趣祝福范文大全（编辑 梦想家）处理文档是一种有效的思维和学习方式，为了节省时间，不妨在网上查找类似范文。背诵范文可以增进文字表达能力，我为您准备的“朗诵活动总结”能够让您确信您做了正确的选择，欢迎阅读，希望你能喜欢！
朗诵活动总结【篇1】
时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了朗诵活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。
本学期对学生的朗诵技巧进行了培训，主要是从以下几方面：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
朗诵活动总结【篇2】
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气．．．充分欣赏文学的美。我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
本小组全部是三四年级学生。所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情感。
什么是语速？语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
针对以上情况本学期将安排以下活动：
朗诵活动总结【篇3】
我市主动响应语委组织开展的“中华经典诵读”活动，在全市各校园范围内深入开展了中华经典诵读，营造主动向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让师生喜爱吟诵古代经典，有利于提高其综合素质，丰厚精神底蕴，营造优良的读书氛围。经典诵读在全市校园中逐步掀起高潮。我市可谓全员参与，全情投入，诵读热度日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。
一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
各学校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。
二、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养未成年学生优良的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进文化发展。我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
2、经典诵读课程化，确保诵读时间。
各学校根据上级的工作安排，利用每天上午上课前10分钟和每天下午上课前10分钟，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校有专人检查，确保诵读时间。
3、开展活动，坚持小型多样。
一些学校利用如升旗仪式等特殊时间组织教室诵读比赛，及时评价;每周让学生和教师硬笔书法练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行展示;部分学校教室还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利用下午大课间引领孩子们在玩乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
朗诵活动总结【篇4】
为了促进学生的全面发展，本着“让今天快乐，为明天发展”的教育理念，按照学校教务处工作计划要求，也为了锻炼并提高学生口语交际能力，本学期我们成立演讲朗诵兴趣小组。
1、为学生提供一个展现自我、互相切磋、互相学习的舞台。
2、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力。
3、增加学生的上台经历，提高学生的口语交际能力。
本学期我们兴趣小组，将对学生的演讲朗诵技巧方面增强培训。
不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者所要表达的情绪。
什么是语速？语速是指朗读时在必定的时间里，容纳必定数量的词语。世间一切事物的运动状况和一切人在不同情境下的思想情绪总是有千差万别的。朗读各种文章时，要精确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想情绪，就必需采用与之相适应的不同的朗读速度。
1、每周两个时间来安排演讲，朗诵等活动。
2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
6、即兴写作与演讲。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。
1、准时参加每次兴趣小组活动，不迟到不早退，有事先请假，无故旷课3节以上者将开除本兴趣小组。
2、服从指导教师安排，遵守活动纪律。
3、按时认真完成指导教师布置的任务。
4、爱护公物，下课后打扫卫生，断电、关好门窗，方可离开训练室。
评价，并评选出兴趣小组的优秀学员，给予嘉奖。
朗诵活动总结【篇5】
教师朗诵活动总结精选
本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。
一、朗诵的第一要素：选材。
首先，祖国的文化宝库丰富、广博，要花心思去挑选符合本学段实际的内容。其次要选准人才。多人诵是一次团队的展示，每个人的气质要能溶合与团队中，选手音质、音色要有共性。这样朗诵起来才会更有感染力。最重要的一点，朗诵一定富有感情色彩，其前提是吃透文本，能入情入境，发挥想象，这样才能淋漓尽致地演绎文本。平时的活动课上，我们在讲述朗诵技巧的同时，我们还解读了一个重要的信息：除了朗诵好文本这一核心任务外，选手的精神风貌、外表形象也不可忽视。
二、朗诵的第二要素：理顺词句。
可以配以演唱及做手语操这些活泼生动的形式来加深学生记忆，加强感情色彩。等学生全部熟悉之后，再一句一句教学生朗诵。这种方法对小学生来说，确实能收到事半功倍的效果。二年级时的一次朗诵比赛，学生摇头晃脑、有滋有味地诵读《明月几时有》触发了我最初的灵感。从此，感情朗读成了我活动课堂上的一道常景，她润物无声地在课堂上渗透朗诵技巧、方法。我立即将想法付诸行动，在班上黑板上开辟古诗角和快板角，每次一首诗或者一则绕口令，一期又一期地坚持下来，并亲自验收学生背诵情况。同时，班内经常举办古诗朗诵会、古诗积累大赛、绕口令比拼之类，深受同学们的喜爱。在教师的耳濡目染下，组里的同学都能有感情地吟诗或者深情并茂地表演绕口令。
三、朗诵的第三要素：两个层面。
我在指导朗诵方面还有以下的经验及感受：第一点她讲了她对朗诵活动认识层面上的`看法：朗诵活动除了学生朗诵本身，更重要的是从另一侧面展示了指导老师的专业素养及个人魅力。第二点她讲了朗诵是一种再创作，是一种文化传承。我们要通过朗诵经典作品，来熏陶学生气质、陶冶学生情操，达到一种美的共识。当然，古典作品离学生较远，理解有困难，老师自身要从深层次研读作品，自己先领会透彻，再深入浅出讲解给学生。
“老师的激情能燃烧学生的激情，老师的态度能决定学生的态度。”长期在朗诵浸润下的学生，优雅脱俗地站在赛台上朗诵。在今年140年的校庆汇演上，我还和汤老师一同指导朗诵组的同学们表演了《轻轻地我走了……》，从一遍遍的排练设计，到一次次的指导动作，再到借服装……最终，深情的朗诵让无数观众仿佛穿越着时空隧道，一路追寻学校的历史，为这校园里一幕幕真实的“铁打的营盘，流水的兵”的场景动容。
今后，我会继续以朗诵组的活动为契机，提高学生的朗诵兴趣，让更多的学生在朗诵中获取更多的知识，让书香浸润心灵，让朗诵成为习惯！
小编推荐
朗诵活动总结(精选8篇)
处理文档可以增强我们的信息收集和整理能力，一篇优质范文可以给我们提供参考。范文能够为我们提供更广阔的写作视界和思路，我为了让您满意精心制作了这份“朗诵活动总结”，请您阅读以下重要信息！
朗诵活动总结 篇1
第二届中小学生中华经典诵读大赛于20XX年10月22日如期举行，并取得圆满成功。
这次主题为“雅言传承文明、经典浸润人生”的诵读大赛，是落实教体局在中小学生中开展中华经典诵读活动有关文件精神，展示各学校诵读活动开展情况的平台。比赛分小学组和中学组两场，分别由市二小和市三中承办。小学组有市实验小学、市一小、市二小、市三小、市实验三小、河滨小学、中州实验小学、尹庄镇涧口小学、城关镇解放小学等9个单位参赛，中学组有市实验中学、市一中、市二中、市三中、市四中、市五中6个单位参赛，市一高选派代表队展示演出。
经评委认真评审，大赛评出一等奖3个，二等奖5个，优秀奖7个，并向市一高颁发特别奖。
教体局党委书记、局长马稳庚，副局长赵江锋、杜继英全程观看了大赛过程，并为获奖单位颁奖。
亮点：
1、内容选取分自选和必选两部分，其中《道德经》为必选。多数单位对所选内容围绕一条主线进行了精心的编排，突出“经典”、突出主题，这对于“诵读传统经典，争做文明学生，创建特色学校”主题教育活动及在全市中小学开展“《道德经》进校园进课堂”活动必将产生积极的推动作用。
2、形式新颖独特，示范作用好。多数参赛单位细心地悟出了“诵读” 的本意在于“念;熟读;背诵。”全程一改以往经典诵读活动的重舞美、人数、表演化等形式以及诵读内容单一的惯例，以“素面朝天”的方式进行。既是以前我市经典活动的延续，又体现出形式转换和效果深化的趋势。特别强调选手对优秀经典质的把握和量的积累，体现出注重内涵的深度掘进，形式新颖和独特，对全市深入开展经典诵读有示范和引领的作用。
3、重个体理解表达和精彩演绎。重视选手个体对经典的深刻理解和演绎。孩子们特别喜爱对“红色经典”、“黄河流域诗篇”的诵读，且表现力理解力强。家长纷纷反映：“这次比赛是含金量最高、最能体现选手水平、对选手今后成长最有利的比赛，建议今后多举行。”
4、真正以“中小学生”为主。参演的16个节目中，学生接近1500人，其领读者多为学生，来自市城关镇解放小学的“诵读之王”刘一林只有7岁，堪称“经典从娃娃抓起”的典型;市一高的节目参演者虽只有八人，但全为学生。特别值得一提的是，中州实验学校的组织形式和诵读水平较上届明显提高，市四中、市五中、河滨小学、城关镇、尹庄镇首次参与，较好地锻炼了队伍，其中城关镇解放小学的成绩还比较突出。
不足：个别节目存在或形式呆板，或“演”味太浓，或喧“师”夺“生”等不足。
