快乐端午节教案

时间：2023-06-17 快乐端午节教案

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端午节，是中华民族传统的节日之一，也是全民喜爱的重要节日，每年农历五月初五日举行。端午节源远流长，历史悠久，与中国的传统文化息息相关，具有丰富的文化内涵和民俗风情。

一、 知识概述

1. 端午节的起源

按照史书记载，端午节的起源与中国古代爱国诗人屈原有关。据传，屈原是战国时代楚国的大臣，他非常爱国，致力于整合楚国内部力量，联合其他诸侯国抵御强大的秦国入侵。可惜，他的劝谏被楚国当时的君王所忽视，于是，屈原沉痛地下了决心，以身殉国，纵身跳入了汨罗江中。为纪念这位爱国诗人，后人便在每年的农历五月初五举行“端午节”，寄托着对屈原忠诚热爱的纪念之情。

2. 端午节的习俗

（1）吃粽子

端午节时，人们家家户户都要包粽子，是传统的食物之一。粽子是由糯米和各种馅料包裹而成，有甜有咸，口感独特，风味鲜美。

（2）赛龙舟

端午节是赛龙舟的重要节日，各地会举办各种类型的龙舟比赛活动。赛龙舟起源于民间，传说起源于人们划船去救屈原，后演变为一种竞技活动，现已成为了体育赛事的一种。

（3）挂艾草

在端午节这一天，人们还会挂艾草和菖蒲，在房间内或门口处染香味，驱走邪气，保护家人的平安健康。

3. 端午节的文化内涵

端午节不仅是中华美德的传承，还是中国文化的瑰宝。它蕴含着丰富的文化内涵，如家庭团聚、文化传承、体育精神等。

二、教学分析

端午节作为中华民族重要的文化传统，是我们传承和发扬中华文化的一种形式，是我们在日常生活中必须要了解和学习的内容。因此，我们要通过教学方式将其内涵传达给学生，让他们在学习中爱国主义情操得到升华，提高他们的文化素养和文化自信。

三、教学目标

1.了解端午节的历史、文化内涵和节目

2.传承端午节的文化，增强家国情怀

3.提高学生的文化素养和文化自信

四、教学策略

1. 以情绪渲染法为主

情绪渲染法是一种能增强学生情感体验，并增强教学效果的教学策略。在端午节教学中，可以利用情绪渲染法，通过教师的言传身教，引导学生体验端午节的传统文化，激发他们对亲情、友情、爱国主义、传统文化的情感共鸣。

2. 面向学生的教学策略

在教学过程中，针对不同年级、不同学生的学习特点和认知水平，采用适当的教学策略，如讲故事、配图讲解、剪纸、制作粽子等多种形式，把传统文化的特色、魅力体现在教学中，让学生获得更多的文化自信和认同感。

五、教学实施

1. 教学前的准备

教师要准备好相关教材、图片、音乐、视频素材，以及制作粽子的材料等，为学生打造一个浓厚的端午节文化氛围。

2. 教学过程

在教学中，可以通过展示有关端午节的图片、视频、故事和道德讲义，引导学生体验传统文化、感受家国情怀，让学生了解端午节的起源和文化内涵，学习制作粽子、打扫和装饰课堂。在教学中，可以采用“情景重现”、“互动探究”、“角色扮演”等多种教学方法，提高学生的兴趣和参与度。

3. 教学效果

通过生动、活泼的教学过程，学生自然地了解、体验和接受端午节的文化内涵，建立起对传统文化的认识和认同感。教学后，学生能够回答端午节的起源、节俗和文化内涵，知道端午节各种活动的意义，更加珍惜和爱护中华民族的传统文化，增强了他们的爱国主义情怀，促进了文化传承。

