我放假了大班教案

时间：2023-06-25 放假了大班教案

趣祝福范文大全：一到假期，学生们就异常兴奋，而对于我们老师来说，假期不仅是休息的时刻，更是备课和调整教学计划的时间。在这个假期里，我认真思考了如何让学生更好地利用日常时间，更高效地进行学习和生活。下面就让我为大班同学们带来一份新的教案吧！

一、语文课

1.课程目标

通过阅读、写作提高学生综合语言运用能力，提升写作水平。

2.课程内容

（1）阅读：利用暑期集中阅读时间进行阅读计划，学生自行选择书目，每周至少读一本书，完成读书报告并分享感受。

（2）写作：针对不同主题，让学生在假期内写一篇小作文，批改后进行修改，最后在教室展示自己的作品。

二、数学课

1.课程目标

通过游戏、模拟题训练学生的数学思维能力，强化基础技能的掌握。

2.课程内容

（1）游戏课：每周选取一款数学游戏进行课堂上玩耍，例如：数字消除、数独等，让学生在娱乐中掌握数学技能。

（2）家庭作业：通过模拟题的方式让学生在家进行练习，在下一次课堂上进行答案讲解和讨论。

三、英语课

1.课程目标

利用假期时间提高学生的英语听、说、读、写四项技能。

2.课程内容

（1）听：在假期内每天听30分钟英文广播或新闻，并在家完成听力训练作业。

（2）说：利用语音软件进行英语口语训练，每周按照特定主题提交口头表达作业，互相评价并交流。

（3）读：每周选择一篇英文短文，进行阅读和翻译练习，然后汇报给全班学习。

（4）写：每周完成一篇英文作文，进行修改和提高，最后在课堂上进行展示。

总之，这个假期对于学生和老师来说都是宝贵的时间，我们可以利用这段时间提高学生的综合素质和能力。课程目标和内容有所调整，更具有针对性和实用性。让我们共同期待学生们在假期结束后，能够更好地走上学习和生活的道路。

