“离开宿舍去隔壁宿舍看球电脑放歌无线单曲循环，回来之后发现了电脑屏幕多了个这个。”你是否坚信自己能够精通并巧妙地运用多种语言表达技巧？天天都可在朋友圈看到一些经典句子，句子是浓缩的精练的语言，趣祝福耐心地寻找找到了几篇与单曲循环听歌语录有关的研究文献。希望本页上的句子能为您提供有用的见解！此外，您还可以浏览祝福语大全栏目的女人霸气侧漏的句子短句50句。
1、塞了多少幸福还是有空虚。——陈奕迅《世界》
2、而太多债没处理，累人累己滋味余生也记起。——陈奕迅《于心有愧》
3、美好的事物～想起前天在摩天城再次听到口哨歌，依然那么好听，早上打开app，单曲循环～收拾办公桌发现前几天鸿楠小朋友送我的生日红包～
4、大抵知心有庭树，亭亭一如你风致。2、你好坏呀！偷偷进了我的心还在里面反锁了。3、只有咳嗽和喜欢你都控制不住。4、谁愿谁能一生安好，我只希望你明天最快乐。5、你是一首小诗，每一次默念，都迷醉我心。6、我不是在熬夜，也不是在失眠，而是在想你。7、无需多言，你的一句“你好”我就...
5、泰坦尼克号主题曲竟然把我唱哭了，我此刻该用什么词来描述听之前的心情，又如何表达我现在的状态呢？.......单曲循环。
6、今晚跑步迎着凉风，所以一路单曲循环来走在冷风中也是不错的夜晚，工作跑步，做人要知足才能常乐，洗洗睡。
7、爱情不是最初的甜蜜，而是繁华过后的不离不弃。爱一个人就是在拨通电话时，忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音。
8、高中時代特彆愛單曲循環的一首歌，可是快畢業前所有平台撤掉這首歌，現在它又回來了，但是少了好多抓人的情緒想你想你想我。
9、追你我都高兴不管追到啥时候希望你懂单曲循环林宥嘉的傻子我就喜欢做个傻子。
10、But I could not exactly blow him off
11、不要因为一点瑕疵而放弃一段爱情，毕竟在爱情里，需要的是真情，而不是完美。给不了你多少感动，但我可以爱你很久很久。
12、总是怀着悲壮心情单曲循环播放一首当前时期喜欢的歌因为想到它早晚有天会沉默在列表里。
13、我未来小卑鄙你要和妈妈一起喜欢周杰伦你在我肚子里时我会单曲循环的。
14、沐浴着阳光，小幸运单曲循环，三个大男孩男声合唱，泛着泪光～～～
15、我觉得真的是唱到了我的心坎里，这一首歌真的是百听不厌，我一直都是循环播放的模式！
16、就这个我已经单曲循环了一个下午了我简直要爱上他了声音太好听了以前为啥没觉得果然人深情的时候不一样快去听。
17、我信异想才有日会天开，忍耐种种不能忍耐，不怀疑该不该，因为我信，所以你会存在。——陈奕迅《给你》
18、心相连,无须惊天动地,平淡也觉美满。 Heart linked, do not need to shock the earth, plain also feel happy
19、突然喜歡上一首歌的時候，就想單曲循環聽聽聽聽到吐。
20、任何一件事情，隻要心甘情願，都會變得很簡單。我會單曲循環一首歌，直到聽膩為止。
21、在我单曲循环了几天一人我饮酒醉之后，我的私人FM已经默认我最爱女歌手是庄心妍了。
22、渐渐的开始相信表情不能代表心情了，因为也许你眼眶含着热泪，发送出去的也是一个笑脸。
23、要不断的完善自己，不断地努力提高自己的思维
24、最可怕的事情就是所有發生過的事情全部從腦海裡全部浮現出來，然後單曲循環一首歌到天亮。
25、我觉得只有这样才能让自己体会歌曲的美妙，一首歌真的是百听不厌！
26、治愈了我很多年的一首歌，突然下架了在很多个失眠烦躁的晚上，单曲了一遍又一遍。
27、单曲循环,其实听的是自己的心情。 Single cycle, actually listen to their own mood
28、音频听了一遍又一遍，回忆是解决不了问题的。BGM也一首首变成收费歌曲。一个故事一首歌是那么触动心弦。
29、大家有没有早上一起来脑子里有一首歌今天一天就单曲循环这一首歌了我今天大早上起来脑子开始单曲循环一首诗……
30、爱情路上要豪迈,怯懦胆小不应该。 Love on the road to bold, cowardly should not
31、曾經單曲循環的一首歌，每次聽都心情低沉的一首歌，一生中最與眾不同的一首歌。
32、关于单曲循环一首歌的说说反复听一首歌的说说句子
33、寒冷的深夜并不属于你自己，而你却毫无保留地属于这寒冷的深夜！2、能让我产生孤独的不只有感情，还有那日积月累的负能量一点点压倒我，落魄的像角落里的积灰。3、你能够走出我的视野，却永远走不出我对你的殷殷思念；你能够远离我的身影，却永远不能远离我对你的浓浓眷恋。4、总是在安静的时候想太多，然后莫名其妙...
34、你最近过得好吗单曲循环的歌是什么最喜欢的一句话是什么最爱吃的是什么最想要的是什么。
35、反而象种狠心。——徐怀玉《狠心分手》
36、你那么久没唱的一首歌让我捡起来听了一遍又一遍，每一遍都心碎不已。
37、All Iove ever wanted is for Juli Baker to leave me alone
38、我這個人是有多自戀。唱了一首歌，然後單曲循環自己欣賞了一個多小時。
39、这大概就是我所有的快乐，也是我所有的收获，这一首歌曲真的百听不厌，让我一直都循环听着！
40、这首歌单曲循环我听了一个晚上我貌似在听她讲故事、关于往事刻骨铭心娓娓道来到最后人成熟了，对于往事也只不过是豁然的说，往事随风祝福你。
41、据说有强迫症的人喜欢用两种方式听歌。。一种是一首单曲循环到吐，一种是随机播放，但是不停的切歌。。
42、那時候簡單的快樂，喜歡的一本書，好看的一個電影，單曲循環的一首歌，一切都擱淺腐爛爛在這無所事事的日子裡。
43、送你一朵小红花是我2020-2021年最喜欢的一首歌，刚出来就单曲循环了一遍又一遍，太突然了。
44、离开宿舍去隔壁宿舍看球电脑放歌无线单曲循环，回来之后发现了电脑屏幕多了个这个。
45、最近一直在單曲循環一首歌，覺得一塵不變也挺好。
46、祝你生日快乐，欢欢喜喜过好年！2、生日新气象，越来越美丽！我多么的想念你，挂念着你；多保重，我的爱人。3、集再多的福，也没有跟我在一起幸福。4、祝老婆生日快乐！心想事成！身体健康！以後有我们俩个陪著你�^每一个生日，每天都�@么高兴！5、送你一块巧克力，愿你爱情永甜蜜。6、为你，我愿变成哲学家，探讨...
47、大概喜欢单曲循环的好处就是当一首被你单曲循环了无数遍的歌在未来的某一天偶然听到时会很自然的浮现出关于那段时间的画面和心情有种莫名其妙的感触和熟悉感。
48、慵懶著曬著太陽，單曲循環一首歌，惦記著夏日的晚霞與晚風。
49、清明节，缅怀为中华民族而牺牲的革命英雄先烈！饮水思源，应珍惜今天的太平来之不易！2、亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思量。3、我们都是一颗种子，可以让生命发扬光大。人间四月天，愿希望生生不息。4、父亲死于非命，3650个日夜穿梭而过，每当他人同我谈起父亲时，无不思念，心中悲伤，时至今日...
50、想听的歌单曲循环想发的文字打了又删想说的话欲言又止想睡的夜晚依旧是没睡想见的人晚安。
51、他每次唱这歌我都很崩溃……我脑子里会不由自主地单曲循环一个星期。
zfw152.com更多祝福语扩展阅读
喜欢一首歌就单曲循环听到腻，然后再也不听…想出去逛一下，现在好多负能量！你是否想用一句优美的句子表达自己的情感？深思的句子总能引发我们对世界和自己的深刻思考，优美的句子像一场美丽的梦将人们带进了一个充满魔力的世界。 读书可以增加人的内心力量，让人看到生活的美好，为了满足您的需求我们为您整理了以下单曲循环唯美句子，维持良好的工作环境这有助于提升工作效率和幸福感！
1、第萧亚轩的《类似爱情》，听到这首歌是在一位男性朋友的私家车里，他是我的大学同学，我和他的关系就好像这首歌，朋友至上，恋人未满，他放这首歌也是表达他自己的心情吧！
2、《倾尽天下》，这首歌的调调挺凄美的，我很喜欢它的调调，还有里面唱的那句“血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂”，感觉自己好像有一种错觉，自己是歌里唱的倾国倾城的大美人，让皇帝都舍弃江山也要和我在一起，哈哈！
3、打开歌单突然发现，一大片的歌单都灰掉了，突然觉得流媒体似乎并没有那么方便，你所喜欢的歌/歌手，说不定哪天你就再也听不到了。入了耳机发烧这个坑这么久，似乎很多时候只是为了感受传递音乐的器材本身的“素质、解析、高中低频表现”了，而忘了最初购买更好的耳机只是为了更好的让自己沉浸在音乐中，所以就想问问大家单曲循环最多的一首歌是什么，因为那首歌总是最有意义的。
4、别等失去了才知道多重要等你懂得如何去珍惜之后他也走远了。
5、词好，曲好，曲风欢快，唱起来朗朗顺口的歌曲都会循环播放好多遍!好听的歌曲会让你的心静下来，心里面只有音乐。心情愉悦!
