幼班教学计划(范本4篇)

时间：2023-12-16 班教学计划

感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，接下来，要理清思绪准备写教学计划了。教学计划能够使新学期的教学更加井然有序。如果您对“幼班教学计划”有疑问，不妨阅读编辑为您推荐的这篇文章，请仔细阅读本文的描述！此外，关于范文大全，您还可以浏览迟到检讨书字优选八篇。

幼班教学计划 篇1

初中特训班教学计划

近年来，初中教育对于学生的学习能力和综合素质要求越来越高，很多学生在面对繁重的学业压力时感到力不从心。为了满足学生的需求，初中特训班应运而生。初中特训班致力于提高学生的学习能力和素质，并制定了一套详细具体且生动的教学计划。

教学计划的第一项是制定学习目标。特训班根据学生的特点和需求，制定具体的学习目标。与传统课程不同的是，特训班不仅要求学生学好课本知识，还注重培养学生的思维能力、创新能力和沟通能力等综合素质。因此，特训班的学习目标不仅包括提高学习成绩，还要注重培养学生的综合素质。

教学计划的第二项是明确教学内容。特训班根据学生的学业情况和需求，制定了一套详细的教学内容。针对不同学科，特训班还制定了相应的教学计划。如数学特训班的教学内容包括数学基础知识的巩固与提高、解题技巧的训练等；语文特训班的教学内容包括语文阅读能力的提升、写作技巧的培养等。除了传统学科，特训班还开设了一些特色的选修课程，如思维训练、口才表达、科学探究等，以培养学生的综合素质。

教学计划的第三项是选择优秀师资。特训班注重师资力量的配置，招聘了一批经验丰富、教学水平高的教师。这些教师不仅教学经验丰富，而且具备较高的专业素质和教育教学能力，可以根据学生的情况因材施教，抓住学生的学习需求，指导学生合理安排学习时间，提供有针对性的辅导。

教学计划的第四项是制定教学方法。特训班采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。除了传统的板书教学外，特训班还采用了多媒体教学、小组合作学习、案例教学等多种教学方式。特训班还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和解决问题。

教学计划的最后一项是跟踪评估。特训班制定了一套跟踪评估机制，定期对学生进行学习成绩和学习态度的评估。通过评估结果，特训班可以及时发现学生的问题和不足，并采取相应的措施予以帮助。特训班还与学生的家长进行定期交流，了解学生的学习情况，并与家长共同协商出最佳的教育方案。

初中特训班教学计划旨在提高学生的学习能力和素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。通过制定明确的学习目标、教学内容和教学方法，特训班能够更好地满足学生的需求。同时，特训班还注重跟踪评估，以及与学生家长的互动交流，以促进学生全面发展。相信在初中特训班的教学计划下，学生的学习能力和素质将得到有效提高。

幼班教学计划 篇2

篮球实战班教学计划

导语：篮球作为一项体育项目，在全球范围内都受到了极大的关注和喜爱。为了提高学生的篮球技巧和意识，进一步培养他们的体育精神和团队合作能力，学校决定推出篮球实战班教学计划。本计划旨在通过系统的教学和实战训练，让学生全面提高篮球技能，达到身心健康的目的。

一、课程设置：

1. 基础篮球知识：包括篮球规则、基本动作等，通过理论学习和实际操作，使学生对篮球项目有较全面的了解。

2. 篮球训练技巧：包括传球、运球、投篮、盘带等基本技能的讲解和练习。同时，还将重点培养学生的防守技能和篮下技术。

3. 战术策略训练：在基础技能的基础上，通过分析比赛情况、研究对手特点，进行团队策略训练，培养学生的球场智慧和决策能力。

二、教学方法：

1. 系统教学：通过课堂教学、示范讲解和实地演练相结合的方式，系统讲解篮球技巧和战术策略。同时，还会组织学生观看相关篮球比赛和录像，以加强对专业知识的了解。

2. 分组训练：根据学生的篮球水平和兴趣爱好，将学生分为不同的小组进行训练。每个小组由一名高级篮球运动员担任导师，负责指导和指导学生。这不仅可以更好地培养学生之间的团队合作能力，也可以为学生提供更个性化的指导。

3. 实战演练：课程设置一定比例的实战演练时间，让学生将所学技能应用到实际比赛中。通过与其他学校或班级的对抗赛，让学生感受和应对比赛场上的压力，提高他们的竞技水平。

三、教学目标：

1. 全面提高技能水平：通过系统的课程设置和实战训练，提高学生的篮球基本功，包括传球、运球、投篮等技术，并培养他们的意识、反应和速度。

2. 培养团队合作精神：通过团队训练和比赛，培养学生的合作意识和团队精神，帮助他们学会与队友们相互配合和互相信任，并从中体验到团队协作的重要性。

3. 增强身心健康：篮球是一项高强度的运动，能够有效锻炼学生的体能和耐力。同时，通过篮球训练，可以释放学生的压力，保持身心的健康状态。

四、评估方式：

1. 技术表现评估：通过学生的练习展示和实战比赛的表现，评估他们的技能水平和进步情况。每个学生都会有自己的评估表，记录他们在不同环节的表现。

2. 课程作业评估：每个阶段结束后，学生需要完成相应的课程作业，包括理论知识点的总结和相关技能的练习记录。根据作业完成情况，评估学生的学习态度和参与度。

结语：篮球实战班教学计划旨在提高学生的篮球技能，同时培养他们的体育精神和团队合作能力。通过科学的课程设计和教学方法，学生将全面提高技能水平，并在实战中练习和巩固所学知识。同时，篮球训练也将为学生带来身心健康的体验，增强他们的体质和抗压能力。相信通过这个教学计划，学生们必将在篮球领域取得更大的进步和发展！

幼班教学计划 篇3

篮球实战班教学计划

引言：

篮球是一项全民运动，深受年轻人和运动爱好者的喜爱。为了提高学生对篮球的兴趣和技能水平，学校决定开设篮球实战班。本篇文章将详细介绍这个教学计划的内容和安排。

一、课程目标：

1. 提高学生篮球技能水平；

2. 培养学生团队合作精神；

3. 培养学生的敬业精神和积极态度；

4. 培养学生的意志力和毅力。

二、课程内容：

1. 基本技能训练：包括运球、投篮、传球和防守等基本技能的训练，通过反复练习提高学生的基本动作技能；

2. 篮球战术训练：通过组织对抗训练，教授学生攻防转换、快攻、反击等篮球战术，帮助学生在实战中更好地应对各种情况；

3. 体能训练：通过有针对性的体能训练，提高学生的耐力、速度、爆发力等身体素质；

4. 比赛实战：组织内部比赛和校际比赛，让学生将所学技能应用于实际比赛中，提升竞技水平。

三、教学方法：

1. 示范教学：教练员会亲自示范各种技术动作，让学生看到正确的动作表现，并通过细致的分解教学，帮助学生掌握技能；

2. 对抗训练：在课程中设置对抗训练环节，让学生在实际对抗中学习和巩固技能；

3. 小组合作：鼓励学生在课程中进行小组活动，通过合作和交流提高学生的团队合作精神；

4. 球队管理：每个学生都有机会担任球队的队长，培养学生的领导能力和责任感。

四、教学安排：

1. 每周两次课程，每次两小时；

2. 根据学生的实际情况和技能水平，分班进行；

3. 每个班级设置两名教练员，确保个别指导和关注。

五、教学评估：

1. 日常表现评价：教练员会根据学生的课堂表现、积极参与度和团队合作等方面进行评估；

2. 测试评估：每学期会进行一次篮球能力测试，评估学生在各项技能和身体素质方面的进步；

3. 比赛评估：根据学生在比赛中的表现和进步，给予个别评估和指导意见。

结语：

篮球实战班教学计划旨在提高学生的篮球技能和竞技水平，培养他们的团队合作精神和敬业精神。通过规律的训练和比赛经验，学生将能够在实战中快速反应和运用所学技能。这个教学计划的实施，将为学生提供一个良好的篮球学习和成长平台，有助于他们在未来的篮球生涯中取得更好的成绩。

幼班教学计划 篇4

启蒙初级班教学计划

引言：

启蒙初级班教学计划旨在为孩子们的全面发展提供一个良好的教育环境。通过通过有趣、富有挑战性的教学内容和活动，孩子们将在不知不觉中获得知识和技能的积累。本计划将着重培养孩子们的语言表达能力、思维能力和社交能力，以及培养他们的兴奋和求知欲。

一、课程设置

本计划将为孩子们提供丰富多样的课程，包括语文、数学、科学、音乐、艺术等。每周的课表将根据孩子们的发展需求进行定期调整。孩子们将在轻松愉快的氛围中学习，让他们享受到学习的乐趣。

1.1 语文课程

通过故事、歌曲、绘本等形式，培养孩子们的听说读写能力。通过学习拼音、词汇和句子构成，提高孩子们的阅读理解能力和语言表达能力。

1.2 数学课程

通过趣味游戏、故事情境等，培养孩子们的数学思维能力和逻辑推理能力。学习基础的数学知识，如数字概念、形状、大小、比较等，并逐步引入简单的计算和问题解决。

1.3 科学课程

通过实验和观察，激发孩子们的科学兴趣，培养他们的观察力和思考能力。探索自然界和日常生活中的科学原理，让孩子们学会发现、探索和解决问题的方法。

1.4 音乐课程

通过唱歌、舞蹈等形式，培养孩子们的音乐感知能力和音乐表达能力。学习简单的乐理知识，培养孩子们的节奏感和音准感。

1.5 艺术课程

通过绘画、手工制作等活动，培养孩子们的创造力和想象力。让孩子们学会欣赏艺术，表达自己的情感和观点。

二、教学方法

本计划将采用多种教学方法，以满足孩子们的不同需求和学习风格。

2.1 游戏化教学

通过游戏、竞赛等活动，激发孩子们学习的积极性和主动性。以学习为游戏，让孩子们在玩乐中学习。

2.2 经验式教学

通过实践和亲身体验，让孩子们更深入地了解知识。鼓励孩子们提问、观察、实验，从而积极参与学习过程。

2.3 合作学习

鼓励孩子们在小组中合作学习，通过互动和交流，培养社交能力和团队合作精神。

三、评估与反馈

本计划将定期评估孩子们的学习情况，并提供及时的反馈和指导。

3.1 综合评价

综合评价将包括日常观察、作品展示、小组讨论等形式，了解孩子们的学习进展和综合素养。

3.2 家长参与

鼓励家长参与孩子们的学习过程，了解孩子们的学习情况，与老师共同制定孩子们的学习目标和计划。

结尾：

启蒙初级班教学计划将提供一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境，为孩子们的全面发展奠定良好的基础。让孩子们在快乐中成长，并培养他们的自信心、独立性和探索精神。让我们一起期待孩子们在本计划中获得丰硕的收获！

延伸阅读

小班教学计划(范本九篇)

又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，如何写学科教学计划呢？这篇网络上的好文“小班教学计划”不仅内容丰富而且语言优美，以下内容仅供参考请自行判断是否可信！

小班教学计划【篇1】

小班古诗文教学计划

一、教学目标：

1.引导幼儿熟悉古诗文，了解古诗文内在的美和情感。

2.通过细读古诗文，培养幼儿的良好情感和审美品位，提升幼儿的想象力、表达力和语言表达能力。

3.让幼儿融入古代文化，领略优秀的文化遗产，培养幼儿对中华传统文化的热爱和认同感。

二、教学内容：

1.《静夜思》

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

3.《悯农》

春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

4.《小石潭记》

山行十四年，水宿八千里。不辞远道i尽，踏尽莽苍吾。

三、教学方法

1.通过图片、实物等多种形式向幼儿介绍古代文化、自然景物、历史背景等，辅助幼儿理解古诗文。

2.以情境体验为主，让幼儿尝试模仿朗读和表演诗文，提高幼儿的口语表达能力和情感表达能力。

3.游戏化教学，通过寻找诗文中的美景、美物等肢体化的活动，加深幼儿对古诗文的记忆和理解。

四、教学安排

第一周：《小石潭记》

1.通过图片、视频等多种形式介绍栈道的历史和文化，让幼儿了解古代交通和生活。

2.引导幼儿进入山林情境，通过越过河、穿过林、过栈道等活动，让幼儿感受山林之美和小石潭的清幽。

3.教学重点：诗句中的“山行十四年，水宿八千里”，通过吟诵和游戏方式，加深幼儿对古诗文内容的记忆和理解。

第二周：《静夜思》

1.通过图片、音频等多种形式介绍古代寻物、赏月的文化传统，让幼儿了解和体验古代文化。

2.在幼儿入睡前模拟夜晚情境，借助镜子、影子等道具，让幼儿感受“疑是地上霜”的美感。

3.教学重点：诗句中的“低头思故乡”，通过朗读和表演方式，引导幼儿理解和表达“乡愁”的内涵。

第三周：《悯农》

1.通过图片、实物等多种形式介绍农民、农业文化，让幼儿了解古代农业生产和文化。

2.在室内外创造农田、捉虫、种菜等活动场景，让幼儿通过亲手参与，深入了解农民耕作的艰辛与喜悦。

3.教学重点：诗句中的“四海无闲田，农夫犹饿死”，通过朗读和表演方式，引导幼儿理解和表达对农民的关爱和尊重。

第四周：《登鹳雀楼》

1.通过图片、实地参观等多种形式介绍古代建筑、地理名胜，让幼儿了解和感受古代建筑文化。

2.在室内外构建高楼、爬楼等活动场景，让幼儿领略“更上一层楼”的美妙。

3.教学重点：诗句中的“想窮千里目，更上一層楼”，通过朗读和表演方式，引导幼儿理解和表达对追求理想、实现梦想的初步认识。

五、总结评价

本教学计划是基于情境体验的教学理念，将古诗文与情境融合，让幼儿在体验和情感中领略古代文化的精华和魅力。通过开展多种形式的活动，为幼儿搭建了一个学中游戏和游戏中学的优美环境，有效地提升了幼儿的文化素养和语言表达能力，为他们打下了扎实的文化和语言基础。

小班教学计划【篇2】

中小班数学领域教学计划

一、教学目标：

1.让学生了解数字和数量的基本概念和相应的符号。

2.让学生了解数学的基本操作，如加、减、乘、除、比较等。

3.让学生感受数学的趣味性和实用性，培养他们对数学的兴趣和探究精神。

4.培养学生的观察能力、想象力、逻辑思维、判断能力和解决问题的能力。

5.通过各种途径，让学生了解数学与日常生活的密切关系，有助于他们更好地掌握数学知识和技能。

二、教学内容：

1.认识数字和数量的基本概念：

认识1~10的数字和相应的数量，掌握数字和数量之间的对应关系，了解数字的基本属性（奇偶性、大小比较等）。

2.了解数学的基本操作：

了解加、减、乘、除的概念，掌握简单的口算技巧，学会用小学奥数题的方法解决问题。

3.掌握数学语言：

掌握数学中常用的术语，如数码、数字、数列、结构等，增强学生对数学语言的感知和理解能力。

4.培养观察能力、想象力和逻辑思维：

通过各种绘图、构造、拼图等活动，培养学生的空间想象能力和几何直觉；通过数形结合，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

5.发现数学的实用性：

让学生在实际问题中体会数学的实用性，培养其数学的探究精神和兴趣。如：在买东西时，掌握算价、找零的方法，测量物体的长、宽、高等。

三、教学策略：

1.采用情景化教学法，将数学知识和生活实际联系起来，让学生感受到学习数学的实用性。

2.采用启发式教学法，引导学生自主思考和探究，发挥他们的想象力和创造力。

3.采用小组合作学习法，让学生在合作中相互协助，互相学习，共同解决问题，增强其团队合作能力。

4.采用游戏式教学法，给学生创造轻松愉快的学习氛围，增强他们对数学的兴趣和较真精神。

四、教学内容改进：

1.强化实际应用：

针对小学生的特点和实际需求，强化数学的应用性，使学生更加感受到数学的实用性。如：通过商家假设来开展买东西找钱的情景教学。

2.增强教学趣味：

在教学中增加趣味性，如采取游戏、绘画、手工制作等方式，让学生在愉快的氛围中学习，提高学生的参与度。

3.注重口算训练：

口算是数学知识的基础，应注重平时的口算训练。可以采用小班听写、口算比赛、口算填空等形式进行。

4.培养逻辑思维能力：

数学是一门理性科学，注重逻辑思维，所以在教学中应注重培养学生的逻辑思维能力，可以通过练习奥数题，进行逻辑思考等方式来练习。

五、评估方法：

1.平时考核：

包括课堂表现、课后作业、小组合作等方面，通过这些综合考核来判断学生是否掌握了数学知识和运用技能。

2.口算考试：

口算是数学知识的基础，坚持每周组织一次口算考试，既可以检测学生的口算能力，又能增强学生的学习兴趣。

3.小测验：

不定期进行课堂小测验，测试学生对数学知识的掌握情况，及时发现和解决学生存在的问题。

六、教学内容与教学时间安排

序号 教学内容 解释说明 教学时间

1 认识数字和数量的基本概念 认识1~10的数字和相应的数量，了解数字和数量之间的对应关系，了解数字的基本属性（奇偶性、大小比较等）。 1周

2 加法、减法的初步认识 掌握加法、减法的概念和计算方法，进行简单的口算练习。 2周

3 乘法、除法的初步认识 掌握乘法、除法的概念和计算方法，进行简单的口算练习。 2周

4 数学语言的掌握 掌握数学中常用的术语，如数码、数字、数列、结构等，增强学生对数学语言的感知和理解能力。 1周

5 培养观察能力、想象力和逻辑思维 通过各种绘图、构造、拼图等活动，培养学生的空间想象能力和几何直觉；通过数形结合，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。 3周

6 发现数学的实用性 让学生在实际问题中体会数学的实用性，培养其数学的探究精神和兴趣。如：在买东西时，掌握算价、找零的方法，测量物体的长、宽、高等。 1周

总计10周

七、教学总结

本教学计划的主要目的是培养小学生对数学的兴趣和探究精神，提高其数学运用能力和问题解决能力。通过情境化教学、启发式教学、小组合作学习、游戏式教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，树立正确的数学观念，掌握数字和数量的基本概念，了解加、减、乘、除等基础运算，掌握数学语言，发展观察能力、想象力和逻辑思维，使学生感受到数学与生活密切相关，进一步激发学生的学习热情。

小班教学计划【篇3】

一、班况分析：

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自我吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标：

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务潜力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

1、喜欢上幼儿园，有自我的朋友，乐于参与群众生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，持续桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮忙鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在群众活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

（二）语言：

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

3、喜欢与同伴交流，愿意在群众面前讲话、表演。

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自我的意思。

（三）科学：

2、发展初步观察潜力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步构成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知潜力。

4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。

（四）社会：

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感，信赖感

3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自我生活密切的人。

4、逐步理解老师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应潜力。

艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的潜力。

4、鼓励幼儿用自我喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素，能用自我的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。

三、区角创设资料及指导要点：

?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调潜力。

?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。

?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

?带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

?各种与主题有关的图书与文字。

?幼儿从家中带来的图书。

?带给玩具电话机两部，供幼儿自我交谈。

?盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖适宜的瓶盖，发展比较潜力，提高手指和手腕的转动潜力。

?找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

?带给、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

五、家长工作：

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。

2、定期召开家长会：

〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。

〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。

小班教学计划【篇4】

1、喜欢语言活动，能有礼貌地运用语言与人交流。

2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的兴趣。

3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲述图画。

情景表演：宝宝上幼儿园鸡妈妈请客我和你（语言游戏）。

儿歌：喜欢叮叮咚咚（语言游戏）吃泡泡（语言游戏）。

挤呀挤（复述故事）爱的甜甜语（语言交往）。

大喷嚏（前阅读）鞋店（语言游戏）。

狗哥哥请客金盏菊。

我们都是你的好朋友（前阅读）见朋友（儿歌）。

我喜欢的玩具（谈话活动）。

蹦蹦跳的绿汽车（童话）玩球（看图讲述）。

小鸡小鸭和袋鼠（儿歌）红黄蓝（语言游戏）。

蜗牛变变变（儿歌）拔萝卜（故事）。

小蜡笔（儿歌）小猪噜噜（仿角故事）。

谁在敲门（看图讲述）甜甜的夜晚（美文欣赏）。

大苹果（儿歌）圆圆的xx（语言游戏）。

美丽的纽扣（谈话）云娃娃（前阅读）。

圆（儿歌）。

复习本期所学内容。

小班教学计划【篇5】

教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

三、教学措施：

1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

新的学期开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，结合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术，带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、演的欢乐世界，提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、歌词、舞蹈创编。

(1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

十一月：了解音乐的内容，能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。

十二月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。

幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

设计意图：小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《我爱我的小动物》。歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿___|___|__ __|_—|||节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

活动目标：1、学唱歌曲，掌握节奏___|___|__ __|_—||。

2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

活动难点：掌握节奏___|___|__ __|_—||

活动流程：

一、小动物来做客——节奏练习。

逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。

2、模仿小羊的叫声。尝试使用___|___|__ __|_—||节奏来模仿。 小猫： 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。

3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

2、帮小鸡捉虫子。

3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。

2、模仿小鸭走路。___|___|__ __|_—||节奏来模仿。

意图：

1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。

2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。

3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。

这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，

意图：

1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。

2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。

1、来到小狗家，给小狗唱歌。

2、给小猪唱歌。

意图：创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。

活动反思：

本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高!