六、教学总结

本教案以端午节为主题，让学生在学习中体验传统文化、感受家国情怀。 教师利用生动、形象的教学方法，让学生从听、说、读、写多个角度了解端午节的文化内涵，促使学生充分参与文化传承，提高文化素养，增强文化自信，坚定爱国信念。因此，教师有必要在教学中大力宣传乡土文化的重要性，培养学生的民族和文化自信。同时，还要关注学生的特点和差异性，让每个学生都能充分参与到这次传统文化的学习中去，全方位、多角度了解端午节的文化内涵，加深对中华民族传统文化的认识和了解，进一步坚定学生的爱国主义情怀，在实际学习和生活中注重对传统文化的传承和发扬。

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幼儿园快乐端午节教案

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一、主题思路

端午节是我国传统的节日之一，也是我们中华民族的重要文化遗产。通过教学活动来增强幼儿的民族意识，加深他们对端午节的认识和了解，激发幼儿爱国主义情感。同时，通过讲解端午节的起源和历史背景及相关的故事传说展开各种有趣活动，培养幼儿的审美情趣和美好情感体验，促进幼儿良好的行为习惯和思想道德素质的养成。

二、教学目标

1.了解端午节的历史背景和起源，知道人们庆祝端午节的方式和内容。

2. 通过讲述有关端午节的故事和传说，激发幼儿的情感体验和良好的行为习惯。

3. 增强幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学重点

1. 传达端午节的文化内涵，加强幼儿对中国文化的认同。

2. 教授端午节的历史背景和有关故事，让幼儿在吸收知识的同时体验中华文化的博大精深。

3. 帮助幼儿增强对团队合作的认知，培养幼儿良好的行为习惯和思想道德素质。

四、教学内容

1. 红色的端午

通过讲解端午节的起源、历史背景和文化内涵，让幼儿加深对端午节的认识和了解，增强幼儿的民族意识。

2. 端午食品制作

幼儿园可以组织幼儿参加制作粽子和端午节的其它传统食品，让幼儿了解端午节的食品文化和传统制作工艺。

3. 赛龙舟

组织幼儿模拟龙舟赛，通过比赛的形式让幼儿体验端午节的文化活动，锻炼幼儿的团队合作精神和体育锻炼能力。

4. 历史文化展示

幼儿园可以通过在展览馆内展示端午节的历史文物和相关的图书、图片等材料，让幼儿了解端午节的历史文化、民俗风情和传统文化。

五、教学方法

1. 讲授法

通过引导孩子们观察、思考和分析的方法，讲解端午节的历史背景和有关故事。

2. 观察法

通过观察端午食品制作、历史文物展示等形式，让幼儿切身感受端午节的文化内涵和传统文化。

3. 游戏法

通过模拟赛龙舟等游戏活动，增强幼儿的体育锻炼和团队合作精神。

4. 组织法

通过幼儿园家长会和各学科教师的参与，形成全员合作的教学组织方式，共同完成教育目标。

六、教学步骤

1. 红色的端午

（1）首先，幼儿园老师可以为幼儿带来一些粽叶、细绳等物品，通过亲身体验帮助幼儿了解制作粽子的方法。

（2）然后，以多媒体形式向幼儿介绍端午节的历史背景，引导幼儿了解端午节与屈原、爱国情感等相关知识。

（3）最后，教师可以让幼儿模拟赛龙舟的活动，在游戏中锻炼幼儿的团队合作精神。

2. 端午食品制作

（1）老师带领幼儿制作粽子等端午节传统食品，让幼儿了解端午节的食品文化和传统制作工艺。

（2）在活动中，老师可以鼓励幼儿积极参与，组织幼儿合作完成制作过程。

（3）最后，老师可以组织幼儿品尝自己制作的粽子等端午节食品，感受端午节特有的食品文化。

3. 赛龙舟

（1）老师可以设置龙舟赛的游戏环节，在幼儿之间组织一场互动性强的泳池龙舟赛。

（2）在比赛过程中，老师可以鼓励幼儿相互协作，以团队的形式完成比赛任务，锻炼幼儿的合作精神和团队意识。

（3）最后，老师可以为幼儿准备一些奖品，以激励幼儿参与和完成比赛任务的积极性。

七、教学总结

本次端午节教学活动从多个方面展开，包括讲授端午节的历史背景和传说，制作端午节传统食品，模拟赛龙舟等文化体验活动，通过教学活动增强幼儿的民族意识，培养幼儿团队合作精神和情感体验，提高幼儿的语言表达能力和想象力。教育目的既能互动又能得到足够的保障。

