趣祝福好词佳句：“围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去。”我们在上学的时候也了解过许多名言警句，名言警句是有教育意义的精练语句，文章运用名言警句可以增加读者继续看下去的欲望。我们可以选择哪些不错的名言警句呢？你也许需要"2022年叶圣陶的最新名言警句"这样的内容，欢迎你参考，希望对你有所助益！
1、德行须从民主来修养。——叶圣陶
2、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
3、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
4、略读的“略”字，一半系就教师的指导而言：还是要指导，但是只须提纲挈领，不必纤屑不遗，所以叫做“略”。一半系就学生的功夫而言：还是要像精读那样仔细咬嚼，但是精读时候出于努力钻研，从困勉达到解悟，略读时候却已熟能生巧，不需多用心力，自会随机肆应，所以叫做“略”。
5、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶
6、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
7、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
9、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
10、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
11、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”
12、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
13、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
14、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就能够俯仰无愧了。那里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。——叶圣陶
15、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
16、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
17、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
18、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
19、培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
20、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶
21、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。——叶圣陶
22、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
23、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
24、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
25、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
26、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
27、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
28、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
29、洞穴贯穿，弥见精勤。《叶圣陶序跋集〈中日战争〉序》
30、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
31、积千累万，比不上养个良好的习惯。——叶圣陶
32、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
33、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
34、教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。叶圣陶
35、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
36、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
37、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
38、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
39、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
40、院校教育的意义就取决于使学生培养恰当的人生观。——叶圣陶
41、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
42、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
43、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
44、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
45、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
46、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
47、或说写似专业技能并非专业技能，具体是其人的主要表现。——叶圣陶
48、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。——叶圣陶
49、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
50、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
51、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
52、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
53、他心死了，怕看又不得不看，就怯懦地死盯住立在小河边的阴影。——叶圣陶
54、德行须从民主来修养。
55、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
56、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
57、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
58、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
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“岁月极美，在于它必然的流逝。”在学生写作时经常会引用一些名言警句，名言警句范围很广，涉及到理想、勤奋、读书、志向、劳动、事业等，可以说，名言警句是人类智慧之精华。你觉得哪些名言警句写得不错呢？也许以下内容“叶圣陶的经典名言警句”合你胃口！希望能为你提供更多的参考。
1、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
2、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
3、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
4、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
5、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。——叶圣陶
6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
7、教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。——叶圣陶
8、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
9、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
10、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
11、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
12、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
13、理想是工作之母。——叶圣陶
14、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
15、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
16、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
17、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。——叶圣陶
18、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
19、各种各样课程的课堂教学都一样，无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
20、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
21、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
22、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。（作者：叶圣陶）
23、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
24、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。——叶圣陶
25、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
26、品德教育重在实做，不在于能说会道；——叶圣陶
27、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
28、说白了教师之主导地位，其义在正确引导，并不是一切由教师积极，学生处在处于被动影响力，只听教师讲说。——叶圣陶
29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
30、读书忌死读，死读钻牛角 。——叶圣陶
31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
32、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
33、教是为了更好地不用教，也就是说我们当教师的人要正确引导她们，使它们可以自身学，自我学一辈子，付出就有回报。——叶圣陶
34、自我摸索得来比向别人学更重要。——叶圣陶
35、念书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我并不相属，活读运思维，不以书仆人，细沙悉取代，所出唯琼玉。——叶圣陶
36、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
37、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
38、在教育层面，哪些修业年限、备课教案、训导规划纲要、课本籍，相比教师来，都处于主次影响力。——叶圣陶
39、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
40、积千累万，比不上养个良好的习惯。——叶圣陶
41、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
42、师范教育是推进和革新教育事业的根本。——叶圣陶
43、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
44、教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。叶圣陶
45、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
46、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
47、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
48、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
49、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
50、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
51、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
52、院校教育理应使受教育者一辈子使用。——叶圣陶
53、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。——叶圣陶
54、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
55、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
56、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶
57、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
58、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
59、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
60、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶
61、参考要有路径，思索要有方法。——叶圣陶
62、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
“人生需要准备的，不是昂贵的茶，而是喝茶的心情。”在阅读名人的著作时，我们会将里面的经典句子抄录下来，名言警句是有教育意义的精练语句，名言警句可以引导我们正确地对待自己的学习、生活、工作问题。有没有一些可以参考的名言警句呢？以下由趣祝福小编为大家精心整理的“关于叶圣陶的名言警句”，请阅读后分享你的朋友！