新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

1 音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、歌词、舞蹈创编。

1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。

五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。

七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。

幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。

小班教学计划【篇6】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标：

1.提高幼儿的朗读能力，培养幼儿的语言表达能力和自信心；

2.培养幼儿的听力、记忆和想象能力；

3.激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿对书的热爱并养成良好的阅读习惯。

二、教学内容：

1.逐步掌握拼音读音和声母韵母的发音；

2.学习常见的汉字和词语的读音；

3.选取经典儿童读物进行朗读，如《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》、《格林童话》等。

三、教学方法：

1.通过多种方式让幼儿感知语音和字形，如游戏、歌谣、拼图、画图等；

2.采用模仿、分段断句、情感表达等方法进行朗读训练；

3.通过引导和启发幼儿想象，提高幼儿的理解能力和感受能力。

四、教学过程：

1.开始环节：老师播放儿歌，让幼儿跟着唱，并指认儿歌中的字词；

2.练习环节：老师分组让幼儿进行朗读训练，首先从声母韵母开始，然后逐步进行词语和短句的朗读练习；

3.拓展环节：老师选取经典儿童读物进行朗读和讨论，让幼儿感受文字的魅力和故事的情节，激发幼儿对阅读的热爱。

五、教学评估：

1.听音辨字：老师播放音频，让幼儿辨别字音并找出对应的图片；

2.朗读表演：让幼儿自由朗读一段短文或诗歌，并评选出最佳的表演者；

3.作品展示：让幼儿朗读自己喜欢的故事或诗歌，并展示自己的作品。

六、教学反思：

通过本次朗读教学，幼儿们的语音表达能力和自信心得到了提高，同时也培养了幼儿的听力、记忆和想象能力，激发了他们对书的热爱和养成良好的阅读习惯。在教学过程中，要注意让幼儿感受到语音和文字的乐趣，采用生动有趣的教学方法，让幼儿能够愉悦地学习和朗读。

小班教学计划【篇7】

本学期，由我们三位老师担任本班的教育保育工作。班级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

（四）做好幼儿观察记录。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

1、培养幼儿要有较强的时间观念。

2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施：

1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施：

①结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。

②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。

③当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。

（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。

我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。

小班教学计划【篇8】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

在现代社会中，朗读已经成为了人们常见的一种行为，而对于幼儿来说，朗读是一种非常重要的能力。

在幼儿园阶段，我们将通过设立小班朗读教学计划，帮助孩子们提高他们的朗读能力，掌握正确的语音、语调和节奏，并逐渐提高他们的自信心和表达能力。

二、教学目标

1. 能够准确、流利地朗读故事书和诗歌；

2. 能够在阅读时理解并表达故事和信息；

3. 能够通过朗读提高语音、语调和节奏等语言能力；

4. 能够逐渐提高孩子们的自信心和表达能力。

三、教学时间

2个月（8周），每周2次，每次30分钟。

四、教学过程与方法

1. 通过游戏引导幼儿园小班孩子们建立学习朗读的兴趣；

2. 开展故事书和诗歌朗读活动，帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏等语言能力；

3. 采用互动式教学法，让小朋友们更好地理解朗读内涵和背景，并表达出来；

4. 鼓励幼儿园小班孩子们的朗读热情，逐渐提升他们的自信心，教育他们发挥自身表达能力，从而做到更好的朗读表现；

5. 通过各种形式的评测考核，验证朗读效果。

五、教学内容

1. 朗读故事书

（1）《小蝌蚪找妈妈》

教育幼儿对于家庭和父母的重要性，帮助幼儿学习表达和沟通；

（2）《三只小猪》

教育幼儿坚持不懈的精神，让他们学会如何克服困难；

（3）《小熊宝宝洗澡》

教导幼儿学习自理能力，让幼儿尝试独立，同时学会与他人相处，发展对待事物的责任心和亲和力。

2. 朗读诗歌

（1）《小兔子乖乖》

教育幼儿园小班孩子们养成良好的生活习惯，使幼儿爱护周围环境，并要求幼儿有礼貌；

（2）《梦里梦外》

教授幼儿学习想象力、感知力、联想力，发展他们的思维和表达能力；

（3）《睡吧，宝宝》

教育幼儿园小班孩子们学习时间观念，让他们了解日常生活中的规律和习惯。

六、教学评估

1. 首先，我们将通过孩子们察觉与表达能力的变化来评估教学效果；

2. 通过合理的测验和评测考核，新积孩子们在朗读语音、语调和节奏方面的提高。

七、教学资源

1. 图书：《小蝌蚪找妈妈》、《三只小猪》、《小熊宝宝洗澡》、《小兔子乖乖》、《梦里梦外》、《睡吧，宝宝》；

2. CD机或MP3播放器

八、教学小结

本次小班朗读教学计划旨在通过多种教学方法来帮助幼儿园小班孩子们掌握正确的语音、语调和节奏，并且让孩子们养成良好的阅读习惯。我们鼓励孩子们发挥自身表达能力，逐渐提升他们的自信心，做到既能完美地朗读，也能在朗读中体会生活的美好。

小班教学计划【篇9】

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目的

通过小班朗读教学，引导幼儿养成良好的阅读习惯，提高听说能力和语言表达能力，培养幼儿对生活的情感体验和思维能力，从而开启幼儿阅读的大门，为其奠定未来学习的基础。

二、教学内容

1.朗读国内外优秀儿童文学作品。

2.朗读国内外优秀儿童诗歌。

3.朗读国内外童话故事。

4.朗读寓言故事。

5.通过朗读绕口令、谜语、童谣等短文训练语音发音功能，培养幼儿爱听故事的兴趣和阅读的意识。

三、教学步骤

1.教学准备

（1）教师选择可供朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事等，多媒体课件等教学辅助材料;

（2）制定教学计划、课堂教案、教学评价表等;

（3）将教材发给家长，要求家长鼓励孩子朗读故事书。

2.教学内容的讲解

（1）教师根据教学计划的安排，为幼儿介绍要朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事的背景及故事情节;

（2）通过小班集体朗读、分组朗读、单人朗读等形式，让幼儿逐渐形成对阅读的兴趣和学习的欲望;

（3）为幼儿讲解文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事中出现的生词，促进幼儿词汇的扩充。

3.教学实践

（1）组织幼儿在教师的指导下对朗读内容进行一遍模范朗读;

（2）组织小组朗读、单人朗读等形式，让幼儿得到朗读实践的机会;

（3）指导幼儿进行角色扮演、小品表演、朗诵比赛等活动。

4.教学评价

（1）为幼儿安排小测验、口头评价和表现评估等方式，了解幼儿在朗读中的表现和进步，针对幼儿存在的问题进行改进和指导;

（2）为幼儿评选朗读优秀幼儿、活动模范幼儿等，并对其进行奖励和表彰。

四、教学效果

经过本教学计划的实施，预期实现以下效果：

（1）幼儿对阅读产生兴趣，通过朗读了解生活、感悟生命，从而打开精神的大门。

（2）幼儿的口语表达能力得到提高，能够更好地表达自己的想法和感受。

（3）幼儿对于国内外优秀文学作品有了更深的了解，能够积极主动地关注文学作品，形成阅读兴趣和阅读思维。

（4）幼儿的语言表达能力得到提高，词汇量得到扩充，语感得到提高，口语流利度得到提高，并且朗读也能帮助幼儿掌握正确的语音、语调。

总之，幼儿园小班朗读教学计划是一项非常重要的教育计划，可以帮助幼儿打开阅读的大门，提高他们的语言表达能力，同时也可以加深幼儿对优秀文学作品的了解，形成阅读习惯和阅读思维能力。在朗读教学中，教师应该结合实际情况，采用多种形式来激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿更好地探索阅读的乐趣。

小班教学计划(范本15篇)

写学科教学计划我们可以怎样下手呢？又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，编辑费尽心思制作的“小班教学计划”绝对能够让您满意，仅供参考请大家仔细阅读！

小班教学计划【篇1】

小班网络教学计划

随着信息化时代的到来，网络教学已经逐渐成为一种新型的教学方式。在小班教育中，网络教学也具有其独特的优势。本文将介绍小班网络教学计划的相关主题。

一、小班网络教学的定义

小班网络教学是指在小班教育中，通过互联网进行的一种教学方式。在小班教学中，教师可以利用网络的资源，对学生进行有效的、灵活的教学，使学生能够更好地理解和掌握课程内容。同时，网络教学也可以帮助教师提高教学效果，让教学更具有针对性和个性化。

二、小班网络教学的优势

小班网络教学具有以下优势：

1. 提高教学质量

小班网络教学可以为学生提供更加丰富、精准的学习资源。教师可以通过网络公开课、在线资料等方式，让学生更好地掌握课程知识。同时，教师还可以通过网络作业、在线测验等方式及时了解学生学习情况，针对性地进行个性化指导，提高教学效果。

2. 促进互动交流

小班网络教学可以通过网络平台促进师生互动交流。课程中可以设置讨论区、在线答疑等方式，让学生能够随时随地与教师进行互动交流，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还可以通过网络平台对学生们的意见和反馈进行及时收集和分析，进一步完善教学内容和方式。

3. 非时空限制

小班网络教学可以打破时空的限制，让学生们在任何时间、任何地点都能够进行学习。教师能够提供24小时在线答疑服务，随时随地解决学生疑难问题。同时，学生们也能够在日常生活中或旅游期间通过网络进行学习，使学习更加自由与灵活。

三、小班网络教学计划的实施步骤

小班网络教学计划的实施步骤如下：

1. 制定教学计划

教师需要设计在线课程的具体内容，制定教学计划。教学计划需要考虑到学生的年龄、基础、兴趣等因素，同时也需要考虑到多种教学方式，如直播课程、录播课程、互动课程等。

2. 筛选教学资源

教师需要筛选并收集各种优质的教学资源，包括教材、课件、图像、视频、音频等，为未来的网络教学打下基础。

3. 搭建教学平台

搭建适合小班网络教学的平台，建立院校或机构的网络教育系统，开设相应的账号与权限。

4. 老师授课

教师上课前需要测试在线课程平台的稳定性，确保课程的流畅性和稳定性，再进行授课。老师要在做好授课备课的基础上，及时回复学生的问题。

5. 学生学习

学生需要完成所学章节的作业，测试等任务，检测收获。此外，学生需要在规定时间内提交作业或测验答案，以检测学习质量。

四、小班网络教学计划的落实效果

小班网络教学计划的实施效果可以表现在以下三个方面：

1. 提高教学质量和效率

采用小班网络教学计划，教师能够对学生进行更个性化、更有针对性的教学，并及时了解到学生的学习情况。同时，学生也能够在老师的指导下，自主学习和掌握知识。

2. 促进学生的互动交流

小班网络教学计划可以在教学环节中加入讨论、问题解答等环节，以促进学生特别是思考能力和讨论能力的提高。

3. 扩大学习范围

通过小班网络教学计划，学生们能够在任何时间、任何地点进行学习。这不仅可以方便学生的学习，更可以满足学生们的普遍需求，更好地满足多样化的教育需求。

总之，小班网络教学计划的落实可以为学生提供更加丰富、灵活的学习方式，并提高教师的教学能力。这一计划应当得到广泛的推广和实施，以适应教育信息化的时代背景。

小班教学计划【篇2】

舞蹈小班班教学计划

舞蹈是一种优美的艺术形式，通过身体的动作和舞蹈的节奏来表达情感和思想。舞蹈小班班教学计划旨在为学生提供专业的舞蹈指导和培养学生的舞蹈技巧和艺术表达能力。在这个计划中，学生将有机会学习不同类型的舞蹈和舞蹈技巧，以及舞蹈表演的技巧和演出经验。

舞蹈小班班教学计划将会持续10周，每周上课两次，每节课时长为2小时。每个班级将由一位经验丰富的舞蹈老师担任指导。老师将为学生设计个性化的课程内容，根据学生的兴趣和能力进行教学。

在第一周的课程中，学生将接触到不同类型的舞蹈，如芭蕾舞、爵士舞、现代舞等。老师将为学生介绍每种舞蹈的基本动作和技巧，并让学生尝试这些动作。通过这个过程，学生将能够了解到自己对哪种舞蹈类型更感兴趣，并可以决定自己后续的学习方向。

在接下来的几周中，学生将着重学习所选舞蹈类型的基本功和技巧。老师将亲自示范动作，并逐步引导学生跟随练习。学生将学习正确的舞蹈姿势和身体控制，以及如何通过舞蹈动作来表达情感和思想。每周的课程结束时，老师将组织学生进行简单的小型表演，以检验学生所学的舞蹈技巧。

除了舞蹈技巧的学习，舞蹈小班班教学计划还将注重培养学生的舞蹈表演能力。在第六周和第九周，学生将有机会参与一个小型的舞蹈演出。学生将与老师一起排练一支适合自己的短小舞蹈作品，并在演出中展示自己所学的舞蹈技巧和表演能力。这将是学生们展示自己的机会，也是他们在舞台上展示自己才华的时刻。

在最后一周的课程中，学生将进行一个综合性的总结展示。在这个展示中，学生将展示他们所学的所有舞蹈技巧，并将其融入到一个完整的舞蹈作品中。学生们将有机会展示自己的创造力和艺术表达能力，并与家长和其他学生共同分享他们的舞蹈成果。

通过舞蹈小班班教学计划，学生将获得丰富的舞蹈知识和技能，并培养出色的舞蹈表演能力。这个计划将为学生提供一个全面的舞蹈教育和学习的平台，让他们能够在艺术领域中取得更大的成就。无论是对舞蹈感兴趣的初学者还是希望进一步培养自己舞蹈技巧的学生，舞蹈小班班教学计划都将满足他们的需求，并帮助他们实现舞蹈梦想。

小班教学计划【篇3】

设计意图：

通过前一阶段室内写生课的学习，训练了学生细心观察身边事物的能力，发现生活中的美，并运用油画棒和水粉等形式来表现。然而，也从中发现了一些问题，如缺乏生活体验和生活记忆，细心观察事物的能力不够等，基于这点考虑，本阶段的儿童创作画，展示几个命题，几组资料，经过构思取舍、加工、变化，形成一幅漂亮的儿童创作画。

教学目标：

1. 有意识的培养学生主动地体验生活、参与生活、记忆生活。

2.掌握一定的搭配色彩的技巧（补色对比），细腻的涂色方法。

3.培养孩子耐心、细心的良好做事习惯。

课时及画幅：（每一个命题需要2课时，即两周，4开纸张画幅）

第一命题：热闹的市场

教学准备：以“市场”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

市场，每个孩子都会从路过的繁华街区看到，人行道上摆满了出售各种手工艺品、观赏小动物、饮料、日用小百货、蔬菜等商品的小摊，有些卖玩具的还在人行道上边叫卖边表演，有些甚至专门设套拿假货坑骗群众，惹得行人纷纷驻足围观，这些现象的组合便形成了一个偌大的自由交易场所，原本还算宽阔的人行道变得杂乱、拥挤不堪。

主要教学内容：市场的'特点是人多、物多（按类别摆置），在处理构图上应注意人物和物品的遮挡关系，以更好地表现画面层次感；每一个人物的神态、动作、服饰都各不相同，在绘画时，粗笔和细笔相互交错，穿插对比，使得画面主次分明；至于色彩方面，主要把握画面内容和背景有明显的色调区分。

第二命题：舞狮或舞龙

教学准备：以“舞狮或舞龙”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

" 社火 " 亦称 " 射虎 " ，是我国西北地区古老的民间艺术形式。是指在祭祀或节日里迎神赛会上的各种杂戏、杂耍的表演。火具有红火、热闹之意。

社火产生的年代相当久远，它是随着古老的祭祀活动而逐渐形成的。远古时的人类正处于幼稚时期，生产力极其低下，原始先民们对人类的生死及自然界里的许多现象如对日月变幻、灾荒等既不能抗拒，也不可能理解，只能幻想借助于超自然的力量来主宰它，于是创造出各种各样的神。当社会生产由渔猎转入农耕，土地便成了人类赖以生存的基础，于是渴望风调雨顺、农作丰收或驱鬼逐疫的祈祷性祭祀活动便产生了。《礼记 ！祭法》中载： " 共工氏之霸九州也，其子曰后土，能平九州，故祀以为社。 " 这里面还有一个神话故事呢！相传水神共工的儿子勾龙是社神。共工长得人脸蛇身，满头红发，性格暴烈好战。一次他和祝融（传说火神）作战，一怒之下头触不周山，竟把撑天的柱子碰断，顿时天崩地裂，洪水泛滥，多亏女娲炼了五彩石及时把天补好。勾龙见父亲闯下大祸，心理非常难过，于是把九州大裂缝一一填平。黄帝见状，便封他为 " 后土 " ，让他丈量并掌管土地，从此勾龙便成为人们祭祀的社神。民俗学家顾颉刚先生在《古史辩 第一册首序》中是这样记述社的： " 社是土地之神，从天子到庶民立有不等的社。 "…… 乡村祭神的结会，迎神送宗的庙会，朝顶进香的香会，都是社会的变相。

