教育评价方案收藏十一篇

时间：2023-09-15 教育评价方案

趣祝福范文大全：今天我们为大家带来一篇关于“教育评价方案”的文章。具备出色严谨周全的计划是我们能够成功的最重要优势，为了确保这个月的工作能够完美无缺地展开。我们应该迅速准备一个方案，使工作的每一个环节都有合理的依据，有条不紊。以下内容提供给您阅读参考！

教育评价方案 篇1

出台目的：

1、教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，因此要想促进教育事业科学发展，必须改革教育评价方案；

2、深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神；

3、完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，克服“五唯”的顽瘴痼疾；

4、提高教育治理水平，建设教育强国，办好人民满意的教育。

一、总体要求

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质教育，引导全党全社会树立科学教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）主要原则

1、坚持立德树人，牢记为党育人，为国育才使命，确保教育正确发展方向。

2、坚持问题导向，从党中央关心、群众关注…问题入手，破立并举。

3、坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价……

4、坚持统筹兼顾，……分类设计、稳步推进，增强改革的系统性、整体性、协同性。

5、坚持中国特色，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

（三）改革目标

时间：经过5—10年

目标：到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。

二、重点任务

（一）改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责。

1、完善党对教育工作全面领导的体制机制。

2、完善政府履行教育职责评价。

3、坚决纠正片面追求升学率倾向。

对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。

（二）改革学校评价，推进落实立德树人根本任务。

1、坚持把立德树人成效作为根本标准。

2、完善幼儿园评价。

重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等。将各类幼儿园纳入质量评估范畴，定期向社会公布。

3、改进中小学校评价。

义务教育重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展，提升教育教学水平、营造和谐育人环境……

普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。国家制定普通高中办学质量评价标准，突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置……

4、健全职业学校评价。

5、改进高等学校评价。

（三）改革教师评价，推进践行教书育人使命。

1、坚持把师德师风作为第一标准。

2、突出教育学教学实绩。

3、强化一线学生工作。

各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。

落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。

4、改进高校教师科研评价。

5、推进人才称号回归学术性、荣誉性。

（四）改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。

1、树立科学成才观念。

坚持以德为先、能力为重、全面发展，

坚持面向人人、因材施教、知行合一。切实引导学生：

坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

2、完善德育评价。

引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

3、强化体育评价。

引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神。

4、改进美育评价。

促进学生形成艺术爱好，增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

5、加强劳动教育评价。

探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动，学会勤俭。

6、严格学业标准。

7、深化考试招生制度改革。

改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。

（五）改革用人评价，共同营造教育发展良好环境。

1、树立正确用人导向。

党政机关，国企要改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的良好局面。

2、促进人岗相适。

三、组织实施

（一）落实改革责任

各级党委政府—组织领导

各级党委教育工作领导小组—统筹协调

中央和国家机关有关部门—制定配套制度

各级各类学校—狠抓落实

国家和各省地区—进行试点、发挥示范

教育督导—督促纠正

（二）加强专业化建设

构建政府、学校、社会等多元参与评价体系。

（三）营造良好氛围

中共中央和国务院出台的《深化新时代教育评价改革总体方案》共有三大方面，22条，涵盖了总体要求，重点任务，组织实施等方面的内容，对学校的指导意义很大，还需要不断加强学习，酝酿制定本校的落实方案，从此刻开始，坚决纠正、纠偏与方案不一致的工作，切实把学校工作做好！

教育评价方案 篇2

20xx年12月15日，遂川县扬芬中学叶付勇校长要求全体教师认真学习中共中央 、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，并要求大家结合工作实际写出心得体会文章。通过学习，使我深刻认识到：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学方向”。

《总体方案》第四点提出改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。树立科学成才观念，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚持改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合性素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质。可以看出，此次学生评价改革，旨在全方位提高学生的综合素质，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

以前的评价体系和评价方法，“唯分数论”很盛行。学生考得好坏，直接关系到教师职称考核，评优评先，选调进城。教育主管部门每学期一次的期末考试，都会将各校考试成绩打印出来，教师们都会自觉或不自觉地将本班考试成绩与全县兄弟学校做比较。有的学校也会用学生的期末考试成绩来决定绩效工资的发放。有的教师，为了让学生考好一点，就拼命的布置作业，大搞“题海战术”。有的学生为了完成老师布置的作业，半夜三更都还没有休息。有的学校，老师规定学生课间活动的时间为两分钟，每餐吃饭的时间为十分钟。有的学校要求教师作业全批全改，老师改不完，就叫学生改，有的还叫家长改。

减轻学生负担，减轻教师压力，喊了多年，但成效甚微。君不见，学生的书包越来越重，资料越来越多。有的学校，一门学科就有四五套资料，学生即使不休息，也做不完这些资料。有的资料，学生动都没动，就拿去卖废纸了。

值得欣慰的是，教育主管部门已经发现了这些问题，并采取了一系列行之有效的措施。教育部规定，对于教师要求家长批改作业的现象，发现一起查处一起，绝不手软。遂川县教体局大力开展大课间活动，明确规定每天要有一至二节的时间用于开展各种艺术社团活动。通过一系列活动，充分释放了学生压力，陶冶了学生情操，促进了学生的全面发展。

我们相信：有党中央的坚强领导，有各级教育行政主管部门的精心谋划，有全体教师的共同努力，新时代教育评价改革一定会早日落地，生根发芽，国家一定能够培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!

教育评价方案 篇3

结合目前学历课程的课程策划工作，有以下几方面工作去做：

1、提高在线课程的实践指导意义。要将学习看做一个系统的工程，贯穿学、考、用，学生在学校学习的课程内容，一定要与以后工作的实际无缝对接，即学了就能用，对未来的工作具有真正意义的指导作用。

2、提高课程思政属性。高校承担为社会培养新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重大使命，要最大限度发挥课程的育人主渠道作用，提升高校思想政治教育实效，促使各专业的教育教学，都善于运用马克思主义的立场、观点和方法，以专业技能知识为载体加强学生思想政治教育，最大限度发挥在线课程的主渠道功能，扭转专业课程重知识、轻育人的情况。

3、重视贯彻落实。《总体方案》的最后一部分是文件的贯彻与落实，习近平总书记非常重视文件的执行层面，作为一名教育工作者，应以此精神为引领，坚决按照《总体方案》的要求，把工作做到实处，在工作的每个细节处进行落实。

教育评价方案 篇4

5月16日，杨米涧镇机关党支部组织全体党员干部开展"学党章党史做一名讲政治有信念的合格党员"专题讨论会。会议由镇党委书记白玉鹏主持。

会上，镇党委副书记思幼林首先宣读了我镇《关于做好近期党建及两学一做有关工作的通知》，就如何开展近期全镇党建工作作了周密的安排，要求：1、创新宣传载体，做好宣传教育工作，着力营造“两学一做”学习教育的浓厚舆论氛围;2、认真学习贯彻在安徽调研考察时的重要讲话精神，各村党支部要采取集中学习、个人自学、党支部讨论等方式，组织党员干部认真学习领会;3、各支部组织开展学党章党史做一名讲政治有信念的合格党员专题讨论引导党员学习党的历史，学习革命先辈和身边先进典型，从中汲取养分。

之后就“两学一做”开展以来机关党支部成员个人学习情况进行汇报讨论，分别由白玉鹏、思幼林以及三名党员干部分别向党组织汇报了近期集体学习和个人学习所取得收获。

教育评价方案 篇5

为深入学习《深化新时代教育评价改革总体方案》 ， 贯彻落实文件精神， 切实做好教育教学工作。 我校于近日组织召开了行政会与教职工大会， 分别在行政会与教职工大会上传达并学习了文件精神。

xx月 xx日， xxx校长在行政会上传达了《深化新时代教育评价改革总体方案》 ， 并就方案中的背景、 目标 、 重点任务作了详细的传达。 陈校长要求全体行政认真学习方案， 结合实际工作， 坚持师德师风为第一标准， 努力做好各项工作， 营造新背景新时期下的校园良好教育环境。

xx月 xx日，xxx校长在全校教职工大会上传达 《深化新时代教育评价改革总体方案》 ， 为全体教职工讲解了方案的出台背景，目标与重点任务， 特别强调了” 师德师风“ 、 ” 突出教育教学业绩“与” 一线学生工作“， 希望全体教职工进一步树立教书育人的信心， 认真践行师德师风要求， 规范教育教学行为， 做好本职工作， 争做一名好教师。

教育评价方案 篇6

深刻理解指导思想、主要原则、改革目标、重点任务、组织实施的具体要求和深刻内涵，坚持以道德培养人才为主线，树立科学的教育发展观和人才成长观。

提高办学质量。教学质量控制需要从教育评价改革入手，对教师、学生学习质量、开设专业等评价要素、评价标准、评价方法进行系统改革，对教学、管理、服务等方面的评价机制进行改革。改革的目的是建立科学的高等教育质量观和科学的质量体系是提高办学质量和水平。

遵循办学规则。在教学教务方面，遵循办学规则，改变违规思路和做法，使学院工作更符合办学规律和成人继续教育学习规律。

坚持学生的需求。坚持以学生为中心的理念，以教师素质为教育评价改革的出发点，充分听取学生的意见和建议，科学制定教学评价方法。

根据习近平总书记在党的十九大报告中的强调，做好继续教育，加快学习型社会建设，大力提高国民素质的总体要求，不断为实现人人学习、处处学习、时刻学习的学习型社会做出贡献。

结合我院的情况，我认为要坚持三性并重，不断突出大学继续教育的延展性、社会性和应用性，从重量和规模向学生质量转变和质量转变。

首先，坚持延展性，从终身学习的视角，继续教育与学校教育的教学内容应该是一体的、整合的，两者共同构成终身教育知识体系;从学员角度，只有坚持教学内容的延续、衔接性，才能保障学员个体构建自身完整的知识体系。

二是坚持社会性，紧扣社会需求，转变办学模式。加强学校与企业、专业与产业、课程与职业、教学与生产联系，形成教育与产业相互渗透、相互支持、共同育人的产教融合模式。

三是坚持应用性，注重应用型人才的培养。培养大批高素质应用型人才。

教育评价方案 篇7

一、

《总体方案》

出台的背景、

过程和意义

出台背景

教育评价事关教育发展方向。

习近平总书记高度重视，就深化教育评价改革作出一系列重要指示批示，特别是在2018年9月10日全国教育大会上进行了集中论述，明确提出健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，强调有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向；

要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转教育功利化倾向；

对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改，坚决改变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向和做法；

国家机关、事业单位、国有企业要

率先破除唯名校、唯学历是举的导向，建立以品德和能力为导向的人才使用机制，给全社会带个好头，担起育人的社会责任。

2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调，要抓好深化新时代教育评价改革总体方案出台和落实落地，构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。

习近平总书记的重要指示批示为深化新时代教育评价改革指明了前进方向、提供了根本遵循。

出台过程

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，教育部把深化教育评价改革作为重点攻坚任务，作为“龙头之战”“最硬的一仗”，成立专门工作组，切实加强对这项工作的组织研究和统筹协调。

一是深入学习中央精神。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，始终把握教育评价改革的正确方向。

二是开展全面系统调研。

深入开展文献研究，分类开展专题研究，深度访谈专家学者，扎实开展实地调研，广泛听取各级教育行政管理人员、各级各类学校负责人、师生代表、有关专家和用人单位意见建议。

三是广泛征求各方意见。

文稿形成后，通过书面和座谈会等多种方式，征求有关部委、地方教育部门、各级各类学校代表和部

分人大代表、政协委员、民主党派成员、国家教育咨询委员意见建议。

四是认真研究论证完善。

文件起草过程中，同步就教育评价改革的重要政策点开展论证，对各方意见建议逐一研究分析，不断修改完善文本，形成《总体方案》。出台意义2020年6月30日，习近平总书记主持中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《总体方案》，近日由中共中央、国务院印发。

这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件。

《总体方案》的出台实施，对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义，必将有利于推动构建服务全民终身学习的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

二、

《总体方案》

的基本定位和考虑

教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及历史文化传统、经济社会发展水平、思想观念等多重因素，涉及到不同主体，牵一发而动全身，必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲，进行系统设计、辨证施治、重点突破。《总体方案》的基本定位和考虑是：

坚持以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。以立德树人为主线，就是着眼于全面贯彻党的教育方针，

牢记为党育人、为国育才使命，把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为主线，贯穿于教育评价改革各项任务始终，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。以破“五唯”为导向，就是从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，立足基本国情，坚持积极、稳慎、务实，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，既大力破除不科学、不合理的教育评价做法和导向，又着力建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。以五类主体为抓手，就是立足全局，坚持整体谋划、系统推进，针对党委和政府、学校、教师、学生、社会不同主体，充分考虑基础教育、职业教育、高等教育不同教育领域和大中小幼不同学段特点，分类分层研究教育评价改革思路、提出改革措施、明确实施路径，增强改革的系统性、整体性、协同性。

三、

《总体方案》

提出的深化改革目标

《总体方案》充分考虑教育评价改革的艰巨性、长期性，着眼于与中国教育现代化总体进程相适应，分两个阶段提出深化新时代教育评价改革的目标。第一阶段：

经过5至10年努力，各级党委和政府科学履行职责水平明显提高，各级各类学校立德树人落实机制更加完善，引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元，社会选人用人方式更加科学。第

二阶段：

到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。

四、

《总体方案》

明确的重点改革任务

《总体方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，坚持破立结合，重点设计了五个方面22项改革任务。

一是改革党委和政府教育工作评价。

“破”的是短视行为和功利化倾向，“立”的是科学履行职责的体制机制，相应提出完善党对教育工作全面领导的体制机制、完善政府履行教育职责评价、坚决纠正片面追求升学率倾向3项任务。

二是改革学校评价。

“破”的是重分数轻素质等片面办学行为，“立”的是立德树人落实机制，相应提出坚持把立德树人成效作为根本标准、完善幼儿园评价、改进中小学校评价、健全职业学校评价、改进高等学校评价5项任务。

三是改革教师评价。

“破”的是重科研轻教学、重教书轻育人等行为，“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求，相应提出坚持把师德师风作为第一标准、突出教育教学实绩、强化一线学生工作、改进高校教师科研评价、推进人才称号回归学术性荣誉性5项任务。

四是改革学生评价。

““破”的是以分数给学生贴标签的不科学做法，“立”的是德智体美劳全面发展的育人要求，相应提出树立科学成才观念、完善德育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深化考试招生制度改革7项任务。五是改革用人评价。

“破”的是文凭学历至上等不合理用人观，“立”

的是以品德和能力为导向的人才使用机制，相应提出树立正确用人导向、促进人岗相适2项任务。

五、

《总体方案》

的贯彻落实要求

深化教育评价改革是一项复杂的系统工程，需要方方面面通力配合、协同推进。

为确保改革取得实效，《总体方案》对组织实施、贯彻落实工作提出了明确要求。

第一，

要落实改革责任。

重点提出了6条举措：

一是各级党委和政府要加强组织领导，把深化教育评价改革列入重要议事日程，根据《总体方案》要求，结合实际明确落实举措。

二是各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导和督促落实。

三是中央和国家机关有关部门要结合职责，及时制定配套制度。四是各级各类学校要狠抓落实，切实破除“五唯”顽瘴痼疾。

五是国家和各省（自治区、直辖市）

选择有条件的地方、学校和单位进行试点，发挥示范带动作用。六是教育督导要将推进教育评价改革情况作为重要内容，对违反相关规定的予以督促纠正，依规依法对相关责任人员严肃处理。

第二，

要加强专业化建设。

重点提出了8条举措：

一是构建政府、学校、社会等多元参与的评价体系，建立健全教育督导部门统一负责的教育评估监测机制，发挥专业机构和社会组织作用。

二是严格控制教育评价活动数量和频次，减少多头评价、重复评价，切实减轻基层和学校负担。

三是各地要创新基础教育教研工作指导方式，严格控制以考试方式抽检评测学校和学生。

四是创新评价工

具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。

五是完善评价结果运用，综合发挥导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。

六是加强教师教育评价能力建设，支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业，培养教育评价专门人才。

七是加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制。

八是积极开展教育评价国际合作，参与联合国2030年可持续发展议程教育目标实施监测评估，彰显中国理念，贡献中国方案。

第三，

要营造良好氛围。

主要提出了4个方面的要求：

一是党政机关、事业单位、国有企业要履职尽责，带动全社会形成科学的选人用人理念。

二是新闻媒体要加大对科学教育理念和改革政策的宣传解读力度。

三是广大家长要树立正确的教育观和成才观。

四是各地要在深化改革过程中及时总结经验，扩大改革受益面。

六、专家重点解读

一、把立德树人成效作为根本标准

《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。“单纯用考试升学的‘指挥棒’指挥学校教育、评价学校教育、考核学校教育，违背了立德树人的教育本质。”国家教育考试指导委员会委员、北京师范大学教授张志勇说。

“《总体方案》就是要从根本上回答为什么办教育、什么是人民满

意的教育，回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。”上海市教委电教馆馆长张治表示，教育评价改革，就是要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导各级教育机构和学生在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

“我国高校应当培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”北京科技大学校长杨仁树说。

“在教育评价上突出立德树人，旨在引导教育回归根本。”中国人民大学党委书记靳诺表示，从基本内涵看，“立德树人”至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。

江西省委教育工委书记叶仁荪谈道:“我们将支持、鼓励、引导学校将治校办学的重点放到立德树人上来，坚决纠正一味追求考试和升学成绩，忽视德育、牺牲师生身心健康的错误做法。”二、围绕“破五唯”目标展开推进

“五唯”是当前教育评价问题的集中体现，反映了不科学的评价导向。教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛分析:“近年来，我国教育评价体系逐步完善，但是，教育评价的功能仍未得到科学地、充分地发挥。这一问题突出表现为以分数和升学率为唯一依据来评价学生、学校和教育从业人员，以文凭、论文和帽子为唯一依据来评价人才。”《总体方案》明确，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。

中国教育报刊社党委书记、社长翟博具体分析:“‘唯分数’评价学生，

忽视了学生思想品德、身心健康、能力素质等成长的重要因素，不利于学生德智体美劳全面发展;‘唯升学’评价学校，违背了教育规律，不利于营造健康的教育生态;‘唯文凭’评价人才，忽视了人的品性和综合素质，不利于鼓励学生多样化成长、成才;‘唯论文’评价教师，忽视了教师教书育人的本质;‘唯帽子’评价学科，忽视了学科建设的本质、职责、使命和作用，不利于推进人才称号回归学术性、荣誉性本质。贯彻落实《总体方案》，要深刻反思、克服教育各领域、各环节存在的‘五唯’问题，破立并举，提高改革实效。”东北大学校长赵继认为，“破五唯”是教育评价改革的关键任务和重中之重，对整个教育系统尤其是高等教育领域具有重要示范作用，《总体方案》部署的五项教育评价改革任务，均是围绕“破五唯”的中心目标展开推进。高等教育工作者必须以深化教育评价改革为牵引和切入点，开拓我国高等教育改革创新发展新局面。

三、不断完善不同主体的评价办法

教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及多重因素、不同主体，牵一发而动全身，被喻为教育综合改革“关键一役”和“最硬一仗”。

“评价是教育发展的‘牛鼻子’与‘指挥棒’，会成为教育发展的‘方向盘’。中国教育发展的新阶段及其新任务，需要新的评价体系与原则方法进行导航，它直接关系到科学的教育观、人才的成长观、社会的选人用人观。”国务院参事室特约研究员、清华大学教授谢维和分析。

深化教育评价改革是一项复杂的系统工程，需要各方通力配合、

协同推进。专家们认为，评价改革有5个关键主体，党委和政府、学校、教师、学生、社会用人单位。贯彻落实《总体方案》，就要立足五大主体，全面反思、审视、调整、完善现行的各类评价制度、评价标准、评价程序等，建立坚实的制度基础。

“各个学校、各级教育主管部门尤其是广大的教育工作者需要深刻理解领会《总体方案》精神，结合各自的工作实践，不断摸索完善各个领域不同主体对象的评价办法，形成可操作的规章制度与细则。”中国教育在线总编辑陈志文说。

七、

《总体方案》

的全文内容

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。

教育评价方案 篇8

为进一步提高我市高中教育教学水平，推进我市教育事业健康、协调、持续发展。经研究，制定以下评价方案。

一、评价对象及评价方法

1.评价对象：各县区（管委会）教育行政部门、全市普通高中学校、全市高中阶段教师、高三学科中心组成员（含教研员）。

2.分类评价：分为省一级达标校、其他普通高中校、民办普通高中校等三个类别。

3.评价方法：

实行综合评价，即以过程性评价、终结性评价和奖励性评价相结合为原则。终结性评价和过程性评价两项总分100分，竞赛奖励分满分10分，考上清华北大学生奖励分不封顶。

①过程性评价：以高中三年市综合质量监测情况（占10分）、学校规范办学情况及校本作业推进情况（占10分）、学科实验开出率和图书借阅率（占10分）等项目为主要依据进行过程性评价得分。

②终结性评价：以当年高中毕业生中考成绩为参照依据，本一上线比例排名进步情况（占15分）、本二上线比例排名进步情况（占15分）、高考总分平均分排名进步情况（占15分）、各学科平均分在同类校排名进步情况（占10分），文科、理科学生总分在同类校后30%学生人数占比进步情况（占10分）、学生三年保留率（占5分）等项目进行评价得分。

③奖励分：分竞赛奖励分和考上清华北大奖励分两部分。

二、评价指标说明

1.学校规范办学及校本作业评价：按照《关于进一步加强和规范普通中学常规管理的'若干工作通知》（莆教中〔2017〕56号）要求规范办学，以及按照《关于推进中小学校本作业工作有关通知》（莆教综〔2016〕85号）要求扎实推进校本作业工作，符合要求得5分。如在各级教育行政部门抽查中，发现存在不规范办学行为或校本作业工作开展不到位，每通报一次扣1分，扣完为止。

2.学科实验开出率和图书借阅率评价：以全市教育装备与自动化管理平台和全市图书馆自动化管理平台统计的数据为准，学科实验开展情况、图书借阅情况每月汇总通报一次，符合要求得10分，不符合要求一次扣2分，扣完为止。

3.高中三年综合质量监测评价：按各校高中三年市质量监测成绩平均分、及格率、优秀率综合得分排名先后顺序得分。

4.本一上线比例排名进步情况评价：学校三年前招收全市中考本一生源学生数占当年度本市高考本一上线人数比例，与该校高考实际上本一线人数占全市上本一线人数比例的对比情况，按进步率排名得分。

5.本二上线比例排名进步情况评价：学校三年前招收全市中考本二生源学生数占当年度本市高考本二上线人数比例，与该校高考实际上本二线人数占全市上本二线人数比例的对比情况，按进步率排名得分。

6.高考总分平均分排名进步情况评价：学校高考总分标准分总和排名与高中生源生的中考总分标准分排名对比情况，按进步率排名得分。

7.各学科平均分在同类校排名进步情况评价：高考九门学科平均分排名名次的总和，在同类校排名得分。

8.文科、理科学生总分在同类校后30%学生占比进步情况评价：该校在同类校中，文科、理科毕业学生后30%人数总和与学校生源在同类校中后30%人数相比，按进步排名情况得分。

9.以上第3-8点每项指标按各学校在全市同类学校中排名先后计分。排在省一级达标校前两名、民办普通高中校前两名、其他普通高中校前四名的，得该项总分的100%分值；排在省一级达标校第三、四名，民办普通高中校第三、四名，其他普通高中校第五至八名的，得该项总分的80%分值；排在省一级达标校第五、六名，民办普通高中校第五、六名，其他普通高中校第九至十二名的，得该项总分的60%分值；其他名次的学校均得该项总分的50%分值。

10.学校学生三年保留率得分：实际参加高考人数/高一年级时新生人数×100%×5。

11.奖励分：一是竞赛奖励分，学生参加国家、省、市级教育行政部门组织的艺术、体育、文化学科等竞赛获奖的学校予以奖励加分（奖励分加分方案见附件），封顶10分。二是学生考上清华北大奖励分。对县区奖励加分：每位被清华或北大录取的考生，该考生的小学和初中生源地所属县区各奖励0.5分；对高中学校奖励加分：考上清华北大人数扣除生源中清华、北大种子数（该校全市中考前200名生源中的招生数乘以6%），每考上一位，奖励高中学校1分，得分不封顶。

三、评选嘉奖对象

(一)集体嘉奖对象

1.县区

辖区内所有高中学校综合得分的平均分，加上奖励分，合计总分居全市前三名的县区，获高中教育优质管理奖。

2.学校

省一级达标高中学校综合得分前三名、其他普通高中学校综合得分前八名、民办普通高中学校综合得分前两名的学校获“高中教育优秀学校”奖；对各类学校中4、5、6、7、8五项进步率情况得分前三名的学校获“高中教育教学进步学校”奖。

(二)个人嘉奖对象

以下嘉奖对象分别授予：莆田市高中教育先进个人称号。

1.学校管理者

综合得分获奖的每个学校，各嘉奖两位中层及以上领导干部。

2.教师

①综合得分获奖的学校按指标推荐嘉奖教师。指标分配办法为：上述三类高中校的第一、二、三名，分别按高考参考学生数除以12.5乘于7%、6%、5%的人数进行推荐高中教育先进个人名单（其中班主任不少于30%）。

②除莆田一中理科奥赛班扣去10名基数外，全市凡有学生被清华北大录取，该学生所在班级参考科目的所有科任老师。

③学生高考单科成绩居全市前五名的课任教师，同校同学科不超过2人。

④获得许阿琼奖学金体艺类考生的所在班级指导教师1人。

3.学科中心组（含教研员）

①全市学生高考单科平均成绩在全省前三名（含第三名），该学科市高三学科中心组（含教研员）所有成员。

②全市学生高考单科平均成绩在全省排名与上年度全省排名相比，前进两名及以上的学科，该学科市高三学科中心组（含教研员）所有成员。

③学科中心组在年度综合评价中取得前两名的该学科市高三中心组全体成员（含学科负责人）。

四、考评结果应用

1.对获得嘉奖的县区、学校及个人，在市教育系统和新闻媒体上进行表扬。

2.对获得嘉奖的个人，给予适当的物质奖励，并计入各学校规定的相应年度考核量化分。

小编推荐

生命教育教案收藏5篇

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案规范的编写能保证课堂教学的顺利进行。如果您需要关于“生命教育教案”相关的资料可以参考以下内容，我们诚挚邀请您来领略本页的魅力！