1、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
3、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
4、心有所思，情有所感，而后有所撰作。
5、重在培养学生自我改的本事，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自我去研究去决定。——叶圣陶
6、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
7、教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人。——叶圣陶
8、院校的理想是：不必让一切一个在智商层面沒有受到练习的人进到日常生活，愚昧的人对社会发展而言是凶险的，无论她们受到哪一级的教育。——叶圣陶
9、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
10、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
11、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
12、各种各样课程的课堂教学都一样，无非教师帮着学生学习培训的一串全过程。——叶圣陶
13、在英语语感灵敏的人内心，见了绿意二字，便会觉得期待，当然的化工厂，青少年的气魄这些说不绝的旨趣。——叶圣陶
14、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
15、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
16、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
17、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
18、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
19、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
20、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
21、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
22、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
23、要文章写得像个样儿，应当在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅仅仅仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。——叶圣陶
24、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
25、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。——叶圣陶
26、语文是工具，自然科学方面的天文地理生物数理化，社会科学方面的文史哲经，学习表达和交流都要使用这个工具。——叶圣陶
27、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
28、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
29、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
30、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
31、教师谓之教，没有整盘授于，而在照相机诱发。——叶圣陶
32、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
33、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
34、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
35、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。——叶圣陶
36、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
37、积千累万，不如养个好习惯；——叶圣陶
38、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
39、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
40、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
41、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
42、各种书籍因性质不同，阅读方法也不能一样。但是就一般说，总得像精读时候的.阅读那样，就其中的一篇或一章一节，逐句循诵，摘出不了解的处所——叶圣陶
43、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
44、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
45、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
46、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
47、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
48、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
49、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
50、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
51、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
52、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
53、学校教育应当使受教育者一辈子受用。——叶圣陶
54、所念在那里，家乡就在那里。——叶圣陶
55、在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。——叶圣陶
56、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
57、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
58、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——叶圣陶
59、顽强并不需要伟岸的身躯，刚毅同样存在于弱小生命之中。——叶圣陶
60、念书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
61、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
62、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
63、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”
64、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
65、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
66、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
“世事犹如书籍，一页页被翻过去。人要向前看，少翻历史旧账。”在阅读名人的著作时，我们会将里面的经典句子抄录下来，名言警句是有教育意义的精练语句，作文引用名人名言、格言警句，可以增强论证的说服力和权威性。对于名言警句你知道多少呢？趣祝福的编辑现在向你推荐叶圣陶名言名句摘抄，不妨参考一下。希望你喜欢！
1、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
2、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
3、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
4、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。——叶圣陶
5、学校教育应当使受教育者一辈子受用；——叶圣陶
6、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
7、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
8、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
9、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
10、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶
11、就功效的层面说，发展的教育侧重陶冶，就坚振的层面说，发展的教育侧重怡然自得。——叶圣陶
12、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
13、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
14、教是为了达到不需要教。
15、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
16、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
17、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
18、文自然要作的，可是重要的在意为人处事。——叶圣陶
19、当教师的人，应当讲究修养。
20、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
21、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
22、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
23、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
24、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
25、青年时期最适于受陶冶。青年们能够趁这时期自己注意到道德的训练，自是非常有益的事情。——[中国]叶圣陶
26、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
27、读书忌死读，死读钻牛角 。——叶圣陶
28、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
29、只有做学生的学生，才能做学生的先生；——叶圣陶
30、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。——叶圣陶
31、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
32、德行须从民主来修养。——叶圣陶
33、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。──叶圣陶
34、养成习惯，换个说法，就是教育。
35、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
36、人的生活不但活命而已，而且要活得好，不但物质方面要好，精神方面也要好。 ——[中国]叶圣陶
37、所恋在哪里，哪里就是我们的故乡。——叶圣陶
38、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶
39、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
40、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
41、努力耕耘，少问收获。学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。——叶圣陶
42、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
43、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
44、语文是工具，自然科学方面的天文地理生物数理化，社会科学方面的文史哲经，学习表达和交流都要使用这个工具。——叶圣陶
45、我以为好的老先生并不是执教，并不是教学生，原是教学生学。——叶圣陶
46、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
47、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
48、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
49、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
50、同学们要学会自学的本领，老师们要引导并且帮助同学们学会自学的本领。自学的本领是用之不竭（jie）的能，储能就要储这样的能。——（中）叶圣陶
51、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶
52、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
53、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。——叶圣陶
54、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
55、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
56、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
57、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
58、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
59、培育本事的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶
60、若无所牵，更何所恋？——叶圣陶
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