写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“写圆明园读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
写圆明园读后感 篇1今日语文课上我们学习了《圆明园的毁灭》，让我感到无比的愤怒与惋惜，并痛恨那些如冷血动物般的侵略者——英法联军。
中华民族的智慧结晶——圆明园，用了一百五十年才建成，并在那时能够谌称是举世无双的建筑奇迹。1860年那把冷酷无情的大火，三天就将这一切完美的奇迹变成了几根摇摇晃晃的残柱；将这一艺术瑰宝灰飞烟灭……难道这把火仅仅只是烧掉一个园林吗？不，不是！而是践踏了中国人民的生命与梦想。就像那首诗说的一样“侵略者的野心，焚去了一卷诗章”。
是我们让进来的吗？不！他们是硬闯的！是我们让拿走的吗？不！他们是硬抢的！这群英法强盗蛮横无理的掠走了我们的财
趣祝福编辑从众多资料中精挑细选推出了这篇最受欢迎的圆明园的毁灭读后感，我们经常为作者精妙的文笔所叹服。 阅读后写下自己的读书心得，是反思和回顾的重要手段，相信能对大家有所帮助！
圆明园的毁灭读后感 篇1小的时候，常常听老人们说，圆明园被毁灭是一件让人觉得遗憾的事情，可是那会我还不明白，圆明园被毁灭有什么遗憾的呀，直到学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，我才明白，圆明园被毁灭，真的是一件让人觉得遗憾的事情，而且让我感到无比愤怒和耻辱。
圆明园是我国著名的皇家园林，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园内不仅有园内建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；连流其间，仿佛置身在幻想世界里。
然而，就在1860年10月6日，英法联军闯入
读后感是对阅读过程和阅读体验的总结与反思。要写出更好的读后感，可以从以下几个方面着手：
1. 深入思考：阅读后要静下心来，回想起看书的整个过程，思考作者想表达的主题和观点，以及自己对这些内容的理解和感受。
2. 主题与观点：读后感需要明确表达出自己对作品的主题和观点的理解。可以通过引用作者的语言，结合自己的理解和感受，来阐述自己对作品的认识。
3. 角色与情节：对于小说或戏剧等作品，可以重点关注角色的塑造和情节的发展。可以分析和评价主角的性格与变化，以及故事情节的发展是否合理、吸引人。
4. 文学形式与细节：注意分析作品的文学形式，比如小说的叙述手法、诗歌的韵律等，以及其中的细节描写和象征意义等。深入挖掘这些细节，能够使读后感更富有内涵。
5. 比较与对照：可以和其他作品进行比较，找出共同点和差异之处，并分析原因。这样可以使读后感更具深度和独特性。
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笔者深入分析了这篇题为“圆明园的毁灭读后感”的文章，并强烈建议大家阅读。读完这篇作者所写的作品后，让人感觉其中的人物仿佛就活在眼前。最好能够以读后感的方式，将阅读过程中的体验记录下来并撰写成文章。您知道在写读后感时应该注意什么重点吗？如果您认为这篇文章对您有帮助，请不要犹豫地分享给您的朋友们！
圆明园的毁灭读后感【篇1】于永正1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任。于永正老师于2017年12月8日上午6时02分逝世，享年77岁。
于永正从师范学校毕业后，在搬运小学待了两年，65年调到大马路小学，一待就是18年，76年到83年担任教导主任，83年底调到教研室。
有四个习惯一个爱好,四个习惯是：读的习惯、看和听的习惯、观察和思考的习惯、操笔为文的习惯，一个爱好是唱京戏。
在他的成长过程中，
