趣祝福作文：随着网络的发达，作文可以说是随处可见，为了引导我们观察探索生活。写作文的时候要注意语言流畅，情感真挚，写作文的时候要注意语言生动，内容具体。“描写夏天蝉声的作文”是小编花时间整理的内容，供你参考，希望能够帮助到大家！
晚上，晚上我正津津有味的看着书，妈妈在阳台上洗衣服。突然，阳台上传来一声啊的尖叫，我立马放下书，去看个究竟。
哎呀，原来是一只蝉，误打误撞飞进了我们家阳台。此时此刻正躺在脸盆底下可怜兮兮地四脚朝天，似乎正在装死呢，于是，我找来了一跟棉花签，小心翼翼地拨动它。我想把他翻到正面，谁知他竟然紧紧地抓住了棉花签爬了上去。哎哟，这还挺聪明的吗？可是这小家伙警戒心挺强的，他在签子上待了一会儿，感觉有点不对劲，又迅速地下来了。我又用签子碰了一下他的脚，哇，这家伙的脚好像粘满了520胶水，好难移动。于是我改变战术，用签子轻轻地动了动他的肚子，结果他又翻倒在地上。可这次他却没有装死，而是用他那两张看似很脆弱最强壮有力的大翅膀猛烈地扑打着地面，似乎想让自己翻回来。这简直是异想天开呀，在我看来。但是，这个家伙一个鲤鱼打挺，轻而易举地起来了。
哈哈，这下我终于看清了他的真面目。这小家伙有着两颗小小的像黑葡萄似的小眼睛，眼睛下面有个小而锋利的喙，让人看了有些害怕，喙旁边还有两根细细的小绒毛，不仔细看还看不到哩！最引人注目的就是那个小屁股了。小屁股是半椭圆形的，细看，金灿灿的，像一颗迷你版的小月亮；远看，像一颗闪闪发光的小星星，可爱极了我正兴致盎然地观察着，妈妈突然问我：你知道蝉怎么叫吗？话音刚落，我脱口而出：蝉的腹部两旁有声囊，当翅膀摩擦时，就会发出声音了。其实蝉还是害虫。幼虫时，蝉在地下吃树根；成虫时，蝉在树上吸取树蜜。蝉不仅在树上吃，还在树上产卵，卵变成幼虫后，掉到土里去吃树根。妈妈听了直夸我，我暗暗在心里笑，其实这都是书上看来的。
最终，我们还是把它放了，因为蝉也有自己的世界，我猜，他的世界必定很精彩。
也许有了蝉，夏天才不那么寂寞。
关于蝉的作文夏日的燥热在不到天亮时就驱走了我的瞌睡虫。我刚睁眼，便听到一阵喧嚣，原来是蝉在鸣叫。这棵树上的刚叫完，那棵树上的又开始叫了，此起彼伏。我不禁回想起我看到的、听到的，关于蝉的一切。蝉的面貌大部分时间十分丑陋，甚至恐怖：在刚从土里钻出来时是翠绿的、翅膀像两片绿叶粘在躯体上。当它出土一段时间后，就变得很可怕。身体流出一些黑水后，翅膀和身躯都变成黑色，硬硬的，胸前黑黑的爪子弯弯的，腹部凹凸不平，两颗几乎有小赤豆那么大的眼睛嵌在头部两侧，让人感到有些战栗。但想起更多的，却是对蝉的崇敬与怜惜。这些自然的歌唱家倾尽全力为人们奉上响亮的歌声，却被人们捉来炒了、炸了吃。我感到惋惜，它们就像一只只陀螺，即使已被伤害得伤痕累累，却还要无私地献上优美的舞步。许多人可能不知道，蝉这几个月的自由歌唱，是用在漫长的黑暗中度过的十几年的汗水换来的。即使如此，人民还是十分厌恶蝉的鸣叫。你们难道不能为蝉想一想，十年的艰辛换来一夏的阳光，为何不能容忍一下？蝉跟飞蛾一样，也是具有趋光性的昆虫，一见到光亮便想扑去，最终却被烫死或烧死。我感到难过，更感到震撼。蝉的灵魂在黑暗中度过了那么多年，却依旧不忘生时的那束阳光，想必它们对自己的追求一定异常执着吧！无论别人怎么看这些蝉，我都会感谢它们，因为它们告诉我，无论生命是短暂还是漫长，都要珍惜，要善待属于自己的每一天。我走到阳台，推开窗户，天边渐渐泛出红霞，蝉的叫声更响亮了，它们是不是也看到了那轮冉冉升起的红日呢？
【扩展阅读：小学生写景作文指导】方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作文指导要从内容入手的原则。对于初学作文的三年级孩子来说，这点尤为重要。如何落实方法的指导？尤其是如何让方法真正发挥作用，达到致用之效能？这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上，对原来的教学环节作了调整后设计如下：一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗，在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中，目的在于既激发兴趣，又感受古诗的韵味，潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透，当然这仅仅是只可意会不可言传的阶段；二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称，并在黑板上写出，初步激发孩子们的表达欲望，并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围；三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