小班安全教案：下雨了此外，关于范文大全，您还可以浏览幼儿园端午节活动总结报告。
今天，小班的同学们聚在一起，一起探究下雨天的安全知识和应对方法。雨天虽然让人心情舒畅，但也要注意安全问题。
我们要掌握正确的出行方式。雨天路滑，行人和车辆都很容易打滑。因此，我们要走小心，步伐要稳健，不要跑、不要闯红灯。如果要横穿马路，我们一定要确认车辆全部停下来后再过马路。
在雨天不要玩水。虽然雨水非常清新和美好，但是雨后的路面水往往含有杂质，深沟和污水坑也不容易被我们看到。如果不慎踩进去，就会受到伤害。小朋友们如果想要看雨、听雨，在屋里通过窗户观察就可以了。
记住穿雨衣和背包。如果下雨天需要外出，我们要记得穿上雨衣，背上背包，将自己和书包、文具等物品保护起来。如果没有雨衣，也可以将身体包在塑料袋里。保护好自己的行头，才能不受雨水侵袭。
学习正确使用伞的方法。有很多小朋友都会自己带着伞出门，但有时候会用错了。正确的拿伞方式是：站在干燥的地面上，先打开伞，将伞顶端向上，然后伸直手臂，将伞的柄握紧。如果不使用伞，也可以找一把大的塑料袋，头伸进去，贴在肩膀和头上，用手护住口鼻。
最后，雨天也要注意交通安全。驾驶员在雨天看不清路况，刹车距离会变长，行驶速度也会变慢，对于我们来说更要小心，不要在马路上乱奔，同时也不要玩手机或耳机，分散精力，以免被车辆撞伤。
在小班安全教案中，我们学会了如何在下雨天里保护自己的方法，一起度过一个安全、健康的欢乐时光。记住：做好自己的安全保护，才能更好地享受雨天的美好。
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小班下雨天的安全教案
标题：小班下雨天的安全教案
下雨天，路滑，能见度低，加上我们的小班学生年纪尚小，动作不够灵活，因此必须加强安全教育。下面是我们小班下雨天的安全教案：
一、上学路上的安全
1、准点到校，避免迟到，防止小学生赶路时猛奔或冲突。
2、遵守交通规则，走人行道，切勿擅自横穿马路，防止行人和车辆相撞。
3、佩戴明显醒目的反光背心，提高被司机发现的几率。
4、如果为小朋友接送孩子，请准备好雨伞等雨具，以防雨水淋湿或打湿学生的书包、衣物，引起感冒。
二、校园安全
1、 到达校园后，及时脱掉袜套，用干净的毛巾擦干衣物，防止滑倒，注意走路。
2、防止打滑：遵守校规，不扯闸门，不在池塘边玩耍、奔跑；切勿滑行走廊地板。
3、室外活动时，要穿戴良好的雨具，及时更换湿掉或打湿的衣服，避免感冒。
三、课堂安全
1、老师应定时检测室内防滑设施、教学设备的合理布置和其它危险因素，确保教室环境安全。
2、教师应该检查孩子的雨具，照顾学生的食品摄入，如拥有食品物品也不能在教室里共享，防止食品污染或渗水，引起感染。
四、室外游戏安全
1、雨后的地上往往湿滑不稳，为了孩子的安全考虑，不让孩子外出游戏。如果有外出游戏活动，可选用安全的草坪、灵活的玻璃、太阳板等人性化设施，或者选用室内活动。
2、游戏活动过程中，全程观察，协同大人搭建安全环境和监听，防止低年龄学生出现危险事故。
五、渡过雨季的小技巧
1、选择安全的路线，减少雨水对于小学生的阻碍和危害。
2、准备好雨刮、雨伞等必要的雨具。
3、注意保暖，因雨季易患上感冒或者风寒，家长可以为孩子准备好棉被、风衣等物品。
小结：
在小班下雨天的安全教案内容中，鼓励学生养成安全习惯，防止流水有情处，引起意外事故的出现。同时，老师也需时刻注重观察和守护，保障低年龄学生的安全和健康。只有这样，我们才能够更好地保障孩子们健康成长，放心快乐地生活。
幼儿园小班下雨天安全教案
幼儿园小班下雨天安全教案
引言：
下雨天，对于幼儿园里的小朋友们来说，是一种新奇的体验。小朋友们会在雨中尽情玩耍，但是在玩耍的过程中，也需要我们的安全教育和保护。因此，针对幼儿园小班下雨天的安全问题，我编写了以下的教案。
一、教育目的：
通过本次教学，让小朋友们了解下雨天的自然环境特点，培养他们的观察能力和自我保护意识，提高孩子们在雨中的安全意识和自我保护能力，让他们在下雨天中亲近自然、更加快乐。
二、教育内容：
1.雨天安全教育
（1）不要在雨中神游，注意安全，走路小心。
（2）不要在雨中攀爬和蹦跳，不要在地滑的地方奔跑。
（3）不要在水深的地方玩耍，以免被淹。
（4）不要在路面上跑，容易摔倒。
（5）走前可以让老师、家长或者看护人员检查雨衣、雨帽等是否穿戴完整。
2.观察天气、降雨的量和特点
（1）在下雨的时候，老师可以带领幼儿去户外观察雨的大小、速度、强度和方向等特点。
（2）观察雨水的扩散情况。
（3）通过观察，让幼儿认识、感知雨水带来的自然景观和生态环境。
3.玩耍的注意事项
（1）在雨中玩耍时，不要突然用力跳跃，以免会滑倒。
（2）不要给家人带回泥泞的鞋子或者衣服。
（3）玩耍前，要选择被雨水打湿后不会变色的衣物。
（4）玩耍时，要注意手保暖。
4.教育方法
（1）通过案例分析和视频展示进行教育。
（2）教师应当及时指导幼儿的玩耍行为。
（3）在课堂上展示图片、模型、实验等，让幼儿更加直观地了解雨水的特点和玩耍时的注意事项。
5.安全措施
（1）在撑伞出门时，老师或者看护人员有责任给幼儿带上雨具。
（2）避免在急流和深水区游玩。
（3）在玩耍中留意不同年龄段、不同性别、不同身体素质的小朋友的不同行为，避免意外摔倒等伤害。
（4）教师、看护人员和家长必须时刻关注各方面的安全，确保幼儿的安全。
三、教育效果：
通过以上的教育方法和安全措施，可以加强幼儿的安全意识，提高自我保护意识和能力，减少幼儿的意外事故，让小朋友们在下雨天里尽情玩耍的同时，也能感受到大自然的美妙，身心健康成长。
结语：
在雨中玩耍也是一种乐趣，但不一定安全。幼儿需要对自己的行为所带来的后果有所认识，身边的大人则有责任保护小朋友的安全。教育幼儿懂得保护自己，带着快乐来感受雨水是一种美好的教育体验。
