【#范文大全# #幼儿园大暑节气教案反思#】幼儿园大暑节气教案反思
在幼儿园教育中，节气教育是不可或缺的一环。而大暑节气作为夏季的最后一个节气，也是幼儿园孩子们最容易感知到的一个节气。在此次大暑节气教案中，我从多个方面着手，力求让孩子们更好地理解和感受这个节气。下面我将就此次教案进行反思。
一、教学目标：
在此次教学中，我希望让孩子们能够：
1. 了解大暑节气的基本知识，如大暑的来临时间，气候特点等等。
2. 掌握一些应对夏季高温的方法和技巧，如适当饮水、穿着清凉、避免中暑等等。
3. 培养孩子们热爱自然、关注环保的意识，如分辨健康的食品，如何节约用水等等。
二、教学过程：
为了达到以上的教学目标，我在教案中设计了以下的活动：
1. 《大暑是什么》的听说作业：让孩子听老师讲解大暑的来临时间和气候特点，然后每个孩子都要说一句关于大暑的话。
2. “小水杯助力夏天绿色行动”的启发式游戏：让孩子们考虑如何在日常生活中节约用水，如换用小水杯、节约洗澡用水等。
3. “快递一下”活动：让孩子们分组，每个组要在规定时间内将一篮子健康食品“快递”到对面，通过这个活动培养孩子们关注健康食品的意识。
4. “手把手教你防中暑”环节：在故事和图片的帮助下，让孩子们认识到保护自己远离中暑的重要性，掌握一些应对高温天气的技巧和方法。
5. 教师导读《夏至》读物，引导孩子们用诗歌表达对大暑节气的感受。
三、教学效果：
通过以上一系列的教学活动，我发现孩子们对大暑节气的了解更加深刻，学习兴趣也更强烈，尤其是在游戏和手把手教你防中暑等活动中，都能够给予足够的反馈，让孩子们感受到学习的实际效果与收获。同时，在“小水杯助力夏天绿色行动”中，我也看到一些孩子真心关注环保，认真宣誓成为绿色守护者。
四、不足之处：
不足之处还是有的。首先，教学内容的安排有可操作性，但是让孩子们紧密地联系到季节的主题上还不够。其次，由于教学时间有限，有些活动无法独立完成，希望在后续的教育活动中可以更好地补足。
五、改进方案：
综合以上不足之处，我觉得在下一次教学中，需要更加贴近现实，更多地从季节角度充分挖掘教学内容，并根据孩子们的年龄特点和实际情况进行适当调整。
以上是本次大暑节气教学的反思，学而时习之，不亦悦乎？我相信在不断的努力下，我们的教学水平会不断提高，孩子们也会更加热爱夏天的每一个节气。
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大暑节气教案反思
大暑节气教案反思
由于人们逐渐认识到中国传统文化的重要性，节气教育已经成为各级学校的重要课程。在一年四季的节气中，大暑作为夏季的最后一个节气，给人们带来了很多启示和思考。以下是我个人对于大暑节气教学的一些反思。
一、强调传统文化的重要性
大暑是中国传统二十四节气之一。对于我们中华民族来说，传统节气已经成为了一种文化的象征。尤其是在新时代，中华文化的传承和发扬就更加需要我们去探究和挖掘。在大暑节气教学中，我们应该让学生体验到传统文化的魅力，培养对于民族传统文化的热爱，让传统文化在学生的心中扎下根来。
二、引导学生关注天气变化
大暑是全年最热的时期，在这个节气里，温度常常极高，很容易引起中暑等健康问题。因此，在大暑节气教学中，我们需要引导学生关注天气的变化，特别是气温的变化。通过观察大暑时期的天气变化，让学生能够及时采取措施，保持身体的健康和安全。
三、注重实践体验
在大暑节气教学中，我们需要注重实践体验，在讲解节气文化的同时，让学生参与到活动中来。比如，在正午时分一起煮粥，品尝传统的夏季食品，在户外教室或校园花园中开展一些户外活动等等。通过实践体验，让学生更好地理解和体验大暑工俗文化的内容，从而加深对于节气文化的认识和理解。
四、提升教学效果
在大暑节气教学中，我们要注重教学效果的提升。要通过各种手段来加深学生们的记忆，如采用多媒体教学、图示教学、故事情境模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握大暑节气的相关知识。
五、与其他学科的教学紧密结合
大暑节气是一门综合性的学科，与其他学科有着很多紧密的关联。因此，在大暑节气教学中，我们要把与其他学科的教学紧密结合起来。比如，在语文课堂上，可以通过课文中的描写，来领会大暑节气文化的内涵；在体育课上，可以通过一些中式健身操等活动，来加强学生的体魄和健康。
通过以上的反思，我认为在大暑节气教学中，我们应该更加注重传统文化的教育，引导学生关注天气变化，注重实践体验，提升教学效果，与其他学科的教学紧密结合，从而让学生对于大暑节气有更加深入和全面的理解。相信这样的教学效果会更好，也会对学生形成更加深刻的印象。
大暑节气教案幼儿园
大暑节气教案——幼儿园
一、教案背景
大暑节气是中华民族二十四节气中的第十一个节气，它标志着盛夏时节的到来。在我国南北方都有各自的庆祝方式，南方人用“吃爬爬”来庆祝，而北方人则用“吃麦芽糖”来庆祝。此教案适用于幼儿园班级中的3-6岁儿童，通过本教案，旨在引导幼儿关注和认识大暑节气，学会保护自己、爱护环境。
