阅读并没有立即取得名利，但它可以提升个人品味和修养。即使没有即时的回报，修养善行依然能够带来内心的安定。当我们从作者的作品中领悟到新的道理后，在撰写读后感时不能脱离原文，也不能简单地复述原文。我们经过很长时间的整理和编辑，终于准备好了今天的“为了自由呼吸的教育读后感”，如果您想获取更多相关信息，请访问我们的网站！
为了自由呼吸的教育读后感【篇1】寒假期间，我从学校推荐的三本书中选择了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书来充实自己。之所以选择这本书是因为我被封面上的“自由”二字深深吸引，——我们的教育可以自由，那是多么值得期待的事啊。带着这个期待，我开始阅读此书。
一开始，当我只读了几页的时候，我被中国共产党的真诚和朴素所感动和震惊。这种感觉引导着我继续往下读，在接下来的阅读过程中我享受着、思索着，越发感受到吸引我的不仅仅是书名，更具吸引力的是这本书中所折射出的一位教育改革家的崭新教
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爱和自由读后感(篇1)—悠悠《爱和自由》是一本充满爱的书，它在教我们如何爱孩子，而不是教孩子。
在读这本书之前，我一直认为优秀的孩子是受教育的。其实不是，孩子是带着精神胚胎来到这个世界的，他们的内心有自己的发展规律，父母不需要扮演上帝的角色，教孩子如何成为一个优秀的人。我们所能做的就是给孩子们提供充分、持久、无条件的爱和自由的空间。
只需这么做，孩子便足以成为一个优秀的人。
很多父母都声称自己是爱孩子的，他们给孩子提供最好的衣食住行，给孩子报各种兴趣班，给孩子说自己是多么的爱他们。然而这些所谓的爱，背后的真相是：父母小时候无法享受到优越的物质条件，他们就会尽可能给孩子提供
作为一名医生，我深知科学育儿的重要性，所以孩子刚出生，我翻阅了相关幼儿教育的著作，几经筛选，决定买了一套蒙台梭利幼儿教育经典，其中包括《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》、《发现孩子》。这几本书里，蒙台梭利博士阐述了她所进行的教育创新背后的理论原则，向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则，传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”，通过儿童之家里所介绍的方法，孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。
《发现孩子》是我在这套书里看的第一本书，所以对书中提到的蒙台梭利的那些革命性的儿童教育理论格外深刻。书中描述了孩子的各种特性，以及如何更充分的唤起孩子学习热情的方法。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的
古人常说：“三日不读书籍，便觉言语无味，面目可憎。”这句话传承至今，依然有着深刻的道理。阅读不仅能够丰富我们的知识储备，还能够对我们的思维和情感产生积极的影响。在现代社会中，读后感更是成为了一种受欢迎的学习方式。
阅读一本精彩的小说，总能够给我们带来很多启示和感悟。通过读后感，我们可以更好地理解作品中所蕴含的情感。从一个故事中，我们能够感受到主人公的喜怒哀乐，体会到作者想要表达的思想和价值观。这种深入的阅读体验，不仅可以帮助我们提升审美能力，还能够培养我们对文学作品的欣赏和理解能力。
读后感也是一种可以拓展我们的思维方式的学习方式。通过读一本好书并撰写读后感，我们不仅会对作品的情节和人物有更深入的认识，还能够思考作品中所涉及的道德、伦理和哲学问题。这种对思想的把握和思考的实践，有助于提高我们的分析和判断能力，培养我们的独立思考和批判思维。
读后感还可以促使我们积极思考自己的人生和价值观。