扩展阅读

放暑假了教案

放暑假了教案

目标：学生们能够安排自己的暑假活动，并且能够利用暑假时间提升自己的能力和技能。

步骤：

步骤一：引导学生了解暑假的意义。

为了让学生明白暑假的意义和作用，我们可以在课堂上进行讨论，引导学生思考一下以下几个问题：

1.暑假对于我们学习有什么帮助？

2.人生中能够像暑假这样的时间段还有吗？

3.如何利用暑假让自己更好地成长？

通过讨论，学生们可以逐渐认识到暑假的重要性和意义。

步骤二：让学生制定属于自己的暑假计划。

在学生们已经认识到暑假的重要性和作用之后，我们可以引导学生按照自己的实际情况和需求，制定属于自己的暑假计划。

暑假计划可以包括几个方面：

1.学习计划：可以根据自己的课程安排，确定需要学习的课程和学习目标；

2.旅游计划：可以根据自己的兴趣和经济状况，选择合适的旅游目的地和旅游方式；

3.兴趣爱好计划：可以按照自己的兴趣和爱好，规划一些适合自己的业余活动，比如学习弹吉他、参加绘画班等等；

4.实践计划：可以选择一些社会实践活动，比如志愿者活动、实习等等，来提高自己的社会经验和能力；

5.身体锻炼计划：可以选择一些适合自己的运动方式，提高身体素质。

步骤三：落实学生暑假计划。

学生们制定了自己的暑假计划之后，我们需要引导他们规划实施的细节和计划落实的具体步骤，例如：

1.学习计划：制定一个详细的学习计划表，包括每天需要学习的科目和目标，以及学习方法和策略；

2.旅游计划：规划行程路线和时间，并安排好食宿和交通等细节问题，同时也要注意安全；

3.兴趣爱好计划：选择合适的时间和地点进行学习和练习，还可以寻找一些同样爱好的朋友一起学习；

4.实践计划：选择合适的实践机会，提前联系好相关组织和人员，了解相关要求和规定；

5.身体锻炼计划：选择一些适合自己的运动方式，例如慢跑、健身、游泳等等。

步骤四：引导学生总结整理暑假经验。

在暑假结束之后，我们可以引导学生回忆和总结自己的暑假体验，并且归纳整理成一篇总结性文章。

这篇文章可以包括以下几个方面：

1.暑假计划的完成情况：学生们可以按照自己的暑假计划，总结自己完成的情况和进度；

2.收获和体验：学生们可以总结自己在暑假中的各种体验和收获，例如学习成果、旅游经历、社会实践经验等等；

3.不足和反思：学生们可以反思自己在暑假中的不足和不足之处，例如计划制定不够周密、时间安排不合理、注意力不够集中等等；

4.下一步的计划：学生们可以根据自己在暑假中总结和反思的结果，规划下一步的计划和目标，提高自己的能力和素质。

总之，一个成功的暑假计划需要学生们的全力以赴和认真负责的态度。当学生们发现自己已经做到了自己的计划，并且在暑假中真正成长了，一定会感到自己所做的一切都是值得的。

放假啦小班教案

放假啦！小班教案

随着时间的推移，小班的历程越发丰富多彩，这时候的小班宝贝们已经非常熟悉整个幼儿园的环境和各种规矩了。看着小班宝贝们欢快的玩耍，老师不禁感受到了莫大的幸福与欣慰。然而，放假的消息却让老师和宝贝们都难以割舍彼此的情感。

怎么办？幼儿园的到来和各位老师同学们的精心策划，使小班的假期变得精彩异常，每个宝贝都有了许多新的放假计划。

一、 去郊游

生活中的孩子非常在意新鲜有趣的事物。学校和家长通力合作，为小班宝贝们安排了一次难得的郊游。在郊游的道路上，孩子们感受着清新的空气、体验着天然的景色和情趣，这是不可多得的学习机会。在美好自然的怀抱中，孩子们相互交流，展示自己的智慧和创造力。

二、游戏大会

学习与学习之间，休息是必须的。为了让孩子们放松自己，展示自己的才华和个性，特别策划了一场游戏大赛。孩子们在各项目中尽情展现自己的风采，在愉悦的氛围中享受着奔跑的快感，这一切，仿佛都是属于孩子们的天堂。

三、特别观影活动

观影能力、判断力、理解力和想象力都是宝宝们需要培养的重要品质。为了丰富小班宝贝们的课外生活，安排了严选的电影观赏活动。精彩的电影对孩子们有着很强的吸引力，同时也能够使孩子们从中吸取一些中肯的道理并培养一些品质。

四、探秘之旅

开阔眼界和见识，这对小班宝贝们来说是非常必要的。在学校老师的带领下，孩子们漫步探索了城市的风景，许多美景和人文之处令孩子们为之着迷。

五、主题手工

手工是小班宝贝们最喜欢的一个活动环节。学校为了让小班宝贝们更有创造力，更感受到放假的精神，设计了一些主题手工活动。在这个活动中，小班宝贝们抒发出自己的想象力和创造力，让这个假期更加丰富多彩。

通过这些丰富多彩的活动，小班宝贝们度过了一个舒适而难忘的假期。回到幼儿园，他们更加精神饱满，学习更加积极主动，做好准备为更高水平的学习努力着。

放假啦，这就是小班教案的设计。这些治愈的活动不仅让小班宝贝们第一时间体验到放松和快乐，也增强了他们对社会和家庭的认识，让孩子们在假期中学到了更多的知识和技能。

我上大班了教案实用五篇

想要系统地了解“我上大班了教案”的知识点趣祝福为您推荐这篇文章。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。感谢您来参考并认真阅读我们的文章！

我上大班了教案 篇1

大班艺术活动《奇怪的脸》说课稿

授课教师：宝鸡市高新区天王镇八庙小学张宝玲

一说设计意图：

今天，我说课的题目是大班艺术教学活动《奇怪的脸》，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参与的兴趣。所以这部分活动要激发孩子们参与活动和认真观察的积极性，从而体会线条之美。

二说活动目标：

《刚要》中指出目标要全面，根据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：

1感知面部特征，用线条画出他们最喜欢的表情。

2能够大胆地用你喜欢的方式表达你的感情。

3.与同伴一起表演、创作。

三说活动重难点：

制定重难点应从所定目标出发，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜欢的动画片人物五官特征为题重点：运用线条画的方法进行绘画。难点：夸张变形的表现

四说活动准备：

活动准备服务于活动的目的，通过环境物质的相互作用，从内心获得表达和表达与望。我做如下准备：

1. 动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼的**

2. 无五官特征的动物**。

3、《喜洋洋与灰太狼》主题曲。

五说教法：

根据以上对教材与幼儿实际情况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示**引入故事情节运用了实物观察法、故事引导法，最后通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。

六说学法：

通过以上对教材的分析，本部分儿童主要采用观察法、游戏法和实验操作法进行学习。

六说教学过程：

1、歌曲导入，引入活动。这个环节**动画歌曲，激发孩子们的活动兴趣。

2教师的情景叙述引导孩子观察、模仿夸张而奇特的面部表情。通过对灰太狼的不同表达方式，引出了人物线条的运用。（点题）

3、交代作画要求，幼儿作画。巩固点、线、面在儿童画线中的运用。激发幼儿的创作能力。

4. 幼儿把脸语随意拿起，表演歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲。调动幼儿的表演兴趣。