二、教案目标
1. 认识大暑节气，了解大暑节气的标志和意义；
2. 学习如何保护自己，防止中暑；
3. 增强环保意识，学会珍惜水资源并从小树立环保意识；
4. 激发幼儿的想象和创造力，为实现环保做贡献。
三、教具准备
1. 大暑节气图片
2. 大暑节气科普视频
3. 户外活动相关器材、沙发、扇子
4. 水彩笔、洗涤用品等
四、教学内容及步骤
第一步：了解大暑节气
1. 给孩子们展示大暑节气相关图片，向孩子们介绍大暑节气的来临，聊聊大暑有什么特别之处。
2. 跟孩子们一起看大暑节气的科普视频，告诉孩子们大暑节气的起源和文化内涵。
第二步：如何保护自己
1. 给孩子们演示中暑后的反应，并提醒孩子们如何防止中暑。可以说一些注意事项，如不露在阳光下过久，不要剧烈运动等。
2. 给孩子们准备扇子等物，让他们手动制作，以便在户外活动时让孩子起到降温效果。
第三步：环保意识教育
1. 跟孩子谈一下水的重要性，提醒孩子们要节约用水，珍惜水资源。
2. 让孩子们玩一个珍惜水资源的游戏，让他们把水资源恰当使用，不浪费水资源。
3. 让孩子们利用想象力和创造力，创意环保手工制作，利用环保材料制作一些有创意、有用途的物品，可以用幼儿对环境和环保的思考来做创意。
五、教学效果评估
孩子们在活动中的参与程度和答题互动等表现。同时还要考察孩子们回答的问题的准确程度和个人创意的发挥情况。
六、教学总结
通过本次教学活动，帮助孩子们认识到大暑节气的意义、环保和健康等方面的知识，来促进他们在开阔眼界、学会爱护自己爱护环境方面的发展，引导幼儿们从小树立健康环保的信仰，为实现环保贡献一份力。
幼儿园教案大班教案反思
作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿大班教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案大班教案反思 篇1
一、活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）
（3）看图听散文录音《秋天真美丽》
（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？
B段
（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？
（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）
C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？
D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？
（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的.心情怎么样？
（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？
（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）
E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？
（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？
（3）让我们一起跟他学一学。
（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）
附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：
教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。
幼儿园教案大班教案反思 篇2
活动目标：
1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的'生活体验，为歌曲第一段中的5———8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。
活动过程：
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
（1）教师范唱。
（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
（3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
（4）整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