6、喜欢一首歌就单曲循环听到腻，然后再也不听…想出去逛一下，现在好多负能量！
7、上个星期，我在去新公司面试的路上一直听着这首歌，心里其实很忐忑。我在过年后就失业了，原来的工作强度太大，做了几个月像老了十岁。我掂量了一下护肤品和工资的比例，然后果断辞职了。都说人第一次辞职会后悔，我也不例外——在租的房子里“混吃等死”了几个星期后，终于爬起来去找工作了。大家都在用力地活着，我不能再颓下去啦！
8、单曲循环多遍是非常喜欢那首歌，所以才单曲循环，可能是此时你的心情和歌曲里面表达的一样，所以也就感同身受。歌曲里面描述的和你当下的生活一致，所以你和那首歌产生了共鸣，所以也就能身临其境。单曲循环代表某个时间段你的心情如同那首歌。
9、我上学那会，特别喜欢一首歌曲，一直到现在，我都很喜欢，就是《浪花一朵朵》，就感觉上学那会就是那个感觉，轻快明朗没有什么勾心斗角，尔虞我诈，跟步入社会后的状态完全是不一样的，那个时候的感情也特别的单纯，就是对爱情有着像电视剧里面那种不掺杂任何杂质的爱情的向往。当自己慢慢长大，自己就会发现，原来那个傻傻的姑娘已经变成了一个“害人之心全没有，防人之心皆有之”的女人了。但是，那份单纯的“单曲循环”还是自己心底深处最喜欢的，因为“我本善良，何奈世事沧桑”，其实，我骨子里的那种性格还是没有变的，只是呈现在众人面前的形式不那么相同罢了。
10、为什么喜欢单曲循环？
11、循环往复，记忆犹新，时间会淡忘曾经，一切都会恢复正常！莫让记忆与悲伤或者是失望逆流成河！
12、这是一首魔性的歌，歌词完全记不住，但是旋律想起来的时候，快乐、开心不需要理由，而且停不下来、、、、
13、《吻别》、《爱你一万年》，现在听听这些歌，跟走进音乐会一样舒服
14、逐渐迈出校园，步入社会，我们就会渐渐发现，很多人都是带着面具的，而我们也不得不带上属于自己的面具对待那些不能够跟我们掏出真心的人，然而那种“单曲循坏”的感情就用在了那些更加值得我们去珍惜的人的身上。年少的时候，我们可以对很多人付出自己专一的友谊，但是随着时间的流逝，我们慢慢就会发现，专一这件事情要专注的去对待值得我们去专一的人。
15、我单曲循环过的歌大概就怎么多了，平时不怎么听歌，就算听一般也是一次就听一首，来回的重复播放！这些歌都是还不错的，大家可以去听听看，歌词和调调新鲜感过了啊,不过要是真的喜欢一首歌,就算单曲循环,直到不像当初听的那样有感觉,但是回忆下还是挺温馨的,那首歌唱出当时的心情的时候，就会一直单曲循环。最近循环的是孙燕姿的《隐形人》和莫文蔚的《单人房双人床》。这种心情是想要释放可又无处释放的心情，是纠结的。听一首歌，听着听着就喜欢上了；想一个人，想着想着就无法自拔了。
16、那时低头替你剑穗缠着新流苏
17、你的世界，繁花都为我绽放;有你的记忆，时光成为我梦里更甜的味道;有你的牵挂，我便为你而守候到老;有你的雨天，伞下的我便是你眼眸中最美的画面，撑伞的你便是我脑海深处最暖的幸福。
18、喜欢一首歌就单曲循环听到腻，喜欢一种美食，就天天吃吃到再也不想闻到它的味道，什么时候能改掉这个坏习惯。
19、天蝎把自己的悉数交付给挚爱。天蝎在吃饭走路听歌睡觉的时分，会把别的一个人放在心上。天蝎为了让互相更和谐，甘愿改动自己，彻底姑息对方。天蝎努力地爱，(笑哈哈)拼命地争，仅仅想留住手心之间还有的温存。
20、所以我总是想要去旅行，希望可以遇到一个一直在等我的人，拥有了彼此，就拥有了全世界，再也不想分开。
21、那如果是原唱胡夏的那种，那就是一种怀念和想念，和那种对以前那种时光的憧憬。
22、我知道学了一天回寝室应该放松放松，但大可不必一直唱一首歌的一段一遍又一遍听着真的很烦。
23、因为可能就是一瞬间觉得这个歌曲很有趣，觉得很好听，我觉得这种人一般都是比较安静的人，也可能就是在那个时间段内觉得那首歌特别的好听，然后就一直循环播放直到听到下一首特别好听的歌才会换。这只是一种习惯而已。
24、一是，这首歌本身就比较流行好听，所以会反复想听
25、发现自己有一种奇特的占有欲，喜欢一首歌就单曲循环听到腻了唱到吐了于是再也不听，喜欢一个歌手直到有越来越多的人喜欢就不再像当初那么喜欢，不知道为什么，觉得跟别人喜欢一样的东西特别愚蠢。
26、我们将会把大家的心水都聚集起来
27、没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的恨，有时候爱与恨就是一线之隔。
28、喜欢一首歌会单曲循环，爱上一个人会不断原谅，可是歌听腻了，就会切掉，所以人爱累了，也该收起一而再三的宽容。追求自己喜欢的没有错，前提别惹人厌。坚持自己喜欢的也没有错，最好别以纠缠和打扰的方式。好像每次都是这样，没有例外。在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是一个人挺过去。
29、谁推荐一些好听的青春类歌曲或者怀念青春类的，校园分别类的也行。
30、我去过郑州，人生唯一一次，买了站票坐了十二个小时火车，陪她吃了一顿饭，在破烂的大街上走了一圈，十二个小时后又回到苏州。没有人知道，也不知道怎么提起，一路上看着窗外的风景，真实的像没有发生过，我只是在自己的人生里，请了两天假。
31、我跟他学了很多，我们虽然只是在网上聊天，但是他告诉过我女生要学会打扮，要知道什么样子，能够让自己看起来干净利落，气质好，女生要学着化妆，因为化妆的女生可以给他一种非常精致的感觉，要记得化妆之前一定要护肤，这样的女生能够变得非常的漂亮，而不仅仅是一个单纯的人。
32、20xx年5月，他在朋友圈发了结婚照。
33、每一首被单曲循环过的音乐，必定有着不一样的故事。本期小黑屋电台，我们采访了几个朋友，来听他们说说“曾经单曲循环过很多遍的一首歌”。
34、全部循环更多时候都不知道自己听了什么，只是想有那种热闹的氛围，证明自己不孤单，但是具体什么歌，估计全部循环一整天玩，也只是听了个寂寞吧！
35、想到一个看透一切的人，叹息着之前的遭遇，最终释然
36、听每一首歌的时候都是不同的心情，但是每一次都会沉浸其中，听了一遍又一遍。
37、一直舍不得删的一首歌，听了一遍又一遍，现场版美出新高度。
38、秋刀鱼的滋味，猫和你都想了解，你说你很美，不会再爱上谁？
39、二是，某首歌曲适合你当时的心情，或者高兴，或者悲伤
40、这是一首日文歌，我一直听不懂什么意思，但是我觉得这是一个悲伤的故事，因为莫名的想流泪啊、、、、、
41、张一山现场演唱《那就这样吧》!单曲循环一百遍!你想嫁给这个男孩子吗?!!、
42、就这样两颗孤寂的心在一起，在文字之间互相慰藉着，互相安抚着，互相拥抱着，那个时候我以为我恋爱了，我以为七里香里的那个故事可以在我的18岁变成一个真实的现实。
43、怀念青春这首歌什么意思，或者说表达了什么样的感情状态
44、最多的一首歌是《病变》因为第一次和老婆相识上给她听她记忆犹新在她睡觉前我都会唱给她听她都在歌声中安然入睡。
45、一首歌曲重复播放。听音乐有这几种模式：顺序播放，随机播放，单曲循环。
46、首歌循环了一遍又一遍，想要提笔给你写封信好好的道别，可光是一个开头我就不知怎么写下去。
47、还挂着流苏是否应该满足
48、《白衣》调调很凄美，词也很凄美。这首我单曲循环听了两三个月……
“我假装看不见，可是耳边却听到那些流言。心情语录网。”你是否需要别的优美的句子呢？用心的语句能触动人灵魂价值不可限量，优美的句子可以让我们找到那些我们曾经迷失的光芒。读完之后总是忍不住的反思自己，我们将向您提供有关“歌曲好听优美句子”的详尽信息，欢迎光临我们的网站希望您能在这里找到一些令人惊叹的探索！
1、啤酒和夜晚一起度过，心和忧伤一起失眠，爱和时间一起擦肩而过！
2、恨别人就像为了抓老鼠而烧毁自己的房子。但这只老鼠可能不会被抓住。
3、声音飞扬，灵动欢快，仿佛春天的花朵绽放。
4、在这无尽黑夜的另一端，我总能看见一颗星星对着我微笑，我一直以为那是你。夜深了，梦醒了，才知道只是一厢情愿。
5、明明决定放下了却还是看到你有时候不关心自己也会感到心疼，虽然对你的爱视而不见，但我只是希望你明白，我不会在以后对你一定要保重身体。
6、心跳伴随着旋律，仿佛有魔力般令人陶醉。
7、在昏暗的灯光下看到你和TA手牵手一起笑，心里不知道为什么会有一种破碎的声音毫无预兆的势不可挡。
8、我希望我可以早点睡觉，白天忙碌，晚上没有人可以想念。
9、前世回眸，今生结，滚滚红尘，谁能依靠！所谓女人，在水里，美女难依，泪流千行！
10、颓废说说：习惯看他背影，习惯看他侧脸，习惯他不爱我。
11、我假装看不见，可是耳边却听到那些流言。心情语录网
12、我们的故事就像海上的一座独木桥，我们只能走下去，不能回头。你就像海的倒影。当我跑完这段距离，你不在了。
13、一个人走在一起走过的地方，心中总是荡起的涟漪抚慰着我那即将破碎的心。当我们走到最后离开的地方，微波炉变成了眼泪的微波，打破了那颗本应破碎的心。
14、天飞儿远，阴遥信瘦，秋读行，愁烟树。为了留下丝线偷偷剪断，害怕断了康复，只恨心太软，乱了套。
15、萦绕耳畔的旋律，犹如春风拂面。
16、彷如蝴蝶翩跹，旋律轻盈绕梁。
17、旋律像一条绚丽的彩虹，让人心旷神怡。
18、人类如果不知道自己来自哪里，就不能去自己想去的地方。
19、我点击整个春天，看到你的笑容，我复制你的笑容，粘贴在我的心里。
20、曲调浑厚深情，如同冬日的暖意。
21、每当夜深人静的时候，当我听到梁鱼的歌声却不是你的时候，我就会有种想哭的冲动。但我不会哭，我也不会哭，因为我是个男孩。在生活中，我只能选择坚强，即使眼泪在眼睛里，我也要努力不让眼泪流下我的脸颊。
22、音韵悠扬，情感涌动，引人入胜。
23、乐音如泉水纵横，使人陶醉在美妙旋律之中。
24、音符跳跃，轻盈灵动，如同夏日的微风。
25、望着远处的夕阳有两只鹤在飞舞，头上闪过我们在一起的快乐瞬间，脑海里一片空白。
26、黑夜总是那么忧伤，白天总是那么耀眼，心总是那么脆弱，爱情总是那么伤。
27、一起经历风风雨雨，一起走过风风雨雨，一起享受甜甜的蜜糖，一起期待一片轰轰烈烈。只为今天的艰辛，同舟共济，亲爱的，嫁给我吧，我会让你幸福！
28、节奏轻快，旋律舒缓，如同秋日的阳光。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。做好教案对于教师具有非决定性的作用，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？栏目小编从众多文章中挑选出了颇有价值的《水循环课件》，欢迎你阅读与收藏！
一、导入设计
水，在我国的文化中具有阴柔之美。古人云：上善若水。从其自然属性而言，又有人说“水无常形”，形状百变取决于其容器。从它的位置来讲，我们又可以说“水是那样的飘忽不定”。它也许是太平洋的一滴水，但转眼就在太阳的曝晒下变成了轻盈的水蒸气飘散在空中。而后，它又在天空中变成晶莹剔透的雪花，翩翩落于高山之巅。日光渐强，小精灵化身为滴滴清泉渗出石缝，欢快地跃入小溪，或到胡杨体内周游一遭又升腾上天；抑或奔腾而下通江达海。
承转：水在四大圈层中循环往复，那么在不同的空间和时间，都是以什么形式存在呢？
二、主要教学过程设计
（一）相互联系的水体
1．水体的类型
陆地上的水体及其相互关系
活动：①指出图中主要的水体类型。
②按照水体的存在形态、空间分布对图中的水体进行分类。