活动小结:

今天通过老师带你们走进动画片《喜洋洋与灰太狼》中，运用了夸张的手法去引导学习画人脸，生动有趣，希望大家大胆的想象与爸爸妈妈分享点、线、面的乐趣。

我上大班了教案 篇2

1. 学习本文从“形象、意境、艺术特色”等方面来赏析诗歌。

2. 诗文赏析学会运用叙述与议论相结合的表达方式。

3. 通过阅读与品味深入领会文本，初步掌握诗歌赏析文的一般写法，在语言学习和鉴赏能力获得同步发展。

说明：

诗歌通常是言有尽而意无穷的，对诗歌的鉴赏实际就是从文本出发去探求隐藏在文本背后的诗意的过程。本文赏析先从解读诗歌的常识开始，利用想象再现诗人描绘的画面，感受诗中的形象，把画面中诗人没有直接写到的'部分补充出来。再利用背景资料，进而理解诗歌的内容，把握诗歌的意境，领会画面背后深远的意蕴。重点是学习第四节细致地赏析方法，这是作者赏析文字中最见功夫的部分。教材的示范，旨在通过阅读探讨、思考对话等过程与方法指导学生把握内容，初步掌握诗歌赏析文的一般写法。

针对本诗歌的艺术特色，作者抓住诗中的意象和文字，进行对比、联想，点染、放大，运用电影术语进行细致入微的赏析，在阅读中需要用心体会的。

2. 难点：深入文本，在对具体段落、词句的品读中，体会作者抓住诗中的意象和文字，运用电影术语，通过对比、联想，点染、放大等方法作细致入微的赏析。

说明：

本文篇幅较长，针对九年级的认知水平，教学过程中带领学生解读文本、抓关键句从整体上感知作者是从哪几个方面赏析的，理清作者的行文思路还是不难的，教学中需要给学生阅读思考活动的时空、同时让他们在对具体文字段落的品味感悟中加深理解，体会作者评析的深刻之处。

本文难就难在作者细致的评析诗人艺术匠心上：抓住诗中的意象和文字，运用电影术语进行对比、联想，点染、放大等方法作细致入微的赏析，这种专业的评析距离学生较远。希望教师在教学过程中紧扣文本读懂内容并进而学得其法。

导入激趣读“题”思考1. ppt展示《江雪》这首诗，想想如何把文字转换成画面。组成了一组艺术dv？

2. 读题，猜猜本文会从哪些方面来赏析本诗歌。1. 交流：可以运用想象，可以“设身处地”，可以“触境生想”，也可以“意象加工”，同时将古今对接起来等。（教师可适当的引导）

2. 可以结合刚才的转换经历，谈谈可能的赏析角度？（学生可能只注重联想与想象，教师可作引导。）找准话题能使学生更快进入课堂。而读这篇文章也是让学生了解赏析诗歌的一些方法。

2. 找关键句和总结段。

4. 找出重点段落，并说出理由来。

5. 读中心句和总结段。从这些句子和段落来看作者从哪些角度来赏析的？

1. 想象部分为叙述。评析部分为议论。除第一段总起和最后一段总结外，其它每个段落的开始句都是中心句（作者的观点）。

2. 明白所谓“押仄韵”，就是指诗歌的二、四两句的最后一个字（韵脚）——“灭”和“雪”都是仄声。

我上大班了教案 篇3

一、活动目标

1通过听故事，了解什么是龋齿和龋齿的原因。

2了解牙齿的功能可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们清晰地说话。

3、要注意保护好自己的牙齿。掌握正确的刷牙方法，逐步养成每天早晚刷牙的良好习惯。

二、活动准备

没牙的老虎故事***课件；牙齿的模型。牙刷，牙齿功能相关**，龋齿**，龋齿形成动画

3、活动过程

活动导入

1、小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？但是现在小动物们都不怕他了。你知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！**《没牙的老虎》课件

老虎没牙是为什么啊？

因为老虎爱吃糖，吃了很多糖，牙齿不好，腐烂，导致龋齿。

2展示龋齿**，了解什么示龋齿，然后**龋齿形成动画，让孩子了解龋齿的成因。食物残渣在细菌的作用下会分解成酸。酸会腐蚀牙齿，变黑，变成龋齿。

3、小朋友都不想得龋齿吧？有了龋齿，我们的牙齿长出小洞，我们不能吃到美味的食物，导致牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助消化。问孩子，除了咀嚼，牙齿还有什么用？

