甲方：________________
乙方：________________
甲、乙双方经过友好协商，并根据《民法典》，就买卖花草苗木事宜达成本如下协议：
一、花草苗木内容
1.甲方按照乙方提出的.要求，提供如下花草苗木：
2.双方应依据《民法典》及有关法规对苗木花草根叶进行严格审查，如不符合有关法规，乙方有权要求调换。
二、付款条件
双方同意花草苗木采取先送货后付费的原则，甲方应在_________年____月____日前将上述苗木一次性送给乙方，乙方在苗木货到一周内付款给甲方，总付款额是人民币：(大写：)。
三、责任
1.甲方必须保证花草苗木成活质量，如果在一周内不能成活，则乙方有权拒绝付款。并要求甲方承担总金额百分之十的赔偿责任。
2.如乙方未按时付款，迟延一天则按总金额百分之五罚款。
四、其他
1.本合同未尽适宜，将按照《民法典》由双方友好协商解决。
2.合同传真件与合同原件有同等法律效力。
3.本合同一式两份，双方各执一份，经双方代表人签字盖章后生效。
甲方：________________乙方：________________
日期：________________日期：________________
买方（以下简称甲方）：____
卖方（以下简称乙方）：____
根据《中华人民共和国合同法》____及其他有关法律、法规规定，在甲乙双方自愿、平等、公平及诚实信用的基础上，经双方协商一致，订立本合同。
（注：空格如不够用，可以另接。）
第二条 质量标准： （按照相关法律法规、质量标准进行约定）。
第三条 包装标准、包装物的供应和回收及费用负担： 。 第四条 合理损耗标准及计算方法： 。 第五条 标的物的所有权自 时起转移，但买方未履行支付款价义务的，标的物属于 所有。
第六条 交（提）货方式、地点、时间、数量。方式： 。地点： 。时间： 。数量： 。
第七条 运输方式、到达站（港）和运输费用负担： 。
第八条 检验标准： 。
第九条 检验单位、方法、地点及费用负担： 。
第十条 结算方式、时间及地点： 。
第十一条 担保方式（也可另立担保合同）： 。
第十二条 本合同解除的条件： 。
第十三条 违约责任： 。 买方： 。 卖方： 。
第十四条 合同争议的解决方式：
本合同项下发生的争议，可由双方协商或申请调解解决（各级工商行政管理机关或有调解权限的其它行政机关受理合同纠纷调解）；也可按下列第 种方式解决（以下两种方式只能选择一种）：
1、依法向 人民法院起诉；
2、提交 仲裁委员会仲裁。
第十五条 本合同自双方签字盖章之日起生效。未尽事宜，由双方共同协商签订补充协议。本合同一式 份，甲方 份，乙方 份，（ ） 份 ，具有同等法律效力。
第十六条 其它约定事项： 。
卖方名称（章）：____
住所：____
法定代表人（签字）：____
委托代表人（签字）：____
开户银行：____
账号：____
联系电话：____
邮政编码：____
买方名称（章）：____
住所：____
法定代表人（签字）：____
委托代表人（签字）：____
开户银行：____
账号：____
联系电话：____
邮政编码：____
____年____月____日
买方（以下简称甲方）：
卖方（以下简称乙方）：
根据《合同法》及其他有关法律、法规规定，甲乙双方本着自愿、平等、公平及诚实信用的原则就花卉买卖进行协商，现协商一致，订立如下协议。
一、花卉概况
1、名称：
2、品种：
3、数量：
4、生态习性：
5、园林用途：
6、质量标准：
7、合理损耗标准：
二、包装
包装标准、包装物的供应和回收及费用负担均由___________方承担。
三、标的物权属
标的物的所有权自乙方交付给承运人时起转移，但甲方未履行支付款价义务的，标的物依然属乙方所有，所有权不发生转移。
四、交货方式
甲乙双方约定，________年________月________日之前由乙方将花卉送至甲方约定的地方。地点是：___________________。
五、运输
乙方可自行选择运输的方式，但是运输过程中应保证花卉发生的损害不超过合同数量________%，运输费用由甲方承担。
六、合同价款与结算
本合同的价款共计：________________元，甲方应在合同订立时支付定金________元，在乙方装货后，甲方应支付________________元，余款于收到货物时支付。
七、双方责任
1、甲方应按照合同的规定支付相应价款。
2、乙方应按照合同的规定向甲方交付货物。
八、违约责任
在合同履行过程中，任何一方违约给对方造成损失的，违约方应按照损失的具体数额全数赔偿。
九、争议的解决方式
本合同项下发生的争议，可由双方协商或申请调解解决；也可按下列第（）种方式解决（以下两种方式只能选择一种）：
1、依法向合同签订地、合同履行地的人民法院起诉。
2、提交合同签订地、合同履行地仲裁委员会申请仲裁。
十、附则
1、本合同自双方签字后生效，，双方责任履行完毕后失效。
2、本合同一式________份，甲方________份，乙方________份，具有同等法律效力。
3、本合同未尽事宜，由双方共同协商签订补充协议。
甲方：
住所：
身份证号：
联系电话：
合同签订地：
合同履行地：
签约时间：
乙方：
住所：
身份证号：
联系电话：
合同签订地：
合同履行地：
签约时间：
甲方：
乙方：
甲乙双方本着平等自愿、互利互惠的原则，经认真友好协商，就乙方订购甲方花卉种苗事宜达成共识，特签订本合同，以便双方共同遵守。
一、乙方订购甲方花卉种苗，明细如下：总金额：伍佰玖拾万元整(￥_________元)
二、甲方责任
1、甲方确保所提供的花卉苗品种、数量与协议相符。
2、甲方保证在正常的栽培条件和正确的管理方法下，种苗成活率率不低于_________%。
3、甲方必遵守协议按时、按量供货，如遇特殊情况不能正常供货，甲、乙双方另行协商解决。
三、乙方责任：
1、乙方应按协议规定支付协议项下的货款。
2、乙方应按协议约定时间提货。逾期提货超过_________天，甲方有权对货物另行处理，由此造成的损失由乙方承担。
四、价格及付款条件：
1、本协议成交价格为协议第一条中规定价格，交货地点为甲方花卉基地。
2、乙方须在_________年_________月_________日以前付清全部货款。
五、异常处理和解决：种苗数量、规格问题，从接到货开始计算，乙方须在7天以内反映问题，甲方依实际情况与乙方协商处理;超过7天反映的问题，甲方不做任何处理和赔偿。
六、提货时间：_________年_________月_________日到_________年_________月_________日，分四批提完。
甲方（盖章）：_______________ 乙方（盖章）：___________________
甲方代表签名：_______________ 乙方代表签名：___________________
地址：_______________________ 地址：___________________________
电话：_______________________ 电话：___________________________
传真：_______________________ 传真：___________________________
日期：______年______月_____日 日期：_______年_______月_______日
采购方：________________
供货方：________________
甲乙双方经友好协商，本着诚信的原则就苗木采购内容达成以下协议。
一、苗木品种、规格、数量：
二、苗木质量验收标准及验收方式：
1、验收标准
①从公分起量树杆直径达到公分，允许偏小一公分，但偏小的数量不得超过整车数的20℅。土球直径要求公分，允许偏小5公分，但偏小的数量不得超过整车数的20℅。
②树冠要求：树杆弯度以树杆两端点拉线垂直偏差不得超过10公分。
③苗木装车与运输过程中正常皮损不得超过平方厘米，不明显影响树形的断枝，一般性的土球松动视为合格品。
2、验收方式
①由乙方出具供货清单，甲、乙双方专人按合同验收标准当场验收，填单，签字。甲方当场垫付运费和结清货款。
②不合格的苗木由甲、乙双方当场协商变价处理，严重不合格的交由甲方当场抛弃。
三、运输方式及费用负担：
由乙方组织车辆将货物运到合同约定地点，运输中的一切相关手续及费用由乙方负责。货物到达约定地点后卸货及相关费用由甲方负责。
四、交货期限：
五、付款方式：
甲方预付乙方定金________元。每车货品运到约定地后，甲方按实际验收情况当场垫付本车运费和结清货款。定金在最后二车货品结算时抵作货款结算。
六、违约责任：
如一方违约，另一方可终止合同，并向对方收取合同额10﹪的'违约金。
七、甲乙双方如发生争议，双方可协商解决，协商解决不了的，优先乙方所在地仲裁机构办协调解决。
说明：
1、本合同根据《民法典》的有关条文依法签定，经双方签字盖章后即有法律的约束力。买卖双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方如需变更或解除合同应按《民法典》关于变更和解除的条款办理。
2、本合同由一方本身原因不能履行合同，根据《民法典》的有关条文规定，责任方药负责赔偿经济损失。
3、本合同正本份，双方各持份。副本份，送合同管理机关和有关业务主管部门及银行。
4、本合同为苗木买卖合同，乙方不承担甲方苗木成活率任何风险，但有为甲方提供技术指导的义务。
5、合同有效期：
甲方：_________
法定代表人：_________
_________年____月____日
乙方：_________
法定代表人：_________
_________年____月____日
甲方(买方)：_________
乙方(卖方)：_________
根据《中华人民共和国民法典》及其他法律法规，甲乙双方在平等互利、协商一致的基础上，经充分协商，就花卉订购事宜订立本合同。
第一条、花卉交售品种、数量、价格
1、乙方全年向甲方交付各种花卉_________ 盆(枝、株)，其中：
第一季度交售花卉的品种、数量：_________ ;
第二季度交售花卉的品种、数量：_________ ;
第三季度交售花卉的品种、数量：_________ ;
第四季度交售花卉的品种、数量：_________、
分月分旬交售花卉的品种、数量、日期由双方另行约定。
2、花卉收购价格：甲方以不低于_________ 元的保护价进行收购，或由双方于收购前按花卉等级和收购时市场收购价协商确定，但不得低于保护价。
第二条、质量要求
有国家标准的执行国家标准，未有国家标准的，按双方约定标准。
第三条、收购时间与方式
花卉交售时间由双方协商，甲方须提前一天提出次日应交售的品种、数量，并以书面方式通知乙方。乙方交售与预约允许上下浮动10%、
第四条、包装要求与费用承担
甲方提供包装标准及材料，负责包装费用，乙方按甲方要求进行包装。
第五条、双方的权利和义务
1、甲方应及时验收乙方交售的花卉，收货后即支付花卉款，最迟不得超过_________ 天。
2、甲方需确定花卉等级要按照国家规定的质量标准，不得任意压级压价。
3、甲方有权拒收乙方交售的不符合国家行业质量标准的花卉，但必须向对方说明理由。
4、乙方必须按照规定施用花肥花药，严禁对花卉使用违禁农药、化肥。
5、乙方要保证按合同约定的品种和数量种植花卉。
6、乙方花卉种植如受气候条件的影响，允许在减产_________%的幅度内不以违约论。
第六条、违约责任
1、甲方没有按合同约定收购，造成花卉腐烂等损失，或故意压级压价，除赔偿乙方的损失外，应向乙方支付该批花卉总价值_________%的违约金。
2、甲方拖延支付花卉款，应参照银行关于拖延付款的规定，向乙方偿付违约金。
3、非因不可抗力，未完成当月合同总数量的90% ，乙方应向甲方支付未完成部分花卉总价值_________%的违约金。
4、交售使用违禁农药、化肥的花卉，乙方应按该批货值_________%向甲方支付违约金。因此造成人身伤亡，乙方应承担一切责任。
第七条、不可抗力
1、任何一方遇有不可抗力而全部或部分不能履行本合同或迟延履行本合同，应自不可抗力事件发生之日起五日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并于事件发生之日起二十日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。
2、遭受不可抗力的一方应采取一切必要措施减少损失，并在事件消除后立即恢复本合同的履行，除非此等履行已不可能或者不必要。
3、本条所称“不可抗力”系指不能预见、不能避免或不能克服的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、火灾、爆炸、雷电、地震和风暴等以及社会事件如战争、动乱、政府管制、国家政策的突然变动和罢工等。
甲方：_________________________
乙方：_____________________
依照《中华人民共和国民法典》及其他有关法律规定，甲乙双方本着平等自愿、互惠互利的原则，经过双方充分协商，特订立如下买卖合同：
第一条植物名称、规格、单位、数量、金额、备注：
植物名称:水生花卉
规格:____________
单位:________________
数量:_______________
单价:_________________
金额________________
备注__________
合计______________________
合计(大写)_____________________
第二条供货时间、地址、方式
1、供货时间、地点乙方于______年_____月_____日至______年_____月_____日向甲方提供上述沉水花卉__________________________________________。
2、水生花卉交货方式
乙方负责将花卉子运到甲方指定地点交货，运输费用由甲方承担。
第三条水生花卉验收标准及验收方法
1、验收标准：乙方向甲方提供的水生花卉要达到如下质量要求：植株强壮、完整、无病虫害，杂质含量低于15%，无霉烂变质现象。
2、验收方法：交货时，甲方安排专人到交货地点，按照上述质量要求现场验收水生花卉数量和质量。
第四条付款方式
1、合同约定苗款以实际交付验收数量为准。合同签订后收到货后，因水生花卉的特殊性和不定因素存在，乙方为甲方提供正规的发票时，必须支付货款总额的所有款项。
2、公司所有货物全部接受在线定单，等你验收合格后再支付。没有支付宝的客户可以选择银行汇款，质量一样放心可靠。可选择公司账户、农业银行，储蓄银行、工商银行,中国银行，邮局账户等
第五条甲方的权力义务
1、甲方对乙方供应的水生花卉必须及时验收，及时付款。
2、甲方对乙方不合格的水生花卉，验收期间有权拒收，但必须对乙方认真说明理由。
第六条乙方的权力义务
1、乙方在与甲方签订合同后，乙方应按合同向甲方供应水生花卉。
2、在乙方正常供应水生植物时间内，甲方无故不接收货物，所造成的`损失由甲方承担。
第七条甲方违约责任
在正常或预约收购时间内，甲方无故不接收货物，造成水生植物损失，或故意压价，除应赔偿乙方损失外，应向乙方偿付违约金。
第八条乙方违约责任
乙方如不按照规定供应货物，甲方有权拒收种子。甲方验货时，如发现有质量问题，书面通知甲方，乙方应无条件在一个工作日内为甲方换货或补货。
第九条如因不可抗力的自然灾害造成的损失，乙方不承担责任。
第十条合同一式两份，甲乙双方各持一份，自甲乙双方签字之日起生效，甲乙双方任何一方水得擅自修改或解除合同，如双方代表人发生变更，不得擅自变更合同。
第十一条本合同内如有示尽事宜，必须由甲乙双方共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效应。
第十二条双方签字
甲方：(盖章)_________________乙方：(盖章)____________________
法人代表：(负责人)__________法人代表：(负责人)____________
联系电话：(盖章)_____________联系电话：(盖章)_______________
身份证号码___________________身份证号码___________________
签订日期________年_____月_____日
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
本协议中的所有术语，除非另有说明，否则其定义与双方于 年 月
日签订的《植物租赁合同》(下称租赁合同)中的定义相同 。
鉴于
乙方在招商中心需要增加植物数量， 在甲乙双方于 年月日共同
签署的租赁合同基础之上，本着互利互惠的原则，经友好协商，就服务合同中未尽事项订立以下补充协议：
协议内容变更部分为：
植物数量及月租金：将租赁合同中的植物数量增加盆及米长的围栏，则增加后月租金金额为￥元/月（大写： ）。即增加部分为：
本协议生效后，即成为《植物租赁合同》不可分割的组成部分，与《植物租赁合同》具有同等的法律效力。
除本协议中明确所作修改的条款之外，原协议的其余部分应完全继续有效。
其他说明：
1、本协议经双方签字盖章即可生效。
2、本协议一式贰份，双方各执壹份。
甲方（签章）乙方（签章）
代表人（签字）：代表人（签字）：
日期 日期
购货单位：__________________________(以下简称甲方)
供货单位：__________________________(以下简称乙方)
第一条经购销双方协商交易活动，必须履行本合同条款。本合同中的未尽事宜经双方协商需补充的条款可另附协议书，亦视为合同附件。合同附件与本合同具有同等效力。经双方确认的往来信函、传真、电子邮件等，将作为本合同的组成部分，具有合同的效力。
第二条交货规定
1、到(交)货地点和交货单位(或交货人)________。
2、到(接)货地点和接货单位(或接货人)________。
第三条货款及费用等付款及结算办法
货到付款，要求花卉到达交货地点后，经甲方指定人员初步检验，甲方在检验符合合同附件所规定的数量、规格后3个工作内付清货款。《花卉销售清单》作为合同的附件附于其后。
第四条乙方的违约责任
1.乙方交货数量少于合同的规定而甲方仍然需要的，以及供方逾期交货而甲方仍需要的，应照数补交。因逾期交货，甲方不再需要的，由乙方自行处理，并向甲方偿付该部分货款总值_________%的违约金。
