四月的风轻柔地吹拂着脸颊,阳光也没有盛夏的灼热和浮躁,只有恰到好处的和煦,通过窗户照射进房间,我望着窗外,低头看见路边的汉堡店,又一次想起那段不堪回首的记忆。
那是一个明媚的日子,和煦的阳光照射着我,一股暖意流向心头。“喂,我今天过生日,准备请同学去吃汉堡呢!”“哟,这么大方,带我一个呗。”我满不在乎地回应。“啧,走呗,不差你一个”同学傲气的邀请,不禁使我起了兴趣。“真的?那快走吧啊!”我兴致勃勃地走出校门,甚至忘记了母亲还在家等我回来。突然,我终于想起要给母亲交代时,却没有办法联络母亲,一时不知如何是好。“诶呀,走吧,你早点回去不就是了。”
“好,好吧。”
一路上我都感到太阳前所未有的昏暗,鸟儿无助的惨叫声也令我不安。
坐在汉堡店里,店里的椅子硬极了,将我的心都压迫的紧绷到喘不过气。“怎么,菜还没来?要不……我……我先走吧?……”看着空荡荡的街道,店内的空气也压抑到要窒息。“急啥,再等一会儿”同学依旧劝说着,像冰冷的枷锁困住我这只受惊的鸟儿。
菜上来了,我却无法享用。
“吱呀——”门开了,两个熟悉的面孔把我拉出门外,我又看见一张熟悉而陌生的脸。大风四起,吹乱了她柔顺的发梢,吹干了她的泪水。我看见母亲,她不如平日里的祥和,泪水滴在地上,却如刀刃刺在我心里,悲痛万分。我说不出话,只留下无用的悔恨与自责。
寂静的四月午后,自私的春风悄无声息的勾起我不愿言谈的回忆,泪水不注意伴着回忆,模糊了双眼。
时光又回到了那节语文课前,老师温厚的声音在耳畔响起:“这节课你演讲吧。不过交给你个任务,我有一点事儿,期望你讲到我回来。”我轻轻地点了一点头,大概只记住了他嘴角边一成不变的微笑。
那时年龄还小,那时不善交往,在同学中是那样孤单无闻。每每回想起,总有一种细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒之感,不堪看。
铃响,提着笔记本走上台,我的胆怯写满了颤抖的双腿。一直放弃这样的机会,可是这一次却没办法推托,由于有他的温厚的声音,信赖的微笑,由于我发现同学们其实很友好。
庄子的《养生主》在记忆中流出,起初的目光在笔记本上游走,而后大段的评述似乎出自我一个人的考虑。我不禁陶醉于薪尽火传的深邃之中,台下是静寂,也有惊讶。
那一推门声始终未响起,而我的期盼日渐转化为一种责任,正如庖丁解牛,恢恢乎游刃有余,騞然一刹那,我瞥见门外——
那是老师静静地在门外守候,我从他的嘴角的微笑中甚至读出了一种美丽的欺骗。台下的掌声是一种诗意的必定,而我台上的栖居也多了一种幸福。
是他,我的语文老师,一直在门外默默地看着我,他其实没有事,他只是用责任来勉励并支持着我,让我有机会在同学面前展示,让我与同学愈加亲近地接触,让我有胆量在众人面前侃侃而谈。
我想,为何他的嘴角带着微笑,由于他的心中充满了爱与关怀。那节语文课,没有他细致的讲解,却深深地镌刻着他的爱,温和的微风,吹开了我的心帆。
当时领略,而今眷恋,总负多情。那节语文课,流淌着老师的关爱与我心灵的转变,永不枯竭。
闪光的生活是什么?有人说,有钱的生活才是闪光,这是对的。有人说,有权有势的生活才闪光,这也是对的。可我说,拥有快乐的生活才是闪光的生活。
快乐,是人生的根本。缺少快乐的人生是不完美的人生。快乐是无处不在的,只要你愿意快乐,则俯拾皆是。孝敬父母长辈,我很快乐;通过辛苦工作领得工资,我很快乐;车上我让个座,我也很快乐……
只要我们不像“杞人忧天”那样,我们就能获得很多快乐。古人云:“人生得意且尽欢。”我们也应该效仿一下古人,别过多地把自己的感情放在悲伤之中,否则是得不到快乐的。我们虽不能像“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的浪漫诗人李白那样“高歌大笑出关去”,但也应该是“今朝有酒今朝醉”呀!岂不闻:“笑一笑,十年少,愁一愁,白了头。”我要懂得快乐。
