住宅方案

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住宅方案 篇1

装配式住宅施工方案

随着社会经济的不断发展，人们生活水平的提高，对房屋质量和舒适性要求也越来越高，传统的施工方法越来越难以满足人们的需求。而装配式住宅，以其快速、环保、节能、高品质等特点，成为未来住房建设的发展趋势。本文将从施工方案这一环节入手，系统阐述如何规划和实现装配式住宅的施工工作，以达到提高施工效率、保证质量和降低成本的目的。

一、施工场地规划

装配式住宅因其结构形式和制作工艺的特殊，所以首先需要一个适合的施工场地。施工场地的选择要充分考虑承重能力、基础稳定性和运输出入的便利性等因素。一般而言，要选取平整、坚实的基础地面，避免在基坑内或地势不平坦的地方施工，以免对施工品质造成影响。

二、材料选用和加工

装配式住宅的施工过程最大的特点是工期短，在生产加工时应遵循高效快速的原则。先用CAD图纸将设计图转换成数字计算机，再通过数控切割设备和折弯机器对墙板、地面等基础零部件进行加工。

此外，施工材料的选用也是非常关键的环节。选用优质的建材和材料，可以保证其施工质量和性能，提高室内空气品质，减少清洁卫生的难度。

三、施工流程

装配式住宅每一层楼的施工流程基本相同，主要分为地基、墙体、屋面和室内饰面的四个主要工序。

（一）地基

地基工程是装配式住宅施工中重要的一个环节，其设计和施工要参考基础施工规范，保证在地基承载力、稳定性和地面平整度上达到标准要求。

（二）墙体

在施工墙体时，要根据所用的墙板规格和结构，将各基础零部件按照设计规格和尺寸在施工现场进行拼装。墙板之前的接口部位要打好卡口，以保证结构的稳定性和密闭性。各个墙体在拼装完成后，要及时用螺栓等固定件进行紧固。

（三）屋面

屋面施工是整体施工的重点之一，要保证对施工质量和施工进度的前后综合考虑。其工序分为水平线、搭建架子、安装桁架、铺设防水层、安装排水系统、铺装保温层、将屋顶板覆盖、安装防风线、完成排烟通风、安装斗栱等几个环节。

（四）室内饰面

这是最后的一个工序，其工艺和要求要与正常住宅装修相似。室内的饰面和装饰主要包括地板、壁纸、天花板、灯具、门窗等。所有材料、颜色应该完整和协调，达到室内整洁、明亮、温馨的效果。

四、质量安全监测

为保障装配式住房施工质量和安全运行，各项标准应该建立监测体系，每个施工阶段和环节暴露需要进行检测，在疏漏的环节进行校正，使装配式住房达到一个批次的质保目标。

以上是对装配式住宅施工方案的表现。作为一个专业人士，我们应该始终保持专业的态度，注重施工流程优化，以提高工作效率和降低成本为目标，必须在施工品质和安全等方面保持监督和控制。最终，只有合理地进行规划和实施施工，才能得到最优质的装配式住宅。

住宅方案 篇2

顺利实现康乐里小区创建“北京市物业管理示范住宅小区”的目标，根据北京市考评的有关通知精神，在总结近年来本公司其他创建工作的基础上，结合康乐里小区管理服务中心工作实际情况，参照《物业管理示范住宅小区标准及评分细则》拟订本创建实施方案。

一、指导思想：

通过开展创建活动，进一步提高管理水平，提升服务质量。

二、时间安排：

第一阶段：宣传动员、学习提高、组织落实阶段 2月17 - 3月31日

第二阶段：自检互查、收集资料、阶段 4月1 - 4月20日

第三阶段：整改提高、迎接初检、充实完善阶段 4月21 - 5月25日

第四阶段：准备区迎检方案，并提出第五次整改计划 5月26 - 7月 5 日

第五阶段：请市小区办、物业处专家指导创市优 7月1 - 7月30日

第六阶段：召开专题会议准备创优迎检工作 8月1 - 9月30日

三、组织体系：

成立创建领导小组和工作小组：创建领导小组负责部署和组织开展创建工作，统筹安排，协调一致，创建达标，工作小组负责执行实施。

创优领导组

组长：__平

副组长：赵文喜、王健、任保钢、叶鸿斌、乐奇波

创优工作组

组 长：乐奇波

副组长：叶鸿斌(设备组长)、闪志明(环境组长)、陈杨(资料组长)

组 员：曹燕、张宇、王振君、樊荣章、陈重华、杨霄、赵刚、周毅、欧洪武、刘青山、曹雪、任雅静、何湘赣、宋国亮、石蒙、赵雁峰、苏佳。

四、创建工作小组人员分工

项目 责任人 成员 工作分工

项目组 乐奇波 叶鸿斌、闪志明、陈杨 负责总策划、总落实、总监督。

资料组 陈杨 曹燕、张宇、杨霄、赵刚、周毅 档案负责人：赵刚

负责企业的资料收集、管理规程的整理、迎检资料的编写和相关培训。协助创优资料的整理、装订、打印等

环境组 闪志明 欧洪武、刘青山、曹雪、任雅静、何湘赣、韩青青、刘佳 档案负责人：曹雪

经营部场所的环境及相关资料的整理。监管日常事务相关资料整理和收集。装修及楼宇外观。小区清洁、绿化的环境及相关资料的整理

设备组 叶鸿斌 樊荣章 宋国亮、石蒙、赵雁峰 档案负责人：樊荣章

负责物业建筑资料、机电设施、设备资料的整理和收集。负责小区机电设施、设备正常运转、维修及二次供水清洗、消毒工作及相关资料整理

财务及电子文件组 王振君 王振君 电子文件及财务相关资料整理。 档案负责人：王振君

安全组 闪志明 何湘赣、赵雁峰 档案负责人：何湘赣

负责小区日常安全护卫工作、培训及相关资料的整理，协助完成其它工作

住宅小区整体规划方案范例（篇4）

前言：

小区规划是城市建设发展的重要的核心组成部分，小区规划的好坏不仅直接体现着城市发展建设的好坏，还直接影响到居民居住生活环境的好坏 ，因此 ，在小区的发展建设中 ，小区规划是一个非常重要的环节。那么 ，在小区规划的建设中怎样才能计出高环境、高标准的人居环境 ，显得较为重要。

1.现代住宅小区的规划设计

1.1 住区空间布局合理化、科学化

①是从“以人为本”出发，建筑与环境并重，现实与适当超前结合。

②是住区的功能区应布置得当，有丰富的层次，布局结构有特色。

③是住宅群体的布置，应提高院落功能 ，增大交往空间。 合理的组团围合式，可以丰富建筑空间环境。

1.2 住区的建筑设计与环境的组合应凸显我国文化内涵，表现丰富的、有个性特色的主题。住区的个性、特色十分重要，即使是同一发展商开民的小区也应表现不同的特色，不应“克隆”。

1.3 努力建设住区的生态环境系统

在住区规划中要防止盲目提高容积率、 只重建房不重环境的倾向。 对住区空间的布置，必须首先考虑生态环境，并按生态要求，本着“以人为本”的原则，充分利用原有树木和水面，并使其合理使用。

1.4 美化住区景观系统，建设“山水住区”

“山水住区”不是简单的住宅群加山、加水。 它的内涵主要是科学地利用原有山水，适当的创建人造山水，使住区园林化，生态化、美观化。

1.5 交通道路合理分流，减少对居住的影响

住区的道路系统应分级明显、架构清楚，既要与城市公共系统衔接，又要避免城市公交道路穿住区而过。 如果城市规划确定公交道路必须穿过住区时，要可能条件下可设计地下道路，以防止对住区的严重干扰。

2.住宅小区规划中存在的问题

2.1 商业环境混乱

在住宅小区内，由于商业用房太多，经营的商业内容很多，例如牙科诊所、课后辅导班、家庭按摩院、旅馆等商业内容在住宅小内到处都可见到 ，社区物业、城建、环保等很多部门都在管理 ，但是 ，针对其带来的环境问题却没有办法治理。

2.2 生态环境单调

住宅小区生态环境品质的高低直接影响到小区居住环境的品质的高低。所以 ，小区周围的生态环境是影响小区居住条件的关键因素。在住宅小区的规划设计中 ，小区的空间环境比较单调 ，位置好的住宅小区建筑密度比较大。有些小区的绿地面积虽然很多 ，但是公共的设施却很少 ，在景观环境的设计过程中忽视了人文性和地域性的特征 ，对于小区原有的河流、山坡、树木、绿地等遭到了破坏 ，大多数已经全都被铲除种类单调 ，这样很容易发生态环境的不平衡。

2.3 街路改造引发的噪声污染严重

在住宅小区内 ，将很多的人行小道拓宽变成了随时可以通过机动车的小区道路 ，这样虽然对有车族很方便 ，但是居民的生活环境质量却受到了严重的影响。例如 ，一些噪声和汽车的尾气严重的影响了居民的正常生活 ，使他们的睡眠质量和空气质量也都受到了影响。小区的道路不是很宽 ，而且旁边也没有绿化隔离带 ，只有很窄的人行路。根据住宅小区的设计规划要求 ，内部道路是不同的 ，街路改造引发的噪声污染严重以免影响居民的生活质量。

3.住宅小区规划措施

3.1人性化

人性化的原则是要为以人为主体的人们提供一个良好的居住环境,这就要求配套和完善各种各类设施、方便利民,使人们能够更好地实现各种个人与社会的活动。因此,适应与满足人们的需求,进行多方面的人性化规划成为了设计小区住宅规划的基本要求。小区的规划与建设、其目的是为了方便居民的日常生活以及由此而伴生的艺术审美需求。唯其如此,我们更应该时刻铭记以人为根本、为人而设计、为人去规划的设计理念。

3.2生态平衡

小区规划应该注重生态环境的建设,在小区设计中因地制宜加强对不同地理条件的合理利用,最大限度地把自然状态的地形地貌表现出来。尽可能地少动土方,不仅可以减少资金投入,而且能让小区环境显得朴实与自然。在植物的种类选择上应提倡以现有的植物为基础,适当引进一些适应性强、观赏价值高的植物,改善居住小区内的植物种植结构,模拟自然生态进行布置。在节能方面还应注意对水资源的循环利用,包括雨水的收集、处理和综合利用。在节能方面更应提倡使用绿色资源如太阳能、风能和地热能等,对常规能源实行优化配置。在节地方面则要求进行合理规划,采用先进的建筑体系,改善使用功能,尽最大可能节约土地资源。

3.2住宅小区的绿化系统

3.2.1合理布局

根据国家建设部有关规定，住宅小区绿化率要达到35%以上，绿地本身的绿化率要达到70%。另外，绿地位置最好设在建筑物的南面，充足的阳光对阳光性植物、开花植物十分有利。背景绿地可设计一些耐荫草坪、低矮灌木和球类植物，而大片集中绿地不宜设计在建筑物的北阴面。小区出人口是小区的窗口，最好采用园林景观和绿地景观。绿化地块尽量连片成大块状，尽量避免细而狭长的条状绿地。应在块状边缘留出较宽的绿地，营造高大、浓密、厚实的防护景观林，起到防噪、防尘的作用。

3.2.2地面绿化

住宅小区地面绿化不仅具有降低地面热辐射、降低噪声、吸附尘粒、净化空气等作用，而且有实验证明，地面绿地系统具有吸滞放射性物质的功能。可明显减少和防止放射性物质的危害。在绿化布局上，应统筹考虑住宅小区的规模、造型特点、性质以及在建筑群中所处的地位等诸多因素。

3.2.3空中绿化

住宅小区空中绿化，实质上是建筑立体绿化。例如，墙面和阳台的垂直绿化不但可缓解住宅小区建筑形体占地与绿化用地之间的矛盾，美化环境，减轻空气污染，而且可起到降温和节能的作用。比较理想的做法是采用外墙面培植攀缘植物，如栽种常春藤、葡萄藤等，既可遮住夏季的灼日，又不影响吸收阳光。同时墙面因绿化层作为保护层，可以起到阻风挡雨，减轻墙面因冷热剧变产生变形的可能。

3.3在小区的规划设计中要引入智能化建设

住宅小区的智能化建设势在必行，随着我们国家计算机信息网络的普及发展，智能化建筑已经引入到住宅小区的规划设计中。智能化的内容主要是：将小区的管理中心为总指挥部，然后再由总指挥部派专们的工作人员对个户居民的水表和电表以及煤气表进行集抄，另外还包括小区网络的建立，三防的建立 ，信息的综合服务，小区的大屏幕电子广告等内容。

结语：

住宅小区是一个城市和社会人生百态的缩影,其规划设计直接影响着居民的身心健康、社会的秩序和安定,它映衬着城市居民的生活质量和艺术追求。在对城市小区建设之前,合理、科学的规划变得必不可少,已有的规划方式与设计方法将为以后的发展提供原动力。同时,高标准的小区规划设计还需要设计师与工程师共同的努力。在规划设计的过程中,要以人为本、因地制宜,建立一个人与自然、建筑与自然和谐统一的居住空间。要根据当地的风土人情以及本土文化,设计出符合当地居民生活习性的人性化小区。设计师通过大量的资料收集、居民社会调查,掌握大众的心理需求,设计出具有功能性、经济节约性、节能又环保的小区。

住宅小区整体规划方案范例（篇5）

1、规划设计目标 ：本小区占地面积95173㎡，项目规划建成本地段较大规模的居住小区，同时填补本地段所缺的大型超市、菜市场等配套公建商业用房，该地段樊华大桥的建成通车到达市区各地的公交系统的完善，该小区的建成，必然会为该地段成为成熟社区奠定更为坚实的基础。 在进行小区规划时，我们不但从消费者的角度出发了解市场的发展动态，摸清市场上哪类型的住宅需求量最大，人们普遍喜欢哪类型的住宅小区等问题，同时也从发展商的'角度出发，总结开发经验，吸收其他楼盘的成熟经验，力求把小区规划设计做得更好。所以，该小区的规划要达到什么样的目标，必须要做好市场定位。具体目标如下：

1.1、户型的合理化、多样化 户型应合理、实用，人性、还要适当超前。

1.2、建筑艺术化： 一方面，本小区定位的目标客户群是中等及以上收入的工薪白领阶层，他们学历大多数在中专以上;另一方面，本小区内以及周围的文化氛围很浓厚，所以在本小区规划时，要求建筑设计本身和整个小区的环境设计均艺术化。

2、规划设计要点

2.1、建筑密度： 30% ;

2.2、容积率：

2.3、人口密度：500人/公顷 ;

2.4、绿化要求： 30%以上 ;

2.5、建筑间距： 18m以上 ;

2.6、规划道路： 小区内主要道路应不少于6米，15米以上道路建筑物退缩后应不少于3米。 ;

2.7、小区交通出入口方向：北、东 、南 ;

2.8、停车场配置及停车要求：每4户住宅配一个机动车位。 ;

2.9、小区配套项目要求： 会 所：1000 m2 物业管理处：300 m2 储 蓄 所：100 m2 邮政支局：200 m2 电信营业厅：100 m2 社区超市中心：3000 m2 变 电 房：按用电负荷设置

3、规划构想 ：

3.1、功能分区：分居住、运动、体闲、娱乐、购物、学习等。

3.2、环境结构 本规划的环境结构是一个有机的整体，特点是以绿地系统为骨架，以小区中心公建群为整体环境中心，配以其他住宅组团绿地，形成层次分明的绿化系统，体现居住区对生态环境为主导的规划构想，保证“环保—健康”这一设计意念的实现。在规划布局上，严格按照“公共空间(中心绿地)—半公共空间(组团绿地)---私有空间(住宅)”的体系设计，形成良好的居住生活空间层次，使区域性休憩活动与近域休憩活动有明显的界限，有利于社区的安全防卫功能，又不失社区的整体性，将商业设施和服务性设施沿街布置，对内对外，可避免了对居住宁静生活的干扰。

3.3、规划特点 本规划以整体效益、经济效益与环境效益三者为统一点，着重刻画优质生态环境，为居民塑造都市中自然优美、舒适便捷、卫生安全的居住用地，营造诗情画意的人居环境，强调前区建设的整体性，包括功能分区、分期开发、住宅分布、道路系统、绿化系统、活动空间与市政基础设施、统一规划、形成统一整体。

住宅方案 篇3

“双节”期间物业住宅小区安全隐患大排查大整治行动方案

为有效防范化解重大安全风险，坚决遏制重特大安全责任事故，全力维护物业住宅小区业主生命财产安全和社会稳定，根据住房和城乡建设局工作部署，从即日起开展全县物业小区安全隐患大排查大整治专项行动，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心，牢固树立安全第一、生命至上的思想，全面推进物业管理区域安全管理工作，以相关法律法规为依据，实施物业小区内消防、电梯等设施设备安全隐患大排查及整治行动，构建和谐社区，创造良好的安全居住环境。

二、排查整治范围和时间

（一）排查整治范围：全X物业小区。

（二）物业企业排查时间：9月7日-9月13日。

（三）物业企业整治时间：9月14日-9月20日。

（四）主管部门检查时间：9月21日-9月31日。

三、排查整治总体目标

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“全覆盖、无隐患、重实效”的要求，推动落实物业企业安全生产主体责任，进一步规范物业企业服务行为，健全和完善物业服务区域的安全防范管理体系，形成物业服务企业、业主委员会（业主）相关部门密切配合、齐抓共管的工作机制。督促和指导物业服务企业加强物业小区安全隐患排查和整治工作，切实将物业小区的安全隐患消灭在萌芽状态。

四、排查整治工作内容

（一）企业自查自纠

各物业服务企业要认真对照排查整治时间表，迅速组织开展服务小区安全隐患大排查工作，对排查出的安全隐患，立即进行整改。对短时间内整改不能完成的，必须做好安全防范提示。

（二）主管部门检查

物业办在企业自查的基础上，开展物业小区安全隐患大检查，对发现物业企业思想上不重视、未进行安全隐患大排查或发现问题处理不力的，将联合相关部门约谈物业企业，督促限期整改；未整改的，将建议相关主管部门给予行政处罚。

五、排查整治工作要求

（一）高度重视，加强领导

物业企业要成立排查整治工作领导小组。要按照文件要求，从讲政治的高度，做好物业服务小区安全隐患的大排查和整治工作。对在此次物业小区安全隐患大排查及整治行动中未进行安全隐患排查、排查出问题不上报、整改不力的企业记入企业信用信息档案。对因排查整治不力发生重特大责任事故的物业企业，企业信用列入黑榜。

（二）认真落实，规范行为

各物业服务企业除公司一把手抓安全隐患排查工作外，还要安排专人负责公司安全生产工作，自觉接受公安、消防、市场监管等部门的业务指导，积极主动配合镇、社区的检查。要加强安全防范演练和业务技能培训，建立物业服务应急预案，不断提高安全防范能力和水平。

（三）广泛宣传，提高意识

各物业服务企业要利用小区宣传栏、电子显示屏、横幅、戗牌、微信等媒介工具，加强小区安全知识的宣传。让广大业主提高安全意识，爱护公共设施设备，积极配合小区物业和社区的安全防范治理，共同营造安全、文明的居住环境。

（四）统计数据，上报备案

各物业服务企业对各小区排查出的安全隐患逐项登记，制定落实整改措施，并将安全隐患排查统计表、整改落实情况分别于9月14日前、9月21日前上报物业管理科。

住宅方案 篇4

随着时代的发展和科技的进步，装配式住宅作为一种新型建筑方式在国际上越来越受到重视，成为了解决城市化带来的住房问题的一种有效方式。装配式住宅施工方案作为建筑项目的基础，其重要性不言而喻。因此，本篇文章将介绍装配式住宅施工方案的相关知识，包括施工流程、材料选择、质量控制等方面。

一、施工流程

1. 基础处理：在进行装配式住宅施工前，需要对现场的基础进行处理。包括清理、平整、浇筑混凝土基础等工作。

2. 安装地面框架：在基础处理完毕后，需要安装地面框架。地面框架是装配式住宅主结构的基础，需要垂直平整，固定牢固。

3. 安装楼层框架：在地面框架搭建好之后，需要安装楼层框架。同样需要垂直平整，固定牢固。楼层框架的好坏直接影响到建筑物的整体性能。

4. 安装墙体框架：在楼层框架安装好之后，需要安装墙体框架。由于装配式住宅的墙体采用轻质材料，因此其安装较为简单，同时需要保持垂直平整和水平。

5. 安装屋顶框架：在墙体框架安装好之后，需要安装屋顶框架。在安装过程中需要注意屋顶轮廓线的设计和斜面的角度。

6. 安装防水层：在屋顶框架安装完毕后，需要安装防水层。防水层的质量对于装配式住宅的使用寿命和安全性具有重要意义。

7. 安装外墙保温材料：在墙体框架搭建完毕后，需要安装外墙保温材料。外墙保温材料的选择需考虑环保和隔音等因素。

8. 安装内部隔墙：在墙体框架搭建完毕后，需要进行内部隔墙的安装。隔墙的设计需考虑到使用者的需求和空间利用率。

9. 安装门、窗、排水管和电气管：在基础施工完成后，需要进行门、窗、排水管和电气管的安装，这些设备的选择应注意质量和使用便利性。

二、材料选择

在进行装配式住宅施工时，材料的选择是非常重要的。装配式住宅的材料一般分为主材料和辅助材料，主要包括：

1. 钢材：钢材是装配式住宅的主要材料，其优点是强度高、稳定性好、易加工等特点。

2. 混凝土：混凝土是装配式住宅的主要外壳材料，其优点是防水性好、防火性能好、强度高等特点。

3. 隔墙板：隔墙板是装配式住宅内部的隔墙材料，其特点是轻盈、易安装、防火性好等。

4. 窗户和门：窗户和门是装配式住宅的重要部分，其选择应注意耐风、隔音、保温等特点。

5. 排水管和电气管：排水管和电气管是装配式住宅的重要组成部分，应选择质量好、使用方便的产品。

三、质量控制

为了确保装配式住宅工程的质量，需要注意以下几点：

1. 选择优质的材料和设备，尽可能避免使用低价劣质产品。

2. 严格遵守施工标准和规范要求，确保施工过程中的各项环节符合规定。

3. 加强现场管理，保持施工现场的整洁，确保施工过程中的安全性。

4. 进行质量检测和验收，及时发现和解决存在的问题，确保装配式住宅工程的质量。

综上所述，装配式住宅施工方案在装配式住宅工程中起着非常重要的作用。其合理的施工流程，优质的材料选择和严格的质量控制，是确保装配式住宅项目顺利进行和保证工程质量的重要保障。

住宅方案 篇5

一、 实行“菜单式”服务模式

即物业公司除了提供常规性的公共服务外，还提供了多种多样的特约服务，将服务深度渗入到客户的衣、食、注行中，并明码标价，除公共服务是必选的项目外，客户可根据自己的需要选择不同的特约服务，并支付相应的费用。

二、快速、完善的服务形式：首按责任制+三分钟服务承诺

1、首按责任制

每一位员工都有责任和义务接待客户的建议，任何一位员工接到建议后，统一传递到办公室，并告诉建议人我处在二日内反馈处理结果。第一接待人负责跟踪这项服务建议处理的情况直至客户满意为止。

接待服务建议时应对处理时间做出适当的承诺，尽量在最短的承诺时间内处理完毕，因故未能在承诺时间内处理的应及时通知对方，争取取得理解。但不得出现同一件事情有两次推迟处理的情况。承诺时间最好控制在1 ~ 2天，一般不超过一周，特殊情况除外。处理完毕后，由处理人与对方交代清楚，需要让对方签字确认的应该留签字记录，并告知第一接待人。

2、三分钟服务承诺

第一接待人接到客户的建议时，应及时将客户的建议反馈到办公室，由办公室安排相关人员到客户指定的地方，为客户提供相应的服务，这一过程不能超过三分 钟。若有特殊情况，无法在三分钟赶到客户指定的地方，应在事先跟客户解释，取得客户的谅解，在客户同意的同提下，在最短的时间内，赶到现场为客户服务。

住宅方案 篇6

一、掌握源头控制，控制规划设计

全县所有物业管理小区和新准备物业招投标的物业管理小区必须配备视频监控和巡更设备开发建设单位在办理综合竣工验收备案前必须安装监控系统和物业保安人员巡更系统。在设计阶段，应将具体的分项施工图纸和计划提交给县开发和房地产管理部门。监控和巡逻区域应达到社区的完全覆盖，不留下死角。

通过审查后方可施工物业办公室负责检查我县已实行物业管理的住宅区。未安装视频监控巡更系统的'，责令整改施工。具体措施：

1、对于尚未进行全面竣工验收备案的新建居住区，验收备案前必须安装视频监控和安保人员巡逻设备。

2、新建产权社区未安装视频监控、巡更设备的，必须安装，安装费用从物业保修保证金。

3、已经交付使用五年以上的物业管理小区，其视频监控设备及物业巡更设备建议由业主委员会提出申请，动用住宅专项维修基金进行安装。

4、对于未缴纳住宅专项维修资金的物业管理小区，由业主委员会负责与业主协商，费用由业主分担，并安装视频监控设备和巡更设备。

二、提高准入门槛，设备控制

建立监控产品和巡更机的质量审核制度，严格控制市场准入机制，杜绝假冒伪劣产品，规范物业服务小区视频巡更机的乱装，主管部门应控制监测设备的早期选择和安装，坚决杜绝安装后不能使用或效果不好的情况。

三、分清责任，充分发挥物业企业的主体作用

所有物业服务企业都是这项工作的主体。负责各物业服务小区的安保工作，积极落实社区安保工作，认真负责安保设备的改进和建设。对于安装了配套视频监控设备和物业保安人员巡逻设备的物业服务社区，应对系统进行维修、维护、检查和更换，以确保系统运行状况良好。

积极完善视频监控、巡更设备不完善的物业管理社区。尚未进行视频监控设备、巡更设备安装、改造、改进的物业管理社区，应及时提交安装方案。未缴纳住宅专项维修资金的小区，由物业企业负责协调业主委员会和业主，做好业主的工作，确保监控设备和巡更设备的安装完成。

四、加强监管，充分发挥主管部门的联动作用

规划、设计、监理、开发、物业等部门和单位要充分配合，各司其职，做好规划、设计、图纸会审、施工、验收等各个环节，确保物业安保设备安装的落实，增强我县物业服务社区的安保水平。视频监控设备、物业巡更设备安装前，方案必须报主管部门审批。设备安装前必须经主管部门检验合格。视频监控设备和物业巡更设备安装完毕后，必须经开发办公室和物业办公室验收。

所有未通过上述环节或审查中存在问题的新建社区，不得通过综合竣工验收备案；所有在评审中未通过上述环节或存在问题的物业服务社区，将不会获得各类物业表彰和优秀评价，主管部门也不会通过年度资质。

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住宅方案【篇1】

装配式住宅施工方案

装配式住宅是一种采用预制构件或模块化部件进行加工制作的住宅。它是现代化建筑的代表之一，已在许多国家得到广泛应用。相比传统施工方式，装配式住宅具有施工周期短、建筑质量高、节能环保等优点。下面我们将介绍装配式住宅施工方案。

一、前期准备工作

1.方案设计

装配式住宅的设计应考虑结构性能、工程性能、防火性能等因素。在设计中应保证有效的通风系统和合理的室内布局，以满足舒适的居住条件。

2.选材

在选择建筑材料时，应选择符合国家强制性标准的材料，并且应符合选材规范和质量要求。应用新型、环保的材料，以保证住宅的施工质量。

3.工程布置计划

根据具体的地形和建筑结构的要求，确定合理的施工方案。制定配合施工的群众群众议事会、建设单位和监理单位等单位的工作计划，确保施工工作有序性和系统性。

二、施工流程

1.基础处理

对于需要新修建基础的装配式住宅，首先应进行地形和现场环境的调查，根据土壤、气候、气候等情况进行钻孔取样检测，制定基础设计方案。钢筋的分配和根据建筑设计画图的布局进行处理，完成表面基础和外部基础的处理，和其他相应的工作。

2.构件加工

在进行构件加工前，应制定合理的施工计划，包括材料的种类、加工方式、加工工艺等。在加工过程中，每一道工序都要检查、验收，保证加工的完整性和精度。

3.模块组装

在进行模块组装前，应把建筑物的每一个部分分成相应的标准部位。在组装中，应遵循先放大件，再放小件，先组装二楼，再组装一楼的原则。在组装完成后，应进行测量，确保模块的承重、结实和安全性。

4.基础处理和水电施工

在完成模块组装后，应根据搭建的结构进行必要的水电处理工作，包括安装管道、电气布线、室内装修等工作。

5.安装家具和其他设施

在所有的水电处理和装修工作完成后，接下来是安装家具、各种设施和环保产品。必要的检测已进行，以确保住宅的质量和安全性符合国家标准。

三、验收和保养

1.验收工作

为了保证经过装配式住宅内施工的环境，达到合格的设计标准，并保证住民的生命安全防火安全，体建部门对质量进行了全过程的监督和检查。保证施工的质量和合理性。验收质量合格，可以放行使用。

2.保养工作

为了保证装配式住宅的使用寿命，用户还需要进行定期的养护。保持地面干燥，防水，保持内部通风和洁净。需要检测水电系统的正常运行，并及时处理好漏水和其他问题。在确凿条件下，还可隔年对装修工作进行检查和翻新。

结语

装配式住宅是一种具有先进性、环保性和节能性的新型住宅。在建筑方面，这是一种先进的施工方法，它改变了传统施工方式的不足之处，并赢得了广泛的市场分享。作为施工方案，前期准备工作和施工流程都十分重要，应严格按照合理的流程进行。而且，在使用过程中，采取合理措施保养建筑，领先建筑发展趋势，更好地发挥装配式住宅的优越性。

住宅方案【篇2】

装配式住宅是一种由工厂预制构件和现场组装的建筑方式，它可以带来诸多优点，例如快速建造、高效率、节能环保、安全等。为了达到这些效果，装配式住宅需要采用一套高效的施工方案，本文将详细阐述装配式住宅的施工方案。

一、前期准备工作

在进行装配式住宅施工之前，需要做好充分的前期准备工作。首先，必须要进行坪效的测算，确定住宅的建筑面积和构件数量。其次，需要仔细制定施工方案，包括模块拼装的顺序、安装方法、施工工艺等。最后，要对施工现场进行评估，了解施工环境和要注意的安全事项。

二、工厂预制构件的生产和运输

装配式住宅的核心是由工厂预制好的构件，包括墙板、屋顶、地板、门窗等。这些构件在生产时需要严格按照设计图纸进行，确保尺寸精度、平整度和强度等质量指标。生产完成后，由专门的运输队伍进行运输，保证构件在运输过程中不受损坏。