生命教育教案【篇1】

防溺水主题班会教案

防溺水主题班会教案

班会主题：学习溺水安全知识，提高防范意识

班会班级：102

班会地点：教室

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨不能力。

教学重点：学习溺水安全的差不多知识,培养有关防范力。

教学方法：教师讲授和学生讨论相结合教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，你们好今天我们学习溺水安全知识。现在的社会里，车祸、中毒、溺水......剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严峻了。我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们周围发生。那我们该如何预防呢？了解溺水和如何防止溺水显得专门重要。

二、活动设计

（一）老师出示近年来溺死事故实例：

实例一：2012年6月8日下午，莱芜市潮阳区棉北街道后溪中学4名学生到潮阳区东山大北岩水库玩耍，不慎发生溺水事故，2名中学生死亡；9日上午，濠江区河浦街道河南社区2名约13岁的学生在河浦街道大足虾水库游泳时溺水失踪；9日下午，潮阳区潮阳一中明光学校1名学生在潮阳城南街道东岩水库游泳时溺亡。

实例二：9日讯今天10时40分，在哈尔滨市呼兰区方台镇高家村附近的松花江边发生一起学生溺水事件，1名女中学生在岸边洗手时不慎滑入江中，5名同学手拉手营救时不慎一同溺水。其中一男一女两名学生被好心人救上岸，另外4名学生遇难。

（二）向学生讲几点防溺水的知识要点

1、溺水致死缘故

要紧是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

2、症状

溺水者面部青紫、肿胀、眼睛充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

3、自救与抢救

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重落到，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为，比水略重），如今千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使躯体下沉更快。

会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持冷静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的足趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

抢救溺水者，应迅速游到溺水者附近，观看清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

出水后的抢救：

首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。抢救人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于抢救者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头足下悬，赶牛行走，如此又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

4、如何防溺水

游泳，是宽阔青青年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好预备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地点去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全爱护。

（3）要清楚自己的躯体健康状况，平常四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗躯体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。(5)、在游泳中假如突然觉得躯体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

(6)在游泳中，若小腿或足部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

5、遭遇溺水你该如何自救

暑假期间，许多同学都喜爱结伴出游，专门是因为天热，大伙儿都情愿到水边玩耍、游泳，往往这时，就非常容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，假如一旦遇到溺水者，我们在营救时应该如何办呢？

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是可不能游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。

当发觉有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。假如当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的抢救技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量幸免被落水者抓住。综上所述，溺水是专门危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。事实上，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水明白得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件依旧能够防止的。

三、同学讨论：

这次班会课学到了什么，同时举例讲明以后应该如何做？

四、教师小结：

同学们，今天我们学习了，如何防止溺水。同时我们也学习了一些溺水自救的方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。

五、结束语：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未明白的东西，在无穷的探究里，你会看到光辉、灿烂的前景。人的生命只有一次，幸福欢乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

防溺水主题班会教案（2）

教学目标：

1.使学生了解溺水事件及其发生的缘故。

2.使学生学会珍爱生命，学会自救及抢救的方法。

教学过程：

一、导入

师：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即今后临，学生意外溺水事故将进入高发期。

近年全国学生溺水事件（搜集相关资料）

（1）2011年4月26日下午4点50左右，湖北省赤壁市车埠镇小学五（2班十一岁汪某在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡。

（2）2011年4月26日，安徽省六安市一所小学六年级的多名男生各自在家吃过午饭后，来到距离学校不远的淠河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其他人见状纷纷下水施救，4名学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走。

（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海口镇红星初级中学4名九年级男生在中考体育考试结束后，和该校3名七、八年级学生，一共7人来到该镇南埂村江滩边坐着谈天，后九年级学生唐某某和张某某跑到上游，脱衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发觉其中一人头已被水淹没，两只手在不停拍打，他们便急忙呼喊救人。结果2名学生溺水死亡。

另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16时20分，安庆市大Word文档仅供参考

龙山中学八年级学生王伟(化名)放学后，和两名同学结伴去家附近的池塘游泳。17时许，三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双足陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水淹没。两名爬上岸的同学见状大声向附近群众呼救。但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸。

师：听了那个报道，我想在座的每一位同学内心都可不能感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就如此在世界上转瞬消逝。此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

生：（讨论、发表自己的看法）

师：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱生命，预防溺水的安全教育。

二、探讨溺水的缘故

师：什么是溺水？

生：讨论

小结：溺水是常见的意外，指大量水液被吸入肺内，引起人体缺氧窒息的危险病症。多发生在夏季，游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀，眼球结膜充血，口鼻内充满泡沫、泥沙等杂物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出现上腹部膨胀。溺水可造成溺水者四肢发凉，意识丧失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

衔接：溺水已成为我们中小学生的头号杀手，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

师：溺水缘故要紧有哪几种？

生：讨论，小结：1.在水边玩耍，下水摸鱼，捡落入水中的物品；2.在水中逞能打闹或游泳时抽筋；3.雨天掉入深水坑；4.过桥走汀步不慎落水；5.被洪水冲走。

衔接：在炎热的夏季，许多人喜爱游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

师：如何保证游泳的健康和安全，幸免溺水事件的发生？

生：我们外出游泳玩水做到六个严禁：严禁私自下水游泳，严禁擅自与他人结伴游泳，严禁在无家长或老师带队的情况下游泳，严禁到不熟悉的水域游泳，严禁到无安全设施、无抢救人员的水域游泳，严禁可不能水性的学生擅自下水施救。

三、学习自救及抢救的方法（播放动画片）

1、如何保证游泳安全，幸免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持冷静，首先应打110报警，然后Word文档仅供参考

积极自救：（1）关于手足抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或足趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的足趾，并用力向躯体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，关心抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。

2、关于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，抢救者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸非常弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，关心他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快

四、课堂总结：

今天我们学习了如何防止溺水，同时我们也学习了一些溺水自救的方法。现在天气也越来越热了，同学们去游泳时一定要注意安全。要做好下水前的热身活动，以免发生意外。溺水是专门危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。事实上，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水明白得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件依旧能够防止的。

防溺水主题班会教案（3）

一、教学目标：

1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

2、使学生明白得溺水的要紧缘故和自救的方法

二、教学过程：

青少儿学生是祖国的改日，民族的希望。提高青青年学生的综合素养，专门是青年学生的学习能力、生活能力、生存能力，差不多上开展素养教育的重要课题。现在的社会里，车祸、中毒、溺水??剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严峻了。了解溺水和如何防止溺水显得专门重要。

（一）我们周围的溺水事故

暑假是宽阔师生集体外出旅游、夏令营、游乐、疗养活动的高峰期，也是中小学生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高发期。据了解，去年暑假，我省、我市发生了多起学生溺水事故。据某市120急救指挥中心统计，该中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救电话15个，平均每4天半就有一宗溺水事故发生，其中急救车到现场后，患者已死亡的达10人，占67%。事故现场多为农村水塘，溺水者多为初中、小学学生。

（二）溺水致死缘故

要紧是气管内吸入大量分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

（三）症状

溺水者面部青紫、肿胀、眼睛充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（四）自救与抢救

当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重落到，比水略轻，可浮出水面（呼气时人体比重为，比水略重），如今千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使躯体下沉更快。

会游泳者，假如发生小腿抽筋，要保持冷静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的足趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

抢救溺水者，应迅速游到溺水者附近，观看清楚位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。出水后的抢救：

首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，取下假牙，然后进行控水处理。抢救人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于抢救者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头足下悬，赶牛行走，如此又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。

（五）如何防溺水游泳，是宽阔青青年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好预备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地点去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。假如集体Word文档仅供参考

组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全爱护。

3、要清楚自己的躯体健康状况，平常四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗躯体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然觉得躯体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或足部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动倒水动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

（六）遭遇溺水你该如何自救

暑假期间，许多同学都喜爱结伴出游，专门是因为天热，大伙儿都情愿到水边玩耍、游泳，往往这时，就非常容易发生危险的情况。

当发觉有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。假如当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的抢救技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量幸免被落水者抓住。

三、同学讨论：

这次班会课学到了什么，同时举例讲明以后应该如何做？

四、总结

综上所述，溺水是专门危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。事实上，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水明白得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件依旧能够防止的。

生命教育教案【篇2】

一、导入新课

二、生字词。作者简介

三、整体感知，理清线索。

1、听读课文，理清文章的写作思路和篇章结构。

在学生发言的基础上，可作如下提示：

[电脑多媒体]

第一部分：（“我不敢说……像什么”）揭示话题。

第二部分：（“生命像……不敢信来生”）描写一江春水的全部生命历程。

第三部分：（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树”的全部生命历程。

第四部分：（“宇宙是……结尾”）总结全文，揭示生命的本质。

2、细读课文，把握内容大意。

思考：作者把生命的过程比喻成什么？

“一江春水，一棵小树”引导到“一江春水东流，一棵小树成长”再到“一江春水东流汇入海，一颗小树成长叶归根”。

四、研读课文，感悟生命。

1、探读“一江春水”部分的内容。

（1）自由朗读“生命像一江春水”部分，提醒朗读时感情的变化。

（2）作者认为生命像东流的一江春水，那么，在流动的过程中，他遭遇了什么？

又喻示了人的生命历程的哪些境遇？

（3）那朗读时哪个“有时候”应读得激昂些，哪个读得舒缓些？

(4) 那么，在人生命的不同的境遇中，作者的态度又是怎样？

（5）“行程的终结”预示着生命的终结，此时你认为“春水”心态是怎样的？

2、研读“小树”部分的内容。

（1）、齐读“一棵小树”部分的内容，

思考：生命像一棵小树、在生长的过程中，它历经了哪些阶段？

四季（春、夏、秋、冬）

（2）作者按什么顺序写了“一棵树”？成长顺序

（3）、结合小树的生长过程，谈谈小树在每一个阶段的是如何度过的？

（4）、通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？

（5）、面对死亡，小树作何反应？

(6)其实我们生命也有四季，结合小树四季特点，谈谈我们生命的四季各有怎样的特点？并谈谈你的启示。

五、品析佳句、再悟生命。

师：下面让我们齐读最后一部分。读什么呢？读你自己喜欢的内容，这段文字有很深刻的启发教育意义，请同学们找出感受最深刻的语句，反复品读、揣摩，谈谈你对生命的认识和感悟然后告诉老师你记住了什么，你获得了什么。

学生交流所感所悟

六、仿句练习，体验生命。

结合我们自己的生活体验，说一说“生命还像什么…”

生命像一轮月亮，有时圆有时缺，圆圆缺缺构成了他的一生。

生命像大海，有时惊涛骇浪，有时风平浪静，潮起潮落正如人生。

生命像一颗流星，划破长空，绽放光彩。

七、教师小结：

生命本来很抽象，可是经过我们大家一说，就很形象了。其实，生命是珍贵而短暂的，在我们的人生四季中，快乐与痛苦相生相伴，成功和失败交替存在，我们只有以积极进取，勇往直前的态度，才能飞的更高。

五、布置作业

1、背诵你喜欢的语句。

生命教育教案【篇3】

五年级生命教育教案

生命是宝贵的，每个人都应该珍惜和保护生命。作为五年级的学生，正在进入一个关于生命的重要阶段。通过生命教育，可以学习到如何照顾自己的身体健康，如何尊重和爱护他人的生命，以及如何与大自然和谐共处。

一、探索生命的奥秘

生命是个奇妙的谜团，让一起来揭开它的面纱。在这个单元，将学习生命的起源和基本特征，了解细胞和生物的组织结构，并通过实验和观察，发现生命的奥秘。将进行以下实验：

1.观察生物的不同特征：通过观察不同的生物，比如植物、昆虫和动物，可以发现它们的共同和不同之处。

2.观察细胞的组成：将使用显微镜观察植物细胞和动物细胞的形态和结构，了解细胞的重要性。

3.实验观察发芽的过程：通过种植豆子和观察其发芽的过程，可以了解植物的生命循环。

通过这些实验，将更好地理解生命的奇妙之处，并学会珍惜生命。

二、关注健康

生命的健康是幸福的基石，应该学会如何保持身体的健康。在这个单元，将学习健康的饮食和运动习惯，并掌握常见疾病的预防与应对措施。

1.饮食健康：将了解膳食均衡的重要性，学习如何选择健康食品，如何合理搭配饮食以满足身体的营养需求。

2.运动习惯：将学习不同种类的运动对身体的益处，并了解适度运动的原则。

3.疾病的预防与应对：将探讨常见的疾病如感冒、流感等的预防方法，并学习一些简单的急救技能，如如何处理轻度创伤或突发疾病。

通过这个单元，将掌握保持健康的方法，提高自己的身体素质，以及学会帮助他人保持健康。

三、培养生命关怀

生命教育也包括关怀他人和尊重生命的教育。在这个单元中，将学习如何与他人友善相处，如何倾听和理解他人的需要，并了解动物和环境的权益。

1.友善相处：将学习友善与他人相处的重要性，如何克服争吵和冲突，并尊重他人的权益。

2.倾听和理解：将学习如何倾听他人的需求和情感，并提供帮助和安慰。

3.尊重动物和环境：将了解不同动物和环境的重要性，学习保护动物和环境的方法，如节约用水和垃圾分类等。

通过这个单元，将培养关怀他人、尊重生命的品质，并学会为保护动物和环境做出贡献。

通过生命教育，将获得珍贵的知识和价值观，这将对今后的成长和发展产生重要影响。希望能够珍惜生命，关心他人，和谐共处，让的生命更加美好！

生命教育教案【篇4】

主持人女：诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听倩倩同学带来的诗朗诵《热爱生命》：

当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命。

当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命。

当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命。

当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命。

当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命。

也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执着的去为——生命喝彩，生活高歌！

也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命。

也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯！

朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：

热爱生命，相信自己！

生命教育教案【篇5】

生命教育教案

生命是宇宙间最宝贵的礼物，也是人类最重要的资产。为了增强学生的生命意识和生命素养，我们设计了一份《生命教育教案》。通过这个教案，我们希望帮助学生深入了解生命的来世，尊重生命的存在，保护生命的健康，培养爱护生命和关心他人的品质。

第一章：生命的奇迹

1. 教育目标：

通过本章的学习，学生将理解生命的奇迹，认识到人类与其他生命共同生活在地球上的重要性。

2. 教学重点：

深入描绘生命的神奇之处，引领学生关注生命的多样性以及生命的互相依存关系。

3. 教学内容：

a) 生命的起源和进化

b) 动植物的生命周期

c) 生态系统中的相互作用

d) 生命的适应能力和生存竞争

4. 教学方法：

组织学生讨论宇宙的起源和地球上的生命起源，引导学生观察不同生物的生命周期，参观生态园，进行小组研究，收集动植物的生存适应策略。

5. 教学评价：

分组展示研究成果，让学生通过展示理解到各种生命的奇妙和生态系统的动态平衡。

第二章：尊重生命

1. 教育目标：

通过本章的学习，学生将意识到自己和他人生命的平等和尊重，培养对生命的敬畏和珍惜之情。

2. 教学重点：

了解生命的权利和保护，培养同情心和善良品质。

3. 教学内容：

a) 生命的权利和尊严

b) 動物福利

c) 环境保护与可持续发展

d) 社会公众责任

4. 教学方法：

通过观看有关动物保护和环境保护的纪录片，组织学生参观动物保护中心和环保组织，组织演讲比赛，鼓励学生提出解决保护问题的创新想法。

5. 教学评价：

以演讲、写作以及实践活动成果为评价标准，鼓励学生积极参与课堂活动，展现对生命尊重的态度。

第三章：保护生命的健康

1. 教育目标：

通过本章的学习，学生将了解个人健康对于保护生命的重要性，培养良好的生活习惯和健康意识。

2. 教学重点：

健康饮食，锻炼身体，保持心理健康等方面的生活习惯。

3. 教学内容：

a) 营养和均衡膳食

b) 锻炼身体的重要性

c) 心理健康的保护

d) 预防疾病和意外事故

4. 教学方法：

组织学生制定健康饮食计划，进行体育运动日，开设心理健康辅导课程，邀请专家进行疾病预防讲座。

5. 教学评价：

通过展示健康饮食计划、体育运动实践活动和心理健康辅导的作品，评价学生对个人健康保护的理解和实践。

第四章：培养爱护生命和关心他人的品质

1. 教育目标：

通过本章的学习，学生将学会尊重自己和他人的生命，培养爱护善良的品质。

2. 教学重点：

爱护自己和他人的生命，关心他人，勇于施救。

3. 教学内容：

a) 爱护动植物生命和环境

b) 进行急救和施救

c) 社会公益活动

d) 关爱弱势群体

4. 教学方法：

组织参观动物保护中心和植物园，进行急救培训，组织学生参加社会公益活动，开展支教和资助活动。

5. 教学评价：

分组展示关爱生命和关心他人的实践活动成果，评价学生爱护生命和关心他人的态度和行为。

通过这份《生命教育教案》，我们希望能够向学生传递生命的尊严和珍贵，引导他们关注和保护生命，培养他们的生命素养和关爱他人的品质。只有通过深入学习和实践，才能真正理解和体验生命的美好，才能真正成为一个尊重生命、热爱生活的人。让我们一起致力于生命教育，培育和传承这个世界上最珍贵的礼物！

体育教案(收藏五篇)

以下是趣祝福小编为大家精心搜集的关于“体育教案”的相关资料，希望您能够查看。教案和课件是教师教学工作的重要部分，也是上好课的先决条件。现在正是撰写教案和设计课件的时候。设计精心、细致入微的教学课件能够实现互动式教学的效果。本文中还包含了一些轻松实用的小技巧和生活常识，希望大家可以借鉴和运用！

体育教案(篇1)

一、教材简析

《快速跑的反应练习》是初中年级田径教学的主要教材，通过不同以往的起跑形式来提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养学生勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。合作游戏教学要学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。游戏《踩石头过河》和《多足虫竞走》源于学生生活和生活中的小游戏设计的，找到学生兴趣“点”之后，让学生巧妙地用跳绳系成圆圈作为石头，既安全又方便利用，既发展了学生的快速跑能力，又掌握了跨步跑的动作，同时培养了学生动手动脑能力。分组练习，给学生的学习创造了更大的空间。通过接力赛的形式，将课堂推向一个新的高潮，同时也培养了学生的团队协作，融洽相处，在心理健康和社会适应领域里都得到了发展。

二、学情分析

我校初二年级的学生已经经过一年的新课程学习，在学习习惯上已经有了良好的养成，学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。利用课外活动通过观看比赛，让学生学到正确的技术。

三、教学目标

运动参与目标：通过情景导入，使学生入境动情，从而积极主动地学习，且兴趣浓。 运动技能目标：通过学习，培养学生积极向上，勇于创新、探究，提高学习练习兴趣 身体健康目标：通过学习，互帮互助，培养自评和互评能力，积极参与，展示自我，养成团结合作的团队精神。从而提高学生的身体素质。

心理健康目标：在情景的氛围中体验运动的乐趣和成功的愉悦，从而培养学生顽强拼搏，同舟共济的优良品质。

社会适应目标：通过探究合作，培养学生主动参与意识和自主能力。

四、教学重点、难点

教学重点：发展学生反应和合作能力的方法。 教学难点：培养学生的积极向上的精神。

五、教法与学法设计

本课教学把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中利用体育体育游戏来激发学生的兴趣，以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流、总结主动构建知识意义。教法主要采用：探索教学法、多种示范法、教学比赛法。运用探索教学法时教师依据教学内容，提出本课学习学习的重点，通过对内容的讲解激励学生自己探索创设游戏道具，启发学生根据自己技术特点去选择学习，并思考、分析、归纳、概括形成自己正确的技术，学会锻炼的方法，教师只对学生的学习效果作针对性引导与小结，激励学生以积极态度参与学习。多种示范法：教师示范、本班体育骨干示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生获得更多的知识。在运用教法的同时渗透着学生的学法，在学习方法主要采用自学法、自练法、并辅以讨论法。自学法培养学生自己独立获取知识的能力；自练法可以提高学生实践能力；讨论法可以通过各种探讨交流见解，培养学生合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短、并加深对学习内容的理解。

六、教学组织形式设计

本节课在教学组织形式上给予学生自由练习的时间、空间、多种练习形式，实行全开放。准备部分利用 “弹钢琴”游戏来调动学生的注意力和反应能力。在基本部分主要是安排一些由蹲撑、俯撑、背对蹲撑等起跑姿势的练习，发展学生的快速发应能力，在游戏比赛中，根据自己的能力可选择与教师、体育骨干、同学的比赛。通过这样的教学组织形式，可以实现真正意义上的多项信息交流，达到教师与学生共识、共享、共进，实现教学相长。在结束部分让学生以同心圆的队形仰面躺在草坪上，全身放松，幻想着我现在正躺在阳光明媚的海滩边，海鸥在上空鸣叫，海水在荡漾，远航的船只在鸣笛。

七、教学程序

1、课前准备——教学常规的要求

2、准备部分——反应游戏的练习和徒手操

合作游戏

4、结束部分——运用意念放松法

体育教案(篇2)

体育中的数学教学设计范文

教学目标：

1.结合体育中的实例，探索队列中蕴涵的数量关系与比赛中的搭配问题。

2.在解决问题的过程中培养学生的探究能力，发展数学思维。

3.让学生感受数学与现实生活的密切联系，培养学生的综合应用意识。

教学重、难点：

1.能够运用数学知识和方法解决生活中遇到的简单问题，体验数学知识在生活中的普遍存在。

操作等活动中培养学生的优化意识。获得初步的数学活动经验。

教学准备：

卡片。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们喜欢体育活动吗，喜欢哪一个项目？展示一下。

（教师安排个别学生活动，活跃气氛，为进行下下一步教学做铺垫。）

，看看体育与数学有什么关系。

3、今年在我们国家有一个全世界的盛事，想必大家都知道，是什么？奥运会在我们国家举办你的心情怎样？

师：为什么呀？把高兴、自豪的样子表现出来。知道哪些运动员的名字？

（结合时事导入教学，现实性更强，情感上接近，心情上放松，使之成为本节课的情节、情感主线。）

二、新课。

1.比赛项目一：体操表演

师：你们最喜欢的运动会又要开始了。看，走在最前面的是我们学校的体操队。

（1）师：从这张图上，你能了解哪些信息？

（。

师：看来排法还真不少，那你不能把你想到的编排方法有序的列举出来呢？打开书75页，把你的想法填一填。

（3）全班交流结果。

（

师：你能举例说说吗？

您现在正在阅读的《体育中的数学》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《体育中的数学》教学设计师：这48人的体操队能不能排成方队呢？对了，什么叫方队？为什么呢？那怎么办？同桌两人说说自己的想法。

（5）师：现在要求表演时站成方队，至少去掉几个人或者至少增加几个人？大家可以在小组内讨论一下。一会儿说给大家听。

（最大能排成什么样的方队？

2、比赛项目二：比赛场次

师用卡片出示题目。让学生读题。说说从题目上你能了解哪些信息？

（，小组中有4个球队，每2个球队要比赛一次。裁判由大家来当，先来看看比赛的场次吧

（2）师：老师想请各位裁判帮助数一数每队要进行几场比赛。

（画一画。

（4）全班交流方法。注意：进行过一次比赛的两个班级不能重复。

①可以用连线的方法。

②可以用计算的方法。

③还可以画线段图。

④表格法。

请同学们根据表格来说一说这种方法的含义。

（在表格中，两个班级交叉的表格代表两班之间的一场比赛，自己班级和自己班级不能比，用斜线划去，而斜线将表格分成两部分，其中一部分代表各班之间的比赛，而另一部分是重复的，舍弃。）

三、练习。

1、师用卡片出示：某校四年级学生进行拔河比赛。一共要进行几场比赛。

（1）四年级有4个班，每2个班要比赛一次。裁判由大家来当，先来看看比赛的场次吧。

（2）师：老师想请各位裁判帮助数一数每队要进行几场比赛。

（画一画。

（4）全班交流方法。

2、师：现在每个小组中两人握一次手，看看每个人要握几次？这一组一共握了几次？

四、自谈收获、总结反思、教师补充。

体育教案(篇3)

一、教学理念:

本课以“健康第一”的思想为指导，以教师为主导，学生为主体，通过情景教学，面向全体，把“障碍跑”这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的基础。

二、教材分析:

障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的'内容，从而让教材面向全体学生。

三、学情分析

1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

四、教学模式:

情景导入——模仿热身——演练提高——拓展延伸——恢复评价

五、教学过程说明:

本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、爬过“高山”、绕过“树林”四项练习，再进行分组轮换，以提高跨、钻、爬、绕的能力，再以《动物王国运动会》来作为“动物们”表演及展示的舞台，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。教学、学法：

教法：运用即兴表演情境教学、引导、参与、合作学习，评价激励等教法。

学法：采用自主学习、合作学习、共同探究、大胆创新，互相评价等学法。

教学重点：

灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法

教学难点：

体育教案(篇4)

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位。从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用()(体育游戏)这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结合作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

二、教材分析：

本课内容是初中水平的内容，本课内容是为了发展学生。

本课的重点在于：

难点在于：

三、学情分析：

本节课面对的是()年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴趣;好奇心强，愿意接受新知识;勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。但是他们也存在这一些缺点：他们的体育基础知识、技术、技能还处在薄弱环节;注意力容易被外界影响;喜新厌旧，容易对已学知识、技术感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合游戏这一有效的教学途径，激发学生的积极性。安全意识淡薄，教师应该加强安全教育，以防运动损伤。

四、教学目标：

运动参与目标：

运动技能目标：

身体健康目标：

心里健康目标：

社会适应目标：

五、教学与学法：

本课根据学生的生理机制规律变化，将教学过程分为准备部分，基本部分，结束部分。教法以学法为依据。

在准备部分中教师：

学生：

在基本部分中教师：

学生：

在结束部分中教师：

学生：

六、场地与器材：

七、预计心率：120--140%

预计练习密度：30--40%

体育教案(篇5)

一、教材分析

追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

重点:

快速启动奔跑

难点:

1、弯道快速奔跑的技能；

2、投掷轻物的全身协调用力技能。

二、学情分析

有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

三、教学目标

1、认知目标:通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

2、技能目标:通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

四、课的构思与设想

整体构思:根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课选用教材（追逐跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

具体构思:

（跑等到人的走、跑，再到听、看信号快速启动追逐跑；从走、跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。

（2）组织形式:采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。

（竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。

（4）学法指导:

①导入:通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，学生载歌载舞进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极、愉悦的氛围。

②准备活动:模仿动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等，复习并扩展上节课的知识内容，又为后面“跑”的教学作了热身准备。

