幼儿国画特色教学计划分享

时间：2023-09-25 幼儿国画特色教学计划 幼儿国画教学计划

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幼儿国画特色教学计划(篇1)

幼儿国画特色教学计划

一、背景与意义

中国传统文化是中华民族的瑰宝，国画作为中国传统文化的一种重要表现形式，在我国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。现代社会，国画已不再局限于艺术领域，而成为一种文化传承，也是幼儿教育中的重要一环。

《普及国画知识与技能通俗读本》（*中华书局2003年版）中指出，国画是一种具有严谨的传统技法和规范的绘画形式。它不仅含有独特的艺术感染力和美学价值，更可以借助婴幼儿爱玩的特性，促进他们的身体、智力、社会、情感等发展方面的综合提升。因此，如何有效地开展幼儿国画教育、培养幼儿对国画的兴趣和认知成为一项既有挑战性，又有实践意义的任务。

二、基础知识的教授

1. 学习素材

教育教学活动的开展，与素材的质量直接相关。在幼儿国画特色教学计划中，素材的选取应以著名经典为主，既有可行性，又能激发幼儿的兴趣、表达长处。常用的素材有：

（1）山水：精选多条名山大江及著名风景线，如：黄山、庐山、武夷山、三清山、天目山、滇池、西湖、九寨沟等等。

（2）花鸟：跟随季节变化，选择主题鲜明的花鸟，如：春季的桃花、杜鹃；夏季的荷花、蜻蜓；秋季的菊花、落叶；冬季的梅花、鸟雀等等。

（3）人物：选取历史性人物或民间故事中重要的人物形象，如：孔子、诸葛亮、老子、周恩来、雷锋等等。

2. 基础知识的教授

幼儿刚开始接触国画，首先要培养对画笔、画纸、颜料、水等绘画工具的认识，此后按一定的教学步骤分阶段教授幼儿进一步的技术和知识，培养广泛的美术素养和审美能力。教学步骤如下：

（1）知晓制作材料的使用及其制作过程，掌握绘画器具的名称和方法;

（2）基本绘画技巧：顺畅运笔、能分工做色、具备水墨变幻技巧;

（3）学会用线条表现形象和空间，准确把握绘画的形式和结构;

（4）学习用水墨进行暗淡明媚调和与造型稳定，掌握基本水墨画的构图技巧;

（5）了解中国画与墨境、文气、意趣、意境、兴趣相互作用发生的关系。

三、教授技法

1. 线条表现技法

幼儿学习国画的基础阶段，重点培养线条的运用。在教学中，可以利用线条的单调变化让孩子逐渐理解“白、黑、灰”的关系；通过手绘，让幼儿学习运笔技巧及基本手势，掌握虚实透视等基本的绘画技巧。

2. 彩中国画技法

彩中国画通常被用于表现花鸟、人物、山水等各种表现主题，因其色调清爽、亮丽、纯净、温暖，被幼儿们所喜爱。在教学时，要引导幼儿认识色彩，通过漫游花鸟市场、赏析著名大师作品、观察南方鲜花植物等方式，激发幼儿的彩色意识，提升幼儿对色彩的敏感度。

3. 山水表现技法

山水画是国画中的重要题材之一，也是应用最为广泛的题材，在幼儿国画教学中，也是重要的教学内容。在教育教学中，应尽可能多地介绍名山大川中的风景，让幼儿了解自然大美中的色、行、意、境，理解、感知山水作品的艺术内涵。

四、教学互动方式

1. 创造性的任务

通过任务驱动引导幼儿的创造性，教育教学能更好地照顾到不同幼儿的特点和需求。因此，在幼儿国画特色教学计划中，创新性的任务应该被精心设计，以带领课堂活动。

2. 实践交互计划

幼儿的特点就是好动，充满好奇。在幼儿艺术教育中，可以将幼儿的特点作为发挥想象力、创造力和自我意识的平台。通过实践互动进行教育，孩子可以团体或团队的形式创作，不断表达自己的感受和想象，实践各自动手的能力和感官感知。

3. 文化体验式教学

在幼儿国画特色教学计划中，可以结合实际情况，去文化景区参观，欣赏、观赏文化遗产事物，并融入到实践教学中，让幼儿走进文化中心，感受天然的、历史的、文化的和情感的交互。

五、教学评价体系

对于幼儿的教育教学评价，应采用多种形式，以帮助幼儿更好地了解自己的学习情况，真正做到因材施教，促进幼儿的个性化发展。在上述幼儿国画特色教学计划中，评价体系应采用综合评价方式，包括教学目标、知识技能、思维能力和创新能力等方面的考核。而对于幼儿，要根据相同的教育标准进行评估和评价，以提高教育质量。此外，再者，应结合幼儿身心发展实际，连续监测幼儿画作的进程，调整教学方法和策略，确保教育教学的有效性。

六、提高教学水平的重点

1. 更新教学方式

幼儿国画特色教学计划的实施，首要重心是教师的关键素质提升。教师需要更新教学方式，了解幼儿成长的规律，分析幼儿所面临的难题，为幼儿建构知识的合理路径。

2. 多维度的教育教学模式

幼儿国画特色教学计划的实施，必须采取多维度的教育教学模式。比如：在教师的引导下，让幼儿们学习线条的权威方式，用线条蕴涵人情山水意境；同样，让大家了解水墨画的构图技巧、墨韵、意境、新意和标识性，营造富有感染力的教育氛围。

3. 增进师资队伍的专业素养

幼儿国画特色教学计划的实施，不仅需要教育教学过程的最佳规划，还需要高超的师资队伍的专业素养进行引导。教师需要深入学习中国文化，并结合实际情况，进行教育教学最大化地发挥效益。此外，还需要让教师加强心理学和教育学的知识、技能和能力，促进教师教育的深度和广度。

七、教学难点与管理措施

由于幼儿国画的教育教学存在一定的难点，所以相应的管理措施也需相应调整。针对涂鸦尚不得法、疑惑迷茫、教师教学质量跟不上的问题，教育机关需要采用多措并举的方式解决问题。比方说采用课前研究教材、教师培训与专家提前论证等。

幼儿国画特色教学计划(篇2)

幼儿国画特色教学计划

一、选题目的

本教学计划选取了《百鸟朝凤》这一主题，旨在通过此主题的教学，让幼儿了解中国画、学习中国画的基本技巧，培养幼儿对祖国传统文化的热爱和欣赏能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解中国画的特点，知道什么是线条、颜色、纹理的运用。

2.通过生动的故事和手把手的演示，让幼儿学会绘制中国画的基本技巧，如点画、笔画等。

3.通过教学，让幼儿了解中国画的背景和起源，以及中国画在中国艺术史上的重要地位。

4.让幼儿领略中国画的魅力，培养幼儿欣赏和欣赏中国画的能力。

三、教学重点

1.了解中国画

让幼儿了解中国画的特点和基本要素，如线条、颜色、纹理等。

2.学习中国画的基本技巧

让幼儿通过生动的故事和手把手的演示，学会绘制中国画的基本技巧，如点画、笔画等。

3.领略中国画的魅力

通过教学让幼儿领略中国画的魅力，培养幼儿欣赏和欣赏中国画的能力。

四、教学内容

1.中国画的特点和基本要素

2.中国画的基本技巧

3.《百鸟朝凤》的故事和阅读分析

4.中国画的背景和起源

5.中国画在中国艺术史上的重要地位

6.欣赏中国画

五、教学方法

1.讲授法

通过讲解和演示让幼儿了解中国画和学习中国画的基本技巧。

2.课堂讨论法

通过课堂讨论，让幼儿了解《百鸟朝凤》的故事和中国画在中国艺术史上的重要地位。

3.观摩法

将一些精美的中国画作品播放到课堂上，让幼儿观摩和欣赏，以便培养幼儿的欣赏和欣赏能力。

4.合作学习法

以小组学习为基础，让幼儿在小组中互相学习，互相分享学习成果。

六、教学评估

通过下列方法对学生的学习进行评估：

1.观察法

观察学生在课堂上的表现。

2.听取反馈法

让学生在课后回答一些问题，作为教学内容的检查。

3.练习作品法

要求学生在课堂上完成一些中国画的练习，作为评估学生学习成果的依据。

七、教学资源

1.视频资源：《百鸟朝凤》短片、中国画视频教程。

2.图片资源：精美的中国画图片，以及幼儿可以用于练习的绘画图片。

3.教材资源：《幼儿园中国画教程》。

八、教学实施方案

1.教学步骤

第一步：通过视频资源介绍《百鸟朝凤》的故事背景和内容。

第二步：通过讲解、演示等方式让幼儿了解中国画的基本要素和特点，如线条、颜色、纹理等。

第三步：通过手把手的演示，让幼儿学习中国画的基本技巧，如点画、笔画等。

第四步：通过小组学习和课堂讨论，让幼儿了解中国画的背景和起源，以及中国画在中国艺术史上的重要地位。

第五步：通过观摩和欣赏中国画的作品，让幼儿领略中国画的魅力。

2.教学时长：每次教学1小时，共4次课。

3.教学材料：《百鸟朝凤》短片、中国画视频教程、幼儿园中国画教程、中国画绘画素材。

4.教学方法：讲授法、课堂讨论法、观摩法、合作学习法。

九、教学总结

通过本教学计划，幼儿们能够了解中国画的特点和基本要素，熟悉中国画的基本技巧，并体验中国画的魅力。通过幼儿的学习，他们能够领略到中国画的美妙和艺术价值，并在欣赏中国画的过程中发现自己的兴趣和爱好。我们相信，通过这样的教学，幼儿能够更好地了解和欣赏中国画，并在将来创作自己的作品时，能够有更好的表现和创新能力。

幼儿国画特色教学计划(篇3)

幼儿国画特色教学计划

一、 教学背景与目标

随着我国经济的发展以及人民生活水平的提高，对幼儿文化教育的需求越来越高，在幼儿绘画领域，国画作为一种有着悠久历史的绘画形式，其独特的韵味和文化内涵受到了广大家长的青睐。本教学计划旨在通过国画教育，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的气息，学习基本的国画技能，培养幼儿的观察能力、表现能力、创新能力。

二、 教学步骤

（一）教学前期准备

1. 学习和掌握国画的基本知识：教师需要有着稳定的国画基本功底，以便更好地引导幼儿入门；

2. 种类的准备：墨汁、宣纸、毛笔、颜料等；

3. 教学环境：教学环境需要极具中国传统文化的味道，一些简陋的民俗器具摆放几处，以便给幼儿创造一个身临其境的国画环境。

4. 活动内容选择：应该选择符合幼儿心理的学习内容。幼儿的手部发展尚未成熟，运用过于复杂的技能会更难受到他们的喜欢。在活动内容的选择、指导与监督上，应准确评估幼儿的潜力，以避免过分追求技能的完美而丧失幼儿学习国画的兴趣。

（二）教学场景：和兴街

教学场景可以设置在中国传统建筑群落中的和兴街。这里有着中式的气息、清新的环境以及浓郁的历史情怀。可以在这里举办学画兔子、喜鹊等民俗，搭建传统画法教室。

（三）教学流程

1. 教师介绍：可以先简单介绍一下中华文化和国画艺术，并通过图片和视频的方式向幼儿展示一些名画。

2. 教学练习：让幼儿先练习一些国画基本功，如写毛笔字、描红、用笔练习等，后引导幼儿进行一些简单的主题创作，如画兔子、画花等。

3. 画后讲评：幼儿画完之后，教师可以针对每位幼儿的画进行点评，并通过点评的方式挑选几张优秀作品进行展示。

（四）教学总结：

1. 记录和评估：每堂课要记录下幼儿作品，并按照一定的标准对其进行评估。

2. 总结与反思：每堂课的结束，可以让幼儿带着自己的作品回顾本节课的主要内容，同时对自身的不足进行总结与反思。

3. 教师互动：教师在每堂课的结束再对幼儿进行互动交流，加深彼此之间的感情，促进课堂愉快度。

三、 教学反思与评估

1. 教学反思：在教学实践过程中，要及时对教学方法、教学内容、教学场景等进行反思，通过总结教学中的问题和不足来完善教学方法。

2. 教学评估：教师应该建立完整的教学评估制度，每节课教学完成后应统计幼儿的成绩、家长的反馈、教师自身的评估以及幼儿在课堂中的总表现等，以便更好的评估教学成效。

四、 教学成果展示与收获

在幼儿国画教学中，既要注重幼儿技艺的提升，更要关注对幼儿的影响和启发。幼儿国画教学需要让幼儿获得一定的成果与收获，其具体表现如下：

1. 了解中华文化的内涵和精华。

2. 培养良好的审美能力，独特的态度和自信的情感。

3. 培养创新能力与创作精神，在创作中相互交流激发想象力。

教师需要根据幼儿的表现来确定教学的难度，让幼儿在训练中逐渐提高自己的能力。通过对于中华文化的教学，让幼儿在潜移默化中了解中国的传统文化，注重人文的教育，让幼儿通过国画教学，提高技能，培养能力。

幼儿国画特色教学计划(篇4)

幼儿国画特色教学计划

1. 教学目标

本次国画特色教学计划的目标是：通过绘画的形式，提升幼儿的观察能力、表达能力和创造能力，培养幼儿的美学情趣和文化素养，让幼儿能够在欣赏和创造国画的过程中，感受到中华文化的博大精深，增强自信心和自我表达能力。

2. 教学内容

本次教学内容主要包括以下四个方面：笔画、线条、色彩和造型。通过这些基础的元素，培养幼儿对国画的感观和理解，从而提升他们的绘画技巧和审美能力。

3. 教学方法

本次教学采用“体验式教学”和“启发式教学”的方法。让幼儿在亲身体验和感受绘画的乐趣的同时，通过提出问题、讲解、演示和引导等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，帮助他们自主探索和发现知识的独特魅力。

4. 教学流程

（1） 创设情境，引发兴趣

本次教学以“春天来了”为情境，通过图片和谈话的方式，引导幼儿发现春天的色彩和气息，并对春天进行简单的描述，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，产生学习的积极性。

（2） 观察茉莉花形态，了解笔画基本要素

以茉莉花为例，让幼儿观察其形态，运用简单的笔画技巧，将它画出来，并加以涂色，通过这个过程，让幼儿了解和掌握国画中的一些基本笔画要素，如“绿”、“点”、“捺”、“提”等。

（3） 学习写意花鸟

以花鸟为主题，让幼儿学习写意画中常用的笔法和技巧，如“点画”、“勾线”、“干笔”、“水墨渲染”等，在学习的过程中，引导幼儿发挥自己的创造力，尝试用自己的手法来表现花鸟的姿态和情感。

（4） 课堂展示，分享体验

在课程结束时，让幼儿将自己的作品展示给其他孩子和老师，分享这段学习的体验和收获，通过展示和讲解的形式，让每一个孩子都感受到自己的进步和成就，提升自信心和自我表达能力。

5. 教学评估

本次教学的评估主要从学科知识、态度品质和能力三个方面进行。通过平时观察、课堂测验、作品评比等方式，对幼儿的学习状况进行全面评估，及时发现和解决问题，提高教学效果和满意度。

结语

通过本次幼儿国画特色教学计划，不仅能够提升孩子的美术修养，还能够传递中华文化的精神内涵，让孩子在欣赏和创作中找到文化自信和认同感。我们相信，在这样的教学环境下，孩子们一定能够成为真正有意义的绘画行家。

幼儿国画特色教学计划(篇5)

幼儿国画特色教学计划

一、教学目标：

1.激发幼儿的绘画兴趣，培养其欣赏、表达和创造能力。

2.传承中华优秀传统文化，让幼儿了解国画的基本特点和技法。

3.引导幼儿在画画过程中发现和发掘自己的优点和特长，培养其自信心和自我价值感。

二、教学内容：

1.国画概述和基本特点：墨韵、意境、形神、技法；

2.国画工具和材料的使用：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等；

3.国画的常见题材和表现方法：花鸟、山水、人物等。

三、教学方法：

1.示范教学法：老师现场演示，引导幼儿跟随学习；

2.情境教学法：通过创设情境，让幼儿自由发挥创造；

3.游戏教学法：通过游戏引入，以游戏的形式进行学习。

四、教学流程：

1.导入环节：通过PPT展示国画作品，让幼儿感受到国画的神韵和魅力。

2.讲解国画的基本特点和技法，让幼儿初步认识国画。

3.示范教学，分别从花鸟、山水、人物三个方面进行教学演示。

4.情境创作，让幼儿自由发挥创造，用毛笔、宣纸、颜料等材料进行作画。

5.游戏教学，通过游戏方式进行复习和巩固。

五、教学成果：

1.幼儿了解了国画的基本特点和技法，掌握了基本的画画工具和材料使用方法；

2.幼儿开发了自己的创造力和想象力，在画画过程中体现出自己的特长和优点；

3.幼儿从中领悟到一种宁静、深邃、充满韵味的文化精神，培养自己的审美能力和人文素质。

幼儿国画特色教学计划(篇6)

幼儿国画特色教学计划

一、教学背景

目前，幼儿国画是我国绘画教育中的重点。作为一门旨在传承中华民族文化艺术的课程，幼儿国画教育具有极其重要的意义。然而，由于缺乏专业性、传统性、创新性等问题，目前幼儿国画教育在实践过程中存在很多问题。因此，为了提高幼儿国画教育的教学质量，有必要针对幼儿国画教学的教学特点及规律，设计一套适合幼儿国画教学的特色课程教学计划。

二、教学目标

本次教学计划的目标是通过针对幼儿国画教育适宜的教学内容和教学方法，实现以下目的：

1、使幼儿能够了解和认识中国传统绘画艺术的丰富内涵，增强对中华民族文化的认同感和信心；

2、培养幼儿的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏和体验绘画艺术的美妙；

3、培养幼儿的创造性思维和创作能力，使他们能够在幼儿国画教育中得到全面的发展。

三、教学内容

本次教学计划分为三个教学模块：

一、幼儿国画韵律训练：通过国画中线条的认识和运用，培养幼儿的绘画能力和审美意识。

1、线条的认识与练习

2、手指练习

3、线条训练

二、幼儿国画颜色训练：通过色彩的认识和运用，培养幼儿的配色能力和审美能力。

1、基础颜色的认识

2、色彩组合

3、色彩运用

三、幼儿国画创作实践：通过具体的创作实践，培养幼儿的创造性思维和创作能力。

1、用心观察世界

2、自由创作

3、效法大家

四、教学方式

1、听、说、动、做的结合，走幼儿画的特色化教育之路；

2、多样化的教学方式，使孩子们在学习中拓宽眼界、增长知识；

3、情境式教学、教学培养创造性思维，让孩子在不知不觉中享受学习的乐趣。

五、教学评价

教学计划实施后，应根据以下评价指标进行综合评价：

1、学生的参与度：包括思考、回答问题的积极性、参与教学活动的主动性等；

2、学生的进步情况：包括艺术技能的提高、创意性表现的增强、创作水平的提高等；

3、教学效果评价：包括教学目标的完成情况、教学方法的有效性等。

六、教学后续

本次教学计划的实施不仅仅只是一次教学活动，它应该是幼儿国画教育这个大森林中的一棵树。教育者应该始终坚持“因材施教、分类教育”的原则，根据幼儿国画教育现场的具体情况和不同孩子的特点继续完善和调整教学方案。在实施教育的过程中，教师应该注重学生的个性发展，尊重孩子的情感需要和艺术特长，为他们创造更加丰富多彩的教育环境。幼儿国画教育的发展和进步需要我们教育工作者的不断努力和创新，也需要家长们的理解和支持。

幼儿国画特色教学计划(篇7)

幼儿国画特色教学计划

一、 教学目标：

1. 培养幼儿对中国画的兴趣和爱好，提高幼儿的审美能力和创造性思维能力；

2. 通过国画教学，培养幼儿的耐心和专注能力，提高幼儿的观察能力和表现能力；

3. 掌握中国画的基本理论和技法，了解中国画作品的创作过程，提高幼儿的艺术修养和文化素质。

二、 教学内容：

1. 课程一：中国画的基本理论和技法

（1） 讲解中国画的基本概念和分类；

（2） 介绍中国画画材的使用以及基本工具的制作方法；

（3） 讲解中国画的构图原则和画面表现方法；

（4） 重点讲解笔法、线条和色彩的运用技巧。

2. 课程二：中国画的创作过程

（1） 讲解中国画创作的整个过程，包括构思、制作草图、构图、应用线条、填色、加工等；

（2） 通过例示，让幼儿感受中国画的创作过程；

（3） 鼓励幼儿进行创作，并带领幼儿进行反思和评价。

3. 课程三：中国画的名家和作品欣赏

（1） 介绍中国画的著名画家，如吴昌硕、齐白石、张大千等；

（2） 引导幼儿欣赏收藏于博物馆、画廊的中国画经典作品；

（3） 参观画展和画廊，并与幼儿进行讨论和交流。

三、 教学方法：

1. 通过讲解、演示和分组实践相结合的方式进行教学；

2. 通过成人示范进行教学，引导幼儿进行模仿和创作；

3. 针对不同年龄的幼儿，采用不同教学方法和内容，让教学更有针对性和趣味性。

四、 教学效果：

1. 幼儿能够掌握中国画的基本理论和技法，了解中国画的基本概念和分类；

2. 幼儿能够通过中国画的创作过程，提高幼儿的耐心和专注能力，加强幼儿的观察能力和表现能力；

3. 幼儿能够欣赏中国画的名家和作品，提高幼儿的艺术修养和文化素质。

五、 教学注意事项：

1. 教学过程中注意安全，避免幼儿误伤和事故。

2. 教学内容和方式应适合幼儿的认知水平和心理需求。

3. 教学内容要贯彻“以人为本”原则，遵循科学教育的规律，从幼儿的兴趣和需求出发，丰富教学内容，提高教学效果。

4. 教学过程中要注重培养幼儿的创造性思维能力，引导幼儿进行思考和探索。

五、 总结：

通过这一幼儿国画特色教学计划，可以更好地引导幼儿认识和学习中国画，提高幼儿的审美能力和创造性思维能力，为幼儿的艺术修养和文化素养的提高提供了重要支撑。

幼儿国画特色教学计划(篇8)

幼儿国画特色教学计划

一、背景介绍

随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。

二、教学目标

1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。

2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。

3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。

4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。

三、教学内容

1.了解国画的起源和特点

通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。

2.熟悉国画的基本知识

介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。

3.掌握国画基本绘画技法

（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。

（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。

（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。

4.绘画实践

开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。

五、教学方法和手段

1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。

2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。

3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。

4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。

五、教学评价

1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。

2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。

六、结语

我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。

幼儿国画特色教学计划(篇9)