三、现场安装

现场安装是装配式住宅施工过程中最重要的一环，其施工时间和质量直接影响到整个工程的进度和质量。根据施工方案，施工队伍应该按照先后次序将预制好的构件进行拼装。首先进行地基的施工，包括地面的坑槽开挖、水泥混凝土浇筑等。地基施工完成后，就进入到模块的拼装阶段，地板、墙板和屋架等构件进行现场拼装，按照施工方案进行撑、托等，保证整个建筑结构的稳定。最后进行屋面、门窗及室内装修等工作。在施工过程中，需要严格按照施工方案进行操作，随时检查每个环节的质量和工序是否符合要求。

四、二次加工和后续工程

在第三步的现场安装完成后，需要对其他的构件进行加工，例如管道、电路等管线安装和水电设备的接入等。这个步骤同样需要严格按照施工方案进行。在之后的装饰、保养和维护过程中，需要按照正常住宅进行管理和操作。

总之，装配式住宅施工方案需要从前期准备、构件生产运输到现场安装和后续工程等方面综合考虑，制定适合自己的方案，保证工程按质按时完工，满足用户需求。

住宅方案【篇3】

1、规划设计目标 ：本小区占地面积95173㎡，项目规划建成本地段较大规模的居住小区，同时填补本地段所缺的大型超市、菜市场等配套公建商业用房，该地段樊华大桥的建成通车到达市区各地的公交系统的完善，该小区的建成，必然会为该地段成为成熟社区奠定更为坚实的基础。 在进行小区规划时，我们不但从消费者的角度出发了解市场的发展动态，摸清市场上哪类型的住宅需求量最大，人们普遍喜欢哪类型的住宅小区等问题，同时也从发展商的'角度出发，总结开发经验，吸收其他楼盘的成熟经验，力求把小区规划设计做得更好。所以，该小区的规划要达到什么样的目标，必须要做好市场定位。具体目标如下：

1.1、户型的合理化、多样化 户型应合理、实用，人性、还要适当超前。

1.2、建筑艺术化： 一方面，本小区定位的目标客户群是中等及以上收入的工薪白领阶层，他们学历大多数在中专以上;另一方面，本小区内以及周围的文化氛围很浓厚，所以在本小区规划时，要求建筑设计本身和整个小区的环境设计均艺术化。

2、规划设计要点

2.1、建筑密度： 30% ;

2.2、容积率：

2.3、人口密度：500人/公顷 ;

2.4、绿化要求： 30%以上 ;

2.5、建筑间距： 18m以上 ;

2.6、规划道路： 小区内主要道路应不少于6米，15米以上道路建筑物退缩后应不少于3米。 ;

2.7、小区交通出入口方向：北、东 、南 ;

2.8、停车场配置及停车要求：每4户住宅配一个机动车位。 ;

2.9、小区配套项目要求： 会 所：1000 m2 物业管理处：300 m2 储 蓄 所：100 m2 邮政支局：200 m2 电信营业厅：100 m2 社区超市中心：3000 m2 变 电 房：按用电负荷设置

3、规划构想 ：

3.1、功能分区：分居住、运动、体闲、娱乐、购物、学习等。

3.2、环境结构 本规划的环境结构是一个有机的整体，特点是以绿地系统为骨架，以小区中心公建群为整体环境中心，配以其他住宅组团绿地，形成层次分明的绿化系统，体现居住区对生态环境为主导的规划构想，保证“环保—健康”这一设计意念的实现。在规划布局上，严格按照“公共空间(中心绿地)—半公共空间(组团绿地)---私有空间(住宅)”的体系设计，形成良好的居住生活空间层次，使区域性休憩活动与近域休憩活动有明显的界限，有利于社区的安全防卫功能，又不失社区的整体性，将商业设施和服务性设施沿街布置，对内对外，可避免了对居住宁静生活的干扰。

3.3、规划特点 本规划以整体效益、经济效益与环境效益三者为统一点，着重刻画优质生态环境，为居民塑造都市中自然优美、舒适便捷、卫生安全的居住用地，营造诗情画意的人居环境，强调前区建设的整体性，包括功能分区、分期开发、住宅分布、道路系统、绿化系统、活动空间与市政基础设施、统一规划、形成统一整体。

住宅方案【篇4】

（一）指导思想

本着“促进土地利用总体规划和城市总体规划的实施，控制和引导城市健康有序发展，统筹区域社会经济发展，明确土地调控目标，完善土地参与宏观调控的体系和机制，以科学发展观为统领，可持续发展，构建和谐社会”的指导思想，编制神木市2021年度住宅用地供应计划方案。

（二）基本原则

1、统筹城乡和区域协调发展的原则

编制供应计划严格遵守城乡统筹原则，统筹区域社会经济发展，合理安排统筹区域城乡供地数量及结构，落实区县功能定位，优化土地供应空间布局，促进中心城人口和功能的有机疏解，扎实推进重点新城建设和新农村建设工作。

2、坚持土地节约集约利用的原则

编制供应计划严格遵守节约集约用地原则，充分认识到我国人多地少的基本国情，进一步推动土地利用方式由外延扩张向内涵挖潜、由粗放低效向集约高效转变，审查调整各类相关规划和用地标准，控制总量、限制增量、盘活存量。

3、供需平衡原则

编制供应计划以土地利用总体规划、城市总体规划、国民经济和社会发展规划，统筹供给和需求，实现土地供需基本平衡。

4、有保有压原则

优化土地供应结构，优先供应存量建设用地和闲置土地，优先保证保障性住房用地供给，确保经济建设发展和重点工程建设用地，抑制产能过剩和重复建设使用建设用地。

5、可持续发展原则

围绕建设资源节约型和环境友好型社会，切实加强生态建设和环境保护，提高资源节约集约利用水平，兼顾耕地保护、经济社会发展和生态环境建设用地的需求，处理好近期建设需求与长远发展、经济发展与环境条件的关系，进一步完善城市格局，实施可持续发展战略。

住宅方案【篇5】

住宅项目物业管理人员的管理方案

一、量才录用、培养提升

我们在用人机制上的理念是重视管理人员的品德修养、工作能力以及在职培训;强调管理人员的一专多能和管理队伍的年轻化、知识化。

在管理人员的选拔上,我们将严格按照岗位要求制定招聘标准,根据招聘标准择优录用。不片面强调工作年限和学历资格,以'适用'为原则,避免'大才小用'的现象。

在管理人员的培训上,我们对每一岗位的工作技能都规定了达标要求,并通过在职教育、岗位轮训、职务轮换等多种形式对管理人员进行培养,不断提升其综合素质。

二、默契合作、充分授权

强调分工合作的工作态度。我们将采用管理处经理全权负责的直线职能管理方式,本着精干、高效的原则设置岗位,一方面保证管理人员工作负荷的饱满,另一方面避免各岗位职责的交叉,做到'人人有事做,事事有人管'。同时我们倡导全员协调管理(在其他章节有相应阐述),员工应以合作的姿态开展工作。

倡导合理授权,在业主面前,每个员工都是管理处经理。学会授权是我们对管理人员的基本要求。管理处经理通过授权,将更多的精力和时间放在把握全局,正确决策上。各项目主管通过授权从繁琐的日常事务中脱离出来。同时,通过授权,每位员工都能迅速地解决业主提出的服务需求,让业主在第一时间得到满意的服务。同时建立检查和反馈制度,各级管理人员通过定期检查,检验授权效果。对偏离服务标准的行为及时纠正,避免管理失控。

坚持分级指挥和逐级反馈的原则。我们强调一个上级的原则,并在管理处内部建立逐级向上负责的垂直指挥系统。管理处经理及各项目主管根据实际情况发出工作指令,并通过现场指导、工作例会、内部电脑网络等形式逐级向下传达和执行。无特殊情况下,管理人员不得随意越级指挥,而作业员工遇到问题也必须逐级向上汇报,不得越级请示。

三、定期考核、绩效为本

绩效考核,是我们人力资源管理的重要组成部分。其根本目的是营造'以效率为导向'的良好工作气氛。

管理人员的绩效考核将严格依照公司已建立并有效运作的绩效考核体系进行考核。通过公司品质管理等相关职能部门、管理处经理、经理助理的多种途径、多种方式对管理处管理人员进行日常工作的绩效考核。

四、奖惩严明、优胜劣汰

对员工实施准确及时的奖惩,是维持员工长久工作动力的有效手段。将以公司的《员工奖惩条例》为依据,对管理人员进行相应的激励和约束。对工作努力,成绩优异的管理人员,我们将视情况授予 '优秀员工奖'及'特殊贡献奖'等荣誉,并给予一定的物质奖励。对工作不负责任或违反纪律的管理人员,则给予一至三级的相应处分。我们规定:受到三级处分的员工将视情况给予降级或辞退处理。

同时我们倡导管理处所有员工积极参加物业管理公司的竞争上岗及双向选择。我们要求主管以上的管理人员必须通过竞争的方式获取上岗资格,作业人员通过双向选择的方式获取上岗资格。上岗后必须围绕'质量-成本双否决'的运作,定期接受考核,对无法完成质量指标或成本指标的个人,不但否决其效益工资和奖金,并且与其任职(或上岗)资格挂钩。公司定期对于个人绩效考核排位在后几位的管理层人员和操作层人员实施末位淘汰制,通过补充新的员工,增强内部竞争力,从而保持整支队伍的活力。

住宅方案【篇6】

下面是小编为大家整理的2023年物业管理方案,住宅小区物业管理方案(七篇),供大家参考。

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

物业管理方案 住宅小区物业管理方案篇一

一、设管理员0．5名（含工资福利等）

0．5×2500＝1250元／月

水电工0．5名（含工资福利等）

0．5×1800＝900元／月

二、保安员7名（含工资福利、装备、培训等）

7×1500＝10500元／月

三、清洁工2名（含工资、福利、物料损耗等）

1200×2＝2400元／月

四、清洗水池

上水池30立方米×2＝60立方米，下水池20×2＝40立方米共100立方米7元／立方米／月

7×100÷3＝233元／月

五、市政管道清疏3．8元／户／月 共123户

3．8×123＝467．4元／月

六、抽粪共8组300元／组（一年一次）

8×300÷12＝200元／月

七、公共环境灭"四害"费用100元／月

100×ｌ＝100元／月

八、绿化保养200元／月

1×200＝200元／月

九、公共设备保养（水泵、浮球、相关开关、机本体、翻新等）

1元／户／月 按123户算为

1×123＝123元

十、公用楼层开关、灯泡更换等ｌ元／户／月

按123户算为 1×123＝123元

十一、低压电房保养费约20元／月

十二、办公费用、水电、纸张文具及电话费等约为150元／月

以上支出共16666．40元／月

零星维修占总额1％＝16666．40×ｌ％＝166．66元

税费占总额5．7％＝16666．40×5．7％＝949．99元

公司酬金占总额10％＝16666．40×10％＝1666．64元／月

总支出：16666．40＋166．66＋949．99＋1666．64＝19449．63元／月

注明：

1．对大院内的公司将提供有偿服务，具体见附页。

2．室内疏通部分，将免费为租户做疏通处理。

3．对于部分设施修缮，我处将根据具体项目以人工费和材料费的方式进行报价。人工具体费用如下（包材料）：

砌单面墙：12～15元／平方米铺瓷片15元／平方米扇灰5元／平方米（包材料）

批荡8元／平方米拆装平门50元／平方米排水管更换（自排管）15元／米排污管更换35元／米（若有部分费用涉及淤泥清运费用则另行计算）

4．因没有维修基金，对于维修规模、金额较大的修缮、维护，更换工程由物业所有者负责工程费用或委托我司进行，如：洗外墙、设备更换、房屋结构加固等。

广州××物业管理有限公司

20xx年1月13日

物业管理方案 住宅小区物业管理方案篇二

为了能更好的做好xxxx早期介入的准备工作，确保今后进一步工作能够有条不紊的进行，特此展开前期物业筹备工作，具体工作方案如下：

总负责人：

成员：

负责人（）

1、资料收集。通过各种信息渠道对项目的背景资料及定位、业主的定位、价格定位、同行业单位的的资料进行收集整理与统计分析。

2、实地考察。进入项目现场，对本项目进行实际勘察，了解所需提供的服务类型、方式及管理内容（服务、管理、维护和维修、组织和协调工作）。

负责人（）

项目接管后管理工作开展所需的相关文件及组织架构、人员配备分析及整合。

负责人（）

与项目负责人、有关单位、联系人沟通联络。提供包括项目、企业、市场和相关行业的资料信息清单和访谈对象清单。

负责人（）

通过制作宣传片、宣传册及开展观摩点参观、听取工作汇报等活动对本公司进行宣传，为下一步工组的开展打下良好基矗

负责人（）

由工程部及专业工程人员为项目负责人提供工程技术顾问服务，同时派出项目物业管理专业人员前往贵项目进行考察，从楼宇使用的角度随时提出合理化意见和建议。

a、参照整个项目不同部分的设计功能，协助项目管理部门完成工程设备设施的安装；

b、根据项目特点，协助开发商制定物业装修方案；

c、从使用者的角度，协助开发商工程部门检查基本设计及设施施工，以达到特殊使用管理的要求；

d、 提供改善主要设备及改良服务的意见。如供电量等问题，以避免于项目落成后加装需要的设备而影响其它设施的运行及外观形象。

1、例会制度。定期开展筹备小组例会，由总负责人主持。讨论工作进展，分析问题要点。

2、定量制度。有目标性的开展工作，明确思路方向，按每日、周、月计划性实施工作，以紧凑的时间完成筹备任务。

物业管理方案 住宅小区物业管理方案篇三

业主：_____________

1．根据己收到的招标编号为物招审字(__)第(__)号的______物业的招标文件，遵照《**市物业管理招标投标管理办法》的规定，我单位经考察现场和研究上述工程招标文件、招标文件补充通知，招标答疑纪要的所有内容后，我方愿以我方所递交的标函摘要表中的总投标价，承担上述物业的全部管理工作。

2．一旦我方中标，我方保证按我方所递交的标函摘要表中承诺的期限和招标文什中对承包期限的要求如期按质提供服务。

3．一旦我方中标，我方保证所提供的物业管理质量达到我方所递交的标函摘要表中承诺质量等级。

4．一旦我方中标，我方保证按投标文件中的物业管理管理班子及管理组织设计组织管理工作，如确需变更，必须征得业主的.同意。

5．我方同意所递交的投标文件在投标有效期内有效，在此期间内我方的投标有可能中标，我方将受此约束。

6.我方同意招标书中各条款，并按投标标价总额3％交纳保证金**万元(大写)。若我方违约，则扣除所缴纳的全部保证金。

7．除非另外达成协议并生效，招标文件、招标文件补充通知、招标答疑纪要、中标通知书和本投标文件将构成约束我们双方的合同。

投标单位：______(印鉴)

法定代表人或委托代理人：_______(盖章、签字)

日期：______年___月___日

物业管理方案 住宅小区物业管理方案篇四

公司所属前期驻点项目客服部：

为有效开展驻点现场物业管理服务工作，实现管理工作程序化和服务工作标准化，实施品牌战略。根据有关法律、法规和物业管理相关文件，特制定前期驻点项目物业管理服务工作实施暂行方案。

一、总体目标实施规范管理，保障服务质量。

二、明确前期驻点项目物业管理架构和相关岗位职责

1、明确前期驻点项目物业管理架构

公司对前期驻点项目物业管理实施专人负责制，统一标准对下设的各前期驻点项目客服部进行垂直管理，同时完善服务质量监督保障体系，即设立前期驻点项目品质保障部，由督察员按照《前期驻点项目物业管理服务工作实施暂行方案》和《员工手册》实施有效监督管理。

2、建立和完善前期驻点项目相关岗位职责。

三、建立和完善规范的工作流程和服务标准

（一）明确客服部工作计划

标准：由前期驻点项目物业顾问实行每周工作书面报告制度。

1、每周五下午17：00时前提交本周项目工作报告

报告资料包括：签约户数、未签约户数、存在问题及原因分析、客户意见和需求分析、工作改善意见、开发建设单位工作动态、工程现场状况介绍等。

2、每月提交现场施工进展状况书面报告和项目工程进度记录表

报告资料包括：工程进展状况、存在问题及原因分析、工作改善意见、开发建设单位工作动态。

3、下周工作计划

4、合理化推荐、意见

5、其他

（二）明确前期驻点项目负责人每周例会制度工作计划

1、每周例会通报各部门前期驻点工作状况，同时提出下周工作计划和重点

2、研究分析各部门工作报告

3、研究分析物业管理新动态

4、实施培训和沟通

5、研究分析服务质量报告

6、其他

（三）建立和完善前期驻点项目物业服务质量监督保障体系

1、建立前期驻点项目品质保障部，确定质量监督员

2、明确工作程序

a、督察员每一天不少于对各部门驻点现场实施2次监督检查，并据实记录，不规范服务现场纠正。

检查资料主要包括：待人接物、仪容仪表、就餐、劳动纪律、现场秩序维护、清洁卫生、礼仪规范等。标准按照《员工手册》规定执行

督察员每周下午17：00前提交书面报告和分析改善意见

b、每月督察员书面调查销售部现场主管及现场直接联络人，同时对相关数据进行分析研究

具体调查资料，附xx物业公司前期驻点项目服务质量调查表

督察员每月底前提交书面报告和分析改善意见

c、每季度前期驻点项目负责人书面调查开发建设单位法人或直接负责人，同时对相关数据进行研究分析。

具体调查资料，附xx物业公司前期驻点项目服务质量调查表

前期驻点项目负责人在每月首次例会上提交书面报告或直接负责人，同时向公司办公会报告。

（四）协调各项目开发建设单位建立客户报告制度

1、制定规范的联系函制度

2、建立和规范例会制度

3、协助建立客户联系报告制度。

四、建立长效的改善机制

1、成立前期驻点项目物业管理服务研究机构

2、研究机构目前主要工作任务

a、研究和总结

b、制订和完善前期驻点项目负责人、物业顾问及相关人员的岗位职责、现场管理制度、员工手册等。

c、编写物业管理服务方面培训通用的教材

d、有计划编写各项目物业管理方案

e、有效实施形象策划系统

f、有计划实施各楼盘的物业管理员工内部培训

g、做好新技术、新材料、新方案的研究工作。

物业管理方案 住宅小区物业管理方案篇五

针对侯集中学的实际情况，经过我们现场考察以及根据校方的要求，为确保学生能够正常学习与生活、按时作息、及时上课，我们将侯集中学日常的物业管理分为三大块：安全管理、环境卫生管理、水电及公共设施管理。

一、安全管理

1、成立有校方参与的共管机制。学校领导、班主任教师以及物业主要负责人组成的侯集中学物业管理领导小组，负责监督协调侯集中学日常物业管理运作，物业定期（每月或每季度）向物业管理领导小组汇报上阶段的物业管理情况，增强沟通，促进了解，有利于物业管理日常工作的开展。

2、从专业物业管理的角度提出可行性的意见，与校方联手制定学生宿舍管理规定，使学生在宿舍有一个行为规范，便利于管理。

3、管理人员持证上岗、着制服、标志明显。

4、管理人员24小时值班，编排管理人员24小时值班表，我们所有管理人员的联系方式交校方一份，以务紧急事件能够联系到，24小时值班不因双休与节假日而中断。

4、抓好消防工作，把消防隐患消除在萌芽状态。和校方合作在学生宿舍每层楼设置灭火器、紧急备用灯、张贴禁烟标志成立义务消防队，做好学生的防火监督教育工作。

5、24小时全面监管。保安与舍管不间断24小时巡逻，保障学生不受侵害，保障宿舍楼内公共设施完好，保障宿舍楼内的治安环境，保障学生人身与物品安全。

6、完善各项管理制度

（1）来访登记，来访人员经被纺人确认后，本校人士可入内，校外人士须在大厅内等待。

（2）男女生不得互相串宿舍。

（3）按校方规定开关宿舍大门，非规定时间一律拒绝进入宿舍。

（4）每天查寝，对外宿、缺寝人员以及熄灯后点蜡烛、讲话者进行登记，及时回报给校方。

（5）发现打架斗殴现象立即上前制止，并第一时间报校方。

（6）开展意见调查，物业定期（每季度或半年）发放意见调查表，征求学校与学生的意见，了解对物业管理的需求，确保我们能够提供及时、周到、方便的物业管理服务。

7、员工服务态度：员工以发自内心的真诚笑容热情服务，做到文明礼貌、谈吐文雅、遵章守约、移冠整洁、举止大方、动作雅观、称呼得当。

8、我方不承担因学生自身行为造成的安全事故责任。

二、环境卫生管理

1、实行零干扰清洁卫生服务，学生上课后，清洁工再进行清扫。

2、做好环境卫生宣传工作，把提高学生的清洁卫生意识、纠正学生的不良卫生习惯与环境卫生管理相结合，使学生也自觉地参与到环卫工作中。

3、遇到有损害环境卫生行为的学生，进行耐心教育和劝阻，决不因人而异，对于极少数屡教不改者采取典型暴光或让其清理干净的方法，在校方的支持下公开其不文明行为以儆效尤。

4、每天上下午各打扫一次，全天候保洁，每小时循环保洁一次，先外至内。

清洁标准：公共场所无明显泥沙、污垢，每100平方米]内纸屑不超过两片，没有1厘米以上的石子；排水沟无明显泥沙、污垢；垃圾箱清运及时，清运率100%，周围无污垢、无积水，离垃圾箱两米无臭味；

玻璃门窗、镜面和灯具标准是：玻璃面上无污迹、水迹，清洁后用纸巾擦拭50厘米无灰尘，清洁后的灯具无灰尘，灯具内无蚊虫，灯盖、灯罩明亮清洁；

楼梯的标准是：保持楼梯清洁，目视楼梯无果皮、纸屑、蜘蛛网、悟迹等；卫生间标准：地面无烟头、污渍、积水、纸屑、果皮；天花、墙角、灯具目视无灰尘、蜘蛛网；目视墙壁干净，便器洁净无黄渍，室内无异味、臭味；

宿舍楼层通道、地面标准：目视，干净，无污渍、无杂物。

三、水电及公共设施管理

1、建立巡视制度。每天上下午两次巡视水电及公共设施。巡视内容：

（1）检查学生生活区公共排污、排水管道有无杂物，发现后做好记录，落实清理工作。

（2）检查生活区内路灯及楼梯照明是否正常，发现问题及时进行维修。

（3）检查有无损毁公共设施，包括门窗、床铺、桌子、室内照明、电线等，如有上述情况，立即进行维修，如属人为破坏，立即进行制止并视破坏情节轻重报校方后给予一定的处罚。

（4）检查各类管道电线有无破损、断裂、生锈等情况，一经发现立即进行维修并做好记录，保证各类管道电线正常使用。

（5）检查学生生活区大门、围墙等设施是否完好。

（6）配电部分电缆沟（竖井）无水渍、杂物、鼠害，楼层配电箱外观美观、完好、清洁、开关运行无影响等。

2、水电工24小时值班，并把每个水电工的紧急联系方式脚校方一份，以务出现突发事件后联系。

3、宿舍楼内所有因维护不善而损坏的财物由我方承担，但我方不承担大修、更新换旧以及新投入设施项目的费用。

物业管理方案 住宅小区物业管理方案篇六

第一章 项目物业管理理念

一、恒大名都项目概况

“恒大名都”南昌市东北，临近市高新开发区，同时距城东次中心商圈仅15分钟车程，周边配套齐全。项目总占地289亩，总建筑面积421152平方米，共13幢高层住宅，3幢酒店式公寓，1幢高层写字楼，共分三期开发。一期有5栋27层的高层，面积区间从80平方米到160平方米，主力户型为80多平方米的两房和90平方米左右的三房。

小区规划以“人本、自然、超前、融合、科技、实际、安全”为中心原则，以整体社会效益，经济效益与环境效益三者统一为基准点，着意刻画优质生态环境，为居民塑造自然优美、舒适便捷、卫生安全、人与自然共生的怡然栖息之地。充分利用本小区的综合区位优势和自然条件，创造独具特色的整体景观和空间秩序，塑造高品质的内在及外在环境以提升居民的生活质量，为经营城市提供切实可行的成功规划范例。

恒大名都有超过5200平方米的五星级会所，各项配套设施齐全。

恒大名都由全国一级资质的金碧物业有限公司为您提供国际水准的英式管家贴心服务。

1、项目优势：13大精品优势，铸造古城奢装生态人居

（2）坐拥浐灞咽喉门户，尊享世界生态人居

（3）276441万㎡欧陆古典主义，建筑古城稀缺人居

（4）法式园林设计理念，沿袭欧陆醇正风情

（5）欧陆新古典主义理念，演绎古城人居新标准

（6）35500㎡欧陆皇家园林，3000㎡阔景中央内湖

（7）7144㎡殿堂级湖畔会所，国际标准星级配套

（8）户型面积从60㎡一房到180㎡跃层，产品类型丰富；五明式设计，阳光通透

（9）满屋名牌 9a精装

（10）国际品牌携手名都，打造高性价比人居

（11）恒大地产 精品领航 中国十强

（12）6纵12横路网相织，咫尺都市生活圈

位于酒十路与矿山路十字西北角，占地面积117.8979亩，总建面276441平米，小区绿化面积高达35500平米。绿化覆盖率达到45%以上。小区总规划约2597户，一期规划1716户。

2、区域的配套环境

从城市配套设施来看，相对于名都其他城区，城东区康复路、轻工小商城已经成了名都对外的贸易平台，加之长乐路商圈的崛起，也使得区域的配套日趋完善，在充分满足区域内居民的日常生活需求外，也能吸引越来越多的名都市民来此区域消费购物。

教育——诸多名校如名都交通大学、名都第四医大学等及重点中学分布项目周边区域。

商业——大明宫建材市场、易初莲花、华润万家、海星超市等??生活便利东郊长乐商圈，包含康复路服装市场、多彩商城、华东服装城等购物方便。

医疗——西京医院、唐都医院、灞桥区中医医院、秦都口腔医院等。

银行——工商银行、农业银行、招商银行、商业银行等。

酒店——建国饭店、香格里拉金花饭店、凯宾斯基超5星级酒店 。

二、管理服务理念及管理思路

按设计说明，恒大名都高尚住宅小区在户型设计上本着大户型的设计理念，以人为本，着意追求回归自然、远离喧嚣的闹市环境。而我们的调研结果也显示：恒大名都住宅小区是“都市文化人”的居所，“文化人”重情、讲理、守法。开展物业管理工作，就必须高度重视他们的文化需求、服务需求及主动参与社区建设的愿望。

我们提出构建“恒大名都文化区”的人居理想模式，强调由物化管理上升到文化管理，实现传统家居理念与现代生活方式高度融合的“文化社区”的管理目标。文化管理涉及两个层面，一是通过多种交流形式促进物业管理人与社区成员以及社区成员之间的正常沟通，使“睦邻亲善”的传统社区概念得以理性回归，并激发社区成员共同参与建设社区人文环境的积极性。二是通过多种宣传形式培养社区成员集体主义观念，进而深入到他们在使用物业尤其是在使用共用性较强的物业中，进行约束和引导，以降低管理难度，提升管理效果。我们的设想是：

1、倡导“天天让您满意”的服务理念：

我们秉持“实施科学管理，持续改进服务，不断开拓创新，增强顾客满意”的质量方针,对小区实行标准化、专业化的管理服务方式。每一项服务作业、每一个作业动作都有严格的操作标准,都经过大量的培训,足以达到省时、高效的服务准则。我们实施“管理报告制度”，每季度如实向业主报告物业管理服务费的收支使用情况，以及本体维修治安、保洁、绿化、社区文化等各专项工作的运作情况，真正做到尊重业主权益。

2、营建“事业至真，生活至爱”的文化服务理念

社区文化是物业管理人与社区成员共同创造的、具有社区特色的精神财富和物质形态的完美结合，社区文化建设的最终目的是在居住区内建立一种“生活至爱”的文化氛围，以取代社区中正在漫延的“人情沙漠”。我们将以开展健康丰富的社区文化活动为纽带，建立崭新的社区文化。

我们将围绕“环境保护、科普家教、社区公益、物管宣教、健康家居”等五大主题来组织、策划社区活动，努力把恒大名都高尚住宅小区创建为精神文明建设的窗口。

3、塑造“朴实无华，追求时尚”的审美理念

在新世纪里，业主更加关注居住区内的人文环境。物业管理人与业主一起参与环境文化的建设，将极大地满足业主愉悦身心、亲近自然的居住需要。在环境文化氛围营造上，我们将导入一套结合现代与传统、符合建筑设计特色的形象识别系统，提升档次；提供高品质的园艺维护，保持绿化的良好长势；以多种形式组织业主开展环境保护及美化家园活动，并不断完善居住区内的园林小品及自然景观，营造厚重的人文气息，建立人与环境和谐共融的“城市家园文化区”。

科学技术的发展带来了建筑设计理念的日新月异,业主对服务的需求也不断提升。作为二十一世纪的恒大物业管理人，必须建立现代的管理体制和先进的管理运作机制。我们在管理体制上实现了内部员工持股，并建立起符合市场经济规律的现代企业制度。在管理机制上，建立了按劳分配和按资分配相结合的分配机制，建立了多种体系有机结合的激励机制，建立了竞争上岗、双向选择的用人机制。

三、探求、创造“恒大名都文化区”物业管理新模式

“恒大名都”，是专为有识之士和南昌市的创业先锋们打造的精品住宅。从小区规划、户型设计、工程建设、楼盘销售到物业管理环节，恒大名都高尚住宅小区未来的

物业管理方案 住宅小区物业管理方案篇七

具体描写

物业详情（按照物业具体地理地位、周边举措措施写字楼电梯运行方案、具体情况及环境气势描写）

地理条件优胜。__小学财务管理制度小学财务管理制度小学财务管理制度____________位于_______________周边周边举措措施_______交通方便。

占地面积______平方米，______________由____________斥地扶植。总建筑面积_________大厦写字楼策划内设中间空调、24小时热水及消监控设施，配有___台电梯。

此为工程部分写字楼物业管理写字楼电梯运行方案计划_写字楼电梯运行计划

保障装备、设施正常运转的职能部分。工程管理具有周密的科学性和较高的技术性，工程部是实施大厦工程经管。这是为用户创作保险、野蛮、恬静、便利的商住情况的基础保证和坚强后盾，反映大厦服务水准、精采形象和声誉的重要标记。

工程部的职责范围如下：

庇护保养和写字楼策划故障检修；1担负大厦电力系写字楼物业管理计划_写字楼电梯运行打算统、电讯体系、电梯体系、空调体系、供水体系的运行经管。

2担负大厦公共举措措施、装备的维修调养；

3担负对用户室内举措措施、设备供给有条件维修办事；

4担负大厦外派工程的监禁任务。

5担负对用户供给不收费特色服务以及特约办事。

工程人员结构图

人员配置申明

住宅方案【篇7】

随着时代的发展和科技的进步，装配式住宅作为一种新型建筑方式在国际上越来越受到重视，成为了解决城市化带来的住房问题的一种有效方式。装配式住宅施工方案作为建筑项目的基础，其重要性不言而喻。因此，本篇文章将介绍装配式住宅施工方案的相关知识，包括施工流程、材料选择、质量控制等方面。

