趣祝福祝福语大全：日常生活中经常有一些重要的日子，在这样的环境下我们一定要使用祝福语，祝福语的用法比较灵活，但是没有具体的格式。让我们把祝福向他人传递吧！应该怎么写祝福语才算好的祝福语呢？小编特意为大家收集整理了“语文评语”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
1. 莲莲在第一学期各门学科都取得了不错的成绩，是离不开老师的正确教育，希望第二学期学习更认真努力，争取各方面取得更大的进步!
2. 从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
3. 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生 篇章中光辉的一页。
4. 这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。
5. 三年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
6. 希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们!
7. 希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
8. 初次离开父母，离开生养熟悉的环境，开始了一个全新的生活，从过去生活靠父母，学习靠老师的传统教育模式中脱离出去，步入自我调节约束阶段，对任何事物都有一个新鲜和适应的过程，从收到的学习思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
9. 希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更优秀!
10. 持积极的学习心态，能自觉主动地学习，会合理安排自己的学习娱乐时间，能按时按质量完成作业，不懂就问，有正义感同情心，会自己调控情绪，保持乐观的心态，和父母沟通有一定的技巧，能明辨是非，对生活中的人和事学会用自己的知识去思考辨别。能正确面对挫折，不自卑不气馁，有自信心。
11. 一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和-谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德智体美劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争劝三好学生”。
12. 半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。
13. 群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上!
14. 在新的学期里，世豪长身体长知识长能力，健康快乐!学校家庭共同配合!
15. 能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集整理使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。
16. 希望傅诗怡在新的一年中以有静下心来，认真学习，在学习生活中多些耐心，多动脑子，胆子再大一些，在各方面都在进步!
17. 希望佳颖在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩!做老师的好帮手，同学们的好朋友!
18. 这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性性子别急躁，听妈妈把话说完先。
19. 希望滨杰能自觉学习看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐!
20. 有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。会关心体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。
仅因为天边那一抹彩虹，我心中重新燃起了希望。
对于从未见过彩虹的我来说能亲眼目睹这一犹如梦境的画面是多么可贵。虽没有浪漫情景的陪伴，但在看到那彩虹后，心顿时飞向了天边。常在书上翻阅关于彩虹的资料，希望能见到梦寐以求的美丽，但即使再美丽的照片，再动人的资料，也仅是虚幻的。我只能依靠想象力去体会，并不能感受到亲眼所见的那种美，那种雨后彩虹一现的惊喜。
现在都还清楚地记得，那梦幻般的感觉，那分明又紧紧相融的色彩，以及那拨开乌云般轻松的心情。若隐若现般的彩虹清晰地呈现了三次，仿佛在鼓励我不要放弃。就算心中仅留有一丝希望，也要将那份希望珍藏，与那彩虹的美珍藏在一起。不知为何，看到彩虹后的我会友一种想奋斗前进的心情，好像克服了平日心中的恐惧，克服了一切困难一般，逐渐萌发出一种强烈的拼劲，坚信着只要努力，没有自己办不到的事。若不能成功，也许是因为自己能力不够，要多加磨练，总能成功的。一直被这种信念支持着。明白应好好保存那一闪即过的美丽。
或许某天，在失败跌倒后，我会想象这一抹淡淡的彩虹，以及自己许下的，永不言败的诺言。
【点评】这篇优美的散文字字珠玑，纷至沓来;以故事的发展为序，对失败的理解那么精彩纷呈，结尾“或许某天，在失败跌倒后，我会想象这一抹淡淡的彩虹，以及自己许下的，永不言败的诺言”认识深刻，让人不得不服!
1、该作文能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
2、该作文对……的气氛渲染充分而恰到好处，对作文重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、该作文内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、该作文前后连贯，形成完整的形象。
7、该作文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使作文生动具体
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、该作文有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、该作文杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、该文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、该文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、该文通俗易懂，趣味性强。
16、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
19、这篇作文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、该文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、该作文的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、该作文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
25、该作文按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、该文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、该文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、该文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的.作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
1. 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进。你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得很漂亮。你已经做到了。那么让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，大胆一些，积极举手发言，相信自己，你是一个聪明的学生!
2. 你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。
3. 你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。上课能够认真听讲，积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。
4. 尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真，是你留给老师的最深印象。在学习上你能专心听课，作业按时完成。但却不敢大胆举手发言，有时作业书写不够端正。希望今后做事大胆些，努力把字写端正，好吗?
5. 你是个纯真可爱的男孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。想得到老师更多的表扬吗?那就要认真练字，少做小动作，好吗?
6. “人生如同做雕塑，捏好的好便是一个成功的巨作。否则，只能是一堆一文不值的泥巴。”老师衷心的希望你能时刻检查自己，保持良好的状态，迎接以后的学习和生活，为自己捏一个成功的雕塑。
7. 你是个聪明的孩子。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，做事不服输。你又是一个好动的孩子，课上总是注意力分散。喜欢玩耍，并不是缺点，可是，如果只贪玩不学习，是不会获得知识的。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。切记：要学会管住自己。
8. 你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
9. “生活就像深奥莫测的汪洋大海，面对生活，我们不应是浅滩上的弄潮儿，而而是敢于挑战的冲浪者。”衷心的希望在以后的学习中，你能注意培养自己的创新意识和创新能力，踏实稳妥的干好每一项工作，相信你会有更加出色的表现。
10. 你是一个有责任感，有能力的男孩，在这一学期里，首先让我感谢你对我工作的支持。作为班里的卫生委员，你兢兢业业、默默地在自己的岗位上耕耘着，不骄不躁，平凡中有着一种不平凡的气息，质朴、沉稳。在学习上，你也能较好的认识到学习的重要性，并能认真的投入到学习中来，但有时会不自觉地放松对自己的要求。同样生活中的你也是多才多艺的，你具有良好的音乐基础，在各项文艺活动中，时常听到你那富有磁性的男低音。老师为你骄傲!
11. 你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。老师喜欢听你发言，因为你不但声音清脆响亮，思维也很敏捷。老师喜欢批改你的作业、因为你的字迹总是那么工整。在校你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，的确是一名优秀的学生。可是中午经常看不到你的人影，你肯定又跑到楼下玩耍去了，希望今后不要到处乱跑，让家长和老师担心，好吗?
12. 你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，懂得谦让，爱劳动
13. 如果你以后在学习上再细心些，和“小马虎”绝交，让自己的成绩再上一层楼，那你一定会更出色。
14. 你是个聪明有上进心的男孩。课堂上积极发言，声音响亮，作业工整。学习也很优秀。这学期你进步很大，老师知道你想成为班干部，那就需要严格要求自己，处处以身作则，期待你的表现，加油吧!希望课上少做小动作，多用点心，你才会理想成真。
15. 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，在班上是个认真负责的小组长，老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。
一、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法
二、小作者观察仔细叙沭时井然有序
三、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
四、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣
五、文章想象合情合理
六、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。
七、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
八、细节刻画颇具匠心。极富功底。
九、以饱满的激情刻画了……
十、重点突出详略得当内容具体。
十一、比喻贴切用词生动。
十二、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
十三、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
十四、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
十五、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
十六、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
十七、文章边叙事边抒情。
十八、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
十九、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
二十、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体
二十一、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。
二十二、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
二十三、文章将…写得细致入微
二十四、语言活泼明快富有情趣。
二十五、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。
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61、你总是不用功，以后努力。
62、在这次看到这个语文试卷之后，我非常的满意，你能你们这些同学们能够在语文卷子中有这么大的进步，把这个卷子把弄得这么整齐，这么整齐，这么认真，真希望你们能够在今后学习文语文过程中能够努力进步，取得一个好的成绩，希望你们能够越来越好的好的进步
63、虽然这次只考了90分，但是我觉得你能考100，所以加油努力，下一次我们争取把那十分补上
64、三是提出意见和建议，怎么做，哪些方面需要加强等。
65、刚上一年级，就能够在一年级期中语文考试中就能够取得90分的好成绩，我作为家长，我看到你这份成绩之后，我心情是非常格外开心的，这说明你在一年级学习语文的这段时间表现的是非常良好的学习成绩有了明显的提高，我希望你再接再厉，继续努力，取得更大的进步
66、二是分析错题的原因，结合平常学习情况，评价是客观失误，还是确实因为平常没有扎实或者这段时间放松了学习。
67、孩子你得努力了，再不努力就落后了，加油
三年级语文考试不理想家长评语
1、并不是每个学生都在语文方面能做到最好。
2、语文成绩不理想可能有许多原因。
3、因此，大部分三年级学生的语文考试表现还有提升的空间。
4、评语应该因孩子而异，但总体来说，大部分三年级学生的语文考试表现还有提升的空间。
5、所以需要根据具体情况来分析和给出相应的家长评语。
6、正因前面对字，词，句的理解不够，就导致作文方面更差，连一172广通顺的话都不能说，怎十年写好价文呢，所以作文没有中心写的前后不搭。
7、这次语文考试孝的不太理想，主要是语文基础知识千止作文两大方面有问题。语文基础知识理解太差，字词句的含义理解不够，象造句，把打乱的句子说成一段顺的话呀，这方面太差了。
8、三个你在三年级语文考试中不够理想，我作为家长，我看到这个成绩之后，我非常不满意，希望你再接再厉，在今后三年级以上，能够越来越好，取得一个更大的成绩，表现的更好些，这样才能够赢得大家对你的肯定，希望你在三年级学习上越来越好
9、所以对于语文来说家长也冇很大的过错，平时引导不够，要和老师相互勾通，取长补短，让孩子多读多练，这样才能使孩子把语文搞上去。
10、平时多练习阅读，多观察生活事物，多看有益的课外书，提高阅读写作水平。
11、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！
12、评语要充满鼓励和信任，让孩子感受到家长的支持和关爱，激发孩子的学习动力和自信心，帮助孩子逐步克服困难，提高成绩。
13、家长应该关心学生的成长过程，及时发现有价值的事情，让学生积极面对挑战。
14、孩子，你这次考得不错，妈妈知道你已经尽力了，但其实你仍有进步的空间，妈妈希望你今后更加用心听课、积极思考、认真审题，争取更好的成绩！
15、这样的评语可以更好地引导学生，也符合家长对于孩子教育方面的期望。
16、家长评语5：
17、答案是肯定的，因为三年级的孩子还处于成长发育的阶段，语文能力有限，家长评语太长难以读懂。
18、尊敬的家长您好，我们注意到您的孩子在最近的语文考试中表现不理想。我们对于这样的结果感到遗憾，但我们想让您知道我们会在接下来的时间里帮助您的孩子提高他/她的语文水平。
19、不过，作为一个教育工作者，既需要充分肯定孩子的优点，也需要善于指出孩子的不足，用真挚的态度和细致的思考给予家长最好的意见和建议。
20、学生在阅读理解方面表现不错，但需要更多的实践和训练来提高阅读速度和理解能力。
21、家长可以通过多种途径帮助孩子提高语文水平，包括阅读、写作、课外辅导等等；同时，也应该注意孩子语文学习负担的合理分配，做到既能巩固语文功底，又不会让孩子过度焦虑和压力过大。
22、试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!
