【教学目标】
1、有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路,研读课文,学会质疑。
3、理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
【教学重点】
感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。
【教学难点】
理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。
【教学时数】
两课时。
第一课时
一、导入新课
人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧!
二、整体感悟
1、检查预习情况。
2、快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题:
⑴ 从全文看,爸爸是一个怎么样的人?
⑵ “花”在全文结构中起着怎样的作用?
⑶ 文章表达了作者怎样的感情?
学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生
教案课件是老师上课的重要部分,准备教案课件的时刻到来了。 教案是教师的工具之一,承载着难点和注重的方向。在这篇文章中我们将为大家揭示一些“爸爸的花儿落了课件”的内幕,相信一下这篇文章会对您的生活带来一些改变!
爸爸的花儿落了课件 篇1一、研读与赏析
1、教师导学:
上节课我们通过有感情地朗读文章,已经基本把握了文章的内容,也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨,使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,可就下面的问题展开讨论:
⑴ 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
⑵ 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?
⑶ “我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?
教师引导学生再读有关内容,然后进行讨论,共同解
每次学生放假回家,老师都会要一篇作文,作文是让我们创造一个无止境的想象世界的关键。作文怎么写写的快?编辑今天为大家推荐的是一篇优秀的“我的爸爸作文”文章阅读,希望这篇文章对你有所启发和帮助!
我的爸爸作文 篇1“总是向你索取,却不曾说谢谢你”这是《父亲》这个歌中的一句话。后天就是父亲节了,我就来写一写我的爸爸!
我爸爸,170多高,有着又黑又亮的眼睛,头上已有了白发。他每天都很晚睡,但是到了第二天早上还是精神抖擞,我想因为是对病人的负责吧。他是个很容易翻脸的人,一开始还有很欣慰的笑,可突然就二话不说,拉长了脸,理所当然,那是在我有错的时候。有时我做对了他发现之后还理直气壮的说我,后来发现后就会给我说对不起,我也原谅了他。这就是我的爸爸——一个好爸爸。
下面我就来说一说事件吧!
在去年,有一次我和爸爸两人在家里,写完了作业,爸爸要看一看,我就给爸爸了。突然有一题爸爸说我算错了,我就拿
通过写作可以更好地展示个人的见解和思考,写作可以激发我们内心浓烈的情感使得想象力更加灵活。我们需要注意哪些写作格式?“爸爸和我作文”所涉及的问题广泛而复杂我们来一起探讨一下,感谢您的关注希望这篇文章能够为您提供所需的信息!
爸爸和我作文 篇1每天早上一起床,总能闻到让我垂涎欲滴在早餐香味,总能看见爸爸妈妈任劳任怨的劳动情景,虽然空气中带着浓浓的寒气,但你们仍像寒冬里梅花一样不畏严寒,一直默默的支持我,鼓励我。就如同诗歌中说:妈妈的爱是凉爽的风,爸爸是遮雨的伞,你们的爱就是那样般伟大!
记得有一次,我夜里发烧了,爸爸又出差了,只有妈妈和我两个人在家。我心想:妈妈一个弱女子,车又被爸爸开走了,又是午夜时分,没有出租车和公交车,加上我60几斤的体重,妈妈她肯定是驮不动我的,而且外面还下着雨……,忽然,一股力量把我从床上抱起,“走,宝贝儿,咱们上医院去”,妈妈一边利索地穿起衣服,带着又床毛
全部分类