景，再度直观地进入自己所喜爱的风景中，这样，既为了加强观察，也为了进一步提高写景兴趣；四是重温课文精彩文段，感悟归纳写景方法：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔：共同描写观海长廊（填写表格），具体指导为：让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等，然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物，在此基础上再渗透特别吸引人的景物可要多写几笔的写法指导；六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景，然后指名汇报交流，教师相机做方法点拨与引导，促使习作技能的渐趋熟练；七是老师朗读下水文，进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作，二十分钟完成三四百字；九是作文点评，鼓励赏识为主。
夏天，蝉总爱在树枝上“吱了——吱了——吱了——”地叫个不停。凡是有树木的地方，几乎都能闻声它的啼声。当你在树下纳凉时，当你在窗前阅读时，它的啼声经常会像催眠曲一样，让你慢慢地进入甜美的梦乡。蝉鸣声虽不十分动听，但在炎炎夏日里，却让我们感触感染到大天然的美妙。
我固然喜欢蝉，但我却一点儿也不了解它，甚至连它长得什么样我都不知道。带着疑问我好奇地请教过爷爷，爷爷说：“蝉是一种对树有害的昆虫，但危害不大。它的一生跟其它昆虫一样，分幼虫、蛹、成虫三个阶段。蝉是它的成虫阶段。雄蝉利用它腹部透明薄膜摩擦发出声音，而不是真正的啼声。雌蝉不会发声，只会产卵。卵在树枝上孵化成幼虫，幼虫靠吃嫩树叶汁长大，然后从树上爬到树下钻进土壤里，靠树根汁糊口两三年后徐徐演变成蛹。成熟的蛹在夏季的夜晚破土而出，爬到就近的树干上脱去蛹壳而变成蝉。成蝉入冬前都会天然死亡。”
为了让我对蝉有直观的了解，爷爷带着我和弟弟来到石牛公园。这里到处可闻蝉鸣声。爷爷寻声在一棵树干上捉到一只蝉，我和弟弟也终于看清晰了蝉的本来面目：全身呈麻玄色，有拇指粗大小，头平，两端各有一只大复眼，中间有一根吸管样的嘴紧贴胸部；胸部有三对足，第一对足大而像钳一样，足尖都有钩；胸两侧各有两只大而透明的翅膀；上腹部有一对能动的透明薄膜，膜下各有一个腔状空间。爷爷说：“这就是雄蝉的发音音箱，雌蝉就没有这个构造，所以它不会发声。雌蝉尾端有一根针状的产卵管。”爷爷还说蝉有良多种，他见过大的有成人拇指粗，小的只有苍蝇大，但构造都一样，只是花色品种不同而已。
通过对蝉的了解，进一步增加了我的生物学知识和对大天然的热爱。
弯曲的农家小径一旁，几个面庞乌黑的孩童相互扮起鬼脸，七手八脚攀上一棵低矮的树——树上有蝉，整个夏季都在歌唱的蝉。
它不起眼，甚至在一些童话中一直是反面典型，却被顽皮的孩子视若至宝——它是蝉，整个夏季都在歌唱的蝉。
它伤痕累累，在地底无数次地挣扎，才换来短短一个仲夏的放歌，紧接着又消逝进这土地。可它无怨无悔——它是蝉，整个夏季都在歌唱的蝉。
它那短暂的生命都在歌唱。从新生到逝去，一刻不息——不外一个夏！
为作甚何仅仅一个夏呀！它为何要用自己的生命去歌唱？
也许是由于在它那小小的单纯的心里，有个这样的念想——
“我喜欢歌唱，于是我要歌唱！”
于是我要用我喜欢的方式——歌唱过完一生！
这是小小的蝉锦绣的心愿，也是四百年前徐霞客的心愿。
于是我要用我喜欢的方式——游历过完一生！
他们终极都做到了。
它燃烧自己的生命歌唱，他消耗自己的生命游历。
它一介野虫，一生歌唱；他一介平民，游历天下。
是的，成功只有一个——以自己喜欢的方式过完一生。
蝉又叫知了，每当夏天来临的时候，我的家乡到处都能听到它的叫声，它像大自然的歌手，知道天要热了，用歌声告诉人们呢!
我想，这么神奇的昆虫是怎么样出生的?又是怎么唱歌的呢?
晚上一阵雷雨过后，听到爸爸说：今晚上可得出不少蝉。我就缠着爸爸教我抓知了。走进东边的小树林，爸爸指着树根下那一个个圆圆的洞，对我说：那就是蝉出土的地方。用灯光照射到树干上，正好趴着一只刚出土的蝉蛹，它被灯光刺激后，一动不动的趴在树干上，用手轻轻一抓就拿下来，身体还是软软的发着绿色的光，翅膀透明的象一张纸，紧贴在背上，现在的它可是一味美食，我要拿回去养着看它怎么长大。
我把蝉蛹拿到家，放在小盒子里时，它身上的颜色已经开始变黑，背上出现一条黑色的裂缝，爸爸说：这就快破壳了。时间已是深夜了，我熬不住去睡了，等我早上一起床就跑到小盒子去看，蝉皮丢在一旁，蝉已飞到窗帘上。
它怎么不叫呢?爸爸把蝉抓下来，指着蝉的肚皮下两个小圆片，告诉我，蝉就在这里发出声音的，雄蝉会叫，雌蝉没有小圆片是不会叫的。
一个小昆虫都有这么多的奥妙，大自然真有趣!
