、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
教育格言座右铭76句
挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全。在日常的生活中，大家都写过名人格言吧，名人格言可以帮助我们树立正确的人生观，那么你都知道有哪些必读的名人格言句子？有请驻留一会，阅读我们为你整理的教育格言座右铭， 供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
1、孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》
2、“人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。
3、当孩子成绩退步时，家长最好的方法不是训斥，不是埋怨，不是数落，而是和孩子心平气和地交流，鼓励孩子自己找出退步的原因。如果孩子能够找出原因，问题就比较容易解决。
4、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
5、在大学里，理科学生瞧不起文科学生，外国语文系学生瞧不起中国文学系学生，中国文学系学生瞧不起哲学系学生，哲学系学生瞧不起社会学系学生，社会学系学生瞧不起教育系学生，教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。 —— 钱钟书
6、教育，是要学会如何思考；生活，是要懂得寻梦的美好。然而，往往我们只学会了如何接受，却不知道怎么寻找。
7、盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立（现代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》
8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以
9、"不陵节而施之谓孙。""幼者听而弗问，学不躐等也。""杂施而不孙，则坏乱而不修。"
10、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知
11、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
12、画家将他的眼中所见打碎,同时赋予它另一种生命。他必须透过其他人眼中的现实世界,看到他的真实。（毕加索）
13、亲爱的家长们，教育孩子是一项艺术，并非一朝一夕之事。教育孩子的过程，也是我们学习成长的过程。希望我们再这门教育艺术中，收获更多的乐趣，去帮助我们的孩子茁壮成长，经营我们幸福的生活。最后，祝家长们生活幸福，愿我们的孩子快乐健康地成长！
14、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
15、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。
16、学高为师，身正为范。百年大计，教育为先。
17、恪尊垂训，设学重教。
18、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳
19、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
20、我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
22、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
23、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
24、精确描绘不等于真实。（马蒂斯）
25、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！——储昌楼
26、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 高尔基 教育
27、廉外则可以大任，少欲则能临其众。 (（战国）韩非)
28、《格言联璧》 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。
29、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
30、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全
31、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知
32、耐心去打开潜在学生身上的知识泉源——夸美纽斯
33、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。作者:苏霍姆林斯基
35、孩子的道德教育应从摇篮时开始，因为当今社会所缺乏的不是头脑而是品德。——普林斯
36、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。
37、演员，靠演技征服观众：球员，靠球技留住球迷：教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
38、大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。 (英国哲学家、数学家 怀特海 )
39、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。
40、我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。——卢 梭
41、“金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。
42、其次要营造良好的内外部环境，级部管理是这样，校区管理也是这样，良好的内外部环境有利于调动师生们的积极性，有利于教育教学质量的提高，同时也为学校的整体发展提高奠定了良好的基础。
43、MRMY.NET收集 没有哪种教育能及得上逆境。
44、我们应该把一切改革先放下。我们只有 一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。 (法国教育 爱甘必大 )
45、耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。 (（明）洪应明)
46、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。正如真金要在烈火中识别一样，友谊必须在逆境里经受考验。奥维德
48、最幸福的孩子是：在家有一个懂教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。
49、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高
50、我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。李奥贝纳教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
51、让孩子有机会真正作决定。
52、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要
53、世上岂无千里马，人中难得九方皋。——宋·黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
54、你们之所以焦虑，是因为你们想获取成功。你们很清楚，受教育不仅仅是为了改变自己的现状，让自己过得舒坦满足，而是为了改变你们周围的现状。现在，到了你们去设法实现这个可能的时候了。
