暑期培训总结 篇1
为期12天的暑期培训总结就快要结束了，像是昨天还沉浸在休假的悠闲日子里，今天的全副武装的为明天的战斗时刻准备着!听老员工说培训是博导历来有之的，对于基础业务知识掌握牢靠的同事来说，培训只是一种提升，一个锻炼。而对于很多新员工来说，他们对博导的了解不多，对很多业务流程还存在严重不足，而这些确实一个好的机会来弥补和挖掘。
想想自己，去年来到广州，进入博导教育机构，经历了一次春季小培训和这次的大培训，回想教学点的工作，确实需要独挡一面的能力，这次全方位的培训让我把各位环节的知识点梳理了一遍，为了更好的服务好学生，更了单位长久的效益，也是提升自己各方面能力的一种方式。
本次培训总共分为四个部分，截止8月13号之前已学习了两大块，分别是：各专业课程及考试计划学习、教学点基础知识对接技能。我们第五小组14人力求争优在以李尊文为组长，以机构骨干为核心成员的带领下，组成帮扶结对的学习，各项工作完成出色。这些天给我印象深刻的一个主题是团队精神，在很早以前就明白团队能完成个人所无法达到的要求，而有团队精神的人也被很多企业和单位争相录用的人才。特别是分组管理、以组为单位进行集体考核时，每一个人都代表着团队，还记得培训途中有同事的手机铃声响了，原本没什么，但之前有培训纪律在前，所以那组成员全部罚做俯卧撑，虽然个数不多，有些成员有点冤，这个小的举动是要告诉我们，个人影响到整个团队。每个团队都有功臣，也有拉后腿的，在每天下午的拓展训练中，宽松活跃的游戏是考核团队的一项重要内容，开始的两天，总想着简单的游戏一定有一个答案，在游戏结束后，才知道每个人阐述的观点都不一样，但最后告诉我们的启发却是一样的，整个培训没有强制性的要求要去接受什么观念，也没有告诫你什么是错的，哪些是对的。更多的点到为止，是能留下更多的思考空间。
本阶段培训过程中，为了核查各位同事对基础业务知识的掌握程度，有两次考试。对我个人而言，结果很差。分析原因一方面是所带专业限制，二是在培训中注意力不集中。但我相信在工作中能实际应用好这些，教学点事务工作流程、教学事务流程、考务工作流程以及财务制度学习的完整培训，让我对整个机构各个部门的工作有了全面的认识。这些都好像是一部大的机器，每个人都是这个机器上的一个部件或一个流程，要使机器正常、高效运行必须保证每个环节顺畅，各有分工，各司其职，都很重要。每个人的工作性质不同和工作量不同，如果能相互理解、互相关爱、相互制约，这才能保证平稳健康运作，这才是一个完整的团队。同样在教学点工作流程中，作为辅导员不光要管理好学生，还要为学生服务好。不光要做事务性工作，还要承担起一个教育工作者的责任。虽然我们是商业化教育，也要本着培养好学生，让他们的未来更成功。这就需要我们及时有效与授课老师的沟通、提供优质的教辅资料、帮学生规划好学习时间、为学生所想等等，毕竟学生始终是学生，需要我们去引导，所以在其过程中，要体现出教育工作者的应有的风范和原则。
培训总是要结束的，如果有本子和稿纸，会加强我对培训的内容的温习，如果没有，静静的回想，其实培训还是有很多直观感受的。
很荣幸，每日一课我被安排在10号的上午。其实课件准备不是很充分，但一切内容都是围绕着“改变不了的事情，可以改变我们的心态”这一主题。我当过老师明白作为授课教师必须具备的东西，我一直不知道应该把同事定位在学生的角度上去讲课，还是以讲座的口吻去说话。同事的点评都很多，我自己也意识到缺少互动，气氛有些沉闷。还是有很多同事给于了肯定，但是我自己明白，作为一个站过讲台的老师来说，讲课的这个程度远远不行。不管怎么说，短短的时间过去了，还是比较自如的把课说了出来，心中的担子轻松了很多，像是从授课内容中感动了自己。
这次培训被安排在二小组，这是个优秀的团队。他们有组织，有分工，有激情，在每次的评比中都名列前茅。招生咨询会、入学教育、主题班会，这些都是首次参加培训，让我感动的是，老员工能想到我，因为按组分我是韩老师的帮扶对象，由于韩老师情况特殊，所以无法帮扶到我。作为老同事能想到这些，主动问我对这些业务的掌握情况。之后，把剩余时间留给我练习招生咨询会，之后各位老同事都给出中肯而宝贵的意见和建议。当然了，这种练习方式是有效的，当自己站在前面能完整而流利的把这些内容表达出来时，心中充满感激之情。
也许，过几天，我们要到教学点工作。专业知识技能、教学点与职能部门对接技能、公众表达训练、学生服务与管理、新系统等方面的内容都是实实在在的技能，确实需要每个博导人都熟练掌握，在今后的工作中才能正好的发挥。而每年的秋季招生是重中之重，随之而来的入学教育，都是我们必须具备的技能，我坚信，以暑期培训内容为准备，下学期的各项任务一定会更好。
暑期培训总结 篇2
暑期培训总结
“暑期培训”这个词在现今社会早已不是新鲜事物，每年暑假就有数不清的学生选择了去参加暑期培训，以提高学习成绩、拓宽视野、增长经验等为目的。我作为一名高中生，今年暑假也报名参加了某知名培训机构的语文和英语集训营，现在回顾这段时光，发现它真的是非常有意义和收获的。
首先，通过这次集训营，我认识了很多优秀的老师和志同道合的同学。这些老师都是各个学科的大牛，讲课风趣幽默、内容详实、重点突出，让我对学科知识有了更加清晰的认识。尤其是英语老师，她讲授的内容不仅包括语法、词汇等方面，还有口语表达技巧、听力训练等，让我们在短短的一个月内的英语能力有了很大的提升。同时，见到了来自不同地方的同学，我们通过课堂上的互动、小组活动和生活中的交流，收获了很多宝贵的友谊和经验。这些人和事，都让我深刻地感受到了集体的力量。
其次，这次培训也让我更加深刻地了解了自己的不足，也为我提出了很好的挑战。以语文题为例，我在平时演练中做得不太理想，但经过老师的点评和深入讲解，我能够更加清晰地认识到自己的不足，同时也找到了方法和思路去克服这些难点。在一个有竞争的环境下，我们相互促进、相互鼓励、相互学习，共同提高，让我意识到“同学是一面镜子”，在集体中提高自己的能力也是一个很好的途径。
最后，这段经历也给我留下了很深刻的印象，也让我意识到学习知识的重要性，它可以帮助我们更好地理解和应对社会和人生中的各种情境。作为一个高中生，我现在正处在考试命题和升学压力很大的阶段，但经过这段经历，我把它看成为一种挑战，也看成为一个很好的机会去提高自己。每一次考试和学习都是一个提高自己的过程，这也是我现在的信念。
在这次集训营中，我意识到自己还有很多不足和需要改进的地方，也领悟到了“学习就是一个不断提高和克服困难的过程”的重要性。这段经历不仅让我获得了知识，也让我获得了快乐和成长。也希望我的这篇文章能够给即将参加或正在参加暑期培训的同学们提供一些参考和帮助，愿大家都能够度过一个充实有意义的暑假。
暑期培训总结 篇3
暑期培训总结
暑期培训是一年中最重要的时间之一。很多人利用这个机会，想要学习一些新的技能或增进各方面的知识。在这个暑期，我参加了一场由一家知名的培训机构举办的暑期培训。这场培训给我带来了很多的收获，让我更加自信并且能够更好地迎接未来。
在这个培训中，我遇到了很多同龄人。与他们相处的经历，让我更加自信。我在和他们的交流中，发现自己有些地方还需要提高。比如说，在组织一个小团队的时候，我总感觉困难重重，不知道如何开始，也不知道该如何进行沟通和协调。但是，在这个培训中，我得到了许多宝贵的建议。比如说，在组织一个小团队的时候，我们需要清晰地确定我们的目标，了解每个人的优势和弱点，合理分派任务，并且要确保我们都清楚每一步的计划和安排。
在这个培训中，我还学习了很多新的技能。比如说，我学会了如何写一篇有效的演讲稿。在我的演讲课程中，我学会了如何从不同的角度思考问题，如何使用幽默和比喻性的语言来吸引听众的注意力，以及如何以清晰的方式传递自己的思想。
在这个培训中，我感受到了学习和教育的力量。我学习到了很多的知识和技能，并且我还尝试了一些我以前从未尝试过的活动，比如说团队合作或是领导一个小组。这些经历让我更加自信并且更有勇气去尝试接下来的挑战。也许，这些挑战会很难，但是我相信我能够迎接它们。
总的来说，这个暑期培训让我学到了很多。在这个培训中，我遇到了很多有趣的人，学习了许多新的技能，并且得到了很多宝贵的经验。我相信我将会运用这些经验，去迎接未来的挑战，并且在未来的道路上变得更加自信和勇敢。
暑期培训总结 篇4
近年来，暑期培训在学生中变得越来越普遍，并被认为是提高学生综合素质的有效途径之一。在暑期培训结束之际，我们不妨对这段时间进行一个全方位的总结，以期为今后的学习发展提供更大的帮助。
首先，暑期培训有助于扩宽知识面和技能水平。在培训期间，学生们有机会接触到一些全新的知识和技能，如英语口语、计算机编程、音乐舞蹈等等。而在平时的学校教育中，这些内容可能并不是课程的重心，因此暑期培训为学生提供了更丰富多彩的学习场景。另外，通过实践操作，学生们能更好地运用所学知识，提升自己的技能水平。
其次，暑期培训有助于拓展视野和开阔思维。在参加培训期间，学生们往往需要离家远足，加入新的社交圈子，认识新的朋友。这种经历有助于拓展他们的视野，让他们更好地了解世界和人类。同时，暑期培训的学习方向也可能和正常教育有所区别，这些新的视角能够让学生们打破认知局限，开阔思维和想象力。
再次，暑期培训有助于提高学生情商和人际交往能力。暑期培训常常需要学生和一群年龄、性格、背景不同的人互相交往，这对于学生来说是一种非常宝贵的人际交往经历。在这个过程中，学生们要学会与人合作、沟通和交流，这些能力对于今后他们的职场生涯的发展也是非常重要的。此外，暑期培训的频繁交际也能够帮助学生提高情商，让他们更好地理解他人、处理情感问题。
最后，暑期培训也能够帮助学生增加自信心和责任感。在暑期培训的学习中，学生们需要面对许多新事物的挑战，这些挑战往往是在平时教育中难以得到的。在这些挑战中，学生们可能会绊倒，但是他们需要逐渐摆脱所有的困难和不适，最终完成任务。这种经历能够让学生们克服自我怀疑，增强自信心。同时，学生需要合理安排自己的时间、注意力，以保证自己的学习效果，这种责任感让学生们在日常生活中也能够更好地进行管理。
总的来说，暑期培训为学生提供了一个非常好的机会，让他们在不同的方面得到锻炼，提高综合素质，同时也带给他们许多有趣的经历和感悟。当然，学生需要认真对待此次培训，寻求自己感兴趣的领域，不断提升自己，创造更好的未来。
暑期培训总结 篇5