一、施工流程

1. 基础处理：在进行装配式住宅施工前，需要对现场的基础进行处理。包括清理、平整、浇筑混凝土基础等工作。

2. 安装地面框架：在基础处理完毕后，需要安装地面框架。地面框架是装配式住宅主结构的基础，需要垂直平整，固定牢固。

3. 安装楼层框架：在地面框架搭建好之后，需要安装楼层框架。同样需要垂直平整，固定牢固。楼层框架的好坏直接影响到建筑物的整体性能。

4. 安装墙体框架：在楼层框架安装好之后，需要安装墙体框架。由于装配式住宅的墙体采用轻质材料，因此其安装较为简单，同时需要保持垂直平整和水平。

5. 安装屋顶框架：在墙体框架安装好之后，需要安装屋顶框架。在安装过程中需要注意屋顶轮廓线的设计和斜面的角度。

6. 安装防水层：在屋顶框架安装完毕后，需要安装防水层。防水层的质量对于装配式住宅的使用寿命和安全性具有重要意义。

7. 安装外墙保温材料：在墙体框架搭建完毕后，需要安装外墙保温材料。外墙保温材料的选择需考虑环保和隔音等因素。

8. 安装内部隔墙：在墙体框架搭建完毕后，需要进行内部隔墙的安装。隔墙的设计需考虑到使用者的需求和空间利用率。

9. 安装门、窗、排水管和电气管：在基础施工完成后，需要进行门、窗、排水管和电气管的安装，这些设备的选择应注意质量和使用便利性。

二、材料选择

在进行装配式住宅施工时，材料的选择是非常重要的。装配式住宅的材料一般分为主材料和辅助材料，主要包括：

1. 钢材：钢材是装配式住宅的主要材料，其优点是强度高、稳定性好、易加工等特点。

2. 混凝土：混凝土是装配式住宅的主要外壳材料，其优点是防水性好、防火性能好、强度高等特点。

3. 隔墙板：隔墙板是装配式住宅内部的隔墙材料，其特点是轻盈、易安装、防火性好等。

4. 窗户和门：窗户和门是装配式住宅的重要部分，其选择应注意耐风、隔音、保温等特点。

5. 排水管和电气管：排水管和电气管是装配式住宅的重要组成部分，应选择质量好、使用方便的产品。

三、质量控制

为了确保装配式住宅工程的质量，需要注意以下几点：

1. 选择优质的材料和设备，尽可能避免使用低价劣质产品。

2. 严格遵守施工标准和规范要求，确保施工过程中的各项环节符合规定。

3. 加强现场管理，保持施工现场的整洁，确保施工过程中的安全性。

4. 进行质量检测和验收，及时发现和解决存在的问题，确保装配式住宅工程的质量。

综上所述，装配式住宅施工方案在装配式住宅工程中起着非常重要的作用。其合理的施工流程，优质的材料选择和严格的质量控制，是确保装配式住宅项目顺利进行和保证工程质量的重要保障。

住宅方案【篇8】

鸿顺.运河新城项目

2011年10月17日星期一

经过一年多的紧张施工，鸿顺.运河新城一期多层工程已全面竣工，按照公司于与客户签订的商品房买卖合同，应于9月26日交付业主使用。从本质上讲，房屋交付是项目营销推广活动中的重要里程碑之一。

若安排得当组织有序，不但能确保交房工作进行得顺利，更能拉近与客户之间的距离，体现项目品质特性，感染意向性客户，通过业主与准业主的口碑相传巩固开发公司的品牌。

根据项目运行的实际情况，多层住宅在约定的9月26日可能难以达到交房条件，因此建议将交房时间延迟20个自然日，即2011年10月30日正式交房。相关准备工作正围绕这一时间点展开。

交房准备工作将于本月15日正式启动。

准备期间，按照分工配合的原则，请工程部门牵头，会同物业服务公司对社区建设的情况进行全方位的检查验收，落实建筑、安装、园林、配套设施等的实施与到位情况。

营销部在10月20日之前负责《运河新城交房流程》，《交房通知书》，《交房解说辞》，《商品房质量保证书》，《商品房使用说明书》，《业主资料一览表》，《户型图、水、电、暖布置示意图》，《客户档案移交清单》，《上房交接表》等相关资料的准备。

i. 10月25日前由销售人员将准确的交房时间采取**的形式通知到所有应该上房客户，邀请客户到售楼处领取《上房通知书》；（注：根据客户意愿，不能亲自领取的可以通过快递公司或邮局寄出。）

二。10月28日前再次致电客户，要求准备相应资料，并确认收到通知。

iii. 10月28日在《齐鲁晚报》上刊发交房公告。

四、 10月29日，对销售人员的通知记录进行复核，确保发货通知单到位。

由于客户群体多，为保证活动的顺利有序，计划在3个工作日内安排送货，分批进行

具体分工将于10月26日确定。

为营造良好的气氛。建议在开盘当天在售楼处举行一个小型的交车仪式。

10月30日在洸河路边至售楼处门口铺设红地毯，售楼处门前设彩虹门，内容写“热烈祝贺鸿顺运河新城一期业主乔迁新居” ，道路的两侧设置彩旗，售楼处门口两侧排列花篮。售楼处门口东侧设舞台，备音箱两个，用于举行上房仪式与****，仪式时间控制在30分钟以内。

提前两天，将在二楼和三楼悬挂横幅，祝贺运河新城业主搬入新居。

在销售中心入口处，应设置流程图和温馨告示牌。如图所示，在休息区，桌子和椅子（所有者在排队等候时可以休息）摆放着烟灰缸，糖果，水果，报纸架和饮水器。

交房仪式的节目设置

验证、领上房证→ 签物业合同→ 财务交款→ 发放钥匙→ 验房→ 发放礼品 （详见附件）。

2. 活动礼仪

3. 业主贺仪

为了体现我们公司的人文关怀，当大多数业主接管自己的房子搬到其他地方。公司的祝福有利于项目的良好口碑的实现。礼品以实用的生活用品为宜，价值控制在63元/份，预算为：份×元/份=元。

费用汇总：

运河新城多层房屋交付综合成本预算如下：

送货数据元+活动礼仪元+业主问候元=元。

附件：《鸿顺.运河新城多层住宅上房通知书》

《鸿顺.运河新城上房证》

住宅方案【篇9】

1、房屋完好率：100％

2、房屋零修、急修及时率：99％

3、维修工程质量合格率：100％

4、管理费收缴率：≥98％

5、绿化完好率：99％

6、清洁、保洁率：≥99％

7、道路完好率及使用率：100％

8、化粪池、雨水井、污水井、沙井完好率：100％

9、排水管、明暗沟完好率：100％

10、路灯完好率：100％

11、汽车场完好率：100％

12、公共文体设施、建筑小品完好率：100％

13、小区内重大刑事案件发生率：0

14、小区内治安案件发生率：≤1／年

15、消防设施、设备完好率：100％

16、火警发生率：≤1％

17、火灾发生率：0％

18、违章发生率：2％

19、违章处理率：100％

20、用户有效投诉率：≤2％

21、有效投诉处理率：100％

22、管理层员工专业培训合格率：100％

23、特种作业员工持证上岗率：100％

24、维修服务回访率：≥30％

25、业主（住户）对物业管理综合满意率：≥98％服务特色（“菜单式”服务模式）

住宅方案【篇10】

为配合我县城区停车秩序专项整治行动，经县**研究决定城区住宅小区同步开展停车治理活动，进一步提升小区居民居住生活环境。结合城市居住区的实际情况，制定本活动方案。

住房和城乡建设局、发展改革局负责监督开发企业开展优惠租售活动；

公安局城市派出所、应急管理局消防大队对占用消防通道、不服从管理的行为负责；

综合执法局对破格绿化、违法建设等社会违法行为及时处理；

市场监管局负责企业销售**、广告、合同的监督检查；

综合执法局、交警大队负责结合城区停车治理方案，在小区出入口道路两侧设置夜间停车位，对违停行为进行处罚；

街道办事处负责建立物业纠纷调解机制，指导社区居委会及时介入物业管理活动中的纠纷调解；

司法局负责解释有关法律、法规，为调解活动中的纠纷提供司法协助；

融**中心负责活动宣传工作。

四、保障措施

（一）加强组织领导

解决小区停车难、停车乱，是实现城市精细管理的重要举措，为有效开展城区住宅小区停车治理，成立齐河县住宅小区停车整治工作领导小组，统一思想，各负其责，确保治理活动有序开展。

（二）完善工作机制

一是建立领导小组联席会议制度，统筹协调制约整治活动的重大问题，健全各部门之间信息互通、资源共享、协调联动的工作机制：

二是理顺物业管理体制机制，明确小区出现问题的解决部门和解决方式，落实行政执法进社区，建立违法行为投诉登记制度。住建、发改、公安、消防、综合执法、街道办、房管中心等部门向领导小组报送投诉**，设立片区执法主体的报送片区联系人姓名和联系**，由开发区企业制作公示栏在物业管理区域内公示。

（三）营造**氛围

充分发挥融**中心广而告之的作用，跟进整治活动进度，加强**宣传，倡导文明行为方式，引导居民自觉维护小区环境秩序的良好氛围。

齐河县城市停车秩序整治领导小组

2019年6月3日

齐河县城市停车秩序整治领导小组

组长：石梁革县委常委、常务副县长

副组长：韩希国县**办公室副主任

张辉县综合行政执法局局长

刘士明县房管中心主任

刘建新县交警大队大队长

成员：县委宣传部副部长、广播电视台台长孙茂通

马刚县财政局局长

王晓云县自然资源局局长

汪志刚县住建局局长

赵玉勇县审计局局长

陈有良县市场监督管理局局长

刘军县司法局局长

张振兴消防大队教导员

房成吾县交运局副局长

房安才县公安局副局长

陶明东县法院副院长

张国华县城投公司总经理

张世阔县联通公司总经理

孙海波县移动公司总经理

征远县电信公司总经理

王伟晏城街道办事处主任

住宅小区停车整治工作组

组长：刘士明县房管中心主任

成员：刘吉明，县发展和改革局副局长

吕俊河县住建局副局长

翟晓文县综合行政执法局副局长

翟勇县市场监督管理局副书记

张刚县房管中心副主任

朱红娥县广播电视台副台长

彭学强县司法局副局长

张宁晏城街道党工委组织委员

董立强县交警大队副大队长

李亚龙消防大队参谋

周长勤县城区派出所教导员

王波县城市建设综合开发区公司总经理

关于开展城市居住区停车秩序专项整治工作的通知

为进一步加强城区住宅小区车辆管理，规范小区车辆停放秩序，建立健全小区车辆管理长效机制，县**决定在开展城区停车秩序专项整治的同时，同步开展住宅小区停车管理专项整治。现将相关内容通告如下：

一、 工作目标

积极引导与强化管理相结合，通过盘活小区车位存量资源，合理改造增容停车泊位，行政执法进社区，理顺物业管理体系、完善管理机制等措施，引导小区居民文明有序停车，杜绝乱停乱放行为，使小区停车管理走向科学化、规范化、智能化的轨道。

二、 工作步骤

（1） 宣传启动阶段（2019年6月3日-6月10日）

全面动员，提高认识。各小区物业企业要充分利用小区内出入口、宣传栏、单元公告栏以及印制彩页等多种形式在小区内开展广泛宣传，新闻**要加强**引导，切实提高居民知晓率和参与率。

（二） 活动实施阶段

1、 鼓励开发企业对小区存量车位以**优惠等方式，面向本小区业主开展租售并举活动（2019年6月11日至7月20日）。停车位**的优惠方式和比例由开发企业结合自身实际情况确定。普通住宅车位租金原则上不高于240元。

2对无规划停车位的旧社区进行改造试点（2019年6月5日起）。选取旗馨园东区、七都花园、晏南、永安、永乐5个小区进行车位改造增容，改造后车位租金收益将优先偿还改造投资，后期收益移交全体业主所有。

3、 按照房地产市场调控相关政策，对新建在建小区车位**在备案、预售审批阶段实施严格调控，引导企业合理定价。（长期实施）

（3） 改进阶段（长期实施）

在落实活动方案的基础上，理顺物业管理体系，建立长效管理机制，在小区内乱停乱放、私搭乱建、违规破绿等行为，综合执法、公安、消防等部门将开展联合执法，依法进行处罚。情节严重的，移送司法机关处理。

三、 责任分工

房管中心负责指导各物业企业做好日常管理工作，督促企业严格落实活动方案，对管理混乱、落实不力的企业进行约谈，整改不到位的做出降星评定，并函告发改局调整收费标准备案，情节严重的移交市场监督管理局进行处理；住房和城乡建设局、发展改革局负责监督开发企业开展优惠租售活动；公安局城市派出所、消防支队负责及时处理社区内占用消防通道的情况；综合执法局对破格绿化、违法建设等社会违法行为及时处理；综合执法局、交警大队负责结合城区停车治理方案，在小区出入口道路两侧设置夜间停车位，对违停行为进行处罚；市场监督管理局对企业销售、广告、合同进行监督检查；街道办事处负责建立物业纠纷调解机制，指导社区居委会及时介入物业管理活动中的纠纷调解；司法局负责相关法律法规的解释，并为活动过程中的纠纷调解提供司法协助。

齐河县城市停车秩序整治领导小组

2019年6月3日

住宅方案【篇11】

项目争创市物业管理'示范住宅小区'实施工作方案

20**年按**物业年度规划要求及e花园项目物业管理品质提升的需要,提请开展**市物业管理'示范住宅小区'创建工作,旨在进一步完善小区的硬件设施,推动小区物业管理服务更加规范化、专业化、精细化、职业化,加强行业交流,多方面吸收物业管理行业发展的创新成果,全面提升小区物业管理服务品质,营造更加和谐的小区生活环境,使业主能享受到**物业更加优质的物业管理服务。

为保障创优工作质量,成功取得**市物业管理'示范住宅小区'称号及奖牌,根据《国优标准》,结合e花园项目的实际情况,制定本创优工作实施方案。

一、方案依据

建住房物[2000]008号文《全国物业管理示范住宅小区标准及评分细则》及**市物业管理'示范住宅小区'创建申报要求。

二、创优目标:以较好的成绩通过**市'示范住宅小区'的检查考评,获得市'物业管理示范住宅小区'称号及奖牌

物业公司已从入住办理开始连续坚持对e花园项目投入资金,不断进行小区硬件设施的整改完善,提升小区硬件标准和养护品质,打造高尚、精品、和谐小区品牌。

本年度创优经费包括项目整改完善费用、资料印刷费、接待费、增加维修材料费等项目,详见《20**年度e花园项目创优费用预算》。

三、组织机构及职责

1、**物业针对e花园项目市优创建工作成立了'e花园创优工作小组',负责市优创建领导、支持与督导工作:

工作小组成员如下:

组长:z(**市**物业服务有限公司总经理)

副组长:z(**市**物业服务有限公司副总经理)

z(e花园项目经理)

组员:z

2、创优工作小组工作职责:

1)按照公司创优工作要求,负责制定小区《创优工作实施方案》,及时向公司申报审批同意;

2)负责组织实施小区《创优工作实施方案》;

3)组织创优工作自查自评,组织各级检查发现缺陷的整改完善工作;

4)按照《创优工作考评标准》,制定完善物业服务中心档案资料体系,编制小区《迎检资料目录》;

5)组织国优标准及创优工作规划的员工培训;

6)负责按预算使用创优经费,提高创优工作效益;

7)制订服务中心创优工作绩效考核激励规定,兑现考核奖惩结果;

3、'创优工作小组'下设四个工作组,分别为资料完善达标组(含财务)、环境养护达标组、设备养护达标组和安全防范达标组,各达标工作组的人员构成及工作职责如下。

管理组

组长:z

组员:z

资料完善达标组

组长:z

组员:z

工作职责:

1)对照《标准》及小区《迎检资料目录》,收集、整理、完善、汇编、装订全部迎检资料;

2)对照小区《迎检资料目录》,负责档案资料管理质量达标;

3)组织实施社区文化活动,宣传小区创优工作及创优工作成果,发动小区住户积极参与创优活动,大力营造和谐社区氛围。

环境养护达标组:

组长:z

组员:z

工作职责:

1)负责小区清洁服务品质和绿化养护服务品质达标,为资料组提供符合iso9000质量体系、规范的清洁服务和绿化养护服务质量记录资料。

设备养护达标组

组长:z

组员:z

工作职责:

2)负责实施小区硬件设施整改完善项目;

3)负责小区机电设备、设备房、公共设施及房屋外观的维修养护质量达标;

4)为资料组提供符合iso9000质量体系、规范的设备设施养护服务质量记录资料。

安全防范达标组

组长:z

组员:z

工作职责:

1)负责小区治安防范服务、消防监控服务和车辆停放服务质量达标;

2)负责完善小区安全防范网络和群防体系建设,持续确保小区零案件发生;

3)负责准军事化的护管队伍管理及宿舍内务卫生达标;

4)负责为资料组提供符合iso9000质量体系、规范的安全防范服务质量记录资料。

四、工作阶段及任务

小区市优创建工作自20**年*月*日开始,*月初'市优示范住宅小区'考评完毕、公司组织总结后结束。分四个实施阶段,具体安排如下:

1、宣传动员及准备阶段(*月*日--*月*日)

1)公司召开物业服务中心主管级以上员工会议:发布公司创市优工作规划,组织《国优标准》培训,部署公司创市优工作总体安排,明确公司职能部门与物业服务中心的分工协作,要求各部门团结互助、齐心协力、分工合作、全身心投入创优工作。

2)公司品质部负责《创优资料汇编目录》的拟定及创优工作培训。

3)行政人事部通过内部培训向全体员工宣传创优工作意义,物业服务中心利用小区宣传栏、温馨提示栏及致小区住户的公开信等形式,向小区住户宣传'创优工作',广泛动员住户积极参加小区创建工作,赢得小区广大住户的支持与配合。

4)物业服务中心根据《国优标准》,制定小区《创优工作实施方案》,及时申报公司审批同意。

5)物业服务中心召开全体员工动员大会,发布小区《创优工作实施方案》,安排布置小区创优工作,激发员工创优工作热情和创造性工作。

6)物业服务中心组织全体员工认真学习《国优标准》和小区《创优工作实施方案》。

2、重点难点突破阶段(*月*日--*月*日)(详见附各小组工作计划)

1)环境养护达标组完成清洁服务及绿化养护服务的季度、月度的定期作业项目。

2)设备养护达标组负责小区设备、设施及重点项目改善工作

3)安全达标小组此阶段完成小区治安、车辆、消防防范的改善工作

4)资料完善达标小组,对照创优资料目录完成资料的规档工作及创优资料汇编、创优汇报材料。

5)物业服务中心负责制定并组织实施重点难点工作推动计划,力争在2月28日前全面完成;物业服务中心无法解决的问题,须及时申报创优工作领导小组协调解决。

6)创优工作领导小组,须保障小区省优创建经费落实到位,满足小区使用;

3、品质

巩固提高阶段(*月*日--*月*日)

1)公司创优工作小组组织职能部门,于*月上旬按《国优标准》对参加创优小区进行首次检查,查出存在的问题与不足,并发布首次《创优工作检查报告》。

2)物业服务中心根据首次《创优工作检查报告》及自检结果进行全面整改,整改工作主要集中在日常的、容易解决的问题上,对于难点问题或物业服务中心无法解决的问题提交领导小组统筹研究解决。

3)在6月5日前组织第二次模拟检查,发布第二次《创优工作检查报告》;对各小区的创优工作,提出具体的巩固、提升意见。

4)物业服务中心根据领导小组发布的第二次《创优工作检查报告》及巩固、提升意见,组织细致的完善工作;对容易出现差错而又易忽视的问题,须制定有应急措施。

5)资料完善达标组在*月*日前,完成迎检资料的编制装订工作。

6)环境养护达标组须提前完成季度、月度清洁服务及绿化养护服务的定期作业项目,达到较高的现场服务品质。

7)公司创优工作领导小组完成自查自评,给出自查评分结论。

4、市优迎检阶段(*月*日-市优检查)

1)物业服务中心提前召开全体员工大会,总结小区的创优工作和成绩,进行市优迎检接待工作培训,调整员工的精神状态至最佳;组织清洁公司、绿化公司适当增加服务人员,保持最佳的环境服务品质;完成市优检查接待准备工作,营造小区迎检氛围。

2)公司创优工作领导小组审查小区《创优工作汇报材料》及汇报幻灯片,到小区现场办公,巡回检查,督导迎检准备工作。

五、创建市优工作总结

创市优检查考核结束后,物业服务中心将组织专题总结,向公司汇报小区创优工作总结报告,申报创优工作先进个人及事迹,为公司后期项目创优工作提供经验。

公司在*月份组织召开创市优工作总结表彰大会,对创建工作中涌现出来的先进个人和事迹进行表彰,兑现奖惩结果。

物业服务中心对考评达标项目加以维持和完善;对考评发现的质量缺陷,制定有效的整改措施,在考评结束后半个月内全部逐项落实整改完毕。

六、纪律保障:

创优工作小组成员在创建期间,一律服从工作小组的安排和调配,并严禁擅自调休、请假,如有特殊情况,确需请假或调休的,须征得物业服务中心创优工作小组组长同意后方可。如有违返以上规定,按公司相关规定从严处理。

附:《e花园各业务创优工作计划》

**市**物业服务有限公司

e花园物业服务中心

二0**年*月*日

注意事项:

1、工作阶段中的工作任务,须进一步优化细化,详细排列未达标项目的整改完成时间,,并将其作为附件。

住宅方案【篇12】

1.加强领导，提高认识。各级领导要从建设新型现代社区、提升城市管理水平，促进和谐社会建设、推进礼貌城市建立的高度出发。认真领会物业管理体制创新的重要好处，强化职责意识，精心组织，周密部署，明确措施，建立问责体系，确保体制创新各项工作落到实处。

2.强化宣传，营造氛围。要做好舆论正面引导，大力宣传实行规范化物业管理的好处、作用及物业管理的有关政策法规。采取散发宣传单、印制便民手册、宣传板报等方式，用心引导业主自觉遵守物业管理的有关规定，树立物业管理是消费、是商品的意识，营造全社会共同关心、支持、参与住宅小区实行规范化物业管理工作的良好氛围。

3.明确职责，落实要求。各职能科室要齐抓共管，相互配合，落实支持物业工作的各项政策。各社区要建立物业管理工作领导机构，建立“一把手”负总责的职责体系，抽出精干力量落实社区职责及考核标准。街道物业管理办公室要认真组织检查考核工作，建立健全联席会议制度，严格督办并通报检查结果，确保试点工作顺利进行。

4.突出重点，加大投入。各社区要加大对本辖区物业管理的监管，个性对老旧小区要重点扶持，完善各项公共配套设施，并延伸服务资料。同时，街道将采取争取一点，自筹一点的办法，对老旧小区物业管理给予必要投入。

住宅方案【篇13】

一、掌握源头控制，控制规划设计

全县所有物业管理小区和新准备物业招投标的物业管理小区必须配备视频监控和巡更设备开发建设单位在办理综合竣工验收备案前必须安装监控系统和物业保安人员巡更系统。在设计阶段，应将具体的分项施工图纸和计划提交给县开发和房地产管理部门。监控和巡逻区域应达到社区的完全覆盖，不留下死角。

通过审查后方可施工物业办公室负责检查我县已实行物业管理的住宅区。未安装视频监控巡更系统的'，责令整改施工。具体措施：

1、对于尚未进行全面竣工验收备案的新建居住区，验收备案前必须安装视频监控和安保人员巡逻设备。

2、新建产权社区未安装视频监控、巡更设备的，必须安装，安装费用从物业保修保证金。

3、已经交付使用五年以上的物业管理小区，其视频监控设备及物业巡更设备建议由业主委员会提出申请，动用住宅专项维修基金进行安装。

4、对于未缴纳住宅专项维修资金的物业管理小区，由业主委员会负责与业主协商，费用由业主分担，并安装视频监控设备和巡更设备。

二、提高准入门槛，设备控制

建立监控产品和巡更机的质量审核制度，严格控制市场准入机制，杜绝假冒伪劣产品，规范物业服务小区视频巡更机的乱装，主管部门应控制监测设备的早期选择和安装，坚决杜绝安装后不能使用或效果不好的情况。

三、分清责任，充分发挥物业企业的主体作用

所有物业服务企业都是这项工作的主体。负责各物业服务小区的安保工作，积极落实社区安保工作，认真负责安保设备的改进和建设。对于安装了配套视频监控设备和物业保安人员巡逻设备的物业服务社区，应对系统进行维修、维护、检查和更换，以确保系统运行状况良好。

积极完善视频监控、巡更设备不完善的物业管理社区。尚未进行视频监控设备、巡更设备安装、改造、改进的物业管理社区，应及时提交安装方案。未缴纳住宅专项维修资金的小区，由物业企业负责协调业主委员会和业主，做好业主的工作，确保监控设备和巡更设备的安装完成。

四、加强监管，充分发挥主管部门的联动作用

规划、设计、监理、开发、物业等部门和单位要充分配合，各司其职，做好规划、设计、图纸会审、施工、验收等各个环节，确保物业安保设备安装的落实，增强我县物业服务社区的安保水平。视频监控设备、物业巡更设备安装前，方案必须报主管部门审批。设备安装前必须经主管部门检验合格。视频监控设备和物业巡更设备安装完毕后，必须经开发办公室和物业办公室验收。

所有未通过上述环节或审查中存在问题的新建社区，不得通过综合竣工验收备案；所有在评审中未通过上述环节或存在问题的物业服务社区，将不会获得各类物业表彰和优秀评价，主管部门也不会通过年度资质。

蟋蟀的住宅教案

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤，什么样的教学课件才是好的？趣祝福经过慎选为大家推荐一篇题名为“蟋蟀的住宅教案”的好文，若想方便查看请把本页添加到书签！

蟋蟀的住宅教案【篇1】

第一课时

教学目的

1、学会本课12个生字，认识4个生字。

2、能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

3、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学过程

一、导入

利用媒体资源中课件中的蟋蟀图片了解蟋蟀及其出名的原因

二、初读课文

1、让学生根据要求读课文，用横线画出有关句子。（阅读要求：蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？）

2、学生讨论后教师总结，让学生在黑板上画出蟋蟀的住宅。

3、利用媒体资源课件中的图片于黑板上的蟋蟀住宅绘画对照，让学生看蟋蟀的住宅。

三、再读课文。

1、做住宅评判委员会的委员来评评蟋蟀的住宅该不该有名。先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。（学生组成小组自由活动，通过各种方法学习生字，读懂字音，读通句子。教师巡视。）

2、请每小组推荐一个人读课文，每小组读一段，教师纠正发音。

四、学习生词

1、让学生自读课文，划出不理解的生词。（教师汇总候写在黑板上。）

2、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习随遇而安。

第二课时

教学目的

1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、培养学生仔细观察的习惯。

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

教学过程

一、导入

1、出示词语，提名学生念词语和生字。

2、通过上节课的学习我们知道，课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪些内容？谁能简单地说说。

3、学生小声自由读课文。你有什么新的发现和感受呢？从住宅特点和修建这两方面中，选择你最感兴趣的，到小组中交流一下。

4、学生分组交流。

二、研读住宅特点部分

1、请每个小组推荐一位同学先来说说你们感兴趣的关于蟋蟀住宅特点的课文中的文字。

2、让学生代表小组念课文。（教师在黑板上简笔画出蟋蟀住宅的特点。）

3、指导学生有感情读，注意抓住关键词读出你的感受。

三、研读修建。

1、蟋蟀怎么会有修建住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？一起读第三自然段。那蟋蟀又是怎样用这柔弱的工具修建出这么好的住宅呢？课文８－１０自然段着重写了这方面的内容，快速浏览一下，谈谈你的发现和感受。

2、学生读句子说感受。请学生画出表现蟋蟀修建住宅的动作的词语。并提名一个学生读出。

3、教师小结：蟋蟀就用这样柔弱的工具修建了安逸舒适的住宅，怎能不让人感到惊奇？这个不起眼的小精灵，修建了这样精致舒适的住宅，对于这么柔弱的小生命来说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！

四、读写结合，拓展延伸。

1、其实我们很多人并没有亲眼见过蟋蟀的住宅，那为什么读了这篇课文之后我们就如同亲眼所见而且兴趣盎然呢？

2、此时此刻，你们对蟋蟀的住宅一定有了自己独特的感受，做做这个小练笔。尝试用不同的词语表达你的情感。

五、课后作业

以下两题任选一道做：

1、用以下小动物编个小故事（不要求全用上）

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

2、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。

蟋蟀的住宅教案【篇2】

一、 导入新课

1、课前，老师布置大家查阅关于蟋蟀的资料，谁找到了？（生说）

2、（看大屏幕）这就是蟋蟀，法国著名的作家法布尔对这种小动物情有独钟，还写了一篇文章呢，今天，我们就一起来学学。

3、齐读课题。

4、观察题目，你发现课题运用了什么修辞手法？看到这个具有拟人色彩的课题，你都想知道些什么呢？（生说）下面，让我们带着这些问题走入课文。

二、初读，整体感知

1、自由读课文，要求读准字音，读顺句子，思考课文主要向我们介绍了什么？

2、认读词语

3、快速地浏览课文，边读边继续思考课文主要向我们介绍了什么。

4、指说课文的主要内容

（课文主要向我们介绍了蟋蟀住宅的特点以及它是如何建造住宅的。）

理解感悟

导入：蟋蟀的住宅到底有怎样的特点呢？它又是怎样建造的呢？

1、 再次走入课文，边读边想边画出相关的语句，并把你的体会写在旁边的空白处。完成的同学可以在小组内互相说一说。

2、 全班交流

过渡：蟋蟀的住宅到底有怎样的特点呢？谁找到了？

（特点无先后顺序，教师要根据学生的回答来调控）

（1） 选址不肯随遇而安（学习课文的第二自然段）

“随遇而安”是什么意思？谁随遇而安呢？它们是怎么做的？你从哪儿看出蟋蟀不肯随遇而安呢？（生说，大屏幕出示）运用了什么说明方法呢？（生解释）

指导朗读。假如你是蟋蟀，外面下着瓢泼大雨，雷电交加，那些随遇而安的昆虫们，在四处奔波，为安居之所而操劳，而你舒舒服服地呆在家中，此时，你会想些什么呢？心情如何？带着这种感情练读。

（2） 内外部特点（学习课文的第五、六自然段）

外部：朝着阳光，倾斜的隧道，半掩着的门，弹琴的平台。为何要这样设计呢？你从中感受到什么？（生读）运用了什么说明方法？（生解释）

内部：墙壁光滑，住所简朴，清洁，干燥，卫生。你感受到什么？

过渡：小小的蟋蟀，选址是如此地慎重，外部设计是精密而完美，内部相当地朴实无华，难道说蟋蟀拥有着建筑住宅的才能？（不是）那它一定是有先进的工具？（也不是）大家说得很对，蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样的柔弱，简单。