③追逐跑:由易到难，从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到看、听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。在十字接力中体现团队精神的重要性；在“猫和老鼠”中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。

④投掷轻物:课前自制器材（纸球）放于裤袋中，吹大后，先自由投，师观察并小结后再分组自己组织投，充分发挥学生的主体作用与积极性。

⑤恢复部分:创设“打气→不断打气→爆胎”的情境，发挥学生的想象力、创造力和表现力，通过自身声音、动作的展示，使身心得到调节放松。

教育方案经典十五篇

一个高质量的方案应该包括以下几个方面：首先，要根据领导下发的任务内容进行全面了解和分析，确保对任务要求有清晰的理解。其次，方案应该充分利用现有的知识和经验来开发创造性的想象力，以更好地实现目标。第三，方案在设计和实施过程中需要注重细节，确保每个环节都得到妥善考虑和安排。第四，方案的执行需要有明确的时间计划和进度安排，以确保快速完成任务。最后，在方案完成后，需要及时进行反馈和评估，对方案的优点和不足进行总结和改进。以上文章仅供参考，不可作为最终决策的唯一依据。

教育方案【篇1】

容桂容边小学生命教育活动方案

何文飞活动名称：残疾体验、理解与幸福

目的：为帮助小学生正确认识生活，尊重生活，珍惜生活，我们开展了体验式生活教育。通过生命教育形式的创新，让学生模拟残障、认知障碍对身心的伤害和不便。

这样才能更好地了解和愿意帮助残疾人，同时也让学生懂得如何敬畏生命，学会防灾、自救、互助。促进广大学生更好地理解生命的价值和意义。

具体操作方法：1。展示腿部受伤的原因和爬楼梯的情况。让学生了解残疾给身体带来的痛苦和不便，认识行动不便带来的困难和心理伤害，学会珍惜生命。

2、全班学生模拟腿部受伤，给腿部绑上木板，让学生体验上楼梯的艰辛，体验伤残人士的不便，学会理解他人，帮助他人。

三。小组交流经验及如何在日常生活中帮助他人。师生们总结、理解并愿意帮助残疾人，也让学生懂得敬畏生命、学会防灾避险、自救互助。促进广大学生更好地理解生命的价值和意义。

4、设立班级“好人好事”一角，登记并表扬有乐于助人的学生。

教育方案【篇2】

通过参加前一阶段党员先进性教育活动，对照党性分析材料，结合群众提出的意见、民主评议中反映出的问题和党组织的评议意见，对自己在思想、工作、作风、纪律以及廉洁自律等方面存在的突出问题进行了深入的反思，在此基础上，按照新时期共产党员保持先进性的具体要求，制定出如下整改措施：    一、加强理论学习，提高自身素质    问题与差距：理论学习系统性不强，深度广度把握不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统。现代化知识、技能有所欠缺，特别是市场经济、WTO知识和现代科学管理、信息技术学的比较少，还不能完全适应当前社会经济发展和工作的需要。    整改措施：克服学而少思，学而少行的不良学风，全面学习各种理论知识、政策法规，增强自身的综合素质。加强对政治理论、党的路线、方针政策以及市场经济、WTO知识、科学管理、信息技术等先进科学文化知识的学习。在理论学习中尽量做到阅读得宽一点，钻研得深一些，思考得透一些，联系实际多一些，指导实践自觉一些，坚持理论联系实际，全力做好各项党务工作。在加强自身学习的同时，要抓好本单位干部职工的学习教育工作。要注意改进学习的方式、方法，采取集体学习与自学相结合，根据自身实际，制定学习计划，进行科学、系统、全面地学习，全面提高自身整体素质，不断适应时代发展的要求，更新自身知识结构，努力将新知识、新经验运用于实际工作中去，更好地为群众提供服务。    对于以上措施，要做到立即整改，长期坚持。    二、加强思想改造，增强宗旨观念    问题与差距：思想有所松懈，宗旨观念有所淡化。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，责任意识和服务意识不强，服务标准有所降低。    整改措施：一是要进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟，真正在头脑中永远树立牢固的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨观念。二是要进一步转变工作作风，改进工作思路，牢记党的宗旨，完善服务质量，多为群众办好事、办实事，做到自重、自省、自警、自励，发扬艰苦奋斗的优良传统，不追求安逸、不追求享受，多想想在这个岗位上应该做点什么，将来给人们留点什么。兢兢业业，恪尽职守，堂堂正正做人，老老实实做事，全心全意为人民服务。三是要模范执行政策，发挥带头作用。工作中，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，坚决执行党的决定。充分发挥自身的主观能动性，努力从政治上、思想上、言行上与党中央及区委、区政府保持高度一致，确实在工作中做榜样、当表率。    对于以上措施，要做到立即整改，决不间断。    三、解放思想，与时俱进，创造性地开展工作    问题与差距：创新意识淡化，思想没有完全解放，还不能很好地做到与时俱进。由于自己的思想解放程度还不够高，与市场经济和人民群众对政府提速的要求还不很适应，不能大胆突破，促进提速的办法仍需探索。    整改措施：一是解放思想，看到新形势下劳动保障工作面临的机遇与挑战，增强危机感和紧迫感，大胆探索，大胆创新，把速度与效益相统一。在今后工作中，勤于思考，敢于突破，凡是有利于金川区发展，凡是符合群众利益，凡是能够促进工作上水平的事情就大胆去闯、大胆去干。二是做好党务工作，对工作中的重点、难点和热点问题，认真开展调查研究，完善工作思路，为支部决策提供依据。三是既坚持工作的原则性，又注意工作的灵活性、艺术性和主动性，创造性开展工作。    对于以上措施，要做到立即整改，马上付诸于行动。    四、加强调查研究，坚持走群众路线    问题与差距：缺乏调查研究，联系群众不够。平时忙于开会和向上级部门和领导汇报工作，深入基层次数少，对业务工作不愿做艰苦细致的调查研究、理论研究工作，不能起到应有的带头作用，对其他同志的工作不能起指导作用。    整改措施：作为一名党员领导干部，我要立足人民群众，扎根基层，深入了解群众生活，同群众同甘共苦，荣辱与共。从现在开始，我要用三分之一的时间深入基层去进行调查研究。通过开展基层调研活动，深入到群众中去，为百姓解决困难，努力为群众办实事、办好事，

教育方案【篇3】

开展保持共产党员先进性教育活动以来，我坚持边学习边查找问题，边查摆问题边分析原因。特别是进入分析评议阶段以来，通过自己找、组织帮、同志提、集体议，进一步明确了自己在思想、工作、作风、纪律和学习等方面存在的问题与不足。针对存在的问题与不足，提出如下整改措施。    一、指导思想    以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，着眼于保持党员队伍的先进性、纯洁性，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。对照《党章》及《新时期共产党员先进性标准》，对照党员先进典型，结合本职工作，根据征求到的意见和建议，坚持解放思想、实事求是，有则改之、无则加勉，提高素养、锤炼党性的原则，采取相应的整改措施，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，以提高素质、服务群众、促进工作为根本目的，以个人实际行动体现共产党员先进性。    二、存在问题    1、政治理论学习不够深入。由于工作比较忙，日常事务较多，学习不够系统深入，学习标准低、不够刻苦，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，浅尝辄止，没用真正领会精神、把握实质。在学习内容上存有不够全面、重点不突出的问题，对市场经济知识、现代科学知识、法律知识等重视不够，在一定程度上影响了工作的深入开展。在理论与实际的结合上做得不够好，有时不能从理论的高度分析研究问题，缺乏大局意识和超前意识。    2、工作作风不够扎实。由于长期在基层工作，对上级、对领导负责考虑得多，对基层、对群众负责考虑得较少，习惯于按上级和领导意图办事，滋长了一些教条主义作风，有时还发生脱离实际、脱离群众的问题，影响了工作质量和工作水平的提高。实际工作中急于求成的想法较多，对工作要求过于严格，对同志们的要求过于苛刻，总拿自己的标准去衡量他人，有时有急躁情绪，思想工作不够细致；对同志们交待任务多、关心体贴少，处理问题刚性多、韧性少，有时处理问题不够冷静。    3、开拓创新意识有待加强。面对新形势新环境，面对激烈的市场竞争，总是片面强调客观原因，忽视了主观能动性，畏难发愁情绪时有反复，“等靠要”思想还不同程度的存在。在某些具体问题上思想还不够解放，往往是执行政策多，开拓创新少。担任县委常委分管县工业园区建设工作以来，在涉及到一些具体问题时，特别是由于历史原因长期积累的遗留问题时，顾虑比较多，创新意识不够，工作力度不够大，有时处理问题不够及时果断。    4、廉洁自律严格不够。我把“有容乃大、无欲则刚”作为座右铭，严格遵守领导干部廉洁自律的有关规定，努力做到自重、自省、自警、自励。但在一些小的方面还存有不足之处，对一些交往密切的人也有一些土特产品交换，有时也存在公车私用，吃请、请吃、陪吃和超标准接待的问题。在乡镇工作期间，对党风廉政建设抓的不够细致、不够深入。对干部的思想教育有所放松，个别谈心较少，存有要求不严、疏于管理的现象。    三、整改目标    1、坚定共产主义的理想信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉做好“三个代表”重要思想的拥护者、实践者，进一步增强责任意识、服务意识、奉献意识。    2、增强学习的自觉性，提高自我管理能力，形成自觉、科学、全面、系统学习的良好习惯，全面提高自身素质，争做学习的先进、守纪的表率，树立良好党员形象。    3、进一步解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新，创造性地开展工作，增强发展意识、服务意识、竞争意识，争做为经济发展服务的典范。    4、模范地执行党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上与党中央及各级党委、政府保持高度一致。进一步强化组织原则、增强纪律观念，认真遵守县委常委的各项规章制度。    5、继承党的光荣传统，发扬务实、开拓、拼搏、创新的工作作风，以廉洁、高效的工作标准，努力在本职工作和分管工作上创造出优秀业绩。    四、整改措施    按照保持共产党员先进性的要求，针对自己存在的问题与不足，我决心从以下几个方面进行整改：    1、加强理论学习，坚定理想信念。把政治理论学习真正放在重要位置，无论工作再忙，事务再多，坚持发扬“挤”和“钻”的精神，在“广”和“深”二字上下功夫。一是持之以恒学。坚持以个人自学为主，个人自学与集体学习相结合。健全学习制度，制定学习计划，规定学习

教育方案【篇4】

习近平指出，中共中央决定，2021年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。本站今天为大家精心准备了党史教育存在的问题及整改措施，希望对大家有所帮助!

党史教育存在的问题及整改措施一篇

在建党100周年之际，党中央安排部署在全党开展党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设，这对我们深刻把握中国共产党砥砺奋进的光辉历程、辉煌业绩和宝贵经验，推动实现中华民族伟大复兴具有极为重大的意义。然而，如何有效盘活、学透用好党史教育资源，切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局，值得思考与重视。

一、存在的问题

一是资源转化不足。以沙坪坝区为例，辖区红色资源富集、党史底蕴厚重，现有党群服务中心10个（其中园区4个、国有企业1个、区级在建1个），镇街中仅歌乐山街道“喻克由纪念馆”、丰文街道“党史展览馆”等先后投入使用，党史教育资源并未完全有效转化。此外，辖区22个镇街均已配备新时代文明实践所（站），但其更多聚焦志愿服务，在深挖党史教育资源，将其转化为党员群众学习教育的“营养品”上着力不够。

二是教育范围不广。以丰文街道为例，辖区常住人口近10万人，学府悦园公租房现有流动党员410名，因职业差异大导致流动性较强；此外，安置房社区和行政村党组织现有60岁以上党员143名，占党员总数57%，大多年老体弱、出行不便，因此，组织开展集中性党史教育学习活动难度较大。

三是学用结合不实。利用党史教育资源加强党员理想信念教育，是推进基层党建工作的重要抓手，是规范基层党支部组织生活。然而部分村（社区）党组织开展党史学习教育活动形式单一，效果一般，让党史资源撂荒、让党史资源“失味”，甚至出现“在会上读一篇文章、拍一张照片就完事”的以“虚”充“实”现象。

二、下一步建议

一是坚持深挖笃学，在用心学上下功夫。一方面，建议由区委组织部牵头，加快推动基层党群服务中心建设，优化配置党建指导员，结合党支部“三会一课”主题党日活动，于党史展览馆发放普及读物、播放电视专题片，开展党史知识竞赛、VR体验等形式多样的学习教育活动。另一方面，深挖用好宝贵红色资源，组织党员干部定期参观学习党史教育基地、革命传统教育基地，传承红色基因、弘扬革命传统，切实将党史中的宝贵营养转化为党员干部的政治素养。

二是坚持全面覆盖，在用情讲上下功夫。协调整合辖区高校、中小学思政教师、建立党史宣讲队伍，巡回开展党史教育“六进”宣讲，将《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等理论著作通过镇街新时代文明实践活动、学校思政课程、企业员工集中培训会、群众院坝会等形式广泛讲出来，针对行动不便的老党员、流动党员，各村（社区）要定期定点“送学送教上门”，不断拓宽党史教育覆盖面，引导干部群众牢固树立正确的党史观，厚植爱党爱国情怀。综合运用融媒体平台、学习强国APP等官方新媒体，“云上凤天路”“掌上丰文”等智慧党建平台，QQ、微信党员交流群、居民楼栋群等开展党史宣传宣讲，让党史教育线上线下有声音、有转化、有影响力。

三是坚持以学促用，在用力做上下功夫。建议各镇街充分结合思想实际和工作实际，坚持问题导向、目标导向，聚焦中心工作，严格对标对表，通过理论学习中心组学习会、专题读书班、专题组织生活会、专题党课等抓好党史学习教育，进一步坚定干部群众理想信念，不断夯实基层党建基础，切实将党史学习教育与帮扶群众就业增收、持续优化公共服务、改善城乡人居环境、创新基层社会治理等民生“四件大事”贯通起来，把学习教育成效体现在为群众办实事、增进民生福祉上，体现在贯彻新发展理念、推动“十四五”开好局起好步上。

党史教育存在的问题及整改措施二篇

中国共产党党史既是一面推进党的建设新的伟大工程和经济社会持续健康发展的鉴今资政明镜，也是广大党员干部更好地学习和了解掌握的基础学习资料。本文就开展党史教育的困扰及对策谈一些个人体会。

一、开展党史教育的意义

中国共产党经过近百年的英勇奋斗，创造了弥足珍贵的政治财富和精神财富。学好党史，对激发党员干部的使命感，努力学习、勇于继承我党优良传统，在工作中敢为担当、敢为人先，具有十分重要的意义。

1.坚定政治信仰

中国共产党自成立以来并非一帆风顺，但无论多么艰辛，党的伟大精神成功地领导群众共同翻越了三座大山，中国依靠正确的信念和社会主义的真理，取得了巨大的胜利。因此，加强党史教育，对于促进新时代共产党员和干部的坚定政治信仰有着重要的意义和作用。

2.弘扬优良传统

自成立至今，中国共产党经受了历史的风雪考验，积累并形成了珍贵的优良传统，是我们的传家宝、护身符，是党克服一切困难和障碍的基础。在新时代下，物质条件和生活环境发生着巨大的变化，诱惑也不断加剧，影响着人民群众和党员同志的思想。我们要始终坚信和弘扬党的优越性和传统，维护共产党的精神和社会环境秩序，更好的抵御诱惑，总结出党在快速发展过程中宝贵的积累成果，对学习和继承党的优良传统，具有重要的意义价值[1]。

3.不忘初心，牢记使命

中国共产党在每个时代都有着不同的使命，虽然任务不同，但党的初衷始终如一，那就是：为中华人民谋幸福;为中华民族谋复兴。加强党史学习教育，可以使全党同志永远不忘初心，牢记使命，更好地为人民服务;更好地致力于社会主义现代化建设。

二、开展党史教育的困扰

当前，开展党史教育面临着党员干部重视程度不够，宣传力度不够、宣传形式单调，党史教育队伍“青黄不接”等问题。

1.思想意识问题

加强党史教育对提高党员的的思想觉悟具有不可替代的作用。学习历史伟人的境界、渗透红色精神于职业素养，是党史教育的根本任务。然而在许多党员和领导干部的心中，对党史教育的重视减弱，甚至逐渐被忽视。越来越多的注意力集中在日常行政的任务上，对实现理想的信念也越来越少，影响了党员及人民群众对党史教育的满意度。

2.宣传力度问题

过去一段时期，党史部门大量的时间精力用于党史的征集、编纂和研究上，党史宣传比较欠缺，在新闻媒体发声比较少，宣传手段单一，可以说党史宣传是党史教育工作的短板。实际上也就是忽略了党史以史鉴今、资政育人作用。

3.队伍阵容问题

现阶段，开展党史教育还主要依靠各级党史室及各级党校各方面的人才。但是，与形势和任务的要求相比，用更高的标准来衡量，有不小的差距。我们党史教育工作队伍建设还存在着这样一些问题：年龄日趋老化，尤其是30岁以下干部较少;“青黄不接、断档缺位”等现象普遍存在，制约了新形势下党史教育工作的传承创新;党史教育队伍整体素质参差不齐;提拔、交流、使用情况较少，这些因素极大地影响了党史教育队伍的积极性。

三、对策建议

为解决开展党史教育问题，应该从提高认识、多部门协调联动、加强队伍建设等方面解决。

1.提高认识，强化组织领导

党史教育是加强和改进党的建设的最重要途径。党史和党建是统一的整体，今天的党史就是昨天的党建，今天的党建就是明天的党史。做好今天的党建工作为以后提供了优质的资料，而明天的党史为我们以后的党建工作提供了历史借鉴和智力支持。各级党组织要认识这一点，切实贯彻落实，取得实际成果。要把党史研究和教育放在重要的高度，规划和建设学习型党的重点工程，有效保证更多党员的参与。梅州全域作为原中央苏区范围的地级市，红色资源十分丰富，开展红色教育的条件得天独厚。利用梅州当地丰富的红色资源作为生动教材，对党员干部和广大青少年开展理想信念、爱国主义和革命传统教育，能够增强梅州的红色底蕴，增强干部群众发展的信心和干劲，助推梅州振兴发展，从而以实际行动推动习近平总书记的重要批示精神在梅州落地见效。

2.协调联动，加大宣传力度

习近平总书记指出：“历史是最好的教科书”“中国革命历史是最好的营养剂”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业推向前进的必修课”“这门功课不仅必修，而且必须修好”。一方面充分利用各级党群服务中心，开展面向最基层、最广大范围党员干部群众的党史宣传教育工作。如在党建服务中心设置党建大事记及区域革命遗址遗迹的展出内容，为各级党建服务中心免费提供党史研究室出版的各类书籍，以及可供选择的党史专题宣讲菜单，使党建服务中心成为展示党史工作的微展厅，成为党史知识的传播平台和党史研究成果的展示窗口，开辟了党史宣传教育工作的前沿阵地。另一方面，协调联动，宣传部、党校、市县党史室等单位密切配合，依托革命根据地旧址等，建设优质教学点，构建红色教育带。同时，通过深入研究和升华，优化教学设计，研发精品力作，打造一批为党员干部和青少年喜闻乐见的“经典红课”，提高红色教育的质量和影响力。

3.高度重视，加强队伍建设

加强党的队伍建设是发展的关键保证。加强党史教育工作队伍建设应采取这样一些具体措施：一是完善干部选拔任用机制。有计划地遴选有基层经验的领导骨干和业务骨干，完善公开选拔、競争上岗办法，加大内部岗位干部交流力度，积极推荐党史教育干部到系统外任职，努力做到用当适任、用当尽才。二是强化高端引领机制。拓宽视野、广纳群贤，不为所有、但为所用，尽快解决高层次党史教育人才不足的问题。三是创新干部管理机制。重点是建立符合党史教育部门特点的干部业绩评价体系和奖惩机制，进一步调动干部职工的积极性、主动性和创造性。

结语

综上所述，各级党组织要高度重视在党员干部中开展党史教育，认真总结历史经验，进一步继承和发扬革命前辈的优良传统，对推动梅州科学发展、追赶超越，加快建设生态美丽幸福新梅州，具有重要的现实意义。

党史教育存在的问题及整改措施三篇

XX社区针对和田市党史教育工作情况问题梳理的问题，严格按照反馈问题，对照自查，举一反三，查出下述问题：

第一，常规工作开展情况中存在的问题

党支部理论学习不规范，其中专题培训开展不到位，三会一课落实不到位，党课计划中授课内容重复的比较多，党课的讲稿均未审核。街道指导组作用发挥不明显。整改情况：针对上述问题，我社区认真对照自查，专题培训工作需要补充印证资料，已经立整立改。党课讲稿均未审核，重新上报街道，补充审核。街道指导组先后四次到XX社区指导工作，我社区已经建立工作台账和问题消耗台账，对检查发现的问题全部整改到位。

第二，学习资料发放情况，

XXXX针对XX社区五名党员，四本书全部发放到位，维文和汉文的党史学习用书，简读本，给八名社工全部发放到位。

第三，各类活动的参与度，和云APP上党史知识竞赛在线答题，我社区共五名党员及7个入党积极分子，每天每人2到3次进行答题，一直坚持到5月31号。“党在我心中”征集活动，以及我的入党故事征文，全部党员已经撰写了我的入党故事，归档成册。

针对地委下发的方案落实情况

第一、其中党史学习教育四个专题，开展百年党史专题研讨，四个专题部分，之前街道没有进行具体安排，由我们自行选择，现在重新将四个专题的专题研讨材料，立整立改，6月10号前补齐。

第二，针对基层党组织落实每月一次集中自学交流会的工作，我社区将研讨会，交流会同时召开，没有专门进行集中自学交流，从本月开始，6月27号定为集中自学交流日。

第三、我社区有退休党员，退休党员党史学习已经制定学习计划，3月12日进行了一次学习之后，鉴于XX社区退休党员80%户籍在我社区，人员长期居住在乌鲁木齐或内地，还有行动不便人员，社区党建干部建立了XX家园微信群，将所有学习资料发在群里，要求他们自行学习，及时收看。

第四，我为群众办实事方案落实情况

1、存在的主要问题，摸排群众急难愁盼事项不够准确，存在单纯捐钱捐物代替我为群众办实事的现象，没有真正了解群众的所需，社区召开两委班子会议讨论整改，5月上报12条困难诉求，全部解决。

2、对我为群众办实事实践活动重视不够，制定的方案照抄照搬，没有结合实际。社区书记刘震带头，身体力行，结合安全生产大排查工作，每家每户大走访，社区分成三个小组，每天至少15户，收集急难愁盼事项。5月做到辖区住户全覆盖。

3、永远跟党走方案落实情况，落实党员干部到基层办实事不到位，制定办实事内容过于简单化，单一化，正对此问题，申请将群策群力，发动全体干部，集思广益，立整立改。

教育方案【篇5】

幸福人生感恩父母

亲子教育互动

【导师简介】

王牧天国家二级心理咨询师

国内著名亲子教育和性别情感教育专家

聚成企业成长学院首席导师

国内情绪压力管理资深讲师

幸福人生感恩父母

亲子教育互动

【导师简介】

王牧天国家二级心理咨询师

国内著名亲子教育和性别情感教育专家

聚成企业成长学院首席导师

国内情绪压力管理资深讲师

聚成企业高级咨询培训师

国内多家知名企业特聘顾问

经典课程：亲子教育十大计划

高执行力经销商的选择与管理

时间管理绩效倍增阳光心态

培训风格

拥有 ――激情感染力控制力；

具备 ――课堂引导能力强、互动参与性强；

做无聊的内容生动，复杂的内容简单，抽象的内容具体。

分析力引导力是他的课程中最与众不同之处。

培训特色

量身定制：课程可根据客户的具体需求进行组合；

培训咨询：咨询培训师，在咨询的同时为企业提供培训服务。

王牧天老师预约**：131136********

咨询**：994603796

【课程前言】

父母，您是儿童生活的设计师，但是您准备好了吗？您生来就是教育孩子的专家吗？您是否已经具备了足够教子成功的理念和方法？你的教学经验只是一个简单的复制品，还是依赖你自己的经验？

您是否对孩子教育感到头疼？您是否对孩子学习感到无助？你是否为孩子的早恋和网瘾困扰？

您是否常与孩子发生对抗冲突？要想孩子成功快乐，亲子良性互动，您必须走进孩子的心灵！请把握这个机会！！！

孩子的问题是父母的问题。所以如果父母改变一点，孩子们就会改变一大步。金山和银山不是孩子们的支持者。父母的不断学习是孩子幸福的保证！

家长只有透过学习，才能实现从“自然型”父母向“教练型”家长的转换。家长只有真正了解不同年龄阶段孩子发展规律，才能在孩子成长的每个关健时期给孩子足够营养元素，从而保证孩子健康快乐的成长。

“没有任何成功可以弥补孩子教育上的失败”，改变家庭即是改变世界，改变亲子关系即是改变人生！我们可能有一个遗憾的童年，但我们不能再给孩子一个遗憾的童年，我们可能不是天才，但透过学习，我们可以成为天才的父母……

【课程时间】

1天（6小时）

【授课方式】

新思维训练+亲子体验活动

【课程收益】

儿童心理发展阶段的基本知识

了解从出生到18岁，一个孩子将要分别经历哪些重要的心理发展阶段，在不同的阶段，家长需要满足孩子哪些心理需求，如果心理需求未能满足，之后该怎样及时弥补。

全新的亲子教育方法

学习如何开启自身的智慧和内在的资源去影响孩子，无需用打骂、威胁、交换、惩罚等对孩子的心理健康有***的方式来教育孩子。

培养孩子自信心的方法和技巧

真正理解什么是健康的自信，什么是有害的、虚假的自信，如何真正提升孩子的自尊心，从而让孩子学会尊重自己和他人，并进一步获得真正的自信。

培养儿童独立性和责任感的方法与技巧

如何培养孩子的自主性和承诺能力，使他们能够独立地为自己的人生作出决定，同时又能承担起自己的人生责任。

【课程大纲】

第一部分：亲子教育思维训练（上午8:30-10:00）

一、正确解读孩子青春期

青少年教育重点：正确面对早恋与性教育

二、孩子两大精神营养

如何提高孩子的心理生活和生理生活

三、独立性和责任性的培养

孩子性格培养放首位

4、 两种生命同时孕育，两种语言同时发展

孩子五大神奇学习能力

5获取儿童性格密码——不同类型儿同的不同管教方式

优秀的孩子就是这样培养出来的（建议永久保存）教育专家给家长的100条建议！！！

教育篇：

1每天花半小时和孩子们交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养...