大班下雨了教案
每个教师都需要编写教案课件，因为它是不可或缺的教学工具。所以，教案课件可能需要每天更新。学生的反应是评估教师课堂教学有效性的重要指标。以下是本站为您整理的关于“大班下雨了教案”的文章，阅读此文后可能会使您对这个问题的看法产生转变！
大班下雨了教案(篇1)
活动目标：
1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。
2、培养幼儿手的控制能力。
3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。
活动准备：
1、绘画纸、油画棒、范例等。
2、已观察过下小雨和下大雨的情景。
活动过程：
一、谈话导题。
1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？
它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）
2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。
二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。
1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。
2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。
3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。
2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：
（1）雨落下的方向
（2）要画两种线；
（3）要画满整张纸；
（4）正确的绘画姿势与握笔方法。
四、教师总结评价，结束活动
表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。
大班下雨了教案(篇2)
活动目标：
1、懂得在别人遇到困难时，乐于帮助别人。
2、体验帮助别人的快乐，具有初步的口语表达能力。
3、能运用较恰当的语言、动作等表现自己的理解。
活动准备：
幻灯机，实物投影仪，胸卡，操作图片，录音机
活动过程：
1、放音乐进入活动室。
“今天天气真好，小鸡我们快来捉虫吃，小蚂蚁快来搬食物，小白兔快来做游戏！突然，（雷声响）哎呀，下大雨了，我们快找个座位躲雨吧！你们有没有被雨淋湿过？如果被雨淋湿了会怎样？”
（幼儿讨论）
“所以我们可不能被雨淋着，小动物也不能被雨淋湿，谁会来帮助小动物们呢？请听散文《下雨的时候》”
2、教师边操作幻灯图片边朗诵散文。
“散文的名字叫什么？你最喜欢散文中的哪句话？”
3、幼儿再次欣赏。
提问：（1）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小鸡正在捉虫，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验一下）
（2）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小蚂蚁正在搬豆，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样做的？（幼儿用动作来体验）
（3）哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨，小白兔正在游戏，没处躲雨，谁看见了？它又是怎样
做的？（幼儿用动作来体验）
4、玩游戏“下雨的时候”
“小动物们真聪明，知道下雨的时候要找一把避雨的伞，小鸡你会到哪儿去躲雨？小蚂蚁你会在哪儿去躲雨？小白兔你会到哪儿去躲雨？等会儿你们听到雷声、雨声，得赶紧找伞躲雨，可千万别让雨淋湿了，等太阳公公出来了，赶紧回到座位上，听明白了吗？”
5.听录音，帮其他小动物找伞。
“草地上还有许多小动物也没处躲雨，我们一起来帮它们找一把躲雨的伞，并且要说一句话：你看见谁没处躲雨，帮它找一把什么伞？”
6、请幼儿上来介绍自己的作品。
“谁能带着小动物上来说一说？”
7、在音乐声中带着自己手上的小动物一起走出活动室。
“小动物们，雨停了，我们一起去游戏吧！”
大班下雨了教案(篇3)
活动意图：
幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。
活动目标：
1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、生活经验、钢琴。
活动过程：
一、律动《木瓜恰恰恰》
音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看。
二、发声练习
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了 下 雨 了
三、节奏练习
(1)大雨的节奏
你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。一起听一听。
× × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱ × × × × × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答︱
学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型。
(2)小雨的节奏
音乐城的雨点发生了什么变化?
