【#范文大全# #一盔一带交通安全宣传内容#】一盔一带交通安全宣传内容
随着交通工具的发展，人们出行的方式也越来越多样化，不仅可以选择步行、自行车，还有汽车、电动车、摩托车等等。然而，随之而来的是更为复杂的交通状况和车祸数量的上升。为了保护自己的安全，出行时一定要注意交通安全，而戴上头盔系好安全带则是防范交通事故最有效的方法，俗话说“一盔一带，平安出行”，下面就来详细介绍一下“一盔一带”的重要性和推广措施。
一、戴上头盔
戴上头盔是骑车人出行时最基本的交通安全保护措施。每年都有很多骑车者因未戴头盔而导致头部受伤，轻则面部擦伤、手臂脱臼，重则导致头部出血、颅脑损伤等严重后果。而戴上头盔，则可以减少事故发生时头部受到的伤害，从而使骑车者免于危险。
对于如何选择合适的头盔，第一点就是一定要选用适合自己头围大小的头盔，要有合适的紧度，不可过紧过松。其次，头盔的质量也很重要，一定要选择有认证标志的头盔，以保证质量。最后，要定期更换头盔，一旦头盔出现损坏或使用时间超过三年，都需要换新的头盔。
二、系好安全带ZFw152.COM
系好安全带，并不仅仅只是汽车驾驶者的责任，对于乘坐车辆的所有人都应该在行车过程中系好安全带。安全带可以将乘坐者身体牢牢地牵引在座椅上，减轻事故发生时身体的碰撞力。如果车速较高，没有系好安全带，则事故发生时，乘坐者可能失去平衡，被弹出汽车，甚至全身抛出车外，使伤害更加严重。
为了推广“一盔一带”的重要性，还可以有以下措施：
1、举办系列讲座和宣传活动。可以邀请各种交通安全行业专家和明星力量，让他们进行交通安全知识普及与头盔、安全带的重要性宣传。可以在开学、放暑假、群众体育活动等诸如此类场合举办此类活动。
2、投放宣传海报和标语。可以在学校、公交站、地铁口、市政府大厅等人流量较大的地方，制作标语和海报并予以张贴，以便大众能够深入了解到“一盔一带”的重要性。
3、开展系列交通安全活动。可以根据当地的实际情况，组织开展系列交通安全活动，如举行“系上安全带，健康出行”主题活动、“骑行时一定要戴上头盔”宣传等等，赢得了群众的广泛关注和喜爱。
总之，头盔和安全带对于交通工具上的人来说非常重要，不仅可以保护乘坐者的生命安全，还能有效降低交通事故的伤害程度。因此，我们应广泛宣传“一盔一带”的安全意识，用正确的方式保护我们自己，同时呼吁社会各界也一起来关注交通安全，共建更安全、更和谐的交通环境。
延伸阅读
一盔一带安全常在手抄报
一盔一带安全常在手抄报
随着经济的发展，人们生活水平的不断提高，出行方式也越来越多样化和便捷化。骑行、滑板、滑雪、游泳等户外运动成为了休闲娱乐的好选择，但也同时带来了一定的安全隐患。为了确保自己的安全，一盔一带就成为了必不可少的装备。
一盔一带是指在进行户外运动时，佩戴护头盔和护膝、护肘、护腕等装备。这些装备不仅能够为人提供安全保护，还能在发生事故时减轻受伤的程度。
首先，佩戴头盔可以有效预防意外伤害，特别是在骑行、滑板、滑雪等高风险运动中。头盔外壳材质通常为ABS工程塑料或碳纤维复合材料，具有高强度、抗冲击和防穿刺等特性。头盔内层多采用EPS发泡材质，这种材质本身较软，但在遇到冲击时能够有效地吸收能量，保护头部免受伤害。佩戴头盔不仅可以有效增强骑行安全性，更能让骑行爱好者更加放心地进行活动。
其次，佩戴护膝、护肘、护腕等装备也是必不可少的。在骑行、滑板、滑雪时，我们经常需要进行跳跃、滑行等高难动作。在这些动作过程中，尤其是初学者在操作不熟练时，容易失控或坠落。护膝、护肘、护腕等装备可以通过增加护具的面积、采用高强度材料等方式有效减少伤害，并能避免肌肉、骨骼等重要部位受到严重伤害。因此，在进行户外运动活动的时候，佩戴护膝、护肘、护腕等装备也是不可少的。
最后，一盔一带除了外观好看之外，更重要的是能有效增强行人的安全意识。佩戴护具能时刻提醒人们关注安全，让骑行、滑板、滑雪等运动场景下的人始终保持警觉，以避免潜在的危险情况。在一些重大安全事故提醒后，一盔一带也成为了人们安全生活的重要组成部分，一些地方政府鼓励市民佩戴一盔一带，将其宣传为安全生活的重要方式之一。
综上，一盔一带安全常在手抄报，护头、护肘、护膝、护腕等装备的佩戴可以有效预防意外伤害，增强行人的安全意识。因此，在进行户外运动活动时，人们应该牢记“一盔一带安全常在手”的口号，进行相关装备的佩戴，从而让自己体验到更加安全、快乐的户外运动享受。
交通安全教案(内容14篇)
导语: 本文将主要关注“教案课件”的写作角度，希望能为您的学习和成长提供帮助。
一、教学目标
在教案课件中，首先需要明确教学目标。教学目标应该明确具体，与课程内容紧密相关。它们应该是学生能够掌握的知识、技能或能力。在设计教学目标时，需要考虑学生的学习水平和学习特点，以及教学时间的安排。
二、教学内容