幼儿国画特色教学计划

一、基本情况

1.1 学校名称：XXX幼儿园

1.2 特色教学课程名称：幼儿国画特色教学计划

1.3 负责人：XXX老师

二、教学目标

2.1 培养幼儿对民族文化的认知和感性体验

2.2 培养幼儿的手眼协调能力和绘画技巧

2.3 培养幼儿的观察能力和审美能力

2.4 培养幼儿的形象思维能力

三、教学内容

3.1 介绍民族文化，让幼儿了解传统文化、习俗和传说故事，例如儒家思想、三皇五帝、龙的传说等。

3.2 给予幼儿专业的国画教育，让幼儿通过绘画表现自己的想象和感受，提高创造力。

3.3 学习笔触，如“点、线、面、草、虫、鱼、鸟、兽”，让幼儿掌握常见的国画笔法，如勾勒、皴、透、泼、点、拓等。

3.4 引导幼儿进行创作，例如通过与节庆或主题有关的图片或绘本，让幼儿进行创作，同时还可以让幼儿进行学科交叉、综合性的创作，例如数学、语言等方面。

四、教学方法

4.1 创设情境，在特定的环境情境下引导幼儿展现自己的绘画技巧，例如在室外空气清新的文化广场或者实地考察等。

4.2 创造多元化的语言环境，通过播放音乐、谈论文化等等，提高幼儿的绘画技能和语言水平，刺激幼儿的兴趣。

4.3 小组合作学习，在小组中引导幼儿互相合作，在合作中学习和交流，通常会让幼儿感到快乐与满足。

五、评估方式

5.1 个性化评估，教师需要考虑幼儿的个体差异进行个性化评估。

5.2 全方位评估，教师应该通过一些比较综合的方面考评幼儿的绘画水平，例如表现能力以及对民族文化的了解。

5.3 非正式评估，幼儿在教学过程中需要得到教师的及时反馈。

六、总结

6.1 幼儿国画特色教学计划不仅是对幼儿的绘画能力的提高，

6.2 更是扩宽数字文化、集体思维、语言技能等方面的综合能力

6.3 希望幼儿们通过特色课程，了解传统文化，在绘画的过程中感受到快乐，认知世界，发掘自我，提高创造力。

七、参考文献

1. 小学美术教育课程标准，2020 年。

2. 王琴：“为什么幼儿国画对幼儿的发展有益”，2018 年。

3. Edutopia：“基于项目的学习培养幼儿的绘画技巧”（中译本），2019 年。

4. 邱金和 Helene Hoi Ling Chan：“数字文化、绘画、语言和集体思维”，2018 年。

幼儿国画特色教学计划(篇10)

幼儿国画特色教学计划

一、 教学目标

1. 培养幼儿对国画艺术的兴趣和爱好，了解中国传统文化。

2. 培养幼儿审美能力，提高幼儿绘画创造能力。

3. 通过国画教学，培养幼儿的语言、观察、记忆、创新和协作能力。

二、 教学内容

1. 线描：从生活中的简单图形开始，逐渐引导幼儿学习基本线条和线描。

2. 着色：介绍各种色彩知识，让幼儿进行颜色搭配，并用色彩表现画面情感。

3. 常见物品的绘画：引导幼儿执笔，通过绘制常见物品，如花、鸟、鱼、虫等，提高画技。

4. 国画造型技法：通过教授花鸟鱼虫、山水等传统绘画题材，让幼儿掌握国画的造型和技法。

三、 教学方法

1. 游戏法：以色彩、线条为主题的游戏，引导幼儿在玩中学，轻松地培养对国画的兴趣。

2. 观察法：通过观察水墨画作品，引导幼儿理解国画的特点和魅力。

3. 亲自操作法：引导幼儿亲自操笔，体验国画水墨的美感。

四、 教学步骤

1. 线描

（1）老师详细讲解线描基本知识，引导幼儿描绘生活中简单的线条和图形。

（2）配合线描游戏，加深孩子对线条的理解和认知。

2. 着色

（1）老师介绍颜色搭配的基本知识。

（2）通过配乐和唱歌，引导幼儿进行色彩搭配的绘画活动。

3. 常见物品的绘画

（1）老师介绍常见物品绘画的基本技法。

（2）展示幼儿的作品，点评和学习。

4. 国画造型技法

（1）老师讲解国画的技法和特点。

（2）引导幼儿观察常见花鸟，运用国画技法进行描绘。

五、 教学评价

1. 绘画作品的评价：评估作品色彩搭配、线条描绘、造型技法及综合表现等。

2. 绘画过程的评价：评估幼儿对国画知识和技法的掌握程度，对绘画过程的过错进行及时纠正。

3. 学习积极性的评价：评估孩子对课程的兴趣和参与积极程度。

六、 国画教材推荐

《水墨花鸟》、《国画色彩》、《现代花鸟画集》等。

以上为幼儿国画特色教学计划的相关主题范文，希望对有需要的老师和家长有所帮助。在实际教学中，应结合幼儿的具体情况进行调整和改进，让幼儿能够在轻松愉悦的氛围中享受到国画艺术的乐趣。

幼儿国画特色教学计划(篇11)

幼儿国画特色教学计划

一、教学设计背景及意义

幼儿阶段是人生中非常重要的一个发展阶段，这个时期的儿童正处于认知、语言、情感与社交等多元发展的关键时期。在多重信息的冲击下，儿童在认知与情感上面临着巨大的挑战，因此，我们必须通过多种教育手段激发其学习兴趣，引导其发展健康个性和全面能力。而国画作为一种独特的艺术形式，对儿童的绘画和美学发展有着积极的促进作用。因此，在幼儿教育中，推广国画教育已经成为当前不可忽视的问题。本教学计划旨在通过幼儿国画教学的特色设计，促进幼儿的个性化艺术创造和美学体验，为其留下美好的童年记忆，为未来的人生道路奠定坚实的基础。

二、教学目标

1、激发幼儿绘画兴趣，增强其审美意识和创造力；

2、提高幼儿的手眼协调能力和精细运动技能；

3、开发幼儿的想象力和表现力，培养细心、耐心、专注的品质；

4、提升幼儿的色彩感受和绘画技巧，使其能够更好地表达自己的情感和世界的认知。

三、教学内容

1、国画基础知识的普及与认知。

2、国画的基本线描和画法，多种办法学习画笔的运用和线条变化。

3、各种动物和花卉的绘制，绘制基本造型和结构变形。（如跳跃的小鱼、傲娇的花猫、轻盈的蝴蝶等）

4、国画色彩运用，了解色彩基本概念和调配方法，学习不同色彩之间的搭配和运用，尝试自由搭配。

5、国画实践连贯型教学，主题美术启蒙课程，多种方式激发幼儿兴趣。

四、教学方法

1、互动性教学法：以互动为特点的教学在幼儿教育中尤为重要，教师能够通过互动性的教学方法使幼儿更好地参与到教学活动中，从而更好地促进其产生学习兴趣，提高其学习效率和成果。

2、情景营造法：通过情景营造来创造各种生动活泼的画面，帮助幼儿更好地理解和掌握不同的国画技法。

3、美育教学法：运用美育教学法，将具体的国画形式、绘画技巧和美学意义与实际联系起来，使幼儿在绘画过程中不仅能够体验到美的魅力，同时也能够通过对美学概念的感受和理解，培养终身的美学兴趣和美育意识。

五、教学过程

1、画家概念普及：通过对国画大师的介绍，让幼儿了解国画的发展历史和著名画家的代表作品。

2、线条课练习：运用国画笔墨进行线条练习，较好地理解笔画的轻重在描绘动物和花卉造型上的运用。

3、色彩启蒙：通过现实场景和树叶等学习初级调色方法，了解色彩的配合和搭配，添上动物和花朵的肌理（如毛发、羽毛、花瓣等）。

4、主题扩展：结合各种节日或者季节进行绘制主题的国画，让幼儿在绘画中感受到不同的情感和美学意义。

5、现场体验：广场或水边进行徒步教学，让幼儿在自然环境中不断观察绘画内容，如群芳、鸟类等，结合各种形体特点做笔墨训练。

六、教学评价

1、绘画作品评价：对幼儿绘画成果进行评判，重视幼儿对绘画造型、色彩运用及构思创新等方面的表现与作品的意义。

2、教学效果评价：定期对教学结果进行评估，针对每个幼儿的学习特点和能力水平进行个性化评价和指导，为幼儿提供更好的教育服务。

七、教学策略

1、以情感共鸣的方式激发幼儿兴趣，让幼儿在绘画中感受到美的价值和魅力。

2、注重幼儿的个性化发展，关注幼儿的创新思维和独特观点，通过创造性的教育方法和教学手段创造多元化的教学环境和舞台。

3、推崇“师生合作、方案管理、人才培养”三位一体的教学模式，引导幼儿培养自主学习的能力，不局限于教学知识的传授，更注重激发幼儿的探究学习和主动学习的热情。

4、注重自我反思与教育创新，按照不同年龄段儿童的特点和学习水平特征分类，进一步优化课程内容和教学技法，实现幼儿的全面、系统、个性化的绘画素养。

扩展阅读

幼儿教学计划(分享15篇)

我们都知道，新的教学工作就在眼前，我们需要去编写学科教学计划。只有写好了教学计划，才能在实际的课堂中更好地利用时间。为此，趣祝福费尽了心思和精力，给大家奉上了这篇题为“幼儿教学计划”的文章。希望这篇文章能够对你有所帮助，如果你觉得不错，不妨把它收藏起来哦！

幼儿教学计划(篇1)

幼儿老子教学计划：尊重·自立·礼仪

第一部分：教学背景和目的

现今社会发展迅速，幼儿教育不仅是一项学前教育，也是对年幼孩子进行品德教育的重要途径。幼儿教育的关键在于面向每个孩子的需要，满足他们的个性和能力，并且提供值得信赖和安全的环境。然而，作为年幼的孩子，他们的性格和行为规范需要通过真正的体验来形成。因此，这个幼儿老子教学计划，旨在帮助年幼的孩子学习尊重、自立和礼仪等重要的品德和行为规范，以便为未来的成长奠定坚实的基础。

第二部分：教学内容和方法

1. 尊重：尊重是人与人沟通的基础，也是一个人素质的体现。教师可以通过尊重幼儿，来建立起一种亲密而稳定的关系。教师可以在课堂上，以身作则，先尊重幼儿，鼓励幼儿进行自我表达和自由思考。同时，教师可以通过游戏、互动和角色扮演的方式，来帮助幼儿学习尊重他人的权利和意见。

2. 自立：自立是孩子成长的必经之路。学习独立，也是让孩子摆脱依赖，更好地掌控自己生命的方式。教师可以通过开展适合幼儿的自主活动，来培养他们的自立能力。同时，可以通过工作坊和游戏等互动课程，帮助幼儿学习自己的日常生活技能，比如穿衣、洗手和整理房间等。

3. 礼仪：礼仪是一种文化传承和传统习俗。礼仪教育是一种重要的做好信息传递和交流媒介。教师可以通过设定模拟场景，来教授幼儿礼仪和礼貌的道德规范，比如培养幼儿学习如何礼貌交往、如何招待客人等。

第三部分：教学策略

1. 通过互动游戏、角色扮演和实践训练的方式，帮助幼儿学习真正的理解和体验品德。

2. 利用教学资源和多媒体，注重互动性和创造性，培养幼儿的学习兴趣和自主性。

3. 重视家园共育概念，与家长沟通，合作共同关注孩子的学习和成长。

第四部分：总结

这个幼儿老子教学计划的主题是尊重、自立和礼仪。通过浅显易懂的讲解，互动游戏和角色扮演，帮助幼儿理解和体验这些品德的真正含义。同时，通过利用多种教学方法和资源，注重幼儿个性的强调，增强他们的学习兴趣和自主性。最后，重视家园共育概念，与家长沟通，合作共同关注孩子的学习和成长。

幼儿教学计划(篇2)

教学目标：

一、通过幼儿对周围环境和美术作品中美的感知，培养幼儿对美的敏感性。

二、通过幼儿在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养其审美情感的体验和表达能力，促进其人格健全和谐的发展。

三、通过对简单的美术工具和材料的操作，培养其审美表现力和审美创造力。

分类教学目标：

一、绘画

1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。

3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。

4、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。

针对上述目的，我对这学期美术兴趣班的具体课程内容安排如下：

时间

课程内容

目标

第一周

认识新伙伴，老师，学习画姿

认识直线折线波浪线

第二周

我的小手能用画画

简单的线条自由发挥组合图形

第三周

看谁的线条最漂亮

用所学的各种线条创作组合

第四周

云姑娘和气球

练习运用线条

第五周

太阳公公和彩虹

练习画线创造能力

第六周

太阳公公起得早

练习运用画线

第七周

拍拍小手来问好

练习运用画线、创造能力

第八周

幼儿教学计划(篇3)

深入学习《新纲要》，不断反思、积累。坚持教研，促教师化发展，进一步优化保教质量。

1、以纲要为指导，深化课程改革，促进师生在原有水平上获得最大限度的发展。

2、加强教师队伍建设，强化教师自觉学习，自主发展的意识，在研究中促进教师的自主发展和自我成长。

3、针对本园问题，有效开展教研活动，注重教研活动的实效性，切实提高保教质量。

(一)注重内涵发展，加强教师队伍建设。

(1)加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程，要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展。本学期要求每位教师除规定的必读书外，必须重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。

(2)加强服务孩子的意识。要求教师必须转变角色和行为，建立民主，平等的师生关系。

(3)加强专业发展的意识。要求教师具有较强的专业发展的意识和能力，多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构知识，提高自己的专业水平和能力。

2、为教师专业化发展提供平台，注重教师的培养，提高教师的专业能力。重点培养教师的一日活动把握能力和对教材的熟悉度。

1、每次活动围绕专题进行，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是经验心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对教育教学实际问题的研究探讨。

(三)进一步加强家长工作。

1、进一步增强为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系，充分利用自身优势和家长资源，开展各类教学活动。

3、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求等，灵活运用面谈、家访、电话、家长会等多种途径和方法与家长交流沟通，赢得家长的理解、支持和配合。

2、完成各类计划的制定工作。

九月份：

1、稳定新生情绪，加强常规培养。

2、开展走访活动。

3、完成幼儿早操的新授工作。

4、开展“教师节”“国庆节”“重阳节”“中秋季”的主题活动。

十月份：

1、结合“国庆节”“重阳节”开展爱国、敬老的美德教育。

2、开展教师读书工程活动。

2、教师舞蹈业务学习。

2、家长元旦联谊半日活动。

2、教学检查。

3、填写幼儿评估报告单。

4、资料积累整理。

幼儿教学计划(篇4)

幼儿积木教学计划

一、前言

幼儿积木教学是一种既有趣又有益的教育方法。积木教具适合不同年龄段的幼儿，可以提高幼儿的手眼协调能力、想象力和逻辑思维，促进幼儿的智力和感性成长。本计划以幼儿为主要对象，旨在通过使用教具、观察探究、创造思维等方式，使幼儿在玩的过程中体验到惊喜和成就感，培养对世界的好奇心、热情和探索意识，为其今后的学习和生活奠定基础。

二、教学目标

1.促进幼儿手眼协调能力的发展，提高幼儿的精细动作能力和大运动能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表达能力和沟通能力。

3.促进幼儿思维的发展，培养幼儿的逻辑思维和空间认知能力。

4.鼓励幼儿独立思考和自主学习，培养幼儿好奇心、热情和探索意识。

三、教学内容

1.积木的类型

积木的种类很多，可以选择木制积木、磁力积木、塑料积木等。其中，木制积木更有利于幼儿的操作和认知，可以选择形状不同、颜色不同的积木，如正方体、长方体、三角形、圆柱体等。

2.教学方法

幼儿积木教学可以采用以下方法：

（1）自由玩耍法

让幼儿自由地玩积木，不加限制，让他们自由想象和创造。

（2）模仿法

让幼儿看到一些典型的图案或模型，用积木进行模仿。

（3）拼图法

给幼儿一些模板，让他们在模板上进行拼图。

（4）半成品法

给幼儿一些半成品的模型，让他们在此基础上进行创造和改造。

3.教学过程

（1）积木的基本认识

让幼儿了解积木的种类、形状、大小、颜色等基本特征，同时告诉他们如何正确地拿着、插入、拼接等。

（2）自由玩耍

让幼儿自由地玩积木，感受积木带来的乐趣，锻炼手眼协调能力和想象力。

（3）模仿拼图

引导幼儿看图拼积木，让他们在看图中锻炼逻辑思维，激发想象力和创造力。

（4）分组拼积木

将幼儿分成小组，让他们根据老师的要求进行分组拼积木，培养团队合作精神。

（5）半成品组合

给幼儿一些半成品的模板，让他们在此基础上进行自己的创造和改良，激发想象力和创造力。

四、教学评价

在幼儿积木教学过程中，可以采用以下方法进行教学评价：

1.观察记录法

通过观察幼儿操作积木的过程，记录幼儿在操作、想象、沟通、合作等方面的表现。

2.测验法

通过测验幼儿积木造型思维和空间认知能力的水平，评估幼儿的知识掌握情况。

3.自我评价法

让幼儿在完成任务后进行自我评价，激发幼儿自我管理和自我激励的能力。

五、教学资料

1.积木：木制积木、磁力积木、塑料积木等。

2.教辅材料：《幼儿积木启蒙》、《幼儿建构游戏》等。

3.多媒体：幼儿积木的展示图片和视频，以及操作技巧的介绍视频。

六、教学总结

通过幼儿积木教学计划的实施，可以促进幼儿手眼协调能力的发展、培养幼儿的想象力和创造力、提高幼儿的表达能力和沟通能力、鼓励幼儿独立思考和自主学习的能力。同时，幼儿积木教学还可以促进幼儿新陈代谢、提高幼儿的身体素质，从而为幼儿未来的学习和发展奠定良好的基础。

幼儿教学计划(篇5)

幼儿老子教学计划之“人与自然”

人类与自然是互相依存的。幼儿作为天真无邪的小生命，更需要通过亲身感受自然的美好和神秘，学会尊重自然，热爱自然。本次教学我们的主题是“人与自然”，旨在帮助幼儿感受自然的美好与神秘，强化他们对自然的认知，增强幼儿的环保意识。通过多种多样的活动如观察自然、呼吸新鲜的空气、触摸土壤等形式，帮助幼儿建立对自然的兴趣和探究欲望。

一、活动环节

1、游戏环节

活动目的：增强幼儿对自然的认知，建立起对自然的观察和认识能力。

活动流程：

1. 游戏介绍

教师指定一个学生为 Nature 的“代表”，其他学生分别扮演不同的自然事物（如土地、植物、动物、水等），以角色发言来介绍自己的身份。

2. 游戏实施

分成若干小组，让学生扮演出来所分配的角色，通过角色发言，介绍自己的身份，让学生们更深刻地认识自然。

3. 游戏总结

让学生分享他们在游戏中发现的自然事物，并细讲自己的感受与思考。

2、探究环节

活动目的：为幼儿提供一个有趣的探索自然的机会，通过接触自然，学习自然，自然地感受它的美好。

活动流程：

1. 准备工作

准备一些锄头、铲子、水桶等相关的工具，为孩子们提供一个可以玩水、挖泥巴、种植花草的小花园。

2. 活动实施

让孩子们在小花园里挖挖土，埋点种子，感受种植过程中的大自然。同时，让学生讲述自己对自然的印象和感想。

3. 活动总结

家长们可以带孩子们去野外，寻找花草、蚂蚁、昆虫以及各种生物和天然景色，让孩子们探索和发现自然之美。

二、知识点讲解

1、人类与自然的互动关系

在幼儿时期，家长和老师可以通过各种途径让孩子了解自己与自然之间的互动关系，例如：鸟儿在树林里筑巢、小鱼在小池塘里开心的游戏、树干和树叶在美丽的风景中……

2、对自然的多元认知

幼儿可以通过多种学习形式认知到自然的多元性，例如：自然中鸟类、昆虫、植物的多样性、季节变化对自然特性的影响、自然景观……

三、总结

自然是儿童成长的伙伴和助手，在这个美丽而神秘的世界里，学习自然，探索自然，站在自然的立场上，会使幼儿对未知的世界充满疑问和好奇心，从而有利于幼儿的运动观察能力以及创造力的充分发挥。同时，通过生动有趣的教学让孩子了解人类与自然之间的互动关系，让他们懂得要尊重自然，保护自然，共同呵护自我的家——地球。

幼儿教学计划(篇6)

一、我班幼儿户外体育活动情况分析：

经过大班上学期的训练，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑到幼儿各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。

二、户外体育游戏活动目标：

1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。

2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。

3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。

三、活动安排：

三月份：本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。

1、练习听老师信号改变速度及方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的敏捷性。

如：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。

如：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。

3、练习距离为20-25米的快跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。

4、每周开展户外体育游戏8-10次；

四月份：本月以练习发展幼儿大肌肉项目--跳跃的能力为主，其他能力为辅。

1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。

如：体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》等。

2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续发展幼儿动作协调性。如：体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

3、学习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部肌肉，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏《摘果子》、《投篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

4、每周开展体育游戏10-12次。

幼儿教学计划(篇7)

一、指导思想

本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高教师参与教科研活动的积极性，着力培养研究型教师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课程改革，不断提高教育教学质量。

2、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。

3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色。

（一）、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，详细制订月工作计划、周工作计划和日工作计划，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施（除特殊情况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。

2、加强监督校园环境、班级的安全卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型hini的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。

3、建立“文明小卫士”宣传队，以身作则，以“小手牵大手”等各种教育形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。

（二）、丰富教育教学活动，重视家园联系。

1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，让幼儿感兴趣，能积极参与。

2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。

3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中锻炼成长。

4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系；提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值；继续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。

（三）、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。

3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教育教学计划，注重教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。

（四）、加强基本功训练，提高教师自身素质

1、注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。

2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展示幼儿教师心灵手巧的同时，提高教师的教育教学运用技能。

3、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于8篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。抓好特色教育，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期教育教学工作的重点，希望通过这些活动的开展，促进幼儿身心健康的成长，让孩子们在幼儿园拥有一个“愉悦的、进步的、难忘的”童年。