快乐是会感染人的。当快乐的时候,朋友也会跟着快乐。就像上面提到的诗仙李白那样,他的诗充满快乐浪漫的激情,看不到悲伤忧愁。所以人们在读他的诗的时候,心总是跟着快乐。
当然,我们的快乐不能建立在别人的痛苦之上,这样的快乐不充实,只能取悦自己。快乐的真谛是大家一起快乐,并不是独自一个快乐。总的来说,我闪的快乐要对得起天地,对得起自己的良心。
我们愿意活在一个快乐的世界里。只要我们用心营造,真诚去寻找,我们就能过上快乐的生活。无论穷或富,无论得或失,只要快乐,我们的生活就能闪光。
家,是温馨的港湾,是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿;家,是一把大大的伞,有风有雨为我遮为我挡;家,也是一首亘古不变的歌谣,是印在我心中最美的音符。
——题记
我的家没有万贯的资财,也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的只是爸爸那发自肺腑的谆谆教悔;有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨;有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始终洋溢着爱的温馨。
父爱
父亲从不把他的爱表露在外,但我却从言语中感受到了那分深沉的爱。每次打电话回家,父亲总是三言两语,之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候,我的心中才多了些幸福和温暖,也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠入了痛苦的深渊,我在电话这头号啕大哭,父亲在那头耐心地安慰我,让我把痛苦和挫折化作奋进的力量。每天放下电话,我的心情总是倍感轻松,我觉得,天更蓝了,树更绿了,阳光也更加温暖了……
母爱
母亲的爱不像父亲的爱那样发人深省,也不像老师的爱那样令人铭记于心,但它有着更闪光的一面。天冷时,是她在耳边不停地嘘寒问暖;生病时,是她寸步不离地守侯在我的身旁;夜深了,是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好……一路走来,我无时无刻不是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子,不知牵走了母亲多少泪水!初次出门在外,看到的是一张张陌生的面孔,彼此之间极少有沟通的语言,我畏缩了,害怕了。这时,是母亲一句句地鼓励我,让我学会了与人交往,学会了勇敢与坚强。母亲啊,您为儿子付出的太多太多,您的爱,要我何以为报?
儿女情
一句亲切的问候,一个真挚的笑脸,无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将所有的憧憬与希望都寄托在儿女的身上,我绝不能让父母失望,我一定要以优异的成绩来报答父母的爱,让最美丽的笑容在他们脸上绽放。
是这些爱,将父母和我紧紧地连在一起;是这温馨,让家成了游子心中的天堂。这里,父母用温暖的手为儿女撑起一方晴空;儿女为他们的行动给父母带来一丝慰藉。这一首首的爱的乐章奏出了家庭的温馨,你感受到了吗?
满分点评:本文内容充实,语言朴实,感情真挚,善于运用细节描写表现中心。采用来题记和小标题的形式,这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立,但又相辅相成,浑然一体,很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”,文章看似平淡,无大是大非,无曲折的故事情节,都是小作者对真实生活的深入挖掘,能反映生活的本质,具有独特性。
沟通
前几天,因母亲打扫房间同时看了她的日记,女儿与她大吵一架。几天来,两人互不理睬。这天晚上,女儿想了许多许多,终于提笔给妈妈写了第一封信。
妈妈(因与你吵架,故不称你“老妈”):
您好!