优秀的孩子就是这样培养出来的。给家长的100条建议

教育篇：

1每天花半小时和孩子们交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

三。让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5不要总是为了提醒孩子们而暴露他们的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7不要总是认真对待孩子，而要和他们一起笑：因为笑能使孩子更热爱生活；引导孩子积极快乐地看待事物。

8给孩子讲故事要有耐心。这个故事有一定的教育意义。

9不要把未实现的理想强加给孩子，希望他们实现。

10照顾孩子，但也需要适当的惩罚，不要保护孩子的短处。

11教育不一定要讲道理。有时可以采取一些严厉的措施。

12结合孩子的表现，每天至少思考一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学的理由，但它是绝对适用的。

15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16教孩子微笑，微笑面对生活中的一切，微笑面对生活。

17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19给孩子一些空间和自由，同时给他们一定的压力和责任！

20向孩子解释，他已经很可爱了，不需要表现自己。

21永远不要说孩子比其他孩子差。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23.继续在孩子的行为中寻找值得称赞的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25不要在公共场合批评和嘲笑孩子，以免心理畸形，丧失自信。

26．不要对孩子过分严厉。为了避免孩子们害怕、害羞、不敢表达自己的观点，养成一副好面子和坏心肠。

27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28不要暗示孩子会做坏事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。29让孩子们正确地树立他们的偶像。

成长篇：

1．给孩子一些私人空间。

2．给孩子选择的机会和权利。

三。让孩子自由选择自己的伴侣和朋友。

4．让孩子做想做的事。

5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7认真对待孩子们提出的严肃问题和意见。

8把孩子当成**，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9及时发现孩子的进步，欣赏他们。

10记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11记得经常亲吻你的孩子，拥抱他（她），抚摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！

12随时关注他/她的进步，让他/她知道自己的进步！及时发现孩子的进步，欣赏他们。

13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14．不要给孩子贴上“笨”的标签。

15父母应该耐心倾听孩子的烦恼。

16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

教育的根本目标是培养人，一个健康的人。

20在你的生活中制造困难，和你的孩子一起度过。

21鼓励孩子们尽量不要依赖大人。

22知道孩子有什么朋友很重要。

生活篇：

1给孩子一些钱，让他学会理财。

2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。

3．经常和孩子郊游。

4睡前给孩子讲个故事，让孩子微笑着入睡！

5给孩子一个房间或房间的一部分让他玩。

6如果可能的话，每天晚饭后和孩子一起出去散步。

7．快乐与孩子一起分享！

8对小家伙微笑，希望他（她）也会笑！

9帮助孩子们与来自不同社会文化阶层的孩子们交流。

10鼓励孩子们与各年龄段的人自由互动。

11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。

12教孩子们骑自行车和游泳，这是进入社会的基本技能。

13每天早上问候你的孩子，让他感受到美好一天的到来。

14夫妻真的想吵架，请记住：避开孩子

15每天下班回家，我微笑着再问他一次：孩子，你今天快乐吗？

16不要给他留下太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理和幸福的生活。17注重培养孩子的生活能力和行为习惯。

18只要是与创作的尘埃有关，就不要责怪儿童房里或书桌上的乱七八糟

19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样 20．父母之际间要互相谦让，相互谅解

21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。为了避免孩子羞耻变成很多性格。

24生活中的困难和一些家庭事务有时可以和孩子们讨论。

25.对孩子的爱应该稳定，而不是晴天和阴天。

学习篇：

1和孩子一起读书，父母可以看报纸，一个好的学习伙伴很重要。

2当孩子在家学习时，父母不应该参加娱乐活动。一个舒适的学习环境是非常重要的。

三。不要强迫孩子去学他们不喜欢的东西。

4不要因为孩子的成绩而责骂他们。

5不要因为试卷分数低就认为孩子没有前途。

6教他（她）足够的知识来带来成就感：古诗词、数字、古诗、家务、玩耍、交朋友···

7．教育孩子读好书、好读书

8不要过分关注孩子的学习成绩，这样会造成孩子学习紧张，增加压力。

9不要把孩子的表现与其他孩子的表现进行比较，分析造成这种现象的原因，反省自己是否有责任。

10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

娱乐篇：

1和孩子们一起看他最喜欢的动画片，听他最喜欢的故事。

2和孩子们一起玩游戏和锻炼身体。

三。控制孩子看电视的时间，每天半小时到一小时。

4让孩子多看儿童节目：动画片、教育节目等，少看动作片和连续剧。

5孩子看电视时，家长要及时陪同，并对内容进行讲解和讨论。

6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允许孩子收集各种废弃物。

8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

告诉孩子的话

（1） 不要太关心那些对你不好的人。在你的生活中，除了我和你妈妈，没有人有义务好好对待你。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（2） 没有人是不可替代的，没有什么是必须拥有的。看透了这一点，即使你失去了世界上你最爱的一切，你也应该明白这不是什么大事。

（三）生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，你越早珍惜生命，你享受生活的日子就越多。如果你享长寿，最好早点享受。

（4） 爱只是一种感觉，这种感觉随时都会改变。如果你所谓的最爱离开了你，请耐心等待一段时间，让时间慢慢洗刷，让心慢慢沉淀，你的痛苦会慢慢消退。不要期待爱情的美丽，夸大失恋的悲伤。

（五）虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的就是你所拥有的。人，可以白手起家，但不能手无寸铁，记住！

（6） 你可以要求自己遵守诺言，但不能要求别人遵守诺言。你可以要求自己对别人好，但不能指望别人对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。

（七）我买了二十六年的***，还是一穷二白，连三等奖也没有中，这证明人要发达，还是要努力工作才可以，世界上并没有免费的午餐。

（八）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

教育方案【篇6】

教育加盟方案是现代教育行业中一种常见的合作模式，通过加盟，有机构可以利用品牌影响力、教育资源和管理经验，快速扩展业务规模，实现共赢。本文将详细阐述教育加盟方案的优势、流程以及注意事项，帮助读者更好地了解这一领域。

一、教育加盟方案的优势

1.品牌影响力：选择加盟有影响力的教育品牌，能够借助其已经建立的品牌形象和口碑，更快地赢得市场认可，吸引更多顾客。

2.教育资源：加盟机构能够获得品牌方提供的先进教育资源，如教材、教案、教师培训等，使其在教学内容和方法上有更多的优势。

3.管理经验：品牌方通常具备丰富的运营管理经验，能够为加盟机构提供专业的管理指导和支持，规避创业者可能遇到的问题。

4.市场拓展：品牌方会对加盟机构进行市场调研，找准合适的地址和人群定位，提供市场拓展的经验和支持，减少创业者的风险。

二、教育加盟方案的流程

1.选择合适的教育品牌：创业者需要根据自身情况和兴趣选择适合自己的教育品牌。可以考虑品牌知名度、业务范围、加盟费用等因素进行比较评估。

2.提交加盟申请：填写品牌方提供的加盟申请表，并提交相关资料，如个人简历、财务状况、营业执照等。品牌方会对申请进行审核，通过后进行面谈。

3.签订加盟合同：通过面谈后，双方达成合作意向，签订加盟合同。合同中会明确规定双方的权利和义务，包括加盟费、使用权、培训等内容。

4.选址和装修：加盟机构根据品牌方提供的市场调研报告和指导意见，选择合适的地址，并进行装修。装修要符合品牌形象和教育环境要求。

5.培训和准备：加盟机构需要进行由品牌方提供的培训，包括教学方法、管理经验等方面的培训。同时，准备开业所需的设备、教材等。

6.开业运营：完成前期准备后，加盟机构开始正式运营。品牌方会提供支持和指导，帮助加盟机构建立并运营好教育机构。

三、教育加盟方案的注意事项

1.慎重选择品牌：加盟前要对品牌进行充分调查和评估，了解其口碑、经营状况、客户评价等信息，选择合适的品牌方进行合作。

2.加盟费用及协议：加盟机构要与品牌方明确加盟费用及其使用权，了解相关费用包含的内容和期限，避免日后发生纠纷。

3.培训和支持：在签订合同前要明确培训和支持内容，了解品牌方在培训过程中的责任与义务，确保自身能够获得足够的支持和指导。

4.市场调研和定位：加盟机构要对当地市场进行深入调研，了解潜在客户群体和竞争对手，确定自己的目标市场和差异化竞争策略。

5.监管合作过程：在合作过程中要与品牌方保持沟通和协调，及时反馈问题并寻求解决方案，确保所提供的服务和教育质量得到保障。

总结起来，教育加盟方案是一种相对安全和稳定的创业模式，通过合作可提供品牌影响力、教育资源和管理经验，帮助加盟机构快速扩大业务规模。创业者在选择加盟品牌时要慎重考虑，充分了解品牌的背景和实力，确保能够真正获得合作的利益和支持。在合作过程中，创业者需要按照流程进行操作，注意各个环节的细节和合同条款。只有在合作的基础上，加盟机构才能获得成功并实现共赢。

教育方案【篇7】

关于在全校开展“感恩”教育主题活动的倡仪书

全体师生：

感恩是当今社会公民道德教育的主题。感恩教育对培养学生良好的心理素质、塑造健全的人格具有重要作用。要让学生学会“感恩”，就是让他们学会懂得尊重他人。

学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。只有这样，学生才能平等看待每一个生命，尊重每一个平凡的劳动，也才能更加尊重自己。只有那些懂得感恩的人在他的生活中才会有更少的不满。

感恩教育需要我们自觉地去做。如果家长、老师只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给学生从而教育学生，他们也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一则新闻说：

67岁的赵先生来自张家口，在北京的一所大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。老父亲在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。赵老先生这种“默默的爱”虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发他们的爱，唤起他们内心的感激之情。

感恩教育应以活动为载体。让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活实践中感恩，让学生在不知不觉中受到教育，实现自我完善，最终回报生活。

近日，教导处印发了2007年《感恩教育活动方案》和《感恩教育活动实施方案》，希望广大班主任及教师认真学习《方案》，按照方案积极设计并开展各种活动；希望广大学生认真学习教材，真正做到知恩知恩，能够感恩人的健康发展。

内黄一中分校教导处

2007年10月10日

一、 指导思想

为贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充实我校学生思想道德建设工作内涵，深化《社会主义荣辱观》教育，培育学生良好的心理品质，塑造学生健全的人格。通过开展系列感恩主题教育，培养学生能牢记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，善于发现别人的优点，体会到温暖，让学生学会反思，加强自律，培育学生的健康心态，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。

二、 活动主题：常怀感恩心，让生活充满快乐

三、 具体活动方案

宣传发动阶段

1以班级为单位，研究感恩教育活动计划和实施方案，落施全员开展。

2、各班以“感恩”为主题布置墙报，各班围绕实施方案和下面的实施内容安排活动，创设校园感恩氛围。

三。老师在课堂上教唱感恩歌曲。

全面实施阶段

（一） 感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅给了我们生命，也滋养了我们。感恩父母是道德的最低要求和底线。如果一个人不爱他的父母，他怎么可能爱他的同学和社会。

1、语文教师安排学生每人写一篇“亲情作文”。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

2在休息日回家的同时完成以下作业。

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b） 给你的父母讲一个快乐的故事；

（c） 给你父母一件手工作的生日礼物。

（d） 打父母的背，打一盆水，洗脚；

（e） 为你的家人做四件家务：打扫卫生、铺盖、洗碗、洗衣服。

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”

（a） 把你的学费、书本杂费、生活费、交通费、零花钱等费用加起来，算出父母自己的投资。

（b）计算学习投资的成本。

（c） 假设你毕业后的收入，计算一下你需要多少年才能偿还你的父母。

4、为父母过节。

恰逢母亲节、父亲节等节日，要对父母说声谢谢，说得辛苦。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

5召开班级“二十四孝”故事会。

孝感动天亲尝汤药啮指痛心百里负米芦衣顺母

鹿乳奉亲戏彩娱亲卖身葬父刻木事亲行佣供母

怀橘遗亲埋儿奉母扇枕温衾拾葚异器涌泉跃鲤

闻雷泣墓乳姑不怠卧冰求鲤恣蚊饱血扼虎救父

哭着要竹笋，尝着粪，担心弃官，找母亲给自己洗溺水用具

6、开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。

（二）感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅传授知识，还教学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结语文。

1、每位学生写一篇记叙师恩主题作文，参考题目：《世恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校——我成长的摇篮》

2、开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

3、每周帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

4、 开展学习《内黄一中分校学生文明礼仪规范》活动。

（三）感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1、写一篇以“同学如手足”为主题的作文，感激同学间的爱心相助。

2、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。

3、开展“我为同学做一事”活动。

4、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、**等通讯工具表达你的感谢心情。

（四）感激祖国之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

收集“祖国之最”、祖国的“世界之最”以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、**资料。

1、写一篇以“我的祖国”或“感谢祖国”为主题的作文。

2、在班内开展以“感社会之恩，感时代之恩”为主题的班会或其它活动。

3、参加学校组织的“学会感恩、快乐生活”演讲比赛。

4在一些重要节日期间，开展不同形式的主题教育活动。

5组织具有思想教育意义的电影。

内黄一中分校教导处

2007年10月

感恩教育活动实施方案

感恩教育是一项经常性和长期性的工作。学会感恩，才能实现人生的幸福和人生的价值。为使感恩教育活动更好地与学校日常教育教学活动相结合，深入开展，特制定本实施方案。

第一阶段：10月15日-10月21日

1、利用班会时间各班举办“算算亲情账，感知父母恩”主题班会（班主任）。

2、发动学生收集“二十四”孝故事，举办形式多样的班级故事会（班主任）。

3、开展“爸爸妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动（语文教师）。

4教你唱一首感恩歌。

5、以班为单位在周日下午

三、四节**教育影片（班主任）。

6各班将本周的专题班会活动记录下来交给教务处。每各班级举办的各种活动都可以提前录制或拍照，作为班级文化收藏和学校文化宣传资料。

第二阶段：10月22日-10月28日

1、各班安排一篇记叙师恩主题作文（语文教师）。

2、以班为单位开展“六个一”为主题的向老师献真情活动（班主任）。

3、以班为单位组织学习《内黄一中分校学生文明礼仪规范》活动（班主任）。

4、以班为单位在周日下午

三、四节**教育影片（班主任）。

5每班在本周内将2篇优秀的主题作文送到教务处，由教务处组织获奖作文，参加主题展览并颁奖。（作文中应注明作者的年级、班级、姓名和导师姓名）

6、各班将班内近期发生的真情人事等以新闻、特写等形式写成文稿及时送交教导处，由教导处择有代表意义的在校报上刊登。

第三阶段：10月29日-11月4日

1、各班安排一篇“同学如手足”主题作文（语文教师）。

2、各班举办“让我们都有一颗感恩的心”主题班会（班主任）。

3、开展“我为同学做一事”活动（班主任）。

4、以班为单位在周日下午

三、四节**教育影片（班主任）。

5每班在本周内将2篇优秀的主题作文送到教务处，由教务处组织获奖作文，参加主题展览并颁奖。（作文中应注明作者的年级、班级、姓名和导师姓名）

6、各班将班内近期发生的真情人事等以新闻、特写等形式写成文稿及时送交教导处，由教导处择有代表意义的在校报上刊登。

第四阶段：11月5日至11月11日

1、写一篇以“我的祖国”为主题的作文（语文教师）。

2、各班开展“感社会之恩，感时代之恩”主题班会（班主任）。

3、以班为单位在周日下午

三、四节**教育影片（班主任）。

4、各班推荐一名学生参加学校举办的“学会感恩，快乐生活”大型演讲比赛的初选。

第五阶段：11月12日——

1.总结并表彰每个活动阶段的杰出班级，师生。

2、学校举办大型“学会感恩、快乐生活”主题演讲比赛。

3.每各班级将总结感恩教育活动的成果，并将继续将感恩教育活动深化到未来的课堂工作中。

内黄一中分校教导处

2007年10月10日

教育方案【篇8】

学校开展“未成年人待人接物和基本

生活能力培养训练”主题教育活动方案

为深入推进我校未成年人思想道德建设，营造风清气正的育人发展环境，深化拓展“待人接物及基本生活能力培养训练”主题实践活动，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持贴近未成年人学习生活实际的原则。帮助学生养成良好行为习惯，提高学生素质，使其终身受益，同时为了提升学校管理水平和档次，实现学校的培养学生目标，树立良好的社会声誉和形象。特此在全校学生中开展“待人接物及基本生活能力培养训练”教育活动。

二、总体目标

把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育活动，牢牢把握未成年人思想道德建设的正确方向，培养未成年人自理自立、懂礼知节行为习惯。

三、活动内容

“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练”活动即：“洒扫应对”教育。“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。

所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，开展“洒扫应对”教育实践活动

开设“洒扫应对”社会实践课程从小学一年级至初中二年级开课，按学龄段设置学习内容。学校可根据实际情况重新开发课程，自行安排上课时间，并安排学生在课余时间或节假日在校外完成。根据不同学生的特点，提出以下要求：

1小学低年级（1-3年级）：体验式教育。学校安排课时，统一组织开展体验活动，或由家长带领、引导学生观摩体验活动。使学生掌握最简单的生活常识和技能。

2小学高年级（4-6年级）：感知与实践相结合。活动形式主要是班级组织和家庭组织自发的兴趣活动，主要场所是家庭、社区和各种社会实践基地。

通过活动式的实践活动，使学生掌握简单的劳动技能、协作技能，初步提高合格公民的意识。

三。初中阶段（7-9年级）：开展综合性社会实践活动。活动形式以学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合，以社区和各类社会实践基地为主要场所。

通过一系列实践活动，使学生养成修身、爱劳动、爱护生命、养成遵纪守法的良好行为习惯。

中小学社会实践课没有专职教师，根据学习内容，可以由班主任或学科教师承担。

（二）以社区、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育活动

1．发挥社区优势，构建“洒扫应对”社区大课堂。要传递文明和温暖，培养社会责任感。

2开展亲近自然、走进社会的活动。利用周末和节假日，组织未成年人跟随父母下田学习农活和农耕；组织未成年人改变风俗习惯、民族文化，培养对家乡的热爱；组织未成年人“小手拉大手”，与家长一起参与农业科技知识学习，倡导食品安全和科技环保观念。组织创作未成年人、童谣、童谣等形式，歌颂新农村变化、好人好事、和谐邻里等。

动员学生和家长（老人）参与农村精神文明建设活动。

学校充分利用市中小学生安全教育体验中心、未成年人校外活动中心、农村校外活动乐园、“乡村学校少年宫”等活动阵地，加强对学生人生技能方面的培养，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力。

教育方案【篇9】

卫生局先进性教育活动整改措施    在保持共产党员先进性教育活动学习阶段，我们局班子就边学边改，通过制定制度，强化责任，工作效率明显提高，工作作风进一步好转。但随着保持共产党员先进性教育活动的不断深入，特别是通过对照检查，分析评议，使我们局领导班子更加清醒地认识到了自身存在的问题，更增强了我们查漏补缺、提高班子整体素质和工作效能的信心和决心。今后，我们局班子将进一步增强大局意识和宗旨观念，切实把活动的落脚点放在为人民提供优质便捷的医疗服务和提高班子工作效率上来，重点从以下几方面抓好整改：    一是经常深入基层调查研究，对重点工作实行分片督导，帮助基层分析解决存在的问题和困难。我们党组成员目前已经实行了分片督导制度，定期与局机关各科室深入基层调查研究。今后，我们将严格落实分片督导制度，强化责任，现场解决基层工作中存在的困难和问题，提高办事效率。    二是强化局机关内部管理，转变机关工作作风。目前，局党组重新讨论完善了《沂水县卫生局内部管理制度》，对派车、派餐、办公用品的领用、材料印刷等作出了明确的规定，实行了收支定额管理，以科室为单位进行年度考核，与奖惩挂钩。经过这段时间的运转看，切实节约了经费，规范了办事程序，提高了各科室的工作积极性，保证了各项工作的正常运转。今后，我们将在严格落实此项制度的同时，针对存在的问题，严格考勤，严禁中午饮酒，切实转变机关工作作风。    三是集中力量，整顿规范医疗市场。为确保人民群众医疗安全，我们在全县范围内推行了乡村卫生组织一体化管理，成立了执法办，配齐了执法人员。针对存在的问题，我们近期将加大工作力度，集中开展一次整顿规范，重点打击一部分有影响的非法行医行为；制定牙科管理标准，对符合标准的给与办证，不符合标准的彻底取缔；联合工商、广播电视等部门彻底清查非法医疗广告，还广大人民群众一片洁净的医疗市场。    四是强化措施，进一步降低药品价格。自2002年实行药品招标采购以来，各医疗单位的药品价格比招标前下降了22%。为进一步降低药品价格，近期已对医疗单位的招标拖欠款全部进行了清理，下步将实行现金招标，进一步降低药品采购价格；对38种常用药品实行最高限价，下降幅度可达20%。药品价格下降部分将全部让利于民。    五是扩大招标范围，将医疗器械、中药纳入招标，招标后医疗器械、中药的采购价格将明显下降，可以为人民群众提供更加优质、价廉的服务。    六是加大全员分层培训力度，提升行业形象。从五月份开始，分层分级对院长、技术人员、乡医，有重点的开展法制教育、管理知识和业务知识培训，提高院长依法行政能力和医务人员的服务质量。在此基础上，以开展“擦亮窗口正行风、服务群众当先锋”活动为契机，深入开展“以病人为中心”活动，不断强化医务人员的业务培训和医德医风教育，改善服务态度，解决服务水平低和服务质量差的现象，进一步纠正行业不正之风，提升行业形象。    七、规范新型农村合作医疗工作，为参保农民服好务。年内将在原有的基础上，完善外出打工人员就诊报销制度，扩大农民医疗保险受益面；从切实为参保农民服好务这个角度出发，增设个人账户，并对因病情需要到县外医疗机构就诊的按比例给予报销。    八、积极发挥工会作用。建立健全基层工作组织，按要求定期召开职工代表大会，切实解决群众反响强烈的问题。对单位职工的现实困难特别是生活方面的难题主动关心、主动帮助。    九、加强理论学习，进一步坚定共产主义的理想信念，努力改造主观世界和客观世界；开拓创新，永葆班子的蓬勃生机和活力，大胆投身到卫生改革中去，开创卫生工作新局面，为全县人民群众的身体健康和经济的发展做出新的更大的贡献。    二00五年x月xx日

教育方案【篇10】

------《让学生在校园科技文化中成长》

一、方案背景：

基础教育课程改革对中小学教育和发展提出了新的要求。“千校一貌，千生一面”的教育模式正越来越受到冲击与挑战。“多样化、个性化、特色化”是当今学校的发展方向和必然选择。

构建学校特色、改革教育模式、实现教育创新，培养全面发展而又有特长和个性的高素质人才，才能使我们的学校能在激烈的办学竞争中脱颖而出。可以说，建设特色学校是现代学校成长的必然选择。

科技教育是知识创新和技术创新的基础。它在培养学生创新精神和实践能力的过程中起着不可替代的作用。邓小平同志指出，科学技术是第一生产力。

建设科技特色学校，培养学生的创新精神和实践能力，是知识经济时代基础教育的重要任务，也是当前基础教育课程改革的重要目的。实践证明，以“科学思想、科学方法、科学知识和科学精神”相统一的科技教育为载体，实施素质教育，弘扬学校的办学特色，培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力，是实现基础教育可持续发展的必由之路。

***同志指出：要营造崇尚真知、追求真理的氛围。科技文化是学校科技特色成长和发展不可缺少的土壤和摇篮。

充分利用学校的科技教育资源和设备优势，精心设计和布置校园的科技文化环境，建设个性化的富有实效的校内外科技活动阵地，培养热爱和精通科技教育的有特长的教师群体，营造富有个性特色的科技文化氛围，才能提升学生的科技素养，发展学生的科技特长，点燃学生发明创造的火花，才能真正实现“学校有特色，学生有特长”，找到学校特色建设的生长点。

二、方案目标：

1通过这项活动的开展，**了校园科技文化建设的管理模式、具体途径、方法和有效措施；

2提高学生的科技素养，发展学生的科技专长，培养合格的创新型专业人才；

3、通过本活动的开展，探索校园科技文化建设与学校科技特色发展的关系，寻求学校科技特色发展的有效途径，推进学校的特色发展。

三、方案所涉及的对象

该计划的对象主要是我校的师生，并邀请省，市教育和科技领域的相关领导专家进行指导。

四、方案的主体部分

（1）活动内容：

1高校科技文化建设与学生创新素质的提高有着密切的关系；

2校园科技文化建设与教师专业发展的关系研究；

三。科技校本课程开发在构建科技特色中的意义；

4科技教育课程资源开发利用的途径与措施研究。

（2）难点、重点、创新点

1高校科技文化建设与学生创新素质的提高有着密切的关系；

2科技教育课程资源开发利用的途径与措施研究。

（3） 使用的各类科技教育资源（场所、材料、设备等）

①构建科技教育管理网络

实行“统一领导，条块结合，形成合力”的原则。由校长挂帅，分管领导负责牵头，各处室互相支持、协调，成立科技教育领导小组，构建科技教育管理网络，制定校园科技文化建设规划，保障科技教育项目、岗位、阵地、教师和物资的落实，保证科技教育活动的扎实开展。

②组建科技教育骨干队伍

加强教师的科技知识和技能培训，聘请学有特长、热爱科技的老师，担任学校的科技教育辅导员，以点带面，提高教师科技教育的整体素质；邀请科技界以外的专家担任科技顾问和顾问。

③制定执行科技教育方案

通过科技教育领导小组的共同研究和协商，制定学校科技教育的“六个一”活动方案：每天一则科技新闻、每周一期科技博览、每月一份科技信息、每学期各班一期科普黑板报、每学年一次全校性科技知识竞赛和每学年一届科技节。在每学期的科普周、科技教育月活动中，开展科普讲座、走访采访、实地考察等教育活动；学校、班级开展以科技教育为主题的板报评比，进行小种植、小饲养、小制作、小发明、小**的“五小”系列活动，隆重举行“科技节”，展示一年来师生、学校在各个方面取得的科技教育成果。