社火的种类，包括地社火，背社火，抬社火，车社火，马社火，高芯社火，高跷社火，血社火，山社火，舞狮或舞龙，唱社火，丑社火等等。

主要教学内容：在“舞狮或舞龙”的参考资料基础上，讲述一些关于中国传统“社火”的历史，以及孩子生活中能看到或已经看到的“社火”活动。一方面了解传统文化；另一方面观察生活中的细节；以激发学生的兴趣。从“龙或狮”的“舞”姿中观察发现细微的遮挡和穿插关系，画面的“活”气通过大的龙狮身体线条和稍小的人物对比表现。

第三命题：我在马路边

教学准备：以“我在马路边”为题材的参考资料、铅笔、橡皮、记号笔（大、小）、水粉颜料、调色板、水桶、清水。

儿时，有这样一首耳熟能详的歌曲：

“我在马路边捡到一分钱,

把它交到警察叔叔手里边，

叔叔拿着钱，

对我把头点，我高兴地说了声：”叔叔，再见”．

歌曲中展现了大马路上发生的一个场景，而这种美德及小中见大的行为在当今社会中已经不多见了。因此，此命题旨在唤起孩子们曾经拾金不昧的美德，以及观察和筛选生活中的细节场景，从而打开他们内心对生活片断的记忆之门。

主要教学内容：分析和引导孩子观察“热闹的大马路”，分别从马路上“动态”和“静态”的人、物来分析、举例、讲解，如马路旁的建筑、路灯、绿化植物等，马路上的人物、交通工具等等，重在突出“热闹”。学习中贯穿简单的“透视”知识，使画面更具空间感。在色彩技巧方面，熟练调色突出主体物，并清晰的知道对比色在画面中的应用（位置和面积）。

小班教学计划【篇4】

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练

课时：16次，每个课时60分钟创意美术提高班教学进度

第一课时：蜡笔画《到处旅行的蜗牛》

第二课时：图案画《汽车彩妆》

第三课时：图案画《太阳找朋友》

第三课时：涂色画《穿棉袄的小鱼》

第四课时：图案画《小蝌蚪找妈妈》

第五课时：手指印画《给演员化妆》

第六课时：蜡笔，水粉脱色画《鸡冠花》

第七课时：拼贴画《小鱼吹泡泡》

第八课时：折纸画《小青蛙》

第九课时：图案画《给树穿上花衣裳》

第十课时：写生《主题学习公园》第十一课：写生《美丽的校园》第十二课时：图案画《七彩童年》第十三课时：图案画《找朋友》

第十四课时：拼贴画《勤劳的小刺猬》

第十五课时：写生《乌龟的家》第十六课时：写生《主题——轮胎接力》

小班教学计划【篇5】

小班网络教学计划

为了给小学生提供更好的教育和更多的学习机会，很多学校开始尝试推行小班网络教学计划。这种计划可以让学生在家里学习，同时也可以让他们更方便地获得教育资源。下面就是一份关于小班网络教学计划主题的范文，内容包括计划的目标、实施的具体方案以及计划的优点和需要克服的问题。

一、计划的目标

小班网络教学计划的目标是给小学生提供更好的教育和更多的学习机会。通过这种计划，学生可以在家里学习，使用网络资源获得更多的教育资源和信息。同时，这种计划可以提高学生的自主学习能力，让他们更好地适应未来的学习和工作。

二、实施的具体方案

1.设计合理的教学内容

在小班网络教学计划中，教师需要根据学生的学习情况和能力，设计合理的教学内容。这些内容可以包括课本知识、实验、辅导以及针对学生的个别化教学。教师可以使用网络资源，如视频、动画、教学软件等，来辅助教学。

2.建立网络平台

学校可以选择建立网络平台，为学生提供一个教学和学习的平台。学生通过网络平台可以获得教师提供的教学资源，如课件、教材、练习等。同时，学生还可以在平台上进行互动，与教师和其他学生交流，分享自己的学习经验和成果。

3.提供在线辅导

在小班网络教学计划中，学生需要得到充分的辅导和指导。学校可以通过网络平台提供在线辅导服务，让学生在学习过程中获得及时的帮助和指导。教师可以在网上和学生互动，指导他们解决问题，同时还可以为学生提供学习建议和提示。

4.实施评估和反馈

在小班网络教学计划中，学校需要对学生的学习进行评估和反馈。教师可以利用网络平台收集学生的学习情况，如测试成绩、考勤等信息，进行评估。同时，教师还可以针对学生的学习情况，提供有针对性的反馈和建议，帮助学生更好地提高自己的学习成果。

三、计划的优点

小班网络教学计划有许多优点。首先，它可以让学生更自主地学习，有助于培养他们的自学能力。其次，通过网络教学，学生可以获得更多的教育资源和信息，提高自己的知识水平。此外，小班网络教学计划还能够提高学校教学效果和教学质量，为学生提供更好的教育服务。

四、需要克服的问题

在实施小班网络教学计划的过程中，学校也需要克服一些问题。首先，教师和学生的网络技能可能存在差异，需要针对他们的实际情况进行相应的培训和指导。其次，学生学习时需要保证网络和设备的稳定性和安全性，防止出现故障和信息泄露。最后，学生需要在家里设立一个适合学习的环境，保证学习效果和质量。

总之，小班网络教学计划是一种有前途的教育模式，可以为小学生提供更好的学习机会和教育资源。通过科学合理地设计和实施，这种计划可以帮助学生更好地提高自己的学习成果。

小班教学计划【篇6】

一、主题说明：

春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、春天多么美！在本主题中，教师将努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与大自然的花草树木互动，结识更多植物朋友，了解相关的植物知识，知道植物的一些特殊作用（如净化空气，入药、食用等），植物与我们的生活有着密切的关系，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱植物、喜爱大自然，

二、活动安排：

第一周第二周

一、古诗：春晓一、名曲欣赏：杨柳青

二、科学：不同的萝卜二、体育：球儿滚得快

三、诗歌：春风三、儿歌：迎春花

四、童话：糖果雨四、童话：一朵小花

五、数学：春天的花环五、数学：春游去

六、科学：春天来了六、科学：认识马兰

七、歌曲：春天来了七、欣赏：大树妈妈

八、歌曲：春雨沙沙八、歌曲：蜜蜂做工

九、手指点画：桃花九、棉签画：柳树

第三周第四周

一、古诗：清明一、名曲欣赏：郊游

二、健康：这样玩危险二、体育：蚂蚁搬豆

三、诗歌：轻轻地三、诗歌：小雨点

四、看图讲述：花草树木笑了四、绘本故事：小种子

五、数学：买花五、数学：给小动物吃点心

六、专题活动：春来野菜香六、实践活动：洋葱和大蒜

七、音乐游戏：小兔子捉迷藏七、音乐游戏：蝴蝶找花

八、纸团印画：花草地八、律动：小鸟飞来了

小班教学计划【篇7】

一、班况分析：

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标：

认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：

(一)健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言：

1、能听懂普通话，并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。

小班教学计划【篇8】

活动目标：

1、用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2、喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。

活动准备：

物质材料的准备DD《小手拍拍》音乐；图示；

1、随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。

2、游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。采用集体、个别等游戏形式。

3、游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。

1、出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。

2、运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。

1、教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。

2、教师请个别幼儿参与游戏。

1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。

活动反思：

在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

设计理念：

《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。

小班教学计划【篇9】

小班网络教学计划

随着科技的发展，网络已经成为了人们生活的一部分。而在教学方面，网络也逐渐开始得到广泛应用。小班网络教学计划，是一种多媒体教学手段，通过网络和电子设备，把课堂搬到了网上，既能够满足小班教学的需求，又能够让学生在家中轻松获得有效的教育。下面，本文将就小班网络教学计划这一主题进行探讨。

一、小班网络教学计划的优势

1.灵活性强

小班网络教学计划具有非常大的灵活性。通过网络，学生可以穿越时空地进行学习，而且无论是在任何时间和地点都能够进行教育。这使得小班网络教学计划非常适合那些需要灵活性的学习群体，如工作人员、自学者等等。

2.互动性好

小班网络教学计划的教学形式比传统的教学形式更具互动性。小班网络教学计划中，学生可以随时与老师交流互动，并且可以获得丰富的学习资源，包括案例分析、视频教程、小组研讨等等。这些等因素大大提高了学生的学习效率和学习兴趣，使得学生更能够积极愉悦地参与到学习中去。

3.学习效果显著

小班网络教学计划在教学效果上有所突破。传统的教育形式主要是解释教学，而小班网络教学计划则是将学生置于一个让学生自己去发现的环境中，这种教育方式强调学生的自主性和探究精神，增强了学生自学能力和自我管理能力，从而提高了学习效果。

二、小班网络教学计划的实施方法

1.选择合适的平台

在小班网络教学计划实施方法中，选择合适的平台显得相当重要。老师可以根据学生的学习需求来选择适合的网络平台，如QQ群、微信群、Zoom、腾讯会议等等。

2.制定详细的教学计划

在小班网络教学计划中，制定详细的教学计划也十分重要。老师应该针对学生的学习特点和学习需求，制定一套全面有效的教学计划。教学计划要包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学方式等方面，从而确保教学计划的实施可以更加顺利。

3.提供丰富的学习资源

在小班网络教学计划中，为学生提供丰富的学习资源也是至关重要的。可以通过网络的方式来为学生提供视频、图表、案例等等多种学习资源，以便让学生进行更加丰富的学习。

三、小班网络教学计划的实施注意事项

1.把握节奏

小班网络教学计划的实施过程中，老师应该把握好教学进度和课程安排，严格按照教学计划来实施。同时，老师也要考虑到学生的接受能力，让学生在适当的时间内完成学习任务。

2.保持沟通

在小班网络教学计划中，沟通十分重要。学生需要时时刻刻与老师进行沟通，在遇到问题时及时得到老师的帮助和指导。而老师也应该尽可能地与学生保持沟通，了解学生的学习情况和学习反馈，以便在教学过程中进行调整。

3.及时反馈

小班网络教学计划的学习过程中，老师应该及时给学生提供反馈。当学生提交任务或者作业时，老师应该及时地回复学生，指出其作业中的错误和不足，并提出改进意见。这样可以让学生不断地提高自己的学习效果和学习兴趣。

综上所述，小班网络教学计划是一种以网络为平台，以多媒体为手段，以灵活性为特点的教学方式。在小班网络教学计划中，学生可以自主探究并沉浸在学习中，同时也可以通过与老师和同学的互动来加强自己的学习效果。作为一种新型的教育方式，小班网络教学计划将为我们的教育带来更多的可能。

小班教学计划【篇10】

小班网络教学计划

随着科技的不断发展，网络已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，特别是在教育领域，网络也开始在一定程度上为学生们的学习提供便利。小班网络教学计划便是其中的一部分，它通过网络技术，在保证学生教育质量的同时，为学生带来了更加广泛的学习资源和更加便捷的学习方式。

小班网络教学计划的目标是通过网络技术，使得学生在家中也能够获得类似于课堂教学的体验，从而达到高效的学习效果。与传统的课堂教学不同的是，在小班网络教学计划中，学生们不仅能够通过网络学习课程内容，也能够在网上与教师和同学进行互动交流，形成一种“虚拟的课堂”。

小班网络教学计划最大的优点是它能够让学生在家中也能够享受到更广泛的学习资源。这是因为，小班网络教学计划可以通过网络引入各种不同的学习资源，比如一些来自其他国家和地区的精品课程，或者是各种在线教育平台上的优质资源。这些资源不仅能够帮助学生在学习上有更多的选择，同时也能够让学生接触到更多的文化和知识。

除了学习资源的丰富外，小班网络教学计划也能够帮助学生们在学习过程中更加便捷地获取知识。相比于传统的课堂教学，小班网络教学计划的课程更加自由，学生们可以按照自己的节奏和兴趣进行学习。同时，在小班网络教学计划中，学生们也可以与同学和教师随时随地地进行交流和讨论。这种学习方式既会增加学生们的上课积极性，也会更好地激发他们的学习兴趣。

当然，小班网络教学计划中也存在着一些不足之处。比如说，与传统的课堂教学相比，小班网络教学计划中的互动交流可能会有些匮乏，学生们之间的沟通和交流有可能会受到一些限制。另外，在家里自学的学生可能会遇到自律和自我管理上的一些问题，需要考验学生的自控能力。

综上所述，小班网络教学计划无疑是一种更为现代化的学习方式，它能够通过网络为学生提供更广泛的学习资源，同时也能够方便学生更好地获取知识和进行交流。不过，我们也要清醒地认识到，小班网络教学计划中仍然存在着一些问题和不足，我们需要在实践中不断总结经验和教训，为学生提供更加优质、个性化的教育资源。

小班教学计划【篇11】

小班网络教学计划

随着科技的不断发展，网络技术越来越成熟，网络教学的应用越来越广泛。现在很多学校开始推进网络教学，其中小班网络教学更是备受关注。从教学的角度来看，小班网络教学在教学质量、教学效率等方面都具有明显优势。因此，针对小班网络教学的设计与实施，已经引起了很多教育工作者的关注。

一、小班网络教学的优势

1、 提高了学生的学习积极性和参与度

小班网络教学的核心是互动，师生之间的互动可以通过各种在线交流平台实现。通过在线平台上的互动，学生可以更加积极地参与到学习中来，老师也可以及时地回答学生的问题和解答学生的疑惑，进而提高学生的学习效果。

2、促进了教师与学生之间的有效沟通

在小班网络教学中，老师可以借助互联网技术与学生进行实时互动，倾听学生的观点，并对学生的学习情况及时跟踪和评估。这样做不仅可以建立更好的相互信任的关系，而且可以使教师更好地了解学生的学习特点和问题，从而更好地给学生提供教学帮助。

3、适应了学生的学习特点和需求

小班网络教学可以针对不同学生的学习特点和需求，个性化的设计教学内容，通过根据学生的学习情况进行定制化的教学计划，最大程度地满足学生的自主学习需求。

二、小班网络教学的设计与实施

1、教学模式的设计与选择

小班网络教学中的教学模式应该符合小班教学的基本原则，同时也应该适合网络环境下的教学需要。我们可以采用基于项目驱动的学习模式，即通过团队协作的方式，让学生们参与到实现某个具体项目的过程中，而实现这个项目的过程中，学生不断能够提高自己的学习能力和团队合作能力。

2、教学资源的准备与整合

教学资源是小班网络教学中不可或缺的一部分。教师可以根据学生的实际情况准备相应的教学资源，并将其整合到教学平台中进行分享。这样做可以使学生更好地了解教学内容和教学进度，并可以根据需要随时进行学习。

3、在线交流与评估

在线交流和评估是小班网络教学的两个基本环节。通常情况下，通过在线平台和教师之间的交流，学生可以获得更多的教学帮助和解答，而且也方便教师及时给学生提供学习评估和反馈。

4、安全管理与防范

小班网络教学中，教师需要更加重视学生的网络安全教育，做好网络安全管理和防范措施，加强学生的网络安全意识。同时，教师还需要相关安全管理知识的学习和培训，提高自己在网络环境下的安全防范意识。

小结

小班网络教学是一种全新的教学模式，强调个性化教育和参与式学习体验。尽管推广过程中面临诸多挑战，但通过针对性的教学设计和管理，小班网络教学的应用将更加广泛，并将进一步提升教育教学水平。未来，小班网络教学有望成为一种重要的教育手段，为学生的发展和未来的成长提供更加广泛的选择和机遇。

小班教学计划【篇12】

小班网络教学计划

随着互联网技术的普及和发展，网络教育已经逐渐走进了大众的视野，成为人们另一种接受知识的方式。在这样的大背景下，小班网络教学得以迅速发展，成为了一种新的教育模式。针对小班网络教学，本文将从几个方面进行探讨，旨在为教育和家长提供一些有用的参考。

一、小班网络教学的定义和特点

小班网络教学是一种以小组为单位，采用网络进行的教学模式。它利用网络工具和技术，将不同地点的学生进行实时互动和交流，打破时空限制，为学生提供了更加灵活和便利的学习环境。小班网络教学的主要特点包括：

1.小班授课。每个小班一般不会超过20人，以保证老师与学生的互动和交流。

2.网络互动。采用视频会议、在线讨论、在线作业等网络工具，使学生之间能够随时随地进行互动和交流。

3.个性化教学。采用多种方式和手段，为不同的学生提供个性化的教学服务，满足学生的不同需求。

二、小班网络教学的优点

小班网络教学有很多优点，其中最突出的几点是：

1.灵活、方便。小班网络教学不受时间和地点的限制，学生可以在家里，或者在任何地方通过网络接受课程。同时，小班教学的授课教师也可以根据自己的时间安排，随时随地为学生进行辅导。

2.节约成本。小班网络教学取消了环境设施和人员成本，既节省了教学费用，也让学生不用花费太多的时间和精力去上课。

3.个性化教学。小班网络教学可以对不同的学生进行个性化的教学服务，尊重不同学生的学习方式，通过不同的方法和手段，使每个学生都能够接受到适合自己的教育。

三、小班网络教学的适用对象

小班网络教学适用于哪些人群呢？主要包括以下几个方面：

1.在校学生。对于正在学习的中学生和大学生来说，小班网络教学可以帮助他们更好地掌握知识、提高学习能力。

2.职业培训。小班网络教学对于职业人士的升级和转行很有帮助。

3.针对特定群体的教育。网络教学适用于难以到达传统学习场所的残障人士、农民工、乡村居民，或者是需要得到一定专业技能的独立创业者。

四、小班网络教学的实施方法

小班网络教学具体是如何实施的呢？下面介绍一下具体的方法：

1.课前准备。老师需要在课前制定好教学计划，为学生提供学习材料和学习任务，确保学生能够在开始授课时具备基本知识储备。

2.授课环节。小班网络教学的授课环节与传统教学相似，通过网络进行授课和互动，学生可以在学习的过程中进行提问和交流。

3.课后作业。老师需要为学生布置课后作业，并在规定时间内进行批改和反馈，帮助学生发现和纠正自己的问题，提高自己的学习能力。

四、小班网络教学的评价体系

小班网络教学必须要有一个完善的评价体系，才能够保障教学的质量和效果。小班网络教学的评价体系应该包括以下几个方面：

1.学生的课堂表现。包括学习态度、学习成绩、互动频率和表现等。

2.老师的教学效果。包括授课质量、教学思路、教学效果等。

3.家长的反馈。包括家长对学生学习情况的反馈、家长对老师授课质量的评价等。

综上所述，小班网络教学是一种新型的教育模式，为学生提供了更为灵活、方便的学习环境，具有许多优点。在实施小班网络教学时，需要注意教学计划的制定、授课方式的规范、课后作业的布置和评价体系的建立等方面。随着网络技术和教育理念的不断发展，小班网络教学有望成为未来教育领域的新的热点。