（1）随乐每三拍敲击一下。
（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
活动反思：
在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。
我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。
幼儿园教案大班教案反思 篇3
【游戏由来】
根据本次开展的主题“真好吃”因此我们开展了“小吃店”主要包括“我喜欢吃什么”、“我经常吃什么”、“我学着做”和“我会吃”等几个方面。我们将以幼儿最喜欢吃的食物作为切入点，让幼儿了解食物的多样性；并且我们还设计了家长共同参与的亲子活动，通过这些活动来激发幼儿主动品尝食物的热情，并让幼儿在活动中懂得基本的进餐要求，不挑食、不暴饮暴食。
【游戏总目标】
1、对游戏活动感兴趣，愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
2、积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。
3、能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。
4、能遵守简单的游戏规则，学会在游戏中使用礼貌用语。
第十五游戏
【游戏时间】
第十七周周一下午（20xx年12月19日）
执教：张林芳
【游戏目标】
1、了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。
2、积极参与游戏环境的布置，感受快乐。
【游戏准备】
1、经验准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察了解小吃店的人员及环境。
2、物质准备：餐具（一次性纸盘、汤匙、叉子等），材料（饺子、面条、扁食、等食物）小吃店PPT。
3、环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。
【游戏过程】
1、引入。
师：你们有吃过小吃吗？（引导孩子们回忆）师：你们去过的小吃店是什么样子的？
2、交流经验师：小吃店里有什么？工作人员是怎么工作的？
3、教师播放PPT教师过程讲解一边做动作。
4、提出规则
（1）工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。
（2）顾客要明确自己的身份。
（3）游戏结束后要把玩具送回家。
5、幼儿自由选择游戏
教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，（教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动）
6、小结
让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流“小吃店”里游戏开展的情况。
【观察与推进】
幼儿对小吃店游戏十分兴趣，游戏一开始，许多幼儿涌入活动区中，场面一片混乱，孩子们不明确自己的角色身份和职责，一味地在那里煮东西，角色间也不交流沟通，有的`就一直坐在位置上不知道要做什么。教师要进一步引导幼儿感受小吃店的游戏，个别幼儿明确扮演角色。在下一次活动中进一步了解各工作人员的职责，引导幼儿探索并丰富游戏材料。
第十六游戏
【游戏时间】
第十八周周一下午（20xx年12月26日）
执教：张林芳
【游戏目标】
1、懂得用礼貌的语言进行交流；
2、熟悉顾客的游戏规则，能够排队等候。
【游戏准备】
增添食物：鸡蛋、面条、辣椒。
【游戏过程】
1、回顾上次游戏不足：客人来了要怎么做？
2、请小朋友讨论解决问题：将食物放进指定的盘子里，收银员要负责提醒顾客吃饱要付钱。
3、请个别小朋友扮演厨师和顾客，老师提醒厨师要主动询问客人要吃什么，服务员和顾客要用礼貌的语言交谈。
4、老师和小朋友一同商量分配角色。
5、自由游戏，老师以顾客的身份帮助游戏情节开展，鼓励厨师主动询问客人要吃什么，提醒顾客将吃完的食物放进指定的筐里。
6、游戏结束，讲评游戏。
（1）表扬用礼貌语言积极交流的顾客和厨师。表扬遵守游戏规则的顾客。
（2）鼓励小朋友用简单的语言表述自己扮演的角色。
【观察与推进】
诗涵和子淳、宣贤两个刚开始看见这么多排队的顾客显得很茫然不知道要做什么，不知道先问哪个顾客的，也忘了提醒顾客在餐桌等，在老师的提醒下才开始有序的操作起来，宣贤很积极的为顾客点餐，还能积极的询问顾客要吃什么，宣贤和顾客之间能客气礼貌的交谈。倒是收银员没有与顾客有交流，好像是个多余的角色了
第十七游戏
【游戏时间】
第十九周周一下午（20xx年1月9日）
执教：张林芳
【游戏目标】
1、了解“小吃店”的人员、环境布局。