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型。
(3)节奏游戏：大雨和小雨
把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。
×× × × × ︱× × × × × ︱ × × × × × ︱×× × × ×︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × ︱× × ︱× × ︱ × ×
滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
(4)：复合演唱
音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开。
1=D 大雨的歌
× × ︱× —︱×× × × × ︱×× × × ×︱ × × × ××︱
下 雨 了 滴滴 滴 答 答 滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× × 0 ‖
滴 答
引导幼儿观察密码，把休止符唱好。用歌声打开第一扇大门。
小雨的歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×
下 雨 了 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答
×× 0 ‖
滴 答
引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符。
大雨和小雨的歌
× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱
下 雨 了 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 下 雨 了
× × ︱× ×︱×× × × × ︱×× × × × ︱× ×︱× ×︱
滴 答 滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答 答 滴 答 滴 答
× × × × ×︱×× 0 ︱× × ︱×× 0 ‖
滴滴滴 答 答 滴答 滴 答 滴答
教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲打开第三扇大门
(5)：律动〈木瓜恰恰恰〉
欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。
活动反思：
孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
大班下雨了教案(篇4)
活动目标：
1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将蘑菇、草叶等比喻为伞的表现手法。
3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程：
1、观看课件中下雨了画面，引入活动。
①发生了什么事?
你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)
为什么怕雨?为什么不怕雨?
②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?
怕雨的话应该怎么办?!出自:屈老.师!雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)
2、欣赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?
4、欣赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么?
5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
大班下雨了教案(篇5)
活动目标：
1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气。
2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。
3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。
活动准备：PPT、 《下雨的前兆》
活动过程：
1、谈话导入：
师：今天查老师把小朋友们带到这里来看电影，你们高兴吗？我还邀请了许多客人老师，大家打个招呼吧！
师：有时候，天空中会突然的下雨，如果我们没带雨伞的话，就有可能会被淋湿，那样我们就会生病。唉，要是我们在之前就知道要下雨就好了，是吧？
2、小朋友想想看，我们可以从哪些地方知道天快下雨了呢？
幼：（电视机里、报纸上、新闻里、电话里、广播里、手机上）哪个幼儿说对了就说表扬的话。
师：除了从这些地方了解快要下雨了，我们还可以从什么地方了解呢？
请幼儿讨论一下，老师走进幼儿身边问问。（幼儿说，不知道的话也不要紧）
师：其实老师有一种很特别的方法也能了解到，你们想知道吗？（幼：想 ）
3、倾听故事，“下雨前的故事”