小班教学计划【篇13】

由于是新生入园，日常管理工作成为了主要的。我们也经常说，“生活即教育”，所以对于什么都不懂得小班孩子来说，幼儿园是陌生的、班级是陌生的、老师、小朋友、阿姨都是陌生的。这么一个陌生的环境他们不知道该做什么，也不知道什么可以做什么不可以做。幼儿的常规管理工作在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。人的发展有两个重要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为小班的班主任，对于小班，我也是陌生的，缺乏这方面的经验。通过两个礼拜的了解，在小班管理中应该改变传统的教育方法，我们用一哄二骗三凶四给糖吃的方法，软硬兼施进行有效地管理。在管理中应该强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调关心每一位孩子，使每个孩子的主动性都得到充分发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，根据一日生活，我们定了以下的计划。我们会尽量按照计划实施，如有不妥的地方或者实践下来存在问题的我们也会有所变动。

8:00—8:30来园和桌面活动

1、来园时衣着整齐，愉快地入园，

2、在老师的提醒下有礼貌的用普通话向老师问好，向家长再见。

3、在老师的指导下，将书包、衣服等物品放在相应的位置。

4、愉快自主选择晨间活动内容，如绘画、搭积木、捏橡皮泥等。安静游戏，愿意与同伴一起玩玩具，并能在老师的提醒和帮助下整理好积木等材料。

（具体措施和方法：

A、根据幼儿的爱好，鼓励幼儿选择自己喜欢的活动，如绘画、积木等展现自己优秀的一面，以至于得到大家赞赏，激发自信心。

B、在游戏中，教师时刻提醒幼儿要安静进行，并且保持积木等不掉在地上，发现地上有积木、蜡笔等要及时捡起，养成爱护物品的好习惯。

C、时刻观察孩子的情况，发现异常及时处理。

D、在活动中，发现幼儿的好作品、好行为及时表扬和鼓励，面对不良行为及时指出和制止，帮助幼儿取得更大的进步。）

8:30——9:00晨间锻炼

1、愉快的、有秩序的进行排队、开火车参与晨间游戏。

2、积极参加早操活动，对活动有兴趣。

3、听从教师口令，认真参与，动作到位。

（具体措施和方法：

A、教师做榜样，示范动作优美，准确，有力度；

B、对幼儿活动情况进行积极的评价，多鼓励，肯定幼儿的进步，提出下一环节的要求；

C、一边示范，一边向幼儿讲述动作要求，时刻提醒幼儿。）

4、在教室提示下有序顺的整队回教室。

9:00——9:30早点

1、安静的等待教师、阿姨分发饼干和牛奶，不急不躁。

2、吃饼干、喝牛奶的时候不说话，尽量安静的完成自己的食物。

3、吃剩下的垃圾能自己学着处理，不乱扔。

9:30——-9:50教学活动

1、积极主动参加学习活动，思维跳跃动脑、动手，愉快并能有兴趣的感知和操作。

(具体措施和方法：

A、按照计划实施教学活动，让幼儿充分感知，观察，动手、动脑、动口；

B、目标明确，面向全体，教态亲切，注重个体差异，创设与教学活动相适宜的环境；

C、根据小班幼儿特点，采取游戏化教学方式，幼儿座位的摆放能保证让教师观察到每个孩子。）

2、知道注意听教师讲话，按教师的要求去做。

2、大胆的回答问题愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。

3、逐步养成良好的学习习惯，坐姿自然，端正，阅读姿势，握笔姿势正确，说话、唱歌不大声喊叫，爱护学习用品。

9:50——10:00课间休息

1、提醒幼儿要节约用水，养成正确的洗手方法；

2、上厕所、洗手、喝水都要排好队，不推不挤，有顺序的进行；

3、休息时间不大声喊叫，不乱跑乱跳。

10:00——10:40区域游戏

1、乐意主动、积极参加各类区域游戏活动，遵守游戏规则；

（具体措施和方法：

A、指导幼儿进行游戏内容，帮助幼儿创设环境，有序的进入游戏活动，活动中观察幼儿的情况，必要时以适当的方式介入进行帮助指导；

B、幼儿表现不错时要及时鼓励和表演，对不恰当的行为加以制止和批评；

C、活动过程中进一步对幼儿文明习惯的培养及安全教育。）

2、喜欢在游戏中与同伴一起玩，能爱护材料、玩具等；

3、能逐步养成物归原处的好习惯，学习分类摆放玩具的方法。

10:40——11:00餐前准备

1、上厕所、洗手、喝水都要排好队，不推不挤，有顺序的进行；

2、向幼儿介绍当日的伙食，激发幼儿的食欲，使其能完成自己的食物。

3、幼儿能自己取碗和勺子，不敲碗和勺子，安静的等待午餐。

11:00——11:30午餐

1、能安静就坐，学习正确使用餐具进餐；

2、细嚼慢咽，不挑食，干稀搭配，精神集中地吃饭，基本保持桌面、地面干净，将掉在桌上饭渣拾进渣盘，逐步养成文明进餐的习惯；

（具体的措施和方法：

A、向幼儿介绍食物，激发幼儿食欲；

B、用餐过程中表扬安静吃饭，不挑食的孩子；适当批评浪费挑食的幼儿，为幼儿创造安静愉快的气氛，鼓励幼儿不浪费；

C、掌握每个幼儿的食量，根据饭量随时添加

D、指导幼儿正确使用餐具，学习正确进餐方法，逐步养成文明进餐习惯。)

3、餐后将餐具放固定位置，饭后漱口、擦嘴，养成卫生习惯。

11:30——12：30餐后活动

1、尽量安静的进行餐后活动如：散步、搭积木、看电视等。

2、有需要的孩子只有如厕、和水等。

12：30--2：30午睡

1、知道进入午睡室前要小便，养成良好的习惯；

2、安静入寝室后不大声说话，要保持安静；

3、在教师的帮助下，学习有序地在自己床前脱衣服，鞋子，安静入睡。

（具体措施和方法：

A、检查幼儿有无携带异物情况，发现及时处理。

B、教师提醒幼儿眼睛闭上，不说话，安静听故事。）

2:30--2:40起床

1、迅速起床，在教师的帮助下有序的穿衣服。

2、根据自己需要进行如厕、喝水。

2:40--3:00午间操

1、愉快的、有秩序的进行排队、开火车参与晨间游戏。

2、积极参加早操活动，对活动有兴趣。

3、听从教师口令，认真参与，动作到位。

（具体措施和方法：

A、教师做榜样，示范动作优美，准确，有力度；

B、对幼儿活动情况进行积极的评价，多鼓励，肯定幼儿的进步，提出下一环节的要求；

C、一边示范，一边向幼儿讲述动作要求，时刻提醒幼儿。）

3:00——3:15午点和水果

1、安静的等待教师、阿姨分发饼干和牛奶，不急不躁。

2、吃饼干、喝牛奶的时候不说话，尽量安静的完成自己的食物。

3、吃剩下的垃圾能自己学着处理，不乱扔。

3:15——3:40游戏

1、根据教师要求进行游戏，遵守游戏规则；

2、喜欢、乐意参与游戏；

3、在教时的提醒下收拾教玩具。

3:40——3:50离园准备

1、排队回家，在教室提醒下能主动携带好自己的衣服、水壶等；

2、安抚没有接走的孩子耐心等待。

小班教学计划【篇14】

一、指导思想：

本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会与艺术五个领域，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

二、总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、领域目标：

健康领域

1.使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行的正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。

2.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

3.使幼儿懂得玩大型玩具时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。

4.教会幼儿一些走、跑、跳、攀、爬等基本动作；会利用球、棒、圈等小型体育器材进行体育活动。

5.培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。

社会领域

1.使幼儿知道自己幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的自我控制能力。

2.使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语。

3.引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。

4.使幼儿懂得在与同伴活动时不争抢或独占玩具。

艺术领域

1.能用自然的声音歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

2.基本上按照音乐的节奏做简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的舞蹈，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

3.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生积极的情绪反应。

4.引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣；引导幼儿用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉物体的大概形象和明显特征，学会用彩笔表现，会自由选用自己喜爱的颜色作画。

5.引导幼儿参加各种手工活动，促使他们尝试使用多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣。

6.引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，并对美的物像有一定的反映。

英语科目

1.使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。

2.使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。

3.使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。

4.使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。

5.使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。

四、计划实施措施：

1、精心准备教具、认真备好每一堂课。组织丰富多彩的活动渗透教学内容，发动家长制作完教具，以实现教学计划。

2、积极创设与教育相适应的环境，根据活动主题布置环境，让幼儿在潜移默化中受到熏陶和锻炼。逐步养成各种习惯。

小班教学计划【篇15】

经过两个月的学习，小班四位同学有了明显的进步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字经》从“人之初”背到“人之论”了。欢欢上课也能跟着老师读了，小朋友们都很棒。牛牛和嶤嶤背的比较好，郭孝儒来的晚，却是最认真的一个，欢欢虽然年龄小，上课他肯出生读，相信很快欢欢也会读《三字经》了。很据小朋友的自身情况，本月计划如下：

1、熟读《三字经》全部，让孩子了解全文。

2、熟背之前背过的【从‘人之初’到‘千而万’】

3、主要背诵‘三才者’到‘人所同’，采取听、读方式，让孩子熟背、熟记。

根据孩子的自身情况，我们将采取不同的方式让孩子在最短的时间内有最好的背诵效果。

识字课计划

小班识字课主要有：糖糖、马博洋和牛牛三位小同学。

糖糖是个性格比较活泼的女孩，她很招人喜欢，大家都喜欢她，小糖认字特别活跃，认字效果也非常好，自开学来认识了126个字。

洋洋也是个比较活跃的男孩，他也很招人喜欢，他认字很专心，虽没有糖糖那样的活跃，却很踏实，洋洋比糖糖晚来一个月，开学以来认识了105个字。

牛牛相对于他们比较腼腆，特招人喜欢，上课也很认字，由于年龄较小，开学以来认识了63个字。

根据孩子的不同情况，本月将有不同的计划，糖糖和马博洋识字计划如下：

1、每天认识五个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。

3、周五进行大复习，复习本周学的所有字，对本周的字进行归类，把熟记的和没记熟的分开。对已经记熟的字每周复习一两次，对那些没记熟的字天天反复，直到记熟为止。

4、月底进行总结，总结本月的识字量和识字情况，让每个学生都有进步。

牛牛认字计划如下：

1、每天人三个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。

3、周五不认字，进行复习，复习本周学的所有字，进行归类，把熟记的和没记熟的分开。

4、周五将本周没记熟的字反复记熟。

5、月底进行总结，总结本月的识字量和识字情况，让每个学生都有进步。

我们的计划就是为了让孩子在健康快乐成长的同时学习和进步。

幼儿教学计划(范本15篇)

时间过得很快，假期已经结束了，新学期要开始了。教师们可以开始准备新一学期的教学计划了。教学计划对于我们的教学工作非常重要，可以让我们做事更有条理，更从容不迫。那么如何写好学科教学计划呢？大家可以参考文章“幼儿教学计划”，里面有更多的知识和见解，相信会对你有所帮助。快来阅读吧！

幼儿教学计划 篇1

活动目标：

1、经过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。

2、培养幼儿进取思维、主动创想团结合作、富有职责感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。

3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的欢乐。

活动准备：平衡凳12条活动过程：

一、开始部分

1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。

2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。

3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）

4、教师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：

a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。

b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。

c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。

③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。

④结合已有经验，增加难度，再次游戏。

将两条平衡凳并在一齐，减小空间，让二十名幼儿站上去。

⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再团体完成一次。

⑥如果成功，教师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。

⑦一齐感受成功的喜悦，欢呼。

三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，此刻两个小朋友互相帮忙按摩一下，放松放松。

（教师可对活动进行讲评）活动延伸：

和幼儿一齐交流分享没完成任务时的沮丧心境，及经过合作，互相帮忙后全体站上平衡凳的喜悦心境，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自我，团结合作，再大的困难也能克服。

幼儿教学计划 篇2

活动目标

1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

活动准备

1、废旧汽车轮胎若干。

2、录音机一架、磁带。

3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

活动过程

1、教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

（1）司机开车

（2）司机停车

（3）司机洗脸

（4）司机擦背

（5）司机睡觉、司机起床。

2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑，汽车听信号“开车”、“停车”。

3、请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

（1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

（2）将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

（3）小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

（4）脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

（5）钻轮胎。

4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5、游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

（1）一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

（2）提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

7、结束。

幼儿教学计划 篇3

一、基本情况分析

我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

三、学期目标

1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2. 正确的方法书写1～10的数字

3. 教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

四、教学重难点

1、能理解数字的意义并能准确计算。

2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

幼儿教学计划 篇4

本周主要教育目标:

1、了解天气对人类的影响，初步了解白天和晚上的形成。

2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。做好值日生的工作。

3、带孩子去民俗村进行秋游活动，激发孩子热爱大自然和领略祖国各地风情。

4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能用连贯的语言表述。

5、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。

上午活动时间安排：

分组教学活动

1、外教英语 2、美术活动:绘画“船”

分组教学活动

1、数学:自己取物分解(二)

2、音乐:行进的小乐队

分组教学活动

1、语言:诗歌:好孩子

2、TPR英语: (复习及亲子游戏本辅导) 幼儿 自主 活动

美劳区:手工制作《小风车》

语言区:看图书讲故事。 感知区:让幼儿了解到各种玩具的玩法。

表演区:鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。

结构区:用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区:鼓励幼儿扮演不同的角色。

户外活动

院子 认识一些植物 自选 足球区 体能:找朋友 游泳池 游戏: 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏: 从小爱祖国 音乐欣赏:梦幻溪 儿歌欣赏: 最亮最亮五颗星 故事:狼和七只羊 故事欣赏: 黑猫警长

下午活动时间安排：

英语游戏: 认识字母朋友 认识日常小工具

语言游戏: 找对儿 认识日常小工具 英语儿歌复习 户外活动

操场游戏: 跳绳 游乐场 热身运动 自选器械

操场游戏:摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活

家长工作:

1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。

2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带。

幼儿教学计划 篇5

晨间活动

田字格写数字拼摆瓶盖自由绘画看礼仪书涂色练习

教学活动

上午

蒙氏数学：复习《6、7的加法、减法》目标：加深对加法、减法意义的感知和了解，在操作中提高运算能力。英语：《sunnyday》目标：熟悉旋律，欣赏歌曲并乐于表演歌曲。6+1礼仪：《交通》（乘公交车一）目标：让幼儿知道上下车时应该排队，做到不拥挤，不抢座，不占座。创意美术：剪贴画《老虎》目标：初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴，表现老虎的主要特征。分级阅读：故事《秘密》目标：愿意大胆表达自己对画面及故事的理解。蒙氏数学：《8的分解、组合》目标：感知8的分解、组合，进一步感受总数与部分数及部分数与部分数之间的关系。培养初步的观察能力和思考能力。

下午

手工制作：《课程表》

目标：锻炼幼儿的动手能力，发挥幼儿的想象力和创造能力。

音乐：歌唱歌谣《雷雨》

目标：学会唱歌曲《雷雨》，尝试唱准切分音。

科学：《小宝宝哪里来》

目标：愿意了解探究自己的生长过程，知道自己是妈妈生的。

音乐：韵律游戏《转身接物》

目标：尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。

英语：《lookatmybag》

目标：体验背起书包上幼儿园的自豪感。

体育活动

集体游戏：《木头人》集体游戏：《腿夹物走》集体游戏：《抛沙袋》集体游戏：《抢位站》集体游戏：《跨跳障碍物》

睡前游戏

欣赏儿童歌曲看故事书美术延伸：涂色拼摆扑克牌拼摆数学教具离园活动操作蒙氏数学练习册学前书写练习《数字描红》操作英语、礼仪练习册幼儿兴趣涂色《小岛》操作蒙氏数学练习册

家园共育请家长多口述6、7的.加法、减法应用题，让孩子说出算式及答案。外出等候时，请家长和孩子排队，并有礼貌地提醒不主动排队的人。在日常生活中家长可以让孩子注意观察每天的天气，并用自己的方式记录不同的天气情况。家长和孩子一起收集有关人类升入太空的资料与图片。家长利用扑克牌的游戏活动引导孩子进行减法练习，可以比扑克牌的大小，用大数减小数说出答案。生活指导

1、让幼儿有初步的时间观念，能按时作息。

2、引导幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法。

3、培养良好的幼儿园睡眠礼仪习惯，以及做事的独立性。

幼儿教学计划 篇6

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真。

一、班级情况

我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。

二、教育教学

本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

四、家长工作

1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、提高家长，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、及时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展;密切家园联系，形成有效教育合力。

4、丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动

5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级四月份工作安排

1、结合主题活动“春天”，引导幼儿注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

五月份工作安排

1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

2、教育幼儿自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高幼儿的独立生活能力。

3、继续抓好一日常规教育。

4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

六月份工作安排

1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况，和大班幼儿交流，激发幼儿做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有每一次的开始都会给人带来一种全新的感觉，伴随着寒假的结束，我们回到了与孩子们生活的大家庭，带着对孩子的爱，带着对工作的热忱，我们将要展开本学期的教育教学工作。

幼儿教学计划 篇7

一、舞蹈教学计划

大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

二、舞蹈教学进度安排（共16周）

第一周：

熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

第二周：

学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合

第三周：

勾绷脚，压腿练习组合

第四周：

地面压腿练习、开跨练习

第五周：

腰部训练组合

第六周：

送胯练习，踏步转圈练习

第七周：

芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

第八周：

复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

第九周：

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

第十周

把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

第十一周：

芭蕾组合舞

第十二周：

提压腕、硬肩练习练习，

第十三周：

第十四周：

第十五周：

舞蹈组合（待定内容）

第十六周：

舞蹈组合（待定内容）

幼儿教学计划 篇8

本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

1、音乐游戏

(1)按规则、节拍进行音乐游戏。

(2)主动参与游戏。

2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.

继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!

