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一个月的暑假生活就这样匆匆结束了，还有我这一次的社会实践。整日呆在象牙塔中的我，第一次尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。
实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，社会真的是很残酷，很现实。但是我有着不服输的'劲头，想在这个假期找一份适宜自己的工作，于是我来到了一家化工厂做化工。
这个工厂虽然是以烧碱为主，但是对烧碱的工作要求也是很高的。我来到了化工厂，看着自己亲手做的化工产品，我也由衷的感到高兴。
我在那里的化工厂主要负责的工作是烧碱的工作，而烧碱的工作是化学工艺学方面的专业。在这里的这段时间，我在那里学到了很多东西，不仅仅是知识。
化学工艺学这个专业是非常重要的，在那之前我一直是认为化工厂里学化工的地方一直是一个很重要的专业。但是当我进化工厂以后才发现这个专业并不是那么简单，这是因为化工厂的工艺学和化学工艺学的相关知识也是非常重要的。
在那里的工作也不是很累，只需要把一些简单的化工产品做好就行了，这也是对化工厂的一个考验。
我来到这里之后才知道那里的工作是非常的不易，而化学生活对我也是非常有意义的，我们化工的生活并不容易，但是我们这些化工人员也是非常不容易，不容易被污染的。
这里的工作也是很不容易的，我们这些工人也是非常辛苦，所以一天下来也是非常的累，每天上下班也是十分的累，而且每天的工作时间也是比较的长。但是我也知道这样的生活是非常艰苦的。
在那里的工作我也是有些感触，虽然说我们这些大学生没有像在家里一样的生活，但是我们也是在这里生活得很好，也是能在这里学到很多的东西。
在工厂里工作，我的收获也是挺大的，我也明白了，其实学到的东西还是蛮多的，只要我们有心学习，那么也是能学到很多的东西。
我也是明白，在工作的过程中，我还是能学到很多，不但是要去钻研，而且还要去进一步的学习，去把化工这一门专业学好，而不是像学校一样，一个学校要学的是一门专业课，而这也是要让我学好，而不是像学校那样，一些基础的课，那么学校也是能学好，只有自己的学校学好了，那么才能更好的把化工厂的工作给搞好了，而不是像学生那样，等到毕业了，那么也是没有办法的去做好，而是要继续的学，要去进步，而不是像学校那么的好。
实践的结束，也是让我明白，其实做化工的工作，不是那么的容易，也是要去做，不容易做，而且也是要多做一些，多思考，同时我也是相信，只要我们在学校努力的去学，那么也是能做好，也是能去把化工厂的工作给做好。
小学实习班级管理总结
作为小学一线教师，如何高效地管理班级，促进学生全面成长？这是每一位教师都必须思考的问题。在实习期间，我通过与导师、同事的交流以及自身的反思总结出了以下几点经验。
一、班级氛围的营造
班级氛围是学生学习和教师教育的重要环节，如何打造良好的班级氛围成为了我们小学教师面临的任务。首先，教师要保持充满热情的状态，通过阳光、积极的心态来带领学生。其次，要注意教育的重点不仅在于知识的传授，更在于品德的涵养，因此让学生学会正直、坦诚、友善、感恩、宽容是每位老师的责任。
同时，对于班级的师生关系的管理也十分关键。教师需要时刻关注学生的情感需要，倾听他们的诉求，了解其对班级班主任的认知，激发学生的归属感和自豪感，使得班级教育与学习成为优秀教育者合作高效的过程。
二、学生管理的实践
学生管理的实践是班级管理中不可少的一个部分。教育者不仅要教授知识，还要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高其自我管理和人际交往能力，激发学生学习的热情与欲望。
首先，理解学生是班级管理的第一步。通过了解学生的情况、心理及学习习惯，教师可以更加精准地针对他们制定具体的学习计划，调整管理策略，在孩子们发生问题时做好应对措施。
其次，建立良好的学习氛围。学习环境是一个由师、生共同协作的工作与学习过程。在孩子们的生活中，对学习、思考、写作的感受以及学生的内在动力都是尽量被激发和充分发展的。为此，教师应该尝试使用个性化教育、探究式学习、合作学习等教学模式，不断优化教学设计，从而创造更加积极、富有挑战性和有价值的学习氛围，激发学生自我意识、学习兴趣和学习潜能。
而对于一些不良习惯及行为不能被容忍，比如说言语激烈、攻击、辱骂、欺凌等，教师应该及时采取正确的表扬、批评方式，教育、引导孩子们建立正确的行为准则和僵化约束，这也是班级管理中肯定的方面。
三、合作学习的运用
合作学习是教育改革的热点问题。使用这种教学模式，教师为学生提供机会，让他们成为团队、学习伙伴和知识共同建构者。教师可以将一个项目、案例或教务安排分成若干小组，引导学生互相交流、分享知识、合作完成工作。
合作学习背后的思想是，学习者在自我承担和互动学习的过程中，可以了解多种习惯和学会更多的方法，发掘出更多的学习技巧和策略，获取更多的经验，提高抗压能力和自我管理技能。在项目中，教师可以为学生提供相关工具，比如组会、调查、总结、评估和反思等资源，并通过对每个阶段的反思和调整，来推动更好地利用各学科间的融合，鼓励学生主动学习、创新思考，培养学生的团队协作能力。
四、与家长的密切联系
学生家庭是学生学习、生活的重要环境。家长是家庭教育的主导者，也是学生教育的源头之一。教师通过与家长建立紧密的联系，不仅可以建立更加有效的教育联络、提高学生家庭合作和学校效益，而且可以提高家庭的教育意识，确保学生的认同感和健康成长。
教师在与家长沟通中要注重交流渠道的建立，建立紧密的家校联系，定期通报学生的学习情况及思想动态，同一时代的班级固定会议，与家长保持定期沟通，联系学生的学习效果和效果分析，共同制定家庭作业和学习计划。
在总结中，班级管理不是耍嘴皮子、讲书法的一件事，需要认真思考、学习和实践，学生的成长需要班级教育者的不懈努力，孩子们更需要师长的关注和悉心教育。我们不能忘记，我们是教育者，唯有坚定信念和不断探索，才能最终实现我们的教育理想和目标。
暑期社会实践总结
专业 藏药学 班级 20xx级藏药班 姓名贾光丽 学号20xx4691012 实践单位：红星商店
实践时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日
暑期，当我回家时，妈妈正为到外地办事，自家小商店没人看管而焦虑，我的归来将她的忧虑一扫而光——我答应她帮她看管小店。
其实我向来不喜欢经营、销售类的行当，这次是迫不得已才答应妈妈经营小店，然而就是这迫不得已接下的担子让我受益匪浅。
在我心目中，经营小店是一件十分简单的事，它只需要收收钱、取取货。但一个暑假的实践让我否定了这一看法。如果真以收钱取货这样机械般类似于守株待兔的经营方式，那么我家小店早已倒闭。这句话从何说起呢？小店处于几家大型超市的中央，旁边还有与之相似的小店，其竞争压力不言而喻，再者小店规模不大，商品数量种类也很少。古语有云“成事者有三即天时、地利、人和”，小店已失去地利可言，从某种角度讲，“天时”似乎也与它挂不上钩，三者失其二，小店的生存已受到严重威胁，旁边小店的倒闭已然证实了这一残酷的事实。让我好奇的事就发生了，小店在这样的形势下不仅没有走向衰败，反而历经了十年岁月的磨砺并且为我家带来了可观的收入，我曾试着找原因，但终不得其解。 在接管小店后，我才找到了未解之谜的答案，那就是小店的生存之道源于“人和”。而要达到人和之境并非易事。从事实出发，顾客买东西选择商店最关注的就是商品的质量和价格还有服务质量。妈妈是个精明的人，她明白在严峻的形式下要想有立足之地，商品的质量是不能忽视的，所以每每有代理商进入小店推销低廉劣质商品时妈妈一概拒绝不纳，而是选择以高价购买正品。出售时则以低价出售，她跟我讲“薄利多销”，这让我想起了沃尔玛的营销理念。
商店除了商品质量好价格低廉外，服务也很周到。商店里有一个空角落从来也不放商品，我有建议妈妈把一些货摆那，可妈妈说那是空出给顾客放东西的，我想这没必要，后来我发现放东西的人大多是一些熟客，他们拿的东西多了就暂放那，其实有时候也会有陌生的人放那，不过没多久这些人就成熟客了，经过这我看出其中的奥妙，店外放的那些给路人坐的椅子等额外服务也和空角落一起为
妈妈招来了生意。而妈妈自己为人和善，脸上总挂着平易近人的微笑，顾客大多都喜欢她，在节日里她还会准备小礼物送给顾客，因而许多顾客都愿长期光顾小店。
妈妈那种平易近人的态度是我不曾有的。而那种态度即使是装也不大会像，那是来自内心的一种感情，一种真挚的感情，只有那样的感情才会让人动容。回想我看店的一些场景，我总是漫不经心懒懒散散的对待走进店里的人，毫无感情可言。这样的态度引来一些顾客的抱怨，有些和妈妈要好的朋友提醒我说如果长期这样下去你家小店就会垮了，我不以为意。妈妈回来后，见我的态度便表示不满，她语重心长的跟我讲“只有干一行爱一行，你才会有成就，就是说你必须喜欢上你所干的事，如果你带着不满的情绪或无所谓的态度去干不喜欢的事，时间花了力也费了，而什么也没收获，那还不如不干，得一时清闲”我知道妈妈说的就是书面上的敬业，关于励志书和成功过学的书我看了很多，不过也就是看了，没往心里去，而这次却深有体会。妈妈年复一年的做着同一件事，却不知疲倦和枯燥，而我做同一件事短时间内便觉的无聊，不同之处就是她爱她的小店，我不爱。这让我重新审视自己对自己所学专业的态度，发现自己在无赖与厌倦中蹉跎了一年的岁月，以后该怎样，此时我内心已有了底。
大的人际关系网为小店招来顾客。妈妈说小店能开起来，爷爷功不可没。爷爷以前在攀煤公司上班，在里面担任过干部，他正直善良，对待下属十分友好，他的下属都很敬重他。爷爷退休那年，小店正好开业，由于在家无事可做，爷爷会时常到小店帮妈妈打理生意，他的同事和下属感念他的好，都来照顾生意，生意便越来越火。
通过小店这个实习平台，我除了学会了一些经商之道好，还领悟出了生活之道就是要积极向上。暑期之前，高考的失利加上大学里的不如意，我觉得我的人生似乎进入低谷，干什么事都不上心，抱着得过且过的态度虚度着光阴，并且一直处于朦胧状态，但内心却痛苦着，我想走出来可是找不到原来的路。在店里，我有机会接触各色的人，其中有两个人，让我印象深刻：一位是一个中年酒鬼，一个是年过七旬精神抖擞的老者。中年酒鬼时常来我家买酒，他一进我家小店，便是一身酒糟味，他的眼睛黯淡无光，一脸因饮酒过度而产生的酒疹子把他原本不怎么好看的脸弄的更加抽象，店里的其他顾客看到他都露出一脸嫌恶的表情，
我则是尽量快的把他要买的东西拿给他，希望他快速离开。晚上关店时，我经常会看到他躺在对面广场上的椅子上睡大觉，看着孤独的他，一阵同情不经意涌上心来，不是为他这个人，而是为一条生命。生命是可贵的，人生只有一次，它的幸与不幸取决于依附它的灵魂，而这一条生命的一切不幸都源于那个萎靡不振的灵魂，它让它像初春的花过早的凋零。想到这些，我又审视自己，我现在的所作所为不正像他一样正摧残着我父母给我的生命吗？这一问，我开始恐惧，因为无知。一个偶然的下午，爷爷和他的朋友姜爷爷两人坐在店外闲聊。姜爷爷年过七旬，精神却很好，两眼炯炯有神，不认识他的人绝不会知道他的真实年纪。两位老人在聊关于养生方面的知识，我也插了进去，讲了自己以前看的书上一些东西，待到谈话结束时，我自然而然的叹了一口气，姜爷爷笑话我，年年纪轻轻有什么好叹的，我说了我内心的烦恼，他又笑了，在笑我的无知。笑后，便一板眼的跟我讲大道理，他的那句话——不要注重生命本身，抱着积极的态度认认真真的度过每一天就好，让我醍醐灌顶。
总的来讲，以上就是我这个暑期社会实践的所学所获。
班级：水 101
姓名：郭宏策
采访学姐社会实践总结
活动时间：20xx年x月x日活动地点：上岛咖啡厅 实践人员：郭宏策，闫宇，李学义 活动主题：采访学长，对大学生活与将来的就业情况加深了解 一 前期准备 在信息发展的社会，我决定用网络联系学长。我就上了人人，加了好多学长。 等了 n 天，没人理我。抱着再试一次的机会，又加了一些学长。又等了几天， 只有一些没毕业的学长加了我。有点丧气，准备另想办法，又过了几天，无意 间发现了一位学长加了我，当时欣喜若狂，就和学长聊了会，发现学长很和蔼， 就像她提了采访要求。在此之后又与学长协商出了采访的时间和地点。经过三 个人的热烈探讨，最终选出了所要提出的问题以及为学长准备一份新年礼物以 示感谢。 二实践过程 于是当天我就提前一小时来到约定地，以示敬意，呵呵，因为大过年的就买了 一对毛绒玩具送学姐，临近中午，于是就先吃了午饭。之后我们去了上岛，为 了活跃气氛我们杀了几盘三国杀。此后，我们进入了采访话题。由于三国杀后， 气氛融洽，学姐很热情得回答了我的问题，还和我分享了他上学的经验以及一 些措施，和自己这四年的心得体会。这使我受益匪浅。 三实践成果 通过和学姐的深入交流，我知道大学学习不是最重要的。主要是实践，和自强 不息的向上。多看课外书，多和别人交流，互补不足，懂得倾听，在倾听中就 会有收获。但是大学也不是只是实践，也要学习的，尤其是工科学院。专业知 识不是普遍人都知道的，要好好学习，之后发扬光大，让大家都知道，积极主 动。 我也决心向学姐看齐学习，多看书，认真上课，保持低调。多参加课外活动， 多和别人沟通，向别人学习，学会取长补短，在学校生活中，社会实践变得尤 为重要，大学其实是校园与社会的一个交接，我们大学生应该慢慢学会走进社
会中去，体会社会所带给我们的利与弊 总结这次活动带给我的收获： （一）锻炼了我的与人交际的能力，和分段 是非的才能； （二）加深了我对大学生活社会实践的重要性的认识； （三）对本 专业就业前景及方向有了更多的了解。 （四）对自己的未来有了更进一步的准备 与规划。 （五）对自己的前途道路更加肯定与向往
四实践感悟 感谢学校给了我采访的这次机会，锻炼了我，让我结交了很多好朋友。在实践 活动之前，总感觉这些活动就像是形同虚设，走走形式即可，不必过于苛刻， 追求完美。但在这个活动之后，我觉得，是我们小组的认真，使我们赢得了这 次访谈的成功。让我喜欢上了实践活动，我决心在以后和活动中踊跃参加活动 部分。因为这样使我得到磨练，使我成长，让我受益匪浅，不断进步，为我以 后在将来的社会工作和无限前进奠定坚实的基础。还有一个很重要的原因，参 加活动增长友谊，无论是新友谊还是旧相识。因为办事情就需要交流，交流就 会产生摩擦，友谊也会因此成长，这是很重要的一方面。这样的活动也同时促 进着各种经济发展，增进国民感情。 实践会给我们不断学习的机会，所以，无论何时，无论何地，学习是永无止境 的，是在任何地方都能够作为“通行”的标准。现代的社会最重要的是“人才” 而不是“天才”“天才”的资质并不一定会在社会中得到应有的嘉奖，相反的， ， 如果自己并不睿智，但只要能够通过自己不懈的努力，在各方面做出突出的成 绩，那么也能够在羁年后结出累累硕果。 生活不应该像白开水那样平淡，我们是一群有激情的少年，美好的未来在向我 们招手。人生就应该五味陈杂，人生才精彩。活着就要动起来，宅男只能一味 的封闭自己，不会获得更大的收获。行动起来吧！为了自己的未来。让我们向 着美好的未来前进、奋斗。
07广播电视编导二班
寒假过去了，在这个寒冷的寒假我们07广电二班每个同学都积极参加了寒假社会实践并且在实践中收获了许多生活工作经验。全班同学用39份实践报告汇报自己的假期生活。收获很大。相信在未来的大学生活中，这些经验将会使我们广电二班的同学们更好的学习生活。我们07级马上就要面临考研与工作的抉择，在这个寒假，大家都针对以后的学习与工作思考了很多。很多同学自从确立了考研目标后就开始投入积极地学习，像郑雨锋，史春晖，任树燕等同学都报了相关辅导班，而且积极地了解考研相关信息。而另一部分确定就业的同学则在寒假积极了解就业信息，不少爱好电视编辑的同学拿起摄像机，拍下了一段段精彩绝伦的影响。
一、活动的主题
今年暑假开展的大学生社会实践活动以为社会服务，落实科学发展观，高扬爱国主义旗帜，庆祝祖国建国六十周年，以及支持全运为主题。组织全班39名同学分赴全省各地进行暑假社会实践活动。广泛动员广大青年学生积极参与社会实践，强化社会实践经历，积极引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，并且在实践中提高了自身素质，落实了科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。
二、活动的指导思想
班级社会实践队以“走进新农村”为主题，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。
三、活动的重点内容和形式
1.夏之星班级走进社会主义新农村服务队
班级社会实践队由郑雨锋同学带队，深入农村，对社会主义新农村进行调研，并将调研结果进行交流，了解新农村发展现状并为当地提出相关改革方案。此次调研十分成功。团队同学，任树燕、王明秀、张冉旭、王娟、王琳超、王倩倩、杨颜梅等八名同学不仅深入了解所在地区的新农村建设现状，而且拍了大量相关照片以展示新农村风貌，他们之间的相互交流经验更加快了当地新农村建设。团队的同学纷纷表示此次活动意义深刻，收获丰富。
2.学生就业见习活动
在专业方面，李蓉、唐静、黄鹏、郑雨锋、史春晖、王琳超等同学分别来到当地电视台、广告公司或是与专业相关的领域进行实践。在实践中，大家不仅对专业有了更深入的了解而且体会到了将来从事这一行业的苦辣酸甜。
李海伟、杨颜梅、武琳、曲晓旸等同学在暑假里亲身走上三次讲台，以一名教师的身份来完成自己的暑假实践。
3.深入社会了解社会现状，服务社会主义建设
李敏、张然、刘静、张真林、薛帅、孙守笛等同学采取更直接的方式来了解社会。他们以打工的方式来充实假期。不仅挣的一部分生活费，更重要的是在过程中体会到了人生百态。
4.社会调查方面
林尔雅、张冬妮、王新等同学则选择进行社会调查进行实践，调研领域包括环境保护、高校扩招、有机生物研究等，成果丰硕。
四．活动的特点
本次社会实践活动引导广大学生在社会实践中深入学习、宣传、实践，积极结合起来，利用大学生的思想优势、知识优势和群体优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。实践的时间是短暂的，收获却是丰富的，从学做事到学做人，实践给了我们太多的东西。
五、总结
我们07广二通过精心组织，认真发动以及同学的自发组织，保证了大多数学生投入到活动中去，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。实践活动结束后，班级每个同学都写出了活动总结，以后还要通过开展“实践归来话成就”主题活动，组织社会实践学生展开交流，加强宣传，扩大教育成果。通过这次活动我们积累了经验，获取了各方面比较全面真实的材料，对以后的工作和学习有巨大的推动作用。
班级创业实践活动总结
随着经济的不断发展，创业者的数量也在逐年增加。创业不是一个人的事情，更需要一支团队的协助和助力才能成功。因此，为了让学生们能够更好的理解和掌握创业的知识和技巧，我们学校开展了班级创业实践活动，并取得了一定的成效。下面，我们来一起回顾班级创业实践活动的过程。
一、活动目的
1. 能够聚集班级力量，凝聚班级凝聚力。
2. 培养学生的创业能力和团队协作能力。
3. 提升学生的实践能力和实际操作水平。
4. 为学生提供一个展现自我的平台，让学生更好地锻炼自己的交际社交能力。
二、活动流程
1. 筹备阶段
本次活动共分为筹备阶段、实践阶段与总结阶段三个阶段。在筹备阶段，学校组织了一次专业讲座，介绍了创业的基本知识，让学生有了更为深入的认识。
2. 实践阶段
在实践阶段，学生们分成若干个创业小组，每个小组都有了自己的创业计划和方案。然后，学生们按照自己的计划和方案进行了创业实践。有的小组选择了开网店，有的小组选择了开餐馆，还有的小组选择了进口小商品批发等。学生们各司其职，共同协作，为自己的创业之路奋斗着。
3. 总结阶段
在总结阶段，班主任和同学们共同进行了一次评估和总结。学生们在评估之中，发现了自己的不足和缺陷，加以改进，使得自己的创业之路变得更稳健、更具有可行性。
三、活动成效
1. 提高了学生的实践能力和实际操作水平，让学生切实地了解了创业的难度性和复杂性。
2. 培养了学生的团队协作能力和创新意识，让学生懂得了如何与人沟通和协作，拥有了创新的思维。
3. 增强了学生的自信心和竞争意识，让学生更了解自己的兴趣爱好和优势，并为自己的未来打下了坚实的基础。
综上所述，班级创业实践活动是一项非常有意义和重要的活动。通过这次活动，我们不仅培养了学生的创业能力和团队合作精神，还让学生们掌握了一些实践技巧和实际操作经验。希望学校今后能够继续开展这种活动，为学生的未来创业之路做出更为积极的贡献。
班级暑假社会实践活动总结
暑假是我们学生们最期待的假期，不仅可以放松心情，还有机会参加各种活动来丰富自己的知识和经验。本次班级暑假社会实践活动是一个非常有意义的活动，让我们更加深入地了解社会，锻炼自己的能力和素质。
首先，我们班级一共有50名同学参加了这次暑假社会实践活动，我们分成小组，每个小组有5名成员。每个小组都被分配到了不同的社区或者机构，比如养老院、福利院、社区图书馆等等。这样安排的好处是可以让我们有机会接触到不同的社会领域，从而更好地了解社会的多样性和复杂性。
我所在的小组被分配到了一家养老院。当我第一次来到这家养老院时，我被院内的温馨氛围所感染。院内干净整洁，阳光透过窗户洒在床上，老人们在一起聊天、下棋、唱歌，气氛非常和谐。我和我的小组成员被安排在这里帮助老人们开展各种活动，比如读书、唱歌、扎纸花等等。