教案课件中的教学内容应该充分覆盖课程的重点和难点，确保学生能够全面理解和掌握。教学内容的设计应该有逻辑性，有层次感。可以通过分段、标号、图表等方式，使教学内容更加清晰易懂。
三、教学方法
教案课件中需要明确教学方法。不同的教学方法适用于不同的教学目标和内容。教学方法可以包括讲解、讨论、实验、示范、问题解答等。在选择教学方法时，需要考虑学生的学习习惯和学习需求。
四、学习评价
教案课件应该明确学习评价的方式和标准。学习评价可以包括课堂测验、作业、小组活动、实验报告、口头表达等。学习评价可以帮助老师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、教学资源
教案课件中可以加入一些教学资源，如图片、视频、实物展示等，以丰富教学内容，激发学习兴趣。教学资源的选择应该与教学内容紧密相关，能够起到辅助教学的作用。
结束语: 以上是关于教案课件的写作角度的一些信息。希望本文能对您有所帮助，促进您的学习和成长。
交通安全教案 篇1
[开始部分]
教师扮成小熊猫乐乐，开着小汽车入场，告诉幼儿自己是从童话世界来西安旅游的，但是对于西安的交通规则却一点也不知道。魔法爷爷让乐乐先学习了规则再来，可是乐乐等不及了，魔法爷爷没有办法，只好给了乐乐一根魔法棒，让她遇到困难的时候使用。乐乐收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。
[基本部分]
一、情景表演，从幼儿最熟悉的交通标志入手
请配班老师扮成交警，配合表演。情景一：乐乐闯红灯被交警拦下;情景二：乐乐不认识向左转弯标志，撞到墙摔了个大跟头。在表演过程中要请幼儿告诉乐乐为什么错了。
摔了个大跟头的乐乐发现自己什么都不知道实在是太危险了，于是请幼儿帮忙想办法，怎样才能快速地使乐乐变得知道各种交通规则。如果幼儿不能提示魔法棒，乐乐就自己想起来。请一名幼儿上来手拿魔法棒，所有幼儿一起念咒语“乌拉乌拉变”，大家一起帮助乐乐。变化的同时播放魔幻音效。
二、认识常见的交通标志
乐乐在开往大雁塔的途中又遇到了很多交通标志，分别是向右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志，请幼儿看一看这都是什么意思，不认识的乐乐加以说明。在大家的帮助下，乐乐最终顺利到达了大雁塔。
三、进行“开汽车”游戏，巩固幼儿对常见交通标志的认识
请幼儿站成两队，开着自己的小汽车和乐乐一起游览西安城。在游览过程中配班老师会出示各种交通标志，请幼儿辨认并做出相应反应。
[结束部分]
请幼儿跟乐乐一起，到外面去找找还有哪些交通标志是不认识的。在《甩葱歌》音乐声中，教师带着幼儿退场。
交通安全教案 篇2
一、导入
1、观看画面，引起幼儿思考。
师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）
2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。
二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。
小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、认识几种常见的交通标志。
师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗？
播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应该怎么做？
4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。
三、观看交通安全宣传片《上学路上》
师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。
小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。
下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。
交通安全教案 篇3
教学目标：
1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。
2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、知道安全交通的小常识
4、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全
教学过程：
一、认识文明交通的重要性。
1、教师导言：
2、看图像
3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的原因是什么?