让小朋友发难以区分的音。例如，“四”“是”等，让幼儿了解没有了牙齿，说话会漏风，说不清楚话。

4既然牙齿如此重要，我们应该保护它们吗？

让幼儿说说他们又没有什么保护牙齿的方法，自己是怎么做的。少吃糖。多刷牙。

引出要早晚刷牙。但是孩子们知道正确的刷牙方法吗？老师来教小朋友。

老师用这个模型来演示和解释。

老师：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷。两边的大牙要由内向外刷。

组织幼儿徒手练习。可以让个别孩子总结刷牙方法，在语言总结的基础上练习，加深印象。放《刷牙歌》的**，集体练习刷牙。

（**活跃气氛，增加孩子们的兴趣。）

4、活动延伸

让孩子用正确的刷牙方法回家，早晚逐渐养成良好的刷牙习惯。

每个人都有牙齿。我们知道牙齿很重要，但孩子们对牙齿的重要性知之甚少。在大人看来天经地义的事情，对幼儿来说，完全是不能理解的，比如说，按时刷牙。他们不能把刷牙和保护牙齿联系起来。我们的牙齿非常重要，所以我们必须保护他们，所以刷牙是必不可少的。

有些孩子不喜欢刷牙，也没有刷牙的习惯。

此次活动就是要培养幼儿了解自己的牙齿，牙齿很重要，那我们就要保护好自己的牙齿，教会幼儿正确的刷牙方法，喜欢上刷牙，通过这个活动之后，幼儿可以逐渐养成早晚刷牙的好习惯。

1通过听故事，了解什么是龋齿和龋齿的原因。

2了解牙齿的功能可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们清晰地说话。

3、要注意保护好自己的牙齿。掌握正确的刷牙方法，逐步养成每天早晚刷牙的良好习惯。

重点：了解牙齿的重要性，知道什么是龋齿，学会保护自己的牙齿-早晚刷牙。

难点：学会正确的刷牙方法，并坚持每天刷牙，早晚养成良好的刷牙习惯。

《没牙的老虎》 故事***课件；

龋齿的**，龋齿形成的动画

牙齿的模型。牙刷

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应该要形成一种师生互动的模式，而不是全部由教师主导的模式。大班的孩子有一定的思考和分析能力。

所以我采用：

1示范法，教师通过讲解演示，把实物展示给孩子看，帮助孩子获得一定的理解。在活动中，老师运用牙齿的模型和牙刷，一边演示，一边讲解，把正确的刷牙方法教给幼儿，让幼儿可以很好的学习正确的刷牙方法。

2、直观展示法，让幼儿直接**《没牙的老虎》，让幼儿思考，为什么老虎没有牙齿，引出我们本节课的重点。

3、讲诉法，通过提问，让幼儿能够准确的回答问题，恰当地说出自己的想法。

4、讨论法。老师提问，孩子们可以自由地讨论和交流，根据自己的经验回答问题。不是由；老师直接告诉孩子，这是孩子的主体。

1、小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？但是现在小动物们都不怕他了。你知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！**《没牙的老虎》课件

老虎没牙是为什么啊？

因为老虎爱吃糖，吃了很多糖，牙齿不好，腐烂，导致龋齿。

小结，加深孩子对不护牙危害的认识。幼儿听过故事《没牙的老虎》，都知道一些不保护牙齿的害处，引出龋齿这个名词。

2展示龋齿**，了解什么示龋齿，然后**龋齿形成动画，。让幼儿对龋齿形成的原因有个了解。食物残渣在细菌的作用下会分解成酸。酸会腐蚀牙齿，变黑，变成龋齿。

小结，用**还展示什么是龋齿，让幼儿对龋齿有个具体的印象，通过龋齿形成的动画，让幼儿更加了解龋齿。

三。老师：老虎的牙齿被拔掉是因为他们不注意保护牙齿。你能告诉我不保护牙齿的危害吗？让幼儿自己讨论、交流。

牙齿如果生病了，会影响我们吃东西，就不能吃好吃的东西的了。牙痛不想睡觉，不想吃东西，影响我们的健康。导致牙齿的功能，可以咀嚼食物，帮助消化。

问孩子，除了咀嚼，牙齿还有什么用？让小朋友发难以区分的音。例如，“四”“是”等，让幼儿了解没有了牙齿，说话会漏风，说不清楚话。

小结，让孩子们了解牙齿的功能，知道我们的牙齿很重要，要保护好。可以引出如何保护自己的牙齿。

4既然牙齿如此重要，我们应该保护它们吗？

让幼儿说说他们又没有什么保护牙齿的方法，自己是怎么做的。少吃糖。多刷牙。不要每天早上和睡觉前吃零食和刷牙。你的牙齿会很健康。

引出要早晚刷牙。让孩子们根据自己的经验谈谈你是如何刷牙的。

小结，在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让孩子们作为活动的主体，表达自己的意见。有些孩子知道如何刷牙，但他们不知道如何表达。老师让孩子们用行动示范，老师用语言引导他们。