在整个实践活动中，我们与老人们建立了亲密的联系。我们聆听着他们的故事，一起用心阅读他们最喜欢的故事书，陪他们度过愉快的时光。我特别记得有一次，我和一位姓李的老人聊起了他的年轻时代。他告诉我他曾经是一位有名的画家，他的作品曾在国内外展出。我被他的故事深深打动了，于是为他画了一幅画作，送给他作为纪念。老人激动地流下了眼泪，并对我表示深深的感谢。这个经历让我明白了老人的生活是如此丰富多彩，他们有着无尽的智慧和经验，我们应该更加关心和尊重他们。
在这个活动中，我们不仅和老人们建立了深厚的情感联系，也学到了很多实践技能。比如，在陪伴老人们的过程中，我们锻炼了沟通和表达的能力，学会了倾听他人的故事，尊重他人的意见。此外，在组织各种活动的过程中，我们学会了团队合作，培养了组织和协调能力。这对我们以后的成长和发展都非常有帮助。
总的来说，这次班级暑假社会实践活动是一次非常有意义的活动。通过这个活动，我们不仅增长了见识，也了解到了社会的不同层面和需求。同时，我们也培养了许多实践技能和素质，使我们变得更加成熟和独立。我相信，在未来的日子里，我们一定会将所学所得应用到自己的生活和学习中，并为社会的发展贡献自己的一份力量。
自动化学院电气1006班
一、背景意义
我们都渴望生活在干净的地球上，我们都渴望拥有健康的身体，我们还渴望有环保的校园，渴望绿色健康卫生的环境。但是现在，一次性餐具的泛滥使用已经破坏了太多的树木，造成了极大的资源浪费。作为大学生，作为成年人，我们有责任担当起我们保卫家园的责任，让环境更加美好，社会更加和谐。
二、活动内容及流程
1、前期准备：12月2日之前制作好写有“我在乎我的地球，拒绝一次性筷子”标语的横幅和一系列关于环保的海报、标语等，以保证活动的顺利开展。
2、2011年12月2日中午，我们班的同学分成两批，分别前往武汉大学桂园食堂和樱园食堂。在他们学校中午下课之前，将做好的展板放在食堂门口，并将横幅悬挂起来。下课以后等同学们用餐时，一部分同学负责在门口进行宣传活动，让同学们知道使用一次性筷子对环境的影响和资源的浪费，并呼吁同学们在横幅上签名，加入我们保护环境的活动当中；另一部分同学在食堂里负责收集同学们使用过的一次性筷子，完成后在食堂门口展示给过往的同学们，让大家都知道一顿饭所浪费的筷子有多少。同学们
都非常积极地参与到活动当中，慷慨激昂地宣传，过往的师生纷纷驻足围观。在看了我们展出的那小山一般的筷子之后，同学们都表示十分惊讶，从来没有想过一顿饭会使用这么多的筷子，想到制作这些筷子所要浪费的资源，他们都十分郑重地在横幅上签下了自己的名字，保证以后一定会注意这方面的问题，为保护环境献出自己的一份力量。
3、在活动结束后，清理活动现场，将展板与横幅带回学校，摆在学校的主干道上，让更多的同学了解并参与到我们之中。
三、项目创新点
本次活动以环保为主题，活动的地点设在高校的食堂和校外的主要街道，在高校内可以在学生中起宣传作用，引导大家养成良好的责任意识；在校外可以扩大影响，将这种责任意识深入到广大市民中去，且切合武汉市现在正在改造市容这个目的。
四、活动总结
一株生长了20年的大树,仅能制成6000-8000双筷子。我国每年生产一次性筷子1000万箱,其中600万箱出口到日韩等国。日本人发明了一次性筷子,却不用自己国土上的森林生产,而且用过后回收用于造纸等。我国森林覆盖率不足日本的四分之一,每年为生产一次性筷子减少森林蓄积200万立方米。我国一直提倡建设资源节约型社会，其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和
社会效益，实现可持续发展。然而，一次性碗筷的使用，极大的浪费了我国的森林资源；大量不易降解的一次性碗筷造成了垃圾的堆积，阻塞河道、影响土壤质量、改变水质、危害人体健康。
通过这次活动，我们使更多的人认识到了这些，使更多的人决定奉献自己的力量，从一点一滴做起，为拯救我们的地球而努力。我们相信，只要大家坚持不懈，世界终会因为我们而改变！
应团总支号召，本着高度重视，认真组织的原则，为扎实加强对寒假社会实践活动进行交流总结工作。我班于2月28日上午9:00在求知楼B301召开了班级寒假社会实践活动及寒假见闻交流总结会议。具体内容如下：
（1）首先，班长强调了一下会议的目的跟有关要求，团支书再次宣读了《关于组织开展20xx大学生志愿者寒假“三下乡”社会实践活动的通知》。然后会议正式开始。
（2）个人陈述：参加过社会实践的同学上台讲述社会实践的内容。有的以口头形式有的以稿件的形式讲述了他们寒假在社会上的一些见闻及自身感受。讲述者在台上的讲解形象生动不时引来台下一阵欢笑。
（3）自由讨论：就陈述同学的一些经历，同学在下面进行互相讨论交流。
（4）班委成员做好会议记录，给各位陈述人评分。
（1）在班级总结交流的基础上，按照条件班委根据同学们的反响和评分标准推荐候选人名单。
（2）针对候选人名单，全班同学选票推荐一名寒假社会实践活动先进个人。
（3）被推选的人要求其写一份内容详实的寒假社会实践报告。
（4）本次推选先进个人做到了公平公正班级同学没有异议。
本次交流会取得了预期的效果。获得了圆满成功。在同学当中影响广泛。
一些参加社会实践同学的故事给了其他同学很多感触。江月红同学讲述了他在某酒店当跑菜生的故事，在那他一天工作10个小时不说，春节期间他的整个手臂都是肿的。梁雪朋同学讲述了她在当收银员期间遇到的各种客人的刁难。等等这些同学的特殊经历给了其他同学很多感触。使没有参加社会实践的同学认识到工作的不易和处社会的艰辛，更加激发了他们在今后的学习生活中更加努力刻苦。
尽管本次活动取得了很好的效果，但还是有点小小的不足。那就是没有将活动更彻底的进行。本来设有的提问环节由于同学积极性不高没搞好，这提醒班委以后再班级活动的组织中要充分调动同学的积极性。
精选阅读
为提高学生教育实践能力，我班于了解社会的一种方式，同时实习也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式。实习，要从实习中学习。“没有实习就没有发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。实习真正的是接触社会，品味社会的酸甜苦辣。现将我班实习工作总结如下：
一、教育实习的基本情况：
我班共有观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。剩下80%的学生都在自己家乡的小学进行了教育实习，她们积极主动与名师交流请教，完善自我，为成为一名合格而优秀的小学老师做了充足的准备。
二、教育实习的主要成绩和基本经验：
1、主要成绩
（1）得到了充分的锻炼，并且根据各自实习学校的情况，都上了十周左右的课，也认真听取了各自实习学校优秀教师的优质课。为自己积累了丰富的实践知识和实践技能；
（新课程标准和教程内容，掌握教材的精神实质。对于基本理论、基本知识和基本技能，都有了明确的了解。
（重点、难点、教学方法，写出适合的教案，进行集体备课。为确保课堂质量，每节课在上课之前都要查漏补缺。听取优秀教师的优质课，在教学实践中更加得心应手。
（4）实习教师为实习学校增添了充足的师资。有的学生带了音乐，让山村里的小学生接触到了音乐这门课程，是小学生的音乐学习从无到有，取得了很大的进步；有的学生经过教育实践历练了自己的胆量，站在讲台上自然大方，在小学生面前讲话语言流畅，姿态动作大方自然。最重要的是相信自己，保持了良好的心态。
（5）在批改作业方面有了很大的进步，明确了小学生的作业要有奖励，如小红花或小红旗；有的学生和小学生相处融洽，带动了部分学生对语文的学习兴趣和爱好；有的学生通过实习积累了很多知识和管理班级的经验。
（学习情况，制定出班主任的工作计划，领导班集体，对班集体进行思想政治教育；
（7）实习学生所带班级成绩普遍优秀，而且积极参与学校组织的各项活动，获得了所实习学校领导的认可和嘉奖。取得了令人骄傲了满意的实习成绩。
2、基本经验：
（心理学及其他专业知识，通过从事教育工作来了解学生的心理，提高分析和讲解的能力，练习使用准确的教学用语，学会与学生的交流和沟通；
（学生听已不能使学生充分积极去学习，因此，采用多种多彩有趣的上课方式去组织课堂，如小组讨论、实验探究、自己阅读等方式，很大程度上增加了学生学习的兴趣。
（科学，每天去检查学生的背诵及阅读情况，督促学生的学习。
（过程和方法和情感态度和价值观；
（5）在上课时，一定要先了解各个层次学生的学习情况，备课要充分仔细，讲课要采用灵活的组织形式，不能过于死板，时刻调动学生的积极性。
三、教育实习存在的问题及原因分析：
三笔字及现代教学手段的运用等技能不扎实。原因是由于师范生在校期间没有高度重视教师职业技能的重要性。疏于练习，对自己的要求过低；
2、实习学生的课堂管理欠缺。突出表现为：课堂观察能力不足，不知道如何观察和控制课堂的教学，启而不发；讲解技能不足，语言逻辑性差，不条理。有35%的学生认为在把握教学过程能力存在缺失和不足，有50%的学生认为应当加强设计和组织教学能力的训练。原因分析：缺失实践的经验，在学校里都上的是专业的课程，不能把课本上的理念成功的运用到实践的教学中去；
知识结构、思想方法和教育价值等方面对教材进行分析和处理。原因在于：学校课程任课老师缺乏中小学生教育实践经验不了解或不清楚中小学教学形式，使师范生很难从其教学过程中得到良好的职业技能的示范和熏陶，更得不到实效性的训练；
合作者、启发者、引导者等基本理念知之甚少，更在教学中得不到应用。
5、教育实习的时间短，学校管理力度小，实习目标难以实现。半年的实习时间，并不能够使学生真正的融入课堂。原因在于：大部分学生在走向课堂都需要一段摸索期和学习期，而半年的实习时间只是让学生接触到了教学，而没有真正的融入到教学。因为实习学生过于分散，因此，学校不能实现真正意义上的管理，实习目标难以实现。
四、教育实习的改进意见及建议：
1、加强对学生的教师职业技能的训练：
（1）对学生自身来讲，应该高度重视自身教师职业技能的训练，扎实的基本功不是一日就可练就的。一名合格的教师，必须有过硬的基本功，因此，要加强对自身的要求，不能放松对基本功的训练力度；
（2）对学校而言，学校应该加强对学生职业技能的训练，可以增添教师来加强对学生的这也技能训练的监督和管理。尤其是课堂关林呢管理的训练，课采用“案例教学”探索校内外结合的教学方式，如观察公开课，组织学生共同探讨课堂管理，然后发表意见等方式；
（3）对实现学校而言，应该加强对实习生的培训力度，是实习学生能够真正融入到中小学课堂，而不只是一个什么也不懂的实习教师。
2、调整教育类课程，是师范院校中小学课堂真正意义上的接轨。教育类课程应不仅仅局限于大学理论课程，应该向中小学生实际情况靠拢，要理论联系实践，增加技能性和实践性的课程，使实习生充分了解中小学，掌握实际的操作教学den呢管理。
3、作为一名实习教师，要对学生友爱，要有耐心，要充分热爱教师这个职业，如果没有十分的热爱这份职业，就无法全身心投入到骄傲学工作中。其次，要有创新，讲课必须要充分引起学生的兴趣，让学生感受到学习是快乐的。这样，孩子的沈国才是丰富多彩的。
模拟实习、班主任工作学习等，通过不同的教育实习内容提高教学实践能力。
5、增加国培的人数，使实习学生能够更加深入小学中，接受不同的学生，来不断充实自己。在国培过程中，我们能够得到优秀教师的指导，能够深入到课堂实践中，也可以从事与专业不同的学科，是一次有重要意义的教育实践。
五、典型个人与事迹：
武xx同学在太谷县闫村小学实习期间，带领闫村小学师生进行太极柔力球训练。闫村小学师生在武建萍同学的带领下，不仅学会了太极柔力球，而且也在太谷县中心校举行的体育比赛中取得了骄人的成绩。
陈x同学在实习学校教学成绩优秀，表现突出，在教学中态度认真，虚心学习，在课堂基本技巧与选择模式上取得进步，得到大家认可。陈静同学还组织了课外活动，开主题班会，制作节日贺卡，小手工等。
朱xx同学所带领的班级以全校第一名的成绩为实习学校交上一份满意的答卷。而且在学校组织的综合知识竞赛中，包揽第一、二名，在获奖的10人中有6人都是朱燕琴同学所带班级的学生。
李xx同学在顶岗支教过程中，带领学生在各门综合课程中取得了优异的成绩。她在支教过程中，为学校包揽下了音乐课程，为实习学校的学生增添了学习的兴趣，伸手学生的喜爱和爱戴。
张xx同学在所实习学校，表现良好，凭借扎实的教学基本功和深厚的教学知识储备，于期中、期末考试都获得了全年级第一名的好成绩，并获得学校颁发的优秀教师奖。通过本次实习，是我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，并把大学中所学的基础理论知识、基本技能以及专业知识运用到实际工作中去，提高独立分析和解决实际工作中所遇到问题的能力，为我们毕业后走上工作岗位打下了坚实的基础。
班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作，工作中难免会出现简单直接的一些做法，身为班主任应尽量减少和避免这种做法。批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。很多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气势，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨教师的批评，不明白为什么明明做了一件十分趣味的事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很痛苦，班主任们很上火。
我想告诉大家的是，不要担心孩子会犯错，犯错是孩子成长的营养品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例：一天我带着全体同学在宿舍洗衣服，突然舍长急匆匆的找我来说，张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学是从不轻易承认错误的一类，经常把自我的职责推的一干二净，都是别人的错。我问张同学怎样回事?张同学立刻反驳道：是王同学打破。王同学着急的说：是张一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去，我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说：打破暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来讨论一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，(一个举手的也没有)认为张同学职责大的请举手。(全都举起了手)结论：张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么，我告诉张同学如果你认为教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论。
情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情绪影响自我的学生呢?我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生欢乐的一种情绪体验。情绪往往伴随着肢体动作表现出来，如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会发抖;悲哀地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。身为班主任必须要注意自我的言行，时时处处为学生树立用心正确的一面。身为班主任的我有时也会控制不住自我的情绪，偶尔也会因为学生的错误而情绪失控，每遇这种状况我总是陷入深深的自责，于是经常提醒自我不就应这样貌处理，就应还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验：不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生，首先要做的是让自我冷静下来，让大脑持续清醒，让情绪恢复平静，当理智说服自我的时候，再去处理学生的错误。
情绪能够很快的传递给身边的每一个人，班主任的情绪也会很快的传染给学生，班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任应当用怎样的情绪影响自我的学生呢?我觉得班主任的情绪应当是进取的、向上的、阳光的，一种能温暖学生心灵，激发学生自信，带给学生欢乐的一种情绪体验。情绪往往伴随着肢体动作表现出来，如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会发抖;悲痛地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体，一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现。身为班主任必须要注意自我的言行，时时处处为学生树立进取正确的一面。身为班主任的我有时也会控制不住自我的情绪，偶尔也会因为学生的错误而情绪失控，每遇这种情景我总是陷入深深的自责，于是经常提醒自我不应当这样貌处理，应当还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验：不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误，不要一时性起，怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生，首先要做的是让自我冷静下来，让大脑坚持清醒，让心境恢复平静，当理智说服自我的时候，再去处理学生的错误。
班主任随笔(二)：
班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作，工作中难免会出现简单直接的一些做法，身为班主任应尽量减少和避免这种做法。批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持，相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨。很多班主任都存在这样的心理包括我在内：我说什么，你就做什么，我教你怎样做，你就怎样做。俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气势，孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利，我们应对的是一群活泼天真可爱的学生，他们还不明白为什么违反纪律要扣分，不明白为什么一扣分就会挨教师的批评，不明白为什么明明做了一件十分搞笑的事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很痛苦，班主任们很上火。我想告诉大家的是，不要担心孩子会犯错，犯错是孩子成长的营养品，关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例：一天我带着全体同学在宿舍洗衣服，突然舍长急匆匆的找我来说，张同学把曹同学的暖瓶打破了。张同学是从不轻易承认错误的一类，经常把自我的职责推的一干二净，都是别人的错。我问张同学怎样回事?张同学立刻反驳道：是王同学打破。王同学着急的说：是张一推我才打破暖瓶的。我没有再和张同学理论下去，我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说：打破
暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来讨论一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，(一个举手的也没有)认为张同学职责大的请举手。(全都举起了手)结论：张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么，我告诉张同学如果你认为教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：
我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话仅有好处，学生在教师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地理解我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自我，不与危险学生发生摩擦，以免自我的绝招难以施展。