23、回答:家长评语应该简练明了，以突出孩子的长处为主，提出需要改进的地方，使家长更好地了解孩子的学习状况。
24、需要具体情况分析因为家长评语的内容涉及到具体考试情况和学生表现，如果学生在语文考试中取得好成绩，家长评语可能会是“学生认真用心，表现优异，值得肯定”。
25、同时，参与孩子的语文学习对家长来说也非常重要。
26、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
27、评语应突出孩子的优点并提出改进的方向，使家长能够关注孩子的长处，激励孩子更进一步。
28、学生在语文方面有很大的进步，表现出了良好的阅读能力和语言表达能力。
29、家长评语3：
30、因为这样的评语往往容易引起家长对老师的不满和质疑。
三年级语文考试不理想家长评语
31、语文试卷没考好，家长可这样写评语：
32、不能只单单看成绩，而忽略了学生的其他方面表现和潜能。
33、三年级是小要阶段学生在孕习知该方而的一个跳跃，一二年级是以识字拼音。，看图写话为主，而三年级就开始作文，所以要培养阅读能力。
34、如果学生的试卷表现还可以，简短的家长评语则可以直接点明学生的优点和不足，用心指导学生进一步提升。
35、孩⼦这次语⽂成绩不太理想，有点⼩退步，希望你接下来好好努⼒，妈妈相信你，⼀定可以在下⼀次给我⼀张满意的答卷!
36、因为粗心家长签字评语可能会对孩子的语文学习产生负面影响，家长的签字评语应该认真对待。
37、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
38、学生需要加强词汇积累和语法基础，以提高写作能力。
39、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
40、签字评语是对学生全面评价的一种体现。
41、同时，学生也应该虚心接受家长的评价，并据此反思自己，认真努力，取得更好的成绩。
42、如果学生的试卷存在明显的问题，那么简短的家长评语可能会变得不够客观。
43、xx这次语⽂测试考的不错，希望再接再厉，但由于粗⼼失掉⼀些分数很可惜，需要加强训练⽅法，我会坚决配合⽼师⼯作，加强对xx的管理和教导。
44、是基础知识没过关，还是平时要求背诵的内容，没有去记，还是粗心大意有漏题？
45、这次中期考试成绩比较理想，孩子比以前又有了很大的进步，平时他在家也会合理安排时间学习，对此我感到很欣慰，虽然现在他还有些顽皮，不过我相信他会一点一点的慢慢完善自己，期待他更加优秀!
46、家长评语4：
47、学生需要加强口语练习，提高口语表达能力。
48、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
49、家长评语是学生学习表现的反馈，也是学生在成长过程中需要面对的一种考验。
50、我们非常感谢您的支持和信任。祝好,XXX学校教育团队
51、孩子继续努力，妈妈相信你是最棒的，下次一定好好考试哦！
52、同时，在评价过程中，家长也应该与学校协商，探讨更全面的评价方案，帮助学生更好地成长。
53、因此，明确回答这个问题似乎有些困难，需要了解更多的情况。
54、您好，孩子在这次语文考试中表现不错，但还需继续努力。需要注意的是，孩子在阅读理解和写作方面还有一些提高的空间，希望能够加强练习和阅读，多积累词汇和表达能力。同时，要鼓励孩子保持良好的学习习惯，认真听讲、认真做作业，这样才能更好地提高语文水平。
55、三年级是语文学习中的转折点，学生从单纯的认字识词逐渐转向理解文本，语文学习难度开始逐步加大。
56、家长在给出评语时应该注重客观、公正评价，帮助学生认识自己的优缺点，进一步提高自己的学习能力和素养。
57、只依据语文试卷成绩来评价学生，是不全面、不公正的。
58、初中的语文考试中成绩不够理想，这说明你在上初中这段时间里学习语文过程中不够理想，不够认真，以至于在这次学习中没有取得好的成绩，我作为家长，我看到你这份成绩之后，我非常的伤心，我希望你继续努力，在今后学习语文过程中能够努力进步，取得更好的成绩
59、家长评语6：
60、家长应该引导孩子认真学习，多做练习，以提高成绩。
三年级语文考试不理想家长评语
61、孩子该好好反思自己的学习态度。很多基础性的知识都出现错误，说明不认够认真细心。
62、这个问题的回答需要分情况讨论。
63、刚结束的月考语文试卷中，成绩是非常差的，我作为家长，我感到非常伤心，这说明你在这过去一个月里的学习语文过程中没有取得好的成绩，我希望你能够再接再厉，继续努力，在今后的习语文过程中奋勇前进，有有更好的进步，多学习一些基础知识题，把课文背的送的更好
64、家长可以写出这样的评语：“虽然语文考试成绩不理想，但是我们相信孩子有能力提高自己的成绩。我们会帮助孩子找出问题所在，一起制定计划，加强针对性的练习和复习。同时，我们也要鼓励孩子坚持学习语文，提高阅读和写作能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。”
65、不充分。
66、上课应该认真听老师讲课，不要开小差。
67、学生需要更多的阅读和写作练习，以提高语文素养和语言表达能力。
68、家长签字评语不应该只是因为语文试卷成绩不理想。
69、接下来再了解孩子平时在学校的学习状况跟孩子沟通后，家长做一个总结。再把孩子在家里的表现用语言文字表达出来。最后提出希望，并且感谢老师对孩子们的付出。
70、而如果学生表现不佳，家长评语可能会是“学生需要多花时间和精力提高语文能力，希望学生在以后的学习中取得更好的成绩”。
71、但是，由于语文学科需要理解能力、记忆能力、应用能力和创造能力的综合运用，而这些能力都需要一个较长的时间去培养。
72、我家孩子也是差，但是评语还是得写，希望孩子改正错误，帮助孩子改正坏习惯，具体怎么做，孩子和家长制定计划来提高成绩，我们是这样写的。
73、答：评语：
74、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
75、首先先看一下孩子语文没考好的原因在哪里？
76、家长应该关注学生的学习方式、态度、习惯和个人兴趣，综合考虑学生的优点和不足，以及学校孩子在其他科目上的表现。
77、我们建议您与您的孩子一起制定学习计划，确定目标和战略，确保他们能够进行有效的学习和准备，以最好的方式应对语文考试。
78、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
79、我们会对您的孩子进行评估，评估他们的能力、弱点和优点，并为他们提供必要的支持和辅导，以便他们能在未来的语文考试中表现出色。
80、不好，因为四年级语文是非常重要的学习内容，成绩直接关系到孩子的语文基础和未来学习的顺利程度。
81、还是作文没有写完，字写的不好？
82、认真仔细地审题，按照题目要求做，做完了应该认真检查，看看有没有漏题。
83、语文考试是一个测试孩子理解和运用语文知识的机会，粗心对待会让孩子在语文学习中得不到有效的指导和支持。
84、此外，家长也应该关注孩子的心理健康，不要过分强调成绩，给予孩子更多的鼓励和支持。
85、我们相信，通过我们的共同努力，您的孩子将取得更好的成绩。
86、家长评语2：
87、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
88、学生表现出了良好的听说读写能力，但需要更多的挑战来提高语文水平。
89、家长可以和孩子一起阅读、讨论和写作，为孩子的语文学习提供必要的支持和反馈，这样不仅可以帮助孩子提高成绩，还可以培养孩子的语文素养和阅读习惯。
31、鼓励能激发孩子学习的积极性，一旦孩子有了学习的积极性，你说，孩子成绩能不进步吗？
32、语文考了92分评语家长可以这样写：在语文考试上考了92分的好成绩，我向你表示之后我再亲自的过程中，我十分的高兴，这说明你在语文成绩上取得了很大的进步
33、此外，她对语文学科的兴趣很浓厚，经常自主阅读课外书籍拓宽自己的视野。但是，需要注意的是，她在笔记和作业方面还存在一些马虎的情况，希望她能够更加认真地对待这些学习任务。同时，也希望她能够继续保持对语文学科的热爱，并不断提升自己的语言能力。
34、家长评语：孩子在老师的指导和帮助下语文的成绩得到很大的提高，写作功底也突飞猛进，初三是关键时刻，还感谢老师的付出。
35、家长签字评语：首先感谢老师为孩子学习上的辛勤付出，虽然考试50分非常不理想，但作为家长，通过这次考试可以得到一些反思——孩子近段时间的语文学习不够扎实，在今后的学习中家长会积极配合，提醒并督促孩子认真对待；作为家长会鼓励孩子一次考试失利不必气馁，这是提升自己的大好机会，相信通过下一个阶段的努力，一定能取得进步。
36、您好！您的孩子在本次语文试卷中取得了令人欣慰的成绩。他/她的阅读理解能力较强，处理题目的思路清晰，答案表达简洁准确。但是，需要继续加强对课文的理解和应用能力，提高语文素养。希望您能多关注他/她的阅读习惯，以及培养他/她的写作技巧，这样可以有助于提高他/她的整体语文水平。
37、因此，我们希望他能够持续保持这个学科方面的优异表现。
38、在试卷上签字，不仅是责任的象征，更是对孩子成长的见证。通过签字，我们可以表达对孩子的鼓励、期望与信任。
39、"你的数学思维逻辑非常清晰，解答问题时条理清晰，值得表扬。但是，请注意在计算过程中避免粗心大意，保持细心。加油，我相信你能做得更好！"
40、家长可以表扬孩子的努力，但仍需注意提高孩子的语文能力。
41、继续努力!你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。
42、在签字评语中，家长可以结合学生的实际情况，点出孩子的优点和不足，针对不足提供指导和启示，表扬优点提振信心。
43、您的孩子在语文方面表现优秀。他/她的阅读理解和写作能力都很出色，能够流畅地表达思想。除了掌握了基本的语法和拼写规则外，他/她还拥有广泛的词汇量和认知能力。祝贺您的孩子在语文领域继续取得好成绩。
44、同时，家长也可以在签字评语中加入对孩子的期望，让孩子明确目标、努力奋斗。
45、根据孩子班这次考试情况来写吧。如果这次的考题偏难，班里的孩子都考的不太理想，那么就写一句努力好好学习，就可以了，别的不需要写。
46、语文考试50分家长签字的评语可以这样写：这个成绩很令人担心。语文老师，一直在50多分，说明两个问题，上课没认真听讲，回家没有认真复习，所以一定要养成好习惯。
47、回答如下：亲爱的孩子，恭喜你取得了这么优异的成绩！你在语文方面的努力得到了回报，我们为你感到骄傲。但是，我们也知道你的潜力还可以更大，你可以继续努力，争取更好的成绩。我们相信你一定能够做得更好，加油！
48、家长可以表扬孩子的努力和进步，激发孩子学习语文的积极性。
49、这一次真不错，比之前进步了很多，妈妈看到了你努力的样子，希望下一次能够更上一层楼，挑战下自己。
50、其次，她在写作方面也有很大的进步，能够运用丰富的语言表达自己的思想和感受。
51、因此，家长仍需关注孩子的语文学习，帮助孩子提高自己的语文能力。
52、因为孩子在语文学习方面做得极好，每次考试成绩都很出色，阅读理解能力和写作技巧都很强，积极参加课堂活动，并展示了出色的表现。
53、语文试卷签字家长评语是必要的。
54、请家长们在签字时给予孩子更多的肯定，王强本次考试成绩有所提升，感谢老师，望加强管教，答出更好成绩，感谢。
55、这次语文成绩考的很理想，比上次进步很大，孩子自觉性学习很高，每天放学后，能够在家主动自觉的先完成作业，然后复习预习。
56、孩⼦随着时间不断的长⼤，脾⽓也有所改变，学习成绩也有所提⾼，唯⼀语⽂略有些下降。⽣活上不够⾃⽴，学习主动，希望⽼师您对他严格要求，多对他指点，在这⾥说声谢谢，⽼师们⾟苦了！
57、要以鼓励为主，委婉提出要求，比如，这次某某某语文成绩有了较大进步，但是我以为84分还有很大的上升空间，希望孩子继续努力，争取下次考试考出更加优异的成绩。
58、宝贝，你的提升空间还很大，以后我们一起努力，加油
59、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。
60、孩子取得91分的好成绩，说明了他在复习过程中付出了很大的努力，家长可以在这方面表扬和肯定孩子。
1、陆燕家长：陆燕重礼貌，讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激！
2、你是个有强烈责任心的孩子，有自己的思想，不人云亦云，希望其能保持，能够不畏权威，敢于质疑，希望老师们也能给孩子们以更多的理解与尊重，倾听他们的心声。这些小家伙说不定有令您意想不到的惊喜呢！她也较活泼，希望她能永远保持这份活力，希望老师也能在课堂中或课外多教他们些积极向上的人生哲理。还有，希望他们能督促他们练好字，相信以后会受益匪浅，也会十分感激您！谢谢，在此也向肩负着崇高使命的老师们敬礼！”
3、谢晋家长：有进步，要扬长避短，继续努力。加油！
4、虽然成绩考得还不错，但不十分突出。所以在新学期一定要端正学习态度，认真听老师讲课，积极动脑，充分发挥自己的长处，不懂的就问老师。坚持不懈，争取更大进步。
5、一学期已经过去了，孩子的成绩也较为满意！望孩子永远牢记：谦受益，满招损。继续努力！争取交出更满意的答卷！希望王老师能更加严格地要求他
6、蔡韡婧家长：希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。
7、李威麟家长：威麟，爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。
8、黄润钰家长：本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。
9、陈柯苇家长：你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心一些，争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的！
10、庄梓灵家长：庄梓灵同学孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面主动性有待加强，四年级的成绩不太理想，希望庄梓灵在新的学期里，在老师和家长的教导下秉承严谨，乐学的作风，上课认真听讲，课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！
孩子的成绩不好，家长也有相应的一些责任，我们会负责监督孩子的学习，从旁协助，辅导孩子学习，积极配合老师的工作，希望能同老师一起，提高孩子的成绩!