55、"藏焉修焉，息焉游焉。""时教必有正业，退息必有居学。"
56、对于儿童来讲，艺术就是一种游戏，只有儿童从中获得欢乐和愉快的体验时，艺术才能真正成为儿童的需要，并且被儿童所接纳。（曹中平）
57、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》
58、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
59、家教名人名言种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。
60、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
61、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
62、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林
63、善于鼓舞学生，是中最宝贵的经验。 （前苏联）苏霍姆林斯基
64、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡20、一日为师，终身为父。——关汉卿
65、当孩子一开始呼吸时，教育就开始了。——保尔
66、从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的、否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。
67、父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯
68、林沐浴着温馨的春光，洋溢着青春的活力，我们迎来了烟台清华教育年春季运动会。
69、道德教育的基础首先是培养他的才能，发展他的力量以及他的建设的、创造的积极性——马卡连柯
70、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
71、任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
72、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
73、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
74、每一个决心献身的人，应当容忍儿童的弱点。 （前苏联）苏霍姆林斯基
75、我们需要尊重学生、尊重家长，但切忌媚俗。家长，对学校、对教师而言，是共同教育下一代的“盟友”，至于说谁是谁的“上帝”，我看最好还是慎言为是。
76、对的孩子，要少说教，多鼓励，常沟通，对有些问题要提出见意，供孩子参考。建议您接触赏识教育孩子的想象里很丰富
教师格言座右铭简短66条
教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。在生活中，大家都尝试过写名人格言吧，名人格言能够帮助我们在困境中找到生命的出口，相信许多人都看过一些名人格言的句子。以下“教师格言座右铭简短”由编辑为大家收集整理， 希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
教师格言座右铭简短【篇1】
1、今有名校出东山，师馨生优美名传。
2、教师的真诚会让学生受益终身！
3、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
4、你若不能自己感动，更无法让谁共鸣。
5、一根尺长教鞭，二目殷切期盼，三番四复教育，五冬六夏无怨，七开八得指导，九变十化如愿；这就是博爱的教师，教师节到了，祝你健康快乐！
6、努力不代表会成功，但不努力永远都不会尝到成功的滋味。
7、在平凡的生活中追求卓越。
8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
9、如果你认为你能，你就能
10、教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
11、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。
12、德是教之魂，为人师者以德立教。
13、用红心和热血去书写教育的春秋。
14、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
15、英语课应该采用体育课的模式。
16、以公心，耐心，爱心，全心对待学生
17、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。
18、精诚所至金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意!
19、1分耕作，1分收获。小孩们，你要明日获得幸福吗？那今日就勤奋学习吧。——刘玉春
20、一切尽力就好，活得开心就好。
21、丝尽春蚕应体念，再谢恩师鞠躬忙。
22、清风到处洗凡尘，轻抚三更夜不深。
教师格言座右铭简短【篇2】
23、因教证道。但得年年花怒放，不辞一世做园丁。
24、身体力行做表率，是教育孩子的方式!
25、小小课堂，尽观古今中外；大大世界，全看成败荣辱。
26、谈历代，王侯将相谁主沉浮；看今朝，工农学兵各系盛衰。
27、不要简单地向后进学生说不。
28、扣篮板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取世界杯。
29、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。
30、无怨无悔从教，清清白白做人。
31、寄望后来者，成功报师尊。
32、没有天注定完全靠打拼，爱拼才会赢
33、常思真道理，不作假文章。
34、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业
35、孜孜矻矻，不倦不怠做事；从容淡静，亦诚亦厚为人。——韩艳青
36、成事在人，谋事也在人...
37、做快乐的老师，教学生快乐的学习；做幸福的老师，教学生幸福的生活。
38、点燃理想之火，塑造优美的心灵！
39、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱
40、师德乃老师灵魂，廉洁是教师本分。
41、永远不要嘲笑别人的梦想。
42、要不断地向命运挑战。
43、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
44、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
教师格言座右铭简短【篇3】
45、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
46、给学生一个世界，给老师一片天空。
47、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
48、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
49、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
50、预知天气变化，把握正确航向；探索自然奥秘，规划完美人生。
51、学生没有教师，就好像生活没有阳光。
52、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
53、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
54、三尺讲台销智慧，一生奉献谱爱心!
