叙事的快感作文4篇

时间：2023-11-10 叙事快感作文 快感作文

作文是彰显学生语文修养和素质的重要方式之一，也是展示人类智慧与灵魂的印记和表达方式。我们应该多加练习写作文，这样可以加深我们的思维见解，并且提升我们的写作水平。那么，如何才能写出一篇高分作文呢？栏目小编花了一些时间整理了“叙事的快感作文”，相信在阅读本文后，您一定能够有所发现和收获！此外，您还可以浏览作文栏目的卢旺达饭店观后感。

叙事的快感作文【篇1】

在写作中，我们常常会面临到各种各样的写作任务，其中最常见的也就是叙事写作。叙事写作是指通过一段时间的发展展示一个个具体的事件，这些事件之间存在逻辑关系，以期引起读者的共鸣，进而表达一种思想或者观点。而这种叙事的快感作文，不仅是一种写作技巧，更是一种生活态度，下面让我们来一起探究一下。

曾经，我有一个邻居阿姨，她说过一句话，深深地印在我的脑海中：“人活在这世界上，最重要的是要有一颗感恩的心。”

那是一个雨后的清晨，我下了楼，走出了小区门，捂紧了裹着雨伞的手，准备走上原本漫长又乏味的校园路程。突然，我看到了一个湿漉漉的身影，他在那里嘴巴张开，好像在叫着什么，可是我根本听不懂。

我站在原地，看着他的背影，心里有些想要上前帮他的念头，可是又有些害怕。我一直这样犹豫着，直到他转身回头看着我，我才勇敢地踏出了那一步。

原来，他是一位失聪人士，他在那里求助，想要一张纸和笔，然后指着那张纸写下了一行行汉字：请告诉我这里的路怎么走？

我看着他，心里却涌现出了一种奇妙的感觉，我的心情变得平静而宁静，仿佛被一股暖流所包裹。我用最简单的语言，告诉了他这所学校的具体位置和路线，他则对我笑了一笑，然后朝着他的目的地走去。

这时，我才意识到，生活中最重要的东西，不是钱，也不是利益，而是那份心怀感恩的心态。而这种心态，不是只要我们说说而已，而是需要我们在日常生活中不断地去实践，去践行。

所以，我开始积极参加社会义工活动，在宣传环保活动时，我一个人在街头发传单，用善良的眼神和动听的嗓音召唤过往的路人；在慰问孤寡老人时，我跟他们聊着心里话，听着老人们的故事，亲手为他们熬制汤药……这一切，都是因为我是一个拥有感恩之心的人。

时间如水，时光荏苒，我在这种实践中收获无尽的快感，因为一切的快乐、幸福和满足都是源于付出的，只有付出才会有收获。

在这个世界上，没有谁可以凭借自己的力量过上完美的生活，但是，只要我们对生活怀有一颗感恩之心，凡走过路皆有棋，也许我们的生活才能变得更加美好。

最后，我想用阿姨的话来结束我的叙事，“感恩之心，常记于心。相信生活会给你最后的归宿。”

叙事的快感作文【篇2】

身处一个句子中，带着浓重的情感在描述着一段充满快感的旅程。一轮明月高挂在天空，寒风凛冽，大海映照着月光，波浪汹涌。此时，在远方的山顶上，我站在悬崖上，眺望着无边的夜色。

随着清风的吹拂，我渐渐地被一种亲切感所包围，仿佛自己成了这个夜晚的一部分。徐徐的呼吸，凝聚成云雾，飘散着，消散了一切忧虑。在这个瞬间，我感觉到世界都在为我欢呼。

我放声高歌，歌声在夜空中回荡，仿佛这一刻，我拥有了整个星空。我从悬崖上跳跃而下，尽情地享受着这一切。在这一刹那，我似乎已经超越了自己，站在了另一个层次的高度。

突然，一阵狂风刮来，巨浪翻涌，这狂暴的风浪，仿佛要将我淹没。可是，此时我的身体却是如此的轻盈灵活，我趁机从波浪中穿过，在这美丽的月夜中，我的身体与大海融为了一体。

我没有停歇，再一次跳下悬崖，这次我选择了一个更高的位置。我感觉到身体中汩汩流淌着一股力量，直到从头顶直射而下的那一刹那，我终于感到了什么是真正的自由。

我飞奔着，奔跑着，尽情地享受着这个不可思议的夜晚。我的肌肉，在这一刻，仿佛融化了，从此化为无数的气泡。

我跳起来，穿越月夜，飞向远方。在这里，风声是如此的美妙，仿佛是一件无形的乐器，响彻星空。而我的寻找已经结束了，此刻的快乐却是像天空一般无限，仿佛永远无法回到现实中。

在我跨出最后一个步伐的时候，身体仿佛重新被重构，如同在此刻有了新的生命。我感觉到自己就是浩瀚宇宙的一部分，这一切仿佛与我无关，却又无不关心着我。

最后，我望着夜空中闪烁的星光，仿佛这个旅程开始于此，结束于此。而我，已经成为了这个永恒的夜晚的一部分。

叙事的快感作文【篇3】

叙事的快感是一种令人上瘾的文学体验，它带给读者的是一种身临其境的感觉。在阅读一个好的故事时，我们会被它的情节深深吸引，感受到脑海中场景的真实，仿佛我们身临其境地经历了所有的情境和感受。

