根据教学要求,老师在上课前需要准备好教案课件,这些课件的内容是老师根据自己的需求进行完善。教案的作用是组织和安排教学过程中的内容。我们已经为您准备好了“海鸥课件”,您可以将这篇文章保存下来,以便将来方便再次浏览!
海鸥课件 篇1《老人与海鸥》教学设计
一、导课:今天我们一起来学习《老人与海鸥》(板书课题)。
二、概括主要内容:昨天我们初识了课文内容,扫清了字词障碍,谁来说说课文主要讲了一件什么事。
三、理解课题:课件出示:老人()海鸥;海鸥()老人。请同学们按自己的理解,在两个括号里各填上一个字。师生一起讨论哪个字最准确。
四、精读课文,说明理由。
1、按“自学——对学——群学”顺序探究话题。
(找描写老人的外貌、动作、语言、神态及海鸥的动作的语句来表达。)
2、分两部分汇报交流。师根据交流情况相机引导。①老人()海鸥
重点段落:【出示课件:“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,
1.认识6个生字,学会10个生字,积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。
2.理解课文内容,抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情。
3.在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累。
4.有感情地朗读课文,背诵最后四个自然段。
教学重点:抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
教学难点:懂得动物和人类是好朋友,激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
1.读通课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。
2.理清文章的条理,了解故事的大概内容。
3.初步有感情地朗读课文。
1.教师:一位慈祥的老人坐在水边,面带微笑,手捧鸥食伸向空中,红嘴鸥在他手上啄食,在他身边蹁跹环绕……这一幅人鸥和谐相处的
教案课件在教师的工作中是一个不可或缺的部分,需要我们教师认真对待。良好的教案和课件对于提高教学质量和效果非常重要,那么该如何制作课件教案呢?这份特殊的"大海课件"肯定能够激发您的兴趣,仅供参考,希望能为您提供一些参考!
大海课件 篇1教学目标
1、熟读课文,理解课文内容。体会大海的静谧、温柔和可爱。
2、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
教学重点
有感情地朗读课文,体会大海的静谧、温柔和可爱。
教学流程:
一、谜语导入。今天,老师给大家带来了一个谜语:“胸怀真宽大,江河容得下,潮起又潮落,风起卷浪花。你们猜是什么?”
1、出示“海”认读。谁有好的办法记住它?
2、谁见过大海,给大家介绍介绍?
3、生介绍大海
过渡:看样子,同学们对大海很感兴趣,想不想亲眼看看大海。那么,就请大家随老师到大海边去看看吧!
二、播放课件“白天的海” 。揭示课题
1、小朋友们,对我们向往已久的大海打声招
根据您的需要编辑为您整理了“山海经课件”的相关资料,期待我们的建议能够帮助您更好地了解您所面临的挑战和机遇。在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,准备教案课件的时刻到来了。 详细的教学教案有助于对授课内容进行完整系统的规划。
山海经课件(篇1)教学目标:
1、学习本文围绕中心选取典型事例以及详写与略写相结合的写法。
2、掌握通过细节描写表现人物特点的方法。
3、理解回忆性散文中的两个“我”和两种时空。
选点理据:
1、教材从第一到第三单元在“阅读策略”上均明确提出“学习精读的方法”及“注重熟读精思”。如何“精思”,教师一定要在讲读课文中给出具体的方法,以便让学生掌握。
2、单元导读中强调:“要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点”。具体到本课,详略是一个重点,两个“我”与两种时空则是独特的角度。
1、以文章标题做为突破口。围绕文章的标题,先简略地介绍《山海经》