正如杜继英副局长在致辞中所说：“中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了五千年的思想精粹。‘经典’不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。在中小学生中开展经典诵读不仅能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。”希望全市中小学以此为契机，大力传承和弘扬优秀传统文化，提高我市广大中小学生的传统文化素养，着力打造灵宝特色的校园文化品牌，推动全市中小学校园文化建设不断取得新成果。
1.校园经典朗诵活动总结
2.诗歌朗诵活动总结
3.幼儿园朗诵活动总结
4.中学生朗诵活动总结
5.大学生朗诵比赛活动总结
6.教师朗诵活动总结
7.国学朗诵活动总结
8.经典朗诵比赛总结
9.参加朗诵活动总结
10.诗歌朗诵活动总结报告
朗诵活动总结 篇2
我校十一放假期间，为了让同学们在课余时间能够更好地提高语言表达能力和艺术修养，特举行了一场别开生面的十一朗诵活动。本次活动的主题是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，旨在引导同学们通过诗歌朗诵来感受生活的美好与风采，开拓视野，陶冶情操。
活动一开始，同学们自发组队备战。每个小组经过认真的讨论和策划，最终选择了一首自己喜爱的诗歌，并投入到了排练的紧张中。在排练过程中，同学们不断琢磨如何更好地把握语音语调、情感表达和肢体语言，希望通过精心的准备能够给观众留下深刻的印象。同时，老师们也给予了同学们充分的指导和帮助，不断调整节奏和情绪，确保演出效果更加出色。
活动当天，现场气氛热烈。同学们着着整齐的校服，精神抖擞地登上舞台，一展才艺。他们或激情澎湃、或温馨婉约，通过对诗歌的诠释，将自己独特的情感与观众分享，引起了观众们的共鸣与赞叹。有的同学用洪亮的声音演绎了阳刚之美，有的同学则用柔美的嗓音传递了绵长之情，每一个镜头都让人感动不已。
在这场别开生面的朗诵活动中，同学们不仅展现了他们的才华和魅力，更重要的是锻炼了他们的表达能力和沟通能力。在排练和演出的过程中，同学们不仅学会了如何准确把握诗歌的内涵，还学会了如何调控自己的情绪和节奏，如何用最简洁的语言表达最深沉的感情。这些技能的培养将对同学们未来的学习和生活产生积极的影响，促使他们更具自信和魅力。
小编认为，本次十一朗诵活动是一次极具意义和价值的活动。通过这次活动，同学们不仅展现了自己的风采和实力，更重要的是提高了自己的文学素养和艺术修养。相信在以后的学习和生活中，同学们会更加勇敢地面对挑战，更加自信地表达自己，展现出更加美好的风采。希望学校今后能够举办更多类似的活动，给同学们提供更多展示自己的机会，让他们在成长的道路上不断前行，不断超越自我。
朗诵活动总结 篇3
朗诵活动结束总结
活动名称：朗诵大赛
活动日期：2022年10月15日
地点：学校礼堂
今年的朗诵大赛在10月15日成功举办，吸引了全校师生的广泛参与。活动旨在提高学生口语表达能力，培养自信心和演讲才能。经过几个月的准备和筹备工作，我们成功地为学生们提供了一个展示自己才艺的舞台，也得到了广泛好评。
一、组织准备工作
为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了细致的计划和组织。我们成立了一个以老师为主的组织委员会，负责活动的策划、宣传和执行。我们制定了详细的活动流程，包括选拔赛和决赛的安排，并详细列出了每个步骤所需的时间和人力资源。同时，我们也组建了志愿者团队，负责协助活动的进行，包括签到、场地布置、礼品准备等。这些准备工作的有序进行，为活动的顺利进行奠定了基础。
二、选拔赛和决赛
朗诵大赛在学校三个年级之间进行，选拔赛从初赛到半决赛历时一周，旨在挑选出每个年级的前三名参加决赛。在选拔赛中，我们邀请了优秀的老师和专业朗诵演员担任评委，确保评选的公正性和专业性。参赛选手们展现了自己优秀的朗诵能力，不仅让人们感受到了华丽的语言风采，也让他们对其中蕴含的情感和意义有了更深刻的理解。在半决赛中，经过激烈的角逐，我们最终确定了每个年级的前三名选手。
决赛是整个活动的重头戏，我们在学校礼堂进行了隆重的颁奖典礼。决赛中，选手们以饱满的热情和才艺，将一首首脍炙人口的经典作品带给了观众。通过他们生动的表演，观众们得以共同感受到文学的魅力和朗诵的艺术魅力。同时，我们邀请了一位知名演员作为评委，为大赛增加了更高的专业水准和公信力。最终，评委根据选手的朗诵水平、表演力度和语言表达能力，评选出本次大赛的前三名选手。这是一次精彩的决赛，也是对参赛选手们付出的一次肯定和鼓励。
三、活动效果
通过这次朗诵大赛，学生们获得了许多收获。他们在这次活动中提高了自己的朗诵技巧和表演能力，增强了自信心。很多选手在表演过程中展现出出色的逻辑思维和情感表达能力，使得观众们深受感动和启发。这次活动也为学生们提供了一个互相交流和学习的平台，他们从其他同学的朗诵中学到了许多新的知识和技巧，这对他们未来的学习和发展有着积极的影响。这次朗诵大赛也为学校增加了文化氛围和展示平台，让更多的学生和老师参与到这个活动中来，促进了学校的共同发展。
这次朗诵大赛是一次成功的活动。学生们通过参与比赛，展示了自己的才艺和表演能力，也为校园文化建设增添了亮点。我们相信，通过这样的活动，学生们的口语表达能力将得到有效的提高，他们将在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
活动结束后，我们也会继续总结经验，进一步优化活动策划和执行，为下一届朗诵大赛的顺利举办奠定良好的基础。
朗诵活动总结 篇4
同学们积极参与课堂，在每一节课上展示学生们的风采，给我们带来很多感动和感受
1、 老师的悉心指导和孩子们的用心阅读所感动
二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音标准”谈感想
、感情流露和音准问题
中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外要把“有感情地朗读”指导落到实处
?在本次的朗读比赛中暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、
、、锻炼自我、提高自我的舞台
、不同层面入手结合自己所见所闻、发展变化热情歌颂祖国所思所想以真挚的感情、鲜活的语言反映了新中国成立以来发生在我们身边翻天覆地的变化展现了中国人民积极向上的精神风貌
评委对学生进行评选打分，共获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。具体评价结果如下：
一等奖：李泳臻
二等奖：李佳梦李长磊
三等奖：吕颖滢刘建宇曲文修
为激发学生的爱国热情，提高讲普通话的意识，更好地开展教育工作，现将活动总结如下：
成功之处：
1、 准备工作非常充分，所以比赛非常顺利。首先，每各班进行初赛，然后推荐代表参加年级决赛
二、演讲稿内容充实大多数符合比赛要求学生的演讲各具特色话语朴实事迹感人深深吸引了在座的全体老师
三、参赛的指导教师在工作繁忙的情况下他们挤时间指导参赛的学生对这次比赛给予了高度的重视
四、比赛严格按照各项程序进行体现了“公平、公正、公开”的原则
五、 不足之处：
本次活动准备时间不长，个别选手演讲准备比较仓促，不能完全出稿
朗诵活动总结 篇5
王西小学经过近两个多月的经典诵读活动的开展，5月7日，在校园的操场上举办了“诵读中华经典营造书香校园”诵读比赛。
这次活动由一至五年级师生共同参与，分集体、学生个人、教师，三种形式。集体参赛人数达每班学生的半数以上，所有语文老师全员参加，参赛总人数达396人之多。经过2个多小时的角逐，比赛取得了圆满的成功。
比赛中，全校师生焕发了极大的热情。诵读的内容按县教育局规定各级统一，形式多样：有单诵、队诵、配乐诵等，参赛人数之多前所未有，队列、队形各不相同，有方队、三角形队、有心形、有的还变换队形，服装协调统一，出、退场秩序井然。同学们精彩的诵读迎来了大家的一致好评。教师们也纷纷登台献艺，她(他)们包含激情的.诵读，迎来了同学们一阵阵热烈的掌声。
经过评委认真地评选，共评出集体奖5个;学生个人奖14名：其中一等奖2名，二等奖6名，三等奖6名;教师参与奖11名。
通过比赛展示了师生的诵读成果，也使每一位同学在诵读中亲近到博大精深的传统文化，增强了民族自豪感，同时也使师生的朗诵水平得到了提高。
朗诵活动总结 篇6
朗诵活动总结
近期，我们学校举办了一场精彩纷呈的朗诵活动，让我深受启发和感动。这次朗诵活动不仅丰富了同学们的文化生活，还提高了他们的语言表达能力和自信心。以下是对此活动的详细总结。
这次朗诵活动以“脱颖而出”为主题，让同学们了解到在人生的舞台上，如何找到自己独特的方式，展示自己的才华和个性。活动前，老师精心挑选了一系列经典的朗诵文本，从诗歌、散文到戏剧等多种形式，让每个同学都能找到适合自己的朗诵材料。这不仅为同学们提供了广阔的选择空间，更使得每个人的朗诵风格与众不同。
在朗诵之前，我们进行了充分的准备。老师带领我们分析了朗诵篇章的情感表达和语言技巧。我们一起学习了如何运用声音和肢体语言去演绎角色和情感，如何处理诗歌的节奏和韵律。在每一堂课上，同学们积极参与，展示了自己的能力和潜力。老师不仅传授技巧，还给予了我们许多鼓励和赞赏，激发了我们朗诵的热情。
接着，朗诵活动的舞台给同学们展示了绚烂多彩的才艺。活动当天，舞台被布置成温馨而典雅的氛围，一束束柔和的灯光照亮了舞台中心。同学们一个个信心满满地登台表演，他们在舞台上尽情展现自己的风采和才华。有同学用优美的声音演绎了经典的诗歌，让人陶醉其中；有同学通过动情的肢体语言，情绪高涨地演绎了戏剧情节，让人感同身受；还有同学以优美的琴声伴奏了自己的诗朗诵，让人惊叹不已。整个活动，呈现出多姿多彩的艺术风景线，赢得了师生们的阵阵掌声与喝彩。
同时，这次朗诵活动还激发了学生们的自信心与勇气。在舞台上，同学们面对着众多的观众和评委，个个自信满满，语气坚定，将自己对朗诵的热爱表达得淋漓尽致。朗诵之后，同学们还主动请教老师和同学们对自己演绎的优点和不足，积极参与讨论，不断进步。这种积极的心态和勇敢的表现令人赞叹，也对同学们的未来发展有着积极的影响。
这次朗诵活动获得了圆满成功，并给同学们带来了许多启发。通过准备和表演，同学们提高了自己的朗诵技巧、音乐表达能力和团队协作意识。活动中，同学们争相学习，呈现出巨大的学习热情。每个人的脱颖而出，也激励着其他同学更加积极地追求自己的目标和梦想。活动结束后，同学们纷纷表示，这次朗诵活动让他们找到了自己的独特之处，明确了未来的方向。