(一)、歌唱

1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

(二)、韵律游戏

1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

(三)、音乐欣赏

1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

4、初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

幼儿教学计划 篇9

一、情况分析

本班这学期新插班幼儿有六位，两位教师35名幼儿进入中班上学期的学习、生活。幼儿在小班第二学期里,各方面都有了很大的进步。大部分幼儿都喜欢音乐活动，唱歌声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现能力有了明显提高，节奏感增强了，表现出愉快的情绪。语言表达连贯性和思维能力都有所提高，但思维还不够广，胆量和自信心及表现欲望有待加强。在美术活动中，幼儿都能有兴趣的作画，但画面布局不够丰富，色彩也不够鲜艳，能够积极参与体育活动，拍球、双脚跳等技能掌握得较熟练，幼儿的体质有所增强。

本学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点和需要，有目的地开展各式各样的主题活动。增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。制定本学期的工作计划如下。

二、五大领域教育目标

(一)、健康

1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。

2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。

4、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。

5、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。

6、能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师，乐意接受医生的治疗。

7、有关心他人的意识。

8、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

9、积极主动参加体育锻炼。基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

(二)、语言

1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。

2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，有一定的口语表达能力。掌握一定的词汇量及常用句子。

3、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。

4、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

(三)、科学

1、帮助

幼儿了解四季的特征及其人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。

2、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系。

3、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

4、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。

5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类。

6、教幼儿认识10以内的数。

(四)、社会

1、能正确评价自己和他人，树立自信心。

2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。

3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。

4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。

5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。

(五)、艺术

1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

5、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。

7、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

8、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。

三、家园工作

做好家园联系工作，引导家长投入到班级的主题教育活动之中。开展相关的讲座、活动，使家长能及时了解本班的活动情况，继续发扬家长助教的优势，欢迎有志的家长随时参与班级的各项工作。悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

经过小班一学年的教育，幼儿在各方面都有了很大的进步。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，通过上个学期总结，我班还存在问题：

1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应该继续把幼儿安全放到首位，把事故降到最地点，时刻给自己敲警钟；

2、区角创造不够完美，在区角创设中我们会修改去年的不足，根据幼儿年龄特点，创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。

教材分析

本学期的教学主题有《我长大了》《豆子大家族》《轮子滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资源包《认知与探究》，根据这些主题我特制定了以下教学计划：

幼儿需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进行学习。因此我将充分利用资源包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探索问题的答案；教学时一个教室与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探索，主动地构建，教室也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的知道，并不断的调整和修改提供给幼儿的支持的内容和形式。

幼儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿再与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经验；二是对话协商，社会建构，即幼儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经验的建构，同事也建构者自己关于社会的经验；三是了解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己关于文化的经验；四是探索经历，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探索总建构关于自我的经验。除此之外，在日常活动中，我们将提高幼儿的生活自理能力，幼儿生活习惯及学习习惯的培养，坚持使用日常英语常规，注重幼儿的情感培养。

主题性目标：

主题《我长大了》以“认识自我、肯定自我”作为教学目标。引导幼儿学会与人分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与他人相处的快乐；学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。

主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿了解豆子的用途及生长过程，积极运用豆类进行艺术创作，发现美，感受美，创造美，发展幼儿的观察能力，思维能力，想象能力和创造能力。

主题《轮子滚滚》以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进轮子世界，在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官积极探索，大胆想象。初步了解乘车、过马路等简单的交通安全知识，在体育游戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情。

主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。

主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹，吉祥祝福的含义，了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

以上便是我这学期的工作计划，我会认真的书写教案，准备教具，上好每一节课并做好家长工作，让家长积极配合，做到家园共育。

幼儿教学计划 篇10

一 指导思想

本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。

泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

二 实施目的

提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。

三 组织机构

(1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组

领导小组：杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群

实验教师：各班主任

(2)实验教师负责“经典诵读”工作的实施

四、实施对象

幼儿园全体幼儿(托、小、中、大)

五、实施办法

1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。

阶段

阶段目标

活动主题

诵读内容

第一阶段：

摸索开展阶段(20xx年 2月—20xx年3月底)

1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》

我诵读

我快乐

( 教学)

《弟子规》

第二阶段：

巩固提高阶段(20xx年4月—20xx年5月底)

1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。

2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。

3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。

与诵读为友与经典为伴 (巩固)

继续诵读以上经典书目

第三阶段：成果展示阶段(20xx年6月)

1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。

2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。

3、评选“国学小博士”等。

4、评选“文明礼仪教师”等。

大班休业式举行国学经典教育成果展示亲子同乐会。

幼儿教学计划 篇11

复习课三月目标：用简单的线条来表现小动物的主要外形特征，培养小朋友们对美术的兴趣。

1、小兔子2、长颈鹿3、狐狸头像

1、小花猫2、刺猬3、小熊

1、大象2、小鸟3、小老鼠

1、小鸡2、老虎头3、

复习课四月目标：通过对原有绘画主题，进行添画与主题相关的内容，丰富幼儿的生活经验，培养小朋友们合理布局画面的能力和审美能力。

1、雪花2、红绿灯3、大树

1、太阳公公2、生日蛋糕3、下雨了

1、彩虹2、月亮3、大海

1、大树2、小朋友3、

复习课五月目标：通过对生活中常见物品的设计，来培养小朋友们的创造力，想像力。并在设计中感知色彩搭配的美感和协调。

1、设计手绢2、设计围巾3、设计上衣

1、设计花瓶2、设计小房子3、设计公共汽车

1、设计图画书2、设计铅笔3、设计小鞋子

1、设计窗帘2、设计发型3、

复习课六 月目标：通过命题画使小朋友，充分发挥自己的想像力，构思整幅画的布局，内容，色彩，达到独立完成一幅画能力。

1、快乐的六一2、我的爸爸妈妈3、美丽的夏天

1、各种各样的水果2、我最喜欢去的地方3、漂亮的花卉

1、森林运动会2、我长大要做什么 3、给小鸟一个家

1、机器人世界2、复习课3、复习课

幼儿教学计划 篇12

一、主题活动：

主题一：《妈妈的爱》

通过各种途径了解妈妈的辛苦，用实际行动表现对妈妈的体贴与关心。和妈妈一起庆祝“三八”妇女节。

主题二：《和书交朋友》

了解和书有关的知识，喜欢阅读图书，尝试自制图书。

主题三：《有趣的圆》

通过各种活动，知道在我们的周围有许多圆形和球体，它们与我们的生活密切相关。激发幼儿对周围事物的观察兴趣，发展幼儿的观察、思维、想象和动手能力。

主题四：《春天的动物》

通过观察、饲养等活动，了解春天是动物苏醒、生长、活动频繁的季节，培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿爱护动物、热爱自然的情感。

二、家长工作：

1.家中进行“我是爸妈小帮手”的活动。

2.请家长和幼儿一起阅读图书，培养幼儿阅读兴趣。

3．收集并观察寻找生活中的圆形物体。

三、其他工作：

1.要求幼儿能按时入园。

2.天天带好手帕来园，不在教室内乱扔餐巾纸。

3.要有爱心，时刻关心父母长辈。

4.与同伴友好相处。

5.春天是流行病、传染病的高发季节，教育幼儿注意饮食卫生。如：饭前便后洗手，不吃不洁食物等。

6.教育幼儿爱惜书，有正确的阅读习惯。

7.举行家长开放半日活动，邀请全体家长参与。

8．班级树活动：国画“紫藤”。

幼儿教学计划 篇13

一、情况的分析

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解`方.#文...-.^并遵守日常的生活的中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。

二、目标

1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。

2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的的关系，引发幼儿最初步热爱家乡的感情。

3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。

4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会分享和谦让。

5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运知识，初步培养对祖国的热爱之情。

三、具体措施

1、 幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。

2、 每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。

3、 以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。

4、 以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。

5、收.有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。

四、进度安排

第二周

欢天喜地闹元宵

第三周

我也有长处

第四周

我是小小护旗手

第五周

夸夸我的家

第六周

快乐的小花籽

第八周

小鸟是我们的好朋友

第九周

拾到东西要还给别人

第十周

小蚂蚁搬豆

第十二周

乡下老鼠逛公园

第十三周

心情预报

第十四周

萤火虫找朋友

第十六周

快乐的节日

第十七周

同伴生病了

第十八周

逛超市

幼儿教学计划 篇14

指导思想：

21世纪对人的素质提出要求——只有具有较高的科学素质，才能成为新世纪的主人，小班年级组课题活动计划。我们今天的幼儿就是明天的主人，他们将是21世纪的栋梁，21世纪是一个高科技的新世纪，是知识经济的新时代，21世纪的公民要有比较高的科学素质，这就要从娃娃抓起。“幼儿科学教育”作为我园的研究课题，我们小班组的老师，将努力钻研理论知识，不断转变教育观念，做到理论联系实际，做一个具有先进教育理念的教师。本学期，我们小班组的科研活动计划主要依照以下几点的理论根据，展开活动。

1、根据小班幼儿的心理、生理特点，为他们创设一个宽松、自主、自由的科学探索空间，理解、尊重孩子的想法，保护幼儿的好奇心和探究欲望。让我们的孩子敢问、爱问、爱探索。让我们的孩子喜欢科学。同时，我们也将发展幼儿的科学能力，如观察能力、思维能力、表达能力，创造能力。从而为幼儿以后的科学探索打下一个良好的基础。

2、幼儿的生活就是学习，学习就是生活。因此在在内容的选择上我们将选择一些孩子们所关注的周围生活和环境中的常见事物。同时，我们老师也将抓住幼儿一日生活中的各个环节来开展科学活动，真正做到科学就在我们的身边。从而来提高教师的科学教育意识，提高老师捕捉科学教育契机的能力。让我们的老师和孩子都能得到成长。如：秋天来了，我们就让孩子认识各种秋天的水果、秋天的树叶等活动。快过年了，我们又带孩子一起认识各种糖果、品尝糖果、剥糖果。

3、采用多种形式的活动让幼儿亲历和感受科学探索的过程和方法，在与环境不断的相互作用中，体验探索的乐趣。我们小班组将不断研讨、大家一起出谋划策、让我们的课题活动能开展的丰富多彩，有声有色，让我们孩子都能得到发展。

4、角落活动的开展一直都是小班老师比较头疼的事情，小班孩子年龄小，怎么样的角落活动才是适合他们的，他们所喜欢的。我们将加大对科学角落活动的研讨，从而能更丰富我们小班科学角落活动的内容，幼儿教案《小班年级组课题活动计划》。

具体实施计划

第三周：1、学习科研计划，了解本学期科研活动的方向。

2、讨论交流小班如何开展课题活动。

3、探讨如何在活动中渗透科学教育、引发对周围环境变化的关注。

4、学习文章。

5、讨论各班自然角的种植情况。

第五周：国庆放假

第七周：1、学习文章。

2、对9月份的科学活动进行修改、整理。

3、讨论各班科学角落活动开展的.情况。

4、讨论如何开展关于秋天“水果王国”的活动。

5、交流九月份的科学心得。

第九周：1、学习文章。

2、教师每人设计一个科学角落活动。

3、谈谈在日常生活中各班是如何组织偶发性活动的，教师举例说说。

4、讨论各班集体活动的开展情况。

5、制定远足计划。

6、参观稻田。

第十一周：1、学习文章。

2、对10月份的科学活动进行修改、整理。

3、讨论如何创设一个趣味性、探索性、操作性强的科学角落内容。

4、讨论交流如何组织好远足活动—去大桥公园找秋天。

5、交流十、十一月份的心得。

第十三周：1、学习文章。

2、交流各班子课题的开展情况。

3、讨论如何创设一个趣味性、探索性、操作性强的科学角落内容。

4、谈谈如何利用家长资源来开展科学活动。

第十五周：１、学习文章。

２、讨论如何开展小聪明科技周的活动。

３、如何有效的利用种植角对幼儿开展偶发性教育活动。

4、讨论本月每班如何安排操作材料，带领小班组幼儿轮流进班进行科学探索活动。

5开展小聪明科技周活动，交流各班的开展情况

第十七周：１、学习文章。。

２、对12月份的科学活动进行修改、整理。

３、交流科学心得。

４、回顾各班一学期的课题开展情况。

5、交流课题总结。

幼儿教学计划 篇15

一、指导思想

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高2、抓特色研究，促办园声誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。

（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）、抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。

（三）抓特色研究，促办园声誉提高

充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。

1、自20xx年我园承办国家“十五”重点课题《学前全语言创造教育》以来，我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的'布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。而在20xx年10月29日《学前全语言创造教育》这一课题在我园成功结题以后，我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》，在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。

现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。在今年11月份举办“第一届科技节”。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。

4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

（四）具体工作安排：

九月份：

1、制定教研、班级计划

2、筹备兴趣小组的报名、准备工作。

3、各级部编排早操并进行师训。

4、布置、充实科学发现室。

十月份：

1、“庆国庆”系列活动。

2、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。

十一月份：

1、迎“市一级园”评估工作。

2、举行“第一届科技节”。

十二月份：

1、“家园同乐运动会”

2、各班迎元旦环境创设观摩

一月份：

1、迎新年，家园联欢活动

2．进行“教育反思”笔记交流。

3、各类教学资料分类归档。

创]大（一）班（第二十周）周计划

大（一）班（第二十周）周计划

时间：6月14日6月18日教师：

体育活动

1、基本动作练习：继续练习单脚行进跳。

2、体游：卷心菜

3、早操：要求幼儿做操精神有力，动作合拍整齐到位。

习惯养成

1、培养幼儿上课举手发言，保持正确坐姿的良好习惯.

2、培养幼儿勤洗手、不吃不干净食物、不喝生水的卫生习惯。

本周主题“我毕业了”感谢的心

学习活动---区域活动

１、探索地带：

（１）投放水盆、玻璃杯、乒乓球和记录卡等，让幼儿在边操作边记录的过程中感知空气的压力。

（２）投放钓鱼杆、小金鱼、算式卡等，让幼儿复习10以内数的加减。

２、快乐DIY：

（1）投放各色卡纸、吸管、细绳、剪刀等让幼儿制作连心项链。

（2）投放底图、水彩笔、黑色油画棒、牙签等让幼儿制作油刻画。

３、听说屋：投放废旧图书、各种颜色的底图、剪刀、胶水等，让幼儿制作送给小弟弟、小妹妹的礼物－自制图书。

４、开心乐园：投放夏天的瓜果蔬菜、自粘纸、

毛线等，让幼儿制作瓜果蔬菜偶人。

５、音乐小精灵：投放各种自制头饰、服饰、录音机等，让幼儿排练毕业联欢会的节目。

６、建构岛：投放各种积塑、插塑和小学的图片等，让幼儿进行主题建构“我上小学了”。

７、娱乐区：投放军棋、象棋、跳棋等各种棋，让幼儿进行棋艺大比拼。

主题活动---

语言领域：诗歌－毕业诗

艺术领域：制作连心项链、制作名片、歌曲－幼儿园毕业歌

社会性领域：我的名字、感谢的巡礼

领域活动---

科学领域：计算－复习10以内数的加减、复习自编10以内数的加减应用题

艺术领域：欣赏活动－狮王进行曲

大班教学计划(范本10篇)

感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教师们需要作新学期的教学计划。教学计划能使新学期的教学更加有序，那么如何写学科教学计划呢？您要的信息已经整理好了：“大班教学计划”，欢迎阅读这里是您探索知识与智慧的天堂请收藏我们的网站吧！

大班教学计划【篇1】

早教岁托班教学计划

随着现代家庭结构和生活方式的改变，越来越多的父母开始意识到早期教育的重要性。早教岁托班作为一种新型的早期教育形式，在不断发展壮大。而落实好早教岁托班教学计划，是早教岁托班能够发挥效用的前提和基础。本文将讨论早教岁托班教学计划的相关主题。

一、教学目的

早教岁托班是为了满足家长工作的需求和培养孩子的学习能力的需要而开设的。因此，早教岁托班的核心目的是帮助孩子提升学习能力和生活技能。在教学过程中，早教岁托班应该注重培养孩子的语言、认知、想象、思维等方面的能力，包括但不限于以下几个方面：

1. 语言能力：促进孩子的语言发展，扩大孩子的词汇量和口语表达能力；

2. 认知能力：开发孩子的认知能力，帮助孩子学会观察、感知、思考、推理，丰富认知层次和内涵；

3. 想象与创造：引导孩子自主思考、独立思维，鼓励孩子发挥想象与创造性；

4. 社交与情感：培养孩子的社交情感，拓展孩子的交往能力和合作意识。

二、教学内容

早教岁托班的教学内容应当是多元化的，针对不同年龄阶段的孩子，采取相应的教学方法和教学内容。在教学内容设计上，早教岁托班可参考以下方向：

1. 语言教学：主要包括听说、读、写、唱等方面的训练，包括语音、字母、单词、句型、歌谣、绘本等；

2. 认知教学：培养孩子的认知能力和学习兴趣，可以通过游戏、探究等多种形式，包括数学、科学、绘画、拼图、手工等；

3. 想象与创造：鼓励孩子表达自己的感受和想法，可以引导孩子进行创造性的活动，如DIY手工、模仿游戏、角色扮演等；

4. 社交与情感：通过活动、游戏、讨论等多种方式促进孩子的社交情感发展，将社交理念和情感教育融入日常教育中。

三、教学方法

早教岁托班的教学方法应当注重多样性和趣味性，让孩子通过愉悦的学习方式获得知识和成长。以下是早教岁托班教学方法的几个方面：

1. 游戏教学：通过各种主题的游戏来提高孩子的语言和认知力，让孩子在欢乐的氛围中学习；

2. 实践教学：通过感性的体验来增强孩子的认知能力和学习兴趣，使他们对所学内容更为深刻印象；

3. 情境教学：通过创设情境、模拟情景来激发孩子的学习兴趣，让孩子在真实的场景中感受和体验学习内容；

4. 讨论教学：通过讨论和交流的方式，激发孩子的思维和想象力，培养孩子的社交能力和合作精神。

四、评价和总结

在早教岁托班的教学过程中，需要及时对孩子的学习情况进行评价和总结。评价和总结主要分为以下几个方面：

1. 学习成果：评估孩子的学习成果，包括语言、认知、想象和社交等方面的表现，分析孩子的优点和不足，制定相应的办法加以改进；

2. 教师活动：评估教师的授课能力和教育水平，及时总结教学方法和教学效果，进一步完善教学计划和教学内容；

3. 家校互动：加强家校互动，反馈孩子在家庭中的学习情况和行为表现，与家长积极沟通，寻求家长的建议和意见，共同促进孩子的健康成长。

综上所述，早教岁托班是一种非常重要的早期教育形式，通过制定完善的教学计划和有效的教学方法，可以帮助孩子提升学习能力和生活技能。在实际教学中，要注意教学目的的明确、教学内容的多样化、教学方法的趣味化，以及评价和总结的科学性和及时性，才能更好地服务于孩子的全面发展。

