贴完对联，我就忍不住查资料，进一步了解贴春联这个习俗。在这个沟通日益增多的今天，大家会把喜欢的句子分享出来，句子可以代表我们的心情，那大家可以把喜欢句子分享出来？为此，趣祝福编辑从网络上精心整理了《作文经典句子摘抄》， 欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
1、从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
2、同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。
3、"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。
4、情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。
5、??春风在我体内迷路。春风在我体内吹着。我在春风体内。一些严冬的事物已经悄然远去。我应该讴歌一些至今还在执迷的写作，至今还在喜欢诗歌的人，以及那些在洁白和纯净中栖息的雪。
6、秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。
7、开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
8、高潮表现冲突，揭示主题。
9、考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
10、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
11、例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
12、题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
13、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
14、更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷，为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。姥爷告诉我，竹子在夜间尽量的吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。
15、拾金不昧 不骄不躁 表里如一
16、我在书本垒砌的阶梯上爬行，一棵棵开花的树站立成我精神的守望者。
17、扬葩振藻：葩：形容文章写得华丽多采。
18、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。
19、玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。
20、如狼似虎 愁眉苦脸 春树繁茂
21、春景优美 春风送暖 专心一志
22、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！
23、稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。
24、一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。
25、怒色 怒号 大怒 激怒 悲愤 恼怒 愤怒
26、(责任编辑：gudu6658)
27、支撑的力量是伟大的，支撑的过程是困难的，支撑的结果也是沉默的。我们只有把握好人生的“三角形”，才能支撑住我们自己的光彩人生。
28、心灰意冷 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷
29、句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
30、例句16:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”
31、“我在什么地方看见过他！”母亲想了一想，她想用这个念头来抑制胸中的隐隐的不快的感觉，而不想用别的言语来说出这种慢慢地而又有力地使她的心冷得紧缩起来的感觉。但是这种感觉增长起来，升到喉咙口，嘴里充满了干燥的苦味。母亲忍不住想要回头再看一次。
32、高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。
33、例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
34、笨鸟先飞 炯炯有神 冰雪融化
35、注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
36、从句式特点入手赏析。
37、洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 屏声息气 尖声尖气 指手画脚
38、文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
39、例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）
40、赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
41、六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
42、二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
43、旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
44、河蚌因为沙石可磨砺而备受煎熬时，它在心中种下了一束阳光，它知道沙石将变成一颗光彩夺目的珍珠，于是，世间又多了一颗耀眼的明珠。蝴蝶在蛹中艰苦挣扎时，它在心中种下了一束阳光，她想到了破茧而出后花间的翩翩起舞，于是，世间又多了一个美丽的精灵。
45、二种语言类型：口语、书面语。
46、朴素的断崖远离了灯火的辉煌，坚强的断崖支撑着深情的凝视。
47、例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
48、徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放。
49、赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
50、一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
51、例：《从百草园到三味书屋》
52、③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
53、运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
54、例句14:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
55、可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
56、赏析：可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。
57、璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙。
58、贴完对联，我就忍不住查资料，进一步了解贴春联这个习俗。
59、赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
60、时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那可槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡的闹着，为小院更添一份生机。
61、浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。
62、??落入田野。春风正在油菜花的脸上，俏立着曲线，怒放着笑容，灿烂地向你和你的村庄淌过来。心灵很暖和。很暖和。心灵，在春风中四处游动。心灵，在春风中四处飞翔。心灵，在春风中萌芽。温暖。在春风中渐渐长大。
63、生活嘛，总得慢慢学着做我们没有做过的事情，然后教会给更多的人。
64、开始写对联了，爷爷首先把墨倒进碗里，方便蘸墨。只见爷爷先将毛笔润湿，因都是大字，写一个字就要沾一次墨。虽然爷爷老态龙钟，但写起字来如行云流水，十分流畅。爷爷边写边教导我：手不能撑在桌上，需悬空，方便运笔……毛笔书写熟练后，就可以随意下笔，不用刻意书写，这样灵活尽显，字也就十分耐看了。
65、二种常见叙事线索：物线、情线。
66、愤慨 憎恨 发怒 激愤 愤然 痛恨 含怒
67、例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
68、开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
69、人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
70、海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮声
71、社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
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