我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切。坚持写作可以培养我们的文字和内心感受,写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感。去哪里练习写作呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“母鸡孵蛋作文6篇”,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
母鸡孵蛋作文 篇1一天,一只母鸡觉得无聊透顶,就去散步,她来到山坡,山坡上真美啊!有五颜六色的花儿和翠绿的小草,还有粗壮的大树,她开心极了!突然她被一窝蛋吸引了。
这窝像白雪公主一样雪白雪白的,母鸡想:嗯,这窝蛋真不错,要不我来孵这窝蛋。于是她就蹲了下去。
母鸡蹲呀蹲呀蹲呀蹲,她又想:也许歌声会让它们更快孵化。她唱了一首《摇篮曲》:睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈的双手摇着你
就这样过了21天后,蛋却毫无动静,母鸡想:奇怪怎么还不破壳?可能再过几天就好了!
又过了20天,蛋终于破壳了,母鸡兴奋地看一看,呀!是蛇宝宝!母鸡吓得逃之夭夭,狼狈不堪。终
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。只要老师写的教案课件优秀,也能认识到教学过程中不足。趣祝福在这里为您搜罗并整理了“孵小鸡教案”的相关资料敬请查看,下列信息仅供参考请大家仔细阅读!
孵小鸡教案【篇1】活动目标:
1、学习用贴贴、画画的方法制作不同动态的小鸡。
2、在孵小鸡游戏中感受美术活动的乐趣。
活动准备:
1、舞台(前面)布置有春天花、草、栅栏等的场景。
2、教具:栅栏一个,示范用的小鸡制作图几幅,记号
笔、固体胶、音乐磁带《孵小鸡》《小小蛋儿把门开》及背景音乐。
3、学具:幼儿每人一个鸡窝(箩筐),内放稻草圈,黄色圆形片几个,固体胶和记号笔1支。上面铺两三个“鸡蛋”(白纸剪)。
4、把箩筐在场地中间摆成半圆形。
活动过程:
一、外出游玩激发幼儿孵小鸡的兴趣。
1、我们戴上母鸡的头饰,都变成了什么呀?
2、鸡妈妈们,我们一起到田
老师让我们作一个捏鸡蛋的实验。就是让我们只能用手心使力把鸡蛋捏破。正当我纳闷着如何用手心来捏破鸡蛋的时候,老师就顺手拿起一个从超市买来的鸡蛋,走在同学们中间让我们来仔细观察。这鸡蛋看起来很平常,我左看右看也看不出有何奇妙的地方。
但转念一想,既然老师要我们捏破这“易碎品”,这其中是否会“暗藏玄机”呢?没过多久,老师就不紧不慢地邀请同学们举手自愿上前来试试。只见大家个个欢呼雀跃地举起了小手,一排排小手像森林一样。最后老师请了一位小男生,让他上来捏鸡蛋,但同时又提醒了他一次:“记住可要放在手心里捏哟!”他使劲地点了点头,然后小心翼翼地用右手握住鸡蛋,接着就慢慢捏紧,只见他先是咬咬牙,然后瞪大了眼睛,最后把脸都涨得通红。可是这鸡蛋像着了魔似的,还是静静地“躺”在他手上,这时候大家都在不断为他加油。后来他还是选择了放弃。
无奈地松了一口气,窘迫地说道:“我,我捏不破它。”大
记得三年级的一天,老师布置了一个特别的任务——保护鸡蛋,想让我们知道自己母亲十月怀胎的.艰辛。我想:“这有什么难的?不就是保护一枚鸡蛋吗?小事一桩!”
第二天早晨,我拿了一枚鸡蛋放在口袋里。突然,一个问号从我脑中闪过:“就这样放在口袋里是不是很不安全呢?”我一眼就看见妈妈手中有块布,于是我问妈妈:“妈妈,这块布有没有用?”妈妈说:“它已经没用了,你要的话就拿去吧。”我接过来包在鸡蛋外面,又拿了一些面巾纸包在外面,最后还用一个小袋子把鸡蛋包着。我心想,这下子鸡蛋肯定万无一失了。
我来到学校,上午还算幸运,鸡蛋没有出现意外情况。但是到了下午上体育课时,同学们走来走去,速度也比较快,我走进了“危险区”,还没有走过“危险区”,其他同学的鸡蛋就相继报销了。这时,我突然听见“咯嚓”一声,以为我的鸡蛋也报销了,连忙从口袋里掏出来,看看鸡蛋怎么了。我一看,我的鸡蛋依然