最后，老师将总结正确的刷牙方法。

老师用这个模型来演示和解释。

老师：上牙自上而下刷，下牙自下而上刷。两边的大牙要由内向外刷。

组织幼儿徒手练习。可以让个别孩子总结刷牙方法，在语言总结的基础上练习，加深印象。

放《刷牙歌》的**，集体练习刷牙。

（**活跃气氛，增加孩子们的兴趣。）

《没牙的老虎》这个活动，我从中班幼儿的年龄特点考虑，运用《没牙的老虎》这个故事，引出整个课堂的主题，引起幼儿浓厚的兴趣。在教学中，正确的刷牙方法是使用牙齿模型，让孩子对牙齿有直观而具体的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范可以清晰地展现在孩子面前，便于孩子模仿和接受。

也让孩子们先交流和讨论，平时如何刷牙，这样的经验对掌握正确的刷牙方法有很大帮助。所以老师不是简单的说教，而是以孩子为主体，让孩子主动学习。

我上大班了教案 篇4

1. 学习本文从“形象、意境、艺术特色”等方面来赏析诗歌。

2. 诗文赏析学会运用叙述与议论相结合的表达方式。

3. 通过阅读与品味深入领会文本，初步掌握诗歌赏析文的一般写法，在语言学习和鉴赏能力获得同步发展。

说明：

诗歌通常是言有尽而意无穷的，对诗歌的鉴赏实际就是从文本出发去探求隐藏在文本背后的`诗意的过程。本文赏析先从解读诗歌的常识开始，利用想象再现诗人描绘的画面，感受诗中的形象，把画面中诗人没有直接写到的部分补充出来。再利用背景资料，进而理解诗歌的内容，把握诗歌的意境，领会画面背后深远的意蕴。重点是学习第四节细致地赏析方法，这是作者赏析文字中最见功夫的部分。教材的示范，旨在通过阅读探讨、思考对话等过程与方法指导学生把握内容，初步掌握诗歌赏析文的一般写法。

针对本诗歌的艺术特色，作者抓住诗中的意象和文字，进行对比、联想，点染、放大，运用电影术语进行细致入微的赏析，在阅读中需要用心体会的。

2. 难点：深入文本，在对具体段落、词句的品读中，体会作者抓住诗中的意象和文字，运用电影术语，通过对比、联想，点染、放大等方法作细致入微的赏析。

说明：

本文篇幅较长，针对九年级的认知水平，教学过程中带领学生解读文本、抓关键句从整体上感知作者是从哪几个方面赏析的，理清作者的行文思路还是不难的，教学中需要给学生阅读思考活动的时空、同时让他们在对具体文字段落的品味感悟中加深理解，体会作者评析的深刻之处。

本文难就难在作者细致的评析诗人艺术匠心上：抓住诗中的意象和文字，运用电影术语进行对比、联想，点染、放大等方法作细致入微的赏析，这种专业的评析距离学生较远。希望教师在教学过程中紧扣文本读懂内容并进而学得其法。

导入激趣读“题”思考1. ppt展示《江雪》这首诗，想想如何把文字转换成画面。组成了一组艺术DV？

2. 读题，猜猜本文会从哪些方面来赏析本诗歌。1. 交流：可以运用想象，可以“设身处地”，可以“触境生想”，也可以“意象加工”，同时将古今对接起来等。（教师可适当的引导）

2. 可以结合刚才的转换经历，谈谈可能的赏析角度？（学生可能只注重联想与想象，教师可作引导。）找准话题能使学生更快进入课堂。而读这篇也是让学生了解赏析诗歌的一些方法。