4、再深究一下，为什么会违反?
5、学生交流讨论：
我们生活中有哪些交通不安全隐患呢?
那么，如何降低交通事故对我们的危害呢?这就是我们今天学习的主题：保护生命安全出行
二、学习交通小知识
1、以小组为单位展开竞赛：
说说走路，骑自行车，乘车安全知识。
三、交通安全警示语。
在大家的共同学习下，这节课我们知道了更多的交通知识，我们不光要了解交通知识，更要懂得时时遵守。来，一起读读这些安全口号：
⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。
⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。
⑶、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。
⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。
⑸、安全是生命之本，违章是事故之源。
⑹、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。
⑺、生命诚可贵，安全价更高。
⑻、互让半步，处处通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
选择其中一句可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。
四、总结：
文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：
生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。
交通安全教案 篇4
一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：
1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：
刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：
你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）
二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：
1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：
两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口
刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、 创设游戏情境：去郊游
现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。
交通安全教案 篇5
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭)
3、同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
4、是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？怎样才能预防？
5、教师拿出信号灯标志，用儿歌来说说信号灯的作用。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。（认识道路。)
7、现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
8、孩子们，现在你们想说什么？
交通安全教案 篇6
一、请看材料（显示课件）
20xx年，全国公路上发生交通事故272840起，造成76689人死亡，分别占总数的60.6%和77.7%。城市道路上发生交通事故177414起，造成22049人死亡，分别占总数的39.4%和22.3%。
从公路技术等级看，三级公路上交通死亡事故最多，共造成47448人死亡，占总数的48.1%。高速公路上交通事故造成6407人死亡，占总数的6%，比20xx年上升2.8%。从公路行政等级看，国道、省道上交通死亡事故最多，共造成52982人死亡，占总数的53.7%。
教师讲述：上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。
2、请再看具体的：播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。（显示课件）
（学生讲述发生在我们身边的交通故事）
3、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。（学生发表见解）
教师过渡：当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？
二、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规
（1）、中学生道路交通安全常识：
1、行路常识。
2、骑自行车常识。
3、乘机动车的常识。（内容课件显示）
下面我们一起来欣赏林健等4位同学的精彩小品
三、观看小品——《爸妈，对不起》
情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的叮嘱，路在一定要小心……，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二：一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的.马路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，悲剧上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因医院抢救他保住了生命，可从此他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他悲痛伤心的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