这次由于xx而成绩不是十分理想，下次考试一定会花更多的时间帮助孩子学习，积极与老师配合，帮孩子提高成绩.谢谢老师对孩子的教育.
这次孩子的成绩我感觉很不好，但是孩子也尽力了，今后我要加大与老师们的合作，争取让孩子的成绩更上一层楼，希望班主任及各科老师给予支持，谢谢!
成绩代表过去，好好的反思总结不足，并制定适合的目标，掌握正确的学习方法，提高学习效率，注意劳逸结合，相信你会有进步。
“本次考试成绩不理想，望老师对本同学在学习上严格一点。”
“xx在这次考试中成绩很不理想，希望他好好努力，认真学习，争取下次考好。感谢老师开学以来一直对他关心和帮助。如果以后在生活中、学习中有不足之处，请老师给他指点出来。”
“老师：你好!这次儿子考得没有上次的总分高，分数虽然只是表面的'成绩，重要的是孩子能读懂题意，希望老师日后对孩子严加管教，孩子只要做错了打骂都可以，或告知家长，谢谢老师关照。”
“希望xx继续努力，好好学习，认真不马虎，也希望老师严格管教，提升成绩，辛苦老师你们，谢谢!”
老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!
虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!
孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。
看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。
1、品德优良，再接再厉。
2、做题多动脑筋，要认真些。
3、虽然这次只考了90分，但是我觉得你能考100，所以加油努力，下一次我们争取把那十分补上
4、语文试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！
5、上课应该认真听老师讲课，不要开小差。
6、认真努力，向更高更远的目标迈进。
7、非常感谢老师一直以来对孩子的关心和教导，孩子在书写方面有了很大的进步，作为家长我深感欣慰，在此非常感谢老师的辛勤付出！
8、努力奋斗，再接再厉。
9、签字后及时将卷子交回学校，让老师和孩子都能及时了解评估结果。
10、这次的语文卷子成绩已经出来了，孩子的语文成绩还是非常不错的，孩子的成绩好，除了孩子自己努力，更重要的是离不开老师的辛勤教诲，老师真的非常的辛苦，感谢老师的谆谆教诲，当然孩子也非常的棒，非常值得表扬。
11、学习进步，继续保持。
12、根据孩子的表现，选择合适的评语进行签字。
13、取得了进步，但不要骄傲。
14、这次考的还可以。说明你这段时间这些东西学的还可以。继续保持这种状态你一定能有更大的收货。下次能有更好的发挥。
15、三年级语文考了84分，应该说不是一个很理想的成绩，和优秀还是有一段距离，需要后期努力才行！家长评语应该先帮助孩子分析考的不好的原因，帮助纠正，希望下次可以得到改善！同时，要请老师在某些方面给予特别严格的督促或者要求，家校互动，希望下次考的更好！
16、操作步骤：
17、试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方，有劳老师以后继续费心教育孩子。家长一定会鼎力支持配合老师。
18、如果需要，可以在签字后加上具体的评语，让孩子更加清楚自己的进步和不足。
19、这次语文考的还可以，希望孩子继续努力，另外在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
20、语文试卷没考好，家长可这样写评语：
21、认真仔细地审题，按照题目要求做，做完了应该认真检查，看看有没有漏题。
22、阅读理解水平有待提高。请老师多帮助。
23、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
24、我亲爱的儿子，这次你考试考的非常好。爸爸感到非常骄傲而且这次你考试的数学成绩比期中考试的成绩提高了很多爸爸很高兴
25、优秀良好，戒骄戒躁。
26、不善于总结，以后多改正。
27、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的
28、快乐成长，学业有成。
29、这次考的还可以，说明前面的努力见效果了，希望你再结再励更上一层楼，这说明只是一个人肯努力，什么事情都不怕，肯定会越来越好。
30、在这次看到这个语文试卷之后，我非常的满意，你能你们这些同学们能够在语文卷子中有这么大的进步，把这个卷子把弄得这么整齐，这么整齐，这么认真，真希望你们能够在今后学习文语文过程中能够努力进步，取得一个好的成绩，希望你们能够越来越好的好的进步
一年级语文考试满分家长怎么写评语
1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，有了较大进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时十分感谢老师平日对我孩子的培养和教育！有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！
2、如果考得好的话，就给予鼓励，再接再厉。
3、孩子这次的语文单元测试87分。从试卷上可以看出，他一年级的拼音和识字还没有学扎实，有的拼音错了，有的汉字不会写。汉语拼音的声母表和韵母表一定要记牢，要熟读熟背，拼读规则记在心。汉字的书写要规范和整齐，一笔一划要规范标准，顺序不能写错。
4、很棒，继续加油！
5、无论是哪种评语，都是要鼓励孩子继续努力，不断进步。同时，也可以针对孩子不足之处提出具体的建议和指导，帮助孩子更好地学习和成长。
6、这是一篇非常有意义的单元测试，孩子在阅读、写作、语法等方面都取得了不错的成绩。他/她能够理解故事情节，正确运用词语和句式，表达清晰，并在课堂上积极参与讨论，展示了良好的语言能力和学习态度。同时，我们也注意到孩子在一些细节方面还有待提高，比如字写的大小和规范程度。我们会继续与孩子共同努力，让他/她在语文学习中更上一层楼。
7、这次你做的非常的好，下次一定要继续努力，虽然说有的题你错了，但是爸爸相信你以后一定会改正掉这个错误，以后一定会更加的细心
8、我们成功的迈入了一年级的大门，转眼间迎来了一年级的第1次考试，语文成绩出来了，还是比较理想的，孩子养成了一个比较不错的语文学习习惯，背诵能力比较强，但是需要加强的呢，是逻辑思维能力，我们取长补短，查漏补缺，希望我们的好成绩能够一直保持下去。
9、结构完整，词语优美。
10、孩子这次的语文单元测试87分。从试卷上可以看出，他一年级的拼音和识字还没有学扎实，有的拼音错了，有的汉字不会写。汉语拼音的声母表和韵母表一定要记牢，要熟读熟背，拼读规则记在心。
11、我相信你有更大的潜力，一起加油吧。
12、因为语文是一门复杂的学科，除了文学常识和写作技巧之外，还有阅读理解和语言运用等方面的内容，需要学生进行长期的积累和实践。
13、我作为一年级的家长，看到孩子们的试卷非常出色，非常好，在签字的过程中，我心情是非常激动的，我我有这么优秀的孩子，非常高兴孩子们在上一年级这段时间能够取得这么优秀的成绩，这是他们自己努力的结果，感谢老师的辛苦，付出的老师的辛苦，付出孩子们的辛苦付出，有今天这样的成绩
14、你的努力有了很好的回报！
15、先从孩子这次考得理不理想，
16、我非常欣赏他/她的努力和勤奋精神。让我们一起继续努力，让他/她更好地发挥潜力。
17、你的语文很出色，继续努力数学和英语。
18、家长评语1:由于其学习基础不是很好,尽管努力了,但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会,人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习,有特长之处加强学,不断上进,不足之处要加强学习,力争具有高尚的道德情操,良好的文化素养。
19、可以这样写，这一次考得比上次有进步考得很好，这里我特别感谢老师的关心和照顾。我们作为家长会支持老师的工作，孩子在家里留的家庭作业，我们做父母的要看好孩子把作业完成的漂漂亮亮，保证让老师满意。
20、汉字的书写要规范和整齐，一笔一划要规范标准，顺序不能写错
21、如果考得不是很好的话，就与孩子找到有什么地方没有考好，为什么没有考好。
22、最后，也可以额外加上一些亲笔文字，如“爱你的妈妈”、“孩子加油！”等，让孩子感受到家长的关爱和鼓励。
23、你的英语很好，继续努力语文和数学。
24、家长评语不足以确定试卷难易程度和学生实际掌握情况。
25、在一年级语文考试后家长评语如何写呢？根据考试成绩归纳如下：①成绩优：敬请老师多多辅导，争取成绩保持优秀，百尺竿头，更进一步！②成绩中等：犬子成绩不太理想，请老师给予更好教导，家里也给予更好的辅导，争取来年考试成绩前茅！③成绩差：请老师平时对孩子严励一点，多多操心，回家后也给予更好的教导和辅导，争取成绩有更好的提高！……等等。
26、你这次真的进步了！
27、你的进步很大，继续保持！
28、老师你好，这次赵清浅考的不错，老师们辛苦了！
29、因为一年级刚上学老师在学校也够为孩子辛苦的了，我们做家长的特别感谢老师，孩子能考个好成绩
30、我很自豪你能取得这样的进步。
一年级语文考试满分家长怎么写评语
31、字体不错、仍需努力！加油
32、做语文考试中取得了很大的成绩，你能够在一年级语文考试中能够有这么好的成绩，我真为你感到高兴，我作业二啊，我希望你在语文考试结束以后多学习一些语文知识，老超过复习再上语文课上努力表现，取得更大的成绩，给老师和同学们留下更好的力量，认真努力把语文成绩提高上去
33、很棒，继续努力！
34、一年级小孩也看不懂什么，写评语是给老师看的。多鼓励鼓励孩子，不要强求他做不喜欢的事，引导孩子在弱势方面的兴趣，有意多加培养。如果孩子学习成绩不好，不要太过担心,不要打骂孩子，学习成绩这个东西会改变的.不要使孩子学坏就行了
35、但在试卷中也出现了粗心大意的老毛病，有几个地方都是不应该出错的，由于粗心导致丢分，我们也会密切配合老师，认真督促孩子学习，把他的学习成绩抓上去。谢谢
36、你非常聪明，记得要保持努力哦。
37、这次考试成绩不太理想，较上次有明显的退步，总结原因，可能是因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，作为家长，我一定会配合老师的工作，督促孩子认真学习，争取让他下次取得个好成绩。谢谢老师对孩子的关心
38、你很聪明，继续保持！
39、你的数学很好，接下来继续努力语文和英语。
40、看了这次考试的情况，对孩子的学习成绩基本是满意的，在此也感谢老师对孩子的殷切教诲。