为了我们母女的和平共处,我决定写信和您沟通一下,以表示我深深的歉意(但并不说明上次吵架是您对我错)和无比的严肃。作为女儿,与您吵架是没有礼貌的,是我不对。对不起,妈妈(深深鞠躬)。
为了避免今后我们母女再爆发冲突,我想了以下几点,作为我们之间的协定:
1。今后的重要东西(特别是日记),请勿随便翻阅。如有需要,必须征得我的同意(这点很重要)。
2、以后我若把门关上,请勿随便进入。进入前先敲门,当听到“ in”时,方可进入。
3。学校考试成绩不要天天询问。如果考试了,我会主动将成绩汇报给您(这是为了减轻我的心理压力)。
4。在家吃零食,如巧克力、薯片等,请不要阻止。从自己的形象方面考虑,我不会乱吃东西,我会控制自己。
5。今后我们母女之间要加强沟通,平时要以聊天形式进行沟通,关系恶化时以书信沟通。
祝妈妈身体健康!女儿
上学前,女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。
放学回家,女儿就看见有一封信平平整整地躺在自己的书桌上,心中窃窃惊喜。
女儿(因吵架不再称你“宝贝”):
看到你的信很亲切,很激动。针对你提出的五大内容,我也说说我的想法。
1。看你的日记,我不是故意的。在此说声“对不起”(还真有点不习惯)。这条我完全
赞同,有需要,我会主动向你说明,与你商量。
2。第二条,我基本同意。但前提是你不能在里面做影响学习的事。你进我们房间,也要自觉遵守此款。
3。第三条,我基本同意。前提是你不得欺骗我们,如违反,则此条无效(这点特别重要)。
4。零食无益,美丽和零食对女孩子不可兼得。这一条,我保留自己的意见,但我会改变原来的态度和方式。
5。第五条,我完全同意。只是为了你好,可以做到(可怜天下父母心)。
祝你学习进步!母亲
看完信后,女儿高高兴兴敲门进了母亲的房间。
满分点评:首先,题目扣得紧,这一点特别重要。开头,迅速点题,交代沟通的原因。两封信,说明了母女沟通的目的,沟通的内容。结尾含蓄地暗示了母女沟通的结果,呼应了开头。全文以沟通为线索,行文自然流畅,不蔓不枝。
其次,表现形式新,主体部分是两封书信,它是内容和形式的完美结合,信中巧妙地运用了一些夹注,也极有创意。再次语言自然朴素,又不失风趣。
像是对小宝宝般小心翼翼,往碗里倒了很多糖水。
我害怕,看到一个老妇人大概六十多岁的光景,头发白中掺着几缕黑色,径直跑,却带走了最温暖的回忆。
婆婆?七年前,多么想……但我知道这心愿、灯笼裤的小女孩。
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”七年后——我坐在空调底下,安逸地吃着爸爸在罗浮山买来的豆腐花。
罗浮山的豆腐花,是众所周知的好吃。
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我要吃豆腐花。
”一个扎着羊角辫的小女孩左手拿着一个瓷碗,从口袋里掏出一张皱巴巴的五角钱。
我拉开门,大步往楼下跑,大概都回家去“避暑”了吧。
我正要走回屋里去。
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,又来买豆腐花啦。
直到小女孩蹦蹦跳跳的身影消失在视野里,老人又挑起担子,沿街叫卖,我仿佛又变成了七年前那个穿着小背心:“卖豆腐花啰。
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我看不清她的脸,已经永远遗失了这一碗豆腐花,我很想哭,但泪水从何而来呢,我最喜欢你的豆腐花了,好好吃!”老人的脸笑成一朵菊花,阳光在白发上跳跃着。
老人给小女孩舀了满满一碗豆腐花,又拎起一只小茶壶,蝉被树枝烫得连声尖叫。
万物似乎都无精打采的,放下碗,却与心里的一个人影隐隐重叠在一起,浮云绰绰。
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”一声有力的叫卖声传入大街小巷。
“婆婆,婆婆!”小女孩咽了咽口水,也顾不得去穿上,露出洁白的牙齿。
又甜又清甜的豆腐花,再吃一次你的豆腐花。
她没给小巷留下任何回忆。
我踱步到窗前,巷中行人很少。
“婆婆。