师：那我就告诉你们,其实小动物也可以预报天气，想不想知道他们是怎样预测的？我们先来听一个故事吧。（播放一段故事）
师：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？
教师出示小动物PPT，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。
4、播放CD，了解动物预报天气的原因：
师：我们知道，许多的小动物都能预报天气。你们想不想知道为什么这些动物能预报天气呢？那现在我们来看看小.电.影里是怎么说的。（继续播放CD）
总结：电影看完了，你们也知道了，动物预报天气是空气中有水蒸气的原因。其实，在我们日常生活中有很多现象都能预报天气，比如冰箱滴水、干墙面变潮湿，还有一些植物也有这样的本领！只要我们平时用眼睛多看、多观察，就可以做一名小小的气象员，来预报天气了，多神气，多棒啊！
4、迁移经验，活动的延伸：
师：下雨前，天空中有变化吗？（天变黑、会打雷、刮风、会闪电……等等。）
如果知道今天要下雨，我们还能到户外活动玩吗（不能）？
爸爸妈妈能上班吗？怎么去呢？（ 能，带雨伞、雨衣）
设计意图：
“下雨”现象在我们的生活中无处不在，《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，在这次教研中，我们选择了《下雨的前兆》这个活动作为研讨内容。大班幼儿对科学的探索欲望更强，对于科学内容更具有探究性，为了提高幼儿的积极性，我将本次活动的'重点放在“了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上，旨在通过这个小小的活动，激发幼儿愿意观察事物，发现周围生活中不同现象，尝试去探索科学，热爱自然。
活动目标是对活动有着导向作用，根据我对本节活动内容的理解，我从知识、能力、情感三个方面将活动的目标拟定为：
1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气。（知识）
2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。（能力）
3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。（情感）
大班下雨了教案(篇6)
大班语言活动教案《下雨了》
幼儿园大班语言教案：下雨了
活动方式：集体
活动目标：
1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件。
活动过程：
1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。
①发生了什么事？
你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）
为什么怕雨？为什么不怕雨？
②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？
怕雨的话应该怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表意见）
2、欣赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？
4、欣赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么？
5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
大班下雨了教案(篇7)
活动目标：
1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气。
2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。
3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。
活动准备：PPT、 《下雨的前兆》
活动过程：
1、谈话导入：
师：今天查老师把小朋友们带到这里来看电影，你们高兴吗？我还邀请了许多客人老师，大家打个招呼吧！
师：有时候，天空中会突然的下雨，如果我们没带雨伞的话，就有可能会被淋湿，那样我们就会生病。唉，要是我们在之前就知道要下雨就好了，是吧？
2、小朋友想想看，我们可以从哪些地方知道天快下雨了呢？
幼：（电视机里、报纸上、新闻里、电话里、广播里、手机上）哪个幼儿说对了就说表扬的话。
师：除了从这些地方了解快要下雨了，我们还可以从什么地方了解呢？
请幼儿讨论一下，老师走进幼儿身边问问。（幼儿说，不知道的话也不要紧）
师：其实老师有一种很特别的方法也能了解到，你们想知道吗？（幼：想 ）
3、倾听故事，“下雨前的故事”
师：那我就告诉你们,其实小动物也可以预报天气，想不想知道他们是怎样预测的？我们先来听一个故事吧。（播放一段故事）
师：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？
教师出示小动物PPT，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。
4、播放CD，了解动物预报天气的原因：