③说明图中所显示的陆地水体的主要类型。
2．陆地上的水体
陆地上的水体及其相互关系
活动：①指出冰川水与河流水之间的关系。
②水位是指河流、湖泊、海洋及水库等水体水面的海拔。那么，河流水、湖泊水、地下水之间存在什么关系？请同学们用图像加以说明(在上图箭头上填注该过程成立的条件，在下图字母处填注该过程成立的条件)。
承转：河流如同大地的血脉，在陆地环境中不可或缺。在人类社会消耗的水资源中，河水又占很大一部分。那么，滔滔河水来自于何处呢？
河流径流与降雨量关系图
活动：①图中河流的流量变化呈现出什么样的规律？
②指出该河流域降雨量的时间变化规律。
③推测河流流量变化和降雨量之间的关系，总结该类河流补给的一般规律。
学生讨论后，教师小结。以降水补给为主的河流，河流流量变化与降水量相一致。在我国，这类河流主要分布在东部季风区。这类河流的丰水期多出现在夏季，原因是我国大多数地区都是夏季降水比重大。
引申：那么，有没有不是在夏季流量最大的河流呢？
教师引导学生从各种气候类型的降水季节分配特点分析，从而找到答案。
承转：河流水除了直接来自于大气降水，还有哪些主要来源呢？
冰川补给的河流流量与气温关系图
活动：①指出该河流量与气温的关系。
②简述该类补给的一般规律，并说明此类河流在我国的分布特征。
个别提问或整体讲述均可，之后教师进行小结。冰川融水补给为主的河流，河流流量变化与气温密切相关。在我国，这类河流主要分布在我国西北地区。这类河流的丰水期多出现在夏季，原因是夏季气温高，冰川融化量大。
引申：据图分析，这类河流的季节变化有什么特点？它的流量还有什么时间变化特点呢？
教师紧扣“时间变化”四个字，引导学生分析出日变化、年际变化特点。
承转：以上我们深入地分析河流水的补给类型，有主要以大气降水补给为主的河流和主要以冰川融水补给为主的河流。这说明，河水处于不断的更新之中。此过程即是自然界中水循环的一部分。
（二）水循环的过程和意义
1．水循环的过程和类型
水循环示意图
活动：①据图分析，自然界的水循环所经过的圈层，并说出水循环的定义。
②从空间上看，水循环可分为哪些类型？请同学们在图上用铅笔标示出来，并说明它的主要环节。
③在图3．2上绘制出水循环的'过程。
陆地上的水体及其相互关系
教师小结：自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着，发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间，即海陆间循环、陆地内循环、海上内循环。
承转：每时每刻都在进行的水循环对自然环境有什么影响呢？
2．水循环的意义
如果我们把地球上总的水体储量看成一个定值（为什么能这么认为？），那从空间上看，它等于哪些水体之和？这些水体各自的总量是否恒定？
从上面的分析可以看出，水循环维护了全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新。而这个更新过程中水的形态也不固定，存在很大的变化。
请同学们结合初中物理知识分析，这些转化过程中的吸热过程和放热过程各有哪些？这说明水循环还存在什么意义？
教师小结：水循环对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用。
这个能量的转换，表明了水循环对各地的气候有所影响，也是水循环对大气圈的作用。而水在循环过程中还会通过岩石圈，又对它有什么影响呢？
从图中可以看出，这条河流向海洋输送了大量的泥沙，从而促进了物质的迁移。请同学们思考，除此之外，水循环还对岩石圈有什么影响？
教师小结：参与地表形态的塑造。并指出，我们还缺少了哪个圈层的分析？
承转：从以上的分析可以看出，水循环对自然界的影响是巨大的，也时时刻刻地影响着人类活动——这个生物圈的组成部分。我们常常说，人类不但利用自然还改造自然，请同学们阅读教材资料，说明人类活动对水循环的影响。
3．人类活动对水循环的影响
教师引导学生对教材上提出的问题进行讨论分析，根据课堂时间也可留成课下作业。同时，通过对此活动的分析引导学生了解人类活动对水循环环节的影响。人类活动可以影响水循环的环节有：蒸发、降水、下渗、地表径流和地下径流。
总结本节课所有内容。
三、板书设计
第三章地球上的水
第一节自然界的水循环
一、相互联系的水体
（一）水体的类型
1．根据水体的存在形态划分
2．根据水体的空间分布划分
（二）陆地上的水体
1．主要类型
2．河流的补给类型
二、水循环的过程和意义
（一）水循环的过程和类型
（二）水循环的意义
（三）人类活动对水循环的影响
一．背景分析
（一）说教材分析
《自然界的水循环》作为高中地理教材必修1第3章《地球上的水》的开篇内容，涉及内容既是水资源基础知识，激发学生求知欲，又为后面章节的学习作铺垫。
本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分内容组成。“相互联系的水体”部分内容主要是对水圈的构成、自然界的各种水体之间的关系作了简要的介绍，为学习水循环的学习作基础知识方面的铺垫。“水循环的过程和意义”部分内容是本节课的重点内容，紧紧围绕 “水循环示意图”以海陆间循环（又称大循环）为主介绍了水循环的过程和主要环节，分析了水循环的地理意义。
（二）说学情分析
高一学生具备由盲目阶段向自觉阶段发展过渡的心理特点；他们的认知能力的发展将接近于成熟，能运用抽象的适用形式、逻辑的推理方式去思考解决问题，可进行独立探究活动和研究性学习。
高一学生对一些地理表面现象的认知较多，对原理性认知较少。学生已有知识是知道自然界水体存在形态、能够概括出地球的圈层结构和各圈层的特点；已有的技能是有一定的读图能力和分析解决问题的能力。学生基本掌握了物质三态变化，对物态变化中吸、放热也有一定的了解；学生要掌握的是水循环过程及其意义、河流的补给等内容。
（三）说教师自身
所谓“知己知彼，百战百胜”，教师只有清晰地认识自己，意识到自身的优缺点，才能更好的扮演好学生学习的合作者、帮助者。
根据MBTI心理类型理论，在四个指标，八个偏爱所组成的16种类型中，我是ENFP型，所以我的教学风格是情感型。在解决探究性问题时，根据学生的不同性格、成绩、性别等组成异质小组，采用小组的形式进行合作交流，营造一种自由、活跃、和谐的环境，从而使教学效果达到优化。
二．教学目标
（一）说课标
本节课所涉及的内容标准是“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义”，其中“说出”水循环的过程和主要环节，为“了解”的水平；“说明”水循环的地理意义，为“理解”的水平，为本节课的重点。
（二）说教学目标
根据以上对教材、课标的分析，并结合学生的认知水平和思维特点，确定本节教学目标如下： 1 知识与技能
1）知道水的三态变化，说出水圈的构成。
2）绘制水循环示意图，结合示意图说出水循环的过程。
3）举例说明水循环在塑造地表形态的影响。
2 过程与方法
1）通过绘制“水循环示意图”，学会绘制简单地理示意图的方法。
2）通过结合“水循环示意图”、分析其过程，学会分析相关地理事物的方法。
3）通过小组讨论黄河断流问题，说明人类活动对水循环的影响，学会运用地理知识解决问题的方法 3 情感态度与价值观
1）通过学习水体有关知识，增强水资源的忧患意识，养成节约用水的习惯。
2）通过联系生活中的实际问题，激发主动探究生活中的地理知识的兴趣。
3）通过水循环运动的学习，体会到物质的运动有自身的运动规律，人类活动应遵循自然规律。
三．教学重点、难点
（一）说教学重点：水循环的过程和意义
教学重点的确定,能使学生树立事物之间相互联系的观点，从而对我国的“黄河小浪底工程”、“南水北调工程”有更深层次的认识。帮助学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环境和谐发展的观念。
（二）说教学难点：不同水体相互补给的关系
目前学生对各区域的特征了解不多，同时学生的空间想象能力比较缺乏，对各种水体之间的补给关系不易理解。
四．教学策略
(一) 说教法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。教无定法，贵在得法，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，培养分析问题和解决的能力，主要采用以下教学方式：
1、地图法:学会观察图3.2和图3.3运用示意图，提取地理信息基础上，师生共同绘制水循环示意图，利用水循环示意图来说出水循环的过程与主要环节。
2、案例分析法：（黄河断流问题）通过案例分析让学生认识到人类活动可以对水循环的环节产 生影响，不断完善知识体系，真正达到巩固知识、培养能力、提高素质的目的。
3、探究教学法：概括出水循环意义是通过收集来的一些直观性较强的图片、视频材料以及文字、 数字资料，用扑捉到的生活中的地理事例，共同分析探讨，培养分析、探究的能力。
（二）说学法
教学矛盾的主要方面是学生的学。学会是中心，会学是目的。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式教师在教学中必须“授之以渔”，
培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法：
1、学会析图、绘图：让学生仔细观察图3.2和图3.3，运用示意图理解水循环的过程并学会绘制水循环示意图；
2、学会分析：在分析黄河断流案例过程中，学生收集相关资料、通过讨论、共同分析出人类活动对水循环的影响。
3、学会探究：通过资料的展示与小组讨论，运用具体的实例探究出水循环的意义，学会扑捉生 活中的地理事例，共同分析探讨，进而进行提炼、概括。
六．板书设计
第一节 自然界的水循环 水圈的特点：连续但不规则 相互联系水圈的组成：
的水体陆地水体的相互补给
自然界的
水循环概念
水循环的过主要类型、环节
程和意义人类活动对水循环的影响
地理意义
一、教材分析
本节主要讲述水的运动及其对地理环境的影响，地球上的各种水体都处于不断循环运动之中。教材紧紧抓住水体运动这一重要思想，侧重介绍了两部分内容：一是水循环，二是海水运动的主要形式—洋流。本节共三课时，第一课时为水循环。水循环课程标准要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
1、教材地位
教材在前面学习了地球的宇宙环境、岩石圈、大气圈等知识，本节课把我们的视野扩大到水圈（尽管知识的落脚点在陆地上），水圈是地理环境的重要组成部分，而水循环更是把这四大圈层有机地联系在一起:维护全球水量平衡；促使陆地淡水资源不断更新；促使各圈层之间实现物质和能量交换；影响气候和生态，塑造着地表形态。
2、内容分析
本节主要内容有：水循环过程（类型、环节）、水循环的地理意义、人类对水循环的影响。说出水循环的过程和主要环节， “说出”是一般性要求，即了解；而水循环的地理意义是说明， “说明”要求理解和掌握。
3、重点与难点
（1）教学重点：水循环的形成过程和地理意义。人类活动对水循环的影响。
（2）教学难点：水循环对地理环境的影响和人类活动的影响
4、教材特点