20xx年南通市暑期教师全员培训工作就快接近尾声了，在这次培训中，我聆听了多位专家的讲座，参与了各位同仁的话题讨论，拓宽了我的视野，同时也反省了自己，真是一路走过，一路收获。
第一我意识到自己需时时充电，提高自身业务素质。新课改对教师的专业素质提出了更高的要求，我们教师应该以新课改为契机，不断地加强学习。在本次培训中，我认真看视频，我认真记笔记、认真思考，用心揣摩，以期将专家的思想变成我的行动指南。在以后教育教学实践中我要努力提高自身教学能力和科研能力，向专家学习，多读教育教学方面的书籍，多参加听课、评课活动，向有经验的教师学习，多与同事进行交流，加强教师间的合作。
第二学习情绪上有了提升。以往的学习，总是让我们在假日中不能与家人团聚，在外学习时心中挂念父母，想念孩子，学习时总是不能做到专心致志，学习效果也大打折扣。现在，这种形式的学习培训，我们可以足不出户就和专家面对面，我们学习着，我们也快乐着，这是一个人人可以共享的快乐资源，可以发布话题，提出困惑，也可以参与讨论，与同仁互动，一路学来，心情愉悦。
第三有效教学是为了学习者的学而教，教的任务完成了不是有效教学，我们应该更关注的是学生学的效益；“知道不等于得到”“教师的教不等于学生的学”“知识不是不要传授，是在传授的过程中让学生学会学习”；有效教学应该兼备结果的有效性和过程的正当性，优秀的教师不只是刺激学生的头脑，还触及学生的心灵，教育是引出、唤醒、和激活；提高课堂教学效率的最根本的方法是把人真正的调动起来，换发生命活力的课堂才可能成为高效率的课堂。
第四教学方法上有了改进。为了让课堂更有吸引力，我一般都非常重视课堂的导入，往往会设计很多的细节，认为导入一定要精彩，一定要出众，在收听了狄老师的讲座后，我突然明白，直接的，最省时的，就地取材的导入才是最好的，不需要花哨，越直接越好。一堂好是好是坏，关键的因素是教师，教师素质，讲授方法等等都是决定一堂课成功与否的重要因素。
第五初中英语课堂活动方面。活动教学在初中英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并鼓励学生乐于去执行语言学习任务，活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面锻炼学生的学习兴趣。教学活动中要渗透着快乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学，使学生在快乐中学习。授课老师以她们的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。
总之通过这次培训，我受益匪浅，不仅使我较为系统地掌握目前先进的英语教学思想，而且重新定位自己在新课程改革中的角色。我也会为了做到更好而更加努力！
暑期培训总结 篇6
一、前言
暑期培训是每个暑假学生都非常关注的一个话题，它是学生们在假期中争取学习机会、拓宽视野、学习新知识的一种重要途径。本文将从暑期培训的一些现状出发，结合自身的体验，对暑期培训做一些总结，以便有关部门在今后开展同类活动时能更加有的放矢，让学生们真正得到更多、更好的帮助。
二、目前暑期培训的几种类型
1、课余辅导班
这种培训班是以小班授课为主，主要面向中小学生补习课外基础知识，一般以 “模拟考试” 为主要教学方法。课上基本上是一起做题，重在答案和方法的精讲。由于学生的确需要提升综合素质和学习成绩，所以，参加这类培训班还是有必要的。
2、文化营
文化营主要针对有志于考取名校的学生，贯穿暑假，主要围绕名校的文化学习、专业课程、考试技巧、思辨能力等方面进行。这种类型的暑期培训班，有助于提高学生的学术素质，锻炼学生的思辨能力，增加对名校及专业的了解和认知。
3、社会实践活动
社会实践是通过实际生活来感受和认识社会，这种活动多与暑期营结合，相当于 “兼顾休闲和学术”的培训方式。通过社会实践学生们能更深入地了解社会，增强对社会的认知，以及增加自己的人生阅历。
三、暑期培训的收获与建议
1、收获
通过参加暑期培训，学生们得到了各种程度的收获。首先，他们学到了很多新知识，拓展了视野。其次，学生们通过参加培训，结交了很多同龄人，增加了人脉资源。此外，不少学生表示，暑期培训也让他们更热爱生活，更有压力和方向感。
2、建议
个别学生认为课余辅导班、文化营等培训班存在课程内容缺乏针对性、考试训练质量参差不齐等问题。因此，建议有关部门应该严格把控培训班的质量和内容，更注重培训班与实际教育相结合，真正起到学生切身需求的作用。同时，培训机构应该根据学生的需求和实际情况，制定个性化的学习计划，利用学习资源为学生制定个性化解决方案。另外，重视体育和音乐等 “软件” 方式的培训，以及鼓励学生接受相关的社会实践经验，让学生们真正能够 “兼顾休闲和学术”。
总之，暑期培训对提高学生的学习能力和人生素养起到积极的推动作用。但是，在进行暑期培训时，不同的学生应根据实际情况和个人需求，选择合适自己的培训方式。同时，培训机构和有关部门也要注重培训班的质量和内容的提高，注重培训机构与实际教育相结合，以便实实在在得到更好的效果。
小编推荐
暑期培训总结汇集12篇
处理文档是我们日常工作和学习的重要部分，近年来范文在各个领域的重要性越来越引起人们的关注。范文能够让我们更好地了解和感受不同语言和文化的文学和艺术，今天趣祝福给大家分享一下关于“暑期培训总结”的信息，希望本文内容能够提供为您易于操作实效显著的帮助方案！
暑期培训总结【篇1】
暑期培训总结
暑假，是学生们一年中最为期待的假期，也是学习的黄金时期。为了更好地利用这段时间，在校园内外都可以看到各种各样的暑期培训班。我也参加了一些暑期培训班，下面就给大家分享一下我的学习收获和感悟。
首先是语文补习班。我参加了一家知名的语文辅导机构，这里的老师都是有多年教学经验的专业人士。在这个班里，老师会带我们一起学习古文、现代文和作文。对于我这个总是在作文上吃亏的学生来说，老师的讲解真的是特别有用。老师的技巧是让我们在写作文之前先思考、列出思路和大纲，这样我们写作文的时候就能够顺利了。而且老师会为我们纠正语法错误和错别字，让我们逐渐地养成良好的写作习惯。
其次是足球训练营。我一直喜欢足球，但从来没有参加过正式的足球训练。这次，我参加了一家专业的足球训练营，这里的教练都是来自欧洲的专业球员。他们非常关注我们的技术细节。在紧张的练习中，教练给我们展示了如何控制球、如何运球等技巧。他们每次讲解都非常详细、耐心，让我们受益匪浅。在这个过程中，我也认识了很多志同道合的朋友，经常在周末和他们一起踢球，增进了我们之间的友谊。
最后是个人兴趣班。我对音乐一直保持浓厚的兴趣。这个暑假，我去了一家著名的音乐学校学习吉他。学习吉他的第一步是学会弹唱一些基本的歌曲。我的老师带我们学习了一些简单、优美的歌曲，如“童话”、“痴心绝对”等。每次听到自己弹唱出优美的曲调，感觉真的很棒。而且通过学习吉他，我逐渐地养成了自我修养和耐心的良好习惯，这都是非常重要的。
回首这个暑假，参加了这些培训课程，我获益良多。这里的老师都是非常专业的，他们给我们提供了很多学习的机会，让我们能够学习到更多的知识和能力。同时，这些课程带给了我很多快乐和收获。我学会了如何写好作文，学会了足球技巧，更学会了如何演奏心仪的音乐。在这个暑假，我收获了很多，也锻炼了自己的身心。我相信，这些收获和成长，将会在我今后的生活中发挥出重要的作用。
暑期培训总结【篇2】
为期半个月的暑期教师全员培训已经结束，回顾这些天来的点点滴滴，让我感觉收获颇丰。
为进一步提高我县教师的业务素质及教学质量，今年暑假在全县范围内在编教师进行为期半个月的教材梳理、单元教学模式探究、课时分析等方面的强化培训，参训学员共228人。尽管参培学员很多，但我们还是按照教育局、镇教委的计划圆满完成了教学任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下：
按照暑期教师培训安排计划，培训采取集中培训；分散到镇、校培训；小组研讨课等方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等，并根据受训老师的英语知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。
1、领导高度重视，组织严密有序。
从培训的筹备决策起，局领导非常重视，教育局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。确定工作步骤，制定培训方案，明确培训要求。对培训中可能出现的各种问题，尽管是在假期学校领导做到了检查落实，对参训人员要求严格管理，教研员要求坚持全程跟班。要求通过此次培训，切实提高我县英语教师的语言能力和英语教学能力，不断提高英语教师队伍的整体素质，把我县英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍，各级领导参与筹划，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。
2、培训形式多样，培训内容丰富。
培训前，指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验，收集培训对象对培训的具体需求，制订与修改培训方案和执行计划。培训过程中，指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价，不断总结经验，有效提高培训质量。
培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的.讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。
通过本次学习班的学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供良好的学习机会，也为教师树立终身学习奠定基础。
培训中如：吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等积极、主动，学习热情高涨，不断参与现场互动，给授课教师带来动力。学习中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。
三、存在问题及建议：