附：月工作计划

八月份：

校园环境创设，幼儿报名编班。

九月份：

1、制订年级组计划、教研计划，各班制订班务计划

2、教学秩序正常化

3、各年级组根据上学期体操比赛结果组编及教操

4、组织“教师节”庆祝活动

5、向家长做好安全教育的宣传工作、全园安全自护演习

6、成立新一届家长委员会，召开家长委员会第一次会议。

7、全园家长会及新生家长会（鲍启英）

8、迎接“庆国庆60周年”系列活动（含亲子活动）

9、督促行政办公楼工程的完善及验收工作

十月份：

1、保育员考核

2、“可爱的宁国”教学研讨月活动

3、“爱家乡”亲子活动

3、向家长开放半日活动

4、中班家长学校开课（应艳）

5、组织开展重阳节敬老活动

6、塑胶操场的铺设、门厅通道的装饰工程

十一月份：

1、大班社区活动――参观消防队

2、幼儿冬季运动会

3、大、中、小班秋游

4、工会组织活动

5、四楼活动室的装饰工程、办公楼办公设施的添置及布置十二月份：

1、大班家长学校开课（芮敏）

2、“科技活动”展示活动

3、“圣诞节”亲子活动

4、准备“迎新”庆祝系列活动：语言系列比赛活动、

卡拉ok比赛、幼儿书画展

5、完成办公楼的搬迁元月份：

1、“迎新”庆祝活动

2、“科学认读”教研周

3、教师教玩具制作比赛活动

4、各项工作小结。

幼儿教学计划(篇8)

莲花小学20xx——２０**学年度下学期

大班社会教学计划

一、社会教学活动目标

1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。

2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。

4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

二、 教学进度安排 周次 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周

教学内容 欢欢喜喜闹元宵 “属相”的故事

我是尊敬老人的好孩子 夸夸我的家

课时 1 1 1 1 1 1

第八周 第九周 第十周

第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周

独自在家我不怕 我该怎么办 我也有长处

未来的城市 参观名胜古迹 “五一”劳动节 阶段复习 精彩的广告 精彩的广告 方便的超市 总复习

1 1 1 1 1 1 1 1 1 １

幼儿教学计划(篇9)

幼儿老子教学计划

随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视，越来越多的家长开始注重对幼儿教育的投入。然而，在儿童成长的早期阶段，怎样才能让幼儿得到全面的成长，培养他们的良好习惯，从而保证他们更好的未来呢？这时候，幼儿老子教学法就显得尤为重要了。

幼儿老子教学法是一种以道家思想为基础的幼儿教育方法，旨在培养幼儿“质朴无华，自然不做作”的性格，使幼儿在茁壮成长的过程中具有卓越的素质。因此，本文将以幼儿老子教学法为主题，论述其教育理念、教育方法以及在实际教学中的应用。

一、幼儿老子教学法的教育理念

幼儿老子教学法的教育理念是以老子思想为基础的，注重培养幼儿的品质，让他们具备“质朴无华，自然不做作”的品质，强调养成良好的为人处世之道。教育要让儿童像大自然一样自然生长，学习树木往上长，河水往下流的自然本质，面对事物的改变和起伏，要像云朵一样自如应对，没有负担和羁绊，走自己的路，不受外界干扰，实现心境的自我调控和情绪的稳定发展。 这种教育理念要求教师不要过分约束幼儿的行为，要给予他们足够的信任和自由，让幼儿发挥自己的潜能，自然成长。

二、幼儿老子教学法的教育方法

1. 以感知为基础的教学方法

幼儿老子教学法的教育方法强调让孩子们通过感知丰富的生活经验来学习，从而培养儿童的发现、观察和思考能力。在实施这种教学法时，教师应该尽可能地创造各种形式的感觉体验，如色彩、质地、声音、气味、味道等，让幼儿通过多种感觉的模式去认识世界。也就是通过“感知事件”破解“生理想象”的限制，采取观察、表达、体验等多元教学策略，培养幼儿感性认知和直觉思考能力。

2. 以启发为主要的教学方法

启发式教学是幼儿老子教学法的另一种重要教育方法，是以启迪幼儿的思考能力以及发现和解决问题的能力为出发点。幼儿老子教师用各种激发幼儿思维的方法，加以有趣的教学内容，激发幼儿的好奇心，让他们的思维得到更广泛、更深入的发展，真正做到教学和生活相结合。

3. 借助情境教学达到教育目的

情境教学是幼儿老子教学法的另一个重要教育方法，教师在教学过程中将幼儿放入各种情境中，让幼儿通过身体的语言、眼神的交流、言行的表达和情感的沟通等方式来感知、体验、思考。这种教学方法能够有效促进幼儿的认知、情感、社交和其他方面的发展。

三、幼儿老子教学法在实际教学中的应用

1. 教师需要摒弃老师法的教育方式，采取更加开放的教育方式，建立起大家庭式的教育环境。

2. 将孩子们放进自然环境中，如户外和农田等，鼓励他们和大自然亲密接触，从而培养孩子们的生态意识。

3. 加强家园合作，鼓励家长们积极参与孩子们的教育和生活。

4. 建立开放的教育环境，鼓励孩子们表达自己的想法和意见，并与其他孩子分享他们自己的经验。

5. 树立儒雅、诚实、宽容、礼仪等品质意识，培养孩子们正确的价值观念。

四、结语

对于幼儿来说，良好的教育方式能够让他们在成长的过程中得到更全面的发展，这也是幼儿老子教学法的意义所在。因此，在家长们以及教育工作者的共同努力下，希望能够将幼儿老子教学法落到实处，为下一代的成长助力。

幼儿教学计划(篇10)

我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、快乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培养幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种能力，本学期我们将在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。根据我们小班的班级实际情况，我们制定了本学期的班务工作计划：

一、幼儿基本情况分析：

本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的`哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、主要工作措施

(一)教师主动学习，提高专业素质

1.根据幼儿园提出的"以人为本，时代精神，平等合作，为人师表"十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的"时代、责任、创造"主题教育活动以及"以师生和谐共成长"的系列活动。随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。

2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入

园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。

3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。

1、植树节爱绿护绿活动。

2、结合"三八妇女节"开展"我爱妈妈"的系列活动

3、继续加强常规训练

4、开展"圆圆的一家"的主题活动

四月份

1、组织幼儿参加美丽的春天春游活动

2、更换主题"糖果宝宝乐园"

3、结合主题对幼儿进行良好的生活习惯的培养

五月份

1、结合"五一劳动节"开展系列活动

2、挑选节目为"六一节"做准备

3、开展"健康宝宝"主题活动

六月份

1、开展庆"六一"汇报表演。

2、幼儿口语测试及口语大赛。

3、幼儿发展评估。

4、收集,资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。

幼儿教学计划(篇11)

幼儿老子教学计划是一项针对儿童教育领域的创新性计划，它主要借鉴《老子道德经》中的哲学思想，以其“无为而治”、“因势而为”、“自然而然”等思想为指导，旨在培养儿童和谐的个性、自由的创意、健康的心态、积极的思维和良好的道德品格。以下是幼儿老子教学计划的主题范文：

主题一：因势而为，开发儿童潜能

在幼儿老子教学计划中，因势而为是一条重要的教学原则。在教学实践中，教师应该根据儿童的兴趣、特长、能力和个性，制定灵活多样的教育方案，并针对每个孩子的特点，采取因人施教、因材施教、因势施教的方式，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效率。

比如，在幼儿园中，教师可以通过创意绘画、音乐游戏、自由写作等方式，开发儿童的创造力、想象力和表达能力，同时关注儿童的兴趣爱好，让他们自由选择自己喜欢的游戏、玩具、图书等，发展他们的兴趣爱好和潜能。

主题二：无为而治，创设适宜的教育环境

在幼儿老子教学计划中，无为而治是一种独特的教育理念。教师应该尽可能地为儿童提供富有启发性的学习环境，让孩子自主探索、自由发挥，不断收获新的知识和技能。

例如，教师可以营造包容、和谐、温馨的班级氛围，鼓励孩子自由交流，积极表达，同时，在教室中布置有趣的玩具、游戏、绘画等教育资源，让儿童在自然、愉悦、趣味的环境中学习、成长。

主题三：自然而然，培养儿童良好的品格

在幼儿老子教学计划中，自然而然是一种哲学性的教育理念。教师应该尊重儿童的天性，注重培养孩子的品格，让孩子从小学会健康、自信、乐观、勤奋、有爱心的品格特质。

比如，在幼儿教育中，教师应该注重培养孩子的感恩心态，让孩子懂得珍惜生活、爱护自然、尊重他人，在教育中强化学象思维，引导孩子学习道德价值观，培养他们正确的人生观和价值观。

主题四：因势而为，促进儿童全面发展

在幼儿老子教学计划中，因势而为也是一条促进儿童全面发展的重要原则。教师应该综合考虑儿童的发展需求，将知识、技能、常识、情感、态度等元素有机地融合到教育活动中，为孩子提供全方位、多元化的学习体验。

比如，在幼儿园中，教师可以进行亲子游戏、户外探险、科普教育、文化艺术等活动，为儿童提供多元化的学习体验，既能让孩子增长知识、发展技能，又能丰富他们的生活经验、拓展他们的视野和思维。

以上就是幼儿老子教学计划的四个主题，每个主题均围绕着老子哲学思想，旨在促进儿童全面、自主、健康、和谐、积极的发展。希望更多幼儿教育机构、园所、教师能够深入探索幼儿老子教学计划，为儿童的成长奉献更多的心血和智慧。

幼儿教学计划(篇12)

小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

一、培养幼儿对绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

下一页更多精彩“幼儿美术教学计划”

幼儿教学计划(篇13)

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班幼儿绝大部分是中大班幼儿，并且有的大班幼儿已有过半年至一年的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的'教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，并知道其名称。

4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备通过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、具体工作安排：

第一周：熟悉幼儿，激发舞蹈兴趣。

1、交代舞蹈的常规要求。

2、方位、站姿的练习

新授：组合：芭蕾手位(配乐：仙境)

第二周：复习：芭蕾手位(配乐：仙境)

新授：

1、勾绷脚练习。

2、走步和敬礼(组合)

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第三周：复习：走步和敬礼(组合)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、地面压腿(前腿、旁腿)。

2、压腿组合。

(配乐：小木偶)

第四周：复习：压腿组合(配乐：小木偶)

新授：

1、手腕、头、肩的练习。

2、音乐反应(一)。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第五周：复习：音乐反应(一) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、手臂动作练习。

2、音乐反应(二)组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第六周：复习：音乐反应(一、二)

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、压垮的练习。

2、扩指组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第七周：复习：扩指组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、腰的练习。

2、弯腰、转腰组合。

(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第八周：复习：弯腰、转腰组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第九周：复习：前压腿组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十周：复习：双吸腿(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

第十一周：复习：脚位组合(配乐：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十二周：复习：头部组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十三周：复习：摆臂组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、蹦跳步

2、汇报演出准备(手绢花：喜洋洋)

第十四周：复习：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

新授：

1、平踏步

2、汇报演出准备(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十五周：复习：平踏步(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

新授：

1、游戏组合

2、演出排练(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十六周：复习：游戏组合(歌曲：中国舞等级考试教材伴奏)

第十七、十八周：总复习

第十九周：汇报演出

幼儿舞蹈教学计划19

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

幼儿教学计划(篇14)

对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。我为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

一、总目标：

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

4、喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。

5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。

二、具体措施：

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

幼儿教学计划(篇15)

幼儿积木教学计划

一、课程介绍

幼儿积木教学计划是一套针对幼儿群体设计的教学活动，涵盖了幼儿教育中的多个方面。通过这个计划，幼儿将能够学会如何使用不同的积木组合来完成各种形状、颜色、大小、高度等各种维度的构建，从而提高他们的空间认知能力和创造力。

二、教学目标

通过本计划的教学，幼儿将会学会以下几个方面的技能：

1. 将积木按照颜色、形状、尺寸分类；

2. 利用积木建造基本的房屋、桥梁和城堡等建筑物；

3. 建造具有创意的模型，如动物、车辆等；

4. 培养团队合作能力，与其他小伙伴一起完成共同的建造项目；

5. 发挥个人的想象力和创造力，自由组合建造出自己喜欢的模型。

三、教学内容

1. 第一阶段：积木分类

将积木按照颜色、形状、尺寸等多个因素进行分类，让幼儿学会如何区分不同的积木种类，从而为后面的建造阶段打下基础。

2. 第二阶段：基础建造

利用各种形状的积木组合建造基本的建筑物、桥梁、城堡等模型，让幼儿学会如何利用积木进行基础的建造。

3. 第三阶段：创意建造

根据幼儿的个人想象力和创意，让他们自由组合积木，建造出自己喜欢的模型。

4. 第四阶段：团队合作

将幼儿分为小组，在团队内完成共同的建造项目，培养幼儿的团队合作能力。

四、实施方法

1. 开放式教学

在教学过程中，给予幼儿足够的自由度，让他们自由选择并以自己喜欢的方式进行建造。

2. 逐步推进

按照阶段进行教学，让幼儿在每个阶段完成一定的任务后再进入下个阶段，从而实现有层次地进行教学。

3. 小组合作

通过小组合作的方式进行教学，让幼儿在小组内完成共同的建造任务，从而培养他们的团队合作精神。

五、教学效果及评价

1. 教学效果

通过本计划的教学，幼儿将会有如下的教学收获：

1) 提高空间认知能力；

2) 增强创造力；

3) 培养合作精神。

2. 教学评价

在教学过程中，也需要对幼儿进行评估，考核他们的表现及收获程度，评估可以从以下几个方面入手：

1) 观察幼儿在教学过程中的表现；

2) 聆听幼儿的见解、反馈及建议；

3) 分享幼儿们建造的作品，以鼓励他们的创造力。

六、总结

幼儿积木教学计划针对幼儿的特点和兴趣进行设计，从分类到创意建造再到团组合作，循序渐进，全方位地锻炼幼儿的空间认知能力及创造力，今后的幼儿教育过程中，我们应该更多地关注幼儿自主玩乐，培养他们的创新意识和团队合作精神。

幼儿配班教学计划分享13篇

什么样的学科教学计划是优秀的？马上就要新学期开学了，教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余，趣祝福编辑用心制作的“学科教学计划”一定能满足您的需求，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿配班教学计划 篇1

一、 阅读是所有学科的基础

研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现，很多孩子阅读能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上，阅读是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好阅读这个基础。事实证明，培养阅读能力，提高学习水平的第一步台阶。

让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。

二、 班级情况分析

1．阅读兴趣

小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过一学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。

2．阅读常规

幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。

3．幼儿表现

多数幼儿能够简单表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能专心欣赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。

三、本学期具体实践目标

1．培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读。

2．培养基本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱护图书的良好习惯。

3．能够简单表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。

4．愿意和他人合作看书。

5．愿意在大家面前表达，能够讲述一些简单的故事。

6．欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品

四．本学期具体研究内容

1．如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。

2．如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区

3．如何培养孩子听赏的兴趣及能力。

4．与家长探讨亲子阅读活动。

五．实施方案与途径

1．教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。

2．为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置；活动区中图书角、表演区的建立。

3．利用我们幼儿园的特色活动，每周进行二次集体教学，教给欣赏一些故事、儿歌，补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡，完成书面语言和口头语言的对应学习。

4．在孩子的生活活动中，贯穿学习。

如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话；通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。

5．通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。

6．与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读。

家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此，我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。

幼儿配班教学计划 篇2

一、主题目标：

1、学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作。

2、能清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知，认真倾听别人的发言，并乐于补充。

3、理解各行各业劳动对人们生活的意义，学习成人认真、细心、负责的工作态度。

4、了解谜语的基本特征，学习自编谜语。

5、感受劳动音乐的有力，用歌唱及打击乐等形式表现音乐的力度变化。

6、认识人民币元、角、分，能说出它们的单位名称，会兑换1元以内的纸币。学习理解9的不同组成、分解，并能进行加减运算。

二、环境与资源：

1、根据幼儿园所处社区选择邮局、理发店、点心店，请相关的工作人员接受幼儿的采访，并为幼儿介绍他们的工作。

2、幼儿家长从事各行各业的工作，请一些家长来园与幼儿共同活动，使活动更真切、更丰富、更具感染力。

3、请家长配合教育，带幼儿到自己的工作场所感受，让幼儿亲眼目睹父母的工作情况，但要注意场所安全，保证幼儿的安全和健康。。

4、启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大后想做怎样的工作，并支持幼儿自我服务和为集体做些力所能及的工艺劳动

5、与幼儿共同收集各行各业人们劳动的图片，共同设计并制作各种工具、物品，布置图片、照片展览的呢过。

三、指导要点：

1、各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作充满好奇、或关注不够。因此，教师要多与幼儿交流、沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣，根据幼儿的采访、调查统计情况和幼儿的兴趣组织活动。通过采访、讨论、交流、收集、展览、游戏等活动的组织，引导幼儿探索发现成人的工作特点、工作态度，感受、体验成人工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感。

2、该主题重复利用社区和家长资源，常采用走出去、请进来等多种方式，参观、访问活动较多，要培养幼儿注意安全和自我保护。

3、教师可根据幼儿对成人劳动感兴趣和好模仿的特点，准备适合的半成品、材料、支持孩子的游戏需要，鼓励幼儿收集废旧材料，自制各种“劳动工具和设备”，开展新游戏主题或丰富游戏情节。

4、时值春夏季节交替之际，教师应引发幼儿观察自然景象的积极性，并鼓励幼儿及时做好观察记录等。同时，天气变化无常，教师要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等。

四、活动安排（三周）

第十一周（5、11——5、15）

语言：动物职业介绍所美术：梦

社会：医院里的故事体育：小小邮递员

音乐：劳动最光荣数学：认识时钟

科学：工具用处大数学：记录时间（课程用书）

音乐：小鼓手

第十二周（5、18——5、22）

语言：长大了做什么美术：长大了做什么

社会：各种各样的邮票体育：小小消防员

音乐：小海军数学：学习10的组成（课程用书）科学：好听的声音健康：身体的秘密（课程用书）

美术：大师画牛（欣赏）

第十三周（5、25——5、29）

语言：造厂房美术：服装设计师

社会：皮皮的梦体育：小小邮递员

音乐：捏面人数学：认识人民币

数学：分类统计科学：有趣的镜子

音乐：工农兵联合起来（打击乐）

幼儿配班教学计划 篇3

一、情况分析

(一)幼儿情况。

1、概况。

本班共有_名幼儿，这_名幼儿中有_名是新生，其余是老生。

2、幼儿情况分析。

由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很的进步，现具体分析。

(二)优势环节分析。

1、喜欢上幼儿园。

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教育教学活动助很。

2、午餐。

由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们拇指，经过一学期的教育助，幼儿不仅会自己立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。

3、参加体育类活动。

小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展比赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

4、团结同伴。

生之女的小孩多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具，而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相助，现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象，同小朋友抢玩具等，但在老师少许的提醒下就有了马上改正，这点很好。

(三)薄弱环节分析。

1、自己动手穿脱 衣裤。

由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了很多，部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正，经常穿错，下学期应继续加强这方面的培养。

2、整理玩具用具，做值日生。

首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因。

二、家长工作

(一)家长园地。

1、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法。

2、每周公布一次周计划及课巢排情况。

(二)家长工作。

1、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

幼儿配班教学计划 篇4

健康领域

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑，幼儿园学前班教学计划。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球 、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。

社会领域

1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。

2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。

3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。

4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。

5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感，幼教文案《幼儿园学前班教学计划》。

语言领域

1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

科学领域

1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。

2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。

3、 学习20以内加减法。

4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

5、会进行图形的分割和拼合。

6、认识人民币，并会兑换。

7、认识钟表、会看日历。

8、能主动探究各种科学、自然现象。

9、种植、观察、记录几种植物的.生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。

艺术领域

1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

2、能独立的、有表情的唱歌。

3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

4、会根据音乐节奏准确地做动作。

5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

幼儿配班教学计划 篇5

一、教材分析

通过本册数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题，提出问题，达到解决问题的能力，中班数学教学主要有数的排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减，有关的几何形体和事物的时间，空间关系的粗浅知识，以及简单测量活动等。

二、教学要求：

在数学过程中，幼儿在老师的指导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解，分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

在活动中培养幼儿的多种能力。观察力、想象力、思维力以语言表达能力。

三、教学重难点：

能理解数字的意义并能准确计算，能对周围的事物有一定的空间想象能力，能在老师的指导下，提出简单的数学问题，为今后学习打下基础。

四、学生基本情况分析：

由于环境教育条件和遗传因素的影响，幼儿的身心发展存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣，能力等方面的不同，这就形成了的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性差异，在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

五、教学进度

周次、内容

1、

物体分类《学习分类》、《区别上下、远近》

2、

《区别前后、左右》、《认识1和许多》、《分组游戏》

3、

《比较大小、长短、高矮》、《比较轻重、厚薄、粗细》

4、

《学习排序》、《认识2和3》

5、

《认识长方形、正方形》、《认识4和5》

6、

认识梯形、三角形、认识圆和椭圆形

7、

填图形、图形变换，认识6

8、

认识7和8，复习8以内的数

9、

认识9和10，认识1——10的数序

10、

学习1——50的数的认识

11、

学习1——10的倒数

12、

学习2的组成及加减法

13、

学习编应用题——2的加减

14、

学习3的组成及加法，口编应用题

15、

学习3的减法和口头减法

16、

学习4的组成和加减法

17、

学习4的应用题

18、

复习分类，图形等知识

19、

学习2，3，4的加法及口编应用题

20、

总复习

六、教学措施：

儿童的学习是一种主动积极的活动，能把握自己的兴趣和需要来对周围的环境的事物进行观察，操作，同时展开联想，想象，比较，分析等内在的思维活动，所以，在教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件，帮助幼儿合理的运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

幼儿配班教学计划 篇6

写好优秀的文章是有技巧的，满分作文需要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，准确、深刻；构思巧妙、独到，既出人意料，又在情理之中；作文语言有文采，句式灵活，富有新意。

一、主题活动：

主题一：《妈妈的爱》

通过各种途径了解妈妈的辛苦，用实际行动表现对妈妈的体贴与关心。和妈妈一起庆祝“三八”妇女节。

主题二：《和书交朋友》

了解和书有关的知识，喜欢阅读图书，尝试自制图书。

主题三：《有趣的圆》

通过各种活动，知道在我们的周围有许多圆形和球体，它们与我们的生活密切相关。激发幼儿对周围事物的观察兴趣，发展幼儿的观察、思维、想象和动手能力。

主题四：《春天的动物》

通过观察、饲养等活动，了解春天是动物苏醒、生长、活动频繁的季节，培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿爱护动物、热爱自然的情感。