那谁知道蟋蟀的挖掘工具是什么？（生说）（大屏幕出示）如此柔弱的工具，如此简单的工具，却建出了精妙绝伦的住宅，所以作者不禁称赞道：“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”（生接说）

那这伟大的工程是怎样建造的呢？谁来说说？（学习课文的第七、八、九自然段）

（1） 划出表示挖掘动作的动词（大屏幕，生读）

（2） 它们挖完住宅的重要部分后，还干什么呢？用书上话说说。

（3） 蟋蟀如此地挖掘住宅，你觉得它身上有什么值得我们的地方呢？（吃苦耐劳，长期坚持，追求完美）

（4） 其实，作者身上也有值得我们学习的地方？你知道吗？（长期、认真地观察精神）

四、 小结

本节课你有哪些收获呢？（结合板书来说）

五、 拓展，提升

今天，老师把蟋蟀的住宅带来了，你们想看看吗？但是有一个条件——要仔细认真地看，看完之后，你要扮演一回蟋蟀，为我们介绍你的家是什么样子的？还要说说你是如何建造的？

1、 欣赏动画

2、 学生练习

3、 全班展示、评价

蟋蟀的住宅教案【篇3】

一、说教材简析

《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。语言精炼传神，字时行间渗透着作者对蟋蟀的喜爱之情，课文生动而富有儿童情趣，深受学生青睐，教学中要引导学生感悟科学的奇妙，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。

二、说教学目标

1、知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。

2、能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力。培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3、情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。

三、说重点、难点

重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。

难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。

四、说教法、学法

教学中我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。

学生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。如何转换学生角色，改变学习方式，引导学生自主学习，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过。因此我设计了以下教学流程：

1、收集资料、激趣导入

课前布置学生收集有关蟋蟀的资料，课后安排学生查找其他昆虫修建住宅的资料，阅读《昆虫记》等，在查找的过程中，学生的知识得到了拓展，同时也培养了学生收集整理信息的能力。

2 、小组学习、组内交流

这个环节根据学生感兴趣的问题，把学生分成几个学习小组，分别学习、研究蟋蟀住宅有什么特点和怎样修建住宅的。每个学生要先认真读书，体会自己感兴趣的问题：蟋蟀的住宅有什么特点或怎样修建住宅的，想想如果你就是一只可爱蟋蟀，你会怎样向大家介绍你的家或你修建住宅的经过；把你感兴趣的句子勾画下来反复读一读，把你的理解写在句子旁边或本子上，如果还有不懂的句子或以在旁边标上问号；并且估计一下，其它小组的同学有可能向你们提出什么问题，该怎么解答。学生在自读自悟几分钟后再在小组讨论交流，共同质疑，共同推测一下其他组同学会提的问题，一起解答别人提出的问题。这样先让学生自读自悟，再在小组讨论交流，就真正达到人人动口读书，用心体验，实现人人自主学习，而不让小组合作学习成为个别优秀学生的一言堂，从而提高小组合作、探究学习的效率。达到设计理念中引导学生自主、合作、探究学习，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

3、汇报交流，读中感悟。

学生把自己转换成蟋蟀这个角色，汇报介绍“我的家”即蟋蟀的住宅有什么特点时，就有可能根据自己在读中的感悟，用朗读勾画批注法，边朗读边结合自己的体会介绍，也有可能会根据课文内容绘制示意图介绍。这样促使学生自读自悟时更认真，在本小组交流讨论时更合作、更投入。在学生自主解疑仍有困难时教师适时点拨，达到调动学生积极性，共同参与，自主质疑、自主解疑或合作解疑的效果。由于通篇采用拟人手法叙述，学生在阅读中会产生浑厚的兴趣，在汇报蟋蟀住宅经过时，学生除了边朗读边谈体会，还很可能会自然而然转换成蟋蟀的角色，配上动作介绍修建住宅的经过。在转换角色的同时，学生一方面对课文自读自悟，自主学习读懂了课文，另一方面在情感上对蟋蟀产生认同，自然就体验到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神，这样就既突破了教学难点，又实现了知识与能力、过程与方法、情感与态度三维一体这一设计理念。

五、拓展延伸、情感升华

通过以上环节的学习交流，已经激发了学生对蟋蟀的喜爱和赞扬之情，就进入拓展延伸、情感升华这一环节。让学生把自己收集到的动物住宅和它们修建住宅的图片、文字资料或关于作者的相关资料，在学习小组内交流，介绍法布尔的《昆虫记》给学生阅读，增强对科学的兴趣。

蟋蟀的住宅教案【篇4】

1、究竟蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位同学再读一读课文，用“──”画出写作者观察到的蟋蟀住宅的有关句子，并把每一个特点用一个词概括出来。

2、学生自由读课文，找特点并概括。

3、小组讨论交流。

4、全班交流：

（请学生说说自己概括出来的蟋蟀住宅的特点，并和人类的住宅进行比较。）

（随机出示课件：显示蟋蟀住宅的特点。）

⑴青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（隐蔽）

⑵即使有骤雨，这里也立刻会干的。（干燥）

⑶那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。（有平台）

⑷屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。（光滑）

⑸主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

⑹住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。（简朴、清洁、卫生）

这蟋蟀真不简单，一个小洞也有这么多名堂！但是我们人类的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然人类的好）

蟋蟀的住宅教案【篇5】

假如我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1．先体会这一句该怎样读，然后自己试着读一读，指名读，教师范读。（读出赞美）

2．根据这句话提出问题：

（1）蟋蟀用来挖掘的工具是什么样的？

（2）为什么说这座住宅真可以算是伟大的工程了？

（3）作者为什么能把蟋蟀建房子写的那样形象、具体呢？

3．解决问题

步骤：（1）读课文画出描写蟋蟀建造住宅的工具，并说一说这些工具的作用。

（2）把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说一说。

（3）听完了介绍，交流一下感受。

（4）体会朗读，读出对蟋蟀不辞劳苦建造住宅的赞美之情。

4．用作者的话和自己的话分别赞美蟋蟀。

步骤：（1）找出文中三个直接表达作者情感的句子读给大家听。

（2）用自己的话表达对蟋蟀的评价。

学习“资料袋”

读“资料袋”的内容，谈一谈自己的体会和收获。

小练笔

借鉴拟人化的写法，写一篇有关小动物或小昆虫的短文。

蟋蟀的住宅教案【篇6】

一、谈话导入，揭示课题

1、同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。（板书：住宅）

2、谁来向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）

3、现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢？（板书：蟋蟀齐读课题。）

4、读了课题，有没有什么问题提出来？

学生质疑，师整理归纳。

二、检查预习

1、出示词语认读：

隐蔽、弃去、随遇而安、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、扒土、钳子、耐烦、宽敞。

2、指导蔽和搜字的写法。

3、再读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。

4、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。

（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）

（2）课文中谁喜欢“随遇而安”？谁不喜欢“随遇而安”？

5、相机出示较多生字词出现的句子或难读句子进行抽读。

6、请同学们赶快去再读读书，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容呢？注意读准字音，把句子读通顺。

三、初读感知。

1、分段朗读课文、明确文章层次。

2、讨论分段：

第一段：（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

第二段：（2——6）蟋蟀住宅内外的特点。

第三段：（7——9）蟋蟀建造住宅的过程。

3、选择自己喜欢的语段读一读。

蟋蟀的住宅教案【篇7】

1、导入：这节课我们继续学习《蟋蟀的住宅》（板书）齐读课题。

2、过渡语：上节课，我们通过学习，知道了昆虫王国评选出十大最佳楼盘，蟋蟀的住宅是荣立榜首，小家伙只用柔弱的工具，却造出这样优秀的成果，确实令人感到惊奇，到底它的住宅为什么获奖？有兴趣知道吗？那我们就跟着昆虫采访队去看看好吗？

3、师扮记者小蜜蜂，学生扮被访者蟋蟀工程师。

采访片断：

蜜蜂：各位观众，大家好！我是昆虫电台的记者小蜜蜂。我现在在全国十大最佳楼盘颁奖典礼现场为你作独家报道。现在站在我身边的就是荣获本年度昆虫世界十大最佳楼盘冠军得主——蟋蟀先生。

蜜蜂：蟋蟀先生，你好！你的房子被评为本年度昆虫世界十大最佳楼盘之首，你的心情怎样？

蟋蟀：当然很高兴。

蜜蜂：那你能给广大的观众朋友们说说，你为什么会获奖吗？

蟋蟀：我想：首先应该是我选择住址选对了，我选择住址很慎重，我建房子的地方一定要排水优良，还要有温和的阳光。

蜜蜂：那你看象蚊子，蟑螂他们，随便找个地方住下来，想什么时候换一个房子就搬到别的洞穴去，既省事又方便，对于这一点，请问你是怎么想的？

蟋蟀：我一向不随遇而安，再说，我的房子不是现成的，是我用自己的双手挖掘的，那舒服的住宅是一点一点挖出来的，从大厅到卧室都是，我想可能这就是我获奖的原因吧！

蜜蜂：谢谢你告诉我们这么多宝贵的经验，再一次祝贺你成为冠军。

蟋蟀：谢谢！

4、我的采访已经结束了，可是蟋蟀先生刚才说的话里有几个词我不明白，我想请个小老师教教我，行吗？（慎重：谨慎认真。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。）

5、我注意到了，刚才在场的小观众们看得可认真啦，谁能告诉我，你从刚才的采访对话中都知道了什么？

（1）地址经过慎重选择。（书上是怎样说的？找出来，带领同学们去读）

（2）住宅不用现成的地方，而用柔弱的工具自己挖掘。（也带领同学读）

6、过渡语：看来蟋蟀对于建房子的确有一套自己的心得体会，它的经验值得其他昆虫学习，现在我们就来把它的经验推广出去，我们来比赛一下，看看哪个组的同学读这段话读得最好。

蟋蟀的住宅教案【篇8】

评价任务一：通过自读课文、教师指导认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个生字。

评价任务二：通过师生交流，说出蟋蟀选址的特点。

评价任务三：通过小组讨论，说出蟋蟀具有的优秀品质。

学习环节

学习活动

评价要点

环节一

激趣导入

揭题质疑

活动一：提问质疑

1.什么是住宅？动物住道德地方叫什么？课文题目为什么叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窝”呢？

活动二：板书课题

1.板书课题，读好课题。

理解课文题目采用的是拟人的修辞手法。

环节二

初读课文

整体感知

活动一：正确读文

1.自由读文，要求读准字音，读通句子，了解大意。

活动二：指导书写

指导书写“穴、卧”字。

活动三：理解课文

1.理解课文是从两个方面描写的。

正确书写“穴、卧”字，注意书写干净，字形美观，坐姿正确。（评价任务一）

环节三

细读课文

深入理解

活动一：选址的特点

1.师生交流，理解“随遇而安”。

活动二：作比较

1.把蟋蟀与其他昆虫作对比。圈出体现别的昆虫随遇而安的词语。

通过师生交流，理解蟋蟀选择住址时不肯随遇而安。(评价任务二)

环节四

小组讨论

合作理解

1.小组交流，找出蟋蟀选择住址的句子，并说一说蟋蟀身上的优秀品质。

通过小组交流讨论，说一说蟋蟀身上的优秀品质。（评价任务三）

附：板书设计

蟋蟀的住宅

穴卧

蟋蟀的住宅教案【篇9】

1、课程标准的相关要求

（1）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）能对课文中不理解的地方提出疑问。

2、学情分析

我班的学生在经过一学年的学习，对周围的事物能够有意识的去观察、去思考，并且具有了一定的自主学习的能力，他们能够独立识字，了解文章大意，进行质疑，能联系上下文和生活实际了解课文中较简单词句的意思。但是文章在表达上很有特点，采用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点，而这些写法是学生难以关注和运用的。

3、教材分析

《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第二组教材中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

住宅装饰合同

住宅装饰合同 篇1

合同编号：________年____月____日发包方 （以下简称甲方）：承包方 （以下简称乙方）：风险提示：发包人的相对义务因承包人原因造成工程质量未达到合同约定标准的，发包人有权要求承包人返工直至工程质量达到合同约定的标准为止。

第一条 装饰装修工程概况

1、工程名称：

2、工程地点：

3、工程承包方式：

4、工程期限：开工日期：________年____月____日；风险提示：关于实际竣工日期的规定

当因实际竣工日期的确认发生纠纷时，可以以相关规定参照具体情形：

工程经竣工验收合格的，以承包人提交竣工验收申请报告之日为实际竣工日期，并在工程接收证书中载明；因发包人原因，未在监理人收到承包人提交的竣工验收申请报告42天内完成竣工验收，或完成竣工验收不予签发工程接收证书的，以提交竣工验收申请报告的日期为实际竣工日期；工程未经竣工验收，发包人擅自使用的。甲方全部腾空房屋，清除影响施工的障碍物。对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具，陈X等甲方要采取保护措施。

第二条 装饰装修工程价款本合同总价为（大写）：_____________，（小写）______________元。报价单根据市场经济运作规则，本着优质优价的原则由双方约定，作为本合同的附件。详见本合同附件《装饰工程预算表》。

第三条 装饰装修工程设计

1、乙方根据甲方提供图纸进行本工程施工，甲方必须提供有关本工程的土建施工图及有关设计要求。甲方不得随意更改设计，合同签订后甲方若有设计更改必须提前______个工作日通知乙方并支付由此产生的相应费用。如须拆改建原建筑结构，建筑外观或设备管线，甲方负责到有关部门办理相关审批手续。未经甲方同意及有关部门批准。

2、乙方需严格按照甲方提供的图纸进行施工，不得随意更改，如因现场需要必须变更，需双方协商后确定最终施工方案，乙方方可进行施工。条 维修约定本合同工程验收交付之日起，保修范围：乙方所装修项目应有的质量保证。属甲方人为或其他不可抗力因素发生的质量问题，及甲方自行装修项目或自购材料装修项目，导致质量问题的则不在保修范畴之内。风险提示：明确违约责任

3、乙方编制本工程的装饰工程预算书提交给甲方，经甲、乙双方共同确认后，作为本工程付款依据。风险提示：对于采购材料和工程设备的义务与责条 违约责任合同生效后，在合同履行期间，擅自解除合同方，应按合同总金额______%作为违约金付给对方。因擅自解除合同。

发包人提供的材料和工程设备的规格、数量或质量不符合合同约定的，或因发包人原因导致交货日期延误或交货地点变更等情况的，按照发包人违约的约定办理。双方约定本工程施工质量标准：﹤中华人民共和国建筑装饰装修工程质量验收规范GB50210—20xx﹥，施工过程中双方对工程质量发生争议，由山东省装饰协会主管部门对工程质量予以认证。

第四条 材料供应

1、由甲方提供的材料、设备（详见甲方提供装饰装修材料明细表），应当符合设施要求，由甲方负责。甲方应在材料运到施工现场前通知乙方，双方共同验收并办理交接手续；承包方应通知发包方验收，发包方应自接到验收通知后两天内组织验收。

2、由乙方提供的材料、设备（详见乙方提供装饰装修材料明细表），乙方应在材料运到施工现场前通知甲方，并接受甲方检验。如质量不符合要求或规格有差异的，应禁止使用；如已经使用对工程造成损失的由乙方负责。本工程自验收合格双方签字之日起保修期为24个月，24个月后收费保修，保修内容为本公司施工过的项目。

第五条 装饰装修工程价款及支付方式

1、大写人民币：______佰______拾_______万________千________佰________拾________元________角________分整，（______________元）该款为工程施工项目预算造价，如出现工程量增减或设计变更，以工程预算书确定的项目单价按时结算；

2、乙方申X：本公司的施工项目单价为工程定额报价，并非公司临时定价，而是一定时期的固定价格，甲方签字认可的工程预算项目单价双方不得调整。合同签订后，发包方按约定直接向承包方支付工程款的40%元;木工制作完毕后。

第六条 工程工期

1、以下原因造成的工期延误，工期相应顺延

（1）工程项目增加或设计变更；

（2）非乙方原因停水、停电累计超过8小时；

（3）甲方自作项目影响乙方施工的；

（4）合同中约定或甲方同意工期顺延的其它情况；

（5）甲方未按合同约定缴纳给乙方中期、尾款、增项款的；

（6）其它不可抗力因素。

2、乙方在以上情况发生后____日内，就延误的原因向甲方提出报告，甲方代表在收到报告后____日内应与确认、答复、延期不予答复，乙方即可视为延期要求已被确认。工程验收合格后，承包方应向发包方提出工程结算，并将有关资料送交发包方。发包方接到资料后三日内如未有异议，双方应填写工程验收单(室内装饰装修工程验收单)并签字。

第七条 工程质量及验收风险提示：工程质量未符合标准的归责

1、质量标准：工程质量符合___________________标准。

2、由乙方发出工程验收通知，双方人员到施工现场，按所设计图纸要求和有关标准对工程进行验收，验收后，双方负责人应在验收单上签名认可，如工程未经验收，甲方提前使用或擅自动用。承租方因工程需要延长租期，应在计划租赁期满前  7  日内，书面通知出租方续租。

第八条 工程施工

1、乙方必须严格按设计图纸进行施工，如有违反，甲方有权提出停工或返工，所造成的损失由乙方负责。

3、施工中甲方提前增改项目，必须事先通知乙方，并双方签字附加协议，提出的增改项目对施工所造成的损失和误工费由甲方负责，工期顺延。承租方如在计划租赁期内需提前终止使用租赁吊篮设备，应提前  5  日通知出租方退租或部分退租。

4、乙方应遵守甲方管理有关规定，遵守施工技术规范，因乙方施工中造成人身伤害、设施的损坏，由乙方负责。租金单价及合同总金额已包括：租赁设备的进出场费用、使用费、折旧费、租赁物保险费、不可抗力损失费、合理损耗费用、为保证租赁物顺利投入使用而必需的检测费用；出租方应获利润、应纳税金、管理费；因租期服务、市场租价涨幅、延长租期等引起的各类风险费；根据本合同约定应由出租方负责维护（修）的费用、配件费用；

第九条 其他事项

甲方全部腾空房屋，清除影响施工的障碍物。对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具，陈X等甲方要采取保护措施。租金按月支付，按照月租金/30天*实际使用天数计算。出租方应于每月  25  日前向承租方提交上月租金的付款申请，承租方收到业主相应进度款后  15  日内，向承租方支付上月租金的  60  %。

2、如须拆改建原建筑结构，建筑外观或设备管线，甲方负责到有关部门办理相关审批手续。未经甲方同意及有关部门批准，乙方不得擅自拆改原建筑结构及设备管线。上款规定之交付时间为拟定交付时间，出租方同意承租方在施工期间根据施工实际进展及现场情况提出“确定准确交付时间。本款约定交付时间为设备安装完毕并满足使用要求的时间，必要情况下。

3、甲方要配合乙方协调有关部门做好保卫、消防等工作，并承担相应费用。风险提示：保修责任的起算

发包人未经竣工验收擅自使用工程的，保修期自转移占有之日起算。

第十条 维修约定本合同工程验收交付之日起，保修范围：乙方所装修项目应有的质量保证。属甲方人为或其他不可抗力因素发生的质量问题，及甲方自行装修项目或自购材料装修项目，导致质量问题的则不在保修范畴之内。风险提示：明确违约责任出租方在现场的一切管理活动需遵守现场的各项规章制度，人员进入现场应统一着装。承租方认为出租方派驻现场工作人员不合格的，有权通知出租方更换不合格人员。

在签订合同时，双方就要想到可能产生的违反合同的行为，并在合同中规定相应的惩罚办法，通过明确违约时需要承担的责任，来督促各方真正履行应承担的义务，一旦违约情况发生，也有据可依。出租方应按照承租方要求如期完成租赁设备的进场、安装、调试、拆除出场等相关工作。如租赁设备为机械设备。

第十一条 违约责任合同生效后，在合同履行期间，擅自解除合同方，应按合同总金额______%作为违约金付给对方。因擅自解除合同，使对方造成的实际损失超过违约金的，应进行补偿。如出租方无机械设备拆装资质，经承租方确认同意后，租赁吊篮设备的拆装由出租方负责另找有相应拆装资质的公司负责拆装。

第十二条 争议解决

1、因本合同项下工程施工发生的纠纷，甲、乙双方应协商解决。协商解决不成的，由甲方所在地人民法院管辖。出租方保证设备按设计参数正常运转，非因设备自身故障原因，出租方不得擅自停机。因特殊原因需停机时，出租方现场管理人员应及时与承租方代表沟通，并在获得明确答复后方可停机。

2、争议期间，除出现下列情况，甲、乙双方都应继续履行合同，保持施工连续，保护好已完工程：

（1）双方协议停止施工；

（2）一方违约导致合同确已无法履行而停止施工。

第十三条 合同生效

1、本合同和合同附件向双方盖章，签字后生效。

2、补充合同与本合同具有同等的法律效力。

3、本合同（包括合同附件、补充合同）一式_____份，甲乙双方各执_____份。甲方（签章）：委托代理人：联系电话：________年____月____日乙方（签章）：法定代表人：联系电话：________年____月____日附件：

1、施工图纸共_____张

2、装修预算书（经甲乙方共同签字确认）共_____页

3、甲方提供装饰装修材料明细表

4、乙方提供装饰装修材料明细表

5、其他：本合同共_____页（附件）____________________________工程装修预算书序号项目名称单位数量合计材料及共计说明（包括备注）123456发包方（签字）________年____月____日承包方（签字）________年____月____日（附件）____________方提供装饰装修材料明细表金额单位：________元材料名称单位品种规格数量单价金额供应时间供应至的地点发包方（签字）________年____月____日承包方（签字）________年____月____日

住宅装饰合同 篇2

委托代理人： 委托代理人：

联系电话： 联系电话：

依照《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定，结合室内装饰装修工程施工的特点，双方在协商一致的基础上，就发包方的室内装修工程(以下简称工程)的有关事宜，达成如下协议：甲方负责采购供应的材料、设备，应符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方必须协助甲方办理验收手续。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出，甲方仍表示使用的，责任由甲方承担。甲方供应的材料抵现场后，经甲乙双方共同验收，由乙方负责保管并组织施工。

第一条 工程概况

1.1 1.2 工程内容及做法：室内装饰装修工程施工项目预算表。

1.3 工程期限 日，竣工日期

1.4 合同价款：本合同工程造价为(大写)： 元;

第二条 发包方义务

2.1 提供施工期间的水源、电源;

2.2 负责协调施工队与外界一切影响施工的因素;

2.3 施工期间发包方仍需部分使用该房间的，做好施工现场的保卫及消防等项工作。

第三条 工程变更

工程项目及施工方式如需变更，双方协商一致，签定书面变更协议(或变更项目预算表)，同时调整相关工程费用及工期。乙方必须至少提前一周书面向甲方提出下一工序需要购买的材料的清单，以便甲方于周末采购材料。甲方应按时提供乙方需要的材料。由于甲方提供材料延误，造成的工期延误由甲方承担责任。乙方同时必须提供大致精确的所需材料的数量。

第四条 材料的提供

4.1由发包方提供的材料、设备。发包方应在材料运到施工现场前通知承包方，双方共同验收并办理交接手续;甲方采购供应的装饰材料、设备，均应用于本协议规定的住宅装饰，非经甲方同意，乙方不得挪作他用。如乙方违反此规定。

4.2由承包方提供的材料、设备(承包方提供装饰装修材料表)，承包方应在材料运到施工现场前通知发包方，并接受发包方检验。

第五条 质量标准

双方约定本工程施工质量标准：﹤中华人民共和国建筑装饰装修工程质量验收规范GB50210—20xx﹥，施工过程中双方对工程质量发生争议，由山东省装饰协会主管部门对工程质量予以认证。若部分工序由甲方材料供应厂家免费安装或由甲方安排其他单位安装，甲方应事先安排时间并通知乙方。

第六条 工程验收和保修

6.1双方约定在施工过程中分下列几个阶段对工程质量进行验收;

(1) 水电施工改造完工，轻钢龙骨固定验收;

(2) 木工吊顶，石膏板墙体完毕;

(3) 墙顶腻子打磨完工;

(4) 乳胶漆工程完工;

(5) 全部工程完工。 承包方应提前两天通知发包方进行验收，阶段验收合格后应填写工

6.2工程竣工后，承包方应通知发包方验收，发包方应自接到验收通知后两天内组织验收，填写工程验收单(室内装饰装修工程验收单)。在工程款结清后，办理移交手续。乙方应提前二天通知甲方验收，甲方在接到通知三日内组织验收，并书面办理验收确认手续。如果甲方在规定时间内不能组织验收，须及时通知乙方，另定验收日期。如通过竣工验收。

6.3本工程自验收合格双方签字之日起保修期为24个月，24个月后收费保修，保修内容为本公司施工过的项目，因外力引起的损坏和其他单位提供的设备，工程项目收费维修。工程保修期年，保修期内由于乙方施工不当造成质量问题，乙方无条件地进行维修，并承担相应材料费用。保修期内如属甲方使用不当造成损坏，乙方可酌情收费。保修期结束后，乙方负责长期为甲方提供维修服务。

第七条 工程款支付方式

7.1双方约定按以下 方式支付工程款：

(1)合同签订后，发包方按约定直接向承包方支付工程款的40%元;木工制作完毕后，发包方按预定直接向承包方支付工程款的30%进度款，甲方提供的施工要求及与乙方协商，且施工场地应符合防火、防事故的要求，乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻居民的安全，遵守物业管理部门的装修指南，防止相邻居民住房的管道堵塞、渗漏水、停电、物品毁坏等事故发生。属甲方责任的，甲方负责修复和赔偿属于乙方责任的。

7.2工程验收合格后，承包方应向发包方提出工程结算，并将有关资料送交发包方。发包方接到资料后三日内如未有异议，双方应填写工程验收单(室内装饰装修工程验收单)并签字。乙方应注意煤气使用安全，确保登高施工的安全保障等各类安全保证。

7.3 工程款全部结清后，承包方应向发包方开具正式统一发票(税金另计)。

第八条 附则

8.1 本合同经双方签字(盖章)后生效，合同履行完毕终止。

8.2本合同签订后工程不得转包。

8.3 本合同一式 份，双方各执

8.4 合同附件为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

附件一：室内装饰装修工程施工项目预算表;

附件二：甲方提供材料明细表;

附件三：甲方委托乙方购买材料报价单;

附件四：工程项目变更单;

附件五：工程质量验收单;

附件六：工程结算单;

附件七：工程保修单;

承包方(签字、盖章)： 发包方(签字、盖章)：

委托代理人(签字)： 委托代理人(签字)：

年 月 日 年 月 日

住宅装饰合同 篇3

发包方（以下简称甲方）：

委托代理人：

联系电话：

承包方（以下简称乙方）：

委托代理人：

联系电话：

第一条 工程概况

1、工程地点：_______________。

2、施工项目及要求：________________________。

3、工程承包方式，双方商定采取下列第______种承包方式：

（1）乙方包工、包全部材料；

（2）乙方包工、部分包料，甲方提供部分材料；

（3）乙方包工、甲方包全部材料。

4、工程期限_________天；开工日期_________年_________月_________日；竣工日期_________年_________月_________日；

5、合同价款：本合同工程造价为（人民币）_________元，金额大写：_________元。

第二条 工程监理

甲方委托乙方设计施工图纸，图纸一式三份，甲方、乙方、施工队各执一份（见附表六：家庭居室装饰装修工程设计图纸）。1隐蔽工程验收：具备隐蔽条件的工程部位，乙方应在自检合格后48小时内以书面形式通知甲方代表（监理工程师）验收。

第三条 施工图纸

双方商定施工图纸采取下列第_________种方式提供：

1、甲方自行设计并提供施工图纸，图纸一式三份，甲方、乙方、装饰主管部门各执一份；

2、甲方委托乙方设计施工图纸，图纸一式三份，甲方、乙方、装饰主管部门各执一份，设计费元由甲方支付（此费用不在工程价款内）。工期须延。

第四条 甲方工作

1、开工前_________天，为乙方入场施工创造条件，包括：搬清室内家具、陈设或将室内不易搬动的家具、陈设归堆、遮盖，以不影响施工为原则；由于甲方原因导致施工中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失，按每天150元天人补偿乙方。甲方不按合同约定拨付工程款。

2、提供施工期间的水源、电源；

3、负责协调施工队与邻里之间的关系；

4、如需拆改原建筑的结构或设备管线，甲方负责到有关部门办理相应的审批手续；

5、施工期间甲方仍需部分使用该居室的，负责做好施工现场的保卫及消防等项工作；

6、参与工程质量和施工进度的监督，按本合同第七条、第十条约定负责材料及工程竣工验收。

第五条 乙方工作

1、施工中严格执行安全施工操作规范、防火规定、施工规范及质量标准，按期保质完成工程；

2、严格执行本市有关施工现场管理的规定，不得扰民及污染环境；

3、保护好原居室室内的家具和陈设，保证居室内上、下水管道的畅通；

4、保证施工现场的整洁，工程完工后负责清扫施工现场，交付前应打扫卫生一次。

第六条 工程变更

工程项目或施工方式如需变更，双方应协商一致，签订书面变更协议，同时调整相关工程费用及工期。

第七条 材料供应

1、按合同约定由甲方提供的材料、设备，甲方应在材料到施工现场前通知乙方，双方共同验收并办理交接手续；依照国家有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上。

2、按合同约定由乙方提供的材料、设备，乙方应在材料到施工现场前通知甲方，双方共同验收。

第八条 工期延误

1、对以下原因造成竣工日期延误，经甲方确认，工期相应顺延：

（1）工程量变化或设计变更；

（2）不可抗力；

（3）甲方同意工期顺延的其他情况。

2、因甲方未按合同约定完成其应负责的工作而影响工期的，工期顺延：因甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量的，返工费用由甲方承担，工期顺延。

3、甲方未按期支付工程款，合同工期相应顺延。

4、因乙方责任不能按期完工，工期不顺延，因乙方原因造成工程质量存在问题的，返工费用由乙方承担，工期不顺延。

第九条 质量标准

双方约定本工程质量按下列标准执行：

1、《____市住宅装饰装修验收标准》。

2、双方商定条款：施工过程中双方对工程质量发生争议，经鉴定工程质量不符合合同约定的标准，鉴定过程支出的相关费用由乙方负责，经鉴定工程质量符合约定的标准，鉴定过程支出的相关费用由甲方负责。工程经竣工验收合格的，以承包人提交竣工验收申请报告之日为实际竣工日期，并在工程接收证书中载明；未在监理人收到承包人提交的竣工验收申请报告42天内完成竣工验收，或完成竣工验收不予签发工程接收证书的，以提交竣工验收申请报告的日期为实际竣工日期；工程未经竣工验收。

第十条 工程验收和保修

1、双方约定在施工过程中分下列几个阶段对工程质量进行验收：_________，乙方应提前二天通知甲方验收，阶段验收合格后应填写工程验收单；乙方根据甲方提供图纸进行本工程施工，甲方必须提供有关本工程的土建施工图及有关设计要求。甲方不得随意更改设计。