1、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探讨。
2、对培训的思想认识不到位，缺乏长远目光和责任意识。只希望指导教师告诉自己应怎么做，或者帮助自己解决什么样问题，而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不愿意接受或尝试。
在今后培训中要注意做好以下几方面工作：
1、要让参培教师明白，培训并不能解决教学实践中的所有问题，自己的问题还得靠自己解决，培训只能起到启发和引领的作用。
2、做好培训教师的跟踪、定期回访工作。
总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础。我们将有待于大胆探索改进，为全面提高我县的英语教学水平而不懈地努力。
我校历来重视教师队伍建设，尤其关注青年教师的专业成长，因为青年教师的发展直接关系到学校未来的发展，青年教师暑期培训总结。为进一步提升青年教师的教育教学理论水平和业务素质，促使青年教师不断进步，我校于8月13日至17日对青年教师进行了为期五天的暑期集中培训。
本期培训，参训教师共39人，以最近两年新上岗的青年教师为主，还包括工作不足十年的部分一线教师。为确保本次培训取得实效，学校还特意出台文件，制定培训计划，明确培训内容，强调培训要求。
在李校长的正确领导下，教导处精心组织安排，相关科室通力配合，为期五天的培训，场面热烈，秩序井然，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。现就培训工作开展情况作如下总结。
1、领导重视，精心组织，工作开展有条不紊。
相当隆重，李校长都作了重要讲话。开幕式上，李校长对青年教师提出希望和要求，希望他们能珍惜这次培训机会，虚心向骨干教师学习，积极展示自我风采，不怕暴露弱点，坦诚接受导师的指点，更新观念，锐意进取。闭幕式上，李校长作了精彩的总结，既肯定了取得的成绩，又指出了存在的问题。希望青年教师继续发扬优点，克服不足，勇于实践，直立前行，。李校长还对教导处精心组织，周密安排，科学分工，使工作开展得有条不紊提出了表扬。
2、内容丰富，形式多样，工作开展有声有色。
本期培训可谓内容丰富，形式多样，精彩纷呈。既有教育理论的学习与探讨，又有教学经验的交流与展示；既有骨干教师示范课的引领，又有青年教师的汇报课的展示和再汇报课的提升；既有观看教育专家魏书生和李镇西的专题报告，又有示范课和汇报课的精彩点评；既有专业教师对青年教师集约化的拓展训练，又有导师对青年教师一帮一的单独指导……在有声有色的培训工作中，青年教师大开眼界，受益颇丰。
3、纪律严明，措施得当，工作开展扎实有效。
要使培训工作开展得扎实有效，纪律严明是保证，措施得当是关键。在培训计划中，既有整体上的工作纪律要求，如参训教师必须按时参加，不得迟到、早退、缺席，又有关于示范课和汇报课的具体要求，如示范课有六点要求，汇报课有四点要求。在措施方面，学校听取导师意见，集思广益，不断完善导师工程实施方案，在培训中，既要体现出骨干教师在示范课上的引领功能，又要为青年教师搭建好充分展示自我的良好平台，激励他们挑战自我，超越自我。培训结束后，参训教师每人都写下了500字以上的听课心得和800字以上的培训小结。
主要问题表现在青年教师上汇报课和再汇报课上面。个别教师对教材挖掘不到位，缺少突破，提问质量不高；还有极个别教师只追求利用多媒体，而忽略黑板的功能，缺少板书设计；大多的青年教师教学语言不够简练，缺乏感染力，更有极个别教师心理素质不高，上课紧张，影响教学效果。
五天的培训，虽取得了可喜的成绩，但也存在着一些问题。
这些问题，必须引起我们足够的重视。我们要继续努力，勇于面对，毫不气馁；我们要研究策略，改进方法，破解难题；我们要相信青年教师，相信他们通过不懈的努力，一定会有所改进的。只要我们给他们以信心的鼓舞和力量的支持，他们在不远的将来，就一定能够取得骄人的成绩的。
暑期培训总结【篇3】
我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，
遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，20xx暑期师德时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，
并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，
向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
暑期培训总结【篇4】
为期一个月的暑期英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的几十天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的诸多老师理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、 创造一个轻松愉快的环境，引起学生的兴趣。
英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。我们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣。比如通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，使学生既玩得乐在其中，又掌握了一些基本技能；另一方面又促使我们重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的作用。
五、想方设法去增强学生讲英语的信心。
影响学生英语口语水平的一个较大的阻碍就是情感阻碍-畏惧，怕出差错，怕自己所言不能被理解。这种畏惧归结于学生没有在外教的面前建立起自信心。No pain,no gain.。只要有付出，会有回报的。我相信只要继续努力，大胆地去尝试，学生们会把自己的英语口语提高的。
六、教育不是灌输，而是点燃火焰
我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。 我们可以通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解；赏识学生的独创。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感，从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。
七、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
暑期培训总结【篇5】
随着暑期的到来，学生们开始找寻各种不同类型的暑期培训课程，以提高自己的综合素质和各方面的知识技能。暑期培训作为一种提高学生综合素质的重要途径，其具有的重要意义和价值不容忽视。本篇文章以“暑期培训总结”作为主题，将详细介绍我所参与的暑期培训课程的内容、反馈和有效性，以及我对于暑期培训的未来发展方向的思考和建议。
一、暑期培训的内容
在暑期，我参加了一些不同类型的培训课程，其中包括文化、艺术、科技、英语等多方面的领域。其中，我最喜欢的是文化和艺术方面的课程。在文化课上，我们学习了诗歌、文学、历史和哲学等不同领域的知识，通过老师的讲解和学习经典文献的方法，我对于文化的理解和认识得到了不断拓展和提升。在艺术课上，我学习了音乐、绘画、书法等不同类型的艺术，通过实践和体验的方法，我对于艺术的欣赏、创作和应用能力都得到了不同程度的提高。
二、暑期培训的反馈和有效性
通过参加暑期培训，我获得了很多实际的利益和收获。首先，我对于自己的兴趣和专业方向有了更加明确和清晰的了解和规划。比如说，在参加艺术课的过程中，我发现自己对于音乐和绘画比较有天赋和兴趣，因此我决定在未来学习和发展这些技能和爱好。其次，在暑期培训中，我结识了很多有趣、聪明和有才华的人，他们的交流和互动给了我很多启发和鼓励。最后，在暑期培训中，我不仅学到了各种知识和技能，还培养了自己的思考、创作和表达能力，这些都对于我未来的学习和工作有着很大的帮助。
三、暑期培训的未来发展方向
虽然暑期培训已经成为了很多学生提高自己的一种有效途径，但是在未来的发展中，还需要更多的改进和创新。首先，暑期培训需要更加注重“深度学习”，而不是只是简单的“快速涉猎”。因此，可以通过加大团队分析和深入探究的形式，改进课程设置和课程质量。其次，暑期培训需要更加注重创新，注重培养学生的创造性思维和创业精神，增强学生的综合素质和职业能力。最后，暑期培训需要更加注重课程质量和师资力量，以确保培训效果和推广。
总之，暑期培训对于学生的学习和发展有着很大的帮助和促进作用。通过多样化和个性化的课程设置、质量保障和创新发展，暑期培训将会成为更加适应学生需要的一种重要教育形式。我相信，随着暑期培训的不断发展和改进，它必将成为一个更加重要的教育方式和学生们从事职业和事业的坚实基础。
暑期培训总结【篇6】
暑期培训一直是学生们在暑假期间接受教育的重要途径之一。暑期培训是一项非常受欢迎的教育形式，因为它可以帮助学生补习功课、提高技能和增加专业知识。暑期培训具有灵活性、可满足个体需求、教育效果明显等特点，因此在各个年龄组、不同层次的学生当中都有很多人参加。今天，我们来谈谈"暑期培训总结"。
首先，我们来谈谈暑期培训的好处。暑期培训可以帮助学生弥补在学期中因为各种原因落下的功课，例如英语、数学、物理等学科。暑期培训的学习内容和方式比较灵活，适合不同层次的学生。另外，暑期培训还可以帮助学生提高技能，例如学习钢琴、绘画、游泳等课程。这些技能对于学生未来的职业发展或者日常生活都非常有用。此外，暑期培训还可以帮助学生增加专业知识，例如对于喜欢科学、文学、艺术等领域的学生，他们可以参加专业培训班，提高对于该领域的认识和理解。
但是，每一件事物都有两面性，暑期培训也不例外。参加暑期培训的学生相较于未参加的学生会有更多的课外负担，需要花费时间去参加培训班，甚至会影响到他们的娱乐休闲时间。而且暑期培训中的教学质量参差不齐，一些培训班缺乏资质和教学经验，导致培训效果不佳，学生得不到理想的成果和回报。同时，追求高分数的培训班可能会教授一些应试技巧，使得学生在理解和掌握知识的过程中失去深度和广度。