④开发科技教育课程资源

科技教育的主渠道是课程，课堂是课技教育的主阵地。只有积极探索和开发适应地方和社区经济发展要求的学校课程，才能有效地解决“只有共性，缺乏个性”的课程体系所造成的“千校一面”的现象；只有开发具有实践性、综合性、可选性的校本课程，才有利于实施素质教育，极大满足学生的学习兴趣，开阔眼界，丰富校园文化生活，促使学生的全面和谐发展。为此，我们在“十五”研究开发的基础上，要进一步因地制宜、扬长避短、发挥优势，抓住课程改革中课程开发难点，将科技教育校本课程开发与校园文化建设合二为一，不断完善科技特色校本课程的内容，重点在优化地方人文教育资源、整合社区科技教育资源、激活校园文化教育资源三方面加强实践完善。

⑤丰富校园科技文化资源

为积极营造科技教育这一特色校园环境，我们将科学设计，合理布局，精心布置，使校园文化环境在学校科技教育的**导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥作用，积极创设科技校园、绿色校园、人文校园。学校建立多功能科技楼，开辟科技活动室、创刊《博雅文学社》、《大别山文学社》、《创造与教育》校刊，建造科技之星雕塑、星球校标模型、天文台，让学生站在校园，看到世界，感到未来，处处成为实践创新的沃土；校园闭路电视系统、天文观测系统、宽带网络系统“三网合一”，科技画廊、科普园地更是学生学习科学的新天地。

⑥建设科技教育特色阵地

今后继续以研究活动为抓手，健全网络，完善制度，保证科技教育特色活动正常开展，以此来培养学生关注科学、关心生态环境、关爱社会他人、积极参与社会活动、勇于承担社会责任和义务的态度，培养学生合作精神和自我发展意识。

（4）活动过程和步骤：

1准备阶段（2012年2月-2012年3月）：制定科技教育活动方案，开展基础调查研究。

2、实施阶段（2012年3月——2012年5月）：组织开展各类科技教育活动，加强与校园文化建设整合的研究。

三。总结阶段（2012年5月-2012年7月）：对结果进行总结，并邀请相关专家进行评审。

（5） 可能出现的问题及解决方案

主观上的青少年科技教育专业知识不足和客观上学校研究重点的变化是本活动开展过程中主要会出现的问题；解决的策略是不断加强自身的专业学习，提高驾驭青少年科技活动的能力，并多与学校领导沟通，提供好的意见建议，把构建科技特色校园文化作为年度学校科研工作的重点，予以大力支持。

（6）预期效果与呈现方式

1活动实验报告，科技特色校园文化研究；

2学生科技人文素质展示和参与各类科技竞赛成果，形成科技小**、小发明、小创造成果的集合；

三。丰富和完善科技综合实践活动校本课程和《科技教育实施纲要》。

（7）效果评价标准与方式

根据教育科研评价方法，实行定性与定量相结合的绩效评价，以保证科学性和公正性。

（8）对青少年“益智、养德”等方面的作用

立足本校实际，在充分认识自我、客观分析环境资源优势的基础上，积极创建富有个性的校园科技文化氛围，提高学生的科技素养，发展学生的科技特长，培养合格加特长的富有创造性的人才。

马连庄中心中学

2012、2

教育方案【篇11】

自制玩具快乐成长

1、 项目名称：自制玩具快乐成长

二、方案背景

玩具是儿童的亲密伙伴，在每个人的经历中，都曾经有自己爱不释手、引以为豪的一件或几件玩具。目前，随着人们生活水平的提高和独生子女的增多，成年人更容易满足学生的物质需求，尤其是玩具。只要商场里有东西卖，学生们就会有东西玩。

但面对这么多五颜六色的玩具，学生有时因为不懂玩具的结构和原理，玩了几天就被撕成碎片；有时因为得来容易，不大爱惜；有时因为缺少玩伴，不管有多少玩具，他们都没有太多的乐趣；有时因为一窝蜂都玩，攀比严重。所以现在的学生不是缺少玩的东西，而是缺乏动手能力和创造力。因此，我们有必要以此为契机，把学生单纯的“玩”玩具引导到“制”玩具中来，把科学的**融入学生的玩耍中去，使学生在快乐中健康成长。

三、活动时间、对象与形式

1时间：2012年1月至2013年1月。

2.活动对象与形式：参加人员为本校六年级学生及任《科学》课的教师，分个人制作与小组合作两种形式。

四、方案的主体部分

（一）活动内容

方案包含了五个不同内容的活动，即走访调查、举办“玩”玩具大比拼活动、开展科普知识讲座、科普阅读、创意生活小制作比赛。每一个活动都有不同的目的，通过这一系列活动，让学生在良好的科普氛围中接受科普知识的熏陶，并促使他们积极投入到动手制作、自主创新活动中。

（二）活动目标

1.知识与技能

⑴尝试材料的收集与整理的方法，让学生在日常学习生活中了解身边常见的结构、材料，知道结构、材料的不同特点，能满足不同的需求，树立材料意识，同时可以使学生具有准确的辨识能力、分析能力和敏感的科学触觉。

⑵在自制玩具的过程中，训练动手技能，培养学生的动手能力和独立思考的能力，发展个性，养成良好的科学探索习惯。

（3） 通过访谈、讨论和交流，培养学生的口头表达能力和人际交往能力。

2.情感态度和价值观

（1） 获得亲身参与活动的积极经验和丰富经验，塑造完美人格。

（2） 掌握一种科学的思维方式和独特科学的实践方法，善于从身边进行科学实践。

（3） 鼓励学生积极参与生产，引导学生综合运用知识，培养学生克服困难的勇气和意志力，弘扬合作精神。

（4） 体验科技在生活中的作用，激发学生对自制玩具的兴趣，不断尝试创新，尊重自己和他人的生产成果。

（三）活动重、难点和创新点

重点：做个生活的有心人，把废旧物品再利用，重新整合设计，变成点缀生活的有趣小玩意。

难点：学生双手动脑，亲身体验制作过程。

创新点：

1学生兴趣浓厚，容易调动学生的积极性。

2适用范围广（中小学生均可参加），成本低，人气强，可组织多人参加活动。

三。充分发挥学生的自主创新意识。

4在普及的基础上，每年都可以组织全校同学参加创意大赛，很多小发明都会涌现出来。

5.增强学生的环保意识。

（四）活动原则

1.实践性。学生将理论知识转化为实践经验的过程，是学生自己动手、亲身体验的一种活动，是科技教育的灵魂。

在活动中，要注重学生的参与，发挥学生的主体作用。让学生亲自选材、设计、制作、介绍和评价。

2.激励性。在整个科技教育过程中，我们注重发挥激励作用。这里没有失败，只有持续的**。每个学生都在大家的热切期待中体验了生产的全过程。

3.开放性。自制玩具活动不受教材束缚，不受时间、场地的限制，留有开放的空间，并且每一次的制作都没有固定模式，所提出的问题没有唯一答案。

形式活泼，气氛活跃，小学生可以在这个广阔的世界里自由驰骋。

4.趣味性。玩具本身有很强的吸引力和兴趣。同时，设计制作也迎合了学生的好奇心和主动性的特点。学生的静态兴趣和动态兴趣相结合。

5.创造性。在科技教育活动中，鼓励学生分析玩具的制作原理，进行大胆想象设计，开启学生创造灵感，提高学生的创新技能。

（五）活动过程与步骤

活动一：走访调查。每人深入不同年龄学生生活，了解他们都拥有哪些玩具，对哪类玩具兴趣浓厚，对它们的性能熟悉、掌握程度如何等，采访家长对学生买玩具的态度等情况。

调查记录表

根据学生的调查结果，老师们收集并装订成册。

活动二：举办“玩”玩具大比拼活动。下午学校兴趣小组活动时间，每班挑选4至5名小选手，自带玩具参加类似比赛。

根据“玩”的技巧、花样评出优胜者，让优胜者谈谈自己“玩”的心得、体会，相互交流，示范带动其他同学学会“玩”玩具，学会玩游戏。教师要认真、积极地组织活动，把学生在活动中的发展状况反馈给学生，积极鼓励成绩优秀的学生。

活动三：开展科普知识讲座。各班以多种形式举行主题为“玩具中的奥秘”、“小发明家的故事”、“趣味实用小发明、小制作”、“科学在身边---生活小常识、小技能”等班队会活动，激发学生的创作欲望。

活动四：科普阅读活动。老师推荐必读和选读科普书目，学生利用阅读课和假期开展阅读活动，同时记笔记、写心得体会，上交少先大队室，学期末和开学初征集和展评读书笔记，每班至少五篇。

活动五：创意生活小制作比赛。

1.召开活动实施动员大会，让学生明确自制玩具的目的在于引导学生通过一系列制作过程，了解身边的不同材料的特点，能够变废为宝，装点、丰富生活，意义在于提高技能，培养创新精神，增强环保意识。

2.成立小组，明确任务。每个班依据学生兴趣和专长组建兴趣小组，每组三～五人，每组推选一名组长与小组成员协商，拟定制作主题计划，明确任务分工。

3.学生制作活动

⑴选择准备材料

①收集废旧物，变废为宝

纸、线、布、橡胶、塑料制品、瓶子、瓶盖、吸管等。

②利用自然物，就地取材

植物（作物的根、茎、叶、花、果实和种子、蔬菜、水果和其他植物）。

动物（动物身体部位或残留物，如壳、羽毛、蛋壳、骨头等）。

其他（土壤、沙子、石头、冰、雪等）。

⑵利用思路

① 从材料本身的特性出发，考虑自制玩具的可能性。

如：物体体表的外形像什么？怎样巧妙利用？

② 从制作玩具开始，考虑使用材料的可能性。

⑶利用技巧

① 根据材料的性质，选择合适的辅助材料、工具和特殊工艺。

②制作中保持自然素材自身原有的特色。

③ 制作的玩具要美观、安全，尽量保持原材料的生命力。

4.设想创新交流

每个小组或各人介绍自己的材料和想法，交流和讨论，学习别人的好主意，启发灵感，调整自己的想法。

5.制作玩具

在制作过程中，老师及时指导，让学生顺利完成作业。

6.作品展示

作品标注：作品名称、制作材料、功能介绍、作者（班级、姓名、年龄）。

7.奖励

学生将从自己制作的玩具和小组合作的玩具中选出精美的作品（小组内至少有一件作品，不限于个人）进行评价和奖励。

（6） 可能出现的问题及解决方案

1在合作组中，由于其自由形成，如果学生的个性倾向过于接近，有时会出现冲突；如果他们都是同性，不利于思维的扩展。在这个时候，要根据学生的个性、性别、兴趣、能力等进行分组，这样才能互相补充。

2.学生收集的某些材料可能有不安全因素，因此教师应多加检查以帮助学生消除这些隐患或指导他们选择其他材料。

三。如果学生头脑中的创造力没有生产条件，他们只能写出设计思想、设计原则、设计图纸等。

（七）预期效果及呈现方式

1. 预期效果

⑴“自制”是一个动脑、动手、调动学生积极参与的过程

从确定做什么，到找材料、定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后才形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它能使学生主动参与，使获得成功的心理需求得到满足，从而激励了学生的创造与实践。

⑵自制过程有利于学生了解“玩具”

自制过程可以使学生明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，学生的认知能力会得到相应的发展。

⑶自制玩具是创造性活动

“自制”是一个自我调控的过程，没有统一的要求，学生可以根据自己的需要与设想添加、删减或改变，充满了自主性、灵活性和创造性。

2. 呈现方式

学生优秀的创作成果**，实物、**等，学生参与**活动的情况，**，学生写作经验等。

（八）评价标准与方式

1过程评估建立活动手册。学生在手册中记录每一次活动后的感受、收获、困难和创新想法，并将教师评价与学生评价相结合

2整体定性评价-表彰奖励。每班以“创新”、“有趣”、“实用”为出发点，公平公正地进行质性评价，由师生共同组成评价小组来打分,评选出个人、小组作品至少五件，进行表彰奖励，特别优秀的作品可推荐参加上级部门组织的比赛活动，激发学生爱科学、用科学的热情。

（九）对学生“益智、养德”等方面的作用

1. 激发少年儿童动手动脑进行实践活动的兴趣，维持他们热爱科学的热情，为具有科学潜质的青少年提供了展示才华的机会，为他们建立了与其他同龄人交流创新经验的平台.

2.小学阶段的学生，思维能力处在形象思维向抽象思维过渡的阶段，这时学生需要借助直观材料形象的支撑，在活动过程中积累一些基本的学***方法，形成初步的过程、方法意识和能力，从而体验到科学技术对我们的生活所产生的影响，形成积极对待科学技术的态度。

3.在科技教育活动中，坚持“以活动促发展”的理念，把制作和**相结合，把科学教育和技术教育相结合，把趣味性和知识性相结合，使他们玩学结合，保证学生能真正地动起手来进行**活动，使每个学生都能有不同程度的发展和提高。

三。活动体现了以学生为主体，学生主动实践的教育理念。根据学生的年龄特点、认知水平和技能，为学生提供动手和动脑练习的机会。

学生在这种集科学、技术、艺术、竞赛、娱乐为一体的探索活动过程中，创造性的火花不断迸发，个性和特长得到充分的展现和发挥。这是一种科学的思维方式，具有较强的可操作性，也是学生课堂学习活动的拓展和延伸。

4在学习和生活之后，学生们需要参加娱乐活动来放松他们的紧张状态。对各种玩具的制作、改造、创造来代替已经被大家玩的没有太多乐趣的游戏或玩具，自制玩具能给学生们增加更多的快乐乃至成就感。

参考文献：

浙江新闻（1996-2008）

参与式教学活动设计（农村中小学教师自学培训教材）

百度 《“机电一体”diy创新活动》

百度 《邱家屯小学科技创新教育活动实施方案》

百度 《金山小学科技活动周实施方案》

教育方案【篇12】

通过这次党员先进性教育活动，我对党性教育和党性锻炼有了更深的认识和提高，把“三个代表”重要思想学习好、落实好，就是要不断提高自身综合素质，用“三个代表”重要思想武装自己，指导工作，从而使本职工作做得更好更扎实。根据整改提高阶段工作安排的要求，对照党性分析材料，结合群众提出的意见建议，民主评议中反映出的问题和局党支部的评议意见，进行了深入反思，认真梳理。在此基础上，按照党章和新时期共产党员保持先进性的具体要求，制定个人整改措施。    一、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念    问题与差距：宗旨观念不够牢固。有时在工作中不能始终保持热情的态度，有“事不关己，高高挂起”的思想。    整改措施：深刻领会，全面掌握全心全意为人民服务的内涵，牢记宗旨，始终把群众满意不满意作为工作的最高标准，把医疗保险事业发展和为群众谋利益作为自己的根本宗旨和行为准则。时刻以党员的标准严格要求自己，牢记党员的权力和义务，自觉加强党性锻炼，不断坚定理想信念，充分发挥党员的模范作用。    整改时限：从现在起，坚持不懈    整改目标：树立牢固的理想信念和宗旨意识，提高个人党性觉悟，树立良好党员形象，充分发挥模范带头作用。    二、加强学习，提高政治理论素质    问题与差距：政治思想意识不够强。对学习的内容不全面，不深入，只是为学习而学习，没有真正把学习贯穿于工作中，使学习变得形式化，教条化。    整改措施：要切实把理论学习作为自己的第一需要，把学习“三个代表”重要思想作为一项长期的学习任务常抓不懈。同时要认真学习党的基本知识，学习党的政策、法律、法规、科学文化知识和市场经济知识，不断增长知识，充实自己头脑，提高自身政治素质，加强道德修养。    整改时限：马上行动，决不间断    整改目标：用“三个代表”重要思想武装头脑，指导工作。通过学习，进一步坚定正确的政治立场和理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强分清是非的能力和判断分析问题的敏锐性和鉴别力。    三、立足本职工作，自觉学习业务知识，不断提高自身综合素质    问题与差距：业务知识钻研不够。学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学，即使有一点点时间，也坐不下来，深不进去，没有真正发扬“挤”和“钻”的精神。    整改措施：干一行，爱一行，干好一行是衡量一个党员的基本标准。作为管理人员，肩负着中心的重担，要多抽出一些时间积极参加各种业务技能培训活动，多看报刊杂志，开阔视野，不断提高管理能力。    整改时限：中长期结合，力争早日见成效    整改目标：加强学习，提高业务知识和业务技能，不断适应医疗保险发展的需要。    四、进一步解放思想，开拓创新    问题与差距：工作中创新意识不强。不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示和安排。    整改措施：医疗保险管理需要用新的思维方式去解决工作中遇到的各种问题。在工作中，要克服散、软思想，切实改变被动的工作状态。要结合工作实际，善于思考，乐于探索，积极努力，始终保持党员的先进性，在优质服务上下功夫，增强工作责任感，以创新的意识，创新的精神，创新的思维去工作，以良好的形象，一流的业绩做好本职工作，为推进医疗保险制度的发展尽职尽责。    整改时限：马上行动，长期不懈地坚持下去    整改目标：探讨工作方法，创新工作思路，努力用新的眼光、新的思维看待问题，开展工作，克服工作中的畏难情绪，更好地适应医疗保险管理工作的需求。    五、提高服务意识，转变工作作风    问题与差距：服务意识还有待于进一步加强。在日常工作中，不能很好地贯彻落实“热情服务，微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务”的要求。    整改措施：作为政府部门，服务是我们的天职，群众的需要就是我们的服务。要真诚地帮助群众，把他们的难处作为自己的难处，始终把群众的呼声作为第一信号，把群众的满意作为第一追求，坚持“方便群众、高效运作、规范服务、廉洁办事”的宗旨，以优质的服务做好各项工作，树好单位形象，耐心细致地解释群众提出的每一个问题，真正使群众感受到办事的透明

教育方案【篇13】

上海大学理学院数学系研究生冬季学期第一天教育活动的策划

一活动目的

上海大学冬季学期的首日教育活动是上大一直以来坚持举办的活动之一，对研究生冬季学期的生活学习有着重要的指导意义。在这个时候，为了帮助学生更好更快地完成学习和科研任务，我们举办了这次活动，希望能对大家有所帮助。

二活动时间

三活动地点

四活动构成

1．**励志**

2．研三同学经验畅谈

3．研二研三互动交流

4．所有同学在“军令状”上写下自己冬季学期要完成的任务

五活动流程

1．活动开始前大家共同**励志**

2．首先，请一位准备考博的研三同学讲述考博之前的准备工作，比如说如何联系导师、硕士期间需要准备些什么材料以及考博对发表**有什么要求等。同时，同大家交流自己复习的情况。

其次，请一位发过两篇**的同学给大家仔细讲述自己**文的经过。

最后，我们找准备各类职场考试（银行、各类公务员）的学长交流一下各种职业考试需具备的条件及招录情况。

3.互动：二年级学生向学长提问

4．支部准备一个可以撕下来粘贴的记事簿，让大家写下自己冬季学期的心愿，粘贴在一张60mm 60mm的红纸上，作为激励大家奋斗的一个可视目标。（我建议我们也采取这种形式。最好装上去。）

六奖品发放

建议对三位嘉宾的大四学生笔记本进行奖励，邓红梅的笔记本+笔推荐奖励

本人建议：活动时我们这样坐

主持人研研三二

教育方案【篇14】

暑假即将来临，为鼓励和引导广大青少年多读书、读好书，激发青少年的阅读热情、学习热情和思考热情，我校决定在暑期举办“青春阅读、传承美德”暑期读一本好书活动。现将活动有关事项通知如下：

各班级根据推荐的优秀图书（书目另附），组织学生利用暑期时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写出一篇读后感式文章，参加全校“青春阅读、传承美德”暑期读书活动。

活动时间为20xx年暑假。20xx年8月20日为征文投稿截止日期，届时将组织老师进行评选并在下学期开学典礼上颁奖。

1、各班级要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员、精心组织，让广大学生在读书中明智，在读书中成长。推荐的书目由学生自愿到当地新华书店购买，读后感必须以推荐的图书为准。

2、各班级在自评的基础上推荐3篇优秀作品参加学校评选，统一报送电子文档，发送至电子邮箱。

3、征文字数不少于500字，题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话和指导老师姓名。作品必须原创，严禁抄袭，学校将严格审核，非原创作品将在一定范围内予以通报批评。

教育方案【篇15】

望重学校

开展生态环保主题教育活动方案

望重学校

2010.4

望重学校开展生态环保主题教育活动方案

为贯彻落实《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，进一步提高广大师生的生态环保意识，牢固树立生态文明观念，引导广大师生积极参与到“保护生态环境建设生态滨湖”活动中来。根据市关工委等9部门《关于开展“保护生态环境建设生态滕州”生态文明教育活动的方案》精神，经研究决定，我校在3月——12月深入开展生态环保主题教育活动。

一、活动主题

保护生态环境建设生态滨湖

二、活动时间

2010年3月--12月

三、活动内容

（1） 开展生态环保宣传活动，营造人人参与的良好氛围

1、举行隆重的启动仪式。学校近期举行以“保护生态环境，建设生态滨湖”为主题的生态环保教育活动的启动仪式。（4月10日前完成）

2、发好倡议。学校德育处、少先队向全校师生发出倡议，动员和鼓励师生积极参与以“保护生态环境建设生态滕州”为主题的生态环保教育活动。（4月10日前完成）

3、设置固定宣传牌。学校要在校园醒目的位置设置两块以上以“保护生态环境建设生态滨湖”为主题的宣传牌。（4月10日前完成）

4、开展“四个一”教育活动。一是开好一堂主题班队会。以“绿色、生态、文明”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行一次直接的生态环保教育和科普宣传。

二是开展一次板报制作比赛。以班级为单位，以“保护生态环境建设生态滨湖”为主题，组织一次板报设计、制作、展评。三是开展一次作文竞赛。

让学生讲述对生态文明的理解和理解，参与活动的收获和体会。四是印发一份致家长的倡议书。以“保护生态环境建设生态滨湖”为主题，以学校为单位，向家长发一份倡议书，动员学生家长人人参与生态滨湖建设。

同时，各班要充分利用宣传窗口、文化长廊、校园电台、校园网等阵地开展生态环保宣传。（6月30日前完成）

（2） 开展生态环境保护体验活动，践行文明与生态和谐发展

1、开展“绿化滨湖”行动。各班级要积极以“植树、爱绿、护绿、兴绿”为主题，组织师生在校园， 农村亲手种一棵树；认养认管一棵树或一片绿地；参加绿地、树木的抚育工作。（完成时间：

4月30日前完成）

2、深入开展“微笑滨湖”活动。各班级要继续深入开展感恩教育、中华经典诵读、才艺培养、文明礼仪教育和生态环保教育等“五项活动”，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常交往做起，养成良好的行为习惯。（完成时间：

3月至12月）

3、开展“洁净滨湖”行动。首先，学校成立“微笑滨湖、洁净滨湖”志愿者服务队，少先队成立假日“洁净滨湖”小队，统一志愿服务的口号和行动标志。第二，学校团组织、少先队、学生会要积极号召中小学生、少先队员积极参加志愿者服务队和少先队假日“洁净滨湖”小队，壮大志愿者和假日小队队伍。

三要进一步建立健全培训、管理、激励等机制措施，提高志愿者服务能力和水平。四是广泛开展志愿服务，每周参加一次以上的校园环境清理工作；节假日期间，参加改善环境卫生、清理卫生死角和村里垃圾广告活动。（完成时间：

3月至12月）

4、开展“垃圾**”行动。学校要采取小手拉大手的措施，积极组织学生深入校园、 乡村、景区、 大街小巷、河道、场馆周边等部位，开展“你丢我捡”等活动，以实际行动向居民宣传生态环保知识和理念，逐步消除乱扔垃圾、乱贴乱画等现象，养成良好的卫生行为习惯；开展“分类处理垃圾”、“变废为宝”等活动，向居民宣传节能降耗意识，所得资金可作为奖励学生环保活动的经费。（完成时间：

3月至12月）

5、开展“环保小卫士”行动。以“保护环境”为行动核心，组织广大中小学生和少先队员开展好“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”、“爱我绿色家园，共建生态文明”、“扮靓美丽的家园”等绿色行动，学习环保知识，增强生态道德观念，提高生态文明素养。（完成时间：

3月至12月）

6、创建“生态家庭”行动。各班主任要通过家长会、家访等形式，向家长宣传建设生态滨湖的重要性和必要性，积极开展“小手拉大手”活动，“让爸爸妈妈少开一天车”、“不在野外焚烧秸秆”、“彻底清除废弃地膜”，共同开展创建“生态家庭”，为创建低碳滕州、生态环保滕州作出贡献。（完成时间：

3月至12月）

（三）开展“环保小卫士”评选表彰活动，形成长效激励机制。各校在充分开展生态环保主题宣传教育活动的基础上，组织学生参加争当“环保小卫士”、“洁净乡村小能手”等活动，定期开展“微笑少年之星”、“环保之星”、“洁净乡村小能手”、“低碳生活家庭”评选活动，要举行隆重的表彰仪式，利用校园广播、黑板报、宣传栏、 校报等宣传阵地，大张旗鼓宣传先进人物、先进事迹，并把评选过程作为对学生、家长进行教育和激励的过程。（完成时间：

3月至12月）

五、活动要求

（一）统一思想，提高认识。 各班主任要有敏锐的政治意识，必须站在讲政治的高度，充分认识在中小学开展生态环保主题教育活动的重要性和必要性，并将生态环保主题教育活动作为加强学生思想道德建设的一项重要工作列入议事日程，作为构建和谐校园、创建文明班级的重要载体，做到有计划、有措施、有实效、有总结。

（二）拓宽途径，突出践行。各班级要根据学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平，有针对性地在班、团、队活动中渗透文明礼仪、生态环保教育，寓教育于班、团、队活动之中，与学校的教育教学中心工作相结合，与平时的文体活动、养成教育结合起来。在主题教育活动中，要以学生为主体，积极开展贴近生活、贴近实际、贴近学生的丰富多彩的活动，特别要重视组织学生参加社会实践活动。

同时，要加强对学生的安全教育和管理，确保学生的安全。

（三）精心组织，力求实效。学校将成立领导小组，加强组织领导，认真组织开展各项教育活动，并号召广大教师为学生作表率，力求取得良好的实效。同时，要求各班制定切实可行的主题教育活动方案，报德育部门。

2010.4.8

教育局通知收藏十四篇

在每个人日常的生活环境里，常常能够看到各式各样的公告或通知。它们能够帮助员工正确处理在不同的工作环境和情境下遇到的问题。此篇“教育局通知”由编辑不断进行调整和修改，以更加含蓄地呈现。为了避免重要信息的丢失，请务必将此页加入收藏！