2.甲方按乙方通知的时间、地点提货而未提到的，乙方应负逾期交货的违约责任，并承担甲方因此而支付的实际费用。
3.因数量、质量、包装或交货期限不符合合同规定而被拒收的产品，由于退货所造成的损失，由乙方承担。
4.甲方根据乙方的要求预付定金的，供方在不履行合同时，应加倍偿还。
5.乙方在接到甲方验收产品提出的书面异议后，应在15天内做出处理，如乙方未按时处理，可视为默认。
第五条甲方的违约责任
1.甲方在合同执行中退货的，应偿付乙方退货部分货款总值________%的违约金。因此造成乙方损失的，还应根据实际情况赔偿其损失。甲方无故拒收送货的产品，应向乙方偿付被拒收货款总值_______%的违约金，并承担因此而造成的损失和费用。
2.按合同规定提货的产品，乙方通知提货而逾期提货的，除比照银行有关延期付款的规定，按逾期提货(收购)部分货款总值计算偿付违约金以外，还应承担乙方在此期间所支付的保管费或保养费，并承担因此而造成的其他实际损失，向乙方偿付货款总值_________%的违约金。
3.甲方未按合同规定提供包装物的，乙方交货日期得顺延，甲方并应向乙方偿付延期付款的违约金。因此造成乙方损失的，甲方还应根据实际情况赔偿其损失。
4.甲方如向乙方预付定金的，在不履行或不完全履行预购合同时，无权收回未履行部分的预付定金。
5.甲方必须承担因错填或临时改变到货地点而多支付的一切费用。
6.甲方在合同规定的验收期限内，未进行验收或验收后未在规定期限内提出异议，视为默认。
第六条甲、乙任何一方如要求全部或部分注销合同，必须提出充分理由，经双方协商提出注销合同一方须向对方偿付注销合同部分总额________%的补偿金。
第七条本合同所订一切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更或修改。如一方单独变更、修改本合同，对方有权拒绝生产或收货，并要求单独变更、修改合同一方赔偿一切损失。
第八条本合同自双方签章之日起生效，到乙方将全部订货送齐经甲方验收无误，并按本合同规定将货款结算以后作废。
第九条本合同如发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可请业务主管机关调解或者向仲裁委员会申请仲裁，也可以直接向人民法院起诉。
第十条本合同一式两份，由甲、乙双方各执一份。
购货单位：____________(签章)供货单位：___________(签章)
购货负责人：____________(签字)购货负责人：__________(签字)
地址：_________________________地址：____________________
电话：_______________电话：______________
__________年___月___日___________年___月___日
买方： 合同编号：
卖方：
根据《中华人民共和国合同法》及有关法律法规规定，买卖双方在平等、自愿、公平的基础上，经充分协商，就花卉订购事宜订立本合同。
一、花卉交售品种、数量、价格
1．卖方全年向买方交付各种花卉 盆（枝、株），其中：
第一季度交售花卉的品种、数量： ；
第二季度交售花卉的品种、数量： ；
第三季度交售花卉的品种、数量： ；
第四季度交售花卉的品种、数量： 。
分月分旬交售花卉的品种、数量、日期由双方另行约定。
2．花卉收购价格：买方以不低于 元的保护价进行收购，或由双方于收购前按花卉等级和收购时市场收购价协商确定，但不得低于保护价。
3．花卉总价款为 元，由买方预付定金： 元；
二、质量要求
1．花卉品种的规格：
2．等级等质量要求：有国家标准的执行国家标准，未有国家标准的'，按双方约定标准。
三、收购时间与方式
花卉交售时间由双方协商，买方须提前一天提出次日应交售的品种、数量，并以书面方式通知卖方。卖方交售与预约允许上下浮动10%。
四、包装要求与费用承担
买方提供包装标准及材料，负责包装费用，卖方按买方要求进行包装。
五、付款方式：
买方收货验收合格后，采用现金方式付款，最迟不得超过 天。
六、买方的权利和义务
1．及时验收卖方交售的花卉，收货后即支付花卉款。
2．确定花卉等级要按照国家规定的质量标准，不得任意压级压价。
3．有权拒收卖方交售的不符合国家行业质量标准的花卉，但必须向对方说明理由。
七、卖方的权利和义务
1．必须按照规定施用花肥花药，严禁对花卉使用违禁农药、化肥。
2．保证按合同约定的品种和数量种植花卉。
3．花卉种植如受气候条件的影响，允许在减产 %的幅度内不以违约论。
八、买方违约责任
1．没有按合同约定收购，造成花卉腐烂等损失，或故意压级压价，除赔偿卖方的损失外，应向卖方支付该批花卉总价值 %的违约金。
2．拖延支付花卉款，应参照银行关于拖延付款的规定，向卖方偿付违约金。
九、卖方违约责任
1．非因不可抗力，未完成当月合同总数量的90%，应向买方支付未完成部分花卉总价值 %的违约金。
2．交售使用违禁农药、化肥的花卉，应按该批货值 %向买方支付违约金。因此造成人身伤亡，卖方应承担一切责任。
十、不可抗力
如因不可抗力造成卖方不能按合同约定交售花卉，买方应据实减少卖方所承担的交售数量，卖方可不承担违约责任。
十一、争议解决方式
本合同在履行过程中发生争议的，由双方协商解决，如协商不成，可以依法向 人民法院起诉。
十二、合同期限
本合同有效期一年，自 年 月 日至 年 月 日止。
十三、本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同未尽事宜，按照《合同法》等国家有关规定，经合同双方协商，作出补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。
本合同一式二份，合同双方各执一份；合同副本一份，送 备案。
甲方：（签章） 乙方：（签章）
法定代表人： 法定代表人：
委托代理人： 委托代理人：
住所： 住所：
身份证 ： 身份证：
电话： 电话：
签订地点：
签订日期： 年 月 日
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期望这份“花卉课件”可以给您带来更多的回报。每位老师授课都要准备教案和课件，而现在立刻开始准备教案也不为晚。“教案”是有效实践培养复合型人才目标的途径。相信您一定在参考后受益匪浅！
教学目标：
通过白描花卉的学习，了解工笔画的特点与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。
教学重点：
运用勾线笔勾勒线条，画一幅白描花卉
教学难点
掌握工笔画的用笔用线特点，用线勾勒花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法。
教具准备
多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等
教学过程
组织课堂，活跃课堂气氛。
一、导入
师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料"师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。（板书课题《工笔花卉》）。
这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。
二、新授
1.特点。
同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。生说自己的观点。
2.用笔方法
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3.用线方法。
我们蘸一下淡墨，在我们的熟宣纸上感受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用线，画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩用力。勾线时，要用力均匀，气韵流畅。起笔要顿笔，行笔要稳，收笔要虚。要注意线条粗细的变化。师指导生练习，找几个同学的练习放大屏幕指点学习。
同学们看看这个容器好看吗？是不是有点简单了，（是)怎样让它变得更美观？（装饰）同学们说的很好，那用什么方法来装饰呢，让我们一起来欣赏一些漂亮的陶器，借鉴一下它们的装饰手法。
4.示范。
我这有张提前拷贝好的花卉稿，下一步就要进行线条勾勒，我们先从花头勾起，勾花头的时候墨色要淡一点，用笔要流畅，线条始终是中锋用笔。然后勾花茎和叶子，墨色要重一点，注意线条的粗细变化，表现出结构。由于时间关系，我先勾画这些。那一幅好的白描图要表现出事物的形神气质，我们一起来欣赏几幅好的白描作品。一起看大屏幕欣赏作品。
这就是我们今天的方法，简单吗？（简单）现在轮到你们了，有没有信心？（有）看一看我们的作业要求。（大屏幕出示作业要求）
三作业布置
1．作业要求：
1、勾画一副白描花卉。
2、用正确的笔法和用线。
3、线条流畅画面整洁
教师巡回指导。
(伴着背景音乐，学生认真的勾勒线条)
四、作业展评
自评、互评、师评相结合。
五、拓展：
中国的花鸟画作为一门独立的画科，题材包罗万象，除了花与鸟，还包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我们学到的国画技法，选择自己喜欢的内容进行研究和学习。
六、总结，徳育渗透。
这节课我们通过练习勾勒线条，同学们对于线条的起笔、运笔、收笔都有了一定的掌握，不过我们若想勾勒出一幅比较完美的白描作品，还需要在今后的日子里持之以恒，不断学习并掌握要领，相信同学们会做的更好。
自然变形
交互式变形工具很擅长快速模拟自然或有组织的路径效果，在下面的例子中，你将看到它是如何完成那些手工难以绘制的效果的。
让我们从创建一个花朵对象开始，再来慢慢研究相关的变化。
1.首先，用椭圆工具在绘图页面上绘制一个直径大约3英寸左右的椭圆。在绘图时按下Ctrl键，强制椭圆为正圆形。完成这个圆形，在它处于被选择的状态下，按下属性栏中的Convert to Curves（转换为曲线）按钮，将圆形转换为曲线状态，消除对象的椭圆属性。使用挑选工具，右键点击并将这个对象拖动到一旁，创建一个副本。这个副本将作为后面变形时的参照模板。
2.选择圆形曲线的原件，下面我们要用一种自定义的径向渐变对它填充颜色。当然，你可以使用交互式填充工具，但要快速有效的填充，按F11打开填充对话框是个更好的选择。在填充类型中选择Radial，将颜色调和由默认的双色改变为自定义模式，接着改变自定义填充的选项：将位置为0的颜色设为白色，位置为100的颜色设为100％洋红。然后在65％的位置上双击新增一个颜色标签，将颜色也改为100％洋红。确定应用填充后，移除所有的对象轮廓属性。（图01）
图01
3.选择交互式变形工具，在属性栏中选择Zipper（拉链变形）模式。将振幅和频率分别设为17和4，点击Smooth Distortion（平滑变形）按钮用以上设置进行平滑变形。这会在圆形的边缘上增加一点轻微的波浪效果。（图02）
图02
4.对那些同心的花瓣，我们可以创建中心相同的对象副本。为快速创建第一个副本，选择挑选工具，稍稍向对象中心拖动任一个角控点的同时按下Shift键，点击鼠标右键就可以创建副本。在这里，Shift键的作用时保证按比例缩放对象。重复这个过程来创建足够的副本，填满花朵中心区域（在我们的例子中差不多有13个副本）。然后随机地轻微旋转一些对象副本来偏移它们（如图03中黑色轮廓所示）。使用挑选工具可快速旋转任何对象，你可以双击任何选择对象进入旋转、拉伸模式，拖动任意角旋转手柄来旋转对象。（图03）
图03
5.接下来，我们要对刚才建立的圆形模板依次进行一系列的变形。使用交互式变形工具，选择拉链变形模式，点击随机变形按钮，将振幅和频率分别设为30和5，按下回车键进行变形，如图04左边所示。然后选择推拉变形模式，将变形振幅值设为20，确定，完成变形。圆形模板现在已经成为我们所需要的形状了，如图05右边所示。（图04）
图04
6.随即切换到挑选工具，拖动鼠标用选取框选择花瓣造型中的所有对象。再次选择交互式变形工具，点击属性栏中的Copy Distortion Properties（复制变形属性）按钮，在标示指针出现后，点击变形处理后的圆形模板。变形效果会复制到每个被选择的花瓣对象上，现在你的图像会呈现出简单的花朵形状了。（图05，06）
图05
令人惊讶的变化
通过改变对象变形的数值，你可以快速创建更多种类的花朵样式。下面的这个例子我们会使用同一个对象来创建一个令人眼花缭乱的精彩效果，来体验这个工具真正的实力。我们将在上个例子的基础上继续。
1.使用交互式变形工具，选择圆形模板，点击属性栏中的Clear Distortion（清除变形）按钮两次，清除对象上当前的变形效果。使用推拉变形模式，将振幅设为5，然后应用拉链变形，点击随机和平滑按钮，将振幅设为100，频率设为20。现在的圆形模板形状为不规则的波浪形。（图07）
图07
2.使用挑选工具以选取框选择所有花瓣对象，按F11打开填充对话框，改变自定义填充选项如下：位置为0的颜色为红色，位置在100的颜色为黄色，原来在65的洋红色位置改为40，颜色改为黄色，确定后关闭对话框。（图08）
图08
（注：图中设定值均为参考，你可以根据情况灵活调整）
3.在花瓣对象被全部选择的情况下，选择交互式变形工具，点击一次清除变形按钮，使对象恢复到变形前的波浪形状。使用复制变形属性按钮，用标示指针点击第一步中所制的圆形模板，随后会出现一个警告框，提醒你变形很复杂可能需要几分钟时间，是否要继续。点击确定后等待程序处理过程。（图09）
图09
4.如果有的话，移除所有的对象轮廓属性，这样我们所要的效果就完成了。像下图所示的那样，这个例子中的花朵有着穗状的花瓣和复杂的外形。（图10）
图10
结合变形和调和
你还可以将一种调和效果和变形效果结合在一起，对花朵造型创造出其它变化。这个例子步骤可能有些简短，但效果却不会令人失望。制作过程包括了对圆形曲线第一次变形和与缩小的副本进行调和，下面是具体步骤：
1.首先，使用椭圆工具绘制一个直径大约为3英寸的圆形（按住Ctrl键强制椭圆为正圆形），将圆形转换为曲线(Ctrl+Q)。选择形状工具，按下Shift+Ctrl键，点击圆形曲线上4个节点中的任何一个，以选择曲线上全部节点。然后，按下数字键盘上的“+”，增加4个节点，新增的节点位于现有两个节点的正中间；再一次按下“+”，在曲线上增加更多的节点（这一次增加的数量为8个）。这样以来，原有的4个节点加上新增的12个节点将圆形曲线平均分为16段，如图11所示。（图11）
图11
2.选择交互式变形工具，选择推拉变形模式，并将振幅设为-50（注意是一个负值），用100％黄填充对象，去除轮廓属性。对象变为花朵形状。使用挑选工具，按下Shift键，向内拖动形状的任一个角控点，直至轮廓为原形状大小的10％左右，点击鼠标右键，创建一个对象副本。保持选择状态，用红色填充副本对象，和原件加以区别。（图12）
图12
3.切换到交互式调和工具，在黄色的花瓣和红色花蕊两个对象间拖动鼠标，创建默认的调和效果。使用属性栏选项，将调和步数设为20，点击应用按钮，这个效果就完成了。（图13）
图13
创建多样化的绿叶
很难想象没有绿叶衬托的花园会是个什么样子。这些叶子上的复杂叶脉是对CorelDRAW变形工具能力的另一个考验。为了模拟叶片形状的锯齿边缘，要经过以下步骤：
1.使用椭圆工具，创建一个长约3英寸、宽约半英寸的细长椭圆形，并将它转换为曲线(Ctrl+Q)。下面我们需要将曲线上半段的两条曲线转换为直线。使用形状工具，选择曲线顶部的节点，点击属性栏中的Convert Curve to Line（转换曲线为直线）按钮，将这个节点连接的左边曲线转换为直线；如图15所示选择第二个节点，用同样的方法将顶点右边的曲线转换为直线。这样，椭圆曲线转换为水滴状对象。（图14）
图14
2.在对象被选择的状态下，将对象填充为一种深绿色。选择交互式填充工具，从对象的底部向顶部拖动鼠标，应用默认的线性渐变设置。点击选择填充顶部的颜色标识，应用一种较浅的绿色。默认情况下，你可以用右键点击调色板顶部的“无色”来去除对象的轮廓颜色。（图15）
图15
（你可以在交互式填充工具的属性栏或对象属性泊坞窗中改变填充颜色。）
3.选择交互式变形工具，并选择Zipper（拉链）变形模式。将变形的振幅和频率分别设为50和30，创建第一次的变形效果。为了控制叶片边缘锯齿的方向，将交互式的菱形方块由对象中部移动到顶部，这样绝大部分锯齿都会向上。（图16）
图16
这些步骤在叶片基本形状上制造了一种变化。你可以通过更改变形的振幅和频率选项，或是调节对象的高度和宽度，迅速创建更多变化的叶片。（图17）
图17
最后，使用一组调和路径，我们就可以轻易地创造出植物的茎。我们先来创建一条路径并应用较粗的轮廓宽度（如8pt），轮廓色设为深绿色。按下数字键盘上的“+”，复制一个副本，改变这条副本路径的轮廓宽度（如极细线）并将线条颜色设为较浅的绿色。用挑选工具选择这两条路径，选择Window > Dockers > Blend（窗口>泊坞窗>调和），将步长值设为5，点击应用按钮创建调和效果。这样，植物茎部的明暗效果就出来了。（图18）
图18
最后，将花朵和茎叶组合在一起，就构成一副简单别致的卡通图像。（图图blossom
blossom）
教学目标：
使学生了解花卉是生活的消费品，可以装点我们的生活。
通过调查了解家乡有哪些花卉品种。
教学重难点：
使学生了解花卉是生活的消费品，可以装点我们的生活。
教学准备：
图片
课时安排：
1课时
教学过程：
一、复习
1、回忆：上节课我们都了解了哪些知识。
2、你知道了解家乡有哪些学校吗？
二、说一说
1、学生到社会上收集家乡有哪些花卉？
2、把你收集到的信息在班上说一说。
3、同学互相交流。
4、关于这些花卉你还知道哪些信息？
三、议一议
1、在家乡人的生活中，花卉有什么用途？
（1）学生交流
（2）教师小结
2、读一读，课后内容《吉林省的花卉》
（1）学生阅读
（2）合作交流
（3）教师小结
四、访一访
1、关于家乡的花卉，你还听说过什么故事和值得分享的信息吗？
2、把你访问的结果填写在课本第45页问题下面。
板书设计
15．花卉
花卉装饰画
教材分析：
《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。
学生分析:
七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。
教学思路：
通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。
教学目标：
1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。
2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课
时：1课时 教学准备：
教具准备：多媒体课件、花卉图案
学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸
教学过程：
伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。
1.让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣，通过 2.探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形
3.讨论装饰画通过变形，组合，黏贴，绘画等形式呈现。运用夸张，变形，概括和修饰等手法，通过回绘制，拼贴而成的图画，欣赏讨论和发言。4试着创作一幅自己喜欢的装饰画。
5.学生到台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，教师及时鼓励的有创意的作品，适时提出建议。
课堂总结：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美得双手我希望同学们在今后的学习，生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活。
课后反思：
作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！
教材分析：
大自然中有各种各样的鲜花，它们香气芬芳，颜色多彩炫目，使人赏心悦目，给人带来快乐。本课属于“设计.应用”学习领域的内容，通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。
学情分析：
五年级学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主要是：通过学生自主探索，小组合作表现纸雕花卉，来培养学生的创造能力。
教学目标：
1、通过欣赏纸雕花卉，让学生了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创造力及动手操作的能力，感受立体造型的魅力所在。
3、通过欣赏体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的趣味，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：
根据卡纸和彩纸的特点，运用剪、折、卷、粘等综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：
在具体纸花制作的过程中，如何把纸花做的漂亮有神韵，注意花的大小，颜色搭配、加工方法。
教学准备：
1、教师：不同造型、品种花朵的图片以及各种纸雕花卉的图片，教师作品以及范画，制作工具，各种纸张，课件。
2、学生：卡纸及彩纸，废旧挂历纸，剪刀、镊子、圆规、双面胶或海绵胶等
教学过程：
一、导入课题
师：同学们你们看今天老师特意给大家带来一束鲜花，你们说这些花漂亮吗？（漂亮）在大自然中，最美丽的就是花朵，让我们一起走进美丽的花园来欣赏花朵的魅力吧！（课件出示花卉图片）
设计意图：通过欣赏图片来引导学生，有利于激发学生的创造热情。
师：刚才我们欣赏了这么多美丽的花朵，自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，就像老师花瓶里的鲜花一样，不可能永远留在我们的视觉中，那我们可以用什么方法留住她们美丽的身影呢？
生：拍照、绘画等
师：你们看老师是怎么把她们的美丽留住的呢？
生：画的，彩纸做的
师：那你们看这几幅作品和我们平时用彩纸做的有什么不同吗？
生：鼓起来了、变立体了
师：这种方法让花朵看起来更逼真，更漂亮了，你们想知道这是怎么制作出来的吗？（想）这节课我们就来学习这种制作方法《纸雕花卉》（出示课题）
设计意图：通过学生自己的观察交流，来引出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感受到纸雕花卉的美。
二、欣赏纸雕花卉作品，探究制作方法。
师：纸雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折线制作法、曲面制作法等。如这朵花就是平面制作法，这幅作品上的叶子就是利用折线法制作的，那今天我们就主要来学习用曲面制作法制作的花朵。
1、首先将花瓣的基本形画在彩纸上并剪下来，为了节省时间我们可以把彩纸折叠在一起，把其他的花瓣一起剪下。
2、其次选择一条宽约4厘米长约20厘米较薄或较软的纸对折，在开口一端剪成均匀的条状，注意千万不要剪断，剪好后就是这样，然后把它卷起来。
3、接下来我们把剪好的花瓣组合起来，再将做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我们把铅笔放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，轻轻一刮，这样就很自然的形成了弯曲状态。
4、最后我们还可以适当添加花茎和蝴蝶等。
师：这样一幅漂亮的纸雕花卉就完成了，那同学们回想一下刚才老师是怎么完成这幅作品的呢？
生：1、剪花瓣
2、剪花蕊
3、组合
4、添加
（板书出示步骤）
师：看来同学们对制作过程已经很了解了，老师还给大家带来好多纸雕花卉的作品呢，让我们一起来欣赏一下吧！（出示课件）
设计意图：本环节通过教师对纸花制作过程的直观演示，为学生的设计、表现做了铺垫，为突破本课的重点、难点打下基础。
三、学生设计、表现花卉
同学们已经欣赏了这么多优秀的作品，有的同学已经迫不及待了，下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧！可以小组合作，也可以自己制作，我们比一比，看看谁做的最快最漂亮。
四、展示、评价
下面就请同学们把自己的作品展示在草地上，使它成为一个大花园。谁能说说这个大花园里你最喜欢的花，为什么。
设计意图：本环节是为学生提供一个展示才华的舞台，让学生充分体会到成功的乐趣。
五、拓展
生活中处处都有没，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。你能说说怎样来美化自己的生活吗？
设计意图：这一环节是拓展、引导纸雕花卉的应用，让学生知道用这些作品来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。
一、说教材
《城市景观花卉装饰》一文注重思想性和可读性，生活气息浓郁，调动考生对城市生活环境的审美情趣，与世博会“城市，让生活更美好”的主题契合；同时又是一篇很好的说明文阅读教学文本。
二、说学生
七年级的学生已经在六年级学过《中国石拱桥》《统筹方法》等说明文，对该文体的阅读已经略知，包括说明对象特征、说明方法、说明顺序及结构好说明语言。所以本课的学习讲进一步巩固学生已知的知识点。
三、说目标
1、知识与技能：通过默读、圈画，指名读、集体读等形式，了解城市景观
花卉装饰的特点。
2、方法与过程：了解本文的说明顺序，以及举例子说明方法的作用，并感受本文说明性文字的准确和生动
3、情感态度价值观：通过学习，感受花卉给城市生活带来的美好
四、说过程
（一）导入新课
用一些ppt，播放城市景观花卉装饰的图片，让学生直观感受景观花卉的美
丽，引出课题《城市景观花卉装饰》。
（二）学习新课
初读课文，了解基本内容
请同学们用4分钟时间散读课文，边读边圈划，思考：城市中人们为什么注重景观花卉装饰？
——因为城市景观花卉装饰可以美化环境、陶冶性情、丰富人们的精神生活。
再读课文，进一步了解城市景观花卉装饰的特点
请同学们再去读课文，找找本文写了花卉装饰的哪些特点内容？
城市景观花卉装饰的分类与标准
（按气候分：热带花卉、副热带花卉、暖温带花卉、冷温带花卉
按形态分：草本花卉、木本花卉）
城市景观花卉装饰的材料
（盆栽花卉、木本花卉）
城市景观花卉装饰的'原则
使用原则
环境适宜原则
欣赏原则
重点阅读第六节，了解举例子的说明方法
请同学朗读第六节，然后找出该段用了举例子说明方法的句子，思考它的作
用：
举例子的句子：“如在广场的入口及建筑的周围，为保证交通、视线、采光等不受影响，可用整齐高大的盆树或盆花，呈对称摆设；也可用色彩艳丽的花草成排成列布置；还可用花卉布置临时花坛、花带等。”
作用：——具体形象地说明花卉装饰城市要和所布置的环境色彩、光线、陈
设布局相适宜。
齐读第7节，了解语文特点
准确科学是说明行文字的特点，但本文还重在表示它的生动性。如“观花类花卉，姹紫嫣红、绚丽多彩，使人感觉温暖、热情、兴奋；观叶类花卉，叶色青翠、叶片舒展，使人感觉宁静、娴雅、清爽；观果类花卉，硕果累累，鲜艳可爱，给人一种丰收的喜悦。插花和盆景的造型，或新异，或优雅，或古朴，更具有诗情画意，使人赏心悦目。”
——用了排比句，增加气势，更加生动表明不同的花材和不同的艺术造型具有不同的观赏效果。
（三）小结新课并拓展
本文运用了举例子的说明方法从不同的角度来谈城市景观花卉装饰的发展
原因、分类、材料，具体介绍了设计原则，为人们的生活起居、工作社交带来了美好。在生活中也可以看到很多这样的花卉装饰，同学们能否举个例子说，比如什么花，在什么场合、有什么作用。
同学交流。
（四）布置作业
抄写词语并造句：静谧姹紫嫣红娴雅清爽
到文中圈划另一处举例子的句子，并回答他的作用。
自己选定一个社交活动或是喜庆活动等，然后选择用什么花卉，为什么？
五、说板书
城市景观花卉装饰
内容方法语言
发展原因举例子准确
分类与标准具体生动
材料
设计原则
作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的湘版美术七年级下册说课稿 扮靓生活的花卉纹样，希望能够帮助到大家。
《扮靓生活的花卉纹样》一课是湘版新教材七年级下册的第四课，属于“设计、应用”领域的课程内容，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、课堂评价五个环节对本课教学进行说明。
一、教材分析
本课把花卉纹样的设计运用作为教学内容，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，活动一是为某件生活用品设计一个对称或者均衡的单独纹样，活动二是选择有代表性的花卉，为某件物品设计一个连续纹样，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与生活经验的紧密联系。今天我们主要针对活动一开展学习和设计。课标要求，在这个学习领域中，学生要养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯，以及“学以致用”的设计思想。让学生了解掌握图案设计基本方法的基础上，对生活用品加以装饰，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
依据课标要求和对教材的理解，我确定了以下教学目标及重难点：
知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
【教学重难点】：
通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。
二、学情分析：
之前学生学习过《黑白世界》一课，学生能够运用点、线、面的组合变化制作出黑白不同的灰色层次，为本节课中利用点、线、面的综合表现来装饰纹样，奠定了基础，所以，学生具备了一定的动手能力。在思维上，抽象逻辑思维日益占主导地位，思维的独立性、批判性有了显著的发展，通过观察和引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。
三、教学方法：
根据教材内容及学生情况，我采取以下教学方法：
1、创设情景教学法：学生在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。让学生融入到花的世界中，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！
2、观察、对比法：这是我在本课中采用最多的方法，有六个问题是采用这个方法解决的'，（1）大自然中的花与物品上的花有什么不同。（2）纹样变形的过程。（3）纹样装饰利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形状、大小、粗细、排列方式有哪些不同。（5）适合纹样和单独纹样的不同。（6）均衡式和对称式在结构上的不同。对比法有助于发展学生的智力，思维的主动性，是学生有效的学习方法。
3、直观演示法：这在美术课中最常用的方法，纹样的变形与装饰既是本课的重点也是难点，运用直观演示代替单纯的说教和凭空想象，让学生更直观的学习总结变形和装饰的方式方法。
四、教学过程：
为实现上述教学设想，我主要从以下环节开展教学活动。
1、创设情境、营造氛围。让学生欣赏花，融入到花的世界中，看有没有自己喜欢的花，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！
2、对比大自然中的花和物品上的花有什么不同。对比中总结出纹样的定义。然后通过问题引导让学生掌握两个方面的内容，一是纹样的变形，是在写生的基础上经过整理，再运用简化、添加、夸张、几何形等手法完成的。二是纹样的装饰，利用点线面，以及点线面的综合运用进行装饰。
3、让学生在对比中总结出什么是适合纹样，什么是单独纹样，然后借助骨式对比发现单独纹样分为对称式和均衡式两种。
五、课堂评价
本节课我主要从三方面来进行评价。首先，评价学生是否了解传统花卉纹样的造型与装饰特点。其次，评价学生是否做到了勤于观察、善于借鉴、精于制作、学以致用。第三，评价学生的作业，看学生能否熟练地运用变形与装饰手法设计一个对称的或者均衡的单独纹样。
根据教材内容及学生情况，我采取以下教学方法：
1、创设情景教学法：学生在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。让学生融入到花的世界中，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！
2、观察、对比法：这是我在本课中采用最多的方法，有六个问题是采用这个方法解决的'，（1）大自然中的花与物品上的花有什么不同。（2）纹样变形的过程。（3）纹样装饰利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形状、大小、粗细、排列方式有哪些不同。（5）适合纹样和单独纹样的不同。（6）均衡式和对称式在结构上的不同。对比法有助于发展学生的智力，思维的主动性，是学生有效的学习方法。
3、直观演示法：这在美术课中最常用的方法，纹样的变形与装饰既是本课的重点也是难点，运用直观演示代替单纯的说教和凭空想象，让学生更直观的学习总结变形和装饰的方式方法。
活动目标：1、认识几种常见的花卉。
2．感受美的花朵带给人们的享受。
3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
4.单词：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom
句子：Whatabeautifulflowers!
Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!
活动重点：幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
活动难点：幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。
活动准备：花卉课件和花卉图片，小熊头饰，一位教师扮演园丁
活动过程：
1、谈话活动：小熊出去玩
师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？
幼：记得。
师：在这个故事里，有一个可爱的动物，它胖乎乎的，它是第一个发现春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？
幼：它是小熊。
师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。
幼：好，让我们走。
2、情景：小熊看到了美丽的花朵（一位教师扮演园丁）
师和幼：小熊，你去哪里呀？
小熊：我去看看春天来了，花园变得有多美丽。
师幼：我们可以和你一起去吗？
小熊：好的，我们一起去。
小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。
园丁：我能帮你什么吗？
小熊和孩子们：这是什么花儿？
园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？
小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！
（小熊又看见了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）
3、出示图片，回顾认识的花卉
师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方看见过这种花儿呢？
幼：是粉色的，我见过。。。
师：粉色的花儿是纯洁的颜色，是女孩子最喜欢的花儿。。。
4、游戏：什么花儿不见了
师：下面我们玩一个游戏，什么花儿不见了？然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。
幼：好的。
5.教师小结今天活动。
附：不同花儿的不同含义
百合花代表着：顺利、心想事成、祝福、高贵..........