因此，在参加暑期培训之前，我们应该充分考虑它的好处和不足，并且选择合适的培训班。首先，我们应该选择正规资质、有实力、有口碑的机构进行培训，可以通过网络搜索、咨询朋友或者到机构进行实地考察，了解他们的教学经验、师资水平、教学模式和课程设置。其次，我们还应该多角度、多渠道地了解培训机构的教学质量和效果，可以通过网上评价、听从老师和学生的建议、参加招生说明会和免费试听课程等方式来了解培训课程和讲师的优缺点。最后，我们还需要根据自己的需求、自身水平和目标来选择合适的培训班。并且，在学习过程中，我们需要保持积极心态和主动参与，充分利用培训班提供的各种资源和机会。
万事无绝对，暑期培训既有积极的一面，也有消极暗影，我们需要充分了解和考虑这些因素，做出明智选择。愿每一位学生都能在暑期培训中获得理想的收获，走向更加光辉灿烂的未来。
暑期培训总结【篇7】
暑期培训总结
暑期培训是人们在暑假期间通过参与各种培训班来提高自己的技能，拓展知识结构以及开拓视野的一种有效途径。每年暑假期间，许多人都选择参加各类暑期培训，对于提升个人素质和竞争力，有着非常重要的意义。本文将围绕着暑期培训总结这一主题，探讨暑期培训的意义和价值，并总结自己参加暑期培训的经历和感悟。
一、暑期培训的意义与价值
1、提高专业技能和知识结构
在暑期培训中，我们可以进一步学习和了解自己所需要提高的技能和知识结构，比如语言，数学，IT技术，口才等方面的提高。同时，通过参加与自己所专业相关的培训，还可以丰富知识储备，增强对于专业的深入理解和掌握。进而可以提高职场竞争力，并为未来的进一步学习或工作做好准备。
2、扩大社交圈和拓展视野
暑期培训中，我们还可以结交各路精英，扩大自己的社交圈，借此获取更多的社会资源和信息。同时，通过交流学习和分享，也可以拓展自己的视野和见识，深入了解多元文化背景和行业发展趋势，提高自己的综合素质和社会价值。
3、提高自我素质和个性魅力
暑期培训中，我们还可以通过丰富多彩的课外活动和体验式教学，锻炼自己的团队协作和沟通能力、锤炼自己的毅力和耐力，并不断挑战自己的极限，提高自我素质和个性魅力，进而成为更具竞争力的人才。
二、我参加暑期培训的经历和感悟
在我参加的暑期培训中，我选择了一门与自己专业相关的IT技术课程，通过掌握一些新的技术和工具，进一步增强自己的专业素质和竞争力。同时，在课程中，我还认识了一些志同道合的朋友，通过交流讨论搭建了智力互补和共同进步的平台。
此外，在课外活动中，我们还前往了一些相关企业进行了实地参观和学习，并参加了一些有趣的团队建设活动，锤炼了自己的团队协作和领导能力。通过这些活动，我不仅提高了自己的专业技能和个人素质，而且还打破了自己的思维定势，拓展了自己的眼界和思路，进一步激发了自己的求知欲和探索精神。
总的来说，参加暑期培训不仅有利于我们扩大自己的知识储备和提高自己的专业素质，而且还有助于我们锻炼自己的各项能力和拓展自己的眼界和视野，从而更好的适应未来的职场竞争和社会需求。我相信在未来的工作和生活中，我一定会以更加饱满、热情和自信的心态去面对各种挑战和机遇！
暑期培训总结【篇8】
我校按照《蓟县20__年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。
一、学校高度重视，精心筹划，及早准备
自接到教育局下发的《蓟县20__年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。
二、精心组织，规范施教
1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。
2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬运)、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。
三、取得的成效与存在的问题
通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术(止血、包扎、骨折固定、伤员搬运)等常识。
虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少;二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。
下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。
关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习心肺复苏来说，看老师做起来很容易做，只是要说的话，要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。
还有就是要多练习，多实践。学会在压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。
总之，这一次的培训有很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事，作为医学生，我觉得这次培训让我提前接触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。
暑期培训总结【篇9】
暑期培训总结
暑期培训是许多学生在暑假期间参加的一项重要活动。在这些培训中，学生们可以通过聚焦于自己感兴趣的领域进一步拓宽自己的知识，提高自身的技能水平，并且更好的规划自己的未来。在我参加的一次暑期培训中，我经历了许多挑战与收获，下面是对此的详细总结。
首先，在这次暑期培训中，学校为我们提供了一个良好的学习环境，这包括了安静的学习室，优质的教学设备，以及专业的老师。这让我们更好的集中精力，将自己完全投入到学习当中。在这样的环境下，我学到了许多关于计算机科学和编程方面的知识。这种学习方式不仅让我更好地了解了这方面的知识，同时也使我学会了自己思考和独立分析问题的能力。这是我在培训期间的第一个收获。
其次，在本次培训中，我们组织了许多课外活动。这给我们提供了机会去了解同学们的生活习惯，结识新朋友，增进相互之间的友谊。例如，我们一起举办了一场足球比赛和一次篮球比赛，在比赛中我们互相帮助，共同努力，以同样的目标为自己加油鼓励。这也让我意识到，互相合作和交流是人们在任何领域都不可缺少的重要能力。
最后，在参加培训的过程中，我的心态也发生了很大的变化。我变得更加坚韧，因为这对我来说是一次考验，这让我在未来面临挑战时更加从容。我也变得更加自信，因为我学到了很多超越自己常态水平的知识和技能，这让我相信我可以通过不断的努力，不断的突破自己。
总之，本次暑期培训让我更好的了解了自己，让我更好的认识了自己想要追求的事业方向和自己能够做到的事。通过这次培训，我不仅仅学到了知识和技能，同样学到了一种新的生活态度，这种态度将伴随我走入未来的道路。感谢这次培训，感谢给我这样一个机会，让我更好地认识自己，更好地发挥自己的潜力。
暑期培训总结【篇10】
【暑期培训总结】
随着暑假的来临，许多学生们开始积极参加暑期培训班，期望通过这段时间的学习，能够提升自己的知识水平，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。而在这个暑期，我也参加了一门暑期培训课程，今天我想向大家分享一下我的培训经历和成果。
我报名参加的这门培训是一门关于程序设计的课程，由一位在国内知名IT企业工作多年的专业人士授课。在第一节课开始之前，我感到有些紧张和期待，因为我之前没有任何编程的经验。但是，我意识到学习的道路并不是一帆风顺的，在面对一切困难的时候都需要坚韧不拔的毅力和努力。
在这门课程中，老师通过生动有趣的授课方式和实践性的教学内容，帮助我们深入了解了程序设计的基本原理和常用工具，同时也向我们介绍了外部的研究资料和经验。在每节课之后，我们都需要完成相应的作业和项目实践，以巩固和应用所学到的知识和技能。每个作业和项目都成为了一个个具体且有挑战性的任务，让我一步步深入了解程序设计的本质。
在整个培训过程中，我感到我最大的收获并不是所学的知识和技能，而是培养了坚持的毅力和自信心。我注意到我的学习成长与自信心增长之间的有效互动，我意识到我所完成的任务都能产生实际的影响和应用，我有能力克服和学习任何新的难点。
通过这次培训，我增强了自我学习的能力和自主思考能力，也锻炼了我的沟通和团队协作能力。在我的编程实践中，我常常遇到预期之外的错误和难题，在这种情况下，我喜欢向同伴寻求帮助，从他们的经验和建议中获取灵感和启示。这种良好的合作和互相支持的关系，使我在短短的几周内取得了巨大的进步。
总的来说，这次暑期培训为我个人的学习和发展打下了一块坚实的基石，也为我未来的发展提供了很多有意义的想法。我非常感激这次学习机会，它给了我一个深入了解编程和培养一系列重要技能的平台。我相信，我所学到的知识和技能将会对我未来的生活和职业发展产生长久的影响。
暑期培训总结【篇11】
暑期培训即将结束，是一次很好的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这个暑期里我参加了南通市中小学在职教师全员网络培训；海门市历史教师和东洲教育集团的历史署期培训以及校本培训。暑期生活是充实的，也是很有受益的。每个的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅；多种不同课堂教学实录使我感受到新课标下如何进行教学；还有教研室和集团学科对新课程标准的解读为我们开学后教学工作作好充足的准备。可以说内容丰富，形式多样，既有理念上的洗礼，又有理论上的提高，既有知识上的积淀，又有教学技艺的增长。下面我把这次培训进行小结
首先：精心准备。组织有序。各级各层领导对这次培训非常重视，制定了详实的培训目标。
其次：全员参与，规模庞大，形式多样。它既有网络培训，又有组织集中培训；既有专家的理论讲座，又有一线教师课堂实录视频，还有教研员对新课标的解读。方式 多样化，并且对全员进行签到
再次：主题明确，效果显著。这次培训主要是解决教师实际教学需求与发展为前提出发点，解决教师实际问题，也为新学期教学工作作准备。