教材力图实现“对话、自主、合作、探究、交流”，强调了师生课堂教与学的互动设计，问题设计的创新，突出了学生的主体地位。
二、目标分析
1、知识与技能
（1）了解自然界水循环的类型及主要环节，并说明水循环运动产生的原因。
（2）理解水循环对地理环境的影响。
2、过程与方法
运用图解方法正确表示出水循环的全过程，绘制水循环简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息。
3、情感态度与价值观:
（1）通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的、发展的观念指导个人行为。
(2)使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。
（3）使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。
三、学情分析
高一学生在初中阶段学习了“水资源”的初步知识，了解了水圈知识，对本课已有一定的生活体验，也具备了一定的读图、分析能力。但这仅仅是感性认知，没有实现地理规律与个人经验的结合，总结归纳能力也弱。因此，本节课应采取有效的方法给予辅助启发引导学生完成新知识的建构。
四、教法分析
以学生为中心、以情趣为载体，采取自主学习和导学相结合、启发和讨论探究相结合、学生概括和教师总结相结合的教学方法。
1、明确教学主线，即由物理现象---地理现象---地理规律---地理理论---情感态度、价值观。
2、设置直观的教学情境，激发学生学习热情；
3、提供“观察、探究、交流”的机会，引导学生独立思考，有效地调动学生思维，使学在开放的活动中获取知识；
4、利用多媒体辅助教学，直观生动地呈现突出重点、化解难点的过程，既加大课堂信息量，又提高了教学效率；
5、指导学生做到会观察，会思考，会总结。在教学过程中，重视学生的思维与思想，使学生对 知识全面客观。
的认识与理解。从而形成自己的理论和情感态度和价值观。
五、学法分析
本节课我的设计理念遵循以学生为主体的原则，以探究和合作交流为手段，以阅读、讨论、归纳、思考、辩论、练习为方法，以全面提高学生能力为目的。
1、学生自主学：自主阅读以了解基本知识；自主概括以完成知识梳理；自主归纳以形成知识体系；自主练习以确认掌握效果。
2、教师引导学：在以学生为主体的基础上，引导讨论展示交流成果；引导思考认识学习知识的现实意义；引导辩论形成正确的情感态度和价值观；引导探索认识到科学是永无止境的。
六、过程分析
为了突出重点，突破难点，实施上述三维目标，我设计了如下教学过程流程
形 升华
（一）、导入新课
演示实验：水的汽化、液化现象
设计意图：实验感知水的运动、水状态的改变，进而探求水的可能存在的地理空间，探求它位置的移动；激发学生求知欲，培养学生的参与意识，由物理现象转入地理现象导入水循环。
（二）、新课学习
课件出示：课堂目标导航
设计意图 ：让学生整体把握本课堂的内容，明确目标和要求，同时培养学生知识的全局观念。
自主学习：课本59页内容及图2-39
学生练习：水循环的概念、存在的地理空间、运动状态及物理状态、了解水循环的动力和主要环节。
设计意图：让学生自主把握基本知识，培养读图和观察能力，体现高效课堂理念。
课件出示：根据水循环的区域、环节动态显示水循环过程。
根据学生自学内容提出导学问题。即：根据水循环的发生领域来划分，水循环有哪些类别？试分别说明其循环过程中的主要环节？
学生练习：学生填注水循环的发生领域、主要环节、能量来源。
设计意图：直观展示水循环，检验和巩固学习效果。
过渡提问：水量最大的水循环是什么？意义最大的水循环是什么？
设计意图：简要辨析三类水循环，为引入后面学习水循环的地理意义作过渡。即为什么海陆间循环是意义最大的水循环？
自主学习：教材P60阅读内容和课文内容，并课件展示下面两幅图片。（1）黄河三角洲的形成、（2）三峡电站图
设计意图：通过阅读内容和课文内容指导学生把握能体现水循环地理意义
关键词，即“改变地形”“太阳能转化水体势能”“降水进入陆地”；所选的这两幅图能直观体现水循环的核心意义---物质流和能量流。
学生分组讨论: 水循环的地理意义
设计意图：培养学生思考问题和归纳问题的能力（把握课本中的关键词句）。
交流展示：水循环的地理意义
（1）使水资源不断更新，从而维护全球水的动态平衡；
（2）促进自然界的物质迁移和能量交换；
（3）影响全球的气候和生态，不断塑造地表形态。
简要说明 ：水循环的地理意义实质是对地理环境的影响，那么它对人类活动有何影响？（学生举例回答，课件展示水循环对人类生产、生活影响的有关图片）
设计意图：“从水循环对人类的影响”过渡“人类对水循环的影响？”
课件出示：从水循环的几个环节分别展示图片、课堂导学。
讨论与交流 ： 1.结合图片，针对水循环的六个环节说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？(地表径流、地下径流、下渗、降水、蒸腾)。2、人类活动对水循环的影响都是有利的吗？
学生概括：有利的和不利的影响。
教师点评：合理利用水资源，趋利避害。
过渡提问： 人类活动对水循环的哪一个环节有限？如能改变，那又将对人类产生哪些重大影响？（作相关提示）
设计意图：培养学生发散思维及科学探索精神，使学生认识到科学是永无止境的。
课件出示：学生比较两幅图片回答问题。
设计意图：由理论到实际，认识到保护植被、保护环境的重要意义。
学生活动：水资源是“取之不尽，用之不竭” 的吗？
教师点评：辩证认识水资源，水资源的利用速度不能超过其更新速度，做到合理利用水资源，同时要保护水质免受污染。
设计意图：让学生进一步加强理论联系实际，增强学生对水资源的忧患意识；培养学生的辩证思维；树立科学的资源观，用科学的理念、发展的观念指导个人行为，从而形成正确的情感态度和价值观。
（三）、课堂小结：学生自我表述本节课的收获。
设计意图：让学生梳理本节课知识，培养学生概括能力。
（四）、课堂练习：课件出示
设计意图：评估课堂效果，让学生掌握知识、形成技能、发展智力。
（五）课外调查
设计意图：培养学生课外研究性学习的能力，理论联系实际，提高学生钻研问题、分析问题、解决问题的能力，培养综合素质；也是我们培养地理人才的目标。
七、教学反思
1、本节课体现了先学后教以学定教，体现了学生的主体地位。
2、本节课主线明确，即由物理现象---地理现象---地理规律---地理理论---情感态度、价值观。
3、充分利用多媒体呈现水循环过程及意义，加强直观性和效果。
4、利用贴近生活的图片使学生深切感受珍惜水资源的紧迫性，体现态度价值观。
5、充分利用教材、地图册围绕课标展开，目标意识强。
6、由于关注教材，本节课未能根据课标要求适当关注陆地水体的关系、水资源的更新等内容。
一、说教材
本次说课内容选自人教版高中地理必修1第三章第一节，这一节包含两部分内容，即“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”。“相互联系的水体”对水圈的构成、自然界中的各种水体之间的关系做了简要介绍，为后一部分内容的学习奠定了基础;“水循环的过程和意义”是本节课的`重点，教材中首先给出水循环的概念，然后围绕水循环示意图，以海陆间循环为主，具体介绍了水循环的过程和主要环节，并在此基础上，分析了水循环的地理意义。本节课的内容，为学生学习后面的水的运动做了很好的铺垫作用。
二、说学情
了解学生现有的知识和能力情况，才能更好地发挥每一个学生的主动性。本次课所面对的学生思维上具有更高的概括性和抽象性，能够借助概念进行合乎逻辑的判断和推理。在知识的掌握上，学生对相互联系的水体这部分内容已具备一定的常识，不能从相互转化的角度去理解，且这部分内容属于全球尺度和大尺度的地理现象，学生难以理解，所以在教学过程中，需要教师确定方向、创设情境引导他们更加全面和深刻地认识。
三、说教学目标
凡事预则立，不预则废。为了保证课堂教学效果，我设立了如下教学目标：
(一)知识与技能目标
1.知道水圈内水体的构成和各水体相互转化的关系。
2.能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节;运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义。
(二)过程与方法目标
通过绘、说、析等形式，掌握自然界水循环的类型、主要环节，学会从地理图表、地理现象中获取有用的地理信息。
(三)情感态度与价值观目标
通过对水循环的过程及意义的学习，能够正确认识和利用水循环的自然规律，树立人类与环境和谐发展的观念。
四、说教学重难点
在教学目标的实现过程中，教学重点是水循环的过程和主要环节，其中水循环的地理意义是教学难点。
五、说教法学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此，我采用的教法有：地图法、探究法、小组讨论法。
六、说教学过程
结合新课标的理念，我设立了如下教学环节：
环节一：导入新课
诗歌名言导入。通过让学生复习和地理相关的古诗词，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”等，然后补充李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”引导学生思考“黄河的水真的回不来了么?”制造学生思维的困顿状态，从而进入新课。
【设计意图】通过复习诗歌名言，一方面跟其他学科联系起来，满足了学生不同的地理学习需要;另一方面，诗歌名言导入，形式新颖，起到凝神启兴点题的作用。
环节二：新课讲授
(一)水圈
1.定义
【问题】
(1)水有哪些物理化学性质?
(2)地球上的水都存在哪里呢?
(3)在地球上的各种水体中，主要包括哪些类型?其中最主要是哪种类型?占总水量的多少?
【学生回答】
(1)固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等
(2)海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等
(3)地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96.53%。
2.陆地水的相互关系
【问题】
(1)河流补给是指河流的来源，图中河流的补给可能涉及哪几种水体?
(2)河流与湖泊的关系十分密切，假设河流水位与湖泊水位有差异，请分析它们之间的补给关系。
【学生回答】
(1)图中河流的补给涉及大气降水、冰川融水、地下水及湖泊水
(2)枯水期：湖泊水补给河流水;丰水期：河流水补给湖泊水
【设计意图】通过学生自主阅读和问题设置，能够帮助学生快速提取关键信息，启迪学生思维，发展学生的智力水平;通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
(二)水循环的过程和意义
1.水循环的概念、类型
教师引导学生阅读教材，找到水循环的概念和类型。
【问题】
(1)什么是水循环?
(2)水循环发生的领域都有哪些?水循环类型可以总结为哪些?