大班教学计划【篇2】

秋季大班配班教育教学计划

一、计划概述

随着新学期的开始，本学期的大班配班教育教学计划的主题为探索自我、团结合作、科技创新、多元文化。我们将通过丰富多彩的教学活动，让孩子们探索自身潜能，增强团队合作意识，开拓科技创新思维，丰富多元文化视野。

二、主题一：探索自我

1.目标：让孩子们认识自己，在玩乐中自我探索，发现自己的天赋和爱好。

2.具体安排：

2.1 绘画与手工乐园：孩子们可以在这里发挥自己的创造力，通过手工制作和绘画展示自己的天赋和爱好。

2.2 转角戏剧：孩子们打扮成自己想象中的角色，并通过角色扮演情境练习表现自己，强化自我认知。

2.3 健康饮食：通过讲解食物分类、营养知识等，引导孩子们健康饮食，让身体更健康，心理更健康。

三、主题二：团结合作

1.目标：通过合作任务，增强孩子们团队协作意识，培养团队精神，建立积极向上的团队氛围。

2.具体安排：

2.1 团队比赛：利用比赛形式增强孩子们的集体荣誉感和团队凝聚力。

2.2 团队拓展：利用团体拓展训练等方式，提高孩子们的团体协作能力和心理素质。

2.3 亲子拓展：家长与孩子结成家庭团队，穿越障碍、攀爬高墙、集体合作等多种拓展活动，增进亲子关系，培养家庭团队意识。

四、主题三：科技创新

1.目标：通过科技创新学习，培养孩子们硬件和软件应用技能，提升科技创新思维和实践能力。

2.具体安排：

2.1 科技课堂：涉及科技知识，利用计算机硬件和软件操作培养孩子们的科技应用技能。

2.2 科技嘉年华：利用多媒体展示、模型制作、科技产品展示等形式，展示孩子们的科技创新成果。

2.3 多媒体教学：利用多媒体教学资源开展数学、语文、英语等学科教学，活跃课堂氛围，提高教学效果。

五、主题四：多元文化

1.目标：通过多元文化学习和体验，培养孩子们社会责任感，学会尊重不同文化，并且增强国际视野和交流能力。

2.具体安排：

2.1 多元文化探究：介绍不同国家、文化特点，增强孩子们的社交意识和文化自信。

2.2 外教访谈：邀请外籍教师，与孩子们互动交流，提高孩子们的听力、口语和交流能力。

2.3 外国文化体验：通过吃饭、穿衣、文化展示等多种方式，真正体验不同文化的习惯和生活方式。

六、总结

通过以上四个主题的教学活动，我们将创造一个积极向上、互相尊重的班级氛围，通过多角度多方位的教学方法，让孩子们充分探索自我的潜能，培养团队合作意识，强化科技创新思维，丰富多元文化视野，为孩子们的全面发展打下坚实的基础。

大班教学计划【篇3】

早教岁托班教学计划

一、引言

早教岁托班是针对3-6岁儿童开设的教育机构，旨在提供早期教育，促进儿童身心健康发展和全面发展。在教学计划中，我们将主要针对儿童的自我认知、语言能力、社交能力、情感体验和动手能力等方面进行培养，促进儿童智力的充分发挥和全面提升。

二、自我认知

自我认知是儿童个性和自主性发展的重要基础，也是智力发展的重要因素之一。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行自我认知的培养：

1.感官刺激：我们将通过不同的感官刺激，让儿童对周围环境做出反应，如触摸、听声音、看图画等，让他们在感受中对周围环境进行认知。

2.物品分类：我们将通过让儿童分类不同的物品，让他们逐渐形成概念，学习界定事物的能力。

3.改变观念：我们将鼓励儿童接受新事物和观念，并引导他们扩大自己的认知范围，提高对世界的理解和认识。

三、语言能力

语言能力是儿童智力发展的重点和难点之一。为了提高儿童的语言能力，我们在教学计划中将积极开展以下工作：

1.磨耳朵：我们将适时进行口头表达，让儿童在欣赏音乐、听范文、看绘本等环境下，不断接触音韵和单词，从而启发儿童的语言能力。

2.语境训练：我们将通过让儿童在不同语境下表达和理解，让其逐渐形成准确、流畅的语言表达能力。

3.读书活动：我们将定期开展集体读书活动，通过阅读绘本、童话等形式，让儿童认识到文字的魅力，建立起对语言的兴趣和热爱。

四、社交能力

社交能力是儿童智力发展中不可忽视的方面。在教学计划中，我们将通过以下几个方面培养儿童的社交能力：

1.游戏互动：我们将定期组织游戏互动活动，让儿童在游戏中愉悦互动，提高沟通和交流的技能。

2.角色扮演：我们将积极开展角色扮演活动，让儿童在模拟社会场景中，逐渐掌握社交技巧。

3.心理疏导：我们将为儿童提供心理疏导服务，通过耐心倾听、有效沟通等方式，帮助儿童缓解负面情绪，逐渐形成积极健康的心态。

五、情感体验

情感体验是儿童智力发展不可少的一部分，也是儿童快乐成长的重要保障。在教学计划中，我们将通过以下几个方面促进儿童的情感体验：

1.经验分享：我们将定期邀请儿童的家长或其他有经验的人士，与儿童分享自己的经验和感受，鼓励儿童表达自己的情感和想法。

2.专题活动：我们将组织专题活动，让儿童亲身体验和感受情感，如制作生日贺卡等。

3.绘画班：我们还将开办绘画班，通过绘画和手工，引导儿童体验和表达情感，以及发挥创造力和想象力。

六、动手能力

动手能力是开发儿童智力的重点和基础，让儿童通过动手实践，培养想象力和创造力，提高细致观察和分析能力。在教学计划中，我们将通过以下几个方面进行动手能力的培养：

1.手工活动：我们将适时开展手工活动，让儿童亲手制作各种手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

2.园艺体验：我们将定期组织园艺体验活动，让儿童参与植物栽培和护理，培养他们的细致观察、分析和动手能力。

3.科学实验：我们还将开展有趣的科学实验课程，让儿童在实验中探索自然规律和科学知识，通过实践培养他们的观察和分析能力。

七、结语

通过早教岁托班的综合教育，我们将努力让儿童身心全面发展，在动手、思考、观察等多方面获得全面的提升，为未来的学习和生活奠定良好的基础。同时，我们也期望家长和社会各界的鼓励和支持，共同推动儿童的健康成长和智力发展。

大班教学计划【篇4】

书法教师培训班教学计划

一、课程介绍

本教学计划旨在为有志于从事书法教学的人士提供系统化的书法教学培训，注重提高学员对于书法艺术的理解、加强实践技能。

本课程涵盖基础书法、楷书、行书、草书、篆书、隶书等多个方面，对于前期需要强化学习内容的学员，准备了基础知识以及素材训练。

本课程的另一重要特点是实作与创新性。这将是一个更贴近实际教学的培训过程，通过教学、实践与评估达成期望的效果。

二、课程内容

本教学计划的核心是书法艺术的精髓，围绕学习与实践的理念，根据学员身心发展和兴趣特点，设置了严密系统的教学内容，涉及以下几个方面：

1.基础书法：毛笔的握法、零笔的练习、三字经等（1节）

2.楷书：楷书基本笔画、基本结构、古今碑帖及风格分析等（6节）

3.行书：行书基本笔画、基本构造、历代碑帖及风格分析等（6节）

4.草书：草书基本笔画、基本构造、历代碑帖及风格分析等（6节）

5.篆书：篆书基本符号、基本字体、枚举字、其他篆刻技巧等（6节）

6.隶书：隶书基本笔画、构造、风格分析、历代碑帖的学习及模仿等（6节）

以上所提到的内容都是基础内容，而不是独立的教学方向。通过上述六方面的学习，可以让学员对书法艺术有一个全面且深入的了解。

三、教学方式

本课程将以主讲老师的教学为基本，同时配合复习、练习、欣赏、交流、答疑等多种现代化的教学手段。具体的教学方式如下：

1.主讲教师讲授基础知识

2.老师分享范本，进行教学点评

3.学员跟随老师练习笔画、构造、结构等

4.学员自行书写、检验效果、提出问题

5.学员组成互评、问答、交流等小组进行互动与切磋

6.课后整理笔记，准备向其他同学进行分享

7.结合教学周期，对学生进行集体或个别的总结展示

四、期望收获

通过本次书法教师培训班的学习，可以让学员达到以下目标：

1.了解各类书法的特点与技巧，能够阐述其历史意义和文化内涵

2.书写规范，能够熟练运用各式书法技巧

3.能够独立进行书法作品的创作，在不影响传统、经典美的情况下进行创新

4.能够掌握相关教学方法及教学技巧，让学生能够完成学业目标

5.对书法艺术有高度的热爱和追求

阶段性考察

每学期末都将对学员进行书法作品的集中展示、作品评论、书写检测等阶段性考察，维护课程的水平和质量。通过反馈与指导，来进一步完善学员的思维和技能水平。

结语

书法是中华民族传统文化的瑰宝，同时书法教育也是重要的文化义务。本教学计划将为有志于从事书法教育的人士提供系统化的教育，致力于传承和弘扬中华传统文化，推动中国书法向世界文化大家庭的发展。

大班教学计划【篇5】

早教岁托班教学计划

一、背景介绍

在现代社会中，越来越多的年轻父母在孩子很小的时候开始注重早期教育，选择将孩子送入早教机构或幼儿托管中心接受专业的教育。这些机构的教育内容不仅仅是提供安全保障和看管服务，更重要的是针对幼儿的特点，针对性地进行启蒙教育，为孩子们打牢未来的学习基础。

二、目标设置

早教岁托班的教学计划旨在通过科学的教育方法和教学资源，帮助幼儿养成良好的生活习惯、情感和认知技能，提高幼儿的交际、语言、认知、运动和情感发展水平，促进幼儿社会性、穿衣自理、自我调适和关注健康。

三、教学策略

结合幼儿年龄特点和个体差异，通过“观察、实践、体验、探索”的方法，让孩子在游戏中愉快地学习，培养其探究世界的好奇心和主动性。在课程教学中，我们以儿童为主体，建立起互动、体验、感知、认知和创造的教学理念。特别重视家园联系，留下家长亲子配合和陪伴的空间和时间，更好地为孩子们的成长提供有力的保障。

四、教学内容

1.情感和社会素质的培养

（1）引导幼儿独立自主、自我认知、自我表达。

（2）构建和谐的人际关系，关注幼儿的情感变化。

（3）引导幼儿学会分享、合作、童心相交。

2.语言、沟通与交际的培养

（1）掌握基本的语言表达技能，丰富幼儿的语言能力。

（2）引导幼儿发表自己的观点，鼓励言听计从，善于沟通。

（3）通过讲故事、听歌唱歌、表演等形式，激发幼儿的音乐与语言智能。

3.认知和创造性能力的培养

（1）通过图画、手工、游戏、图片等形式，培养幼儿的感知与认知技能。

（2）让幼儿在游戏中体验成功与愉悦，培养其创造性思维。

4.运动和生活自理能力的培养

（1）通过各种活动和游戏，促进幼儿的身体协调和运动能力。

（2）引导幼儿学会简单的生活技能和自我器械的使用。

五、教学计划

周一

上午：自我介绍、游戏、唱歌、散步

下午：手工、绘画、舞蹈、故事讲解

周二

上午：认知类游戏、语言启蒙、听音乐、做面点

下午：语言填空、带读、画画、户外运动

周三

上午：语言表达、数字认知、乐器演奏、课外拓展

下午：角色扮演、音乐舞蹈、诗朗诵、反应能力培养

周四

上午：参观游园、集体活动、探索大自然

下午：生活技能、亲子活动、课外补习

周五

上午：游戏活动、话剧表演、时间积木

下午：体育运动项目、社交礼仪、室内游戏

周六

自由活动、亲子参观

周日

全家共聚时间

六、总结

早教岁托班教学计划是为给孩子打下良好的基础而设定的。孩子们在此期间学会了许多生活技能，提高了自己的语言表达能力，懂得了更多的社交技巧，也更加懂得了独立自主和自我认知，建立了更加和谐的人际关系。这些在孩子成长的过程中都是非常重要的，他们将从中受益于今后各个方面的发展。

大班教学计划【篇6】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

1.掌握硬笔书法基本笔画及字形结构。

2.了解硬笔书法的历史文化渊源。

3.熟悉硬笔书法的材料、工具及使用方法。

4.了解硬笔字帖及优秀硬笔书法家的作品。

5.通过练习掌握硬笔书法基本技巧并能创作简单的作品。

二、教学内容

1.硬笔书法基本知识——笔画、字形结构及规范要求。

2.硬笔书法材料及工具——纸张、笔、墨、砚、毛巾、印章等。

3.硬笔字帖及优秀作品欣赏——《新华字典》、《美术教育》等书籍。

4.硬笔书法基本训练——竖、横、撇、捺、钩等笔画的练习。

5.硬笔书法创作训练——以字形为主的简单词语创作。

三、教学方法

1.讲授与示范相结合，通过讲解和演示让学生更好的理解掌握知识。

2.练习与实践相结合，通过反复的练习和实践来提高学生的技能水平。

3.分层教学，根据学生的学习能力和兴趣爱好进行分组教学。

4.互动与评价相结合，通过互动交流和评价反馈来促进学生的进步。

四、教学时长

1.总课时：30课时。

2.每堂课时：2小时。

五、教学步骤

1.第1-2课：硬笔书法基本知识及材料工具介绍。

2.第3-4课：硬笔书法基本笔画的练习。

3.第5-7课：硬笔书法基本字形的学习和练习。

4.第8-9课：硬笔书法规范要求及字体的特点。

5.第10-14课：硬笔字帖及优秀作品的欣赏和分析。

6.第15-20课：硬笔书法创作实践及词语创作训练。

7.第21-27课：以字体为主的硬笔书法创作。

8.第28-30课：优秀作品欣赏和评述。

六、教学评价

1.学生练习作品的评价。

2.教学反馈及学生意见的收集。

3.最终成果展示和学生评价。

七、教学资源

1.硬笔书法基础指导教程。

2.硬笔书法字帖和优秀作品的选集。

3.硬笔书法材料和工具。

4.教学用纸。

五、教学环境

1.教学室内环境整洁、安静、明亮。

2.硬笔书法基本教学工具齐全。

3.教室内有足够的自然光线和光源。

六、教学效果

1.学生掌握了硬笔书法的基本知识及技能。

2.学生理解了硬笔书法与历史文化的渊源。

3.学生通过硬笔书法的学习，提高了审美水平和文化素养。

4.学生通过硬笔书法的学习，增强了自身的综合素质和良好的品德风范。

七、总结

硬笔书法特色班教学计划旨在通过系统的教学，让学生掌握硬笔书法基本知识及技能，提高文化素养和审美能力，塑造良好的品德品质和综合素质，为学生的未来发展奠定坚实的基础。教师要注重学生的个性化发展和教学方法的多样性，为学生提供一个积极的、富有挑战的学习环境，激励学生的内在动力，让每个学生都成为硬笔书法方面的专家和爱好者。

大班教学计划【篇7】

语训班常规课教学计划

为了让学员能够更好地学习语言知识，提高语言水平，语训班的常规课程设置非常重要。本文将根据语训班常规课教学计划的要求，从教学目标、课程设置、授课方式等方面进行详细阐述。

一、教学目标

语训班教学的最终目标就是让学员能够熟练掌握所学的语言知识，能够流利表达，并具备一定的阅读、写作能力。因此，语训班常规课教学的主要目标包括以下几个方面：

1. 语法知识：掌握常用语言的基本语法知识，能够正确运用语法规则，并能够将其运用到表达中。

2. 词汇积累：通过词汇积累，增加学员的词汇量，提高学员的词汇运用能力。

3. 口语交流：通过模拟真实情境进行口语练习，提高学员的口语表达能力，让学员能够流利的进行语言交流。

4. 阅读训练：通过阅读文章，提高学员的阅读速度、理解能力以及写作能力。

5. 写作培训：通过写作训练，提升学员的写作能力，使其能够写出通顺、得体的英文或中文文字。

二、课程设置

语训班常规课程设置应该根据学员的水平和需求，结合教学目标来进行。下面是一个常规课程设置的具体范例：

1. 语法与词汇训练：每周进行两次讲授；

2. 口语训练：每周进行两次练习，分为小组讨论和单独发言；

3. 阅读训练：每周进行一次，学员根据学习的文本进行阅读理解和写作练习；

4. 写作训练：每周进行一次，学员根据老师布置的写作题目进行写作练习，老师负责批改作业和提出意见。

三、授课方式

语训班常规课程的授课方式应该灵活多变，既可以采用传统的教学方式，也可以采用交互式等现代教学方式。下面是具体的授课方式：

1. 语法与词汇训练：采用传统教学方式，由老师进行讲授和示范，让学员跟着老师做练习。

2. 口语训练：采用交互式教学方式，学员分为小组讨论和单独发言，老师负责引导和点评。

3. 阅读训练：采用带着问题阅读的教学方式，让学员在阅读的过程中找到问题点，并进行写作练习。

4. 写作训练：采用示范教学方式，老师先进行写作示范，讲解一些基本的写作技巧和表达方式，然后让学员进行写作练习，并由老师进行评分和修改。

总之，语训班常规课教学计划的质量直接关系到学员的学习效果，因此，要针对学员的实际需求进行课程设置和授课方式的安排，让学员真正受益。

大班教学计划【篇8】

预设目标

1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具，懂得珍惜别人的劳动成果。

2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。

投放内容

教室：讲讲做做画画（泥工、编织、立体图）

拼拼搭搭（搭扑克牌、橡皮筋、插塑）

设计师（管塑积木、自己设计房屋）

阅览室（各类图书、识字造句、接龙、故事表演）

智力大冲浪（钓鱼、打电话、数字找朋友）

探索世界（自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电）

棋类区（飞行棋、井字棋）。

餐厅：娱乐天地（小舞台、打桌球）。

过程记录

最近在语言区我们增设了“识字造句”这一内容，一方面是考虑到大班上学期了，另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。

张一鸣是我班识字较多的孩子之一，一个故事他能差不多念完，因此他特喜欢到识字区去，把认识的字再组合成词语，每每讲评时，他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听，其他孩子看到了，也也增添了兴趣，越来越愿意去识字角了，高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样，教他们认字，造句，他们自己也觉得很开心，很满足，因为他也当了一回“小老师”。

反思分析及措施

幼儿对认字的活动开始时兴趣不大，但是当看到别人回自己看书，会认字讲故事时，本领那么大，也会跃跃欲试，但怎样让更多的孩子去学一学呢？我们第一想到便是“榜样示范”的方法，用“小老师”也就是小朋友教小朋友，一起去学，再他们的玩中认字，老师不直接参与，而只是讲评时，和他们一起分享经验，所以这样的方式不错，幼儿的接受程度也可以，在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。