二、家长工作：

1。家中进行“我是爸妈小帮手”的活动。

2。请家长和幼儿一起阅读图书，培养幼儿阅读兴趣。

3．收集并观察寻找生活中的圆形物体。

三、其他工作：

1。要求幼儿能按时入园。

2。天天带好手帕来园，不在教室内乱扔餐巾纸。

3。要有爱心，时刻关心父母长辈。

4。与同伴友好相处。

5。春天是流行病、传染病的高发季节，教育幼儿注意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。

6。教育幼儿爱惜书，有正确的阅读习惯。

7。举行家长开放半日活动，邀请全体家长参与。

8．班级树活动：国画“紫藤”。

幼儿配班教学计划 篇7

我班有幼儿35人，男生17人，女生18人，新生幼儿8人。年龄在2岁-2岁9个月，

经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但仍有部分幼儿身体发展方面，生活习惯方面，动作发展都有所参差不齐。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭进入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。

针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划。

一、教保工作计划

1、教育教学

a、开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

b、春冬交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。

c、根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

d、做好娃娃家，图书角等游戏活动指导。

2、卫生保育工作

a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

b、严格执行幼儿园卫生保健制度。

c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。

d、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。

二、重视潜在课程对幼儿发展的作用

1、加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的个性和生活能力。

2、创造适宜的学习环境。

3、注重老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。

三、个别教育

1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。

2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

3、发展幼儿的大肌肉动作

4、培养幼儿的语言表达能力，教他讲普通话。

四、节日活动

认识清明节、五一劳动节，端午节，六一儿童节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。

五、家长工作

1、开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。

2、做好家教工作，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成教师和家长间的共识。

3、要求家长配合教师的工作，能每天关注家园栏，及时了解教学信息。

4、勤更换“博客”内容，帮助家长了解幼儿的发展。

六、xx学年度月工作计划

二、三月份：

1、制定本班班务计划、月计划、月工作网络图、周计划、一日活动详案表格。

2、领取教玩具、学习用品、备课本、听课本等。

3、确定新学期兴趣班招生准备。

4、做好班级卫生消毒工作。

5、结合“三八”妇女节，开展尊敬父母、老师和各行各业劳动妇女的教育活动。

6、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。

四月份：

1、做好春季传染病的预防工作，特别是注意空气消毒和幼儿的衣着。

2、抓住季节特点，引导幼儿观察初春的季节变化的特征，帮助幼儿积累感性经验。

3、组织春游，活动前后要注意教育的连续性，活动中要注意安全，教育幼儿保护环境，互相关心。

4、认识“清明节”，了解“清明节”的习俗。

5、认识人们劳动与生活的关系，初步知道“五一”是国际劳动节，开展“我有一双能干的手”的活动。

6、制定“六一”大型活动方案，让师生及家长做好节日前的准备工作，让幼儿在参与准备、迎接节日的过程中获得积极的情绪体验，并得到能力上的提高。

7、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。

五月份：

1、五月中上旬，根据国际劳动节，有目的地通过参观、访问、慰问、劳动等多种活动及艺术手段，对幼儿进行热爱劳动、爱惜劳动成果、热爱家乡等教育，让幼儿感受周围环境的变化，从中获得积极的情感体验。

2、加强幼儿良好卫生习惯的培养，培养幼儿懂得病从口入的生活常识。

3、加强玩具和生活用品的消毒工作。

4、举行庆“六一”大型活动。

5、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。

六月份：

1、托、中、小班保生活动——组织幼儿园半日观摩汇报（各班各类学习成果展示活动）。

2、完成老生预定名额工作。

3、填写幼儿发展评估表。

4、期末进行家长问卷调查。

5、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。

七月份：

1、幼儿安全主题教育活动：“平安度过暑假，防止摔伤、烫伤、食物中毒”。

2、设计暑期幼儿活动安排表。

3、专供教材培训。

幼儿配班教学计划 篇8

幼儿园学前班艺术教学计划

综述

艺术是幼儿教育中重要的组成部分，早期艺术教学可以促进幼儿的社交、语言、认知和情感等多方面的发展，在幼儿课程中有越来越重要的地位。学前班艺术教学计划的主题应当结合幼儿阶段的心理特点，以兴趣和互动为基础，帮助幼儿拓展感官经验、培养创意、鼓励表达、理解文化多样性，促进幼儿多元发展。

主题一：美术创作

美术创作是幼儿艺术教育的重要内容之一，可以帮助幼儿培养自我表达和创造力。在学前班时，孩子们可以接触到各种不同的绘画材料，如颜料、纸张、画笔等，学习涂画、积木、剪纸等手工活动。为了保证幼儿的安全与卫生，教师需要特别关注材料的选择和使用，如确保颜料无毒、纸张干净等。在美术创作中，教师应鼓励幼儿自由表达，关注每个孩子的个体差异，帮助他们发现自己的艺术潜力和兴趣点。同时，教师还应该在幼儿中强调合作和分享的精神，鼓励他们互相交流和帮助。在美术创作活动中，幼儿还可以学习颜色、形状、空间等概念，发展基本的绘画技巧，培养审美能力和良好的审美情趣。

主题二：音乐与舞蹈

音乐与舞蹈是能够促进幼儿感官和运动发展的重要内容。教师应该为幼儿提供各种音乐、舞蹈和肢体活动的课程，以激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣。在音乐课程中，可以使用简单的打击乐器、乐器玩具等工具，或者唱歌、听故事等活动，帮助幼儿感受自己的节奏感和正确的声音控制。在舞蹈课程中，教师可以采用简单的舞蹈动作，来让孩子们体验肢体协调性和舞蹈的美感。

主题三：戏剧与表演

戏剧是幼儿艺术教育的另一个重要方面，可以帮助孩子们发掘自己的表演才能、培养自信和想象力。在学前班阶段，教师可以使用幼儿剧团、角色扮演游戏等活动来促进幼儿对戏剧的了解。教师还可以选取一些经典的童话故事教给孩子们，让他们通过演出这些故事来表现自己的想象和思想。在这种教学模式中，教师应该关注每个孩子的表演兴趣和需求，给予他们个性化的指导和鼓励。

主题四：文艺阅读

文艺阅读是幼儿文化教育的重要环节之一，可以帮助幼儿提高语言技能、阅读能力，发展文化素养。在学前班阶段，教师应该选取适合幼儿年龄特点的图画书、儿童文学作品等，让孩子们在阅读中体验文化的多样性和戏剧的魅力。教师还可以与孩子们一起制作图画故事书、戏剧模型等，让孩子们通过手工创意的方式来表达自己的文艺理解和思考。

结论

艺术教育的目标是培养幼儿的美学、创造力、表达能力、情感和文化认同等多方面的素质。在幼儿学前班中，教师应该关注每个孩子的个体需求，以幼儿为中心的方式来设计和实施艺术教育计划。通过综合的艺术教学，可以帮助孩子们充实自己的感受和经验，以更好地应对未来的生活和学习挑战。

幼儿配班教学计划 篇9

一、工作重点

1、创设良好的音乐游戏环境，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、利用幼儿的兴趣，激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。

3、为幼儿提供更多欣赏音乐的机会，提高幼儿对音乐的感受力。

二、具体措施

1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。针对这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。

3、教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往

三、活动安排

找朋友

1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。

3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

拉个圆圈走走

1、引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走和跑。

2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲的最后一个音做相应的动作

3、激发幼儿与同伴一起做游戏的愉快情绪。拍拍踏踏1、培养幼儿按节奏手脚协调做动作的能力。

2、鼓励幼儿与同伴一起对手拍。

幼儿园里真快乐

1、培养幼儿的节奏感。

2、鼓励引诱而与同伴一起游戏。

合拢放开

1、培养幼儿对节奏的感受力，并能正确指出自己的五官。

2、能自己找同伴一起游戏。

把你身体摆一摆

1、学会唱歌曲，并能与同伴一起游戏。

2、正确掌握自身的左右、前后、上下等概念。

拉拉手

1、帮助幼儿熟悉音乐，引导幼儿随着音乐合拍地做动作。

2、启发幼儿创编第一段歌词，并根据歌词做相应的动作。

3、提醒幼儿在拉手走圆时保持速度一致。

转呀转

1、学长歌曲，鼓励幼儿大胆地与同伴一起游戏。

2、大胆地表演角色，大胆做动作。

猫捉老鼠

1、教幼儿学唱歌曲，并在此基础上进行游戏，掌握好游戏规则。

2、引导幼儿根据歌词内容创编老鼠跑步、吃米、睡觉的动作。

3、引导幼儿愉快地和同伴一起游戏。

火车快飞

1、教基本舞步小跑步，要求幼儿能跟着音乐协调地做小跑步。

2、引导幼儿用简单的身体动作表现开火车，火车行进的形象，并基本上能随音乐地变化做相应地动作。

3、初步体验甘蔗音乐做动作的乐趣。

幼儿配班教学计划 篇10

开学了，这群可爱的小精灵回来了，看着他们那一张张洋溢着天真的脸，我心里有很多的欢喜和感动，因为这学期，我又能陪伴他们了。我现在所在的小四班共有38名幼儿，其中有3名是插班生。经过上学期的学习和锻炼，幼儿都能适应集体生活，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，只有个别幼儿因为太依赖家人而有哭闹现象，三个插班的小朋友适应能力也很好，跟班上的小朋友玩得很开心。现在我把本学期的工作计划制定如下：

一、教学计划

本学期我教的课程有：主题、体育、美术、英语、手指快算这几个科目。

（1）主题：坚决以各种立体和新颖的教学教具带幼儿走进课堂，给幼儿足够的想象和表达及自主操作的空间，配合学习单来完成每个月的主题。

（2）美术：让幼儿通过美术活动，独立创造美的作品，提高颜色的审美能力，本学期的画种类要有蜡笔、水彩、印画等。

（3）体育：引导幼儿学会听老师的口令做动作，在老师的引导下想出好玩的体育游戏，知道活动中遵守体育规则，不能推攘小朋友。

（4）英语：能记住课文中的单词，学会唱课文中所有的快乐歌谣，在老师的提醒下能迅速说出单词。

（5）手指快算：引导幼儿熟悉并能手口一致地做出1至50的指法。

二、安全计划

（1）午睡：教师要确保在休息前每位幼儿都要上厕所，检查他们的裤子是否湿、口袋里有无异物，手、脚、体温是否有异样等。（2）户外活动：引导幼儿熟悉一些体育器材和大型玩具的玩法，清楚知道它们的注意事项。

（3）平日里要多提醒和教幼儿一些关于安全的小常识，学会看各种标志，明白它们的含义。

三、保健计划

（1）在组织一日活动中保证幼儿每天都有足够的户外活动时间游戏和锻炼，增强体质。

（2）要根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，垫好毛巾。

（3）抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑吃，吃饭前要将菜里的营养教给幼儿。

（4）日常生活中，时刻提醒幼儿要有端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官，在家里早睡早起，少看电视，养成良好的作息习惯。

四、常规计划

（1）课间常规：教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，不推凳子画桌子，游戏后要将玩具整理好，放回原处。

（2）课堂常规：能自觉坐到自己的座位上，小脚并拢，小手放膝盖上，小腰挺起来看老师，课堂中遵守纪律，不随便说话和离开座位。

（3）午睡常规：午睡前知道先小便，然后在教师帮助下脱衣服盖好被子，睡时不讲话，不乱动，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

（4）礼貌常规：引导幼儿在园主动与教师打招呼，离园时主动说“再见”，不和小朋友抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

（5）就餐常规：就餐前要知道排队洗手，吃饭时不说话，不玩弄勺子、饭菜，懂得珍惜粮食，吃完后主动把碗勺放好。

五、家园计划

要主动和家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，坐校车的幼儿要经常打电话反馈他们在园的表现情况，耐心细致的解答家长的问题，并认真写好每个月的家园联系手册，和家长共同促进幼儿的身心健康发展。

六、个人专业技能提高计划

加强练习钢琴、舞蹈、美术等专业技能，以严格标准来要求自己。理论方面也要不断提高，心理学和教育学要从最基础的开始学起，以一个空杯的姿态学习，努力完善自我。

幼儿园小班下学期教学计划表可下载4

一、班级情况分析

我班现有26名幼儿，男生14名，女生12名，男孩和女孩的人数比例较均匀，这对在集体活动和教学活动中孩子们的情绪会比较安定愉快，活动也能很好的开展！

二、班级目标

（一）幼儿生活管理目标

加强自我服务能力的培养，能自己的事情自己做。并注意安全，提高自我保护意识。

（二）教学管理目标

◆健康领域：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。培养幼儿穿脱简单衣、裤、鞋，及独立整理衣物的良好习惯，能安静入睡。会收拾日常生活用品。

3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4、知道并避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

◆语言领域：

1、学会安静的倾听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为

2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

◆社会领域：

1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现，并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地感谢他人的帮助。

4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

◆科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

◆艺术领域：

1、在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

2、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

3、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。

（三）家长工作管理目标

（1）通过各种方法（例如：家长会、家访、校讯通、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

（2）进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。

（3）在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

（4）设置家园联系栏，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。

（5）通过园内组织的一些活动如：家长开放日，让家长参与、配合，了解幼儿在园的生活、学习情况。

三、措施

（一）幼儿生活管理方面

1、每天老师微笑迎接每个孩子的到来，常和孩子交流，平时常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，使孩子感受集体生活的温暖。

2、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长提早告诉老师您的孩子是否可以减少或不脱—衣服。

3、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前的故事进行引导。

（二）教学管理方面

1、保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩，培养幼儿动作的协调性。

2、针对幼儿感兴趣的话题，创设宽松和谐的语言交往环境，鼓励幼儿主动与同伴和老师进行交谈，体验语言交流的乐趣，鼓励幼儿使用礼貌用语。

3、与家长主动配合，争取家长的支持、理解和参与，取得双方教育的一致性，为幼儿今后发展打好基础。

4、时常关注幼儿的兴趣，提供各种可操作的材料供幼儿摆弄，为幼儿的探索提供条件，满足幼儿探索的需要。

5、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。

（三）家长工作措施

（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，做好新生家访工作，介绍班级情况，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

（2）注重家长工作，根据主题教学需要，以校信通的方式，时常与家长保持联系，让家长及时、全面地了解幼儿活动，更好地支持与配合各项活动的开展。

（3）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

幼儿园小班下学期教学计划表可下载5

为了使幼儿身心得到更好的发展，我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。对孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人，为确保幼儿的身心安全，我们小班制定了安全工作计划

一、幼儿安全教育总目标

1、教给幼儿一些简单的安全常识。

2、培养幼儿有关保护自身安全方面应有的态度及其良好的习惯和初步的能力。

二、具体措施

1、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

3、接送安全：来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。

4、家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

5、简单的自救方法：熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开门。我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。以上这些就是我班制定的安全计划，孩子的安全就是我们的工作中心，我们的宗旨就是"孩子第一"。

幼儿园小班下学期教学计划表可下载6

本学期为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划：

一、生活安全

全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性的发展需要。

（1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

（2）坚持每天为幼儿量体温，体温超过375℃不入园。

（3）把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。

（4）严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；

（5）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

二、进餐、午睡安全

小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的.食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。

三、活动安全

小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

四、接送安全

来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园，要及时、主动与班级教师联系，教师及时做好缺勤情况登记。

五、家园共安全

利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作），引导孩子记住父母姓名、电话号码等。

六、简单自救方法

在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。时时刻刻提醒自己，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。

幼儿配班教学计划 篇11

快乐的暑假转眼就过去了。成功带出一班学生后，在忧郁的时候迎来了新一批孩子。这学期我和郑老师很乐意带2班的孩子，因为她是一个很有能力的好老师！新学期有新的目标，所以也有新的计划，如下：

第一，严格要求自己。

1、新学期，我会加强教育教学理论的学习，提高个人教学质量，让孩子德、智、体、美各方面都得到发展，让孩子从玩中学，从学中玩。做好孩子的镜子，用自己的言行举止和一举一动潜移默化地影响孩子。

2、在幼儿园学习各项规章制度，上班不迟到，不早退，外出报到。值班老师不要擅自离岗，不要在走廊聊天，以免发生意外。

3、多读书，让自己有扎实的知识储备，这样才能更好的适应时代的步伐。

4、善于合作，有人格魅力。

我会努力而真诚地和老师搞好关系，做一个受欢迎的老师。另外，我还将和郑老师一起承担班级的教育教学工作。我会和大家和谐相处，最大化我们之间的效果。

第二，搞好教育教学

1、认真备课，准备教具，对每一项活动都是有效的。

2、配合幼儿园开展各种教研活动，认真听讲，及时反思。

3、听取新老老师的意见，取长补短。

4、关爱每一个孩子，关注每一个孩子的小小成长，竭尽全力满足孩子发展的需求，树立“一切为了孩子”的崇高理念。以身作则，在日常生活中提醒自己，加强自身修养，为孩子树立榜样。关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己与人打交道的能力。

第三，搞好保护

1、配合护士阿姨做好卫生消毒工作。

2、努力培养孩子良好的生活习惯，养成饭前饭后洗手的好习惯，保持仪器清洁卫生。

3、培养孩子良好的饮食习惯，做到爱惜食物，不挑食，不浪费；午饭后组织孩子散步或玩安静的游戏。并保证儿童的户外活动，促进儿童身心健康发展。

第四，搞好安全

1、加强安全管理，强化“安全第一”的意识，发现不安全隐患，及时处理，防止事故发生，确保儿童人身安全。并做好安全教育，教育孩子自我保护。

2、配合幼儿园开展安全疏散演习。

第五，做好父母

1、及时与家长沟通，做好家庭教育。

2、更新家庭联系栏让父母及时知道自己孩子的在园生活。

我不是一个教师匠。因此，勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我希望自己，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

以上就是我所有的新的计划，取长补短，吸收好的，消化不好的，新学期继续加油，为了可爱的孩子们，努力奋斗！

幼儿配班教学计划 篇12

幼儿园学前班艺术教学计划

一、教学目标

本节课程主要旨在培养幼儿园学前班的儿童在艺术方面的兴趣和能力，通过开展一系列的绘画、手工和音乐活动，让孩子们在快乐和愉悦的氛围中努力学习，同时能够激发他们的想象力和创造力，提高他们的观察能力，丰富他们的精神生活，提高他们的自信心和合作意识。

二、教学内容

本课程将包括以下三大艺术领域的内容：

1.绘画

（1）色彩基础教学：通过介绍蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、颜色棒和拼图等教具，让孩子们了解基本的颜色和色彩搭配，帮助他们准确地表达自己的感受。

（2）绘画练习：通过课程的讲解和示范，鼓励孩子们有自己的创作思路，在提供的材料和布景下进行绘画创作，培养孩子们对于艺术创作的兴趣和热情，提高他们的绘画能力和审美能力。

2.手工

（1）剪纸：剪纸是一种非常具有中国特色的艺术形态，通过教授孩子们剪纸的基本技能，让他们认识和了解中国的传统文化，提高他们的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通过使用不同的材料，如纸张、颜料、泡沫塑料和木棍等，让孩子们动手制作美丽而有趣的模型，让他们在制作过程中感受到成就感和快乐，培养他们的创造力和想象力。

3.音乐

（1）基本乐器教学：通过介绍不同乐器的基础知识和演奏技巧，让孩子们认识各种乐器的美妙之处，提高他们的音乐素养和节奏感。

（2）合唱与舞蹈：通过简单的歌曲与舞蹈的教学，让孩子们通过动作和声音的结合，让他们感受到音乐和舞蹈的力量和魅力，让他们体验到团队合作的重要性。

三、教学方法

本节课程将采用以下三种基本教学方法：

1.实际操作：让孩子们进行动手操作和实际创作，注重实践操作和创作体验的重要性。

2.游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的集体意识和自信心。

3.教学互动：注重和孩子们的互动和沟通，关注他们的情感和发展需求，才能更好地满足他们的学习需求。

四、教学评估

为了更好地评估孩子们的学习过程和效果，本课程将采用以下两种方式的评估方法：

1.参与和表现评估：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与情况，评估他们的学习积极性和表现能力。

2.作品评估：通过收集和展示孩子们的作品，评估他们在学习过程中的创作能力和作品表现力。

五、教学资源

本课程所需教学资源包括动手材料、绘画工具、教具和乐器等，同时还需要具有教学经验和技术的教师来进行教学，让孩子们得到更好的学习体验和资源支持。

六、教学安排

本课程将根据孩子们的实际需求和掌握程度进行教学安排，大致包括以下五个步骤：

1.了解课程的主题和目标。

2.学习基本知识和技能。

3.实践操作和创作体验。

4.总结和反思学习效果。

5.展示和分享学习成果。

七、总结

本次幼儿园学前班艺术教学计划，旨在让孩子们在快乐和愉悦的氛围中学习，通过一系列的绘画、手工和音乐活动，提高他们的艺术感知和创作能力，丰富他们的精神生活，增强他们的自信心和合作意识。我们相信在本次课程的教学中，孩子们将得到更好的艺术体验和提高自己的能力。

幼儿配班教学计划 篇13

幼儿钢琴教学具有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现，所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学，只有这样，才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。笔者从事了多年幼儿钢琴启蒙教学，在此谈谈自己的体会。

１启蒙的最佳年龄

很多学生家长急不可待地想让自己的孩子早点学习钢琴，我遇到的最早的家长是孩子3岁就要学钢琴，听说有两岁就要开始的。他们的'理由是：自己发现孩子对音乐的接受能力很快，听一个歌马上就能学会，跟着音乐能手舞足蹈，喜欢弹钢琴……其实，从生理的角度来看，儿童骨骼基本发育完成在5岁左右，在此之前手指的骨骼没有完全发育好，尤其是小指相当软弱，过早弹琴容易把骨骼弹弯曲或变形。因此孩子想学钢琴的话，幼儿钢琴启蒙的最佳年龄是5岁。在实践过程中我也发现，其实孩子几岁开始学琴并不重要，4岁开始不见得比5岁开始的快多少，关键是学琴的路要走正，千万别走弯路。其实年龄越大的孩子自制力和理解力更强，学习进展更顺利，大人孩子都开心，真正能做到“快乐学习”。当然，5岁之前多做一些前期的准备工作，那是很有必要的，比如听听钢琴曲、看钢琴演奏会等等。