小编认为，这次朗诵活动不仅为同学们提供了一个展示自己才华和个性的平台，还促使他们提高了自己的语言表达能力和自信心。这个活动不仅让同学们收获颇多，也为学校文化活动的持续发展探索出了一条新的道路。希望未来我们的学校能继续举办如此精彩的朗诵活动，为同学们提供更多展示自己的机会，共同创造出更加美好的明天。
朗诵活动总结 篇7
适逢辛亥革命诞辰百年之际，为弘扬爱国精神，宣扬红色经典文化，体育学院在11月3日晚人文楼110特举办纪念辛亥革命朗诵大赛。
一、 活动过程
1、 本次活动以朗诵为主要形式，内容围绕“纪念辛亥百年”参赛者选用诗歌、散文等题材，内容积极向上。
2在这次活动中，我部积极宣传，各部门人员积极工作，分工明确，参加人数多，范围广。
三。比赛中，我院负责学生事务的柴久昌来到现场，为选手们做了精彩的演讲。
4、 活动进行比较圆满，各参赛选手激情澎湃的朗诵历历在目，传媒学院参赛选手技高一筹，作为主办方的体育学院也不甘示弱，可暴露出的问题也很多。
二、 活动自身评价
优点：1、本次活动宣传到位，这与我部较早开展准备，讨论工作到位，并且与各兄弟部门及时协调，共同开展宣传密不可分。此次活动参与人数众多、参与院校广泛，都说明此次活动的宣传工作已经到位。
2活动分工明确，书记们工作积极热情，活动圆满结束。
缺点：1、此次活动宣传虽然到位，但是通知工作做的不到位，使得许多报名选手由于不知道活动地点和时间，未能前来参赛。
2、赛前准备工作做的不到位，主持问题出现严重失误，导致活动草草收尾，各环节衔接不畅，该老师发言时并未能提前通知。
三。比赛规则在赛前解释不清楚，这使得一些选手存在加时现象，也使得整个环节混乱。
4、没有及时让评委做点评，在评委工作这一环节做的很不到位，这也体现准备的不充分，策划不够详细有关。
5没有突发事件的记录，对一些突发事件也没有及时的准备。
三、活动启发及经验教训
首先，活动对弘扬大学生爱国主义精神、弘扬革命精神起到了很大的作用；这次活动也为我们部门今后的活动积累了很多经验。然而经过这次活动举行暴露了许多问题，我们会以此为训在今后的活动中改正不足，更加注重细节问题，努力争取下次活动的举办成功。
体育学院团总支学生会
学术部、助贷部
2011年11月7日
朗诵活动总结 篇8
为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于20XX年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的'教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：
一、领导重视组织有序
学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。
二、参加踊跃赛出水平
本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。
三、不足及今后努力的方向
通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。
今后努力的方向：
1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实;
2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高;
3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。
4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。
教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。
1.朗诵小组活动总结
2.学校中秋节朗诵比赛活动总结
3.2017清明节朗诵比赛活动总结
4.小学朗诵社团活动总结范文
5.中秋节朗诵活动总结范文2017
6.清明节朗诵比赛总结
7.朗诵大赛的活动总结
8.朗诵大赛活动总结
9.教师朗诵活动总结
10.大学生朗诵比赛活动总结
朗诵活动总结8篇
“朗诵活动总结”主题相关内容，是编辑为您呈送的，一份专业的范文，要考虑到哪些内容呢？当你觉得文档很难处理时，就需要运用范文。学习范文的写作思路可以帮助我们更好地掌握文章的加工技巧，我相信这些软件可以提高您的生产力！
朗诵活动总结【篇1】
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，创建现代化学校，引领全校师生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养同学们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展，在11月17日下午，举行了四合原中心小学第三届经典诵读比赛活动。
比赛过程中，参赛同学准备充分，精神抖擞，演讲内容积极上进，尤其是一年级小朋友们的朗诵内容充实、形式新颖、变化多端，每个节目都展示了同学们通过读书而健康成长的精神风貌。
比赛持续了近两个小时，18个参赛小组，45名同学竞相展示读书风采和诵读技巧，在读书、学习的气氛中受到了良好教育，更充分地认识到了读书、学习的重要。
此次比赛还评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名、优秀奖6名；团体奖3个。通过这次活动的开展，鼓励同学们今后要多读书，读好书，提高自己的综合素质，快速成长为国家所需要的栋梁之才。
总之，此次演讲比赛非常的成功。激励全校师生积极投身到读书活动中来，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长！
朗诵活动总结【篇2】
新丰初中科技艺术节
“正青春·经典诗文”朗诵比赛
活动总结
为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵的兴趣，提高学生口语交际水平，2016年12月1日下午，在我校第一届科技艺术节开展之际，语文组特举办此次“正青春·经典诗文”朗诵比赛活动。
在本次活动中，各班语文老师精心挑选阅读内容，组织学生认真排练，比赛进行得如火如荼，取得了很好的效果。赛场上，同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵，精彩纷呈，让全校师生领略经典、感悟文化、享乐其中。特别是叶嘉怡的《黄河颂》，刘薇的《祖国啊，我亲爱的祖国》，慷慨激昂，激起了学生的拳拳爱国之心；周瑞的《致橡树》，蔡洁的《爱莲说》，音韵优美，使学生沉浸在典雅的诗情画意中；王方园的《相信未来》，姚君山的《因为我是中学生》，铿锵有力，让我们看到了新世纪学生的乐观自信。
活动结束，评委们依据各年级组朗诵基本功、**选择、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分，分别评选出了
一、二、三等奖，并颁发了奖状及奖品。
本次比赛是语文教师充分利用晨读、语文课堂和社区阅读活动，引导学生选择经典诗文题目背诵的缩影。此次经典诵读大赛，在全校营造出继承、弘扬中华经典，传承千年文明的氛围，为创建书香校园营造了浓厚氛围，为学生的成长提供更加强大的精神动力和更良好的文化氛围。
2016-12-2
朗诵活动总结【篇3】
声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地 诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态 感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空 间，增强学习语文的积极性。
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启 发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛 及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
学生分析：
参加本小组的学生来自三年级和四年级，他们正处于记忆力的快速发展时期，虽然他们的记忆仍以机械记忆为主,但是好奇心强,有一定的模仿能力，并且有了一定的理解力和创造力。能够进行一定的阅读，初步读出文中所表达的情感，逐步提高。
教学目标：正确流利地朗诵诗歌和散文,初步了解文章大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。
教学内容：每周参加花言巧语，了解文意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。
朗诵活动总结【篇4】
由教务处、政教处、——10月30外出写生举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周改为11月5日下午举行历时一个月11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始到5：20比赛结束用时三个小时二十分钟现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下
一、计划周密步骤合理组织得力
在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排并报请学校领导审核、批准从而保证了活动的计划性、科学性在活动中期团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促确保比赛的效果在具体组织比赛的时候各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱使整个比赛顺利运转
2、 目标定位准确，群体参与积极性高
事实证明这个目标定位是准确的在各班选拔参赛选手的时候有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会语文教师、、、胡老师、
3、 参赛选手水平高，评委评判公平竞争，影响深远
本次诗歌朗诵比赛参赛选手水平普遍较高，部分选手表现非常突出，超出预期
三、八班的周同学、高
二、一班的王同学、《祖国啊亲爱的祖国》、《致橡树》、《少年中国说》、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的支持
由于比赛组织周密、
4、 学校各部门密切配合，确保比赛顺利进行