通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
暑期培训总结【篇12】
暑期培训总结
随着暑假的到来，很多同学选择进入各种类型的培训，以便更好地提升自己。那么，这个暑假，我也加入了这个行列。在这个过程中，我深感受到了一些不同的想法和体验。在这里，我想对这个暑期培训做个总结。
首先，这个暑期培训的重点是英语和编程。尽管很难说这两个领域稍微学习一点就可以很好地掌握它们，但是对于初学者来说，进入一个比较系统的培训课程还是很有帮助的。这是因为专业的课程可以帮助我更好地掌握基础知识，例如，英语学习中的语法、单词和发音，编程学习中的逻辑思维和编程技巧。
其次，我发现这个暑期培训最有价值的部分不是一些课程材料或者幻灯片，而是我在讨论组中遇到的那些同学。这些同学来自不同的背景和文化，他们在学习同样的知识和技能，但他们的思维方式和解决问题的方法却不一样。有时候我们互相讨论和纠正错误的知识点和做法，有时候我们彼此分享我们的学习经验和技巧。这个交流和互动过程很有启发性，也可开拓自己的思路。
除此之外，我还结识了一些非常棒的老师和教练，他们不仅教授课程知识，更通过个人交流、课程设计以及游戏活动，更好地促进同学们对知识的学习。这让我更加感觉到了培训课程的意义。
最后，我觉得这个暑期培训的重点不是快速提高自己的能力，而是建立一种学习习惯和思维方式。正是这种习惯和思维方式，才能让一个人实现“终身学习”的目标，并在未来的发展中不断提升自己。因此，在这个暑期培训结束后，我决定坚持“终身学习”的理念，继续学习和发展自己的能力。
总之，这个暑期培训对我的学习和成长带来了很大的帮助。在这里，我学到了很多不同的知识和技能，结识了很多棒的老师和同学，同时也启迪了我的思维方式和学习习惯。希望在未来的学习和生活中，我可以更好地发挥自己的能力，并进一步提升自己。
教师暑期培训总结
我们建议您查看一些有关“教师暑期培训总结”的优秀文章，这些文章可为您提供深刻的启示。也许您正在为写作范文而感到困惑，但是不妨认真看看更多的范文。精彩的范文可以帮助我们洞察生命的本质和意义，我们希望您能从中获得有益的知识！
教师暑期培训总结(篇1)
这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思考颇丰。我们感动：其一、参加培训的几百名语文教师不顾炎热，没有怨言，自始至终认真参加培训活动;其二、为这次活动讲座的专家、优秀教师精心的准备，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的教师以启迪;其三、为这次培训服务的三里小学的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔走、忙碌。
通过培训，我们也有许多的收获与思考：
一、培训内容
这次培训本着切实从教学的实际出发，从教师的需要出发，立足课堂，着眼未来，增强教师的实践操作能力，增长教学智慧，作为培训的重点。
1、从教学的实际出发
为了更好地提高培训的实效性，让广大的教师不虚此行，让培训对教师的教育教学与教师的成长都起到指导、促进作用，在内容的安排上考虑到教师走专业化发展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家实验小学的杨世武主任、优秀青年教师张荣、优秀青年教师刘敏等各个层面的人，他们根据自己的理论素养、实践经验，源于教学实践，又站在一个比较高的角度，用前沿的、新的教育教学来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参加培训的教师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。
2、为教师的发展作全面的考虑
这次的培训我们既有教学讲座，又有教学经验探讨;既有教学的研讨，又有对教师如何进行专业化成长的指导。这次培训为教师的长期发展考虑，为培养经验型教师——科研型教师奠定基础，给人的感觉是有用、学得进。
二、培训形式
1、充分用好现代化的教育手段
培训的组织安排充分利用了网络，虽然天气炎热，虽然是在假期，虽然参加培训的教师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。
主讲的教师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路清晰。列出课例，让听课教师看起来直观、形象。
2、采用多样化的培训形式
理论指导与实践相结合;讲座与听课相结合。
由于采取了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的时间内涵盖了丰富的内容，参加培训的教师并没有感到枯燥。
总之，培训的总体效果还是比较好的，但还有许多需要改进的地方。
教师暑期培训总结(篇2)
青年教师是教学后备力量，对其理论、实践教学水平必须足够重视和培养，才能成为合格的接班人。为了适应我院以职业技术教育为主的特点，弥补青年教师实践动手能力不足的缺点，实践教学培训与理论教学培训同步进行。由于教师在实践教学中处于主导地位，专业教师实践能力的强弱直接关系到实践教学的效果，只有实践能力强的教师才能培养出技能高超的学生。
今年我系对四位青年教师进行了暑期培训。理论课程采用一对二专人负责，由相关专业的教研室主任指导，实践课程由实践经验丰富的教师或教研室主任负责指导。
理论教学培训经过四轮听课指导，取得了非常好的效果。教案的规范性和板书的合理性均得到很大的改善，教学技巧的运用和处理非常得当，课堂互动性好、学生学习气氛高。
实践教学培训与理论教学培训是同步进行的，首先由实验中心主任介绍了电气工程系的实验室概况、实验室管理制度。比较了实验教学与理论教学方法的不同。介绍了实验室管理方法和实验记录的填写方法。强调了实验设备及人身安全的重要性、严肃实验纪律的必要性。
电子电路安装调试主要加强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧，组装了中级电工职业技能证书考核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲非常认真，显示了一定的职业素养。结果于建明的焊接速度最快，其他人较慢些。侍寿永调试比较熟练，不过焊点质量不高。本次培训大家的一次调试成功率不高，大多数出现错焊、漏焊现象。可能由于该项目技术含量低，一般教师不太重视的结果。希望今后进一步练习和提高。
万用表组装主要讲解MF47型万用表的工作原理、安装调试和维修技术。还是于建明的速度最快，显示他较强的动手能力。由于万用表组装主要是焊接电路板，基本情况同上。经过指导老师一一指点，组装的万用表全部合格。
电机拆装主要进行了鼠笼式三相异步电动机的拆解与装配，讲解了这种类型电动机的维修技术。他们都很能吃苦，出大力流大汗，最后顺利完成了任务，指导教师是我系专业委员会的校外专家，对他们的吃苦耐劳精神评价很高。
电机控制技术主要进行了常用电机控制电路的安装调试，并且在新旧两个实验室分别进行，为熟悉不同实验室的情况，进一步带好实验打下基础。基本上都能熟练使用电工工具，安装也基本规范。只是调试遇到故障尚不能较快地解决，有些不知所措。希望在今后的工作中，抽时间多下实验室锻炼，不断提高自己的实践能力。
家电维修主要进行了电饭锅、洗衣机、电冰箱等常用家用电器的拆装，讲解这类家电维修的方法与技巧。由于大家对此比较感兴趣，所以均取得较好的成绩。
电气CAD软件应用主要熟悉DpsCAD软件的使用，并且绘制一套电气控制图。由于专业对口、电脑操作熟练，大家接受能力比较强，很快熟悉了该软件的使用，电气控制图的绘制顺利完成。
p—Spice应用主要熟悉p—Spice电路仿真软件的使用。基本上能应用Spice进行电路分析，不过大家在这较短的时间里，对该软件的使用了解深度不够，光自己掌握该软件的使用还不够，还需继续深入研究如何教给学生。
青年教师暑期培训取得了丰硕的成果。除了电子电路焊接、调试技术和电气线路安装、调试技术还有待继续提高之外，课堂和实验操作调试技术都得到很大的提高，进步很快。基本掌握了作为电气工程系专业教师必备的理论基础与实践技能。
师资队伍的建设不能仅仅满足于提高教师的学历层次，而是应该突出专业教师的操作技能培训。这样才能建设一支既有坚实的专业基础理论知识，又有熟练的操作技能的“双师型”教师队伍。
教师暑期培训总结(篇3)
遇到的困难：
1，最大的问题是自信心的问题
因为从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很紧张。尽管课前已经做了相当充分的准备，但在讲台上时还是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“坚持就是胜利”这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最后终于比较成功地结束了一堂课。不能不说，这也是我的一次超越呀!
2，把自己知道的知识正确有效的传递给学生
当了老师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给学生，只有学生真正学到了，那才叫好老师。而我，在教学初期恰巧遇到了这个问题。常常我是吃亏不讨好，花了大力气来讲课，把自己搞得汗流浃背，结果大部分同学依然不懂，心里异常着急。后来与有经验的老师沟通交流后才有了些许改善。
3，与学生的沟通交流问题
在教学过程中，我就遇到了这一问题。学生们往往不能按我的主观愿望去做学习做事。当然，我很能理解这种情况，毕竟每个人都有自己主观能动性，我又怎能将自己的期望强加于他人身上呢。可是，当我试着去改变去努力的时候，情况虽有所改观，但仍没有我期望的那样顺利，心中难免有些挫败感，甚至因为少数同学而影响了大部分同学的学习。
4，在教学过程中体验不到很大的成就感
从学生到老师的角色变化，我的视角也发生了很大的变化。作为老师，辛辛苦苦的教学，大家都希望学生们能切切实实的掌握所学的知识。可是，无论我付出多大的努力，苦口婆心的谈心交流，掏心掏肺的跟他们沟通，仍有些学生不为所动，依然我行我素，爱学不学的样子，真的很令人头疼!
