比例的数学日记

在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思过往之事，活在当下之时。那么你有了解过反思吗？下面是小编收集整理的人教版六年级数学下册《比例的意义》教学反思范文（通用13篇），希望能够帮助到大家。

本节课是在学生学过比的意义和性质的基础上教学的，它包括比例的意义和组成比例的各部分名称，比例的基本性质及应用比例的基本性质解比例问题。

通过复习求比值，找出比值相等的比，为教学比例的意义做好铺垫工作，然后再通过例题，得出两个比的比值相等，从而概括出比例的意义，再利用比例意义判断两个比能否组成比例，我们安排了让学生写出比值相等的比，再组成比例，目的在于加深对比例意义的认识和理解。同时也让学生联系以前的内容对应找出比和比例的区别，使学生不仅能明确比和比例的不同之处，更能对比例的意义产生更进一步的理解。而正因为比例和比不同，所以具有着不同的各部分名称。让学生自

我们认真为您准备了有关“比的数学日记”的内容，我们很高兴能为您提供这篇文章，希望您能从中获益。写周记的过程也是我们在不断创作的过程中成长的一部分。在我们小时候，我们常常写周记小作文。写周记能够激发我们去挑战和探索尚未开发的领域。

9月13日 星期六 晴

星期六，美好的一天，我和爸爸妈妈一起去逛超市。

唉，我的老妈呀，时时刻刻都不忘给我灌输知识：“祺祺，”妈妈说：“苹果一斤16元，我买了3斤，一共多少钱？”我回答说“苹果一斤16元，3斤就是16+16+16=48（元)”妈妈说“你真棒，居然答对了”爸爸说“那我来考考你，小西兰花一斤8元，我买了5斤，是多少钱？哦，对了，不能用加法哦。”我想了想说：“如果不能用加法，我会用乘法，5×8=40（元）”爸爸说“不错，有进步”我以为自己已经很厉害了，就在一旁得意洋洋的，被爸爸看出来了，爸爸说：“我再考考你，榴莲一斤22·9元

好的学生作业周记是怎么写的呢？周记是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物的过程，许多学生在学校都会被要求写周记，周记中的记录可以让你更好地规划自己的个人生活。小编整理了一篇关于“关于小数的数学日记”的文章快来看看吧，请您继续了解更多相关资讯！

数学在我们的生活中可以说无处不在，数学网为同学们特别提供了新编小学三年级数学日记，希望对大家的学习有所帮助!

有一次，我闲着没事干，就从爸爸的书桌上拿了一本刊物读了起来。上面有这样的一个故事引起了我的注意：有一个生产鞋油的厂商，向社会征集提高鞋油销量的方法。他征集到很多的方法。其中，有一个人的方法很普通，就是把鞋油的口径变大。鞋油厂商采纳了这个人的方法之后，鞋油的销量果然提高了许多。

看了之后，我觉得很有趣，于是在妈妈的帮助下，我做了个实验。我先量出鞋油的半径是5毫米，如果挤出15毫米的鞋油，那么挤出的鞋油的体积是3

我们自己如何写好周记呢？周记写作是一种新的方式，通过文字表达自己的思维。在学习过程中，我们常常养成写周记的习惯。周记可以让我们更加珍惜时间，保持耐心和决心，去实现自己的梦想。如果您需要有关“三年级的数学日记”的推荐，请查看下面的内容。感兴趣的人快来看看吧，肯定不会失望！

小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。下面为大家分享了小学生三年级数学暑假日记，希望对大家有帮助。

昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。那道文字题，是我没看清题意，把“×”写成“÷”，就错了。考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。我以后一定做到这两点，但也不能