老师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们应该怎么做，才会尽量避
免这些悲剧的发生？小组成员进行讨论，说出感受。
听了大家的感受，老师感到无比的高兴，因为大家都知道：“车祸猛于虎”的道理。我们一定要遵守交通规则，关爱生命，那同学们的交通知识知多少呢？让我们一起来交通知识竞赛抢答
四、交通知识竞赛（抢答形式）——————课件显示
下面，我们就分四组进入《交通知识快速抢答》，获胜者有奖。
1、有关交通知识抢答。
2、有关交通图标识别。
五、同学们一起朗读———————交通安全口诀
在同学们朗朗上口的读书声中，本次班会课落下了帷幕。
总结：面对我们学校每天的交通压力，通过今天的学习，我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且了解了交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。
活动反思：
通过开展《铭记交规，善待生命》的主题班会活动，我们班的学生学到了许多交通安全知识。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们班的学生不仅自己自觉遵守交通法规，还向家长和熟悉的人进行了宣传，使大家共同来维护好良好的交通秩序。保护好自己，保护别人！
金玉有价，生命无价，遵守交规，平安一生！
交通安全教案 篇7
1、 行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（）
a、一直向右看 b 、一直向左看
c 、先向左看，再向右看
2 、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？（ ）
a 、跑步快速通过 b、示意机动车让行后直行通过
c 、确认安全后直行通过
3 、黄灯持续闪烁时表示（ ）
a 、有危险，车辆、行人不准通过
b 、车辆、行人须注意观望，确认安全后通过
c 、车辆、行人可以优先通过
4 、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（ ）
a 、即将变为绿灯，做好起步准备
b 、清理路口，不准通行
c 、道路通畅，快速通过
5 、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（ ） a 、前排乘车人 b 、后排乘车人 c、全部乘车人
交通安全教案 篇8
教育目标
1、了解在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
教育时间：20xx年3月5日下午第三节课
教育过程：
一、故事引入：
师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故。交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
二、明辩事理：
1、讨论：
坐在隔离栏上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑，玩滑板溜冰接下来会发生什么事情？
2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。
3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息，交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
教师讲解《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读：行人不得在车行道内嬉闹，行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。，行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：
1、师：你曾经玩过这些危险的'马路游戏吗？谈谈自己的感想。
在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏
2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
四、总结：
安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。
交通安全教案 篇9
活动目标：
1.幼儿了解一些基本的'道路幼儿交通安全伴我行主题班会教案知识，认识一些常见的交通标志。
2.幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的幼儿交通安全伴我行主题班会教案知识。
3.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路幼儿交通安全伴我行主题班会教案知识，认识一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的幼儿交通安全伴我行主题班会教案知识。
活动准备：
物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，幼儿交通安全伴我行主题班会教案小卫士的贴纸。
经验准备：幼儿知道一些简单的道路幼儿交通安全伴我行主题班会教案知识。
场地准备：布置好活动场景(模拟十字路口)，画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：
一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：