在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并异常地告诉他教师不管他有哪些危害。比如说此刻我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自我，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎样想呀!廖教师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受!哦，你是不是感觉在那里读书很老火约?如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自我管自我?如果你真的感觉太累，你能够休息几天，我对其他同学或教师就说你生病了好吧，也难得廖教师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“廖教师我明白了，我的确是没有管好自我，对不起你，我错了，廖教师你原谅我一回，我今后必须能够改正，你相信我吧。此刻你不管我，我怎样办嘛?别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!”经过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。此刻他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到教师的温暖。
所以我们教师只要和学生先建立必须的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们必须是会听教师话的。各位教师，此刻学生在学校一般最怕班主任教师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让教师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们教师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按教师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是此刻炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自我的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的完美;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的欢乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，教师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有必须的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得教师喜欢他，认为他行，他有潜力，教师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我检验过多次，此刻这个班跟前几届一样，没有教师照常也能上自习课，没有教师同样也有同学管纪律。我们班此刻有个姓陈的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：“此刻中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后考上大学，那你绝对是很吃香的，你明白吗，此刻好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。”之后我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到期望，说他只要把精力多放点在学习上，他必须很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他最终转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。
还有一件事对我感触很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下头坝子里突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老柳站起那里!”我仔细一看，柳教师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明教师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生交流要少出很多事。说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有办法的办法，也许真的我们此刻有点傻(men)，干傻(ha)事情，老牛拉破车，把自我套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不梦想，很多学生不听招呼。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干很多的事情。
记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：“要当教师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们教师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安全地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当教师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：不放任避免更多学生调皮，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。”
各位教师事实的确如此：我们只要先建立必须的师生友情，多点信任，多点帮忙，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着教师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：“教师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是能够感化学生的。
我和我们在座的各位教师一样，喜欢与学生交流和谈心。也主张此刻多管一点今后就会少管一点，我们此刻制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮忙，帮忙他们解除烦恼，期望他们把精力用在学习上。我经过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们教师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对太不起他们的教师。我经常还与学生家长联系，就是要让家长们明白，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们教师尽了自我最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。
工作中，我还十分重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。今年3月《家教与成材》杂志刊登赵春《小错不迁就，大错不追究》的文章，说小错迁就是害人，大错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的差异。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生，观察和了解他们的负面东西，以增强自我教育的针对性，及时纠正学生的小错误，提高自我的教育本事。难怪有人说：初中初中，培养习惯不放松;枝叶茂盛靠养料，“二妈”管教太重要;多用严细和情理，过程结果自然好。从这些顺口溜能够看出来，学生在学校学习和生活，班妈妈的作用实在太重要了。显然我们仅有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的教师!
事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所提高，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们明白虽然目前自我不是最好的自我，但与以前的自我相比有提高就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。还有，我最不喜欢把自我的不足和缺点过多地暴露给学生，让学生构成消极心理，产生消极情绪，影响教师自身形象，对自我工作不利，我把这个作法叫住“包装威信”。我感觉这种作法效果的确好，在我的印象中，也许是我的运气好，我教的很多届学生他们都比较听话，不管是凶的还是调皮的，他们都喜欢做样貌，也愿意做样貌，愿意把很多事情告诉我，说良心话我当这么多届班主任，他们没有一个被处分，我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心，让学生明白教师善良的心，只要师生之间有了必须的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们教师只要真诚真情，是完全能够用师爱转化学生的。
总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关键：自我工作尽心;家长对我放心;科任们有信心;学生能够安心。我们教师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自我该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不一样，只要我们舍得花时间花心血，我们完全能够用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，到达先说情再育人的梦想境界。
班主任随笔(三)：
做班主任的会都会遇到一些性格鲜明的学生，有的脾气个性暴躁，有的个性不爱说话，有的思想早熟，有的个性自私。世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有完全相同的两个人，在班级授课制的教育环境下，注定了班主任的工作方法不能适应每一位同学，我们还务必关注到那些个性的学生，对于个性的学生我们要给予个性的管理方法，给予个性的爱，这样我们的工作才不会被动，才不会忽略那些个性的学生。
对于脾气暴躁的同学班主任切记不能以暴制暴，这样可能会让事态进一步恶化。对于个性不爱讲话的同学要经常给他制造机会，让他大胆的表达自我心中的想法。对于思想早熟的同学要及时的给予正确的引导，不断修正思想的偏差。对于个性自私的同学教师要经常地进行点拨，多让他参与到群众活动中来，在活动中了解自我，认识他人，体会和他人相处的欢乐。
作为幼儿教师我们算是孩子灵魂的启蒙者，在幼儿园这片土壤中，从清晨的第一缕曙光直傍晚最终一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为我们与孩子的互动供给了平台，与孩子们朝夕相处，共同成长。用汗水和爱心教育着孩子们幼稚的心田。同样，孩子们也用他们天真、真诚的爱感染着我们。
幼儿园的孩子又活泼又好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一看，摸一摸。可是我又缺乏工作经验，大班的孩子虽然年龄不大，可是真的好调皮，我们班的孩子，有几个午睡习惯一向都很差。在他们睡不着或睡不好时，我都会耐心的引导他们入睡，每次要说好几遍才听，有时候真的无奈了，之后开学一个多月过去了慢慢的好起来了，我们班的常规也挺好的。
此刻冬天来了每一天早上它们上幼儿园的时候冻的手凉飕飕的到教室后我们打开电脑放着音乐和它们一齐跳舞，小朋友都高高兴兴的和教师一齐跳着唱着，瞬间我感到十分的开心，开始准备吃早餐了，有很多小朋友都挑食这也不吃那也不吃的，真是让人头疼，我就给它们讲我们此刻是长身体的时候不能挑食要补充营养。吃完饭之后做做小律动开始上课了，尤其是上英语课的时候我可是乐滋滋的和它们一齐学习，因为我很喜欢上英语课，每次教它们英语单词的时候它们背的又快又好，一个单词教两三遍它们都记住了，渐渐地三个月已经过去了我们班的小朋友此刻学会了很多英语单词还学会了我教它们的字母歌。在幼儿园里看到它们那张乐滋滋的笑脸我也感到很开心、早上做完早操后我们玩了会滑滑梯，看它们一个个玩的笑的嘴巴都合不拢了。
幼师是一个伟大的职业，把我们的爱送给孩子们，让它们健康欢乐成长。
我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重。“要细心的像对待一度玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有职责也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康欢乐的成长，展现自我独特的风采。
那么该怎样教育后进生呢?我个人认为：对于后进生，要想让他们有所提高，教师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到教师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自我的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的教师工作起到良好的作用!
每个班主任都有职责管好自我的班级，都想管好自我的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。能够说，班主任从早到晚都是我们的管理时间，晨读、自习、课间、两操都要管好，思想工作要做、教学成绩要抓、活动比赛要争，总之，不管事情的大小，班主任都必须面面俱到。班级就像一个小社会，这就使“班主任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。我越来越体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。所以，班主任必须有强烈的职责心，这直接关系到班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。
1、职责心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。职责心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，出类拔萃地完成任务。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理本事和较高的教育艺术水平。
班主任工作需要职责心，没有高度的职责心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。只要是念过书的人，都有一个共同的感受就是：班主任留给我们的影响和印象最深!班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们言传身教，身体力行，时时处处引导学生，关心帮忙每一位学生。
2、班主任的职责心增强班级荣誉感和凝聚力。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，班主任的职责心体此刻上对学校负责，下对学生负责两个方面，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传到达班级，并进取带领全班同学，经过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩，增强了班级荣誉感和凝聚力。
3、班主任职责心异常体此刻细微和琐碎之处。作为班主任，必须要抱着一颗职责心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，经过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮忙学生们树立各种正确的观念……能够说班主任的职责心要时时有，事事有，处处有。班主任应当爱岗敬业、热爱教育、热爱学校，尽职尽责，教书育人，注重培养学生具有良好的思想品质，认真备课、上课、认真批改作业。班主任要有为全体学生负责的思想，要有为学生终身负责的思想，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待每一个学生。如果在工作中不注意方法，那么这样的“职责心”很可能会适得其反，造成对班级体建设不良的后果。这就需要我们正确看待班主任工作的职责心。
关心爱护学生是班主任教师的职责。爱的力量是无穷的，班主任工作离不开对学生的爱，在思想上爱护他们，生活上关心他们，学习上帮忙他们。但在爱的同时又要注意不能溺爱，爱得过分。我在做班主任工作时给自我定了这样一个原则：以爱动其心，以严导其行。用爱的教育来打动学生的内心，用严格要求来指导学生的行动，两者密切结合。在尊重、信任、理解学生的基础上，对学生进行思想品德教育。学生思想品德教育要从一点一滴做起，从小事入手。对在小事上暴露出来的问题，抓住不放，及时进行教育，即可产生良好的效果。如：教室里的玻璃被砸坏，我就抓住这件事情，及时对学生进行教育，砸玻璃的学生不仅仅承认了错误，还买了新玻璃交给了教师。教育是培养人的活动，教师和学生只是分工的不一样，而没有高低、贵贱等级之分。
2、坚持不懈的“引导和培养”
班主任的职责心体此刻对学生坚持不懈的“引导和培养”上，体此刻不遗余力地培养学生的自管本事上。一个优秀班团体的构成，需要班主任的“引导和培养”。例如：我们在班会上不断地向学生讲梦想、讲道德、讲互助精神，引导他们学好文化课，这种教育应不怕罗嗦，反复地灌输，这样，自然而然地在学生头脑中构成一种理念，自然就会构成一种进取向上的风气，这样，良好的班风也逐渐构成。又如，在我们学校的量化管理中，要是今日班里的卫生这一项被扣了两分，学生来找我说：“我们明明打扫得很干净，不明白为何还扣分”这时你怎样回答你要是说：“这说明我们还做得不够，扣分都是有根据的，我们应找出原因，才能做得更好!”这样，会引导班的工作做得更好。反之，你要是这样回答：“唉!值日的教师和学生都是乱记的啦，这些都是形式啊，我们学好功课就好了，不要管太多了!”这样的一句话，学生如被泼了一瓢冷水，他们会觉得值日教师是成心跟他们过不去，对这种管理会产生一种逆反心理，要做好工作就较难。班主任的言教还表此刻对班级事务的决策和与学生的交谈中，潜移默化的影响学生。
班主任不但要言传，还要身教。中小学生的模仿性，可塑性较强，教师的思想、行为、作风都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。所以，要求学生做到的，教师也先做到，这样才能给学生以良好的榜样。如，我在班中要求学生不迟到、不旷课，我自我也绝不迟到、旷课;要求学生参加课间操，我自我每次课间操都准时站在学生队伍前面;要求学生听课坐端正，我自我也注意坚持良好的教态，师生间不搞双重标准。不然，难以构成规范的行为。
班级管理是学校管理的重要组成部分，在长期的班主任工作中，我进取探索班级管理的新途径新方法，实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理主角被细分，管理岗位得以极大丰富，并且各种管理主角进行动态轮换，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的进取性，我也从“事务”摊子中解放出来，把很多的精力投入到了教学上。
实行班级自主管理后，我感到简便多了。过去，我要“看、管、盯、压”，天天忙的不亦乐乎，自我累得够呛，学生还不买账。而在新的管理模式下，学生们的主动性、职责心、义务感及创造性得以激发，给了学生一种发展个性、培养本事、敢于实践、展示才能的机会，班级构成了“人人有事做，事事有人管”的风气，我再也不用那么操心了。大家职责感强了，参与班级事务的进取性提高了。有的同学，以前总和教师、班干部作对，不服管，自我当上“干部”后，体验到了管理者的辛苦，变得自觉了，配合其他同学的工作了;有的同学，以前自私又蛮横，在同学中没有威信，此刻变得有团体感了，会关心人了。对于班干部，我采用轮值制度，每一天一个人值日，负责全面管理，并写好管理日记，培养他们的自我管理本事。主题班会，有些也让班干部轮换主持，使他们都能得到锻炼。在客观上都有着必须的管理本事，我交给他们适合的工作，让他们成为桥梁，使学生互相影响，互相帮忙，取长补短，共同提高。他们长期相处一齐，教育作用比教师更大。这比班主任强制的“一帮一”还强得多。教育家苏霍姆林斯基说：“仅有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”所以，仅有培养学生的自我教育的本事，才是组织好班团体的“可持续发展”的措施。