总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委***、***、***等班主任一直在赛场维持秩序比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果
五、比赛时间稍长留待今后解决
20xx.11.6
朗诵活动总结【篇5】
决赛：前期的培训终现成果，各位选手在比赛期间都发挥不错，展示出了良好的朗诵水平。但准备上和安排上仍有欠缺。
***做好忘了复制过来，又临时修改的，虽然不影响比赛，但仍是失误，以后注意。选手那片安排给大一同学负责，出现了小偏差，好在后又有组织方大二同学详细安排，解决了问题。还是因为各系时间安排不同，有个别选手及其亲友团中途进场，即便没有太引人注目，但从后排观众席穿越到选手席，仍给同学们带来不便。
今后要提前安排好布局，留有工作人员通道，以免影响比赛。还有开场vcr未放完，主持人就提前上场了，在办活动之前应反复向主持人确认比赛流程，避免再发生这种情况。即使有这样那样的问题，总决赛还是很成功的。
当然，也有很多遗憾，比如不能借用立式麦克风，这会让人感觉更正式，也没有设备来做特写镜头。近景魔术也未能表演。最想做的**，从一开始就对游戏进行跟踪拍摄，记录下自己的点点滴滴、成长过程。
虽然有这些欠缺，但还是很知足，看着他们在台上，开始闪闪发光，看着他们获奖与嘉宾评委合影，那一刻觉得一切都值得了，那些辛苦终究有了回报，欣慰欣慰欣慰！从初赛开始到决赛，包括中间培训，历史一个多月，在这么长的时间里，大家都付出很多，无法按时吃饭，压缩自己的时间，甚至熬夜至
1、 两点，有各方对我们的帮助，提供了很多的支持和鼓励，在此非常感谢大家，大家辛苦了，谢谢！
信息工程系社团部
忘忧草励志协会、思辩协会
2010年12月13日星期一
朗诵活动总结【篇6】
原定于10月10日晚7点举行的阅读比赛，如期在中职学小操场举行。此次活动是为了更好地丰富校园文化生活，提高新生的汉语朗诵能力，丰富学生的语方积累，培养学生的读书、朗读、用书的综合素质。这次活动在学校领导的支持下，在各位班主任、全体同学的共同努力下取得成功，现将具体情况公布如下：
一、组委会成员
主持老师
二、评委老师：
三、音响：
四、照像：
五、获奖情况：
一年级：一等奖：
二等奖三等奖：
二年级：一等奖：
二等奖三等奖：
六、优点
以学生的朗读情况看，同学们参与比赛的热情非常高，他们在这次比赛中得到了锻炼，提高了他们的自信心，同学们都期待着下一次活动的到来。
比赛中，朗读的同学能用标准的普通话朗读，声音洪亮，吐字清晰，并且感情表达真挚充沛，同学朗读的文章内容积极上进，展示了学生通过读书而健康成长的精神风貌。
七、缺点
同学们参与比赛的热情高，基本做到正确、流利、有感情的朗读课文掌握了基本的朗读方法，但有几位同学声音小，感情不足，平平淡淡，语速过快，没有感染力，这就需要我们语文老师在平时的阅读教学中注意指导学生的朗读，不断让学生掌握朗读的技巧。
总之，这次普通话比赛非常成功，通过本次朗读比赛，不仅锻炼了同学们的胆量，也培养了学生对朗读的兴趣，希望此次活动之后，学生能这种朗读课文的状态带到日常的语文课中，从而全面提高学生的课文朗读能力。
朗诵活动总结【篇7】
本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。
一、朗诵的第一要素：选材。首先，祖国的文化宝库丰富而博大精深，所以要注意选择符合本节实际情况的内容。
其次要选准人才。多人背诵是一种团队展示，每个人的气质都应该能够与团队融为一体，选手的音质和音色应该有共同的特点。这样朗诵起来才会更有感染力。
最重要的一点，朗诵一定富有感**彩，其前提是吃透文本，能入情入境，发挥想象，这样才能淋漓尽致地演绎文本。平时的活动课上，我们在讲述朗诵技巧的同时，我们还解读了一个重要的信息：除了朗诵好文本这一核心任务外，选手的精神风貌、外表形象也不可忽视。
二、朗诵的第二要素：
理顺词句。可以配以演唱及做手语操这些活泼生动的形式来加深学生记忆，加强感**彩。等学生全部熟悉之后，再一句一句教学生朗诵。
这种方法对于小学生来说，确实可以事半功倍。二年级时的一次朗诵比赛，学生摇头晃脑、有滋有味地诵读《明月几时有》触发了我最初的灵感。从那时起，情绪化阅读就成了我活动课上的一个固定常景。她在教室里默默地渗透着背诵的技巧和方法。
我立即将想法付诸行动，在班上黑板上开辟古诗角和快板角，每次一首诗或者一则绕口令，一期又一期地坚持下来，并亲自验收学生背诵情况。同时，班上还经常举办古诗词朗诵、古诗词积累比赛、绕口令比赛等，深受学生们的喜爱。在教师的耳濡目染下，组里的同学都能有感情地吟诗或者深情并茂地表演绕口令。
三、朗诵的第三要素：
两个层面。在指导背诵方面，我也有以下的体会和感受：
第一点她讲了她对朗诵活动认识层面上的看法：
除了学生们的背诵，更重要的是从另一个侧面展现导师的专业素养和个人魅力。其次，她说朗诵是一种再创造，是一种文化传承。诵读经典名著，陶冶学生气质，陶冶情操，达成美的共识。
当然，古典作品离学生较远，理解有困难，老师自身要从深层次研读作品，自己先领会透彻，再深入浅出讲解给学生。教师的激情可以燃烧学生的激情，教师的态度可以决定学生的态度。长期沉浸在背诵中的学生们站在台上优雅地背诵。
在今年140年的校庆汇演上，我还和汤老师一同指导朗诵组的同学们表演了《轻轻地我走了》，从一遍遍的排练设计，到一次次的指导动作，再到借服装最终，深情的朗诵让无数观众仿佛穿越着时空隧道，一路追寻学校的历史，为这校园里一幕幕真实的铁打的营盘，流水的兵的场景动容。
今后，我会继续以朗诵组的活动为契机，提高学生的朗诵兴趣，让更多的学生在朗诵中获取更多的知识，让书香浸润心灵，让朗诵成为习惯！
朗诵活动总结【篇8】
2013年11月7日晚上七点，我院在教学组团楼218教室举办了隆重的朗诵比赛，比赛前后，选手和工作人员都做了充分的准备，活动也取得了圆满的成功。
赛前：（1） 参赛选手在活动开始前两个小时到场，并对自身的着装惊醒了合理的搭配，着装效果十分符合比赛氛围，由于条件限制，着装没有做到统一规划，但总体上还是很适合的。工作人员为选手们一一化妆，让选手们更加精力充沛。
（2） 在院学生会的同意部署下，各部门都做了积极充足的准备，围绕“青春激扬，梦想远航”的活动主题，各部门对现场进行精心布置，贴标语、写主题、搬凳子，准备音响和话筒。值得注意的是，参赛选手的**拷贝有些困难，可能是电脑提过来较晚的缘故，鉴于此，我们应在彩排前就要把**拷贝好，以免出现类似情况。值得一提的是**非常成功。
（3） 在活动开始前，嘉宾和同学们陆续进场，工作人员进行了迎接工作，主持人衣着得体，准备着即将开始的主持工作。
比赛中：（1）主持人逐一介绍了参加比赛的嘉宾，并宣布比赛开始。
（2） 随后，参赛选手开始上场，选手们都拿出了最佳的精神状态，发挥出最佳的水平，赢得了观众的阵阵喝彩，比赛中，有伴**朗诵的，也有不用**朗诵的，整个过程秩序井然，选手们出色地完成了任务。
（3） 美中不足的是选手拿话筒离口太近，一定程度上影响了音效，以后应提前安排，最好排练时就应该用话筒，以后应注意。
（4） 比赛采取随机抽签决定出场次序的方法，本着公开、公正、公平的原则进行评比，最终物流班赵赞同学赢得了本次比赛的冠军，其余选手也表现极佳。
（5） 不过，在比赛的最后，统计分的时候出现了冷场的现象，说明准备过程中没有处理好这个细节，以后应该注意。
比赛结束后：（1）参赛选手与评委、老师的合影使活动圆满成功。
（2） 主持人宣布评委及嘉宾现行离场，同学们掌声相送，最后同学们秩序井然地离场，各部工作人员清理现场。
（3） 总之，本次活动取得圆满成功，不过有些细节问题应该多加注意，多在细节上着力。希望以后的活动能借鉴这次活动的经验，在以后的活动中做得更好、更完整！
王昆仑2013年11月7号
朗诵活动总结15篇
文档写作是有效沟通的辅助工具和技能，撰写过程中突然没有思路，可以去看一些范文。赶紧动手学习模仿范文吧？经过多次筛选趣祝福的编辑精选出了一篇题名为“朗诵活动总结”的文章，希望这些信息能够对你有所帮助！
朗诵活动总结 篇1
中秋节刚刚过去明天是我们伟大祖国的生日－国庆节了，为了庆祝中秋迎接国庆，今天，我们在阶梯教室举行了“天涯共此时”诗词朗诵会，这个朗诵会共有四个乐章，第一个乐章是望月怀远，是我们全班共同来表演的，我认为我们背的还是不错的，因为，我们声音大，还有感情，语气又流利，都很不错的，特别是在“水调歌头－明月几时有”上我们是表现最好的，因为，我们团结了，我们付出了努力，得到的收获就是最多的，通过这件事我想到了毛主席的名言－世上无难事，只要肯登攀。
第二乐章是歌颂祖国，大家都选择了一些歌颂祖国的诗，其中我最喜欢的是李本涵的诗，因为他的诗很长，再就是他背诵的很流利，普通话说的很好，这次没有出现博山口音，缺点是，没有感情，有点感情就更好了。通过这几篇文章表示了他们对祖国的爱心他们祝福我们的祖国更加辉煌更加强大更加富强。
第三乐章是全家齐动员，王思涵爸爸忘词了，这让我们哈哈大笑，最有趣的是冯子洋一家自编自演的《三句半》，因为，他们一家既流利又有感情，还加了动作，他们赞美了我们的学校和赞美了我们的班主任武老师还赞美级四班的'全体同学，有这么美丽的学校，这么好的老师，这么团结的同学，我觉得我多么幸福啊！
第四乐章是诗词儿歌大比拼，有全班同学来表演，男生一组，女生一组，我们两组互相比赛，看那一组赢，我们男生背的声音很洪亮，也很流利，就是我们男生里面有背错的，自己心里有数，女生背的我觉得比我们男生背得好，下次我们男生一定能赢！这次诗词朗诵会我们举办的非常成功。
朗诵活动总结 篇2
5、活动内容：要求积极、健康向上，紧扣“弘扬爱国主义精神”的活动主题，歌颂伟大的祖国和伟大的党的诗歌、散文及古今诗词均可。形式以朗诵为主(个人或集体)，可配音乐、表演，尽量多样化。
6、名额分配：初中每年级各4名;高中年级各 3名;共计21名(各年级自行组织预赛推选)。
7、奖项设置：一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名;优秀奖11名。
8、其他要求：
(1)各语文教师、各班主任要认真动员，精心组织，严格要求，确保活动收到预期效果;
(2)各年级各准备1个文艺节目，于比赛中间穿插表演，活跃比赛气氛。
(3)请于10月25日上午(星期五)，将参赛人名单、题目及内容报发展完善部，需要配乐朗诵的，音乐自备。
1、采取100分制。
2、比赛采取平均计分(去掉一个最高分和去掉一个最低分后取平均值)。
3、评委打分原则从70分起，精确到小数点后1位。
4、朗诵时间掌握在每人3—5分钟左右。
请各班级班主任、同学认真对待，利用学习空余时间积极准备，在比赛时能充分展现班级的风貌，为班级争光!