解决方式：
1，如何把自己掌握的知识传达给学生，是做老师必须知道的。同时，了解他也是做好老师的关键问题。当然，这个问题也涉及到多方面的问题。好教师应该具备的基本技能是：
(1)了解自己所教学科的课程，掌握教学技能，完成所有有效教学所涉及的所有活动。对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生(2)做个有意识的教师;所谓有意识为某个原因有目的地做一些事情，即有意识的教师明白最大程度的学习不是偶然发生的，而是千里之行始于足下的
(3)在做出决策时，在教学中会应用教育心理学的基本规律，能将教育心理学的研究结论与常识结合起来。
2，如何与学生交流沟通，这也是一个非常重要的问题。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”学生们对老师的看法往往影响着他们对该门课程的热情度。关系好了，能够大大的促进教学过程;处理的不好，则很有可能适得其反。
教师暑期培训总结(篇4)
这些天的暑期培训，让我深深体会到了认真听讲、一动不动地坐着的辛苦，体会到了为什么孩子们听到下课铃就会心不在焉。所以，在今后的教育教学中，我会时刻提醒自己要记得这些天的那种疲惫感受，角色换位，以人为本，认真备课，精心设计教学中的各个环节和讲授的内容，努力提高课堂教学效率，做一个把教育当成自己的事业的热爱教育的老师，为减轻学生的学业负担，努力学习，不断提高自身业务素质，不断改进自己的教学方法，增强教学效果，提高教学效率。努力做到不会为了考试成绩而牺牲学生的兴趣和快乐，不会为了个人名利而急功近利伤及学生。我将把工作的重点放在如何激发学生的兴趣，如何为学生减轻负担，如何让学生轻松快乐地完成学业。让学生因为我的教育教学而感到幸福，感到给我当学生是一种快乐和享受。这样的学习经历会让他们受益终生，这样的教育教学理念和出发点会让我教出的学生一定是健康、阳光、向上的，一定会热爱学习、热爱生活。
用知足常乐的心态来看，我的年龄好像还不算太老，应该能够通过学习和努力跟上时代步伐。面对七八十个家庭的期盼，我的选择只有一种：努力，努力，再努力！
教师暑期培训总结(篇5)
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。我通过校本培训获得以下几个总结：
一、在教学活动中，学生才是主人
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”
简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中，教师要善于评价
在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。(如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”
三、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。
数学暑期培训总结
文件处理需要合理利用软件技术和互联网资源，而且范文是非常重要的。从范文中我们可以了解到如何进行全局性的思考，趣祝福的编辑觉得“数学暑期培训总结”是一个非常值得关注的内容，建议您阅读一下并将此页面加入收藏夹，以便以后复习使用。
数学暑期培训总结(篇1)
xx年7月13日，我参加了全县小学数学暑期培训，说实话，刚一开始对这次培训并没有抱多大的期望，因为这次培训主要
是由一线教师自己来完成的，起点低，学习效果肯定没有保证。我自参加工作以来，曾参加过省、市、县各种培训无数次
，每次都是由全国的知名教育专家亲临现场，为老师们献上精彩绝伦的主题报告，还有高潮迭起的现场互动，专家们的引
领触动了老师们教育的敏感神经，激起了老师们坚持新课改精神，实践新课改理念的决心。而此次培训既没有教育专家亲
临现场，也没有专家团队的远程培训，培训效果可想而知。但是我错了，这十几天培训下来，使我心中波澜起伏，感慨万
千，收获颇多。心中千言万语浓缩成两个感谢。
感谢镇（校）团队中的兄弟姐妹们，是你们的辛勤付出才有了今天的收获。
镇（校）培训是本次小学数学培训的基石，如果没有扎实有效的镇（校）培训，那么以后开展的一系列培训内容全都是走
马观花、纸上谈兵。7月13日，我们博奥学校的16名数学教师，齐聚在英语成六年级二班的教室里，在一片热烈的掌声中，
开始了第一天的教材分析，第一位做教材分析的是一年级王老师，当王老师在讲坛上面侃侃而谈时，坐在下面的15位老师
脸上一片茫然，虽然王老师经过认真详细的准备，因为听的老师手中没有教材，听起来的感觉就好像盲人走路，无依无靠
，找不到方向。这时组长郭老师说：我们必须把小学六年的教材和教学用书全都借来，必须保证每位老师都有一套教材和
教学用书，这样学起来才有针对性，才会收到实效，于是我和几位数学老师开始到图书室借书，在过图书室韩老师和教导
处高老师的帮助下我们终于凑齐了小学一至五年级的所有教材，终于我们的学习可以顺利开展了。经过一个半小时的讲解
，我们老师都对一年级上册这本教材有了一个整体的了解和把握。我们再次用热烈的掌声感谢王老师的辛勤付出。培训还
在继续进行，会议期间刘老师主动做好后勤工作，每天都会提前来到教室给我们烧好热水，当老师用一个半小时分析完一
本教材后，累的口干舌燥，舌头都有点要抬不起来了，这时热心的刘老师会主动倒上一杯热水，让老师们心生感动，说声
谢谢，显然已经表达不出心中浓浓谢意。
当马上就要开始对六年级教材分析的时候，我们才意识到，我们博兴青岛版教材刚刚使用到五年级，也就是说在博兴根本
借不到六年级的教材和教学用书，这可怎么办呢？这时赵老师和马老师主动请缨，自己驾车，冒着炎炎夏热，赶往滨州借
教材去了，上午10点出发，下午3点赶回来了，谢谢你们，如果没有你们顾全大局的意识，我们一家人肯定还像热锅上的蚂
蚁团团转呢！
在镇（校）培训的过程中还有许多令人难忘的事情，忘不了我们一起把教师打扫的干干净净，忘不了潘老师给大家带来的
甜美大西瓜，忘不了宋老师为大家送上的清凉爽口的雪糕，忘不了英语老师给数学组带来的令人捧腹大笑的游戏，忘不了
……虽然外面的骄阳让人无可奈何，虽然有时会瓢泼大雨，可是在六年级二班的教室里有一群兢兢业业的老师们，他们认
真学习、钻研教材，激烈讨论，团结互助，也让我在这个集体中不断地汲取营养，迅速的成长起来。
感谢县级培训的兄弟姐妹们，是你们的无私奉献保证了培训大会的圆满完成。
很荣幸我也成为了此次县级培训团队中的一员，我以既是学员又是培训团队成员的的双重身份参加了县级的培训，在培训
过程中让我更加体会到了县级培训团队成员的团结实干、不辞辛劳、兢兢业业的工作精神。培训团队由教研室韩国栋老师
和来自教育一线的十二位老师组成，在这个团队里面每人各司其职，团结协作，这十二位教师成为本次大会顺利开展的重
要力量。团队的工作质量决定了全县培训的效果，所以我们在韩国栋老师的带领下，开展了以下工作：
一、打造优秀培训团队，整体把握培训方向。
为了保证这次暑期培训的实效性，教研室主任韩国栋老师从县直学校和部分乡镇学校抽取了部分名师和骨干教师成立了本
次会议的培训团队，在培训活动正式启动前，培训团队的全体老师在韩国栋老师的领导下曾多次举行碰头会议，确定培训
的总体目标，讨论培训的具体形式，分配负责的具体任务等工作。培训团队的十二名教师全都来自教学一线，他们有着丰
富的教学经验和教学理论，从而保证了此次培训的质量和效果。在韩主任的带领下，十二名教师各有分工，尽职尽责，精
诚团结，通力合作，团队的力量在本次培训活动中得到了淋漓尽致的展现。
二、精选多维立体培训课程，精准把握培训高度。
为了保证本次暑期培训高质量的完成，我们小学数学培训团队成员专门研究了课程的培训内容，经过几天的讨论和不断调
整，最终确定了课程的培训内容。会议的主要内容针对小学数学一至六年的十二册教材的教材分析，围绕教材分析这个主
题，我们又开辟了单元教材分析、课时教材分析、课例视频分析、信息窗分析和试题设计与说明等课程，力争通过本次培
训让全县小学数学教师对小学数学教材有一个整体而又系统的把握，切实提高全校小学数学教师对学习教材、理解教材、
使用教材的能力，从而促进全县小学数学教学水平的提高。
数学暑期培训总结(篇2)
根据上级教育主管部门的安排，我中心于20xx年7月22日至26日举办了“莫旗小学数学教师继续教育培训班”。参加培训的是来自全旗28所小学或中心校的340名数学教师。由于人员较多，我们分两个班来完成培训任务。小数一班是7月22日——7月24日，学员共有168人，小数二班是7月24日——7月26日，学员共有172人。本次培训在上级主管部门领导的关心支持下，我们进行了精心策划和有效的组织，大家都认为这次培训内容切合需要，培训效果良好，达到了预期的目的。现总结如下：
一、培训内容
由于传统教育大环境的影响，不少教师对教育改革持消极态度，认为任何先进的理念都只是美好的理想，还不如应试教育来得实在，于是安于现状，不注重自身文化素养的提高，不注重教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，教学中仍然是穿新鞋走老路，不能结合教学实践，将新的教育理念转成自己的思想;教师疲于应付日常教学，对课案的研究不够深入，只是把先进的教育理念机械地加以运用，影响了教学质量的进一步提高。针对上述现状，本次培训我们以基础教育课程改革为核心内容，结合新课程理念向教育教学行为转化的实际需要，设置了“新教材处理策略与方法、不同类型的课堂教学设计和小学数学《教学要求》培训”这三个专题，并通过“专家引领，课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式，由南京教研员张书蕾老师和莫旗教研员崔颖老师以及莫旗的骨干教师张丽艳共同引领学科教师进行深入的探讨交流。从而提高了学员的学科素养，更新了知识结构，提高了分析处理教材和实施有效教学的能力。课程设置合理，内容丰富实用。
二、培训活动及主要特点
1、培训形式灵活多样。为了调动参培教师已有的经验，我们高度重视他们在培训活动中的参与，针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座，而且有互动交流和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和专家引领。灵活多样的培训形式，很受学员欢迎。
2、骨干教师和特聘南京专家穿插授课。本次培训我们除在旗内选聘了一些骨干教师担任授课任务之外，还特聘了南京游府西街小学的朱勇老师担任一个专题的授课任务。
3、培训管理严格，服务热情周到。为了让参加本次培训的学员在已有基础上都有进一步的提高，在培训过程中我们严格坚持培训管理制度和学员学习守则，整个培训过程班主任自始至终和学员们一起，及时了解学员的学习、生活动态和要求，同时坚持对学员严格考勤，对缺勤和不知去向的学员及时公示，学员的整体参培率比较高，出全勤的占了学员总数的93%，从而保证了培训质量。在严格管理的同时，我们力求服务热情周到，给学员创造良好的学习条件。当学员遇到工作与学习时间冲突时，主动和基层学校领导沟通，力求问题能够得到解决。
