因为每个幼儿都具有不同的遗传素质和生活环境,所以,每个幼儿成长的起跑线是不同的。因此,教师应该承认幼儿之间的差异,尊重其差异,并在此基础上因人施教,促进每个孩子有所发展。
光光小朋友非常聪明,爱动脑筋,什么都想试一试,但他的自我约束能力比较差,常对小朋友使用攻击性行为。作为教师,我觉得越是这样的孩子,越是要尊重他、接纳他,发现他的长处,有的放矢地实施教育。
在一次春游前,光光的妈妈对我说:“我不想让光光春游了。”我问她为什么,她说:“他太淘气了,平时就管不住自己。我怕他到外面给老师惹麻烦。”我想,如果仅因为幼儿的约束能力较差,就剥夺他外出游玩的`权利,这是不公平的。教师应该首先看到每一个幼儿都享有受教育的权利。于是,我对光光妈妈说:“还是让他去吧。”然后,我利用饭后时间开展了春游讨论活动。我对大家说:‘‘明天咱们就要去春游了,老师和小朋友们都非常高兴。但是公园很大,
谈到“春天来了音乐教案”那么这篇文章一定是值得一读的。教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。经过阅读您可能会有新的理解!
春天来了音乐教案 篇1教学目的:
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点:
指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点:按音高唱唱名。
教学方法:
综合音乐感教学法教学用具:cai课件、琴、打击乐器等。
课时安排:
三课时
第一课时
教学内容:
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程:
一、组织教学:师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、(多媒体展示)古诗《春晓》
我们的编辑特别为您制作了“春天来了教案”这篇文章,为了方便阅读,请将本页添加到书签列表。教案和课件是我们老师的重要工作内容,因此每天老师都会按时按质地编写教案和制作课件。精心准备的教学教案能够帮助教师应对教学中出现的异常情况。
春天来了教案【篇1】1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
一、组织教学:师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞
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春天来了教案【篇1】1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》,表达对美妙景色的赞美,通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、了解曲式结构知识,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
教学重点:了解曲式结构知识,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
教学难点:了解曲式结构知识,能用动作和图形表现歌曲的曲式结构
方法一:教师语言导入:同学们,春天来了,今天老师要带你们出去春游,你们要把自己看到的景色用画笔描绘出来。播放歌曲《春天来了》,听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容,增强学生对歌曲的理解。
方法二:看画导入。出示几幅春天的图画,请学生说出这是哪个季节,图中有些什么东西。(图画内容要围绕歌