41、家长评语应该根据这个一年级孩子的实际表现进行评价，可以写出以下内容：
42、你的细心令人钦佩，继续保持！
43、应该以鼓励性的语言来评。这样就很好的。成绩优异，从一个呀呀学语的稚子，变成会读书会写字会打卷的学子，很优秀。九十五分是很高的成绩，辛苦了老师，是你吗的辛勤教导的结果。感谢各位老师。卷面书写规整，很美观，很有功力。好。继续努力，再创佳绩。
44、因此，一次期中考试的分数和表现并不能完全反映学生的水平和潜力。
45、你能够认真对待每一次考试，这很不错！
46、小朋友这次比上次考试已经有了很大的进步，妈妈看到你在努力，加油，宝贝，只要你一如既往的坚持学习，你一定可以更加优秀。
47、此外，家长评语也可能存在主观性和片面性等问题，只有综合多个方面的数据和信息，才能全面评估学生的语文水平和学习情况。
48、其次，要指出孩子的不足之处，例如拼音掌握不够、字写得不够清晰、阅读理解能力需提高等。
49、这份试卷看起来很认真，好样的！
50、感谢您这段时间的悉心教育。非常抱歉,孩子的期中考试成绩不尽人意。
51、你的答题速度很快，继续努力提高准确率。
52、这位同学在语文方面表现非常优秀，考试中得到了87分的优异成绩。他/她具有良好的学习态度，课前预习认真、积极听讲、回答问题思路清晰，对课堂内容理解透彻，口语表达流畅，阅读能力有进步。相信在未来的学习中，他/她会取得更加优异的成绩。希望他/她能够继续保持良好的学习劲头，并多加努力，不断提高自己的学习能力和综合素质。
53、根据实际情况来写
54、对于一年级孩子的语文考试，家长需要写出真实、客观的评语。首先，要夸奖孩子的优点，例如认真听讲、积极参与、爱思考、勤奋学习等。
55、很好，下次再争取更高分吧。
56、在这次考试中，很高兴看到你在xxx方面有了进步，希望你再接再厉，在xxx能有新的突破，取得更好的成绩。
57、重要的是，在指出不足之处时，家长要乐观、鼓励孩子，让孩子能够明确哪些方面需要努力加强。同时，家长也要表达自己对孩子的支持，相信他们会在未来的学习中取得更大进步。
58、您好，这是一份出色的成绩！你的孩子在语文学习方面取得了很大的进步。他/她表现出良好的阅读理解和书写能力，并且积极参与课堂活动。
59、家长评语2:希望孩子在学习和生活中,是积极的,健康向上的。要是非分明,做一个优秀的好学生。
1、希望孩子在学习和生活中积极向上，做一个优秀的好学生，心理上健康茁壮成长。
2、因为这样的评语既能肯定学生的努力，同时也提醒学生和家长存在的学习问题，激励他们继续努力提升。
3、家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。
4、签字明确态度，勉励表扬成长。
5、针对这次语文考试，站在家长的立场我很欣慰，虽然分数没有达到优秀的标准，但是与上次相比已经向前进了一步，妈妈想告诉你孩子：不与别人比要与自己比，只要一次比一次有进步，你就离优秀越来越近。加油吧孩子，在之后的学习中还需仔细，严谨，加油！
6、同时也可以激励孩子在语文学习上更加努力，取得更好的成绩。
7、家长已经确认孩子的考试成绩以及语文卷子的情况，签字表示同意并支持孩子的学习。
8、家长签字评语可以这样写，语文考试试卷已阅，取得了一些进步，是老师辛苦教的好，希望老师以后还能多多费心！
9、因为这个评语简洁明了，符合家长对于字迹规范和认真态度的期望，同时也提醒学生要认真对待自己的作业；同时，这样的评语也可能会鼓励学生在以后的学习中继续努力。
10、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到
11、认真及格，有待提高。
12、孩子最近表现都很不错希望再接再厉。。。加油哦～宝贝
13、可以包括其他类型的评语和评价标准。
14、同时，这个评语只有10个字，符合评语的简短和针对性的原则。
15、你有梦想，目标明确，学习态度端正，异常是你听讲时那热切专注的眼神，作业时那认真仔细的态度给大家以比较深刻的印象；本学期中，你不少学科都有长足的提高，总体成绩有较大提升，值得表扬。期望你坚持努力，争取再上一个台阶！祝你中考成功！
16、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。
17、你聪明懂事，爱读书，爱学习，爱动脑筋，各个方面都做得很棒，真不愧为我们二2班的“领头雁”！
18、他的孩子，你能够在五年级语文期中试卷时候，能够取得这么优秀的成绩，我作为介绍，我看到你这个语文初中期中试卷之后，我非常的满意，希望你继续努力，在进入学习语文的过程中努力表现在五年级，把语文成绩提高的更好，我为有你这么优秀，孩子非常认真，非常认真
19、因为这些评语都能够表示学生在语文方面的表现，每个评语都能够让学生以后更加努力。
20、认真读题，得高分。
21、需要家长签字评语家长签字评语是对学生学习情况的一种重要反馈，有助于促进学生成长进步。
22、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
23、同时，这些评语也能够让家长更好地了解自己孩子的学习情况。
24、语文卷子签字是学校与家庭教育合作的重要环节，家长可以通过签字及时了解孩子的学习情况，便于家校合作，共同促进孩子的学习进步。
25、值得家长们多关注孩子的学习，及时反馈和教育，让他们走向更好的未来。
26、敦促认真签字因为家长签字是一项必要的工作，但有时家长会因忙碌而忽略该项工作，加上言简意赅的评语可以提醒家长完成签字任务。
27、认真，进步，合作，努力，积极。
28、学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习的主人。
29、评语家长评语20字:
30、对一直以来照顾和关心孩子的老师们，表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。
1、孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以，基础知识部分都没有丢分，但是作文成绩不太理想，望孩子今后加强语文知识积累。
2、继续努力！你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。
3、 xx这次语文测试考的不错，希望再接再厉，但由于粗心失掉一些分数很可惜，需要加强训练方法，我会坚决配合老师工作，加强对xx的管理和教导。
4、孩子这次语文成绩不太理想，有点小退步，希望你接下来好好努力，妈妈相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！
5、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。
6、看了这次语文考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。
7、希望xx在学习上更进步，端正学习态度，扎实的进步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身边的事情。对班级的人和事都要做到心中有数。
8、这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。
9、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步，特别是语文，作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等，我不是很满意，望老师多多关照我的孩子，帮助他弄懂他在学校里不会的问题，也请老师多多关照我的孩子。他大多数错的地方都因为粗心，我会配合老师改掉他的这个毛病，考试结束了，我已对孩子做了总结，希望他在下一次考试中取的更好的成绩，来报答老师的教育之恩。
10、谢谢老师严格管教我的孩子，对于小孩的作弊行为，我们家长感到十分的抱歉，并且也教育了子女作弊的严重性，望老师多多照顾学生，我们家长也会配合老师进行学生更好的教育。
11、 xx在这次期末考试中有所进步，希望再接再厉，总结经验，改正不足之处，胜不骄，败不馁，继续努力，力求更好。
12、孩子这次期末考试虽不理想，但也是个教训，希望以后更加努力，我相信你会上去的，加油！
13、谢各位老师的辛劳，期末考试的成绩是一时的'，希望丁文杰更加端正学习态度，和找到更好的学习方法，希望老师严加管教，帮助找出弱点和解决问题的方法，让我们一起努力！
14、一次考试只能证明前段时间的学习，要保持正确的学习态度，奋勇向前，不可骄傲自满，你离一中高中学习还有距离。必须奋发努力，才能驶向学习高峰的彼岸。
15、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力。
成熟，是一件多么幸福的事情。在这青春勃发的三年里，我的孩子懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!孩子，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。我的孩子品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的`实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，我的孩子珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。总之， 我的孩子是名德智体美劳全面发展的优秀中学生。
2. 我的孩子在三年的学习过程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能积极承担自己的责任，生活俭朴。孩子，到高一级学校里，更要热爱学习，热爱读书。学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养你的心灵。总之，三年来我的孩子不断进步着，在成长中不断收获。希望我的孩子在成长中更注重细节，能够更加完善自己。只有超越了自己，才会有更大的进步。
3. 在初中短短的三年的生活学习中，获益良多。 从不懂事的小孩，学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!
4. 我的孩子在初中三年的学习中，认真学习，多次在考试中取得了优异的成绩，得到了老师们的广泛好评。孩子，通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!