同时，为了让幼儿有更好的体验和情感体验，老师可以在讲授的内容中加入一些动画、歌曲和故事等元素，让幼儿亲身感受端午节的文化内涵和传统文化。余下的就是自主查找文化和练习常识了。

快乐的端午节社会教案

快乐的端午节社会教案

端午节是我国十分重要的传统节日之一，大约在每年农历五月初五日庆祝。这个节日源于我国古代的屈原先生，是为了纪念他的生命和贡献。可以说，端午节是我国文化的一个重要象征，也是我们传承和发扬优秀文化的一次机会。

为此，我们可以组织一些有益而富有乐趣的活动，来丰富学生们的课外生活。以下是一份快乐的端午节社会教案，希望能为各位老师提供一些借鉴和启示。

一、端午节起源和意义

1.为何要庆祝端午节？

端午节源于我国古代一个著名的爱国诗人屈原，他是一个伟大的政治家和文化家，是我国古代文化的伟大贡献者之一。他一生追求的是实现祖国的统一，保护国家，但是最终却因为忠于自己的信仰而被逐出家园和放逐。他在流亡期间，不放弃对祖国的热爱和对人民的关注，用自己的文学才华写作了大量的著作。他最有名的是《离骚》这部代表古代文学成就的著作，阐述了他对祖国和人民的忠诚和爱护。屈原先生在公元前278年五月五日，投身汨罗江而殉国。由于屈原的卓越贡献和崇高品格，后人把屈原逝世的五月五日定为一个重要的传统节日——端午节，以表彰和纪念他的生命和贡献。

2.在端午节我们应该做什么？

在端午节的日子里，人们为了纪念屈原，会在家里吃粽子、喝雄黄酒，也会去拜访亲友或者到江边观赛龙舟比赛等等。在过去，人们还会将芦苇编成一个节节长的五角形，然后把五色的线绕在上面，挂在门口以保佑一家人的平安和顺利。

二、传统的端午节文化和习俗

1.粽子文化

吃粽子是端午节的一个重要的传统活动，粽子在江南地区的文化影响力最为显著，每个地区的包粽子的方式也不尽相同，如上海川沙的“沙蛇粽”，赣州的“南瓜盆粽”，福州的“福州蒸粽”，还有象征长命百岁的“龙船粽”。粽子中的包菜、肉、蛋黄、花生等寓意着幸福安康、团聚和富足。学生们可以动手自己包一些粽子，品尝美味。

2.龙舟竞渡

龙舟竞渡是端午节的主打活动之一，寓意着勇气、协作和竞争。古老的龙舟竞渡已经成为一项受到世界上许多国家和地区的认可的运动，已经成为“炎黄文化”中不可割舍的一部分。学生们可以组织自己的龙舟比赛，培养团队协作和勇气。

3.草绳跳

草绳跳是端午节的传统小众项目，古时候人们用草绳绕着庭院，一群孩子围成一个圈，开始草绳跳，每个人都要跳过草绳，跳过的人数越多，绳子的高度就越高。通过这样的活动，孩子们锻炼身体、交流技能和增进友谊。

三、现代化的端午节活动

1.游戏活动

随着科技的不断发展，传统的端午节上的游戏也开始变得现代化了。例如，参加象棋、中国拼音、围棋、计算和画画等比赛。这些游戏可以在班级内举办，孩子们可以自由组队参加比赛。这些游戏既能够让孩子们学习和巩固自己的学习内容，同时在玩乐中不仅培养了孩子们的竞争意识，也培养了孩子们的团队协作精神。

2.多元文化活动

现代人们已经逐渐忘记了端午节的来龙去脉和传统文化背景，要让人们重新了解端午节的文化内涵，多元文化活动可以帮助孩子们领略传统文化的魅力。例如，让孩子们学习并了解一些与端午节相关的诗歌，音乐，文化历史等等。也可以邀请一些文化人士来校授课，为孩子们进行知识普及。

