教学目标
1、能借助计算器探求简单的数学规律。
2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。
3、让学生感受到信息化时代,计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具。
知识重难点
根据提示的例子,找出规律,根据规律写出余下的题目
教学过程
教学方法和手段
引入
教学过程
【例10】
111=0.0909...
211=0.1818...
311=
411=
511=
不计算,用发现的规律直接写出后几题的商。
611=
711=
811=
911=
我们发现这些数学非常的神奇,我们可以发现这些数学有规律。
做完课堂练习之后
课堂练习
p29做一做
p31第7、8题
课后追记
本课关键不在于如何使用计算器,而是在于培养学生观察寻找并得出商的规律,把得出的规律应用于后续的计算。
探索规律教案(篇2)教学目标:
知识与技能:
1、探索数与数之间的规律
2、探索图形与
“无知是迷信之母。——巴尔扎克《文选》适用于劝诫他人努力学习科学知识的情况。”名人名言是我们成功路上必备的知识,名人格言是生命之光带给我们希望和力量。你收集了多少优秀的名人格言?小编为了解决您的问题认真整理了探索名言,更多相关信息请继续关注本网站!
探索名言(篇1)1、人的理想粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利已主义。——海涅《教育论》适用于强调无论多么聪明的人也需要学习科学知识。
2、生活,甚至忧虑,都是有趣的。亨利·门肯
3、学研究中的实在因素。——爱因斯坦
4、歪理有千条,真理只有一条。——(非洲)谚语
5、你应该知道科学方法的本质。不要听科学家对你说什么,而要看他做什么。爱因斯坦,美国。
6、“简,凭着我们前进道路上所遇到的一切善良,要坚强,要勤奋,要探索,要发现,永远不要屈服,简,要忍受我们内心和周围的邪恶,并决心消灭它。”
7、知识的问题是一个科学的问题,来不得半点
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以探索为话题作文 篇1当我们每个人对世界掌握越多,对未知世界接触也就会越多,慢慢的我们就会想去探索这个新的世界。
在探索的道路上也总会充满许多的危险,但是只有坚强、努力、渴望进取的人,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。还记得牛顿与苹果的故事吗?他因为一个下落的苹果引发了如此深远的研究,这就是一种探究,哪怕在这条路上,人们往往和你反道而行,不过你的探索是值得的。
不仅科学探索是如此,其实做任何事都是这样。在1993年有一个地方——蒙特卡洛,在那萨马兰奇向大家宣布结果,而澳洲却喜极而泣,紧紧相抱,而几亿的中国人极度失望,就这样北京在1993年申办奥运会就这样
开始与真理失之毫厘,最终会产生巨大的差异。-亚里士多德,希腊。名言格言可以让我们更加深入地了解人生价值,名人格言常常成为我们成功的秘诀。经过搜索整理,我们为你呈现“探索科学名言”,相信你能找到对自己有用的句子!
1、一切推理都必须来自观察和实验。伽利略、意大利。
2、科学给青年人以营养,给老年人以安慰;她是幸福生活的锦上添花之物。她在你最黑暗的时刻保护你。
3、一切科学的钥匙无疑是问号,我们的大多数伟大发现都归因于怎样,而生活的智慧大概就是在任何情况下都问为什么。
4、当我们寻求,我们就会找到真理;当我们找到它,我们就证明了真理;当我们研究它的时候,我们必须把它从谬误中区分出来。
5、我们真正想要的是能起作用的东西,而我们最终得到的是技术。道格拉斯·亚当斯。
6、历史告诉我们,新真理的通常命运是以异端开始,以迷信结束。
7、我们正在享受着别人发明的巨大好处,我们必须愿意用自己的发明为别