作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《快乐的运河之旅》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动主题
快乐的运河之旅
活动目标
1、对学生进行文明、礼仪习惯的养成教育,以适应都市化的要求。
2、通过活动,让学生自己教育自己‘促进学生学生养成良好行为习惯、生活习惯和学习习惯,在愉快、活跃的气氛中达到“知”“行’结合的效果。
3、让学生在游戏情境的活动中,初步了解运河边上的主要城市的一些风土人情,通过活动激发学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
活动形式
参观解说
活动场地
教室
活动准备
搜集运河沿途各大城市资料搜集歌曲《找朋友》、《采茶舞曲》《茉莉花》、《绿色的祖国》、《我爱北京天安门
千万不要错过“给予的是快乐的教案”它是一篇不错的文章。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。教案是教学质量的重要保障。我们提供这些资料以供参考和使用愿它们对你有帮助!
给予的是快乐的教案 篇1教学要求:
1、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。
2、学会概括课文的主要内容,培养学生的概括能力。
教学过程:
一、揭示课题,学生质疑。
1、板题:给予是快乐的
2、读题:指导读好“快乐”(读出感情)
3、看了这个课题,你最想知道什么?
(学生提问:课文主要讲了一件什么事?)
二、初读课文,整体感知。
1、自由读课文两遍
要求:①读准字音读通课文
②带着问题去读
2、检查生字词
出示:圣诞节轿车兜一圈炫耀
①指名读齐读
②指导诞:右边笔顺兜:上半部
③炫耀“炫耀”是什么意思?
④在书上描红:诞兜(教师巡视)
3、指名回答
①故事的主人公是谁?(板书:保罗
【教学要求】
流利、有感情地朗读课文。
掌握表现中心思想的句子的含义。
无私奉献的思想情操。
【教学重点、难点】
从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动,理解保罗的心理感受。
【教学过程】
一、情景导入
1、播放一组照片,看了照片,说说你此时此刻的感受。
2、交流。
齐读课题,质疑。
(正音:给予 jǐ yǔ,理解词义。)
二、初读课文
1、带着自己的问题,用自己喜欢的方式读课文。
2、学生读文后,交流:
谁给予谁什么?
过渡:围绕学生的问题:“为什么给予是快乐的?”再读课文。
三、精读课文
1、读文后,找出课文中最快乐最令人难忘的自然段。
2、出示第12自然段,多次朗读,说说读懂了什么?
(湿润、喜悦、难忘。)
3、找找令保罗感动的句子:
⑴ (保罗以为开新车送小男孩回家,小男孩是想在小朋友面前神气一下。)
其实,小男孩是想做什么呢?
(想告诉弟弟他将来也会送你一辆新
幼儿园中班综合教案
活动设计背景
《纲要》指出,要培养要培养幼儿合作和分享,养成对他人、社会亲近、合作的态度。现在的孩子由于不会合作,常因争抢玩具而争得面红耳赤,在游戏中常听到幼儿说:老师说的
为了增强幼儿的合作意识获得合作的快乐,我借助游戏,设计此活动,帮助幼儿学会合作,主动合作。
活动目标
一让幼儿懂得团结起来力量大的道理,懂得合作的重要性。
二。在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。
教学重点、难点
重点。引导幼儿如何合作。
难点。学习与同伴参与活动。
活动准备
1、《拔萝卜.》的故事磁带。.2.奥特曼拼图。
活动过程;开始部分。幼儿听故事《拔萝卜》,知道合作的好处,初步了解合作的概念,引出课题。
故事里说了一个什么故事?没有大家的帮忙萝卜能把出来吗?大家共同完成一件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。
基本部分、.一。通过游戏让幼儿理解合作,知道团结起来