5. 我的孩子在这三年的学习生活中，能自觉遵守，表现优良。你是一个富有责任的可爱的孩子，不过性情比较任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的高中里能改掉坏毛病，并注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!尤其是在进入初三以后，我的孩子学习积极性大幅度提高，学习兴趣日益浓厚。我的孩子总是能以一颗谨慎谦虚的心去对待每样事物，从不沾沾自喜，忘乎 所以。同时，我的孩子在其他方面也有很大提高，时刻听从老师的教导,并且多次得到任课老师的好评。希望我的孩子以后更加努力，取得更大的成绩。
31、比如，考的还不错，基础题都对了，作文写的很好，字迹工整，卷面也很整洁，希望保持下去类似这样的都可以写
32、家长评语应该精简简短，能够准确表达孩子在语文方面的表现。这些评语都是积极的，能够鼓励孩子继续努力学习语文，提高自己的成绩。家长应该在签字评语上多花些心思，同时也可以与孩子讨论，让他们知道自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。这样能够帮助孩子更好地理解自己的优势和不足，进一步提高自己的语文水平。
33、继续努力!你还有进步的空间。要多注意知识细节上的积累。
34、刚上一年级，就能够在一年级期中语文考试中就能够取得90分的好成绩，我作为家长，我看到你这份成绩之后，我心情是非常格外开心的，这说明你在一年级学习语文的这段时间表现的是非常良好的学习成绩有了明显的提高，我希望你再接再厉，继续努力，取得更大的进步
35、签字家长评语简短10个字可以是“认真，进步”，这是因为语文卷子是学生语文学习的一个重要评估，家长签字表示对孩子学习的关注和支持。
36、考得不好，以后要更刻苦。
37、二是分析错题的原因，结合平常学习情况，评价是客观失误，还是确实因为平常没有扎实或者这段时间放松了学习。
38、多向他人学习，改进自己。
39、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
40、仔细阅读孩子的语文卷子，对孩子的表现进行评估。
41、进步是指孩子在语文学习中有了明显的进步，不断提高自己的语文水平。
42、一是分析试卷的卷面整洁，字迹工整，排版规范方面，给予客观的评价。
43、如果家长想要更加详细的评价，可以在签字后加上一些具体的评语，比如“阅读理解能力提高了”、“作文结构更加清晰”、“语法错误减少了”等等。
44、细致耐心，精益求精。
45、孩子该好好反思自己的学习态度。很多基础性的知识都出现错误，说明不认够认真细心。
46、成绩不理想，希望你加油。
47、四是鼓励孩子的成长和学习。
48、那今天你们语文卷子的成绩已经出来了，我看到这份成绩之后，我作为你的家长，我非常高兴你能够在这次语文考试中能够取得这么优秀的成绩，我希望你能够继续努力，再接再厉，在今后学习语文过程中努力表现，觉得更加优秀的好成绩，给大家留下更好的印象
49、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步，希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。
50、茁壮成长，再创辉煌。
51、这样的评语可以让孩子更加清楚自己在哪些方面有进步，也可以让家长更加了解孩子的学习情况，及时给予帮助和支持。
52、刻苦学习，努力奋斗。
53、认真是指孩子在做卷子时认真思考，认真答题，不马虎草率。
54、签字评语：认真、进步、优秀。
55、孩子这次语文考试成绩总的来说还算可以，基础知识部分都没有丢分，但是作文成绩不太理想，望孩子今后加强语文知识积累。由于粗心也失掉了一些分数，很可惜，需要加强训练方法，我会坚决配合老师工作，加强对孩子的管理和教导。
56、三是提出意见和建议，怎么做，哪些方面需要加强等。
57、示例如下：
58、成绩虽然不理想，但是希望再接再厉一定会提高的
59、希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。
60、这样的评语既肯定了孩子的努力，也鼓励了孩子继续努力学习。
1、你是一个聪明的孩子，但不知为何，这学期里，你各方面的表现都退步了：上课时思想不集中，作业时安不下心……你能把这些坏习惯改掉吗?
2、你的书写有笔锋，你的朗读有感情，你的发言有见地，你的习作有水平。学习就该这样充满自信，敢于挑战，老师支持你!
3、课堂上的你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟!粗心、马虎可是学习的大敌，下决心远离，你就能学得更扎实!
4、你是个乖巧的孩子，默默无闻，各方面表现得都不积极。要知道：上课多发言，课外多读书，你才能在学习上有更多的收获，加油!
5、你是一个文静可爱的小女孩，作业能认真完成，可是上课时发言还不够积极哟!加把劲，希望你能和语文做好朋友。
6、学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习的主人。
7、你晶亮的大眼睛里，透着聪慧与可爱，是我们班级的“朗读高手”。但学习上还欠缺一份踏实，希望新的学期你能有所认识，百尺竿头，更进一层!
8、不知怎的，你的作业总是要订正好几次，有时看着你的大眼睛里透出的茫然，心里真为你着急。新的学期里，专心听讲，不懂就问，争取有所进步哟!
9、你是一个文静、懂事的孩子，学习很主动，作业总能认真完成。学习之余，多读些课外书，提高自己的阅读和写话能力。这样，你的语文一定会学得更棒!
10、安心听讲，积极发言，你做到了吗?专心作业，认真阅读，你做到了吗?让这些好习惯成为你的好朋友，老师会更喜欢你!
11、你是个思维敏捷的孩子，作业速度快，背诵能力强，课堂发言积极踊跃!正因为这样，你的语文学得棒棒的!继续努力，和好书交朋友哟!
12、你聪明懂事，爱读书，爱学习，爱动脑筋，各个方面都做得很棒，真不愧为我们二2班的“领头雁”!
13、你是语文课堂上的一颗新星，无论发言还是朗读，你都表现得很棒。如果在作业时多一份细心，那么你的学习会更棒!
14、你是一个聪明的孩子，学习成绩不断提高，课堂表现逐日进步。如果在做完作业后静心去读书，你一定会更棒!
15、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩.本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!
16、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
17、教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。
18、从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领.
19、通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
20、在假期里，孩子首先完成了作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步.
1.你是个聪明直爽的男孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉学习上的平平淡淡每当看到你作业的质量有了显著的提高，老师就为你感到高兴愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!
2.一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手运动场上更有你矫健的身姿，为班级增添了荣誉天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学令你不断成功
3.你是一个讨人喜欢的男孩上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学不过，你学习的目的不够明确，总让老师为你担心在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行
4.你是一个聪明活泼的男孩上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与能积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，团结同学如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色
5.你是一个聪明活泼的男孩见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚你的作业一丝不苟，字迹端正，批阅你的作业也是一种美的享受你爱清洁，讲卫生，小组长工作认真负责在这里，老师送你一句话：智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂
6.你是一个性格内向而又懂事的男孩你上课认真听讲，作业一丝不苟，看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处不过，老师觉得你学习上还欠缺钻劲，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：书籍是知识的源泉
7.在老师心目中，你是一个非常可爱的男孩见到老师，你总能很有礼貌地向老师问好对待同学，你也很热情真诚你上课总能认真听讲，敢于发表自己的见解在这里，老师希望你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，各方面严格要求自己，你一定会更加出色的
8.你是一个文静而又懂事的女孩你热爱劳动，与同学和睦相处上课遵守纪律，认真听讲，总能认真完成各科作业不过，你上课的时候总是那么安静老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功
9.遥遥是个优秀而可爱的孩子，爸爸和妈妈始终坚信这一点，希望今后她能通过努力更上一层楼遥遥妈妈
10.你在学校里的表现总体上很不错，但是在家中的表现呢?父母认为还不是尽如人意希望你在学习上更加进步，在思想行为上更加成熟，做一个全面向上的好学生和好孩子思佳爸爸
11.时间过得真快，转眼已经是小学的第三个年头了小琛的坏毛病坏习惯再不努力改掉，真担心以后就不好改掉了，影响了你的学习新学期里我们一起努力做个优秀的学生，懂事的好孩子，我们相信你一定不会让我们失望!小琛妈妈
12.学习是不能偷懒的，懒一分钟，你的起步就比别人慢一个节拍做什么事情都要脚踏实地，一步一个脚印朝着你的目标向前走新的一个学期马上开学了，妈妈期望你在新的学期里保持良好的习惯，改正缺点，不管你在哪里，妈妈坚信通过努力你会是最棒的文杰妈妈
13.阳阳，成长的路上你又登上了一层阶梯希望在新学期里能和同学们和睦相处，待人宽容三年级是一个关键的时期，不要被困难打倒呀，加油吧!阳阳爸爸
14.一年级的涛涛很调皮，二年级的涛涛很好动，涛涛争取在三年级中做个合格的小学生!涛涛妈妈
15.万丈高楼平地起孩子，希望你认真学习，锻炼好身体，乐观开朗，和同学好好相处记住：天道酬勤小博爸爸
16.xxx很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮助我们，遵守常规，讲究卫生，我们希望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在赶着走的状态，期待老师们帮助她，让她更棒，祝：新年快乐
17.每次课堂作业你完成得又快又好，提问时你都能对答如流，唱歌跳舞令同学们赞叹不已更让林老师欣赏的，是当你管理班级的时候，那副小老师的模样但你知道吗?任性，娇气，懒惰是成功的绊脚石它既影响了一个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系老师相信以后的你定会成为德智体美劳各方面都很出色的女孩，你对自己有信心吗?
18.这学期,你各方面的表现都有可喜的转变,学习成绩有了显着的进步。原来的那个自由散漫自私无礼的你变成了一个爱学习求上进讲文明懂礼貌的好孩子。看到你的成长,你的进步,大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改,这一点你做到了,更可贵的是持之以恒,我相信你一定会做到,甚至会做的更好。你说是吗?
19.古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟勤字有关,大科学家爱因斯坦也曾说过,天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋,可见,成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的,而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--懒。懒使你迷失了学习的方向;懒使你染上了许多坏习气;懒使你丧气了斗志;懒使你与成功无缘。其实,你是很聪明的孩子。你模仿力较强,记得那次班队会上,你表演得孙悟空,惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子,树立起必胜的信心,去打败你的天敌吧!到时,会有奇迹出现的。
20.记得你跟老师说过自己要学好,当时我夸了你,你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷,做作业速度慢了些,可你有许多优点:诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,你仍不失一个可爱的学生。好孩子,请记住自己跟老师说的话,只要你肯怒力,老师和同学都会帮助你的,你的进步是老师最大的欣慰。
1.苦不是从外界来，而是从心来;灾不是外界给，而是从心给;困不是从外界扰，而是从心扰，悲不是别人给，而是自心给;把握自己，把握内心，万态而生，自心向外......
2.我们在彼此的青春里打马而过，一路豪情澎湃，共赏迷人风景，没有苍白的烦恼，只有绚丽的微笑。同窗数载，无限精彩，愿你在以后的日子里，永葆青春，与成功相伴，和幸福蹁跹!
3.职场贴士送你，愿你时刻牢记明确目标为奋斗，坚持不懈往前跑，凡事冷静要沉着，多做事情少说话，出现问题不推卸，牢记自己是最棒。以上几点要记牢，祝你马到成功!
4.走过春夏秋冬，难免挨饿受冻，几度满身伤痛，几度被挫折打晕，如今哥哥依然鹤立鸡群，只要遇到威胁不怂，只要遇到困难依然有种，有朝一日自己就是英雄。
5.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
6.人生，不过是一道一加一等于一的数学题，一份梦想加一次努力等于一次收获，一个朋友加一次关心等于一份快乐，一次教训加一份经历等于一次成长，一个信心加一道路途等于一次成功。
7.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
8.付出了汗水加心血，收获了成功加喜悦;付出了努力加拼搏，收获了成绩加欢悦;付出了坚持加不懈，收获了成果加获得;回首年，实在是苦与累相伴，但愿简单点，付出努力辉煌现!
9.繁忙的工作不要太累，烦心的事情乐观面对，心中的追求永不荒废，真诚的友谊最为可贵，放松的时候偶尔一醉，快乐的心情年年岁岁。
10.欲望是我们心中沉睡的巨人，只有唤醒它，我们才是超人，才能取得成功。因此我们要挖掘生命中巨大的能量，激发成功的欲望。朋友，祝你成功!