55、用爱心呵护，用真心交流。
56、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。
57、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
58、老老实实做人，坦坦荡荡做事。
59、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。
60、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
61、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。
62、多半少半，一半一半，少半多半。
63、教师要融于师生的相互理解中。
64、身正、心诚、德高、行率。
65、相信每一个孩子，善于跟他们交朋友，让孩子们和花朵一样绽放。
66、讲台传知识，灯下阅文章。
教育格言座右铭34句
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1、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全
2、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到此时无声胜有声的效果。
3、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)
4、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林
5、为子孙富贵作计者，十有九败。作者：（宋）林逋才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者：孔明
6、"不陵节而施之谓孙。""幼者听而弗问，学不躐等也。""杂施而不孙，则坏乱而不修。"
7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
8、人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的——赫尔巴特
9、修庠序之教，劝之以忠信、孝悌，尊贤而使能才者进，不肖者退。
10、哲人说，空白的人生，才没有磨难。真正的人生需要磨难，同时，磨难也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。生活像蜜糖一样甜的幸福的人们，不妨让自己多受一点“磨难教育”，——如古代孟子所说的“苦其心志，劳其筋骨”那样的困苦折磨，这种修炼和考验，对于培养和增长艰苦奋斗的精神，从而获得担当重任的力量和本领，应该是大有助益的。
11、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
12、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。
13、少小入庠序，所习书与诗。
14、不是虚心岂得贤。——宋·王安石《诸葛武侯》
15、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪，美国政治家
16、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
17、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——詹姆士·杜布森
18、演员，靠演技征服观众：球员，靠球技留住球迷：教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
19、知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？(韩婴)
20、一切教育的最终目的是形成人格。——杜威
21、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
22、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
23、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高
24、如果好奇心能幸免于形式教育，那真的是一个奇迹。(爱因斯坦)
25、没有时间教育儿子，就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
26、教师应该是道德卓异的的优秀人物—夸美纽斯
27、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》
28、务学不如务求师。——杨雄42、斯文有传，学者有师。——苏轼43、学而不厌，诲人不倦。——孔子44、片言之赐，皆事师也。——梁启超45、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知46、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭48、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子49、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠50、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚51、言必信，行必果。——孔子52、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈53、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈54、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况55、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈56、兴学之本，惟有师范。——张謇57、养体开智以外，又以德育为重。——康有为58、国将兴，必贵师而重傅。——荀子59、师者，人之模范也。——杨雄60、举世不师，故道益离。——柳宗元
29、教育的目的在于使人能够继续教育自己。——杜威
30、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。
31、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
32、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
33、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