我爱听蝉儿的歌唱，但我更爱蝉儿奋力求生的精神，它向我们展示着自己对生命的热爱。
暑假的一天，我慢步在公园的小河边，蝉儿躲在树叶深处，长一声，短一声地叫着知了，知了知了。犹如演唱着一首优美的乐曲。突然，一阵风儿吹过，我发现一只蝉儿掉在地上，我好奇地跑了过去。哎呀！蝉儿一定死了，它怎么一动不动呢？一定是摔得太重了吧！多么可怜的蝉呀！
过了一会儿，蝉的小爪子慢慢摆动了，我高兴极了，它还活着呢，接着蝉的身子慢慢地也动起来了，它一定想翻身。可是，身子太重，加上又伤痕累累，怎么能翻身呢？蝉儿一点也不放弃求生的欲望，它的身子不停地向前移动着。我明白了，它一定是想找一个翻身的地方呀！正前方正好有一棵大树，树根裸露在外面，多么聪明的蝉呀！我应该助它一臂之力，让它逃生。我连忙找来一根树枝，小心翼翼地波动它，一次、两次、三次、呵呵！蝉儿终于成功了，蝉儿张开了翅膀，飞向树丛中，又唱起了欢快的歌，好像对我表示感谢。
多么可爱的蝉呀！它是热爱生命的小精灵。
六月，正是酷暑难耐的时候。毒辣的阳光直射在大地上，深绿色的树木和姹紫嫣红的花朵此刻也将头低了下来；就连平常最欢脱的松鼠、兔子，除了寻找水源，此刻也在最荫凉的地方消消暑。如果是最热的时候，它们宁可一天不喝水，也不愿踏出洞穴半步。整个森林似乎只剩下了我们——只属于盛夏的歌唱家——蝉。
有的人觉得，我们没日没夜地瞎叫唤，太吵了！可是他们不知道，我们的生命周期其实大部分都在地底下，真正破土而出后所剩的时光其实并不多。我们并不像有些动物，它们可以历经好几个四季轮回，可我呢？也不过就是一个夏天；而且我们蝉，还不像人类那样能用语言交流，我们只能通过歌唱来表达我们的心情，唉，只可惜，这些话我只能对自己讲，连跟同伴说的机会都没有，因为我们的生命实在是不长，短短几天内就要完成很多大事。就连这些想法，我都是一边干活一边想的。
不过，虽然我忙得不可开交，但是我依旧会去想着别的动物。我们蝉的食物是树枝里头的汁液，尤其是在找不到水源的时候，一些小动物就会来请求跟我共享汁液。我实在是不忍看着它们就这么渴着，于是就同意与它们共享汁液。可是，总会有一些动物贪得无厌，尤其是蚂蚁，总想把其它动物赶走，如果我不走，它们就集体攻击我，咬我的翅膀。无奈之下，我只好寻找另一棵树，可马上又有另一批蚂蚁过来闹事，真是太过分了！可是它们毕竟数量上占优势，我也无可奈何。只好一见着蚂蚁就赶紧走呗。
虽然，有这样那样的不愉快，但总体来说，我度过了一个相当充实的盛夏。我从来都不会抱怨上天给我的生命太短，因为我知道只有这样才会倍感珍惜，把每一天都认真对待，不留遗憾，这才是生命的意义，也是我们的存在想告诉大家的：珍惜每一天，活出精彩人生！
夏天，我在家门前的桃树上发现一大群蝉，叫个不停，吵死了！不外，一旦有汽车开地，它们就会闭嘴了。
那个夏天，我真忍不住去抓了几只蝉回来，想好好观察一下它们发声的原因。那几天，我每天盯着他们。用烂叶喂它们，可不到三天就死了。于是，我又抓了几只蝉，用草喂它们，它们果然没有死！养了好几天，一直观察不到什么明堂呀？
于是我把一只蝉的双翼折中断，把它身子切开，才发现：在蝉的体内有一层膜，这就是蝉发声的枢纽。
我由此想到了长笛上的一层发声膜，一向里吹气，发生膜就颤抖起来，发出了声音，经由我们的音符变化，才吹出了美妙的歌曲。而蝉也是如斯：靠风吹到蝉翼，传到蝉腹内的膜上，膜振动起来，发出声音，根据风的大小，改变着蝉声音的大小。
我还发现，蝉是一种害虫，由于它吃了我喂的烂叶就会死，吃了我喂的草的嫩芽就活了下来，所以它们是专吃植物小苗的`可恶虫子。
蝉给我的启示真大呀！
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