1.幼儿观看课件1——《上学路上》，教师提问：
刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的小朋友进行鼓励，把幼儿交通安全伴我行主题班会教案小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。
2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问：
你认识这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)
二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：
1.组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：
两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口
刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护幼儿交通安全伴我行主题班会教案起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设游戏情境：去郊游
现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在幼儿交通安全伴我行主题班会教案童谣的音乐中模拟过十字路口(幼儿轮流当司机)。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。
交通安全教案 篇10
随着现代观念更新的加快，家庭、学校、社会教育的复杂化，心理健康不可小视，从我们的统计数据可以看出，自杀人数占很高比例，他们是真的活不起了吗？不是！是心理健康出了问题。
我们身边就有这样惨痛的例子，大约半年前，一位一中学生在金鼎领秀，从楼上一跃而下，当场死亡；没过多长时间，又有一名学生，走了同样的路，在金瑞国际又跳楼了。
他们遇到什么难事不能活了吗？不是！他们有疼爱他们的父母，有关心他们的亲人，如果不是选择了这条不归路，他们也和我们一样，坐在教室学习、回家和亲人团聚，是一副其乐融融的景象。
是什么导致了这样的悲惨结局呢，那就是心理健康出了问题。
那我们就先说说导致心理不健康的原因吧！
——同学发言：
总结：主要有：挫折适应问题、青春期心理问题、人际关系问题、家庭问题、学习类问题。
既然大家都说出来了，以后要适时减压，充分了解自己，愉快地接纳自己，要有一个健康的心理来面对未来。
交通安全教案 篇11
交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代礼貌迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每一天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。
道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数到达２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。
请同学们讲一讲：你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故、（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）
同学们，应对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此秀丽，又是如此脆弱，我们必须要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。
交通安全教案 篇12
老师（小结）：学生们学到了很多关于交通的知识。老师希望你们能记住这些交通知识，到自己的生活环境中去体验交通知识，从自己听到的、看到的、亲身经历的事故中去感悟交通知识，并用自己的眼睛去观察本地交通秩序在哪些地方还需加强。
【在学生对交通知识有了一定认识的基础上，把学生带入与自己生活密切相关的社会环境中，在生活中去观察、体验、感悟交通知识，使学生进一步体会和应用交通知识。】
二、引导学生开发自然资源。
通过观察和调查，您认为您生活中那些地方需要加强交通秩序？你们有哪些设想呢？
[重点问题有针对性，引导学生积极参与校外资源开发，多渠道收集、宣传交通信息。】
学生：我们学校的大门是扬中大道，交通拥挤。我们上下学都没有安全感。我提议在校门口大道旁立一块“注意儿童”的交通标志。
（说着，他举起了自己的交通标志：在一个黑边黄底的三角形里，有两个小学生背着书包，手牵着手。）
生：扬中大道通往兴隆街的“t”字路**通混乱，是事故多发地段。我建议向有关部门报告，在那里设立一个交警岗亭，让交警叔叔按照交通秩序指挥人们步行。
…… 师：同学们的反映很好。那么，从你听到的、看到的和经历中，你是怎么想的？
s： 我知道你过马路时必须走人行道。在行人信号灯变绿之前，你不能过马路。我姐姐的同学因为闯红灯被车撞倒，摔断了腿。
生：同学们千万别在马路上玩耍、追车、向车抛物，更不能扒车。这方面我的教训可大了。
你们看（举起疤痕累累的手臂），我这只伸不直的手，就是在我五岁时，学着大孩子去爬电动三轮车，从车上摔下来摔断的。
……【让学生通过耳闻目睹和亲身经历的事件感受到交通知识与自己的生活、生命息息相关，同时使学生在体验生活中提高评价，明白了只有大家都遵守交通规则，才能使大家平安出行。】
3、 实践、合作、回归社会。
师：为了使大家都学好交通知识，个个能遵守交通规则，人人能平安出行，你们准备做些什么呢？
（同学们积极讨论，集思广益，提出了很多方案。最后师生归纳决定：第一小队，与交警叔叔取得联系，在交警叔叔的指导下，到扬中大道十字路口当一当小交警，用自己的手势去指挥行人车辆。