3.户外活动

端午节期间带着孩子到户外活动也是一种非常好的方式，可以享受阳光，休闲和户外活动的乐趣。一些户外活动如郊游、露营、野餐、摄影、自行车等等，都可以让孩子们亲近自然，感受到传统节日与健康生活的关联。

四、慈善公益活动

在端午节期间组织慈善公益活动，如关爱贫困学生、关爱留守儿童、关爱环保、关爱动物等等，可以培养孩子们爱心、同情心和社会责任感。也可以让孩子们体会到传统节日与参与社会公益事业的珍贵价值。

端午节是我国丰富多彩的传统文化中的一个重要元素，是珍贵的传承和发扬炎黄文化的机会。在学校这个大家庭中，通过组织一些多样化和有益的活动，让孩子们感受到传统文化的魅力和珍贵意义，愉快的渡过端午节。

快乐的端午节教案大班

教案标题：快乐的端午节教案大班

端午节是中国传统节日中的一种，也是非常有趣的一种。在这个节日中，我们可以品尝到美味的粽子，玩耍栩栩如生的龙舟……让我们来一起了解一下如何让孩子们在这个节日中感受到快乐和文化的魅力。

一、故事传承

端午节的起源非常久远，据史籍记载，端午节是为了纪念屈原这位爱国诗人。孩子们可以通过听故事来了解屈原和他爱国的故事。并可以亲自感受到那个历史时期的风土人情，感受到那个时期的文化和人民的情感。

二、糯米粽

粽子是端午节的标志性食品，让孩子们自己动手包粽子，可以让他们感受到传统的手工艺和生活习俗。同时，在包粽子的过程中，孩子们还可以学会如何协作和沟通，提高了他们团队合作和沟通协调的能力。

三、龙舟竞赛

龙舟竞赛是端午节的另一个习俗，让孩子们参与其中可以增强他们的体魄，提高他们的协调能力，同时也可以检测他们团队化的能力和战胜困难的勇气。

四、帆船装饰

孩子们可以使用彩纸、绸带等物品来装饰自己的小帆船，通过这个过程可以让他们充分发挥自己的想象力，并将自己创意所完成的作品展示给大家。让孩子们有了成功的体验感和自豪感，同时也为他们的自信心埋下了种子。

五、节日文化推广

通过展示自己所学到的端午节文化知识以及自己所创作的粽子、龙舟等作品，或组织相关的比赛和游戏等活动，让孩子们更深层次的认识到端午节的意义和文化内涵，同时又让这种传统文化得到传承和发扬。

总之，在孩子们成长的过程中，保持对传统文化和习俗的认识和了解，是非常有意义和重要的。希望通过以上的教案，可以让孩子们在学习端午节知识的同时，收获到快乐和愉悦，并深刻地感受到我国的文化魅力。

快乐的端午节中班教案

快乐的端午节中班教案

一、教材分析

本节课是一节关于端午节的主题课，主要针对中班幼儿进行教学。本节课将涉及端午节的起源、习俗以及传统食品——粽子的制作过程与分享展示，期望通过种种活动，使幼儿对端午节有更深入的认识与体验。