2. 找关键句和总结段。

4. 找出重点段落，并说出理由来。

5. 读中心句和总结段。从这些句子和段落来看作者从哪些角度来赏析的？

1. 想象部分为叙述。评析部分为议论。除第一段总起和最后一段总结外，其它每个段落的开始句都是中心句（作者的观点）。

2. 明白所谓“押仄韵”，就是指诗歌的二、四两句的最后一个字（韵脚）——“灭”和“雪”都是仄声。

4. 本文从“形象、意境、艺术特色”等方面来赏析诗歌。本环节由两大块组成，一是理清思路；二是读懂。在对具体文字段落的品味感悟中加深理解，体会作者评析的深刻之处。

体悟作者细致的评析1. 指名朗读的4、5自然段，在第4段里找出与第5段呼应的句子？

2. 作者运用电影术语的地方有哪几处？这样写有什么好处？

3. 局部赏析“抓诗眼”。

4. 引导学生投入地朗读这部分文字，体会作者抓住诗中的意象与文字，进行对比、联想，点染、放大，从不同角度进行细致入微的评析。1. 找到“背景”部分。

2. 抓住“远距离镜头”部分。

3. 找到“缩小和放大”的处理技巧。

4. 找出“景物与内在精神”虚实相间部分。

5. 画龙点睛之笔——寒江雪的意境。教师的提问要有一定的层递性和思维量，不能让学生仅仅停留在文字层面，而是要让他们在阅读、圈划、交流等学习活动中，体会作者紧紧抓住诗中的意象和文字，运用电影术语进行细微的赏析方法。

1. 表达方式：

2. 作者运用了一些“副词和关联词”使得的层次很清晰，表意明确。

3. 赏析方法（略）交流、探讨。

1.联想、想象部分是叙述，评析部分是议论。

2.关键词如：首先、其次，由此可见、可是、相反，一方面┄┄另一方面、既┄┄又等。

3. 从“形象、意境、艺术特色”等方面来赏析诗歌。重点是艺术特色。通过总结归纳，从而初步掌握诗歌赏析文的一般写法。

1. 说说背景资料包括那些？它对诗文赏析有何作用？

2. 请模仿本文这种写法，对柳宗元《渔翁》进行赏析。背景资料包括：作者的基本思想状态，时代背景，作品背景，鉴赏对象的相关信息等。它可以帮助读者准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意等。

完成作业。把阅读与写作结合起来，提高学生语文能力。

充分锻炼学生自主学习的能力，让他们通过搜集开拓视野、增加累积。在积累中提高赏析能力。

我上大班了教案 篇5

一、设计意图

《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。

二、活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：

1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。

2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。

3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。

三、活动重难点：

一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识;我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢?

首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识，感受糖果色彩的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。另外，教师进行启发式的提问，引导幼儿主动感知，也有助于幼儿对颜色有进一步的认识。其次，两岁多的小朋友是沉浸在自己喜欢的世界里生活的，他们只喜欢在有趣的游戏中去参与学习，所以我根据孩子们的年龄特点，结合他们的兴趣点，我设计了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戏，让所有的小朋友都在快乐的游戏中去感受、体验学习的乐趣，巩固对颜色的认识，自然地达成活动的目标。幼儿选色、涂色这个教学难点则通过开始部分的游戏奠基和教师的示范讲解、个别指导等多种方式，逐层解决这一难点，同时让幼儿感受涂色活动的快乐。

四、活动准备

活动准备是为达成活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。根据活动的需要，孩子们需要提前做好对红、黄、绿三种颜色的了解，有一定的颜色辨别经验。环境是孩子学习的重要伙伴，在孩子与环境对话的过程中，孩子能主动地获得一些有益的经验，所以我提前创设了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖果”区角游戏。结合小班孩子的年龄特点、兴趣需要，我为孩子提供了以下活

动材料：制作了色彩鲜艳、造型夸张的糖果国王头饰，糖果图，三种颜色的糖果娃娃的家，旨在激发幼儿参与的兴趣，引导幼儿感知、辨别色彩。为幼儿提供了生活中常见的各种糖果，丰富的作画工具，包括红、黄、绿颜料、棉签，糖果涂色操作纸，目的是让每一位幼儿都参与其中，通过观察、游戏、操作感知色彩，表现色彩，达成活动目标。

五、活动过程

整个教学活动分5个环节：活动导入，感知色彩——糖果加工，涂色讲解——幼儿操作，尝试涂色——展示作品，分享交流——活动延伸，品尝糖果。

(一)活动导入：引导幼儿进入“彩糖王国”，感知糖果的色彩。

教师以彩糖王国国王的口吻，用简短、生动的语言欢迎小朋友来到彩糖王国做客。通过启发式提问“这是什么?你们吃过吗?什么味道?是什么颜色的?”“在篮子里看到了

哪些颜色的糖果娃娃?”引导幼儿观察糖果的颜色，激发幼儿参与探索的积极性。

在感知糖果的色彩这个环节，我运用了两个游戏加深幼儿对颜色的认识。让幼儿“和糖果娃娃做朋友”，请幼儿自选一颗糖果，说出自己和什么颜色的糖果娃娃做朋友，为下面涂色活动幼儿选色做好准备。“送糖果娃娃回家”让孩子按照颜色将糖果娃娃送回家，引导幼儿认识、辨别颜色，感知色彩。

在这一环节，我结合幼儿的生活实际，以糖果为切入点，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿通过观察，自己发现颜色，认识颜色，通过自己的感知、体验来加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