学生的思想品德和学习成绩总是有好的、一般的、较差的区别。班主任的过硬本领，就在于能否转变差生为优生的功夫。我班有个别“问题”学生，他们的不良习惯给班级建设带来了障碍。为了转化这些后进生，我以极大的热情和爱心去做他们的思想工作，取得了成效。例如，我班的某个同学，反应迟钝，成绩异常差，作业不能按时完成，甚至一些学生都不愿意和他坐一齐，长期以来他一向受到冷落，但我发现这位同学异常爱劳动，经常主动地打扫教室、摆放桌椅，班里的脏活重活他总是抢着干，这不正是孩子身上可贵的闪光点吗于是，我多次在班会上给他鼓励与表扬，发动同学们帮忙他，还抽出工作之余的时间辅导他学习，同时加强了与其家长的联系，取得他们的支持，他的自信心逐渐增强，成绩也有了较大提高，不在是大家眼中的差生了。
班主任工作是很有挑战性的工作，需要忘我的热情和高度的职责心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的教师，我们应当把热情与科学的管理融入到工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最完美的记忆。
班主任随笔(五)：
操行评语不仅仅是评价学生，也是一面镜子，无声地折射出对教师的评价，反映了教师的学识素养，一则好的操行评语，是一份营养丰富的精神食粮，让学生受益终身。我把写评语当做与学生心灵交流的一座彩虹桥，，经过充满情感、极富个性的语言和学生进行交流，真诚赞扬他们的提高和优点，委婉的提示存在的不足，告知努力的方向。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说，人多内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自我是发现者、研究者、探寻者，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。学生操行评语，不仅仅成为我与学生进行心灵交流的彩虹桥，也让我在教育学生的同时也教育了自我。
作为一名班主任不仅仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们教师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，进取参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。
让学生学好文化课的同时，我努力培养学生本事，想方设法让学生进取主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。经过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自我的职责和工作范围，以及要到达的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要教师去指导、去组织。所以，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。同时，经过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情景做出下一步决策。
柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自我捡、自我扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的职责，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地坚持教室的洁净。
班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁提高了，给予表扬和勉励;谁退步了，给予点醒和鞭策;谁生病了，给予关心和爱护;谁有困难，给予帮忙和安慰。让学生亲近自我，使自我成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，异常是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用必须的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。所以，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自我做得更好。
孩子就如同一张白纸，上头的五彩斑斓总是慢慢积累，此刻的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我期望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情景下，既得不到教师的表扬，也得不到教师的批评，是一些容易被教师忽视遗忘的学生。
所以，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应当注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，我会成功。”实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势......往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班团体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
实习班级管理实践总结
一、
实习班级管理是高校实习教学的重要环节之一，它是培养学生实践能力、提升实际操作技能、加强职业素养的有效途径。本文针对我们班级实习管理的实践进行总结，分析存在的问题及对策，为今后的实践教学提供参考。
二、实习班级管理实践中的问题
1. 缺乏学生自觉性
在实习过程中，部分学生缺乏自我管理意识和责任感，导致实习内容完成不到位，考勤不规范，沟通不畅，管理效果不佳。
2. 缺乏专业指导
有些同学对实习工作内容不熟悉，不清楚如何把理论知识应用于实践中，缺乏针对性的指导和辅导。
3. 实习活动的设计与实际工作不匹配
一些实习设计缺乏实际的可行性，与实际情况不匹配，导致学生在实践中没有得到有效的锻炼，无法获得实际应用能力的提升。
三、解决问题的对策
1. 培养学生自觉性
针对学生缺乏自觉性的问题，我们可以在实习前进行专门的培训，引导学生树立正确的职业态度和工作责任感，通过激发学生的内在动力，提高他们参与实践的积极性。
2. 提供专业指导
为了解决学生缺乏专业指导的问题，我们可以配备一定数量的专业导师，由导师负责对学生进行实习指导及问题解答，为学生提供实际工作经验和实操技巧的指导。
3. 优化实习活动设计
为了与实际工作更加贴近，我们可以在实习活动的设计中增加更多真实的工作场景，引导学生通过参与实际工作，了解行业规则和职业要求，培养学生的应变能力和解决问题的能力。
四、实践效果评估
我们在实习班级管理实践中采取了以上对策，并对实践效果进行了评估。通过问卷调查和学生的反馈，我们发现学生的自觉性得到了显著提升，实习内容的完成度和考勤情况有明显改善。学生对于专业指导的满意度也有了较大的提升，他们普遍认为导师的存在对他们的实习能力起到了积极的促进作用。优化实习活动设计后，学生对实习内容的实用性和可行性有了更深入的认识。
五、展望和建议
通过本次实习班级管理实践，我们看到了一些改进的方向。我们可以进一步加强学生的自我管理和自我评估能力，鼓励他们主动参与实习项目的制定和评估。同时，我们也可以通过加强与企业的合作，提供更多真实场景的实习机会，增加学生的实战能力。我们需要加强学生职业道德和职业素养的培养，强调实习过程中的责任和担当，在实践中塑造全面发展的人才。
六、结语
实习班级管理实践是培养学生实践能力和职业素养的重要途径。通过对我们班级实践管理的总结，我们克服了学生缺乏自觉性、缺乏专业指导和实习活动设计不匹配等问题，为今后的实践教学提供了有益的经验和思路。希望在今后的教学中，我们能够进一步优化实践教学模式，提高学生的实践能力和专业素养，培养出更多优秀的人才。
XX大学自动化学院本科20xx级
生产实习总结
为丰富学生的社会工作阅历、锻炼学生的实际动手能力、增强学生的团结协作意识、培养学生成为高素质、宽口径的复合型人才，自动化学院同重庆XX集团与XX科学研究总院重庆研究院携手合作，让同学们在为期两周的生产实习中提前积累了实际工作经验。
本次生产实习从20xx年x月x日持续到7月x日，共计两周包含10个工作日。自动化专业本科20xx级全体学生约200余人参加了本次实习。现将生产实习的相关情况总结如下：
一、生产实习流程与概况：
1、实习策划：此次生产实习受到了学院领导的高度重视，负责实习工作的老师也对实习过程进行了周密的筹划和安排。由于实习人数较多，无法做到全院集中实习，于是学院将实习学生以班级为单位划分到川仪各厂和煤科院进行分散实习。各班实习带队老师在事前也与各厂分管人事的负责人进行了相关问题的接洽和联系。
2、实习动员：在确定了实习时间和实习地点后，学院于6月x日在主教213召开了实习动员大会。学院XX书记和XX副院长也出席了会议，体现了学院党委和行政对此次生产实习的关注和重视。动员会上，X书记致辞讲话，申明了生产实习的重要意义，强调了生产实习的纪律，并要求指导教师对学生每天出勤情况进行认真考核。
3、实习过程：
学院根据实习学生专业方向与培养目标的需要，将学生分散到XX测控、XX流量仪表分公司、重庆XX院等8个实习点实习。由于四、五、六、七班的实习地点分布在相对较远的北碚区，在整个生产实习过程中指导老师都必须与实习学生同吃同住在工厂附近的旅馆里。
在实习期间，前往车间的同学们在焊接、总装、调试、包装等车间岗位上轮换工作，对自动化仪器仪表的生产过程进行了观摩学习；而前往煤科院的同学，每天与单位员工一同上下班，协助他们做好了整理文件资料、绘制设计图纸、调试研发产品等工作。在指导老师的严密组织和严格督促下，学生整体出勤率100%，生产实习秩序良好有序，得到了实习单位的的认可和赞赏。
实习结束后，指导老师还会根据学生们的平时表现、实际操作考查成绩和报告撰写成绩，评定出最终的实习成绩。
二、生产实习的反馈和评估：
虽然十天的生产实习时间显得有些紧凑，但是却让学生们从中提高了社交阅历、积累了工作经验，这对身居象牙塔的大学生是十分有益的。总的来说，在带队老师和工厂师傅地共同指导下，此次生产实习取得了良好的效果。
同学们在实习报告和心得体会中反馈的主要收获包括如下几条：
1、加深了学生对企业文化、生产流程，尤其是对自动化专业从事的工作方向的了解和认识；
2、让学生在实践中接受了专业思维和业务技能的基本训练，具有运用相关专业理论和知识分析问题、解决问题的基本能力与创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力；
3、通过生产实习，学生自我检测所学课程掌握程度以及专业知识水平和自身能力，为大四的就业准备打下了基础。
在实习过程中，同学们主要参与了贴片、焊装、总装、调试、包装等相关工作。这些工作，使学生们所学的理论知识与实践有了一定的结合，由理解过渡到运用，做到了对理论知识的活学活用和实践把握。
总体来说，此次自动化专业本科20xx级的生产实习是顺利和成功的。两周的生产实习没有出现一起安全事故，没有出现一起严重违纪事件，同学们的实习工作也得到了企业相关负责同志的肯定与赞赏。得以顺利完成生产实习的原因离不开：
1、学院领导的重视与支持：正是因为他们的关注与督促才让老师和学生们在实习过程中更加规范自己的行为、严守相关实习纪律，这为此次实习能够取得圆满成功创建了先决条件。
2、企业员工的配合与帮助：在生产实习过程中重庆四联集团川仪自动化有限公式下辖各厂的员工和重庆煤科院的工作人员的热情接待和密切的配合是生产实习得以顺利完成的根本保证。
3、带队老师的认真和负责：此次生产实习分散到8个不同的实习点，有些实习地点的条件相对较差,各班带队老师强烈的职业责任感和认真仔细的工作态度让为期两周的实习得以完成。
三、实习工作的不足与建议：
尽管此次生产实习顺利和成功地完成了，但在实习过程中依旧暴露了些许问题：
1、实习之前针对突发事件和企业的接洽还不够，例如某实习点在突遇国外合作商的考察和调研时担心影响正常的生产秩序，单方面终止实习协议，使得在该厂实习的班级被迫提前两天结束实习。
2、实习时间相对紧凑，一些岗位由于时间关系同学们仅能参观实习，不能
得到动手实践的实习经验；同时也很难让学生全面地了解整个生产过程或一个较大的系统生产环节。
3、个别学生对实习的参与积极性不高，仅把这次生产实习当作一项任务来完成，经验收获和能力提升没有达到预期效果。在今后的实习工作中应该加强学生的思想教育，把生产实习的理念和目的根植在学生心底，这样才能做到有的放矢，让学生在实践过程中收获更多。
自动化学院是信息科学、科学技术研究与人才培养的重要基地，注重学生创新能力和综合素质的提高，着力培养学生成为高素质、宽口径的复合型人才。相信经过此次生产实习的洗礼与熏陶，自动化专业本科20xx级的全体同学们能借此契机做好自己的学业规划，为我国工业自动化的发展做出自己的贡献，实现自身的人生价值和社会价值，真正成为高素质、宽口径的复合型人才。
20xx年x月
小学实习班级管理总结
作为小学一线教师，如何高效地管理班级，促进学生全面成长？这是每一位教师都必须思考的问题。在实习期间，我通过与导师、同事的交流以及自身的反思总结出了以下几点经验。
一、班级氛围的营造
班级氛围是学生学习和教师教育的重要环节，如何打造良好的班级氛围成为了我们小学教师面临的任务。首先，教师要保持充满热情的状态，通过阳光、积极的心态来带领学生。其次，要注意教育的重点不仅在于知识的传授，更在于品德的涵养，因此让学生学会正直、坦诚、友善、感恩、宽容是每位老师的责任。
同时，对于班级的师生关系的管理也十分关键。教师需要时刻关注学生的情感需要，倾听他们的诉求，了解其对班级班主任的认知，激发学生的归属感和自豪感，使得班级教育与学习成为优秀教育者合作高效的过程。
二、学生管理的实践
学生管理的实践是班级管理中不可少的一个部分。教育者不仅要教授知识，还要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高其自我管理和人际交往能力，激发学生学习的热情与欲望。
首先，理解学生是班级管理的第一步。通过了解学生的情况、心理及学习习惯，教师可以更加精准地针对他们制定具体的学习计划，调整管理策略，在孩子们发生问题时做好应对措施。
其次，建立良好的学习氛围。学习环境是一个由师、生共同协作的工作与学习过程。在孩子们的生活中，对学习、思考、写作的感受以及学生的内在动力都是尽量被激发和充分发展的。为此，教师应该尝试使用个性化教育、探究式学习、合作学习等教学模式，不断优化教学设计，从而创造更加积极、富有挑战性和有价值的学习氛围，激发学生自我意识、学习兴趣和学习潜能。
而对于一些不良习惯及行为不能被容忍，比如说言语激烈、攻击、辱骂、欺凌等，教师应该及时采取正确的表扬、批评方式，教育、引导孩子们建立正确的行为准则和僵化约束，这也是班级管理中肯定的方面。
三、合作学习的运用
合作学习是教育改革的热点问题。使用这种教学模式，教师为学生提供机会，让他们成为团队、学习伙伴和知识共同建构者。教师可以将一个项目、案例或教务安排分成若干小组，引导学生互相交流、分享知识、合作完成工作。
合作学习背后的思想是，学习者在自我承担和互动学习的过程中，可以了解多种习惯和学会更多的方法，发掘出更多的学习技巧和策略，获取更多的经验，提高抗压能力和自我管理技能。在项目中，教师可以为学生提供相关工具，比如组会、调查、总结、评估和反思等资源，并通过对每个阶段的反思和调整，来推动更好地利用各学科间的融合，鼓励学生主动学习、创新思考，培养学生的团队协作能力。
四、与家长的密切联系
学生家庭是学生学习、生活的重要环境。家长是家庭教育的主导者，也是学生教育的源头之一。教师通过与家长建立紧密的联系，不仅可以建立更加有效的教育联络、提高学生家庭合作和学校效益，而且可以提高家庭的教育意识，确保学生的认同感和健康成长。
教师在与家长沟通中要注重交流渠道的建立，建立紧密的家校联系，定期通报学生的学习情况及思想动态，同一时代的班级固定会议，与家长保持定期沟通，联系学生的学习效果和效果分析，共同制定家庭作业和学习计划。
在总结中，班级管理不是耍嘴皮子、讲书法的一件事，需要认真思考、学习和实践，学生的成长需要班级教育者的不懈努力，孩子们更需要师长的关注和悉心教育。我们不能忘记，我们是教育者，唯有坚定信念和不断探索，才能最终实现我们的教育理想和目标。
小学实习班级管理总结
一、
在小学实习过程中，班级管理是一个非常重要的方面。良好的班级管理可以帮助孩子们更好地学习和成长，培养他们的自律意识和团队合作精神。在本次实习中，我担任小学四年级班级的实习老师，通过总结与反思，我意识到班级管理的重要性，并掌握了一些有效的管理方法。
二、形成良好的班级氛围
良好的班级氛围是建立在师生之间良好的互动和沟通基础上的。在本次实习中，我通过多种方式与学生进行交流，建立了良好的师生关系。我尊重每个学生，倾听他们的意见和建议，让学生感受到自己是被理解和重视的。同时，我也经常组织班级活动，比如团建、课外拓展等，让学生之间加深了解和增进友谊。这些活动帮助大家在学校形成了一个温馨互助的大家庭，同时也培养了学生们的团队合作能力和集体荣誉感。
三、建立明确的规则和纪律
学生的行为规范和道德素质是班级管理的重要内容。在本次实习中，我制定了一套明确的规则，并与学生和家长进行沟通，确保每个人都了解和遵守这些规则。例如，我要求学生按时完成作业，不抄袭，不作弊，保持诚实和守纪律的品质。同时，我鼓励学生养成良好的习惯，如整齐的书写、遵守课堂纪律等。为了增强学生的责任感，我还设置了班级奖励和惩罚制度，奖励表现优秀的学生，惩罚不守纪律的学生。通过这些措施，我成功地引导学生养成了良好的行为习惯和道德观念。
四、巩固学习成果，提高学生综合素质
作为一名小学实习老师，我认为学生的学业成绩只是综合素质的一部分。因此，在班级管理中我注重对学生综合素质的培养。在每次课后讲评中，我不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的态度、思维能力和创新精神的培养。我鼓励学生主动参与课堂讨论，激发他们的思考意识，培养他们的问题解决能力和创造力。同时，我也注重培养学生的艺术审美能力和体育锻炼习惯，经常组织美术、音乐、体育等课外活动，丰富学生的课余生活。
五、与家长建立良好的联系与合作
家长是学校教育的重要组成部分，只有与家长建立有效的联系和合作，才能更好地进行班级管理。在实习期间，我与家长保持紧密的联系，及时与他们交流学生的学习情况和班级管理的情况。我定期组织家长会，与家长讨论学生的学习问题和家庭教育的方向，并根据家长的意见和建议，不断完善班级教育和管理工作。同时，我也鼓励家长积极参与学校和班级的活动，加强家长与学校之间的联系与合作。
六、总结
通过本次实习，我认识到班级管理是学校教育中不可缺少的一部分。良好的班级管理不仅可以帮助学生获得更好的学习成绩，还可以培养他们的自律能力和团队合作精神。在本次实习中，我通过形成良好的班级氛围、建立明确的规则和纪律、提高学生综合素质以及与家长进行良好的合作等方面的努力，对班级管理有了更深入的了解和认识。我将以此次实习为基础，在今后的教学实践中继续不断探索和完善班级管理的方法，为学生提供更好的教育环境和服务。
班级管理实习总结
在这个寒假里，我参加了一次班级管理的实习。通过这次实习，我深刻地体验到了班级管理的重要性，并且学到了很多班级管理的技巧和方法。
首先，班级管理需要建立良好的沟通和协作关系。在实习中，我发现与班级同学、老师和家长之间的有效沟通是管理班级的关键。通过与同学们的交流和合作，我能更好地了解他们的需求和问题，并及时采取相应的措施解决。与老师和家长的沟通也是不可或缺的一环，及时向他们汇报班级的情况，接受他们的建议和意见，能够更好地引导班级的发展。
其次，班级管理需要制定明确的规则和制度。通过实习，我意识到一个良好的管理体系是保证班级秩序和学生发展的基础。因此，我着重制定了班级的规章制度，明确了各项管理要求和奖惩制度，同时也通过班会和家长会等平台向学生和家长们进行了详细的解释和宣传。这样一来，班级的秩序得到了有效的维护，学生们的自觉性也得到了很大的提升。
另外，班级管理需要注重个性化发展和关怀。在实习中，我了解到每个学生都有自己的特点和需求，而作为班级管理人员，我们应该从个体出发，注重每个学生的个性化成长。因此，我积极与学生们进行交流、了解他们的思想和情感需求，及时为他们提供学习和生活上的帮助。同时，我也与班级的其他相关人士合作，为学生提供个性化的辅导和关怀，使他们在全面发展的同时感到班级的温暖和支持。
最后，班级管理需要不断创新和进步。通过实习，我认识到班级管理是一个不断创新和进步的过程。为此，我主动与同学们进行交流，听取他们的意见和建议，努力满足他们的需求。同时，我也积极参加各种管理培训和学习班，学习最新的管理理念和方法。这些努力不仅帮助我提高了班级管理的水平，也增强了我解决问题和处理矛盾的能力。
通过这次班级管理实习，我不仅实践了班级管理的知识和技能，更加深刻地认识到班级管理对班级发展和学生个人成长的重要性。我将会继续努力学习和提升自己的班级管理能力，为班级的蓬勃发展和学生的全面成长做出更大的贡献。希望能够有更多的机会参与班级管理的实践，不断完善自己，在未来的教育事业中做出更大的成就。