2、工程竣工后，乙方应通知甲方验收，甲方应自接到验收通知后两天内组织验收，填写工程验收单。

3、本工程自验收合格双方签字之日起保修期为二年，有防水要求的厨房，卫生间等保修期为5年。验收合格签字后，填写工程保修单。乙方需严格按照甲方提供的图纸进行施工，不得随意更改，如因现场需要必须变更。

第十一条 工程款支付方式

1、双方约定按下列第_________种方式支付工程款：

（1）此合同签订地为：本市_________住宅装饰装修市场，工程款分两次支付：第一次开工前三日，甲方向乙方支付合同总金额的60%，即_________元；第二次于工程进度过半，将剩余工程款的40%，即_________元，由市场的有关管理部门负责代收。（注：此种工程款支付方式仅限于在市场内签订的合同使用，合同需经市场有关管理部门认证）

（2）合同生效后，甲方按下表中的约定直接向乙方支付工程款：

支付次数

支付时间

支付金额（元）

第一次

开工前三日

第二次

工程进度过半

第三次

双方验收合格

（3）其它支付方式：____________。

2、工程验收合格后，乙方应向甲方提出工程结算，并将有关资料送交甲方。甲方接到资料后_________日后如未有异议，即视为同意，双方应填写工程结算单、并签字，甲方应在签字时间向乙方结清工程尾款。乙方编制本工程的装饰工程预算书提交给甲方，经甲、乙双方共同确认后，作为本工程付款依据。风险提示：

3、工程款全部结清后，乙方应向甲方开具正式统一发票。

第十二条 违约责任

1、合同双方当事人中的任一方因未履行合同的约定或违反国家法律、法规及有关政策规定，受到罚款或给对方造成经济损失均由责任方承担责任，并赔偿对方因此造成的经济损失；由甲方提供的材料、设备（详见甲方提供装饰装修材料明细表），应当符合设施要求，由甲方负责。甲方应在材料运到施工现场前通知乙方，双方共同验收并办理交接手续；

2、未办理验收手续，甲方提前使用或擅自动用工程成品而造成损失的，由甲方负责；

3、因一方原因，造成合同无法继续履行时，该方应及时通知另一方，办理合同终止手续，并由责任方赔偿对方相应的经济损失；由乙方提供的材料、设备（详见乙方提供装饰装修材料明细表），乙方应在材料运到施工现场前通知甲方，并接受甲方检验。应禁止使用；

4、甲方未按期支付第二（三）次工程款的，每延误一天向对方支付违约金_________元；

5、由于乙方原因，工程质量达不到双方约定的质量标准，乙方负责修理，工期不予顺延；

6、由于乙方原因致使工程延误，每延误一天向对方支付违约金_________元。

第十三条 合同争议的解决方式

双方发生争议协商解决不成时，按下列第_________种方式解决：

1、向岳阳仲裁委员会申请仲裁；

2、向_________人民法院起诉。

第十四条 几项具体规定

1、因工程施工而产生的垃圾，由乙方负责运出施工现场，并负责将垃圾运到指定的_________地点，甲方负责支付垃圾清运费用（人民币）_________元（此费用不在工程价款内）；乙方申X：本公司的施工项目单价为工程定额报价，并非公司临时定价，而是一定时期的固定价格。

2、施工期间，甲方将外屋门钥匙_________把，交给乙方施工队负责人_________负责保管。工程竣工验收后，甲方负责提供新锁_________把，由乙方当场负责安装交付使用。

3、施工期间，乙方每天的工作时间为：上午_________点_________分至_________点_________分；下午_________点_________分至_________点_________分。

第十五条 其它约定条款________________。

第十六条 附则

1、本合同经甲、乙双方签字（盖章）后，经房地产管理部门鉴证之日起生效。

2、本合同签订后工程不得转包。

3、凡在本市住宅装饰装修市场内签订合同的，本合同一式______份，甲、乙双方及市场有关管理部门各执_____份。乙方在以上情况发生后____日内，就延误的原因向甲方提出报告。

4、合同履行完后自动终止。

甲方（签章）：

委托代理人：

_________年____月____日

乙方（签章）：

委托代理人：

_________年____月____日

住宅装饰合同 篇4

大连市住宅室内装饰装修合同（精选16篇）按照《_____》、《中华人民共和国建筑法》、《住宅室内装饰装修管理办法》及其他有关法律、行政法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则。

发包人：_______________发包人不按合同约定支付工程款（进度款），双方未达成延期付款协议，导致施工无法进行。

承包人：_______________

指派_________为发包人驻工地代表?负责合同履行，对工程质量、进度、材料进场进行监督检查。

第1条工程概况

1.1工程地点：_________________

1.2工程内容：房屋间数_____室_____厅总建筑面积_______平方米。

1.3承包范围：___________________

1.4承包方式：双方商定采取下列第______种承包方式：

承包人包工包全部材料

承包人包工包部分材料

承包人包工、发包人包料。

1.5开工日期：______年_____月_____日

竣工日期：______年_____月_____日

总日历工期：_______日

第2条合同价款与支付

2.1合同价款

金额：_____________

￥：________________

2.2合同价款采用方式

双方商定本合同价款采用第____种方式确定。

采用固定价格。固定价格加_____%包干风险系数计算。包干风险包括____________________

采用可调价格，按照国家有关工程计价规定计算造价，并按有关规定进行调整和竣工结算。

成本加酬金

2.3工程预付款

合同生效后，发包人向承包人预付工程款____%即人民币_____________,预付款扣回的时间、比例：___________________

2.4工程款支付

工程款支付金额和时间：____________

工程变更调整的合同价款及其他条款中约定的追加合同价款，应与工程款同期调整支付。

发包人不按合同约定支付工程款，双方未达成延期付款协议，导致施工无法进行，承包人可停止施工，由发包人承担违约责任。

发包人对工程项目及施工方式如需变更，双方均应及时办理变更洽商签证。

严格按照图纸或作法说明及质量标准进行施工?做好各项质量检查记录。

第3条施工图纸

双方商定施工图纸采取下列第______种方式提供：

发包人自行提供施工图纸，图纸一式二份，发包人、承包人各一份。

由承包人设计施工图纸，图纸一式二份，发包人、承包人各一份。

第4条发包人工作

4.1指派________为发包人驻工地代表，负责合同履行。对工程质量、进度、材料进场进行监督检查，办理验收、变更、登记手续和其他事宜。

1工程竣工合格后，承包人应及时向发包人提出工程竣工结算报告，办理竣工结算。

严格遵守规定的装饰装修施工时间?降低施工噪音，减少环境污染。

4.2装饰装修工程开工前，负责向物业或者房屋管理机构办理申报登记，并应当与物业管理单位签订装饰装修管理服务协议，如确实需要拆改原建筑主体和承重结构或设备管线。

?装饰装修工程使用的材料和设备必须符合国家标准，有质量检验合格证明和有中文标识的产品名称、规格、型号、生产厂厂名、厂址等。禁止使用国家明令淘汰的建筑装饰装修材料和设备。

4.3向承包人提供施工所需的水源、电源，并说明使用注意事项。负责协调与周围的邻里关系。

4.4负责清除影响施工的障碍物。对房屋中所滞留的家具、陈设等采取保护措施。

4.5开工前应确认施工图纸或作法说明，并向承包人进行现场交底。

4.6负责装饰装修所产生垃圾的处理工作，如无能力处理也可委托承包人处理，承担相应的费用。

第5条承包人工作

5.1指派_______为承包人驻工地代表，负责合同履行。按要求组织施工，保质、保量、按期完成施工任务。

发包人不按合同约定支付工程款(进度款)，双方未达成延期付款协议，导致施工无法进行。

凡由承包人采购的材料、设备应按照设计、规范和样品要求采购工程需要的材料?如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。

5.2严格按照图纸或作法说明及质量标准进行施工，做好各项质量检查记录。严格执行施工规范、安全操作规程、防火安全规定、环境保护规定。参加竣工验收，编制工程结算。

与不具有法人资格的分公司(分部)签订合同的，除查看其《营业执照》及《企业资质证书》外。

装饰装修工程开工前，负责向物业或者房屋管理机构办理申报登记，并应当与物业管理单位签订装饰装修管理服务协议，主动接受监督管理。

发包人提供确认的图纸或作法说明?违反有关安全操作规程、消防规定和防火设计规范，导致发生安全或火灾事故。

5.3严格遵守规定的装饰装修施工时间，降低施工噪音，减少环境污染。处理好由于施工带来的扰民问题及与周围单位、住户的关系。

3.本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决;也可由有关部门调解;协商或调解不成的。

承包人进行装饰装修活动?要严格遵守施工安全操作规程，按照规定采取必要的安全防护和消防措施，不得擅自动用明火和进行焊接作业。

5.4未经发包人同意及有关部门批准，施工中不得随意拆改原建筑物结构及各种设备管线。

5.5工程竣工未移交发包人之前，负责对现场的一切设施和工程成品进行保护。

5.6保证装饰装修现场的整洁，竣工前做好卫生清扫和处理工作。

第6条材料供应

6.1装饰装修工程使用的材料和设备必须符合国家标准，有质量检验合格证明和有中文标识的产品名称、规格、型号、生产厂厂名、厂址等。禁止使用国家明令淘汰的建筑装饰装修材料和设备。

依据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及有关法律、法规的规定，结合本工程具体情况，甲、乙双方在平等、自愿的基础上。

施工准备及双方的义务甲方工作1、甲方在开工前，应向所在地房产管理部门或物业管理单位登记确需改变房屋结构和使用性质的，应当请具备相应资质的单位出具鉴定和加固方案，经房产管理部门核准后，领取《住宅装修许可单》。2、甲方应在开工前，向乙方进行现场交底。清除影响施工的障碍物，对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具、陈设等采取保护措施。向乙方提供施工需要的水、电等必备设备，3、做好施工中临时性使用公用部位操作以及产生影响邻里关系等行为的协调工作。负责合同履行，对工程质量、进度进行监理、验收、变更、登记手续和其他事项。乙方工作1、对甲方进行施工图纸或做法说明的现场交底，拟定方案和进度计划，交甲方审定。负责合同履行。按要求组织施工，保质、保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜。3、未经甲方同意和所在地房产管理部门或物业管理单位批准，不得随意改变房屋结构和使用性质。4、因进行装饰装修施工造成相邻民住房的管道堵塞、渗漏、停水、停电等。

由于承包人在装饰装修设计和施工过程中违反消防法及有关安全操作规程?导致发生安全或火灾事故。

6.2由发包人供应的材料、设备发生了质量问题或规格差异，对工程造成损失，责任由发包方承担。

6.3凡由承包人采购的材料、设备应按照设计、规范和样品要求采购工程需要的材料，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。若已使用，对工程造成的损失由承包人负责。

工程决算与结算：在没有项目变更的情况下，预算工程造价与竣工决算工程造价基本相符，上下增减幅度不应超过预算造价的5%。施工内容变更的按实进入决算。乙方制作决算书交甲方审核并签字(有监理的监理公司应当签字)。

材料的供应、甲方提供的材料：详见《甲方提供的材料、设备表》。本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方应办理验收手续。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出，甲方仍表示使用的、经书面认可，由此造成工程损失的，责任由甲方承担。详见附件《乙方提供的材料报价单》。乙方提供的材料，均应得到甲方认可，用于本合同规定的住宅装饰，如乙方违反此规定的，应按挪用材料价款的双倍补偿给甲方。如乙方提供的材料系伪劣商品的，应按提供材料价款的双倍补偿给甲方。乙方提供的材料、设备。

发承包双方应及时办理隐蔽工程和中间的检查与验收手续?发包人不按时参加隐蔽工程和中间验收。

第7条安全生产和防火

7.1发包人提供的施工图纸或作法说明，应符合《中华人民共和国消防法》和有关防火设计规范。

7.2发包人提供确认的图纸或作法说明，违反有关安全操作规程、消防规定和防火设计规范，导致发生安全或火灾事故，发包人应承担由此产生的一切经济损失。

若本工程委托监理，甲方应与工程监理单位另行签订《工程监理合同》。

安全生产和防火要求甲方提供的施工图纸或做法说明及施工现场地应符合防火、防事故的要求，主要包括电气线路、煤气管道、自来水和其它管道畅通、合格。乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻居民的安全，防止相邻居住房的管道堵塞、渗漏水、停电、物品损坏等事项的发生。属甲方责任的，甲方负责赔偿属乙方责任的，乙方负责修复和赔偿。

发包人对工程项目及施工方式如需变更?双方均应及时办理变更洽商签证。

7.3承包人进行装饰装修活动，要严格遵守施工安全操作规程，按照规定采取必要的安全防护和消防措施，不得擅自动用明火和进行焊接作业，保证作业人员和周围住房及财产的安全。

乙方驻工地代表(姓名)_____________，全权代表乙方负责本工程施工合同履行(工地代表身份证复印件见合同附件)。

施工内容和工期的变更在施工过程中，甲方提出设计修改意见及增减工程项目时须提前与乙方联系，在签订《工程项目变更单》后，方能进行该项目的施工，由此造成费用增减的，凡甲方私自与工人商定更改施工内容所引起的一切后果，给乙方造成损失的，甲方应予赔偿。对以下原因造成竣工的日期延误，经甲方确认，工期应顺延：

1?工程竣工合格后，承包人应及时向发包人提出工程竣工结算报告，办理竣工结算。

7.4由于承包人在装饰装修设计和施工过程中违反消防法及有关安全操作规程，导致发生安全或火灾事故，应承担由此引发的一切经济损失。

工程质量及竣工验收的办法1、本工程以施工图纸、做法说明、设计变更和《家庭装饰工程质量规范》为质量评定验收标准。2、由于甲方原因造成的工程质量问题，其返工费用由甲方承担，工期顺延。3、由于乙方原因造成质量事故，其返工费用由乙方承担，4、乙方应及时通知甲方办理隐蔽工程和中间工程的检查与验收手续，甲方不能按预约规定日期参加验收，由乙方组织人员进行验收。

由于发包人原因导致延期开工或中途停工，应承担违约责任。每停工或窝工一天，发包人支付给承包人_________元。发包人不按合同的约定拨付款，每拖期一天。

第8条工程质量及验收

8.1双方约定本工程质量应达到国家质量评定_______标准。

8.2优良工程等级增加的经济支出

8.3本工程以施工图纸、作法说明、设计变更及国家制定的现行装饰装修施工及验收规范为质量评定验收标准。

违约责任本合同签订生效后，甲乙双方履行合同规定的各项条款，不得擅自变更或解除合同，否则违约方将付给对方工程预算总造价的1%的违约金，并承担因此造成的其他经济损失。2、由于甲方原因导致延期开工或中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失。每停工或窝工一天，甲方支付乙方元甲方未按合同的约定付款的，按逾期未付款的______‰支付违约金。3、由于乙方原因逾期竣工的，乙方支付甲方_____元。4、甲方未办理任何手续，要求乙方改变房屋结构和使用性质，由甲方负责并承担损失。

由于承包人原因致使工期延误，每延误一天，承包人支付发包人_________元违约金。工程质量达不到双方约定的质量标准。

8.4发承包双方应及时办理隐蔽工程和中间的检查与验收手续。发包人不按时参加隐蔽工程和中间验收，承包人可自行验收，发包人应予承认。

工程保修工程保修期贰年，其中水、电工程保修期为伍年。保修期从竣工验收签章之日起算。须工程款全部结清。

3.?本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决；也可由有关部门调解；协商或调解不成的。

8.5工程竣工后，承包人应通知发包人验收，发包人自接到验收通知两日内应组织验收，并办理验收和移交手续。

纠纷处理本合同履行期间双方发生争议时，双方可采取协商解决。若协商不成，可到所在地消费者协会或房产管理部门投诉。当事人也可以按下列第_____种方式处理：

按照《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国建筑法》、《住宅室内装饰装修管理办法》及其他有关法律、行政法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则。

8.6装饰装修工程竣工后，承包人负责采购装饰装修材料及设备的，应当向发包人提交说明书、保修单和环保说明书。

凡包工包料的“工程，从竣工验收合格之日计算，保修期为贰年，其中水、电工程保修伍年。由于乙方原因造成质量问题，乙方无条件地进行维修。由于甲方使用不当造成损坏，或不能正常使用，不属保修范围。

指派________为发包人驻工地代表，负责合同履行。对工程质量、进度、材料进场进行监督检查。

第9条工程变更

9.1发包人对工程项目及施工方式如需变更，双方均应及时办理变更洽商签证，方能进行该项目施工并以此为依据相应变更价款及工期。

本市范围内的家庭住宅装饰装修施工合同可采用本示范合同文本。为体现协议双方的自愿原则，本合同文本中相关条款后的空白行，供双方自行约定或补充。双方当事人可以对本合同条款的内容进行增补或删减。当事人应当仔细阅读本合同内容，对合同条款及用词理解不一致的，应该进一步协商，达成一致意见。

装饰装修工程开工前，负责向物业或者房屋管理机构办理申报登记，并应当与物业管理单位签订装饰装修管理服务协议，主动接受监督管理。

9.2承包人提出合理化建议涉及到变更设计和对原定材料的换用，必须经发包人批准。

第10条竣工结算

10.1工程竣工合格后，承包人应及时向发包人提出工程竣工结算报告，办理竣工结算。发包人接到竣工资料后三日内如未有异议，即视为同意。

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费权益保护法》、建设部《家庭居室装饰装修管理办法》以及其他有关法律法规规定的原则，结合本工程的具体情况，甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上。

严格按照图纸或作法说明及质量标准进行施工，做好各项质量检查记录。

10.2工程结算报告经发包人批准后，双方签字，三日内由发包人向承包人结清工程尾款。无正当理由不办理结算，应承担违约责任。

如确需拆改原建筑物结构工设备管线，负责到有关部门办理相应的审 批手续，甲方擅自同意乙方拆改。

装饰装修工程使用的材料和设备必须符合国家标准，有质量检验合格证明和有中文标识的产品名称、规格、型号、生产厂厂名、厂址等。

第11条工程保修

11.1验收合格后，承包人应当出具住宅室内装饰装修质量保修书。

第12条违约责任

12.1由于发包人原因导致延期开工或中途停工，应承担违约责任。每停工或窝工一天，发包人支付给承包人_______元。发包人不按合同的约定拨付款，每拖期一天，按付款额的_______________支付滞纳金。

12.2由于承包人原因致使工期延误，每延误一天，承包人支付发包人______元违约金。

工程质量达不到双方约定的质量标准，扣除工程总价的______%。

12.3承包人应妥善保护发包人提供的设备及现场堆放的家具、陈设和工程成品，如造成损失，应照价赔偿。

12.4未经发包人同意，承包人擅自拆改原建筑物结构或设备管线，由此发生的损失或事故由承包人负责并承担损失。

工程项目如需变更，须双方协商一致，调整有关费用，并由甲乙双方共同签署《工程项目变更单》之后，方可进行。

凡由承包人采购的材料、设备应按照设计、规范和样品要求采购工程需要的材料，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。

12.5承包人向发包人推荐使用不符合国家标准的装饰装修材料，造成空气污染超标的，应依法承担赔偿责任。

因甲方未按约定完成任务而影响工期，工期应顺延，使乙方造成的误工，应付误工费。误工按现场实际施工人数计算，误工费按每工日伍拾元收取。

发包人提供确认的图纸或作法说明，违反有关安全操作规程、消防规定和防火设计规范，导致发生安全或火灾事故。

12.6未办理验收手续，发包人提前使用或擅自动用，造成损失由发包人负责。

12.7因一方原因，合同无法继续履行时，应通知对方，办理合同终止协议，并由责任方赔偿对方由此造成的经济损失。

因乙方未按约定完成任务而影响工期，工期不应顺延，因乙方原因造成工程质量存在问题，返工费由乙方承担。

承包人进行装饰装修活动，要严格遵守施工安全操作规程，按照规定采取必要的安全防护和消防措施，不得擅自动用明火和进行焊接作业。

12.8双方约定其它违约责任:____________________

第13条争议的解决方式

13.1本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决也可由有关部门调解协商或调解不成的，按下列第______种方式解决：

工程竣工后，乙方应通知甲方验收，甲方应在接到通知后三天内组织验收。办理工程款结算，办理移交手续(附件五《工程质量验收清单》)。如甲方在规定时间内不能组织验收，须及时通知乙方，另定验收日期。如通过竣工验收，甲方应承认原竣工日期，并承担乙方的看管费用和其他相关费用。

由于承包人在装饰装修设计和施工过程中违反消防法及有关安全操作规程，导致发生安全或火灾事故。

提交大连仲裁委员会仲裁

依法向工程所在地人民法院起诉。

第14条不可抗力

14.1双方关于不可抗力的约定：___________________

第15条保险

第16条合同生效

16.1合同生效日期：_____________________________

第17条合同份数

17.1本合同正本两份，具有同等效力，由发包人、承包人分别保存一份。

双方约定合同副本份数：_________________________

第18条合同备案、鉴证

18.1合同备案、鉴证：_______________

发包方：_____________身份证号：_____________

承包方：_____________身份证号：_____________

第19条其它约定

住宅装饰合同 篇5

甲方(委托方):___________

乙方(施工方):___________

一、工程概况

1、甲乙双方的条件：甲方装饰的住房系合法居住。乙方为本市经工商行政管理机关依法核准登记的企业或个体工商户。

以公用事业企业的付款通知或收据为认定费用的依据。

2、装饰施工地点：_______县(市、区)______路(小区)____幢____号(单元)____室。

3、住房结构：_____室______厅______结构，建筑面积______平方米。

4、装饰施工内容：详见《工程施工报价单》(附件一)和图纸。

5、承包采用下列第______种方式：

(1) 乙方包工、包全部材料(见附件三);

(2) 乙方包工、包部分材料，甲方提供其余部分材料(见附件二、三);

(3) 乙方包清工。

6、本工程由__________设计。

7、工期：工程期限______天，从_____年_____月_____日开工，至_____年____月____日竣工。

二、工程价款及结算方式

1、总价款：(大写)_______元(其中：人工费_____元，材料费______元，设计费______元，管理费_____%，计_____元，税金_____%，计______元)。如双方认可变更施工内容，变更部分的工程款按实另计。

2、付款方式

(1)合同签订后_____天内，甲方支付总价款的____%计_____元;

(2)木工进场当天，甲方支付总价款的_____%计 _____元;

(3)油漆进场当天，甲方支付总价款的_____%计 ______元;

(4)尾款甲方应在本工程竣工验收合格后_______日内一次付清。

三、施工准备及双方的义务

(一)甲方工作

1、甲方在开工前，应向所在地房产管理部门或物业管理单位登记;确需改变房屋结构和使用性质的，应当请具备相应资质的单位出具鉴定和加固方案，经房产管理部门核准后，领取《住宅装修许可单》。

十条 隐蔽工程完工后，乙方应在完工前三日书面通知甲方验收，甲方应当按乙方通知的时间参加验收。

2、甲方应在开工前，向乙方进行现场交底。腾空房屋，清除影响施工的障碍物，对只能部分腾空的房屋中所滞留的家具、陈设等采取保护措施。向乙方提供施工需要的水、电等必备设备，并说明使用注意事项。

甲方无法及时验收，可能导致乙方延误工期的，乙方可以组织人员验收，甲方应当接受验收结果。甲方事后要求复验的，乙方应当按要求办理复验。

3、做好施工中临时性使用公用部位操作以及产生影响邻里关系等行为的协调工作。

4、指派_______为甲方代表，负责合同履行，对工程质量、进度进行监理、验收、变更、登记手续和其他事项。

乙方应在竣工前五日书面通知甲方验收，甲方应自接到通知后七日内按照工程设计合同约定和相应的质量标准组织验收，验收合格的，办理验收移交手续，签署作为本合同附件(七)的《工程质量验收单》和作为本合同附件(八)的《工程结算单》。乙方应当出具作为本合同附件(九)的《住宅室内装饰装修质量保修书》。

(二)乙方工作

1、对甲方进行施工图纸或做法说明的现场交底，拟定方案和进度计划，交甲方审定。

2、指派______为乙方代表，负责合同履行。按要求组织施工，保质、保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜。

十条 乙方因施工质量问题导致甲方或第三方人身、财产损失的。

3、未经甲方同意和所在地房产管理部门或物业管理单位批准，不得随意改变房屋结构和使用性质。

4、因进行装饰装修施工造成相邻民住房的管道堵塞、渗漏、停水、停电等，由乙方承担修理和赔偿责任。

5、与所在地物业管理单位签订《住宅室内装饰装修管理服务协议》。

6、严格执行有关施工现场管理的规定，不得扰民及污染环境。

四、材料的供应

1、甲方提供的材料：详见《甲方提供的材料、设备表》(附件二)。

本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方应办理验收手续。如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出。

十条 乙方违反本合同第二十二条的规定，每逾期一日，应当支付对方 _____(100元-500元)的违约金;但因甲方的原因或经甲方书面确认的变更施工项目等原因而延长工期的除外。

2、乙方提供的材料：详见附件《乙方提供的材料报价单》。

乙方提供的材料，均应得到甲方认可，用于本合同规定的住宅装饰，不得挪作他用。如乙方违反此规定的，应按挪用材料价款的双倍补偿给甲方。如乙方提供的材料系伪劣商品的。

条 乙方违反本合同第二十九条第一款的规定，甲方有权要求乙方重做或解除本合同，原工期不变，造成甲方损失的，乙方应当赔偿。

乙方提供的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。如已使用，对工程造成的损失由乙方负责。

十条本合同生效后，任何一方要求终止合同的，经结算已完成的工程款。

五、安全生产和防火要求

甲方提供的施工图纸或做法说明及施工现场地应符合防火、防事故的要求，主要包括电气线路、煤气管道、自来水和其它管道畅通、合格。乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻居民的安全，防止相邻居住房的管道堵塞、渗漏水、停电、物品损坏等事项的发生。

指派 为发包人驻工地代表，负责合同履行。对工程质量、进度、材料进场进行监督检查，办理验收、变更、登记手续和其他事宜。

乙方在施工期间应加强安全生产，文明施工。凡发生工伤及死亡事故均由乙方自行负责。

六、施工内容和工期的变更

在施工过程中，甲方提出设计修改意见及增减工程项目时须提前与乙方联系，双方应协商一致，签订书面变更协议，同时调整相关工程费用及工期。

七、材料供应

1、按合同约定由甲方提供的材料、设备，甲方应在材料到施工现场前通知乙方，双方共同验收并办理交接手续;

1工程竣工合格后，承包人应及时向发包人提出工程竣工结算报告，办理竣工结算。

2、按合同约定由乙方提供的材料、设备，乙方应在材料到施工现场前通知甲方，双方共同验收。

八、工期延误

1、对以下原因造成竣工日期延误，经甲方确认，工期相应顺延：

(1)工程量变化或设计变更;

(2)不可抗力;

(3)甲方同意工期顺延的其他情况。

2、因甲方未按合同约定完成其应负责的工作而影响工期的，工期顺延：因甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量的，返工费用由甲方承担，工期顺延。

3、甲方未按期支付工程款，合同工期相应顺延。

4、因乙方责任不能按期完工，工期不顺延，因乙方原因造成工程质量存在问题的，返工费用由乙方承担，工期不顺延。

九、质量标准

双方约定本工程质量按下列标准执行：

1、《岳阳市住宅装饰装修验收标准》。

2、双方商定条款：施工过程中双方对工程质量发生争议，经鉴定工程质量不符合合同约定的标准，鉴定过程支出的相关费用由乙方负责，经鉴定工程质量符合约定的标准，鉴定过程支出的相关费用由甲方负责。

开工前_____天，向乙方提供经确认的施工图纸或做法说明1份，并向乙方进行施工现场交底。全部腾空或部分腾空房屋，清除影响施工的障碍物。对只能部分腾空的房屋所滞留的家具、陈设等采取保护措施。向乙方提供施工所需的水、电、气及电讯等设备，并说明使用注意事项。办理施工所涉及的各种申请、批件等手续。

十、工程验收和保修

1、双方约定在施工过程中分下列几个阶段对工程质量进行验收：_________，乙方应提前二天通知甲方验收，阶段验收合格后应填写工程验收单。

指派________为甲方代表，负责合同履行并对工程质量、进度进行监督检查。

2、工程竣工后，乙方应通知甲方验收，甲方应自接到验收通知后两天内组织验收，填写工程验收单。在工程款结清后，办理移手续。

指派_____为乙方驻工地代表，负责合同履行。按要求组织施工，保质、保量、按期完成施工任务。

3、本工程自验收合格双方签字之日起保修期为二年，有防水要求的厨房，卫生间等保修期为5年。验收合格签字后，填写工程保修。

严格执行施工规范、安全操作规程、防火安全规定、环境保护规定。严格按照图纸或作法说明进行施工。

十一、其它约定事项

1、______________________________________

2、______________________________________

3、______________________________________

十二、本合同一式______份，具有同等法律效力。合同附件为本合同的组成部分。

甲方：

乙方：

日期：

蟋蟀的住宅教案14篇

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。教案是促进教学目标实现和教育教学管理创新的重要支撑。我们根据您所提供的信息撰写了一篇“蟋蟀的住宅教案”的文章，来这里一同欣赏这篇文章！

蟋蟀的住宅教案 篇1

1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

4.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

教学重点

1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。

2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

教学难点

体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。

第一课时

教学目标

1.认识会写本课生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备

1.多媒体课件

2.有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料

教学设计

一、激发兴趣、导入新课

1.昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。

2.(播放蟋蟀的叫声)(课件出示2)

蟋蟀唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是什么?(蟋蟀的住宅)(教师板书：蟋蟀的住宅)(课件出示3)

3.人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗?看到这个题目，你会有什么疑问?

4.那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”。

二、朗读课文，掌握字词。

1.自由朗读课文，读准字音。

2.出示生字，多种方式朗读(开火车读，齐读，指名读)

3.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、置、骤、抛”(课件出示4)

翘舌音：蟀、宅、慎、址、置;平舌音：搜

4.书写指导。

出示生字“宅、临、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、钳、较、锯”(课件出示5)

指导书写：“穴”的最后一笔捺要舒展;“卧、专”的最后一笔都是点;“卫”最后一笔横要长一些。

指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

5.画出不理解的词语，借用工具书解决。(课件出示6)

隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。

随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。

慎重：谨慎认真。

柔弱：常指体弱,易感疲劳的;易得病的。

搜索：仔细查找。

隧道：埋置于地层内的工程建筑物。

耙扫：打扫。

三、理清脉络，划分层次

1.自由朗读课文，小组讨论思考：作者观察了什么?有什么发现?

2.课文一共9个自然段，可以分为三部分：(课件出示7)

第一部分(第1自然段)写蟋蟀出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

第二部分(第2～6自然段)具体介绍住宅的特点。

第三部分(第7～9自然段)具体描述蟋蟀修建住宅的经过。

四、熟读课文，了解住宅特点。

1.默读第1自然段，思考、小组讨论：蟋蟀出名有几个原因?

