残荷听雨声

每个人读书时为了考试都会撰写一些作文。写作文可以把虚拟的想象变成笔尖上的文字。写作文学要学会恰当地运用描写、议论等表达方式。写好作文有什么窍门吗？请你阅读小编辑为你编辑整理的《留得残荷听雨声作文8篇》，希望能帮助到你，请收藏。

请为那一片在秋风中萧瑟的残荷驻足。

当荷花在莲池中轻歌曼舞时，你不曾为它驻足。那么，请你在它萧瑟地立于秋风之际，为它驻足。

雨声叮咚，落木萧残荷羚月，蝉鸣二三。

点一盏温柔暖昧的萤火捧本缠绵温存的诗集，细细品，慢慢咽，如嚼人生的悠长。

这时，请听雨。

雨点打在残荷上，溅在池塘中，水说痒于是，她咯咯笑着，泛起涟漪作为她俏皮的笑涡。

听，雨如琴声清脆，如珠筑乱弹，如风铃摇曳，如鼓点急促。听着那一首好似《诗经》般虔诚的奏鸣曲，你可以想象到那些丽点是以怎样轻快的步伐打痛了荷叶，以怎样灵动的舞姿飘落荷塘，以怎样无瑕的心灵化为露珠拥抱明天的朝阳。

你

流逝的时光可以通过作文来记录，作文内容不固定，每个人都有自己的想法，优秀的作文应该逻辑清晰，言之有物。你正在思考如何写一篇好作文吗？小编特别编辑了“聆听江城雨声作文5篇”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

在自然的万籁中，最能撩动人心弦的莫过于雨声了。

江城夏季的雨多是对流雨，来得迅疾去得也仓促。方才还是艳阳高照，只刮来一阵风，便可以望见有乌云从天边卷了过来，渐渐地氤氲了整个天空，变得浓黑。于是人们就开喊了，用别有韵味的武汉话拉长了扯着喊：下雨了，收衣服啦！

或许不一定有闪电，但一定要有闷雷的陪衬，否则这雨味也便索然了。紧挨着一阵淅沥的声音，那雨便下起来了；一会儿，变成了“噼噼啪啦”，那便是雨势起了，雨下大了。

这时便可以站在窗前眺望烟雨蒙蒙的都市之景；也可以用鼻子贪婪地呼吸雨中夹杂的自然的泥土的清香；甚至可以撑一把伞在雨中漫步，使身心与自然来一次久违的亲

让我们一起走进“听听声音课件”的世界探寻它的秘密。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。设计教案需要注重教学资源的整合和利用。这会对你的前途产生重要影响！

一、说教材：

《听听，秋的声音》一课是九年义务教育小学语文第五册第三单元的一首现代诗，是略读课文。作者毕国瑛抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。

根据《大纲》对小学三年级的教学要求，结合本课的教材特点，针对我班学生的实际，本课时我的教学目标定为以下几个方面：

（一）正确、流利、有感情地朗读这首诗。

（二）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

（三）尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。

教学重点：边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教学难点：学写诗歌

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案对于教学的效果有着至关重要的作用。趣祝福用心打造了这篇独一无二的“听听声音课件”期待大家喜欢，请留心听讲希望你能学到一些新的技能！

教学目标：

流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

3.仿照诗歌内容，补写几句诗文。

教学重点：

边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。

教学难点：

创作诗歌

教学时间：

一课时

课前准备

雨声、落叶声、蛐蛐声等)的录音带。

2.配套的课文朗读磁带。

3.旋律优美的轻音乐磁带。

教学过程：

一、游戏导入，展开想象

1.游戏导入：同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗?下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。(播放声响录音带)

2.展开想象：听着