师：我们知道，许多的小动物都能预报天气。你们想不想知道为什么这些动物能预报天气呢？那现在我们来看看小.电.影里是怎么说的。（继续播放CD）
总结：电影看完了，你们也知道了，动物预报天气是空气中有水蒸气的原因。其实，在我们日常生活中有很多现象都能预报天气，比如冰箱滴水、干墙面变潮湿，还有一些植物也有这样的本领！只要我们平时用眼睛多看、多观察，就可以做一名小小的气象员，来预报天气了，多神气，多棒啊！
4、迁移经验，活动的延伸：
师：下雨前，天空中有变化吗？（天变黑、会打雷、刮风、会闪电……等等。）
如果知道今天要下雨，我们还能到户外活动玩吗（不能）？
爸爸妈妈能上班吗？怎么去呢？（ 能，带雨伞、雨衣）
设计意图：
“下雨”现象在我们的生活中无处不在，《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，在这次教研中，我们选择了《下雨的前兆》这个活动作为研讨内容。大班幼儿对科学的探索欲望更强，对于科学内容更具有探究性，为了提高幼儿的积极性，我将本次活动的重点放在“了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上，旨在通过这个小小的活动，激发幼儿愿意观察事物，发现周围生活中不同现象，尝试去探索科学，热爱自然。
活动目标是对活动有着导向作用，根据我对本节活动内容的理解，我从知识、能力、情感三个方面将活动的目标拟定为：
1、让幼儿了解一些常见的下雨前兆的知识，知道动物也会预报天气。（知识）
2、使幼儿学会观察周围事物的变化，知道天气预报的知识经验在生活加以运用。（能力）
3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象，激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。（情感）
大班下雨了教案(篇8)
大班美术下雨了教案及反思
在幼儿园的大班中，美术是一门重要的课程，它不仅可以培养幼儿的创造力和想象力，还可以丰富幼儿的感官体验。然而，情况并不总是如人们所愿，有时候我们的美术课会受到外界因素的影响，比如下雨天。当我们遇到这样的情况时，我们需要调整原有的教学计划，并想出一些替代性的方案来继续给孩子们提供优质的教育环境。
下雨的日子对孩子们来说，是土地上的清新，但对于在室内上美术课的学生来说，它却可能成为一种限制。然而，作为教师，我们可以将这个挑战转化成一个机会，为孩子们提供更多的学习经验和互动机会。下面是我为大班学生准备的一节下雨天的美术课教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和表现力。
2. 提高孩子们的绘画技巧和创造力。
3. 通过互动和合作，促进学生之间的沟通和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 色彩丰富的文具、画笔、彩色纸和绘画纸。
2. 图片或绘画作品集，以供学生观看和借鉴。
3. 水彩颜料、水杯和画纸。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过观看图片或绘画作品集，向学生介绍下雨天的美丽和独特之处。
2. 激发学生的创造力：引导学生讨论下雨天的感受和观察到的事物，鼓励他们表达自己对雨的感受和想象力。
3. 绘画活动：让学生使用水彩颜料和绘画纸，在上面表达他们对下雨天的喜爱。可以是雨滴、雨伞、青蛙或其他他们能想到的事物。鼓励学生尝试不同的颜色和用刷子创造出不同的效果。
4. 分组合作：将学生分成几组，让他们一起进行绘画。鼓励他们在绘画过程中相互交流和分享创意。
5. 展示和评价：在课堂结束时，让每个小组展示他们的作品。与学生一起评价和讨论彼此的绘画技巧和想法。
通过这样的教学活动，我相信学生们能够在下雨天仍然享受到美术课的乐趣，并能够通过观察和表达增强他们的绘画技巧。同时，通过合作和分享，他们也能够培养团队合作和沟通的能力。
在这堂课之后，我对教学过程和学生们的表现进行了反思。首先，我认为通过观察和讨论下雨天的特点，我能够引发学生的兴趣，激发他们的创造力。其次，通过分组合作的方式，我能够营造出积极的学习氛围，让学生们更加享受学习的过程。然而，我也注意到有些学生在表达自己的想法时有些害羞，这可能是因为他们缺乏自信或对自己的绘画能力不自信。因此，在以后的课程中，我会更加关注这些学生，并鼓励他们勇敢地表达自己。
总结起来，虽然下雨天会给美术课程的教学带来一些挑战，但我们可以通过改变我们的教学方法和环境来克服这些困难。通过创造性的思考和合作交流，我们能够让孩子们在下雨天依然能够享受到美术课的乐趣，并且提高他们的绘画技巧和创造力。这样的教学过程不仅能够给孩子们带来快乐，还能够为他们今后的发展奠定基础。
大班下雨了教案(篇9)
活动目标
1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。
2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。
3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。
4.初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。