第二组写下自己和家长设计的交通安全用语标语，在老师的指导下张贴在交通要道上，做好宣传。第三组由校外辅导员带队，向有关部门报告当地交通秩序。）
【组织学生继续进行**活动，把活动延伸向社会，用学到的知识去服务社会，使全社会来重视交通法规，做到人人能平安出行。】
四、总结谈话
同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么？（自由报）希望大家今后注意预防交通事故，学会自我保护。
【课后反思】
我们学校地处街道中心，学生的交通安全尤为重要。《平安出行》一课，是以儿童社会生活为主线，
帮助学生主动参与、感受生活，引导学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，从而增加学生的安全意识，自觉遵守交通法规。
一是开发课程资源，引导学生积极参与。一句“外出时，父母经常叮嘱你的是哪句话”的问题触动了学生的情感，唤起了学生对交通知识的重视，激发了学生学习交通知识的欲望。这时运用课程资源——请我们的共建单位周铁中队的交警来讲授交通知识，并在讲授过程中，鼓励学生主动学习，与交警叔叔交流，满足了学生的求知欲。
第二，利用自然资源，让学生感受生活。把学生带到与自己生活密切相关的社会环境中去观察、体验、感悟，利用自然资源进一步认识交通知识，让学生通过耳闻目睹和亲身经历的实践中学到交通知识，感受到交通知识与自己的生活息息相关。同时培养学生的评价能力，让学生知道只要大家遵守交通规则，就可以安全回家。
第三，亲身经历，合作与回归社会。利用双休日，学生分小队，走上社会，亲身实践，把自己实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的社会知识回归到社会，为社会服务。这样既丰富了学生的生活经验，让学生在生活中学会生活，充实了教学内容，拓宽了教学空间，同时也通过同学们的课后实践引起了社会的交通的重视，如在我们校门口已立了“注意儿童”的标志。
所有这些都让孩子们感受到了成功的喜悦。
交通安全教案 篇13
1、情境导入
女：生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。
主持人男：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
2、看课件：
植物，人，安全标识，交通安全知识。
3、远离危险，远离事故篇。
师：学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。
交通安全知识竞猜。
男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少？必须年满计周岁—12周岁。
女：《道路交通安全法》对保护行人通行有哪些具体规定？——机动车行经人行横道应减速行驶；在没有交通信号的道路上，机动车要主动避让行人。
师：交通信号有哪些种类？常有的有哪两种？——指挥等信号、车道等信号、人行横道灯信号、交通指挥信号、手势信号，常用的有指挥信号、手势信号。
4、交通安全歌：
交通安全教案 篇14
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
师：(教师出示人来人往的马路)，我们就来看马路上发生了什么事情？人们在干什么？
二、展开
(一)观看情景表演，引起幼儿思考
师：看，又发生了什么事情？
a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;
b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)
问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"
小结：发生车祸太可怕了，为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，让我们一起看看。
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。
(1)分组交流
(2)集体分享
三、总结评价。
一盔一带文明行征文(分享4篇)
文明行动是我们每个人应该践行的基本义务，只有大家同心协力，才能营造出和谐、互助、进步、共享的社会氛围。今天我们要讲的是一盔一带文明行，让我们一起来探讨这个令人向往的行动吧！下面小编给大家分享的是关于一盔一带文明行征文素材，欢迎大家收藏阅读！
一盔一带文明行征文（篇一）
“小朋友，戴上你的头盔和安全带！”每当我走在街道上，总会听到这句话。头盔和安全带作为保护我们安全的必备用具，应该成为我们日常生活中的好习惯。
在日常生活中，我们只有戴好头盔才能有效地避免头部磕碰、颅脑损伤等，保护我们的头部安全。像我们的机车车友，他们在行驶过程中，只有戴好头盔，才能在行驶中获得最大程度的安全保护，减少伤害，并及时报警求助。在学校中，我们有时也参加体育活动，需要戴上头盔，在千万不该有头部受到撞击的场合，戴上头盔，就能有效避免可能发生的危险了。
安全带也很重要，它是乘坐汽车时不可少的安全设备。当车辆急刹或发生碰撞时，未系安全带的人员很容易被抛出座位，发生意外。我们经常看到电视上报道的汽车事故，通过安全带的保护而幸免于难的人数不在少数。所以，戴好安全带不仅是一个人的事，更是我们家庭甚至整个社会的责任和义务。
要想更好地推广一盔一带文明行，除了从自己做起外，还有其他几个方面需要我们注意：首先，加强宣传，提高广大群众的安全意识。通过各种媒体手段，向社会宣传“一盔一带”，努力让每个人了解，戴上头盔和安全带意味着生命不受风险的威胁。其次，加强市场监管，严格规范产品质量，确保生产厂家遵守生产标准，让消费者放心使用。再次，发扬志愿服务精神，让志愿者向市民宣传一盔一带文明行，并积极参与行动，让大家有机会亲身感受到其重要性和实用性。
一盔一带文化是我们应该形成的好习惯，它不仅需要我们的自觉性，更需要我们的坚持不懈。我们要认识到，每一个人的安全是整个社会的責任，带上头盔和安全带是你对自己和家人的保护，也是对所有人都负责的态度。让我们从每一个细节处普及一盔一带文明行，践行文明之路，让社会更加和谐，让人民更加幸福。