２幼儿钢琴学习兴趣的培养

儿童最容易接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物。为了开启幼儿学习音乐的兴趣大门，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深幼儿对音乐的兴趣。比如幼儿喜欢形象思维，无论教识谱，还是教演奏，最好多用一些比喻方法。在弹奏标意性乐曲时，教师在范奏前最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。另外家长也可有意识地多给孩子听磁带、唱片、或多让他们看一些有关钢琴方面的音乐会录像、观看实际演出等。幼儿多具爱表现、喜欢得到赞扬的特点。

家长、教师平日可采用打分、贴小红旗的方式鼓励他们练琴。对于他们的点滴进步，也要充分肯定。经常举办一些小型音乐会，让孩子们互相观摩、互相找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会逐渐对学习音乐产生浓厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成绩会明显提高。随着成绩的提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地学琴。

３注重幼儿的乐感与创造性思维

培养幼儿的乐感从他开始演奏第一个音开始。我们可以把幼儿画画和弹钢琴结合起来：他们每次都会用完整盒彩色笔，画圆圈、画线条、画点点，还画从未见过的形象，不是弯弯曲曲就是大圈套小圈，形象各异。那么通过声音色彩来体现的话，强音就是深色，弱音就是浅色，乐句就是彩虹，断奏就是雨滴，休止就是树林中的空间。

当孩子们有了情感，弹出来的声音的确就是不一样。孩子学习音乐的目的不仅仅在于学习音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。通过学习音乐，可以使孩子的记忆、协调和集中注意的能力得到发展，为今后的学习和工作打下良好基础。在钢琴教学中有意识地启发儿童的创造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的发展十分有益。相同的一个节奏型或一段旋律，可根据个人的不同感受演化成各种不同的动作表现，强调并鼓励哪怕是细微的与众不同之处。在幼儿钢琴教学中，如果死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，必然扼杀了学生的创造力。

教师应该用生动形象的语言帮助学生分析旋律所蕴含的情绪与思想，启发学生的创造性思维，丰富学生的想象，帮助学生建立音乐形象。通过准确的范奏，让学生充分感受音乐的内涵，然后让学生根据自己的感受去弹奏，充分创造与发挥自己所感受的音乐形象。有的教师只注意了学生技艺的训练，而忽视了创造力的挖掘，忽视了音乐感、节奏感的培养。只有充分启发创造性思维，才能通过丰富的想象充分理解音乐的内涵，才能提高音乐感、节律感等音乐素质。

４幼儿钢琴教学要因材施教、循序渐进

幼儿正处于生理与心理上的发育期，各年龄段间及同年龄段每个幼儿之间都存在着很大的个性差异。在教学过程中根据每个幼儿的不同特点，因材施教、循序渐进也是不可忽视的一个方面。由于每个幼儿在家庭环境、生活习惯、兴趣爱好及性格特征方面都有一定的差异。

因此幼儿钢琴教师有必要了解每个幼儿的不同特点，这样才能做到“对症下药”、因势利导。每堂课教师对孩子们的点滴进步都要给予充分肯定，同时有计划地指出他们弹奏中的错误，且用非常温和的语气讲：此处如能弹得更优美一些就好了。孩子们很乐于接受这种语气，很快就能纠正错误。

有的家长看到比自己孩子后学的都已赶在前面，非常着急，不时训斥，甚至打骂和强制幼儿练琴。有些教师也往往缺乏耐心，动辄对孩子严加训斥，甚至拿根小棍敲击孩子的小手。久而久之许多孩子不仅产生了逆反心理，厌恶学琴，更有甚者一听要上钢琴课，就会产生恐惧心理。这样的心理状态还怎能学好琴呢？对待这样的孩子，只有耐心地启发和培养他们对音乐的兴趣，让他们轻轻松松地上好每一堂课，并能轻轻松松地完成布置的练习任务，增强他们的自信心。

幼儿教师学习计划分享15篇

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幼儿教师学习计划【篇1】

不知为什么现在的人似乎都特别忙碌，见面的问候也是“最近很忙吧”就连小孩子都不例外，以前觉得在幼儿园的时期应是孩子们最轻松快乐的时光，然而现在的社会竞争压力之大让孩子们进入幼儿园开始就要无休止的学这学那，让孩子的童年都失去了童真和乐趣。家长们见到面最多的问题也就是你家孩子学了什么在哪学的？好像如果自己的孩子没有学习课外的东西，那就真的是输在了起跑线上。

其实我对这个观点真的是不赞同的，我个人认为孩子在童年时期就应该以玩为主，让她们在以后成长的路程中对童年的回忆都是愉快的，而不是无趣的。但是现在的家长为了使自己的孩子能更加优秀不得不让孩子从小就每天都生活在繁重的学习中，让我都不得不感叹现在的孩子真的很可怜。

今天我认真的阅读了教育部发的《3—6岁儿童学习与发展指南》，非常同意《指南》中提出的严禁拔苗助长的超前教育和强化训练。但是家长们在看到《指南》中提出的这种做法真的能做到吗？其实我自己也不能免俗。我也想呼吁家长朋友们给孩子多一点玩的时间，让孩子们真正能有一个开心快乐的童年。

虽然是玩，但不是没有目的的乱玩，要在玩中有所学以达到学习的目的，但又让孩子们不抵触不厌烦学习。这就要求我们家长要用心的配合和指导。《指南》中分五个方面阐述了科学育儿的教育目的，我觉得让我们家长非常受用。首先孩子要有一个好的身体，然后再谈其他。现在的孩子因为大多数父母都是独生子女，一个孩子就有6个人来疼来爱，当然就不可避免地让她们养成了娇生惯养、唯我独尊的个性，也让现在的孩子都比较柔弱。前些天我家石梓瑞生病带她去医院的时候，那医院里生病的孩子就比比皆是。我就感叹现在的孩子怎么都那么娇气呢，动不动就生病。所以我提倡家长朋友们一定要多让孩子得到适宜的煅练，加强体质。我在这方面也做的很不够，以后一定要改进，不能让宝贝们都成为温室的花朵。还有现在的孩子都特别懒惰，自己明明能做的事都喜欢喊别人代做。但凡我看到石梓瑞有这样的现象时我都立即制止，并教育她不能偷懒，还经常让她帮我们做力所能及的家务。一定要培养她们的独立能力，养成自己的事情自己做的好习惯，因为任何人都不能包办他们一生。

在学习方面，《指南》中提出的要培养孩子良好的学习习惯，好的学习方法。我觉得这个教育方法对孩子受用非常大。因为小孩子没有那么高的自觉性，自制力也很差，这就要求我们家长给孩子制定一个计划，或者每天读会儿书，或者每天写会儿字，反正要让她每天都要循序渐进的去做这件事情，让它成为一种习惯，那样等她上学了以后就会自己知道主动的学，而不是等着父母去叫她学。这样孩子和家长都会相对感觉到轻松。我给石梓瑞也制定了一个学习计划，就是每天吃完饭休息一会就去学习弟子规，每天都带着她读书半个小时。弟子规这本书还是很值得推荐让孩子们学习的，这本书就很好的要求了孩子应该形成哪些规矩，要懂得孝顺父母，尊老爱幼，兄友弟恭。不仅要让她们会读还要领悟其中的道理。这样就可以让她们按照这些规定去做，去发展。而且在带她学习这本书的时候还真让她学会了很多汉字，也是一个不小的收获哦。现在读书已经成为了她的一种习惯，每天吃完饭后她就主动知道要去读书了。我认为任何事情只要坚持就会有所得。

在教育孩子方面还有很多宝贵的经验要我们去吸取，我很高兴这样好的《指南》老师能及时的上传到空间供家长们阅读，以后也希望中三班的老师和家长们能多一些育儿方面的经验互相交流切磋，为了孩子的明天更加美好，让我们一起共同努力吧。

幼儿教师学习计划【篇2】

一、指导思想：

以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

三、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好

教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课

（三）加强教科研培训，提高教科研能力。 鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

幼儿教师学习计划【篇3】

随着当今教育的快速发展，学前教育受到了国家和全社会的高度重视。作为一名幼儿教师，要狠抓学习，紧跟时代步伐，全面提升教育思想、教育观念和文化知识，促进专业发展，增长知识，树立终身学习意识。为此，从以下几个方面制定个人学习计划

一、现状分析:

缺点:因为我自己的园只有四个班，园里的老师都趋于老成，在外学习多年的机会也很少，所以整个教育氛围相对封闭，我需要在新的教育理念、方法和手段上不断学习和更新。

现在参加了骨干培训班的学习，希望在专家的指导下，在各方面提高和发展自己，通过参加培训学习、观摩讨论活动，及时吸收新的信息，反思自己，提高自己。在实践和反思中，要不断提高自我思考、自我反思、判断、分析和能力，不断调整教学实践过程。发展成为学习型、研究型和专家型教师。

二、总体目标:

1、积极参加市级骨干教师培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，可以设计和组织符合儿童发展水平的课程和活动，有能力观察和评价儿童的学习状况和发展水平，注重活动的系统性和逻辑性组织，提升自我，培养儿童的创新能力。

2、通过观察活动，在专家的指导下，学会从多个角度观察孩子的学习和老师的教学，掌握制作观察表的方法。学会不断反思，及时发现问题，敢于提问，通过同伴学习找出问题的解决方法，提高自己的学习能力和创新能力，形成先进的教学理念和独特的`教学风格。

3、参与“如何用废旧材料制作儿童游戏活动材料”课题的研究，与小组教师一起收集材料，积极撰写项目报告

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻领会《纲要》精神，每月精读一本书，写读书笔记。及时与大家沟通，不断提高自身素质。

三、子目标和实现步骤:

1、1月、4月:积极参加培训，通过学习掌握多角度观察孩子和老师教育教学的方法。学术报告的选题与写作。并与园中老师分享，讨论，将学到的新思想运用到自己的教育教学活动中。

2、2月、5月:科学安排学习时间进行选择性学习，如看《学前教育》《天津市学前教育通讯》等杂七杂八的网站收集:重点收集废旧物资的相关图片和报道，开阔视野。

3、3月、6月:参加利用废旧物资制作儿童活动物资的活动，收集大量废旧物资制作，分析制作过程中儿童的活动特点。游戏资料包含各种教育价值，安全、有趣、有教育意义。活动材料放入儿童开展活动的区域，教师观察材料的适宜性，然后不断改进，写出多种玩法的游戏材料。使其各种教育价值得以充分发挥。

4、7、8月份参与撰写了《如何利用废旧材料制作儿童游戏活动的研究报告》，通过这次研究，提高了自己的专业水平。让自己发展成为一名学习型、研究型、专家型的教师。

5、每周日抓紧自学，每个月看完一本书，写学习笔记。

爱每一个孩子是我们老师的职责。用心呵护每一个孩子是我们的责任，我们真诚地希望他们能在美好的环境中快乐地学习成长。未来还有很长的路要走，要不断努力，让我们的工作更加完善和完美。因为我知道这个世界上没有最好，只有更好！

以下是我个人下学期的学习计划。有不足之处希望领导和老师批评指正。

1、提高自身水平

首先，我会认真耐心地对待每一个孩子，让孩子意识到幼儿园也是他们的家，让孩子喜欢来幼儿园，让孩子知道老师爱他们就像爱妈妈一样。其次，我的理论水平不高，不敢畅所欲言自己的想法。希望下半年有更多的机会锻炼自己。依次提高自己的专业素质，阅读理论大纲并结合教材，准备活动和教具。再次参加公共活动，积累经验，根据自己的情况做好分析。最后，用信息技术辅助教学，用PPT和投影仪让孩子观察“活”知识，光是面对书本就会让孩子厌烦，现代化的设备可以提高孩子的学习兴趣。

2、合作精神

雕刻家相互协调，密切配合班长的一切工作。他们不仅注重言传身教，还积极配合、协助班长开展一系列主题活动，使教学活动随时随地有效开展并圆满结束。从头到尾做这项工作。在这里，在家长工作方面，我会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，努力让每一位家长满意。

3、知识

知识是我们学习的源泉。如果我们没有足够的知识来支持它，我们就不能在第一时间给孩子带来信息。所以我们来的时候要不断充实自己。首先要勤于读书:一本好书能让人受益匪浅。我会多读一些与教育相关的理论书籍，做好阅读摘编工作，随时关注《早教》《早教》等学前教育杂志，增加自己的知识宝库。关注所有与教育相关的信息。拓展视野。其次，要多阅读学前教育的案例，用自己的教学思路仔细思考，和有经验的老师讨论，提出自己的意见，把好的意见整理出来，结合到平日的课堂上。只有不断地学习和生活，才能不断地充实自己。在快乐中学习，在学习中感受快乐，让自己的未来更美好。

4、父母工作

孩子的健康成长需要幼儿园和家长的配合，所以沟通就成了重点工程。我们会及时向家长反映孩子在园区的表现和问题，积极与家长联系，及时回应问题，让家长了解情况，让双方配合辅导，帮助孩子取得更好的进步。努力让父母满意和安心，把爱传播给每一个孩子。在这方面，班长董老师给了我很多建议和帮助。通过听董老师和家长的对话，积累经验，逐渐学会了一些家长沟通的方法和技巧。从来不敢谈主动沟通，从来不知道如何沟通才能主动回应父母。我的努力得到了父母和朋友的认可，他们也把我们当成了自己的朋友。为了让家长对幼儿园工作有更多的了解，我们每学期都会召开1~2次家长会，向家长介绍这所学校的工作安排以及孩子容易出现的情况，请家长注意配合。在家长开放日，班级还组织家长观摩课堂，与家长互动。让家长进一步感受幼儿园的生活状态，了解孩子各方面的能力。

我们所做的一切都是为了给孩子们创造一个更好的成长环境，用我们的双手为他们创造一个更美好的明天。让它们在阳光下茁壮成长。今天我们奉献一切，明天你将在东方看到希望之光！

幼儿教师学习计划【篇4】

在这万物复苏的春季，我能有幸参加天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训的学习，倍感荣幸。开学典礼上蔡主任生动的动员大会激起了我久违的学习冲动。接下来各位专家老师的发言更是使我坚定努力学习，认真参加培训的决心。班主任邹老师等老师们用独特的形式为我们上了第一次课，我们玩了久违的游戏，认识了更多的朋友，好像又回到了学生时代......从班主任的课程介绍中我认识到，此次培训意在培养一批在我市幼儿园中起到示范引领作用的优秀幼儿园骨干教师，这次难得的学习机会，我将倍加珍惜。希望通过自身的努力，理论水平和专业能力都能得到一定提高。现制定学习计划如下：

一、自我现状分析

1、优势：在幼儿园一线工作9年，大本学历，幼教高级职称。工作期间，曾担任大、中、小班教师。工作认真、踏实。了解每个年龄阶段幼儿特点，能尊重幼儿的原有水平和个性发展，科学有效地实施五大领域的教育，促进幼儿的全面发展。在日常教学中积极开展教科研工作，协助园内开展各项科研课题，同时也积累了一些研究的有效策略，有多篇论文在国家、市、区级获奖，有多项教育活动在市、区级获奖。

2、不足：理论学习的意识不强，理论基础还需要进一步扎实。指导教师活动的能力还有待提高。

二、个人发展目标

1、加强专业理论学习，提高师德修养，树立科学的幼教理念，增强事业心和责任心。

2、提高专业水平。学习先进的幼儿教育教学方法和教育经验。能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，形成属于自己的教育风格。

3、提高教科研能力。通过《幼儿园教育质量评价标准的研究》的专题研究，积累做科研课题的实践研究经验，掌握一些实用性强、操作性强的研究方法与手段，提高自身教科研能力。

4、提高指导教师能力，促进教师专业化发展。与姐妹园的骨干教师多加沟通，学习其他园所和教师的先进经验。

三、实施措施

1、自主学习：阅读幼教专业理论书籍。认真撰写读书笔记、教育活动随笔，积极与他人交流感想，开阔视野，提高自己的理论水平，更新教育理念。

备选书目如下：

x教育理论：《教育学》、《心理学》、《学前教育学》、《儿童心理学》、《学前游戏论》、《中国教育改造》、《儿童发展》、《教育心理学《教育科学与儿童心理学》等。

x幼教文集：《爬上豆蔓看自己》、《窗边的小豆豆》、《幼儿教师88个成功的教育细节》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《教师的20项x》、《影响教师一生的.100个好习惯》、《优秀幼儿教师教育艺术99例》、《幼儿园教育的50个细节》等。

x幼教杂志：《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等。

x各领域优秀教案、教育活动录像。

2、参与式学习：珍惜每一次参与式学习的机会，在学习过程中，认真思考老师提出的问题，积极参与研讨。多于姐妹园所沟通交流，学习其他园所和教师的先进经验。

3、小组研修：结合小组研究课题《绘本教学的指导策略研究》的专题研究，通过各种方式查阅相关资料，学习多种科研方法，为科研提供理论依据，开展课题《关于绘本教学中有效性提问的研究》评价标准的实践操作与研究。提高团队意识和与人合作能力。

4、向专家、指导教师学习：学习专家、指导教师的先进教育理念，并不断反思，结合自己的实际工作不断改进、提升。

5、在教学实践中不断提升：认真记录培训内容，勤思考，多实践，在教学实践中不断锤炼自己，努力成为理论、实践都擅长的专家型教师。

我深知教育教学这门艺术永无止境，我将在以后的培训过程中虚心学习、认真思考。通过学习新的知识，引入新的教学理念，提高自己的教学水平，充实自己，成为幼儿园教育改革的主力军。

20xx幼儿教师个人的学习计划

选择了幼儿教师这个职业是因为对孩子的喜爱，为了更好的开展新学期的工作，作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、思想政治方面：

在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、学习方面：

在新的学期里，我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。

三、教育教学工作方面：

我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。以上就是我这一学期的个人计划，希望领导监督。

四、家长工作方面：

家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。

幼儿教师学习计划【篇5】

当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼儿教师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平,促进自己专业发展，增长自己的见识，树立终身学习的认识。为此，从以下几方面制定个人学习计划

一、现状分析：

劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学习与更新。

现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，学者型教师发展。

二、整体目标：

1、主动参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握上小学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，思维性，提高自己，培养幼儿的创新能力。

2通过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。

三、分目标及实现步骤：

1、四月份：主动参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。

2、五月份：科学安排充电时刻进行选择性学习，如观看《上小学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。

3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。

将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到的发挥。

4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，学者型教师发展。

5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。

幼儿教师学习计划【篇6】

新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：

一、人生应有目的，否则你的努力将属徒然。

为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的！我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。学前教育(专科)我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。本学期，我将脚踏实地地实现。

二、不断挑战自我。

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、陈老师、吴老师一起承担中(5)班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥。

四、充满爱心，受孩子尊敬。

“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。

五、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。

六、勤于学习，不断充实自我。

“辛勤的.蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

七、关注人类命运，具有社会责任感。

教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

八、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

幼儿教师学习计划【篇7】

转眼间一年就这样过去了，新的一年到来，我从一个学生走到了属于自己的工作岗位，来到了自己非常满意的文博幼儿园，对于幼师这份工作我充满着热情，我爱孩子，他们让我感觉十分的纯洁，就像是阳光的象征，虽然我将成为他们的老师，但是我从孩子的身上可以感觉到童真童趣，感受到小朋友天真无邪的气息，这也是这份工作的特点，也是我选择这份工作的原因。

本学期我带的是中班的小朋友，我相信我会和班主任童老师配合的很融洽，会做好自己的本职工作，也会成为一位好的工作搭档，也会让孩子们更加愉快的成长。作为一名新教师，我深深地感受到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合素质，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师，为了自己更好的工作，并在学习工作中使自己更好的成长，不断地修正自己，完善自己，提高自己，我对这份工作也充满着信心!

在本学期里我有如下的工作计划：

1：尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。

2：努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研教学，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。

3:加强与家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通.

4：培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。

5：培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食，不浪费。

6：积极配合班主任的教学，认真学习其他老师的经验，切实提高备课和上课的质量。

总之，我会在工作中努力努力再努力，在日常生活管理上勤奋勤奋再勤奋，不断的学习使自己有所进步，让自己走得更远，更远，更远!加油!

幼儿教师学习计划【篇8】

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、保教工作方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据《纲要》中的精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设舒适、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

三、保健方面

1、充分利用各种资源，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

　四、家园共育方面

1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！

五、自身素质的提高：

1、作为一名教师，应该善于认识自己、发现自己、评价自己。并且要不断挑战自我，激发个人潜能，从而树立信心。

2、在日常生活中不断充实自己，在孩子的眼中，老师是神圣的，是无所不能的。如果对于孩子的问题不了解，那么，在孩子的眼中就会有质疑，对于你以后的问题孩子不会特别的配合，这样不仅影响孩子的学习，也会影响自己今后工作的开展。所以，要不断的从各方面充实自己。

幼儿教师的工作虽然很繁琐，但也很重要，我们要时刻关注幼儿的情况，他们的言行、举止、神态，当然，我们永远要用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满的完成计划。

幼儿教师学习计划【篇9】

2月

制定新学期幼儿教师培训活动计划

3月

组织幼儿教师优质课展评，

培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。

指导青年教师活动（听课、评课）

走出去、请进来教学观摩活动。

4月

幼教校长、园长培训

5月

幼儿教师舞蹈培训

6月

幼儿教师业务培训

7月

幼儿教师活动设计、论文评比。

8月

参加市暑期教科研培训

9月

保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

专家讲座或外出参观学习。

10月

幼儿教师技能技巧比赛

11月

骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动

12月

教师教学心得交流。

幼儿教师学习计划【篇10】

为了更好地提高自身素质修养和自身能力，特拟定个人继续教育学习计划如下：

一、学习内容及思路

以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容，以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心，树立以人为本、以幼儿为本的教育观念，增强服务于社会、服务于幼儿的意识，提高认识，更新教育观念。结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。

二、学习形式及措施

(1)以自学为主，按时参加幼儿园组织的集中培训。

(2)认真完成作业，做好学习笔记。

(3)参加大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。

(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友的讨论与学习。

(5)勇于实践，勇于开拓创新。

三、具体措施

1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。

2、按幼儿园继续教育指南，积极参加幼儿园规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训布置的任务。

3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

在以后的教育教学过程中，我会注重去发现问题，解决问题，提高教育教学实践能力，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，为全面实施素质教育而努力奋斗!