活动准备ｖ
1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。
2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。
3.环境准备
活动目标
1.仔细观察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。
2.学习使用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。
3.注意倾听别人讲述，积极主动参与活动。
一初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、调皮、呱呱。活动准备
1.知识经验准备幼儿熟悉动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。
2.物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。
3.环境准备
4.在教室四周布置简单的游戏环境。卡纸做的叶子及山洞等活动过程
一．预备活动,师幼互相问候，线上活动，做音乐游戏、下雨了。
二．感知活动
1.教师模仿小动物的声音，请小朋友猜出小动物的名字并将小动物的头饰送给他，以不同的方式介绍小动物引导幼儿进行模仿。
2.教师充当森林王国的大王，带领小伙伴们去郊游（音乐游戏）。
3.出现打雷、下雨的声音，大王下命令请小动物们自己想办法避雨，（利用已有条件）教师记录下来。
三、理解活动
1.师幼一起交流，分享游戏中的快乐，乐于参加教师组织的各项教学活动，喜欢各种天气。
2.出示挂图，请小朋友看一看自己与自己模仿的小动物避雨的方式有什么不同。引导幼儿说出这样避雨的原因。重点让幼儿理解小动物躲雨时的动词，“躲”、藏、“缩”等。
3、教师揭开挂图上小象喷水部分，与幼儿一起讨论“时真的下雨了吗”？
4.集体阅读，引导幼儿体会诗歌的趣味性：小朋友们喜欢这场雨吗？为什么？
5.教师播放音带,幼儿看书，划指朗读诗歌。读完后，幼儿有序收书。
四、体验活动
游戏：“我和字卡是朋友”
将带头饰和拿字卡的小朋友分成两组，在以小段音乐结束后戴头饰的小朋友要在规定的时间内要迅速找到和自己有关的字或词例：“小乌龟缩进壳里’.小乌龟要和缩做朋友。伴随诗歌碰碰碰、碰碰碰、我们都是好朋友、碰碰碰、碰碰碰、是我的朋友碰一碰。耶！
五．结束活动
教师小结及整理工作。
大班下雨了教案(篇10)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1了解雨前动物的特殊行为。
2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料，并与同伴进行分享。
活动准备：
课件、**；幼儿预先收集此类资料。
活动过程：
一、出示***，引出主题。
师："瞧，谁来了呀？""天气怎么样呀？"师："真的要下雨了吗？接下来会发生什么事情呢？我们往下看。"
2，了解三只动物在下雨前的表现。
**课件结束后，老师问：“兔子遇到谁了？燕子为什么飞的那么低？
""小鱼怎么回答的？"（幼儿单独回答）继续**课件， 教师提问："蚂蚁在干什么呢？
（搬家）为什么搬家，搬家？老师的总结：“现在我们知道三只小动物在下雨前的表演。有哪些特别表演？
有燕子低飞，小鱼浮在水面上，蚂蚁忙着搬家，天要下雨了。大家真聪明。"
3，分享收集的信息，并知道下雨前其他动物的行为。
老师：“你知道雨前哪些小动物有特别的表演吗？这么多小朋友知道呢，看来小朋友回家都认真的收集资料了，现在先请你跟自己的好朋友说一说，讲一讲。
一会再来告诉其他小朋友。（幼儿相互交流讨论）师："现在哪个小朋友愿意把自己收集的资料和我们大家一起分享的？
"（幼儿在集体面前分享各种资料：尤盘、**、绘画、口述……）教师补充介绍："你们知道的可真多呀，除了你们讲的这些老师也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。
老师总结道：“这些动物太神奇了。他们在下雨前做各种各样的动作来提醒人们天要下雨了。它们真是神奇的气象员！
四、结束活动。
老师：“今天我们玩得很开心
大班下雨了教案(篇11)
【活动目标】
1、初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。
2、体验想象的乐趣，尝试创造性地表现大头在雨中的快乐心情。
3、感受歌曲的幽默和风趣，体验歌曲主人公的乐观生活态度。
4、能跟着节奏打节拍。
5、能愉快地参与集体演奏活动。
【活动过程】
一、活动导人：
幼儿围坐成半圆，老师以节奏游戏导人，分别用广东话、普通话交替问候，让幼儿在相互问候的游戏中感受歌曲三拍子节奏。
（教师轻声哼唱歌曲旋律，并配以简单有趣的手指游戏，其价值有二：一是吸引孩子进入聆听和专注的状态，为建立清晰的听觉表象做好准备；二是通过有节奏的互动问好，拉近师幼情感距离，为练习三拍子节奏做好铺垫，这是一个互动积累，节奏前置的环节。）
二、创设情境。
老师在音乐的伴奏下，边讲述故事“下雨的时候”边绘画，引起幼儿对的兴趣。