一盔一带文明行征文（篇二）
一盔一带文明行，是一项旨在提倡公共安全和个人文明的社会行为规范。其核心理念是在出行前佩戴安全头盔和系好安全带，以便在发生意外事故时将人员伤害降至最低。
头盔和安全带的功效大家都知道，尤其是在交通事故中。戴上安全头盔可以有效保护我们的头部，减少颅骨骨折，脑部损伤和其他严重伤害。同时，我们佩戴安全带和儿童安全座椅时，可以避免因车辆突然停车，或者发生碰撞时不受到强烈的撞击，避免人员被抛飞出去，造成更为严重的后果。
然而，在现实生活中，仍有不少人在出行时忽视佩戴安全头盔和系安全带。有些人认为佩戴头盔和系好安全带是麻烦和不必要的，有些人甚至以快速到达目的地为借口，不戴头盔和不系安全带。这种行为不仅违法，而且也是对自己生命安全和他人安全的不负责任表现。
作为有责任感的公民，我们需要时刻关注自身的行为规范，将文明行为体现在头盔和安全带上。在出行前，我们应该先检查头盔和安全带是否健全，佩戴是否正确。在骑车、驾车、乘车等交通方式中，我们应该始终戴好头盔，系好安全带；在载小孩时，要给他们正确使用儿童安全座椅或儿童安全带。
对于那些不戴头盔和不系安全带的人，我们可以通过教育和示范去改变他们的行为，让他们认识到戴头盔和系安全带的重要性，提高他们的安全意识和文明道德素质。同时，在各个领域中，也可以大力宣传和推广“一盔一带文明行”理念，引导人们形成文明出行的良好习惯。
俗话说“安全第一，预防为主”，佩戴安全头盔和系好安全带，是预防交通事故的基本措施，也是体现个人文明和社会责任的重要途径。让我们一起行动起来，从一盔一带做起，从自我做起，把文明守护行为展现在生活的每个角落，共同营造和谐文明的交通环境。
一盔一带文明行征文（篇三）
最近，在社区里听到一种新的活动叫做“一盔一带文明行”，让我非常感兴趣。于是我了解了一下，发现这个活动是由当地的社区、街道办事处和公安部门共同合作发起的，旨在提高市民公共安全意识，倡导文明出行，减少交通事故的发生。
那么，什么是“一盔一带”呢？其实这个简单易懂，在出行的时候必须要佩戴安全头盔和安全带。这不仅是道德要求，也是法律规定，更是生命的保障。
为了参与这个活动，我这几天开始留意路上的情况，惊讶地发现原来很多人在出行的时候都不佩戴安全头盔和安全带。这些人或许认为佩戴头盔和安全带很麻烦，热天更是觉得烦躁难当，有些司机认为短暂的骑行或行驶距离没有必要使用安全头盔和安全带。但是这样的想法是非常危险和错误的，交通事故往往来得无声无息，出了事再后悔已经为时过晚。
安全头盔和安全带的作用是非常明显的，能帮助我们减少伤害风险，特别在骑车或者驾车时，能够保护我们的头部和身体。由于头部是人体最重要的一个部位，而头盔能够保护我们的头部，减少伤害的发生。如果不佩戴头盔，无论受到多小的撞击或者摔倒，头部都会承受巨大的压力和冲击，很容易造成脑部损伤或者其他严重伤害。
而安全带同样是非常重要的，能够保证我们在车祸发生时稳固地固定在座位上，减少因突然的撞击而导致的身体受伤的风险。如果不佩戴安全带，可能会被强烈的惯性力冲击出车外，或者被其他物体打中。
现在的社区里，有很多志愿者参加了这个活动。当有人因为没佩戴安全头盔或安全带被发现的时候，他们会耐心地向这些人解释安全头盔和安全带的重要性，并送上一顶安全头盔或安全带。我也加入了这个活动，成为了其中的一员。每天下班前，我会在社区的路口、公园等人流量大的地方巡视，寻找那些未佩戴头盔或安全带的人，并向他们介绍安全知识，并向他们发放安全头盔或安全带。
在我和其他志愿者的不断宣传下，越来越多的人已经开始佩戴安全头盔或安全带。他们认识到了自身和他人的安全无价，不再将佩戴安全头盔和安全带当成麻烦和烦恼之事。
我认为，我们每个人都是社会的一份子，应该为我们的社区贡献自己的一份力量。希望有更多的人能够加入到“一盔一带文明行”的行列中来，一起共同提高大家的安全意识，减少交通事故的发生，让我们的社区更加文明、和谐和安全。
一盔一带文明行征文（篇四）
盔带：道具玩具还是生命安全？
安全帽和安全带，都是我们在日常工作和生活中常常接触的两个重要安全防护用品。其中，安全帽是一种防护头部的专业用具，用来保护我们的头部免受外来物体的伤害和其他意外因素的侵害。而安全带则是一种防护身体的用品，能够在高空、深水等危险环境中保护我们的身体，防止跌落和淹没等情况的发生。
在我们走进工地、进入高空作业场所时，我们会发现，工友们都会佩戴着安全帽、安全带等防护用品，因为这些安全用品是他们身体的“守护神”，能够在工作时给予最大限度的保护。
在我们的日常生活中，有很多人对这些安全防护用品并不重视，甚至认为他们是道具玩具，完全没有意识到它们的安全保护作用，赤手空拳地面对各种危险因素。这样的不重视安全，不仅可能对自己的身体安全造成极大的危害，还会对周围的人和事造成伤害，甚至可能引发悲剧事故。
因此，在我们的生活中，要时刻意识到安全帽和安全带的重要性，强调正确的佩戴和使用方式，使它们成为我们生命安全的坚实后盾。
盔带：文明佩戴，尊重生命
除了注意安全帽和安全带的使用，我们还应该注重佩戴安全用品的文明礼仪。在工作、生活中，我们不仅要佩戴安全帽和安全带，还要注意细节，注重素质，积极践行文明礼仪。
一是佩戴要得体。不同工种和工作环境佩戴的头盔和安全带有所不同，因此我们需要选择合适的头盔和安全带，并根据自己的头围和身高来调整大小，确保佩戴的合适性和稳定性，避免使用不当带来的安全隐患。
二是佩戴要得当。在佩戴安全带时，需要把安全带系牢，并调整好松紧度，确保它能够有效地保护自己。在使用安全带过程中，一定要注意它的磨损情况，及时更换损坏的安全带，避免使用破损的安全带或者不带安全带等不安全行为。
三是佩戴要得文明。在工作生活中，佩戴头盔和安全带不仅是行为习惯，更是一种文明礼仪。我们应该积极践行文明礼仪，避免张扬性格、发脾气、毫无保护意识等不文明行为，传递正能量，践行文明，呵护生命。
在平凡的日子里，我们每个人都有机会成为“盔带”的代言人，传递更多的文明礼仪。能够尊重安全帽和安全带，就能够尊重我们自己的生命，尊重生命，让我们彼此关注，让我们的生活变得更美好、更安全、更温馨。
