教师招考说课稿模板

时间：2023-06-12 教师招考说课稿

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一、教学对象

本节课程的教学对象为初一中学生，学生的年龄大约为13岁左右，这是初中阶段的开始，学生对于学习的热情和兴趣较高，但是他们在学习方法上仍然存在着一些问题，需要教师引导和指导。

二、教学目标

1.知识目标：学生能了解并掌握中国古代文学常见的诗词鉴赏方式和技巧。

2.能力目标：学生能够阅读和欣赏中国古代文学作品，理解其中的深意，并对自己的情绪作出恰当的反应。

3.情感目标：通过本次课程的学习，学生能够感受到诗词华美的语言，体验到人类深切的情感和文化价值，增强文化自信。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

通过名家诗词欣赏，让学生了解并掌握中国古代文学常见的诗词鉴赏方式和技巧。

2.教学难点：

学生对于古代文学的理解和接受度较低，需要教师用生动的语言和个性化的教学方式来带动课堂氛围，提高学生学习的主动性和积极性。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师先通过简洁生动的语言来介绍古代文学和名家诗词。引导学生了解和感受中国文化的独特魅力，激发学生学习古代文学的兴趣。

2.知识讲授（10分钟）

教师通过几则富有感染力和教育意义的古诗词，来讲解古代文学常见的鉴赏方式和技巧，例如：格律鉴赏、意象鉴赏等。

3.诗词鉴赏（35分钟）

教师通过名家名作的讲解和解读，结合多媒体课件和语言互动的方式，引导学生赏诗，领略古代文学之美，做到“心灵相通”。

4.情感体验（5分钟）

教师通过调查问卷和学生谈话的方式，帮助学生表达自己的感受和看法，并可以结合学生的表现，采取群体讨论的方式进行交流。

5.课堂小结（5分钟）

教师通过总结课程所学的知识点，并对学生表现的肯定和评价，让学生感受到自己的成长和进步。同时，为下一堂课的学习做好铺垫。

五、教学方法

1.多媒体互动教学法：通过多媒体课件等现代教具的使用，带动学生的学习兴趣，增强记忆力和理解力。

2.讨论式教学法：通过学生之间的互动和交流，进行知识的积累和交流，提高学生的口语表达能力，激发创造性思维。

3.个性化教学法：根据学生的兴趣爱好和知识水平，采取不同的学习方法和教育策略，使学生在愉悦中学习，收获成果。

六、教学反思

1.教师需要注重个性化的教学方式，因为每个学生的差异性是很大的，必须关注每个学生的学习能力和情感体验。

2.在教学实践中，必须关注学生的重视和认可度。针对学生的兴趣爱好，进行导入或者案例解析，使学生在学习中感受到知识的积极性和实用性。

3.教师需要不断地更新自己的教学理念和方法，了解学生的思维模式和知识背景，做到教学上追求质量和效果，在这个过程中，注重自我提高和总结。

扩展阅读

教师招聘说课万能模板

教师招聘说课万能模板实际上并不存在，因为每个学科的说课内容和形式都是不同的，而每个教师又有其特色风格和教学经验。然而，借鉴一些常用的模板和写作技巧，可以让我们更加准确、有条理地表达自己的教学理念和方法，吸引招聘委员会的注意。

一、前言

前言部分应该简洁明了，主要内容包括自我介绍、课程选择、本课程的重要性和目标等。在这一部分中，教师要把自己的教学理念和经验融入其中，让招聘委员会听到你的声音和看到你的决心。

在自我介绍中，可以陈述自己的教龄、学术背景、教育经历和荣誉等，鼓励自己和教育工作者的身份，为自己树立教学权威。

在课程选择中，可以解释为什么选择了这个课程，阐述自己对这个课程的热爱和兴趣，表达带领学生学好这门课程的信心和热情。

在介绍本课程的重要性和目标时，可以列举一些数据和实例，说明学生为什么需要学习这门课程，如何运用学到的知识和技能。

二、教学过程

教学过程是一个说课的核心部分，需要详细讲解自己的课程设计、教学方式、教具准备等。以下是一个简单的教学过程模板：

1. 教学目标：通过本堂课，学生能够达到什么样的知识和技能水平？

2. 教学重点和难点：在本堂课中，哪些知识点和技能是比较困难或者容易出错的？

3. 教学步骤：按照教学目标，依次讲解每个阶段的知识和技能。

4. 教学方法：哪些教学方法有利于学生达到教学目标？包括教学讲解、示范教学、学生自主探究等。

5. 教学时长：如何安排本堂课的时间分配，包括每个阶段的时间控制？

6. 课件及教具准备：在教学过程中，使用哪些课件、教具或者其他辅助工具，如何使它们融入教学过程？

三、教学后记

在教学过程结束后，我们要来一个教学后记。这个部分也非常重要，它能够让招聘委员会更好地了解教师的教学风格和教学效果。教学后记中可以包括以下内容：

1. 教学效果：在本堂课中，学生是否达到了预期的教学目标？教师对学生的学习情况有何感悟？

2. 教学反思：本堂课上，哪些教学步骤或者教学方法不太理想？教师在以后的教学中有哪些提高和改进的方向？

3. 教学感悟：本堂课的教学效果和教学过程带给教师的启示和感悟是什么？

总之，在说课的过程中，教师要展现出自己的教学理念、教学方法和优秀的教学成果，体现教育工作者的专业素养和敬业精神。在使用模板的同时，要根据自己的教学实际情况进行适当调整和创新，以实现更好的教学效果。