【幼儿教师个人学习计划二】

新的时代对教师提出可更高的要求，能在教学中富有创见,能根据活动情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规活动自动化,把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对幼儿的需要更敏感,能满足孩子的个别需要,能时刻记住教学活动的主要目标,采用灵活而适当的教学策略，我想成为这样的教师。

有幸参加骨干教师培训班的学习，借此机会我重新审视了自己,“解剖”了自己。特制定个人学习计划:

一、学习目标

1.通过在培训班学习，我希望能通过自己的努力，逐渐成长为一名有思想、有创新意识的幼儿教师，做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师。

2.坚持做一个爱学习、会学习、钻研型、创新型的老师

3.积极参与《在游戏中促进幼儿社会行为发展研究》的课题研究，不断总结搜集材料，做出相应的研究报告。

二、具体措施

1.珍惜本次培训学习的机会，用自学形式完成有关教育理论方面的学习，多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。在加强自身学习的同时，突出自己的专业，在自身业务素质上有一个新的突破充分运用新的理念指导教学。在教学实践中大胆创新，虚心求教。

2.积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。在探索教学方法的同时，经常向身边其他一些有经验的老师学习，请她们指出自己的不足之处，及时改正，对教学活动进行反思，努力提高个人的教学水平。

3.弥补教学基本功的缺陷，让教育活动更少遗憾;活动设计多样化，引导幼儿自主探究，注重培养幼儿独立、解决问题的能力;选择的活动内容符合幼儿终身发展的需要，做到每一节活动都能目标明确、落实有力。

4.善于对自己的教学活动进行反思，及时积累教学实践中的成功与失败，总结经验，不断为自己今后更好的工作积累经验。利用教育日志记录自己的思考和灵感，逐步改进自己的做法，经常查阅书籍，了解各年龄段幼儿的发展特征以及多样化的教学方法。提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。

5.通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，在理论和实践相结合的基础上，大胆进行课题实践、总结。积极投入科研工作，要有论文，出成果。

“人生百年立于幼学”，这是社会发展的趋势，学前教育微妙而神奇的作用正被人们日益重视和看好。作为幼儿教育者，我将更加快乐的投身到这项事业中。“凡事预则立，不预则废”我会慢慢的释放我的热量，更快的向优秀教师的职业道路迈进，让自然生命通过职业得以升华。

幼儿教师学习计划【篇11】

新的学期，新的起点，作为一名幼儿教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，并不断在工作中学习，不断修正自己、完善自己。为更好的开展本学期工作，现将个人工作规划如下：

一、现状分析

孩子进入大班的第一学期，幼小衔接工作刚刚开始，大部分幼儿基本能适应老师在生活与学习方面对他们的严格要求，但也有部分年龄偏小幼儿在生活与学习方面需要不断督促。本学期我主要担任大一班的配班老师，在努力做好配班工作的同时，还要还配合班主任做好幼儿生活及教学方面的工作，做到严要求、高标准。因此，在生活方面，我将配合班主任加强对他们生活自理能力方面的培养，要求幼儿独立完成力所能及的事情；学习方面，要求幼儿认真完成老师布置的工作，在活动中培养他们自主探索和合作解决问题的能力。

二、教育教学

本学期我们班的课程主要有体智能教学、智能数学、主题教学（语言、健康、音乐、社会）、拼音、新东方英语、区域活动等课程，我主要负责的是本班的新东方泡泡英语配教、智能数学以及区域活动的教学。

英语教学，我需要不断的向新东方的老师学习，努力做好配教工作，认真的听好每节课并做好记录，能独立承担一定的教学任务，努力营造班级的英语氛围，让幼儿从喜欢英语到会说英语。

智能数学，努力完成本学期的教学任务，让幼儿认识洞洞板，培养其规则意识；学习100以内的正数、倒数；学会5、6、7、8、9的分解组成；能进行连加、连减；5以内的加减法；简单的仿编应用题等等，让幼儿的学中玩，玩中学。

区域游戏活动，根据主题给幼儿提供各种操作材料，引导幼儿自主选择区域游戏的内容，培养其做事的目的性、计划性和主动性；鼓励幼儿不怕困难，能自己想法完成一件事，体验成功的快乐；培养幼儿的团结合作能力，能在游戏中听取同伴的意见，体会协商带来的快乐。

三、家长工作

家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班级工作的开展，我将运用各种方式与家长进行沟通，及时交流、反馈幼儿的情况；在尊重和理解的基础上开展家长工作，以取得家长的配合和支持，督促孩子做到早来园、不迟到、每天背书包，睡觉前自己准备第二天的物品等；和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家、园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能，认真听从家长的意见和建议，满足家长的合理要求，起到缩短家长和老师之间的距离。

四、自身成长

做一名有思想、有创新意识的幼儿教师，认真学习提高专业理论水平。积极参加幼儿园组织的各种学习与培训；工作之余多翻阅有关幼儿教育方面的书籍，如《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平；在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思、区域观察记录和教育随笔；积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设；在条件成熟的情况下，承担一定的教研任务，开展课题研究。

对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。用我最喜欢的一句话来说：你把工作当职业，你只会全力应付，你把工作当事业，你将全力以赴。为了我们的教育梦想，加油！

幼儿教师学习计划【篇12】

选择了幼儿教师这个职业是因为对孩子的喜爱,为了更好的开展新学期的工作，作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。

为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、思想政治方面：

在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、学习方面：

在新的学期里，我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。

三、教育教学工作方面：

我深刻体会到，孩子是真正按照自己的成长模式发展的。作为教师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要善于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，教师的教必须基于教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的发展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班过程中能时时以职业道德规范来严格要求自己，面向全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的个别差异，了解幼儿的需要、兴趣和潜在发展的可能性，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才能在教育中灵活的扮演最适合的，与幼儿积极互动的角色。以上就是我这一学期的个人计划，希望领导监督。

在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的'专业素质。

首先，在理论学习中成长：

1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：

1、积极参加专业学习培训和教研活动。

2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索适合本班的教育内容、教育方法。

4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。

6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。

最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：

1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。

2、学习教师观察技能。

3、书写有关阅读笔记一篇。

4、向家长反馈幼儿的阶段表现。

5、向英语教师学习口语与幼儿交流。

6、学习制作多媒体课件来辅助教学。

以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

幼儿教师学习计划【篇13】

一、指导思想：

在园领导的指导下，通过各种方式认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高自身的思想认识。学习新的教育理论，更新教育观念。学习先进的教学经验和教育教学方法，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念。将幼儿的利益放在首位，在工作中真正做到面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展，让孩子健康成长。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对幼教事业的热爱，拓展自己的教育视野，提高教育教学水平，积极主动向同事请教并分享教学经验。加强师德教育，通过学习加强自己对德育工作的反思能力，促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效。通过各种学习途径不断获取最新的知识和信息，熟悉教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作的需要。

三、月工作计划

2月

组织本班老师进行活动室环境创设

3月

(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训，并做好笔记。

(2)签订师徒结对协议，指导支教学生进行教育教学工作，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。

(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页

4月

(1)在园领导的指导下，认真学习电脑课件的制作

(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》

(3)积极主动做好跟班学习工作

(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页

5月

一、指导思想：

在园领导的指导下，通过各种方式认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高自身的思想认识。学习新的教育理论，更新教育观念。学习先进的教学经验和教育教学方法，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念。将幼儿的利益放在首位，在工作中真正做到面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展，让孩子健康成长。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对幼教事业的热爱，拓展自己的教育视野，提高教育教学水平，积极主动向同事请教并分享教学经验。加强师德教育，通过学习加强自己对德育工作的反思能力，促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效。通过各种学习途径不断获取最新的知识和信息，熟悉教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作的需要。

三、月工作计划

2月

组织本班老师进行活动室环境创设

3月

(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训，并做好笔记。

(2)签订师徒结对协议，指导支教学生进行教育教学工作，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。

(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页

4月

(1)在园领导的指导下，认真学习电脑课件的制作

(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》

(3)积极主动做好跟班学习工作

(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页

5月

一、指导思想：

在园领导的指导下，通过各种方式认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高自身的思想认识。学习新的教育理论，更新教育观念。学习先进的教学经验和教育教学方法，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念。将幼儿的利益放在首位，在工作中真正做到面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展，让孩子健康成长。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对幼教事业的热爱，拓展自己的教育视野，提高教育教学水平，积极主动向同事请教并分享教学经验。加强师德教育，通过学习加强自己对德育工作的反思能力，促使自己在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效。通过各种学习途径不断获取最新的知识和信息，熟悉教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作的需要。

三、月工作计划

2月

组织本班老师进行活动室环境创设

3月

(1)认真参加分级阅读、音乐、美术专题培训，并做好笔记。

(2)签订师徒结对协议，指导支教学生进行教育教学工作，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。

(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页

4月

(1)在园领导的指导下，认真学习电脑课件的制作

(2)学习《3-6岁儿童学习与发展指南》

(3)积极主动做好跟班学习工作

(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页

5月

(1)认真做好集体备课工作，提高教学能力。

(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园的博客网页

6月

(1)开展六一儿童节的活动

(2)认真做好体育观摩活动的准备工作。

(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页

7月

(1)认真做好师徒结对总结工作

(2)整理个人本年成长档案

9月

(1)做好开学环境创设工作。

(2)签订师徒结对协议.

(3)积极参加美术专题培训，并做好笔记。

(4)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页

10月

(1)认真做好家长开放日观摩活动，做到让家长放心。

(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页

11月

(1)积极参加如何写好教育随笔的园务培训，并认真做好笔记。

(2)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页

12月

(1)认真做好师徒结对总结工作

(2)教师整理个人本年成长档案

(3)上传2篇教学反思、1篇教育笔记到本园博客网页

幼儿教师学习计划【篇14】

当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视，作为幼教人，一名幼儿教师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自己专业发展，增长自己的见识，树立终身学习的意识。为此，从以下几方面制定个人学习计划

一、现状分析：

劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。

现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。

二、整体目标：

1、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。

2、通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。

3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组教师一起收集材料，积极撰写课题报告

4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。

三、分目标及实现步骤：

1、四月份：积极参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与教师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。

2、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。

3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到最大的发挥。

4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，专家型教师发展。

幼儿教师学习计划【篇15】

爱每一个孩子是咱们老师的职责。用心去呵护每一个孩子是咱们的责任，咱们衷心的希望：让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。未来的道路还非常长，咱们还要不断的努力去把咱们的工作做的更完美、更完善。因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好！

以下是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、老师们批评指正。

1、提高自身的水平

首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样爱护着他们。其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的.想法。我希望在在下半年的工作中能多一些机会好好锻炼一下自己。依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。再次多参加公开活动积累经验结合自身情况做好分析。最后利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到"活的"知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。

2、合作的精神

教师之间协调一致，紧密配合班长的一切工作，不仅注意言传身教，而且主动的配合与协助班长开展一系列的主题活动，做到随时随地有效地将教学活动有效的开展，并圆满的结束。做到工作的有始有终。于此，在家长工作方面我也会全力配合班长做好每一位家长朋友的工作，争取做到让每一位家长满意。

3、知识方面

知识是咱们学习的源泉，如果没有充分的知识做后盾，那么咱们就不可能在第一时间把信息带给孩子。所以咱们来时要不断的充实自己。咱们要首先做到勤于阅读：一本好书可以让人获益匪浅，我将多读与教育有关的理论书籍，认真做好读书摘录，还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，增长自己的知识宝库）。关注一切与教育有关的信息。扩充自己的视野。其次：多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路认真思考，与有经验的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。只有在不断的学习生活中，咱们才能不断的充实着咱们自己。在快乐中学习，在学习中去感受快乐，让自己的明天更美好。

4、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。咱们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。在此方面，班长董老师给予了我非常多建议和帮助。通过倾听董老师与家长的交谈及经验的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢说到主动交流，从不知道如何沟通到积极主动的向家长反应情况。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把咱们当成自己的朋友。为使家长更了解幼儿园工作，咱们每学期召开1~2次家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况，请家长注意配合。在家长开放日，班里还组织家长观摩课堂，亲子互动。使家长更进一步的感受幼儿园生活情况，了解孩子在各方面的能力表现。

咱们所做的一切都只为孩子有一个更好的成长环境，用咱们的双手为他们打造一个美好的明天。让他们在阳光的沐浴下茁壮的成长。今天咱们一点一滴的付出，明天你将会看到东方的希望之光！

幼班教学计划分享

幼班教学计划【篇1】

二岁儿童兴趣班教学计划

二岁的孩子正处于探索世界、发现新事物的重要时期，他们充满好奇心和求知欲，需要得到各种各样的刺激和启发。而兴趣班的课程，正是为了满足这些需求而设计的。在这里，我们将为您提供一份二岁儿童兴趣班教学计划，希望能够给各位家长和老师一些参考和启示。

一、主题：音乐欣赏

在这个主题下，我们将为孩子们提供一系列的音乐欣赏课程，旨在让他们更好地了解音乐、感受音乐并发掘自己的音乐潜力。具体课程如下：

1.音乐之旅

在课程开始前，我们会请孩子们带来自己最喜欢的玩具乐器，老师会在课堂上向他们展示各种乐器，并为他们演奏和讲解。接着，我们将播放一些简单、欢快的音乐，让孩子们跟着节奏拍手和跳舞，并尝试模仿老师演奏乐器。

2.乐器大赏

在这堂课上，我们将向孩子们介绍一些常见的乐器，并让他们有机会亲自试玩。有些乐器可能比较小，适合孩子们自己演奏，有些可能需要老师的指导。我们会鼓励孩子们自由发挥，发掘自己的音乐才能。

3.唱歌时间

在这堂课上，我们会为孩子们准备一些简单易唱的儿歌和童谣，并邀请他们一起合唱。我们会鼓励孩子们大声地唱出自己最喜欢的歌曲，并教他们一些基本的唱歌技巧，如肢体语言、音调等。

4.舞蹈编排

在这堂课上，我们将把音乐和舞蹈结合起来，为孩子们设计一个小舞蹈。我们会向他们演示一些简单的舞蹈动作，并让他们自己创造和组织。这不仅能够增强他们对音乐的理解和感受，还能锻炼他们的动手能力和创造力。

二、主题：绘画创作

在这个主题下，我们将为孩子们提供一系列的绘画课程，旨在让他们开发自己的创造力和艺术天赋。具体课程如下：

1.颜色学习

在这堂课上，我们会向孩子们介绍一些基本的颜色概念，并让他们通过观察和实践来学习。我们会准备一些彩色的颜料、笔刷和纸张，让孩子们自由发挥，感受颜料在纸上的变化和漂移。

2.素描练习

在这堂课上，我们会向孩子们介绍一些基本的素描技巧，并让他们用铅笔和纸练习。我们会准备一些简单的素描模板，并教他们如何用线条和阴影来表现对象的形状和质感。我们也鼓励孩子们自由发挥，用自己的方式来表达自己想要画的东西。

3.泼墨画

在这堂课上，我们会向孩子们介绍一种另类的绘画方式——泼墨画。我们会准备一些水墨颜料和纸张，并让孩子们用水、墨和笔来画一些抽象的图案。通过这种方式，孩子们不仅能够锻炼手部协调能力，还能体验到艺术创作的乐趣。

4.绘画比赛

在这堂课上，我们将为孩子们举行一场小型的绘画比赛。我们会让孩子们按照自己的想法和喜好来创作，然后评选出最好的一幅作品。通过这种方式，孩子们可以更好地表现自己，并学会从竞争中汲取向上的动力和勇气。

总结：通过以上两个主题的教学，我们可以帮助孩子们开发自己的潜力，展示自己的创造力和才华。希望这份教学计划能够给各位家长和老师一些启发和思考。让我们一起为孩子们的成长和发展助力，创造一个美好的未来！

幼班教学计划【篇2】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目的

本硬笔书法特色班的教学目的是培养学生基本的硬笔书法技能，提高学生对书法的兴趣和认知，使学生掌握笔画、结构、布局等书法基本要素，进一步提高学生的艺术修养和文化素质。

二、课程设置

本特色班共设14节课，具体课程如下：

1.硬笔书法基础知识与技能讲解（1节课）

2.题材、用笔讲解与实际演示（2节课）

3.基本笔画练习（2节课）

4.基本汉字练习（3节课）

5.字体介绍和字帖书写（2节课）

6.硬笔楷书规范写法（2节课）

7.硬笔行书规范写法（2节课）

三、教学内容和教学方法

1.硬笔书法基础知识与技能讲解

本节课的教学目标是讲解硬笔书法的基础知识和技能，在课堂上讲解硬笔书法的笔、墨、纸、砚的选择和使用方法，介绍硬笔书法的特点和要领。

教学方法：采取讲解、案例分析、实物展示等多种教学方法。

2. 题材、用笔讲解与实际演示

本节课的教学目标是讲解笔画、所选题材以及用笔的关系，并通过实际演示给学生展示不同笔画、题材、用笔的特点。

教学方法：采取演示、实践和讲解的方法，给学生展示不同题材的书法，以及不同用笔所产生的不同效果。同时，学生也需要自己实际操作并反复练习。

3. 基本笔画练习

本节课的教学目标是让学生领会硬笔书法的用笔技巧和笔画结构，并逐渐掌握硬笔书法的基本笔画。

教学方法：通过实践练习，让学生了解各种笔画的结构和技巧。

4. 基本汉字练习

本节课的教学目标是让学生掌握基本汉字的写法，从而扎实掌握硬笔书法的基本要素。

教学方法：通过多种汉字笔画练习，让学生熟练掌握不同笔画构成和用笔技巧，同时，还可以对书法基本要素进行加强。

5. 字体介绍和字帖书写

本节课的教学目标是让学生了解不同字体的特点和风格，同时通过模仿和练习，逐渐掌握硬笔书法不同字体的书写特点。

教学方法：通过讲解和实践练习，让学生学习不同字体的规范写法，以及其中的技巧和要领。

6. 硬笔楷书规范写法

本节课的教学目标是让学生掌握硬笔楷书规范写法，并且能够自行书写一定数量的楷书字体。

教学方法：通过逐步教导、实践练习和模仿写作，让学生逐渐掌握硬笔楷书规范写法的各种要点和技巧。

7. 硬笔行书规范写法

本节课的教学目标是让学生掌握硬笔行书规范写法，并且能够自行书写一定数量的行书字体。

教学方法：通过逐步教导、实践练习和模仿写作，让学生能够掌握硬笔行书的规范写法，让行书更加生动、自然。

四、考核与评价

本班采用考试和作品展示两种方式来考核和评价学生，其中考试占比为60%，作品展示占比为40%。具体考核方式为：

1.考试方式：本班采用笔试的方式对学生进行考核，主要考查学生对硬笔书法的基本知识和技能的掌握程度。

2.作品展示：本班要求学生参加一次作品展示，展示自己的书法作品，通过作品的多维度展示，评估学生的艺术修养和书法技能。

五、教材使用与教学评估

本班选用《硬笔书法教程》、《新编硬笔书法辞典》等教材，教学效果良好。同时，本班要求学生定期进行自我评估和教师评估，在评估中找到自身不足和优势，进一步提高书法水平。

本班的教学计划围绕硬笔书法的基本知识、技能、题材和用笔等方面展开，旨在提高学生的书法水平和文化素质。同时，本班采取多种教学方法，将理论知识与实践知识相结合，学生可以打好书法基础，掌握硬笔书法的各种要素，使书法作品具有与众不同的特色。

幼班教学计划【篇3】

语训班常规课教学计划

导言：语训班是指专门针对语言类单科进行培训的机构，一般都是为了弥补学生课堂学习过程中所产生的知识空白或者是针对课堂学习所不足的地方进行专业的补充和拓展。语训班的常规课程主要分为语言基础课和语言应用课两个部分。这篇文章的主题是“语训班常规课教学计划”，本文将从语言基础课和语言应用课两方面对其进行详细讲解。

一、语言基础课教学计划

语言基础课程是课程体系的重要核心，主要包括语法、词汇、语音、口语四个模块。下面，我们将分别对这四个模块进行详细地说明。

1.语法教学计划

语法是语言基础课的重要组成部分，也是学生学习英语的首要难点。在教学过程中，我们通常从简单到复杂、从易到难的原则出发，逐步加深学生对语法知识的理解和记忆。

第一阶段：初阶语法

在初阶语法阶段，我们主要教授五个基础知识点：

1）动词基本形式和时态词形的使用方法；

2）形容词和副词的比较级和最高级；

3）名词单数和复数形式的规则使用方法以及无法遵循规则变换的名词；

4）代词和人称的使用方法；

5）限定语和修饰语的使用方法。

第二阶段：中阶语法

在中阶语法阶段，我们主要教授五个重要的知识点：

1）被动语态和将来时的语态使用方法，包括主动语态和被动语态的不同；

2）形容词和副词的比较修饰和最高级修饰，以及和限定词的搭配使用；

3）实义动词和情态动词的区别，以及情态动词的情感和语气的表达方法；

4）非谓语动词的形式和用法，包括动名词、不定式和现在分词；

5）名词所有格的用法和限定词的用法，包括a、an、the、some、any、no和every。

第三阶段：高阶语法

在高阶语法阶段，主要教授五个较深入的知识点：

1）定语从句和关系代词，包括关系词who、which、that和whom的用法和区别；

2）宾语从句和情态动词的语气作用，包括四种语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气和疑问句语气；

