[教学目的]
1、形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。
2、学习鉴赏古典文学名著,诱发读名著的兴趣。
[教学重点]
1、理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。
2、鉴赏“风雪”、“山神庙”的景物描写,以及关键的人物、细节安排,领会其对推动情节、渲染气氛、刻思形象的重要作用。
[教学难点]
从情节线索走向看人物性格发展。
[教学设想]
1、本文选自文学名著《水浒》,教学本文旨在引导学生学习和进行文学鉴赏。课时为一节,意欲抓出几个点,突出一个中心,领会全篇主旨。
2、我们提倡多读名著,既能提高学生的文学素养,又可适应语文高考中文学作品鉴赏的要求。所以在教学中激发学生赏读名著的兴趣,从而找到某些读书方法,也是中学语文教学的任务之一。
[课前准备]
1、布置预习:结合预习提示,熟悉课文故事情节,初步了解人物性格特点,运用学过的知识,体
欢迎阅读我们为您提供的“我是石头教案”相关资料,请您仔细阅读此文内容。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师教学的重要参考依据。
我是石头教案 篇1活动目标:
1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。
2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。
2、石头画范例。
3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的`颜料,擦手小毛巾。
师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。
师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?
二、出示课件,欣赏石头画。
师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?
师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?
三、教师示范,讲述要求。
1、教师示范石头画。
2、引导幼儿欣赏其他范例。
四、幼儿操作,教
人物头像教案
一、教学目标:
1. 培养学生对人物头像绘制的技能;
2. 引导学生了解不同类型的人物头像,如名人、角色、动物等;
3. 提高学生的审美能力和创新思维,激发他们的艺术潜能;
4. 帮助学生掌握一定的绘画方法和技巧。
二、教学内容:
1. 人物头像的基本构造和特征;
2. 不同类型头像的绘制方法和技巧;
3. 颜色运用和意境表现;
4. 实战演练和作品展示。
三、教学过程:
1. 导入环节
本节课的主题是人物头像。请同学们自己动手画一个人物的头像。大家可以先想一想,人物头像的构造和特征是什么?有哪些常见的类型?我们画头像时应该如何处理表情和神态等细节呢?
2. 观察示范
为了更好地学习人物头像绘制,让我们先来观察一些优秀的头像示范。就像这张薛之谦的头像一样,它不仅表达了薛之谦的面部特征,还把他灵动的性格展现出来。现在请同学们仔细观察并思考:薛之谦的形象为
以下是趣祝福为您准备的内容“林教头风雪山神庙教案”,可能你会喜欢,欢迎分享。老师在开学前需要把教案课件准备好,每天老师都需要写自己的教案课件。教案的编写需要注意教学方式和教学手段的差异性。
林教头风雪山神庙教案(篇1)一、教学目的
认识封建社会“官逼民反”的社会现实;了解作品艺术构思的特点;学习通过景物描写推动情节发展的写作技巧。
二、教法设计
(一)速读全文,了解情节
本文所写故事比较复杂,情节发展波澜起伏,把握情节时可采取“中心突破法”,先明确故事的高潮和结局,再回头看发展过程。
速读后,提问:1、全文高潮在什么地方,结局怎样?
(课文第10—12节,林冲因草厅被压倒到山神庙暂避,在庙内听到草料场火起和陆谦等人的自供,出来杀死仇人,报仇雪恨。这是故事的高潮。第12节同时是故事的结局。)
2、故事是怎样一步步向高潮发展的?(第1节写林冲巧遇李小二,是故事的开端。第2