月季花代表着：爱情和勇气
康乃馨：健康、快乐、顺利
红玫瑰：美丽的爱情、美好常在
装饰画教学设计
科目：美术
教学对象：高一学生 提供者：朱景磊 课时：1课时
一、教材分析
课文介绍了装饰画这一表现形式的特点，主要体现以下方面：
1、装饰画表现的是理想中的自然，区别于一般写实绘画。偏重于表现形式的装饰性。装饰画的表现手法较为主观，自由，具有适应性。注重形象的平面化处理，强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的应用。造型、色彩相对单纯，不拘泥于客观对象的描绘，而是将其抽象化、图案化，有意图地折分、组合画面，以求新的视觉效果。
2、装饰画常常运用于器物、壁画、广告装潢，适合某种装饰目的的需要。注意区别绘画的装饰性和以装饰为目的的装饰画。
3、装饰画常采用实物和不同材质作为媒介，注重利用各种材质所产生的效果，包括色泽、质地、质感等。材料本身所蕴涵的我，可以启发作者联想与主题的表现，产生创造的欲望和灵感。
二、教学目标：
1.知识目标：通过本课学习，了解装饰画的概念和艺术特点，掌握欣赏方法，感悟装饰画带给人的美感。
2.情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。3.能力目标：通过学习，让同学们简单地创作一幅装饰画。
三、学情分析：
这节课内容针对是高一的学生，高中生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好，对于装饰画他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对装饰画缺乏深刻的认识，对艺术作品和美术现象有了一定的审美倾向，上课过程中内容不宜讲得过于理论化，要结合实际展示出本课的精彩。
四、教学策略选择与设计：
本课属于“造型·表现”学习领域，也是线条系列的一部分，装饰画既具有简洁、明快、强烈的艺术美感，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。本节课的装饰画，由于是线条系列课程的一部分，所以多选择的是线条比较丰富的装饰画，目的是让学生在进一步体验线造型带给人没干的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
五、教学环境及资源准备： 多媒体、课件
教学重点：
体会装饰画的特点，感受装饰画带给人的美感。
教学难点：
学生对众多不同风格装饰画的理解。
教学过程：
一、导入：
教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。随着生活品位的提高，居住环境的改善，我们更多地用画作来美化生活空间。今天我们就来认识和学习装饰画，并自己动手制作，为我们的生活增添一分情趣。课件出示装饰画和写实绘画各二幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
教师：同学们在欣赏的过程中比较几幅作品有什么不同点？你们喜欢那一幅美术作品为什么？作者为什么这么去表达？
学：下面两幅不像真实的自然，概况，简化（抽象艺术）……上面两幅很像大自然的风景，真实（具象艺术）……
设计意图：学生最初的茫然，接下来自然会产生疑惑，此时把这个问题抛出来，即可以激发学生思考也可以满足学生的好奇心。
[引出主题]赏心悦目美化生活——装饰画
一.什么样的画叫装饰画？
1.装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。它是借助于可被利用的物质材料和相应的工艺制作方法。依据主观感受和形式美的法则，运用夸张、变形、抽象、简化、寓意等手法。以平面化的造型语言设计出富有装饰性的艺术形象。
（1）师：通过下面两幅猫的作品，你们来试着表达作者是怎么样的创作出来的。通过比较用自己的话说说装饰画的艺术特征 学：夸张、变形、概括、简化、统一。师：总结装饰画的特征。
设计意图：这是一个由具体事物概括，抽象主观感受的过程，目的是为理解绘画元素（点、线、面、色）来表达艺术家的主观感受。
（2）师：老师有个朋友，在家里装潢时由于意见不统一，不知如何去选择房间的颜色，请同学们帮忙看看？
学：色彩的明暗、冷暖及色的搭配。
师：肯定学生的回答，同一副作品放在不同的空间里有不同的感觉。设计意图：解读装饰画在不同空间里起到的效果不一样，让学生在阐述的过程中思维更加清晰，理解透彻，从而内化为学生内在的观点。
二.装饰画有什么艺术特征？
1、概括、简化、统一，求得单纯而有秩序的装饰美。
2、夸张、变形、强调，求得强烈而有个性的装饰美。
3、形式美的法则在装饰画中的运用，如：变化与统一、对称与均衡、对比与尺度、节奏与韵律的体现。（1）装饰性：
装饰画不是一个画种，而是一种表现形式。注重形式没的探索和表现，通过对自然物像的抽象化、简洁化、秩序化的艺术处理，形成装饰的韵味，创造出赏心悦目的审美效果。（2）单纯性：
装饰画中的形象和色彩，通过变形与提炼都变得更加简洁和精炼，省略了形象的细节和过渡的色彩。单纯化使形象特征更加典型，更加突出。
（3）平面化：
装饰设计不论是采用二维空间形象还是三维空间的形象，应用在“打散构成”和“散点构成”构图上都处于只有二维空间的平面化状态。（4）秩序化：
主要表现在画面所具有的秩序感上，是将自然界中的秩序感作为一种表现的形式。突出装饰美感，引起人们心灵的共鸣。秩序化一般多用重复、渐变、放射等法则。
（5）象征性：
以动物植物文字色彩来组成吉祥的画面，表达某种画面之外上的意义和情感，其拖人们对美好生活的向往和追求，折实装饰画特有的一种象征手法，也是我国各传统文化很重要的一个特点。（6）表现性：
表现性是相对于再现而言的。装饰画家从自然之中获得创作原型和感受，然后以适合表达特定感受的艺术形式来予以表现。（7）公共性： 这里所说的公共性，并非是将装饰画置于公共的空间，而是指装饰画关照自然的视角，表现的内容、表现的形式、欣赏的习惯几乎为所有大众所认可，是一种没有替代性的公共艺术语言表达方式。
三．从下列几幅作品中分析装饰画有什么独特风格？ 《红云》《绣 女 》……作品体现出的特征：
1、构图上体现了传统的文化精神。
2、造型上体现了自然美与形式美的统一。
3、色彩上是理想化与目的性的统一。
四．所有的装饰画都是画出来的吗？装饰画对工具和材料有限制吗？
装饰画不同于一般绘画，主要因其风格、手法和功能而界定，所以工具材料的使用宽泛而自由，可以创造出丰富的视觉效果，突显出材料的美感。《轻舞飞扬》《小女孩》《白鹤》《太阳与人》„„
1、纸贴画
2、布贴画
3、漆画
4、软件制图
5、国画
每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？
合作探究：
1、所有的装饰画都是画出来的吗？
2、装饰画对工具和材料有限制吗？
师：同学们欣赏下面四幅作品看看是用什么绘画形式表现的？这些装饰画中 许多材料是我们非常熟悉的你能把他们找出来吗？ 学：纸，铁丝，石头，树叶…
师总结：没想到吧！一朵用小纸团揉成的花！……扣子碎毛线铁丝头……..有意思吗？每一种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不相同。那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？如何欣赏装饰画呢？
五.如何欣赏装饰画？
1、装饰画中有哪些主要的造型要素？形的排列组合、轮廓变化和面积变化，不同形状给人不同的感受。线的曲直、粗细、刚柔等。色彩的明暗、冷暖及色的搭配。
2、如何使造型富于装饰性？概括、简化、统一的秩序装饰感。夸张、变形、强调，求得强烈而有个性的装饰美感。
3、形式法则在装饰画中的运用，变化与统一、和谐与对比、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律的应用与体现。
作品分析：
丁绍光 沥粉画 《幸福鸟》
师：先来欣赏丁绍光的作品，丁绍光，中国花坛“云南画派”代表人士，被联合国三次选为“世界代表画家”。以小组为单元共同欣赏，讨论处理完成问题，选派代表发言。(出示)：作品给你的第一印象是什么样子？运用了哪些艺术元素（点、线、面）和方法？表达了画家的什么样的感情？ 学：画面太美，有人，动物……
师：作品的第一印象：美,清新秀美,富有诗意和画意,充满了一片爱心和春风,蕴含着一种动人的感情,给我们带来了温情和欢悦。疏疏密密交叉在一起的金色线条,像音乐一样有节奏感和旋律美,使画面充满浓重的浪漫主义和抱负主义色彩。
①画面构图饱满,错落有致，②线条富厚,排列整齐,疏密有致,富有节奏和旋律感。(板书：线条美)③造型简练、概括、夸张、变形。(板书：造型美)--身体修长的婀娜少女,姿态优美,形象夸张。④色彩简洁、明快、和谐。(板书：色彩美)--明净的人士、飞鸟,金色的线条,蓝色的违景。既有色相的对于比,又有冷暖和明度的对于比。
师总结：在静谧的蓝色密林中,明净的飞鸟与修长婀娜的少女相依相戏,引发人们无限美的想象,又与那排列整齐富有节奏感和旋律美的金色线条,构成了一幅宁静、柔美、温馨、和谐的动人画面。表达了画家对于生活、对于艺术的满腔热爱之情。《幸福鸟》将现代精神与中国古老的绘画传统紧密结合起来，运用细劲有力的铁线描和夸张变形的手法刻画云南少数民族妇女形象。仙鹤的曼妙风姿，少女的瑰丽柔媚，构图的饱满，色彩的美妙，在他的笔下达到了新的艺术高度和视觉效果，从而给人以奇光异彩、目不暇接的感觉。
2.康定斯基 油画 《时髦女低音》
以简洁的造型、鲜明的红、绿对比色，使作品极具个性。
随着社会的发展与进步，人们对生活品质的追求越来越高，不经意间，装饰画已悄然走进了我们的生活。
六、实践创作：
利用身边的材料，创造一副装饰画？ 提示：
生活中有很多东西是值得珍藏的：儿时的小虎鞋，跟同学一起放过的风筝，爸爸从外面带来的小帽，平时的一张涂邪……这些素材，当我们把它们收集在一起时，其实就开始了创作装饰画的第一步。每个同学可根据自己的情况，任选题材、内容材料和方法，课后创作一幅装饰画来装点自己得空间。
七、总结
装饰画取材广泛、构思灵活，观赏性强，便于操作。这些承载着真善、美的画作，以其特殊的方式，扮靓了人们的生活，把美洒向了人间。
八、[课后延伸] 请你设计一幅装饰画，工具、材料、题材不限，并说出他适合放在什么环境中？
【课 题】：写意花卉（7-8）
【课 时】： 1课时
【课业类型】：造型·表现
【教学目标】：
1、知识与技能：简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力。
2、过程与方法：引导学生认真准备学习资料和学具，通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力完成好写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观：培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。
【教学重点】：用基本笔墨技法造型。
【教学难点】：对传统笔、墨、生宣纸性能的掌握及写意花卉的构图的了解。
【教 具】：PPT课件、笔、墨、纸、砚等演示用品。
【教学流程】
（一）导入
1.思路：情景引入法，让学生在感官上有个认识，导入新课，播放课件视频“荷花”…（独白：首先让我们共同欣赏一段视频…我想问一下，刚才同学们看到了什么？（感受自然界中荷花的美）。
2.文化内涵：朗诵古诗《爱莲说》理解荷花的寓意：花中君子。对莲花的赞美也就是对品德高尚的人（君子）的赞美，借物抒情。
总结：正因为荷花形象美，寓意也美，所以我们有必要拿起手中的画笔来表达我们对美好事物的追求，这节课我们就以中国画的方式来表现荷花之美。
（二）.讲授新课：
1.中国画基本知识
提问：同学们见过的中国画是什么样子呢？（讨论1分钟）
(1).中国画的分类(据表现方法)：工笔；写意（中国画更注重人文内涵的表达，借以表现人的思想感情）
(2)名家作品赏析：讲3幅
突出：以线造型，笔墨变化；构图、留白、疏密变化；（借物抒情；意境美；诗书画印相结合在演示过程中讲）后两幅一句带过。
《荷》 现代 李苦禅
（三）.荷花演示（15分钟左右）
a.构图，步骤：1.荷叶（侧锋、泼墨法、墨的干、湿、浓、淡变化）、小叶（未绽放开的小叶子用侧锋）；
b.荷花（色彩干净，笔尖到笔根色的渐变）花蕾；
c.叶子的茎（中锋） 花的茎（中锋） 花蕾的茎（中锋）
d.等叶子快干时用中锋、浓墨勾叶脉（破墨法里的浓破淡，用浓墨去把淡墨破开），点茎上的小刺。
e.题字（根荷花相关的诗句，时间、作者名讳）中国画讲究诗书画印相结合的特点?
（四）展示评价：计划展示3个学生的作品
1、（本人）说一下这幅画有没有国画的感觉？你最满意的地方是哪儿？
2、说一下你对这幅画的感受？（形象、墨色变化、前后虚实……优点、缺点）
3、这幅画那些地方体现了这节课学的用笔方法用墨方法？说一两句。
（五）小结，课后拓展（见幻灯片）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的花卉与生活说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位领导，与会的各位老师：
大家好！
即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课————《花卉与生活》活动中的一节课。
从活动过程的设计来看，本次活动目的激发了学生的兴趣，增强了学生动手操作的能力和团结合作的精神，拓宽学生的知识层面。正是引入以计算机技术为主的现代化信息技术，我们才能设计这么繁重的任务。
下面就课堂环节中信息技术的运用做具体说明：
一．运用信息技术激发学生的学习兴趣
在“花卉与生活”这一课的激趣导入中，我先是把搜集的'美观的花卉图片作成幻灯片，然后在屏幕上投影出来，让学生说说他们的认识或得到一种怎样的感官享受。这些色彩艳丽、搭配和谐，造型富于艺术美的花卉图和动听悦耳的音乐通过计算机多媒体整合结合起来，一下子就把学生的积极性和好胜的欲望激发了出来，他们的创造潜力和想象的空间已经越过了书本的界限，计算机这个工具也真正地体现了一种素质教育的优势所在。
二．借助信息技术，优化教学手段，使教师的示范指导化抽象为形象
在本节课上，教师查找，收集，筛选，整理资料的过程演示就是通过多媒体展示给学生的。学生一边看教师操作，结合教师的讲解，对老师所传授的要点积极接受。计算机提供了这一便捷的平台。
三．信息网络拓宽了学生们知识的来源
在“花卉与生活”这节活动课中，学生很直观地看到各种花卉图片和文字资料，知识面的拓宽，眼界的开阔会使学生的成就感油然而生
四．运用信息技术可以充分地发挥学生的创造性。
在“花卉与生活”这一活动中，教师先让各小组学生以小组为单位进行搜集整理资料，再编辑汇报出来。在编辑的过程中，学生就可以按照自己的想像制作各种新颖的幻灯片，充分发挥自己的创造力。
活动目的：
1．激发学生学习兴趣，增强学生的计算机素养。
2．增强团结合作意识。
3．拓宽学生的知识面。
教学流程：
一．激趣导入
师：多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份幽雅，一分宁静，一份热烈，一分执着。徜徉花的海洋，品位花的芬芳，感受花的文化，鲜花正以他独特的魅力走进千家万户，走进我们的生活。
本学期我们首先确立了《花卉与生活》这一活动主题，并把大家感兴趣的问题归纳了五个子课题。花卉与养生，花卉与欣赏，花卉与食，花卉与药物，花卉与礼仪。
老师想听听大家已经了解了多少知识呢？
（学生畅所欲言）
师：老师也收集了一些图片，请大家欣赏。
（老师出示一组幻灯片）
师：老师的这些图片大家喜欢吗？老师是通过互联网获得的。这节课就给大家提供在网上查找资料的平台。
二．明确任务
师：本节课仍然按小组进行活动，各小组先明确下小组任务。
（各小组出代表发言）
三．方法指导
师：我们有了明确的目标，还要有行之有效的活动技能和方法。
（教师演示资料搜集过程）
四．学生自由活动，教师随即指导。
五．学生成果展示
六．交流评价
七．总结：
整合课（花卉与生活）说课+设计+反思 在综合实践活动中促进信息技术与课程整合,计算机作为一种工具，为我们查找资料提供了快捷的平台。我们应把计算机的技能掌握更全面，让我们的眼界更开阔。
课后反思：
在教学过程中也存在这样的问题：
一、与学科整合“不自然”
也就是说计算机与学科整合还不够完善，尤其是上课的过程还比较蒙胧，现在在探索阶段，所以上课的尺度不能很好把握，不知道这个主题的学习需要几课时，虽说自己可以放宽，但总不能看到学生没全部学好，又多一课时，这样下来，其他的主题就不能进行教学，一个学期下来就不能把所有主题学完。怎样分配这个尺度，一个学期制定几个主题比较合适？还得继续尝试。
二、软件资源的贫乏
有些好的主题，硬件虽有但软件资源没有，无法进行教学，这是面临的最大的问题。还有现在最常用的软件就是office2000，flash等等这些软件太成人化，给小朋友用头几次可能还有点新鲜感，慢慢兴趣全被抹杀了，没有好的软件去吸引他们。
三、主题单元的制定受限止
上面也提到，由于软件资源的贫乏，所以主题单元确定受到很大的限止，一些好的想法，好的观点难于去实现，只能根据现有的几个软件去套主题的内容，不具操作性的主题制定得再好也没用。主题内容操作的单调性也与软件有关。
虽然问题还存在，但我们已经看到可喜的一面，通过整合，学生的观点已经慢慢在改变，而且学生确实学到很多东西，知识点非常丰富，还不能用“沉迷”一词，用“开心快乐”一词来形容学生学习一个个有趣的主题的心情，已经理所当然了。
主题学习的千变万化，确实能抓住儿童的好奇心。
每个教师在上课前都需要准备一份完整的教案课件，相信对于编写教案课件的要求，老师们都不会陌生。通过学生的反应，我们可以得出是否达到了教学目标的结论。栏目小编向大家推荐一篇非常值得一读的文章，标题为“花卉学课件”，如果需要更多相关工具，请继续关注我们的网站！
活动目标：1、认识几种常见的花卉。
2．感受美的花朵带给人们的享受。
3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
4.单词：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom
句子：Whatabeautifulflowers!
Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!
活动重点：幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
活动难点：幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。
活动准备：花卉课件和花卉图片，小熊头饰，一位教师扮演园丁
活动过程：
1、谈话活动：小熊出去玩
师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？
幼：记得。
师：在这个故事里，有一个可爱的动物，它胖乎乎的，它是第一个发现春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？
幼：它是小熊。
师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。
幼：好，让我们走。
2、情景：小熊看到了美丽的花朵（一位教师扮演园丁）
师和幼：小熊，你去哪里呀？
小熊：我去看看春天来了，花园变得有多美丽。
师幼：我们可以和你一起去吗？
小熊：好的，我们一起去。
小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。
园丁：我能帮你什么吗？
小熊和孩子们：这是什么花儿？
园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？
小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！
（小熊又看见了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）
3、出示图片，回顾认识的花卉
师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方看见过这种花儿呢？
幼：是粉色的，我见过。。。
师：粉色的花儿是纯洁的颜色，是女孩子最喜欢的花儿。。。
4、游戏：什么花儿不见了
师：下面我们玩一个游戏，什么花儿不见了？然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。
幼：好的。
5.教师小结今天活动。
附：不同花儿的不同含义
百合花代表着：顺利、心想事成、祝福、高贵..........
月季花代表着：爱情和勇气
康乃馨：健康、快乐、顺利
红玫瑰：美丽的爱情、美好常在
花卉装饰画
教材分析：
《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。
学生分析:
七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。
教学思路：
通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。
教学目标：
1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。
2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课
时：1课时 教学准备：
教具准备：多媒体课件、花卉图案
学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸
教学过程：
伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。
1.让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣，通过 2.探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形
3.讨论装饰画通过变形，组合，黏贴，绘画等形式呈现。运用夸张，变形，概括和修饰等手法，通过回绘制，拼贴而成的图画，欣赏讨论和发言。4试着创作一幅自己喜欢的装饰画。
5.学生到台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，教师及时鼓励的有创意的作品，适时提出建议。
课堂总结：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美得双手我希望同学们在今后的学习，生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活。
课后反思：
作为老师，不仅仅是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应更进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察——分析——讨论——探究——欣赏，培养学生的探究精神和创作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。同时我还注重教学内容与生活实际相联系，比如叫学生了解，发现花卉装饰画在生活中的运用之后，在运用所学知识表达对生活的认识和理解，这样，这些知识就不再是枯燥的凌驾于情感之上了，就会生动地和现实生活结合起来，体现了教材的一种人文精神。通过启发引导，学生能过比较深入地挖掘生活中与花卉有关的问题，课堂气氛活跃，教学效果良好，实现了教学要求，达到了教学目标。但我觉得还应该在今后的教学中要不断学习，提高自身素质，以适应时代的发展需要！
教材分析：
本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。学生分析: 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识，能够独立思维和完成一定的任务。教学思路：
通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。教学目标：
1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。
2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画 课时：1课时
教具准备：多媒体课件、花卉图案
学具准备：铅笔、水粉颜色、水粉笔等色彩用具、花纸 教学过程：
一、情境导入： 师生问好，欣赏导入。
伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。引领学生进入新课《花卉装饰画》。
板书：花卉装饰画
教师：这些画好看吗？它们有什么共同点呢？是做什么用的呢？(都是以花为主题的装饰画)学生：都是花、好看、美
教师：这些都是花卉装饰画，美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，大家想不想要一幅美丽的装饰画呢？今天我们就来学一下花卉装饰画。
那我们先来了解一下什么是装饰画：具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。不强调很强的艺术性，而却有很好的实用性和观赏性，与周围的环境又十分恰当的协调美，满足人们的装饰需求。
花卉装饰画的概念：
1、以花卉原样为基础
2、经过艺术加工、设计
3、用于美化生活环境。
（设计意图：让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣。）
二、探究学习
教师：播放PPT，提问：这些画有什么特点？两幅图有什么关联？（装饰画由照片经过夸张，变形，组合得来的）学生：欣赏花朵图片和及装饰画，思考回答问题。
板书：装饰画的特点教师：这么精美漂亮的装饰画，我们能不能试着制作一幅呢？又该从何下手？步骤又是怎么样的呢？
学生：讨论装饰画的制作方法，欣赏讨论和发言。请学生上台试一试。制作方法：
1、通过变形、拼贴、黏贴、组合、绘画等形式呈现
2、运用夸张，变形，概括和修饰等手法 制作步骤：
1、先在拷贝纸上画好图形（铅笔打形）
2、绘制到正稿上（勾线）
3、填色（注意冷暖对比，颜色的饱和度）
4、完善润色
（设计意图：探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形。）
三、教师示范，并介绍制作步骤。观察—构图—打形—勾画—上色—完善
四、练一练
创作一幅自己喜欢的装饰画。
五、评一评
学生到台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，教师及时鼓励的有创意的作品，适时提出建议。课堂总结：
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美的双手！希望同学们在今后的学习，生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活。布置作业：
复习学过的知识，完善自己的作品。上网查阅资料，欣赏更多优秀的花卉装饰画。教学反思：
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的花卉与生活说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位领导，与会的各位老师：
大家好！
即将为大家展示的是我和我校的六年一班学生共同完成的综合实践活动和信息技术整合课————《花卉与生活》活动中的一节课。
从活动过程的设计来看，本次活动目的激发了学生的兴趣，增强了学生动手操作的能力和团结合作的精神，拓宽学生的知识层面。正是引入以计算机技术为主的现代化信息技术，我们才能设计这么繁重的任务。
下面就课堂环节中信息技术的运用做具体说明：
一．运用信息技术激发学生的学习兴趣
在“花卉与生活”这一课的激趣导入中，我先是把搜集的'美观的花卉图片作成幻灯片，然后在屏幕上投影出来，让学生说说他们的认识或得到一种怎样的感官享受。这些色彩艳丽、搭配和谐，造型富于艺术美的花卉图和动听悦耳的音乐通过计算机多媒体整合结合起来，一下子就把学生的积极性和好胜的欲望激发了出来，他们的创造潜力和想象的空间已经越过了书本的界限，计算机这个工具也真正地体现了一种素质教育的优势所在。
二．借助信息技术，优化教学手段，使教师的示范指导化抽象为形象
在本节课上，教师查找，收集，筛选，整理资料的过程演示就是通过多媒体展示给学生的。学生一边看教师操作，结合教师的讲解，对老师所传授的要点积极接受。计算机提供了这一便捷的平台。
三．信息网络拓宽了学生们知识的来源
在“花卉与生活”这节活动课中，学生很直观地看到各种花卉图片和文字资料，知识面的拓宽，眼界的开阔会使学生的成就感油然而生
四．运用信息技术可以充分地发挥学生的创造性。
在“花卉与生活”这一活动中，教师先让各小组学生以小组为单位进行搜集整理资料，再编辑汇报出来。在编辑的过程中，学生就可以按照自己的想像制作各种新颖的幻灯片，充分发挥自己的创造力。
活动目的：
1．激发学生学习兴趣，增强学生的计算机素养。
2．增强团结合作意识。
3．拓宽学生的知识面。
教学流程：
一．激趣导入
师：多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份幽雅，一分宁静，一份热烈，一分执着。徜徉花的海洋，品位花的芬芳，感受花的文化，鲜花正以他独特的魅力走进千家万户，走进我们的生活。
本学期我们首先确立了《花卉与生活》这一活动主题，并把大家感兴趣的问题归纳了五个子课题。花卉与养生，花卉与欣赏，花卉与食，花卉与药物，花卉与礼仪。
老师想听听大家已经了解了多少知识呢？
（学生畅所欲言）
师：老师也收集了一些图片，请大家欣赏。
（老师出示一组幻灯片）
师：老师的这些图片大家喜欢吗？老师是通过互联网获得的。这节课就给大家提供在网上查找资料的平台。
二．明确任务
师：本节课仍然按小组进行活动，各小组先明确下小组任务。
（各小组出代表发言）
三．方法指导
师：我们有了明确的目标，还要有行之有效的活动技能和方法。
（教师演示资料搜集过程）
四．学生自由活动，教师随即指导。
五．学生成果展示
六．交流评价
七．总结：
整合课（花卉与生活）说课+设计+反思 在综合实践活动中促进信息技术与课程整合,计算机作为一种工具，为我们查找资料提供了快捷的平台。我们应把计算机的技能掌握更全面，让我们的眼界更开阔。
课后反思：
在教学过程中也存在这样的问题：
一、与学科整合“不自然”
也就是说计算机与学科整合还不够完善，尤其是上课的过程还比较蒙胧，现在在探索阶段，所以上课的尺度不能很好把握，不知道这个主题的学习需要几课时，虽说自己可以放宽，但总不能看到学生没全部学好，又多一课时，这样下来，其他的主题就不能进行教学，一个学期下来就不能把所有主题学完。怎样分配这个尺度，一个学期制定几个主题比较合适？还得继续尝试。
二、软件资源的贫乏
有些好的主题，硬件虽有但软件资源没有，无法进行教学，这是面临的最大的问题。还有现在最常用的软件就是office2000，flash等等这些软件太成人化，给小朋友用头几次可能还有点新鲜感，慢慢兴趣全被抹杀了，没有好的软件去吸引他们。
三、主题单元的制定受限止
上面也提到，由于软件资源的贫乏，所以主题单元确定受到很大的限止，一些好的想法，好的观点难于去实现，只能根据现有的几个软件去套主题的内容，不具操作性的主题制定得再好也没用。主题内容操作的单调性也与软件有关。
虽然问题还存在，但我们已经看到可喜的一面，通过整合，学生的观点已经慢慢在改变，而且学生确实学到很多东西，知识点非常丰富，还不能用“沉迷”一词，用“开心快乐”一词来形容学生学习一个个有趣的主题的心情，已经理所当然了。
主题学习的千变万化，确实能抓住儿童的好奇心。
花卉学课件
花卉学课件是一种教学辅助工具，通过对花卉学的基本理论、种植技巧、养护管理等内容进行系统而全面的呈现，以帮助学生更好地了解和掌握花卉的分类、栽培和繁衍等知识。本篇文章将详细、具体且生动地介绍花卉学课件的内容和教学方法，以及其在现代教学中的重要性。
一、课件内容
1. 花卉学基础知识
花卉学课件首先会介绍花卉学的基础知识，比如花卉的分类、形态结构、生理特点等。通过图文并茂的展示、动画演示等方式，将这些抽象而繁杂的知识形象化，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 花卉的栽培技术
花卉的栽培技术是花卉学的核心内容之一，花卉学课件会详细介绍不同花卉的种植条件、土壤要求、水肥管理等。通过实景拍摄的图片和视频资料，学生能够直观地了解花卉的生长习性和种植要点。
3. 花卉的繁殖与病虫害防治
课件还会介绍花卉的繁殖方法，包括种子繁殖、嫁接等。同时，也会对常见的花卉病虫害进行重点阐述，并介绍相应的预防和防治方法。这些内容能够帮助学生更好地应对花卉养护过程中的各种困扰和问题。
4. 花卉艺术彩绘
为了培养学生的审美能力和创造力，花卉学课件会增设花卉艺术彩绘的内容。通过示范和教学辅助资料，学生可以学习到花卉图案的构图与表现技巧，同时也可以进行实际操作，培养绘画技巧和审美能力。
二、教学方法
1. 配套教学实验
花卉学课件通常与实验室教学相结合，学生可以在实验室中实际操作，了解花卉栽培的过程和技术要点。通过实际操作，学生能够更深入地理解和应用课堂上学到的知识。
2. 互动式教学
花卉学课件中通常会设置一些互动环节，比如选择题、填空题等，以检验学生对知识的掌握程度。同时，还可以设置讨论环节或小组合作任务，通过学生之间的互动交流，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 实地考察
课件内容讲述完毕后，可以组织学生进行实地考察，了解不同花卉的实际生长环境和养护需求。通过实地考察，学生能够更加直观地感受和体验花卉栽培的实际操作过程，加深对花卉学的理解和记忆。
三、现代教学中的重要性
1. 提高教学质量
花卉学课件可以把抽象复杂的知识形象化，用图文演示的方式让学生更好地理解和记忆。同时，通过实验和讨论等互动式教学方式，能够提高学生的主动学习能力和实践操作能力，从而提高教学质量。
2. 培养创造力和审美能力
花卉学课件不仅注重技术与知识的传授，还注重培养学生的审美能力和创造力。通过花卉艺术彩绘等环节，使学生在学习中既学会欣赏花卉的美，也能够创造自己的花卉艺术作品，培养学生的艺术修养和创造力。
3. 促进产学研结合
花卉学课件通常会融入最新的科研成果和实践经验，使学生了解当前花卉产业的发展动态和科研成果。通过与实际生产企业和科研机构的合作，可以促进产学研相结合，培养更多的花卉科技工作者和技术人才。
：
花卉学课件是一种重要的教学辅助工具，通过系统、全面地呈现花卉学的基础理论、种植技巧、养护管理等内容，能够帮助学生更好地掌握与应用所学知识。在现代教学中，花卉学课件不仅提高了教学质量，培养了学生的创造力和审美能力，同时也促进了产学研的结合，为花卉产业的发展注入了新的活力。
主讲科目:花卉学
主要内容 ：1，花坛的概念和类型 2，花坛设计的原则 3，花坛植物类型和特点 教学目的: 1，了解花坛的概念和类型 2，掌握花坛设计的原则 3，熟悉花坛植物的类型 教学重点:花坛设计原则 教学难点:花坛设计
教学过程
引言（1分钟）上节课我们讲了花卉中花镜的一些基本知识，了解了花镜的特点，花镜中适宜使用哪类植物，以及花镜的一些应用。那么，今天我们来学习花坛的一些基本知识，看看花坛和花镜究竟有哪些不同？
（板书）花坛
讲述新课（16分钟）一 花坛发展的历史
首先我们来看一下花坛发展的历史,花坛源于古罗马时代的文人园林，16世纪在意大利园林中广泛应用，17世纪在法国凡尔赛宫达到了高潮，那时大量使用的是模纹花坛。早期的花坛具有固定地点，几何形植床边缘用砖或石头镶嵌，形成花坛的周界。随着时代的发展，花坛的形式在发生变化，从平面----斜面---立体等多种形式。二 花坛的特点