（“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！
（2）希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
（二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。
（思想情况报告单来看，这孩子有良好的`本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
（5）小学三年级家长评语：谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
（智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
（7）在假期里，孩子首先完成了作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
（8）希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
（灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。
评价和评语是职业发展历程中必不可少的支柱，因为无法避免会遇到评价和评语。如果您想更深入地了解这个话题，建议阅读题为“语文评语”的文章。为了方便后续阅读，请收藏本文！
1. 语言基本通顺，偶有不畅。
2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
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11. 文章前后连贯形成完整的形象。
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18. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处
19. 文章选材新颖…这件事乡村生活气息浓郁富有儿童情趣读后令人身心愉悦舒畅
20. 本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强
重阳节就要到了，老师让我们为老人们做点事。这几天，大家都很积极地帮老人们做一些力所能及的事。
星期天，我早早的起了床，我把作业做完后，便开始想：帮助谁做什么事呢?突然，妈妈想出了一个好主意。妈妈兴奋地说：“我们可以帮隔壁的爷爷、奶奶扫楼梯呀!”我立刻赞同了妈妈的说法。我拿起扫把开始扫楼梯，妈妈说：“扫楼梯的时候，人要站在上面往下扫。”我照着妈妈说的去做了，好不容易才把楼梯扫干净。妈妈拎过来一桶水，我问妈妈干什么?妈妈说：“扫完后要用水冲一下才干净。”于是，妈妈就把一桶水洒在楼梯上，看着那水从楼梯的第一阶滚到第二阶，从第二阶滚到第三阶……就像瀑布一样，漂亮极了。
我们干得热火朝天，终于把楼梯弄干净了。我想隔壁的爷爷奶奶如果看见了，也一定会高兴的。真是一个有意义的重阳节啊!
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1) 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
2) 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
3) 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4) 阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
5) 可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!
6) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
7) 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
8) 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
9) 文章前后连贯,形成完整的形象。
10) 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好
而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人
应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的.神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
11． 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
你有没有恰当的方式来评价呢？无论是在日常生活还是学习中，人们对于评价行为都不会感到陌生。评价的重要性在于能够挖掘出个人的实力，最终实现和谐统一。我们为您特意挑选了与“语文评语”相关的文章，希望能够对您有所帮助，记得要收藏哦！
1. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
2. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
3. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
4. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
5. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
6. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
7. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
9. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
10. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
13. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
16. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
17. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
18. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
19. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
20. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
1、你是我们班最受爸爸、妈妈疼爱的幸运者。这说明你是一个很懂事的孩子总之无论从哪一方面来看，你都应是一个很优秀的学生。你觉得自己是吗？为什么呢？找出原因之时，就是你开始进步之日。试试看吧！
2、你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律。你虽然刻苦认真，但缺少课上的精力集中和课后的学习效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，再接再厉，创最好成绩。
3、你为人正直诚恳，尊敬老师，为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫，不负老师和家长的重望，要力争上游，努力做一个品学兼优的好学生。
4、你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的进步！
5、平时能积极参加体育锻炼，乐于和同学交往。作业的质量有了提高，学习比较努力，老师为你感到一些欣慰。但学习成绩还不尽人意，需多下功夫，这必将有助于你成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，力争更大进步！
6、你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，每大周都有自己奋发努力的目标，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。
7、你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的！
8、该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩！
9、你尊敬师长，积极参加学校组织的各项活动。但在学习上你对自己要求不够严格。基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在你自己有没有努力。老师希望你以后少打篮球，多学习！
10、白x，多么富有诗情画意的名字！平时的你也总是默默无闻的趴在教室里，很少看到你调皮的身影。但你为班级的每一点贡献，老师都是看在眼里的。其实，你还是比较扎实好学的，如果再多些灵活，多些方法，老师相信你下个学期会更出色！
11、头脑灵活，思维敏捷是你的优点；学习积极也是你的优点……但是你也有不够好的地方，那就是个性任性、我行我素，与其他同学隔开距离，这样你不仅会失去朋友也会影响到学习的成绩，希望以后引起重视！
12、你是个品行优良的女孩，各方面表现都不错，是尊敬师长，团结同学的好学生。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
13、你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
14、你聪明可爱，思维敏捷，成绩优秀，管理能力较强，能帮老师管理好班级的各项工作，是老师的好帮手！
15、老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。
16、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人谨慎，心性坦荡。沉稳深刻、思维严密是你的优点。一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。
17、你作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。爱好广泛，勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。
18、你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒！
19、你冰雪聪明，又文静，很讨人喜欢。在学习上认真、踏实，并且还乐于帮助差生，成绩优秀。能较好的管理班级，真是老师的好助手！
20、经历艰苦的磨砺时不失奋斗的勇气，享受荣誉的赞美决时不沾沾自喜。你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。
我叫xxx，面试的职位是语文老师，我曾就职于学校。我平时喜欢跑步和看书，喜欢读书，因为它能丰富我的知识；喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志。我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。
既然今天应聘的是语文老师这个职位，我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好，教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏，事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习，我积极参与门组织的教师职业道德培训，并取得了良好的效果。
在工作上，备课时，结合中学生的认知心理过程，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，注重“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的充分整合，综合运用多种教学方法，充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养；善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性；努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。下课时，积极下班辅导学生，认真批改作文并虚心向同行请教先进的教学方法。
作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习，学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培训，积极参与县教育局组织的语文优质课比赛。通过这些途径，我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论，以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。
同时，我努力探讨中学语文相关的教学方法，学习同行的先进教学艺术，尽可能地使用多媒体来辅助语文教学。
我是大学级中文专业的应届本科毕业生。
步入教育事业一直是我的梦想，大学的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。
选择了教育事业，选择了大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。
进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。
作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。
在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。
字 迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看。
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒。
内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字。
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风。
语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话。
层 次
A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明。
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上。
详 略
A、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了。
B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写。
1.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
2.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
3.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
4.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
5.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
6.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
7.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
9.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
10.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
11.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
12.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
13.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
14.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
15.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
16.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
17.全文通俗易懂，趣味性强。
18.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
19.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
20.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
第一课时
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字词，并理解生字词。
3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。
教学准备：
查阅资料，了解故事发生背景。
教学过程：
一、揭示课题
1、出示课题齐读：3、祁黄羊
2、提问：你对祁黄羊了解多少？可以介绍有关他的故事。
（引导学生回忆叙述）
二、初读指导
1、结合课后生字表读准字词，读通课文，边读边思考：
本文主要写了祁黄羊的什么事？
2、理清文章层次，结合学习生字词。
⑴本文写祁黄羊几次举荐人选？从那儿写到那儿？
⑵他第一次举荐谁？是那几个自然段写的？
（第3—7自然段）
学习下列生字词（并了解意思）：
人选兴亡举荐合适
⑶他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？
（第八自然段）
学习下列生字词（并了解意思）：
召慎重避
⑷默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的是什么内容。
第一段（1—2）：祁黄羊因病辞职。
第二段：（3—11）：祁黄羊两度荐贤。
第三段：（12）：祁黄羊举荐受称赞。
3、分段指名朗读课文，注意正音。
四、作业
1、用钢笔描红。
2、读一读，再抄写。
兴亡举荐慎重人选推荐合适
3、课后流利地读课文。
4、祁黄羊
趣祝福的编辑认真阅读多篇文章后选出了“语文评语”作为精品，为了不忘记重要信息还请您收藏该网页链接。在这个信息化的互联网时代，通过评语评价我们可以更好地了解自己在团队合作中的角色和贡献。评语评价能够帮助你更好地把握职场和生活中不同情境的应对方式。
语文教学设计评语
导语：评语是对学生的一种肯定和让他们能够认识自己。以下小编为大家介绍语文教学设计评语文章，欢迎大家阅读参考!
语文教学设计评语
你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。
怎么了，有心事吗？你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗？老师愿意成为你的知心朋友！
一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。
你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。
嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会更好！
知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。
好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？
通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。