随着每年9月开学季的到来，学前教育专业在幼儿园实习的学生回到了各自的岗位。于是，各种问题也接踵而至。因为实习待遇问题、住宿条件问题或者自身性格因素，少数学生情绪波动，工作积极性不高，个别实习点还出现了学生对圆方安排的工作任务存在抵触情绪等情况。为此，多次与部分幼儿园园长进行沟通协调，了解学生实习情况，对学生进行心理疏导。可惜由于其它工作任务繁重，一直想要走出去看一看学生实习情况，直到本工作月即将结束时才得以实现。但据深入了解，幼儿园实习学生的整体状况是良好的，用园长的话来说，实习学生工作能力可能有大小，但工作态度还是比较端正。另外就是“忆念美”实习点一名学生在实习期已满4个月的时候离职，但还未按要求回学校办理相关手续，我已经及时将情况告知了家长和学生本人。最令人头疼的还是先特实习的学生，海尔实习点有4名同学一直不能安心工作，不时闹出点动静;石桥铺实习点一名同学因性格内向，工作效果不好，直接影响了工作态度;唯有五里店实习点由于实习生人数只有3人，情况还算正常。这一个月，主动与学生、家长以及实习单位领导电话沟通的次数明显增多，希望可以收到预期的效果。
作为市内实习班级的班主任已经4个月，感触良多。首先就是这样的班级都是临时组建，其中包括了很多不同专业的学生，彼此之间并不认识，班级凝聚力可想而知。再加上班主任也是临时上任，对学生的过往也不甚了了，这在无形中增加了沟通和管理的难度。还有就是学生总是选择在节假日述说她们的烦恼，弄得我也难免心情郁郁。另外，教师待在学校的时间太多，因为要兼顾教学等其它工作任务，很难走出校门，所以对学生的实习情况知之甚少。另外，我觉得现在很多从事教育的机构和个人在开展学生工作的过程中多数情况下都是被动的，就像消防队员一样，哪里有火情就出现在哪里。其实我们可以在学校教育阶段给予学生更多的知识和道理，让学生对未来能有更充分的准备。作为家长，不要一味宠溺孩子，你现在的宠溺，只能带给他将来更多的、更大的伤害。要知道，家庭教育对于孩子的重要性并不亚于学校教育。我还要不厌其烦地提醒刚刚踏入社会的年轻人，改变自己远比改变环境更容易。如果你没有做好吃苦和受委屈的准备，你最好不要踏入社会。对于年轻人，被人瞧不起是很正常的，关键是自己要知道自己想干什么、在干什么。虽是个人愚见，但我不得不说，目前我们很多用人单位同样存在这样那样的问题，试问各位领导，你有没有思考过如何让制度和情感更好地融合，让员工有家的感觉?记得某热播电视剧里一位保险公司老总对新入职的员工说，公司愿意把每一位员工当作亲人，也希望员工把公司当作自己的家。不过，寻找了几十年，这样的环境，这样的氛围，的确难以寻觅。
最后说一句话，既然接受了这个任务，就要对得起自己的良心，还有那并不算什么的报酬。
教育实习班级主题活动总结
Introduction
在现代社会，教育属于非常重要的部分，是保证一个国家可持续发展的重要因素。因此，对于教育行业来说，不断进行改革和提升是非常重要的任务。在这种情况下，教育实习成为教务工作的一个重要环节。通过教育实习，学生可以了解教学的实践性，掌握教学的基本技能，并且提升教学及管理思维的能力。在教育实习中，班级的主题活动是必不可少的环节之一，可以帮助学生了解教育实践，并促进班级的发展和团队合作。本文主要是对本人参加的教育实习班级的主题活动进行总结和反思。
Main Body
本人参加的教育实习是在深圳市某区的一所中学进行的。在实习过程中，班级的主题活动分为教育观摩、班级会议和主题课程三部分。
教育观摩
教育观摩是教育实习过程中最直观的组成部分之一。有时候我们会去到其他学校进行教学观摩，有时候我们会观摩专家的教学过程。这些教育观摩活动帮助我们了解不同的教学方式和教学理念，并且可以学习到新的、优秀的教学经验。这些活动也帮助我们更好地适应未来的教学工作。
班级会议
班级会议是为实践教学创建的一个空间，对于教育工作者的成长和发展有着不可缺少的作用。在这个过程中，同学们可以进行自己的分享，并且可以与其他人讨论一些关键的问题，如教学技巧、方案更新、学生管理或者是课堂管理等等。这些讨论过程气氛活跃，而且会促进团队合作和思维的交流。通过这些班级会议的互动，我们可以更快地适应实习环境，并且更好地发挥自己的能力。
主题课程
主题课程是教育实习过程中的另一项重要的组成部分。在这个过程中，我们会跟随老师一起授课，并且参与到学生实践活动的组织和管理中去。这个过程与教育观摩相比，在实践性上更为显著。我们可以亲自在教室中授课，面对真实的学生和课堂情况，这对我们的成长非常重要。在课堂上，更多的是为学生提供帮助，增强学生自信心，并且提升自己的教学技能。这些体验使我们更好地熟悉自己的工作流程，并且掌握了如何成为成功的教育工作者的重要技巧。
Conclusion
总之，班级的主题活动是教育实习过程中不可或缺的环节之一。通过教育观摩、班级会议和主题课程，我们可以更好地掌握教学的技巧，并且迅速地适应教育工作的环境。同时，班级主题活动也可以促进班级的发展和团队合作，这对于未来的工作有着不可替代的重要性。最后，教育实习班级的主题活动通过多种方式提升了我的教学能力和管理认知，这些体验都在将来的教育工作中起到了很大的帮助。
《物流管理模拟实验》
班级实习总结
学院：管理学院
专业：
班级：
姓名：
时光静静的流逝，短暂而有意义的实习结束了。这次我们的实习主要是: 通过奥派物流软件实践平台，掌握物流企业中仓储、配送、运输等操作流程，让学生在就业之前了解物流企业运作规律流程。让我们学生今早学到先进的物流技术和思想，培养我们的实际操作能力和决策能力势在必行。但是，作为学生书本知识并不能完全满足我们的实践需要，如何让我们将所学知识用于实践，这才是至关重要的。此次奥派物流软件的操作和学习就是基于这一目的开设的，它不仅能使我们了解到第三方物流企业中仓储、配送、运输等操作流程，同时也能让我们在就业之前了解物流企业运作规律流程，学习现代物流思想，为以后得学习和工作提供经验。
以下是本次电商1002班的实习总结：
1.在这次实习中我总结了以下几点我们班同学的成功之处：
（1）小组成员之间团结合作，主动积极，互相体谅，遇到问题，及时进行商议解决。
（2）我们重视提高物流的速度，各企业间无缝隙合作，而且在实习操作的过程中，也注重在保
证质量的前提下，提高操作速度。
2.本次实习中大家普遍遇到的问题：
（1）在具体操作过程中，同学们对于有些细节的设置还是认识的不太透彻,耽误了时间，操作过
程中也做得不太理想。
（2）入库时，不知是什么原因产品的价格系统不随我们设定的数量变动。
（3）在零担运输那块，操作不畅。
（4）除了主观原因外，有时候软件也不知道什么原因出现问题，导致我们无法正常操
作。
3.遇到问题大家的解决方案:
（1）认真参考老师给的资料，以方便本小组的操作顺利进行。
（2）多咨询老师，积极提问。
（3）加强团队合作力度，不懂得小组成员及时进行商讨。
（4）及时询问进展比较快的小组，学习别人的经验和长处。
4.小结：
（1）对物流有了进一步的认识
通过这次实习，我们巩固了刚刚学过的电子商务物流的知识同时也加深了对物流供应链的理解和掌握。第三方物流关键是速度，而速度的提高和供应链的整合优化密切相关，物流与供应链是分不开的，物流速度的提高需要供应链上的合作伙伴的配合，供应商、采购商、供应商仓储、供应商运输、采购商仓储这五个角色是同在一条供应链上的，每
一个环节都很重要，而且是环环相扣的，只有每一个环节都提高效率才能使整个物流的速度加快。
另外，也使我们清楚地认识到物流业是促进电子商务发展的行业，具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景非常可观。但是，它又是一种艰辛的行业，社会上需求更多的是实际操作人员，而管理层人才往往需求较少。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还应该培养吃苦耐劳和团结协作的精神。
（2）收获
了解并学习了奥派物流软件平台的操作，从学生注册、模块注册，到各公司间建立合作伙伴关系、采购商与供应商达成交易，然后商品出库、运输再到采购商处入库等一系列操作流程，虽然刚开始并不是很明白，但是经过一番努力了解了流程、学会了操作，那种兴奋感是难以言喻的。了解到物流的各个环节的流程，而且明白了各个环节在物流过程中的地位与作用。
（3）心得体会
经过这次实习，总结得出。在以后的日子里我们做什么事情都得提前做好准备，做一个有准备的人。没有准备往往会落后于人，而且浪费时间。做任何事，成功的前提就是认真的准备工作。准备工作是基石，我们必须要重视起来。
经过这几天对物流管理上机模拟软件的学习，我们了解到物流工作的复杂性，但在在此实习中充分了解物流企业相关的运营操作程序，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力，当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的了解，对中国物流行业的发展状况有一个比较全面的认识，增强我们对所学专业的认识，提高学习专业知识的兴趣，切身体会到工作中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，对针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，使我们在实习中充分发挥主观能动性，真正理解并吸收课堂中所学到的知识。
以往对于物流管理概念的认识，仅仅是停留在浅显的书本知识。对于物流的本身感到很神秘，难以想象现实中的物流业和心目中的物流业有那些不同之处。对于物流，知道它是集：运输、储存、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施的有机结合。但在实际操作中却没有想象的那么的简单。通过这几天上机实习的简单了解，使我对于物流企业运营管理有了更加深刻的认识。突破于书本上固定的理论知识充分认识到实际操作中的繁琐步骤，一个企业的运营所包含的诸多部门和所发挥的职能作用之间相互紧密联系着。
作为一名管理类的大三学生，在就业竞争与学习中我们应该学以致用服务于社会。平常我们在学习中更多的是学习和专业有关的理论知识，然而今天在经济全球化的形势下，特别是就业压力极大的
时期，我们不仅要学会课本上的理论知识，更多的是要把理论与实践相结合，掌握更多的经验，不至于到以后才感叹“书到用时方恨少”。今天我们有机会在实习课上接触了奥派软件，它把我们日常学习的与专业有关的知识紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节。最后，希望在以后的其它实习里我们可以吸取之前的教训，取得好的成果。也由衷地感谢本次实习的两位指导老师：云小红和李琰。非常感谢你们的指导和帮助！
教育实习班级主题活动总结
在教育实习中，班级主题活动是非常重要的一环。班级主题活动不仅可以增强班级凝聚力，提高学生整体素质，还可以促进学生与教师之间的交流和互动。在本次实习中，我们班级参加了许多主题活动，今天我来总结一下这些活动的意义和效果。
首先，我们参加了“志愿服务周”活动。这个活动不仅让学生们体验了志愿服务的经历，还让学生们真正理解到了为他人服务的意义和价值。在这个活动中，我们班级和其他班级一起积极参加志愿者服务，如参与社区义务清扫，参与慈善募捐等活动。通过这个活动，学生们不仅学会了如何为他人服务，还学会了如何与他人合作，增进感情。
其次，在班级体育日活动中，我们班级团结一致，积极参与各种体育活动。这个活动不仅让我们体会到了运动的快乐，还锻炼了我们的身体素质。通过这个活动，不少学生体验到了自己潜在的能力，同时也在比赛中学会了如何与他人竞争，提升自己。
另外，我们班级还参加了虚拟演讲比赛，每个学生都有五分钟的演讲时间。这个比赛让每个学生都有机会展示自己的才华和表达能力。在这个活动中，每个学生都深入思考演讲主题，展开自己的思想和观点，提高了自己的口头表达能力和思考能力。通过跨学科的演讲比赛，我们班级不仅展示了很好地对知识的理解和表述能力，而且也提升了合作精神和技能。
最后，我们班级还参加了”亲子课堂“活动。通过这个活动，孩子们邀请了家长来和他们一起参与教学活动，并向家长展示了自己的学习成果。这个活动不仅让家长了解孩子的学习情况和成长，也促进了家长与孩子的交流和沟通。同时，这个活动还让孩子们了解到了学习是如何与生活结合的，他们不仅会学习，也能够将所学用于生活。
在这次实习过程中，可以发现，班级活动能够帮助学生们提高团队合作能力，锻炼身体素质，表达能力，增强对知识的理解和思考能力，并且增进家长和孩子的交流。班级主题活动的意义不仅在于提高学生的综合素质，还在于培养学生的社交能力和思维能力。在未来的教育过程中，班级活动将成为教学过程中不可或缺的一环，带给学生更多机会和平台，在学习的同时，提高自己的综合素质，增强与他人的互动和交流。
实习班级管理实践总结
一、
班级管理是教育工作中的重要环节，对于提高学生的综合素质和培养良好的学习习惯具有重要意义。实习班级管理是指在学校实施的教育实习中，对学生所在班级进行全方位的管理和指导。本文将结合实际经验，对实习班级管理实践进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、建立积极向上的班级文化：
班级文化是班级管理的基础，通过建立积极向上的班级文化，可以激发学生的学习积极性和归属感。在实习班级管理中，我们注重培养学生的团队意识和合作精神，倡导班级共同发展，积极开展班级活动，营造浓厚的班级氛围。通过班会、班级活动和班级展示等形式，培养学生的凝聚力和向心力，使每位学生都能够融入到班集体中，形成班级共同进步的良好氛围。
三、形成规范的班级管理制度：
班级管理制度是实习班级管理的基本依据，通过建立规范的管理制度，可以有效地约束学生的行为，提高班级的管理水平。在实习班级管理中，我们注重制定班级管理规章制度，明确学生的权利和责任，让学生明确自己在班级中的角色和责任，同时也对违纪行为给予相应的惩罚和奖励措施，激励学生积极向上。同时，我们注重对学生行为进行记录和分析，及时发现和解决问题，有效提高班级管理水平。
四、建立良好的师生关系：
良好的师生关系是实习班级管理的重要环节，通过建立良好的师生关系，可以有效地提高学生的学习积极性和教学效果。在实习班级管理中，我们注重与学生进行良好的沟通和互动，关心学生的成长和需求，尊重学生的个性和差异，帮助学生解决问题和困惑。同时，我们注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过创设良好的学习环境，提供学习资源和指导，培养学生的自主学习能力和创新精神。
五、加强家校合作：
家校合作是实习班级管理的重要环节，通过加强家校合作，可以建立起密切的家校联系，共同为学生的发展和成长提供支持和指导。在实习班级管理中，我们注重与家长的沟通和交流，定期召开家长会，了解学生的家庭背景和需求，积极解答家长的疑虑和问题。同时，我们注重与家长的合作，制定家长参与班级管理的计划和项目，让家长参与到班级管理中来，共同为学生的成长和发展贡献力量。
六、
实习班级管理是教育工作中的重要环节，只有通过有效的管理和指导，才能提高学生的综合素质和培养良好的学习习惯。在今后的工作中，我们将继续注重班级文化的建设，形成规范的班级管理制度，建立良好的师生关系和加强家校合作，以推动学生的全面发展和提高教育教学质量。通过实践的总结和探索，我们相信实习班级管理的水平将不断提高，为更好地服务学生的成长和发展贡献力量。
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经过这段时间的实习班主任和语文老师，我收获良多，感慨万千。 在刚来学校的第一天，学生就热情欢迎我们实习生，那一双双清亮又期待的眼睛都在注视着我，让我既兴奋又紧张。在这期间，很多的第一次都是我所要珍惜的宝贵经验。第一次以老师的身份走上讲台，第一次面对学生，第一次讲课，第一次与学生一起上课，第一次与老师共同探讨课堂问题与学生问题……很多的第一次。我还是如此的青涩，就如第一次学习飞翔的雏鸟，对天空怀着憧憬与害怕，夹杂着紧张的心情却勇敢地去飞翔。那方讲台，于我而言，就如天空对于鸟儿的意义。那是我的天地，那是我要为之奉献的舞台，那是我与学生沟通和交流的桥梁。就这样，我走上了九年级12班的讲台。
如何与学生相处，是每个实习老师最困惑的问题。首先，在这一点上，得感谢我的指导老师，是他鼓励我走近学生，去了解学生，给我勇气与鼓励，还教给我为师之道；其二，多么感谢我的学生，那一张张真诚可爱的小脸，那一双双伸向我的友谊之手，那一声声期待与兴奋的喊声，就像藤蔓一样紧紧缠绕着我的心。我走向他们，用我最大的笑容，最温暖的双手，最真诚的话语，走向他们，关爱他们，指导他们。和学生之间的关系，更像是朋友，指导他们早读，和他们一起跑操，体育课一起做游戏等等。站在这个亦师亦友的角度，我看到了许多，学生沉重的课业压力，学生压抑不住的贪玩心态，学生之间纯洁深厚的友情，以及蠢蠢欲动的初恋之情，让我既心酸又感动。我该如何帮助他们，该如何引导他们，该如何教育他们，这些都是初为
人师的我所要学习的为师之道。实习当老师，不止是实习如何教学，更要学习如何与学生沟通，而我能不能做好，我不知道，但是我知道我会尽我最大的努力去学习、去实践。
实习中最主要的任务就是教学。首先要有教学的能力，才能有资格走上那方讲台。在这段时间里，我旁听了各个老师的课，不同的老师上课的方式也有所不同，有的老师教学严谨，有的老师教学以学生为主。在这期间，也旁听了各个实习老师的讲课，从中更是看到了许多自己的不足。在同样都是实习老师的身份学习与教学，有的人紧张而出错，有的人举止大方，有的人侃侃而谈，有的人晏然自若……我的第一次教学，不能说是不紧张，但是我强自镇定，一节课顺利地讲下来。课后老师对我也多加指导，以期我接下来更好的表现。然而在
第二节课，情况却不乐观。紧张情绪并没有消失，由于课文内容的难度，学生不能很好地配合我的讲课，我兀自慌乱起来，打乱了原本的时间计划安排，最后导致了匆匆结课，学生却依旧一头雾水，不能理解。这次教学的失误，让我心情低落了很久，对学生的愧疚之心，辜负老师的期望之情，自我期待的落差之值，这些情绪盘桓在我的心中我的脑海，也让我深刻地反省了自己。直到指导老师的正确指导与学生的肯定、喜欢，才让我摆脱了这次的负面阴影。我需要在这次挫折与失败中成长，需要不断地学习与实践，需要正确的自我分析。
感悟良多，并非这短短的几行字能诉说完的。但是在这几周的实习生活，都将成为我最珍贵的经验与回忆。将之放于心中，足矣！
实习的时间转眼过去了，记得一开始我按照实习轮转的安排各就各位，是以积极的心态准备迎接每一轮的工作。在刚刚结束的实习期里，我们严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，积极维护了医院的良好形象；并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；不仅如此，我更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作。
通过这段时间的实习，我对各个药房的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和药房的工作任务，我坚信在以后学习的日子里我会再接再厉，以更加饱满的热情和更加踏实的态度对待每次工作，决不辜负医院各领导老师对我的教导和期望。
实习收获。主要有四个方面。
1、通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了学校的实习任务。
2、提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
3、我们在实习单位受到认可并促成就业。
4、为毕业论文积累了素材和资料。
实习期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对机械有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。
除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益匪浅
这次暑期实习前后加起来共两个星期，实习期虽然短暂，但就在这短短的十几天里，我亲身体验了一下上班的真实感受，真的是受益匪浅。
首先，待人待事要真诚谨慎，方能赢得他人信任。
由于我是一个实习生，而且是一个刚进公司的实习生，我对这里的一切陌生，公司职员对我自然也不熟悉，这就需要沟通了，就在沟通的过程中，我发现，你越是对他们尊敬，他们对你就越友好，很乐意告诉你工作中该如何把工作做得更好，还会提醒你工作中要注意哪些问题等等。我当时就有点小小的感悟，谁说的社会上人心险恶，处处得防？人都有善良的一面，你若用真诚对待别人，别人又怎么会以怨报德，轻易把自己丑陋的一面表现出来呢？所以，只要待人以真诚，投之以桃；别人也会报之以李，同样以真诚待你。
对待工作则需要谨慎再谨慎。在实习期间，也曾多次出现工作上的失误，当时我急的满头大汗，幸亏及时改正。回到学校之后，好好的反省了一下自己。都怪我自己太粗心，以为这样的工作很简单，不需要花费太多精力，半工半玩我就能把它做好，结果我错了，差点没酿成大错！经验让我明白了工作就一定要认真谨慎......