我曾读过一本古代文学名著《红楼梦》，作者曹雪芹独具匠心地刻画了一个虚构的世界。在这个世界中，我仿佛与众多虚拟人物建立了牢固的联系，与他们一同共同体验了人生的喜怒哀乐。小说中，林黛玉是一个美丽而富有才智的女子，她的命运让我倍感痛苦，仿佛自己处在她的人生之路上。每当我阅读到小说中黛玉的遭遇时，我都会情不自禁地跟着她一起痛哭，仿佛我已经成了她身边的朋友。这种身临其境的感受，不仅是林黛玉，也同样出现在我的阅读体验中。整个小说中充斥着人物形象的细节描写，每一个人物的性格、心理、行动都被淋漓尽致地表现了出来。通过阅读小说，我仿佛可以看见这些人物，感受到他们的存在。因为小说的内容详尽生动，使我仿佛可以在小说的世界里游走，一切都变得十分真实。

在现实生活中，我曾经有一段在海边度假的美好回忆，也像小说中一样，让我忘却一切，全身心地投入到那段记忆之中。那天早上，太阳从海洋的另一边升起，像是一枚金色的球，它的光芒温暖了我的脸庞，照耀着我身边的海面。我走到沙滩上，伸手触摸着咸咸的海风，聆听着海浪拍击沙滩的声音，我感觉到自己仿佛进入了一个梦幻般的世界。我想跑入海里，享受海水的亲吻，喊出自己心底的欢喜。我跑进海水里，感觉到海水的清凉与温暖，潜入海底，看到了海底的美妙景象……所有的感觉让我仿佛身临其境，一切都那么真切、美好。

叙事的快感源于作者对于人文情怀的描绘和刻画，更在于其掌握故事的技巧和艺术性。当我们阅读到一个故事，我们会产生共鸣，因为这个故事切中了我们的心灵，带给我们美好的情感体验。当我们阅读一段生动的，充满细节的故事时，我们可以真正地享受其中的情感，使得我们的生活变得更加丰富，更加美好。

因此，我相信，叙事的快感是一种无可替代的文学体验，它让我们感受到文学的魅力，也让我们进一步了解自己。无论在文学中还是在生活中，我们都应该珍惜这些美好而难得的时刻，并与他人分享我们的感受，让更多的人感受到这种身临其境的感受。

叙事的快感作文【篇4】

我16岁那年上讲台，干的活儿却不是讲而是唱:音乐教师。直到6年后因为一位伟人的去世，我才得以改唱为讲。为悼念伟人，学校决定停止娱乐括动一个月。我的音乐课怎么办?校长说，歌是不能唱了但课还得上，你就给学生讲故事吧。我当时已是小有名气的业余作家，编故事是我的拿手戏，于是每天的音乐课就成了故事会。我讲得绘声绘色，学生听得如痴如醉，以至于一个月后重新恢复音乐课的时候，学生们居然罢唱，要求我继续讲故事。校长看我讲的比唱的好，就让我改行做了语文教师。

按照叙事学的说法，讲故事就是叙事。没想到我早年习得的叙事特长，在大学讲坛派上了用场。记得我在大学里开的第一门课是《美学概论》，按教材要求一上来就得讲美的本质:美在客观，美在主观，美在主客双之间等等。讲台上下，师生都陶醉了:我陶醉于理论的扭象和演绎，学生们却陶醉于自带的小说、音乐或者酣梦。我对美的本质的探讨愈深人，来听课的学生就愈少怎么办?我求教于一位被学生誉为名嘴的同事，同李说讲这种概论课你还是得从现象到理论，从具象到扣象。于是，我将美的本质悬置起来，先讲美的形态:艺术美、自然美、生活美等等。艺术美讲我读过的文艺竹品，自然美讲我游过的名山大川，生活美讲我的人生阅旦思路一变，我的叙事特长就有了用武之地:在叙事呼言理，在叙事中明道，在叙事中演绎并抽象美的本质。

讲课是一门学问，是一门艺术，而叙事性言说只是这门学问或艺术中的多种技艺之一。讲课当然要言之有物，同时也要言之有方，否则你的物学生无法或不愿接受，到头来你是白费口舌。我的同行当中有学问做得很好的，论文写得比庄子《齐物论》还要思辨，走上讲台却成了庄子《天道》篇里的轮扁，臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，这对于喻者(教师)和受者(学生)都是很痛苦的事。这里面当然有言不尽意的困惑，但也有言之无方的缺憾。业师杨明照先生曾说到做教师的要多读《左传》，读了《左传》会讲课。你看那位子产，刘蟋说郑伯入陈。(子产)以文辞为功，孔子更是夸子产言以足志，文以足言。孔子说的文和刘勰说的文辞都是指说话的艺术和技巧。一位称职的大学教师，应该同时具备两种才能:问学之才和授业之才。学术创获使得课堂讲授更为充实更有内涵，授课艺术使得传道解惑更为灵动更为鲜活，二者良性循环且相得益彰，实为人生一大乐事!