2、尝试表现小吃店中成人的劳动情景。
3、积极参与游戏环境的布置，感受快乐。
【游戏准备】
1、亲子活动：请家长协助幼儿调查小吃店中丰富的小吃品种，并向厨师了解各种小吃的加工方法，用照片的形式记录。
2、环境创设：增添食物加工场所
3、物质准备：增添加工食物材料，海绵、胶布、干净的丝袜、双面胶、皱纹纸、卡纸。
3、环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。
【游戏过程】
1、谈话导入师：今天牛老师要和大家一起看一些东西这些都是爸爸妈妈帮我们一起收集的呢，展示收集的各种小吃资料，互相介绍了解到的小吃加工方法。
2、出示食品加工材料，帮助幼儿明确食品加工场所及制作方法。
3、上次活动是，我们的顾客很少，引导幼儿讨论：如何招呼客人，让客人喜欢来小吃店吃小吃？
4、幼儿按意愿开展游戏
教师重点观察小吃店的工作人员招呼客人的情况以及新加入食品加工情况。
5、让幼儿说说小吃店工作人员的情况及食品加工情况，并针对游戏中出现的问题进行讨论。
【观察与推进】
幼儿还是不明确小吃店各角色的职责和分工，能有礼貌地服务顾客，但是客人在点餐就有些困难了不知道吃什么，服务有还不会介绍店里的小吃。客人也不能较有序地点餐，并遵守小吃店的游戏纪律。下一阶段我们将帮助幼儿继续规范一些规则。
幼儿园教案大班教案反思 篇4
矛盾的普遍性，决定了人生不会完美，总有缺憾；生活不尽如意，时而有之。生活无法求全责备，人生难求尽善尽美，要不烦恼无尽时，困惑无尽日。如生活节奏被扰乱，生活习惯不适应，生活理念行不通，人与人沟通障碍，都会让烦恼乘虚而入，趁热打劫。
工作太忙，太繁沉，也会烦。有事干事，烦得完吗？越烦越不得完。苍天赋予生命，就要充分地享受生活，如果只是烦，岂不是浪费生命。
我们必须学着用一种更平和的心态面对人生的缺憾和失意，必须清楚地认识矛盾的普遍性。
塞翁失马，焉知祸福。是因祸得福，还是因福得祸。物极必反，麻烦可能是因为优秀，快乐也可能是因为难得的糊涂。自信展示了个人的力量和勇气，是成事关键。如果自负，就会刚愎自用，充耳不闻，以致前功尽弃。如果自卑则是摔倒了不再爬起来。
信心取自信任，信任源于理解，理解来自沟通，沟通决定于彼此了解的诚意和相知的愿望，以及共同建立的彼此方便的沟通平台。和谐文明的人际关系，给生活以方便，给事业以帮助。除了沟通理解诚意信心，还要智慧。特别是在面临纠风麻烦的.时候，除了智慧，还要冷静，处变不惊，临危不乱，找出问题的冻结所在。推迟时间，改变方式，改变途径，满足对方合理要求。面对普通百姓，还要有一腔大丈夫的胸怀和气质。
效率太低，工具陈旧，技术落后，工作方式繁复，认识不足，导致重复，多此一举。浪费精力，浪费时间，甚至浪费智慧，浪费生命。
记得有一年的高考作文就是掘井，一人用锹挖井，挖了好几口也没有挖到水，()其实水就在下面。多数人都说他没有恒心，而有一个学生却独具匠心，说工具太落后，技术太落后，才导致挖井失败。
良好的生活习惯，带给人的是平静而祥和生活。工作、学习、休息要养成良好的习惯和节奏，才会成效显着。例如常常找不到生活用品，既烦恼又耗费时间，给生活学习工作带来麻烦，极不方便。没有事前规划和准备，总是临阵磨枪，打乱仗，成事更难，办事效率更低。
人生多求谁知足
不足人生深藏欲
欲望无止愁烦续
不如空念心如佛
幼儿园教案大班教案反思 篇5
活动目标：
1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程：
1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学习歌曲《小树叶》。
(1)倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。
(2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
(3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
(4)教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学习有表情地演唱歌曲。
(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?
(2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
(3)第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?
(4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
(5) 完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?