教师招考说课稿范文

标题:《关于如何开展提高学生英语写作水平的教学活动》

尊敬的评委，大家好！我是***学校的***老师，今天很荣幸能够在此与各位专家分享我对于如何开展提高学生英语写作水平的教学活动的一些看法和思考。

一、 问题意识

英语写作是英语学习的重要组成部分，但是现实情况下，学生普遍存在写作表达能力较弱的问题，这不仅会影响他们英语学习的质量，还会在日后学习和工作中带来诸多不便。因此，作为一名英语教师，我们需要思考如何通过教学活动提高学生英语写作水平，增强学生的英语表达和交流能力。

二、 优化教学设计

在开展提高学生英语写作水平的教学活动中，我们需要针对学生的实际情况，开展相应的教学设计和组织。具体而言，我们可以从以下几个方面进行优化：

1. 设计合适的课程目标。正确设置课程目标是开展教学活动的基础，也是提高学生英语写作水平的前提。我们可以通过引导学生充分了解英语写作的本质和目的，明确英语写作的重要性和实践应用，从而激发学生学习的积极性，增强学生对于英语写作的兴趣和自信心。

2. 设计具有挑战性的任务。对于提高学生英语写作水平来说，任务可以起到重要的推动作用。我们可以设计具有挑战性的任务，如让学生撰写短文或写作报告，并加强对学生的反馈和指导，不断提高他们的写作水平和自信心。

3. 采用多元化的教学方法。多元化的教学方法可以激发学生多样化的思考和表达方式。我们可以采用PBL(Project-Based Learning)、课堂讨论、角色扮演等多个方法，引导学生不同维度的理解和表达，让他们充分利用所学知识潜力。

4. 推行纵向的学习评价方式。针对学生英语写作水平的提高，我们需要推行纵向的学习评价机制。通过对学生的长期跟进和评价，加强对学生的指导和支持，让他们不断提高自己的写作技能和表达能力。

三、 拓展教学实践

除优化教学设计之外，还需要通过拓展教学实践，不断提高学生的英语写作能力。这里，我提出以下两个建议：

1. 丰富学生的课外英语写作活动。学校可以组织学生参与课外的英语写作活动，如参加英语写作比赛、考试、夏令营等，在课外拓展英语写作能力的同时，丰富学生的语言文化和交流体验。

2. 建立外教辅导和合作学习机制。外教辅导和合作学习是提高学生英语水平的好方法，通过与外教互动，学生能够深刻地感受到英语作为一门交流工具的魅力和必要性，加强对于英语学习的关注和动力。

四、 总结

提高学生英语写作水平是英语学习中必不可少的一部分。看起来好像关键在于提高语言积累量和语法正确性，但实际上，如何善用语言和组织素材以及如何编写有效组织清晰的作文更为重要。除了我们个人的语言能力和经验以外，我们教师还需要去探讨教学活动的全面性，从而帮助学生在成长的过程中切实提高英语写作能力。希望我的分享对于大家的思考和教学活动能够有所启示和帮助，谢谢评委！

教师招聘考试说课稿

教师招聘考试说课稿

尊敬的考官，大家好！我是前来参加教师招聘考试的应聘者，我的名字是XXX，今天我将为大家带来我所准备的说课稿，希望能够得到您的认可。

我选择的教学内容是高中数学中的“三角函数基本概念与初等图形的性质”。三角函数作为高中数学重要的组成部分，是学生们必须掌握的基本知识。在本次教学中，我将会涉及到三角函数的定义、性质、初等图形以及求解相关问题。

本节课我们将采用多种教学策略进行教学，包括讲授、课件呈现、练习等多种方式，以此来体现“以学生为中心”的教学理念。

首先，我将从三角函数基本概念入手，结合课件、黑板、幻灯片等多种形式进行讲授，通过让学生了解三角函数的基本定义、性质、公式等内容，让学生对三角函数有一个初步的认识。

接着，我将通过丰富的实例讲解、展示初等图形的性质，引导学生体验初等图形。我将介绍三角函数概念和初等图形间的内在联系、绘制各种初等图形的步骤和技巧，启发学生通过数学思维去理解初等图形，从而提升学生们对数学的兴趣和理解。

最后一部分，我将提供充分的实践，让学生利用练习题来巩固所学知识，并运用所学，解决相关问题。在这个环节里，我将会设置大量的课后作业，例如练习、作文和思考题等，以此来帮助学生运用所学知识，掌握重点和难点知识点，提高教学效果，达到提高学生综合素质的目的。

这就是我准备的教学内容和教学策略。在本节课中，我将充分发挥教师的作用，将知识点与实践紧密结合，体现科学、严谨、简洁的教育理念，让学生在轻松、活泼的氛围中掌握知识和技能，提高他们的学习兴趣和动力。