教育局通知 篇1

各区县教育（教育、体育）局、高新区、区国土局、局所属学校：

暑假是中小学生开展爱国主义教育、开阔视野、培养社会实践能力、提高综合素质的好机会。为进一步深化教育系统“讲文明、树新风”活动，以纪念中国共产党建党九十周年,辛亥革命一百周年为重要教育契机，引导青少年学生积极投身创建全国文明城市和国家环保模范城市，市教育局决定在全市中小学生中开展“讲文明、树新风”暑期社会实践活动。现将有关事宜通知如下。

一、活动对象

全市中小学生

二、活动时间

年7月初至8月底

三、活动内容

（一）“永远跟党走”系列活动

1.开展“学党史知党恩，做党的好孩子”宣传教育活动。少先队员可以在老师和家长的辅导下，登陆“中少雏鹰争章网”，自主申请注册，实名登记，参加纪念建党90周年“红领巾心向党”主题教育系列活动。

“学党史、唱红歌、寻足迹、画愿景、写箴言”每参加一项活动，并获得优胜，即可获得单项电子奖章。五项活动全部参加并获得优胜的少先队员，可向学校少先队组织提出申请，通过审核，颁发“知党爱党章”。

各小学在开学后及时统计获章情况，填写《“学党史知党恩，做党的好孩子”获章情况汇总表》（附件1），由区县汇总后于年9月20日前报市教育局团委，领取“知党爱党章”。

2．开展“寻访红色革命事迹”活动。为纪念中国共产党建党九十周年、辛亥革命一百周年，引导广大青少年学生回顾感悟中华民族走向自强复兴的百年历程，号召青年团员通过追寻红色足迹，重走红色革命路线参观相关历史博物馆，调研革命老区经济发展等方式，践行青年马克思主义者的崇高志向。“寻访红色革命事迹”活动形成的材料将参与全市中学社团展示评比活动。

3.开展“青少年志愿服务”活动。根据学校实际，以服务师生员工、服务社会为重点，广泛开展青年志愿者活动，通过志愿服务老党员、老干部、老红军、老模范等形式，动员广大青年积极投身社会公益事业，热情参与群众性精神文明创建活动。

（二）积极争当“文明小市民”行动

各学校积极动员共青团员、少先队员以雏鹰假日小队和团小组的形式，进社区开展“创城进社区，争当文明小市民”活动。开学后，各区县教育（教体）局可推荐10支队伍，高新区、区地事局、市属学校可各推报3支队伍参加优秀雏鹰假日小队和优秀社会实践小队的评选。《优秀社会实践（雏鹰假日）小队推荐汇总表》（附件2）和活动总结在年9月20日之前报市教育局团委。

（三）“品味书香，诵读经典”读书征文活动

各中小学校要认真开展“品味书香，诵读经典”暑期读书征文活动，根据组委会推荐的图书，组织好中小学生开展读书活动，养成诵读经典作品的良好习惯，陶冶情操，端**行，开阔视野，提升境界。

（四）“绿色家园—环保低碳”社会实践活动

通过开展全市中小学生优秀低碳主题作品征集、低碳生活调研等活动，引领全市广大青少年树立生态文明理念，从家乡实际情况入手，探访社会民情，倡导低碳绿色的生活方式，从身边小事做起,投身到低碳环保的实践中去。

四、活动要求

1．加强组织和领导。要统一思想认识，加强协调，形成学校、家庭、社会的合力，建立有效的工作机制，明确各自责任，抓好落实。活动要周密安排，加强安全和卫生意识教育，牢固树立“安全第一，生命至上”的思想，认真落实安全责任制度，制定周密、安全的保障措施，杜绝任何安全事故的发生。

2．注重创新和实效。我们要精心设计适合青少年特点的教育活动载体。要结合实际，配合当前形势，积极开展庆祝建党九十周年、纪念辛亥革命一百周年、创建全国文明城市、节能减排、安全教育等实践活动，引导青少年以自己的行动影响和带动家庭和社会参与文明城市建设。

3．及时宣传和总结。活动开展过程中，要密切与新闻**的联系，做好典型宣传报道工作，要积极争取家长、社会的理解和支持，务求暑期社会实践活动取得实效。

教育局通知 篇2

尊敬的家长和学生们：

根据上级通知，为了更好地保障学生的身体健康和心理健康，满足学生的学习需求，现通知如下：

一、开学时间

自2023年3月20日起，各学校逐步恢复正常教学秩序。具体开学时间将根据疫情情况另行通知，请家长和学生们留意教育局发布的最新通知。

二、开学要求

1. 要求学生佩戴口罩，保持社交距离。

2. 学校将严格执行疫情防控措施，包括晨检、午检、晚检和疫情报告等，确保学生的健康安全。

3. 要求学生按时完成作业，不得抄袭作弊。

4. 学校将组织学生参加线上学习，要求学生认真完成线上作业和学习任务。

5. 学校将加强心理健康教育，帮助学生度过疫情期。

请家长和学生们积极配合学校的防控措施，做好疫情防控工作，共同维护学校和社区的健康安全。

特此通知。

教育局

2023年2月24日

教育局通知 篇3

为进一步优化教师队伍结构，拓宽人才引进渠道，现采用面向社会公开招聘的办法，择优选聘高层次和紧缺学科教师。现将本次招聘工作具体要求公告如下:

1、高层次教师：35周岁（1976年7月1日以后出生）以下，全日制普通高校硕士研究生（包括经教育部认证，具有相应学历的国外硕士研究生，下同）及以上高学历人才，语文、数学、英语、生物对口或相近专业，户籍不限，《教师资格证书》暂不要求。

2、40周岁（1971年7月1日以后出生）以下，大专以上学历的技师及以上专业人才，汽修、机械、物流等对口或相近专业，限报职业高中实训指导教师岗位，限浙江省户籍，《教师资格证书》不要求。

3、为玉环竞技体育事业作出重大贡献的玉环籍优秀退役运动员：

（1）大专以上学历，年龄在35周岁（1976年7月1日以后出生）以下；

（2）比赛成绩要求：获省运会比赛金牌或全运会比赛前八名或亚运会比赛前十二名或奥运会参赛资格。《教师资格证书》暂不要求。

以上各类职位，若招聘报名人数不足招聘计划数2倍的，核减或取消招聘计划（玉环籍优秀退役运动员除外）。具体学科鉴定参考《全日制普通高校本科专业设置目录》、《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》进行专业资格审查。

（一）网上预报名时间：7月5日-11日。报名办法：登陆“玉环县人事劳动社会保障网”或“玉环教育信息网”，填写《玉环县教育局年高层次和紧缺学科教师招聘报名表》（见附件1），然后将电子邮件发至yaobizeng1111@

（二）现场报名时间：考试前一天（具体时间为7月中旬公布在“玉环教育信息网”上）。报名人员带下述相关的纸质材料到玉环县教育局组织人事科703室进行资格审查：1、《玉环县教育局2011年高层次和紧缺学科教师招聘报名表》原件；2、本人身份证、毕业证书(应届毕业生若未取得毕业证书可用学校证明代替，同时，请学校注明是否师范类)、教师资格证书（应届毕业生若未取得教师资格证书可暂不用提供）、户口册（应届毕业生如户口在学校，请学校出具证明）等原件及复印件各一份；3、近照2寸2张。

审查通过后，全日制普通高校硕士研究生根据《中共玉环县委办公室玉环县人民政府办公室关于印发〈玉环县事业单位公开招聘人员实施办法（试行）〉的通知》（玉县委办〔〕68号）精神，当场发放面试准考证（直接进入面试程序）；其它职位的报名人员，当场发放笔试准考证。

上述招聘对象，2011年三月份已经在县教育局报名登记的，本次不须再重新报名登记，届时将电话或短信通知相关考核事项。

（一）中学教师岗位考试形式为面试，其他职位考试形式为笔试和专业技能测试，笔试、面试、专业技能测试成绩总分均为100分。所有单项成绩计入总分时，均保留小数点后两位数字。

（二）1、中学教师职位面试成绩按100%计入总分；2、职业高中实训指导教师和玉环籍优秀退役运动员职位笔试成绩按30%计入总分，专业技能测试成绩按70%计入总分；笔试成绩从高分到低分按招聘各职位数1：5的'人数预取参加面试。

（三）笔试内容：教育基础知识（教育理论及应用）和学科专业知识（学科知识与教学）；范围：以浙江省教育考试院公布的教师招聘考试大纲为准（如没有相应学科的考试大纲则以学科教学大纲为准）。其中，教育基础知识卷均按照中学段参考；学科专业知识卷中小学体育统一按照小学体育学科参考，其他均按照对应学科参考，笔试成绩总分100分，按照教育基础知识30分，学科专业知识70分计入笔试总分。笔试形式：闭卷；笔试时间、地点：另行通知。

（四）面试形式：说课，时限为15分钟。专业技能测试：实践或体育技能操作，时限另定。面试（专业技能测试）时间、地点：另行通知。

（一）各职位按分数高低择优暂定聘用人员。如总分相同，则以笔试成绩高者优先；如果笔试成绩又相同，则以笔试成绩中的学科专业知识成绩高者优先（直接进入面试程序的岗位按照面试成绩高低确定聘用人员）。其中，面试（专业技能测试）原始成绩在75分以下者，取消聘用资格。

（二）根据不同职位招聘人数按总分从高分到低分以1：1的人数进入体检。体检参照《浙江省人事厅、浙江省卫生厅转发人事部关于印发〈公务员录用体检通用标准（试行）〉的通知》（浙人公〔〕68号）规定执行，若国家有出台新规定的，按照新规定执行。考察参照《浙江省公务员录用考察工作细则（试行）》（浙人发〔〕58号）有关规定执行。因体检或考察不合格，在本职位面试（含专业技能测试）合格人员中从高分到低分依次递补。

（三）按相关政策确定聘用人员和分配学校，并办理相应手续。被聘用人员要与事业单位签订聘用合同，原户籍在农村的须办理户籍迁移手续。不服从分配的，取消聘用资格。聘用后试用6个月，试用期满后，考核不合格的，予以辞退。

（四）以上招聘对象，除职业高中实训指导教师岗位教师资格证书不做要求外，其他凡未取得教师资格证书的，必须在录用后2年内取得相应的教师资格证书，否则，予以解聘。凡职业高中实训指导教师和玉环籍优秀退役运动员一经录用，只能在本县教育系统服务，如调离本县教育系统，则解除事业单位正式在编教师身份。

为维护公开招聘的严肃性，确保招聘工作的公平与公正，资格审查工作贯穿整个招聘工作的全过程。对伪造学历、其他证书、证明等资料的人员或隐瞒有关情况骗取报考和聘用资格的人员，或在报名、笔试、面试、体检、聘用等环节中发现与招聘条件不相符的人员，经查实后取消报考和聘用资格，一切后果由报考者本人负责。

本简章未尽事项，由县教育局、县人事劳动社会保障局负责解释。

联系电话：0576-81717021、87221204。。玉环县人事劳动社会保障局

教育局通知 篇4

市局属各学校：

为进一步加强市局属学校安全稳定工作管理，促进各项制度和措施的落实，根据省教育厅和市综治委年度工作安排，决定近期开展2011年市局属学校安全稳定工作考评，现将有关事项通知如下：

一、考评时间

12月20日12月31日，考评组结合工作安排自行确定各校具体考评日期。

二、考评组组成

本次考评由市教育局学校安全稳定工作科牵头，组织相关科室人员组成考评组。

三、考评内容

考评以《2011年市教育局局属学校安全稳定工作考评细则》规定内容为准，分为考评组实地考评和市教育局统计平时工作情况两大部分。

四、考评方法与步骤

实地考评采用听、查、看相结合的方法进行。即听取被考评学校安全工作情况汇报，查阅《考评细则》中规定的由考评组查阅的有关文件和材料，实地察看《考评细则》中规定的由考评组实地察看的有关场所。同时，市教育局学校安全稳定工作科依据《考评细则》统计各校平时工作情况。

考评结束后，市教育局依据《考评细则》计算各校的总分，然后进行排名通报，对考评排名末位学校，取消该校校长当年评先评优资格。

五、工作要求

1、做好迎评准备工作。各校要按照《考评细则》的要求，在规定的考评时间段前，做好各项迎评工作。汇报准备要重点突出，特色鲜明，简短明了，既要肯定成绩，也要查摆问题和不足；材料准备要整理分类、汇编成册，所有需要核查的材料，要按照《考评细则》的条目和编号，归类整档；现场准备要全面真实，随到随查，所有需要实地察看的场所在考评时均要开放受检。

教育局通知 篇5

各县市区教育局、市直中小学校(幼儿园)：

2017年暑假将至，为使全市中小学生、幼儿度过一个安全、充实而有意义的假期，根据国家课程计划和省教育厅有关规定，现就有关事项通知如下：

一、严格按照规定时间放假和开学。全市义务教育阶段学校和幼儿园放假时间为7月4日至8月29日，义务教育阶段学校期末考试结束时间不得早于6月29 日;8月30日、31日开学报到，9月1日正式上课。全市普通高中学校放假时间为7月11日至8月29日，普通高中学校期末考试结束时间不得早于7月6 日;8月30日、31日开学报到，9月1日正式上课。各学校要按时完成本学期的各项教育教学任务，组织好期末质量检测工作。任何学校不得提前或延迟放假，不得提前或延迟开学。

二、切实做好假期安全工作。各地各学校(含幼儿园，下同)要牢固树立生命第一、安全第一的思想，切实加强假期安全工作。一是要普遍开展安全知识教育。各学校放假前，要通过召开班会和家长会、发放宣传资料、发送手机短信、校园网站宣传等形式，向学生和家长进行防溺水、防意外伤害、防自然灾害、防交通事故、防食物中毒等方面的安全专题教育，切实把安全教育工作做足、做细、做实。尤其要重点做好学生暑期防溺水的安全教育工作。各地各学校要督促有关部门加强重点水域管理和安全隐患排查，在危险涉水路段及水域设置安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏，及时发布安全预警。各学校要在放假前召开一次预防溺水专题家长会，提醒家长在暑假期间加强对孩子的管理，提高家长的安全意识和监护人责任意识。二是要全面开展校园安全检查。放假前和秋季开学前，各地各学校要对校舍、厕所、围墙及水电等设施进行一次安全隐患的全面排查，针对存在的安全问题切实整改。学校对于自身难以解决的'问题，要迅速书面报告主管部门和当地教育行政部门或党委、政府，争取重视、支持并及时解决。三是要严格落实值班值宿制度、信息报送制度，健全应急协调机制，对于突发事件和重要紧急情况要及时准确上报当地党委、政府和教育行政部门，并及时采取有效措施妥善应对和处理，对迟报、漏报或隐瞒不报的，将追究主要负责人及相关责任人的责任。县市区教育局和市属直学校假期值班安排表于7月12日前报市教育局校安办(邮箱：26740742@)。

三、严格规范假期行为。一是要加大宣传力度，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，避免在暑假让子女盲目参加各种补习班，进一步减轻学生过重的负担。二是要合理布置学生假期作业，做到适量、精炼，开学后，教师对假期作业要做到每题必改、认真反馈，不得布置不批改的和含新课内容的书面作业。提倡布置活动性、实践性、探究性作业，通过推荐经典图书、组织读书比赛、撰写读书笔记等形式，组织学生假期多读书、读好书，传承和弘扬中华优秀文化;要鼓励、引导中小学生参加亲近自然、文明礼仪、公益活动、社区服务、志愿者活动等多形式的实践，使广大中小学生在丰富多彩的假期活动中开阔眼界、陶冶情操、增长知识、磨炼意志，用实际行动践行社会主义核心价值观。三是要严格规范办学行为，严禁学校在暑假期间组织任何形式的补课或出租、出借场地给社会培训机构举办复习班、辅导班;严禁在职公办教师参加由社会培训机构或家长组织的补课活动;严禁在职公办教师替社会培训机构进行招生宣传、组织生源，诱导、强制学生到社会培训机构参加补课、培训;严禁在职公办教师从事有偿家教家养。四是要做好暑假招生工作，各地各学校要认真落实国家、省、市有关招生工作文件精神，做好各学段的阳光招生工作;要建立和完善控流保学责任制，认真做好假期劝学工作，确保应入学尽入学。

四、切实加大监管治理力度。各县市区教育局要充分利用现代信息手段，通过各种途径和形式，加强检查监督，做到放假前提醒、假期中督查、假期后总结，要结合本通知要求对辖区内中小学幼儿园进行明察暗访。对于落实不力、造成不良影响的，要严肃追究相关领导和责任人的责任，并视情况予以通报。

五、统筹做好其它工作。一是要充分利用暑假有利时机，切实抓好本年度义务教育合格学校、农村公办幼儿园、农村薄弱学校改造等项目建设，确保如期保质完成建设任务。二是认真抓好教师暑期培训活动，各县市区和学校除按要求组织参加国家级、省级、市级培训外，应结合办学实际，开展丰富多彩的县级和校本培训。三是要按照市教育局统一部署和要求，认真组织好“两学一做”教育活动。各学校要按照学习教育实施方案制定好党支部暑期的学习计划和党员自学计划，并集中3 天假期时间开展学习讨论。三是要提前做好秋季开学准备工作。各县市区教育局要提前做好秋季开学各项工作部署，加强对学校开学工作的实地指导和督查;各学校领导班子成员和教职工开学前要提前到校，充分做好开学各项准备，确保秋季学期如期、顺利、安全开学。要把安全教育作为开学第一课，多形式开展好入学教育，培养学生良好的安全习惯和行为习惯。

怀化市教育局

2017年6月1日

教育局通知 篇6

很抱歉，我作为一个语言模型，无法访问兴平教育局官网。如果能提供更多信息，我可以尝试帮您找到相关的通知。

教育局通知 篇7

各市（州）教育局，xx社会事务管理局，xx市、xx县教育局，省属普通高中：

为全面落实教育部《义务教育课程设置实验方案》和《普通高中课程方案（实验）》，进一步加强全省普通中小学教育教学管理，规范办学行为，保障正常教育教学活动，结合我省中小学实际，经征求各地和相关部门意见建议，现将我省中小学20xx—20xx学年度开学及放假时间印发给你们，请遵照执行。

一、关于相关时间安排的说明

（一）义务教育阶段

1、全学年52周，其中上课时间35周，学校机动时间2周，复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日13周。

2、学校机动的2周时间，第一学期和第二学期各1周。其中，第一学期机动的1周已增加作为寒假时间，第二学期机动的1周，学校要组织开展运动会、夏令营、社会实践等活动。

（二）普通高中阶段

1、全学年52周，其中教学时间40周，寒暑假11周，社会实践1周。

2、高一、高二全学年教学时间40周，其中授课35周，复习考试3周，社区服务和劳动技术教育2周。

3、高三全学年36周教学时间，其中授课22周，复习考试12周，社区服务和劳动技术教育2周。

二、有关要求

（一）各级教育行政部门和中小学校要认真落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔20xx〕85号）、《省教育厅关于下达义务教育课程计划（修订）的通知》（黔教基发〔20xx〕62号）、《省教育厅办公室关于印发等普通高中课程改革实验配套实施意见的通知》（黔教办基〔20xx〕137号）等文件精神，严格按照教学进度科学、合理安排教学工作，不得随意超前或推后教学进度、随意增减课程课时，不得利用双休日、节假日、寒暑假和课外时间等组织中小学生集体上课或补课，保障教师和学生合法休息权利。

（二）若发生自然灾害等特殊情况威胁师生人身安全、影响学校正常教育教学，当地教育行政部门和学校可采取停课（后补足课时）或调整上课时间等措施，确保师生安全。其它需调整开学或放假时间的，要按程序提前报告，经批准同意后方可调整。

（三）各级教育行政部门和教育督导部门要将各地各校执行校历的情况作为开学工作检查和教育督导工作的重要内容，不定期对辖区内中小学校执行校历、规范办学的情况进行专项检查，确保工作落到实处。

省教育厅办公室

20xx年x月x日

教育局通知 篇8

教育局通知学校开学通知

近日，为了应对新冠疫情的持续蔓延，我市教育局发布了一则关于学校开学的通知。这一消息对于我市广大师生和家长来说无疑是一种喜讯，意味着我们即将迎来一个新的学期。教育局通知中明确表示，学校将按照防疫要求做好各项准备工作，确保学生的安全和健康。受到这一消息的启发，我也想分享一些自己的想法，以期鼓励大家迎接新学期的挑战。

首先，我想说的是，开学意味着新的开始。由于疫情的影响，我们已经经历了很长时间的停课和居家学习。对于我市的学生们来说，这确实是一个长时间的等待。我们可以想象一下，在过去几个月里，我们是如何渴望回到校园，与老师和同学们一起学习、玩耍、交流的。现在，这一等待终于结束了，我们即将迎来一个崭新的开始。我们有机会再次走进教室，坐在自己的座位上，呼吸新鲜的空气，听到老师的讲解声音。这是多么美妙的时刻啊！

其次，在新学期中，我们将面对新的挑战和机遇。疫情给我们带来了很多困扰和不便，然而，我们并不应该将它视为一种束缚，而是要以积极的态度去面对它，并从中汲取经验。在疫情期间，我们通过居家学习，学会了更好地管理时间，克服困难，培养了自主学习的能力。这些经验将会成为我们未来学习的宝贵财富。同时，我们还要提高对自身和他人的安全意识，做好防疫工作，保护好自己和他人的健康。这是我们每个人的责任和使命。

最后，我想说的是，在新的学期中，我们要保持一颗乐观向上的心态。尽管疫情给我们带来了一些困扰和不确定性，但我们不能被它击倒。相反，我们应该相信，困难会使我们变得更加强大。作为学生，我们要学会面对挑战，勇敢克服困难。每个人都有自己的潜力和天赋，只要我们努力去发掘和挖掘，一定能取得优异的成绩。所以，让我们充满信心、笑对生活，迎接新学期的到来！

总之，教育局通知学校开学的消息无疑给我们带来了一个新的开始。在新学期中，我们将面对新的挑战和机遇，我们要保持一颗乐观向上的心态。希望全体师生和家长能够积极配合学校和教育局的工作，做好疫情防控工作，并以更加饱满的热情和动力投入到学习和教育中。相信通过我们的共同努力，我们必将迎来一个充满希望的新学期！

教育局通知 篇9

为充实和优化我市中小学教师队伍，促进我市教育教学工作健康、持续发展，经研究决定：从大学本专科以上应往届毕业生及非本市籍教师中招聘44名职业中专及中小学教师，按照考试录用要求，现将招聘简章公布如下：

坚持“公开、公平、公正”和“择优选聘”的原则，统一报名时间，统一制卷，统一考试管理，统一阅卷评分，按照报名、笔试、面试、体检、考察、录用等步骤，有组织、有计划地进行。

1.职专教师:全日制本科以上学历,持有相应的教师资格证；

3.高中教师:全日制硕士研究生学历，持有相应的教师资格证；

4.初中教师:全日制本科毕业生或本市籍师范类大专以上学历，持有相应学科的教师资格证，只有小学教师资格的.人员不得报考中学教师职位；

5.小学教师:全日制大专以上学历，持有相应的教师资格证；

7.所有初中以上参考对象均须按所学专业和相应教师资格证所确定的学科报考，不得跨学科报考；

8.遵守国家的政策、法律、法规、法令；以往无违法违规行为和经济纠纷；

9.年龄30周岁以下，硕士研究生可放宽到35周岁以下；

10.身体条件达到师范专业体检要求；

11.竞聘语文、英语、音乐教师的人员普通话必须达到二甲以上，竞聘其他职位的人员普通话必须达到二乙以上；

12.计算机必须过一级以上；

13．所有应聘者一经聘用，必须安心到应聘学校工作3-5年以上，且不予照顾性调动。

⑴合乎报考条件和要求的应聘者于207月1日―7月8日中午12：00点以前到吉首市教育局人事股报名，并填写报考学校类别和层次志愿。报名时须持本人毕业证、教师资格证、普通话过级证、计算机过级证、户籍证明、身份证、职称资格证等有关证明资料及复印件和1寸免冠近期彩色照片3张，报考费按物价部门核准的标准收取。年7月10日取准考证。

⑵笔试内容以本学科基础知识为主，兼顾教育学、心理学。笔试最低须达到1：3的比例方能开考，笔试后根据成绩按职位数1：3确定面试对象。面试文化课教师以试教为主，特殊专业以考察能力为主，其他内容考核为辅，基本方法是当场抽签确定试教课题（或面试问题、考核内容），限时试教（回答完成）。根据笔试占50%、面试占50%，合成为综合成绩，从高到低择优确定预录对象（同一分数情况下，硕士研究生、表现突出和有特长者优先）。

⑶与预录对象谈话，确定录取对象。

⑷根据教师行业要求进行体格检查。

⑸体检合格后公示，公示七天无异议后，由教育局会同相关部门办理进人手续。

其它:报考职业中专和高中教师职位的人员可同时报考初中、小学教师职位。

1.笔试时间：职专、高中2011年7月11日上午8：00  初中、小学2011年7月11日下午2：00

被确定聘用进我市工作的教师，按聘用制的用人制度管理，由被聘者与市教育局签订聘用协议书，办理编制、人事手续，安排在相关学校任教。在聘用期或续聘期内享受我市同类在职教师福利待遇。

教育局通知 篇10

还有8天，一年一度的高考又要开始了。每年这个时候，不少学校的高三学生都会通过撕书、大喊等方式减轻压力。

不过从今年起，厦门的考生就不允许这么做了。据中青在线5月28日消息，“各普通高中要严格规范管理，坚持正面引导，坚持正确的方式方法，科学开展高三年级心理疏导工作，切实提高高考备考的.心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发了《关于做好高三年级学生心理疏导工作的通知》（以下简称《通知》）。

应教育学生正确宣泄

《通知》称，“高考临近，近日个别高中校组织学生以撕书、吼楼等形式宣泄考前压力，并上传视频，在社会上造成了不良影响。要弘扬正确的心理疏导方法，营造良好的备考环境，防止类似问题发生，做好高三年级学生心理疏导工作。”记者注意到，5月20日，厦门市海沧实验中学高三学生在教学楼前将废旧试卷和书页撒下，并大喊“高考加油”，引发网上关注。

《通知》指出，“撕书、吼楼等形式背离了学校育人的宗旨，同时也不是排解高考心理压力的正确方法，应予以纠正。”《通知》要求，“各普通高中要坚持开展班团队、体育锻炼等日常的教育教学活动，及时舒缓和疏导学生的心理压力，防止负面情绪的积累。要坚持正面引导，加强心理健康教育研究，教育学生用正确的宣泄方式方法，并积极采取科学合理的减压方式，切实做好学生高考心理疏导工作”。

