教学实习汇报

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xx年9月14我和同组的队员来到了蔡朝焜纪念中学开展了为期两个月的教育实习。我非常珍惜这次实习的机会，成为一名优秀的骨干教师是我一直以来不懈追求的梦想。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。

一、准备阶段

学院给我们开展的教育实习动员大会，让我明确了自己

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听了一个星期的课，收获还是很多的，不管是从老师的教学水平还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的态度，还是很难能可贵的。听那小学二年级数学的找规律，是一节优质课。我就听了3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细节决定成败，在她那课里真的可以感觉到。

作为一名实习生改作业是不可避免的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个π是3.14计算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2π开始背到9π，16π，25

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今年寒假我来到了中学参加教育实习，这是我一直以来都在争取的实习。毕竟在学校和课堂中学习到的知识得不到实践，就得不到更好的进步。学习是一回事，实践是另一回事，这是我所坚持和认为的。在实践教学中，与学生面对面的交流，是我一直以来都认为的最好的提高自己教学能力的一种方式。

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识

今天上班，我犯了一个错误。

事情是这样的，早上我在拖地的时候，陈老师给我们分配任务，把昨天抄写的学号和姓名的那份东西贴到档案袋上面，等我拖完地，惠琴已经在贴了，只看到惠琴那只有一瓶胶水，於是我在老师们的办公桌上面找啊找，找胶水，却找不到。我记得昨天我明明放了两瓶在办公室的啊，怎麽只剩下一瓶了呢?於是我便再去仓库房，想去拿胶水，却发现锁门了，我打道回府，我一直在纠着要不要问老师拿钥匙开门拿胶水呢，可是很遗憾，我始终没有，尽管我心里面还是会想起魏处长说的要多问。但是我还是没有勇气去问，我就坐在旁边看着惠琴贴。帮她整理一下她贴好的。

期间我问惠琴要不要换我来贴，惠琴说不用，於是我继续看着，发呆，看着那叠挺厚还没有贴好的档案袋，我心里面还是很纠。

“到底要不要问呢?问还是不问呢?不问的话，恐怕惠琴还要贴很久呢?”

在纠中，坐着没事做，可是我还是不大敢开口问。最後我还是选择