最后，我想说的是，我们的教育是一种携手共进、相互成长的过程，我期待着与学生一起，探索这个知识宇宙的奥秘，并在这个过程中，不断优化自己，提高自己的教学水平。谢谢大家！

教师公招说课稿

教师公招说课稿

尊敬的各位领导、各位专家、各位教师，大家好！

我是一名从事小学教育工作的教师，今天，我将为大家带来一份有关小学阅读教学的说课稿。

第一部分：教学背景

我所在的学校是一所城市的小学，拥有六十多个教学班级，其中不乏一些有优秀阅读习惯的学生。但是，在我与同事们的教学实践中，我们也发现了一些问题，例如：学生对于故事中的情节、人物、地点的理解查漏补缺不够到位，叙述时缺乏逻辑性和时序性等问题。这使得我们教师更加思考，如何在阅读教学中让学生获得更好的收获。

第二部分：教学目标

1.学习阅读的意义，增强学生对阅读的兴趣。

2.培养学生的阅读技巧和阅读习惯，提高文字理解能力。

3.拓展学生的阅读视野，并使学生对不同类型的阅读有更好的掌控。

第三部分：教学内容与方法

本次的阅读内容为一篇“四川盆地的景观”科普文章。教学将采用多种手段：先用举例子的方式，让学生了解科普文章的结构特点。然后，配合PPT给学生解析文章中的核心句和重点词汇，理清文章的逻辑。再通过分角色朗读、仿写、讨论等多种形式，加以巩固。最后，用课内外小练习等方式检验学生的阅读成果。

第四部分：教师角色

教师角色在本次教学中起到了重要的作用。其主要职责就是通过讲解、引导和帮助学生更好地理解阅读内容。在具体操作过程中，教师应注意以下几点：

1. 导入：选取开端有趣、能引起学生好奇心的开头，激发学生的阅读兴趣。

2.解读词汇：选取文章中重点词汇，进行详细的词义解析和用法讲解，提高学生词汇水平。

3.讲解结构：引导学生读懂文章的结构，重点是先了解段落大意，再着重掌握核心句。

4.配合实物：通过PPT、图片、语音等方式，增加学生对于阅读内容的理解和记忆。

5.评价与总结：通过小练习、讨论等方式，评价学生的掌握情况，对于学生的长处结合其得分，为学生点赞，对于学生的不足指出原因并给于帮助。

第五部分：教学效果

这次教学之后，学生的阅读理解水平得到很好的提升：他们对于科普文章有了更加深刻的认识，能够准确理解文章和其中的词语；对于文章的段落和重点句有了更好的掌握，而且他们的阅读兴趣也更加高涨，对于一些阅读难度较大的文章也可以自觉地去挑战。

总之，本次阅读教学中我们将重点放在了方式和方法的选择上，培养了学生的阅读兴趣和技巧，使他们对于科学读物有了更深入和准确的认识。同时，我们也通过评价和总结对于教学过程进行了反思和完善，尽力让学生获得更好的教学效果。相信，通过不断地实践和总结，我和同事们的阅读教学将会更加成熟和接近于学生的需求。

教师招聘考试说课

标题：如何做好教师招聘考试说课

教师招聘考试是一项非常重要的考试，尤其是在这个竞争激烈的时代，做好说课是关键。考官会根据你的说课来判断你是否具有教学能力。那么，怎样做好教师招聘考试说课呢？

首先，考生需要了解所要上课的内容并归纳出重点。在备课的过程中，要对教材进行细致的阅读，归纳出本堂课的重点和难点。在归纳时，不要太过于简单，要尽量具体，也不要过分繁琐，注意抓住重点。将所归纳出的内容写在草稿纸上，做好提纲，提升说课清晰度。

其次，要注意说课的语言表达。说课不仅要看你的内容是否正确，还要看你的语言表达是否流畅清晰。考生一定要讲话清晰，语气坚定，避免夸大或贬低教材内容，语气舒缓，不要频繁使用“嗯”或“啊”等语气词汇。同时，还要重视举例子的过程，在讲述的过程中，尽量给予举例子的补充，可以让考官更好地理解你的说课内容。

第三，注意说课的时间控制。做好说课的时间控制也是非常关键的一步。考生在说课的时候不要说得太长，更不能说短。时间控制应该在10到15分钟左右为宜。在做好重点讲解的同时，还要注意控制好说课节奏。

最后，还有一个非常重要的要素，就是要注意考场的发挥环境。考生在考场上可以考虑自己的放松方式，可以在考前通过练习冥想、深呼吸或者别的积极方式来放松自己的紧张情绪和增强信心。同时，在考场上，要注意自己的语音、体态、以及表情等，以保持大方得体的仪态，进一步提升自己的考试水平。

总之，一次成功的教师招聘考试说课需要合理规划，有条不紊的思路，流畅的语言表达，丰富的举例子能力，清晰的时间控制，以及稳健得体的仪态。这些做好了，你的教师招聘考试说课就能够轻松应对了。