集体游戏心得体会

我们听了一场关于“集体游戏心得体会”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。随着时间的改变感悟也就不一样了，我们可以顺应自己的心情写几篇心得体会。写心得体会就是先确定主题，确定内容，整理大纲，再整理出具体的内容。

绘本集体教学活动游戏化思考

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园“以游戏为基本活动”。基于此，幼儿园绘本集体教学如何与游戏化课程有效结合，让幼儿在绘本阅读教学中，释放天性，培养创造性思维，感受阅读的快乐，引起了广大幼儿教育工作者的关注。在此，结合教学实践对绘本集体教学活动游戏化，作如下几方面探究。

结合主题开展游戏合作互动

每一个绘本绘编都要围绕一定的主题，喜欢游戏是幼儿的天性，在绘本集体教学中，可以结合绘本主题确定并开展与之相关的游戏，促进幼儿对游戏主题的理解。加强教师和幼儿之间，幼儿和幼儿之间的相互合作互动。比如，《我爱家

写下个人心得体会有助于我们更好地认识和克服困境，突破瓶颈，实现自己的目标。对于心得体会来说，是否有字数要求呢？如果你需要关于“游戏心得体会”的相关资料，可以参考以下的内容，希望对你有所帮助！

通过观看视频学习后，结合平时自己组织的游戏活动过程，我觉得最重要的是老师在游戏活动中与幼儿的交往。游戏是幼儿喜欢的活动，在游戏中幼儿能根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自由交流。我们老师应发挥在幼儿游戏中的指导作用，而老师指导的关键则是建立良好的师幼关系，积极有效地与幼儿交往。

经过平时游戏活动的经验，我发现了游戏中师幼交往存在的一些问题，比如：游戏材料的不足，环境创设不当，影响互动效果；老师过多的干涉、限制幼儿的活动与自由，使幼儿处于被动状态；对幼儿个别差异分析不够，关注性格开朗、行为积极的幼儿多，而对性格内向、不爱表现的幼儿关注少，导致个别幼儿常处在游戏的外围状态

我一向对臻臻玩游戏的时间控制得比较严。只有周六日这两天他可以适当玩一下电脑，平日里他正常上学，放学回家后他的作业也不少，通常不玩游戏。

两三个月前，他和班里的同学大部分开始分享玩一个游戏的心得。看他们谈得津津有味，就知道他们觉得蛮有趣。好奇之下，我也凑过去看了一下（对于游戏，我一向比较抗拒，尤其是那种打斗场面太多涉及暴力的如奥特曼变形金刚之类的游戏。)没曾想，在一个星期天，我站在臻臻旁边看看他玩，居然也被吸引住了。

我看臻臻获得的虚拟币不多，于是想弄清楚一下游戏是啥样的的。按捺不住好奇之心，我也注册了一个号码，自己玩起来。开始的时候我一头雾水，不知道哪跟哪，就向臻臻请教。臻臻对他妈妈这么大的人还玩游戏，诧异之余，也非常热心地指点。我也了解到游戏里的一些有趣的东西。

后来，有一次，我没事，用他的用户名进去转转（这是他是允许的，而且特别叮嘱我，有空帮他“打打工”）

每个人面对同一件事是有着不同心得体会的，最好把自己的一些顿悟和感受写下来。写心得体会可以丰富我们的思维和提高写作技巧，心得体会应该怎么写呢？

游戏材料的提供很重要。游戏材料的提供方面要牢记小班幼儿的年龄特点。小班幼儿在参与医院的游戏时，总是会每个人拿一件玩具，都当医生。甚至有时在一个医院里会有六个医生，六个医生又各玩各的，游戏行为大都是打针、吃药、吊盐水，结果一个病人到医院看病，会挨上六针。

这其实是小班幼儿的年龄特点，他们对角色的意识还不强。他们在乎的是手里有没有玩具，不在乎医院里到底有几个医生。所以在这个时候不用强求给孩子分配角色。当然给孩子一种角色意识，是我们培养的目标，我们孩子必须想出一些办法来激发孩子的角色意识，那就是要关注小班幼儿的已有经验。老师要多和孩子一起参与游戏，在游戏的过程中善于捕捉幼儿无疑中萌发的各种新经验，从而推动和提高幼儿的游戏水平。