2.将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行?为什么?

3.学生汇报，教师相机指导。

五、小结课文，课堂练习

师：作者为什么会有这样的发现与感悟呢?你对蟋蟀的劳动成果感到惊奇吗?下一节课我们再走进课文。

六、再读课文，布置作业(课件出示8)

1.带着你的疑问再读课文。

2.搜集关于描写昆虫的文章读一读，并写读书笔记。

第二课时

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

教具准备

课件

教学设计

一、激情导入，复习生字

1.听写生词，同桌互相检查，及时改错，必要时集体订正：(课件出示10)

住宅　临时　选择　住址　优良　卧室

大厅　洞穴　专家　卫生　钳子　较大

2.作者观察了蟋蟀什么?(蟋蟀修建住宅的过程)

3.我们向别人介绍自己家的住宅的时候，会按照怎样的顺序介绍?

学生说说自己的介绍顺序。

二、精读课文，深入理解。

1.现在作者法布尔就向我们介绍他发现的蟋蟀的住宅。自由朗读2—6自然段。(教师板书：住宅特点)

(1)作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢?这是运用了什么修辞写法?

(2)“随遇而安”什么意思?(指导学生读第2自然段的前三句话)

(3)“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话，你还会想些什么?(教师板书：选址慎重、自己挖掘不肯随遇而安)

(4)指导朗读，体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。

思考：作者发现了什么?他是怎么介绍的?

2.学生汇报：

外部：(教师板书：外部)

隧道——排水良好

青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。(拟人的手法)(课件出示11)

门——隐蔽

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。(比喻的手法)(课件出示12)

平台——平坦(教师板书：隐蔽平坦)

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人手法)(课件出示13)

3.齐读第5自然段，教师追问：这些都是从哪一方面介绍蟋蟀的住宅?(外部)

4.介绍完蟋蟀住宅的外部后，作者又发现了什么?(学习第6自然段)

内部：简朴、清洁、干燥、卫生(课件出示14)(教师板书：内部：简朴、清洁、干燥、卫生)

三、精读课文，加深理解

1.自由朗读7—9自然段，思考：为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程呢?抓住关键词句，说说你的感受。

2.学生汇报：

动工时间：十月，秋天初寒(教师板书：动工时间：十月)

挖掘过程：

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜铺开。(挖掘工具柔弱)(课件出示15)

蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。(勤劳，作者观察细心)(课件出示16)

长时间修整

余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断抛出泥土来。(勤劳)(课件出示17)(教师板书：挖掘过程：不断整修勤奋)

3.再次朗读7—9自然段，感受蟋蟀建筑住宅的过程。

(1)从哪些地方看出来蟋蟀不肯随遇而安?

蟋蟀不肯随遇而安体现在:一是它慎重地选择住址;二是它不利用现成的洞穴;三是自己一点儿一点儿挖掘洞穴。

(2)作者是如何把蟋蟀建造住宅的过程写清楚的?

通过“扒”“搬”“踏”“推”“铺”一系列动词，具体生动地描写了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐劳的精神。

四、课堂总结，回顾课文

法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。

五、拓展延伸，布置作业

1.科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。

2.谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发?

3.选择学习。(课件出示18)

(1)课后选一处景物进行观察，练习写一写。

(2)继续搜集关于昆虫奥秘的相关资料。

(3)有条件的读一读《昆虫记》这本书。

蟋蟀的住宅教案 篇2

1、学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。

2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

4、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。

1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。

2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。

教师准备：多媒体课件

学生准备：预习课文，搜集相关资料。

一、看图激趣，揭示课题

①(师拿出准备好的蟋蟀图片)，同学们认识它吗?

师板书：蟋蟀(生书空)

②这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。

师板书：住宅

③今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗?

二、初读课文，自学生字新词

①请你自由地读课文，要求：

A、读准字音，读通句子。

B、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的?

②检查自学情况：

a、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。慎(sh n)重、选择(z )、洞穴(xu )、隧(su )道、挖掘(ju )、倾q ng)斜

b、齐读、指名读

三、再读课文，理清思路

①默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)

②生找出相对应的段落(给文章分段)

③指名读蟋蟀选择住址的自然段。

a、板书：随遇而安懂它的意思吗?

b、随遇而安，从字面看什么意思?(随便找个地方就安顿下来。)

c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安?请勾画出重点词语。

别的昆虫：临时隐蔽所

蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安

d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗?是文中的哪些词让你喜欢它的?(不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……)

同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)

e、带着这种心情朗读这一节。

蟋蟀的住宅有什么特点?它又是怎样挖掘的?让我们下一节课再来研究。

四、巩固字、词，指导写字。

①指名读生字、新词。

②指导书写田字格中的字。

a、着重指导：蔽、毫、抛

b、学生写字，教师巡视指导。

一、复习旧课，导入新课。

①指名朗读生字、新词，检查掌握情况。

②导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。

二、精读住宅特点，加深感悟

①自由读3—6自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗?

②反馈交流，并指名在黑板上板书。(向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生)

③这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢!

④你怎样评价蟋蟀的住宅?带着赞赏的语气读3—6段。

转换角色，练习说话

①现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点!

②学生自由准备后发言

③有感情地朗读5、6两个自然段。

三、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦

①现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗?(因为它的挖掘工具太简单了!)

课文是怎么写的呢?指名分节读7—9小节。

画出蟋蟀挖掘动作的词。

②它用前足挖巢穴容易吗?巢穴挖好了还要干什么呢?(整修)

③齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。

四、总结全文

①读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗?为什么?能用自己的话赞美它吗?

②交流

五、安排课后作业

①把你认为最喜欢读的句子抄一抄。

②看谁先把5、6两节背出来。

蟋蟀的住宅教案 篇3

1、课程标准的相关要求

（1）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）能对课文中不理解的地方提出疑问。

2、学情分析

我班的学生在经过一学年的学习，对周围的事物能够有意识的去观察、去思考，并且具有了一定的自主学习的能力，他们能够独立识字，了解文章大意，进行质疑，能联系上下文和生活实际了解课文中较简单词句的意思。但是文章在表达上很有特点，采用了拟人、比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点，而这些写法是学生难以关注和运用的。

3、教材分析

《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第二组教材中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话说出蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然的兴趣。

2、积累好词佳句，用小练笔和说话的形式学习作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

评价任务

评价一：带着你的疑问再读课文。

评价二：搜集关于描写昆虫的文章读一读，并写读书笔记。

【教学流程】

一、复习导入

听写生词，同位互相检查，及时改错，必要时集体订正：

回顾上节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？

二、精读课文，深入理解

过渡：同学们能提出问题，说明你们是爱动脑筋的好孩子。下面请大家细读课文，找出答案并在小组内交流。

互动研讨：

1、作者为什么把蟋蟀的洞穴称做是“住宅”呢？这是运用了什么修辞写法？

2、“随遇而安”什么意思？（指导学生读第二自然段的前三句话）

3、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”这恰好照应了课题“住宅”一词。读着这句话，你还会想些什么？（随机板书；吃苦耐劳、不肯随遇而安）

4、指导朗读，体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。

过渡：作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”，你觉不觉得有点太夸张了？默读文中相关段落，想一想为什么？（学生可能会结合蟋蟀的弱小及住宅建造方面来回答，引导学生抓住修建时的动作词来理解）

5、你对这个工程的设计者、施工者怎样评价呢？（学生可能发出赞叹或发表自己的感受）用什么语气读这句话？（指导读）

三、积累佳句，感悟写法

1、作者用生动形象的语言描述了蟋蟀的住宅，这与他的细致观察是分不开的，文中哪些地方讲述他是怎样观察的，找出来读一读，体会一下。

2、文中采用大量的拟人写法，说明了什么？你该用什么样的语气来读呢？找出相关的语句多读几遍，体会这样写的好处，再摘抄下来。

四、总结布置，拓展延伸

1、谈谈你读了这篇课文后有什么感受或启发？

2、科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。

【板书设计】

７、蟋蟀的住宅

选址：排水优良、温和阳光（不随遇而安）

特点：外部：向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台（工程伟大）

内部：墙壁光滑、地面平整、简朴、清洁、卫生

时间：秋天动工

建造方法：扒、搬、踏、推（不辞劳苦）

整修：冬季不时整修

要求：平整、光滑、干燥、舒适

蟋蟀的住宅教案 篇4

教学目标：

1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

3．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

4．培养学生仔细观察的习惯。

教学重难点：

了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2．初读课文，理清课文脉络。

3．学习课文第一、二段，理解蟋蟀住宅的特点。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

1．同学们你们认识蛐蛐吗？它的学名叫蟋蟀。你对蟋蟀有哪些了解？

2．蟋蟀不仅会叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本领。今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。

板书：蟋蟀的住宅

二、布置预习

1．学习本课生字，说说书写时注意的问题。

2．读读课文，找出描写蟋蟀住宅样子的句子画下来并读一读。

3．读课文，想想蟋蟀是怎样修建住宅的。

4．质疑。

三、检查预习情况

1．按自然段指名读课文。

2．出示生字卡片，指导读准生字的音、注意宅、慎、址、骤是翘舌音。燥是平舌音。

3．出示带生字的词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子。

4．组词练习

慎（）址（）掘（）崛（）搜（）

镇（）扯（）倔（）屈（）艘（）

燥（）操（）澡（）蔽（）朴（）

躁（）噪（）藻（）撇（）仆（）

四、理清课文脉络

1．默读课文，思考并讨论：哪部分写了蟋蟀住宅的特点，哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的？

2．给课文分段

第一段（第1自然段）：蟋蟀出名的原因。

第二段（第2至7自然段）：蟋蟀住宅的特点。

第三段（第8至10自然段）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。

五、学习第一段

1．齐读第一段，思考蟋蟀出名的原因？

2．结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌和住宅而出名？

六、学习第二段

1．指名读第二段，其他同学边听边思考这一部分分几层意思写蟋蟀住宅的特点？

（1）住址的选择；

（2）使用的工具；

（3）屋内外的情形。

2．逐层深入理解：

第一层：

（1）随遇而安是什么意思？从课文的哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安？

（2）慎重什么意思？找出蟋蟀慎重地选择住址体现在什么地方？

（3）蟋蟀有特别好的挖掘工具吗？柔弱的工具指什么？

第二层：

指名朗读，自由说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。

第三层：

（1）图文对照，默读思考：蟋蟀的住宅从外部到内部给你的印象是什么。

（2）师生交流归纳，板书：伟大的工程

（3）指名读第三层。伟大的工程对什么而言？（柔弱的工具）

3．指导学生用赞叹的语气朗读第二段。

七、小结

让学生对照板书总结蟋蟀住宅的特点。

八、布置作业

1．抄写生字新词。

2．朗读课文。

第二课时

教学目标：

1．继续学习课文第三段，理解蟋蟀住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

2．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3．培养学生仔细观察的习惯。

教学过程：

一、检查复习

1．听写词语。

2．朗读课文，说说蟋蟀住宅的特点。

二、引入新课

上节课我们了解了蟋蟀住宅的特点，这节课我们继续学习蟋蟀怎样建造住宅的。

三、学习第三段

1．指名读。

2．作者写蟋蟀怎样建造住宅是按什么顺序写的，先写什么，再写什么，最后写什么。（先写动工时间，再写怎样挖掘，最后写不断整修）

3．出示思考题，学生自学，同桌讨论。

（1）勾划出描写蟋蟀建造住宅过程中表示动作的词语，体会这些词语的作用。

（2）休息一会儿和不大一会儿说明什么？我看得有些不耐烦又说明什么？

（3）蟋蟀是随什么来对它的住宅进行长时间的修整？找出有关句子读一读。

（4）即使在冬天，只要气候温和说明了什么？

4．汇报自学情况。

5．让学生总结第三段内容，并让学生用简炼的词语进行板书：（初寒动工、不懈工作、长期整修）

6．教师归纳讲解。

蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不马虎，可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真，辛勤的劳动换来的。

（板书：辛勤劳动）

四、小结

播放录像，思考：这篇课文是怎样介绍蟋蟀住宅的？

五、朗读全文

找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并讨论其妙处。

六、领悟作者的表达方法

七、布置作业

运用在本组课文中学到的观察方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。要把这种小动物的特点写清楚，做到内容具体，语句通顺、连贯，不写错别字。

附：板书设计

教案点评：

这是一篇生动而富有儿童情趣的文章。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。教学中教师指导学生理清文章的条理，引导学生联系生活实际，观察图片，抓重点语句，通过分组讨论，学生自悟，教师及时点拨归纳等方法读懂课文内容。学生在课堂上是学习的主体体现比较充分：（1）自学、同桌讨论与集体讨论三者有机结合；（2）学生自由读，理解内容。通过对语言文字的理解，引导学生学习蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。教育学生应该从小吃苦耐劳，热爱劳动。

蟋蟀的住宅教案 篇5

一、教学目标

1.会认“慎”等7个生字，会写“弃、毫、择”等13个生字。理解课文中的部分词语，如：隐蔽、随遇而安、慎重、宽敞等。领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过重点语句的品读，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

3.学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。

二、教学重难点

重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

难点：体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

三、教学方法

讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)设置悬念，激趣导入

人们常说“大千世界，无奇不有。”自然界的许多动物都具有神奇的本领，比如乌贼在遭遇危险的时候会分泌墨汁隐藏自己；电鳗可以释放高电压来御敌或捕食；蝙蝠能够利用超声波定位捕食昆虫。还有一些动物具有高超的建筑本领，达尔文就曾赞叹蜜蜂的巢房是自然界最令人惊讶的神奇建筑。今天呢，我们要认识的蟋蟀也是一位建筑高手，让我们一起走进课文，看看蟋蟀的住宅长什么样子吧。

【板书标题】

(二)初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈画出课文中的生字以及理解不了的词语、句子。

教师指导学生认读“慎”等生字，讲解“毫”等生字的笔画笔顺和记忆方法，重点分析“随遇而安、隐蔽、耙扫”等词的含义。

2.指名朗读课文，说说作者是从哪几个方面来写的？

明确：作者主要从蟋蟀住宅的特点(2-6自然段)和修筑住宅的过程(7-9自然段)两方面展开叙述。

【板书：特点、修筑】

(三)深入研读，重点感悟

1.刚刚我们已经解读了“随遇而安”这个词，哪位同学能说说从哪里可以看出蟋蟀不肯“随遇而安”呢？(出示课文的第2自然段)

明确：作者运用了对比的手法表现出蟋蟀不肯“随遇而安”。别的昆虫“大多在临时的隐蔽所藏身”，而蟋蟀不仅“慎重地选择住址”，而且“不利用现成的洞穴”，“自己一点一点挖掘”。

2.蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们再读课文，用横线画出有关句子，分组讨论，尝试把每一个特点用一个词概括出来。(出示课文的第5、6自然段)

明确：向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。

【板书：向阳、干燥、倾斜、隐蔽、简朴、清洁】

教师总结：小小的住宅作者却看出了这么多门道，想必作者进行了长时间、多次的观察，才能够对蟋蟀的住宅了解得这么详细、全面。

3.同学们，蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的'是什么？(足与钳子)在你的想象当中，你觉得这种工具是怎么样的，书本上是怎样描述的呢？(柔弱、简单)如此简单柔弱的工具，蟋蟀是怎样建造出如此浩大的工程的呢？

出示课件：“它用前足(扒)土，还有钳子(搬)掉较大的土块。它用强有力的后足(踏)地。后腿上有两排锯，用它将泥土(推)到后面，倾斜地(铺)开”。(括号中的内容由学生填写)

【板书：工具柔弱、强度大、时间长】

明确：作者通过一系列动作描写表现出蟋蟀的辛勤劳作。

出示课件：“即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”

明确：结合这句话不难看出蟋蟀在不断地修整住宅。

教师总结：建筑高手——蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。它的住宅那么精致、舒适，它的工具那么柔弱、简单，它的修筑过程是那么辛苦而漫长，所以作者才会说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”。

【板书：伟大的工程】

4.蟋蟀这样平常的小昆虫，为什么在作者的笔下却成了如此可爱的小动物呢？

明确：主要有两方面原因，一是因为文章将蟋蟀人格化，运用了拟人、打比方、列数字这些表达方法来表现蟋蟀住宅的特点和其修筑的过程；二是因为作者观察得非常仔细，有耐心，才能对住宅的特点和修筑的过程了解得那么透彻。

(四)拓展延伸

感谢法布尔，让我们读到了如此怦然心动的文字。在《昆虫记》中还有这样一段文字。

出示课件：哦，我的蟋蟀们!因为有你们的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点——最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们!

教师有感情地朗读这段文字，并请同学们大胆地说出自己对于这段文字的感悟。

(五)小结作业

小结：学习完这篇课文，我们一方面感受到蟋蟀这种昆虫吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神；另一方面也可以从法布尔的描述当中看出法布尔观察事物的仔细和耐心。其实在自然界中还有很多奇妙而有趣的生物，这需要同学们用一双慧眼去探寻，学习法布尔认真观察事物的方法，激发自己对自然界的兴趣，培养观察事物的习惯。

作业：请同学仔细观察周围的动物或植物，写一篇不少于350字的短文，要求表现出所写事物的特点。

五、板书设计

xxx。

六、教学反思

本篇课文重在引导学生理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。这篇课文语言生动有趣，作者的观察细致入微。结合《义务教育语文课程标准(20xx版)》，“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”所以在教学过程中，不仅要引导学生理解课文内容，而且要指导学生感受文章的语言美，引导学生丰富语言积累，培养语感，激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。

蟋蟀的住宅教案 篇6

《蟋蟀的住宅》是义务教育课程标准试验教科书四年级语文上册中的一篇课文。是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在课文中，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的才能。作者在第一自然段点明蟋蟀的出名“不光是由于它的唱歌，还由于它的住宅，”首先引起了读者的兴趣。后来作者通过富有情趣的语言表达了对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的赞许。学习这篇课文的目的，一是学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，二是体会作者是怎样运用好语言的。教学本课的重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。通过让学生全篇解读课文，不仅要去感悟蟋蟀在建立时选址的慎重，住宅的特点，还要理解蟋蟀修建住宅的艰苦。郑老师教学这篇文章有以下几点值得表扬：

1、教师抓住了题眼“住宅”，在读写迁移中品“巢穴”“住宅”之间的不同含义及文字背后的不同情感。循着作者的思路，带着学生梳理课文，此环节设计得十分巧妙。

2、在小组合作学习中，让学生好好地去欣赏住宅，对住宅做进一步的了解和新的发现，在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大的工程，情感的升华水到渠成。

3、根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况，教师“以学定教、顺学而导”，重点研读住宅特点，采用多种方法，引导学生主动参与语文学习的过程。读是阅读教学最基本的方法，这节课教师非常重视读。

听了郑老师的这堂课，我觉得在引导学生学完住宅样子之后可否顺势引导学生将上下文联系起来学，发现段落之间的联系，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安、慎重选址密不可分。

《蟋蟀的住宅》选自小学课标人教版第七册的第二单元，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。对于四年级的学生，课文内容容易激发学生的学习兴趣。上课之前，郑老师进行了大量的准备：寻找相关资料，准备教学流程，可谓费尽了周折，郑老师对这篇课文的教学充满了期盼，却忽略了最应该关注的群体——学生。上完之后，效果却令人失望，因为整个课堂气氛太过沉闷。

这节课，留给我的启示很多：

（一）、课前预习必须到位，才能引导学生深入学习。新课标指出，学生是学习和发展的主体，教学流程的设计必须符合学生的当前学习状况。这堂课前，可能刘老师认为这篇文章容易激发学生的兴趣，即使他们预习不好，也不会影响教学效果。所以，只是简单地布置了预习任务——读几遍课文，疏通文章的字词，了解文章的主要内容，可并没有认真地落实。结果，上课时，让学生去选择蟋蟀的住宅在北岸还是南岸时，当教师寻问可以从哪个自然段寻找到相应的帮助时，积极参与的同学很少。当学生选择好后，让学生体会“随遇而安”、“慎重”的含义时，主动回答的学生也不多。若上课前教师把预习落实到位，这样的局面必然不会出现。课上到此，教师似一只折翅的鸟儿，早已无法飞翔。

（二、）朗读形式应多样性，才能充分调动学生的感情。语文新课标指出，语文学习的最高境界是让学生享受语文，让阅读成为一种对话，让表达成为一种倾诉，让思维成为一种习惯。在教学这篇课文，为了让多数学生的注意力集中，教师多次采用了全班齐读这种形式，而忽略了学生在学习过程中的独特感受，很少采用另外一些阅读形式，如，分组读，个别读，赛读，范读，使得学生的情感体验受到了压制，让他们内心的那种惊叹，那种惊讶无法呈现，可谓一大憾事。如果，在朗读这一过程中，注重学生情感的激发，最后，让学生谈参观完蟋蟀住宅后有什么感受时，必然会水到渠成，答案也会精彩纷呈。

（三）、对于课文中拟人句的教学处理显得很不妥。对于拟人句的概念，学生在三年级的语文学习中已经形成，教师只需要适时点拨即可。

今天听了郑老师的《蟋蟀的住宅》一课，郑老师大气与亲切的上课特点，这堂课清晰的流程，对每位学生回答的仔细聆听与到位的点评，都给我留下深刻的印象。

下面就针对这节课，发表一点个人所见，仅供参考，如果有说错的地方，请各位老师予以指正。

1、就课堂的容量以及四年级学生的学习特点来说，感觉本课时内容较多，是否可以删减一部分，做到精读。

2、本学期的阅读教学，教学建议中指出，应注重五方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会情感；领悟表达的方法；积累语；向课外扩展延伸。就本堂课的阅读教学说说自己的想法，印象中本堂课只让学生自由读课文一遍、默读课文一遍，感觉学生读的还不够一些。

3、感觉整堂课形和神都有些散，在教学蟋蟀住宅的选址、和住宅特点时是否可以抓住一句关键句来突破和衔接“他不利用现成的洞穴。它舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室”，“他不利用现成的洞穴”突破难点：“随遇而安”，衔接下文住宅的特点。

4、另外，这篇课文的作者法布尔是昆虫学家，他的文章字里行间充满了对蟋蟀的喜爱，例如第一自然段的“唱歌”一词，第二自然段的“它舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室”“住宅”、“大厅”、“卧室”都有体现。教师是否可以在课堂中渗透。

5、感觉教师的板书有些杂乱，是否可以再做有序的整理，再精炼一些。

今天听了郑老师执教的《蟋蟀的住宅》这一堂课，我在郑老师的课堂中学到了许多知识。《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。

首先，郑老师联系生活、激趣导入。播放夜间蟋蟀鸣叫和斗蟋蟀的激烈场面，让学生知道蟋蟀不仅会唱歌而且善于争斗，激发学生的学习欲望，导入课题。其次，研读课文、自主感悟。在导入课文后，郑老师设计让学生研读课文，自主感悟。让学生快速读课文，理解课文主要内容，学生能很快体会出文章主要内容：蟋蟀住宅的特点和修建经过。 再次，自主学习、合作交流。让每个学生先认真读书，体会自己感兴趣的问题：蟋蟀的住宅有什么特点或怎样修建住宅的，想想如果自己就是一只可爱蟋蟀，学生会怎样向大家介绍自己的家或修建住宅的经过，再与同桌讨论。达到学生自主、合作、探究学习的能力。

总之郑老师这堂课有许多亮点，非常值得我学习。但是美中不足的是语言评价方面有些匮乏，上完课后没有总结，也许是时间仓促的缘故吧！

蟋蟀的住宅教案 篇7

教学目标：

★学习生字词，学写“宅‘穴”。

★学习课文，了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子，通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。

★体会作者富有情趣的语言表达特点，激发学生课外阅读的兴趣;感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。

教学过程：

一、揭示课题，学写生字

1、象形字入题：(出示图：象形字“宅”)像林老师这儿有一幅画(出示图)看，像什么?(房子，真厉害，一眼认出。其实它是几千年前我们的老祖宗创造的一个象形字。房子里有人，人住的房子就叫——宅)谁会给这个生字组个词?【板书：住宅】学写生字“宅”。

2、(出示图：蟋蟀的洞穴)这是什么地方?(板书课题)明明是洞穴，可作者为什么说成是人住的住宅呢?

3、我们把蟋蟀当成虫子了，可在作者的眼里，它哪里是虫子，分明是(人)啊!所以作者才把它住的洞穴称作住宅。

5、出示《昆虫记》中的一些文字标题，体会富有人情味的拟人写法。

《狼蛛的家庭生活》 《天生攀岩家》

《蜘蛛离乡记》 《螳螂的爱情》

二、默读全文，梳理课文内容

1、如果让你写这篇文章，你会写哪些内容呢?

2、那作者写了哪些内容呢?同学们预习过课文了，再读全文，在你感兴趣的内容旁做上记号。

(学生交流并板书：选择住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅样子、修建住宅)

这些内容全都围绕什么来写?(住宅)“住宅”是题目的重点，也是课文的重点。

(今后我们写文章也要扣住题目中像住宅这样的关键字眼，按一定的顺序来写)

3、哪些部分作者写得很具体很详细?

(咋们说话些文章不仅要有条理有顺序，也要有详有略。)

三、角色扮演，品味关键词句

1、阅读思考

听说蟋蟀选择住宅非常有名，写在哪个自然段?好，现在请大家轻声自由读第二自然段，思考：①蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同?②用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。

找出关键词做上记号

2、文字再现

读懂了吗?你们现在就是——一只只的——昆虫了，我要随机采访几只昆虫，看看他们是怎么选择隐蔽所的?

哇，昆虫甲，这儿臭气熏天，你们怎么住在这么脏兮兮的犄角旮旯?你们会在这儿呆一辈子吗?原来这只是——临时的隐蔽所。你花很长时间才找到这洞穴吗?这就叫——得来不费功夫。

昆虫乙，带你去更好玩的地方，怎么样?用课文中的话是——弃去毫不可惜。

你看，读书就要关注这样的关键词，【板书：抓住关键】才能捕捉重要的信息，才是真正读懂课文。大家在这些关键词下面做上记号了吗?

诶，蟀哥躲哪儿?你怎么不像他们图个简单随便找个地儿?(特立独行，不与他们同流合污，要求真高啊!)你选择这个地方作为你的住宅有什么标准条件吗?(排水优良、光线温和)

3、师生对读

现在我来当其它的昆虫，全班同学自然就是蟋蟀啦!(师引读，师生对读)

我大多~~~ 而你们常常~~~ 我的隐蔽所~~~ 而你们一定~~~

我利用现成的住宅，而你们舒服的住宅是~~~~

4、小结写法

题目明明是“蟋蟀的住宅”，作者只要写“蟋蟀”这一条线就可以了，为什么还要写其他的昆虫?(鲜明的对比，突出强调)他们一个随随便便，随处均可安家，用一个词语概括——随遇而安。而蟋蟀认认真真，非常讲究，那就是?——慎重，这就是作比较 【板书：比较】“不比不知道，一比吓一跳!”。这是法布尔最爱用的秘密武器。

5、学习生字

今天要学的生字都在这个自然段，再读一读、记一记。这些生字中最难写的、最容易写错的是——蔽(学写“蔽”)

四、画住宅说住宅，体会语言表达特点。

1、指名读文

这么挑剔的蟋蟀，建造出来的房子又会是什么样子的呢?请三位同学接力读第5自然段，大家边听边在脑中想象，画脑图，注意把文字化为画面。

2、图文对照

简笔板画：你们看，朝着阳光的堤岸上，这弯弯曲曲的隧道，就是蟋蟀的住宅，这样画对吗?谁发现了错误?

品读：门口总有一丛草半掩着 对这蟋蟀的住宅图有意见吗?

(门口应有草半掩着)为什么?(若门口没草，不安全;若门口全是草，遮住了阳光，挡住了空气，甚至可能连自己都找不着家了。)

这句话中哪个词在提醒你不能这么画?“半掩”是设计，这“半”字四两拨千斤、举足轻重呀!作者用词是多么准确啊!

品读：一条倾斜的隧道 这隧道的特点是(倾斜)倾斜， 到底是向上倾斜还是向下倾斜?我也不知道，接下去把这句话读完。(即使有骤雨，这里也立刻就会干的。)

有时句子不直接告诉你答案，但却暗示着重要的信息!谁读懂了? (若隧道向下倾斜，下大雨时，水会往洞里灌，蟋蟀会被淹死的。只有向上倾斜，水才会立刻排掉，加上阳光的照射，隧道才会立刻干的。说明蟋蟀解决排水这样大难题是相当地有水平啊!)所以读书不能断章取义，要联系上下文。

一个字，一个词，一句话，这些关键语句那么准确，同时让我们看到怎样的蟋蟀?