大班教学计划【篇9】

硬笔书法特色班教学计划

一、教学目标

本课程旨在通过十三节特色班课程的学习，让学生了解硬笔书法的基本技法和相关知识，培养学生的美感和创造力，提高其审美和实践水平，让学生能够熟练掌握硬笔书法的基本功，写出规范、美观的书法作品，增强学生自信和自我表达能力。

二、教学内容

本课程内容包括硬笔书法的基本知识、技法训练、例作赏析和创作实践四个方面：

1.基本知识：讲授硬笔书法的定义、历史、文化内涵和发展现状，介绍硬笔书法的工具、材料和制作方法等基础知识。

2.技法训练：从笔画、结构、比例、布局、装饰、构图等方面进行系统讲解，帮助学生掌握硬笔书法的基本技法，增强学生对硬笔书法的认识和理解。

3.例作赏析：引导学生通过欣赏名家硬笔书法作品，深入了解硬笔书法艺术的特点和内涵，提高学生对硬笔书法的鉴赏力和表达能力。

4.创作实践：通过指导学生进行硬笔书法的练习和创作实践，加深学生对硬笔书法艺术的理解和体验，提高学生的技术水平和审美水平。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、点评、讨论、赏析、实践等，注重理论与实践相结合，课堂与课外紧密结合，个性与群体教学相结合，引导学生在实践中体验和掌握硬笔书法艺术的精髓和特点，激发学生的兴趣和创造力。

四、教学评估

在教学过程中，将根据学生的学习情况和表现进行定期的考核和评估，采用笔试和作品评析相结合的方式进行，从书法技法、作品质量、文化内涵、创意表达等方面进行综合评价，激励优秀，帮助薄弱，推动教学质量的提高。

五、教学成果

通过本课程的学习，学生将达到以下成果：

1.理解硬笔书法的基本知识和概念。

2.掌握硬笔书法的基本技法和创作方法。

3.欣赏并理解硬笔书法艺术的基本特点和内涵。

4.熟练运用硬笔书法的技法，创作出具有美感和表现力的作品。

5.提高学生的审美水平和创造力，促进其身心健康和艺术素养的全面发展。

以上是针对硬笔书法特色班教学计划所编写的主题范文，通过本课的学习，相信学生们将会掌握硬笔书法的基本技法和相关知识，写出规范、美观的书法作品，展示自己的创造力和表达能力，从而增强学生的自信和自我表达能力。

大班教学计划【篇10】

语训班常规课教学计划

一、课程主题：提高学生英语听力能力

二、教学目标：

1. 帮助学生提高英语听力能力，培养学生对英语语音、语调的敏感度。

2. 帮助学生掌握听力技巧，提高听力考试成绩。

3. 增加学生英语语言输入，促进英语语言输出。

三、教学内容：

1. 听力材料：

（1）英语听力材料：主要包括英语听力练习、英语电影、英语歌曲等。通过不同类型的听力材料，帮助学生熟悉不同场景下的英语口语表达，使学生理解和应对不同地区、不同国家和不同人群的英语口音、语调和表达方式。

（2）配有字幕的英语视频：通过听、看、读结合，帮助学生强化记忆，提高理解力和准确性。

2. 听力技巧：

（1）提高学生听力技巧，让学生熟悉各种听力题型，比如听力填空、听力选择、听力判断等。

（2）针对各种听力题型，传授相应技巧，提高学生的应对能力。

3. 语言输出：

（1）鼓励学生模仿、跟读、回答问题等语言输出方式，帮助学生获得对英语语音、语调的掌握。

（2）以激励性口语练习为主，进行口语练习。

四、教学方法：

1. 多媒体辅助教学：通过语音、图像等多种方式激发学生学习英语的兴趣。

2. 视听教学：通过观看英语电影、英语歌曲视频等形式，让学生在娱乐中学习。

3. 组合式教学：通过“听—说—读”相结合的方式，帮助学生从听入手，逐步提高学生的英语能力。

五、教学措施：

1. 制定适合学生的听力训练计划，为学生提供多种听力练习的方式和手段。

2. 组织学生参加发音朗读练习。

3. 多组织学生参加英语听力考试模拟，帮助学生熟悉考试内容和考试形式。

4. 搭建英语学习交流平台，让学生有机会进行互动学习。

六、教学评估：

1. 采用多种形式的评估方式，包括日常评估、小测试、期中期末考试等。

2. 评估主要针对学生听力掌握情况、听力技能提高情况、英语语音和语调情况等。

七、教学效果：

1. 学生英语听力水平提高，能够听懂流利的英语口语，具备一定的应对英语口音、语调的能力。

2. 学生对英语口语产生兴趣和自信，乐于学习英语口语。

3. 学生的英语考试成绩提高，突破听力考试难关。

4. 学生的英语口语流畅度和准确性提高，能够与外国人交流。

美术班教学计划(范本14篇)

假期结束了，新学期到来了，教学计划更有利于将来教师教学水平的提高，你知道学科教学计划怎么书写吗？趣祝福的编辑精挑细选的这篇文章名为“美术班教学计划”非常值得一读，建议您将本页收藏以便后续查阅！

美术班教学计划 篇1

一、“玩”色

瓶盖印画

引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

继续认识几种颜色,如咖啡色、紫色。

学会选择大小不同的瓶盖,用不同的方法来印。

树叶印画

学会印树叶的“玩”法。

欣赏各种树叶的形状、色彩,感受其美感。

海面球印画

引起幼儿对色彩及画画的兴趣。

认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

棉签画

教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法,不同的颜色画一幅画。

二、添画

吃点心

1、通过添画点心,学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

脚印

学习由里向外的涂染方法,并用它来表示脚印。

激发幼儿的绘画兴趣。

球拍

练习横、直线。

变换颜色画小圆圈。

我学妈妈洗衣服

试着用简单图形表示衣服。

培养爱劳动的意识。

果子树

区别红、橙、黄颜色,并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

均匀涂色。

三、贴画

贴鸡蛋

认识椭圆形。

学习粘贴方法。

鸡蛋变小鸡

认识小鸡的主要特征,添画嘴、眼、脚。

鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

太阳

试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

学习选择两种颜色的搭配。

大象

认识大象基本特征,学习简单的表现方法。

学习添画简单背景。

四、简笔画

小白兔

认识小白兔的基本外形特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

蝴蝶

学习用两个相同图形相接,画蝴蝶基本特征。

学习对称涂色。

长颈鹿

学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要

美术班教学计划 篇2

人物头像素描的教学目的和意义：

1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。

2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。

教学过程：

一、人物头像写生

1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。

2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。

3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情，在逐渐加重暗部颜色的同时，更加清楚地画出明暗面、中间色，并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上，训练学习习惯，从不同角度观察模特儿，在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态，头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系，明暗和色调以及对细部造型研究，所以这些都必须统一于一个整体，做到画面在任何时候都具有完整性。

二、头部造型结构

1、头骨的结构：头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。

2、简化头部的形体的观察方法：头部的体积，可以借助最简单的立方体来理解，再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。

3、头部的动势和透视：找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。

三、头部的标准比例和五官的位置

1、标准比例：发际到眉毛为上停，眉毛到鼻底为中停，鼻底到下巴为下停，教案《转：人物头像素描教案》。

2、三停五眼：正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。

3、不同角度的透视变化。

四、脸部的表情

1、重视五官的造型特征和神态：要熟悉他们的形体结构，理解五官由于脸部表情的变化而形成的变化。

2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入观察掌握结构，各角度的透视变化。

3、肌肉对表情所起的作用：头部骨骼决定头的形状，脸部肌肉决定脸部的表情，学好解剖知识掌握脸部肌肉收缩对表情的影响。

五、素描头像的其他因素

1、头、颈、胸的关系：要简单的理解成几何形体，掌握解剖知识，及前后关系。

2、头发的表现：头发的不同样式，体现了人的各种身份和性格，表现时要注意大型和整体关系的把握，注意远近虚实的刻画。

3、头部质感和色感的表达：认真观察每个人的不同的皮肤颜色和身份特征，年龄、性别等因素，依靠线条和明暗来刻画对象。

4、背景和头像的关系：背景的刻画是为了更好的突出头像，起到烘托主题的作用。

六、素描头像的技法及工具

1、结构素描和全因素素描：结构素描主要指以线为主的素描。全因素素描是包含光影反映真实的素描，三大面、五大调子。

2、工具：铅笔、碳笔、木炭条，专业的素描纸、绘图纸、宣纸、新闻纸等，画板、画架、橡皮、定画液等。

七、素描头像的三个阶段

1、大体阶段。先观察，首先看对象的特征，主要任务是整体入手，安排构图、定位置、确定结构轮廓用长短不一的直线，要求动势、头、颈比例和基本型正确，画出大的明暗交界线及投影位置。

2、深入刻画阶段深入刻画，是进一步地刻画对象，根据作业要求、时间长短来确定，刻画的细致程度，以长期作业为例，要更加细致地调整外轮廓线和内部结构线，达到造型精确，更加仔细地观察并牢记第一印象，理性的分析加上感性认识，表现对象的精神面貌及心理活动，做到画面人物形象生动，但深入刻划阶段要求从整体出发，分清主次，着重刻划和神态有关的部分（五官），所以，深入刻划阶段主要是正确处理局部和整体的关系的过程。

3、调整完成阶段调整阶段，主要任务是上大色调和整体到局部，局部到整体的这样过程，要多动脑，少动手，对画面进行全面检查，对画面黑、白、灰的调整统一的过程，不要进行大的修改，以观察概括和加强减弱等方法，突出主要五官刻划，屏弃琐碎的不必要的非本质的东西的描写，努力做到使形象准确、鲜明、生动、做到画面的完整和谐统一。完成阶段，画到什么程度是一张素描头像的完成呢？一张完整的作品，要求画面色调统一，黑、白、灰安排合理，线条排列及轮廓线处理有虚实软硬的变化，并尽力做到自己极限，错的地方要及时修改，按步骤制作，要求到任何阶段画面需具有一定的完整性，一张完成的作品，跟人的个方面素质、修养密切相关，在一定时间里要多读、多看大师的作品，从中吸收精华。

作业要求：

1、长期作业：时间要把握好，严格的按步骤要求进行，多些理论的分析，完成在解剖、透视、三大面、五大调子、结构等方面全因素的写实头像。

2、短期作业：时间控制在四课时左右，要求造型准确，结构严谨，线条流畅，作业具备完整性和可观赏性。

3、时间安排：

短期作业：四—六课时一幅男、女青年头像。

长期作业：十—十二课时一幅中、老年头像。

美术班教学计划 篇3

本学期我们大班组开展了《绘本集体教学活动的组织策略》的研究。我们通过一次次的一课三研让我跟深层次的认识了绘本，对绘本教学也有了自己的思考。

绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，有的甚至是无字书，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点。

绘本教学包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，更确切地说，绘本教学属于幼儿园语言教学中的文学作品教学类。总之，绘本教学它本质意义上和常规的看图讲书故事教学相通而不相同。关键就在于它的自身特点是图文并茂，情节发展有序的书本式的表达。所以，我们要给予儿童自主阅读的机会，把儿童为主的学习融合在绘本教学之中。

阅读绘本的主体是幼儿，所以，我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。幼儿的学习与其生活经验密切相关，幼儿阅读从观察、理解画面入手，以口语表述为主要形式。由于我们主张幼儿自主阅读为主，教师引领为辅;激发幼儿阅读兴趣，获取阅读方法为主，幼儿认读文字和感悟文字意义为辅，所以，我们清楚地意识到，早期阅读不等于早期识字，在绘本教学中，同样既不主张简单地认读文字和讲读故事，也不阻拦幼儿自编故事和文字符号的兴趣。

1、选择合适的绘本。

(1)选材的时候要根据语言教学的发展目标(参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目标的表述-本文前一部分已阐述)。

(2)眼前幼儿的需要，可成为教师选书的向导。

选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的关系，儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据，它能让幼儿与画面里的角色行为产生共鸣。共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅读情绪，这是儿童自主阅读的支柱。为此，选择绘本要有儿童喜欢的对象，最好是动物和儿童自己。内容借助于画面，画面所表达的风格应该符合儿童的审美心理。据我所知，大班儿童喜欢的色彩是鲜明而不紊乱，大块色彩和小块结合，大块色彩最好能凸显出故事角色。故事中的角色要动态夸张，能诱发儿童的好奇心，会自然地运用形象的语言、比喻的手法自编故事内容，有声有色地讲述。有条件的话，可以和儿童一起选购书本，一是有利于教师从中了解幼儿的兴趣趋向和关注点，二是幼儿的兴趣爱好成为教师选材的"向导"。

2、教师要学会剖析图书特点，寻找教育元素。

因绘本来自于国外，它具有他国的文化背景因素。对教师来说，也许有生疏之感，只有细细解读才能领悟文本作者所传递的信息，才能找到相关的教育元素。只有教师掌握了相关的教育元素，才能跟随幼儿自主阅读，在过程中给予合适的引导。

3、组织教学活动链进行有序教学。

绘本所隐含的教育元素大致为两块，一块是以语言为主的文本内容的学习，对内容的学习重在以看图讲述的方式进行自主阅读，同时，利用大班儿童对文字的敏感和需要，在教师的引领下指认文字和幼儿感兴趣的标点符号，寻找相应的形容词、对话、叠词、排句、比喻句等文学表现手段，提升幼儿对文学元素的感受能力。有些绘本还可以编排成故事剧，但表演一定要建立在对作品理解的基础上，这样才能做到有声有色，满足儿童的表演欲望。另一块是以美术活动为主的学习，如，画面欣赏、模仿绘画、自制图书等，但不要每一本书都如此面面俱到，让绘本发挥最大的教育效益。同时注意处理好绘本与其他语言教学内容的关系。

绘本教学与其他教学活动的理念相一致，必须遵循目标性原则、学科有机整合等原则。并且以幼儿自主阅读为主，教师引领为辅，生生互动为主，师生互动为辅，所以必须是手不离本，眼不离图，用图引出文字，用文字补充图意。

美术班教学计划 篇4

又到新学期了，家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新老师美丽的笑容、学到新奇搞笑的知识。家长们期望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中二班这个新组合，每一天带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们期望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自我去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全能够先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮忙他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透过这近两周的观察，我觉得这个班的孩子能够说是发展得比较全面。下方我就简单分析一下班里孩子们各方面的状况：

一、状况分析：

1、我们中二班，共有23名幼儿。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班，还需必须的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病潜力。

2、班内幼儿整体身体素质状况不错，喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶，在群众中的学习潜力较差。喜欢英语活动，能用心主动的参与，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在群众的学习环境中注意力较差，所以发音不够准确。能使用简单的英语对话，并理解简单的单词和语言指令。对图片的理解和讲述潜力还比较薄弱。

4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地掌握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，掌握几种基本的舞步，能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简单的物体，对颜色的搭配协调的不错，拿笔姿势不正确，涂色不够饱满，幼儿动手方面基本上能够。

二、教学工作要求

（一）学期总目标

深入贯彻新《纲要》精神，依据幼儿园常规细则，结合本园，本班实际状况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展，注意群众教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不一样基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的象形力与创造力，能用心参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自我的见解。

（二）具体要求：

1．健康教育目标：

（1）学习穿脱和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具、持续玩具清洁，在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理潜力。

（2）认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类（蛋制品）、鱼肉类，结合品尝经验，明白其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。

（3）进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法；懂得快乐有益于健康。

（4）能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在必须范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。2千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑。

（5）能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米。

（6）能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。

（7）能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。

（8）能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去。

（9）能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

（10）会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的身体锻炼活动。

（11）具有必须的对环境的适应潜力和抵抗疾病的潜力。

（12）喜欢并能用心参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。

（13）掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有必须的群众意识。

（14）能及时收拾和整理小型体育器械。

2、语言教育目标

（1）愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

（2）乐意与同伴交流，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音响亮。

（3）谈话和讲述都能围绕主题。

（4）能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。

（5）初步了解图书的基本构成，有兴趣模仿创作图书，初步养成爱护图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展的结局的潜力。

（6）有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

倾听部分：

（1）能有礼貌的（眼睛注视对方）倾听他人说话。

（2）能区分普通话和方言的发音。

（3）能理解多重指令。

表述部分：

（1）用心学说普通话，发音清楚；用心地、有礼貌地（不随意打断别人说话）参与交谈。

（2）说话声音适度。

（3）能用完整句较连贯地讲述经历以及图片资料。

（4）能大胆、清楚地表达自我地请求、愿望等。

启蒙阅读部分

（1）明白口头语言和文字的对应转换关系。

（2）能集中注意地倾听成人朗读（讲述）图书中画面的文字说明，理解书面语言。

（3）独立地阅读感兴趣地图书，理解画面资料。

（4）对画面的文字感兴趣，主动学认常见的文字。

3、社会教育目标

（1）了解自我的兴趣、愿望，初步了解自我与他人的异同。

（2）初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和

分享。

（3）初步构成良好的生活和学习习惯。

（4）愿意承担力所能及的自我服务和群众服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

（5）学习关爱并尊敬父母、长辈和老师。

（6）愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

4、科学教育目标

数学教育目标

（1）认识7以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

（2）学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确决定7以内的数量。

（3）认识长方形。

（4）喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭。

（5）学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。

（6）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行5以内的正逆排序；学习按必须的规律排列顺序。

（7）能听清楚老师的话，能按照要求—进行活动，并学习按照要求检查自我的活动。

（8）能安静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动的过程和结果。

（9）观察、比较、决定7以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识。

（10）能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自我的活动成果感兴趣。

科学教育目标

知识方面

（1）帮忙儿童获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，

了解不一样环境中个别动植物的形态特征和生活习性。

（2）明白五官的位置和功用，了解保护五官的方法

（3）认识伞的特点和功能，初步了解降落伞的基本功能

（4）探索伞的面料和防水性能的关系

（5）了解菇类食品的名称及对人体的益处

（6）了解邮局的工作状况和寄信的过程，明白邮局包裹的称重方式

（7）认识各种各样的鼓，认识春联的样式及写法

情感方面

（1）发展儿童的好奇心，引导儿童喜欢探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

（2）培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。

（3）培养用心探索的热情，用心参与信封、信纸、邮票的制作

5、艺术教育目标

音乐教育目标

（1）学习使用不一样的速度。力度。音色变化，表现歌曲的不一样形象。资料。情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不一样节拍感觉和不一样的情趣，感受和表现歌曲的前奏。间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流。合奏的快乐。

（2）学习按音乐的节奏，做简单的上。下肢联合的基本动作。模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改编动作的速度。力度和难度。学习如何利用已经掌握的动作。知识和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的状况下，注意与他人协调。交流。合奏；体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。