【学生回答】水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。水循环发生的领域有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。
【设计意图】这部分内容相对简单，通过学生自主学习，既节约了课堂时间，也培养了学生自主学习和提取关键信息的能力。
2.水循环的过程、主要环节
(1)教师播放水循环动画，引导学生用自己的话描述海陆间水循环的具体过程?思考海陆间水循环包括哪些主要环节?与海陆间的循环相比，海上循环和陆地内循环有哪些主要环节呢?
【学生回答】水循环的过程：海洋表面的水被蒸发上升到空中，水汽被输送到陆地上空，凝结，形成降水降落到地面，一部分下渗到地下，汇成地下径流，另一部分沿地面流动，形成地表径流，二者最后汇集到海洋，形成海陆大循环。主要环节包括：蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流。海上循环的主要环节有蒸发和降水;陆地内循环的主要环节包括蒸发(植物蒸腾)、降水。
【教师总结】水循环最基本的环节是蒸发和降水，其中海陆间循环是参与环节最多的，海上内循环是参与水量最多的。
【设计意图】通过先播放视频的方式，能够给学生创设生动、逼真的案例情境，大大的改善课堂效果。通过教师讲解，使学生认识到地球表层各圈层之间是相互联系、相互作用的，使学生形成深刻的地理思维。
(2)关于人类活动对水循环的影响这部分内容，我会结合教材P55-56活动，利用多媒体呈现资料和地图，以黄河断流为例，让学生理解和掌握水循环的过程不是一成不变的，自然因素(如气候变化)和人类活动都会影响到水循环的一些环节。
3.水循环的意义
多媒体课件展示相关文字资料：一是云南石林地区，地下水溶蚀石灰岩，形成岩溶地貌;二是河水、冰川和地下水的更新周期;三是长江入海口堆积的泥沙形成宽广的三角洲平原;并出示相应的图片，让学生有更直观的感受。
【学生活动】以小组为单位进行讨论，请代表展示学习成果，其他小组进行补充完善
【设计意图】这样，通过合作探究可以增强学生的合作意识，拓宽学生的视野，激发学生的深层思维，从而掌握这一重难点知识。
环节三：课堂小结
课程的最后，我将提问学生本节课都学习了哪些内容，然后出示本节课知识体系。这样设计有助于学生自主构建知识体系，提高归纳总结能力。
环节四：作业布置
寻找关注自己周围生活中人类活动对水循环过程的影响。将课堂教学向课外引申，理论联系实际，加深对所学知识的理解
七、说板书设计
为体现教学意图、突出重难点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计如下：
xx
★课标要求
“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”
★课标解析
1．通过阅读有关资料，理解陆地水体的组成以及相互关系；
2．知道什么是水循环；
3．理解水循环的过程和主要环节，并能绘制示意图表示水循环的过程；
4．能理解并说明水循环的地理意义；
5．运用水循环的原理，分析常见的人类活动对水资源的影响。
★重点
1．以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。
2．能理解并说明水循环的地理意义。
★教学方法
案例分析法、读图分析法
★教学思路
复习引入→复习地球的外部圈层，引入水圈
案例分析→引入长江为案例，分析水体相互关系和水循环
案例内容学习目标
长江流域水体的分布→地球水体的类型
长江水源的来源分析→水循环的环节、动力、类型→归纳水圈的特点
水的三相如何变化，水的空间分布如何变化→水体之间通过水循环的环节相互联系，并伴随物质运动和能量交换
长江各水体的作用，长江上、中、下游景观图的分析→水循环的意义
引用黄河断流案例→人类对水循环的影响
归纳总结
★学习过程与方法
[复习引入]在第一章我们学过地球的圈层结构，请同学们回顾一下地球的外部圈层有哪些？这当中能以固、液、气三相并存且能相互转化的是哪个圈层？水圈里的水主要分布在哪里？（学生回答）
水是地球上分布最广和最重要的物质，水不仅是生物体的重要组成部分，也是地理环境中最活跃的因素。正因为有了水，地球才变得丰富多彩，充满生机。这一章我们将探讨和学习地球上的水圈的基本运动规律和水资源对我们的影响。今天首先让我们一起探讨地球上的水是如何循环运动的？水循环对自然地理环境有何影响？
[案例分析]打出以下歌词
“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”
[设问和读图分析]
1.你能说出这首歌曲的歌名吗？请你从地理的角度分析长江的地理特点。
2.从空间分布上来看，长江属于哪一类水体？读长江流域地形图和陆地水体及其相互关系图，试在图上指出长江流域上存在哪些陆地水体？
结论：
（1）地球上的水体包括：海洋水、陆地水和大气水
（2）陆地水体包括：河流水、湖泊水、冰川水、地下水、生物水、土壤水、沼泽水。
3.读图思考、讨论：长江的水源来自哪里？歌词里为什么说“你是无穷的源泉？”
回答：
（1）长江的水源来自冰川融水、大气降水、湖泊水和地下水的补给，其中最主要是来自大气降水。
（2）大气降水是来自大气水，而大气水是来自海洋水和陆地水的蒸发。
（3）水蒸发的动力来自：太阳辐射
（4）海洋水通过水汽输送（大气运动）到达陆地上空。
（5）长江水最终流入海洋，这说明水完成了从海洋à陆地à海洋的水循环的运动过程。这种水循环发生在海洋和陆地之间，因此称为海陆间大循环，这一循环过程使长江水源源不息，并且不断得到更新。
4.根据以上分析，请你归纳水循环是通过哪些环节完成的？你认为哪些环节对我们人类影响最大？今年入秋以来我省出现大旱是水循环的哪个环节出了问题？
结论：（1）水循环的主要环节是：蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流。
（2）对人类影响最大的是：水汽输送、降水、地表径流
5.请在《评价手册》上画出水循环的示意图。
6.水循环过程中，水的三相是通过哪些环节产生变化的？水在空间分布产生了怎样的变化？这一系列的变化对地理环境有何影响？
结论：（1）液态水通过蒸发变成气态水，气态水通过降水变成液态水或固态水，在三相的转变过程中，使能量得到不断的转换，也使各种水体得到不断更新。
（2）在水循环过程中，水的空间分布也在不断变化，从海洋à大气à陆地（生物圈、岩石圈）à海洋，说明水循环使水在四大圈层中不断转换，同使也通过水循环使四大圈层紧密联系在一起。
7.假如你是太平洋中的一滴水，有机会通过水循环到长江流域进行一次旅行，请你说一说你的经历及沿途的所见所闻。（注意水的形态变化、流速变化和地形的变化）
学生回答，教师点评。
出示长江干流地形图和上游、下游的景观图，思考为什么长江的上、中、下游景观会有如此大的差异？
回答：长江属于地表径流，长江能塑造地表形态，上、中游河流侵蚀形成峡谷，下游河流沉积形成冲积平原和三角洲。
8.通过以上分析，我们可以得出水循环的地理意义：
（1）维持全球水量平衡，不断更新陆地淡水资源
（2）联系四大圈层，促进物质运动和能量交换，调节全球水热平衡，还塑造地表形态。
（[活动：讨论]课本p60活动题，通过分析说明人类活动对水循环的影响，并举出实例。
结论：1.人类活动可以影响水循环的环节有：降水、下渗、地表径流和地下径流。
2.在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的，如果人类取用水量超过了水资源更新的数量，或者遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭，因此，一定要保护水资源。）
[板书]
第一节自然界的水循环
一、水循环—水在大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
二、水循环的主要环节：蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流
类型：海陆间大循环、海洋循环、陆地循环
三、水循环的意义
1.维持全球水量平衡，不断更新陆地淡水资源
2.联系四大圈层，促进物质运动和能量交换，调节全球水热平衡，还不断塑造地表形态。
四、人类活动对水循环的影响
1.人类活动可以影响水循环的环节有：降水、下渗、地表径流和地下径流。
2.在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的，如果人类取用水量超过了水资源更新的数量，或者遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭，因此，一定要保护水资源。）
[布置作业]完成《评价手册》p63-64第1、2、3题
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。
（2）理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。
2.过程与方法
（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。
（2）通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。
3.情感态度与价值观
（1）通过学习陆地水体的有关知识，便学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。
（2）通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育。
【教学过程】
[导入新课]
当一个人昏迷不醒的时候，他开口说的第一句话，一般说第一个字是什么呢？（学生齐答“水！”）可见水为生命之源，其对人类是非常重要的。今天，我们就来学习“自然界的水循环”。
[投影显示]
资料一：“世界水日”的来历
1992年6月参加联合国环境与发展大会的100多个国家元首和政府首脑联笔写下了这样的警句：“水不仅为维护地球的一切生命所必须，而且对一切社会经济部门都有生死攸关的重要意义。”继而，联合国大会决定，自1993年起，确定每年的3月22日为“世界水日”，各国根据各自的国情，在这一天就水资源保护与开发开展活动，以提高公众意识。
资料二：人类面临空前的水资源危机。
21世纪，世界人口将增长3.6倍，农业用水将增加5倍，工业用水将增加26倍，城乡各地生活用水将增加18倍。在非洲有12个国家常年缺水，4亿多人饮水不足，而在巴西、俄罗斯和加拿大等国，许多大河滔滔人海，水资源未得到有效地利用。
[教师引导]从以上出示的有关“水”的报道中，我们可以体会到，水对人类生存和发展起着生死攸关的重大意义；意识到当今水资源问题不仅是区域性的，也是全球性的。水资源问题需要全球每一个人的关注，同样我们也不例外。
[教师提问]地球上的水体主要有哪些？它们所占的比例大概是多少？
[学生回答]海洋水、陆地水、大气水，其中海洋水占到全球的96.53％。
[教师提问]哪些水体是方便人类利用的呢？