通知引发网友热议

该《通知》发布后，在网上引发热议。

网友“默默飞翔”评论说，“发泄压力的途径那么多，可以尝试体育锻炼啊！还能增强团队合作意识。”网友“头皮屑”认为，“书是知识的来源，理应受到尊重。”微博名为“无名氏是我”的网友表示，“当初把学科书啥的撕了，现在要用都没了。就算自己真的不用这些书籍和参考材料，也可以送给学弟学妹，撕书真没必要。”而网友“爱吃抹茶味”则对此表示不解：“如果不鼓励撕书，吼楼也可以宣泄压力、提高士气，为啥全叫停了呢？”

（据《中国青年报》）

教育局通知 篇11

济南 1~9年级寒假时间为xx年1月20日~2月15日。

高中阶段为xx年1月27日~2月15日。

青岛 中小学和中职1月20日开始放寒假，高中阶段1月26日开始放寒假。

淄博 普通高中阶段寒假时间:为xx年1月26日~2月16日。

菏泽 义务教育阶段学校放寒假时间:xx年1月19日(腊月十七)~2月15日(正月十五);

第二学期:2月16日(正月十六)开学。

普通高中学校寒假时间:xx年1月26日(腊月廿四)~2月15日(正月十五);

第二学期:2月16日(正月十六)开学。

幼儿园假期时间参照义务教育阶段学校执行。

教育局通知 篇12

东川区是云南省昆明市所辖五区之一，东川区教育局下属的6所农村初级中学及6个乡镇中心学校均属财政全额拨款事业单位。

1. 招聘中学教师25人，其中：语文3人，政治2人，英语5人，历史1人，数学2人，物理3人，化学1人，生物1人，地理4人，计算机3人。

招聘小学教师12人，其中：小学语文3人，小学数学3人，小学美术3人，小学音乐1人，双语（彝族语、汉语）教师2人。

（1）具有中华人民共和国国籍；

（2）遵守宪法和法律；

（3）具有良好的品行；

（4）具有岗位所需的学历、专业或技能条件；

（5）具有适应岗位要求的身体条件；

（6）具有岗位所需要的其他条件。

1.中小学教师面向全国招聘，中学教师要求具有本科及以上学历，小学教师要求具有专科及以上学历，小学2名双语教师面向云南省公开招聘；中小学教师均从2007年以来未就业的全日制普通高等院校师范类毕业的应往届毕业生中考核择优聘用，事业单位在编在职人员不在本次公开招聘范围内。

2.年龄在28周岁以下（1983年1月1日以后出生）。

2. 报名时间：2011年5月16日至5月27日。（节假日休息）

3. 报名地点：昆明市东川区教育局人才中心教育分中心(东川区教育局机关后院内)

（1）毕业证、身份证（或户口证明）、教师资格证、就业推荐表原件、复印件（复印件一式一份）。

（2）本人近期半寸免冠彩色照片2张。

联系电话：0871―2122028     0871―2121307

（1）报考人员须在规定的时间内报名，逾期不再办理。

（2）每个报考人员只能选择报考一个岗位，报考岗位应与所学专业相对应，同时填写《2011年昆明市东川区招聘教师报名表》。2011年毕业的学生未拿到毕业证的需填写承诺书。

7.资格审查由东川区教育局组织人事科负责。双语教师按照1:2的`比例，其余招聘岗位拟聘人数与通过资格审查报名人数不低于1:3的比例，达不到比例的相应递减招聘人数或取消该招聘岗位。

考试采取笔试和面试的方式进行。

（一）笔试。

1.笔试为闭卷考，总分100分，考试内容及参考教材：本科考对应学科的高中教学内容及高中教材；专科考对应学科的初中教学内容及初中教材。

上午8∶00―11∶30，下午2∶30―5∶30。

地点：昆明市东川区教育局人才中心教育分中心(东川区教育局机关后院内) 。

联系电话：0871―2122028     0871―2121307

3. 笔试时间：2011年6月18日上午。考试具体时间、地点以准考证上内容为准。

1.笔试结束后，分岗位和学科依照笔试成绩从高到低的顺序按1：2的比例确定面试人员。 如因特殊情况出现等额进入面试的，可正常进行面试，但应聘人员考试总成绩须达到60分方可进入考核、体检。

2. 面试总分100分，以说课或者讲课的形式考察应聘者的综合素质和教育教学能力。

3.面试时间、地点及面试相关事宜公布笔试成绩时通知。

4.面试成绩在面试结束当场公布。

1. 参加笔试的考生须持笔试准考证并携带本人有效居民身份证（原件）在开考前15分钟提前进入考场。

2.参加面试的考生须持笔试准考证、本人有效居民身份证（均为原件），在规定时间到指定地点报到，接受工作人员的统一封闭管理。

3.面试考生实行代码制。考生采取抽签的办法确定面试出场顺序。

教育局通知 篇13

在活动形式上，不断争取创新和实效。

努力做到主题活动与招生工作相结合、与校企合作、教学实习相结合、与加强专业教师队伍建设相结合、与创建省、市级农科教结合示范基地和农村劳动力转移培训相结合，有效地促进职业教育的发展。

二、活动要求⒈高度重视，广泛动员，迅速把保持共产党员先进性教育活动系列主题活动摆上重要的议事日程。

本次组织开展的系列主题活动，是我市教育系统实践“****”重要思想，加快发展的奠基工程，是牢固树立宗旨观念，加强党群联系的民心工程，是树立教育系统广大干部职工良好社会形象的实事（更多精彩文章来自“秘书不求人”）工程，是把我市教育系统开展保持共产党员先进性教育活动的成果付诸实践的创新方式。

各学校要积极响应，认真贯彻落实《通知》精神，共产党员要率先垂范，从我做起，从身边的事做起，从广大人民群众最关心的热点、难点做起，做到活动全面覆盖，全员参与。

⒉精心组织，精心实施，确保本次保持共产党员先进性教育活动系列主题活动顺利开展。

各学校要对《通知》进行传达和细化，落实专人负责系列主题活动的相关工作，要召开一次专门会议，从实际出发，对本单位参加此次系列主题活动作出具体安排。

确保系列主题活动的顺利实施和开展。

⒊加强领导，开拓创新，努力使保持共产党员先进性教育活动系列主题活动收到显著成效。

在全市教育系统广泛开展保持共产党员先进性教育活动系列主题活动，是将我局保持共产党员先进性教育活动引向深入的一个十分重要的关键环节，各学校要切实加强责任感和使命感，真正以每个环节的高质量确保系列主题活动的高质量，以高质量的系列主题活动为我局先进性教育活动取得实效奠定坚实的基础。

要以此次系列主题活动为契机，通过活动真正解决教育教学工作中存在的实际问题，做到时刻牢记“群众利益无小事”的道理，做到诚心诚意为群众办实事，尽心竭力为群众解难事，坚持不懈为群众做好事，坚决反对只说空话不办实事。

开展系列主题活动，一定要坚持从教育教学工作的实际出发，想群众之所想，急群众之所急，从大处着眼，从小处做起，确保通过本次系列主题活动的开展，使一方群众得益受惠，在方式上要勇于探索，改革创新，在建立长效机制上下功夫。

将各单位开展主题教育活动的情况和经验，及时送到我院性教育先进办公室。

以上通知，请认真贯彻执行。

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

精品推荐强力推荐值得拥有

教育局通知 篇14

8月24日记者从省委宣传部获悉，为进一步拓宽选人渠道，优化干部队伍结构，根据有关规定，省委宣传部决定面向全省公开选调工作人员。

据了解，根据人员编制、岗位空缺情况和工作需要，省委宣传部机关共选调主任科员及以下公务员25名(含省委网信办8名)。

报名范围是，全省已进行公务员登记备案的担任科级正职以下领导职务或主任科员以下及其他相当职务层次非领导职务的公务员(含参照公务员法管理单位的工作人员)。报名人员除应符合《公务员法》规定的基本条件外，还应具备以下条件：全日制大学本科及以上文化程度，中共党员，身体健康;具有2年以上公务员工作经历，年度考核均为称职(合格)以上等次;年龄在35周岁以下(1981年8月31日以后出生);政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，业务素质优良，品行端正，公道正派，勤奋敬业，群众公认，具有一定的政策理论水平和较强的文字综合能力;为已登记备案且在编在岗公务员(含参照公务员法管理单位工作人员);符合法律、法规规定的其他条件。

但具有下列情形之一的，不得参加公开选调：涉嫌违法违纪正在接受专门机关审查尚未作出结论的;受处分期间或者未满影响期限的;按照国家有关规定，到定向单位工作未满服务年限或对转任有其他限制性规定的;报名时尚在新录用公务员试用期或任职试用期的;与省委宣传部现职人员有夫妻、直系血亲、三代以内旁系血亲或近姻亲关系的;相关法律、法规规定的其他情形。

本次公开选调报名时间为：8月29日9：00至9月7日17：00。登录大河网，点击进入“河南省委宣传部公开选调工作人员网上报名系统”，可进行网上报名。

教研方案(收藏13篇)

为了保证工作能够顺利进行，我们需要开始着手撰写一份工作方案。那么，如何才能创作出一份高质量的方案呢？为了给您提供更多相关的知识和见解，我们为您精选了一篇名为“教研方案”的文章。我们希望这些经验能够帮助您更好地推动自己的事业发展！

教研方案 篇1

活动主题：阅读能力的培养

活动目的：阅读教学是小学语文教学的基本环节，处于重要地位，所以搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键，也是实施素质教育的重要内容。针对小学生阅读意识不强，阅读能力偏弱等问题，研究解决小学阅读教学的重点和难点，进一步改进小学语文阅读教学方法，强化阅读意识培养，更好的在新课程中突出学生主体地位，提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学质量。

活动时间： 2013年9月

活动形式：自主学习与集中学习讨论相结合；专题讲座与课例研讨相结合。

活动地点：高年组办公室

活动过程：

1提前确定主题，为教师的研究做准备。

2.高年组教师集体备课

组织教师对《快乐读书屋三》内容进行深入挖掘。结合自己的计划研究和讨论，形成了计划。

3.预案实施，深度思考

（1）一位老师将教授相关的教学设计。

（2） 结合主题，讨论交流，集思广益。围绕“阅读能力的培养”抓教学中一些重要细节和最有针对性的问题进行研讨，从而聚集重点，引发教师的深度思考。

阅读教学是以文本为基础的，文本是主要的教学资源，但阅读教学不能以让学生理解文本为最终目标。叶圣陶老先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。

”这就提示我们在教学中教材为培养学生的阅读能力服务，而不是被教材所束缚。

“教学”包含两个方面内容。一是“教”，指教师把知识和技能传授给学生的过程；二是“学”，指学生以教师的讲授和自己的阅读和实践中获得知识和技能的过程。只有教师教的好，学生学得好，才能收到好的教学效果。

目前，在阅读教学中，存在着重教轻学的不良倾向。不少教师对如何教会学生读书、学习、掌握学习方法尚未引起重视。上课时，始于解题，分析；终于串讲课文，抄笔记，留作业，把学生置于消极被动的地位，学生只能跟着教师的脚印走，无机会展示自己，更无能力独立学习、**。

其结果是相当一部分学生只能从教师的口中获得一些现成的知识，再用机械重复、死记硬背的方法去复习、巩固，以致知识越学越死，最终没有学会学习。

课文是培养学生阅读能力的主要课程资源。因此，阅读教学，担负着培养学生“学”的能力的重任，是语文这门基础工具课的基础教学。作为基础教学，不能只使学生学得一些现成知识，而应着力发展学生的智力，切实的教会学生学习，掌握运用学习的工具和方法。

教与学是师生双边活动的有机结合，是相互依存的。就“教”的过程来说，教师起主导作用，但同时也是课堂活动的主体。通过教学，使学生掌握知识技能和科学的学习方法；就“学”的过程来说，学生是主体，学习是学生自己的事情，是一种独立的、主动地认识活动。

教师的教学只是外因，学生的主动性和善于学习是内因，内因起着决定性作用。那么，怎样教学生“学”呢？

4.再次实践，再次研讨。

教师根据前面讨论的结果，进行教学尝试。并通过讨论和交流，总结教学实践的情况。

5.活动反思，形成成果。活动结束后三天内形成教研成果，

活动设计与简析：

每一种具体的学习方法都有其自身的特点和功能，构成了一定的系统。指点“学法”应该有计划、有步骤地反映在阅读教学中，使学生此时此地读此篇，必领会其一二；彼时彼地读彼篇，必有学法可遵循。

明确教学目标，教会学会“学”是搞好阅读教学的两个侧面，目标明确才能教好；学会学习才能提高学习质量。在阅读教学中从这两方面入手，能有效地提高教学质量，避免走不必要的弯路，在实施素质教育的过程中，只要认真更新、转变观念，坚持科学精神和实事求是的态度，小学语文阅读教学一定会卓有成效，学生的语文素养也一定有所提高，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，终生受益。

阅读教学是小学语文教学的基本环节，处于重要地位，所以搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键，也是实施素质教育的重要内容。

教研方案 篇2

水城县发箐乡光炽希望小学小学

（2015年春季学期）教研

活动方案

水城县发箐乡光炽希望小学

2015年4月1日

水城县发清乡光炽希望小学教研室

（2015年春季学期）

为更新教师教育理念，提升我校教师专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校本学期教研活动方案。

一、指导思想

以“发展个人特色，夯实业务基础，创建有效课堂”为目标，以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动目标

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。通过开展教研活动，营造教师相互学习、相互帮助、相互学习、相互交流的文化氛围。

3、活动时间

示范课：2015年5月13日上午

3、 四节课，5月14日上午第四节课，评估时间为12:40至13:40。

标准课程：2015年6月2日至5日，安排2015年6月2日一节，其余每天上午举行

三、四节课各安排2名教师上课，评课时间为当天12:40至13:40。

三、活动形式

1一人一课、骨干示范和全员达标相结合，帮助教师解决课堂问题。

2骨干组中，冯发兵、周祖云、穆显玉负责示范班；达标课组由其余七名教师各上一节。

3、评课组由教务处，语文、数学教研组，达标课负责人组成，坚持在肯定进步的同时尽力为每个教师的业务提升提出宝贵建议，正视每个教师存在的问题。

4、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托教研组，全员与骨干合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

4要加强教师的教流学习，相互倾听，运用先进的教育理念和教学方法。

四、具体措施

1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2活动要有考勤簿。上课的同学要有备课材料和讲稿。听课的要有上课记录，评课的要有评课记录；教导处既要做好示范又要参与指导，起专业引领作用。

3、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

4对不重视、不参与教研活动的教师，按我校有关制度处理。

五、教研活动要求

1、教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好活动方案。

2在教研室的统一领导下，教研组长组织各班教师做好教研活动的准备。

三。教师要按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录，并写好心得体会。

4活动结束后，教研组应将本学期活动制作的各类资料交给教务处。

六、活动日程安排

4月1日，教务处根据实际情况制定了活动计划。

从4月1日到5月10日，他们互相学习，互相帮助，设计教学计划和讲座草稿；完成上课的教案、说课稿和课件的润色工作。

5月11日至12日，检查各类教学设备是否正常，确保电脑、投影仪正常工作。

示范课：5月13日上午第

3、 四节课，5月14日上午第四节课，评估时间为12:40至13:40。

标准课程：2015年6月2日至5日，安排2015年6月2日一节，其余每天上午举行

三、四节课各安排2名教师上课，评课时间为当天12:40至13:40。

6月20日前，收集所有活动信息到教务处备案。

水城县发箐乡光炽希望小学

2015年4月1日

教研方案 篇3

白山市教育局关于印发《“教研年”活动实施方案》的通知

白山教基字[2007]11号

各县（市）区教育局（教育体育局、文教局）、市属学校：

现将《“教研年”活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

附：“教研年”活动实施方案

二oo七年四月十三日

“教研年”活动实施方案

（白山市教育局）

市教育局决定将2007年作为“教研年”。为深入开展好全员性的“教研年”活动，扎扎实实地推进教育教学改革，全面提升广大教师教育教学能力，大面积提高教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以教育文化建设为引领，以提升教育品质为目的，以教研活动为载体，以项目管理为手段。深化中小学课程改革，提高教育教学质量，促进教师的专业化成长，使我市基础教育的均衡发展和教学水平有一个整体提升。

二、活动主题

“教研年”活动的主题为：全员参与，共同提高。

三、总体目标

要通过“教研年”活动的广泛深入开展，力争实现“四个促进”的目标即：促进教师专业成长、促进教学方法的改进、促进课堂教学效果的提升、促进教学质量的提高。

四、主要任务

“教研年”活动期间，每位教师要自觉完成以下六项任务：

1、实践一种先进教育理念。

为了使先进的教育理念能够扎根于教师的头脑当中，并在具体的教学实践中充分体现，全体干部教师要加强教育理论学习，特别是素质教育及课改环境下的新理论。学习理论要因人而宜，要重视《新课程理念》、《**式教学理论》、《新课程标准》及“问题解决教学”、“多元智能理论”的学习。根据各学校的实际情况，可以为教师分配部分学习书目和内容。

各学校要通过开展以“2007我的教育主张”为主题的演讲，通过学习和梳理自己的教学实践，交流教育思想，提升教育理念，并努力在教育教学实践中加以运用。新的教师教育理念应明确体现在标准课程、研究型课程、优秀的教学计划和教学反思中。

2解决教学方法问题。

号召每位教师认真收集、整理自己在教学过程中遇到的实际问题，如学生对知识要领理解，定义、公式记忆，知识积累与运用、重难点掌握、阅读理解等方面存在的问题。我们应该从教学方法上积极研究、探索和解决这些问题。通过寻求科学有效的教学方法，可以解决教学中存在的教学方法不当的问题。

要通过多种形式把成功的经验和做法与全体教师共享，使课堂教学更加灵活、有效，教学效果明显提高，努力实现教师教学有方、学生学习有法。

3、提供一个研究课例。

课堂研究是最有效的教学研究方法之一。广大教师要进一步关注和加强课例研究。每位教师应位教研组或学校提供一节研究性课程。

供同行共同研究和**。课例提供者要努力展示教学的本真状态，不提倡提前演练，但应认真准备，课后应由课例提供者阐述设计意图、教育理念、重难点解决的办法，以及学法的指导渗透、习题的选择理由等关键环节与想法，以及自身对本节课的回顾与评价，总结成绩和不足。随后，参与研究的领导和教师提出了改进建议和解决问题的具体方法和途径。

4、编制一套学期末验收试题。

接收评价是反映教师教学和学生学习程度的一种有效、常规的方法。教学评价是新课程的重要组成部分。科学的评价不仅可以检验教学，而且可以在此基础上改进教学。

过去我们忽视了这一方面，比较薄弱。因此，如果我们这次把它作为一项活动来提出，教师应该以此为契机认真学习，认真学习，广泛学习。每位教师都要编制一套符合新课程标准要求、符合新课程要求的高质量期末试题。

通过试题的编写达到整体把握学科知识体系，提高对教材的理解能力与知识整合能力，进一步明确课程标准要求等。具体要求见附件1：期末考试命题标准。

5、设计一个优秀教案及课件。

教学计划的设计不仅是教学的重要组成部分，而且是教师的基本技能之一。教学计划的设计在一定程度上反映了教师的教学设计水平。“教研年”活动把优秀教案的设计作为一项重要内容，目的是引导教师逐步走向教案的全优设计和相对完善的轨道。

优秀教案的设计应体现素质教育，践行新的教学理念，围绕课程标准正确使用教材和课程资源。课件制作要因地制宜，符合教育、科学、技术基础，力求简练。要针对教学内容，要充分考虑其必要性，不画蛇添足。

如果制作课件有困难，教师可以自己制作教具。优秀的教学计划和课件应该通过一门标准课程来展示和体现。优秀教学计划设计和课件制作的具体要求见附件3

优秀教学计划设计参考标准，附件4：课件要求。

6、写一篇深刻的教学反思。

教学反思是教师对自己教学行为的自我反思。成为专家型教师是教师专业发展的必由之路。每位教师都要积极加强教学反思，重视经验积累，深入思考，促进个性发展。

要提高学生的主动意识、反思意识、研究意识、转变教学行为意识和经验积累意识。教学反思重点在教学实践活动反思、 个人经验反思、教学关系反思、教学理论反思等方面下功夫。

五、实施步骤

“教研年”活动分为三个阶段：

第一阶段（4月份）：宣传发动

为了使好“教研年”活动取得实效，各县（市、区）及学校要根据本方案的总体要求，制定出本县（市、区）及学校的“教研年”活动方案，并对教师进行宣传发动，让每一个任课教师对“教研年”活动都有一个明确的认识和充分的思想准备，并积极主动地投入到活动中来。

第二阶段（5—11月份）：深入开展“六个一”活动

“教研年”以教师为活动的主体，以学校为活动的基本单位。各学校要按照活动计划、要求，全面开展“六个一”活动。同时，市教师培训机构和县（市、区）教师培训学校要做好培训指导、监督检查工作。

六项任务同时开展，以校本研修为重点，突出活动主题，保质保量，创造性地落实各项要求。校级验收及评选要在此阶段完成。

第三阶段（12月）：展示、总结、表彰

1、收集整理材料

（1） 书面材料，理论学习笔记和学习经验，一个优秀的教学计划，一个教学反思，一套期末考试试题。

（2）影像材料。有条件的，学校应当保留教师提供的**课件。（优秀的教学计划、教学反思、研究性课程和课件可以来自同一学科）。

（3） 收藏优秀试题集、优秀教案集、优秀反思记录。各学校要组织教师认真遴选优秀试题、优秀教学计划和优秀反思文章，向县（市、区）高等教育学校推荐；各培训学校要组织全体教研人员对学校推荐的优秀作品进行重新评选，并将优秀作品推荐给市教研院。市直学校将推荐作品直接送到交市研究所。

工程交付时间由市教师学院另行通知。

2、召开“教研年”活动总结会。市教育局对先进县（市、区）、学校和优秀个人予以表彰，对优秀成果，分别编辑成《优秀试题集》、《优秀教案集》、《优秀教学反思录》。对优秀课进行展示，优秀课件进行展播、推介。

3、每个县（市、区）要完成10分钟“教研年”活动情况录像片制作，在总结会上交流。

六、保障措施

1、认真做好“教研年”活动的安排部署和宣传动员。

各地、学校要认真传达《纲要》精神，让每一位教师了解《纲要》的基本要求。要结合本地、本校实际，层层制定工作方案，要利用项目管理方式，明确责任人，分工负责、分解任务，进修学校要组织召开校长会进行活动动员。校长要在全校教师大会上进行全面动员。

确保所有教师明确活动内容，积极参与活动，落师人务。

2、落实校长负责制。

学校班子成员，特别是一把手不能只是为“教研年”活动的旁观者、检查者，要积极参与到活动中来，要对教研年活动负总责。“一把手”每天用于教研的时间不得少于1.5小时。

每天至少听1节课，评1节课。每学期至少做一次商务讲座或理论指导。班子成员要包保教研组，跟踪参与教研组的“教研年”活动。

校长必须参与课堂学习，亲自反思教师的教学反思。

三。组织开展多种形式的理论学习和业务培训。

（1）学好教育理论。在理论学习中，我们要做好读书笔记和体会。建议阅读《当代教育思想精要》（肖川著），并以此书为索引，查阅本书提供的相关书目，对自身感兴趣的现代教育理论与先进思想进行深入研读。

（2）扎实做好业务培训。开展以研究教学方法、信息技术与学科的整合（多**技术的应用、运用网络进行学习交流的能力）、心理健康教育（关注学生，特别是教师的心理负担、压力等问题）和如何进行教学反思撰写为主的实用知识、技术培训。培训要突出重点，注重实效，避免形式主义。

（3）创新培训形式。要实行市、县（市、区）、学校联合培训，以学校为主体开展全员培训。坚持“四个结合”，即自学与网络**培训相结合、集中与分散相结合、请上来与走下去相结合、教研与培训相结合。

4、组织全员参与达标课认定。

（1） 《标准课程评价标准》（见附件2）由市教师研究院编制，供参考。

（2） 每位教师都必须按照上述标准公开展示一门标准课程。学校要编排好教师展示达标课的日程。

（3）教师达标课与提供的课例研究可为同一节课。

（4） 学校应成立以校长为组长的标准课程评估小组，按照标准课程标准组织验收评估。不符合标准的，应在改进后重新参加评选，直至达标。

（5） 教师培训学校通过抽查的方式参与部分教师标准课程的认定。

5、检查验收。

县（市、区）师范学校要对各学校在教学科研年度的活动情况进行抽查。市教师培训学院通过随机抽样和质量抽样评估县（市，区）。并将考核结果纳入年终目标管理责任考核。

各地、各学校要将“教研年”活动的全部过程与原始资料妥善保存，以备验收检查。

6、加强组织领导。

市教育局成立“教研年”活动领导小组，组长由市教育局副局长秦绪奎担任，成员由市教师研修院、市教育督导室、市教育局基础教育科组成。主要负责“教研年”活动的组织领导、阶段验收和评比表彰等工作。领导小组办公室设在市教师研究所，负责协调日常工作。

附件1：学期末考试命题标准。

附件2：达标课评价标准。

附件3：优秀教案参考标准。

附件4：课件制作要求。

附件5：2007年“教研年”活动时间安排。

附件1：

学期末考试命题标准

一、命题原则：

命题要体现新课程标准理念、新大纲的改革精神，试题不仅要考查学生对所学基础知识和基本技能的掌握情况，还要考查学生学习的思想方法和能力发展程度。试题内容要贴近教材，但不限于课本。试题不仅有效地评价了教学质量，而且有助于学生树立对未来学习的信心。

二、试题结构

1、各科命题的预期难度系数要在0.5—0.8之间，小学考试的平均分应在80分左右，初中考试的平均分应在70分左右，高中考试的平均分应在及格左右。

2、整套试题要分为基础题、中等题、较难题三类，其中所占比例为：基础题70%、中等题20%、较难题10%。

三、注意事项

1考试内容应注重理论与学生实际生活的联系。

2理科要注重对学生实验能力和解决问题能力的考查，文科要注重对学生阅读理解能力和积累应用能力的考查。

附件2：

达标课评价标准

教研方案 篇4

童之梦幼儿园园本教研活动方案

本学期我园对“如何让幼儿快乐的阅读”进行研究，在研究中我们本着“在实践中研究、在研究中实践”的原则，采用多种研究的方法与形式努力营造氛围，让幼儿轻松、快乐的识字、阅读。