3）主语从句和不同的主语从句类型，例如what、why、which、how和that；

4）状语从句的种类和构成，包括条件状语从句、时间状语从句、地点状语从句、方式状语从句等；

5）强调句和自反代词，包括不带to的it的用法、强调句的构造方法和自反代词的使用方法。

2.词汇教学计划

词汇是语言的灵魂，也是英语学习中最重要的方面之一。在词汇教学过程中，我们通常采用“听、说、读、写”的方式进行，以帮助学生在真实语境中更好地掌握和理解词汇的运用。

第一阶段：常用单词

在初阶阶段，我们教授动物、颜色、数字、字母和家庭成员等最常用的词汇。

第二阶段：高频词汇

在中阶阶段，我们注重教授常见且使用频率较高的词汇。例如日常用语、食品、身体器官、衣服和学校用品等。

第三阶段：学科词汇

在高阶阶段，我们注重教授学科相关的专业词汇，包括科学、技术、文学、历史和地理等方面的词汇。

3.语音教学计划

语音学习也是英语学习中很重要的一环，通过语音的学习，有助于提高学生的听力和口语能力。

第一阶段：基础发音

学习基础发音时，我们重点讲解元音和辅音的发音方法，以及单词中的重音。

第二阶段：语调和韵律

在中阶阶段，我们注重教授语调和韵律的学习，以便学生更好地掌握英语的语音特点。

第三阶段：模仿发音

在高阶阶段，我们引导学生模仿真实的英语口音，以实现对英语语音的高度仿真。

4.口语教学计划

口语是英语学习中最重要的部分之一，通过口语训练，可以有效提高学生的说话技能和表达能力。

第一阶段：口语模仿

在初阶阶段，我们通过模仿和复述的方式提高学生的口语技能，以帮助学生掌握日常对话的语言。

第二阶段：口语跟读

在中阶阶段，我们会引导学生通过跟读一些简单的文章和杂志，提升他们的口语表达能力，包括发音、语调和语速等。

第三阶段：口语演讲

在高阶阶段，我们会组织学生进行口语演讲，包括辩论、演示和口语竞赛等活动，以激发学生的口语表达能力。

二、语言应用课教学计划

语言应用课程主要是针对英语应用技能和教学策略的学习，涉及写作、阅读、听力、翻译和考试技巧等部分。

1.写作教学计划

写作是英语学习中最重要的部分之一，通过写作，学生可以更好地表达自己的思想和理念。

第一阶段：句子写作

在初阶阶段，我们注重教授句子基本结构和句型的使用方法，帮助学生更好地理解句子的构成和运用。

第二阶段：段落写作

在中阶阶段，我们注重教授段落的基本结构和写作方案，帮助学生更好地理解段落的组成和运用。

第三阶段：文章写作

在高阶阶段，我们注重教授文章结构和写作技巧，包括选题、提纲、构思和编辑等内容，帮助学生更好地理解文章的组成和运用，并能独立完成一篇文章。

2.阅读教学计划

阅读是英语学习过程中重要的一个部分，通过阅读，学生可以更好地掌握语言和语言运用的规律。

第一阶段：基础阅读

在初阶阶段，我们注重教授基础阅读技巧和阅读理解，帮助学生更好地掌握语言和语言运用的基本规律。

第二阶段：中阶阅读

在中阶阶段，我们注重教授高频词汇的阅读材料，以帮助学生更好地掌握英语语言和语言运用的高频词汇。

第三阶段：高阶阅读

在高阶阶段，我们注重教授学科相关的专业材料，帮助学生更好地掌握学科知识和英语语言的高级表达能力。

3.听力教学计划

听力是英语学习中的重点之一，通过听力的训练，学生可以更好地掌握英语口音、语气和语速，提高自己的听力水平。

第一阶段：基础听力

在初阶阶段，我们注重教授基础听力技巧和听力理解，以帮助学生更好地掌握英语口音、语气和语速。

第二阶段：中阶听力

在中阶阶段，我们注重教授高频词汇的听力材料，以帮助学生更好地掌握英语语言和语言运用的高频词汇。

第三阶段：高阶听力

在高阶阶段，我们注重教授学科相关的专业材料，帮助学生更好地掌握学科知识和英语语言的高级表达能力。

4.翻译教学计划

翻译是英语学习中不可或缺的一部分，通过翻译的训练，学生可以更好地掌握英语语法和语句结构，提高自己的翻译水平。

第一阶段：基础翻译

在初阶阶段，我们注重教授基础常用短语和简单句子的翻译技巧和翻译理解，以帮助学生更好地掌握英语语法和语句结构。

第二阶段：中阶翻译

在中阶阶段，我们注重教授英语长句的翻译技巧和翻译理解，以帮助学生更好地掌握英语语法和语句结构。

第三阶段：高阶翻译

在高阶阶段，我们注重教授学科相关的专业材料的翻译技巧和翻译理解，帮助学生更好地掌握学科知识和英语语言的高级表达能力。

5.考试技巧教学计划

考试是英语学习中的重要标志之一，通过考试技巧的训练，学生可以更好地掌握英语应用技能。

第一阶段：初阶技巧

在初阶阶段，我们注重教授常见的英语应用技巧，包括单项选择题、完形填空、阅读理解和简答等技巧。

第二阶段：中阶技巧

在中阶阶段，我们注重教授把握常见需要克服的一些考试技巧，包括针对英语听力和口语部分的应试策略和技巧。

第三阶段：高阶技巧

在高阶阶段，我们注重教授应对高级英语考试的技巧，包括雅思、托福、GRE、GMAT等考试的应试策略和应对技巧。

总结：通过教学计划，我们可以更加有序和规律地帮助英语学生掌握和运用英语技能和策略，在应对英语学习和应用中更加得心应手。

幼班教学计划【篇4】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本特色班旨在通过系统、全面、规范的教学，使学生全面掌握硬笔书法的基础知识和功底，培养学生独立思考和创新意识，在美术素养和个人修养方面实现全面提高。

二、教学内容

1.基本构造：直线、弧线、点线、结构稳固，美观协调。

2.基本字体：楷书、行书、草书、隶书等。

3.技法练习：正反字、点画、折叠、练习组字、篆刻等。

4.名家作品：学习名家作品，提高审美能力和造诣。

三、教学方法

1.讲解型教学：通过讲解、示范等方式，让学生了解硬笔书法的基本构造和字体。

2.带练型教学：边讲解边带领学生进行基本构造和字体的练习。

3.互动式教学：建立小组互动平台，相互批改作品，提高修改能力。

4.实践性教学：通过课堂展示、校内外比赛等形式，提高学生实践能力。

四、教学时长

本特色班共计60课时，每周3课时，每课时60分钟。

五、教学评价

1.学生自评：学生在每节课结束后，需根据自己所学习的情况进行自我评价，记录自己的进步和不足。

2.互评：在小组内，学生相互评价自己的作品，通过互动提高作品的质量。

3.教师评价：教师根据学生作品、课堂表现等进行评分，为学生提供系统、全面的评价。

六、教材

《硬笔书法教程》

《名家硬笔书法作品选》

《硬笔书法作品集》

七、教学特色

1.师资力量：本特色班拥有由著名硬笔书法家组成的教师团队，教师资历丰富，教学经验丰富，可根据学生水平进行个性化教学。

2.教学理念：本特色班注重培养学生的思维能力和独立思考能力，课堂上充分尊重学生的个性和特长，不断激发学生的学习兴趣和创新意识。

3.教学环境：本特色班配备全套硬笔书法设备，作品展示区、展览厅等设施完善，为学生提供一个良好的学习和展示平台。

八、总结

硬笔书法是我国传统文化中极具特色、极富魅力的一门艺术，在现代社会中依然备受推崇。本特色班通过针对性强、实践性强、创新性强的教学方法，为学生提供一个全面学习硬笔书法的平台，帮助学生实现全面发展。

幼班教学计划【篇5】

书法是中国传统文化中不可分割的一部分，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。随着社会的发展，书法艺术已经不再是一种单纯的艺术表达形式，而是成为一种文化传承和历史记载的方式。因此，为了保护和传承中国传统书法文化，很多教育机构都在积极开设书法教师培训班，通过对书法的理论学习和实践操作，培养更多的专业书法教师来传承这一文化。

一、教学目标

本书法教师培训班旨在培养一批具备丰富的书法知识和实践经验的专业书法教师，使他们能够胜任中小学校的书法教学工作，并能够向社会提供高水平的书法培训服务。

二、教学内容

本书法教师培训班的教学内容主要包括以下几个方面：

1.基础知识：书法文化知识、书法字体起源及其演变、书法笔画和结构等。

2.书法实践技巧：了解书法的规则和技法，掌握书法笔画的各种技巧和技能。例如，如何起笔、如何毛笔运笔等基础技能的掌握。

3.书法美学：分析和理解书法的艺术美学精髓和文化内涵，及其与人文、历史、哲学等方面的关系。

4.教学法和课程设计：培养优秀的教学师资，培训课程设计的能力，并且对于不同的学生段，设计不同的教学方案和交流策略。

三、教学形式

本书法教师培训班采取理论和实践相结合的教学形式。理论学习主要通过课堂讲授，引导学生理解书法学科的基本精神和基本规则，并逐步深入、细致和具体的学习书法笔画和书法结构、字体研究、书法艺术等方面。实践教学主要采用循序渐进的方式，由简单到复杂地进行书法教学，帮助学生建立学习、交流和创作的技能。同时，采取小班教学制度，保障每位学员的学习效果。

四、教学环境

为了保障教学效果，教学环境设置合理，设备和教具齐全。培训班采用宽敞、明亮、舒适的教学环境，配备全套优秀的书法教具、练习用纸、布置图片、书画作品展示区等。同时还配备实际教学案例、教学录像等多媒体教学材料。

五、教学方法

教学方法采用讲解、演示、示范、实操等教学形式，具有灵活性和创新性。重点放在学员实战操作和互动交流上。让学员在不断的实践中不断探索书法的奥秘，同时，讲解和演示通过新颖的方法，提供给学生无穷无尽的启发和创意。

六、教学成果

本书法教师培训班的学员将毕业成为一支高水平书法教师队伍，具备丰富的教学经验、专业的书法知识和实践操作能力，能够承担中小学书法教育的授课任务和社会书法培训的服务。

七、总结

通过本书法教师培训班的学习，学员们不仅可以了解到中国传统书法的博大精深，更重要的是掌握了书法的艺术精华和教学方法。他们要通过自己丰富、多样、创意的教学方式，推广和弘扬中国传统文化的书法艺术，传承中华文化，让书法文化绵延不绝，永葆其精神价值。

幼班教学计划【篇6】

语训班常规课教学计划

第一课：口语训练

主题：介绍自己

时间：90分钟

目标：学生能够流利地介绍自己，包括姓名、年龄、家庭情况、兴趣爱好等。

活动：

1. 老师与学生互相介绍，热身口语发音。

2. 老师示范如何介绍自己。

3. 学生分组，互相介绍。

4. 学生进行小组展示。

5. 老师逐个点评每个学生的表现，并提出改进建议。

第二课：阅读理解

主题：课外读物

时间：90分钟

目标：提高学生的阅读理解能力。

活动：

1. 老师引导学生分享自己喜欢的课外读物。

2. 学生阅读一篇简短文章并回答问题。

3. 老师讲解文章中生词和难点，引导学生学习记忆。

4. 学生阅读另一篇文章并用自己的话复述。

5. 老师评估学生的表现，并提出改进建议。

第三课：听力训练

主题：日常生活场景

时间：90分钟

目标：提高学生的听力理解能力。

活动：

1. 老师播放一段日常生活场景的录音，学生听完后回答问题。

2. 学生分组，模拟不同的日常交际场景，并进行对话。

3. 老师设置几组听力难题，进行竞赛，提高学生积极性和兴趣。

4. 老师对学生的表现进行评估，并提出改进建议。

第四课：写作训练

主题：友谊

时间：90分钟

目标：提高学生的写作能力，增强学生对友情的认识。

活动：

1. 老师组织学生就友情话题进行讨论。

2. 老师提供一篇关于友谊的短文，并让学生进行观察和分析。

3. 学生分组进行小组写作，讨论和编写一篇写自己的事情的小短文。

4. 老师对学生的小短文进行评估、修改，并提出改进意见和建议。

第五课：口语训练

主题：旅游

时间：90分钟

目标：提高学生的口语表达和交际能力，增强学生对旅游的兴趣。

活动：

1. 老师设计旅游线路，根据景点信息进行介绍，学生进行口语练习。

2. 学生分组，进行旅游宣传广告的编写和演说。

3. 老师对学生演说进行点评，并提出改进建议。

总结：

通过以上课程的学习，学生能够全面提高自己的语言能力，并且增加学生对语言的兴趣，让学生更多的了解和掌握语言。同时，这些课程也使学生学会组织自己的时间，更好地利用自己的空余时间学习语言，这为学生今后的学习生活打下扎实的基础。

幼班教学计划【篇7】

二岁儿童兴趣班教学计划

一、教学目标

1. 开发儿童的视觉、触觉、听觉等感官能力，帮助儿童建立综合感官反应系统，并通过感官刺激增加儿童对世界的认知。

2. 培养儿童的学习兴趣和好奇心，开发儿童的创造性思维和想象力。

3. 通过与其他儿童的互动，帮助儿童建立社交技能和增强自信心。

4. 促进儿童身体协调能力的发展，提高儿童的身体运动能力。

二、教学内容

1. 创意手工：二岁儿童手部粘合能力较差，专注时间也难以维持，因此，需要选取适合其年龄的手工材料和活动，如泡泡画、印花、拼贴画等。

2. 颜色识别：二岁儿童对颜色有基本的认知能力，因此可以通过让他们分辨颜色和色彩配对来增加他们对颜色的理解。

3. 音乐活动：音乐活动有助于提高儿童听觉和协调能力，可以让儿童试着唱歌，跳舞和演奏各种乐器。

4. 口语表达：引导儿童说出自己的感受和想法，锻炼他们的口语表达能力，提高他们的自信心和社交技能。

5. 感官游戏：通过刺激儿童的手、眼、嗅、味等感官，让他们体验到不同的感觉，如触感测验、嗅香辩味游戏等。

6. 运动游戏：帮助儿童练习协调、平衡、快速反应的能力，如小球滚动、跑步比赛等。

三、教学方法

1. 游戏化教育：让儿童在游戏中学习，增加他们的参与感与热情，提高学习效果。

2. 循序渐进教学：逐步提高教学难度，使儿童易于接受。

3. 合作学习教学：通过与其他儿童合作学习，培养儿童的社交技能和团队合作精神。

4. 激励教学：通过奖励和鼓励，增强儿童的学习兴趣和自信心。

四、教学评测

1. 观察法：多角度观察儿童的表现，包括动手能力、注意力、颜色、音乐节奏等方面。

2. 记录法：定期记录儿童的表现，包括游戏表现、口语表达、社交技能等方面。

3. 测验法：通过一些简单的测验，了解儿童的学习水平和学习效果。

五、教学评价

经过一段时间的教学，我们可以看到：

1. 儿童的手眼协调能力得到了提高，手工制作的质量和难度都有了明显的提高。

2. 儿童对色彩的认知能力和记忆能力得到了提高，可以轻松区分各种颜色并进行合理搭配。

3. 儿童的听觉和协调能力得到了提高，不仅能够听懂音乐，还能试着唱歌或演奏乐器。

4. 儿童之间互相帮助和合作的意识得到了增强，团队合作精神也得到了提高。

5. 儿童的口语表达能力和自信心得到了提高，能够轻松地用语言表达自己的感受和想法。

综上所述，二岁儿童兴趣班的教学计划应当全面发挥幼儿教育的特点，通过各种有趣的活动，引导儿童进行自我发现和探索，以提高儿童的各方面能力和发展潜能。同时，也要注重评估和反馈，及时调整教学策略，为儿童提供更优质的教育服务。

绿色语文教学计划分享

趣祝福的编辑为大家整理的“绿色语文教学计划”可以为您带来全新的视角，相信我这些资源可以提升您的竞争力。时间过得很快，新学期即将开始，因此教师们应该用心去编写教学计划。只有编写好教学计划，才能更加突出教学期间的重点。

绿色语文教学计划 篇1

绿色语文教学计划范文：

绿色环保生活的文化价值

在当今社会，环保已经成为了一个十分重要的话题。环保的重要性不言而喻，因为它垃圾减少、二氧化碳减少、气候保护等环节都是对我们未来文明生活的负责。绿色生活对于每一个个体的生活，无疑都是一个巨大的提升，我们在绿色生活中更能够找到生活的真谛。

绿色生活，以自然的方式造福人类，处处呈现出文化价值。它是一种生活方式、一种人类行为，它不仅是一种自我保护，还是一种更好的建立人与自然之间关系的方法，更可以推动社会的平衡稳定，从而促进行业的发展。

恰恰是我们向往的那种绿色生活方式，发端自文化价值。文化重新发现了自然之美，重新寻回生命的和谐与平衡，因而发展出了一系列绿色生活模式。有的是物质和技术的创新，有的是人文精神的提升，越来越多的人类将自然文化与现代社会融合，以此为核心，进行无损伤的生活方式的塑造和传播，人们的环保意识和行动将越来越深入人心。

绿色生活方式不仅使人们的生活环境更清洁，也让人们的心境更加宜人。绿色生活方式，以其环保的原则和节能的措施，防止因过度消耗自然资源造成生态失衡和环境污染。绿色生活方式，比方如种植花园、蔬菜、草地等，不仅净化空气，还可以缓解压力，常常被认为是爱好生态的人们最好的养心方式，也是一种能够便捷获得身、心和环境的方式。

在绿色生活方式的背后，是人类对于未来文明的探索和发展，无论作为个体还是社会全体，绿色生活都是一场文化的大革命。我们每一个人都应该学会环保，学会绿色生活方式，从而构建文化、环保的运营机制，为社会文明进化打下根基。只有人类在绿色环保的路径上不断努力和探索，才能够实现可持续发展，从而让人类迎来更美好的明天。

绿色环保生活的发展趋势

绿色环保生活不仅在文化价值方面发挥着大量作用，在现代科技的发展下，绿色环保生活也在日益繁荣。

绿色环保生活的发展趋势越来越明显，这表明绿色生活观念已经深入人心。特别是在发达国家，绿色生活已经成为了人们追求的潮流。绿色生活不仅彰显了一种环保理念，也代表着一种生活方式。绿色生活风暴已经进入另一个高峰期，尤其是在人们因爆发全球新冠病毒而重新审视环境影响和健康关注的时期，更能够看出绿色环保生活方式的重要性及其发展的趋势。

从现代科技的角度来看，一系列新的环保科技项目和环保社区项目电影全球出现，例如智能家居、建筑物的工程和设计，以及可持续发展解决方案。环保科技对于人体健康的影响也越来越明显，科技的艺术也已被越来越多的人所接受，环保、可持续发展、快速发展的绿色科技、即绿色科技创新都是重要的切入口。在未来，以节能为主轴的绿色科技、绿色工业将会无可反驳地成为大势所趋。

今天，越来越多的国家和地区致力于打造绿色经济、养成绿色生活习惯，推动出发繁荣和可持续发展这一宏大目标，绿色生活和可持续发展的目标，必将成为21世纪的重要议题。我们无论作为个体还是作为社会，都要在绿色生活的道路上不断前行，从而积极地面对未来。我们要激发意识，引领潮流，宣传环保科技、传播绿色理念，让生态文明的意识逐渐深入人心，让“低碳绿色生活”不再是空洞的口号，而是得到广泛推广的生活方式。

绿色语文教学计划 篇2

绿色语文教学计划

随着社会的发展，环境问题已经越来越受到人们的关注。环保意识的普及不仅需要政府和企业的重视，也需要广大市民的参与。作为学校教育的重要内容之一，语文教学应当积极引导学生形成绿色生活的观念和习惯，培养他们的环保意识和责任心。下面就是绿色语文教学计划的相关主题范文。

主题一：“我的绿色生活”

1 我们的家园正在受到严重的污染，让我们共同努力，为了绿色的明天而行动！

2 我们从小就要学会如何做个环保的人，从小事做起，保护好地球的每一寸土地！

3 绿色生活，从我做起。节约用水、节约用电、减少浪费、保护环境，让我们同心协力，打造一个更美好的未来。

4 明智的消费，环保从我做起！请从个人的小事做起，倡导环保理念，节约能源，保护环境，让我们用我们的行动来让地球更加美好！

主题二：“爱护小动物，从我做起”

1 我们身边有很多小动物，让我们一起来了解它们，保护它们，让我们共同保护我们的生态环境。

2 让我们相互学习，互相分享关于小动物的知识，共同传播环保理念，一起保护地球，让我们与小动物和谐相处！

3 看到身边的小动物，我们不是应该怜惜和爱护它们吗？它们跟我们一样是这个世界上的生命。让我们从保护小动物开始，让我们共同努力，共建美好的生态环境！

4 从小事做起，让我们每个人从生活中的照顾开始，从食品安全、环境美化、自然保护等方面发挥着自己的重要作用，让我们自己成为环保的力量！

主题三：“通过文学作品激发环保意识”

1 文学作品在传递环保意识方面起着非常重要的作用。大千世界，文学因它的无限关怀和描写，将环保意识传递的淋漓尽致。让我们一起来读一读环保类的文学作品，从而逐渐培养我们的环保意识。

2 读文学作品，让我们深深地感受到了人类和大自然之间的联系，让我们认识到要珍爱这样的美好世界。每一个人都可以从文学作品中汲取营养，激发自己的环保意识，积极行动起来！

3 文学作品提供了一种独一无二的方式，通过它的描绘和思考，让我们认识到保护环境的重要性。让我们一起共同呼唤绿色环保，让美好的大自然继续存在下去！

4 通过文学作品唤醒环保意识，让我们更深刻地了解到环保理念的重要性。让我们一起行动，共同呼吁环境保护，让我们把绿色理念传递给更多的人，共同为美好的未来而努力！

以上是绿色语文教学计划的相关主题范文，每一个主题都从不同的角度切入，提出了不同的环保理念和行动计划。希望这些范文可以为广大教育工作者和学生提供思路和启示，更好地引导学生形成正确的环保理念和做好环保工作。

绿色语文教学计划 篇3

绿色语文教学计划主题范文：

一、环保与文学

文学是表达情感和思想的艺术，环保则是为了保护我们生存的环境和自然。这两者似乎没有什么关系，但是环保和文学也可以相互融合。我们可以通过文学作品来传递环保的理念，让孩子们了解环保的重要性和生态保护的必要性。例如，可以让孩子们去写环境污染日记，或者创作一首环保诗歌。通过诗歌的形式，让孩子们能够更加深刻地感受到环保的重要性，从而愿意参与到环保的行动中。

二、环保与写作

写作是一个很好的表达情感和思想的方式，同时也是一个很好的记录生活的方式。我们可以通过写作来传递环保理念。例如，可以让孩子们写一篇关于如何节约水、节约电的文章。通过这样的方式，孩子们能够深入了解到生态保护的必要性和方法，从而让他们了解到对生态环境的保护不仅是政府的责任，也是每一个人每一个家庭的责任。从而能够让孩子们从小就养成一个良好的环保习惯。

三、环保与阅读

阅读是一种很好的学习方式，通过阅读可以获得知识和思考方式。我们可以通过阅读来传递环保理念。例如，可以让孩子们阅读一些环保类的书籍，比如讲述地球环境保护的故事书等等。通过这样的方式，孩子们能够了解到地球环境的保护知识，让他们从小就养成良好的环保意识。同时，读书也是一种很好的放松方式，可以帮助孩子们缓解压力，保持良好的心态。

四、环保与语文素养

语文素养包括阅读能力、写作能力、口语表达能力等等，而这些能力的培养需要从小开始。我们可以在语文学习中融入环保的理念。比如，可以让孩子们在语文课堂上学习有关与环境保护相关的语文知识，让他们更加深入了解到环保的重要性。同时，还可以让学生们在口语表达和写作中表达自己的环保意识，让他们在语文学习中不断提高自己的环保素养。