(二)、教师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿为糖果涂色。

这个环节在活动中起着承上启下的作用，一方面要巩固幼儿对色彩的认识经验，又要引发下面的涂色活动，为涂色活动做准备。我引导幼儿来到“糖果加工厂”，观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色。请幼儿指一指，说一说，哪些是红色、哪些是黄色、哪些是绿色?自然就引出了这些糖果娃娃是棉签、颜料加工的。

小班的孩子年龄小，对于涂色还比较缺乏经验，这就需要教师以讲解、示范帮助幼儿突破难点。那么，教师要如何进行讲解和示范呢?根据小班孩子的学习特点，我运用了简短、有趣的儿歌，引导幼儿学习绘画。如握笔儿歌“三兄弟，来帮忙，一起握住棉签棒”，蘸色儿歌“小棉棒，吃果酱，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉酱”，涂色儿歌

“小公主，来跳舞，跳过去，跳过来，千万别掉下大舞台。”

通过设置一个为糖果加工厂的情境，会让幼儿有一个身临其境的感觉，很积极地投入到活动中去。教师的示范讲解，也能让幼儿加深对颜色的认识，同时习得用棉签涂色的一些简单的方法。

(三)、幼儿涂色操作活动。新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者和帮助者，活动中力求“形成合作式的师幼互动”，在这个操作环节教师更要注重与幼儿的对话，和幼儿进行互动、应答。引导幼儿选择自己喜欢的颜色，帮糖果娃娃穿衣服。重点帮助选色、涂色有困难的幼儿。这个环节占整个活动的大多数时间，幼儿的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息区进一步感知糖果，感受一下糖果的软硬、大小、形状，观察一下糖果包装纸上的图案、颜色，或者看一看书，等待还没有完成的幼儿。

(四)展示糖果，交流作品。这个环节是整个活动的一个小结和提升，在师幼互动、幼幼互动中将幼儿获得的经验进行整合、交流。我主要以谈话的方式请幼儿来介绍一下自己的糖果娃娃，给糖果穿上了什么颜色的衣服?向同伴介绍自己的糖果娃娃都有哪些颜色，是怎样画的。同时，也欣赏一下同伴的作品，看看别人的糖果有什么不一样的地方?请幼儿将绘画成果分类展示在“糖果加工厂”，则可以给幼儿一个对糖果色彩整体感知的机会。这一个环节，既为了展示幼儿的作品，培养幼儿的创作成功感，又锻炼幼儿说短句的能力。最后是整理物品，虽然小班的孩子还不太会整理物品，但是老师要有意识地引导孩子积极参与到整理活动中来，让孩子渐渐地养成良好的操作习惯。

(五)、延伸活动：幼儿集体品尝糖果，分享糖果的甜蜜滋味。此环节给予每位幼儿充足的时间去感知糖果的色彩，乃至它的形状、大小、软硬，包装纸上的图案，闻一闻它的香味，品尝糖果独特的味道，获得对糖果更多的认识。同时教师还引导幼儿：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保护我们的牙齿。此环节渗透了科学、健康等领域多方面的内容，让幼儿对糖果的认识更为深刻、全面。

大班解放军教案

下面是小编为您整理的“大班解放军教案”类希望对您有所帮助。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教学目标和教学效果的具体体现。愿这些资料可以用来在工作和学习中取得更好的成效！

大班解放军教案 篇1

[游戏目标]

1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

[游戏准备]

1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干2、磁带、录音机3、布置好场地

[游戏过程]

（一）开始部分幼儿随音乐"健康舞"跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

（二）基本部

1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

3、比赛游戏"我是小小解放军"老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2-3次）

（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

活动反思：

解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的`角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

大班解放军教案 篇2

送教内容：大班体育活动《学做解放军》

送教时间：20xx年4月28日

执教者:陈蔚霞

指导教师：李红梅、李晓玲

活动目标

1.掌握肩上挥臂投物的基本动作，发展动作的协调性和灵活性。

2.培养幼儿克服困难，勇于完成任务的良好品质。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。

活动准备

1.20个200克重的沙包，2.跨跳栏2个，3.直径60厘米的"山洞"2个，4.垫子2个,5.独木桥2个，6.“小树林”若干

活动过程

（一）准备动作：军姿训练、运动循环。

（二）基本动作学习：肩上挥臂投掷

1.教师讲解示范正确的肩上挥臂动作

儿歌：小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔

2.幼儿徒手练习，学习动作要领。

3.分组练习肩上挥臂投掷动作

（1）分散练习肩上挥臂投掷动作。

（2）集中展示、点评。

（三）游戏《齐心协力炸碉堡》

1．出示地形图，结合游戏场地介绍游戏玩法

玩法：小战士手拿炸药包，走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，穿过树林，在指定的地方用力将沙包投向敌人的碉堡，然后迅速从两侧跑回自己的队伍后面。依次循环，直到碉堡被炸掉为止。