朗诵活动总结 篇3
近日，我校举办了一场精彩绝伦的诗朗诵活动，让我流连忘返、受益匪浅。通过此次活动，我们不仅学到了许多有关诗歌的知识，也锻炼了自己的表达能力和艺术修养，真可谓是一次难得的学习经历。
此次诗朗诵活动邀请了一位著名的诗人作为评委。他的到来不仅给我们的活动增添了亮点，也使我们有幸受益于他的教诲和经验分享。他在活动前给我们上了一堂生动的讲座，向我们介绍了不同诗歌形式的特点和创作要领，并与我们分享了他多年来从事诗歌创作的心得和体会。通过他与我们的交流，我们对于诗歌的理解更加深入，也对于如何进行诗朗诵更加有了自己的见解。
在活动当天，我们一共有30位同学参与了诗朗诵的演出。大家都选择了自己喜欢且适合自己风格的诗歌进行表演，每一位同学都展现出了自己独特的魅力和才华。有的同学选择了一些优美婉转的古典诗歌，通过缓慢而抑扬顿挫的朗诵方式，将整首诗歌的美妙展现得淋漓尽致。有的同学则选择了一些富有激情和张力的现代诗歌，通过声情并茂的表演，使观众为之动容。无论诗歌的形式如何，每一位同学的表演都充满了热情和自信，给观众们留下了深刻的印象。
在活动中，我们还进行了诗朗诵的比赛环节。所有参赛同学都给出了精心准备的诗歌，并以最佳的状态和自信的姿态上台进行表演。在比赛中，我们发现了许多优秀的诵读者，他们用自己独特的语调和情感表达，将诗歌中的意境和思想完美地展现出来，令人陶醉。评委们在比赛结束后给出了中奖名单，同时还给予每一位参赛同学细致的点评和建议。这些宝贵的意见和指导，将会对我们今后的诗朗诵表演有着重要的借鉴意义。
最重要的是，此次活动不仅仅是一场简单的演出表演，它更是对我们艺术修养和内在情感的一次考验和培养。在诵读诗歌的过程中，我们需要准确把握每个字、每个音调的表达，力求将诗歌中的诗意和意境传递给观众。在这个过程中，我们必须深入理解诗歌，感悟其中的情感，在表演中运用声音与肢体的语言来统摄诗的内涵。这些努力不仅增强了我们的表达能力，也培养了我们对诗歌的理解能力和审美情趣。
小编认为，此次诗朗诵活动是一次富有意义的学习经历，让我们深入了解了诗歌的魅力与表达方式。通过活动中与诗人的交流和观摩其他同学的表演，我们不仅积累了丰富的知识和经验，也发现了自己在诗朗诵方面的不足之处。同时，活动也提高了我们的艺术修养，让我们更加热爱诗歌并愿意将诗歌融入到自己的生活中。我相信，通过这次诗朗诵活动的锻炼和培养，我们的表达能力和审美情趣将会有质的提升，为我们以后更好地与他人沟通和交流奠定坚实的基础。
朗诵活动总结 篇4
“我与祖国共奋进，我为崛起献青春”
庆祝新中国成立60周年诗歌朗诵比赛综述
此次活动是为了庆祝建国60华诞，激发我系广大学生的爱国热情，进一步凝聚人心，汇聚力量，鼓舞士气，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，引导我系广大学生以实际行动投入到一场伟大的爱祖国、爱家乡、爱学校的活动中去，特决定举办“我与祖国共奋进，我为崛起献青春” 庆祝新中国成立六十周年诗文朗诵大赛。
通过比赛，找到了一批人才，看到了希望
一、所选诗歌主题鲜明突出，内容积极向上，歌颂祖国，歌颂新中国，一句话歌颂社会和谐，祖国和谐，人人和谐。同时教材中的经典诗歌也是选择的对象，如毛泽东的《沁园春雪》等。
二、选手的台风好；精神饱满，姿态大方得体，台上镇定自若，不怯场。声音洪亮，背诵熟练，全部出稿，不失语，不重复句子。
3、 发音清晰，普通话标准，节奏把握更准确，能听懂诗、声、情。节奏、表情的变化和诗歌的内容，朗诵充满了魅力和表现力。
几点不足的是：
1、时间安排有不合理，与系内广播操和健美操训练相重复，选手不能专心的准备比赛。
2比赛场地小，每各班只能派代表参加。在**有很多学生，但场地很小。
3、有部分同学对诗歌内容的理解不够深刻，表情平淡，节奏或快或慢，组合朗诵时没处理好分工与合作的关系，最大的问题是朗诵技巧问题。所以他们也注意加强阅读训练。
因此，在以后的工作中，尽力避免此类问题发生，屏弃不足，发扬优点，这样的活动以后我们要以常开展，如书法，故事会，歌咏比赛等，望同学们勇跃参加。
计算机科学与技术系
2009年10月27日
朗诵活动总结 篇5
朗诵活动是一项非常重要的学习活动，它可以帮助学生提高口语表达能力、培养自信心和良好的演讲能力。近期，我们学校举办了一场精彩的朗诵活动，让我深受启发和感动。
这次朗诵活动是由学校的语文教研组精心策划和组织的。活动以“朗诵经典，感悟人生”为主题，旨在传承中华优秀传统文化，培养学生的人文素养和审美情操。在活动之前，学校广泛宣传，组织学生自愿报名参加。共有100多名学生踊跃报名，参与了本次朗诵比赛。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛阶段，参赛学生根据自己的喜好和兴趣选择了一篇适合自己年龄和口才的诗文进行朗诵。每个学生都经过了反复的排练和调整，以达到最佳状态。初赛时，学生们目光坚定，声音洪亮，展现出了他们独特的朗诵魅力，让人为之动容。
经过激烈角逐，最终选出了20名选手进入决赛。决赛时，选手们更加投入，更加有自信，他们用深情款款的朗诵方式，将精彩的诗文娓娓道来，给观众带来了一场美妙的视听盛宴。有的同学选择了《登鹳雀楼》，以磅礴的雄浑之气震撼人心；有的同学选择了《黄鹤楼》，展示出了深沉的内涵和独特的情感；还有的同学选择了《赋得古原草送别》，以细腻而感人的表达渲染出了诗中境界。他们通过朗诵赋予了这些经典诗文更加生动、感人的艺术形象。
评委们在严格的评审下，最终选出了三名获胜选手，并颁发了奖杯和荣誉证书。这次朗诵活动并不仅仅是为了赛出胜负，更重要的是培养学生的自信心和良好的演讲能力。在比赛结束后，一位参赛学生激动地说道：“这次朗诵活动给了我一个展示自我的机会，我不仅学到了更多的诗词知识，还锻炼了我的表达能力和自信心。”另一位学生也表示：“通过朗诵，我发现了自己的潜力，提升了自己的口语表达能力，这对我的未来学习和发展大有裨益。”
此次朗诵活动不仅展示了学生们的才艺，也让他们感受到了中华传统文化的魅力和美妙之处。通过朗诵，学生们不仅能接触到经典文学作品，还能在朗诵中感悟到人生哲理和情感。通过深入理解和咀嚼诗歌的词句和意境，他们在艺术中培养了自己的情感和审美。在朗诵的过程中，学生们通过吟诵传统经典，理解了中国传统文化的内涵和艺术魅力。
小编认为，这次朗诵活动是一次非常成功的学习活动。通过朗诵，学生们提高了自己的语言表达能力，培养了自信心和演讲能力，深入了解了中华优秀传统文化，感受到了诗词的艺术魅力。相信通过这次朗诵活动的积极影响，我们的学生将在未来的学习和生活中有更出色的表现。我们期待着下一次朗诵活动的举行！
朗诵活动总结 篇6
一、活动背景
为了提高学生们的口才表达能力，激发他们的创作热情，我校于近期举办了一场原创朗诵比赛活动。此次比赛旨在让学生们在朗诵中展示自己的才华，培养他们的表达能力，提升自信心，同时也为学生们提供了一个展示自己的舞台，让他们尽情施展所长。
二、活动准备
为了保证此次比赛的顺利进行，学校提前做了大量准备工作。首先是征集参赛选手，学校在班级中广泛宣传，鼓励学生们积极报名参加。经过初选，最终确定了30名选手参加此次比赛。其次是为参赛选手提供相关培训，学校邀请了资深的语文老师和表演专家，为选手们进行了针对性的指导和培训，帮助他们提升朗诵水平和舞台表现能力。最后是准备比赛场地和设备，学校为比赛准备了宽敞明亮的演讲厅和各种音响设备，确保比赛顺利进行。
三、活动流程
比赛当天，学校整个校园都笼罩在一片欢乐的气氛中。参赛选手们在老师和同学们的簇拥下走进演讲厅，一展风采。比赛以抽签的形式确定了出场顺序，每位选手有5分钟的时间进行朗诵，内容可以是自己的原创作品，也可以是经典的名篇。参赛选手们在讲台上或慷慨激昂，或声情并茂，或娓娓道来，将自己的情感与思想融入到朗诵中，赢得了在场观众的阵阵掌声。
四、活动收获
