教学目标
知识和能力:
1、了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容。
2、了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容。
3、在分角色朗读中,揣摩人物心理,品析人物形象,提高语言感受力。
4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
5、了解童话想象和夸张的特点。
6、培养复述课文的能力。
过程和方法
在“说故事——说人物——探主题——谈看法”教学过程中,培养学生学习兴趣,强化学生的学习体验,掌握分析人物、理解主题的方法。
情感态度与价值观
通过情景体验,引导学生做一个纯洁无邪的人,提升价值观
重点难点
1.重点:
(1)学习复述课文。
(2)理解这篇童话的讽喻意义。
(3)从语言、心理描写中感知人物形象。
2.难点:童话想象和夸张的特点。
教学方法
1、朗读法。在感知课文内容的基础上,分角色朗读,激发阅读体验,准确把握人物形象。
2、讨论法。就情节发展
为了让您满意,我精心创作了这篇“皇帝的新装教案”。每一位老师都必须制作课件教案,所以教案课件可能需要每天都编写。制作教案和课件应该反映出教师的创造力和智慧。希望您不要忘记将这篇文章收藏起来!
皇帝的新装教案(篇1)教学目标:
1、知识与能力:把握故事情节,认识人物形象,体会作者对人性虚伪性的讽刺和批判;培养学生对童话故事的阅读欣赏能力。
2、过程与方法:自读,把握情节;讨论,认识人物;感悟,体会思想。
3、情感、态度与价值观:教育学生要正确对待生活中的不良现象,拒绝虚伪。
重点难点:
把握故事情节,认识人物形象。体会作者对人性虚伪的讽刺和批判。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课
1、我们在看电视、电影时,所看到的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显赫的?但大家听说过有赤身裸体,招摇过市的皇帝吗?我们今天学习的这篇课文中就有这样的一位皇帝,你们想不想看?这篇文章就
请问你最近有在写你读的作品的读后感吗?在阅读作者所写的作品时,我们常常会被其中的情节所触动。如果在阅读的过程中记下笔记,会让我们更加专注和投入。趣祝福小编特别为大家准备了一篇关于“皇帝的新装读后感”的文章,希望这些资源可以帮助你参考和使用!
皇帝的新装读后感 篇1我们学了语文课本上的《皇帝的新装》,在课堂上我读得不过瘾,放学回家后又读了几遍,发现《皇帝的新装》这个故事不仅有趣,而且还告诉了人们简单而重要的道理。
作为一个治理国家的皇帝,居然被两个骗子骗得团团转。这并不是骗子有多高明,还是皇帝有多傻,完全是骗子利用了皇帝的虚荣心,皇帝不能承认自己是看不到漂亮衣服的笨蛋,让这场骗局得以得手。
而皇帝的大臣,为了保住自己的饭碗,为了装作自己是聪明的人,全都说谎蒙混过关。最后是整个国家的老百姓,都在夸耀皇帝的新衣如何漂亮,整个国家陷入了一场空前的骗局和谎言中。
最后,一个不谙世事的小孩说出了
古人说过:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。我们认真阅读了这篇作品,对于其中的情节描述都给我们留下了深刻的印象。每次遇到这样优秀的作品,我们都会通过写读后感来记录内心的感悟。最近你在搜集作品的读后感范文吗?作为经验丰富的编辑,我特别推荐这篇经典的“皇帝的新装读后感”。它的内容深入浅出,收藏下来可以帮助你日后复习!
皇帝的新装读后感(篇1)在《安徒生童话》里有一个故事叫《皇帝的新装》,这个故事非常有趣。
有两个骗子声称能够织出一种非常漂亮的布,并且用这种布缝出来的衣服还有一种奇异的功能,那些不称职的人或者愚蠢的人都看不见这衣服。这种谎话皇帝居然也相信,最后穿上根本不存在的“新装”,光着身子在大街上游行。
街上的人明明看到皇帝没穿衣服,却说皇帝的新衣真漂亮。只有一个小孩说:他什么也没穿。
这个故事告诉我们一个道理:发现错误要及时改正,否则小错误会变成大错误。如果皇帝及时发现错误,把这两个