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经典诵读比赛活动方案 篇1
某某中心小学
经典诗文诵读展示活动方案
为弘扬和传承中华民族优秀文化，培养学生良好的道德情操，提高中小学生人文素质，丰富校园文化生活。坚决贯彻南郑县教育体育局《关于南郑县中小学经典诗文诵读展示活动实施方案的通知》精神，经学校研究决定，在全校小学生中组织开展经典诗文诵读活动。为使活动收到实效，特制定本实施方案。
一、目的意义
中国古典文化思想博大精深，内容丰富，文字精炼，凝聚了中华民族几千年的智慧。弘扬中华民族灿烂文化是培育和弘扬民族精神的重要载体；它是培养学生情操、体验意志、树立远大理想的重要手段；它是丰富学校德育内容，提高学生道德素质的有效途径。让这些传统文化根植于学生的心灵，对于加强未成年人思想道德建设、培养学生人文素养、促进学生健康成长，全面发展具有重要的现实意义。
二、活动主题
读经典，传承文化，陶冶情操。
三、活动对象
全体小学生
四、活动内容
诵读内容主要包括《三字经》、《**规》、《增广贤文》、《论语》、唐诗、宋词、民俗谚语、对联佳句、教材选编的古诗文篇章、当代优秀文学作品等。
五、组织机构
组长：副组长：
成员：六、成员分工
1、某某负责宣传动员。
2xx负责起草活动实施计划，并监督检查实施情况。
3、某某负责筹备、组建、训练参赛队伍。
4朱睿负责队伍的准备、组建和训练。
5、某某负责**伴奏。
七、活动要求
1每堂课一定要保证每天30分钟经典诵读，老师做好指导工作。学校将于四月举办全校经典阅读比赛。
2成立南海区古典诗文阅读比赛竞赛队。队伍必须在3月8日前完成；每天至少培训一节课（上午自学），3月20日前培训到位。参赛队伍由80人组成。
五（1）班30人；五（2）班30人；四（1）班10人；四（2）班10人。男女人数各占一半。
3.参赛队必须穿着**。
4背诵内容必须与活动内容一致，展示时间控制在10分钟以内
5.所有老师必须高度重视这项活动，以确保经典阅读的良好效果。
2011.2.25
经典诵读比赛活动方案 篇2
雅言传承文明经典浸润人生
--永正县初中经典阅读竞赛项目
一、指导思想
认真贯彻《国家通用语言文字法》，提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和标准汉字为载体，以语文教学和课外阅读为主要阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神，传承祖国优秀文化，深入实施素质教育，创建我校良好的校园文化，营造浓郁的学习氛围。
二、活动主题
雅言传承文明，经典浸润人生
3、组织分工
1. 领导小组
组长：王宪怀
副组长：樊晓军张海刚
2.活动分工
① 主持：学生（4名）
负责人组长：杨曙辉
成员：张若红刘庆宁
② 评委
秦亚东、秦正儒、习占民、王玲、许贞祥、梁萌、杨婷婷
③ 会场规划与布置
路康张建锋
④ 分数汇总与统计
苏新剑白文睿
抽题：路忠刚
音响：学校安排
摄像：学校安排
四、比赛时间
4月18日15时
五、比赛地点
学校“励志楼”前
六、活动方式
1. 个人诵读。每班选出1名学生参赛，采用现场抽题的方式进行。2. 集体诵读。各班学生全体参与，以班级为单位集体诵读。
3.上下场：东边上场，西边下场
七、奖励办法
1集体奖励：去掉最高分和最低分。总成绩的其余部分将被划分为该班的竞赛成绩，每一级将选出一名学生。奖励班级和指导老师。
2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
八、诵读内容及要求
1班级竞赛的阅读内容：中国古典诗词和优美的文章，可以是教材的内容，也可以是课外读物。主题鲜明，内容健康正面。
2. 仪表稳重大方，要有感染力，使用普通话，朗读正确、流利，不丢字，不添字，停顿适当，感情丰富，诵读出作品的韵味，要脱稿朗诵。
九、几点要求
1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。
2全体语文教师要精心选材，精心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。
三。在活动中，要求全体学生参加活动，要求全体学生站在舞台上，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。
4.竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。
十、活动流程
1.学校领导致开幕词
2.主持人入场
3.个人抽题诵读
4.集体诵读
5.总结
6.宣布比赛结果并颁奖
7.自由讲话
8.散会
附录1。评分标准（个人和集体）
1背诵时间（1分）：2-7分钟，不足或超时视情况扣分。
2. 作品演绎（3分）：理解作品内容，准确再现作品所表达的思想和情感，感情饱满、真挚，声情并茂，生动感人。
三。语音表达（2分）普通话标准，发音清晰，声音洪亮，音色优美，富有感染力。
4. 朗诵效果（2分）：脱稿朗诵，朗诵内容与**配合得当。
5. 仪表仪态(2分)：精神饱满，自然大方，动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。
附2.必背篇目
七年级：
《木兰诗》《爱莲说》 《陋室铭》《白雪歌送武判官归京》《观沧海》《长歌行·青青园中葵》《龟虽寿》《宣州谢朓楼饯别校书叔云 》
八年级：
《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》《渔家傲·塞下秋来风景异》《茅屋为秋风所破歌》《生于忧患，死于安乐》《月下独酌·花间一壶酒》《念奴娇·赤壁怀古》《石壕吏》
九年级：
《水调歌头·明月几时有》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《江城子·密州出猎》《行路难》《蒹葭》《关雎》《三峡》《蒿里行》
永正初中政语教研组
2018年4月9日
经典诵读比赛活动方案 篇3
一、活动目的：
为了提高学生的语言感受和表达能力，丰富他们的课余生活，学校决定开展经典阅读比赛。
二、比赛地点：
校园三、参赛年级：
一至六年级。
四、活动形式：
一至六年级经典阅读比赛（比赛顺序以抽签决定）
5、 活动步骤：次活动分为两个阶段：
第一阶段：每各班都有机会参加每各班的预赛。每班选出三名学生代表全班参加第二阶段的期末考试；第六周由各班自行组织预赛，并于第七周星期一前将参加第二阶段比赛的学生名单及参赛内容报教务处
第二阶段：个人参加决赛。
六、活动时间
10月12日（星期日）下午1:30
七、活动说明：
1．参赛要求：
竞赛材料的内容要积极，充分体现积极进取的精神。
2．评分细则：
评分标准分为言语内容、语言表达、形象举止等四个部分。满分为10分，评委现场打分。最高分和最低分将被剔除，取最终平均分。
(1)演讲内容：3分。演讲内容与主题密切相关，构思新颖，层次清晰，富有真情实感。
(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，富有感染力。
(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。
(4)其它：1分。由评委根据朗诵选手的临场表现和控制情况以及听众反映热烈程度作评价。
三。奖励方式：初级组前三名；高年级组评前三名。
411月19日下午6:30，所有参与者到教务处抽签。
5届时，请带领班主任按时、有序进入课堂，认真参加比赛。
6．评委：张同庆李宁李翻虹陈庆玲杨亚茹
刘薇罗维君王延山
7其他安排：音响设备准备：朱金鹏统计：刘薇摄影：朱金鹏
罗庞塬小学
2014年10月11日
经典诵读比赛活动方案 篇4
韩营小学“国学经典”朗诵比赛
尊敬的各位领导、各位师生：
大家上午好！
今天，我们齐聚韩营小学，朗诵古文佳话，传承中华文明。
今天，我们就踏上这个多姿多彩的舞台，诵读中华经典，聆听古诗词韵。
诗歌语言有着五千年的悠久历史和文化；
这首诗的声音是对不朽历史的铿锵有力的诠释。
读经典，我们寻找浩瀚的江山；
与圣贤对话，我们感受到千年话语的力量。
韩营小学第一届“国学经典诵读比赛”现在开始。
让我们用热烈的掌声祝同学们在今天的比赛中取得好成绩。
参赛学生名单：
中国经典的千年古韵，仿佛还在耳边回响；
中国经典的永恒情怀似乎还萦绕在我们心中。
诵读经典，让民族精神流淌在我们的血液中；
诵读经典，让中华文化支撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
韩营小学“国学经典诵读”比赛，到此结束。
经典诵读比赛活动方案 篇5
官垸乡中学“中华经典诗文”诵读比赛活动方案
一、活动主题：
诵读经典诗文，传承华夏文明。
二、活动目的：
为了积极创建“书香校园”，为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来，通过读经诵典“同经典相伴，与圣贤同行”，陶冶性情，涵养气质，增强文化底蕴。同时可以促进普通话的应用，激发阅读热情，加强经典诗歌的积累。特举办本次“中华经典诗文”诵读比赛，现就比赛的具体事项安排如下：
三、活动时间与地点安排：
时间：4月29—30日。
地点：多**教室、大礼堂
四、比赛形式
1．中华经典诗文基础知识笔试
2．中华经典诗文诵读表演比赛
五、比赛内容：
学校拟定的《官垸乡中学中华经典诵读篇目》中应掌握的诗文以及学过的应该积累的古文名句等。
六、参赛对象：
全校七～九年级参加比赛,每班选5人参赛,其中3人自选,另2人在班级其他学生中随机抽取。（4月27日由各班团支书到政教处抽签决定）
七、比赛办法：
（1） 中国古典诗文基础知识笔试：（4月29日晚饭后）
1每各年级的5名学生都要参加比赛。问题包括填空、连接线、多项选择、判断等，时间为30分钟。
2笔试成绩包括个人和团体比赛。
（2） 中国古典诗词朗诵表演比赛：（4月30日下午）
1. 中华经典诗文诵读表演比赛：作品由比赛选手事先准备好一首诗诵读表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。
2每位选手的自选作品阅读时间不得超过3分钟。
三。比赛的顺序是抽签。比赛开始前，请语文老师挑选诗文，认真指导。
4. 诵读表演比赛评分标准：
（1）普通话声、韵、调准确，语言流畅(4分)；
（2）处理符合作品意境，感情丰富，有表现力(4分)；
（3）现场效果好，包括语音语速，朗诵形式，整体配合，精神面貌等(2分)。
八、奖项设置及评审办法
这次比赛有团体和个人两个奖项
1、团体奖按成绩取一等奖2名，各奖10分；二等奖3名，各奖8分；三等奖6名，名奖5分。
（1）成绩按笔试赛和诵读表演赛两个成绩相加；
（2）笔试赛和诵读赛各占50％。
2、个人奖设一等奖4名；二等奖6名；三等奖12名。（现场评奖）
三。比赛采用现场阅卷制。去掉最高分和最低分累积总分。
八、人员安排：
主持：雷劲松
评委：方芹、汪梅华、王良琼、刘雯冰、梁宇
统计：梁娱
官垸乡中学团委会
官垸乡中学政教处
2009年4月15日
经典诵读比赛活动方案 篇6
海石湾第二小学“学道德模范诵中华经典做有德之人”系列活动方案
为弘扬中华优秀传统，引导青少年树立远大理想,继承和发扬中华优秀文化传统、大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展， 经研究决定教导处将于4月13日——24日举行“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动，活动方案制定如下：
一、活动主题：
学道德模范，诵读国学经典，做一个有道德的人。
二、活动原则：
通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐、树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观。继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
三、参赛对象:
一至六年级全体师生。
四、活动时间及内容：
1.学：
4月13日：“学、诵、做”主题班队会
4月13日：《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片
2.诵：
4月13-24日：国学经典诵读活动
“每日诵读一句经典”活动
4. 做：
4月20日：“道德模范故事会”
4月13日—24日：“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展征文
4月21日-24日：组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德系列道德实践活动
五、活动地点：各班教室。
六、活动领导小组
组长：陈国彪
副组长： 王之福康剑鹏祁万芳
组员：全体教职工
二〇一七年三月
经典诵读比赛活动方案 篇7
阳信县第一实验学校
一、指导思想：
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色。