(聪明 用心 富有情趣)

3、对比读文

同学们，关于蟋蟀的住宅，我却看到很多这样的文字介绍。

蟋蟀穴居，常栖息于土穴中、草丛间，新建的洞穴只有一个出口。

读着读着，同样的意思感觉一样吗?怎么不一样的?在法布尔的笔下，那蟋蟀——就像人【板书：人】

4、读悟写法

法布尔到底怎么把蟋蟀当作人，你能不能在这段话中也找一个字、一个词、或一句话来说说，体会这样写的妙处!(学生通过读、划、议，可以有以下发现：① 一个叠词：弯弯曲曲——合理的设计。②准确数字：九寸深、一指宽——准确的建造。③拟人的动作：仔细耙扫、收拾得很平坦——相当讲究。④形象的比喻：一座门、平台——珍爱生命保护自己。⑤决不去碰——有意志有情感)(蟋蟀真是了不起的工程师、设计师，里里外外考虑周密细致、居安思危、步步精心。)

5、阅读延伸

这就是法布尔的语言，透过他的语言，我们发现在他的眼里、在他的心里这些蟋蟀还是虫吗?分明是——可爱的人，有血有肉、有智慧有思想、有丰富情感的人啊!【板书：虫——人】这就是法布尔语言的特点，这就是《昆虫记》语言的特点。

食粪虫的美餐：

一堆牛粪的周围，竟出现了如此争先恐后、迫不及待的场面!从世界各地涌向加利福尼亚的探险者们，开发起金矿来也未曾表现出这般的狂热。

太阳还没有当头酷晒的时候，食粪虫已经数以百计地赶到这里。它们大大小小，横七竖八，种类齐全，体型各异，多种多样，密密麻麻地趴在同一块蛋糕上，每只虫子抱定其中的一个点紧锣密鼓地切凿起来。那些小字辈们，暂时站在一边，只等强有力的兄长大动干戈时有小渣渣滑落下来，它们前去加工成碎屑。

在他的《昆虫记》对上千种昆虫进行这样精彩的描绘。 在《昆虫记》中，这样的文章比比皆是：《狼蛛的家庭生活》、《天生攀岩家》、《蜘蛛离乡记》、《园蛛：我的邻居》、《圣甲虫的造型术》、《螳螂的爱情》等，这些文章都有——人的味道，人的情感，人的故事。

6、迁移运用

听，什么声音?(蟋蟀的叫声)平常而普通的叫声嘛，法布尔却说它在弹琴。

晴朗的夜空、宁静的原野，风儿在沙沙地响，一只蟋蟀出来了，两只蟋蟀出来了，他们在二重奏——(学生朗读)

蟋蟀爸爸出来了，蟋蟀妈妈出来了，他们琴瑟和鸣——(学生朗读)

所有的蟋蟀都出来了，他们在集体合奏小夜曲啊!——(学生朗读)

这真是浪漫温馨的时刻!此时此刻，你仿佛看到了什么样的景象，仿佛听见什么声音?也像法布尔那样带上你心中对蟋蟀的爱，也来有趣的、诗情画意的、富有创意的表达吧!(学生仿写)

五、总结升华，感受精神

文章学到这儿，喜欢这些蟋蟀吗?想看《昆虫记》吗?再次隆重介绍这位伟大的作者。

(图)这是年轻的法布尔：头戴宽边草帽，手里握着他的宝贝放大镜，嘴边挂着一丝微笑。(图)时光走过了四十年，我们又看见了他的身影：年华老去的法布尔，满脸皱纹、老态龙钟，可不变的是他的头上依然戴着宽边草帽，手里还是握着他的宝贝放大镜，嘴边永远挂着孩子般的微笑……1915年，92岁的法布尔在他最钟爱的昆虫的陪伴下，静静地长眠于他守了30多年的荒石园，从此消失了，但我们仿佛听见他对我们说：孩子们，来吧，快到我的昆虫世界吧。

蟋蟀的住宅教案 篇8

一、激趣导入

1、师：（拿出放大的蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

生：蟋蟀。

师：这是它的大名，小名叫什么？

生：蛐蛐。

放大的小东西——蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣。

师：“蟋蟀”两字怎么写，老师忘了，谁帮老师一下？接下，学生说字形，老师板书“蟋蟀”，全班学生在手心上写一遍。教师大智若愚，让学生帮助老师说字形，调动学习积极性，全班学生在手心上写一遍，让学生牢记“蟋蟀”字形。

2、师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）

板书：“蟋蟀的住宅”。

把蟋蟀人性化为小东西、小家伙，为整节课的教学奠定基调。

二、初读课丈，了解蟋蟀住宅的样子

1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“——”画出有关句子。

由“住宅”一词的惯性思维，激起学生了解蟋蟀住宅的兴趣，直奔文章中心。

2、讨论后老师在黑板上画出蟋蟀的住宅。

在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象。

三、变换角色，再读课文

1、师：小家伙的住宅，不就是个小洞，有啥了不起的？

师：你认识王老师的住宅吗？（多问几个学生）

生：不认识。

师：（惊讶、不认识）王老师住的楼房100多平方米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的`委员”，来评一评，谁的住宅有名，好不好？

生：好。

通过与老师住宅的对比，很自然地就使全班同学转换为评委这一角色。

2、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅是什么样的？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。

3、我想了解一下各评委的水平。

分段读课文（让学习困难的学生读），每人找一个小老师帮助纠正读音。

生生之间的互帮互助，营造出一种个性化的积极向上的课堂氛围。

四、再读课文，找出生词，讨论

1、再读课文，画出不理解的生词，写在黑板上。

2、讨论词义。联系课文，学生理解哪个词的词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）

（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？

由学生自己找生词，讨论生词，真正调动了学生主体的学习积极性，体现了教育以人为本的思想。“随遇而安”是本课中学生最难懂的成语，教师的指导体现了主导的作用。

第二课时

一、了解蟋蟀住宅的特点

1、师：各位住宅评判委员会的委员们，你们辛苦了。经过上一节课的工作，你们大致了解了小家伙的住宅。它的住宅有什么特点？请各评委再读课文用“——”画下有关句子。王老师记性不太好，麻烦各位把每一特点用一个词概括出来。

一句“工作辛苦”让学生很快进入角色。

2、学生自由读课文，找特点并概括。

住宅特点是本文重点，通过学生的自学找特点，画句子，并用一个词概括，从而突破文章重点。

3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。

突破常规，让学生板书，使学生真正成为课堂上的主人。

4、讨论、比较住宅特点。

生：小蟋蟀住宅朝着阳光。（向阳）

师：我的住宅大门朝南，只要天上有太阳，家里就有阳光。

生：小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。（隐蔽）

师：王老师的住宅不用隐蔽。

师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、太阳能热水器……它有吗？谁的住宅好？

生：老师的住宅好。

通过比较，使学生进一步了解蟋蟀住宅的特点。

二、了解蟋蟀是怎么建房的

1、师：我的住宅比它好，为什么没它有名？

（引导学生再读课文）

2、读后再比。

生：蟋蟀建房子是自己一点一点挖掘的。

师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。

生：蟋蟀不断修整住宅。

师：王老师的住宅不常修整，要向它学习。

通过比较，使学生认识到建筑专家——蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的。

三、再换角色，指导说话

1、师：现在你不是住宅评判委员会的委员，而是建筑专家蟋蟀工程师，现在在“昆虫联合国总部召开”“国际建筑经验交流大会”。下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。

2、学生准备后，发言。

了解了蟋蟀及其住宅特点再换角色，学生感到新鲜而又不陌生，交流发言，让学生把课本上的内容转化为自己的东西。

四、深入了解，认识蟋蟀

1、看资料。（看课前发下去的有关蟋蟀的图片，资料）

2、谈体会。

看了图片、资料，你懂得了哪些以前你不知道的知识？

将学习拓展到教材之外，扩大了学生视野。

五、看文章，做作业

1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）。

2、作业（以下两题选做一题）。

（1）以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造的等。

（2）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）。

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

作业设计新颖，能充分发挥学生的想象能力。

附：板书说明：

打破常规，由师生共同完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题右边画上蟋蟀的住宅，下边是由学生归纳的住宅特点，整个板书设计美观、简洁、重点突出。

生：老师的住宅好。

通过比较，使学生进一步了解蟋蟀住宅的特点。

六、了解蟋蟀是怎么建房的

1、师：我的住宅比它好，为什么没它有名？

（引导学生再读课文）

2、读后再比。

生：蟋蟀建房子是自己一点一点挖掘的。

师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。

生：蟋蟀不断修整住宅。

师：王老师的住宅不常修整，要向它学习。

通过比较，使学生认识到建筑专家——蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的。

七、再换角色，指导说话

1、师：现在你不是住宅评判委员会的委员，而是建筑专家蟋蟀工程师，现在在“昆虫联合国总部召开”“国际建筑经验交流大会”。下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。

2、学生准备后，发言。

了解了蟋蟀及其住宅特点再换角色，学生感到新鲜而又不陌生，交流发言，让学生把课本上的内容转化为自己的东西。

八、深入了解，认识蟋蟀

1、看资料。（看课前发下去的有关蟋蟀的图片，资料）

2、谈体会。

看了图片、资料，你懂得了哪些以前你不知道的知识？

将学习拓展到教材之外，扩大了学生视野。

九、看文章，做作业

1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）。

2、作业（以下两题选做一题）。

（1）以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造的等。

（2）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）。

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

作业设计新颖，能充分发挥学生的想象能力。

附：板书说明：

打破常规，由师生共同完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题右边画上蟋蟀的住宅，下边是由学生归纳的住宅特点，整个板书设计美观、简洁、重点突出。

蟋蟀的住宅教案 篇9

一、指导思想

语文是人文性与工具性的统一体。基础课程指出，应在语文课堂进行探求自主、合作、探究式的学习方式，并在其中渗透情感、态度、价值观的教育。本课的教学设依据“兴趣是最好的老师”这一条件，采用学生喜闻乐见的拟人故事法引导学生学习，激发学生的求知欲，并有创造性地进行文本学习。

二、教学背景分析

本班学生因为生源流动性过大而造成学习基础参差不齐，学生本身素质条件有限，主动学习能力较差，见识面窄，口语表达能力不强。针对这一现象，我将在本节课采用兴趣调动法，利用幽默风趣的语言，结合本课拟人手法，调动学生学习积极性。另外我采用课件的图片和声音吸引学生，让他们在增长见识的同时产生好奇心理，以一种身临其境的方式产生自主的探究心理。能为蟋蟀先生出什么谋划，帮什么忙，这将成为学生自发学习的动力。动物是学生的所爱，抓住这一特点，让学生在心底的怜爱里自然而然地有种说话的欲望。而我课前的随意性谈话，也将在一定程度上放松学生心理，能给学习程度偏差的学生提供发言的机会，形成一种学习氛围。而这之前的《鲸》以及四年级时学习的《麻雀》等文章，已经给学生奠定了一定的动物知识，我将在这种基础上采用对比和提示的方式进行分析学习。本节课为该课第1课时，主要学习课文总体内容，我采用分三步走的方式进行交叉学习，打破传统的逐段学习法，达到让学生耳目一新的感觉。

三、教学目标设计

教学目的：

1、过学习课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，熟悉这种小动物的生活习性。

2、学习本文写作方法，知道拟人、比较、比喻等说明方法。

3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察事物的良好习惯。

教学重点：

理解蟋蟀住宅的特点和它修建过程。

教学难点：

人文理解，从蟋蟀的身上学习吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教具准备：

多媒体课件、小奖品

四、教学过程与教学资源设计

第一课时

（一）师生谈话，互动交流

同学们，你们看老师今天的打扮怎么样？谁来评评看？（学生自由评议，老师引导学生在评议时说出理由和根据。）

是啊，对他人的称赞，有时候真的是最好的礼物，但必须知道，有艺术的称赞才是美好的。今天我们一起看看，法国著名昆虫学家法布尔是怎样称赞蟋蟀的？（板书“蟋蟀”）

这一环节的设计着重于学生的口语表达与交际练习，在不露痕迹的对话练习里放松学生的心理压力，渗透语文来自生活，生活即是语文的观念。

（二）学生自读课文，初步理解课文。

1、按教师平时要求，自读完课文后完成相应的自然段划分、生字词圈画、不理解处做记号的自我练习。

2、课件出示生字词，进行学习效果检查，之后临时听写词语“慎重”和“隐蔽”，目地在于指导学生注意“慎”字各“蔽”字的笔画和笔顺，帮助学困生学习记忆这两个生字。

骤雨隐蔽住宅丢弃干燥住址慎重朴素挖掘搜索

钳子整修随遇而安毫不可惜隧道研究耙扫粗糙巢穴

2、找出课文里称赞蟋蟀的句子。

3、据学生回答，出示句子：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”指导朗读句子。

这一环节着重在引导学生初步的自学能力，学习从字、词、句这些基础知识去学习语文，掌握最起码的.语文工具与基础。

（三）课文内容学习

（1）蟋蟀的选址要求

1、拟人化引入课文内容：蟋蟀先生如何能获得法布尔这位大作家的赞誉，请让我们看蟋蟀先生是怎样经营他的地产业的。（课件展示卡通蟋蟀先生，并利用音乐背景做自我介绍“我的出名不光由于我的唱歌，还由于我的建筑才能和我别具一格的住宅”。）

2、他先找到规划局，希望对方能按他的要求提供一个地皮，那么蟋蟀先生会有什么要求呢？请读课文第二自然段。

3、请找到答案的同学用自己喜欢的方式朗读课文，并试着变成第一人称方式加以述说练习。

4、（课件出示蟋蟀先生与局长对话画面）学生模拟蟋蟀先生和规划局局长进行配音对话训练，允许学生自由发挥，但老师要稍做提示，不要脱离主题。

（2）蟋蟀住宅的挖掘过程

1、那么蟋蟀先生他们是怎样建房的，让我们一起到他们工地看看。学习课文第8至10自然段。

2、初冬时候，暖烘烘的太阳照在身上，一向喜欢动物，特别是昆虫的法布尔先生站在洞口，饶有兴致地看蟋蟀先生的动工过程，最后他都有些不耐烦了。为什么？

2、看完这个只有一个人的建筑公司开工过程，你有什么想说的吗？让学生说说读后感想，体会蟋蟀的吃苦耐劳精神。

（3）蟋蟀住宅的特点

1、房子建好了，我们一块去参观参观蟋蟀先生的住宅，可好？学习课文第5至第7自然段。（板书“的住宅”）

2、男女同学分句读完后，请学生概括蟋蟀住宅的特点，可用自己的词语表达，也可借助课文里的词语进行表达。

3、请学生把刚才表述过程中的关键词语板书到黑板上。这一环节因为按事件发展过程学习，让学生发现作者写作过程并不完全按照事件进展过程来进行，自己体会其中的写作目的，不明之处，将留待下节课教师做具体解析，造成一个“带有问号”的课堂质疑效果。

4、拓展训练咱们有幸随着法布尔先生的笔调认识了蟋蟀先生，并观摩了他的整个地产业经营程序，你认为从一个商家角度来评价，你会给他什么评价？ （精明、精干、实干、勤劳、踏实……）蟋蟀公司为了加入现代市场竞争，现向社会征集地产广告语，有幸入选者，将获得一份惊喜大奖。来吧，孩子们，别错过良机哟！广告语评选。（个别作品投影欣赏，时间若不够则上交老师，下节课通报评选结果）这个环节的训练着重在于拓展学生思维，把语文课延伸到生活实际里，让学生体会学习是为了运用，而生活处处是语文。

五、学习效果评价设计

通过以上环节的课堂预设和准备，学生将为这节课的不同之处而显出特别的兴奋与新鲜。词语的学习过程里，我还会要求学生选用自己能理解的词语口头造句，让学生结合课文内容说句子，既可以温习课文内容，又可以提炼课文线索。课件的设计和拟人故事情节的设计将在一定程度上刺激学生的表演欲望和表达欲望，也从另一个角度来分析了文章的写作方法和技巧。而这样的课堂，老师应该上得比较轻松，他只是一个组织者，一个串词过渡的导演罢。学生为主体，教师为主导的课堂程序丰满而不失灵动。这才是基础教育所想实现的人文性与工具性的结合方式，这才是探究、合作、自主的学习方式。

蟋蟀的住宅教案 篇10

教学目标:

一、知识与能力

１、认识７个生字，会写１３个生字，正确读写“住宅、随遇而安、柔弱、毫不可惜”等词语。

２、正确、流利有感情地朗读课文，了解蟋蟀的“住宅”的建造过程，激起对观察自然界的兴趣。

３、联系上下文体会“随遇而安”“伟大的工程”等语句，学习作者运用准确、生动、形象的语言表达具体事物的写作方法。

二、过程与方法

阅读──观察──阅读，在读中体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

三、情感态度与价值观

培养学生热爱大自然、观察自然界的兴趣。

教学重点:了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点的语句体会蟋蟀肯吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。

教学准备:学生查阅有关蟋蟀的文字或图片资料。

教学方法:从阅读中感受，从观察中认识，从分析中体味。

教学时间:二课时。

教学过程:

第一课时

一、图片引入，激发学习兴趣

１、（师出示蟋蟀图片）同学们认识它吗？它有什么本领？

（唱歌，斗蛐蛐。）

２、它今天要向我们展示另一个本领──建住宅，板书课题：蟋蟀的住宅。

二、初读课文，自学生字生词

１、看到这个题目，你们是不是想看看蟋蟀的住宅到底什么样？有什么特点？边读课文边画生字读一读。

２、学生试读后，同桌互读互认生字。

３、出示生字，抽生读，师正音。

４、学生介绍学的方法，师指出“蔽、搜”等字的写法。

三、回读课题，激发探究意识

１、别的昆虫的住处称“窝、巢”之类，为什么蟋蟀的住处称为住宅呢？

２、学生读１、２自然段，学生通过比较蟋蟀与其它昆虫，解决上面的问题。

３、借用书中的句子说说“随遇而安”的意思。

４、课文中哪些句子可以看出蟋蟀不随遇而安的慎重选择住址。

四、再读课文，感情逐步升华

１、从蟋蟀“不肯随遇而安”可以看出它怎么样？

（勤劳，永不满足）

２、连读１、２自然段重点词句。

第二课时

一、复习引入

１、听写生字词，了解掌握情况。

２、上节课我们知道了蟋蟀在选择住宅时，如此的慎重，那它的住宅到底怎样呢？我们接着学课文。

二、精读３～６自然段

１、细读思考：

住宅有什么特点？画出有关的词语。

（师板书）

２、怎样理解“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？

⑴ 学生试说。

⑵ 师引导比较住宅的特点与蟋蟀的身体特点，工具的简陋进行体会。

３、你打算怎么去夸它？带着夸耀的语气读课文。

三、探寻建宅过程，体会蟋蟀工作的辛苦

１、读课文７～９自然段，想：课文是怎样写工作的辛苦的？画出有关词语：

扒、搬掉、踏、推、铺。

２、联系实际体会这些动作的难度？

３、再读，从中你又懂得了什么？

四、总结全文，情感延伸

１、你了解蟋蟀的住宅吗？用第一人称夸一夸蟋蟀的住宅。

２、试着画一画蟋蟀的住宅。

３、蟋蟀有什么样的精神，你打算怎样向它学习？

板书设计:

向阳、隐蔽、干燥

从外看

住宅的特点 弯曲、有门、有平台

从里面看：光滑、平整、简朴

７、蟋蟀的住宅

劳动时间：十分

怎样建住宅 建造方法：扒、搬、踏、推

蟋蟀的住宅教案 篇11

【学习目标】

1、学习掌握本课生字词。

2、感知并熟读课文，了解蟋蟀住宅的特点。

3、有感情地朗读课文，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

【教学重、难点】

理解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

【教学准备】

PowerPoint 课件，蟋蟀的图片，每位学生一张画纸，画笔。

【教学过程】

一、自我介绍

二、谈话导入

现在，人们的生活水平日益提高，大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天，我们一块来聊聊有关住宅的话题。

(板书：住宅)

谁来向大家夸一夸你们家的住宅?

(指3、4名学生)

你说的真棒，看来平时一定是个注意观察的孩子，老师真想到你家去参观一下。可是，有一位朋友不服气，他想和你们比一比住宅。是谁呢?听，它来了!(放蟋蟀的声音)(在住宅前贴上蟋蟀的图片，并在下面打上括号)读课题。

读了课题，有没有什么问题提出来?

学生质疑。

三、整体感知课文，解决字词

现在，我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的，有什么特点，以便和它一比高低。

请同学们按照老师的要求快速地阅读课文。

课件出示要求：

1、自学生字词，把不理解的词语做上记号;

2、补充课题。

检查自学情况。

我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。

谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。

(说：看谁跑的快，先上来的先写，不用举手。把人数控制在三个左右)

我们看他们写得对不对。

看看这两个字有什么特点?

(学生说)

蟋蟀是一种昆虫，我们人类住的地方叫住宅，动物住的呢，叫窝、巢、穴等，为什么这里蟋蟀住的地方却叫住宅呢?

(请学生说)

作者不用窝、洞为题，而用住宅，这是采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点，下面的学习中还有许多地方采用这种写法。

四、熟悉重点段落

那么，现在我们来看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的。请同学们用小组合作学习的方式读课文，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。

学生读、学生找。

每组派一个代表交流学习情况。

预想：

1、择住址方面：

排水优良，有温暖的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安。

(板书：选址)

2、是什么样子的，找出有关词语。

(提示采用拟人的手法)

(出示幻灯)

3、宅的特点有哪些，找出有关词语。

(板书：特点)

(出示幻灯)

小结：我们现在一起把5、6、7三个自然段读一下，再来感受一下蟋蟀住宅的特点。

五、实践活动，巩固新知

蟋蟀的住宅这么有特色，请你们用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚刚找的一些词语，比如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。

画完以后，把自己当成小蟋蟀，向自己的同桌或朋友夸夸你的住宅。

学生动笔画，巡视

谁愿意上台来向大家介绍你的住宅。

(鼓励学生上台来说)

六、总结

哎呀，我们的蟋蟀可真了不起，能建造起这么别致的住宅，作者用了一句话来赞扬它，找到读出来。

(幻灯出：假使我们想到)

指名学生读，读出赞扬的语气。

机动部分：这个伟大的工程是怎样建造的呢?谁能找出来读一读，指名读，大家一齐把这段读一下。

蟋蟀的住宅教案 篇12

一、激趣导入

1．师：（拿出放大的蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

生：蟋蟀。

师：这是它的大名，小名叫什么？

生：蛐蛐。

放大的小东西蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣。

师：蟋蟀两字怎么写，老师忘了，谁帮老师一下？接下，学生说字形，老师板书蟋蟀，全班学生在手心上写一遍。教师大智若愚，让学生帮助老师说字形，调动学习积极性，全班学生在手心上写一遍，让学生牢记蟋蟀字形。

2．师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）

板书：蟋蟀的住宅。

把蟋蟀人性化为小东西、小家伙，为整节课的教学奠定基调。

二、初读课丈，了解蟋蟀住宅的样子

1．蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用画出有关句子。

由住宅一词的惯性思维，激起学生了解蟋蟀住宅的兴趣，直奔文章中心。

2．讨论后老师在黑板上画出蟋蟀的住宅。

在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象。

三、变换角色，再读课文

1．师：小家伙的住宅，不就是个小洞，有啥了不起的？

师：你认识王老师的住宅吗？（多问几个学生）

生：不认识。

师：（惊讶、不认识）王老师住的楼房100多平方米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做住宅评判委员会的委员，来评一评，谁的住宅有名，好不好？

生：好。

通过与老师住宅的对比，很自然地就使全班同学转换为评委这一角色。

2．要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅是什么样的？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。

3．我想了解一下各评委的水平。

分段读课文（让学习困难的学生读），每人找一个小老师帮助纠正读音。

生生之间的互帮互助，营造出一种个性化的积极向上的课堂氛围。

四、再读课文，找出生词，讨论

1．再读课文，画出不理解的生词，写在黑板上。

2．讨论词义。联系课文，学生理解哪个词的词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习随遇而安（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）

（2）课文中谁喜欢随遇而安，从哪儿看出的？谁不喜欢随遇而安，从哪儿看出的？

由学生自己找生词，讨论生词，真正调动了学生主体的学习积极性，体现了教育以人为本的思想。随遇而安是本课中学生最难懂的成语，教师的指导体现了主导的作用。

第二课时

一、了解蟋蟀住宅的特点

1．师：各位住宅评判委员会的委员们，你们辛苦了。经过上一节课的工作，你们大致了解了小家伙的住宅。它的住宅有什么特点？请各评委再读课文用画下有关句子。王老师记性不太好，麻烦各位把每一特点用一个词概括出来。

一句工作辛苦让学生很快进入角色。

2．学生自由读课文，找特点并概括。

住宅特点是本文重点，通过学生的自学找特点，画句子，并用一个词概括，从而突破文章重点。

3．请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。

突破常规，让学生板书，使学生真正成为课堂上的主人。

4．讨论、比较住宅特点。

生：小蟋蟀住宅朝着阳光。（向阳）

师：我的住宅大门朝南，只要天上有太阳，家里就有阳光。

生：小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中。（隐蔽）

师：王老师的住宅不用隐蔽。

师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、太阳能热水器它有吗？谁的住宅好？

生：老师的住宅好。

通过比较，使学生进一步了解蟋蟀住宅的特点。

二、了解蟋蟀是怎么建房的

1．师：我的住宅比它好，为什么没它有名？

（引导学生再读课文）

2．读后再比。

生：蟋蟀建房子是自己一点一点挖掘的。

师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。

生：蟋蟀不断修整住宅。

师：王老师的住宅不常修整，要向它学习。

通过比较，使学生认识到建筑专家蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的。

三、再换角色，指导说话

1．师：现在你不是住宅评判委员会的委员，而是建筑专家蟋蟀工程师，现在在昆虫联合国总部召开国际建筑经验交流大会。下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。

2．学生准备后，发言。

了解了蟋蟀及其住宅特点再换角色，学生感到新鲜而又不陌生，交流发言，让学生把课本上的内容转化为自己的东西。

四、深入了解，认识蟋蟀

1．看资料。（看课前发下去的有关蟋蟀的图片，资料）

2．谈体会。

看了图片、资料，你懂得了哪些以前你不知道的知识？

将学习拓展到教材之外，扩大了学生视野。

五、看文章，做作业

1．读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）。

2．作业（以下两题选做一题）。

（1）以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造的等。

（2）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）。

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

作业设计新颖，能充分发挥学生的想象能力。

附：板书说明：

打破常规，由师生共同完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题右边画上蟋蟀的住宅，下边是由学生归纳的住宅特点，整个板书设计美观、简洁、重点突出。

蟋蟀的住宅教案 篇13

一、教学目标

1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。

2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。

4、积累好词佳句体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

二、教学重点难点

1、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

2、了解蟋蟀是怎样建成住宅的，通过查找重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

三、教具学具准备

媒体资源（ppt、图片）教学

四、教学课时

2课时

第一课时

五、教学过程

（一）、激趣导题，设疑铺展

1、师：（多媒体展示蟋蟀图片）有个小家伙，小名“蛐蛐／旷大名“蟋蟀”，谁能说说对这个小家伙的了解？

（学生抢答）

师：大家说的对极了，但是，这不起眼的小东西还有个称呼——昆虫王国的建筑工程师。大家知道为什么吗？不知道的话，咱们今天一起去参观参观它的住宅就知道了。

2、板书课题：蟋蟀的住宅。

（二）、自学课文，“买票进宅”

1、生自由试读课文。

2、开动“知识快车”检查自学情况。

(1)、请学生认读生字，其余学生检查是否错误。

（2）、请一位学生带读生字。

（3）、一起读生字、词。

（三）、默读课文，“看宅划说”

1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子。

2、反馈交流讨论。

3、理解体会重点句子，指导感情朗读。

a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

b．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

交流：同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?

（四）、研读课文，“橡皮泥捏宅”

1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了。”

2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”。

3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。

（五）、角色转换，“广告创意”

1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛,请工程师为自己的住宅设计广告词。

2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。

3、交流汇报，评选最佳创意广告词。

六、教学反思

《蟋蟀的住宅》是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅地址的选择、蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣。结束本课的教学，感慨颇多，提炼点滴并整理如下：

1、引题设法激起孩子的学习兴奋点，利用动物和人类的“住宅”的联系及区别，引起孩子的学习兴趣。说说动物住处的称呼，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。

2、课堂伊始，利用孩子强烈的好奇心理，设计为：今天老师给大家带来了礼物（出示蟋蟀的图片）谁认识这个小家伙？说说你对它的了解。此举一下子激起了学生强烈的探究欲望，因为农村的小孩对蟋蟀大概了解一些，已不足为奇，尤其夏天到来时到处可见，同学们纷纷举手竞相猜测回答，为学习新课营造了积极的心理氛围；在解释“暴雨”一词时，引导学生回忆：生活当中我们经历过的又急又大的雨，正好我讲课的前天晚上下了一场大暴雨，同学们立刻想到了那是怎样的情景，于是联想的遇到这样的雨蟋蟀的住宅也会马上变干的，接着追问还有一个原因就是地势，是朝着阳光的堤岸上，理解“堤岸”这个词，有一个同学说出了自己的理解，我认为很好，为了全体同学都能理解我特意准备了两张图片示意学生观看，这样更直观。由此一步一步学生联想到小蟋蟀的聪明，仔细，有头脑。联想到作者是通过认真仔细的观察才发现的这青草丛中隐蔽的隧道。

3、从“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这其实是文章很大的亮色，它奠定了此文不仅是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品的地位。而我则显然是重前者而忽略了后者，因为这语言乍看平实，其实是涵盖着作者浓浓的情怀。当学生找出拟人句时我没有重点地来指导朗读，失去了很好的语感训练机会。下次我一定要加强对感情的体会和朗读指导，使学生在情感的感染之下学习观察，潜移默化地受到热爱自然的教育。

4、其实，我在教学中还是存在着诸多问题：多元化的朗读没有很好的结合在一起；没有让学生亲身去体会一下，留下了小小的遗憾；在授蟋蟀修建住宅这部分，我导的还是过多，没有给学生充分思考消化的空间，同时在探讨蟋蟀住宅特点时，还应根据文本向更高一个层次推进，如探讨蟋蟀住宅筑成这些特点的原因，这样的住宅有什么好处，总体来说学生的合作感悟、交流都有些不够深刻。当然，任何一节课都是一节遗憾的艺术，它不同于普通的艺术，可以预先一遍又一遍的排演，它潜伏了更多的随机性和多变性，既要有专家般深邃的眼光，又要有逢“场”作戏的应变能力。作为一位新任教师，我还不能够应对自如。希望在更多的平台得以锻炼，提高自身的业务水平。

5、感谢教育组组织这样的活动，活动中我们锻炼着，成长着；感谢校长、主任不辞辛苦任劳任怨的全程陪伴认真评价；感谢给予我帮助的所有的同事、同学们，谢谢！

蟋蟀的住宅教案 篇14

一、激情导入，板书课题

1、同学们看今天我给大家带来了一件什么礼物。（幻灯片出示蟋蟀的图片）谁认识这个小家伙？（指名说。学生如果说出“蟋蟀”则板书，如果说出俗称则由俗称导入学名，再板书。）除了它的名字外，你对它还了解多少？（指名说，然后追问从哪儿了解到的，同时鼓励学生的善于观察、勤于读书等。）可是我们今天不想研究它的叫声、好斗……以及其他的习性，而是要研究它的住宅。（板书：的住宅）

2、当你看到这个题目时，脑子里产生了哪些问题？（指名说。生说的同时，是把主要的问题板书与题目的旁边。如：指什么、在哪儿、什么样的、怎么建的等。）

3、这些问题，今天我们将要学习的第27课《蟋蟀的住宅》可以解决一部分（板书：27），到底哪些问题能解决呢？请同学们打开课本第133页，自由朗读课文，一会儿我找同学说一下哪些问题可以解决。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由朗读课文。

2、朗读完后，如果你对课文的内容还不太了解，请你在默读一遍课文。

3、学生默读。

4、这些问题那些在课文中可以解决？哪一部分课文可以解决哪一个问题？

5、指名说哪一个问题课文可以解决，再读相应的课文。

6、课文除了能解决这些问题外，你还从课文中了解了哪些内容？（板书：了解）

7、学生再默读课文，然后再指名说。（同时板书一些重要的内容）（我们开始提出的问题，课文不能解决的放到课外去解决行吗？）

8、小结：通过朗读课文，我们初步了解到本文主要讲了蟋蟀慎重的选择住宅、蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的等内容，是我们对这篇课文有了一个初步的认识。（板书：慎重选择住宅、住宅的特点、怎样建造的）

课文第1自然段讲蟋蟀的住宅很出名，原因也是这几个方面，下面我们分别深入的研究一下这几个方面好吗？我们就先研究一下蟋蟀住宅的特点吧。

蟋蟀的住宅教案13篇

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是教师教学计划和教学过程中的参考标准。趣祝福认真推荐“蟋蟀的住宅教案”这篇文章希望您会喜欢，请您详细了解此文全文！