（3）使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在群众中学会持续与音乐。与他人协调一致，为歌曲或乐曲选取适宜的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出用心反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。

（4）学习分辨音乐中比较明显的高低。快慢。强弱。音乐变化，体验这些变化所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不一样情趣；在初步掌握前奏。间奏。尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句。乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。

美术教育目标

（1）学习欣赏与自我的生活经验有关的美术作品、日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰等，关注具有美感的事物。

（2）初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的好处，明白美术作品能反映现实生活和人的思想感情。常识用语言、动作、表情等表达自我的理解、想象和情感。

（3）学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

（4）认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色。

④初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。

（3）手工教育目标

①正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。

②学习用丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单的物象。

③学习用纸折出（按中心线折、双正方形折、双三角形折）、剪贴出简单的物象。

④学习用捏的方法塑造简单的立体物象，并学习用橡皮泥塑造平面的物象。

三、教育手段和具体措施

（一）教学活动

运用直观，形象的教具，进行深入浅出的教学，为幼儿创设交往的环境和条件。发展语言表达潜力，丰富幼儿的生活经验。透过多种教学手段，运用参观、观察、实验、探索、讨论、游戏等方法，帮忙幼儿逐步掌握各领域的基本知识资料，注重综合性，趣味性，活泼性，寓教于生活，从而使幼儿的智能和性能主动的得到发展。教育资料既要贴近幼儿的生活，又要幼儿感兴趣的事物，具有必须的挑战性，有利于幼儿的长远发展，有助于拓展幼儿的经验和视野。

（二）环境

结合主题活动，季节变化，让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活，学习。并培养幼儿爱护环境，讲卫生的好习惯。

（三）游戏

充分尊重幼儿的游戏意愿，丰富游戏材料、资料。在主角游戏中，发展幼儿的交往潜力，提高合作性，增强游戏与游戏之间的联系，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿持续简单愉快的情绪。不断提高游戏质量。

四、保育方面：

1、持续干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的生活环境。

2、继续教给幼儿一些自我服务潜力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对潜力弱的幼儿给予特殊帮忙，使他们在原有水平上有所提高。

3、每一天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。

4、加强幼儿的生活自理潜力的培养。结合园里的运动会和生活自理潜力比赛活动，进行有针对的训练。

五、家长工作方面：

1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出推荐等。

2、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。

3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经。

4、召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在本学期的生活、学习状况作详细总结；分析班级存在的不足，期望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改善。

美术班教学计划 篇5

一、学期美术教学计划

(1)本学期美术班共分16课时

蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时

(2)本兴趣班幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使

幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

（3）提高教学质量的具体措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。

二、美术教学要求

绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

欣赏方面

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学材料的准备

白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、

四、美术教学进度安排

月份

课时

教学形式

教学内容

美术班教学计划 篇6

颜料绘画：

1、认识点、线。尝试用不同的点和线条表现不同的声音和节奏。

2、水性颜料与蜡笔的综合作用。

1、《画脚印》手掌印画

2、《美丽的公鸡》手掌印画（二课时）

3、《美丽的公鸡》通过添画制作成公鸡 （蜡笔与水粉颜料的综合运用）

小结：运用手掌进行绘画活动，初步学习添画的技能。通过在轻松的游戏氛围中进一步激发幼儿参与绘画活动的兴趣。继续加强幼儿形成良好的绘画常规。

1、《画小草》目标：学习使用水粉画笔进行绘画，进行点的绘画练习。

2、《手指点画》目标：在画小草的基础上添画花。

3、《格子布》目标：继续练习使用水粉画笔进行绘画。进行直线的绘画练习。

4、《给柳树妈妈梳头发》 目标：用棉签练习画直线和点

5、《花开了》目标：练习曲线与直线的绘画。

6、《美丽的大树》目标：学习运用点、线、面表现画面。

小结：初步学习使用水粉画笔并结合其它工具进行点、线、面的绘画练习。幼儿初步建立良好的绘画常规。

手工制作：

泥 工 1、制作饺子 2、汤圆 3、面条 4、制作碗、碟

纸制作 1、撕面条 2、 搓汤圆（皱纸制作） 3、包糖 4、制作包子

美术班教学计划 篇7

一、倾听

（一）行为习惯：

1．在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。

2．知道耳朵是用来听声音的，学习注意倾听。

（二）情感态度：

1．喜欢听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。

2．喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。

（三）能力发展：

1．能听懂普通话。

2．倾听时，能注意别人的表情、口形、动作，辨别语意，理内容。

3．能理解简单的指令，并按指令做。

二、理解与表达

（一）行为习惯：

1．愿意用普通话表达。

2．知道不要大声喊叫，要保护嗓子。

3．知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲

（二）情感态度：

1．愿意向老师、同伴说出自己想说的话。

2．在众人面前不胆怯，大方地回答问题。

3．在老师的引导下，愿意尝试与别人说得不一样。

（三）能力发展：

1．能用普通话进行简单的表达。

2．能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。

3．能比较清楚地表达自己的请求和愿望。

4．能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。

三、交流

（一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。

（二）情感态度：

1．喜欢与老师、同伴之间用语言交流。

2．愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。

（三）能力发展：

1．在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。

2．与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。

四、阅读与欣赏

（一）行为习惯：

1．知道书要一页一页轻轻地翻，

2．看完图书知道要放回原处。

3．养成认真看书的习惯，看完一页再看下一页。

4．能安静地看书、小声说话，不打扰别人。

5．爱护图书，不乱丢乱放。

（二）情感态度：

1．喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。

2．听朗读、看画面，在理解内容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。

3．在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。

4．在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。

5．在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。

（三）能力发展：

1．能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。

2．知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。

3．能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。

4．在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。

5．能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。

6．在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。

美术班教学计划 篇8

一、基本情况分析

我班现有幼儿26名，男小朋友16名，女小朋友10名。其中新增幼儿5名，本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们小三班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体素质在各方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。本学期我会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育，使我班幼儿取得更大的进步。

二、指导思想：

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、教学方法及措施

（一）数学领域

小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征，但通过半学期的学习，我班幼儿对数学的学习已经产生了一定的兴趣，并掌握了一定的方法和经验。

首先，我会在游戏活动中引导幼儿进行数学活动。

例如：当幼儿操作物体时，我会问孩子：“这些东西可以用来干什么？你准备怎么做……”这类问题能够扩展幼儿已有的探索活动。例如孩子用积木搭了一个房子，可以跟孩子说，“这些积木除了可以造房子还可以做什么？做给我看看。”

其次，我还会在日常生活中经常提一些问题引导孩子进行数学活动。

例如，两个孩子各搭一个房子，我会问：“你们看看这两个房子有些什么不同？”引导孩子进行细致的比较。还可以经常和孩子讨论时间、季节的变化，例如，引导孩子知道：现在的这一天是今天，刚刚过去的一天是昨天，过完了今天就是明天了。

教师最重要的任务就是要调动幼儿参与数学活动的主动性和积极性，激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿学在其中，玩在其中，乐在其中！

（二）英语领域

通过半学期的学习，我班幼儿的英语能力有了很大程度的提高，在上学期的英语测试中取得了很好的成绩，我认为为幼儿提供语言环境，使英语教学深入到一日常规的各环节，是形成幼儿学习英语的重要渠道。 具体体现在以下几个方面：

1、我会抓住一日活动中一切可利用的机会对幼儿进行英语的渗透。例如，早上来园的时候，坚持对孩子说：“Good morning.、 How are you ？、 whats your name?”等日常用语，孩子在模仿的基础上会愿意说，也可以使不太会说的孩子得到每天的锻炼，另外，孩子说的熟练后，还会主动对老师家长说，这就使简单的英语教学容入到孩子的生活中去，让孩子学以致用。在非英语教育活动中，对孩子说“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands ”等，在午睡时，对孩子说：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老师通过自己动作等肢体语言的提示，让幼儿猜老师的意思，孩子一开始是在猜，到了第二个月，孩子不但理解句子的意思，还会模仿老师的发音和句子，孩子对完整句和连贯的交流用语学习得到发展。

2、为创设英语活动区域。在活动区中投放生动有趣的图片，动物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就会主动地指读单词，或是拿起指偶两两结伴做起语言游戏，幼儿愉快地生活于英语语言的大气氛中。另外，在区域活动中更有利于教师对个别儿童的指导，每个孩子都有各自的性格特征，对于个别内向、不愿表达的孩子，可以在小小的区域中鼓励孩子大胆地讲速，老师给予适当地指导，因人而异，因材施教，以使这部分孩子也得到进步。

3、多开展游戏活动。只有生动、有趣的教学方式才能吸引孩子。对于孩子来说，尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性决定轻松愉快的英语游戏更能激发他们的学习兴趣。游戏自然成了幼儿学习英语的最好手段，当孩子围成一个圆圈做游戏时，我会说：“hand in hand，please.”我边说边做动作，孩子们理解了我的意思便与我手拉手，接着我又说：“big”,孩子们就会把圆变的大大的，当我说：“small”孩子们就会把圆变的很小。尽管是一个小游戏，孩子们照样玩得很开心，又从中学到了一些英语。

一定要让孩子在轻松愉快的环境中学习英语学习，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长。

（三）健康领域

当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。所以，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。

首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次，在幼儿健康教育的过程中，要结合日常生活对幼儿进行健康教育，例如： 教师在给幼儿放音乐的时候，就顺便讲一讲安全用电方面的知识；在幼儿入厕时，为幼儿讲一讲便后冲水及洗手方面的健康知识等。

最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。还要针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

总之，我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成绩而继续努力！

美术班教学计划 篇9

3月：

1、下雨了

2、猫头鹰

3、蜻蜓芭蕾舞

4、蚕宝宝的幸福生活

学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法的训练。

4月：儿童画风景

1、美丽的森林我的家

2、蝴蝶

3、千眼树

4、荷塘月色

5、月上树梢（油水分离）

通过多次线描的强化训练，对主要形体的正确把握和物体造型的再度创作。风景：过渡色的练习；色彩中的三原色与间色。在幼儿已有经验的基础上，对部分形体进行具体装饰，自我设计。

色彩的三原色：红、黄、蓝三原色两两相调为间色。

油水分离的原理。

5月：儿童画人物

1、怪脸谱

2、月亮娃娃

3、游泳的人

4、影子在跳舞（儿童10）

过渡色的巧妙应用，对不同形体的立体效果的处理。

人体的简单结构及性别差异。

人体正面的静态画法，脸部对称的五官。

人物的身体结构特征，尤其是各个骨关节的特征。

人物头部与四肢形体的比例

6月：组合

1、快乐的树

2、老鹰捉小鸡

3、跳舞的新疆小朋友

4、遐想

人体侧面、动态画法。

将孩子们感兴趣的生活内容（滑梯、游戏）作为绘画情景，结合新疆特色的民族服饰和舞蹈，进行多元素的组合与创造。

色彩的基础知识：

色彩反差对比（红与绿、黄与蓝、黑与白）

儿童人物画：动态组合

美术班教学计划 篇10

一、现状分析：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。本学期大班的美术兴趣班由本人担任。

参加了美术兴趣班的幼儿都是刚刚从中班升上来的幼儿，有的幼儿是没有参加过此类的活动，只是自己在家或者在课堂随意的涂涂画画，对美术的认识还非常局限，思维不够开阔，动手能力普遍较弱，但是孩子们学习兴趣非常的浓厚。

二、学期总目标：

1．愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2．认识记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉画笔、素描纸等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的握笔方法和绘画姿态。

3．学习画装饰线条（直线、波浪线、锯齿线、电话线、蜗牛线）和基本形状（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5。学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、砂画纸，体验不同材质的纸张能够表现出不同的质地和效果，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的经验。

三、活动组织要点：

1．注重幼儿艺术思维能力的培养，激发幼儿感受美、表现美。

2．注重幼儿自身实践操作能力的培养，让幼儿在轻松愉快的环境中绘画，并得到自我满足。

3．注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4．注重幼儿美术兴趣的培养，通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

美术班教学计划 篇11

一、幼儿特点分析

小班幼儿对外界的

各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也

并不清楚。幼儿观察能力差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现

事物，他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦，他们喜欢的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。

做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让

幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：

二、实施步骤;

（一）培养幼儿对

绘画的兴趣：

1、运用看看、做做、

玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

（1）组织幼儿观看

幼儿园墙壁上图画和一些手工制作，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大

班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

（2）鼓励幼儿放心

大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不

能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，

自由表现。

（3）经过一段时间

的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出

一定的线条。

2、运用多种多样的

材料，提高幼儿的学画兴趣。

可以让幼儿拿教师

制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。

在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自

然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

（二）、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

1、线、形体的训练

师要结合日常生活

中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，

用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼

儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最

早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，

经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画

的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，

所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。

2、色彩的训练

小班幼儿对色彩的

感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，

在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

因此，在教学过程

中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩（认识渐变色），同时

训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

（三）、进行必要的

常规教育

1、教会幼儿正确的

画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿认识和

使用绘画工具和材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班

幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的`教

学效果。

辅导幼儿绘画是一

项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻

注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，

大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中

发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来

大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一

颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天

美术班教学计划 篇12

摘要：我校组建的美术特长班因学生文化、专业素质较好，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。本文笔者阐述了高中特长班教学中的创新和教学方法，以及特长生教学的策略。我们必须用发展的眼光看待培养特长生的一系列问题，多探索，多研究，才能取得好成绩。

关键词：美术特长班，专业水平艺术素养

在推进素质教育改革、尝试新的教育教学模式的今天，我校组建了美术特长班。自办学以来，学生在文化、专业素质方面都获得了显著的进步，高考成绩在同类学校中名列前茅，受到家长和社会的一致好评。

高中美术特色教育，是素质教育的一个重要部分。特色教育就是指在新课标的指引下因材施教，采用不同的教学方式，不同的评价标准，真正体现素质教育培养学生感受美、欣赏美、表现美能力的宗旨，因此我们必须重新探究“教”与“学”的关系。近年来，我一直在做学校的美术教学工作和特长生的辅导工作。在结合历届高考教学实践和对学生高考上线情况综合分析的基础上，我对特长班教学进行了以下总结和反思。

一、建立科学的教育体系，走多元化培养之路

在高中美术新课改的指引下，美术教育要与当今时代、与社会生活紧密结合起来，充分利用多方面、多渠道的资源，加深对艺术社会价值的理解，改变传统的教学模式，充分运用多种现代先进的教学手段，增加学习的实际效能和社会价值，培养学生的审美情趣与能力，使艺术教育能够真正提高学生的个体素质和全面能力。我们要在基础教学中培养学生的兴趣，在专修课堂上发展学生的特长，在课外活动辅导中促进学生的全面发展，提高升学竞争力。在教学改革中，我们要实施“人人有特长”的培养策略，满足不同个体的需要，实行分类分层教学；坚定“扬长避短，我有我才”的信念，鼓励学生在某一方面有所优、有所长，出类拔萃，带动其他方面的长足发展。

二、坚持全面创新，切实改进美术高考教学的方法

在提高学生基本能力和综合素质的指导思想下，根据美术专业的特点和招生入学考试的相关要求，我们为高中美术特长班的教学活动拟定了科学而严密的教学计划。具体来说，有以下几点。1。帮助学生学会使用美术方式表达自己的思想，选择有效的教学课题和教学内容。课程设置涉及办学的方向、培养目标、人才规格和学生的可持续发展等问题。目前，许多美术特色学校的课程设置都是为高考服务的，走入了误区。我们认为，美术特长班的专业课程设置既要覆盖美术高考必备的基础课程，又要从提高学生的综合素质与能力方面实施素质教育，要体现科学合理、目的层次分明，符合学生成长需求的可持续发展的要求。我根据学生的课堂学习特点和当前社会发展的需要，重新设计教学方案，结合学生的个体差异与潜能倾向，对学生进行分层分类教学，对每一个学生都认真负责，使每一个学生都得到进步，绝不实行“一刀切”的教学方法。

美术班教学计划 篇13

教学目的：

理解掌握物体内部结构，提高抓形能力

教学重点：

理解物体内部结构

教学难点：

如何去表现物体的内部结构

教具准备：

课件、范画学具准备:绘画工具

教学方法：

示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验

教学过程：

一、组织教学，导入新课题。

二、复习旧知识

什么是结构？怎样去找物体的结构（师生一起回忆旧知识）

二、讲授新知识

在画前，首先要观察分析形体的结构特征

内容有：

①、形体特点

②、高宽比例(单个物体高宽的比例、一组静物中各个静物之间的比例)

③、空间位置的比较（前后左右）

④、虚实比较（前实后虚、主实次虚）

⑤、形体的衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的隐现等等。

作画步骤：（老师一边示范一边讲解）

步骤一：从长线分割画面空间，确定大体构图，运用描绘单个物体的基本形的方法，画出所有物体的基本形态。

步骤二：从主体物开始，运用线条造型方法，画各物体的形、结构。用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化，主次关系。把物体各部位的透视开关画准确。

步骤三：画出明暗交接线的位置，把背光部位和投影稍加渲染。步骤四：认真检查，整理画面的各种关系使之准确、协调，调整完善画面。

四、课堂训练

指导学生正确的观察方法，指导学生整体刻画，处理好画面效果。

五、布置作业

临摹范画，多练习，从整体入手，先掌握大的结构关系。

六、课堂总结

本课重点解决结构素面的立体认识，结构认识及透视关系。要解决这些问题，可以做针对性的练习。

七、教学反思

大部分同学能够掌握静物素描的作画步骤及结构，但还有部分同学还学课下多联系，充分利用时间才能把握整体画面效果。

评课记录：主讲人：孔佑璇课题：静物结构素描

参加人员：王艳、安然、郑敬超优点：

1、教学目标确定的比较准确，突出重难点。

2、严格按照学案式导学的五个步骤进行授课，能够调动学生自主学习的积极性。

3、多媒体的应用能够帮助教学，帮助学生化解思维难题。

不足、改进策略：

教师在处理教学最后分钟稍有些紧迫，虽然在有效的课堂时间内进行了这堂课，但细节部分还需讲解。因此在今后的讲学中需要更好的把握时间。

美术班教学计划 篇14

20XX——20XX学年度第一学期 带了两个学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下, 注重幼儿的经验积累, 开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性, 探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、周活动安排表

九月份

第一周 柳树、松树等多样的树。

第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等。

第三周 动物：小毛驴、乌龟、刺猬。

第四周 组合画(涂底色)折纸：蝉、帆船。

十月份

第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船。

第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机。

第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边。

第四周 组合画(注重底色)折纸：鱼鹰、飞机。

十一月份

第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔。

第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟。

第三周 人物：站立、轮滑、组合。

第四周 组合(自然风景人物)折纸：马、桃子。

十二月份

第一周 动物：小熊、鱼、孔雀。

第二周 人物动作：放风筝、划船。