此次朗诵比赛活动不仅锻炼了学生们的口才表达能力，提高了他们的语言文字功底，更重要的是让学生们在朗诵中感受到了文学的魅力和表演的乐趣。比赛结束后，学校邀请了专业评委进行评比，最终评选出了优胜者，并颁发了奖状和奖品。比赛也吸引了众多家长前来观看，他们纷纷表示对学校举办此类活动的支持和认可。通过此次比赛活动，学生们不仅提升了自己的综合素质，更加懂得了用心去感受、用情去表达的重要性，为他们今后的成长打下了坚实的基础。
五、活动展望
此次原创朗诵比赛活动圆满结束，但这只是学校丰富多彩活动的一个开始。未来，学校将继续加强对学生的口才训练，不断举办各类朗诵比赛和朗诵展示活动，为学生们提供更广阔的舞台，让他们展示自己的才华，传递正能量。相信在学校的精心指导和培训下，学生们定能在朗诵表达中不断进步，收获更多的成功和喜悦。
此次原创朗诵比赛活动不仅在学生们中间引起了巨大的反响，也为学校文化建设增添了新的亮点。通过这样的活动，学生们了解到朗诵不仅是一种表达方式，更是一种文学表演的艺术，他们在朗诵中体味到了文字的魅力和表演的乐趣。相信在学校和家庭的共同关心下，学生们的口才表达能力必定会不断提升，为未来的成长和发展奠定更加坚实的基础。愿学生们在未来的道路上继续收获更多的成功和喜悦！愿我们的学校文化建设越来越繁荣昌盛！愿我们的教育事业越来越美好和辉煌！愿我们的国家越来越繁荣富强！愿我们的人民幸福安康！
朗诵活动总结 篇7
一、 活动背景：
中国诗歌文学源远流长，博大精深，源远流长。诗歌阅读可以弘扬民族文化，展现情感与语言结合的无穷魅力，提高人的人文修养和文化品味。优秀的书面作品通过阅读对心灵的影响往往比简单的阅读更生动、更细致。
二、 活动目的：
为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，激发同学们对诗歌朗诵的兴趣，特举办本次“屈原杯”诗歌朗诵大赛
三、 活动时间：
初赛：2018年10月8日
决赛：2018年10月17日
四、 活动对象
石油工程学院17-18年级学生自愿报名
五、 活动流程
1）9月20日对各班宣传通知
2）10月7日进行初赛彩排
3） 10月8日，预赛正式举行，10月8日晚，文艺部进行活动总结
4）10月14日进行决赛彩排
5） 10月15日，决赛正式举行，10月15日晚，文艺部进行活动总结
六、注意事项
1） 每次彩排或比赛，选手、工作人员和观众应提前告知时间、地点和着装要求，以便他们做好准备。
2） 配合各部门检查设备是否完好，分工是否明确
3） 注意保持纪律，掌握活动的过程和节奏。
七、反思总结
这项活动总体上比较令人满意，完成成度较高，但仍存在不足。通过经验教训，总结如下
1临场问题处理。初赛主持人为大一新手，缺乏经验，彩排时对于选手突发状况没有及时进行化解处理。
2流程问题。排练次数不够，参赛作品临时更改，造成比赛过程混乱。
3素材准备问题。比赛稿件排版与字体出现差异
通过本次活动，文艺部以及各位参赛人员都积累了经验，收获良多，在以后的活动中，会准备得更加充分，避免失误重演，也相信以后的活动能够越来越完美。
朗诵活动总结 篇8
朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功能。什么是朗读呢？简单的说就是清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意。具体的解释，朗读就是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的'习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。
1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧加强培训，主要是从以下几方面：
1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。
第3周：学生名单的确定及参加活动的要求事项第46周：普通话强化训练
第7周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏第89周：练习朗诵，掌握朗读技巧第1012周：配乐朗诵练习第1315周：组内朗诵汇报比赛
第16周：学生谈谈朗诵训练的心得体会第17周：开展比赛，选拔朗读能手
朗诵活动总结 篇9
近年来，随着互联网的迅猛发展，人们生活节奏的加快和信息量的激增，读书已经从一种传统的文化活动逐渐走向边缘化。为了激发人们对于读书的兴趣和热情，提倡阅读经典文学作品的重要性，我们组织了一场全民读书朗诵活动。从活动的策划、组织到最后的统计和总结，我们经历了许多挑战和收获。以下是我们对这次活动的总结。
首先，在活动策划方面，我们团队充分考虑了目标受众的需求和兴趣。通过调查了解，我们发现现代人对于经典文学作品的阅读趋于乏味和无趣。因此，我们采取了创新的方式来吸引人们的注意。我们决定以“朗诵”为主题，通过诵读经典文学作品，让人们能够更加直观地感受到文字背后的艺术魅力和情感共鸣。
其次，在活动组织方面，我们充分发挥了团队成员的各项才能和专长。我们设立了不同的子项目，包括朗诵比赛、读书分享会、经典文学展览等。朗诵比赛旨在选拔出优秀的朗诵者，并通过比赛的形式激发人们对于阅读的兴趣。读书分享会则通过邀请知名作家、学者等来分享他们对于经典文学作品的解读和阅读心得，使得大家可以在交流中找到共鸣和新的理解。经典文学展览则是将经典文学作品以美术、设计的形式呈现，通过视觉的冲击力吸引人们的注意。
接着，在活动推广方面，我们广泛利用了各种社交媒体和网络平台。我们发布了精美的宣传海报，通过微博、微信、抖音等社交媒体传播活动信息。我们还联系了各大新闻媒体和文化机构，邀请他们进行报道和宣传。通过这些渠道，我们成功地吸引了大量的参与者和观众，活动的影响力和知名度也得到了显著提高。
最后，在活动统计和总结方面，我们通过问卷调查、听众反馈等方式对活动进行了全面评估。调查结果表明，朗诵比赛和读书分享会是最受欢迎的项目，共有超过90%的参与者表示对这两个活动印象深刻。同时，活动的参与者表示，通过这次活动，他们重新找回了阅读的快乐，对经典文学作品有了更深的理解和欣赏。这些反馈表明我们的活动取得了明显的成效。
总体而言，全民读书朗诵活动是一次成功的文化推广活动。通过创新的策划、组织和推广，我们成功地吸引了人们对于经典文学作品的关注和阅读兴趣。活动不仅激发了人们的情感共鸣和对文学艺术的感悟，也让人们重新认识到读书的重要性以及经典文学作品的独特魅力。这次活动的成功，让我们深感骄傲和满足，同时也激发了我们对于文学推广的更多想法和激情。我们相信，在全民读书朗诵活动的影响下，阅读将重新成为人们生活中重要的一部分，经典文学作品也将得到更多的关注和传承。
朗诵活动总结 篇10
一、 活动背景
为了迎接中国共产党成立九十周年，我系开展了“外文红诗朗诵大赛”这行活动。根据全校学生的英语知识水平，同时结合外语系的发展。旨在提高本校学生的英语能力及激发爱国爱党之情。
2011年6月20日下午3:00，c座教学楼4区109教室，比赛隆重开幕。
二、 活动目的
首先，作为以个外语专业的系，我们系更注重语言交际，同时也能更好地激发广大师生学习英语的兴趣。第二，外语与中国红色历史的结合，形成了我们系的一大特色。“创新求实，和谐共建辽科院”，也作为我们奋进的目标。
三、 活动之前的准备
在举行比赛之前，我们部门进行了广泛的宣传。动员全校学生积极参与这项活动。邀请本系英语教师对比赛进行点评。
更是邀请到各系系主席及团支书到现场**比赛。现场布置由我们系的学生完成。活动有条不紊地进行展开了。
四、 活动基本情况
1、 活动环节
a 开场舞（外语系准备）
b 介绍到场主要人员及参赛选手
c 开始按照比赛顺序进行比赛
d个人才艺展（外语系筹备）
e 给出评分，宣布结果
f评委和老师将为获奖者颁发证书
g 获奖选手合影留言，大赛结束
2、活动过程