三、培训的主要收获
这次培训我们从培训的理念、教学方式以及授课老师的选择，都经过了精心安排和准备，培训过程中学员们专心致志地听课、记录、积极思考并参与讨论交流。他们刻苦学习和勤于探索的精神给我们下了深刻的印象。
本次培训充分关注一线教师的实际需要，不仅在很大的程度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。如张书蕾老师在《不同类型的课堂教学设计》中巧妙地运用一个教学案例，让大家明白了如何“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动”。特聘教师朱勇《分数乘法》的精彩课堂讲授、别具一格的教学风格使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。张丽艳老师小学数学《教学要求》结合自己的工作实践，为大家提供了看得见摸得着的现实经验。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统，降低了学习的难度，提高了学习的实效。
学员调查问卷对这次培训给予高度肯定，认为培训既有针对性，又有实用性，真正做到了理论与实践相结合。希望以后这样的培训能多办一些，但最好能减免学费。一位来自基层小学的老师在课下交流时是这样说：对本次培训本来没抱多大希望，殊不知经过短短三天的学习，经过老师专题讲座的x脑和特聘一线教师精湛的课堂教学示例，让我来不及停歇，来不及在‘井底”沾沾自喜，紧张有序的培训学习又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗开辟了一片新视野。通过这次继教学习，对我来说会提升一个台阶，我也会把我所学，我的感悟带给我的同事，运用到我的教学活动中去，我会加倍努力，在以后的工作中做得更好。”
本次培训取得了极大的成功，受到广大参训教师的欢迎。但还存在一些值得总结和反思的问题。比如说在培训中我们注重调动学员学习的积极性，但供大家参与交流的时间还不够充分。个别学校领导仍然以老眼光看待继教培训，总是找一些借口帮学员请假。教学环境需要改善等。总之在今后的培训中我们会扬长避短，再接再厉，使继续教育培训工作越办越好!
数学暑期培训总结(篇3)
一、爱岗敬业
要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、孜孜不倦，积极进取
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
数学暑期培训总结(篇4)
各校三、四年级数学教师均在暑假期间在校、在家利用网络参与了本次网络研培活动。以自我研修、教研组研讨等形式认真参与了网络研与讨，把自己的心得、体会、感悟、体验毫无保留的本区老师共享。如茶店子小学三年级数学教研组杨娟胡笳邱静蒲秋羽等几位老师在各自在学习了新世纪（版）义务教育课程标准实验教材《数学》（3年级上册）教材编写意图后，又以教研组集体研讨的形式把自己对于教材的认识、体会、理解、解决策略方法等发表出来与全区教师交流：我们数学组结合本校学生的实际学习情况，对教材按单元进行了再度分析。
第一单元：乘除法本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。它是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础。教学时，从以下几点着手1.在具体的情境中，引导学生探索口算的方法2.提倡算法多样化，培养思维的灵活性3.注重联系实际，培养解决实际问题的能力。
第二单元：观察物体本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。教学时，准备好正方体学具或由学生自备正方体的积木。利用教材提供的实践活动，引导所有学生参与到操作活动中来，让学生在搭立体图形的过程中观察、思考、想象、交流，根据自己的实践体验，感悟从不同角度观察立体图形，所看到的形状可能不同，发展学生的空间观念。
第三单元：千克、克、吨本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是初次学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。千克、克、吨这几个量比较抽象，尤其是克、吨这两个质量单位。学生虽然在日常生活中都接触过物体轻重问题，但对质量单位还缺乏认识，而且质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能只靠观察得到认识，为了使学生获得千克、克、吨的具体概念，要充分利用直观操作，创造条件让学生进行实际操作活动，使较抽象的质量单位能被学生具体地感知。
第四单元：乘法教学时结合生动、现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。探索两、三位数乘一位数的计算方法，，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
第五单元：周长这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的，它是进一步学习平面图形面积计算的基础。本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，教学时应注重所学知识与日常生活的密切联系，让学生亲历“做数学”的过程，关注学生对测量的体验。
第六单元：除法本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法，是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的。
这部分教材注重了以下几个方面。 1.引导学生在解决问题中体会计算方法2.内容的呈现注重了层次性和思考性纵观本单元各小节，它们之间有较强的逻辑性。
（１）“分桃子”——两（三）位数除以一位数。（商是两（三）位数。）
（２）“淘气的猴子”——三位数除以一位数。（商是三位数，中间或末尾有０。）
（３）“送温暖”——三位数除以一位数。（商是两位数。）
（４）“买新书”——连除和乘除混合运算。这样的安排，有较清晰的层次，由浅入深，循序渐进，体现了数学知识的相互联系。第七单元：年月日本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表，了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。本单元要学习年、月、日；认识星期；认识２４时记时法。有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中学生已有很多经验，所以教材一开始就安排了“说一说”，意图是要充分利用学生的生活经验，使其在此基础上学习新的知识。第八单元：可能性本单元创设了摸球游戏的情境。教材对组织这一活动，提出了三条“指导语”，活动之前先“想一想”，摸到的球有几种可能，摸到什么颜色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小组内摸球，把每次的结果记录在表内；第三步“填一填”，根据记录表，统计摸到什么颜色球的次数多，摸到什么颜色球的次数少。这就是让学生经历“猜测—试验—分析试验数据”的过程。
数学暑期培训总结(篇5)
为了进一步提高我县教育教学质量，促进教师队伍业务素质平衡发展，8月4日至6日，我校共有12位数学教师参加了在双语学校举行的全县小学数学暑期培训活动。经过3天的培训学习，教师在思想上、业务上都有了较大提高。
一、实施有效教学，构建高效课堂
高效的课堂教学效果源于有效的课堂教学，实施有效教学又离不开教师的整体素质的不断提高。要构建高效课堂，要提高教育质量，必须提高课堂教学效果，要创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的时间和空间。课堂教学中，学生的学习应该是主动、积极的，应该充分激发学生的思维和创造力。通过观摩《平行与相交》、《小数除以整数》两节视频课，无论从新课的导入还是学生在课堂教学中自主探究、合作交流，的确让我们感到有效教学与高效课堂的密切联系。来自再回头看一看我们的课堂教师，学生是不是主角？是不是学习的主人？是不是真正“把课堂还给学生”？构建高效课堂，实施有效教学，提高教学质量与教师的个人素质和水平是分不开。这就要求我们教师要不断地学习、学习、再学习，不断地更新、充实、拓宽的知识，正如县教研室张主任在报告中所说的“减负提质”等一系列措施，不断提高自己的教育教学能力，帮助学生构建知识结构，形成知识体系，让学生学会学习，这才是教育的真谛。
二、教材通研因有创意而精彩，为教师专业成长搭建平台
4至6日，每天下午举行的全县小学数学教材通研活动，我感到收获很大。这次教材通研内容丰富，形式多样，在各学校教研员的带领下我们对全县教师的网络集体备课进行了进行了展评并现场打分，找出了存在的优缺点，老师们对于这一做法都感到特别的满意。在备课展评中，鲁庄小学的集体备课给我们印象比较深，充分体现了集体备课的优越性，既有集体备课时老师们的集体智慧，又有老师个人的独特见解，效果非常好。教材通读时，主讲教师特别是独树小学的教研员，对各年级教材设计的主要思路和教材的主要特点进行了介绍，接着针对各册教材的内容安排，教学重难点，教材疑点、例题设计等进行了详细的说明，同时对平时教学中应注意的问题进行了分析，使参与活动的教师对各年级教材有了全面而清晰的认识。教材研讨时，各学校的教研员既说出了使用实验教材的经验、感想，也设想了在使用教材进行教学时碰到的疑难问题，同时面对面互动交流了如何解决的策略，老师们积极参与，来自教材研究比较到位，为教材的合理使用打下坚实的基础。作为一名教师，要把解读教材当作一项基本功，只有教材解读到位，才能实现用教材教向创作性的使用教材的转变，提高我们的课堂教学效率。在这次展评活动中，我们学到了其他学校教师的优秀的做法，找到了自己在备课中存在的问题，今后的工作中我们会取长补短努力把工作做好。
学科研讨“充电”已经成为老师们非常盼望的“营养大餐”，为教师专业成长搭建了有效平台打下坚实基础。
数学暑期培训总结(篇6)
1、数学教学与现实生活紧密结合。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平时的教学中，文章来源：充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
2、教师要有扎实的基本功。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。
