每位教师需要在上课前认真准备好自己的教案和课件,如果还没有完成的话就必须要尽快完成。教案在教学中起着非常重要的作用,一份好的教学课件应该具备什么样的要素呢?笔者通过大量阅读认为,“望洞庭课件”是其中一篇非常有价值的文章,建议与您的朋友们分享并传递知识。请将这篇文章发送给您的朋友们吧!
望洞庭课件 篇1一、教材依据
苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》,是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。
二、设计思想
《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品,给人以莫大的艺术享受。《语文课程标准》指出:“三、四年级学生要诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力,课堂上要真正把学习的
一、教材依据
人教版小学语文四年级下册第1课《古诗词三首》之《望洞庭》,是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。
《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,跃然纸上。诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品,给人以莫大的艺术享受。《语文课程标准》指出:“三、四年级学生要诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力,课堂上要真正把学习的主动权归还给学生,通过教师有效地促进和支持性教学行为,帮助学生突破教学重难点,组织学生在轻松、自由的课堂环境中快乐的学习。美国哈佛大学霍华德・加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设,本节课将以此理论为支撑,通过有效的教学设计关注每一位学生优势智能的培养,达到“三维”教学目标的整合
能力目标:能凭借课文插图或
作文是我们的成长日记见证了我们的青春岁月,经常写作,练习文笔,阅读书籍都是写好作文的关键,优秀的作文一般都是怎么样的呢?根据您的提要趣祝福小编为您整理了以下有用的信息:“改写望洞庭作文”,如果你认为这个想法有点意思就分享给你的社交圈让更多人看到吧!
改写望洞庭作文(篇1)人们都说洞庭湖是世界第一大湖。在这个秋高气爽的季节里,我和朋友一起去观赏了那里的美丽风光。
晚上七点整,我们赶到了目的地,匆匆吃过夜霄,就漫步在洞庭湖边。嗬!好迷人的景色啊。仰望天空,那轮皎洁的明月在深蓝色的夜空中显得那么明亮,就像是一位体态轻盈的少女在缓缓地跳着圆舞曲。再看看洞庭湖,湖面在月光的照耀下闪烁着粼粼波光。湖光和月光相映生辉,使人感到是那么温柔,那么迷离。平静的湖面就像是一面没有经过打磨的铜镜,光彩照人。洞庭湖中央有一个小岛,岛上古木参天,苍翠欲滴。远 远望去,那宽阔的湖面就像是一个白色的大银盘,湖中的
我们整理了“春望的课件”,并分享给您。老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师日常教育教学工作的重要组成部分。珍贵而有价值的文章请收藏备用!
春望的课件(篇1)学习目标:
1、理解诗歌内涵,熟读背诵。
2、深入理解名句,品味、鉴赏诗歌语言。
3、领略诗人深沉的忧国忧民情怀。
学习重点:
理解诗歌内涵,有感情朗诵诗歌,领略诗人深沉的忧国忧民情怀。
学习难点:
深入理解名句,培养品味、鉴赏诗歌语言的能力。
学习方法:诵读
教学环节:一、激情导入二、出示目标
三、知人论诗四、初读感知
五、复读解意六、品读悟情
七、拓读识人八、课外练习
教学过程:
一、激情导入,知人论诗
唐朝是中国诗歌的鼎盛时代,在盛唐的诗坛,矗立着两座不朽的丰碑,分别是浪漫主义的大师李白和现实主义的大师杜甫。我们的大师从一张薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来,一袭古装,长发飘飘