二、活动目标：
1.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；
2开展经典诵读和写作活动，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园、书香课堂。
三、活动主题：
中华经典诵读
四、 活动时间、地点
时间：2017年 6月1日
地点：学校田径场
五、参赛对象：
一至六年级全体学生
六、活动要求
1总共有9个小组，每个小组都有一个计划。主要内容是读经典，内容健康、积极向上。诵读时全体学生参加。每个队时间5分钟左右。
2五年级队位于运动场南侧；六年级队位于体育看台的北侧；
其余的团队找到自己的区域，如下图所示。
三。阅读可以整合**、舞蹈等元素，一定要出稿。
4年级主任将本系同级教师分成小组参与阅读。有特殊情况不能参与的须请假。
七、 活动评分标准
1.诵读内容(20分)：要求格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2.语言表达(40分)：普通话标准，声音宏亮清楚，表达流畅，激情昂扬，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。
3.仪表仪态(20分)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。
4.综合印象(20分)：有较强吸引力，感召力。
八、活动准备
每节课的准备工作由班主任和语文老师负责，**老师协助。
九、奖项设置
按各级部参与班级数的30%评出一等奖，40%评为二等奖。
十、未尽事宜另行通知。
阳信一实小学部
2017年4月20日
阳信县第一实验学校
一、二级部“读书成果”展演活动方案
一、活动宗旨
为了给学生搭建一个展示自己阅读成绩的舞台，让学生有机会展示自己的风格。提高同学们的演讲、诵读水平，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作文章的兴趣。组织级部“读书成果”汇报展演活动。
二、比赛要求
1各班要动员学生积极参与，在班上组织初评，选出最好的方案来推动学校的发展。
2节目形式可以是师生或家长同台朗诵诗歌，班上小组朗诵诗歌表演，或校园短句、快板等。要求：
内容要健康、丰富、积极、真诚、有感染力。时间控制在五分钟以内。
3.各参赛人员自己准备服装、**等。要求：外形优雅，自然，得体，普通话标准，发音准确。
4.时间：
7： 2017年5月12日上午30-10:00
三、竞赛评奖办法
1评委由各级院系非班主任和教务处人员组成，现场打分
2.本次活动设：
一等奖三名，二等奖六名，三等奖若干名
3.各班语文老师，根据本段学生实际，安排实施整个活动，全程负责，班主任协助，学生参赛成绩加入本班语文老师的常规分中。
阳信一实小学部
2017年4月20日
经典诵读比赛活动方案 篇8
2精心组织，注重活动实效。
开展“诵读经典诗文 ，共建书香校园”活动，要与中国传统节日和其他节庆相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“诵读经典诗文 ，共建书香校园”活动，要以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代名家名篇中精选作品，注重青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“诵读经典诗文 ，共建书香校园”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，选编经典诵读读本，在语文教师的正确指导下，与学校的教育教学有机融合，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
三。创新形式，争取活动丰富多彩。以班级为重点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。各班要在活动中注重艺术创新，用普通话和现代艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
4、组织活动。
7、 八年级学生参加由班主任组织、语文教师指导的阅读活动。
5、建立考核评价机制。
学校将对这次活动进行总结，并表扬获奖班级。
六、活动安排
1、活动时间：4月11日
2地点：黄羊镇二坝中学体育场
3、参赛单位：七年级、八年级
4最终顺序：根据抽签顺序确定各等级。（4月10日抽签）
5奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖各一名。
七、评分办法
评委由五人组成，评分必须客观公正；得分时去掉最高分和最低分，其余三分之和为该班的最终得分。
八、评比细则
1美式内容：内容健康正面，具有较高的文学欣赏力。（20分）
2语言表达：普通话标准，语言流畅，正确把握诗歌节奏，有诗韵。（20分）
3.感情处理：在诵读中较好地融入情感，富有表现力，诗情并茂。（20分）
4表演形式：表演形式大胆创新，体现班级、学校特色，形式与内容相匹配（20分）
5.仪态风度：服装整洁，精神面貌良好，进退场整齐有序，诵读大方镇定，台风好。（10分）
6提高分数：阅读形式富有创意，有适当的舞蹈或**，没有加班（8分钟内）。（10分）
经典诵读比赛活动方案 篇9
吉埠中心小学西校区 “中华经典诵读比赛”
活动方案
一、比赛目的：
为弘扬中华文化，使与经典同伴、与圣贤为友的理念深入人心，更是为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定近期举行中华经典诵读比赛。现在我们将竞赛计划通知每一各班。希望各班高度重视，积极实践，迎接竞争。
二、比赛时间和地点：
比赛时间：2013年10月18日星期四课外活动
比赛地点：校多**教室
三、比赛单位：
2—5年级全体学生
四、比赛方法：
1以班级为单位，全班派一名选手参加。
2比赛顺序从二年级到五年级，报告诗歌朗诵题目，交上阅读材料。
3、比赛分中、高年级比赛，
二、三年级为一组；
四、五年级为一组。
4每节课的诗歌内容为选修课，时间控制在3-4分钟以内。
五、比赛要求：
1各班要认真组织，做好赛前排练和指导工作。
2如果你需要**，请自己准备。
六、比赛评比标准，总分共计100分
1读者情感饱满，真诚自然，能通过表达方式的变化反映诗歌的内涵。（20分）
2发音清晰，普通话标准，能掌握诗歌的节奏。（15分）
3、能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
4阅读形式富有创意，配合适当的**或其他创意形式，整体感觉良好。（15分）
5背诵熟练，声音洪亮，能出稿子。（10分）
6、精神饱满，姿态得体大方。（10分）
7、衣着得体整洁，自然大方。（10分）
七、奖励办法：
全校授予一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名；高中生获一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、评比委员会：
组长：郭从丛
评委：刘淳钰、谢婷、谢新颜、刘珍梅、陈璇、郭俊秀、杨杰、罗佛平
计分：钟希胡小芳
评分方法：去掉最高分和最低分，取平均分。
九、活动准备与分工
1前期准备：刘志珍（活动计划制定、评分单打印等）
2、主持人：郭从丛
3、音响设备控制：刘志聃
备注：未尽事宜，另行通知。
经典诵读比赛活动方案 篇10
经典诵读比赛活动方案
一、活动介绍
经典诵读比赛活动是一项文学艺术类的比赛活动。其目的在于围绕文学经典及诗歌作品，让比赛选手在背诵、表演的过程中对经典文学作品有更深入的了解，并能够向观众传达出作品的情感、氛围。比赛形式灵活多样，选手可通过朗诵、独白、背诵等多种形式展现自己的才华。
二、活动时间和地点
经典诵读比赛活动通常在学期中的文艺节或学院文化活动周等大型文化活动中举行。活动地点可选在学校礼堂或文艺厅等场地，视规模大小而定。
三、比赛方式
经典诵读比赛活动可以采取单项赛或综合赛的赛制。单项赛则可以分为朗诵比赛、独白比赛、背诵比赛等不同的项目，选手根据自己的特长选择参赛。综合赛则是在以上项目的基础上，加入主题演讲、即兴表演等大众喜闻乐见的表演方式，赛制更加灵活多样。
四、比赛分级
为多方参赛者的参与和展示提供机会，比赛可以根据选手的年级、参赛经验等不同特点进行分级。比如校内赛分成初中组、高中组、大学生组，甚至可以根据比赛选手的特长和对经典作品的理解深度等差别，进行限制性的或自由参赛的分组。
五、赛事评分标准
赛事评分标准是保证比赛公正、权威、竞争性的关键，同时也是保证选手和互联网观众对比赛的认知性和引导性的硬性要求。评分标准因比赛项目而异，但通常包括以下几个要素：选题适宜性、语音表达技巧（速度、语调、重音、节奏等）、情感表达深度、节目版面，以及全场评分和明星评分等不同评分项。
六、活动宣传
好的宣传推广能够为经典诵读比赛活动带来更大的影响力和号召力，吸引更多学生参与到比赛中来。可以通过校园官网、微信公众号、QQ群、学生会、社团等多种方式宣传，吸引更多观众和参赛者的关注。
七、奖项设置
奖项设置是评判选手成绩的一种方式，而且也能够为成功参与选手提供一定的激励和奖励。奖项通常包括团体总分、个人总分、最佳男选手、最佳女选手等不同奖项，同时也可以设置关爱奖、优秀组织奖等鼓励奖项。
经典诵读比赛活动是一项融合文学艺术、演技、人文情感等多种要素的综合性比赛，能够锻炼赛事参与人的文学素养、语言表达能力、情感表达能力等多方面的素质，同时也能丰富校园文化生活，增强学生的文化认同感和敬畏感。
经典诵读比赛活动方案 篇11
凤凰镇中心小学寄宿部
2018年秋季中国经典阅读比赛活动计划
为弘扬祖国优秀传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，培养锻炼同学的语言表达能力、思维能力和胆量，学校决定开展以“诵读中华经典，传承华夏文明 ”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下：
1、 主题：读中国经典传承中华文明
2、 主办单位：凤凰镇中心小学寄宿部
三、活动计划：
时间：2018年5月14日上午（暂定）
地点：学校舞台
参与人员：每班选派一支团队参加诵读比赛
四、具体内容：
步骤：1。14节课按抽签顺序登台朗诵；
2在比赛过程中，评委对每一个班级进行评分；
3、统计分数及评出奖项。
参赛要求：
参赛作品：中华国学经典网诵读系列。
竞赛形式：形式丰富，艺术性强。
比赛规则：
1、本次比赛采用限时，时间限为5至7分钟以内。
2、参赛选手要求能脱稿。
3、是否配乐诵读自拟，若需配乐者，自行准备背景**并提前上交。
评分标准：比赛计分制为10分，具体标准如下：
1、语言要求：
（1）要求脱稿诵读。（2分）
（2） 普通话标准流畅，说话清晰，发音清晰。（1分）
（3） 声音洪亮，节奏优美，朗诵富有感情。（2分）
2、表达要求：
（1） 表情自然大方，动作得体；（2分）
（2） 背诵的艺术和技巧符合材料要求；（1分）
3、舞台表现：
（1） 上上下下的礼节大方自然；（1分）
（2） 穿着得体，整体印象不错。（1分）
计分方法：
1、比赛中所有评委同时打分。
2、打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。
5、 评委：沈大旭、何海锋、韦丽婷、肖美、何甜、韦欣平
六、奖励方式：
本次经典阅读比赛将获得一等奖3名，二等奖4名，三等奖7名；奖金分别为50元、40元和30元。
※ 注意：请各班于13月15日上午第一节课后，将报名表及背景**交至语文教研组长黄阳媚老师处，并抽签。
七、其他：
1体育组的老师负责赛前场地的规划、布置和准备工作。
2班主任把学生们带到比赛准备区。
三。评委们将在比赛前（时间待定）参加评委会会议。
4窗帘设计：韦丽婷、肖桂、何璐梅
注：希望各班加强阅读国学经典的训练，争取在比赛中取得好成绩。未尽事宜，另行通知。
凤凰镇中心小学寄宿部教导处
2018年3月5日
“诵读中华经典，传承华夏文明”经典诵读报名表
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歌咏比赛活动方案经典
在工作环境中，我们常常能见到方案的身影，它能有效减少工作失误，符合公司对我们的工作要求。我们应当尽速编制出自己的操作方案，那么，如何才能从几个角度下手编写好方案呢？我打算为您展示我策划的“歌咏比赛活动方案”，希望您能够喜欢，还请您细阅文中所描述的实施方式和步骤！
歌咏比赛活动方案(篇1)
十里墩中心学校红五月艺术表演比赛活动方案
一、活动目的：
为了进一步丰富校园生活，推动学校艺术教育发展，培养学生欣赏美，展示美，创造美的能力，以及乐观向上，健康活泼，格调高雅的品质和精神风貌，特举办第五届“学雷锋心向党”歌舞比赛活动。
二、参赛对象和报名方式：
1为了给每个孩子一个公平的机会参加比赛，每个班都要根据班级情况在班上进行一次试训。
2每各年级的每个班都推荐一个项目来参加比赛。比赛时间为2013年5月7日下午。
