有关“两个铁球同时着地教案”是趣祝福编辑精心整理的内容。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。 教案课件是建立教学框架的工具，必须认真书写。将本文加入收藏夹以便随时查看！
两个铁球同时着地教案 篇11．学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。
2．理解课文内容，了解段与段之间的联系。
3．学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。
（一）了解课文内容，认识事件中的两个人物。
（二）学习本课生字新词。正确朗读课文。
（三）按自然段读懂课文意思，划分结构段，初步理解段与段之间的联系。
按自然段读懂意思，划分结构段，初步理解段与段之间的联系。
（一）读课文。按“预习”要求，了解初读课文的情况。
1．提问：《两个铁球同时着地》的故事，写了两个人物，一位是伽利略，一位是亚里士多德，他们是怎样的人物，按你的了解，简单地做个介绍。（必要时教师做补充）
（伽利略，17世纪意大利
今天，我看了一篇故事，叫《两个铁球同时落地》，讲的是：十八世纪，有一位伟大的科学家，叫伽利略。有一天，他听到别人议论，亚里士多德曾说：“一个10磅重的铁球，一个1磅重的铁球，如果同时从高空落下，10磅重的铁球一定先落地。”因为亚里士多德是古希腊哲学家，人们都非常信奉他，所以把他的话看成真理。伽利略认为并不是这样，他做了很多次实验，都证明了亚里士多德说错了，于是，他决定在比萨斜塔上向大众做实验!
消息很快传开了。第二天，人们围在比萨斜塔周围，纷纷议论着：“这年轻人太自大了，竟想找亚里士多德的错!”“事实是事实，会让他难堪的!”......伽利略不理会这些，他左手拿10磅重的铁球，右手拿1磅重的铁球，同时松开手，人们尖叫起来，两个铁球时同时落地的!
通过这篇课文，我明白了，我们不能盲目的崇拜名气，或因为他是伟人和导师就不敢否定他，要知道，在科学的道路是不平坦的
阅读是一种愉悦的活动，它不仅带给我们启蒙，更教会我们学会礼仪。值得回味的作品读完后，内心亦会产生纷繁的思绪。或许我们可以试着动笔写一篇简短的读后感，寻找那些优秀的作品读后感。今天，我给大家带来了一份用心制作的“两个铁球同时着地读后感”。阅读对于我们知识的积累来说非常重要，希望以下内容能够为大家提供一些参考！
两个铁球同时着地读后感 篇1我今天读了一篇让我受益匪浅的课文——《两个铁球同时着地》。亚里士多德是世界上伟大的哲学家。他认为：一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球，同时从高处落下来，10磅重的先着地，速度是1磅重的十倍。那时的人们都信奉亚里士多德，把他的话当作真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。当时伽利略是一位年轻的数学教授，他对亚里士多德的观点产生了怀疑。伽利略在众人的讽刺和挖苦下，进行了一次实验。
结果得出，亚里士多德的观点是错误的，两个铁球是同时着地的。伽利略不管
在面对梦想无法实现的时候，我们可以通过制定方案来找到合适的定位和突破点。一篇高质量的方案应包括以下几个方面：首先，明确目标和愿景，清楚地定义想要实现的梦想是什么，以及为什么对这个梦想如此重要。其次，进行全面的市场调研和分析，了解目标市场的需求、竞争情况和未来趋势，为制定方案提供基础数据。接下来，制定具体的行动计划，明确实现梦想所需的具体步骤和时间规划，同时考虑可行性和风险因素。此外，合理分配资源和建立有效的团队合作，确保方案的顺利实施和推进。最后，建立有效的监测和评估机制，及时调整和优化方案，确保梦想能够顺利实现。今天小编为大家精选了一篇关于“地铁方案”的精彩文章，希望能对大家有所启发和帮助，记得将这篇文章收藏起来，以备将来需要使用！
地铁方案【篇1】本标准附录a为资料性附录。
本标准由国家旅游局提出。
本标准由全国旅游标准化技术委员会归口并解释。
本标准关键起草单位：国家旅游局计