3、要了解低年级学生的特点组织合作学习。
首先低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教学。
在小组合作学习中，低年级的学生不会倾听，不会交流，不会合作。优等生抢着说，差生从不发表意见，成了旁听者。
在小组合作学习过程中，低年级的孩子若没有明确的分工、开展小组合作学习就比较混乱；若有分工，也不会听从组长的布置，在小组争抢着分担每个角色。
学生小组合作意识差，小组的集体观念淡薄。有些学习好的学生更愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些学习差的学生，也不愿意与他人合作，对小组的合作学习置之不理。
4、我的几点对策：
在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。
小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。
教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。
在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。
总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。
数学暑期培训总结(篇7)
今年暑期我参加了小学数学远程网络培训的感觉是幸福而又充实的，我认真聆听了所有的精彩讲座，积极完成作业。专家们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，让我对自己有了一个新的认识，对今后教学工作有着重要意义，根据要求，现作如下总结：
一、转变教育观念，重新认识教师的角色地位。
新课程标准增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。经过这次网络培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、增强专业知识学习，努力提高自己的专业水平。
通过这次网络学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短时间的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
三、新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。
通过这次网络学习，我要做到对学生的评价语言多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。
总之，这次高邮市组织的网络培训让我对教学有了更深层次的认识，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
数学暑期培训总结(篇8)
三、灵活变通的培训模式，充分调动学员的学习热情。
为了保持全体学员对这次学习的积极性和持久性，我们培训团队成员在原来的
形式上又进行了进一步的改革。出现了现场答疑、视频研讨、分组讨论、创新作业等新模式。比如现场答疑就是老师们非
常喜欢的一种学习模式，老师们在镇校培训分析教材的过程中，把自己的问题或疑惑都以文稿的形式上交到培训团队，培
训团队成员在会议现场解答老师提出的各种问题，问答式的互动交流解开了老师心中的迷惑，有助于教师更加准确的把握
教材，及时的调整教学思路和策略。分组讨论学习的模式把话语权都交给了每个小组的成员。全县五百多名老师，我们按
乡镇和县直一共分了十五个小组，每个小组分设一名组长。培训团队成员负责确定当天的讨论主题，每天的下午就是分组
讨论的时间。教室里老师们时而凝神思考，时而唇枪舌战，每一位老师都十分积极地参与到这种浓厚的学习气氛中来，达
到了良好的学习效果。
现在培训已经结束，十多天的磨练让我的生活更加的充实，让我在面对明天的课堂时又多了几分自信和自豪，回想周奎齐
局长为我们做的《你的态度决定你的高度》，真是如梦初醒，良好的工作心态会给学生创造幸福，良好的生活态度会给自
己创造美好的幸福生活。
数学暑期培训总结(篇9)
有关暑期农村小学数学教师新技能培训总结范文
XX年7月9日、10日，我有幸参加了在xx市进修学校一楼多媒体教室举行的XX年暑期农村小学数学（高段）教师新技能跟进培训。本次培训的主要内容是五、六年级教材（上册）的解读和课例研讨、解答了日常教师教学中所存在的疑惑。在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢专家罗xx老师、欧xx老师的精彩授课。此次的培训学习，本人切实感觉到了自己的理论基础、业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了新形势下做好一名农村数学教师本职工作的能力和信心。参加本期培训，本人主要有以下几方面体会和收获：
一、教材解读理论知识能力有所提高。
通过本次的培训，两位专家老师非常详细地解读了五、六年级的新教材内容编排特点；分析了五、六年级新教材与原实验教材的区别；提出各单元知识点、数学专题内容的教学建议。为我们指点教学迷津，使我们在今后的教学中有了一定教学理论的指导。
罗xx老师特别指出五年级教材中淡化了小数乘、除法意义的教学；结合“十进制”的计量单位，帮助了学生理解小数乘、除法的算理；重视计算的概括总结；加强列方程解决实际问题的教学，适当分散难点。欧哲尔老师根据现行六年级数学教材编排特点，提出了各单元教学建议，概括指出本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现实验教材中的风格与特点。它仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
二、利用新教材解读理论指导日常数学教学。
两位主讲教师在给受训老师解读新教材后，结合教材解读理论知识，有针对性地安排课例分析，做到理论与教学实际相结合，让受训老师对新理论学习有了更加深刻的认识，以便更加有效地指导受训老师在今后的日常数学教学。
观摩五年级的《一个数除以小数》、六年级的《位置与方向》的教学指导视频后，主讲老师让受训老师交流讨论这两个教学课例，并对这两个课例进行概括性的点评。本人在认真聆听了受训老师联系自身在实际日常教学情况进行的点评；主讲教师根据受训老师的点评和结合视频教学的过程，做了详细的分析和有效地教学建议后，对新教材的解读有了更加深刻的认识。
感悟到新教材有新的理念、新的方法，不仅重视学生的分析问题能力、概括能力的培养，更重视学生的计算研究、分析策略、探究价值的培养。新教材要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练，应该科学有效设计练习内容，让学生有目的有价值的去探究。特别是六年级的《位置与方向》的教学视频中，授课教师在引导学生探究确定物体的位置所需要的方向、距离、角度时，授课教师巧妙的对探究过程，有意识的设计“缺少”探知问题的条件，让学生发现要解答问题所需的必要条件，从而巧妙地“分散”了新知的难点，最终比较自然而然地抓住知识的重点。此处探究部分的`教学设计，让我不由惊叹。因此老师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
从五年级的教学视频《一个数除以除数》，感悟到重视教材的编排设计和教学建议，深度地挖掘教材、找出新知识的切入点，充分调动学生学习的原有知识储备，为探索新知做好坚强有力的“后盾”；教学设计和授课过程，应重视发挥学生的主体地位，由浅入深、循序渐进地引导探究，有效帮扶学生步入探究新知的主体；给予学生空间和时间，在有意识或无意识中充分调动自主探索新知能力，真正体现以教师为主导，学生为主体的教学理念；灵活使用教材、巧妙设计教材，分散课堂重点，由浅入深、逐一突破知识难点；紧扣学生回答，逐步设疑，引导学生概括，归纳总结知识要点。
三、继续不断加强业务素质、能力的培养和锻炼。
作为一位农村一线的数学教师，我在课堂中有过意外收获，也有过面对新思想、新理念、新设计而无能为力的困惑。正因为如此，本次教材解读的培训学习，使我进一步认识到了本次培训的重要性和迫切性，让我对新教材不再茫然。借助这次培训所获，我将继续不断加强业务素质、能力的培养和锻炼。
在以后的工作中加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己；按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高；认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高；对课堂教学管理，做到及时反思，发现问题及时解决，坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合数学教学工作。
总之，这次暑期农村小学数学（高段）教师新技能跟进培训，给了我很大的启迪，给我提供了更为科学教学理论和教学建议。我将继续学习并践行新教材的教学理念，刻苦钻研，结合农村学生的实际特点和实际情况，灵活地运用教材，巧妙设计教学流程，引领学生经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣、享受学习数学带来的快乐和幸福感。
数学暑期培训总结(篇10)
8月18日至19日在新碶小学举行了三年级、四年级数学新课程培训，两个年级近一百三十位教师参加了培训。本次培训分三年级和四年级，时间各为一天，培训内容注重教材分析，并结合课例突出重点，让参加培训的教师在熟悉和了解教材的同时，明确教学方向，通过专题讨论探索解决疑难问题的途径和方法。本次培训有以下两个特点：
一、注重突出教材内容重点，提出教学建议。
在分析教材的具体内容过程中，讲课老师非常注重对教材特点的讲解，结合其特点分析教学内容的重点和难点，从全册到单元，从单元到课时，逐一提出教学建议。同时还结合学生的年龄特征、学习规律，提出如何开发、利用好教学资源，如何组织有效的教学活动，并通过具体的教学案例加以分析，时而提出一些思考问题让教师讨论，做到了听讲与领会同步。
二、组织专题讨论，探索解决疑难问题的方法
本次培训不但在教材分析上作了一些改进，而且在通过分析教材的同时，根据教材本身的一些问题及在教学过程中可能会出现的问题，提出研讨的内容，组织教师进行讨论、交流，尽量让教师把一些疑难问题在实施课堂教学之前解决好。这样，在培训期间教师对所教年级的教材既可以做到较全面的了解，也能较好地把握课堂教学的目标。
通过本次培训，我们体会到培训内容、培训方法必须切合教学实际，围绕教师需要什么，急需什么开展有针对性的培训，使参加培训的教师能做到学有所得，学以至用，真正体现培训的效率。