三。报名截止日期为5月6日前。每位班主任应登记并将名单交给教务处。
三、比赛内容：
1参与的班级演唱或表演一首优秀的校园歌曲或艺术歌曲，内容健康。(参赛曲目要能反映当代中学生健康向上的精神风貌，具有青少年的活泼，可爱等特点。）
2.形式可以独唱或小合唱。个人舞蹈或集体舞及其它艺术形式。
四、比赛程序与要求：
1.选手抽签决定比赛次序。
2.由学生自选曲目，每人或组合限报一首曲目，演唱时间限制在3——7分钟以内，要求自备伴奏**（参赛选手提供的伴奏**必须保证效果，若因伴奏质量问题而影响成绩，后果自负），自行化妆，自备服装和道具。
3.根据评委评分取平均分。本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。一等奖代表学校参加**学校组织的歌舞比赛。
五.决赛时间及地点：
时间：2013年5月7日
地点：学校食堂
六、评分标准：（100分制）
独唱或小品
评分标准（满分100分）：
1歌曲内容思想、健康、与时俱进，符合活动主题。（10分）
2唱法清晰，音色统一，呼吸顺畅，声音优美。（30分）
3、表现力强，理解词的内涵，熟练把握到位。（30分）
4舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。舞台服装符合表演风格。（30分）。
舞蹈评分标准（满分100分）
1舞蹈的整体编排合理、连贯、完整。（10分）
2舞蹈的编排和表演形式新颖而富有创造性。对舞蹈**的理解准确，舞蹈动作与**旋律一致，有节奏感。（30分）
三。在表演过程中，动作流畅协调，表现力强，技巧性强。舞蹈表演具有时代感，表达健康情怀，能展现中学生的风采。（30分）
4表演者精神饱满，台风吹得对，场面反映得很好。如遇紧急情况，表演者应妥善处理。服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表现出良好的艺术气质，创造了良好的舞台效果。（30分）
评分规则：
1起点得分为80分，最高不超过99分。
2取平均分，保留小数点后一位。
歌唱比赛评分表
红五月文化艺术节比赛评分表
序号评委签名
歌咏比赛活动方案(篇2)
一、活动目的：
1.略
2.丰富学生课余生活,努力营造“竞进尚美”的校园文化氛围;挖掘学生歌唱潜力、调动学生学习的兴趣，不断提升学生的艺术素养;以美育德、以美启智，促进学生全面发展。
二、活动主题：
“童心向党 唱响校歌”歌咏比赛
三、活动时间：
20__年11月1日(即星期二)下午1：30
四、活动地点：
天气晴朗，定于学校前操场;特殊天气，定于学校音乐教室。
五、比赛规则：
1.一至六年级每班出两个节目，以班级为单位参赛，全体学生参与。
2.比赛要求：
(1)参赛歌曲一首为赞美祖国、赞美党的歌曲，一首为校歌(一年级只唱第一段)。
(2)参赛班级自备伴奏音乐，mp3格式。
(3)演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、大方。
“我爱中国共产党”系列活动。组织开展“童心向党——童声里的中国·成长的歌谣”优秀作品征集传唱活动，“沐浴党的光辉”经典诵读比赛，“长征故事我来讲”演讲比赛，“翰墨薪传——师生书法展览”选拔赛等活动，营造浓厚的“红色文化”传播氛围，引导广大师生在良好的氛围中感悟与成长。
(4)各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
(5)比赛顺序：年级从低到高依次比赛。
(6)计分办法：采用“十分制”，去掉一个最高分和一个最低分，取总分为最后得分。
六、活动过程：
活动过程分两个阶段：准备阶段、比赛阶段。
八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校成功开展了“我们的节日·中秋”主题活动。
第一阶段：准备阶段。
1.时间：20__年10月24日-10月31日，为班级演练时间。
2.组织：由班主任老师全面发动学生参与、练习。各班一定要高度重视，精心组织，做到班班有歌声。
3.各班的参赛曲目、伴奏请于10月28日上报教导处。(见附件表格)
第二阶段：比赛阶段。
1.时间：20_年_11月1日(即星期二)下午1：30
2.评委教师：那朋云 赵志国 周青山 孙倩 董迪文 崔宏剑
七、奖励办法：
集体奖设置为“尚美杯”优秀组织奖、“尚美杯”最佳表演奖、“尚美杯”精神风貌奖。
合唱评分标准：(10分)
1.以班级为单位，各班参赛人数不得少于规定人数;(1分)
2.服装整齐，精神饱满，上下场井然有序;(2分)
3.歌词内容积极向上，符合主题，演唱形式新颖多样、别具一格者;(2分)
4.演唱时声音整齐、和谐、优美，能够表现出歌曲所表达的精神风格;(4分)
5.指挥可为本班学生、班主任、副班主任或家长，要求指挥动作大方，手势正确，强弱拍分明。(1分)
注：班主任、副班主任、家长参与表演的班级酌情加1-2分。
歌咏比赛活动方案(篇3)
“同唱红歌给党听”歌咏比赛活动通知
各党（工）委：
为继承和发扬革命光荣传统，唱响爱国主旋律，隆重纪念建党90周年，经研究，决定举办“同唱红歌给党听”歌咏比赛，具体事宜通知如下：
一、活动主题
本次歌咏比赛的主题是歌颂党、歌颂祖国、构建和谐惠济、纪念建党90周年。
二、时间安排
计划6月底前在中心会议厅举行。如有变更，将通知您。
三、奖项设置
其中一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，组织奖若干项（具体奖项数量根据各单位报名情况调整）。
四、参赛要求及评分标准
参赛要求：
1各单位可以单独参加，也可以联合参加；每个单位限报一首歌曲，演唱歌曲必须是歌唱党、歌唱祖国等健康向上的歌曲。
2各参赛单位应自备演唱光盘及相关演出道具。
三。各项目按照事先抽签确定的顺序参加比赛；
46月10日前，各单位将演唱曲目、比赛形式、相声、参赛人数等报送组织部。
评分标准（评分标准为10分制；邀请专业人士担任评委）：
1、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序；（1分）
2歌词内容积极，符合主题。演唱形式新颖、多样、独特；（3分）
三。演唱时，声音整齐、和谐、优美，能体现歌曲所表达的精神风貌；（4分）
4有相声、合唱指挥、伴舞，由单位负责人牵头，每项加0.5分；（2分）
各单位要高度重视这次活动，精心策划、精心组织，使尽可能多的党员干部参与到活动中来。
歌咏比赛活动方案(篇4)
一、活动目的：
为迎接世界环境日的到来，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围，树立当代中学生意气风发，积极向上的精神风貌，促进养成教育“六讲”的深入开展。我校定于六月份举行“自信自强、青春飞扬——六讲进校园”歌咏比赛活动。
二、活动主题：
以歌颂孝道、尊师、友爱、得体、节俭、诚信六讲为主要内容
3、 时间：2014年6月1日至5日
四、活动地点：大会议室
五、比赛规则：
1学生以班级为单位，每班都有一个合唱节目。合唱节目要求班上学生全部参与。
2欢迎教师参加教研组或年级组，也欢迎有特长的教师积极参加。
3、比赛要求：
（1） 歌曲内容符合大赛主题，思想性强，内涵积极。
（2）参赛选手演唱曲目要自备伴奏带，
（3） 参训班要保持安静，遵守纪律，精神饱满；服装整齐统一，美观大方。
（4） 能准确把握歌曲的旋律，演唱声音、节奏、准确、声情并茂、音色鲜明。
（5） 各班可根据歌曲内容设计动作、准备道具，力求表演富有创意，体现班级特色。
（6） 合唱歌曲必须有一个指挥在每个小组。指挥的手势要到位，节奏感要强。
4、评委：由学校校长室选定
5评分方法：评委现场打分，去掉最高分，去掉最低分，以平均分为最终得分。
六、比赛顺序：
根据比赛秩序的抽签顺序，年级组长和班主任组织本年级组师生准时上台。
七、奖励办法
每各年级选出一名一等奖、一名二等奖和两名三等奖
八、评分标准
（1） 、歌曲表现力（满分3分）
1自选歌曲必须遵循爱国歌曲或校园歌曲，内容健康、积极向上，适合中学生思想和身心健康。
2歌唱时，情理交融，有一定的歌唱技巧。能在广大师生中产生共鸣，激发情感。
（2） 和**节奏（满分3分）
1唱腔工整，能很好地与指挥融为一体；
2、演唱时强弱节拍清晰。
（三）、指挥（满分1分）：
指挥手段端庄，精神面貌良好，指挥动作协调，节拍正确，强弱明显。
（4） 演唱时表情饱满（满分1分）。
（5） 服装整洁大方，颜色基本一致（满分1分）。
（6） 一。进出有序，文明大方（满分1分）。
（七）、出满勤，差一人扣0.1分。
**中学政教处、团委
2014.5.19
歌咏比赛活动方案(篇5)
一、活动宗旨：
为活跃汨湖中学学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代中学生的风采，特举办汨湖中学歌咏比赛。
二、活动目的：
通过这次歌唱比赛，可以弘扬民族精神，使学生对桑植民歌有一个深刻的了解，体会桑植民歌的独特魅力。
三、活动主题：
桑植民歌满校园
四、参加人员：
汨湖中学全体学生
五、活动时间与地点：
准备11月25日至11月30日的教室
最后12月1日学校操场
六、比赛形式：
评委的准备进入课堂指导，每各班级积极准备进入决赛并取得良好成绩。
决赛以班级为单位合唱（要求连上下场每班6分钟）。
七、决赛要求：
1演唱内容：每班自选两首曲子。唱歌曲必须切合主题。
2演唱形式多种多样，有合唱、合唱、主唱、朗诵、演唱等。
三。歌手的表情自然大方，着装要统一
一、整洁、美观。
4每各班级可以根据歌曲内容设计动作和准备道具。
5.每各参与班级必须有指挥，指挥姿势应适当，节奏感应强烈。
6比赛前通过抽签决定班级的顺序。
八、评分标准：（以后附表）
九、奖项设置
一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
十、具体分工：
1、团支部及班级总策划
2团支部负责协调各部门之间的关系，联系场地、音响、桌椅、游戏道具等。
3、班主任负责学生组织。
十一、活动流程：
赛前筹备阶段：
1指定要输入的歌曲数、是否有必需的曲目、曲目的名称以及其他要求。
2、定时间地点。
3、确定主持人，工作人员。
4确定奖励级别和每个班级的名额，确定同级奖，确定颁奖嘉宾、会前发言嘉宾、会后总结点评嘉宾。
5联系场地，演唱音响、桌椅、水、证书、奖品和道具。
6、决赛评委准备。
7、奖状、评委打分表准备。
比赛阶段：
1、学生会配合完成比赛各项工作，总负责为校长。
2一名纪检人员负责维护场馆纪律。
三。话剧一、负责音响、桌椅、场内外指挥。
4、会前致辞嘉宾致辞，
5、主持人串词主持。
6、评委评分。
7后勤保障（水的储运、奖品等）1人。
8、算分1人。
汨湖中学
2015年11月18日
歌咏比赛活动方案(篇6)
活动主题：“我爱我班”歌咏会
活动时间：4月25，晚：6：30
活动地点：2#107
活动策划：主策划人：张静
其他策划人：11电子班全体班委
活动组织：周洪波，刘峰，徐秀玲，许姣娇
一、活动对象
本次活动对象是11电子班辅导员及全班同学，为了提高场面氛围，本次活动也面向其他有意参加的同学。我们将为本班同学及他人提供一个展示的平台。
二、活动目的及意义
为丰富老师及同学的课余生活，促进同学们间的交流及师生关系，营建和谐融洽班级歌咏会。让同学们忘记学习的压力，让老师忘记工作的劳累。让自己尽情地畅游在歌声的怀抱中，展示自己的风采，唱出自己的心声，做一个与众不同的你我。
三、活动执行
1、参加歌唱比赛的同学务必在4月21日晚自习之前，将自己所唱的歌及伴奏带交与周洪波，让其拷贝到电脑上。
2、我们本着自愿的原则，由刘峰和曹小萍统计参加歌唱比赛的人数及姓名，报名时间截止于4月22日晚9：00。
3、本次歌咏会分为三个环节，第一环节由每个参赛者选唱一首自己最熟练的歌，在唱之前可介绍唱这首歌的意义。
第二环节为一个“歌唱接接接”的游戏。游戏规则为（1）自愿参加的同学（至多六名）为一组，第一名参赛者自愿唱一首歌中的一句，此句中含有“应用电子”中的任意一字。（2）第二名参赛者接着唱一首歌中的任意一句，且此句中 含有第一名参赛者所唱歌的最后一字，依此类推。（3）若接唱的参赛者在2分钟内不能接唱，则将被淘汰。（4）最后一名为获胜者，并为其颁发奖品。
第三环节为组合唱，人数不限，男女同学任意组合，任选唱一首歌，以同学们认为最优秀的一组为获胜者，并为他们颁发奖品。
4、照相摄影主要由李晓芸负责，其余同学自由安排。
5、由杨钦钦和夏真佳负责电脑投影仪的操作，并由王勇负责音响及话筒的调节及保护。
6、由夏真佳负责活动游戏及娱乐等事宜。
7、由周军和黄章负责安全及活动疑难问题的解决，以及活动后的畅通恢复工作。
8、由周洪波负责写活动总结。
11电子班班委
__年4月14日
歌咏比赛活动方案(篇7)
苑庄镇中心小学
2018年国庆歌唱比赛
为增强学生的爱国主义热情和集体荣誉感，弘扬社会主义核心价值观，庆祝中华人民共和国成立69周年，唱响爱国主旋律，构建和谐校园，弘扬传统文化，根据学校工作计划，校委会研究决定，由少先队举办一次庆十一“歌咏” 歌咏比赛。
一、活动主题
此次活动以“歌颂祖国、弘扬社会主义核心价值观”为主题.