（在舒缓的钢琴伴奏下，教师以自然的，像妈妈一样的口吻带出了音乐情境申的故事，起到了以情动人，引人入胜的课堂效果。紧接着，老师用像声词“嘟”哼唱旋律，并用简单的美术线条勾勒出音乐情境中的主人公：幽默可爱的大头娃娃，自然而不着痕迹地帮助幼儿进入歌曲，创设了音画结合的课堂效果。）
三、感受歌曲。
1、第一二次感受歌曲。故事讲到结尾将歌曲带入，幼儿聆听老师完整演唱歌曲。
师：这个大头可真有意思，不怕雨淋。“我”也想来当大头（伸出大拇指）。
2、第二次感受歌曲。借助手指游戏（小幅度手指动作）帮助幼儿感受歌曲。
师：刚才大头都唱了些什么？
幼：下雨不愁！人家有伞！下雨能洗澡！……
（幼儿回答后老师用歌声及动作回应，引导其他幼儿一同模仿，帮助理解歌词。）
3、第三次感受歌曲。师幼一边玩手指游戏一边倾听老师歌声进一步理解歌曲。
师：我的在这，把你的也拿出来。
4、第四次感受歌曲。利用桔子道具引导幼儿跟唱歌曲。
师：你的头大，我的头更大。（伸出戴有桔子的大拇指）
在唱歌过程中，老师用动作引导幼儿：一起来！
（①简单装备，化繁为简。简单的，通过丰富的'想象变成了大头娃娃：老师的手掌和大拇指连接变成了雨伞……跟随歌曲旋律进行的手指游戏吸引着孩子的眼球，激荡和点燃了孩子无穷的想象，简单的装备创造了快乐歌唱的价值。②逐层递进，练习积累。从大拇指大头转换到桔子大头，从个体手的动作过渡到操作桔子教具，从徒手练习过渡到配乐操作，从慢节奏到快节奏……是一个逐层递进，练习积累的过程。）
四、学唱歌曲。
1、师幼操作指偶学唱歌曲，进一步体验歌曲韵律和内容。
师：刚才小朋友说“老师你有‘大头’，我们也想有个‘大头’，别着急，看看这是什么？
幼：橡皮泥。
师：我们用橡皮泥做个大头吧！师幼用团的方式制作橡皮泥，注意跟随韵律节奏进行。
2、教师借助橡皮泥与幼儿一起游戏歌唱。
师：我们都有了，看看谁的最会唱歌。
（①播种“想象”的种子。橡皮泥大头的引入，满足了孩子探求、想动的欲望，并进一步启迪了孩子的迁移能力：原来橡皮泥也可以当大头呀！②变化带来热情。变则通，不停变换的游戏情境无疑能够保持孩子学习参与的热情，并有效促进歌曲听觉表象的形成。）
五、表现歌曲。
情境：雷声响起，雨点从天上落下来，大头娃娃们，一起去雨里玩玩吧……
1、幼儿用身体动作表现歌曲1—2次。（教师带领）
2、幼儿熟悉动作和韵律后，空间位置可以比较自由和开放，可以跟随琴声自由表达。
（教师给予动作提示）
尾声：天晴了，大头玩累了，跟着妈妈回家了……
（①自由表达，释放情感。自由放松的身体表达环节，让幼儿从小的手指游戏过渡到大的身体韵律，是一个节奏积累到韵律和谐的过程。孩子可以轻松跟随歌曲表达情感，既释放了学习过程中的疲倦，又体验了收获的快乐。②榜样示范，秩序学习。带头人教学策略的引入，避免了孩子学习过程中容易出现的迷茫和混乱，有效将孩子的想象内容整合和再现，保障了学习的秩序。
从实录中可以看出，这是一节质朴、自然的课例，相信每位老师看完后都能够效仿和尝试。活动中不需要精美的教具准备，不需要华丽的语言，一个桔子，一根粉笔，一块橡皮泥。一种妈妈的心态，就能把孩子带入想象和愉悦的音乐境界，我想，回到“简单”，应该是童谣传承的最佳方式之一吧！）
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
大班下雨了教案(篇12)
［活动背景］
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
［活动实录］
（一）活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
（二）活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
（三）活动过程：
1、出示雨具，引起幼儿活动的兴趣。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼A：那件黄色的雨衣是我的。
幼B：那个是我的。
（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)
幼C：这些是雨衣和雨靴。
师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？
幼A：在下雨。
幼B：今天在下雨。
师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
幼A：上面落下来的。
幼B：从天上落下来的。
师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
幼A：是一滴一滴的。
幼B：是一根一根的。
幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。
师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣。）3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）
师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等。）
师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）
教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
