蜻蜓小学作文

在充满活力，日益开放的今天，我们要在教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编整理的小班新教案音乐教案《小蜻蜓》及活动反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标

（一）知识技能目标：通过蜻蜓纸偶及教师范唱，熟悉歌曲的旋律和理解记忆歌词。

1、情感态度目标：愿意大声跟唱，体验飞行游戏带来的快乐，通过飞行游戏（ 咻~停）感受节奏及音乐中的进行和停止。

（三）能力目标：通过反复的欣赏和吟唱，能基本的学会歌唱《花花绿绿的蜻蜓》通过观察和模仿老师的动作知道每句歌词相对应的动作，在进行歌唱时能够根据动作想起歌词。

重点难点

重点：熟悉旋律和歌词，并学会歌唱歌曲。

难点：能用飞行游戏，较好的去表现音乐的进行和停止（咻~停）。

活动准备

（一）

想要一篇好文章不妨去读读“红蜻蜓作文”，请您仔细阅读本文。作文是提高反思意识和学习能力的有效途径，通过写作我们可以更加真实地呈现自己和自己的思想。优秀的作文是一个结果，结果的背后都是大量的阅读。

当我的手指弹动着琴键，当“红蜻蜓”熟悉的旋律回荡在我的耳旁时，我有了灵感，根据歌词，写下了这个故事。

——题记

＊妈妈背我看你飞舞，往事如梦境。。

半晚，妈妈背着我走在田间的小路上。夕阳洒下，一切都是那么美丽、朦胧，而富有诗情画意。一只小小的红蜻蜓向我飞来，在夕阳下，红蜻蜓红得更耀眼。看着那飞舞地红蜻蜓，往事浮现在我的脑海中……

＊山间的田地里，结满红桑椹。摘下一颗放进竹筐里，童年如幻影。。

每当桑果成熟后，我便和阿桑一起去摘。阿桑是我的邻居，是个小女孩，我们都亲昵的叫她小桑果。每当我们摘桑果是，阿桑总爱对着那紫里透红的桑果说：我们都叫小桑果，可为什么你那么快乐，而我却永远被

本篇内容将协助各位更深入地理解“小蜻蜓课件”有关的知识。教师在上课前拥有教案和课件，这是职责感的一种体现，如今又到了准备课件的时刻。教案的撰写需要将教学目标和学生需求贯穿始终。本文愿为您提供有所助益的信息，帮助您更好地精通某些技巧！

小蜻蜓

课题：小蜻蜓总课时数：第1节

教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动

2、综合训练：碰钟

3、欣赏：我是只小小鸟

骑竹马

教学目的：

1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。

2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知的时值。

3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

教学重点：学唱歌曲并做律动

教学难点：感知的节奏

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、综合训练

1、认识碰钟

教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆

作文水平是考察学生综合素质的重要标志，不断挑战自己写作能力可增进综合素养的多个方面。优秀的作文能引发共鸣，让人感受到作者的情感。如欲了解“捉蜻蜓作文”的专业知识，请务必查看趣祝福小编整理的内容，祝愿你在学习和工作中获得更多成就！

在我的内心深处，最令我难忘的是第一次捉蜻蜓。

那年我五岁，幼儿园的老师给我们分发捉蜻蜓的网，叫我们去捉蜻蜓来做标本。

放学了，我直奔田野。田野里的蜻蜓可多了，真令我眼花缭乱。该捉哪一只好呢？我的目光一下子锁定了一只非常漂亮的蜻蜓。我拿着网跑了过去，刚要接近蜻蜓，蜻蜓好像知道有危险要发生，迅速飞走了。我生气极了！于是，拿着网，又去捉另一只蜻蜓，也没有捉到，最后，满头大汗的我一只蜻蜓也没有捉到。

我嘟起小嘴，生气地说：“哼，不捉了!蜻蜓这么难捉，其他人也可能捉不到！”于是，我拿着网郁闷地回家了。

第二天，我来到幼儿园，看到其他同学拿着蜻蜓在比谁