其次，要把工作做得更好，就要不断努力，不断学习。
这次实习的工作难度的确不是很大，但是要把它做好还需得付出更多努力。主要就是看你的熟练程度和实际的工作速度，虽然在大学里同学们都用电脑，但其实真正能把电脑玩透的人不多，光说对键盘的熟练程度，就有很多人不怎么样，我也是，所以在公司工作的时候就明显感觉到自己在这方面的局促，眼看着公司的哪些员工“拍拍”以超快的速度敲击键盘，我的心就凉了半截。我决定回去之后一定要苦练打字速度，以增强对键盘的熟练程度；为此，我还破例玩起了游戏，目的只有一个，就是让自己快起来！现在回想起来，那时候真的受刺激，受震撼了，所以才会做出这么疯狂的决定；但是无论如何，自己总算是认清了这样一个道理，要把工作做得更好，就要不断努力，不断学习！
最后，吃苦耐劳的精神一定要有！
身体是革命的本钱，而吃苦耐劳的精神就是革命本钱中的本钱，没有它，你再聪明绝顶，再才华横溢，也终究干不出什么名堂来。
对于我们这样的实习生，大清早起床，匆匆忙忙赶公交；干了一整天工作之后又赶着乘公交回学校，草草洗漱后就匆匆睡去；假如没有一点吃苦耐劳的精神，身体早就罢工了，更不用说再花点额外的时间思考一下该如何把工作做得出其出色了。我们这一代，大部分都是独生子女，从小受尽了父母的百般溺爱，吃苦耐劳的精神有所缺乏，以至于很多同学对稍有点劳累的工作都不屑一顾，总想着干最轻松的活，拿最高的薪水；然而，现实与期望总是相差那么远，于是，很多同学在反复不断的苦恼中绝望了。我自己感觉吃苦耐劳的精神还是有一点的，但是经历过这次实习之后，我明显感觉到自己在这方面还不够，还要再磨练磨练......
以上就是本次实习的所有心得。
2月14日到3月14日，我有幸进入江汉大学教务处进行毕业实习，在这个与学生关系最密切的江汉大学行政单位里，我学到了好多在课本上没有的东西，也为我以后进入社会提前上了一堂生动的课。
一、实习目的
（1）提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验。
（2）充分努力地去完成工作，将所学知识用于实际工作。
（3）锻炼与人沟通的能力，磨练自己的性格。
二、实习内容：
作为江汉大学教务处，是一个比较综合性的部门，工作范围广，任务也比较繁杂，而在实习阶段，我主要侧重于学籍科的工作，而处理关于学籍方面的公务是在办公室实习的主体工作，领导要做到决策科学化，离不开办公室人员的协助。因为办公室人员一方面处理着大量的日常事务工作，使得领导能集中精力考虑大问题。另外，还能发挥他们了解全面情况，掌握多方面信息的优势，辅助领导决策，提供合理的建议。办公人员工作头绪多，任务重，但必须抓好以下几个方面：
第一，主动做好领导之间、部门之间的协调工作，帮助领导有计划、有步骤、有重点的抓好各项工作，做到忙而不乱。并从过去偏重办文办事，转变到既办文办事，又出谋划策。
第二、开展调查研究，了解基层群众的学习、思想、工作、生活情况，及时向领导反映，并提出合理的建议。对一些急需解决的问题，应及时与有关部门协商解决。
第三、检查督促各种行政法规和本单位的各项决议、制度、办法、规定的执行，验证决策是否科学合理，是否符合实际。发现问题要及时向领导反映，防止并纠正偏差。
第四、对上级机关的来文和下设部门的报告，要及时转给有关领导，根据领导的批示，具体落实承办单位和负责人，并负责催办，如期上报办理结果。
而且在实习过程中，你做为一个办公人员除了掌握以上工作方面要注意的问题之外，还需要具备一下几点原则：
1、要有充分的政策依据和事实依据。办公人员办文办事，绝大部分都是针对现实状况的，或是为了解决某个问题，或是指导某项工作。因此，必须以党和国家的政策和客观事实为依据，坚持实事求是的原则。实事求是是我党的思想路线和传统作风，是公务部门一切工作的准则，也是办公人员必须具备的品质。如果有些领导交办的事不符合党和国家的方针政策，办公人员应有勇气提出意见，请领导重新考虑，以保证正确贯彻上级的指示精神，把工作做好。
2、要有准确性。准确，是对工作质量的要求。管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。
3、要雷厉风行。这是对工作效率的要求。任何目标的实现，都离不开两个因素，一是准确，二是时限。其中任何一个失误，都会使事情办不成或办不好。时限就是尽可能缩短周期，减少中间环节。秘书人员办文办事必须具有很强的时效意识，要迅速行动，不可拖拖拉拉，要制定科学的工作制度，理顺关系，分工明确，充分发挥工作人员的重要性和创造性。要简化办事程序，减少不必要的行文和礼节，消除“文山会海”的现象，提高工作效率。要利用电脑等现代技术改变工作手段，实行办公自动化，例如用电脑传递信息、检索资料、编辑文稿等。
4、严守纪律，保守机密。办公室管理要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级办公人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。我国已经制定了《保密法》，办公人员要认真学习，模范执行，切实做好保密工作。
实习阶段我参与的主要工作，一是按照教务处的安排与布置，在处长和黄老师组织安排下，认真审核出国学生的成绩认定工作，对成绩的中文版和英文版都要进行认真审核，确认审核无误后，方可盖上公章，同时也要处理在校学生学生证的补办事宜，最后要对在校每个学生的学位类型进行确认登记。
三、实习总结
而通过这次在教务处的实习，也让我学到了很多，收获了很多。
1.首先是个人角色的转换及整个人际关系的变化
学校里成绩不错的学生变成了未知领域里从头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位，身边接触的人同样改变了角色：老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。当然，适应新的环境是需要过程的，所以我相信时间和实践会让我很快完成这种角色的转变，真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。
2.在心理上努力去适应全新环境的同时，最大的体会莫过于实际工作方面的收获
特别是在实习过程中，我亲眼看到工人师傅们对工作认真负责、精益求精、无私奉献的工作作风。在实习过程中使我感受最深、受益最大的就是这种工作作风。
3.走出校门，踏进社会，不能把自己要求太高
因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非常必要的。不能认为我在学校里读了多少本书、写了多少万字、听了多少堂课，自己了不起了。我毕竟还是一个初出茅庐的小丫头，没有任何实践经验，比起工人师傅来还差得很远。学校生活暂告一段，社会生活刚刚起步，应该在步入社会后，继续学习，不断增长和扩展知识面，才能使自己在社会占有一席之地。
4.多听、多看、多想、多做、少说
要知道自己是否能胜任这份工作，关键在于你自己对待工作的态度。态度对了，即使自己以前没有学过的专业知识，也是可以在工作中逐渐掌握的。态度不好，就算自己有基础也不可能吧工作做好的。比如我刚到一些岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业并没有太大的联系，刚开始我觉得很头疼，可是经过工作中不断的学习，多看别人怎么做，多听别人怎么说，多想自己又该怎么去做，然后自己亲自动手实践。终于在短短几天对工作有了系统的认知，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，这光靠嘴巴说是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的态度，才能把事请干到最好。
5. 少埋怨
在条件艰苦的地方实习，也许有的人会觉得这里不好、哪里不好的，同事的相处工作也不如愿，经常埋怨，这样只会影响自己的工作情绪。不但做不好工作，还增加自己的压力。所以，我们应该少埋怨，要看到好的一面，对存在的问题应该想办法去解决而不是去埋怨，这样才能保持工作的激情
6. 与他人和睦相处，加强和同事以及他人之间的沟通
学校里成绩不错的学生变成了未知领域里重头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位，身边接触的人同样也改变了角色：老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常的苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。当然，适应环境是需要过程的，所以我相信时间和时间会让我很快完成这种角色的转变，真正的融入到工作单位跟这个与学校完全不同的社会大环境中。
7. 虚心学习
在实习过程中，我们碰到很多问题，有的是我们懂得得，但是更多的是我们根本不知道的。不懂的我们应该要向同事和领导虚心请教，当别人教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一些皮毛后就飘飘然，要把社会实践当成我们真正的老师。
最后，很感谢学校的老师给了我一次这么好的实习机会，能够让我在这次实习中学到这么多的东西，让我以后进入社会更加有信心。
20xx年7月2日，终于有机会来到上海汇讯电子科技有限公司实习一个月。虽然实习是在销售部，和平时的特长关系不大，但还是很兴奋。毕竟在公司感受上班族的生活也是一种很好的体验。出门的第一天，我就告诉自己，要认真，要真正学到对自己有用的东西。
前几天的适应期其实比我想象的要好得多，因为部门的一个负责人是我的校友，我的任务是协助他做公司产品的营销。
以前我觉得销售是一个很简单的工作，但是这个亲身经历让我不得不对它有了新的认识。因为没有想象的那么简单。其实大家都知道，一个产品成长和最终收获的每一个过程都很重要，销售也不例外。实习开始，每天不断的电话信息让我有点心慌，不知所措。刚开始的几天，我对公司的整体业务和产品的一些特性不是很清楚，然后就一直有麻烦。还好领导在这个时候给了我及时的指导，我开始耐心的收集和阅读一些相关资料。不清楚的时候也不厌其烦的问身边的同事。我慢慢开始掌握一些方法。没几天，我就已经可以了。大概过了十天，实习开始步入正轨，每天熟练的处理公司布置的任务也很顺利。偶尔在同事的帮助下解决。慢慢的，我觉得自己是公司的一员。其实当时我真的把自己当成了公司的一员，重要的一员，因为我知道我其实每天都在为公司工作。
当然，事情不可能总是一帆风顺，风平浪静。那天，经理突然给我布置了一个任务，就是和一个比较大的客户进行个人面试。可以想象，我当时是很紧张的，因为我以前和客户通电话，电话一般都比较短，比较肤浅，容易应付。但是面试很不一样。刚出生的小牛如何轻松搞定老庸医？况且这次对方还是公司的大客户，很重要。万一出了差错，对公司影响很大。
这时，经理似乎看出了我紧张的心思，拍了拍我的肩膀，笑着说:没事，你来公司锻炼身体，多给自己点信心！
看着经理高期望的表情，知道这次真的要上前线了，于是站起来说，好的，经理，我不会让你失望的！
第二天，根据传说，真正的考验来了，对方是一位50岁的姓陈的绅士，举止像个绅士，让我紧张的心稍稍松了一口气。简单沟通了一下，我就开始进入正题了。刚开始的时候我很流利，把之前知道的公司信息和记忆的产品功能描述的很清楚。可见陈先生对我的话很满意，除了微笑点头。就在我以为这次能轻松搞定的时候，他突然问了一个我平时没注意到的细节，问完之后我就知道这个细节有多重要了。就在我的表情开始陷入尴尬，不知道有多失落的时候，他依然保持着笑脸，为我分析情况。我不禁点头。最后走的时候，他对我说:我给你答案！简单的几句话就把我的情绪降到了最低点。我觉得我真的搞砸了，但是不知道怎么跟公司解释。
搭车回公司的时候已经是中午了，一直静不下来。我没有很好的理解问题，才自责，不然不会当场犯错。
回到办公室，我坐下开始发呆。过了一会儿，经理走过。我抬头看着他。他只是点点头，和我一样笑了笑，然后直接回了自己的办公室。突然想到还没报。于是他敲门进去了。没等我先开口，经理先开口了:哦，我都知道了。这才是真正的考验。虽然你这次没有成功，但我相信你一定获得了经验。失败是成功之母。无论做什么行业，都不能怕失败。等你积累了足够的经验，以后就能应付了。另外，我告诉你，陈先生今天是老顾客了。事实上，他的订单已经签署了。今天，我只想让你锻炼一下。听到这里，我突然意识到我的石头终于可以放下了。正如经理所说，失败并不可怕，但更多的锻炼和积累经验才是最重要的。真的很感谢公司给我这么好的锻炼机会的安排。
不知不觉，一个月的社会实践工作接近尾声。能够在公司充分发挥自己的能力，通过努力为公司创造一定的价值，是很有意义的。
通过这次练习，我锻炼了自己的才能，增强了自信心，锻炼了自己的人际交往能力、团队合作能力和沟通能力。也提高了他们在实践中发现和解决问题的能力，丰富了他们的工作经验，为以后的就业做准备。
虽然一个月很短，但对我来说也很重要。在这个过程中，我不仅培养了自己认真负责的工作态度，也培养了自己的耐心和坚韧。我相信这种社会实践会给我以后的工作带来很大的帮助。这段时间积累的宝贵工作经验将是我一生的财富。我很高兴我终于完成了这个有意义的暑期社会实践。
最后感谢每一位在这次社会实践中给我帮助的朋友！
这次的参观实习让我了解到了有关物流的运作模式及相关业务，以及xx物流业的发展趋势。走出校园，不仅仅让我在实践中更透彻地理解了物流的深刻内涵，对物流的各功能也有了更深入的了解和认识，而且提高了我们接触社会、融入社会的潜力，收获还是颇多的。总而言之，在实习的这几天时间里，使我学到了书本上无法学到的东西，对物流是从感性认识到理性认识的过程，感谢学校给予我们的这次实习机会和老师们的实习教导，为我以后的工作积累了经验，奠定了基础。
但是，本次实习，使我清楚地认识到物流业虽是一个新兴产业，具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景十分可观。但是，它又是一种艰辛的行业。所以在大学期间我除了应具备扎实的专业知识外，还应培养吃苦耐劳、团结协作的精神，端正自我的心态，踏实认真，这对我今后就业、择业十分的有帮忙。所以从今后开始，我一定会好好努力的。
在三个星期的实习中，我学会了许多书本上学不到的知识，能够把书本上的理论运用到实际上，实践是检验真理的方法，只有在实践中，理论才能得到验证、强化和发展，有了从实践中得到的感性认识，才能更深入全面地理解所学到的理论知识，同时不断发现问题，从而促进理论的学习。在实习过程中，我在为不断接触到的全新的工作体验而兴奋不已的同时，我也深深地感觉到自己社会经验的不足，理论和实际不能很好地结合起来。在刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我心里动摇了自己的工作信心，不禁对自己的能力产生了怀疑，甚至感到非常的难过。
物流这个行业是一个极待发展的行业，在现在这个物流水平发展还不平衡的时期，我们作为物流的专业人才更应该在实践中去透彻了解物流行业的概况和发展趋势。在xx物流实习期间，我了解了物流公司的大概操作流程，参与到了各项工作中，包括仓库的布置和维护，包括订单的处理，货物的分拣、包装，货物的收发管理等。
这近三周紧张而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，对将来走上工作岗位有着很大帮助。
经过一周多的实习，我收获了很多。走出美丽的象牙塔，感受外面的世界，才真正体会到社会竞争的现实性和残酷性。曾经的我们如井底蛙、笼中鸟，丝毫感受不到社会工作的复杂与艰辛。在大学校园里有的同学还过着空虚、无聊的生活，现在想想真不应该。我们学到的知识好少。没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距，我们应该清楚地认识到物流业虽是一个新兴产业，具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景非常可观。但是，它又是一种艰辛的行业，社会上需求更多的是实际操作人员，而管理层人才往往需求较少。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还应该培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我们今后就业、择业非常有帮助。志当存高远，事应求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要觉得无事可做了，其实我们的路很长，道很远。
经过这几天在xx物流的实习体验，我理解了物流企业相关的运营操作程序，也感受到物流工作的繁杂性，有时仅仅一个简单的流程就需要多个部门的共同参与。此外，我还学会了许多书本上学不到的物流方面的专业知识专业技巧。同时，我也感受到自身各方面知识的不足与匮乏。
作为一名临近毕业的大学生，我们没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识又与现实有着很大的差距，我们应该清楚地认识到我们将来所要从事的物流这个行业的美好前景与严峻现实，因此，在大学即将结束的日子里，我们除了要继续巩固物流方面的专业知识，真正理解并吸收课堂中所学到的学问外，还应该多多实习，增加社会经验，培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我们今后就业、择业都是非常有帮助的。