蟋蟀的住宅教案(篇1)

第二课时

广告链接导入新课

1、课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。

a、舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅。

b、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福。

c、精心打造，享受生活，一流的建筑。

2、读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句：

一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅。

学习挖掘部分，体会蟪蚌的工作艰苦

1、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢？

2、研读第七、八、九自然段。

a、哪一处使你感触最深？

b、划出蟋蚌挖掘动作的词。

3、汇报交流。

4、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。

升华课文，谱写歌词

1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，现在，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么？：

2、师生用课文展示《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，现在请同学们模仿《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词好吗？

生创作交流

师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》。(附歌词)

啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。

工具柔弱又简单，一点一点往下挖。

啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它。

洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。

啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒服。

看文章做作业

1、读《秋虫音乐会》(有关蟋蚌的声音)。

2、选做题。

a、《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。

b．用以下几个小动物编个故事

蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂

板书设计

课后小记

蟋蟀的住宅教案(篇2)

1.了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

2.学习作者认真观察事物，抓住特点有重点地进行叙述的方法。

3.学会课文中的生字新词。

4.有感情地朗读课文。

5.练习抓住特点写一种小动物。

二、教学重点

1.了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造住宅的。

2.学习作者认真观察事物，抓住特点有重点地加以叙述的方法。

三、教具准备

1.生字卡片、挂图。

2.写有思考练习第二题中两句话的投影片或小黑板。

四、教学时间三课时。

第一课时

一、听写词语。

鲸捕获前肢哺乳动物胎生用肺呼吸

(听写后同座互相批改，有写错的课后订正。)

二、启发谈话，导入新课。

同学们见过蟋蟀吗？知道它的俗名吗？(也叫蛐蛐。)我们每个人都有自己的家，蟋蟀也有自己的家，有家就要有住宅。今天我们学习的《蟋蟀的住宅》，就是讲蟋蟀的住处的。板书：15蟋蟀的住宅

三、检查预习。

1.指名按自然段朗读课文，读后评议，着重纠正字音和读破句的地方。

2.出示生字卡片，指导读准生字的音。注意宅慎址骤是翘舌音，择是平舌音。

四、练习给课文分段。

1.默读课文，边读边思考，课文可以分成几段？

2.讨论分段。

五、讲读第一段。

1.指名读第一段。

2.讨论。

(1)蟋蟀出名有几个原因？如果把第二句话改为它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。行不行？为什么？(帮助学生体会到：如果用不光还写句子时，还后面的内容应该是强调的重点。课文中的这句话就很自然地引出了蟋蟀住宅的话题。)

(2)蟋蟀的住宅和其他昆虫的住宅有哪几点不同之处？结合课文具体说一说。(课文中强调了两点，一是慎重选址，二是自己挖掘。)

3.齐读第一段。

六、讲读第二段。

1.指名读第二段。

2.讨论。(1)人们为什么对蟋蟀的劳动成果感到惊奇？(2)柔弱是什么意思？根据你对蟋蟀的观察，说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。

3.把第一、第二段连起来读一读。

七、布置作业。

朗读第三、四段，想想第三、四段讲的是什么，这两段与第一、二段之间有什么联系。

第二课时

一、启发谈话。

上节课我们对蟋蟀的住宅有了些简单的了解，这节课，我们来进一步具体了解蟋蟀住宅的样子和蟋蟀是怎样建造住宅的。

二、讲读第三段。

1.指名读第三段。

2.讨论。

(1)课文是从哪两方面讲蟋蟀住宅的样子的？(住宅的外部和内部。)

(2)结合课文，说说蟋蟀的住宅从外部到内部给你的印象是什么。引导学生体会到以下几点。

温暖干燥(在朝着阳光的堤岸上，排水优良，有温和的阳光。)

安全(草丛中弯弯曲曲一丛草半掩着)

卫生(仔细耙扫门口，平坦，墙壁光滑)

简朴(没有什么布置)

(3)用投影片出示第三段的最后一句话。思考后讨论：

为什么说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单？又为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了？再想一想，这句话表达了作者什么样的情感？

3.指导学生用赞叹的语气朗读第三段课文。

三、讲读第四段。

1.指名读第四段。

2.思考后讨论：第四段是从哪几方面讲蟋蟀建造住宅的？(坚持不懈地挖掘，长时间的整修。)

3.出示写有第四段第一自然段内容的投影片，分别在扒搬踏推等词下面加点，引导学生把这些词句联系起来体会蟋蟀建造住宅时全身使劲，很吃苦耐劳。

4.我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。这句话说明了什么？(说明蟋蟀连续几个小时不停地干，很有耐心。)

四、小结全文。

1.随遇而安是什么意思？用课文的具体内容说说蟋蟀不肯随遇而安。

2.用课文的具体内容，说说作者是怎样观察蟋蟀筑巢的。

五、指导朗读课文。

六、布置作业。

练习有感情地朗读课文。

第三课时

一、检查朗读。

二、识记字形。

1.指名说说自己记住生字字形的方法。注意宅与它，择与泽，址与止的区别。

2.重点指导骤字间架结构和右边的笔顺。

3.要求学生在作业本上把读读写写中的词语抄写两遍。

三、练笔：根据平时观察，抓住一种小动物的特点，写一篇短文。

四、指名读读自己的短文，酌情表扬鼓励。

五、布置作业。

1.对练笔进行修改。

2.预习《威尼斯的小艇》。

蟋蟀的住宅教案(篇3)

教学目的：

1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、培养学生仔细观察的习惯。

教学重点：

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

难点：

体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神

教学过程：

一、了解蟋蟀住宅的特点

1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文，用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。

2、学生自由读课文，找特点并概括。

3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。

4、讨论、比较住宅特点。

生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）

小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）

师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好）

二、了解蟋蟀是怎样建房的

1、我的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）

2、读后再比。

生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。

师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。

生：蟋蟀不断修整住宅。

师：老师的住宅不常修整，要向它学习。

……

通过比较，让学生认识到建筑专家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。

投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：

（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的.思想感情。

三、换角色，指导说话。

1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。

2、学生准备后，发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）

四、深入了解，认识蟋蟀。

1、看学生收集的图片资料。

2、谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识？

五、看文章，做练习。

1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）

2、以下两题任选一道做：

（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

（2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。

短文范例：

《小花猫》

我家有一只小花猫，它浑身长满了长长的毛，黑一块，白一块，真可爱。它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球一样。白天，它的眼睛眯成一条线。晚上，瞳孔放大，像绿宝石一样发出绿莹莹的光。小花猫的耳朵很灵，只要有一点声音，它就把耳朵竖起来。它还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候，就左右摆动，像耍花棒一样。它的脚上有5个小小的肉垫，走起路来一点声音也没有。它白天蜷起来，呼呼睡觉，晚上，它警惕地注视着鼠洞，只要老鼠一出来，它就马上扑去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起来。我非常喜欢这只小花猫。

附：板书设计

打破常规，由师生共同完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题右边画上蟋蟀的住宅，下边是由学生归纳的住宅特点。（做到美观、简洁、重点突出）

蟋蟀的住宅教案(篇4)

一、教材分析：

这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由内而外地写出了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。课文生动而富有儿童情趣。

二、教学目标：

1、理解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的住宅是怎样建造的。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

2、学习作者留心观察周围的事物、抓住事物特点进行叙述的方法。

3、有感情朗读课文。

4、培养学生仔细观察的习惯。

三、教学重点：

1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过。

2、学习作者抓住特点形象生动地说明事物。

四、教学难点：

体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

五、教学准备：

多媒体课件

蟋蟀的住宅教案(篇5)

一．教学目标：

1.多种形式练习有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

2.抓住关键的词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3.通过学习课文明白观察的重要性，逐渐养成仔细观察的习惯。

二．教学重难点

教学重点：理解蟋蟀住宅的特点及修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物。

教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

三．教学过程：

（一）激趣导入

1.设置游戏猜一猜。通过播放蟋蟀的叫声，学生猜测，引入课题。蟋蟀不仅是有名的歌唱家，还是著名的建筑家。今天就让我们一起来参观一下蟋蟀的住宅吧！板书课题《蟋蟀的住宅》，齐读课题。

2.开火车读词语，复习巩固。

（二）品读课文，重点探究

初读课文，整体感知默读课文，思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？

学生通过朗读课文，抓住关键词句，概括：文章是通过蟋蟀住宅的特点和蟋蟀住宅的修建过程两个方面来写的。（板书）

学习蟋蟀住宅的特点

1.蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们再读课文，用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。

学生自由读课文，找特点并概括。板书蟋蟀住宅的特点。明确：这一部分主要从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。

2.蟋蟀是如何选址的呢？作者写出了蟋蟀和别的昆虫不同之处，蟋蟀不肯随遇而安。这里运用了什么手法？（对比）那么蟋蟀会慎重地选择怎样的住址呢明确：排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方上我们知道了它有一个特点就是——“不肯随遇而安”。拓展：联系上下文理解“不肯随遇而安”的意思。

明确：“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。课“不肯随遇而安”是指蟋蟀对自己的住宅要求很高。

3.认真阅读课文第5、6自然段，边读边思考下列问题。（1）蟋蟀的住宅有哪些特点？（2）作者是用什么方法来写蟋蟀的？这样写给人什么感觉？学生通过圈画关键句子，朗读体会作者对于蟋蟀住宅的描写。明确：外部特点——向阳、隐蔽、干燥、弯弯曲曲、有门、有平台。内部特点——光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。通过作者的描写，你想象出一个怎样的住宅？非常安全舒适的住宅。作者的描写非常细致，这依靠的都是作者细致地多角度的观察。

4.朗读描写蟋蟀的住宅外部特点的句子，进一步体会作者生动的表达。明确：作者运用了精确地语言、生动的比喻和拟人手法，为我们呈现了一个集舒适和休闲于一体的蟋蟀的住宅。通过仿写拟人句，进一步体会其表达的生动之处。学生想象：在明亮的月夜、蟋蟀在平坦舒适的平台上，迎着微微的晚风，悠闲地弹起了琴，这是一种怎样的舒适与惬意啊!

5.“蟋蟀的住宅”给你的总体印象是什么？在文中把这句话找出来。明确：“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”

6.为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？明确：因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”。又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”。

学习蟋蟀住宅的建造过程

1.小组学习：自由读课文第7—9自然段，思考：蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀修建住宅经过的句子。明确：这一部分从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍。

2.圈出表示蟋蟀挖掘动作的词语。指导朗读：朗读要抓住重点的动词，从而进一步体会：从这些动词中，我们能体会到蟋蟀建造过程的艰辛，从而体会到蟋蟀吃苦耐劳的优良品质。

3.住宅的重要部分快完成了，余下的是长时间的整修，蟋蟀是怎样整修的呢？重点语句：即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

4.朗读体会，谈谈自己的理解。明确：蟋蟀建造住宅从秋天开始，到了冬天还在不停的整修，说明它非常的勤劳、非常的努力，我们应该向它学习。

5.学生从时间、挖掘过程、整修三个方面用自己的话说一说蟋蟀建造住宅的过程通过再次介绍，进一步体会蟋蟀的品质。学生交流，教师提示：这真是一只吃苦耐劳、不随遇而安、具有坚持不懈精神的小蟋蟀啊！我们应该向它学习。

学习作者的观察态度和方法作者为什么能把蟋蟀建造住宅的写得这样形象、具体、生动呢？请同学们有感情地朗读课文，谈谈自己的看法。

明确：作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才把文章写得这样细致入微。观察还要做的多角度：眼看、耳听、心想。通过分享法布尔关于观察的名言，进一步引导学生学习其观察的精神和方法。作者观察昆虫时是从外到里，不同的角度、连续不断地观察才能发现别人忽略的特，写出如此动人的文章。

（三）品读感悟，解读重点词句

联系上下文理解“不肯随遇而安”的意思。

明确：随遇而安是什么地方都可以，都会满足。作者运用对比的手法，通过与其他昆虫的对比，进一步突出蟋蟀对于选址的慎重。同时，通过蟋蟀会选择排水优良、有温和的阳光、不利用现成的住宅三个方面来表现蟋蟀的“不肯随遇而安”的特点。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

明确：在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，运用了拟人的手法让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅安全舒适，而且还具备了休闲娱乐的功能。生动的语言还蕴含着作者对蟋蟀的喜爱之情。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。明确：“我”看得都不耐烦了，可蟋蟀还在认真修建住宅，更加反衬出了它修建住宅时能吃苦耐劳。抓住细节，理解反衬手法的精妙之处。

（四）疑难探究

师：作者为什么要把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”呢？通过学生交流、教师总结明确：蟋蟀盖房的工具，只有简单的四只脚和钳子工具非常简单、柔弱。但是蟋蟀用如此简单的工具，建造出的住宅却是那么清洁、干燥、卫生，在这种巨大的反差中，我们体会到了蟋蟀的建造住宅简直是一个奇迹，所以说“真可以算是一个伟大的工程了。”

（五）拓展延伸

巩固运用

1．鼓励学生进一步阅读十九世纪法国著名昆虫学家法布尔撰写的《昆虫记》

2.学习作者认真观察的态度，学习写观察日记，通过进一步交流体会细心观察的乐趣并通过讨论交流观察的方法。

（六）课堂小结

这样伟大的工程，作者是怎样的观察到的呢？就是凭借着细致地、多角度的观察，作者才能把蟋蟀建房的特点、过程写得如此具体生动。在这里，老师跟同学们分享一句法布尔的话，让我们一起学习作者的认真观察的精神，去留心身边的事物，发现它们独特的美！

（七）随堂练习《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是_________。他通过介绍________和

__________，运用_____的手法，生动形象地写出了蟋蟀的___________品质，表达了作者对蟋蟀的_____________！

（八）作业超市1.课后阅读《昆虫记》。2.尝试连续一周观察某种动植物，把每天的观察发现写成日记，一周后交流。

蟋蟀的住宅教案(篇6)

一、激趣导入

1．师：（拿出放大的蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

生：蟋蟀。

师：这是它的大名，小名叫什么？

生：蛐蛐。

放大的小东西蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学生的学习兴趣。

师：蟋蟀两字怎么写，老师忘了，谁帮老师一下？接下，学生说字形，老师板书蟋蟀，全班学生在手心上写一遍。教师大智若愚，让学生帮助老师说字形，调动学习积极性，全班学生在手心上写一遍，让学生牢记蟋蟀字形。

2．师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）

板书：蟋蟀的住宅。

把蟋蟀人性化为小东西、小家伙，为整节课的教学奠定基调。

二、初读课丈，了解蟋蟀住宅的样子

1．蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用画出有关句子。

由住宅一词的惯性思维，激起学生了解蟋蟀住宅的兴趣，直奔文章中心。

2．讨论后老师在黑板上画出蟋蟀的住宅。

在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象。

三、变换角色，再读课文

1．师：小家伙的住宅，不就是个小洞，有啥了不起的？

师：你认识王老师的住宅吗？（多问几个学生）

生：不认识。

师：（惊讶、不认识）王老师住的楼房100多平方米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做住宅评判委员会的委员，来评一评，谁的住宅有名，好不好？

生：好。

通过与老师住宅的对比，很自然地就使全班同学转换为评委这一角色。

2．要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅是什么样的？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。

3．我想了解一下各评委的水平。

蟋蟀的住宅教案(篇7)

【学习目标】

１、学习掌握本课生字词。

２、感知并熟读课文，了解蟋蟀住宅的特点。

３、有感情地朗读课文，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

【教学重、难点】

理解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。

【教学准备】

PowerPoint 课件，蟋蟀的图片，每位学生一张画纸，画笔。

【教学过程】

一、自我介绍

二、谈话导入

现在，人们的生活水平日益提高，大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天，我们一块来聊聊有关“住宅”的话题。

（板书：住宅）

谁来向大家夸一夸你们家的住宅？

（指３、４名学生）

你说的真棒，看来平时一定是个注意观察的孩子，老师真想到你家去参观一下。可是，有一位朋友不服气，他想和你们比一比住宅。是谁呢？听，它来了！（放蟋蟀的声音）（在“住宅”前贴上蟋蟀的图片，并在下面打上括号）读课题。

读了课题，有没有什么问题提出来？

学生质疑。

三、整体感知课文，解决字词

现在，我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的，有什么特点，以便和它一比高低。

请同学们按照老师的要求快速地阅读课文。

课件出示要求：

１、自学生字词，把不理解的词语做上记号；

２、补充课题。

检查自学情况。

我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。

谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。

（说：看谁跑的快，先上来的先写，不用举手。把人数**在三个左右）

我们看他们写得对不对。

看看这两个字有什么特点？

（学生说）

蟋蟀是一种昆虫，我们人类住的地方叫住宅，动物住的呢，叫窝、巢、穴等，为什么这里蟋蟀住的地方却叫住宅呢？

（请学生说）

作者不用“窝”、“洞”为题，而用住宅，这是采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点，下面的学习中还有许多地方采用这种写法。

四、熟悉重点段落

那么，现在我们来看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的。请同学们用小组合作学习的方式读课文，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。

学生读、学生找。

每组派一个**交流学习情况。

预想：

１、择住址方面：

排水优良，有温暖的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安。

（板书：选址）

２、是什么样子的，找出有关词语。

（提示采用拟人的手法）

（出示幻灯）

３、宅的特点有哪些，找出有关词语。

（板书：特点）

（出示幻灯）

小结：我们现在一起把５、６、７三个自然段读一下，再来感受一下蟋蟀住宅的特点。

五、实践活动，巩固新知

蟋蟀的住宅这么有特色，请你们用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚刚找的一些词语，比如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。

画完以后，把自己当成小蟋蟀，向自己的同桌或朋友夸夸你的住宅。

学生动笔画，巡视……

谁愿意**来向大家介绍你的住宅。

（鼓励学生**来说）

六、总结

哎呀，我们的蟋蟀可真了不起，能建造起这么别致的住宅，作者用了一句话来赞扬它，找到读出来。

（幻灯出：“假使我们想到……”）

指名学生读，读出赞扬的语气。

机动部分：这个伟大的工程是怎样建造的呢？谁能找出来读一读，指名读，大家一齐把这段读一下。

以上就是为大家带来的9篇《《蟋蟀的住宅》语文教案》，能够给予您一定的参考与启发，是的价值所在。

蟋蟀的住宅教案(篇8)

教学目的

1．学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2．朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学重点

朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

教学过程

一、激趣导入

（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）

师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）

师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）

板书：蟋蟀的住宅

二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子

1．蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。

2．讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象）

三、变换角色，再读课文

1．师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？

你们认识王老师的住宅吗？（不认识）

师：（惊讶、不认识）王老师住的楼房100多平米，二层楼，比它好多了。可我的房子竟没这小家伙的有名，我心里真不服气。今天就聘请我们全班学生做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好？

2．要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。

3．我想了解一下各评委的水平。

分段读课文（让学习困难的学生读），每人找一位小老师帮助纠正读音。

四、再读课文，找出生词，讨论

1．读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。

2．讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。

（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）

（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”。

五、课堂小结

蟋蟀的住宅教案(篇9)

１、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀怎样建造住宅的。

２、体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

３、正确，流利地朗读课文。

了解蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的。

教学挂图、投影片。

一、激趣设疑，导入新课

同学们，今天我们来学习一篇新课文《蟋蟀的住宅》。当你看到这个题目是，你想说些什么？

二、初读课文，整体感知

１、浏览课文，思考课文主要写了些什么？

２、交流读书所得。

三、精读课文，理解课文内容

１、请同学们用自己喜欢的方式读课文，画处你喜欢的，或者你认为有意义的、有价值的句子，或者你不懂的地方。并说出理由。

２、同桌或前后邻居交流自己画的句子

３、集体讨论汇报。

４、出示挂图，让学生看图结合课文内容说图的内容。

５、指名说蟋蟀建造住宅的过程以及蟋蟀住宅的特点。

６、指名读有关蟋蟀建造住宅过程和蟋蟀住宅特点的句子。

“在朝着阳光的堤岸上……蟋蟀就在这平台上弹琴。”

“屋子内没什么布置……很卫生。”

“蟋蟀盖房子……倾斜地铺开。”

“工作做得很快……看得有些不耐烦了。”

“住宅的重要部分快完成了……抛出泥土来。”

７、你觉得蟋蟀有一种什么精神？

吃苦耐劳、不随遇而安。

四、指导朗读

１、指名读“在朝着阳光的堤岸上……很卫生。”

２、范读。

３、再指名读，师生评议。

五、创设情境、体会重点

这么伟大的工程是非常值得骄傲的。如果你就是蟋蟀，你怎么想大家介绍自己的建造过程呢？

１、指名说。

２、评议。

六、回顾整体通读全文

七、布置作业

１、朗读课文。

２、抄写本课的生字、词语。

蟋蟀的住宅教案(篇10)

教学目标1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。4.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。教学重点1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。教学难点体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。第一课时教学目标1.认识会写本课生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备1.多媒体课件2.有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料教学设计一、激发兴趣、导入新课1.昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。2.（播放蟋蟀的叫声）蟋蟀唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是什么？（蟋蟀的住宅）(教师板书：蟋蟀的住宅)3.人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗？看到这个题目，你会有什么疑问？4.那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”。【设计意图：声音让学生更清楚地认识蟋蟀，同时激起学生的学习兴趣。】二、朗读课文，掌握字词。1.自由朗读课文，读准字音。2.出示生字，多种方式朗读（开火车读，齐读，指名读）3．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、置、骤、抛”翘舌音：蟀、宅、慎、址、置；平舌音：搜4.书写指导。出示生字“宅、临、选、择、址、良、穴、厅、卧、专、寸、卫、钳、较、锯”指导书写：“穴”的最后一笔捺要舒展；“卧、专”的最后一笔都是点；“卫”最后一笔横要长一些。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。5.画出不理解的词语，借用工具书解决。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。慎重：谨慎认真。柔弱：常指体弱,易感疲劳的;易得病的。搜索：仔细查找。隧道：埋置于地层内的工程建筑物。耙扫：打扫。三、理清脉络，划分层次1.自由朗读课文，小组讨论思考：作者观察了什么？有什么发现？2.课文一共9个自然段，可以分为三部分：第一部分（第1自然段）写蟋蟀出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。第二部分（第2～6自然段）具体介绍住宅的特点。第三部分（第7～9自然段）具体描述蟋蟀修建住宅的经过。四、熟读课文，了解住宅特点。1.默读第1自然段，思考、小组讨论：蟋蟀出名有几个原因？2.将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行？为什么？3.学生汇报，教师相机指导。五、小结课文，课堂练习师：作者为什么会有这样的发现与感悟呢？你对蟋蟀的劳动成果感到惊奇吗？下一节课我们再走进课文。【设计意图：鼓励学生用多种方法来识字，重视对学生自主识字的引导和交流，能充分发挥学生识字的主动性，激发学生自主识字的兴趣。】【设计意图：理清课文脉络，有助于学生更清晰地了解课文内容。】六、再读课文，布置作业1.带着你的疑问再读课文。2.搜集关于描写昆虫的文章读一读，并写读书笔记。【设计意图：让学生及时整理读书笔记，让学生养成善于积累的好习惯。】

蟋蟀的住宅教案(篇11)

一、说教材

《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。作者采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。

观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。第二单元围绕“观察与发现”这一专题，选编的课文形式多样，内容丰富，都是为了学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。本篇课文也不例外。同时，它也为第五单元观察小动物的生活习性等方面埋下伏笔。

根据语文教学大纲的要求以及本课的特点，本节课应达到如下教学目标：

1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、随遇而安……”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。体会作者拟人的习作方法。

3、学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发学生观察自然界的兴趣。

教学重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

二、说教法、学法

本课我采取先扶再放手的教学方法，教师先指导学生以抓住文中重点词句的方法读懂课文的第一部分，然后放手让学生自主选择学习内容，发挥小组合作学习的优势来弄懂课文的后两部分。在学习了蟋蟀的住宅特点之后，让学生谈谈自己的感受，尊重学生的独特体验，同时让学生介绍住宅的特点，进一步理解了课文，也培养了学生的概括能力和语言表达能力。最后，以题目——蟋蟀的住宅，激发学生体验到作者对蟋蟀的喜爱之情，体会作者拟人的写作方法。

三、说教学过程

为了完成本节课的教学目标，我设计了如下教学流程：

（一）、激趣导题，设疑铺展

我先说：“同学你们知道吗？有个小家伙，小名蛐蛐，大名蟋蟀，这不起眼的小东西居然有个称它是昆虫王国的建筑工程师。信吗？今天呀我们就一起到蟋蟀的住宅里亲自走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的，好吗？”适时导入课文，以此激发学生深入了解蟋蟀的住宅的欲望。

（二）、整体感知

这一环节让学生通过边读边思考问题的方式整体感知课文，让学生边读边思考：课文主要写了蟋蟀住宅哪几方面的内容，在教师的适当点拔下学生可回答出来：如何选址、住宅的特点和怎样挖掘三部分内容，以此来锻炼学生的概括能力。

（三）、品读课文，体验感情

1、学习蟋蟀选址这部分内容

我提问：蟋蟀是怎样选择住址的呢？让学生默读课文的第二自然段，并圈画出相关的语句。接着，我让学生读出画的语句，学生回答后，我问学生，蟋蟀在选择住址方面是否讲究，怎样知道的。学生回答后，我板书：慎重、不肯随遇而安。然后我让学生说说对“随遇而安”的理解。教师小结，要理解词语的意思，不能光靠字典里注释，还要联系课文中的具体语言环境去体会。“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安”，让学生谈谈读了这句话想到的。教师适时小结，并点拨让学生试着有感情地读一读。学生采取个别读、集体读等多种方式，培养了学生的朗读能力。

2、学习剩下两部分内容（住宅的特点和怎样挖掘）

我安排了这样几个环节：首先学生围绕着“蟋蟀的住宅有什么特点，它是怎样挖掘的”这两个问题，以小组为单位选择他们喜欢的问题来研究，教师参与其中，然后集中交流。结合学生的回答，我板书：外部：朝阳内部：光滑、简朴、卫生接着我让学生找出蟋蟀挖掘住宅时，一些表示动作的词语，学生汇报我板书：扒搬踏推铺从蟋蟀的这一系列活动，我们能体验到蟋蟀的这座住宅可以算是伟大的工程了。（板书：伟大的工程）接着让学生谈谈工程的伟大之处，想对蟋蟀说的话以及从蟋蟀身上学到的东西，教师小结：蟋蟀真是一个了不起的建筑师。我想我们做任何事情都要像蟋蟀这样有一种吃苦耐劳的精神。

（四）、课堂总结，学习写法

蟋蟀的住宅只不过就是一个小洞，而作者却说他是一个住宅，作者把蟋蟀当成人来写，从中表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。课文中有多处运用了这种写法，出示：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。让学生找出类似的句子在全班交流。并让学生认识到由于作者长时间的观察才写出这样优美的文章。

这一环节的设计学生体会到了作者的写作方法，激发了学生要认真观察的兴趣。

（五）、交流收获

最后，让学生谈谈本节课的收获，又一次体验到成功的喜悦。教师做以总结：《蟋蟀的住宅》这篇课文给了我们很多的启示，它让我们体验到了观察的乐趣，同学们，为了能继续拥有这份乐趣，让我们也学学作者，细心观察一些事物，把你的发现告诉大家好吗？教师号召学生观察事物并把自己的收获与大家分享。

蟋蟀的住宅教案(篇12)

教学目的：

1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、培养学生仔细观察的习惯。

教学重点：

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

教学难点：

体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神

教学过程：

一、了解蟋蟀住宅的特点

1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢?请各位评委再读课文，用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。

2、学生自由读课文，找特点并概括。

3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。

4、讨论、比较住宅特点。

生：小蟋蟀住宅朝着阳光(向阳)

小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中(隐蔽)

师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗?谁的住宅好?(当然老师的好)

二、了解蟋蟀是怎样建房的

1、我的住宅比它好，为什么没它有名呢?(引导学生再读课文)

2、读后再比。

生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。

师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。

生：蟋蟀不断修整住宅。

师：老师的住宅不常修整，要向它学习。

……

通过比较，让学生认识到建筑专家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。

投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：

(1)它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

(2)它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

(3)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。

三、换角色，指导说话。

1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。

2、学生准备后，发言。(让学生把课本上的内容转化为自己的东西。)

四、深入了解，认识蟋蟀。

1、看学生收集的图片资料。

2、谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识?

五、看文章，做练习。

1、读《秋虫音乐会》(有关蟋蟀的童话)

2、以下两题任选一道做：

(1)用以下小动物编个小故事(不要求全用上)

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

(2)仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。

蟋蟀的住宅教案(篇13)

（一）引入拟人

1、学习题目之拟人写法；

2、明确文体（观察笔记，科普说明文）。

（二）把握主要内容

1、生字词：隐蔽 慎重 搜索 隧道 随遇而安

2、围绕“蟋蟀的住宅”，作者主要记录了哪些方面的内容？

学生小标题概括：选择住宅、住宅特点、建筑住宅

（三）学习活动一：学习“住宅特点”和“选址”部分

1、出示第5—6自然段，找出作者主要写了住宅场所，学生概括理清，填在学习单“观察场所”一栏中，发现点明是按“方位”顺序来观察的；

2、学生概括住宅各场所的特点，相机完成学习单“场所特点”部分（先共同完成，后自主概括，最后交流）；

3、找找写的有趣的地方，删去有趣的文字进行比较；

4、过渡：这么一处避风遮雨的好去处，蟋蟀是怎么得来的呢？衔接学习“选址”部分，重点抓拟人写法。

（四）学习活动二：比较学习“建筑特点”与“住宅特点”

1、小组合作对比阅读，比较“建筑特点”与“住宅特点”的写法异同点；

2、交流，要求学生能以具体的例子来说明。

相同点是两部分都运用拟人手法，写得比较细腻，用词准确，经过长期和细致观察；不同之处是分别是按方位、时间顺序来写的。

（五）互文阅读

1、与《昆虫记》片段观察笔记的比较阅读，侧重引领学生交流“拟人写法”和“观察细致”：

在居民之中，最最勇敢的要数黄蜂了，它竟不经允许地霸占了我的屋子。在我的屋子门口，还居住着白腰蜂。每次当我要走进屋子里的时候，我必须十分小心，不然就会踩到它们，破坏了它们开矿的工作。在关闭的窗户里，泥水匠蜂在软沙石的墙上建筑土巢。我在窗户的木框上一不小心留下的小孔，被它们利用来做门户。在百叶窗的边线上，少数几只迷了路的泥水匠蜂建筑起了蜂巢。午饭时候一到，这些黄蜂就翩然来访，它们的目的，当然是想看看我的葡萄成熟了没有。

这些昆虫全都是我的伙伴，我的亲爱的小动物们，我从前和现在所熟识的朋友们，它们全都住在这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。

2、提升到法布尔对昆虫的喜爱，随机简介作者及作品，链接学习“资料袋”。

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