你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。
你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。
你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。
你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧！ 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！
你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。 你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现！
你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。
你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。
你的成绩很好，来源于作业认真。
你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。
你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！
你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。
你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。
你做作业认真的优点是值得大家学习的。
如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！
勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。
你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。
你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。努力吧，成功就在你眼前。
你的书写是班里最棒的，要再努力。
我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。
你终于赶上来了，老师真为你高兴。
你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。
你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。
你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。
终于又看到了你的进步，老师真高兴。
优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊！
每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！
勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊！
你的作业真好，我百看不厌。
你最近学得真棒！
我喜欢你的认真劲儿。
对自己要有信心，我相信你是最棒的。
老师相信你能学好！）
就这样做下去，孩子！
你在努力，老师感觉的到。
只要你肯努力，成功一定属于你。
加油！超过别人。
有进步了啦！我为你高兴。
经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲！
这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好！
真棒，你进步了！
你可要继续努力啊！
看到你认真听讲的样子，老师真高兴！
你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。
你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊？
你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！
你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？
你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。
你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。
瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！
“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。
看到你的进步，老师真高兴。
我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？
如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！
孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。
分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。
争取一次把字写好，你的速度一定会提高。
有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。
你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。
今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！ 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！
你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！
聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！
你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！
老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。
老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。
你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。 这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。
你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。
语文课堂教学评析
杨玉翠
本次课堂教学指导以中、低年级为主，重在对新调入或担任新学科教学的老师的课堂教学进行了解和摸底，旨在帮助他们很快定位新角色，适应新环境，熟悉新教材，掌握新教法，确保课堂教学优质高效，现简单小结如下： 优点：
一、教者态度端正，课前均做了大量的准备工作，或制作课件，或查找资料，或书写字卡、词卡等。
二、教者基本素养好，教态自然大方，言谈举止得体，对待学生态度和蔼，始终面带笑容，不愠不怒、不急不躁。
三、教学环节完整，思路较为清晰，基本把握住了本节课的教学重难点，并能设法进行突破。如：张丽瑶执教的《邓小平爷爷植树》时，多次对教学预设进行了分解、变通，降低难度，以达到预期的目的。
四、重视学法指导，如：张娟老师执教的《珍珠泉》，课堂上教师指导学生对重点字、词、句进行批注，新知识点进行整理记录等。并能大胆地尝试及应用自主、合作探究的学习方法。
五、教学能尽量接近生活化、儿童化、趣味化。学生的主体地位比较突出，教学中有扶有放，注重培养学生的自学能力与习惯，教学目标较为明确。
六、能对教学资源进行整合，对文本进行补充、提炼。如：韩露老师执教的《邓小平爷爷植树》示图中插图认识邓爷爷，结合生活实际了解植树的意义，并由此引入新课，自然天成，浑然一体。
七、体现了语文教学的工具性，达到了学以致用的目的。如：张娟老师执教的《珍珠泉》一课，教者以文本为范例，以阅读理解为契机，以读写结合为载体，终于达到学有所用指导写作的目的，可谓目标明确，方法得力，效果良好。 不足处：
一、教者对课程标准中各学段的目标与要求不是很明确，所教学科教材内容及体系不熟悉，且方法欠缺，教学流程设计欠合理，教学措施与实际操作脱钩，只完任务，不求效果。
二、组织教学方法单一，教者缺乏激情，学生缺乏热情，学生对学习无兴趣，教者盲目的教，学生盲目的学，课堂压抑不够温馨、轻松。
三、教者对教学教材把握的欠深欠透，对学生的学情了解甚少，因而教学中某些环节大而空，学生无从下手，且教师不能灵活处理教学中突发事情，不会因势利导，反而主动放弃，令人惋惜。
四、各类教材的教学方法比较欠缺，课堂上平均使用力量，不分主次，不顾重难点，一概而论，费时低效。
总结，教师的语文基本功还需进一步加强。
关于低年级识字及阅读教学的几点建议
杨玉翠
一、关于低年级的识字教学：
1.利用对插图，随机识字。
让学生观察画面，发挥想象，编故事、讲故事，把生字与故事联系起来，便学的快而准。（即师述课文内容时，遇到学生随机出示，相机认读）。
2.利用汉字的特点，集中识字
帮助学生了解一些汉子的结构特点、构字规律，激发学生识字的兴趣。如象形字可用图示法，形声字给独字加偏旁，会意字作指示等。如“本”指根，在“木”的最下端加“一”示意。
3.利用各种方法巧妙识字
如利用汉字的组成特点，编顺口溜或口诀记住字型，像“告”一口咬掉牛尾巴；“闪”门里有个人；“六”一点一横两眼一瞪。再如区分“已”、“己”，“已”字半开口，“己”字全开口等。如字谜：门外有个人（闪）；大肩上有一点（犬）等。
4.在游戏中快乐识字
在教学中创设丰富多彩的教学情境使学生主动识字，快乐识字。如玩字卡，学生用不同的部首，独体字组成不同的汉子；邮差送信：学生扮演邮差，将生字卡当成书信，按要求送达。
5.加减法识字
如：“木+直=？（植）”“父+刀=？（爷）”激发学生的求知欲，强化记忆，与此同时，也可以让学生照样考老师，考同伴，在课堂上开展竞赛，帮助学生记牢字型，理解字义。
6.鼓励学生在生活中识字
如：超市的商标标签，街道的店面门牌，课外书籍、电影、电视等。识字的机会无处不在，关键是做个有心人。
7.引导学生在语言环境中识字
想要让学生认清字型，理解字义，必须让汉字回归于具体的语言环境之中组词、扩句是必不可少的。还可以让学生说反话、变换说法，或将话说具体、说深动。在语言的练习与比较中潜移默化，使有意识字和无意识字有机结合，达到事半功倍的效果。
即先激发兴趣，再指导方法，后培养习惯。
二、关于低年级的阅读教学
1.课堂上教师应引导学生通过多次与文本的接触，了解文本内容及写作特点，教师作为引导者去引导学生达成学习任务，不可代劳，要有耐心，多鼓励。
2.关注每一位学生的学习体验，对学生发表的见解予以充分的肯定，给学生更多的自主思考、质疑的空间与时间，重点指导，适时点拨。
3.阅读教学中“读”应作为教学主线，培养和发展学生的语感是主旨。通过入情入境的读，琢磨语言文字，享受语文学习。
4.课堂导读应根据文本内容遵循循序渐进的规律，先难后易，不管是文本的朗读、感悟都要体现层次的递进性。
5.应弃繁就简，追求一课一得，切忌面面俱到、大而空。
语文教学论文评价评语
语文作文教学评语
中学语文教学评语
语文教学设计 批评评语
教学评比论文评语
同学语文教学实习评语
同学在我校12级3班实习语文教学期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，善于思考，能够举一反三。该生在实习期间听课认真，备课仔细，坚持写详案，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，课堂教学组织严密，应变能力强，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容„„，努力提高课堂效益。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。课后批改作业、周记仔细认真，评语多样、丰富而恳切，常利用午休时间辅导学生作文或与学生探讨文学作品。该生已具备一名优秀青年语文教师的基本素质。
班主任实习评语
同学在本校12级3班实习班主任期间，能坚持每天全程跟班，主动与班主任交流班级情况，常利用下课、午休时间和学生谈话，发现问题立即给予引导帮助，她热爱学生、关心学生，特别注重学生的个别教育。该生能认真听取老师的意见，并虚心学习，积极主动参与班级管理与活动，做学生的知心朋友和“大姐姐”。在此期间，独立主持了两次主题班会，组织了一次课外活动。通过批改周记用笔谈的方式与每一位同学交流、指导，受到学生的好评、欢迎!
该生有较高的素质、强烈的责任心、真诚的爱心，给我们留下了深刻的印象!
1、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
4、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
5、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
6、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
读《语文教学实录荟萃》有感
李红
有幸借到全国著名特级教师于永正的《语文教学实录荟萃》一书，利用暑假时间，我认真品读了两遍，收益颇丰，我完全被于老师的教学智慧、教学艺术所折服。这本书厚达621页，共包括“阅读教学实录”、“作文教学”、“教学论文”、“札记”四部分，这些内容对我们一线教师都很有帮助，有太多值得借鉴之处。在此，我想就“阅读教学实录”这部分，来谈谈个人阅读体会：
一、以读代讲，让学生在读中理解课文内容
新课程理念对阅读教学提出了更高的要求，摒弃繁琐的分析，以充分朗读为基础，在“读”中整体把握，培养语感，体会语言文字的博大精深，进而受到情感和思想的熏陶。因此，无论是从语言文字的基本特征和语文教学的根本宗旨，还是从阅读认知心理分析，小学语文阅读教学的核心和灵魂都应体现在一个“读”字上，“读”是培养学生综合语文能力的客观要求和重要途径。那如何提高朗读教学的有效性呢？那就看看于老师的精彩课堂吧！于老师在教学《圆明园的毁灭》一文时，是这样一步步引导学生朗读的: 教学伊始，于老师在与学生轻松愉悦的交流之后，引入课题，学生齐读课题。随后于老师深沉地说：“大家一读课题，表情立刻变了，再也不像刚才那么活泼可爱了。”于老师看似无心的一句话，其实妙极了，这句话是肯定，更是引导——情的引导。接着于老师让学生默读课文，并强调“读书要学会做记号，留下你思考的痕迹。你认为写得特别好的地方，感受特别深的地方，还有不懂的地方都可做记号。”“我发现大多数同学把第三段画下来了，我知道你们为什么画这一段。对，加上批注，为什么画这一段，写一写你的理解和体会，这叫做批注。”“有人把最后一段用直线画下来了，为什么用直线，不是波浪线？”于老师要求学生读书做记号、写批注、留下自己思考的痕迹，通过调动多种感觉器官感悟课文内容，不失为一种很好的读书方法。
紧随下一个环节，于老师引导“默读完的同学请朗读课文，要读得正确流利，能够读出自己的感受更好，自己试一试。”“把书放下。读了两遍课文，我发现每位同学脸上的表情更严肃、更沉痛了，你们把读了这篇课文的感情统统写在自己的脸上了。现在我问大家，你读了这篇课文，心里是什么滋味？”你看，于老师这个问题设计得多么好！这实际上是为读这篇文章定感情的“基调”。正是在教师巧妙的引导下，学生们很自然地读出了对英法联军的痛恨，对腐败无能的清政府的憎恨，尤其读到第五自然段最恨，于老师顺势引导：“请同学们再把第五自然段读一读，把你的恨读出来。”听到老师的点拨，学生自由读书声随机而起，个个表情愤怒而且痛恨。在这一课文朗读环节中，于老师没有从技巧上指导，感情是体会出来的，是感悟出来的。学生通过悟，体味出一个“恨”，学生读得非常到位。
在接下来的教学中，于老师再顺势引领：“请告诉我，为什么英法联军毁了一座圆明园，就激起我们那么大的恨，那么大的怒？读读课文二三四自然段，能不能用一句话回答这个问题，要边读边做记号，要会读书，会读书的人能把三段话读成一句话，能把厚书读薄。这三个自然段总起来写了什么？一边读，一边思考，读书切戒在慌忙、潜泳功夫兴味长。要静心，专心读书。”由此可见，于老师很重视教给学生读书的方法。文章的字里行间流露着作者的思想感情，只有通过反复读才能品味出来。于老师正是让学生通过细细体会来理解字里行间所蕴含的思想感情，摒弃了繁琐的分析与讲解，让朗朗书生真正回归语文课堂，恰到好处地落实了《义务教育语文课程标准》中明确指出的：要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感的理解。
二、读写结合，让写作丰富学生的思想
评价小学生语文能力高低的最重要的标志是“能读”、“会写”。读与写密不可分、相辅相成：读可以助写，写能够促读；读是写之始，写是读之成。恰如朱作仁教授所谈：“读写结合是学习语文的基本规律。”于老师在语文教学中十分注重读写结合，从课文特点和学生实际出发，正确地寻找和恰当地选择读写结合点，为学生提供有关素材，让学生写作有米下锅。他在寻找和选择读写结合点方面，表现出很高的教学艺术，例如于老师在教学《新型玻璃》一文，待学生弄明白了五种新型玻璃的特点和作用后，于老师在黑板上写下“自述”两个字。然后把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。于老师说：“现在你们都是新型玻璃了，请把你们各自的特点、作用写出来，为自己做个广告，看谁会夸自己，当然喽，要实事求是，不许吹牛。”如此设计练笔，形式新颖，具有时代性，既帮助学生深入理解课文内容，又利用课文上提供的材料进行作文训练。“自述”的形式，不仅能激发学生的想象与联想，而且增强了训练的趣味性。其实，这是改变“人称”的训练。于老师以他的丰富经验，以他的创造性，把教学方法、训练方法运用到自如的程度了。
再如教《我的伯父鲁迅先生》，于老师在学生预习时提出将不懂的词语写在黑板上，其中有一个是“饱经风霜”。原文是：“他（车夫）听到脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。”其他词语都教了，唯独把“饱经风霜”给漏了。课文学完了，于老师惊讶地说怎么把“饱经风霜”这个词给漏掉了呢？不光是学生，连听课教师的目光似乎都在说：“是啊，怎么忘了呢？”没想到于老师这么安排：“不过，我们已经把课文读熟了，对课文中这位冒着严寒、顶着酷暑，一年到头在马路上奔波的车夫已经十分了解了，他的饱经风霜的脸会是一张怎样的脸呢？如果他才三十几岁，或者四十几岁。。。。。。请你们展开想象，把他的脸刻画出来。”原来如此，只几分钟时间，就有学生写好了，一个学生这样写道“这位拉车的不过三十多岁，可看上去足有五十多岁。脸黑瘦黑瘦的，布满了一道又一道的皱纹，眼圈深深地凹了下去，眼里充满了血丝。那乱蓬蓬的头发上，蒙着一层灰。看上去，这张枯瘦的脸，像一个霜打的茄子。” 这个写的训练设计得非常巧妙，既检查了学生是否读懂了课文，又练习了描写人物的外貌，使它成为阅读教学的有机组成部分。于老师在阅读教学中，善于从文本中选取巧妙的点，不失时机地进行读写训练，每每取得很好的效果。
三、润物无声，让学生体验成功的喜悦
课堂上，于老师欣赏鼓励式的语言不重样地适时出现，例如：“你真会提问题！”、“读得真好极了！”、“我感受到了你的拳拳赤子之心！”等。于老师对学生板演生字的评价也细致入微，他用红粉笔给写得最好的字画上红圈，书写得实在一般的字，他也会找到可取之处，把写得稍好的偏旁圈出来，最后连似乎挑不出优点的“艺”字，也在折角处给郑重地画上圈，并竖起大拇指夸赞道：“这个折很有味道！”于老师在课上就是这样将学生的闪光点拿出来，并将之放大，给他们以充分的欣赏和鼓励，使学生学出自信。
另外，在教学中，碰到学生胆小或朗读发言不尽完美的，于老师总是非常有耐心地给予期待性评价，不让学生产生失败感，避免其受挫折，增强其自信心。
随着读书的深入，课堂中一个又一个的精彩不时地展现在我的脑海中，让我一次次激动，一次次为他喝彩，希望有机会能亲眼观摩于老师做课，近距离感受大师的教学智慧和魅力。
1.老师真不敢相信，你是一位说话如此流利，思维如此敏捷的小姑娘，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些难得优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢?大胆表现吧，你将是优秀的。
2.老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生，但你若不改掉这些小毛病，以后变成大毛病该会怎么样呢?“小病不治，变成大病那就危险啦!”你明白吗?