[学生回答]河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
[教师追问]那么，这些水体在地球水体中所占的比例是多少呢？
[教师引导]我们通常所说的水资源，要指陆地上各种为人们所利用的淡水资源。结合这一概念，读此统计图表，你有何认识？请利用数字定量回答。
[学生回答]淡水资源及方便人类利用的水体所占的比例太少了！淡水资源占地球水体总量的3.5%，方便人类利用的淡水占地球上淡水总量的0.3%。
[教师提问]陆地上哪种淡水资源储量最多？
[学生回答]冰山是陆地水资源的主体。
[教师追问]冰是否方便人类利用？水资源的利用性质与什么因素有关系？
[学生回答]不，主要是冰川的更新周期比较长，不便使用。
[教师提问]那请说一说为什么人类的生产和生活主要依赖河流水、淡水湖泊水和浅层地下水作为水资源？
[学生回答]河流水、淡水湖泊水和浅层地下水更新周期较短，利用后在较短时期可恢复。因此，它们与人类关系最为密切，也是我们目前开发利用的主要水体。
[分组活动]阅读教材图3.2思考：
（1）河流补给是指河水的。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？
（2）河流与湖泊关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们的补给关系。
[学生讨论]（略）
[教师补充]大气降水是大多数陆地水体的直接，所以，我国东部绝大多数河流的径流与降水量季节变化关系密切，有明显的季节和年际变化；靠雨水补给的河流，其汛期出现的时间与降水量出现的季节一致。但是一定要注意：汛期都在雨季，而非夏季，因为不同的气候类型，降水的季节并非都在夏季。在内陆地区，河流主要靠冰川融水补给，所以，河流径流变化与气温变化有直接的相关性，河流的汛期出现在夏季。但是应该注意：南北半球的季节是相反的。我国大部分地区属于季风气候，因此，在冬季，我国大多数河流进入枯水期，河水主要靠地下水补给。另外，需要说明的是，湖泊对河流水具有一定的调节作用。洪水期，沿河湖泊及水库会起削减洪峰的作用。
[问题过渡]我们已经知道，地球上的水资源数量是有限的，但是为什么没有用完呢？（因为地球上的水处在不断的循环运动之中）。
[学生活动]阅读教材图3.37《水循环示意图》，完成下列要求：
1、在图上找出构成海陆间水循环的八个主要环节，标出每个环节的含义。
2、海陆间循环、陆地循环、海洋循环分别包括哪些环节？
[教师要求]请用简练的语言，表述海陆间水循环的过程。
[学生回答]地球上的海洋水，在太阳辐射作用下，通过蒸发、水汽输送、大气降水、陆地径流等环节，最后又返回海洋，形成了海陆间水循环。
[教师补充]在海洋内部和陆地内部也存在着水循环运动。陆地循环通过蒸发或植物蒸腾形成水汽，水汽凝结又形成陆地水。这就是水的陆地循环，但不论是其发生的空间领域，还是参与的水量，陆地循环都不如海陆间水循环的规模大。因此，海陆间水循环对自然环境及人类影响最大。
[学生活动]通过学习“水循环”示意图，设想沿海的A地和内陆的B地，水循环对这两地气候、水文、植被会有什么影响，进而归纳水循环地全球气候和生态的影响。
[学生回答]略
[教师补充]正如同学们所归纳的那样，海陆间水循环时A、B两地影响有所不同。沿海的A地降水多，植被稀少，流水作用对地貌的影响也相应减弱。由此可见，水循环对气候和生态环境具有明显的影响。
[教师提问]海陆间水循环除对自然环境有影响外，对人类社会是否也有重要意义呢？请同学们观察水循环示意图回答。
[学生回答]使陆地淡水资源不断得到补充、更新。
[逆向思维讨论]如果自然界不存在水循环，那地球将会出现什么状况？
[学生分组讨论]各小组自由发言，各抒己见。
[教师补充]正是海陆间水循环，使海洋水蒸发，源源不断变为水汽输送到陆地，实现了海洋水、大气水和陆地水之间相互转化，维护了全球水的动态平衡，促进了陆地淡水资源的不断更新。所以，海洋水汽能够到达的区域，生态环境充满了生机。宜人的自然条件使农业成片分布，也使人口和城市相对密集。这也正是前面讲到的目前全球有50%多的人口生活在海岸的重要原因。可见，海陆间水循环对于地理环境乃至地球生命的影响是既广泛又深刻的。
[教师承转]陆地之间不断地进行相互转换运动，也在促进陆地水资源更新转换方面与水循环运动发挥着异曲同工的效应；根据水循环的原理和转化规律，我们了解到水资源具有永续利用的性质，那么是不是取之不尽、用之不竭的呢？为什么在全球范围内还会发生水资源的严重危机呢？目前造成水资源危机的自然原因和人为原因有哪些呢？请同学们就此问题展开讨论，各抒已见。
[教师小结]并布置学生活动]由讨论得知，水资源分布不平衡和季节、年际变化大等自然原因以及人口膨胀、过度开采、利用不合理、环境污染等人为原因都是造成“水荒”肆虐的重要原因。
[学生活动]
为了从根本上改变我国北方地区的缺水问题，目前，我国正在实施一项伟大工程──南水北调工程。总体格局定为东、中、西三条线路。东线从扬州附近的江都抽长江水，利用京杭运河及大致与其平行的河道作为主干线，逐级提水北送到天津。主要解决黄淮地区东部、山东、冀东和天津等城市的缺水问题；中线从汉江上的丹江口水库引水，北送至北京、天津。重点解决沿线城市用水并且兼顾农业和其他用水；西线从长江干支流（通天河、雅砻江、大渡河）引水入黄河上游。主要解决西北干旱缺水问题。目前，东、中线工程实施方案基本敲定、整个工种的前期准备工作已经完成。请你根据所学知识回答下列问题：
（1）分析华北地区水资源短缺的原因。1.自然原因2.人为原因。
（2）解决华北地区水资源短缺最根本的措施是________________，但必须坚持的基本原则是________________。
（3）跨流域调水是利用________________原理解决水资源在地区上分布不均的方法。为了缓解天津和青岛两市水资源紧张的局面，我国已经别建成了________________和________________工程。
一、 课标的要求
课标中对本节的要求是“运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”分析这条标准，与旧教材的教学要求有些不同，要注意把握如下几点：
1、 旧教材一般将水循环按其发生的空间范围分为海陆间循环（又称大循环）、陆上内循环和海上内循环三种。“标准”并不要求对水循环作这样的划分或出现三种循环的概念，而是要求以海陆间循环为主，将三种循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。
2、 教学重点应引导学生通过绘图方式加深理解认识水在自然界的循环过程与环节。
3、 水循环的地理意义是本条标准要求的重点，对水循环意义的学习应注意形成一些基本的认识，如水循环将水圈、岩石圈、大气圈和生物圈联系起来；水是自然界最富动力作用的因子之一；水资源处在不断更新知中，但并不是取之不尽，用之不竭的等。
二、 教材分析
1、 教材先阐述水圈的概念与构成，接着说明陆地上各种水体之间具有水源互补的关系，从而引出水循环的过程和意义。其中教材所附的读图思考题让学生思考分析陆地水之间相互转化补给的关系。活动题让学生结合水循环原理去分析说明现实中的地理问题。
2、 教材中出现了三种水循环的概念，与“标准”要求不大符合，教学中对这部分内容要淡化。
三、教学目标
1、 知识与技能
（1） 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源的数量是有限的。
（2） 理解自然界水循环的类型、主要环节以海陆大循环对地理环境及人类活动的影响。
2、 过程与方法
（1） 通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义。培养学生的动手能力和知识迁移能力。
（2） 通过学习水的若干运动转化、更新规律，使学生能够结合生活实际、解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。学会运用辩证的观点分析、解决问题。
3、 情感态度与价值观
（1） 通过学习陆地水体的有关知识，便学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯。
（2） 通过水循环运动的学习，认识自然界水的动态平衡，受到辩证唯物主义教育。
四、教学重点
1．认识水循环的过程及意义；
2．掌握洋流的分布规律；
3．分析洋流对地理环节的影响。
五、教学难点
1．水循环对地理环境和人类活动的影响；
2．洋流的分布规律。
六、教学方法
１．小组式讨论法；
２．多媒体教学法；
3．读图分析讨论法；
4．案例分析法；
5．启发式讨论法；
6．自主学习法。
伤感歌曲像是黑暗中的一束光，闪耀在我内心深处，提醒着我那些无法抹去的伤痕。一个人会产生各种不同的情绪，随着岁月的流逝，那些深埋心底的感受也成为了永恒的记忆。你们看过哪些特别令人伤感的句子呢？"编辑为了帮助您认真整理了听伤感歌曲的说说供您参考"，"请各位发表观点共同讨论供参考"！
1、点击鼠标，每一次心碎的瞬间都是一种自虐，却又因此找到了同样受伤的灵魂。
2、你会发现，伤感歌曲并不仅仅是哀伤和悲伤，还有一种深奥的智慧。
3、Sometimes ed sunflo,you are still my weakness.
4、思绪纷乱，我选择在家独自唱一首伤感的歌曲，让心中的情绪释放，找到些许安慰。
5、过去的每一分每一秒，都只为证明爱比纸还薄。（蝴蝶），由你洪明著。
6、在那个雨后的黄昏，我独自坐在窗前，静静地倾听着那首伤感歌曲，让思绪随着旋律飘散，深深地陷入无尽的伤感里。
7、回忆缠绕心头，化作无法抵挡的伤感旋律，唤起泪水如雨的情感洪流。
8、迷恋不是罪恶，遗忘不是洒脱。凤凰传奇全是关于爱情的。
9、在无数次听着伤感歌曲留下泪水的夜晚，我发现，承认自己的伤痛，才能真正的开始疗伤。
10、心被网络上的伤感歌曲深深触动，像一只孤独的烛火，努力寻找自己的空间，却总是被风吹灭。
11、在北海峡谷的夜空中远足。山上的古道上有很多星星在看花，听和尚说话。你看枯萎的草和绿色的山。彭帅，一个男人和一个女人的旅程。
12、网络伤感歌曲，将我带入了一个泪水和回忆的循环。
13、一个人，住在一座城，想着一个人，在另一座城，独自走在人群中，历经千万年。
14、晚上去上自习别忘了带件外套，夜晚九点的风凉飕飕的，别让自己感冒了不会有人去接你去送衣。
15、世界依然美丽，这取决于我们选择的地平线。谢霆锋：当你微笑的时候，你看起来很棒。
16、无言的音符里蕴藏着深深的伤感，每一次听到这首歌都能勾起我对曾经伤痛的回忆。
17、网络时代的伤感歌曲，是我内心最深沉的疼痛，倾诉着审美疲劳后在虚拟世界中孤独的灵魂。
18、江山染血的画，如何敌你的眉，一点朱砂，掩盖了世界的一切，但始终，一个繁荣。“全球”河流地图。
19、透过伤感歌曲，我们可以感觉到歌手深深的情感交织其中，那种内心深处的哀伤是不言而喻。
20、All the people were laughing at me, like a madman have to do STH over and over again.