1.具有规则性的外部轮廓，属规则式种植 2主要表现群体装饰图案 3.多一季性；
4.多设计在广场、道路的中央或道路两侧等人流较多的地带。
三、花坛的作用
1.美化环境：增加色彩，打破建筑物造成的沉闷感；
2.基础性装饰：可设置在建筑墙基及喷泉、水池的边缘或四周，以及雕塑、孤赏山石、广告牌等基座周围，使主题建筑醒目，富有生气； 3.渲染气氛：形成热烈和欢快的气氛；
4.引导交通:具有分隔空间、分道行驶和组织行人路线的作用。
四、花坛的类型
1、盛花花坛（花丛式花坛）
以色彩美为其表现主题。其特点是图案简单、轮廓鲜明、对比度强。植物种类主要有草本观花植物组成，要求花期一致、花期较长、高矮一致、开花整齐、色彩 艳丽。
如三色堇、金鱼草、金盏菊等。花卉之间界限明显，要求花卉种类间色彩对比强烈。缺点是观赏期短，经常需更换花草，经营管理费工。2.模纹花坛
以精细的图案为表现主题，又称图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛等。
由于要求精细的图案，植物材料要求植株低 矮，株丛紧密、生长缓慢、耐修剪等。
五、花坛设计的原则和步骤
（一）花坛环境调查与分析
首先必须从周围的整体环境来考虑所要表现的花坛主题、位置、形式、色彩组合等。应服从园林规划总体布局的要求，花坛的大小应与所处的空间相协调，一般不超过广场面积的1/3，不小于广场面积的1/10；出入口设置花坛，不妨碍游人路线和视线为原则。观赏轴线不宜超过10米。
（二）花坛的图案纹样设计
花坛外部轮廓主要为几何形，内部图案要简洁；作为主景的花坛一般采用辐射对称、四面观赏的外形，而作为建筑的陪衬物则可采用左右对称、单面观赏的轮廓。
六 花坛中植物类型及特点
模纹花坛 内部纹样不可过于窄细，一般不可窄于5cm，一般草本花卉以能栽植2株为限。设计条纹过窄则难于表现图案，纹样粗宽色彩才会鲜明，使图案清晰。色彩应与园林风格相适应，热烈的气氛中采用鲜艳的色彩，严肃的环境下准确展示纹样。设计的图案严格符合比例，要逼真生动。
盛花花坛主要是考虑对花坛进行装饰和避免游人践踏，一般设有装缘石和矮栏杆，其高度一般为10-15cm，不超过30cm，有些花坛边缘用盆花或低矮草本花卉装饰，如葱兰、麦冬、吉祥草、地肤等。
结尾（2分钟）最后，我们来看一下草花花同种花色的不同色系。
颜色 花 材
红色 一串红 红色牵牛 鸡冠花 红色百日草 黄色 万寿菊 孔雀草 金盏菊 黄色金鱼草 白色 银叶菊 白色矮牵牛 白色翠菊 三色堇 粉色 粉色矮牵牛 粉色翠菊
蓝色 串蓝 藿香蓟 蓝色翠菊 蓝色矢车菊 风信子 其他色 地肤 三色堇 福禄考 天竺葵
布置作业（1分钟）1，自己设计一个花坛，要求要有自己的主题和特点。，预习下节课的内容。
下课
花卉课件
引言：
花卉是人类生活中不可或缺的一部分。无论是作为装饰品还是植物的一部分，花卉都能带给我们美丽和愉悦的感受。为了更好地了解和欣赏花卉的世界，我们需要具备相关的知识。而花卉课件则是一种帮助我们学习和了解花卉的有效工具。本文将详细阐述有关花卉课件的各个方面，以期帮助读者对其有更深入的了解。
一、花卉课件的定义
花卉课件是一种以电子形式呈现的教学工具，旨在通过图片、文字、音频和视频等多媒体要素，向学习者传达关于花卉的知识。它不仅可以用于学校的教育教学活动，也可以用于个人的学习和了解花卉。花卉课件可以是针对不同层次和目的的，从基础概念的介绍到深入的专业知识，都可以通过花卉课件来学习。
二、花卉课件的制作过程
制作一份高质量的花卉课件需要经过以下几个步骤：
1. 确定学习目标：在开始制作之前，首先要明确课件的学习目标。是为了教授基础的植物分类知识，还是为了展示不同种类的花卉。
2. 收集素材：收集相关的图片、视频和音频素材，以及与学习目标相关的文字内容。这些素材可以通过互联网、图书馆和实地拍摄等方式获取。
3. 规划课件结构：根据学习目标和收集到的素材，规划课件的结构。可以采用目录、章节和导航等方式，使课件具有清晰的层次结构。
4. 制作课件内容：运用多媒体制作软件，如Microsoft PowerPoint或Adobe Captivate等，将素材嵌入到课件中。确保课件内容简洁明了，易于理解。
5. 添加互动元素：为了增加学习者的参与度和兴趣，可以在课件中添加互动元素，如小测验、交互式图表和游戏等。
6. 优化课件效果：在制作完成后，对课件进行审查和修改，确保课件的流畅性和表达清晰。
三、花卉课件的优势
花卉课件相比传统教学方法有以下几个优势：
1. 多媒体呈现：花卉课件能够利用多媒体的优势，通过图像、视频和音频等形式，呈现更加生动的画面和声音，从而提高学习效果。
2. 互动性强：花卉课件可以添加互动元素，使学习者参与到学习中来。他们可以通过点击、拖拽和选择等方式与课件互动，提高学习的主动性。
3. 灵活性：花卉课件具有很强的灵活性，可以根据学习者的需要进行自主学习。学习者可以根据自己的进度和兴趣，自由选择所学习的内容。
4. 提供丰富的资源：花卉课件可以集成大量的资源，如图片、视频和音频等。学习者可以通过点击相关链接，进一步了解和探索花卉领域。
四、花卉课件的应用领域
花卉课件可以广泛应用于以下几个领域：
1. 学校教育：花卉课件可以作为教师辅助教学的工具，提供丰富的教学资源和互动学习方式。
2. 花卉培训：花卉课件可以用于花艺师和园艺工作者的培训和进修课程，帮助他们学习和了解更多关于花卉的知识。
3. 花卉展览：花卉课件可以用于花卉展览的解说和介绍，为观众提供更加全面的了解和欣赏花卉的机会。
结论：
花卉课件是一种非常有用和有效的学习工具，能够帮助我们更好地了解和欣赏花卉的世界。通过多媒体的形式，花卉课件能够生动地展示花卉的美丽和复杂性，提高学习者的学习兴趣和理解能力。在不同的领域中，花卉课件都有着广泛的应用前景。希望通过本文的介绍，读者能对花卉课件有更深入的了解，并在实际应用中充分发挥其优势。
自然变形
交互式变形工具很擅长快速模拟自然或有组织的路径效果，在下面的例子中，你将看到它是如何完成那些手工难以绘制的效果的。
让我们从创建一个花朵对象开始，再来慢慢研究相关的变化。
1.首先，用椭圆工具在绘图页面上绘制一个直径大约3英寸左右的椭圆。在绘图时按下Ctrl键，强制椭圆为正圆形。完成这个圆形，在它处于被选择的状态下，按下属性栏中的Convert to Curves（转换为曲线）按钮，将圆形转换为曲线状态，消除对象的椭圆属性。使用挑选工具，右键点击并将这个对象拖动到一旁，创建一个副本。这个副本将作为后面变形时的参照模板。
2.选择圆形曲线的原件，下面我们要用一种自定义的径向渐变对它填充颜色。当然，你可以使用交互式填充工具，但要快速有效的填充，按F11打开填充对话框是个更好的选择。在填充类型中选择Radial，将颜色调和由默认的双色改变为自定义模式，接着改变自定义填充的选项：将位置为0的颜色设为白色，位置为100的颜色设为100％洋红。然后在65％的位置上双击新增一个颜色标签，将颜色也改为100％洋红。确定应用填充后，移除所有的对象轮廓属性。（图01）
图01
3.选择交互式变形工具，在属性栏中选择Zipper（拉链变形）模式。将振幅和频率分别设为17和4，点击Smooth Distortion（平滑变形）按钮用以上设置进行平滑变形。这会在圆形的边缘上增加一点轻微的波浪效果。（图02）
图02
4.对那些同心的花瓣，我们可以创建中心相同的对象副本。为快速创建第一个副本，选择挑选工具，稍稍向对象中心拖动任一个角控点的同时按下Shift键，点击鼠标右键就可以创建副本。在这里，Shift键的作用时保证按比例缩放对象。重复这个过程来创建足够的副本，填满花朵中心区域（在我们的例子中差不多有13个副本）。然后随机地轻微旋转一些对象副本来偏移它们（如图03中黑色轮廓所示）。使用挑选工具可快速旋转任何对象，你可以双击任何选择对象进入旋转、拉伸模式，拖动任意角旋转手柄来旋转对象。（图03）
图03
5.接下来，我们要对刚才建立的圆形模板依次进行一系列的变形。使用交互式变形工具，选择拉链变形模式，点击随机变形按钮，将振幅和频率分别设为30和5，按下回车键进行变形，如图04左边所示。然后选择推拉变形模式，将变形振幅值设为20，确定，完成变形。圆形模板现在已经成为我们所需要的形状了，如图05右边所示。（图04）
图04
6.随即切换到挑选工具，拖动鼠标用选取框选择花瓣造型中的所有对象。再次选择交互式变形工具，点击属性栏中的Copy Distortion Properties（复制变形属性）按钮，在标示指针出现后，点击变形处理后的圆形模板。变形效果会复制到每个被选择的花瓣对象上，现在你的图像会呈现出简单的花朵形状了。（图05，06）
图05
令人惊讶的变化
通过改变对象变形的数值，你可以快速创建更多种类的花朵样式。下面的这个例子我们会使用同一个对象来创建一个令人眼花缭乱的精彩效果，来体验这个工具真正的实力。我们将在上个例子的基础上继续。
1.使用交互式变形工具，选择圆形模板，点击属性栏中的Clear Distortion（清除变形）按钮两次，清除对象上当前的变形效果。使用推拉变形模式，将振幅设为5，然后应用拉链变形，点击随机和平滑按钮，将振幅设为100，频率设为20。现在的圆形模板形状为不规则的波浪形。（图07）
图07
2.使用挑选工具以选取框选择所有花瓣对象，按F11打开填充对话框，改变自定义填充选项如下：位置为0的颜色为红色，位置在100的颜色为黄色，原来在65的洋红色位置改为40，颜色改为黄色，确定后关闭对话框。（图08）
图08
（注：图中设定值均为参考，你可以根据情况灵活调整）
3.在花瓣对象被全部选择的情况下，选择交互式变形工具，点击一次清除变形按钮，使对象恢复到变形前的波浪形状。使用复制变形属性按钮，用标示指针点击第一步中所制的圆形模板，随后会出现一个警告框，提醒你变形很复杂可能需要几分钟时间，是否要继续。点击确定后等待程序处理过程。（图09）
图09
4.如果有的话，移除所有的对象轮廓属性，这样我们所要的效果就完成了。像下图所示的那样，这个例子中的花朵有着穗状的花瓣和复杂的外形。（图10）
图10
结合变形和调和
你还可以将一种调和效果和变形效果结合在一起，对花朵造型创造出其它变化。这个例子步骤可能有些简短，但效果却不会令人失望。制作过程包括了对圆形曲线第一次变形和与缩小的副本进行调和，下面是具体步骤：
1.首先，使用椭圆工具绘制一个直径大约为3英寸的圆形（按住Ctrl键强制椭圆为正圆形），将圆形转换为曲线(Ctrl+Q)。选择形状工具，按下Shift+Ctrl键，点击圆形曲线上4个节点中的任何一个，以选择曲线上全部节点。然后，按下数字键盘上的“+”，增加4个节点，新增的节点位于现有两个节点的正中间；再一次按下“+”，在曲线上增加更多的节点（这一次增加的数量为8个）。这样以来，原有的4个节点加上新增的12个节点将圆形曲线平均分为16段，如图11所示。（图11）
图11
2.选择交互式变形工具，选择推拉变形模式，并将振幅设为-50（注意是一个负值），用100％黄填充对象，去除轮廓属性。对象变为花朵形状。使用挑选工具，按下Shift键，向内拖动形状的任一个角控点，直至轮廓为原形状大小的10％左右，点击鼠标右键，创建一个对象副本。保持选择状态，用红色填充副本对象，和原件加以区别。（图12）
图12
3.切换到交互式调和工具，在黄色的花瓣和红色花蕊两个对象间拖动鼠标，创建默认的调和效果。使用属性栏选项，将调和步数设为20，点击应用按钮，这个效果就完成了。（图13）
图13
创建多样化的绿叶
很难想象没有绿叶衬托的花园会是个什么样子。这些叶子上的复杂叶脉是对CorelDRAW变形工具能力的另一个考验。为了模拟叶片形状的锯齿边缘，要经过以下步骤：
1.使用椭圆工具，创建一个长约3英寸、宽约半英寸的细长椭圆形，并将它转换为曲线(Ctrl+Q)。下面我们需要将曲线上半段的两条曲线转换为直线。使用形状工具，选择曲线顶部的节点，点击属性栏中的Convert Curve to Line（转换曲线为直线）按钮，将这个节点连接的左边曲线转换为直线；如图15所示选择第二个节点，用同样的方法将顶点右边的曲线转换为直线。这样，椭圆曲线转换为水滴状对象。（图14）
图14
2.在对象被选择的状态下，将对象填充为一种深绿色。选择交互式填充工具，从对象的底部向顶部拖动鼠标，应用默认的线性渐变设置。点击选择填充顶部的颜色标识，应用一种较浅的绿色。默认情况下，你可以用右键点击调色板顶部的“无色”来去除对象的轮廓颜色。（图15）
图15
（你可以在交互式填充工具的属性栏或对象属性泊坞窗中改变填充颜色。）
3.选择交互式变形工具，并选择Zipper（拉链）变形模式。将变形的振幅和频率分别设为50和30，创建第一次的变形效果。为了控制叶片边缘锯齿的方向，将交互式的菱形方块由对象中部移动到顶部，这样绝大部分锯齿都会向上。（图16）
图16
这些步骤在叶片基本形状上制造了一种变化。你可以通过更改变形的振幅和频率选项，或是调节对象的高度和宽度，迅速创建更多变化的叶片。（图17）
图17
最后，使用一组调和路径，我们就可以轻易地创造出植物的茎。我们先来创建一条路径并应用较粗的轮廓宽度（如8pt），轮廓色设为深绿色。按下数字键盘上的“+”，复制一个副本，改变这条副本路径的轮廓宽度（如极细线）并将线条颜色设为较浅的绿色。用挑选工具选择这两条路径，选择Window > Dockers > Blend（窗口>泊坞窗>调和），将步长值设为5，点击应用按钮创建调和效果。这样，植物茎部的明暗效果就出来了。（图18）
图18
最后，将花朵和茎叶组合在一起，就构成一副简单别致的卡通图像。（图图blossom
blossom）
教材分析：
大自然中有各种各样的鲜花，它们香气芬芳，颜色多彩炫目，使人赏心悦目，给人带来快乐。本课属于“设计.应用”学习领域的内容，通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。
学情分析：
五年级学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主要是：通过学生自主探索，小组合作表现纸雕花卉，来培养学生的创造能力。
教学目标：
1、通过欣赏纸雕花卉，让学生了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创造力及动手操作的能力，感受立体造型的魅力所在。
3、通过欣赏体验、设计制作，体验纸雕花卉制作的趣味，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：
根据卡纸和彩纸的特点，运用剪、折、卷、粘等综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：
在具体纸花制作的过程中，如何把纸花做的漂亮有神韵，注意花的大小，颜色搭配、加工方法。
教学准备：
1、教师：不同造型、品种花朵的图片以及各种纸雕花卉的图片，教师作品以及范画，制作工具，各种纸张，课件。
2、学生：卡纸及彩纸，废旧挂历纸，剪刀、镊子、圆规、双面胶或海绵胶等
教学过程：
一、导入课题
师：同学们你们看今天老师特意给大家带来一束鲜花，你们说这些花漂亮吗？（漂亮）在大自然中，最美丽的就是花朵，让我们一起走进美丽的花园来欣赏花朵的魅力吧！（课件出示花卉图片）
设计意图：通过欣赏图片来引导学生，有利于激发学生的创造热情。
师：刚才我们欣赏了这么多美丽的花朵，自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，就像老师花瓶里的鲜花一样，不可能永远留在我们的视觉中，那我们可以用什么方法留住她们美丽的身影呢？
生：拍照、绘画等
师：你们看老师是怎么把她们的美丽留住的呢？
生：画的，彩纸做的
师：那你们看这几幅作品和我们平时用彩纸做的有什么不同吗？
生：鼓起来了、变立体了
师：这种方法让花朵看起来更逼真，更漂亮了，你们想知道这是怎么制作出来的吗？（想）这节课我们就来学习这种制作方法《纸雕花卉》（出示课题）
设计意图：通过学生自己的观察交流，来引出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感受到纸雕花卉的美。
二、欣赏纸雕花卉作品，探究制作方法。
师：纸雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折线制作法、曲面制作法等。如这朵花就是平面制作法，这幅作品上的叶子就是利用折线法制作的，那今天我们就主要来学习用曲面制作法制作的花朵。
1、首先将花瓣的基本形画在彩纸上并剪下来，为了节省时间我们可以把彩纸折叠在一起，把其他的花瓣一起剪下。
2、其次选择一条宽约4厘米长约20厘米较薄或较软的纸对折，在开口一端剪成均匀的条状，注意千万不要剪断，剪好后就是这样，然后把它卷起来。
3、接下来我们把剪好的花瓣组合起来，再将做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我们把铅笔放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，轻轻一刮，这样就很自然的形成了弯曲状态。
4、最后我们还可以适当添加花茎和蝴蝶等。
师：这样一幅漂亮的纸雕花卉就完成了，那同学们回想一下刚才老师是怎么完成这幅作品的呢？
生：1、剪花瓣
2、剪花蕊
3、组合
4、添加
（板书出示步骤）
师：看来同学们对制作过程已经很了解了，老师还给大家带来好多纸雕花卉的作品呢，让我们一起来欣赏一下吧！（出示课件）
设计意图：本环节通过教师对纸花制作过程的直观演示，为学生的设计、表现做了铺垫，为突破本课的重点、难点打下基础。
三、学生设计、表现花卉
同学们已经欣赏了这么多优秀的作品，有的同学已经迫不及待了，下面我们就赶快动手制作一幅纸雕花卉的作品吧！可以小组合作，也可以自己制作，我们比一比，看看谁做的最快最漂亮。