比赛在下午3点开始，外语系的学生们为大家带来了一场民族舞蹈，这也就造成了比赛的第一个高潮。接下来，主持人张璐璐和周志远用双语介绍了比赛的目的和规则。现场气氛热烈，不时能听到观众的掌声和欢呼声。
每个球员都做了充分的准备，展现了每个人的自信和魅力。这也让评委们感到欣慰和由衷的感动。这证明了，我校对于英语的重视程度也大有改善。
每个部门的代表不仅肩负自己的成功或失败，还带给每个部门参与竞争的荣誉。当然每位选手都没有让人失望，参赛选手的形式也各不相同，有一个人为一组的，有两人组合出场的，还有多人参加朗诵的。这也对比赛内容和形式的多样性做出了完美的诠释。
正确的英语发音，流利的背诵，动情的表达，阴阳不定的语调，让每一位观众尽享视听盛宴。我不仅训炼了我的听力，而且对中国的红色历史文化有了更深的了解。
评委老师们对于每位选手的表现，给出了对应的分数，最终得出一等奖，二等奖，三等奖等，比赛结果也正是观众的满意答案。最后，每个队员都对自己的表现露出满意的笑容。同时，我们也感受到了我们部门竞赛活动的真实反映。
还对一些学生进行了调查，以记下缺点和缺点，并努力从下一次活动中吸取教训并做出更好的活动。
五、 活动效果
整个活动在热烈的气氛中完成。这离不开外语系体育部的大力支持，现场秩序维持的相当好，使比赛能够顺利结束。当然，我们也达到了举办本次比赛的目的，将外语与中国红色历史完美结合，激发学生学习英语的兴趣。
六、 存在问题及建议
虽然比赛圆满结束，但我们还是总结了工作中的不足之处。
首先，是时间的安排上，大意疏忽了评委老师的时间方面事情，使得比赛内容上有所变动。
再次，是音响方面的准备，整场比赛过程中，由于麦克的缘故，使得现场气氛也不是十分理想，但还是有惊无险的完成了比赛。对于主持人的适应能力，给予表扬，让现场气氛不至于太沉闷。
提出建议：
在比赛之前还是应该再将比赛流程按照顺序彩排一遍；音响方面也应该提早做好检查。当然，我们部门的竞争安排是非常合理的。每个工作人员都付出了很大的努力，这是有目共睹的。
这次比赛活动，使我们每个人都有所感悟，也让我们成长，尤其作为工作人员，更是切身感受颇深。比赛是对我们的考验，是老师的安慰，是参赛者的机会，是每个人的收获。
朗诵活动总结 篇11
5月29日，学府校区举办“红五月合唱比赛”，我系学府校区代表队，来自14级各专业的同学在系领导的大力支持下，在学府辅导员老师不辞辛劳的精心指导下，在同学们的通力配合下，夺得了合唱比赛“一等奖”桂冠。
我系14级同学合唱曲目《龙的传人》、《中国自豪》，以整齐统一的着装，饱满的热情，专业的演唱，震撼的舞台表演效果，征服了在场的领导、嘉宾、评委及观众。红五月的热情，在传媒人的心中燃烧，我们用满腔热忱，展示传媒大家庭的蓬勃英姿。
在未来回归校本部进入倒计时的日子里，两校区同学将不忘心连心，手牵手，共同传承我系团结热情的风貌，共同演绎传媒系不朽的传奇故事......
伴随着响亮的啼哭声我们来到了人世间，是母亲给了我们生命。历经着岁月的无情洗刷，我们见证了母亲青春的流逝，是她用自己最沉默的爱浇铸着我们的成长之花。在这温馨的五月，为了活跃校园文化氛围，同时为了迎接母亲节，我们以“浓情五月天，爱在母亲节”为主题成功地开展了一次两院合办的诗歌朗诵比赛活动。
本次活动在我院和生物科学与技术学院的共同努力以及各位同学的大力支持下圆满成功地结束了。本次活动，我们要求每班选出一支大约二十人的队伍来参加此次诗歌朗诵比赛。因此参赛队伍共有十二个，总人数达到了两百六十人之多，场面气氛活跃异常。采用集体朗诵的形式很好地避免了个人参赛的孤军奋战，同时增进了各班的团结和凝聚力。由于每支队伍都代表着本班的荣誉，所以各班的参赛热情高涨，积极性很好。
每支队伍在参赛前都积极地排练，他们一遍又一遍地训练，一次又一次地整理队形，一直达到他们满意为止。他们的努力是对我们工作的最大支持，是对我们良苦用心的高度肯定。感谢他们。
当然，采用集体朗诵的方式也给我们的工作带来了很大的阻碍。首先就是比赛场地问题。由于参赛人数过多，场地就必须足够大，然而由于一些客观原因，最后地点只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的参赛选手，由此导致场面比较混乱，出场进场都似乎没有很清晰的秩序。教室太小，我们就没有邀请其他的观众，而只是邀请了各二级学院的同仁们作为评委过来观看并点评。
由于参赛人数过多我们最终将部分上场次序靠后的队伍安排在临时候选地点0103教室。然而，天有不测风云，在比赛过程中0103教室有班级在上课，我们不得不又将地点改在信息工程学院大厅，因此，现场比较嘈杂，管理十分不便。
第二，我们自己人员安排不够具体，活动时间又比较紧迫，所以导致管理上也有一些问题。现场出现了一些问题没有能及时地很好地进行解决。另外由于是两个院合办的活动，所以在时间统一上我们也做得有失偏颇。
总的来说，此次活动在大家的努力下还是取得了成功。我们也从中学到了很多经验。虽然此次活动有诸多不足，但我相信我们一定会在下次活动中改正不足，更加努力，将活动做得更好。我们期待更精彩的活动的举办。
朗诵活动总结 篇12
政法系“中华诵·经典诵读”活动总结
庆祝党的十八大胜利召开，同时为了培养本系学生的爱国情感，增强历史使命感和社会责任感，以年轻的姿态向祖国献礼。政法系于2012年12月8日晚在思贤楼520举行以“团结在党的旗帜下，激情诵扬中华经典”为主题的红色经典诵读大赛。
活动目的：
让我系的学生通过诵唱经典感受到了中华经典文化，展示风采，交流学习，提升素质，自觉成为传承和弘扬中华优秀文化，打造中华民族共有的精神的自愿者和实践者。
活动流程：
活动安排：
参与此次活动的是10、11、12级，各班选出的参赛选手参赛，最终将评出一二三等及优秀奖各一名，并于2013年推荐优秀选手，参加全校决赛。
活动意义：
本次比赛，积极响应了我院提出宣传党的十八大精神的号召，在我院建立起良好的学习氛围，树立良好的学风，并及时配合学校的各项工作，建立和谐校园。另外，此次比赛使得参赛选手充分展现了自我，肯定了自我，使选手们克服了胆怯，增强了自信，学习到了我国的优秀文化作品。同时，丰富了学生的课外生活、语言文化，增强了学生的主人翁意识。
也希望通过这次比赛，让越来越多的学生喜欢背诵、锻炼普通话，提高普通话在大学校园的普及率。
活动特点：
（一）评委专业。在本次比赛中，我们有幸邀请了来自文学与新闻传播学院播音主持专业的四位专业评委对参赛选手进行指导和评分。
（一）比赛形式的多样化。参赛的同学有更大的发挥空间，尽情展现自我的风采。
（二）比赛设备的齐全。这次比赛我们为参赛选手提供了他们自己挑选的背景**，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的**结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委和观众。
（三）比赛内容都紧扣主题“团结在党的旗帜下，激情诵扬中华经典”。为了让整个比赛的意义更加鲜明，我们不禁被他们在舞台上激情的朗诵所感动。
（四）比赛范围影响广，这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了大学生的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。
（五）此次朗诵比赛活动中，团队的重要性在活动中突显出来，大家各司其职，工作认真。这项活动不仅使我们的员工享受美丽，而且训炼和提高了我们后台员工的能力。当然，诗歌朗诵比赛总体上是成功的，但在一些细节上并没有做好。
活动宣传不够，准备时间紧，没有足够的时间准备所有项目，**背景**犯了点小错误。我们会继续努力，吸收每一项活动的不足之处，下次做得更好。
活动**：
2012年12月14日
朗诵活动总结 篇13