二、教学目标

1. 了解端午节的起源与习俗。

2. 通过故事、图片、视频等形式，让幼儿体验端午节的气氛与文化。

3. 学会制作粽子并体验其乐趣。

4. 帮助幼儿发展创造力、想象力与团队协作意识。

三、教学内容

1. 知识点讲解

a. 端午节是什么？

b. 端午节的起源与民间传说。

c. 端午节的主要习俗。

d. 粽子的制作过程与分享展示。

2. 故事讲解

《屈原》的故事引入，让幼儿了解到端午节的来由。

3. 端午节相关活动与体验

a. 观看图片、视频等形式介绍端午节。

b. 阅读绘本《妈妈长了翅膀》或《赛龙舟》等相关故事。

c. 制作粽子的活动：准备好粽叶、糯米、肉、蛋黄、葱等原料，向幼儿讲解制作粽子的详细步骤，引导幼儿自己尝试制作。

d. 粽子分享与展示：让幼儿将自己制作的粽子分享给同学或家长，介绍自己的制作过程和心得。

四、教学步骤

1. 教师介绍今天学什么，引入故事《屈原》讲述端午节的起源。

2. 带领幼儿观看与感受端午节的特点，让幼儿了解端午节的传统与习俗。

3. 通过讲故事或阅读绘本，让幼儿更深入了解端午节的来由与文化。

4. 介绍粽子的相关知识，讲解制作过程与步骤，引导幼儿自己动手尝试制作。

5. 制作完成后，让幼儿将自己的粽子分享给同学或家长，介绍自己的制作过程和心得。

6. 教师带领幼儿一起观看端午节的龙舟比赛视频，共同感受端午节的气氛与文化。

五、教学评价

1. 教师观察幼儿在制作粽子的过程中的动作协调性、细心程度、注意力以及团队合作意识等。

2. 检查幼儿制作的粽子的质量与口感，并向其它班级或家长展示。

3. 通过观察幼儿对端午节的认识与了解，以及对制作粽子成功的感受，评价本堂课的效果与目标完成情况。

六、教学延伸

1. 班级间的粽子比赛，让幼儿在活动中体验竞争与团队合作的乐趣。

2. 通过《猫和老鼠赛龙舟》、《钱途》等节目进一步了解端午节的文化内涵。

3. 在端午节比赛中设立团队分组，让幼儿更好地体验团队合作、协调与竞争，同时也促进班级间的交流与互动。

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综上所述，本节课旨在让幼儿能够更深入地了解、体验端午节的气氛与文化，同时也通过制作粽子的活动帮助幼儿发展创造力、想象力与团队协作意识。期望学生在本节课的学习中能够增强对端午节的认识、理解与喜爱，通过活动和分享展示不仅能更好地促进班级间的交流与合作，还能进一步激发幼儿的团队意识与自信心。

快乐的端午节教案反思

“快乐的端午节教案反思”

端午节是中国传统节日之一，也是中小学教育中重要的节日之一。通过教学，不仅可以为学生传授中华民族的传统文化，也可以增强学生对祖国的认知和热爱。然而，在本次端午节教学中，我也发现了一些问题，需要做出反思和改进。

首先，教学内容需要更加丰富。在这次的教学中，我主要介绍了端午节的传统食物——粽子，以及端午节的起源和传说。但是，学生们对于这些知识点的掌握并不十分深入。查阅相关资料后，我意识到教学内容可以更加丰富，如介绍端午节的传统节目、民俗活动，以及端午节在不同地区的庆祝方式等。这样能够更加全面地介绍端午节的文化内涵，也能让学生们更加深入地理解和领悟中华传统文化的博大精深。

其次，活动环节应该更加具有实践性。在教学中，我为学生们准备了制作粽子的实践环节，但是由于时间仓促和设备不全，效果并不如预期。在今后的教学中，我应该提前做好充分的准备工作，如准备足够的材料和工具，也要合理安排时间，让学生们有充足的时间和手段去体验制作粽子的过程，让他们更加深入地了解端午节的习俗和文化，也可以锻炼他们的动手能力和团队协作精神。

最后，教学应该更加注重性别平等。在这次的教学中，我发现很多女生对于制作粽子的过程比较懂，而很多男生则比较陌生。因此，在教学过程中，我应该更加注重性别平等，尤其是在技能方面。可以采用带领男生去体验另一项具有性别特征的传统技艺，如剪纸、扎柿子花等，让男女生都参与其中，从而提升他们对于传统文化的认识和理解。

总之，在这次端午节的教学活动中，我也意识到自己在一些方面还需做出改进。教学内容需要更加丰富，活动环节也要更加具有实践性和性别平等，从而让学生们更加深入地了解中华传统文化的丰富内涵，也提升他们的综合素质和文化素养。我会在今后的教学中不断改进和完善，为学生们带来更加丰富多彩的传统文化体验。