四、展示、评价
下面就请同学们把自己的作品展示在草地上，使它成为一个大花园。谁能说说这个大花园里你最喜欢的花，为什么。
设计意图：本环节是为学生提供一个展示才华的舞台，让学生充分体会到成功的乐趣。
五、拓展
生活中处处都有没，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制作的纸雕花卉作品来美化自己的生活。你能说说怎样来美化自己的生活吗？
设计意图：这一环节是拓展、引导纸雕花卉的应用，让学生知道用这些作品来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。
教学目标：
1、激发幼儿热爱花卉的情感。
2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。
3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。
教学准备：
1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。
2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。
教学过程：
（一）教师启发谈话。
师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？
（二）互相交流自己找到的春天的花。
1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。
2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。
（三）个别讲述。
1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？
2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。
作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的湘版美术七年级下册说课稿 扮靓生活的花卉纹样，希望能够帮助到大家。
《扮靓生活的花卉纹样》一课是湘版新教材七年级下册的第四课，属于“设计、应用”领域的课程内容，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、课堂评价五个环节对本课教学进行说明。
一、教材分析
本课把花卉纹样的设计运用作为教学内容，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，活动一是为某件生活用品设计一个对称或者均衡的单独纹样，活动二是选择有代表性的花卉，为某件物品设计一个连续纹样，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与生活经验的紧密联系。今天我们主要针对活动一开展学习和设计。课标要求，在这个学习领域中，学生要养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯，以及“学以致用”的设计思想。让学生了解掌握图案设计基本方法的基础上，对生活用品加以装饰，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
依据课标要求和对教材的理解，我确定了以下教学目标及重难点：
知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。
情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
【教学重难点】：
通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。
二、学情分析：
之前学生学习过《黑白世界》一课，学生能够运用点、线、面的组合变化制作出黑白不同的灰色层次，为本节课中利用点、线、面的综合表现来装饰纹样，奠定了基础，所以，学生具备了一定的动手能力。在思维上，抽象逻辑思维日益占主导地位，思维的独立性、批判性有了显著的发展，通过观察和引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。
三、教学方法：
根据教材内容及学生情况，我采取以下教学方法：
1、创设情景教学法：学生在一种情境氛围中接受知识效果最好，通过创设与教材情感相符合的情境，使学生轻松的掌握知识。让学生融入到花的世界中，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！
2、观察、对比法：这是我在本课中采用最多的方法，有六个问题是采用这个方法解决的'，（1）大自然中的花与物品上的花有什么不同。（2）纹样变形的过程。（3）纹样装饰利用哪些不同的元素。（4）元素相同，但形状、大小、粗细、排列方式有哪些不同。（5）适合纹样和单独纹样的不同。（6）均衡式和对称式在结构上的不同。对比法有助于发展学生的智力，思维的主动性，是学生有效的学习方法。
3、直观演示法：这在美术课中最常用的方法，纹样的变形与装饰既是本课的重点也是难点，运用直观演示代替单纯的说教和凭空想象，让学生更直观的学习总结变形和装饰的方式方法。
四、教学过程：
为实现上述教学设想，我主要从以下环节开展教学活动。
1、创设情境、营造氛围。让学生欣赏花，融入到花的世界中，看有没有自己喜欢的花，感受花的美丽，花不仅带给我们芳香，还美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷！
2、对比大自然中的花和物品上的花有什么不同。对比中总结出纹样的定义。然后通过问题引导让学生掌握两个方面的内容，一是纹样的变形，是在写生的基础上经过整理，再运用简化、添加、夸张、几何形等手法完成的。二是纹样的装饰，利用点线面，以及点线面的综合运用进行装饰。
3、让学生在对比中总结出什么是适合纹样，什么是单独纹样，然后借助骨式对比发现单独纹样分为对称式和均衡式两种。
五、课堂评价
本节课我主要从三方面来进行评价。首先，评价学生是否了解传统花卉纹样的造型与装饰特点。其次，评价学生是否做到了勤于观察、善于借鉴、精于制作、学以致用。第三，评价学生的作业，看学生能否熟练地运用变形与装饰手法设计一个对称的或者均衡的单独纹样。
甲方：_________________姓名：_________________性别：_________________身份证号：_________________乙方：_________________姓名：_________________性别：_________________身份证号：_________________甲、乙双方本着互惠互利、共同发展的原则，经过充分友好协商，达成一致，决定就双方之间协作生产和销售事宜达成协议如下：_________________
第一条：合作经营项目及性质
1、经营项目：_________________
2、沙场的法定代表人：70%股东。
第二条：投资总额及注册资本
1、公司注册资本为人民币50万元整(￥500000)。
2、各方的出资额和出资方式如下：_________________甲乙两名股东预计出资共计1200万元，首次出资额为700万元，按照甲乙双方的股份比例认缴，及甲方为70%，乙方为30%，另设一名监事，由甲乙双方确认。
第三条：合作经营沙场范围沙场经营范围是：_________________制作沙石。第四条：_________________合作沙场项目期限
合伙期限为20年，自_____年_____月_____日起，至_____年_____月_____日止。
第五条：甲、乙双方职责
1、甲方负责沙场前期筹备工作，费用20万元由甲方自负。
2、乙方负责聘任沙场工作人员和沙子的生产，同时监督保证沙场的经营原料和成品的质量和数量。
3、财务管理：_________________甲方负责会计工作，乙方负责出纳工作，财务签字权限5万元以下资金流动。
4、沙场机械设备和土地由甲、乙双方共同负责，预计投资700万元。
5、甲乙双方签订本协议后，自觉签订股权转让协议，制订公司章程，共同办理股权登记和法人变更登记等手续。
6、转让原旧设备60万元，按照转让费10万元，因此产生的二次费用由甲方承担。
第六条：利益分配
甲乙双方每月月底进行利益分配，同时进行财务对账。
第七条：争议处理
对于执行本协议发生的与本协议有关的争议应本着友好协商的原则解决。
第八条本协议到期后，双方均未提出终止协议要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，如果不再继续合作的，退出方应在合同终止前两个月向另一方提交退出的书面文本。
第九条：违约处理
如果一方违反本协议，提前终止协议，终止协议方赔偿另一方违约金人民币拾万元(人民币100000元)。
第十条：协议解除
1、任何一方有违反本合协议的，另一方有权解除合作协议。2、合作协议期满。
第十一条：未尽事宜，双方可再协商补充协议，补充协议同等本协议有效。本协议的任何修改应由各方以书面形式作出并签署。
第十二条本协议一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效
力。本协议自从甲乙双方签名盖印之日起生效。
甲方：_________________(签章)乙方：_________________(签章)
协议签订时间：_________________
以上双方投资人经友好协商，双方本着互利互惠、共同发展的原则，经充分协商，一致决定联合出资共同经营，根据中华人民共和国法律、法规的规定，就各方共同出资并由全体股东人员名义，并作为发起人参与股份公司的发起设立事宜，达成如下协议，以资共同遵守。
共同出资人的出资总额（以下简称“出资总额”）为人民币_________元，其中，各方出资分别：_________
各共同投资人应于_________年_________月_________日前将上述出资额汇入指定的银行，逾期不交的视为放弃此次协议，未交齐的只对已交金额数承担股份。
资金增减由全体投资人决定，并请全体投资人协商，半数以上同意才可执行，根据资金增减合理调整本协议有关分配比例的规定。
合伙期间各投资人的出资为共有财产，不得随意请求分割。
共同投资人按其出资额占出资总额的比例分享共同投资的利润，分担共同投资的亏损。
共同投资人各自以其出资额为限对共同投资承担责任，共同投资人以其出资总额为限对股份有限公司承担责任。
共同投资人的出资形成的股份及其孳生物为共同投资人的共有财产，由共同投资人按其出资比例共有。
共同投资于股份有限公司的股份转让后，各共同投资人有权按其出资比例取得财产。
1．投资人委托事务，包括但不限于：（1）在股份公司发起设立阶段，行使及履行作为股份有限公司发起人的权利和义务；（2）在股份公司成立后，行使其作为股份公司股东的权利、履行相应义务；（3）收集共同投资所产生的红息，并按照本协议有关规定处置；
2．有义务向其他投资人报告共同投资的经营状况和财务状况；
3．执行共同投资事务所产生的收益归全体共同投资人，所产生的亏损或者民事责任，由共同投资人承担；
4．在执行事务时如因其过失或不遵守本协议而造成其他共同投资人损失时，应承担赔偿责任。
5．共同投资人可以对执行共同投资事务提出异议。提出异议时，应暂停该项事务的执行。如果发生争议，由全体共同投资人共同决定；
6．共同投资的下列事务必须经全体共同投资人同意：（1）转让共同投资有限公司的股份；（2）更换事务执行人；
7．禁止任何投资人私自以投资名义进行业务活动。
1．入伙：①需承认本合同；②需经全体合伙投资人同意；③执行合同规定的权利义务。
2．共同投资人向共同投资人以外的人转让其在共同投资中的全部或部分出资额时，须经全部共同投资人同意方可执行；
3．共同投资人之间转让在共同投资中的全部或部分投资额时，应当通知其他共同出资人；
4．共同投资人依法转让其出资额的，在同等条件下，其他共同投资人有优先受让的权利；
5．退出的投资者，以后将不能参加以后任何的共同投资。
1．共同投资人不得私自转让或者处分共同投资的股份；
2．共同投资人在股份有限公司登记之日起三年内，不得转让其持有的股份及出资额；
3．股份有限公司成立后，任一共同投资人不得从共同投资中抽回出资额；如紧急情况，全体投资人同意，在共同投资盈利时，按原出资额实际退还，共同投资亏损时（或已投入但没效益时）按现有实际资本价值的比例退还。
4．财产为全体成员所共有，任何一方不经全体投资成员一致通过，不得处分全部或任何部分财产、资产、权益和债务。
为保证本协议的实际履行，资产被委托人自愿提供其财产向其他共同投资人提供担保。承诺在其违约并造成其他共同投资人损失的情况下，以上述财产向其他共同投资人承担违约责任。如合伙人违反上述各条，应按投资实际损失赔偿。劝阻不听者可由全体合伙人决定除名，则原出资金额将不退还。
2．投资终止后的事项：①即行推举清算人，并邀请_____中间人（或公证员）参与清算；②清算后如有盈余，则按比例分配财产。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配；③清算后如有亏损，不论合伙人出资多少，先以合伙共同财产偿还，合伙财产不足清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。
1．本协议未尽事宜由共同投资人协商一致后，另行签订补充协议。
2．本协议经全体共同投资人签字盖章后即生效。本协议一式_________份，共同投资人各执一份。
甲方：_____________
乙方：_____________
为了结合双方优势，共同致力于开创连锁餐饮经营，甲乙双方本着平等互利，共同发展，优势互补的原则，经友好协商，在合作意向上达成一致，结为合作伙伴，现就双方合作的具体事宜及双方的权力与义务达成如下合同：
一、合作宗旨
共同开创连锁餐饮经营事业
二、合作经营项目和范围
连锁餐饮产品的研发；连锁餐厅的筹措、设立、经营、推广、管理；
三、合作期限
本合同生效时________年____月____日起________年____月____日至止，并仅限于双方共同设立的前两家实体餐厅
四、合作方式
产品研发及连锁餐厅筹措期间，乙方以委托顾问的方式为甲方提供餐厅食品的研发、连锁餐厅的设立筹备等；甲乙双方以合伙关系，共同经营管理连锁餐厅第一间及第二间实体餐厅。甲乙双方根据产品研发和连锁餐厅的设立进度分期分批进行投资。具体如下：
1、设立第一家实体餐厅时：甲方以现金方式出资，出资额为该实体店铺投资额的____%、乙方以现金方式出资，出资额为该实体店铺投资额的____%、乙方该期出资由甲方无息出借给乙方。待该实体店铺盈利时，从乙方盈利分配所得中直接扣除后返还给甲方。
2、设立第二家实体餐厅时：甲方以现金方式出资，出资额为该实体店铺投资额的____%、乙方以现金方式出资，出资额为该实体店铺投资额的____%、各合伙人的出资，于实体店铺设立前日内交齐，乙方若逾期不交或未交齐的，对第二家实体店铺不享有合伙人权利，不能参与该实体店铺之盈利分配。
3、合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割，合伙终止后，各合伙人的出资仍是个人所有，至时予以返还。
五、甲乙双方的权利、义务
（一）甲方的权利、义务
1、产品研发及连锁餐厅筹措期间：
①向乙方支付____元月的研发经费，该经费包含产品研发过程中所产生的所有费用，包括通讯费、车船费、材料费、厨具器具费等；
②向第三方购买相关餐饮核心产品之原料、配方，享有该产品配方之所有权，并有权不向乙方披露；
③组织餐饮产品研发，享有该研发产品之所有权；
④连锁餐厅之经营权、商标权、产品之所有权等为甲方享有；
⑤负责确定连锁餐厅的品牌、定位、设计，并享有其所有权；
2、合伙期间各项决策由甲乙双方按照出资比例进行表决确定。甲方为合伙负责人。其权利义务为：
①对外以合伙名义开展业务，订立合同；
②对合伙事业进行日常管理；
③组织餐饮产品的研发，享有该研发产品之所有权；
④实体餐厅设立后，享有____月的工资；
⑤支付合伙债务；
（二）乙方的权利义务：
1、产品研发及连锁餐厅筹措期间：
①负责策划连锁餐厅之定位，设计连锁餐厅品牌、____；
②负责餐饮产品之研发、改进，并将所得之产品配方披露给甲方，甲方享有该研发产品之所有权；
③负责餐厅烹饪设备的规划、设计，实现烹制设备的标准化；
④定制餐厅产品材料选购、加工、配送的各项标准和流程，将食品加工从厨房中分立出来，实现后勤生产的标准化；
⑤负责定制餐厅各级管理、各项工序、各种操作的标准及岗位流程，将餐厅操作有序且量化，实现餐厅操作的标准化；
⑥乙方提交的各类规范规程、岗位手册、策划设计方案、技术成功等的所有权、着作权归甲方所有，且不得侵犯第三方的合法权益，给甲方造成损失的，应当承担赔偿责任；
⑦乙方未按上述规定履行其顾问职责的，甲方有权随时解除合同，乙方应返还甲方支付的委托顾问费，并赔偿给甲方造成的损失。
2、合伙期间
①参予合伙事业的管理；实体餐厅设立后，享有____元月的工资；
②乙方应当尽职尽责负责店铺之经营管理，将其多年管理连锁餐厅之经验应用到合伙实体餐厅之运营中，具体包括但不限于：____负责餐饮产品之研发、改进，并将所得之产品配方披露给甲方，甲方享有该研发产品之所有权；____负责连锁餐饮产品的定位、包装设计____负责餐厅的选址、定位、外观设计、室内布置、成设、装潢，构建餐厅卫生、健康、温馨的外部形象，建立良好的就餐环境；____负责餐厅及其经营产品的宣传与推广，定制餐厅的宣传口号、定期策划促销活动，积极开拓市场，努力使餐厅及产品获得客户的满意和认可；____负责餐厅员工之招募、录用、培训、考勤、管理，制定员工岗位手册，营造融洽的劳资关系，调动员工的工作热情和积极性；尽忠职守；____定期向甲方汇报餐厅之运营情况、产品之顾客反馈，同甲方共同商讨餐厅之发展方向及改善措施。
