虽不曾见黄河之壮，汹涌澎湃在心中。黄河是中华的摇篮，孕育了中华五千年的文化，养育了炎黄子孙。是如此伟大！
黄河是我国第二长河，汹涌澎湃，惊涛骇浪令人震撼！在我国有许多的诗人对黄河都做出了高度评价，如：李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”刘禹锡的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”……可见当年的黄河是多么壮观、宏伟。还有许多人望见黄河所发出的赞歌，如：光未然的《黄河颂》……啊！黄河。你是多么壮观，多么宏伟！
在中华五千年历史中，黄河扮演者许多主角，你一泻万丈，浩浩荡荡。将中原大地劈成了南北两面，你像一个巨人，高耸在那中原大地之上。
您用鲜甜的乳汁哺育着炎黄子孙。若没有您，哪来的中华，哪来的炎黄子孙，哪来的五千年古国文化。
您养育着我们，我们却一次次伤害着您，破坏着自然生态，但请您相信您的子孙会改变这一切！使您比往常更加雄伟、壮观！
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黄河母亲河作文 篇1水，生命之源，世间万物生存的但愿，人类文明的摇篮!萍水河!
是她用甘甜的乳汁养育我们，是她以无私的奉献把人类的文明一次次的推向辉煌!母亲河如斯宏大的恩惠膏泽，人类却由于自私、贪婪，对她进行疯狂的侵略，使她伤痕累累，面目全非。
过去的萍水河清澈如鉴，青山倒映在水中，鸟儿在水面上欢快地滑翔。每当春天来临的时候，纵目远眺，江水碧绿如蓝，和边草木葱绿。而今，当怀着崇敬的心情俯视她那宽广的胸膛，感触感染那脉脉活动的血液时，我的心在滴血，你可曾闻到河边清新的空气被一股腐臭取代，萍水河锦
好词：
波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、砥柱中流、海晏河清、河清海晏
河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱
佳句：
1、九曲的黄河，你奔腾而泻，夹杂着厚重的泥沙滚滚而来。
2、黄河，闯过峭壁的青铜峡，越过黄土堆积的高原，遇到贺兰山开始变得温柔缠绵，流淌出的中卫平原、河套平原赛过了江南；黄河，漂浮着羊皮筏子哼着《走西口》在老牛湾与长城握手，伴随着船工号子唱着《信天游》诉说着自己的不平和祈求；黄河，舟犁碧波水拍云崖暖，河床千曲篙点峰影乱，放过一山迎一山，走过九曲十八弯，重新装点着渤海巨澜。
3、黄河，带着鄂陵湖的圣洁，带着札陵湖的永恒，在清澈见底的约占宗列渠里曲折蜿蜒；黄河，绕过积石山的伟岸，绕过西倾山的连绵，在水明如镜的星宿海里百转回环；黄河，穿过连绵不断的莽原，穿过危岩耸立的龙羊峡，把远古冰川凝固的庄严华美、宏伟壮观融进一个民族的血液中，造就了一个民族的
【教学构想】
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”，它的旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。在教授这首诗的时候，教师应设法激发并强化这种感情。教学时可充分利用cai辅助教学的优势，通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。然后以读启悟，品读诗歌。
【教学设计】
[教学目的]
1．通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
2．初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。
3．品读歌词中的语言。
[教学重难