21、这首歌词情感真挚，描述了失去爱人的痛苦和对过去的思念，每一句歌词都刺痛我的心。
22、那段深深刻在心底的痛，化为一首首伤感歌曲，诉说着感情的悲欢离合。
23、一首伤感的歌曲，幽暗的夜，思绪万千，让人流泪。
24、你知道，我一直在等你回来。双子座：你是最勇敢的。
25、纸鸢飞扬，独自望天，重阳佳节，孤独成远。
26、网络伤感歌曲，是那些在生活中无法宣泄的情感，在文字中寻求出口的倾诉。
27、每当听到这首歌，我就会沉浸在其中，忘记自己的痛苦，因为这首歌能理解我的心情。
28、那些曾经的欢乐和快乐，是否已经消失殆尽？我始终无法忘记你曾给予我的感动和温馨，如今只能静静地接受那些伤痛和寂寞。
29、窗外雨水滂沱，我倚靠在窗前，用一曲伤感歌曲，为自己的伤痛找到一丝宣泄。
30、一个人深夜独坐，沉浸在伤感的歌曲里，泪水在脸上悄悄流淌，心中那段遥不可及的思念愈发清晰。
31、当回忆如潮水般涌来，伴随着伤感的歌曲，我不禁沉迷其中，一段段美好的过去如同电影般在眼前闪过。
32、这首歌的旋律悲伤而动人，每一次听到都会让我掉下眼泪，因为它触动了我内心的柔软。
33、歌声在耳边响起，他闭上了眼睛，画面在他的脑海里展开，沉浸在那段悲伤的回忆中，无法自拔。
34、不要说女人的心是海底的针，不能摸着看，如果你是那片海，我会藏在你的心里。（女人的心）作者：陈锐。
35、一个总是说着笑着，看起来很快乐的女孩，也是一个会哭着睡着的女孩。
36、我已经，已经把我伤口化作玫瑰，我的泪水，已经变成雨水早已轮回。我已经，已经把对白留成了永远，忘了天色究竟是黑是灰。
37、忧郁的音符在网络上飘散，像一段被遗忘的回忆，每一个音符都诉说着我心中的伤感故事。
38、曾经的幸福，在那首伤感歌曲的词句里跌落成尘埃，让我感受到爱情的残酷和无奈。
39、回忆是一把尖锐的刀，切割着心灵，伤感歌曲是宣泄的方式，唯有用音乐诉说内心的痛苦。
40、你比你本身更重要，我希望它能更好。梁静茹（温暖）。
41、时光流转，网上寻觅却只有空虚的颓废，唯有情感倾诉才能填补心灵的空缺。
42、不想再问，也不想再通知，反正你的世界我控制不了如果不想问，如果不想再通知，就把祝福，放在角落里。戴佩妮，祝福在街角。
43、曾经让你感动的人，最后离你越来越远。（恋人之间的情人）作者：塞缪尔·泰。
44、那首伤感歌曲唱出了我内心的琴弦，抚摸着我脆弱的灵魂，将我扔进了一个没有尽头的痛苦循环中。
45、记忆中的黄昏，在那个熟悉的街头，我们曾经缓缓走过，手牵手，如今，这里已经成了另一个人的城市，而我只能像过客一样默默走过。
46、那首让人心碎的旋律，承载着沉甸甸的伤感，轻轻弹奏凄美的忧伤。
47、闭上眼，在家中唱起那首让我倍感心碎的歌曲，仿佛能将所有的痛苦都倾诉出来。
48、痛彻心扉的情感，在网络中以歌词的形式流淌，让人心痛又无法自拔。
49、一首伤感的歌，镶嵌着记忆的片段，每一首都是你的故事。
50、虚拟的世界里，文字交织着心灵的呼喊，每一个字句都是一次情感的宣泄。
51、独自坐在窗边，听着伤感的歌曲，泪水悄然滑落，心中的失落与痛楚随着旋律深入内心，仿佛无法逃避。
52、在这首伤感的歌中，歌手的声音传递出深深的悲伤和痛苦，让我感到如同被刺痛般的心痛。
53、黑夜如同我的心情，我在家中唱起一首动情的歌曲，倾诉我内心最深沉的悲伤与无奈。
54、微弱的光芒在黑暗的网络世界中闪烁，与我内心深处的伤感相互呼应，一种深沉的孤独感慢慢扩散。
55、在这个无边无际的网络世界中，每一首伤感歌曲都在默默地诉说着时光无情。
56、我爱的人不是我的爱人。（我爱的人）陈晓春著。
57、续杯，回忆，这一切，很多细节，比如你撅嘴，微笑着说再见。（千纸鹤）作者：方大同。
58、你不是演员。不要阴谋。薛志谦（演员）。
59、伤感歌曲是沉默灵魂的宣泄，是心灵撕心裂肺的悲喜交织，唯有音乐能表达所有。
60、当网络成为你唯一的红线，这首歌曲将与你一同沉浸在网络世界中的伤感情绪和不可言说的思绪。
61、虽然音乐无法治愈一切，但它能够带给你最真实的声音，让你能在每次难过时，找到抚慰心灵的神药。
62、一首网络伤感歌曲，让我感受到了陌生而熟悉的落寞存在。
63、在寂静的午夜里，歌曲化作了灵魂的诉说，深深打动着每一个伤感的人。
64、只能拥抱空气，假装那是你，永远不会远去。孙丽，爱如空气。
65、离别之后，飘落的枫叶仿佛是我心灵受伤的见证，我曾经深爱的人，如今已经离我而去，只留下这片凄凉的风景。
66、细腻的琴音轻轻弹奏，伴随着哀伤的歌词，一幕幕伤感的画面在心中浮现。
67、无论何时何地，只要我心情低落，我都会选择听一些伤感的歌曲来平复内心的痛苦。
68、想哭的时候就流汗，流汗和眼泪的味道一样，咸。
69、秋叶舞动在寂寞的街道上，落寞的旋律如泪水静静滴落，弥漫心间的伤感。
70、安静的夜晚，听着伤感的歌曲，思绪万千，眼泪模糊了视线，只想好好的放纵一下自己。
71、逐字逐句，伤感的歌词仿佛是我内心的倾诉，每一个音符跳荡在网络的大海上，让我迷失在回忆的漩涡中。
72、寂寞的思念随风飘，重阳残月照离愁，旧梦难寻，心已碎。
73、我总是喜欢听那些描写爱情失去和离别的伤感歌曲，里面的歌词让我感同身受。
74、网络的黑暗中，寻找一丝温暖，这首深情动人的歌曲会在你最脆弱的时刻陪伴着你，释放内心的伤感。
75、爱是一种折磨，却舍不得放弃，不停怀疑你的心里是否有我的名字，爱是我唯一的秘密，心碎却让人着迷，无论说什么话都只会想念你。“爱”
76、爱断了一双翅膀，心不再为你疯狂，早知道爱你的心会碎，我不必为爱而勇敢。爱情在下雨天折断了一双翅膀。
77、在网络的角落里，寻找着迷失的自己，这首歌曲用真挚的旋律和歌词诉说着你内心最深处的伤感与无助。
78、没有人曾经来过我的心，我只是你半路上的驿站。没有人由肖亚轩。
79、失去的爱情如同一只黑暗的漩涡，吞噬着内心的光芒，唯有伤感歌曲能将其唤醒。
80、任凭时间推移，思念如锋利的网络线索，牵引着我心底最柔软的部分，悄悄地伤了自己。
81、微笑需要眼泪来忍受。容祖儿，再见我的初恋。
82、思念也不是一种结果，什么也留不住。徐若瑄，（幸福大纲）。
83、伤感歌曲是我孤独的伴侣，它用深情的旋律和痛苦的歌词，陪伴我度过那些寂寞的夜晚。
84、我要飞翔不是靠翅膀，自由是不可替代的方向。“我想飞”许飞。
85、有人说，他们怎会懂我对你的感情。
86、做一个傻瓜有多好，我不懂，不需要懂，让我这么老，这么老。瑜伽林，“傻瓜”
87、脆弱而坚定的心灵在网络的拥抱中摇摆不定，伤感的旋律像一张网，牢牢地将我困在其中。
88、画面中，一个孤独的人，背倚在衰败的墙壁上，伤感的旋律伴随着他痛苦的眼神，让人无法不感受到他无助的心情。
89、在网络的海洋里，我感受着一种孤独而伤感的情绪，仿佛被无尽的文字淹没，无法找到一丝安慰。
90、可是信太薄，怎么能把秘密补到一无所有。陈奕迅（easonchan）的（伤心信）（Hurtletter）。
91、笑着忍着泪。-容祖儿（joeyyung），告别我的初恋。
92、在数字世界里，流行的伤感音乐仿佛成为了情感的宣泄渠道。
93、时间如梭，岁月如歌，除去了我们的青春和美好，只剩下了一些沉淀的回忆。
94、当你闭上眼，深陷在网络伤感歌曲中，那一刻，伤感化作悲情的音符，触动你的心弦。
95、故事一结束，我就懒得去成功了。雪Zhiqian，“一半”
96、在那片伤感歌曲的海洋里，我听见了无数寂寞的呼喊，感受到了那些无法言说的悲伤，仿佛自己成了歌词中的主角。
97、当黑夜降临，我一个人静静倾听那些伤感的歌曲，仿佛那抹悲伤可以化作一颗明亮的星星，在寂寞的天空中闪耀。
98、浪费在你身上的泪水，在这首歌中都能找到它的影子。
99、因为我会想起你，我害怕面对自己，我的意志，总是被寂寞吞噬，因为你总是提醒，过去的永远不会过去，有一种真爱不是我的。“爱”
100、我多么希望能够回到过去，回到我们曾经相爱的日子里，让一切都重新开始。
101、心的碎片散落一地，撕裂的情感在歌曲中回荡，伤感就像一把无形的刀，深深地扎入心扉。
102、如果等到只有苦涩，也是我的心愿，如果时光能倒转，我不怕酸楚。周柏豪的（大誓）。
103、在那个阴暗的角落里，他独自一人静静地听着伤感歌曲，满脸都是无法掩饰的忧伤。
104、我们的爱情本来可以像那少年时的海浪一样澎湃激荡，但是现在却只剩下我孤独地在雨中哭泣。
105、在寂静的夜晚，孤寂的歌声如同一把刀，将内心的伤痛无情地剖开。
106、无论是春暖花开，还是秋风落叶，我都无法忘记你的影子，每一次想起你，我都会感到心如刀绞，痛不欲生。
107、这首歌描绘了一段悲伤的故事，听着它，我仿佛能看见歌手的眼泪在歌声中闪烁。
108、当那首伤感歌曲响起，回忆像刀子一样刺痛着我的心，让我回到痛楚的过去，再次经历一遍被伤害的痛苦。
109、当深夜里，孤寂的灯光映照着无尽的思念，这首伤感歌曲将带你走进那个温柔而痛苦的网络世界。
110、寂寞的音符跌入心海，激起无尽的伤感波涛，思绪旋律化作了一条条凄美的故事。
111、前尘旧梦已难觅，又是重阳到车迟，泪湿衣袖成离恨，伤感句子写不尽。
112、那么多错，怎么都错了，夜深了我都忘了睡觉。薛志谦（我想你）。
113、在这个喧嚣的城市中，每天都有人离开，而我却只能在喧闹的人群中形单影只，想起那个离我而去的人，我的心便开始疼痛。
114、最好别说“爱”，免得你陷入深渊，忘记了你那看似无关紧要的微笑。黎明，“最好不说爱”
115、如何流泪，知道身份是错的。-郑秀文（如何哭泣。
116、情感如同一枚脆弱的玻璃心，被伤害击碎，歌曲在余音中流淌出失落和伤感的味道。
117、网络的虚幻世界，抚平了你的伤痛，这首伤感歌曲将让你在音乐中敞开心扉，享受痛苦与快乐的交织。
118、你就在我身边，只打了一脸，五月里一个晴朗的日子，闪电。时光飞逝。
119、在黑暗的房间里，灯光映照着破碎的画框，画面中那个抱着吉他的男子，与伤感的歌曲相互交织，仿佛在诉说他的心碎故事。
120、他闭上了双眼，躺在悲伤的画面里，无尽的伤感歌曲如潮水般涌来，让他沉浸在无尽的哀伤中无法自拔。
121、山水歌遥相呼应，热恋思绪遥相呼应，去年的信两行，读着和热恋的眼神。张简/张杰，“燕回巢了”
122、每次听到那首伤感的歌，总是能唤起我无尽的思绪。或许，在这样的深夜里，只有音乐才能真正陪着我走完一段人生路程。
123、你可以看到我留在屏幕上的字，但你看不到我的眼泪在键盘上。-我爱你，郑源。
124、暮色渐渐降临，街灯的微光映照着窗前的他，泪水在他脸上静静流淌，伤感歌曲从耳机传来，唤起心底最深的伤痛。
125、那首深情伤感的歌曲回荡在寂静的夜晚，悲伤的旋律像火焰般燃烧他心中的所有悲伤和失落。
126、红尘江湖，一人孤影，只剩断肠声萦绕在网络深处。
127、在虚拟的世界里，寻找着那个失去的灵魂，这首歌曲将让你感受到网络世界背后的伤痛和无助。
128、那些悲伤的旋律，如同潮水般涌上心头，让人越陷越深，无法自拔。
129、无论白天夜里风儿吹落了树上的黄叶，每一片叶子上都写着我想你，停下你的脚步，好吗？让我能够看到你，让我看看你！好吗？
130、每天看到你却产生了距离，爱情的心越冷，关系就越热。
131、我首先，让我们这样，各自奔向地平线。-（花）（朴树著。
132、听着那首伤感的歌曲，我仿佛置身于一个孤独的世界，思绪在黑暗中乱舞，唯有苦痛和悲伤作为陪伴。
133、厌倦的眼神，失望的微笑，伴随着伤感歌曲，仿佛将他的一切囚禁在画面之中，无法逃脱。
134、那段匆匆的时光，在岁月的轮回中逝去，如今只剩下无尽的伤感与孤寂。
135、有时候，当我们藏不住心中的伤痛，就让那些伤感的歌曲代替我们倾诉吧。
136、无形的线将我与这首网络伤感歌曲紧紧相连，我仿佛沉溺其中无法自拔。
137、Or a person continue to lonely doe people, need deep and eternal remember. And some people, and need to pany.