此外，这次实践也让我更深入的了解到我国物流公司所要面临的困难：批次越来越多而批量却越来越小的问题，造成物流管理上的一个难点;产前物流、企业内部物流、销售物流，在供应链的管理上如何把握住这三块之间的关系;国内的物流利润太低，如何增加企业利润等问题。我们都知道，我国许多物流企业目前还处在发展阶段，存在着诸如以上等一系列的难题，因此我们必须向西方学习，借鉴国外先进的的物流管理经验和物流运营做法。
当然，此次实习还存在一些遗憾，通过实习，我只认识了一些皮毛的东西，只是初步了解了物流业的发展情况与存在的具体问题。对于物流工作的很多方面都没能做到认真细致的探究与学习。但总而言之，在xx物流实习的这几天里，我还是受益匪浅的。我达到了实习的目的，认真的完成了各项实习任务，不仅增长了人生阅历和工作经验更为重要的是，对“工作”这个概念有了真正的了解，同时也为我半年后步入社会开始真正的独立生活提供了心理准备。
通过这次短暂的实习，我真的学习了很多东西。记得在一个月前，我在学校和大多数同学一样，参加着一场场的招聘会，毫不夸张的说是捧场必到，但是很迷茫，根本就不知道自己要做什么，看见大家去参加招聘会，自己也就去了。在一次一次的投简历，又一次一次被淘汰后，渐渐地我开始怀疑自己的能力，整个人很沮丧，后来开始不去参加招聘会。之后，通过学校老师的推荐，存着试试看的态度，和其他几名同学一起来xx物流，当时对xx很不了解，物流员工个人实只知道是一家物流公司，由于学科有涉及物流，自认为自己很了解，所以就踏上了去xx物流的旅程。
来到公司的前两个星期进行了有关物流整个流程的学习，感觉一切都可以，可以进行操作了，当时很兴奋，想要一展身手，坐到电脑旁时，我就愣住了，我要干什么，我要怎么干，无措、茫然感席面而来，就在这时，我们师傅过来告诉我怎么做，一步一步的教我，告诉我慢慢来，熟悉了就好了。在接下来的几天我犯了很多错，影响了整个工作的进度，但大家并没有抱怨，而是告诉我怎么做，错在了那里，日子就这样在互帮互助中度过，我也越来越喜欢这里的生活。
转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结医学影像工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得：
一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在医学影像工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合医学影像工程岗位工作的实际情况，认真学习的医学影像工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在医学影像工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在医学影像工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对医学影像工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据医学影像工程岗位工作的实际情况，结合自身的优势，
把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成医学影像工程岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到医学影像工程岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对医学影像工程岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点
转眼间三个多月的实习就结束了，在三个多月的实习中，我深刻的体会到了酒店行业的艰辛，不过也看到酒店发展的前景，现在回想起实习的日子犹如昨日。
一个偶然的机会让我去了学府酒店实习，简单的办了入职手续后，我就被分配到了餐饮部。由于酒店没有给服务员制定具体的岗位职责和工作描述，部门也没有对我进行一点培训，在刚刚走进工作岗位的那天，我完全不知道工作流程和要领，就像无头苍蝇一样，不知干什么。所以只能跟在老员工后面，他们干什么我就跟着干什么，还好以前在金沙明珠实习过半个月，对一些工作还是了解一些，所以逐渐我就知道了工作流程和要领了也对我们部门有了基本的了解。我们餐饮部以前只是一个员工食堂，随着酒店的发展逐渐变成了餐厅为客人提供早餐，现在餐厅主要承担的是团队客人和散客的用餐，有时偶尔也承办小型的宴会也其他活动。
我们的一天工作比较繁琐，除了摆台、折口布、倒茶、倒酒、上菜、撤台等；也得兼职勤杂工扫地、拖地、洗杯子、洗茶壶、洗口布、洗桌布、洗凳套等；有时还要接电话、送餐、点菜、开单子、去厨房理菜等。早上上正常班的话，我们服务员来时就打扫外面凉亭的卫生和洗杯子，如果早餐人多或者干完没什么事就帮着收餐，完后开始吃早饭，吃完就收拾打扫以迎接中午的客人，中午等客人和员工吃完我们就把桌子收拾了，然后才吃饭，吃完没收拾完的话要收拾了才能下班。下午上班就准备早餐的餐盘用具，打扫卫生以迎接晚上的客人，洗杯子、摆台等等。
餐饮部是学府酒店较为辛苦的一个部门，也是工作时间最长的一个部门。我们一个月休息四天，只能在不忙的时候休息。工作时间虽原则上是九小时即上午8：30~13:30，下午16:30~20:30，但经常会根据具体情况加会班，如果上早班可能则要从7:00上要到20:30。忙时加班也就算了，可是闲时却不能让我们太早走，我觉得这种制度缺乏灵活性也不利于人力资源的优化配置。
工作时间长辛苦也就罢了，可是常常还会被高总骂，不过酒店在某些方面还是比较人性化，无论员工还是领导大家见了面也会相互打招呼。令人欣慰的是我们部门的人与我相处的都很好，大家和和睦睦，相互帮助，相互关心；在休息和饭堂时，我们会聚在一起聊天，分享彼此的感受，就像家人一样，有说有笑；在劳累之余，经理一句再普通不过的“辛苦了”都会让人感动万分。此外经理们对我也很好，记得有一次我感冒了，那天也有点忙，上午经理见我一把鼻涕一把泪的就让我下午好好休息半天；还有一天早上因为饿了胃就不舒服了，三楼的张经理来吃早饭时看见了就问我怎么了，当我说明情况后，他就让我去喝点热水吃点面。另外有什么事时给我们经理说一下晚来知道不忙晚来点也没什么事。
在实习中我学到了不少知识，渐渐知道了上菜要注意荤素搭配、菜盘高低搭配和炒菜汤菜凉菜的搭配问题；服务得注意主宾位、主人位、副主人位和陪同位的不同以及转玻方向问题等等。
餐厅是一个人际交往集中发生的场所，每个服务员每天都会与客人进行接触，并且会基于服务而与客人产生多样的互动关系，妥善地处理好这些关系，将会使客人感到被尊重、被看重、被优待，而客人的满意度将会为经营的持续兴旺和餐厅的宣传、传播起到不可估量的作用。对客人的服务，我的体会是：做为服务员要注意语气的自然流畅、和蔼可亲，音量适中，在语速上保持匀速，任何时候都要心平气和，礼貌有加。那些表示尊重、谦虚的语言词汇应该时时挂在嘴边，如
“您、请、抱歉、可以”等等。还有我认为，微笑是服务过程中沟通最好的工具和最必要的工具，所以要时常保持微笑。另外，服务员还要注意表达时机和表达对象，即根据不同的场合和不同身份的客人等具体情况进行适当得体的表达。在运用语言表达时，需要恰当地使用身体语言，如运用恰当的手势、动作，与口头表达语言联袂，共同构造出让客人易于接受和满意的表达氛围。此外，能够把客人的潜在需求一眼看透，是服务员服务过程中最值得肯定的服务本领。这就需要具有敏锐的观察能力和快捷的反应能力，并把这种潜在的需求变为及时的实在服务；要善于想客人之所想，在客人开口言明之前将服务及时、妥帖地送到。比如说，客人酒水饮料快喝完时要主动问询添上；客人喝酒到结尾的时候，主动询问是否打饭，或者是否考虑面食，或者是否需要加几样小菜。这种服务的提供可以说是所有服务中最有价值的部分。
在服务中突发性事件是难免的。在处理此类事件时，我觉得应该应当秉承“客人永远是对的”宗旨，站在客人的立场上，设身处地为客人着想，可以作适当的让步，特别是责任多在服务员一方的就更要敢于承认错误，给客人以即时诚恳的道歉和补偿。一般情况下，客人的情绪就是服务员所提供的服务状况的一面镜子。当状况发生时，服务员首先不应当考虑的是错误是不是在自己一方，而是说对不起。其实多数客人都是很通情达理的，只要你的道歉及时诚恳，多数并不会和你斤斤计较。记得有一次，我上菜时不小心把客人放在桌上的啤酒弄倒了，我马上陈恳的向客人道歉，没想到客人不但没怪我，还微笑着对其他客人说：“你看妹妹多懂事，知道我喝不完，还帮洒了点??”随后大家都笑了，客人这样幽默的语言顿时让氛围变得轻松融洽，我紧张的心顿时也就松下来了。所以如果犯了一些小错误，我们要能用幽默得体的语言来道歉也能让客人更容易原谅你，并融造出一个客人与服务员间轻松融洽的氛围。
总的来说，在这段实习的日子我学到了不少东西，除了了解到餐饮服务的程序和技巧，也学会了如何调整自己的心态，如何处理好同事间的人际关系，如何与顾客打交道。做服务员虽然很苦，但只要能认真去发现问题，便能获得很多宝贵的财富，这些财富是终身受用的。这份工作不仅让我学会了做事，还教会了我如何做人，同时也使我的能力得到锻炼，使我的语言能力、交际能力、观察能力、应变能力和营销能力都在服务员这一角色中得到一定的锻炼与提高的，对培养我的工作意识和提高我的综合素质有着特殊的意义。
为期一个半多月到灵山县新洲中学的实习生活转眼即逝。实习期间得到了新洲中学班主任老师和指导老师老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。
教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在新洲中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。
在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案规范，内容准确。课前了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课后了解学生听课情况，发现并弥补上课中的不足；课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，改进自己在教学工作上的不足。
在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早、晚自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真早晚读，课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任；认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，与原任班主任共同组织“欢乐班会”的主题班会，并且取得预期的效果。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足：讲课时不够生动自然，粉笔字写得不够好，对课本知识的重点讲解不够突出。这些缺点指导老师都给我一一指出，并在教学中及时改正过来。
实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。
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小学实习班级管理总结
作为小学一线教师，如何高效地管理班级，促进学生全面成长？这是每一位教师都必须思考的问题。在实习期间，我通过与导师、同事的交流以及自身的反思总结出了以下几点经验。
一、班级氛围的营造
班级氛围是学生学习和教师教育的重要环节，如何打造良好的班级氛围成为了我们小学教师面临的任务。首先，教师要保持充满热情的状态，通过阳光、积极的心态来带领学生。其次，要注意教育的重点不仅在于知识的传授，更在于品德的涵养，因此让学生学会正直、坦诚、友善、感恩、宽容是每位老师的责任。
同时，对于班级的师生关系的管理也十分关键。教师需要时刻关注学生的情感需要，倾听他们的诉求，了解其对班级班主任的认知，激发学生的归属感和自豪感，使得班级教育与学习成为优秀教育者合作高效的过程。
二、学生管理的实践
学生管理的实践是班级管理中不可少的一个部分。教育者不仅要教授知识，还要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提高其自我管理和人际交往能力，激发学生学习的热情与欲望。
首先，理解学生是班级管理的第一步。通过了解学生的情况、心理及学习习惯，教师可以更加精准地针对他们制定具体的学习计划，调整管理策略，在孩子们发生问题时做好应对措施。
其次，建立良好的学习氛围。学习环境是一个由师、生共同协作的工作与学习过程。在孩子们的生活中，对学习、思考、写作的感受以及学生的内在动力都是尽量被激发和充分发展的。为此，教师应该尝试使用个性化教育、探究式学习、合作学习等教学模式，不断优化教学设计，从而创造更加积极、富有挑战性和有价值的学习氛围，激发学生自我意识、学习兴趣和学习潜能。
而对于一些不良习惯及行为不能被容忍，比如说言语激烈、攻击、辱骂、欺凌等，教师应该及时采取正确的表扬、批评方式，教育、引导孩子们建立正确的行为准则和僵化约束，这也是班级管理中肯定的方面。
三、合作学习的运用
合作学习是教育改革的热点问题。使用这种教学模式，教师为学生提供机会，让他们成为团队、学习伙伴和知识共同建构者。教师可以将一个项目、案例或教务安排分成若干小组，引导学生互相交流、分享知识、合作完成工作。
合作学习背后的思想是，学习者在自我承担和互动学习的过程中，可以了解多种习惯和学会更多的方法，发掘出更多的学习技巧和策略，获取更多的经验，提高抗压能力和自我管理技能。在项目中，教师可以为学生提供相关工具，比如组会、调查、总结、评估和反思等资源，并通过对每个阶段的反思和调整，来推动更好地利用各学科间的融合，鼓励学生主动学习、创新思考，培养学生的团队协作能力。
四、与家长的密切联系
学生家庭是学生学习、生活的重要环境。家长是家庭教育的主导者，也是学生教育的源头之一。教师通过与家长建立紧密的联系，不仅可以建立更加有效的教育联络、提高学生家庭合作和学校效益，而且可以提高家庭的教育意识，确保学生的认同感和健康成长。
教师在与家长沟通中要注重交流渠道的建立，建立紧密的家校联系，定期通报学生的学习情况及思想动态，同一时代的班级固定会议，与家长保持定期沟通，联系学生的学习效果和效果分析，共同制定家庭作业和学习计划。
在总结中，班级管理不是耍嘴皮子、讲书法的一件事，需要认真思考、学习和实践，学生的成长需要班级教育者的不懈努力，孩子们更需要师长的关注和悉心教育。我们不能忘记，我们是教育者，唯有坚定信念和不断探索，才能最终实现我们的教育理想和目标。
随着社会的发展和教育的改革，实习班级已经成为现代教育中必不可少的一部分，为学生提供了锻炼和实践的机会。在实习班级的管理方面，学校和老师们付出了很多努力，也积累了一些经验。在本文中，将从组织管理、教学管理和情感管理三个方面对实习班级的管理进行总结，并探讨一些有效的管理方法。
组织管理是实习班级管理的基础。一个好的组织管理能够为学生提供良好的学习环境和学习氛围。在组织管理中，老师们应该确保学生的信息得到及时的传达和反馈。例如，老师可以通过班级微信群或者文字通知的方式，及时通知学生实习时间和地点的变动情况，以避免因为信息不及时而造成的不必要的麻烦。老师还可以通过班级会议的方式定期与学生进行沟通，了解他们的实习情况和学习需求，及时解决问题和提供帮助。
教学管理是实习班级管理的重要环节。在实习过程中，老师们应该注重学生实际操作能力的培养。例如，在每次实习活动之前，老师们可以为学生提前准备好相关的实践指导材料，包括实验步骤、注意事项等，以提高学生的实践操作能力。同时，老师们还应该关注学生的实践过程，并及时给予指导和反馈。例如，在学生完成实践任务后，老师们可以结合学生的操作情况，对他们的实践结果进行评估和分析，指出不足之处，并提供改进的建议，以帮助学生不断提高实践能力。
情感管理是实习班级管理的重要环节之一。在情感管理中，老师们应该注重与学生之间的良好关系的建立和维护。在实习过程中，学生可能会遇到困难和挫折，而老师们应该给予他们足够的关心和支持。例如，在学生遇到实习问题时，老师们应该及时与他们进行沟通，了解他们的困惑和需求，并从心理和情感上给予他们支持和鼓励，激发他们的实习积极性。同时，在实习结束后，老师们可以为学生召开一次班级分享会，让学生们能够分享实习的体会和收获，增强他们的归属感和集体荣誉感。
小编认为，实习班级管理的重点是组织管理、教学管理和情感管理。在组织管理方面，老师们应该注重信息的传达和反馈，确保学生得到及时的通知；在教学管理方面，老师们应该注重学生实际操作能力的培养，提供实践指导和及时的反馈；在情感管理方面，老师们应该关心学生，给予他们足够的关心和支持。只有这样，才能够建立良好的班级氛围和学习环境，帮助学生更好地进行实习和实践，提高他们的综合素质和实践能力。实习班级管理虽然面临一些困难和挑战，但只要我们不断总结经验，寻求创新和改进，相信实习班级管理能够不断进步，并为学生的成长发展提供更好的支持和帮助。
一、
实习班级管理是高校实习教学的重要环节之一，它是培养学生实践能力、提升实际操作技能、加强职业素养的有效途径。本文针对我们班级实习管理的实践进行总结，分析存在的问题及对策，为今后的实践教学提供参考。
二、实习班级管理实践中的问题
1. 缺乏学生自觉性