二、时间、地点
计划于9月30日下午2:20在教学楼大厅前举行，另行通知。
三、演唱形式及内容
1、本次大型歌咏比赛《国歌》、《队歌》以合唱为主，兼容领唱、独唱、重唱、轮唱等形式，不变换队形，可设计手势和口号。
2、《大同歌》采取在合唱的基础上，实行领唱、独唱、朗诵，队形变换，舞蹈表演等多种形式。
四、参赛报名
比赛以班级为单位参加，各班级学生参赛人数国歌、队歌不得少于本班人数的90%，大同歌参赛人数不低于60%。
五、参赛要求及评分标准
1、国歌、队歌出场顺序从一年级一班开始，六年级二班最后，大同歌出场顺序采取抽签形式，两个成绩相加为本班总成绩。
2以班级为单位，每节课的总人数必须达到规定的要求。(1分)
3、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序。(2分)
4演唱形式多样，肢体语言表达符合歌曲的意思，形态变化有序，舞蹈表演优美大方。(3分)
5、演唱时声音整齐、和谐、优美，能够表现出歌曲所表达的精神风格;(3分)
6、指挥须为本班学生，要求指挥动作大方，手势正确，强弱拍分明;(1分)
7、 评委：荣中雷、安立华、王志刚、杨文明、刘艳如、丁亮。
统分老师：任广峰孔德桥
摄影老师：朱来泉
八、奖励办法
本次歌咏比赛按一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1-2名。比赛成绩计入班主任考核。
九、有关要求
全班要充分认识庆祝中华人民共和国成立69周年大型活动的重大意义，高度重视。
2要广泛宣传动员各班形成唱国歌、队歌、大同歌的新高潮。
3各班级要按照组织者的总体要求，充分利用晨读、午饭后以及**课等时间高质量地完成组队、排练、参赛任务.
歌咏比赛活动方案(篇8)
六一歌咏比赛
活动方案
马家砭镇中心学校
2018 .6.1
目录一、目录1
二、前言2
三、组委会名单3
四、活动方案4
五、打分表6
前言为了进一步贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以隆重庆祝“六一”国际儿童节为契机，推动我校素质教育的深入实施，凸显学校的特色教育，通过健康向上、丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建更多展现自我才华和相互交流的平台，进一步优化育人环境，丰富校园文化生活，培养和锻炼师生的创新精神和实践能力，教育引导广大学生弘扬传统文化和民族精神，进一步培养学生的个性特长和兴趣爱好，激发学生爱校、爱国和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力。展示校园文化活动成果和学生良好的精神面貌，引导校园文化活动向高品位、高层次的方向发展，努力推动校园精神文明建设，特举办马家砭镇中心学校歌咏比赛。
2018年5月
“六一儿童节”组委会名单
组长：高欢迎
副组长：孙振尹
成员：钟永贵、鲁聪、玉帆姜雅班班主任
职责：各项活动的策划、组织与开展。
宣传组：李永刚、钟永贵（副院长）、折拥军（教学主任）
职责：1、各项活动场地音响、灯光的布置和调控。
2摄影、后期制作和各种活动的新闻报道。
后勤组：任世平折银河
职责：1、“六一儿童节”各项活动舞台的搭建及设备的搬运。
2、“六一儿童节”所需物品的采购。
三。各项评分统计及后勤保障。
4、奖品的准备工作。
安全组：鲁聪明郝乐
职责：“六一儿童节”各项活动的安全保卫工作。
化装组：各班班主任
职责：负责学生表演的化妆。
丰富学生校园文化生活，培养学生情操，促进学生全面发展；为展示我校素质教育成果，促进校园精神文明建设，特举办本次歌唱比赛。
1、 主题：歌声悠扬欢快
2、 时间：2018年6月1日
三、承办单位：教导处
四、参加人员：全校师生
五、活动形式：集体合唱
六、活动组委会：
组长：高欢迎
副组长：孙振尹
组员：钟永贵、鲁聪明、白玉帆、姜雅、班主任
场地安排：鲁聪明（负责场地秩序）、钟永贵、孙振尹（窗帘舞台设计）
音响设备：李永刚（负责）
摄影：刘洋、姜雅
主持人：袁哲哲、秦雪
评委：折海军、钟永贵、折拥军、郝乐、王改慧、赵春林、史博毅、吴焕梅、刘星
记分：贾茸茸
七、活动须知：
1、参赛以班为单位，原则上各班必须人人参加。
2、参赛歌曲为两首：各班必唱曲目马家砭镇中心学校校歌《东方希望》，另一首为自选歌曲。选曲内容积极，表现出爱国热情。
三。参赛班服装自行安排，要求统一。
4.每各班级可选歌曲和歌曲行的名称必须在5月25**告给孙振尹先生和白玉帆先生，并仔细排练。
5、比赛顺序抽签决定。每各班级都有秩序地进出，面对舞台，右上左下。
6评分系统采用百分制，保留小数点后2位。去掉最高分和最低分，计算平均分。
7.奖项设置：从一年级到八年级将选出三个获奖集体和三个优秀指挥家。
八、活动程序：
1、活动开始。
2、公布评分标准。
3、比赛过程。
4、公布比赛结果。
5、领导总结讲话。
6、颁发奖状。
7、宣布活动结束。
（评分表、评分表、竞赛顺序表见附页
马家砭镇中心学校
2018年5月
附页：歌咏比赛打分表
班级歌曲名称指挥姓名
歌咏比赛节目次序表
歌咏比赛节目计分表
诗词朗诵比赛活动方案(热门14篇)
为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编精心整理的诗歌朗诵比赛活动方案（精选14篇），欢迎大家分享。
诗词朗诵比赛活动方案 篇1
活动宗旨：
活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：
朗诵诗歌，书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。
活动时间：
20XX年４月30日早上8：00—11：00。
参赛对象：
学前班，1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的，参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动评奖：
1、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖1名，奖150；二等奖2名，奖120元；三等奖3名，奖100元；优秀奖1名。
2、小组或个人朗诵设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发放相应的奖品。
活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)。
6、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。
诗词朗诵比赛活动方案 篇2
一、活动目的：
1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2、配合全国届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境。
二、活动要求：
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、一至六年级以年级的形式参加朗诵会。
3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。
4、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情准确、自然；
（5）服装统一。
5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6、活动地点：学校操场
三、活动程序：
（一）主持人宣布活动开始
（二）全体起立，唱国歌
（三）学校领导讲话
（四）学生代表致国庆祝辞
（五）主持人宣布诗歌朗诵开始
四、活动过程：
主持：又是一年秋风送爽时；
又是一轮花好月圆日。
走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；
投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
长江，黄河，惊涛拍岸，
为您吟唱激昂的颂歌；
泰山、黄山，刺破青天，
为您捎上征服的欢乐。
秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意；而那些奋发我们前行的红色诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。今天,且让我们与秋天相约，一起参加“爱祖国，诵经典诗歌朗诵会”，让我们在国庆即将到来之际,一起在诗海里畅游，赞颂我们伟大的祖国!
一)从金黄的季节走来,国庆节是一首优美的诗歌；
从历史的蜿蜒走来,国庆节是一抹光辉的记忆；
从诞生的时刻走来,国庆节是一份珍贵的礼物.
一群活泼可爱的孩子们，他们用稚嫩的童声，歌唱我们美丽的祖国。
请听一年级小朋友带来的“古诗新唱”
二)金秋的风，送袅袅桂香而来，霜中的菊，献片片绚丽灿烂。我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中，有56种芬芳-----看，一群鲜艳的红领巾，正在用稚嫩情怀，抒发对祖国的热爱！
请听二年级小朋友表演的诗歌朗诵《红领巾心向党》
三)你是昂首高吭的雄鸡，你是冲天腾飞的巨龙；
你是威风凛凛的雄狮，你是人类智慧的起源；
你有一个神圣的名字叫中国，我们深深爱恋着你，祖国！
请听三年级小朋友表演的诗歌朗诵《歌唱祖国》
四)在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；
奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
这就是我们的祖国——中国！历史的长河，翻滚着昔日英勇的浪涛；时光的琴弦，弹唱着今日辉煌的旋律。
今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,
祖国,您好!祖国，我爱您！
请听诗朗诵《祖国，我爱您》
五)1925年3月,身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事,将被帝国主义掠走的澳门,香港,台湾,威海卫,广州湾,九龙,旅大,喻为七个与母亲离散的`孤儿,并写出了七块土地对祖国的眷念,澳门便是"七子"之首。
1999年12月20日零时，中葡两国政府在澳门文化中心举行政权交接仪式，中国政府对澳门恢复行使主权；澳门回归祖国。
请听五年级同学带来的表演唱《七子之歌》
六)虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。气势磅礴的文字，卓越不凡的领导才能。是他，带领中华民族走上一条新民主主义革命胜利的道路，是他，让一度沉睡的东方巨龙苏醒，是他，让十亿人民从苦难之中解放出来。从此，我们走向光明，走向复兴，走向更远的明天。历史永远铭记这个光辉的名字——毛泽东。中华民族因为有他而骄傲，而自豪。现在，就让我们一起听时光倒流，感受那峥嵘岁月中的意气风发，追忆那些，中华儿女不能忘记的过去。
诗词朗诵比赛活动方案 篇3
一、活动目的：
为强化我校特色感恩主题，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、活动时间：
准备阶段：5月1日—5月7日
节目申报：5月3日前将节目名称报到大队部
比赛时间：5月8日下午2：25—4：15
三、活动地点：
火星二小大礼堂
四、活动内容：
以感恩祖国为主题
五、活动形式：
各班以班级为单位，可以为几个人的小型朗诵，或十几人的中型朗诵，也可以全班参加。
六、比赛顺序：
按从第到高年级的顺序进行。
七、比赛要求：
1、朗诵内容切合主题。
2、参与学生有一定的朗诵技巧。
3、参赛成员着装整齐。
4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。
八、评委：
XXX
九、评分标准：
总分为100分/序号
内容切合（20分）
精神面貌（15分）
着装（15分）
形式（10分）
朗诵技巧（30分）
十、活动评奖：
特等奖：一个一等奖：三个二等奖：9个
十一、注意：
请各班班主任和学生认真对待此次活动，活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练，争取展现最佳水平。
诗词朗诵比赛活动方案 篇4
一、活动目的：
为了庆祝祖国74华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在9月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：
二、活动主题：
“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。
三、参赛对象：
四——六年级全体学生
四、比赛时间：
9月31日下午3：00
五、比赛地点：
学校大堂
六、比赛要求：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。
2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序
6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。
七、奖项设置：
按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个
八、评委：
陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任
九、其他工作人员安排
1.现场指挥：
2.音响安装：
3.摄影:
4.录像：
5.主持：
6.统分：
7.奖状书写：赵主任
附：评分标准（采用100分制）
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
诗词朗诵比赛活动方案 篇5
20xx年是中国共产主义青年团建团90周年，开展建团90周年纪念活动。对于教育引导广大青年学生了解共青团的光荣历史，继承光荣传统，继往开来，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，为了回顾学校历史，展示办学成就，展望美好未来，扩大知名度，激励师生、校友爱校荣校的精神，增强社会各界关心、支持学校办学的热情，凝聚各方力量，推动学校全面、快速、可持续发展，现举办20xx年xx学院"贺团庆迎院庆"诗歌朗诵大赛。
一、活动时间：
20xx年4月17日至5月6日
二、主办单位：
xx学院团委
三、承办单位：
xx学院学生会
四、参加人员：
xx学校所有在校学生
五、活动要求：
(一)参加方式：
1、各系组织团体组(3-7人)和个人组各一支参加比赛。
2、自行组队到报名点报名。
(二)比赛内容：个人组以个人为单位朗诵主题为院庆十周年，时间为三分钟;团体组要求3-7人以90年团庆为主题，时间为五分钟。
(三)参赛要求：音乐自选，自备服装(各自团队内必须基本统一，不倡导奇装异服)，可配以道具。
六、评分标准：满分为100分。
(一)作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(10分)
(二)脱稿朗诵,普通话标准，吐字清晰;(20分)
(三)语速适中，表达流利连贯;(20分)
