语文成也作文败也作文，通过写作文有利于提升我们的叙述技巧。每天多试着写写作文，思维见解都会有所提升。简单通用的作文要如何写好呢？下面，我们为你推荐了读李白的诗作文11篇，相信你能找到对自己有用的内容。
读李白的诗作文 篇1长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
题记
认识他，是从一首《静夜思》开始的。一开始，读他的诗，后来，读他的人，才知道，每一首诗背后，都有一段情，一个故事。再次读时，那场景便浮现在脑海，体会到了他的感情。
诗
他，生在盛唐，这是个创作的巅峰时代，而他似乎也是为了这个时代而生的，七岁时就能把自己的名字写入诗句中，他一生留下了近千首诗作，被誉为诗仙。他用富有感染力的手法，描绘了一幅又一幅的壮美诗篇，更把自己的性格、情感寄于诗中。他曾清冷地举杯，邀过明月；他曾眷恋地低头，思过故乡；他曾不舍地作别桃花潭水；也曾坚定地相信长风破浪。
官
那是科举制度不断完善的时代，平民百姓可以有机
若想了解“读李煜作文”，可以阅读趣祝福编辑推荐的这篇文章，希望这些信息能够帮助你更好地处理学习和工作中的问题。写作是一种重要方式，能够展现个人的文化素养和语言表达能力，也有助于我们深入思考问题和表达思想。每天至少花半小时的时间去完成写作任务，这将成为一种必须做的习惯。
读李煜作文【篇1】夜，已经深了。台灯昏黄的灯光，使人昏昏欲睡。书桌上的《南唐二主词》，逐渐模糊了我的双眼。我终究没能抵挡住浓浓的睡意，伏在书桌上沉沉入梦……
梦转千年……我竟化作一枚玉佛静静地躺在南唐后主李煜的手心！
开宝五年
深夜，南唐宫殿内依旧灯火通明，一派歌舞升平。李煜斜靠在软榻上，左拥小周后，右揽花蕊夫人，调笑饮酒，无比快活。
“临风谁更飘香榭，醉拍栏杆情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。玉佛呀玉佛，你可知否，此等生活真是美哉！”李煜醉眼朦胧地望着我说道。
“国主，你为何日日流连后宫，不愿过问国事啊？”我忍
早听闻李白的诗文有种大气磅礴之美，从小学倒背如流的《静夜思》到如今的《蜀道难》。然究竟有何大气，哪里大气，到现在才有些粗浅的了解。
他给历史的是传奇，而历史赋予他的是生不逢时。
叹李白之身世奇。虽然历史上‘李白’的名字流传至今。但“神龙初，潜广汉，因侨为郡人，父客以逋邑，遂以客为名。”一段史实暗示了他的父亲的名字不实，那么历史上的李白呢？——现在的人读李白，一定会笑他的想象力。一会儿说他是李暠的九世孙，一会儿说李世民叔叔，又马上否认说成孙子之类的“胡言乱语”。若是细究，李白是迷茫的。即便李白这个经历了唐太宗征聘，力士脱靴的荣耀的人也无法摆脱内心一角的空虚。那又怎么样呢？他是李白，他的桀骜，他的“至高无上”让他宁愿在身世上四处笔墨，以一种虚假的想象力支撑起自己的不凡；也不愿去澄清事实。就算他有“明朝散发弄扁舟”的自信，就算他有“山随平野尽，江入大荒流。”的坦然，
李白坚教授认为，我们教师的作文指导课，其实就是应该在学生写作的时候，给予生活化的场景，对学生的情感进行推动，对于写作，情感应先于或同时进行。
正是因为有了这个正确的理念，我们的快乐作文才能得到学生的喜爱。
三、指导课上讲真情，写真话
很多时候，我们发现作文不佳的同学，有的在作文中没有什么情感流露，有的则充满虚假的感动和体悟，有的则是人云亦云的想法。
以前，我们的作文指导课，会事先给学生树立“模板”，告诉学生，我们应该怎么写，要注意什么可以写，什么不能写，学生的作文充斥着“高、大、全”。这种指导方式，无疑剥夺了学生的个性思维，写出一篇好看的作文，哪怕使好无疑义的。
“用我口说我心，用我笔写我口”，文章是人心灵的流露，即使是小学生作文，我们也应该要求学生在写作时，讲真情，写真话。本章是在课堂上写还是在课后写，这是不能放松的要求。
在作文指导课上，我们教师应该利用各个情