在实习过程中，部分学生缺乏自我管理意识和责任感，导致实习内容完成不到位，考勤不规范，沟通不畅，管理效果不佳。
2. 缺乏专业指导
有些同学对实习工作内容不熟悉，不清楚如何把理论知识应用于实践中，缺乏针对性的指导和辅导。
3. 实习活动的设计与实际工作不匹配
一些实习设计缺乏实际的可行性，与实际情况不匹配，导致学生在实践中没有得到有效的锻炼，无法获得实际应用能力的提升。
三、解决问题的对策
1. 培养学生自觉性
针对学生缺乏自觉性的问题，我们可以在实习前进行专门的培训，引导学生树立正确的职业态度和工作责任感，通过激发学生的内在动力，提高他们参与实践的积极性。
2. 提供专业指导
为了解决学生缺乏专业指导的问题，我们可以配备一定数量的专业导师，由导师负责对学生进行实习指导及问题解答，为学生提供实际工作经验和实操技巧的指导。
3. 优化实习活动设计
为了与实际工作更加贴近，我们可以在实习活动的设计中增加更多真实的工作场景，引导学生通过参与实际工作，了解行业规则和职业要求，培养学生的应变能力和解决问题的能力。
四、实践效果评估
我们在实习班级管理实践中采取了以上对策，并对实践效果进行了评估。通过问卷调查和学生的反馈，我们发现学生的自觉性得到了显著提升，实习内容的完成度和考勤情况有明显改善。学生对于专业指导的满意度也有了较大的提升，他们普遍认为导师的存在对他们的实习能力起到了积极的促进作用。优化实习活动设计后，学生对实习内容的实用性和可行性有了更深入的认识。
五、展望和建议
通过本次实习班级管理实践，我们看到了一些改进的方向。我们可以进一步加强学生的自我管理和自我评估能力，鼓励他们主动参与实习项目的制定和评估。同时，我们也可以通过加强与企业的合作，提供更多真实场景的实习机会，增加学生的实战能力。我们需要加强学生职业道德和职业素养的培养，强调实习过程中的责任和担当，在实践中塑造全面发展的人才。
六、结语
实习班级管理实践是培养学生实践能力和职业素养的重要途径。通过对我们班级实践管理的总结，我们克服了学生缺乏自觉性、缺乏专业指导和实习活动设计不匹配等问题，为今后的实践教学提供了有益的经验和思路。希望在今后的教学中，我们能够进一步优化实践教学模式，提高学生的实践能力和专业素养，培养出更多优秀的人才。
在这个寒假里，我参加了一次班级管理的实习。通过这次实习，我深刻地体验到了班级管理的重要性，并且学到了很多班级管理的技巧和方法。
首先，班级管理需要建立良好的沟通和协作关系。在实习中，我发现与班级同学、老师和家长之间的有效沟通是管理班级的关键。通过与同学们的交流和合作，我能更好地了解他们的需求和问题，并及时采取相应的措施解决。与老师和家长的沟通也是不可或缺的一环，及时向他们汇报班级的情况，接受他们的建议和意见，能够更好地引导班级的发展。
其次，班级管理需要制定明确的规则和制度。通过实习，我意识到一个良好的管理体系是保证班级秩序和学生发展的基础。因此，我着重制定了班级的规章制度，明确了各项管理要求和奖惩制度，同时也通过班会和家长会等平台向学生和家长们进行了详细的解释和宣传。这样一来，班级的秩序得到了有效的维护，学生们的自觉性也得到了很大的提升。
另外，班级管理需要注重个性化发展和关怀。在实习中，我了解到每个学生都有自己的特点和需求，而作为班级管理人员，我们应该从个体出发，注重每个学生的个性化成长。因此，我积极与学生们进行交流、了解他们的思想和情感需求，及时为他们提供学习和生活上的帮助。同时，我也与班级的其他相关人士合作，为学生提供个性化的辅导和关怀，使他们在全面发展的同时感到班级的温暖和支持。
最后，班级管理需要不断创新和进步。通过实习，我认识到班级管理是一个不断创新和进步的过程。为此，我主动与同学们进行交流，听取他们的意见和建议，努力满足他们的需求。同时，我也积极参加各种管理培训和学习班，学习最新的管理理念和方法。这些努力不仅帮助我提高了班级管理的水平，也增强了我解决问题和处理矛盾的能力。
通过这次班级管理实习，我不仅实践了班级管理的知识和技能，更加深刻地认识到班级管理对班级发展和学生个人成长的重要性。我将会继续努力学习和提升自己的班级管理能力，为班级的蓬勃发展和学生的全面成长做出更大的贡献。希望能够有更多的机会参与班级管理的实践，不断完善自己，在未来的教育事业中做出更大的成就。
在过去的一段时间里，我作为班级管理实习生，亲身参与了班级管理工作。通过这段经历，我深刻领悟到班级管理的重要性，同时也学到了很多管理技巧和经验。在这篇文章中，我将根据标题详细、具体且生动地总结我的实习体会。
首先，我认识到班级管理对于一个班级的稳定和发展至关重要。一个良好的班级管理系统能够有效地提高学生的学习积极性和班级凝聚力。在实习期间，我积极参与制定并执行了一系列管理措施，包括班级规章制度的建立、学生课堂纪律的管理、教育教学资源的整合等。通过这些措施，班级秩序逐渐规范，学生的学习环境得到明显改善。
其次，我深刻认识到班级管理需要注重个体差异对待。每个学生拥有自己的个性、兴趣和特长，因此在管理中不能一概而论，而是要因材施教。在实习中，我主动与学生进行对话和交流，了解他们的需求和困惑，根据他们的特点和需求，针对性地提供帮助和指导。通过与学生的密切互动，班级管理效果显著提升，学生对班级的归属感和认同感明显增强。
此外，班级管理还需要注重与家长的合作。学生的家庭环境与学校的教育相互作用，对学生的发展起到至关重要的作用。在实习班级管理中，我积极与家长进行沟通和交流，了解他们对子女发展的期望和关注的方面，寻找家长参与班级管理的途径和方式。通过与家长的密切合作，我感受到了家校合作对于提高班级管理水平的重要作用。
在实习中，我还学到了一些班级管理的技巧和经验。首先，要善于处理班级内部矛盾和冲突，倾听学生的声音，公正公平地处理问题。其次，要建立良好的班级氛围，鼓励学生积极参与班级活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。最后，要注重班级管理的长远规划，不断完善和创新管理措施，促进班级的稳定和发展。
总而言之，通过这段实习经历，我深入了解了班级管理的重要性，并通过实践积累了一些班级管理的技巧和经验。班级管理需要注重整体规范、个体差异和家校合作，并且要善于处理矛盾冲突，营造良好班级氛围。我相信这些经验将对我的未来教育工作有着积极的影响，我将继续努力，不断提高自己的管理水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一、
班级管理是教育工作中的重要环节，对于提高学生的综合素质和培养良好的学习习惯具有重要意义。实习班级管理是指在学校实施的教育实习中，对学生所在班级进行全方位的管理和指导。本文将结合实际经验，对实习班级管理实践进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、建立积极向上的班级文化：
班级文化是班级管理的基础，通过建立积极向上的班级文化，可以激发学生的学习积极性和归属感。在实习班级管理中，我们注重培养学生的团队意识和合作精神，倡导班级共同发展，积极开展班级活动，营造浓厚的班级氛围。通过班会、班级活动和班级展示等形式，培养学生的凝聚力和向心力，使每位学生都能够融入到班集体中，形成班级共同进步的良好氛围。
三、形成规范的班级管理制度：
班级管理制度是实习班级管理的基本依据，通过建立规范的管理制度，可以有效地约束学生的行为，提高班级的管理水平。在实习班级管理中，我们注重制定班级管理规章制度，明确学生的权利和责任，让学生明确自己在班级中的角色和责任，同时也对违纪行为给予相应的惩罚和奖励措施，激励学生积极向上。同时，我们注重对学生行为进行记录和分析，及时发现和解决问题，有效提高班级管理水平。
四、建立良好的师生关系：
良好的师生关系是实习班级管理的重要环节，通过建立良好的师生关系，可以有效地提高学生的学习积极性和教学效果。在实习班级管理中，我们注重与学生进行良好的沟通和互动，关心学生的成长和需求，尊重学生的个性和差异，帮助学生解决问题和困惑。同时，我们注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过创设良好的学习环境，提供学习资源和指导，培养学生的自主学习能力和创新精神。
五、加强家校合作：
家校合作是实习班级管理的重要环节，通过加强家校合作，可以建立起密切的家校联系，共同为学生的发展和成长提供支持和指导。在实习班级管理中，我们注重与家长的沟通和交流，定期召开家长会，了解学生的家庭背景和需求，积极解答家长的疑虑和问题。同时，我们注重与家长的合作，制定家长参与班级管理的计划和项目，让家长参与到班级管理中来，共同为学生的成长和发展贡献力量。
六、
实习班级管理是教育工作中的重要环节，只有通过有效的管理和指导，才能提高学生的综合素质和培养良好的学习习惯。在今后的工作中，我们将继续注重班级文化的建设，形成规范的班级管理制度，建立良好的师生关系和加强家校合作，以推动学生的全面发展和提高教育教学质量。通过实践的总结和探索，我们相信实习班级管理的水平将不断提高，为更好地服务学生的成长和发展贡献力量。
作为一名中学实习班级管理者，我深深意识到一个良好的班级管理对学生的学习和发展至关重要。在实习期间，我不断尝试各种管理方法和策略，不断总结和改进。现在，我将根据我的经验分享一下我在中学实习班级管理方面的总结。
班级规则的制定和执行是管理的核心。学生的行为规范应该明确而简明，以确保所有学生都能清楚地理解和遵守。在制定规则时，我会与学生一起进行讨论和参与，让他们感到自己也参与了规则的制定，这样他们更有可能自觉地遵守。另外，规则的执行也非常关键，我会制定相应的奖惩措施，对违反规则的学生给予适当的惩罚，同时对遵守规则的学生进行鼓励和奖励，以形成正面的班级氛围。
班级的组织和管理需要依靠有效的沟通和协同合作。我会定期组织班级会议，与学生一起讨论班级事务，听取他们的意见和建议，并根据实际情况做出相应的决策。同时，我也会密切与学生家长的联系，及时向他们汇报孩子在班级中的表现和学习情况，以帮助家长更好地与孩子一起共同关注和管理班级事务。
另外，在班级管理中，我也非常注重学生的个别差异和需求。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的能力、兴趣和特点，因此，我会根据每个学生的具体情况制定个性化的学习计划，并不断调整和改进。同时，我也会通过多种形式的评价和反馈，及时发现和解决学生的问题和困难，提供个别辅导和支持，以促进他们的全面发展。
班级管理中也需要遵循公平公正的原则。作为管理者，我会始终以公平的态度对待所有学生，不偏袒和歧视任何一个学生。我会在分配任务和评价学生时公正客观，确保每个学生都有机会展示自己的才华和能力。同时，我也鼓励学生之间相互尊重和帮助，营造一个和谐友好的班级氛围。
班级管理还需要与教师团队和学校管理层进行良好的配合和合作。作为中学实习班级管理者，我会与其他教师密切配合，分享经验和教材资源，共同探讨和解决班级管理中的问题和困难。同时，我也与学校管理层保持紧密联系，及时向他们汇报班级情况，并接受他们的指导和建议，以提高我的管理能力和水平。
中学实习班级管理是一项综合性的工作，需要我们不断学习和改进。在实习期间，我深刻认识到班级管理对学生的学习和成长的重要性，并通过实践不断总结和积累经验。我相信，在今后的教育工作中，我会不断提高自己的班级管理能力，为学生创造更好的学习环境和条件。
一、前言
管理是一门艺术，特别是班级管理更需要细致入微、灵活变通。作为一位实习班主任，我深感责任重大，同时也对班级管理提出了更高的要求。通过一学期的实践，我总结了一些班级管理的经验和方法，以及遇到的问题和改进措施，希望能对今后的管理工作有所帮助。
二、创造和谐班级氛围
1. 建立良好的师生关系
在班级中，建立良好的师生关系是最为重要的。我注重与学生的交流沟通，鼓励他们表达意见和建议，关心他们的学习和生活情况。定期举行班会，及时了解班级中存在的问题，积极解决。
2. 培养学生团队意识
班级应该是一个团结合作的集体，而不是个人的追求。我注重培养学生的团队意识，组织一些团队活动，如团队合作项目、班级运动会等，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
3. 营造积极向上的班级氛围
我鼓励学生互相尊重和关心，促使他们形成积极向上的态度和价值观。给予学生鼓励和奖励，增强他们的自信心和成就感。同时，及时纠正不良行为，引导学生正确的道德观念和行为规范。
三、提高班级管理效率
1. 班级规章制度的建立和执行
为了提高班级管理的效率，我制定了一系列的班级规章制度，明确学生的学习和生活规范。每个学期初，我向学生详细介绍班级规章制度，并与他们讨论制定的理由和意义。同时，组织学生代表参与规章制度的修订和修改，使规章制度更贴近学生的实际需求。
2. 学生考勤和请假管理
为了提高学生的学习纪律，我对学生的考勤和请假进行严格管理。每天上午和下午都要进行班级考勤，统计学生到校情况，及时了解学生的出勤情况。针对学生请假情况，我制定了请假流程和规定，要求学生提前向我请假，并注明请假理由和具体时间，以便于及时做出决定。
3. 班级活动的策划和组织
为了丰富学生的课余生活，我积极组织一些班级活动。在活动策划和组织过程中，我尽量根据学生的兴趣爱好和需求进行活动选择，并邀请专业人士参与指导，提高活动的质量和效益。同时，我也鼓励学生参与活动的策划和组织，培养他们的团队意识和组织能力。
四、遇到问题及改进措施
在实习班级管理的过程中，我也遇到了一些问题，但通过及时总结和改进，取得了一些成效。
1. 学生迟到问题
由于学生在大学阶段很多人思想还比较轻浮，对时间的重视不够，出现了学生迟到的问题。为了改进这一情况，我在每节课开始前都要进行点名，并对迟到的学生做出相应记录，形成一定的压力。同时，我还加强了对学生的迟到原因和态度的讲解，引导他们珍惜时间，养成守时的好习惯。
2. 学生纪律问题
在班级管理中，学生的纪律问题是一个比较普遍和严重的问题。为了加强学生的纪律意识，我加强了对班级规章制度的宣讲，对违规行为给予及时的纠正和惩戒。同时，我也积极对学生进行道德教育，引导他们自觉遵守规则和法律，明确责任和义务。
3. 班级凝聚力不足
在一些班级活动中，我发现班级凝聚力不足的问题。为了增强班级凝聚力，我鼓励学生提出活动建议和参与活动策划和组织，并将学生的意见和建议充分考虑。同时，我也注重与学生的沟通交流，了解他们的需求和想法，及时解决问题，拉近与学生的距离。
结语
通过一学期的实习班级管理实践，我不仅学到了很多理论知识，更重要的是积累了丰富的管理经验。在今后的工作中，我将继续不断改进和创新，提高班级管理的效率和质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。班级管理是一项需要持之以恒的工作，只有用心和行动，才能让班级成为学生成长的摇篮。
作为一个教育专业的学生，班级管理实习实践是必不可少的一环。在实习期间，我充分感受到了班级管理的重要性与实用性，在此总结实习期间的经历，分享我的心得体会。
一、实习过程
我所在的班级是一所小学的二年级，班级人数较多，有45名学生。在实习之前，我先是认真阅读了教学计划和教案，对接下来的教学内容有了比较清晰的规划和思考。在进入班级后，我首先与学生们建立了良好的师生关系。我及时与学生进行交流，了解他们的学习情况及心理状态，争取得到他们的信任和尊重。另外， 我还利用集体协作的方式开展一系列班级文化建设活动，以提高学生的集体意识和归属感。
除此之外，我还注重调节班级上的情绪氛围，让学生们在轻松愉悦的环境中学习。例如，我会在课堂上利用幽默的语言、有趣的游戏等教学方法，让学生们在轻松的氛围下理解和掌握知识，让他们的求知心更加勃勃。此外，我也会及时与学生家长进行交流，让他们及时了解学生的学习情况，以及我在教学上的建议和指导。通过以上多方面的努力，我与班级的师生关系得到了有意义的培养与提升。
二、实习收获
班级管理实习实战对于我个人来说是一个宝贵的学习和人生经历。通过这次实习，我深入了解并掌握了班级管理的理念与实际操作技巧。具体来说，我的收获有：
1. 在学生管理方面，我掌握了一系列有效的方法，如学生考勤、处罚和奖励制度等。在对问题学生进行教育矫正和辅导时，也掌握了更多实践操作的方法。
2. 在班级文化建设方面，我实践了许多有益于班级环境的举措，例如班级口号、文化墙、学生画廊等。这些举措不仅为班级注入了新的生命力，更让班级师生深深感受到了大家庭的温馨和感动。
3. 在教学上的收获也是十分显著的。我利用创新的教学方法提高了学生的学习兴趣和积极性，使他们能够主动学习和思考，从而深化了他们的理解和记忆。同时，为了加深学生对知识的理解，我也采用了多媒体教学及课堂合作讨论等方法，更好地实现了知识的传授和学习。
总体来说，这次班级管理实习实践让我受益匪浅，对于以后的师范生活和教学工作具有重要的参考性和实用价值。
三、反思与完善
实际上，在这次实习中涉及的问题和难点道还是不少的。例如，班级管理中的家长沟通难度及管理效果评估不易等。这些问题在实践中给我带来了极大的挑战，同时也让我感受到有许多地方需要优化改善。因此，我在实践过程中不断反思并努力完善自己，进一步提高了自己的综合素养和管理能力。
综合来看，班级管理实习实践是一项必要而有益的教育人才培养任务。它既需要教育专业的学生具备扎实的教学知识与技能，也需要他们在实践中提升自我素养和考虑问题的深度和广度。希望我在这次实习中所获得的经验和成果能够对未来的教师生涯产生积极而持久的影响。
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