1、 园本教研活动主题：本学年教研主题为：儿童快乐阅读研究。

二、教研目的和意义：

在人类的智慧和能力中，阅读能力是非常重要的。心理学研究表明，儿童大约从三岁开始，就已经具备了基本的言语表达能力，拥有了大量的口语经验和口语理解能力。《幼儿园指导纲要》中也明确指出：

要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号产生兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，开展学前阅读能力的培养教育”。而3--8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，在这段时间内奠定阅读能力，不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋，开阔幼儿的视界，启迪孩子的智慧，而且能促进幼儿各种能力的发展。由此可见，幼儿的阅读刻不容缓，但现在**对幼儿早期阅读的理解往往存在着许多误区，从而导致孩子不会“看书”，不会“读书”。

通过对近年来中小学生阅读状况的观察和分析，可以看出问题所在。

1、幼儿阅读追求视觉感受。孩子们往往对书中鲜艳的颜色和较大的图象最感兴趣，而忽略了一些细节。

2、幼儿阅读缺乏有序性。幼儿的思维具有跳跃性的特点，他们缺乏阅读的经验，会忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有时中间还跳过几页。针对以上问题，我们幼儿园确定了教研主题。

3、 教研时间：2013年3月-2013年7月

四、教研人员： 园长：张丽丽

成员：杨丽丽、高兴宇等人。

五、教研的内容与措施：

1创造阅读环境，营造学术氛围。 具体措施：

（1）每两周组织教师进行课题组活动，学习相关理论，交流在实践中所碰到的具体问题，对研究进行不断的反思与调整。

（2）组织教师认真研读课题计划，开展“课题方案答卷”活动，让教师理解课题的研究理念及课题研究的主要内容。

（3） 为孩子们提供丰富有趣的阅读材料，并放在孩子们容易接触的地方。

（4）以班级环境创设为主，要求各班创设有自己班级特色的阅读区域，逐步营造温馨的班级阅读氛围，要求教师根据研究

内容设计环境创设方案。

（5） 每天在活动中为孩子们提供阅读时间，老师们增加了与孩子们单独交流的机会，及时与孩子们交流阅读信息。

（6） 将举办各年龄段的阅读比赛。在班内开展有关阅读方面的集体或竞赛活动。

（7）加强对环境创设的交流、**及考核。

（8） 各班根据阅读环境的创设，制定相应的阅读程序。

（9） 做好阅读环境材料的制作过程，数据要求能反映研究轨迹。

（10） 每月对教研工作进行总结，并根据研究情况逐步调整计划。

2初步尝试了快乐阅读教学计划的设计。 具体措施：

（1）各班教师每周根据《识字阅读》和《语言》课本本进行一次快乐阅读教学活动设计。《读本》指出，教师要在游戏活动中开展发展活动，在不同领域积累素材。

（2）结合园本教研进行快乐阅读教学“一课多研”活动。

（3）结合园本教研中“一人一课”活动开展快乐阅读教学评比。

（4） 根据子课题的内容，编写教学**并开展**评价活动。

教研方案 篇5

“如何提高学生书写质量”

张桂英希望小学

张桂英希望小学“如何提高学生书写质量”主题教研活动方案

一、指导思想

随着计算机在的普及，越来越多的人喜欢在键盘上敲打出文字，不知不觉中把祖国悠久的书法艺术淡忘了，很多学生的字写得越来越难看。2002年6月，教育部发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，要求重视写好汉字，继承和弘扬中华民族优秀文化。并提出了具体的要求：

中小学写作教学应使学生能用铅笔和钢笔书写汉字，学会毛笔字，具备正确书写汉字的基本能力；各门课程都应重视写字教学，加强写字教学，培养良好的写字习惯是所有教师的共同任务；应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，直正做到“提笔就是练字时”；所有学生的写作习惯和基本写作技能应该师教师教学水平和办学水平的一个方面。

二、活动背景

人们常说“文如其人，字如其人”。打开学生的作业本，不少学生写的字不是“连绵体”就是“草上飞”，要不就缺胳膊少腿，甚至错别字成堆。鉴于我校学生书写质量差的现状， 根据通贵教办语文小专题工作的安排，我校语文教研组在2010年6月将“如何提高学生书写质量”确定为本学一个主题教研活动，切实有效地提高我校学生书写质量。

三、活动目的

1、使学生所写的字能做到字形端正、结构合理、字迹清楚、行列整齐，并做到纸面干净，有一定的熟练程度，更希望学生把字写得比较合乎字体、美观一些。同时，汉字书写错误率明显下降，学生不良书写习惯得到有效遏制。

2提高教师教学科研能力，促进学校教研工作深入开展。

三。在教师中营造合作、交流、互学的讨论氛围。营造良好的学校文化环境，使我们学校的水平迈上一个新台阶。

四、教研活动内容

**了学生坐姿和握笔存在的问题及对策；笔画顺序，汉字框架结构和汉字在格格中的占用情况的研究指导；识字方法与激发学生写作兴趣；教师的书写师范作用；书写的保洁方法；学生良好书写习惯的养成；书写质量评价体系的建设。

五、教研活动安排

研讨时间：30分钟

活动地点：会议室

参加人员：丁生华、王立华、肖君莉、马少红、莫婷、李晓倩、吴文江、金红英、杨冬梅、谢月琴、王建军、马东明、段红梅、蒙志宏。

（主持人：肖君莉，记录：蒙志宏，信息报道：莫婷，资料整理：肖君莉，场地布置：王建军）

六、具体计划

七、整理总结,分享研究成果

教研组内组织分工整理主题教研的过程性档案资料和研究成果，教研组长主笔撰写**，学校争取在《宁夏教育》和国家级教育教学刊物上发表**，供其他学校分享研究成果。

张桂英希望小学

2010年8月

教研方案 篇6

（官厅牛寺大学区）

为了推进校际合作教研活动的开展，加强两校的校际交流，实现两校教师共同成长，共同进步，按照教育办的指导安排，我校与牛寺小学联合商定，在我校开展大学区教研活动。

一、活动主题

“课例反思，同课异构，互研互助，共同提高”

二、指导思想

为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以校为本、以师为本，营造良好教研氛围，以课例研究为龙头，以同课异构为推手，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。

三、活动目的

通过大学区教研活动，以示范课例、同课异构课例、评课议课、经验交流等形式，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，推动大学区教研活动，促进青年教师队伍的专业成长和两校教师业务能力共同提高，加强校际联系，实现共同进步。

四、活动组织机构：

组长：田敏娜（官厅小学校长）高仓（牛寺小学校长）

副组长：张小勃（官厅小学副校长）李义明（牛寺小学副校长）

组员：杨小琦（官厅小学教学主任）刘军毅（牛寺小学教学主任）

仲俊红（官厅小学副教学主任）董娟（牛寺小学教学主任）

两校各教研组教研组长

工作职责：商定活动内容，制定活动计划，安排参与者，组织活动过程。

五、活动时间：

本学期（从10月开始，活动时间为每月第三周的星期四）

六、活动流程及形式：

1、活动流程

2、活动形式：

（1）课例反思

（2）同课异构

（3）专题讲座

（4）课例评价、互动研讨

（5）评估总结

大学区教研活动实施方案

官厅牛寺大学区

二〇一五年十月

教研方案 篇7

5、教学评优。

11月组织教师参加“平顺职高教师教学技能展评活动”，11月开展各学科教师参与的说课大赛，通过大赛激发教师研究新课程、研究课堂教学的积极性，促进教师的专业成长。

6充分发挥学科带头人、教学专家和骨干教师的作用。

学科带头人、教学能手和骨干教师是教师队伍中最优秀的部分，是最积极上进的成员，是教师队伍整体中最宝贵的财富。抓住了这部分教师发展就是抓住了关键，充分发挥他们的骨干作用、带头作用、桥梁作用、辐射作用就能带动教师队伍整体水平的提高。我们要尽可能地通过开展多形式、多渠道、多内容的教研活动使他们有更多的机会展示自我，将他们的教学艺术、教学技能、个性特长传递给同行，以达到在学习交流中共同分享发展成果，促进共同提高的目的。

配合教育行政部门对骨干教师进行培训、认定和考核。

7加强命题工作研究，提高命题的效度和信度。

命题工作是教研工作的重要组成部分，是教学科研水平的重要标志，是形成教研凝聚力的重要因素。必须加大对命题工作的研究，树立常年命题思想，边学习边命题，边教研边命题，边活动边命题，边课题研究边命题。动员省、市、县**骨干教师命题，凝聚优秀教师智慧，提高命题质量。

2012年1月末整理和命制两套对口升学模拟试题，供高三学生模拟使用。

8、以“国培”为契机，继续开展好各学科的网络教研，做到随时和学科教师研究教学，切磋交流教学体会和心得，为教师的教学水平提高做出努力。

9要加强教研队伍建设，提高业务水平和工作水平，为基层学校提供优质服务。

随着课程改革的不断深入，素质教育的全面实施，教研工作对教研员提出了更多更高更新的要求，所以我们各学科教研员在新的一年都要积极参加各种有益的政治学习和业务学习，并不断自学，有效开展各种教研活动，积极参加市、省、国家教研培训会、研讨会。加强团结，相互协作，构建和谐教研团队，发挥团队教研功能，整体提高教研水平和工作水平，加强中教部思想建设，组织建设，制度建设，开展有针对性的、有效的教研活动，为基层学校和老师提供优质服务。

10、其它工作。

树立大局意识，与各部办通力合作，积极参与上级行政、教研部门组织的活动，并按上级行政、业务部门要求开展好各种教研活动。服从局领导和进修校领导工作安排，强化科学管理，规范工作程序，使教研工作服从和服务于我县教育事业和经济社会发展。

教研方案 篇8

园本研修的学习方案

园本教研是以教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理的教育质量、促进机构内部人的发展为目的的教育研究探索活动，其目的是改善教育实践、提高教与学的质量、促进师生共同发展。是保证新《纲要》的贯彻实施向纵深发展的新的推进策略。教师是园本教研的研究者、执行者和收获者。

本次参加山阳县2012年幼儿教师园本研修专题培训，通过杨局长讲话中得知幼儿园以公办幼儿园为指导，以镇幼儿园为主旨，以民办幼儿园为补充共同促进幼儿健康成长，在教学中做到学有所思、学有所获、学有所用。我们应该用爱来引导孩子，找到他们最近的发展领域，让他们快乐地学习。这次培训还请来了西北工业大学幼儿园的王莉讲师，她给我们讲述了《新理念下幼儿课程设计与组织》。

幼儿园课程设置是给3至6岁的孩子能做和喜欢做的经验储备，幼儿园教师应该做一天的生活课程。

儿童的知识和经验主要依靠对生活的模仿和体验，形成终身受益的良好习惯。教师在体验生活中起着引导作用，让孩子自己去发现。我还在星焜幼儿园听了几堂示范课，受益匪浅。

通过这次培训我针对刚开学不久幼儿哭闹情况而设计了“笑脸娃娃”活动方案：

笑脸娃娃教研活动方案

一、活动目的：

1、知道快乐的孩子大家都喜欢，逐步做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。

2有辨别微笑和哭泣的能力。

二、活动准备：

1、大镜子一面，小红花若干朵。

2.录音机，记录儿童的笑声和哭泣的录音带。

3、哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿**的夹子每人一个。

三、活动场地：各班教室

四、活动过程：

1、分辨哭声和笑声放录音后，提问：你听到了什么声音？你喜欢听哪种声音？为什么？

2照镜子，观察哭和笑的不同表情。

（1）让幼儿对着镜子笑笑，说说自己在什么时候会高兴得笑起来。

（2）观察哭时的表情，说说自己在什么时候会哭。

3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

问：谁是哭娃娃谁是笑娃娃？你怎么看出来的？你喜欢谁？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？

4、行为练习

把镜子放在教室门口，一位教师扮演妈妈，幼儿在“妈妈”带领下入园，高高兴兴地与“妈妈”再见，向教师问好，并将贴有**的夹子夹在笑娃娃的面具上，告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”教师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时也能高高兴兴的

五、笑脸娃娃教研活动小结

新幼儿园的孩子对新环境不熟悉，小班化孩子的年龄特征是对的

家人，特别是父母有很深的依恋情感，她们平时最亲近、最依恋的人是自己的爸爸妈妈，幼儿入园后与自己的父母分离，离开自己熟悉的家庭环境，在幼儿园这个新环境中，产生不适应的情绪，这时教师应像妈妈一样关心他们鼓励他们。所以，围绕笑脸娃娃这个主题，我去幼儿园开展各种活动，让孩子们能快乐地上幼儿园，不哭。在这种氛围中，孩子们感觉幼儿园就像自己的家，在新的环境中学习技能。

1组织孩子区分哭声和笑声，了解他们喜欢什么声音。

2组织孩子照镜子，观察哭笑的不同表情。他们高兴时会笑，伤心时会哭。

三、分辨笑娃娃、哭娃娃。知道快乐的孩子大家都喜欢，逐步做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。

3、通过这次笑脸娃娃——我上幼儿园的主题活动让幼儿从哭闹不愿意上幼儿园到现在的高高兴兴上幼儿园。虽然这次活动已经结束，但这种鼓励的精神将永远陪伴着这些可爱的孩子，让他们健康成长。

银花镇中心幼儿园：刘敏

园本研修的活动方案

山阳县2012年幼儿教师园本研修专题培训，教育局领导们及参加教师代表、师范学院院长讲话，使我更加明白了，国家及领导们对学前教育的重要性及关注。

听了王莉讲师的课《新理念下的幼儿园课程》，通过学习我更加明白了幼儿园课程是什么：

一、 幼儿园课程：就是通过实物教学使小朋友的眼、耳、鼻、舌、身、看、听、尝、摸、玩各方面各种感官获得体验和经验，各个方面得到发展，为以后社会发展打下全能性人才基础。

二、 教育活动目标的制度

幼儿园课程得实施，需要建立各种制度

集体活动小组活动个别活动

在这些活动中，重点是组织形式。学科课程又称领域课程和主题活动课程，关注儿童的全面发展。

例如，有区域性、集体性、个体性和主动性组织。让小朋友感到每块墙壁会说话，没一寸土地都能育人，处处留心皆学问。

三、 幼儿园课程的设计

幼儿园课程设计应突出综合性、启发性、健康性。语言、社会、科学和艺术。

比如：幼儿园餐是课程，如何设计？吃饭前检查脸手是否干净，否则要教育他们干净卫生才能吃饭，吃饭前可以教小朋友玩一些手势游戏，使他们能安静有序的吃饭，饭后一定要孩子们学会用餐巾纸擦嘴。

通过这次学习，使我深深地体会到幼儿教育不是一项单一的教育模式，现有水平挑战性，现实需要长远发展，贴近幼儿的生活，拓展幼儿的经验和视野，培养小朋友全方面发展的综合课程。

银花镇中心幼儿园：代淑玲

教研方案 篇9

大河乡鸡姑小学2014年

春季学期教研活动实施

方案大河乡鸡姑小学

2014年3月24日

鸡姑小学2014年春季学期

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；要抓住两个关键点：学校管理水平的提高和教师素质的提高；狠抓三个重点：

实施教学常规、质量监控与评价、开展学科研究，实现了我校教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1建立高质量的课堂教学，实施精细化的教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

三。加强师资队伍建设，培养青年教师健康成长。

3、 成立领导小组（评审委员会）

组长：胡松平

副组长：吴义国许勤

成员：全校任课教师

四、时间安排

第一阶段：4月1日至4月18日的公开课和评语。

第二阶段：4月20日至4月25日，各教研组选出前三名，向学校汇报

五、具体安排

1本校公开课讲座地点全部在原班，就原生态公开课。

2、 评分标准：综合评分100分，包括教师的仪态、教学环节的组织、重难点的解决、学生自主能力的培养等。

三。授课前，每位教师应将教学设计（打印件）交教研组长。评估课时时时，教师应当场记录并汇总教师的评价，并提交教研组长。教研组长在活动结束后统一上交。

4、 每堂课结束后，由分管领导组织听课人员进行及**课。教研组长根据当周课堂评价情况，利用教研会对课堂教学进行总结和延伸。

5、 本次公开课，对兼副科的的教师不重复听课。

6、 教研组长负责在每节公开课时为评委小组下发评分表（附后），负责课后收集保存评分表，并计算出每位教师的平均得分，按平均分将该组教师分

一、二、三等。

7、 同科教师无特殊原因要随堂听课。从他人的优势中学习并弥补自己的不足。

六、参评对象：全体任课教师。

7、 竞赛内容：学科教师年级第二册教材。

鸡姑小学数学公开课评价标准

教研方案 篇10

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

三、活动原则

1、科研与教研相结合原则

2、学习与培训相结合原则

三。日常管理与专项活动相结合的原则

四、活动对象

全体师生

五、活动内容

1、建立校本教研新机制，坚持校本教研，提高教师素质，促使教师在教学实践中更新观念，转变方式，提高课堂效益。

2、坚持“三课”活动的基本理论和操作研究。营造教师“自主反思、同伴互动、专业引领”的教研文化；坚持开展“说、上、评”一体化的操作程序；理性地反思“三课”研究活动，夯实“三课”的理论基础。

三。组织系列活动，搭建展示平台

在“教研月”活动期间，我校组织以下活动

（1） 组织选派优秀教师参加送班下乡活动。选派教师外出参加本乡镇或县级专题公开课活动，围绕新课程的实施和**性学习开展网络环境的“三课”活动，不断提高教师的专业素质。

（2） 建立校本研修机制，促进教师专业发展。围绕数学课堂教学的效益，我们坚持讲、评、总结的环节。

（3）组织开展“教育著伴我行”活动：

我校围绕教师在常规教学、教育科研系列问题丛书《教师10个怎么办》开展系列读书活动，针对各人的实际教学水平状况，将“校本研究”“案例、反思”“上公开课”“教学骨干”“教育科研”“学生评价”“教学技能”“多**教学”“课堂问题”“课题研究”等十大问题，分配到各位教师，让教师学习，做好学习笔记，结合教学教研活动进行创造性研究，并写出读名著总结。

（4） 组织开展专题作文竞赛

围绕“我健康我快乐我成长”活动，组织学生参加相关社会活动，阅读相关书籍，进行作文指导，开展作文竞赛。

（5）组织开展口算活动

4、做好教研月活动总结。

六、活动安排

10月15日——10月30日

“教育名著伴我行”读书活动

10月21日——11月1日

数学公开课活动与骨干教师论坛

11月2日——11月9日

选派优秀教师外出听课取经

组织开展专题作文竞赛

11月10日——11月17日

组织口算比赛

组织读名著写总结活动

组织开展教研活动月总结活动

关于成立民主理财小组的通知

全体教职工：

为了进一步规范学校的财务管理，强化财务管理监督机制，增加财务透明度，提高资金使用效益，促进党风廉政建设。根据蕲春县教育局《关于在中小学成立理财小组的通知》文件精神，经过全体教职工充分酝酿推荐，报请中心学校批准，经学校研究，成立赤东三小民主理财小组。

组长：成员：

关于建立标准收费示范学校的实施方案

一、指导思想

开展创建规范收费学校，要以****和科学发展观为指导，要以办好人民满意教育，建设和谐科学发展的学校为目标，巩固治理学校乱收费的成果，形成依法办学，规范收费，勤俭办学，师德高尚的良好氛围，推进教育收费管理的规范化、制度化、法制化。

二、领导机构

成立赤东市第二小学创建标准化收费示范学校领导小组。

组长：副组长：

成员：三、创建标准

1要认真贯彻落实各级教育收费管理文件精神，成立领导机构，有计划，采取有效措施，取得显著成效。

2、加强收费管理，保证学生及家长满意，无违规违纪收费行为和案件发生，全年实现“零投诉”。

3、落实义务教育经费保障机制，做到“零收费”，严格执行贫困寄宿生补助资金的政策，操作规范。

4各类政策性服务费不涉及学校，由学生自愿购买。严禁向学生**教材。

5学校后勤保障服务收费应以服务学生为原则，不得赢利或强制收费。

6、严格执行收费公示制度。

7、严格执行财务管理制度，规范收支行为，切实做到收支两条线，不设“帐外帐”，不乱发乱补。

四、方法步骤

1、制订方案

2、宣传发动

3、自查自纠

4、违章立制

5、严格纪律

校产管理制度

为维护和维护学校财产，更好地为教学服务，经研究制定了以下学校财产管理制度：

1、 所有财产归学校所有，任何教师不得以任何理由将其据为己有。

2、 所有学校财产必须按购买顺序登记，并建立财产档案。

3、 所有学校财产必须按照凭证的界限与使用人和保管人区分开来，责任到人。

4，每学期开始时，学校将已登记的财产移交给负责任，学校将在学期末收回财产。 如有损坏或损失，有关方面将按**赔偿。

五、学校添置和维修校产，经校委会研究通过，不得以个人意愿随意添置**物品。

6、 全体师生要加强爱校爱护学校财产的教育，维护学校财产的使用寿命。

贫困生生活补贴评审发放

实施方案

为了贯彻落实上级关于贫困寄宿生生活补贴的相关政策，让党的阳光温暖千家万户，更好地落实生活补贴，现结合我校学生实际，制定如下方案。

一、成立贫困寄宿生领导机构

组长：副组长：

成员：2人。制定贫困生资**核分配制度

1、制定评审制度，明确评审标准及程序。

2要学习上级政策，召开村干部和家长小组会议，把党的惠民政策公之于众，增加透明度。

三。根据贫困生评定标准，对孤儿、单亲、因灾致贫、人口多、劳动力少等进行了评价。

（4） 评价程序：学生登记——教师和村群众评议——学校和村干部审批——公示——发放补贴

（五）严肃评审的发放纪律。对凡在评审和发放贫困生补给的过程中徇私舞弊，以权谋私，截留和挪用经费的现象，坚决予以查处：公办教师调离学校，代课教师坚决辞退。

三、实施活动安排

1宣传阶段：2010年11月初；

2评审宣传阶段：2010年11月中旬

三。补贴发放阶段：2011年1月

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

教研方案 篇11

一、活动背景

混龄体育活动是混龄环境下一日生活教育课程的重要组成部分，幼儿在活动中不仅能发展本年龄段应练习的动作技能，还能通过“大带小”的方式促进小龄幼儿实现最近发展区的提升，同时还能促进同龄幼儿间的互动合作、大小龄幼儿间的社会性互动。为给幼儿创造适宜的高级模拟社会环境，锻炼幼儿体能运动能力和社会交往能力，我园开展了混龄集体体育活动和户外混龄区域活动。

二、活动目标

1提高儿童体育能力，体现混合年龄教育课程模式。

2提高教师设计和组织混合年龄集体教学活动的能力，提高教师的教学科研能力和思维能力。

三。促进姐妹幼儿园之间的相互学习和指导，提高整体教学质量。

三、活动时间

xx四、承办单位：xx

五、活动地点：xx

六、活动准备：

业务部：

1.混龄环境下运动课程微讲座、三节混龄体育教学活动、教案、每节课的设计意图分享汇报、教研记录表、签到表(含具体分组）、桌牌

2.运动器械、活动场地、**

电教部：电脑、大屏幕、立体声音响、麦克风（麦克风电池）、活动笔、录像、拍照

后勤部：场地布置、主席台、领导席、领导台签、教师桌子6张（含桌布）、配套椅子45把、黑板3张、签字笔40支、笔筒6个、记号笔15支、牛皮纸15张、水彩笔8盒、茶点、水果、一次性水杯2-3袋、热水（奶茶、咖啡）

七、人员分工

主持人：xx（全程控制、微课准备、环节设计与组织）

主讲教师：

1xx——中大混合年龄集体教学

2xx——中小学混龄集体教学

3.xx——中大混龄集体教学

催场人员：xx

照相、摄像：xx

电教话筒电子屏：xx（负责提前安装并试用好电脑及音箱设备，保证其在活动中正常使用。）

台签制作与表单打印：xx（小组台签设计与打印、领导台签、签到表1份、集体教学活动教案15份、教研记录表7份、牛皮纸每桌两张、记号笔每桌2支）

负责值及接待：xx（接待领导、老师、签到提醒、座位引导）

分享环节材料准备：xx

文件报告：xx（整理研讨会过程数据电子版上传幼儿园办公室）

教研方案 篇12

外国语学校2017-2018学年第一学期

一、教研组重点工作（结合学校教学工作和教研组学科特点列出来）1、 2、 3、 4、 5、……二、主题教研活动内容

第一主题教研活动（以下内容详细设计）1。教研活动的主题

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第二主题教研活动（以下内容详细设计）1。教研活动的主题

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第三主题教研活动（以下内容详细设计）1

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第四次主题教学研究活动（以下内容详细设计）1

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

三、具体要求

1每次教研活动前一周，应将本次教研活动的详细计划报教务处，并张贴在学校布告栏上。

2每次教研活动结束后，提前为本组教师安排下一次教研活动的主题和内容划分。主要发言人应该有书面材料，最好多做一份。

3、每次教研活动结束后，按照活动方案、教研过程材料（包括主要发言人的发言稿、整理后的讨论发言记录）、教研活动成果（收获或反思）。电子版稿件和书面材料交教务处备案。

4各小组根据系列教研活动做好新闻宣传工作。

教研组2017年9月1日

教研方案 篇13

2014年秋季孝感小学教研公开课活动计划

一、指导思想

为提高教育教学质量，促进各教师教学经验相互交流，更好的深入学习新课程标准，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动主题

“加强学生动手操作的能力、逻辑思维能力、抽象概括能力的培养、提高课堂教学的时效性”为主题，开展公开课，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入**课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形**人都能上公开课的良好教学氛围。

三、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的目的和归宿，充分体现了教研活动的整体性、导向性、可操作性、发展性和动励性。

四、活动形式

1、个人、集体备课相结合。

2开展示范班、精品班、研究型班等教学观察活动。

3、教师新课程培训。

4教学讨论、经验总结、案例反思等。

五、活动对象

小新小学全体教师。

六、活动时间

2014年12月17日

七、活动要求

1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。教师应根据学科的实际情况，充分运用各种教学方法。

2.公开课的教学内容应尽可能按日程安排进行新的教学。

3、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记号笔记。

4公开课教学结束后，安排一节课进行相互评价和讨论。每位教师尽量参与发言。

5教师之间主要要相互配合，保证活动的顺利进行和正常的教学秩序。各班任课老师要安排好学生。

八、活动具体安排

九、活动具体措施

1要加强理论研究，深刻理解新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观和质量观。

2成立学科备课小组，在教师个别备课的集础上实行集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。

三。每次都要有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。教学办公室要参与指导，发挥专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

小新小学

2014年12月5日