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语文教学工作总结(篇1)回顾这一学期的工作总感觉是在匆碌中度过的:写字、作文、同步作业的批改,学生学习习惯的培养,上课课件的制作,加之教师培训交织在一起,填满了一个学期!回顾本学期的教学,我付出了,努力了,做好了以下几方面:
一、做好备课工作,上好每一节课
课前,我精心备课,认真准备,上好每一节课。在课堂教学中能做到:创设轻松愉悦的学习氛围,激起学生的学习欲望,注重培养学生的朗读,通过读去理解。
二、抓识字写字教学,打好基础
三年级是积累生字词的阶段。我采用多种方法让学生识字,尤其侧重引导学生去自学,通过查找字典解决学习
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小学语文教学工作总结(篇1)语文以读为本,是我刚从教时一位师父对我说过的。朗读指导对小学阶段的学生非常重要,小学生出于一种天真的纯,在美文朗读中,总能不由自主地将个体生命迅速融入语言文字所创设的境界中去。因此,“朗朗”之中往往透出一股真挚的、忘我的情愫。
记得刚从教时,学校有经验的教师和师父曾经多次向我提过我的教学语调太平缓,不利于吸引学生的注意,而去她们班上去听课时总能听到那亲切而富有激情的话语,孩子们的兴趣也被调动了起来。我想这与教师的朗读功力是密不可分的。后来我慢慢地修正自己的
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小学语文教研工作总结(篇1)本学期已近尾声,现将工作总结如下:
一、练内功,提高老师素养
1、走进课堂,促进教学实效
抓好老师上课环节,开展推门课、研究科、精品课系列活动——推门课就教学中存在问题及时指导,研究科针对普遍问题“阅读的开展、校本的教学、小组学习的实效性”等问题进行探究,激发全体教师进行进一步自省意识,促进交流研讨,提高课堂实效。
2、延展课外,加强备课检测
语文课教学,功夫在课外。教案凝聚着老师的思考和心血、作业体现了学生与老师的互动。在查作业、看教案的过程中,备课是否详尽,作业是否得当,无疑会引发更多
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学校工作总结 篇1一、备课的经验
1. 备课时要对三套不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材,30%左右要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。
2. 在假期中把新学期的课完全备好,包括各次考试的题目,要有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3.备课要掌握教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。
二、上课的经验
1.上课怎样开头,怎样结束,要反复推敲。开头要激发兴