3.你是位既聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，你的成绩一定会更优秀。
4.你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真的，让老师高兴得是，今年你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是有一点又让老师感到奇怪，课堂上你为什么老是心不在焉呢。知道吗?如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的?聪明的你一定明白该怎么做吧!
5.你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!
6.你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课堂上发言再踊跃些，敢于大胆提问，那你的成绩一定会更优秀。
7.老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。
8.你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
9.你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
10.你能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题要勇敢地提问，继续努力，你会成功的!
11.你尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，上课认真听课，作业能及时认真地完成，在学习上头脑灵活，思维敏捷，学业成绩较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
12.你的成绩很好，这是大家公认的。老师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参加集体活动的热情，参加劳动的积极性，帮助同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好!
13.你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真，可惜成绩不够稳定。你要多与同学沟通，相互交流，相互学习，望你继续努力，老师关注着你的进步。
14.你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象，课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生，你尊师爱师，平时乐意为老师办事，但你意志不够坚强。希望能正视自己的不足，勤奋学习。
15.优秀的成绩，隽秀的书法，逼真的绘画，娓娓动听的声音，博得师生的好评，是我们班的骄傲，并且有着极强的上进心。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。下学期，愿你更加出色!
一、作文评语的现状
作文教学一直以来都是语文教学中的大难题：教师怕上作文课，因为作文教学难度大，耗时费力，学生的作文水平却未必见长；学生怕写甚至厌恶写作文，作文水平提高缓慢，甚至出现退步现象。在作文教学中，不少教师缺乏明确具体的作文教学计划，忽视作文教学的整体性和专题性，体现了作文教学的无序性和随意性，用于作文的教学时间偏少。作文批改粗略拖拉，所写评语笼统宽泛，抽象空洞，千篇一律，缺乏清新、有活力的新鲜空气，缺乏对学生作文潜力的认识和评价，缺少对学生情感、智慧发展的人文关怀。作文讲评简单，指导不得要领，流于形式。学生最终不知自己该如何去努力，如何去提高自己的作文水平。有的教师甚至居高临下，把作文批得一无是处，使学生的写作热情更趋低落。
二、作文评语的创新之我见
1、庸医下岗，华佗再世
传统的作文评语空洞含糊、僵化教条、程式化严重，如“中心明确，条理清楚”，“语言优美、材料丰富”等，这样的评语模糊不清、不着边际，学生看了不知所云，它不仅很难激发学生发扬优点和修改错误的积极性，更谈不上对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养。
为激发学生的写作兴趣，教师在批改作文时要摈弃传统的思维定势，废除以往的套话、废话，运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生的写作积极性。教师在下评语时的语言表述要有分析、有综合，即要指出在什么位置的用词、造句、伏笔、照应等处理得好，其好处是什么。如果给习作的评价是论点明确，可在作文本的右边附近旁批：“这个句子点明了中心，如一盏明灯照亮了全文，好！”如果有一组排比句用得好，可这样旁批：“排比句如水出峡谷，浩浩荡荡，颇见气势。”再如，教师发现学生的习作多处不通顺时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种语病，应如何避免。教师要像再世华佗一样，开出“对症良方”来。作文是学生语文综合
2、对症下药，妙手回春
水平的反映，评价的内容可涉及方方面面。但是在评价时，教师却不能对文章的字、词、句、段、篇等面面俱到地点评。教师应根据每次作文的训练目标、要求、学生的具体水平及作
文明显的优缺点，确定出评语重点，或从立场观点，或从思想感情，或从立意角度，或从结构语言，或从意境营造，或从文章风格等等，抓住一两个方面进行点评，做到有的放矢，重点突出。例如，学生在记叙文写作训练时，有些问题经常会同时出现，如结构安排单一、选材传统老套、语言表达笼统抽象等等，但只要细心观察学生的作文就可以发现，大多数作文的问题出现在选材上，所以教师就应该把选材的典型、新颖与否作为评价的重点，而不要过多地在意作者在语言、结构上的`不足。总之，好的作文评语要针对学生的具体作文有所侧重地评出它的优缺点，让学生认识到自己的长处在哪里，哪些是明显不足需要努力的，让学生有所启发，学有所攻，学有所获，从而激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。
3、慧眼独具，美不胜收
俄国伟大的教育家苏霍姆林斯基十分强调学生学习兴趣的培养，认为“兴趣是一切学习动力的源泉”。德国教育家第斯多惠说过，教育的技术不在于传授的本领，而在于激励唤醒和鼓励。又有古人说：“数子之过，不如奖其一长。”中学生正处在快速成长阶段，从生活体验到写作技巧都远不够成熟，所以教师对他们的要求不能过高，而要善于从选材到结构、从内容到表达，从言行到思想等方面去挖掘其作文的闪光点，并在评语中对其优点进行充分的肯定，让学生感受被肯定的喜悦，并有望把这种良好的情绪迁移到今后的学习生活中去，激发其学习的信心、写作的兴趣甚至是对人生的希望。对于那些学习困难、自信心不足的弱势群体，教师更要多一点耐心，少一点指责，千万不能讽刺挖苦。如“虽然你的文章内容单薄，但题目新颖。观察再仔细些，描写再细致一些，你的作文会大大改观！”“虽然你的文章错别字很多，但内容真实感人，让我们一起努力把这些‘侵略者’赶出国门，还规范字一个‘安宁的家园’吧！”千万别语气生硬地只指缺点；“内容单薄，字数不足！”“错别字连篇，不可救药！”“离题了，重写！”教师只要觉得习作对于学生本人来说是难能可贵的，或者与前几次作文比较取得了进步，如语言更流畅了。或者在立意、选材、构思等方面有了一点新角度、新内容、新见解，都应加以鼓励和肯定。在写人的作文中，只要学生写出了人物的特点，突出了人物的个性，就应该给予肯定。
当然，学生的作文有严重问题的，也不能迁就，要严肃指出，如“这个问题已强调多次，为何屡教不改？”“美的东西你视而不见，丑的东西你津津乐道，悬崖勒马，为时不晚！”而且最好用商讨性或建议性语气进行点拨，立足培养学生的主体性和创造力。“想一想，这句话是否可以删去？”“还没分析就下结论，为时太早了！”这些评语既指出了不当之处，又显得亲切平和，容易让人接受，也给学生留下思考的余地。
4、德才兼备，魅力尽现
作文评语不仅要对学生写作技巧和章法进行指导，也是一次以作文为载体的师生交流机会，更是对学生为人处世进行引导的良好平台。中学生正处在世界观、人生观、价值观的初步形成阶段，而作文恰能不自觉地流露学生的内心世界。教师要站在理解和尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的居高临下形象，与学生进行耐心的平等的、交流，尊重学生的人格、个性差异，引导学生的思想、行为、态度，提高他们的思想意识，培养他们良好的道德情操。
一位同学在《渺小的我》中写道：“……我是一位来自农村的女孩，父母每个星期给我五十元钱，我的吃穿行用全在里面了。可是，那些有钱的女同学个个穿得那么漂亮，吃着花花绿绿的零食，在我面前耀武扬威，在她们中间，我像一只无地自容的丑小鸭！老师，为什么人和人之间差别就那么大？凭什么有的人天生就可以享福，有的人却要苦一辈子？……”我经过深思，给她写了下面的总批：“你对老师敞开心扉说心里话，我很感动你对老师的信任。的确，在物质上我们暂时是弱者，是穷人，但是我们完全可以做精神上的富人，用我们的坚强的意志、不屈的精神和丰富的知识内涵。不要为贫穷而自卑，记住，苦难是人生一笔难得的财富，我们不能选择出身，但可以选择自己的人生道路和奋斗目标！”我以充满爱和责任的评语，及时拨正了该生的思想认识偏向，打开学生心头的郁结，启发学生正确地认识社会现象，真正去关心学生的健康成长，让学生从中获取前进的信心和力量。
5、言传身教，功不可没
由于评价作文的工作量大，有的教师常不能在一周的最佳反馈期内把作文及时批好发还给学生，有的甚至几星期不批，长期堆在办公桌上，作文本上落了一层灰，不批又发不下去，到最后实在不行了，就写上诸如“阅”、“好”之类的所谓评语，或者就打个等级敷衍了事，教师对学生的作文又不作针对性的讲求实效的及时讲评。学生的自我评判能力还是不足的，他们不知道自己的作文优点在哪里，哪些地方存在不足，教师的敷衍自然会导致学生的写作热情下降。同时，教师不负责任的轻率态度，会直接影响教师本人在学生心目中的良好形象。
作文评语的类型灵活多样，从时间上看，教师可选择面批面改，即学生上交作文时教师予以当面批改，写出评语。它的优点是趁热打铁，反馈及时，容易保持学生的写作兴趣；也可以间隔一段时间写出评语，如一两天，最好不要超过一周，因为时间拖得太长，会导致学生的敏感度降低，心理期待受冷落，修改欲望减弱，结果，即使是教师倾注心血写成的评语，也不易触动学生的心灵。从所写的位置看，有眉批（又叫旁批）、夹批、段批、尾批（又叫总批或总评）等，教师可根据需要灵活选用。另外，教师根据具体需要也可以发动学生互批互改，让学生去发现和借鉴同学之间的作文的优缺点，最终来提高学生的作文自改能力。
除了作文批改要严肃认真对待外，教师还要作好示范榜样作用。这不但要求评语的字体工整，书写规范，语气亲切委婉，而且还要讲究一定的文采，把句子写得优美、生动些。如果学生的作文文采斐然，教师的评语却干瘪无味，那是极不相称的。作文评语也是形象化的理性表现，其中融合着教师的道德、学识、人格等诸多素养，对学生起着潜移默化的作用。好的作文评语应该短小精悍，让人赏心悦目，给人启迪，催人向上。
“药能生人，也能杀人；水能行舟，也能覆舟。”评语也是如此，写得好，能调动学生的写作积极性，激发学生的写作兴趣和热情，反之，则可能导致希望之火被泯灭，优秀之苗被夭折。我们要学会在这方寸之地的“无声润物”，发挥作文评语的应有作用！当然，在优化作文评语的同时，教师还要强化课堂的写作指导，强化作文的整体性和专题性，增加用于作文的教学时间，加强写作练习；同时扩大学生的阅读面，如名著赏析，时文选读，坚持每节课前记一首古诗或三句名言等等，增加语言积累；指导学生运用眼、口、耳、鼻、手等感官做生活的有心人，积累生活素材。总之，我们的宗旨是提高学生的语文素质，让学生实实在在地去提高自己的作文水平，让学生爱上作文课，爱写作文，做一个有知识、有情感、会思考的对社会有用的身心健全的人。
“掀起你的盖头来，让我来看看你的眉，你的眉儿细又长呀，好象那树上的弯月亮……”我们的作文评语创新和王洛宾的这首美丽浪漫的西部民歌是否有异曲同工之妙呢？让我们去领会它的真正美丽，还给它自然弥久的迷人魅力！
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