(2)根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。
活动反思：
《秋天》这首诗，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇诗歌采用拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动。在作者笔下的苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要穿红袄；葡萄妹妹要披紫袍……这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然兴趣盎然。
在本课的'教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。
幼儿园教案大班教案反思 篇6
教学目标：
熟记歌词为了能流利唱出来。
学会和老师配合完成这首歌的演唱。
教学准备：《老师老师》歌谱一架电子琴
教学过程：
1、孩子们教师节要到了了，你们给幼儿园的所有老师们准备好要表演的节目了吗？
2、那你们好好的想要表演什么节目？没想出来啊！
3、那老师这有首歌，适合教师节表演，我们可以今天学会，明天唱给老师们听行不？
4、老师先给你们示范着唱一遍，你们要仔细的听哦！
5、孩子们这首歌好听吗？那你们想不想学啊？
6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那？这首歌叫《老师老师》。
7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才能把歌流利的唱出来啊！
8、现在老师说一句歌词，你们也要说一句歌词，我们把歌词记住，就能快点的学唱歌了对不？
9、歌词读熟后，我们现在学习和老师一句句的唱，老师唱一句，你们也要跟着唱哦！
10、我们为了音调长得更准，我们反复多次练唱，在唱歌的过程中教师要多多纠正幼儿唱的不对的地方。
11、孩子们你们太棒了，学了几遍就唱着这么好，我们要继续努力哦！
12、不知道孩子们有没有发现，这首歌还有老师唱的部分，我们要学会配合完成。
13、老师现在讲给你们听，那部分是你们唱的，那部分是老师唱的，我们练习配合唱歌。
14、孩子们都听明白了吗？我们来配合唱一唱吧！（重复多次练习配合唱）15、孩子你们配合的已经很好了，要继续努力哦！
16、孩子们下课了要多多的练习哦！
教学结束。
活动反思：
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!
幼儿园24节气大暑教案
幼儿园24节气大暑教案
大暑是中国传统二十四节气之一，位于夏至后的第12个节气。大暑之时，气温已经达到了夏季的最高峰，气象上来说也是夏季的末期。大暑的到来，标志着夏季的高温天气进入到了最热的时期。在幼儿园教学中，以大暑为主题，通过形式多样的教学活动，可以让孩子们认识四季循环的规律，了解自然界的变化，同时也可以帮助孩子们增强自我保护意识，防范高温天气对身体的危害。
一、大暑的特点和气候规律
1. 大暑是夏季的末期，也是夏天最热的时候，一年中温度最高的时段。
2. 大暑的到来，标志着接下来气温会逐渐下降。
3. 大暑期间，气温高，湿度大，天气闷热不透气，容易导致中暑等疾病。
二、大暑的教学活动内容
1. 认识大暑
通过图片、视频等形式，让孩子们观察大暑的特点，了解大暑的气候规律。
2. 了解自然界的变化
出门观察和体验自然环境，让孩子们亲身感受到自然界的变化。可以将观察到的现象作为主题，展开绘画、手工等创作活动，培养孩子们的观察能力和创造力。
3. 学习防暑降温知识
教授孩子们防暑降温的方法，如多喝水、减少户外活动时间、穿轻便透气的衣服等。还可以制作防暑降温小工具，如风扇、冰活等，让孩子们在制作过程中发挥想象力，提高动手能力。
4. 安全教育
针对高温天气容易导致的中暑、脱水等问题，教授孩子们相应的安全知识和求助方法，增强自我保护意识。
三、大暑的教学策略
1. 多元素融合
在教学中融入多元素，如音乐、美术等，增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。
2. 亲身体验
利用户外实践活动，让孩子们亲身感受大暑的气候特点，进行自然观察、探究，提升自主学习能力。
3. 个性化教学
根据孩子们的年龄、性格、兴趣等个性差异，采用差异化教学策略，让每个孩子都能够得到个性化的培养。
四、教学反思
大暑教学是幼儿园自然环境教育中重要的一环，通过本次教学活动，孩子们对大暑有了更深刻的认识，并且掌握了一些防暑降温的知识。但是，在教学中也存在一些问题，比如部分孩子难以理解节气和气象概念。因此，我们在发掘本次教学亮点的同时，也需要思考如何针对教学难点进行有针对性的教学，进一步提升教学质量。