总之，绿色语文教学计划是一个很好的环保教育方式，可以让孩子们从小就养成一个良好的环保习惯和意识。通过这样的方式，不仅可以让孩子们变成一个更加综合的人才，还可以为保护地球环境和生态环境做出自己的贡献。

绿色语文教学计划 篇4

近年来，环保成为了全球关注的热点话题，各国也都在积极地制定和推行相关政策。因此，实施绿色语文教学计划，将环保理念渗透到语文教育中，培养学生的环保意识和环保行动能力，十分必要和重要。

首先，进行环保宣传和教育是绿色语文教学计划的重要内容。通过课堂讲解、宣传海报、环保漫画等形式，向学生传递环保相关知识，让他们了解环境保护的必要性和紧迫性。同时，可以通过阅读环保类文章、文学作品和新闻报道等，引导学生思考环保问题，并鼓励他们运用语言表达自己的看法和观点。

其次，组织环保实践活动是实施绿色语文教学计划的有效途径。学校可以开展课题研究和学科竞赛，引导学生深入了解环保原理和技术，积极探索环境保护的科学方法和策略。另外，也可组织环保志愿者团队，开展垃圾分类、清洁公园、植树造林等实践活动，让学生亲身参与环保工作，体验环保行动的乐趣和成果。

最后，培养环保习惯是实施绿色语文教学计划的最终目标。教师可以通过启发式教学、案例分析等方式，引导学生感受环保行为的力量和意义，形成环保观念和习惯。此外，学生可以通过撰写环保日记、环保口号等形式，记录自己的环保行动和感受，激发自我环保意识的持久性和深刻性。

总之，实施绿色语文教学计划，不仅可以提高学生的语文素养和环保意识，也可以促进学生的创新思维和社会责任感。在未来，我们相信，有更多的学校和教育者能够加入到这一计划中来，为建设美丽中国作出自己的贡献。

绿色语文教学计划 篇5

一、绿色教育的重要性

绿色教育是指在教育过程中，重视环保和生态方面的教育。它是一种循环的教育，将环保和生态教育的思想渗透到教学中的每个方面，从而让学生更好地认识环境和生态，以此保护生态环境。随着全球对环保意识的不断提升，绿色教育也成为了教育领域中备受关注的一个重要领域。

绿色教育的实施，不仅仅是为了生态平衡和可持续发展，更是为了产生更加积极的社会变革和发展。在整个社会和生态系统中，每个人的肩上都有着重要的使命，这个使命就是保护我们的环境并实现可持续发展。而绿色教育就是通过学校和家庭的教育，通过教育内容和形式的变化，从而影响学生和家长的行为并提升他们的环保意识。

绿色教育融入到学校教育中，使我们的学生在学习的同时，也在了解如何保护其他生物和自然资源。我们毫不夸张地说，保护环境、保护自然资源、保护生物多样性等这些基础知识，他们愈早接触愈好。这有助于使人们的思维方式从以人为中心、以社会经济发展为核心观念转向以生态文明为中心，从而倡导环保理念，为未来的可持续发展打下坚实的基础。

二、 绿色教育在语文教学中的应用

语文教学是中小学的重点课程之一，也是绿色教育可以得到深入推广的课程之一。但是，如何在语文教学当中，引入绿色教育呢？下面我们谈谈绿色语文教育计划在语文教学中的具体实践。

1、绿色语文读书讲堂

- 通过讲座、阅读、观映等多种形式，深入挖掘作家笔下的绿色主题，推动学生对环保、生态等概念的认识和理解。

- 通过交流、分享等方式，让学生相互学习与借鉴，提升学生的语文素养和环保素养。

2、绿色诗歌写作

- 根据环保、生态、自然等主题，让学生以此作为创作素材，从而促进其对环保意识和文化素养的提升。

- 通过细致的指导和实践，鼓励学生在诗歌创作过程中体会环保、生态等主题的内涵，并通过诗歌将这些内涵融入到学生的日常生活中去。

3、绿色语文歌曲编排

- 运用我们日常生活中的绿色主题，通过创作儿歌等来推广绿色环保思想，在幼儿园和小学教育中广泛使用。

- 在学校里组织学生进行歌曲编排活动，鼓励学生将环保等主题融入到创作中，并通过执行等方式推广环保思想，提高学生的环保素养。

4、绿色文化节

- 在学校举办绿色文化节，强调绿色意识和环保理念的重要性，从而加强学生的环保意识，并且让学生学会怎样采取环保行动来帮助环境的保护。

- 在绿色文化节上组织学生进行环保宣传和环保技能展示等，在活动中加强学生在绿色课程中所学知识和技能的实践，提高学生的环保实践能力。

三、 绿色语文教育的实施策略

1、充分调动整个校园的力量

绿色语文教育是全校都需要参与的，它需要所有人的努力。学校领导要把绿色教育作为一项重要的工作来抓，突出环保精神。学校要组织教师，设立环保小组，让他们负责制定环保计划和环保宣传工作。

2、重视学生的主体作用

通过相应的绿色语文教育项目，让孩子们主动参与其中，增强环保意识和自我保护的能力，例如学生志愿者可以牵头组织绿色环保活动，并通过实际行动向其他学生宣传绿色环保理念，增强社会责任感。

3、 竞赛评比

通过举办竞赛、评比等活动，增强学生对环保意识的认识和环保意识的建立。这些活动可以是艺术比赛、环保知识竞赛，也可以是环保实践等。

4、环保知识大讲堂

语文教学中的诗词歌赋、传统戏曲、古话题等多元素素材以活泼、生动、风趣的方式带领学生了解及参与到环保实践中。这样做不仅让学生们了解更多关于环保的知识，而且提高他们的环保实践能力。

总之，绿色语文教育是一项具有重要意义和现实意义的事业，它不仅仅是环保、生态类题材通识教育，更是一种全新的教育理念，是培养学生环保意识和社会责任感的重要途径。希望在每个学校，每个家庭，都能得到积极参与和推进，让绿色教育深度融入到语文教育当中，为保护环境、建设美丽中国贡献我们的力量。

绿色语文教学计划 篇6

绿色语文教学计划

随着环保理念不断深入人心，绿色生活逐渐成为人们的共识。而在语文教学中，如何通过绿色主题引导学生树立环保意识，关注自然生态环境，探索环保行动的价值问题，是当前广大语文教师需要认真思考的课题之一。因此，本次绿色语文教学计划旨在通过具体的主题活动，拓展学生的绿色视野，引发他们对环保行动的思考和探究。

一、 “绿色生活，我与环保”

主题目的：通过观察家庭生活中的节能环保行为，呼吁学生从身边的小事做起，践行绿色生活。

活动安排：

1. 寒假期间，学生观察家庭的电、水、气的使用情况，记录下一天或一个星期的用量情况，并制成调查报告，在学校展示汇报。

2. 在语文课堂上，组织学生编写节能环保的生日祝福语或场景剧本。

3. 课堂分组小组活动，进行家庭绿色DIY工艺品制作。

4. 考察环保园地——孟建柱爱心公益基金会及普惠公益之家，了解并记录下公益行动的感受。

二、“植树护林，助力美丽中国”

目的：通过实践式学习，增进学生对于植树护林行动的理解和感悟，传递环保知识和行动的理念。

活动安排：

1. 组织学生深入植树基地，实地学习并参与植树护林行动，了解植树护林的意义以及如何保护环境。

2. 分组小组活动，对于不同的环保行动进行PPT展示和讲解，形成宣讲小分队。

3. 创设“情景对话环节”，通过模拟对话的方式，加深学生对环保行动的认识和理解。

三、“环保公民，从我做起”

目的：通过教育和引导，提高学生的绿色环保意识，培养环保公民，从而推进环保事业的发展。

活动安排：

1. 开展以“我的绿色环保行动”为主题的征集活动，要求学生拍摄自己的环保实践照片，并配以对应的宣传语。

2. 感受环保影视、音乐、文学、美术作品，自由创作环保美术作品.

3. 语文课堂上集体讨论和反思中小学校园环保行动，探讨如何形成环保公民行动的机制和环保公益事业的顶层设计。

综上所述，绿色语文教学计划的目的是为了引导学生发掘身边的绿色资源，更深入地关心和保护自然环境，发挥语文教育的育人功能，培养具有绿色生活意识和责任感的未来公民。

绿色语文教学计划 篇7

绿色生活

随着人类的发展和城市化进程的加快，因为废气排放、垃圾堆积等许多人类活动带来的不良影响已经引起了我们的关注。而我们不能够无所作为。绿色生活是当今最普遍的环保方法之一，它是指将环保理念融入到我们的日常生活中，保护自然环境，减少对环境的负担，促进生态平衡。

应尽可能减少垃圾产生的数量，尽量采用可降解的材料，如纸袋、纸板、纸巾等。与此同时，正确处理垃圾也是十分重要的。垃圾可以被分为可回收垃圾和其他垃圾。可回收垃圾可以通过回收袋或者分类回收桶进行回收。对于有害垃圾，如电池、药品、化学品等，应该采取特殊的方式，比如送到有关单位或者经过专业的处理。

绿色出行是减少CO2排放和交通堵塞非常重要的一环。我们可以尽可能选择公共交通工具或者骑行、步行等环保出行方式。

在家庭生活和工作活动中，节约能源也是一个重要的环保方法。例如，在空调使用的时候可以适当调高温度，减少能源的浪费，在关掉电源的同时可以避免待机过程中的能量浪费等等。

总之，作为人类应该对我们自己和我们的生活环境负责。我们需要拥有环保意识并在自己的日常生活中尝试采取绿色生活方式。只有这样，我们才能为了保护地球的美好未来做出应有的贡献。

绿色语文教学计划 篇8

绿色语文教学计划主题范文：建设美丽中国，从青春出发

近年来，美丽中国建设成为了我们国家的重要战略，不断推进生态文明建设，保护生态环境，成为了全社会的一项共同任务。在这一背景下，绿色语文教学计划的推进迫在眉睫。我们需要以新时代青年的视角，探索如何在语文教学中引领学生理解、发扬绿色文化精神，建设美丽中国。

绿色语文教学计划的实施，首先要从培养学生“绿色思维”开始。在语文课堂中，老师可以利用经典文学作品，如《山楂树之恋》、《呼兰河传》等，让学生了解自然环境的重要性，体验自然风光的美好，从而培养学生强烈的环保意识和绿色文化情怀。在此基础上，可以引导学生运用语言表达对自然环境的关爱和呼吁，促进绿色文化的传承和弘扬。

绿色语文教学计划还要注重培养学生的实践能力，同时强化对绿色教育示范区等相关资源的开发和利用。教师可以通过相关实地考察活动，让学生亲身体验自然生态环境，提高对生态环境的认知和了解，并在体验过程中提高环保意识和意愿。同时，在学生进行实际操作时，老师需要强化对安全知识的讲解，引导学生科学、正确地进行操作。

实践活动中，还可以让学生在小组中合作完成各种任务，如制作环保标语、拍摄绿色环保宣传片等，活动过程中学生要互相协作、积极参与，提高对生态环境的关注和爱护，从而更深刻体会到绿色生态文明的内涵。同时，通过主题班会、绿色理念推广活动等形式，让学生以自己的行动传递绿色文化的力量。

除此之外，我们还需要将“绿色”元素融入到课程内容中，提升语文教学的实效性。在教学时，老师可以采用多种形式，如小组讨论、听写比拼、绿色文学阅读等，让学生在学习中深入了解和体验绿色文化的内涵，激发学生对于自然美、绿色环保的探索欲和思考意识。

一句话，本着绿色文化的基本理念，绿色语文教育提倡人与自然和谐发展，培养学生的环保意识和绿色文化情怀，从而形成“绿色思维”的意识和能力。通过以青少年为主的“绿色语文教育计划”，可以让学生在语文学习中更深入地理解、认识自然，体验自然之美 ，进而从青春出发，建设美丽中国。

绿色语文教学计划 篇9

绿色语文教学计划的主题范文：环保英雄

随着人类对自然环境的破坏越来越严重，环保逐渐成为了当代社会最重要的议题之一。在这样的背景下，绿色语文教学计划应运而生，旨在培养学生的环保意识和环保行动能力，让他们意识到自己可以成为环保英雄，为环保事业做出自己的贡献。

作为一名语文老师，我深刻理解到语文教育的重要性。语文不仅仅是一种语言工具，更是通向知识和文化的桥梁。在绿色语文教学计划中，我将结合语文教学和环保教育的内容，帮助学生树立正确的环保观念。

在语文课堂上，我将让学生阅读和分析环保类文章，比如鲁迅的《朝花夕拾》中的《谈艺录》。我们会一起探讨鲁迅的环保意识，了解他是如何保护自然环境的，并分析他的行为给我们带来的启示。通过读文献、写感想和辩论，让学生更好地懂得环保的重要性，明白人类和自然相互依存的关系，并激发他们的环保情感。

除此之外，我还将在课堂上组织环保实践活动，让学生在实践中感受环境保护的紧迫性和必要性。比如，我们可以组织班级清洁日活动，到校园里清除垃圾，让学生亲身体验环保行动的重要性。我们还可以组织校园生态环境保护志愿者活动，让学生去植树、种草、保护小动物，为校园环境保护出一份力。

在这个过程中，我希望通过语文教育和环保实践相结合，使学生树立良好的环保意识和环保行动能力，提高他们的责任感和使命感。我相信，只有通过这样的绿色教育，我们才能培养出真正的环保英雄，为自然环境的保护做出贡献。

绿色语文教学计划 篇10

绿色生活

绿色生活是指一种低碳、环保、节约、健康、有意义的生活方式。在当今社会，人们越来越意识到环境保护的重要性，也逐渐意识到自己应该为环境保护贡献自己的力量。绿色生活已经成为人们越来越追求的生活方式。

为了创建一个绿色的社会环境，我们从自己的生活做起，从日常小事做起，力争把绿色生活理念贯穿于生活的各个方面。

在家中，我们可以选择绿色环保的生活用品，如使用天然洗涤剂、纯棉、麻织物等。同时，我们还可以开展节约用水、用电、节约餐饮等各项活动。在这个过程中，我们发现绿色生活不仅可以减少对环境的损害，更能够提高我们的生活品质。

在户外活动中，我们可以选择环保的交通工具，像骑自行车、步行，或者搭乘公共交通工具，这不仅可以减少污染物的排放，而且还可以是我们的身体更加健康。

在工作生活中，我们也要加强环保意识，如在办公室中强调节约用纸、用张，使用容易分解的纸箱，减少塑料的使用，增加环保的绿化植物等等。

总之，绿色生活是一种崇尚自然、尊重生命、弘扬人文、关爱自身的生活方式，它不仅满足了我们个人的需求和利益，更重要的是推动了整个社会向更为健康和可持续的方向发展。让我们从身边的小事做起，让绿色环保理念渗透到我们生活的每一个角落。让我们为环保贡献一份力量，让我们一起建立一个绿色、和谐、美好的未来！

绿色建筑

绿色建筑是一种以环保为出发点的建筑方法，是一种生态设计思想的体现。它不仅在设计和建造过程中加强与环境的互动，还在使用过程中节约能源、降低维护成本，从而实现生态环境的保护。

绿色建筑通过使用低碳、环保、可回收的建筑材料，以及科学的建筑设计，每一步考虑到以人类生态为中心，整个过程都致力于减少对环境的影响。建筑设计可以考虑适宜的自然通风、采用自然光和照明系统等，从而降低对能源的需求，在实际使用过程中减少能源消耗和污染物排放。

绿色建筑不仅注重节能环保，也关注生态适应性，特别是在建筑园林方面，应采用本地适宜的植物作为绿化材料。同时，建筑还应设计合理灌溉系统，以适应本地气候和水资源供应，减少浪费。

绿色建筑在全球范围内已引起广泛的关注和认可，许多国家均将绿色建筑视为未来建筑的发展方向。绿色建筑理念不仅可以减少环境污染，还可以节约能源和降低建筑的维护成本。在未来，绿色建筑将会越来越成为建筑行业发展的主流，也将会成为人类的重要贡献。

绿色农业

随着现代农业的快速发展，化肥、农药的大量使用已经对环境和人类健康造成了很大的威胁。传统的农业方法无法满足现代社会对环保、健康的要求，因此，绿色农业应运而生。

绿色农业有很多不同的形式，包括有机种植、生态农业、富营养农业等。这些形式的农业在农业发展过程中都注重使用自然有机肥料、细分、无公害劳动力、环保设施等，强调以生态平衡为目标，降低对环境和人类的危害。

绿色农业在现代农业发展中扮演着越来越重要的角色，不仅为农业带来了显著的收益，也为环保和生命贡献了自己的力量。绿色农业未来的发展方向应该是推广，普及绿色农业理念，将环保、健康、可持续的农业模式推广到全球范围内。

总之，绿色语文教学计划的目的在于培养和加强学生的环保、健康意识，让我们从日常生活、工作、生产等角度切入，从小事做起，从而培养起学生向更为环保、健康、可持续的未来发展的意识。

绿色语文教学计划 篇11

【主题一】 生态环保

我们的地球是唯一的家园，环保应该成为每个人的责任。学校应该在语文教学中渗透环保理念，帮助学生形成保护环境的意识。以下是一篇适合初中生的环保主题范文：

题目：保护环境，拯救地球

地球是我们生存的家园，它给我们提供了阳光、空气、水源和美好的自然风景。但是，我们一直在破坏这个家园。我们开采矿产、砍伐森林、排放废气、垃圾乱扔等等，这些行为都对环境带来了极大的破坏。

尤其是空气质量的污染越来越严重了。看看我们的城市，雾霾笼罩，车辆排放的废气散发着刺鼻的味道，它们导致我们的空气中含有大量的有害物质，严重危害了人民的健康。

为了挽救我们的家园，我们每个人都应该承担起保护环境的责任。我们可以从自身做起，从细节做起，如少开车、多骑自行车或步行、减少用纸等等。当然，最重要的是人们的意识。我们需要养成勤俭节约、爱护环境的习惯。

让我们从现在开始行动起来，保护家园，拯救地球！

【主题二】文学与自然

自然是文学创作中最重要的主题之一。在语文教学中，通过阅读和分析自然主题的文学作品，可以进一步增强学生对自然的认识，激发他们的创造力和想象力。以下是一篇适合高中生的文学与自然主题范文：

题目：自然景象的描写在文学中的意义

在文学作品中，自然景象的描写常常占据着重要的位置。自然景象可以烘托氛围、烘托人物和情感，渲染出宏大的背景，增强作品的感染力。

例如，《红楼梦》中的风景描写，使得故事的氛围更为深刻。《红楼梦》一书中的曲水流觞、苏堤春晓、蓼岸秋声等名句，为人们描绘了一幅绚丽多彩的自然画卷，使得整部小说更为生动而丰富。

此外，《草房子》中作者对根川的概括描述，让我们感受到了大自然的无穷力量。根川背后的山峦雄伟，杉树与银落相互辉映，让这个小村庄独具魅力。

通过文学作品，我们可以欣赏自然之美，更可以领悟自然给我们人类的启示和警示：我们应该保护自然，珍视大自然的财富，不断汲取大自然的营养，让其开花结果，造福人类。

【主题三】诗意生活

诗歌是语言的艺术，有一种独特的美感和表达方式。在语文教学中，可以通过讲授诗歌，引导学生感悟诗的意境，帮助他们领会生命之美、诗意之美。以下是一篇适合小学生的诗意生活主题范文：

题目：诗意的生活

生活中处处皆有诗意。撑起一把伞，就是舞蹈；悄悄吹出口哨，就是长笛；翻开小草叶，就是寻宝。一切都可以成为诗意人生的开端。

诗歌的韵律和意境，给我们的生活注入了一种新的灵魂，让我们的生活更加愉悦和充满美感。我们可以通过欣赏、朗诵和创作诗歌，来感受和体验生活的艺术之美。

例如，小草原上的采蘑菇，就可以变成一首儿歌：

采蘑菇，采蘑菇，大红帽，小绿鞋，背上篮，摘下铲，两个好朋友，快乐不断。

同样地，走进大自然，也可以体验出诗意人生。我们可以融入自然，感受大自然的生命力，享受诗情画意的美好。生活因为诗意的加入而更加多姿多彩，而我们正是在这诗意的生活中茁壮成长。

绿色语文教学计划 篇12

绿色语文教学计划：呼吁文学创作中的生态意识

现代社会的发展离不开经济的繁荣，然而这些经济和发展带来的挑战却不容忽视。由于长期的掠夺和过度使用，大自然正面临着严重的生态危机，我们必须意识到我们的地球是有限的资源，也需要在保障经济发展的前提下保护自然环境。在这样的背景下，绿色已经成为了全球的热点话题，文学创作也成为了呼吁绿色环保的重要手段。

文学创作是人类灵魂的写照，是表现社会现实的一个载体，也是推动社会进步的一股力量。作为文学创作者，我们有责任向读者传递正面的价值观。除了传递积极向上的态度之外，我们也应该把生态环境问题融入到创作中。正如绿色语文教学计划所强调的那样，文学创作应该引起人们对自然环境的关注，在创作中呼吁绿色环保。

绿色语文教学计划在很大程度上要求教师和学生意识到生态文明建设的重要性，倡导在语文教学中奉行绿色理念。对于课本中的文学作品，教师应该重视其中对自然环境的描写，并引导学生思考作品中对生态环境的态度。同时，可以让学生通过文学作品了解自然环境的美丽，以此增强保护自然环境的意识，激发学生的爱自然之情和保护环境的责任感。

在课外阅读中，可以让学生选择具有绿色环保价值的文学作品，如陈鹤琴的《山海情》、余光中的《远山淡影》、莫言的《丰乳肥臀》等。通过这些文学作品，学生可以加深对生态环境问题的了解，并且在品读的同时认识到环境保护的必要性和重要性。

文艺作品应该是引领绿色环保宣传的重要力量，无论是小说、散文、诗歌还是绘画、摄影等，都可以通过描述自然风光、反映人与自然的关系、提醒人们环保的问题等多种形式来表现绿色环保的意识。这也体现了绿色语文教学计划提倡的一种文学创作的方式，即在文学作品中体现生态意识，通过呼吁绿色环保来为人类的生存、发展和命运贡献力量。

总的来说，绿色语文教学计划在语文教学中注重培养学生的保护环境意识，通过文学教育来提高学生的绿色环保意识，实现人与自然的和谐共存，为未来的绿色发展奠定坚实的基础。