发掘一部优秀的作品时，我们常常会从中汲取无尽的感悟。观后感不仅是一种值得珍视的反馈，还能为作品的价值提供提升的机遇。频繁书写观后感可以拓宽我们的视野，你认为给作品起个观后感的难度有多大呢？小编特意整理了一些与“神笔马良观后感”相关的观后感，希望我们的建议能对您的个人成长和职业发展提供一些帮助！
神笔马良观后感 篇1《神笔马良》这个故事讲的是从前有个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。以下是《神笔马良》，欢迎阅览！
暑假里老师布置读《神笔马良》这本书。这是个感人的故事。马良凭借他的善良和毅力得到了这支神奇的笔。他还用魔法笔造福人民，惩罚坏人。我想，假如我也有一支神笔，那该多好啊！
假如我有一支神笔，我要飞到被洪水侵袭的村庄，这里正遭遇罕见的洪灾，一片片良田被淹没，一座座桥梁被冲毁，一栋栋房子倒塌，一个个家庭居无定所，看着这样的情景，我的眼睛充满了泪水，我赶
每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教师要注重教案的细节方能做好课堂教学。为了您的满意小编耗费了很多心血制作“《神笔马良》教案”，请继续阅读本文相关内容！
《神笔马良》教案【篇1】2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。
3．能读懂课文内容，知道神笔神在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题）
出示自学思考题。
①轻声读课文，读懂每一段话的意思。
②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
1．指读课文，纠正字音。
2．交流自学思考题②题。
（马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民
学习中很多时候我们都会需要进行写作文。通过写作文可以帮助我们对于身边事物的观察，我们写作文要具体有内容，不要空泛。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题吧！以下由小编收集整理的《神笔马良之父作文十篇》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
神笔马良之父作文 篇1我好想有一支马良的神笔。给无家可归的人画一座房子，使他（她）也能感受到家的温暖。不再被别人轻视和欺凌。
我好想有一支马良的神笔。给那些身体有缺陷的画一个完整的身体。使他（她）们也能像正常人一样生活。
我好想有一支马良的神笔。给大地上的每一块荒地画一些高大挺拔的'大树。使我们有充足的氧气，是人类有更好的生存条件和绿色家园。
我好想有一支马良的神笔，给被污染的小河变回原来的面貌，使人类不再为没有水喝而烦恼。再给每人画一个纯洁的心，有保护环境的心。
我好想有一支马良的神笔。我会用自己的力量给世界上的每一个未成年人画一条正义之路。不被不健康的东
在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。合理的教学过程需要有合理的教案作为基础，怎么样教案课件才算不错呢？栏目小编为您精选的这篇“兵马俑课件”文章是值得您一读的好文章，期盼你在这里获得所需的知识谢谢阅读！
兵马俑课件 篇1一、说教材
《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教材人教版小学语文四年级上册的一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、篇课文的目的在于让学生学习8个生字，积累运用诸如：举世无双、享誉世界、惟妙惟肖等词语；了解秦兵马俑，想象兵马俑神态，感受其宏伟气势，激发民族自豪感；领悟学习作者的表达方法。
这篇课文围绕秦兵马俑规模宏大，类型众多，写作思路，理清课文结构，也可以从整体上去感受秦兵马俑的气势磅礴，避免把文章