(四)朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(30分)
(五)服饰大方得体，仪态自然庄重;(10分)
(六)整体印象;(10分)
(七)作品原创加5分。
七、活动流程及参加方式：
(一)报名阶段：
报名时间：20xx年4月19日
报名地点：新食堂门口或从网上下载报名表
联系方式：李同学
(二)比赛阶段
比赛时间：20xx年5月6日
比赛地点：报告厅
诗词朗诵比赛活动方案 篇6
一、活动宗旨：
为了活跃学校文化氛围，培养学生健康向上的爱国情操，激发学生学习激情，为广大同学搭建展现自我风采的舞台，提高广大同学的自信心以及综合素质，经研究决定，校团委联合语文组将开展xx年庆五四“绿洲”杯诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：
“激扬青春放飞理想”
三、活动时间：
20xx年4月29日彩排， 5月4日上午正式比赛。
四、活动地点：
学校篮球场
五、活动细则：
1、参赛朗诵的诗歌要紧扣主题“青春”或者“理想”。
2、各班在初赛的基础上选出一至两个节目参加比赛。
3、朗诵方式：鼓励多元化的.朗诵方式。如：男女生合诵等。
4、朗诵时间3 — 8分钟，诗歌朗诵可以配乐，最好能够脱稿。
5、比赛组委会将邀请学校语文教师及其他教师代表进行评比。
六、评分规则：
2、普通话（要求吐词清晰，发音标准）：1分；
3、比赛着装得体、与朗诵内容协调：1分；
4、感染力强，感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵：2分；
5、台风印象好，仪表大方，举止文雅：2分；
6、能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 2分。
注意事项：
1、满分为10分，控制在—分之间；
2、每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；
3、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
七、比赛评奖办法：
设一等奖3个、二等奖4个、三等奖5个，优胜奖7个，获奖同学将发相关荣誉证书及奖品。
八、组织机构：
名誉顾问：姜慈龙徐雪芳
顾问：方锐华王岳林
策划：徐型铭张明峰
指导老师：徐昌和吴雪良余建丽孔梨邵清
节目主持：姜玉书郑文榕
音响调试：梁勋土
摄像：方联生
现场纪律：方景明徐卓智
后勤服务：徐清松胡炎炳
分数统计：彭雁雯徐燕梅
九、资金预算：
一等奖三个（参演人数3～10人，奖品3～10份）
三等奖五个（参演人数5～14人，奖品5～14份）
优胜奖七个（参演人数7～18人，奖品7～18份）
荣誉证书35本：
校内横幅1条：
宣传资料：
教职工纪念品48份
团干部纪念品13份
诗词朗诵比赛活动方案 篇7
一、指导思想
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标
总体目标
1、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象
具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。经典古诗词诵读活动方案
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
三、中华经典诗文诵读内容：
参考《中华经典诗文诵读》及教研室发下来的必背古诗。选取以下内容
一级：必背古诗20首，校本教材前5首，共计25首。
二级：必背古诗40首，校本教材前10首，共计50首。
三级：必背古诗55首，校本教材前15首，共计70首。
四级：必背古诗前70首，校本教材前20首，共计首。
五级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前25首，共计101首。六级：必背古诗70首，古诗词6首，校本教材前30首，共计106首。
四、具体实施方案
(一)诵读要求。
1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅;品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教;师生互通，交流情感。
2.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅。
3、推荐使用韵律诵读，并附之以韵律操(我校已编古诗文特色操共八节)。
4.规定在间操后固定做古诗特色操操。
(二)具体做法。
1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天大课间时分，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周三中午红领巾广播站挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
2、充分利用晨读的读书演讲交流时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记忆。
3、利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图等，每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。
4、班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，树立身边的榜样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。
5、按照校本教材编排，由教师选择与诗文有联系的.音乐，编制韵律操，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文;也可以由学生自己伴奏诵读古诗文;还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性。
6、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
7、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。
(三)诵读时间
1、利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
2、周周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。
3、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。
4、在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。
5、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
诗词朗诵比赛活动方案 篇8
一、活动目的：
为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的`效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：
xxx
三、活动时间：
20xx年xx月xx日
四、活动地点：
xx
五、活动形式：
在1—6
六、活动细则：
1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分
符合范围及主题，无错漏
集体背诵表演10分
个人背诵5分
小组背诵5+5分
内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感
内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强
音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理
服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌
教师参与、有突出创意
七、评分标准：（100分制）
1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：
1、音响话筒：总务处
2、摄像、照相
3、各班位置划分：总务处
4、主持人：大队部
诗词朗诵比赛活动方案 篇9
为庆祝祖国62岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的.加分。每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生。
2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。
3、比赛时间：20XX年9月30日下午午1：40—4：10
4、比赛地点：东操场
5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任
6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任
7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）
8、音效、摄像：张主任
9、评委：非班主任语文老师
10、统分：贺主任、闫主任
11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任
12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2。5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
诗词朗诵比赛活动方案 篇10
x月x日，是“世界读书日”，热爱读书是中华民族千百年来的优良传统。建设和谐文化，构建和谐社会，提高全民阅读，有利于推动学习型社会建设，提高国民整体素质。同时也为加强我司企业文化建设，提升公司合伙人的人文修养，丰富合伙人业余生活，展示合伙人风采，激发合伙人阅读热情，营造浓厚阅读氛围。利菲尔特与x月x日联合新乡市图书馆举办“同悦书香相伴成长”主题诗歌朗诵会。
活动地点：
xxx总部大厦5楼大会议室
活动时间：
x年x月x日（周五）下午14:30，活动时间共计60分钟
活动人员
1、参会人员：利菲尔特部分合伙人、新乡市图书馆周馆长一行4位领导
2、朗诵节目：利菲尔特参与合伙人20人，朗诵节目共计16个；
活动流程：
1、主持人热烈开场，介绍本次朗诵会出席领导：新乡市图书馆周馆长一行4位领导、利菲尔特轮值主席郑万江郑总。
2、开场周馆长就读书的重要性和有益性做了普及，围绕本次“同悦书香相伴成长”主题朗诵会的承办给予了高度评价，同时表达了对利菲尔特学习型氛围的认同。
3、集团轮值主席郑总致辞，大学毕业不是学习的结束，步入职场是学习的开始，再次强调了利菲尔特平台是一个学习型氛围的组织，预祝本次朗诵会圆满举办。
4、诗歌朗诵会精彩片段
5、活动结束，郑总总结，第一届诗歌朗诵会传导了利菲尔特人正向的学习力和人文修养，希望阅读能成为我们生活的一部分，让阅读走进我们的生活，希望后面活动能够越办越好。
6、全体参赛人员上台合影并领奖
7、利菲尔特董事长安总接待图书馆周馆长一行领导参观利菲尔特总部，周馆长对利菲尔特企业文化和氛围高度赞赏，活动结束双方领导均表示要继续加强读书与学习相关活动的联动，将好的阅读习惯和学习氛围持续的发扬下去。
诗词朗诵比赛活动方案 篇11
一、活动目的：
为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：
二、比赛地点：
待定
三、参赛对象：
全校各班
四、比赛形式：
一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛
五、比赛时间：
1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。
2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）
六、比赛要求：
1、诵读内容选自县发的'经典读本或其他经典诗文。
2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。
3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。
4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。
5、参赛人数不限。（可以小组，也可以全班学生）
6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。
七、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
八、奖项设置
1、各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状，计入期末量化考核中。
九、评委安排
评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。
诗词朗诵比赛活动方案 篇12
一、活动目的：
弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题：
弘扬民族文化，品味诗词精华。
三、参加对象：
二年级学生。
四、活动时间：
20xx年11月29日
五、活动内容：
参赛的古诗文可以从语文教材中选取，包括学生必背古诗70首。
六、活动形式：
1、每班通过初赛选出参加年级组比赛的`选手。
2、每位选手诵读2首，自由选择一首（篇）古诗词进行背诵，另外一首由评委抽取。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿，可依据内容边诵边演，道具、配乐磁带、光碟自备。
4、鼓励形式创新，但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
5、各参赛选手需在11月21日中午前上交名单，上报诵读作品题目。
6、朗诵时间：每名选手2至4分钟。
七、比赛时间、地点：
地点：二年级办公室
时间：20xx年11月29日下午第三节课
八、评比奖励：
根据比赛成绩分别评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。
九、评分标准：
服装整齐美观：20分
朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分
舞台动作效果：20分
十、比赛规则：
各班按照经典朗读比赛要求，提前进行全班的朗读训练。
诗词朗诵比赛活动方案 篇13
活动目标：
通过诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的识别，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养少先队员队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
活动要求：