③未经甲方同意，禁止乙方以合伙连锁餐厅之名义进行业务活动；如其业务获得利益，其收益归合伙所有；若造成损失则由乙方按实际损失承担赔偿责任。
④禁止乙方在合伙期限内经营与合伙连锁餐厅存在竞争的业务及相关餐饮业务，及禁止乙方在合伙期限内在与合伙连锁餐厅存在竞争业务及相关餐饮业务的企业内担任负责及管理职务。
⑤乙方在合伙期限内应当尽忠职守，严格遵守餐饮行业之执业道德和操守，不得利用职务之便，是个人利益，以非法占有为目的，牟取一己私利。
⑥自第三家实体餐厅时起，乙方不享有第三家及以后所有连锁餐厅之权利、不承担与此相关的所有义务；
⑦禁止乙方再加入其他合伙。
⑧禁止乙方与本合伙签订合同。
⑨合伙期间，乙方提交的各类规范规程、岗位手册、策划设计方案、技术成功等的所有权、着作权归甲方所有，且不得侵犯第三方的合法权益，给甲方造成损失的，应当承担赔偿责任；
⑩如乙方违反上述各条，应按合伙实际损失承担赔偿责任。
经甲方劝阻后仍执意孤行的，可由甲方决定除名。
六、合伙期间盈余分配与债务承担
1、盈余分配，以出资额为依据，按比例分配。实体店铺的利润为实体店铺的总收入减去总支出后的盈余，产品折旧年限不能超过三年。
2、债务承担：合伙债务先由合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以各合伙人的出资额为据，按比例承担。
七、合伙期间入伙、退伙、出资的转让
1、入伙：
①需承认本合同；
②需经全体合伙人同意；
③执行合同规定的权利义务。
2、退伙：
①合伙第一年内不得退伙。乙方若未经甲方同意在合伙第一年内退伙的，乙方应当双倍返还研发筹措期间由甲方支付之研发经费，立即返还第一家实体餐厅设立时甲方出借给乙方之借款，承担甲乙双方设立之实体餐厅之亏损，且返还从所设立之实体餐厅中享受的盈利分红；
②不得在合伙不利时退伙；
③退伙需提前________月告知其他合伙人并经全体合伙人同意；
④退伙后以退伙时的财产状况进行结算，不论何种方式出资，均以金钱结算；
3、出资的转让：在合伙期限内，乙方可以原出资额为限将其在合伙中的出资转让给甲方。
八、合伙的终止及终止后的事项
1、合伙因以下事由之一得终止：
①合伙期届满；
②全体合伙人同意终止合伙关系；
③合伙事业完成或不能完成；
④合伙事业违反法律被撤销；
⑤法院根据有关当事人请求判决解散。
2、合伙终止后的事项：
①即行推举清算人，并邀请____________中间人（或公证员）参与清算；
②清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。
固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配；
③清算后如有亏损，不论合伙人出资多少，先以合伙共同财产偿还，合伙财产不足清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。
九、保密条款：
合同有效期内，双方在合伙或合伙之外从对方获得任何有价值的商业信息或技术信息应予以严格保密，未经对方书面同意不得向第三人披露或泄露，也不得擅自许可别人使用，违反本条将视为严重违约，应承担相应的违约责任并赔偿一切由此导致的经济损失。
十、纠纷的解决
十一、甲乙双方如发生纠纷，应共同协商，本着有利于连锁餐厅事业发展的原则予以解决。如协商不成，任何一方均可向东莞市人民法院起诉。
十二、本合同如有未尽事宜，应由甲乙双方共同协商讨论补充或修改。补充和修改的内容与本合同具有同等效力。
十三、本合同正本一式____份，甲方执份，乙方执份，具有同等法律效力。
本合同自订立并报经工商行政管理机关批准之日起生效。
甲方：_____________乙方：_____________
日期：_____________日期：_____________
甲方：_____________
乙方：_____________
合伙人本着公平，平等，互利的原则订立股东合作协议书内容如下：
第一条 甲、乙双方自愿合伙经营 （公司名）， 本合伙出资总计人民币 （大写）元）
第二条 合伙经营项目及范围为： ___。
第三条 合伙期限为____年，自____年____月____日起，至____年____月____日止。
第四条 出资额、方式、期限
1、甲方姓名）以方式出资，计人民币： （大写）元（小写： 元），占总投资的 %。
乙方 ___（姓名）以__方式出资，计人民币： （大写） 元（小写： 元），占总投资的 %。
2、甲乙双方的出资，于年___月___日以前交齐。逾期不交或未交齐的，应对应交未交金额数计付银行利息并赔偿由此造成的损失。
3、合伙期间甲、乙双方的出资仍为共有财产，不得随意请求分割。合伙终止后，各合伙人的出资仍为个人所有，届时予以返还。
第五条 盈余分配与债务承担
1、盈余分配，以为依据，按比例分配。
2、债务承担：合伙债务先由合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以各合伙人的为据，按比例承担。
第六条 入伙、退伙、出资的转让
1、入伙：
①甲乙双方均承认本合同；
②甲乙双方严格执行合同规定的权利和义务；
③甲乙双方共同经营，共同劳动，共担风险，共负盈亏。
2、退伙：
①需有正当理由方可退伙；
②不得在合同所指公司运营连续三个月亏损状态时退伙，除非双方同意；
③退伙需提前 月告知对方合伙人并经甲乙双方同意；
④退伙后以退伙时的财产状况进行结算，不论何种方式出资，均以金钱结算；
⑤未经合伙人同意而自行退伙，给合伙人造成损失的，应该进行赔偿；
3、出资的转让：允许合伙人转让自己的出资。转让时合伙人有优先受让权，如转让合伙人以外的第三人，第三人应该按入伙对待，否则以退伙对待转让人。
第七条 合伙负责人及其它合伙人的权利
1、____为合伙负责人。其权限是：
①对外开展业务，订立合同；
②对合伙事业进行日常管理；
③出售合伙的产品（货物），购进常用货物；
④支付合伙债务；
2、其它合伙人的权利：
①参与合伙事业的管理；
②听取合伙负责人开展业务情况的报告；
③检查合伙账册及经营情况；
④共同决定合伙重大事项。
第八条 约定条款
1、未经全体合伙人同意，禁止甲乙双方中的任何一方私自以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益归合伙，造成损失按实际损失赔偿。
2、禁止合伙人经营与合伙竞争的业务。
3、禁止合伙人再加入其它合伙。
4、如合伙人违反上述各条，应该按合伙实际损失赔偿。
第九条 合伙的终止及终止后的事项
1、合伙因以下事由之一得终止：
①合伙期届满；
②甲乙双方同意终止合伙关系；
③合伙事业完成或不能完成；
④合伙事业违反法律被撤销；
⑤其他法律规定的情况。
2、合伙终止后的事项：
①即行推举清算人，并邀请__ __中间人（或公证员）参与清算；
②清算后如有盈余，则按收取债权，清偿债务，返还出资，按比例分配剩余财产的顺序进行。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配；
③清算后如有亏损，不论合伙人出资多少，先以合伙共同财产偿还，合伙财产不足清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。
第十条 纠纷的解决
合伙人之间如发生纠纷，应该共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。如协商不成，可以诉诸公司所在地的地方法院解决。
第十一条 本合同自甲乙双方签字盖章并报经工商行政管理机关批准之日起生效并开始营业。
第十二条 本合同如有未尽事宜，应该由甲乙双方协商讨论补充或修改。补充和修改的内容与本合同具有同等效力。
第十三条 本合同正本一式____份，甲乙双方各执一份，送___ _各存一份。
甲方：_____________乙方：_____________
日期：_____________日期：_____________
甲方：____
身份证号码：____
联系电话：____
乙方：____
身份让号码：____
联系电话：____
丙方：____
身份让号码：____
联系电话：____
经甲、乙、丙三方友好协商，本着诚信互利的原则，就甲乙丙三方共同出资设立 （以下简称）相关事宜，订立如下合作协议，以资共同遵照执行：____
第一条 合作模式
三方拟共同投资设立 ，具体如下：____
企业性质：____
注册地址：____
法定代表人：____
经营范围：____
第二条：____合作期限
本协议的合作期限自 年 月 日起至 年 月 日止。到期三方另行协商合作时间，如未协商，本协议自动终止。
第三条 股权比例及出资情况
（一）店铺由三方共同投资设立，投资金额为 万元，
其中：____甲方出资 万元，占股 ％；
乙方出资 万元，占股 ％；
丙方出资 万元，占股 ％。
（二）该投资金额主要用于设立和运营，包括成立费用（包括装修费、其他基础设施、行政审批费用等）及前期运营费用（包括人工、场地、设备维护费用等），所有开支需经三方一致同意，并能提供发票等财务凭证做账，任何一方不得将资金挪作他用。
因出资不足导致X项目无法正常设立和运营的，三方可按照股权比例追加投资。
（三）本协议签订后7日内，双方将上述投资金额打入以下临时账户：____(户名：____ ；开户行：____ ；账号：____ )，店铺开业后，该临时账户内的余款转入指定的店铺账户。
（四）甲乙丙任何一方违反上述约定，均应按本协议第七条的.约定承担违约责任。
第四条 运营管理及职能分工
（一）店铺成立后， 作为法定代表人；
（二）甲方主管财务，主要负责为设计新颖的经营模式以及提供技能培训；
（三）乙方作为管理员和会计，主要负责日常运营管理、出售产品、备货和处理账务（日结日清）；甲丙同意乙方除分红外，可按月领取工资，经三方协商后，工资暂定为 元/月。
（四）丙方主要负责对外开展业务；
（五）合作期间，运营管理事项由三方共同研究讨论，意见不一致的，按人头进行表决。
第五条 盈亏分配
（一）利润和亏损，甲、乙、丙三方按照持股的比例分享和承担。
（二）利润和亏损，均于每年 月 日进行结算和分配。
第六条 协议终止
（一）发生以下情形，本协议宣告终止：____
1、因客观原因未能设立；
2、营业执照被依法吊销；
3、甲乙丙三方一致同意解除本协议。
（二）本协议解除或终止后：____
1、如有违约，违约方按本协议约定承担违约责任；
2、甲乙丙三方共同进行清算，必要时可聘请中立方参与清算；
3、若清算后资产有剩余，甲乙丙三方须在清偿全部债务后，方可要求返还出资，按出资比例分配剩余财产；
4、若清算后资产有亏损，三方以出资比例分担。
第七条 违约责任
（一）任何一方违反本协议约定，由此造成未能如期成立或给造成损失的，须向守约方承担相应损失的赔偿责任。
（二）除上述违约外，任一方违反本协议约定使利益遭受损失的，须向承担赔偿责任，并向守约方一次性支付违约金元。
第八条 其他约定
（一）本协议自甲乙丙三方签字按印之日起生效，未尽事宜由三方另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等的法律效力。
（二）因本协议发生争议的，三方应尽量协商解决，如协商不成，可将争议提交至住所地有管辖权的人民法院诉讼解决。
（三）本协议一式叁份，甲、乙、丙三方各持壹份，叁份具有同等的法律效力。
甲方(签字/按印)：____
乙方(签字/按印)：____
丙方(签字/按印)：____
签订时间：____ 年 月 日
签订地点：____
根据甲方______年______月______日的董事会决议和______年______月______日的股东大会决议，甲、乙双方经友好协商，就共同出资设立新公司具体事宜达成如下协议：
公司注册地址为______________________________。
新公司为有限责任公司，甲、乙方以各自的出资额为限对新公司承担责任，新公司以其全部资产对新公司的债务承担责任。
甲方以其拥有的位于____________________面积为______平方米、使用期限为____年的国有土地使用权出资，出资金额为______元（具体以____资产评估有限公司的评估值为准），占新公司注册资本的____；乙方以现金出资，出资金额为______元，占新公司注册资本的____。
甲方投入新公司的土地使用权应于______年______月______日前办理完毕过户手续，乙方投入新公司的现金亦应于______年______月______日前到达新公司银行账户。
未按期履行出资义务的，每逾期一日，应向新公司缴纳尚未出资部分万分之____的违约金。
公司经营范围为：____________________。
1.公司设股东会、董事会、监事会、总经理。
2.公司董事会由五名董事组成，其中甲方委派______名，乙方委派______名，董事长即法定代表人由甲/乙方委派的董事担任。
3.公司监事会由三名监事组成，其中甲方委派______名，乙方委派______名，监事会主席/召集人由甲/乙方委派的监事担任。
4.公司设总经理一名，副总经理二至三名，均由董事会聘任。
1.本协议未尽事宜，由双方平等协商解决。
2.本协议经双方授权代表签字后生效。
3.本协议一式______份，均具同等法律效力。
甲方_______________身份证号_______________________联系电话___________________
乙方_______________身份证号_______________________联系电话___________________
1、甲乙双方自愿共同合租房屋，房屋地址____________________________________________;
2、甲方租期为一个月，时间为：__________________________，房租200元/月，一个月租期结束后，甲方与乙方共同向房东付一个季度的房租2400元，如价格有所变动，以房东的租房合同为准;
3、甲乙双方共同租房期间的一切事宜以房东合同为准;
4、水电气等由甲乙双方共同承担;
5、共同租房协议补充：
6、本合同一式2份，甲、乙双方各执1份，自双方签字之日起生效。
甲方： 乙方：
________年_______月______日
共同财产制契约人_________以下简称甲方，同立契约人_________以下简称乙方，因甲方与乙方由_________，_________两位女士的媒介曾于_________年_________月_________日缔结婚约并拟定于_________年_________月_________日在_________公证处举行公证结婚，兹为甲乙双方协议结果愿意于结婚之前商定夫妻共同财产制，因乙方现为未成年人，故特经请其法定代办署理人_________的同意并邀请媒介人两位为证人，订立本共同财产契约各应遵守前提如下：第一条甲方与乙方商定自_________年_________月_________日结婚时起除法定特有财产外，对于甲乙双方现有及将来取得的一切动产及不动产，暨精神上及劳力上所得的财产，愿意合并为共同共有权登记。
第二条甲方与乙方商定将来取得的不动产所有权登记，均应用甲乙双方的名义为取得共同共有权登记。
第三条甲乙双方对于共同财产各不得擅自处分其应有部分。
第四条关于共同财产的治理使用收益，由甲方任之其所需治理用度由共同财产负担。
第五条甲乙双方的一方对于共同财产处分时，除属于纯粹治理上所必要的处分外，则须由甲乙双方共同为处分，或一方应事先征得他方的同意始得为之。
第六条甲方对于共同财产治理不善，或有铺张之时，乙方得请求划分财产，又乙方以为甲方的治理财产不善有使负债超过资产之忧时，得以废止本共同财产制。
第七条甲方对于下列债务由甲方单独，并就共同财产负了债的责任。
(1)甲方在结婚前所负的'债务。
(2)甲方在婚姻关系存续中所负的债务。
(3)乙方因日常家务代办署理行为而发生的债务。
(4)除第三款划定外乙方在婚姻关系存续中以共同财产为负担的债务。
第八条乙方对于下列债务由乙方个人并就共同财产负了债的责任。
(1)乙方在结婚前所负的债务。
(2)乙方因职务或营业所生的债务。
(3)乙方因继承财产所负的债务。
(4)乙方因侵权行为所生的债务。
第九条乙方对于下列债务应由乙方的特有财产负了债责任。
(1)乙方就其特有财产设定的债务。
(2)乙方逾次日常家务代办署理权限的行为所生的债务。
第十条甲乙双方间的家庭糊口用度，除应由共同财产负担外，如共同财产不足负担时，须先由甲方负担，而甲方无支付能力时，由乙方负担。
第十一条甲乙双方对于共同财产所负的债务，经一方将自己特有财产为了债时，或个人的特有财产所生的债务，由以共同财产为了债的，均得对他方请求补偿。
前项补偿请求权虽在婚姻关系存续中亦得请求。
第十二条甲乙双方如有一方死亡时，对于共同财产应以均匀分割取得。
即共同财产的半数回于死亡者的继承人，其他半数回属于生存的一方。
但生存的一方若依法不得为继承人时，对于共同财产所请求的数额，不得超过离婚时所应得的数额。
第十三条共同财产关系，因如民法第______条划定的情形，或因废止本契约以及改用他种商定财产制，因甲方与乙方离婚，而消灭对于共同财产的分割，于甲乙双方各取得共同财产的半数。
第十四条本共同财产契约，于甲乙双方在婚姻关系存续中，得随时以契约废止或变更，或改用他种商定财产制契约。
第十五条甲乙双方订立本契约后，应依民法第______条的划定，经向所辖法院申请公证，及为夫妻财产契约的登记。
甲方：住址：
乙方：住址：
证人：住址：
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