2．幼儿游戏，师指导

针对幼儿投远、投准的情况进行指导。

3.小结：针对幼儿遵守规则、战胜困难等学习品质进行评价。

（四）放松动作

教师带领幼儿拍肩、拍腰、拍腿，幼儿之间互相拍的动作达到放松的目的。最后，引导幼儿向解放军叔叔学习勇敢、团结的精神。

大班解放军教案 篇3

[游戏目标]

1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

[游戏准备]

1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干2、磁带、录音机3、布置好场地

[游戏过程]

（一）开始部分幼儿随音乐"健康舞"跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

（二）基本部

1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

3、比赛游戏"我是小小解放军"老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2-3次）

（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

活动反思：

解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

大班解放军教案 篇4

活动目标：

1、初步学会儿歌中的句子，体会儿歌中的动作。

2、激发孩子向解放军学习的愿望。

活动准备：

解放军图片一张、军帽每人一顶

活动过程：

一、谈话导入

小朋友，你们看是谁来了?(解放军)

你们喜欢解放军吗?(喜欢或者不喜欢)

你知道解放军是什么样的人呢?(启发孩子说出：守纪律、听命令、勇敢等)

二、儿歌讲述。

老师把刚才说的话变成了一首儿歌，儿歌的名字叫《我是解放军》。

示范念儿歌：我是解放军，我会听命令，稍息，立正，敬礼做操有精神，认真学本领。

提问：解放军听什么?做操怎样?孩子跟老师一起朗诵儿歌。

三、全体孩子头戴军帽站起，面对教师边念儿歌边做出儿歌中的相应动作。

四、老师和孩子一起活动，表演解放军整齐划一地走步。

五、小结

同学们，今天我们学习了儿歌《我是解放军》，认识了解放军，今后我们要向他们学习，做勇敢、坚强、有纪律的好孩子。

大班解放军教案 篇5

大班健康优秀教案《我是解放军》

活动目标：

1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

活动准备：

1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

2.废旧纸盒做的“坦克车”；

3.红、蓝颜色的长绳各一根。

4.安全点21个

5.场地

准备过程：

（一）准备环节：

1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

2.两路变四路，立定

3.解放军们，前排，后排

4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

（二）基本部分：

1.游戏“投手榴弹”

这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

3.游戏“炸碉堡”

小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

4.比赛“实战演习”

解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

（三）结束

放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

大班解放军教案 篇6

活动目标：

1、掌握投掷的基本要领，发展凝神注视——看得清，瞄得准。

2、学习向同一目标物投掷。

3、培养幼儿坚强勇敢，遵守纪律的意志品质。

活动准备：

沙包人手一个，手榴弹人手一个预先设置好敌人碉堡

活动过程：

一、热身运动

师：小朋友，你们喜欢解放军叔叔吗？（幼答）为什么？

那今天我们来学做一名解放军。

跟着音乐《学做解放军》做动作。

二、练习投掷

1、师：一个个小小解放军精神真饱满。你知道解放军叔叔平时都做些什么吗？（幼儿回答）

解放军叔叔每天都要做训练，今天我们小朋友也来做解放军，也要来训练哦！今天我们重点训练的项目就是投掷。

（出示沙包）提出要求：投沙包时大家要战在同一边，向另外一个方向扔去。幼儿练习投沙包，教师观察。

师：你是怎么来投掷的呢？（请个别幼儿示范、比较）怎样投得更远？

教师示范：左脚在前，右脚在后，身体微微向后倾，右手举起沙包在肩上方，投沙包时要看准前方目标，用力扔出去。

幼儿集体练习，教师指导。

2、技能大比拼、比比谁投得远

师：小解放军们学会了投掷，接下来可要来进行一个比拼喽，看看哪个小解放军技能掌握的好，会把沙包扔得很远。

幼儿分组比赛，奖励第一名小朋友。

3、实战演习、向目标物扔手榴弹

（1）教师介绍手榴弹

（2）师：孩子们，你们的技能掌握的'很好，所以解放军司令给我们一次演习的机会。看，那边是敌人的碉堡，我们要把我们的手榴弹用力投向敌人的碉堡。

（3）幼儿分三组分别向敌人的碉堡扔手榴弹，比比哪组扔的最多、最快，哪组就获胜。

三、放松活动，整理回活动室。

师：今天，我们小小解放军圆满地完成了训练任务，现在让我们来放松一下吧。

幼儿做放松运动，排队回活动室。