1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2、一至六年级以班级的形式参加朗诵会，也可以单人或组合形式参加。
3、各年级以年级组为单位参赛，语文老师负责收集朗诵素材和指导朗诵，各班班主任详细负责。
4、朗诵要求：
（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情精确、自然；
（5）服装统一。
（6）时间根据所选内容在3-5分钟以内。
5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主。
6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交白广辉处。活动地点：新教学楼大厅
7、评委：各年级语文教师。
8、主持人：
9、具体评分标准：
内容（20分）
语言（20分）
形象仪表（10）分
表达形式（20分）
表达效果（30分）
总分 （ 100 ）
要求内容健康
普通话标准，吐字清晰，有感染力
服装整齐，仪表大方
形式多样
表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。
10、奖项配置：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖1名，二等奖2名。低段组设一等奖1名，二等奖2名。
活动时间：
20xx年9月30日下午2：30分
活动程序：
一、主持人宣告活动开始
二、全体起立，唱国歌
三、学校领导讲话
四、学生代表致国庆祝辞
五、主持人宣告诗歌朗诵开始
六、主持人宣布比赛结果
七、颁奖
八、比赛结束
诗词朗诵比赛活动方案 篇14
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：
20xx年10月31日上午9∶00～11∶00
三、参赛要求：
1．以班级为单位，人人参与，集体朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗诵时间为3——5分钟。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。
六、人员安排：
1．评委：xxx
2．奖状填写：xxx
3．音响、摄像：xxx
4．现场调度：xxx
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．比赛结果记入班主任工作考核。
3．未尽事宜另行通知。
政教处、少先队
2025读书比赛活动方案精品
读书比赛活动方案(篇1)
2009、11、3
一、 指导思想：
根据我校第五届读书节方案，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，提高学生综合素质。
二、活动目标：
1通过泛读，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，培养良好的阅读习惯和表达能力；
2、让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想；
三。全面推广普通话，搭建展示平台。
三、比赛主题：
1、围绕“我的读书故事”这一主题，讲述自己的读书故事。演讲的内容可以是书评，读后的感悟，也可以是阅读过程中的故事。
2它也可以写在学生或各种杂志和书籍。
四、活动要求：
1、年级要求：三至六年级
2时间要求：3-5分钟（不超过5分钟）
三。内容要求：阅读演讲的内容应以情感为灵感，切入点小，与实际相联系。美文诵读内容不限。
4、各参赛选手上交打印稿一份。
五、活动实施计划：
1、第一阶段：各班根据学校方案，在班内开展演讲比赛或美文诵读，并在此基础上选出优秀选手参加全校演讲比赛。（每班1-2个）。
对于未被选入校级比赛的学生，建议各班给予适当的奖励或鼓励。
2、第二阶段：参加全校比赛的人员名单及演讲题目和演讲稿必须在11月17日前上交，以便主持人写串词。
3.第三阶段：全校阅读演讲比赛将于11月19日下午举行。
六、记分及评奖：
1玩家的最终得分是去掉最高分数和最低分数，然后再将其他分数相加得到平均值。
2、评奖方法为：按照最后得分，由高到低，评出一等奖 30%，二等奖 30%，三等奖40%。
七、机构：
评委：苏文、徐文霞、孙立华、王露、韩芳盛、淑娟、李萍
一、二年级语文教师
统计组：王瑞东、韩梅，两名学生：韩芳，摄影：杜斌
地点组别：季捷音频：赵建宝幻灯片放映：张爱萍**：一名学生
主持人：王丛丛和2名学生观众：每班8名学生，21张证书：王秀玲
活动地点：一楼电教室
读书演讲比赛评分标准
读书比赛活动方案(篇2)
关于在全局科级领导干部中开展
读书竞赛“七个一”活动的实施方案
为贯彻落实党的十七届四中全会关于建设学习型政党的部署，根据中共荥阳市委组织部《关于在全市领导干部中开展读书竞赛“七个一”活动的通知》（荥组[2010]117号）要求，经局党组研究，决定在全局科级领导干部中开展读书竞赛“七个一”活动，结合我局工作实际，特制定本实施方案如下：
一、指导思想
读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径，是胜任本职工作的必然要求，是推动学习型党组织、学习型机关建设和提升干部行政能力需要。通过组织读书竞赛“七个一”活动，使领导干部树立终身学习的理念，养成良好的读书学习习惯，顺应时代发展，推进学习型组织、学习型机关建设，不断提高领导干部综合素质和履职能力。
二、活动内容
（一）每天进行一次自学。领导干部每天要在工作之余抽出一至两个小时，看几篇文章、写一点心得，在充分掌握业务知识的基础上，广泛涉猎政治、经济、科技等多领域的内容，努力提高自身综合素质。同时，要把每天自学的过程转化为对每天工作、行为自省、自警的过程，通过总结经验、吸取教训，不断修正自我、鞭策自我。
（二）每周集中一次学习。确定每星期六为领导干部“读书学习日”，提倡领导干部进行读书学习。领导干部要根据学习书目，结合自身实际，制定年度学习计划，统筹安排，明确进度。
（3） 每月一次阅读和交流活动。根据领导干部的学习需求和工作需要，局党组每月邀请知名专家、学者，针对重点书目，围绕党的建设、宏观经济政策、国际国内形势等全局性的内容举办专题讲座，为各位领导干部重点辅导、答疑解惑。
（4） 每季度调研一次。科级领导干部要深入企业、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众和企业关心关注的热点难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。结合调查中发现的问题，每人写了一份调研报告。
（五）每季度调阅一次学习笔记、根据市委组织部要求，局科级党政正职读书笔记、调研报告由市委常委、组织部长不定时阅批；科级代表的读书笔记和研究报告，由市委组织部分管副主任不时阅读批准。领导干部要交流读书经验、好学习经验，介绍好书目，共同进步。
（六）每季撰写一篇读书心得。在读书活动中，要求每名领导干部带头学，做到先学一步、学深一点，带头开展集中学习讨论，带头做好学习笔记，带头撰写学习心得，自觉养成“讲学习、爱读书”的良好习惯，每名领导干部全年至少撰写1篇以上的读书心得体会。
（7） 每年组织一次考核，并进行总结和表彰。每年组织局领导干部以适当形式进行统一的理论知识考试。年底，根据领导干部参加活动情况，采取选评的方式，向市委组织部门推荐为局“读书竞赛活动先进个人”。
三、相关要求
（一）要高度重视。各位领导干部对读书竞赛“七个一”活动要高度重视，切实做到保证读书时间，保证学习质量、保证学习效果，促进素质新跃升、工作新进步，确保活动顺利开展。
（二）要统筹兼顾。各位领导要妥善安排学习时间，将读书学习与实际工作统筹兼顾，搞好协调，把读书学习与实际工作结合起来，与个人全面进步结合起来，避免与工作相冲突，使学习与工作两手抓、两不误、两促进、两提高。
（三）要强化学习。各位领导干部要自觉对照学习计划，对读书任务完成情况及学习效果及时进行自我小结、自我检查、自我督促、自我提高，确保读书活动的成效。
附件：1。2010年荥阳市环保局领导干部读书竞赛学术书目
2荥阳市环保局领导干部读书竞赛学习计划表
中共荥阳市环保局党组
2010年7月20日
附：荥阳市环保局领导干部读书竞赛
2010年度学习书目
一、《社会主义核心价值体系学习读本》（中共**宣传部编学习出版社）
二、《加快经济发展方式转变干部学习读本》（本书编写组编中共**党校出版社）
三、《领导科学概论》（全国干部培训教材审编指导委员会编人民出版社）
四、《公共危机管理》（全国干部培训教材审编指导委员会编人民出版社）
五、《苦难辉煌》（金一南著花艺出版社）
六、《怎样写文章》（王梦奎著中国发展出版社）
七、《读点经典》（中共重庆市委宣传部会同西南大学组织编写重庆出版社）
八、《国情备忘录》（**电视台《国情备忘录》项目组著北方联合出版传媒（集团）股份****、万卷出版公司）
九、《卓有成效的管理者》（(美)彼得·德鲁克著机械工业出版社）
十、《中国大趋势》（(美)约翰·奈斯比特、(德)多丽丝·奈斯比特合著中华工商联出版社）
十一、《慎思.高歌集》（刘炳辰著河南人民出版社）
读书比赛活动方案(篇3)
侯边庄小学 “建设幸福中国”讲故事比赛方案
一、指导思想
为把“建设幸福中国”读书教育活动开展得形式多样，扎实有效，一方面为激发学生讲故事的兴趣，全面提高我校学生演讲与口才的综合素质，另一方面为学生创设才艺表演的平台，提高教师指导学生的能力，我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动，举行“建设幸福中国”讲故事比赛。
2、 参加者：一至六年级每班一名学生。
3、 比赛时间：2012年9月2班
四、比赛地点：学校操场。
五、比赛主题：以《建设幸福中国》读本为选材。
六、讲故事比赛要求：
1参赛者的内容必须与本次阅读活动的主题密切相关。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。
主题要鲜明，内容要连贯，语言要有针对性。参赛者必须使用普通话，表达清楚，叙述流畅，精神饱满，举止自然。选手着装应整洁舒展，大方得体，少数民族同学可着民族服饰。
讲故事时间少于4分钟，加班扣分。
2学生在写稿时要注意以下几点：（1）不要抄袭本书，不要从网上抄袭整篇文章。
（2）从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。（3） 故事应该有感染力，给人留下深刻印象。
七、讲故事比赛规则：
1.本次比赛选手的出场顺序均由各班选手抽签决定。
2这次比赛的计分制是10分。评委评完分后交统计组统分。
每位选手的最后得分为各评委的评分中去掉一个最高分和一个最低分，取最后的总得分。评委要充分尊重选手，客观、公开、公正地打分。参赛者的分数应保留到小数点后两位。
3.本次比赛讲故事选手的比赛时间不得超过4分钟，每超过10秒扣0.05分，不足10秒按超10秒对待。
每位选手的比赛计时从选手自报“我的故事题目是——”开始到选手自报“我的故事讲完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。
4.评分标准：
（1） 故事内容健康丰富，观点正确，主题清晰集中；（2分）
（2） 语言要符合时代特点，使用普通话，发音清晰，表达流畅，精神饱满，完全脱离手稿；（3分）
（3）吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫；(3分)
（4）神态自然大方，精神饱满，动作自然；(1分)
（5）内涵与表达相结合，可以感动人，用形式传达精神，具有强烈的吸引力。(1分)
八、奖项设置及颁奖：
1一等奖3项，二等奖4项，三等奖5项，
2.奖状填写：刘丽荣
比赛结束时，当场将颁发获奖者的证书。
侯边庄小学
2012年4月15日
读书比赛活动方案(篇4)
1、宣传主题 “书海飘香”
2活动的主要目的是倡导良好的阅读习惯和方法，创建一个学术校园
3、活动时间自2015年x月起举行，y月结束。
4、活动宗旨配合校园文化建设，引导学生远离电脑、手机，博学明理，亲近文化，在全校学生中广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，营造良好的学习文化氛围，让学生懂得“读书成才、读书受益、读书进步”这一人生哲理。培养学生良好的阅读习惯和阅读方法，为将来的发展增添后劲。
5、活动目的通过读书活动让学生享受文化熏陶，开拓视野、畅通思路，互助创新，远离手机，在校内外凸显热衷学习的良好社会气氛。
6活动主题我读，我进步，我受益
7、活动阶段 1至6年级全体学生
8、活动内容
1、我与书籍牵手
2、学校推荐书目展示
3、“读书---永远的追求”感悟征文展
4、征集读书学习、做人做事哲言警句及感悟征文
5、征集读书活**片
九、活动跟踪老师对学生读书情况与能力进行统计、分析、评价、反思，客观地总结学生读书的进步与不足，并提出建议，以备再次活动参考改进。
十、根据征文、**进行公布、评比，以阅读记录、阅读心得、感悟及**等为依据，量化分类，评比出各班级冠军、亚军、季军（或一二三的名次；或按阶段进行评比），并将前四名提报校评选组评选出学校大富翁及优胜班级。
十一、奖项设置
12、 活动需要教师积极引导和家庭关注。鼓励、引导、督促学生读书，主要包括中外经典书籍、科学杂志、励志书籍等。
详细分类方案如下：
（一）校首届“让读书成为习惯”读书月活动方案
一、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在阅读活动中沐浴文化的优雅，接受传统的洗礼，享受阅读的乐趣。
二、活动目的:
1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2通过读书节活动，开展全校性的读书活动，建设富有书香的特色校园文化，提高学校的档次。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生体验到：我阅读，我快乐！
3、 时间：2015年4月20日至5月20日
4、 主题：让阅读成为一种习惯，让校园充满书籍。
五、组织领导小组：
组长：副组长：
组员：语文教师和全体班主任
六、活动对象：全体师生。
七、活动过程：
第一阶段：准备阶段
1每堂课发一份关于阅读的黑板报（由班主任负责，第三周完成）。
第二阶段：活动阶段
1. 开展“献一本看百本”活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2.举办“好书共享”活动。
活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，每交一本书可获得一张“好书交换券”，持“交换券”方可以到班级图书角交换任意好书进行阅读。
3.出一期黑板报
各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，学校组织人员负责评比，一到四年级分别评出一二等奖各一班、三等奖两班，五六年级评出一二等奖各一班。三等奖两班。
4.制作一份书签
每各班都组织了一个小书签制作比赛。引导学生用优美的格言、格言等制作精美的书签，激发学生的阅读热情。并推荐部分优秀书签（每班3份），由美术组制作展板统一进行展示。
（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖4人，二等奖8人，三等奖10人，五六年级每年段一等奖4人，二等奖6人，三等奖8人；5月10日前拍摄一、二、三等奖作品，注意作品签名清晰。）