138、赤脚在沙滩上用小石子，享受比爱更痛苦的痛苦，所以忘记心中的痛苦。
139、等待夏天，等待秋天，等待下一个季节。你要到月圆时才会回到我身边。刘诗诗（等你的季节）。
140、心中的船只，在风雨中衰败，而我却只能凭着那微弱的希望，继续前行。在这条微不足道的河流中，我像一个无家可归的流浪者，孤单地行走。
141、在光影交错的网络中，寻找着失去的感觉，这首歌曲将为你营造一个温暖而伤感的音乐空间，唤起你内心深处的记忆和情感。
142、为你留下的第一滴眼泪让眼泪烧遍我的脸。第一滴眼泪为火车提供了动力。
143、那段痛彻心扉的回忆，如同一位艰难追忆着的剧痛演员，在伤感歌曲中寻找片刻宁静。
144、沉湎在回忆的海里，我听着伤感歌曲，让泪水在心灵深处涌现，舒缓我内心的痛楚。
145、回忆如花，重阳已老，泪满眼眶，只为离别太早。
146、你不能来参加我的婚礼。薛之谦，你怎么还我。
147、我们说即使分开像朋友，时间说我们不能从现在开始问候。-张珍，我们都同意。
148、一个人的夜，一个人的等待。我不记得那是哪天晚上，也不记得我等了多少次。才知道我还是一个人在坚持，依然在等待。
149、我不说我愿，我也不祝你幸福。我不想证明我们错了。放下不寂寞，站远些有些清楚，我不祝福。陶晶晶，我不希望。
150、真爱的宣言从不缺乏，骄傲的玫瑰一朵接一朵地凋谢。（希望）作者：喻可为。
151、路边的歌手用疲惫的声音唱着伤感的歌曲，细腻的旋律将我拉回那段被遗忘的情感里。
152、这首歌带给我一种无尽的悲伤，但同时也让我感到安慰，因为我知道我不是一个人在痛苦。
153、江南水乡醉重阳，思念纠缠自戚戚，红颜旧梦何处寻，只剩离愁作眼泪。
154、我想念的是无话可说，我想念的是一起做梦，我想念的是吵架后还是想爱你冲动，我想念的是你很激动央求我原谅，抱着我的痛。孙燕姿，我想念的东西。
155、在岁月的长河中，伤感的歌曲如同一道道悲伤的波浪，掀起内心深处的情感，让人沉醉其中，无法自拔。
156、那首伤感歌曲，在寂静的夜晚，像一剂毒药，渗透进我的血液，让我感受到生活的无奈和脆弱。
157、余波荡漾，时间流逝后气味改变，回忆总是搅起后悔。-吴克群。
158、在浩瀚的网络海洋里，寻觅一首伤感歌曲，将心事溶解在忧伤的旋律中。
159、能不能让我有一次又一次，曾经属于我的温柔。（再来一遍），龚世佳著。
160、爱和不爱都是一条没有路灯的路，只是前者不那么孤独。
161、心伤到无法承受时，只有静静听歌才能安慰自己。
162、爱情是一场美丽的开始，结束是不合理的，想想是可惜的。-（我能给你留下什么），孙楠著。
163、伤感歌曲像黑暗中的一束光，在我的心底闪耀，提醒着我人生中那些无法抹去的伤痕。
164、倾诉心声的歌曲，如同一根撕心裂肺的刺，深深扎进伤感的深处。
165、当城市的烟花让人坠落，紧紧抓住你的人应该是我。“结局不是我想要的结局。”张学友。
166、网络上的文字如泪滴一般，滴落在心灵的湖泊中，激起层层涟漪，带着伤感的旋律悄然弥漫。
167、那些追逐着幸福的梦想，却只落得孤独与无助，我只能一个人在寂静的夜晚中，听着那些悲伤的音乐，自我安慰。
168、很少有人在被拒绝后还能继承对你的爱。明明知道吸烟有害健康，可我还是想抽烟，明明知道你不喜欢我，可我还是想尝起来像你的味道。
169、这首歌曲把我带回了过去，让我回忆起那段令人心痛的感情故事。
170、在网络的迷宫里，追寻着失去的真爱，这首歌曲唱出了网络世界中最深沉的失落与伤感。
171、恍如昨日的重阳，人去楼空，山河依旧，无奈别离成殇。
172、每当我沉浸在那首伤感歌曲的世界里，我的心就像一片被割成细丝的伤口，刺痛着，流尽了所有的泪水。
173、音符婉转悲怆，歌词透露着深深的伤感，仿佛一次次刺痛着心灵的最柔软之处。
174、你不是真的快乐，你的微笑只是你穿的迷彩。五月天，你不是真的快乐。
175、带着梦想的脸，无论它是春天。（凡人之歌）（JonathanLee）。
176、男人见了漂亮女孩无动于衷，要么他是未涉入爱河的小男孩，要么他就是久经情场的老手。
177、每一个点击都是一次忧伤和沉默的交汇，如同在虚拟的世界中尽情倾诉的方式。
178、我的世界一点点变了你一天都找不到，我的付出你却看不见。只要今天，会爱自己多一些，我的世界就不会有你的誓言。“终”关心燕。
179、我们终究在虚拟的世界中迷失了自我，每一步都被信息的泡沫缠绕着。
180、曾经连争论都是甜蜜的，现在怎么能说一句话又能伤人。我们怎么了。
181、伤感歌曲不是来让你哭泣的，而是要让你释放内心深处的情感。
182、那首深入骨髓的伤感歌曲，如同萧索的风在耳畔轻轻呼唤，让我感受到一种刻骨铭心的悲伤，直到永远。
183、我想听我的心跳，你知道我睡不好。喝水想起你，坐车想起你，闭上眼睛之间出现的都是你。对不起，我爱你，梁静茹。
184、思念像一条无形的红线，缘回不眠的原点。-今生今世（张杰。
185、让我流泪的，不仅是昨晚的酒，让我依依不舍的，不仅是你的柔情，一路走了多久，你牵着我的手，让我觉得尴尬，是挣扎的自由。赵垒、成都。
186、当键盘上的文字变成了无力的诠释，这首歌曲将帮你找到言语无法表达的心情，尽情释放内心的伤感与哀愁。
187、悲伤在歌曲中流转，伤感的旋律让人沉醉，仿佛与一切痛苦和无奈相依为命。
188、他的声音里蕴含着一种无尽的渴求和挣扎，让人们不断地为之动容。
189、我才不会让你扫兴呢。我就是个让人扫兴的人。和我想象的太不一样了。除了“等待”，这是一种时时刻刻都在患得患失的状态。
190、我嫉妒你的爱情，就像个人精神最高的女王，你不要我，而是一种虚荣把别人伤得多么突出。陈世安，天后。
191、太久没人记得那些温柔，你和我手牵手说一起走到最后。张惠妹的（记住）。
192、彼岸花开的时候，伤感的歌曲轻轻弹奏，伴随着古老的琴音，将我拉入回忆的漩涡，无法自拔。
193、心情沉重时，听上一曲伤感歌曲，或许可以让你的心静下来。
194、你必须习惯任何人的冷热，也必须习惯任何人的距离。
195、虽然是儿童节，但歌曲的旋律却让我感到了深深的伤感和无力。
196、窗外阴霾的天空，映衬着我内心的郁闷与失落，我拉开窗帘，在家中唱出一曲哀伤的旋律。
197、在泪水的洪流中，伤感歌曲从音符间渗透出来，揭示出内心最深处的伤痛和无奈。
198、每一首伤感的歌曲都是一段逝去的爱情，一份付出的心血，在那悲伤的旋律中，我找到了自己失去的一部分。
199、在凄凉的夜色里，歌曲抚慰着受伤的心灵，悲伤慢慢溢出，化作了伤感的旋律。
200、试着去爱不该在乎的人。薛志谦，刚刚好。
以上祝福语大全的精彩内容由祝福语网zfw152.com提供，感谢您阅读《单曲循环听歌语录必备(51条)》相关内容，如需访问更多关于单曲循环听歌语录内容，请访问单曲循环听歌语录专题！
手机周记 09-08
团队精神正能量句子 09-08
化验室工作总结 09-08
拜年作文 09-08
银行行长年度述职报告 银行行长述职报告 09-08
气势口号 09-08
圣诞节祝福语搞笑句子 09-08
