以下是趣祝福为您整理的关于“古诗四首教案”的相关信息,您可以在本文中找到您想要的任何信息。一般来说,在上课之前,老师会准备教案和课件,通常老师都会认真负责地设计教学内容。设计教案需要注重多元化课堂教学的实施和反馈。
古诗四首教案(篇1)教学目标
●知识与技能:
积累重要字词。流畅、有感情地诵读,感受诗词的音韵美。
●过程与方法:
1.以读促悟,品味诗词凝练、含蓄的语言美。
2.抓画面感,体味诗中蕴含的丰富情感美。
3.评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。
●情感态度价值观:
理解诗人写诗背景,感受诗人前后变化,培养学生乐观、豁达的人生观。
●教学重点:
1.流利、有感情地诵读,感受诗词的音韵美。
2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。
●教学难点:评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。
教学方法 朗读---鉴赏---感悟
教学过程
一.导入新课,激发兴
教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。 教师的课堂教学与学生的反应是紧密关联的。以下是编辑为大家准备的“古诗词三首课件”的详细介绍,或许这篇文章会有你需要的信息希望你喜欢!
古诗词三首课件【篇1】一、回顾激趣
我们曾经学过不少关于描写儿童的诗,你还记得吗?试着背一背。
二、初读诗文,展现画面
1.今天我们又要来学习两首描写儿童生活的诗。请同学们朗读两首古诗。在学生朗读中,注意正音。蓑读suō,遮读zhē,不要读成平舌音。
2.在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中,你分别看到了怎样的画面?
三、精读诗文,走近画卷
1.你最喜欢哪首古诗?选一首自己研读理解。
2.自由组合小组,合作探究,选择一首诗进行研读,了解诗意,理解字词,逐句解决。
3.老师参与学生的研究。
四、品读诗文,走进画卷
1.学习第一首诗。
(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。你感受到了什
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案的实施需要与学生建立良好的师生关系。这篇“古诗词三首课件”经过我的精心设计希望能够给您带来惊喜,希望本文能够让您更加深入地了解某个领域!
古诗词三首课件 篇1一、复习导入
背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词,又描写了怎样的景致,怎样的心情呢?[二、读课文,理解内容
带着上面的问题自由读,边读边看图,理解意思。指名读,读准生字,结合注释理解意思。
指名看图说出意思。朗读领悟词义,教师做如下点拨:
忆江南是词牌名,词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的,白居易曾经当过杭州刺史。词中回忆的,就是美丽的江南风光。
旧:从前。曾:曾经。谙:熟悉。胜:超过,胜过。
根据提供的词语解释,让学生自己说说词句的意思,然后连起来说整首词的意思。
三、小组合作学习,相互交流
四、教师小结
诗一开
本文为栏目小编在大量数据中筛选出的一篇非常实用的“古诗词三首课件”。这份资料仅供你在工作和学习中参考使用。在教学过程中,教师的首要任务是准备好教案和课件,现在是写教案和课件的时候了。只有具备科学的教案,教师才能实现良好的教学效果。
古诗词三首课件【篇1】9.指名答。(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……)
10.是呀,作者放眼望去,看见了──
练习题:你能填入表示不同绿色的词吗?
近处()的小草()的柳树,远处()的树林()的高山。
学生口述。
11.诗人此时正遇早春时节,站在──(手指课题“船”字)(生答:小船上)举目四眺,满眼皆是──
(生答:绿色),让作者那么明显地感受到──(生答:春天到了、来了)。
12.你可别小看了这个“绿”字哦,它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?
13.指名答。(感受到春天就单单是个“绿”也各有各的美;这个“绿”有着层次美,远近