5.写一篇读后感
三至六年级的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各备课组长收齐交给语文教研组长，每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖作品需要印刷，稿件上要加上老师的评语，5月12日发给备课负责人，再发给教研负责人。）
6.办一份读书手抄报
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一a4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文教师应给予必要的指导，每班推荐5篇稿件参加学校展览和评比。（5月14---17日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；）
7.举办一次主题班会
5月11日，每各班都举行了以阅读为主题的班级小组活动。例如，阅读经验、交好书朋友、推荐好书、讲故事等。（由班主任负责,）
8.诵读美文
在泛读的基础上，每各班可以组织开展美文阅读活动，通常利用上午阅读课和课前2分钟背诵优美的文章（由全体教师负责）
第三阶段：读书成果活动展示：
1.5月18日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。
（由语文老师和班主任负责）
2.表彰活动
（1）评选“优秀书签”
（2）评选“优秀读书手抄报”
（3）优秀读后感
（4）优秀班级黑板报
（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。
八、其他相关事宜。
1所有资料最终收集到语文教研组组长，再送到教务处。
2.所有获奖学生将发放奖品、奖状。
（二）小学读书日活动方案
一、活动目的：
联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。我校决定此次读书日活动以“让书香溢满校园，让经典浸润身心”主题，推动经典诵读活动，延伸儿童文学校本课程，推广儿童文学阅读，与世界读书日接轨，掀起我校师生读书新高潮，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。
二、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读。
三、活动时间：
2015年4月20日至4月25日
四、活动过程：
第一阶段：启动仪式，提出倡议
4月20日晨会校长宣读“读书倡议书”。
第二阶段：感受魅力，领略风采
班主任上“我读书，我快乐，我成长”主题班会课。号召全体师生每天读书一小时。
时间：4月20日宣读倡议书。 地点：各班教室。
第三阶段：品读经典，展示成果
1．由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。语文老师也可以指导学生背诵古诗词。 时间：4月23日。 地点：各班教室。
2展示阅读成绩：1-3年级举办讲故事比赛；4-6年级举行古诗词听写或经典诵读比赛。 时间：4月24日。地点：各班教室。
3.每班评选“悦读之星”，上报教务处。
（三）班级“读书之星”评选实施办法
阅读可以开阔我们的视野，获得丰富的知识；阅读可以引导我们理解和学习如何成为一个有教养的人；阅读还可以提高我们的阅读能力，形成良好的学习习惯。为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进行 “读书之星”的评选活动，具体办法如下：
一、 活动要求
1每个班级都有一个图书角，并有专人负责班级图书的管理。
2班上有阅读计划，能认真开展阅读活动，学生有读书笔记。
三。班级定期召开阅读交流会和故事会，分享阅读收获。
4班级应定期举办阅读展，展示学生的阅读体验。
5.班级定期统计学生的快乐悦读币，并根据学生的得分每月选择悦读星和班级大亨。
二、悦读币获取办法
1在认真悦读适合这个年龄段的课外书后，家长或老师会签字领取30元悦读币。
2、读书过程中，能摘抄好词好句，并认真记录在悦读旅程中，经老师认证每次获得悦读币2—5元。
3、课外阅读后，能认真记录心得体会，每篇获悦读币5—10元
4参加班级旅游交流会，每次可获10-20元
5鹤鸣文学社推荐了一篇文章，在教育出版社上发表了一篇文章，得到了50元的悦读钱和100元的悦读钱。
附：读书倡议书
读书吧，让我们在读书中成长
老师、同学们：
4.23是“世界读书日”，是全世界读书人共同的节日。早在1995年，联合国教科文组织就宣布4月23日为“世界读书日”，要求人人读书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣。
自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。
高尔基曾说过：“热爱书吧---这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
”——读书吧！我们提倡读书，因为书籍是人类的精神食粮，是人类文明进步的阶梯。在书海中，我们可以开阔视野，增加智力，充分享受快乐和快乐。
读书会使我们每个人的生活更充实、更健康。
——读书吧！我们提倡读书，因为读书不是一天的事，而是一辈子的事业。开卷有益，学无止境。只有努力学习，坚持不懈，才能在吸收精神营养的过程中更新知识，与时俱进。
——读书吧！我们倡导读书，无论你们是什么人，希望你们每一个人都根据自己的兴趣、职业与志向，选择你所喜爱的书籍，参加到读书的活动中来！让我们都养成爱读书的习惯，多读书，读好书。
在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。
——读书吧！提倡阅读，在阅读中吸收现代先进思想和科技知识；在读书中弘扬优秀的文化精神；在读书中实践与创新；在浓浓的书香氛围中我们掌握知识；让阅读为我们的进步和成功奠定基础，为我们的发展和奋斗注入活力；读书吧！在万物生长的季节里，让书香的浓香飘荡在我们的校园里，让我们一辈子都习惯这个伟大的习惯。
读书比赛活动方案(篇5)
一、指导思想
为适应当今创新教育对提高学生人文素质的要求，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，提高学生阅读及写作能力，特组织开展学生读书月活动。
2、 时间：3月16日-9月30日
三、领导小组
组长杨占东
副组长王玉林李玉革
成员徐志波汤会清王玉波付玲
姜立威刘喜刚陈永杰时磊
四、活动程序
1、阅读内容：以现行语文教材为依托，适当延及课外知识，《语文周报》、《现代教育导报》、《学习报》、《中学生阅读文选》，古典文学名著及思想内容健康向上的现代、当代**、散文、诗歌、历史故事、智慧故事、革命故事、名人传记、自然科学书籍、社会科学故事、谚语、俗语、名言、格言、警句等。
2阅览地点：每班教室、阅览室。
3、阅读时间：各年级各班每周
二、三下午3：50—4：20为集中阅读时间。任何科目或教师不得占用阅读时间。
4阅读指导：语文教师应及时指导学生阅读内容和阅读方法。
5组织形式：以班级为单位，集体阅读为主，自由阅读为辅。
6、学生阅读时要及时做好读书笔记，笔记字体工整、规范，文面干净、美观，笔记的形式可灵活多样，可以是摘抄、读书提纲、读书心得等。
7、阅读材料**：
（1） 除了现有的资料外，学生们还可以互相借阅。
（2） 语文教师带头到图书馆借阅，看完后及时归还，方便他人借阅。
8组委会成员对学生的阅读情况进行检查，语文教师给予具体指导。
（二）活动竞赛
为了调动师生参与阅读的积极性，提高阅读质量，我们举办了阅读演讲比赛和阅读测试比赛。
1、演讲比赛
（1）、比赛时间：第7周。
（2）、演讲主题范围：感恩
（3）、组织参与：初
一、初二先以班为单位组织初选，然后每班选1人参加校级比赛，届时抽签确定演讲顺序，并当场核算、公布成绩。
（4） 奖项：一等奖、二等奖、三等奖
初一 1人 1人 2人
初二 1人 2人 3人
教师辅导奖：学生获
1、 二等奖由导师给予相应奖励并颁发荣誉证书。
2、阅读知识竞赛
（1）、竞赛时间：第10周
（2）、竞赛方式：笔试 （3）、组织形式：先以班为单位组织竞赛，然后每班选出6人参加校级竞赛，每30人为一考场。
（4） 奖励方式：学生一等奖、二等奖
初一 4人 8人
初二 6人 12人
班级体奖：以本班6名学生成绩之和为序。
班级一等奖二等奖
初一 1个1个
初二 1个2个
教师指导奖：随班级体奖获得相应奖励，并颁发荣誉证书。
2、活动及竞赛等事宜解释权为语文组。
教科室、语文组
2010年3月5日
读书比赛活动方案(篇6)
一、指导思想：
围绕学校“构建书香校园，共享读书之乐”课题主旨，结合学校“全员读书”活动方案要求，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品味，特制定本读书知识竞赛活动方案。
2，时间：2014年3月27日（星期四下午）
三、活动地点：多**教室
4、 参加者：部分三至六年级学生
5、 活动口号：在书海中旅行，享受阅读的乐趣。
六、竞赛内容：竞赛题目根据《背诵经典古诗词》、《语文阅读》、《名著快读》等读本中的内容编制。
七、活动程序及具体要求：
1、活动准备：
各班认真组织学生阅读《背诵经典古诗词》、《语文阅读》、《名著快读》等读本，指导学生对相关知识的积累，选拨出2名学生参加比赛，比赛名单报语文组组长处。
2、活动开展：
（1） 活动于3月27日下午4:00在杜**教室举行。届时，请做好学生的通知并带队，确保学生按时参加比赛。参赛答题文具（笔、尺子、橡皮等）请学生自行准备。
（2）竞赛时间安排。竞赛时间为：40分钟。参赛20分钟内不得交卷离场，20分钟内未到场视为弃权。
（3）竞赛评卷工作：竞赛完毕，由语文组统一组织阅卷评卷工作。评卷地点：多**教室。打标时间：周四下午（比赛日）
（4） 表彰奖励：各年级根据比赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名，并给予若干鼓励性奖励。（同分选手名次并列）获奖选手学校将在第七周升旗仪式上对其进行表彰。
八、活动总结：
活动过程性资料的收集及评比结果等资料的整理由教研组组长负责
xx小学
2014年3月
读书比赛活动方案(篇7)
一、指导思想：
积极倡导师生阅读，以提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园。
二、活动主题：好书伴我成长
三、活动目标：
通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。
通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提高读写能力，务实文化底蕴，真正体验到：我读书，我成长!我读书，我快乐!
四、活动口号：
1、与好书交朋友。
2、我读书、我快乐、我成长。
3、读书好，好读书，读好书。
五、活动领导小组：
组长：蔡天启
副组长：许金剑 许承妙
六、活动安排及要求：
(一)准备阶段(第三周)
1、宣传发动学生积极参加读书活动，加强“书香校园”环境建设，创设读书氛围。
2、设计学校读书活动方案，设计各类读书活动。
3、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
(二)启动阶段(第四周)
1、启动仪式
(1)举行“书香校园”活动启动仪式。通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
(2)明确本届读书活动主题，活动口号。
2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
(1)班级出一期黑板报，介绍读书方法，推荐经典书籍，让班级充满浓浓的书香。
(2)各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
(3)布置、完善图书角，设立图书管理员，制定借阅制度。
(4)开放班级图书角，备有借阅记录。
(三)活动阶段(第四至十九周)
诗词朗诵比赛活动总结
不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编为大家收集的诗词比赛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗词朗诵比赛活动总结 篇1
这一次诗歌朗诵比赛是根据学校工作行事历的安排进行的，以“劳动、青春、生命”为主题。五月是一个如此美好的时节，山川和原野呈现着生命的律动，国际劳动节、五四青年节、母亲节、护士节都集中在了五月，五月属于劳动者。该校举行这次活动，就是为了纪念这些节日，并丰富同学们的'精神生活。
全校十个班级都参加了比赛，共朗诵诗歌24首，全部由同学自己选定并经团委审核，体现积极进取、健康向上的精神风貌。朗诵比赛的评委由各班班长和团委书记、语文组长担任，体现公平公正公开的理念。
诗词朗诵比赛活动总结 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好!
雅言传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，已存高远，是中华民族精神文明的重要的组成部分。为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明;为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质;为了落实叶县教体局《关于在全县中小学开展中华经典诗文诵读活动的通知》精神，马庄乡中心校乘着和煦的春风在马庄乡育才小学举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的中华经典诗文诵读比赛。
众所周知，历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会的发展进步，几千年的经典文化，几千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。绵延了华夏的文化长河，醇香之味，沁人心脾。经典诗词是一座巍巍丰碑，它既是中华文明的历史遗产，经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。同学们在学习中，认识了李白的浪漫豪放;认识了杜甫的忧国忧民;认识了辛弃疾的清净高洁。随着社会的进步，改革的发展，我们的中华经典诗文引起了越来越多的外国人的极大兴趣。越来越多的外国人开始研究学习中华经典诗文，开始想深刻的了解中国，而我们学习中华经典诗文注重的是传承祖国的.民族文化。不学习祖国的经典诗文会使我们离祖国的传统文化越来越远。由于我们平时积累少，有些同学在引经据典时常常出错或者根本不会;有些同学把很多历史典故都张冠李戴。这种情况让老师很痛心。因此深入学习祖国的经典诗文对于我们来说就显得更为重要，尤其是青少年学生更应成为诵读中华经典诗文的文明使者，让中华经典诗文走进每个学校，走进每个班级，走进每个学生的心灵。
同学们，老师们!中华经典诗文诵读比赛时短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次文艺展演和中华经典诗文诵读比赛活动圆满成功!
谢谢大家!