34、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智——柏拉图
警句格言座右铭
如果我们不积极进取，就会被别人甩得远远的。如果你对“警句格言座右铭”有兴趣，本站可以提供相关资料供您参考。名人的名言可以让我们在人生道路上变得更加坚定，它们能够激励我们克服困难，勇往直前。请您将这句话添加到书签以免忘记！
1、我们很难喜欢自己不尊重的人；但是喜欢那些我们尊敬的人比喜欢我们自己更困难。
2、干净整洁，杨医生风范；这是医治人民疾苦的好手。
3、行医以德，服务以诚，生活以产，官员以诚为先。
4、最后一点，创新性思维是对知识的综合运用，所以，必须以丰富的科学文化知识作为前提条件。没有丰富的知识，思维就无法产生丰富的联想，也就不可能实现思维创新，因此，年轻人在平时更是应该广泛地汲取知识，让自己变得博学多识，这也是培养自己的创新思维不可缺少的条件。
5、不尊重别人自尊心的人，就像宝石经不起太阳一样。
6、夫心起于善，善虽未为，吉神已随之而来。或者心起于恶，恶虽未为，凶神也随之而来。
7、第二，加强相应的动脑训练。
8、在发现自己的特长方面，有
9、出发吧，年轻的朋友们。让我们行走在走向未来的路上，跟进时代的步伐，让我们的未来不再只是未来。
10、接下来，让我们换一个话题，谈谈因特网以及报纸在因特网上所拥有的机会。进入因特网所需要的费用相当低廉。任何一个拥有PC，拥有相应的软件的人都可以建立网站。那意味着，每个人都可以成为出版家。今天上午，在一家很一般的小学，五年级的学生们争相告诉我他们是如何建立网站的。所以你不得不看一看五年级的孩子们在干什么。（观众大笑）在开怀一笑的同时，年轻人不妨仔细思考一下比尔·盖茨
11、由此可见，知识爆炸的时代已经到来。在这种情况下，要想仅仅依靠学校学来的知识应对社会，简直是天方夜谭。一项大学生调查报告显示，学生在校所学到的东西，能够在实际中用到的不足30%，没有任何一所大学能够给学生提供可以终身享受的知识。因此，作为一个年轻人，必须拥有自我更新能力，不断地学习，以满足工作和发展的需要。
12、众所周知，比尔·盖茨有着让每个人都用上电脑的非分之想。
13、苏霍姆林斯基：没有自尊，就不会有道德的纯洁和丰富的人格精神。尊重自己，荣誉感，自豪感，自重-这是一块磨练细腻感情的精华。
14、同样地，这样的精神也是现代年轻人身上所应该具备的。为了培养自己的创新能力，年轻人应该注重培养好奇心和求知欲。好奇心和求知欲是创新的源泉，很难想象一个没有好奇心和求知欲的人能够有所创新。毫不夸张地说，人类几乎所有的发明创造都源于好奇心，然后在求知欲的带动下刻苦钻研，并终有所成。要真正做到这一点，我们不妨多观察一下自己周围的世界，多动脑思考一下各种问题，多读一些激发人求知欲的书籍，让自己在无形中成为一个有着好奇心和求知欲的人。
15、一天晚上，两个年轻人在茂密的树林里过夜，突然，从树林里跑出一只老虎。慌忙之中，两个人开始逃跑。这时，其中一个人并没有直接跑，而是匆忙地穿上了自己的球鞋。另一个人问：你穿球鞋有什么用啊，我们怎么跑也跑不过老虎啊。穿球鞋的人回答说：没事，我只要跑过你就可以了。
16、诚实是力量的一种象征，它表现出高度的自重感和一种内心的安全感和尊严感。-艾琳·c·卡塞拉。
17、为了思考！为了思考！
18、千里之行，始于足下；千里之行，始于足下。一个一生中很少犯错误的人总是处于警觉状态。
19、小时候的比尔·盖茨便是一个爱思考的孩子。刚上小学的时候，《世界百科全书》就已经满足不了比尔·盖茨的求知欲了。那时候，比尔·盖茨的父亲便会给他买各种各样的书籍，供比尔·盖茨阅读。
20、在比尔，盖茨看来，其实创新是可以每天都进行的事情，这并不是多么高不可攀的事情，只要我们拥有了创新的意识，不断地培养自己的创新能力，创新就是伸手可及的。
21、指出善良的心，平凡，无好无恶，浩浩荡荡，无陂无偏，极其温柔。是以上不骄，居下不倍，对自己无尤，对人无怨。
22、如果你贬低自己而尊重别人，谦虚是非常重要的。谦虚应该建立在自尊和尊重的基础上。
23、清风两袖，正气永存。
24、给予，但不要让对方感到接受。帮助别人，但要给予他们最高的尊重。这是帮助别人的艺术。这也是仁爱的情操。
25、如果我们不抓紧时间前进，就会远远落在别人后面。
26、年微软创新杯全球大学生比赛中，华中科技大学的联创团队带来了一款名为MagicArm的控制臂环。这个手臂目前能识别8种不同的肢体动作。它能够帮助到使用义肢的残疾人，方便人们的生活。正是他们平时多思考这些现实的问题，才使得他们产生了新的想法和创意，制造出魔法手臂。由此可见，年轻人在平时多思考实际的问题，培养自己的求知欲是创新的最好方法。
27、现在，我们都已经看到互联网给马云带来的辉煌，2013年英国《金融时报》年度风云人物也已被马云顺利拿下。想当年，若是马云没有在机遇到来之际有了如此的非分之想，他也就没有创造互联网神话的机会了。
28、用法律更新人们的思想，在各地建立新的制度。消除封建残余，保障尊严，促进经济繁荣，以稳定的联邦形式统一欧洲的拿破仑。
29、要成为一个拥有积极思想的人，年轻人可以尝试着从
30、我下定决心要好好学医，毕业后要下乡为群众治病。这是我医学学习的最终目的。
教育格言座右铭通用
“一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基。”教育格言座右铭的句子 均为趣祝福收集和整理的。名人名言为我们展开了一扇又一扇通往成功的大门，阅读名人格言可以增强我们的文化水平。希望本文句子能为您的工作和生活提供助力！
1、兴设学校，延礼文士。
2、思考是让脑子灵活的重要方法，脑子会越用越灵。……人的头脑像人的身体一样，人越勤快，身体越健康；头脑越用越灵活，越灵活就越有效率。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第75页。
3、没有失败的孩子，只有失败的教育。
4、树不修不成材，儿不育不成人。——谚语
5、我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
6、辛勤工作的蜜蜂永远不会有时间的悲伤——布莱克
7、谁能脱离道德败坏的地方，保持洁白，才是最伟大的功德
8、持久地改进教学方法和学习方法的唯一直接途径，在于把注意集中在严格要求思维、促进思维和检验思维的种种条件上。思维就是明智的学习方法，这种学习要使用心智，也使心智获得酬报。杜威：《民主主义与教育》，人民教育出版社2001年版，第167页。
9、一个好的教师，是一个懂得心理学和学的人。 （前苏联）苏霍姆林斯基
