教案课件是老师工作中的一部分,老师还没有写的话现在也来的及。 教案课件的准备有助于新老师有更多的自信。我们为您准备的“小扇子课件”让您眼前一亮,感谢您阅读本网站希望我们的服务能够满足您的需求!
小扇子课件(篇1)案例背景:
朋友到杭州旅游,带回两把清新古典的扇子,一把是晶莹、透明的蚕丝扇,扇面是画有一幅色彩柔和、典雅的杨贵妃画像;另一幅是古香古色的布折扇,扇面上是一幅生动形象、线条清晰的“清明上河图”。我想:从绘制精美的扇子入手引导小班孩子欣赏民间工艺美术,会有什么效果呢?于是,我就选择午间活动时间,和孩子们一起欣赏这两把扇子。
案例实录:
(一)欣赏蚕丝扇
师:小朋友,老师带来一样好东西,你们看这是什么?(我一拿出扇子,孩子们围了过来)
幼:扇子,我们家也有扇子。
师:你们家的扇子和老师的一样吗?
幼:你的扇子比较漂亮。你的扇子是透明的。
师:
教师的工作职责之一是制作自己的教案课件,而这些教案课件中的知识点需要经过精心设计。编写教案需要注意信息的科学性和准确性,只有这样的教案课件才能被称为优秀。如果您需要有关“小扇子课件”的资料,您可以参考以下内容,在这里我们提供了一些有用的信息供大家参考!
小扇子课件【篇1】活动目标:
1.尝试制作扇子并装饰扇面,感受扇子的美,教案:扇子。
2.引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。活动准备:卡纸若干,剪刀、记号笔、油画棒、胶水、扇柄。
活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。活动难点:尝试制作扇子并装饰扇面,感受扇子的美。活动过程:
一、谈话导入。
1.现在是什么季节?(夏天)
2.夏天很热,我们用什么方法能让自己变的凉快些呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子)
二.讨论:你见过什么样的扇子?出示制作的扇子,这些是老师用卡纸制作的扇子,看一看漂亮吗?那你想不想也做一把漂亮的扇子
经过趣祝福的编辑不断地努力,我们最终推出了最新的“扇形的课件”,真心希望你能喜欢并收藏。在开学前,老师必须要把教案课件准备好,每天都要认真地编写自己的教案课件。因为在课堂上,教案中的反应是及时映射的。
扇形的课件 篇11.(投影出示主题图)谈话:同学们喜欢什么运动项目?我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况呢?
2.数据收集和整理:请一名学生做主持人,统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。(教师利用word,直接生成条形统计图)
1.观察条形统计图,你从中得到了哪些有用的信息?
2.从条形统计图中,还有哪些信息不容易表示出来?
引发学生思考,从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系。
3.生成扇形统计图(教师利用word,直接由条形统计图生成扇形统计图。)引导学生观察从扇形统计图中,你得到了哪些有用的数学信息?(学生根据直观观察,发表见解)
4.根据统计图上表示的情
教学目标:
1.理解弧、圆心角、扇形等概念。
2.理解扇形的大小与圆心角和半径的关系。
3.能按要求画扇形。
教学重点:
认识弧、圆心角和扇形。
教学难点:
如何按要求画扇形。
教学过程:
一、复习导入
教师把事先准备的画着三个角的纸分发给学生,让学生量出这三个角的大小并表示出来.
二、新课展开
(一)认识弧。
(1)教师直观演示:先在黑板上画一个虚线圆,再在圆上任意取两点a和b,然后用实线连接ab两点。
(2)设问:ab两点间的实线部分是在什么上面画出来的?模仿老师的画法,请你也在一个虚线圆中画一段实线。
(3)揭示概念,指导读法。①学生练习后,教师直接指明:圆上ab两点之间的部分就叫做 弧 。读作 弧ab 。
(4)练习读法。投影出示一组图形,让学生认识弧,并读出来。
(二)认识扇形。
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