发现孩子读后感

作为一名医生，我深知科学育儿的重要性，所以孩子刚出生，我翻阅了相关幼儿教育的著作，几经筛选，决定买了一套蒙台梭利幼儿教育经典，其中包括《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》、《发现孩子》。这几本书里，蒙台梭利博士阐述了她所进行的教育创新背后的理论原则，向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”，通过儿童之家里所介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。

《发现孩子》是我在这套书里看的第一本书，所以对书中提到的蒙台梭利的那些革命性的儿童教育理论格外深刻。书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的

究竟什么样的读后感才能被视为出色呢？大家应该都曾读过一些标题让人难以忘怀的读书后感。在这种情况下，为了深入人心，不妨通过写读后感的方式来加深印象。在本文中，我们将揭示一些关于“阳刚男孩读后感”的内幕。我们致力于提供高质量的资讯和经验，欢迎大家阅读和参考本文！

今天，我看的是《阳刚男孩》的“男孩不孤单”系列。而让我感受最多的就是“蓝色舌头”这一章。

这章的作者是孙幼军，他被誉为“一代童话大师”，是著名童话作家、中国首位安徒生奖提名者。

大致意思是：我吃晚饭时被儿子苏迎的一句吞吞吐吐的话产生疑问，自己尝试时真的把自己的舌头拔出来了，断定儿子的话是对的。可是儿子最近总是骂人，我觉得奇怪，无意中找到一个蓝色的舌头，戴上之后，竟发现自己也满口脏话。询问苏迎时，他说用舌头换的蓝舌头。我便去找那个坏人，找到之后，终于换回舌头，但自己却被砍了一刀。好在那个诈骗犯也被抓住了。

认真品味一部名著后，相信大家都增长了不少见闻。我们写读后感时，要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，我们根据您的实际需求仔细编辑了“我要做个好孩子读后感”，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

这几天，我读了《我要做好孩子》这本书。书中描述了一位活泼、机敏、善良、正直、成绩只有中等的小学生金玲，为了做个让父母、老师满意的学生，她是如何努力的过程。

内容详细地展示了金玲小学的学校和家庭生活，形象逼真地刻画了金玲、爸爸、妈妈、老师、以及金玲同学的心里活动。老师、家长为了孩子焦急、担心；学生却对她们带有抵触的心理。

特别让我记忆犹新的是――金铃在老师临时布置作业时，她慌慌忙忙低头找铅笔盒，掏出来一看是空的，笔呀还有直尺什么的，都不见了踪影。原来它们早就溜到了书包的各个角落了。她伸手在书包里摸，摸出一支铅笔，可秃得没法写。再摸一支，铅笔尖又是断的。当时老师都已经再上

古人常说：“三日不读书籍，便觉言语无味，面目可憎。”这句话传承至今，依然有着深刻的道理。阅读不仅能够丰富我们的知识储备，还能够对我们的思维和情感产生积极的影响。在现代社会中，读后感更是成为了一种受欢迎的学习方式。

阅读一本精彩的小说，总能够给我们带来很多启示和感悟。通过读后感，我们可以更好地理解作品中所蕴含的情感。从一个故事中，我们能够感受到主人公的喜怒哀乐，体会到作者想要表达的思想和价值观。这种深入的阅读体验，不仅可以帮助我们提升审美能力，还能够培养我们对文学作品的欣赏和理解能力。

读后感也是一种可以拓展我们的思维方式的学习方式。通过读一本好书并撰写读后感，我们不仅会对作品的情节和人物有更深入的认识，还能够思考作品中所涉及的道德、伦理和哲学问题。这种对思想的把握和思考的实践，有助于提高我们的分析和判断能力，培养我们的独立思考和批判思维。

读后感还可以促使我们积极思考自己的人生和价值观。