诗词朗诵比赛活动总结 篇3
为培养学生良好的阅读和学习习惯，提高学生的人文素养和审美情趣，养正中心小学西边校区开展了以“诵中华经典诗词扬优秀传统美德”为主题的经典古诗词诵读活动，现将活动总结如下：
一、晨诵午读
每天早上晨读课，由语文老师讲解黑板上“诗词板块”的古诗，理解之后再一起诵读，课前2分钟班级的“朗读小老师”再次带读巩固，学生再自己诵读，内化古诗含义，达到“知其然并知其所以然”的效果。
二、亲子共读
每天晚上写完作业，学生和家长一起共读经典，或者阅读课外书，既不浪费时间，又能增长知识，开阔视野，一举多得。
三、制作阅读积累卡、阅读积累本
阅读的同时，学生也利用课余时间制作积累卡，在写一写、画一画中进一步领悟古诗词的含义和主旨。
四、表演展示
经过一个学期的学习，学生掌握了更多的古诗词，每班评选出了两名热爱经典诗文的'“古诗词诵读之星”。
在六一儿童节到来之际，国学诵读兴趣班班的小朋友登台表演，为全校师生展示了《弟子规》，各班的“古诗词诵读之星”则在班级里为同学们诵读诗词，赢得了全体师生的赞许，心里倍感骄傲和自豪！
通过本学期诵读经典古诗词活动的开展，学生对古诗词、对经典国学的兴趣被激发出来，纷纷加入到学习经典的行列中来。很多家长表示，这个学期孩子对古诗的兴趣大增，睡前都要读一读、背一背，学习也更加自觉主动了，这样的活动十分有意义，希望继续开展下去。
这次的活动收到了良好的效果，今后我校将继续秉承良好的传统，并持之以恒地开展下去，用中华的经典传统文化去熏陶学生，感染学生，教育学生，在培养学生读书兴趣的同时，提升他们的语文能力。
诗词朗诵比赛活动总结 篇4
这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体味国学。吟诵现场，每个班学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致教师》中说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的体现。学生的吟诵让我们感动，将阅读进行到底，是我们的责任！
国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个中国人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为学生终身发展奠基的教育理念。这次活动，我们的宗旨体现在几个方面：
一、用好校园文化，相信浸润的力量。
我校办学理念“为学生的终身发展奠基。”校园里，一步一景里融汇着中国传统文化，让人可以触摸到我校校园文化的温度。步入其中，方能领略到除了建筑物的不同之外，还有处处流淌其间的文化气息，芬芳氤氲！诵读国学经典文化，可以提高学生的文化知识素养。读经典，可涵养其性，就是学生的品行通过活动、积淀慢慢呈现出来。读经典，还可知天下事，懂圣人礼。经典浸润人生，书香伴着学生成长。如果让学生坚持三年读经典，不但为学生终身发展奠基，还为他们的人生打好了底色。学生毕业后，无论走向何方，他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉，而且腹有诗书气自华。
国学经典吟诵，也是为学生的学习能力奠基。国学经典诗词吟诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚得多。约翰.洛克的《教育漫话》几句话总是给我们温柔的提醒：“我们幼小时候所得的印象，哪怕极微小，小到几乎察觉不出来，都有极重大长久的影响。正如江河的源头一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使河流的方向发生根本改变。从根源上这么引导一下，河流就有了不同的趋向，最后就流到十分遥远的地方去了。”所以必须趁着孩子们积累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄发。
我们始终信奉一句话，所有的经历都是难能可贵的财富，在种种经历中去锤炼自己的毅力。活动的最大魅力，在于处处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感。学生的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我，尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅力是宝贵的财富！这次活动，我们为自己能给学生历练的舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们许多情深意切关爱的目光！学生们在活动中的成长，是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。
二、诵读国学经典，阅读春满校园。
首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根据老师推荐读的书阅读分享，也有的学生根据自己喜爱的读的书分享阅读收获。并且我们坚持每周的阅读课，给学生的阅读建立一个“场”，在老师带领下去阅读，先从唐诗宋词寻找精神食粮。三月，7.9、7.10班先开启了诵读国学经典唐诗宋词活动，四月在全年级推广。课堂上，师生同背一首诗词，师生相互说自己读诗感悟，学生随笔写感悟，这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。不爱阅读的孩子，在特殊氛围的感召熏陶下渐渐热爱阅读。并做好读书笔记。
我们相信：不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的。在学生人生黄金的三年，坚持引导学生走进国学，亲近国学，是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导学生爱上阅读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一贯主张。这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个学生得到锻炼，鼓励每个学生大胆走上舞台，最后全年级有三分之二的.学生走上了舞台。我们非常用心设计了“必背”、“速背”、“表演吟诵”三个大环节。尽管比赛形式多样，准备过程辛苦，辅导主持人很累，我们累并快乐着！我们找到的是一种淋漓酣畅的教育幸福！
三、抓好教育契机，不断改善。
很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校。抓好这个教育契机，不断提升我们的教学教育能力。国学经典渗透在我们生活的各个领域，因为每一天，都有好故事发生，只要我们用心聆听孩子的心事，就能发现孩子们的真善美。教师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的幸福与诚挚的关爱里，健康成长。我们认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒。我们的本领就是要练就一种能力，捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。
回首看这近一学年，好像我们都没有刻意留下什么，但好像又有很多在无穷扩大。正如王开岭在《精神明亮的人》中写福楼拜，一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪。一个如此吝啬时间的人，却天天惦记“按时看日出”！是啊，我们需要这样的黎明，最让人激动的光线。那是灵魂最受鼓舞的时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。而我们愿意，在学生生命之初，让我们一起看见更多的“日出”。让我们一起播下阅读、吟诵国学经典诗词的种子，为他们的精神涵养打好底色，期许穿枝拂叶而来的书香盈袖。因为我们心中有诗意，脚下有远方。
诗词朗诵比赛活动总结 篇5
老师们，同学们：
大家好!
在这书声朗朗，书韵留香的岁月里，我们迎来了“打造书香校园”主题诗歌朗诵会! 读书是一个古老而永恒的话题。提起书，我们一定会倍感亲切。书就像我们的朋友，默默地与我们进行心灵的对话，无言地伴随我们行走人生之路。莎士比亚曾经这样说过，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，而一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。一所学校的魅力同样来自于这所学校的阅读氛围。我们的学校是一所美丽的窗口学校，我想，她的美应该不仅仅是洁净、通透、精致，更应该洋溢着浓浓的书香气息。有了书香的薰染，我们老师和学生的人生就充满了诗意，有了书香的飘溢，我们的学校就会美得深刻，美得大气而厚重。
实验小学正在努力地营造书香校园，学校里，处处都书香扑面，才气四溢，作为现代社会的一位公民，读书应该成为我们每日必需和师生共同成长的'精神源泉。我们的校园应当始终充满着琅琅的书声，我们校园的每一株草木都应当散发着文化的芬芳。
今天，让我们在这里敞开心扉，诉说大家的心里话!让我们以美妙的语言，抒发最纯真的感情!让我们用豪迈的激情，歌颂美好的生活!让书香、书声弥漫在温馨的校园中，让文化伴随着每一位同学成长!愿我们的人生更精彩!
希望通过这次比赛，提高学生普通话表达能力和朗诵水平，进一步激发全校师生读书的兴趣与热情，使大家在诗歌朗诵中沐浴传统文化的恩泽，受到中华语言文化美的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育。
最后，我祝愿每一位参加朗诵会的小选手都发挥出自己最好的水平!祝愿本次朗诵会取得圆满成功!
诗词朗诵比赛活动总结 篇6
为了加强语文教师基本功训练，提升语文教师的朗读水平，语文科组根据语言文字规范化活动计划，于20xx年x月4日上午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。
学校十分重视本次活动，语文科组制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，语文科组还做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。
本次活动共有14位教师报名，诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。通过激烈的角逐，最终评委选出5名一等奖，9名二等奖。
通过比赛，我们欣喜地看到了我校教师的诵读水平上升了一个新台阶。我们相信，我们语文科组的教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。
我们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。
诗词朗诵比赛活动总结 篇7
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。我校此次活动以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，通过学习、诵读经典名著，引导大家在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。经过学校各处的精心筹备，各班主任、语文老师的高度重视，各位参赛同学的刻苦训练，充分准备，比赛成功顺利地结束了，并取得了比较理想的成绩。
下面让我来宣布此次诵读比赛的'成绩。
活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。比赛中，所有参赛同学能使用普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛，用稚嫩的声调一次次诠释了经典诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。此次经典诵读比赛不仅让我们重温了历史，追溯了文化，对中华文化产生了景仰之情，同时也是一堂形式多样、内涵丰富的爱国主义课程，是校园文化建设的重要形式。
今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华;各位老师要多费心思、悉心教导，为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。
最后，对本次活动辛勤的组织者以及各位班主任、老师表示诚挚的感谢，对获奖同学、老师表示热烈的祝贺!
谢谢大家!
诗词朗诵比赛活动总结 篇8
普通话是我国的标准语言，也是学校的基本教育语言。为了促进普及推广，提高全体教师的专业水平，为教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，提高教师在实践中的艺术表达、欣赏和审美能力。由教务处组织，我校于11月2-3日举办了教师朗诵比赛。
有50多名老师表现出色。印象最深的是孙老师为《妈妈，我们爱你》选的背景音乐，每一个层次的变化都和原文一样一致，似乎就是专门为这首诗创作的音乐。更难得的是胡老师读的《妈妈，请抓住我的手》能把音乐和文章适当融合，证明她为此做了精心的准备。
活动中，老师们按照抽签的顺序进行比赛，六位评委现场客观公正地对他们的背诵进行了评价。去掉最高分和最低分后，按总分颁发一、二、三等奖。一等奖：xxx；二等奖：xxx。其他老师都取得了不错的成绩。
用文字和声音，文章和音乐，品味和理解，欣赏和表达.50多位老师给大家带来了很多惊喜和感受。我相信这场通过实践和比赛促进提升，全面提高教师整体专业素质的比赛，一定会成为我们记忆中的一笔财富。
诗词朗诵比赛活动总结 篇9
20xx年12月12日学生会是学生自我管理自我约束的团体，它在学生的日常工作中起到了积极有效的作用，而作为学生会的重要组成部分的学习部的作用更是不可磨灭的。学生的主要工作是学习，而我们学习部正是本着“全心全意为同学服务”的宗旨，在原当团总支的领导下，在院学生会主席团的悉心指导下，本学期工作已基本完成，现对本学期的工作加以分析总结，以扬长避短，在以后的工作中不断地提高，同时也为下学期的工作提供一个借鉴，朝着提高高新学院学习氛围的目标不懈努力。
一、加强年级间交流，举办学习经验交流会。
为使大学生能更快地适应大学生活，建立一个属于自己的学习体制，拥有更加明确的人生目标，为此特举办了此次活动。我们通过个各专业导员的推荐，从大二、大三中请到了一些品学兼优的同学为大一做报告。当晚7：30由我部干事将报告人引荐到各专业的教室，作简短的介绍后，报告正式开始。由于这是本学期的
第一个活动、时间仓促，此次活动出现了下面一些问题：
1、由于提前并未和嘉宾见面，导致开始时场面较为混乱。
2、干事不够积极主动，没能很好的与嘉宾交流。
改进方法：提前让干事与其负责的嘉宾见面，避免见面时的羞涩及开市场面的混乱。
二、丰富校园精神文化生活，举办诗歌朗诵大赛。
为了加强当代大学生的爱国情怀，传趁中国优秀的诗歌文化，并为同学们提供一个展示自我的舞台，特举办此次大赛。本次大赛从10月底开始筹备，11越4日结束，历时一个月，共分为初赛、复赛、决赛三个环件，全校160名同学报名参加，最终12名优秀选手晋级决赛。
第二届诗歌朗诵大赛向较于上一届的优点是：
1、前期宣传工作到位，在有限条件下，最大限度的提高该活动的知名度。
2、会场布置简洁大方，符合此次活动主题。
3、开场选手合诵气势好，给人以强烈的视觉冲击。
4、运用了ppt视屏等辅助，让不同的诗歌配以不同的图片、音使人更好的.融入诗歌的氛围中。
5、适当节目的穿插有效的调节了现场气氛。
缺点：
1、节目开始前，观众来了之后不能入座，显的会场比较乱。
2、节目进行中，各单位配合不够默契，导致会场秩序较乱。
3、礼仪工作不到位，在颁奖中礼仪人员没能及时将证书交给嘉宾。
4、最后一个合唱不符合主题，以至于出现了虎头蛇尾这样的现象。
5、整体来说提前准备不够充分，细节问题考虑不到位。
改进方法：
1、加强对细节问题的考虑、处理。
2、多审查节目。
3、加强礼仪工作方面的培训。
4、提前跟各部门说清楚，让各负其责。
5、加强干事的培训，让其会处理突发问题。
在这一学期的工作中，学习部顺利的完成了自己的本职工作，部长、副部长与干事间也建立起了良好的关系，为下学期的工作做好了准备。我相信，在学习部成员的共同努力下，学习部再下学期会有更好的表现。
诗词朗诵比赛活动总结 篇10
本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。
中国的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：
一、拟订比赛计划，明确比赛形式
在开学初，学校的领导班子制定了本学期国学经典比赛活动的计划，并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班主任。
二、做好赛前准备，采取多种方法学习、积累、诵读国学经典。
1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班主任老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。
2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学习理解、积累国学。
3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典。
4、利用课前3分钟背诵国学经典，一二年级学生要求课前背3首古诗，三六年级学生要求课前必背4页内容。
5、家校结合，利用家长帮助学生积累国学经典。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证明了这一环节的`重要性。
三、举行了“国学经典诵读比赛”大会，取得了较好效果。
在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“国学经典诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆国学经典的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把国学经典的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。
本学期通过国学经典比赛活动，进一步激发了学生学习国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的国学经典比赛活动，让国学经典这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。
诗词朗诵比赛活动总结 篇11
为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素养，努力营造“书香校园”的氛围。根据学校工作计划，结合“我们的节日·清明节”，开展了以“感恩”为主题的'中华经典诗文诵读活动。
4月2日下午，我校开展的经典诗文诵读比赛活动在学校操场隆重举行。本次比赛主要以集体诵读为主要形式，节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式；又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，中青年教师深情诵读了经典诗歌《相信未来》，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了《感恩妈妈》《初春》《我的祖国》《游子吟》《红色箴言》《初春》《写给妈妈的诗》《毕业歌——感谢你，乾明》这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位学生。让我们在欣赏经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文浓厚的氛围。
本次诵读比赛分三个年级段（低、中、高），经全体语文老师评选，二乙班《学会感恩》，四甲班《我的祖国》，五乙班《感恩的心》获一等奖。
本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素质，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。
诗词朗诵比赛活动总结 篇12
本次活动经过了进一周的准备工作，于xx月xx日晚圆满的落下帷幕。xx级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：
一、活动筹备阶段
本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。
二、活动实施阶段
经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。
三、成果经验与不足
此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活，达到了增强爱国意识和激发广大学子树立高尚学风目的！在本筹划准备和实施的过程中，院分团委学生会互相配合互相支持，充分体现了我院学生团体同心同德的团队精神！
活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。
活动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真切的达到了“”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！