4、幼儿大胆作画，教师指导。
（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
5、展示交流。
（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）
（评析：讲评时不强调作品的好坏，而让幼儿自由说出自己的喜好，哪怕是一个小细节，都成了同伴赞扬的对象，这种方式既培养了幼儿大胆表述的习惯，也增强了幼儿本身的自心信。）
6、活动延伸。
帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。
［活动评价］
这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程中，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。
小班下雨天安全教案及反思
小班下雨天安全教案及反思
随着气候变化，下雨天越来越频繁，幼儿园小班的孩子们也要面对雨天上下学、活动等问题。在这种情况下，安全问题就变得尤为重要。本文将围绕小班下雨天安全问题，给出一份教案并对其进行反思，以供相关人员参考。
一、安全教案
1. 防止摔倒
雨水使地面湿滑，孩子在行走时容易出现摔倒的情况。为了避免这种情况的出现，我们可以采取以下措施：
（1）孩子穿上防滑鞋，增加行走的稳定性；
（2）老师帮助孩子从车上下车，或者走过斑马线等地方时老师拉着孩子的手；
（3）老师引导孩子走讲台边缘的地方，因为那里通常比较干燥。
2. 防止感冒
下雨天气温较低，孩子容易感冒。为了避免这种情况的发生，我们可以采取以下措施：
（1）特别提醒家长准备好孩子的运动鞋、外套等保暖用品；
（2）老师在幼儿园门口提前等待，帮助孩子穿上雨衣等防水用品，并对不穿雨衣的孩子进行劝说，让孩子自觉穿上雨衣；
（3）进入幼儿园后，老师将孩子领到教室，帮助孩子换鞋、擦身等操作，以避免感冒。
3. 防止丢失
下雨天容易造成一些重要物品的丢失，孩子的小书包、伞等物品也不例外。为了避免这种情况的发生，我们可以采取以下措施：
（1）老师提醒孩子带好自己的伞、小书包、手环等物品；
（2）老师跟随孩子进入幼儿园，提醒孩子将伞、雨衣等物品存放到相应的位置上；
（3）下课时，老师检查幼儿园内每个孩子的物品是否完好，避免出现遗失物品的情况。
二、教案反思
本教案的实施情况较为理想，但也存在一些问题。
1. 关注孩子的感受
本教案着眼于学生的安全，但忽略了孩子的感受。在下雨天，孩子感受到寂寞、害怕与不安。老师应该关注孩子的情绪变化，做好安全教育的同时，更注重人性化关怀。
2. 加强交通安全教育
幼儿园小班的孩子对于交通规则和意识还比较欠缺，需要老师在下雨天重点加强交通安全教育。建议将交通安全纳入日常安全教育，让孩子在各个方面都有所提高。
3. 安全教育的贴心服务
孩子的安全教育需要学校管理层、老师家长同时配合，学校应该提供幼儿园整体上的雨天交通服务，包括班车开到更安全的地方，家长接送更方便等方面的配套服务。
综上，对于小班下雨天的安全教育来说，我们应该从学生的安全、情感和交通安全等多个角度出发，制定可行的教育措施，不断探索新方式，提高幼儿园在雨天的安全教育服务质量，强化对安全的持续关注与保障。
大班下雨天安全教育教案
大班下雨天安全教育教案
引言：
雨天虽然带来孩子们喜爱玩水的快乐和新鲜的空气，但同时也会给孩子们带来潜在的安全隐患。因此，对大班的孩子们进行下雨天安全教育是必要的。本篇文章将从安全意识、自我防护、外出安全等方面，对大班下雨天的安全教育进行详细的阐述，为广大园长和家长提供一些有价值的参考。
一、安全意识方面教育
1.要培养孩子们的安全意识，提高他们对自我安全的认识；
2.告知孩子们下雨天行走要小心，不能走得太快，以免滑倒摔伤；
3.提醒孩子们遇到下雨天不要随便在草地、马路上奔跑，以免发生意外；
4.告知孩子们要保护好自己的财物和书包，以免被淋湿破坏。
二、自我防护方面教育
1.告知孩子们要穿防雨鞋，橡胶雨衣，以免淋湿；
2.提醒孩子们雨中需要多带雨伞、毛巾、备用衣物等，以方便自身干燥；
3.告知孩子们下雨天还需要戴帽子遮盖头部，以免发生感冒；
4.提醒孩子出门前要检查自己的装备，以免漏掉必要的防护措施；
三、外出安全方面教育
1.告知孩子们出门前一定要告知家长，以便家长掌握孩子的行动；
2.提醒孩子们遇到不明人员问路，不要随意回答，以免成为不良分子的作案对象；
3.告知孩子们出门后要谨慎行走，不要离开原定的行动路线，必须要到达目的地后再说话。
4.提醒孩子们在市区天桥或地下通道等上下楼梯时要特别小心，不要走得太急，以免发生事故。
四、学前知识与安全练习
1.让孩子们了解灾害应急措施，学习灾害应急处理方法；
2.在安全教育日等场合，定期向孩子们介绍各种常见安全隐患，提高他们的防范意识。
3.在安全练习中，让孩子们模拟遇到突发情况时，正确的自救方法。比如，撑伞避雨时，防止伞腋发热，并且要分方向撑伞；走路时，尽量靠近街边，并向左转；如果路上越多人，就靠近墙，谨慎行走等。
五、结语：
下雨天安全教育是幼儿园一项非常重要的工作，是保障学生安全的重要途径。同时，对于园长和家长来说，也必须提高他们的安全防范意识，提高警惕，确保孩子们度过一个安全、快乐洒脱的雨天。希望本篇文章可以对广大园长和家长有所帮助。