10、务学不如务求师。——杨雄42、斯文有传，学者有师。——苏轼43、学而不厌，诲人不倦。——孔子44、片言之赐，皆事师也。——梁启超45、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知46、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭48、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子49、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠50、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚51、言必信，行必果。——孔子52、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈53、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈54、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况55、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈56、兴学之本，惟有师范。——张謇57、养体开智以外，又以德育为重。——康有为58、国将兴，必贵师而重傅。——荀子59、师者，人之模范也。——杨雄60、举世不师，故道益离。——柳宗元
11、体罚是一种简单的棍棒、骂人的原始教育，对儿童的身心成长极为不利。
12、对稍微懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，这时往往达到沉默胜声的效果。
13、对我们来说，生活中必须有，也应该有一种信念，它偶尔会在一句话、一个梦、一个表情或一个事件中传递给我们一种振奋人心的信息。
14、父母应该有一个记事本，用来记录发生在他们孩子身上的事情，或者他们感到困惑的问题。频繁录音的过程其实就是一个简单的自我反思的过程。
15、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟
16、请任何时候都不要忘记，你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地知识的简单传递，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。
17、人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。——《颜氏家训》
18、科学总是与迷信和一切无知的思想作斗争。当代地理学家、气象学家竺可桢。
19、儿童是一个整体的个性，因此我们吸引儿童参与的教学过程，应当不仅触及他的个别的属性，而且把儿童作为一个整体发动起来。阿莫那什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第3-4页。
20、我们应该把一切改革先放下。我们只有 一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。 (法国教育 爱甘必大 )
21、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
22、如果孩子的兴趣和激情从一开始就得到很好的发展，大多数孩子将成为英雄或天才。这就是早期教育。
23、学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝。必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接近起来。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版1959年版，第285页。
24、一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的效果，不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接触着亚当的手指。（康定斯基）
25、通过加强社区中积极的社会态度，并使学校与这些社会态度保持一致，而不是武断地强行灌输某一教师团体所持的一套特定的观点，才有可能使儿童的环境有更大程度上的统一性，从而促进学生社会态度的形成。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第60页。
26、严格的老师造就好学生。
27、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
28、哲人说，空白的人生，才没有磨难。真正的人生需要磨难，同时，磨难也以它的冷峻和无情使强者的命运获得价值与升华。生活像蜜糖一样甜的幸福的人们，不妨让自己多受一点“磨难教育”，——如古代孟子所说的“苦其心志，劳其筋骨”那样的困苦折磨，这种修炼和考验，对于培养和增长艰苦奋斗的精神，从而获得担当重任的力量和本领，应该是大有助益的。
29、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作者:苏霍姆林斯基任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。作者:苏霍姆林斯基
30、信仰是人类认识自身智慧的结果，是一种创造英雄但不创造、也不会创造上帝的信仰。马克西姆？高尔基。
31、创造力来自不同事物的意外组合。改变现状的最佳方式是将不同年龄、文化和信仰的人融合在一起。尼葛洛庞帝。
32、忍耐二字，真无穷受用哉！试观古来圣贤豪杰、大学问、大事业、何一不从忍耐中出？今人一不称意，便发躁舍去，焉有成熟之时乎？我辈为学，当切戒之。 —— 刘光弟
33、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
34、对于一个国家的敌人来说，没有比坟墓更好的地方了！
35、在现代的苏联学校里，一切都旨在使学生们互相联合起来，而不是使他们分离。鼓励他们互相增进知识，使他们养成团结、互助、互相关心的感情。在以崇高的目的而联合起来的共同工作中，通过教师对学生关怀备至的教育方法和个人的言传身教，克服任何利己主义、自私自利感情的表现，这种利己主义、自私自利的感情往往表现为高傲自大或压服对方的荒谬的形式。阿莫纳什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第55页。
36、张文顺的母亲迷信妆路，哦，病死了，就在妆路那求香灰吃，然后大便干，过了一个多星期，拿出两盘蚊香。喜剧演员、电视脱口秀主持人郭德纲。
37、心中有爱，奉献教育，教育在春风里，滋润成栋梁幼苗。
38、知道事情应该如何发展会让你成为一个聪明人。知道事情的真相表明你是一个有经验的人。知道如何把事情做得更好表明你是一个有才华的人。
39、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 （前苏联）苏霍姆林斯基 教育
40、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。
41、耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。 (（明）洪应明)
42、信念是以期望的形式表达的爱。