以提高大学生口语表达能力，充分展示当代大学生风采，激励同学们学会感恩，加强大学生对感恩的理解为目的，由砂地文学社、演讲协会、口才与社交协会、外语驿站联合举办的首届中英文“感恩”朗诵大赛已于二零一一年五月二十八日在李子园一栋教学楼报告厅落下帷幕，从某种程度上看此次活动是成功的，但其中也存在不足之处，现对此次活动的总结如下：
成功之处：
之所以说这次活动是成功的，首先在比赛筹备过程中，四个协会之间没有出现太大的分歧与争论，相互间配合默契，分工明确，每个协会的会员在前期准备工作中如宣传、摆点、拉赞助等各方面都得到一个很好的锻炼。其次，此次活动是面向全校同学的，活动的报名时间为二零一一年五月九日至十三日，重点参赛对象为大一新生，四百多位选手报名参加已经突破了我们的对参赛人数的预期目标，此次参赛的选手主要是城建系、经管系、机械系、理学系、政法系、中文系、外语系、**系、艺术设计系。经过初赛激烈的角逐，两个校区共产生了中英文各20个选手进入复赛，我们在二零一一年五月二十一日在七里坪校区教学楼举办复赛，在复赛中我们有幸请到了绕乔阳学姐、吴刚方学长等人作为此次复赛的评委，经过复赛的选拨后，两个校区共产生十四位优秀选手进入决赛。
值得一提的是：在决赛中，我们有幸邀请了戴苗起先生和袁小辉先生作为我们的客座评委，并在赛后发表了精彩的点评。另外本次活动吸引和涌现了许多非常优秀的选手，如中文组**系09级选手刘禅、英文专业组的外语系10级选手李慧、英语非专业组经管系10选手级王姝晴……决赛在李子园一栋教学六报报告厅进行，整个决赛是这次活动的高潮，选手们为我们送上了一场精彩的朗诵盛宴，最后，来自**系的刘禅同学荣获中文组一等奖、来自外语系的罗晓芳同学荣获英文专业组的一等奖、来自经管系的王姝晴同学荣获英文非专业组的一等奖，其他同学也分获各项奖项，比赛圆满完成。
不足之处：
当然由于各协会负责人在举办大型活动经验方面的不足，也暴露出了许多小问题，如活动前期准备工作不够完善，因此担误了一些时日，并在后面的比赛中造成了一种比较匆忙的局面；其次是活动组织上，有随意性，显得不够正式，缺乏专业性，对参赛选手的演讲稿没有作好审核工作，以至决赛时出现一些内容空洞的稿子，从某些方面对活动的质量有一定影响。还有中期活动执行中各协会负责人之间的交流还不够，未能统一步调是我们这次活动存在的一个突出的问题，这也是我们今后各协会合作所需注意的一个重要细节。而且，活动的新颖性不高，没有创新性，申请优质开发项目难度大。
最后，在赛事收官工作中，结果未能及时展示，赛事的影响力没有得到很好的发挥，效果也不是很理想。
总之，通过此次朗诵大赛，我们学到很多，也收获了许多，尽管取得了一些成就，但我们更应看到我们的不足之处，并把它作为我们日后活动的一个见鉴，相信通过不断的发现问题与解决问题，不断总结经验，我们日后的活动将会更加顺利，与各协会的合作也会更加愉快。
邵阳学院砂地文学社
邵阳学院演讲协会
邵阳学院外语驿站
邵阳学院口才与社交协会
二零一一年五月三十日
附：首届中英文阅读比赛海报
首届中英文朗诵大赛初赛
复赛选手10体育系唐松平
复赛中绕乔阳学姐的精彩点评
决赛的入场券
英文非专业组李志强
**环节
中文组组合邓培和杨文彬
朗诵活动总结 篇14
近日，我们医院举办了一场别开生面的红色朗诵活动。通过此次活动，不仅让医院员工深入了解了革命先烈的英勇事迹，也激发了大家爱岗敬业的热情，并且展示了医院团队的凝聚力和向心力。以下是对这次活动的详细总结。
首先，我们医院秉承着“纪念革命先烈，传承红色基因”的宗旨，策划了这场红色朗诵活动。活动分为个人朗诵和团队朗诵两个环节。为了能够让更多的员工参与其中，我们提前公布了活动的主题和朗诵的选题，给予员工充分准备的时间。
活动当天，场地布置得庄重而庄严，红色的布幔和鲜艳的五星红旗烘托出浓郁的革命氛围。而台前的主持人则为整个活动增加了一丝庄重与热烈。
活动正式开始后，个人朗诵环节的员工们一个个走上了舞台。他们以饱含情感的声音，朗诵着关于革命先烈的故事。每个人都将自己的心声融入到朗诵当中，用激情和力量感染着现场的每一位听众。一场场革命历史的重现，让人们感受到了先烈们浴血奋战的豪情壮举。
而接下来的团队朗诵环节更是给人们留下了深刻的印象。每个医院的部门都组成了一个团队，他们共同演绎了一段段经典的红色故事。通过精心编排的节目，团队朗诵充满着团结协作的能量和强大的凝聚力。医院护士团队通过自己的朗诵，展现出了年轻人的奋发向上态度和积极向上的精神风貌。医院科研团队则讲述了革命先烈为了推动医药发展而付出的巨大努力和无私奉献。每一个团队的朗诵都彰显着他们的专业素养和对工作的热爱，更展示出医院团队的整体价值和战斗力。
此次活动的顶梁柱是青年医护人员，正是他们在生活和工作中承载了沉甸甸的责任和希望。他们恪守自己的工作职责，时刻以患者为中心。朗诵活动中，青年医护人员用铮铮誓言表达了自己的职业激情和责任担当，展示出了新时代青年医生的风采。
此外，这次红色朗诵活动还得到了许多社会机构和媒体的关注和支持。他们通过报道和宣传，让更多的人了解到我们医院的优秀团队和红色基因，促进了医院的知名度与声誉。
总之，这次医院红色朗诵活动是一次别开生面的活动，既讲述了我国革命历史中的英雄事迹，又展示了医院团队的凝聚力和向心力。通过此次活动，医院员工们增强了红色情怀，传承了革命烈士的精神，进一步提高了工作的积极性和责任感。相信这次活动不仅对于提升医院的整体业务水平有积极作用，更对于医护人员的成长和医院的良性发展起到了促进作用。我们相信，在全体员工的共同努力下，医院的发展定将谱写出更加辉煌的篇章。
朗诵活动总结 篇15
作为一名学生，参加社团活动是我们丰富高中生活的重要途径之一。而我作为朗诵社团的一员，度过了一段充实而难忘的高中生活。在这篇总结中，我将详细地描述我们在朗诵社团中所进行的各种活动，以及我从中所获得的收获和成长。
我加入朗诵社团是因为我对朗诵艺术的热爱，同时也希望能提高自己的表达能力和自信心。在社团中，我们组织了各种形式的活动，包括朗诵比赛、朗诵晚会和诗歌创作等。这些活动不仅锻炼了我们的朗诵技巧，还培养了我们的团队合作精神和领导能力。
朗诵比赛是社团中最重要的活动之一。在这项比赛中，我们可以选择各种文学作品进行朗诵，包括诗歌、散文和戏剧等。为了备战比赛，我们每天都进行反复的练习，通过不断改进和调整来提高自己的表达能力和演技。比赛当天，每个人都投入了全部的热情和精力，展现出了自己最好的一面。在获得各种奖项的同时，我们也学会了如何平衡竞争与合作，体验到了成功的喜悦和挑战的压力。
朗诵晚会是社团的另一项重要活动。在晚会上，我们可以自由选择自己感兴趣的文学作品朗诵，并进行创新和表演。有些同学会利用舞台布景和道具来增加表演的效果，有些同学会邀请其他社团成员一起合作进行朗诵剧场等。这样的活动丰富了我们的艺术表达形式，提高了我们的创造力和协作能力。在晚会上，我们与观众共同分享了艺术的美和情感的共鸣，这是一种难以用言语表达的亲近和交流。
除了比赛和晚会，我们还组织了一些专题活动来提高我们的艺术修养。比如，我们组织了文学讲座，邀请了一些知名的诗人和作家来为我们讲解他们的创作心得和思考。这些讲座带给了我们很多灵感和启发，激发了我们对文学创作的兴趣和热情。此外，我们还参观了一些艺术展览和朗诵演出，拓宽了我们的艺术眼界，加深了对艺术的理解和欣赏。
通过参加朗诵社团的活动，我不仅提高了我的朗诵技巧和表达能力，还收获了一些更宝贵的东西。首先，我学会了如何与他人合作和沟通，培养了自己的领导能力和团队合作精神。其次，我锻炼了我的才艺和自信心，在舞台上展示自己，面对观众的目光和评判，逐渐变得更加自信和坚定。最重要的是，朗诵社团给了我一个平台，让我可以为自己喜欢的事情付诸行动，去追求自己的梦想和热爱。
总而言之，参加朗诵社团的高中生活活动是一段充实而美丽的经历。通过各种活动，我们不仅提高了自己的朗诵技艺，还培养了自己的团队合作精神和领导能力。这些收获将伴随着我们走向未来，成为我们人生道路上的宝贵财富和力量的源泉。我相信，无论将来我们选择何种职业和人生道路，我们都会因为参加朗诵社团的经历而不断成长和获得成功。