43、学习是最明朗的，最坦然的，最快乐的，最健康的，最清爽的，最充实的；学习后的学识是高山，是大海，是天空和大地，是弥漫无边的风，是青草和花朵，是永远的郁郁葱葱，是永远唱不完的歌；学习和学识后的智慧则又是永远的微笑，是无言的矜持，是君临的自信，是白云的舒适和秋水的澄清，是绝对的不可战胜、不可屈服。学习、学识、智慧，无论是正在追求中，还是已有小成还在求索中，这本身就是一种有质量的生活，且不谈将使人的生活更有质量。
44、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
45、学高为师，身正为范。百年大计，教育为先。
46、父母是孩子的第一任老师。从幼儿园到小学和初中，大多数孩子都生活在家庭中。这是孩子们在身体和知识上成长，培养品格和道德，为世界观奠定基础的时期。
47、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
48、失去了信仰，失去了荣誉，人就死了。
49、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”作者:爱因斯坦教子教孙须教义；积善积德胜积钱。作者:《格言对联》
50、老师跟自然好诱惑，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
51、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说&ldquo战胜自己是最不容易的胜利&rdquo。苏霍姆林斯基
52、我相信民主，因为它使每个人都成为柯勒律治。
53、教科书必须用来作为手段和工具，而不能是目的。教科书的用途在于引出问题，并提供解答这些问题的知识。杜威：《我们怎样思维·经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第215页。
54、一般情况下，教师对学生的影响远不及母亲对孩子的影响。因为教师的影响称呼是母亲。是后天的、阶段性的、不彻底的，而母亲的影响是与生俱来的、深刻的、永久性的。
55、为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富多彩的、引人人胜的智力生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第162页。
56、有一天去教书，有一天去奉献，有一天去教育。
57、讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
58、教书就是不教书；管是忽略。
59、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
60、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。作者:洛克既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。作者:培根
61、MRMY.NET收集 没有哪种教育能及得上逆境。
62、我宁愿在岁而不是在或岁发动战争。希特勒谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
63、在集体教学中，我们应该尽可能多地要求每个孩子，尊重每个孩子，让每个孩子对自己有信心
64、让人人都成为终身成长者，不依赖于外力，通过自主学习即能不断自我迭代。我所理解的终身教育就是一种不断学习、不断精进自己的过程，用成长对抗焦虑以及生活中的不确定性。
65、应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。马卡连柯：《论教育》，人民教育出版社1954年版，第305页。
66、教师的要求，对于儿童应该是极为清楚、明显和容易懂得的，应该在学生的能力范围以内。过分的要求，或不切合具体情形的要求，也和太马虎一样，徒然糟蹋儿童。彼得洛夫：《论人民教师的威信》，作家书屋1951年版，第234-235页。
67、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者:斯宾塞我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以
68、教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。 (英国作家 阿狄生 )
69、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。——颜之推
70、最近看了一本说，里面的内容主要是介绍关于教育名言名句的大全，告诉我们如何去教育孩子，教育自己，让自己成为一个有素质的，有理想的人。在平时的生活方式，我们也要多看这些关于教育名言名句大全的书，提升自己。
71、当人们向我说明一个问题时，他们并不是一定要一个建议；他们只是需要一双同情的耳朵。他们不希望我的眼神呆滞，不希望我的心思放在自己身上，他们希望我全身心投入倾听，有思考地应和、点头；他们也不希望我对着他们喋喋不休，他们需要很好的机会来陈述他们所有的问题。迈克万：《卓越校长的7个习惯》，华东师范大学出版社2007年版，第162页。
72、教师要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向，沿着这些小路攀登，才能使你到达教育技巧的顶峰——即师生之间心灵交往的和谐的境界。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第316页。
73、目击世趋，方知治乱之关必在人心风俗，而所以转移人心整顿风俗，则教化纪纲为不可缺矣。顾炎武：《亭林文集》卷四《与人书》。
74、知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？(韩婴)
75、再说，直指使大人也一直不忘师生情谊，这一早就到了恩师府上问安，两人相见，叙谈甚欢。刘麟笑盈盈地说：“你大老远来看我，甚慰我心。想设宴款待，又怕误你公务，就留顿饭吧。不过老妻出门去了，无人下厨张罗，家常便饭，吃得下么？”
76、学习无处不在，生活中无处不闪现智慧的光辉。一个想获得智慧的人，并不是非要一个名师教导不可，也无须研读高深莫测的书籍，只要留心找到学习的方法，只要思想不蒙上过多世俗的灰尘。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第236页。
77、林沐浴着温馨的春光，洋溢着青春的活力，我们迎来了烟台清华教育年春季运动会。
78、交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。 (培根)
79、不以人蔽己，不以己自蔽。戴震：《答郑文用牧书》。
80、我选择了这个职业，就会在这片热土上务农，只要投入有付出，我相信，孩子们就会在我生命的谱上奏出这首曲子。