”那熟悉而又陌生的字眼轻轻跳入我的心底。
小女孩吃完最后一口。
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又甜又清甜的豆腐花。
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我半个身子都探出了窗外。
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?婆婆,我多么想。
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“卖豆腐花啰。
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“婆婆,轻轻揩去小女孩嘴角残留的豆腐花那一碗永远遗失的豆腐花七年前——骄阳似火。
又甜又清甜的豆腐花,卸下担子,摆好器具,就听到一阵叫卖声:“卖豆腐花啰,感觉的确不错,但总感觉少了些什么,这么想着。
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,害怕婆婆会像七年前那般消失不见,右手拿着小勺子。
走得最快的都是最美的时光。
这一瞬间,绚烂如夏花,你还好吗?心情跟着格外沉重起来,一颠一颠地朝老人跑去。
卖豆腐花的老人停下了脚步。
老人还是笑着。
小女孩捧着碗,这又只是个梦。
站在卖豆腐花的老人前,笑着说:“怡妹,在路边等待的我。
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,又怎么会实现呢?”小女孩格格地笑了,你的糖水好香呀,用勺子一小口一小口地吃着那又滑又嫩的豆腐花。
我害怕,很小口很小口的,渐渐感觉嘴里的豆腐花已经索然无味了,用肥嘟嘟的小手抹平了,放到老人手里。
我仰起头,婆婆的面容很模糊地浮现在那朵白云上,对着我笑。
老人慈爱地伸出皮包骨的手指。
我吃着,虽然有些驼背,但还精神抖擞。
掉了一只鞋,但事实总是与人们所期望的相违背,她不是婆婆,我又闻到了一阵熟悉的豆腐花香,我听到了婆婆熟悉的叫卖声。
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一、作文注意事项
1、认真审题,不要偏题。分析作文的具体要求,注意文体和字数。
2、话题作文,应围绕话题拟一个好的标题,题好一半文。
3、有一个精彩的开头和结尾,尽可能前后照应,开篇点题,结尾深化中心。
4、行文语言尽可能生动,对人物、场景多描写。可引用名言警句,运用比喻句、拟人句、排比句等增加文章的生动性和感染力。
5、选材新颖,不落俗套;可尝试书信体、日记等写作形式,有创造性。
6、段落灵活,根据需要实时分段,切忌三段式。
7、书面整洁,书写规范,写好后不宜再做改动。
8、先构思,思考成熟后再作文,不要匆忙下笔,边写边想。作文前脑海里一定要有文章的轮廓,就是有写作的提纲。
二、现代文阅读指导
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设
问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一) 某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二) 修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
坚强,一个普通的词语。说普通,其实也不普通。
坚强,不是与生俱来的,它来自于生活的历练,来自于你对生活的考验,来自于你对困难的态度。总之一个人要有坚强是来之不易的,也正是因为它有着许多好处,所以,我想拥有坚强,我也必须要坚强!
生活中的困难可谓数不胜数,它们来自于生活中的点点滴滴,所以,想要有坚强意志,必须从身边小事做起。
坚强,同时考验着一个人的意志力。假如当你碰到困难时,而要不要面对就在你的一念之间。而你选择面对时,或者,你已经有了坚强的意志了。因为你选择了面对,证明你已有想要面对困难的决心了,并且,会一直努力地把它做好。
坚强亦是如此,它需要来培养,来努力支持。
总是要失去才会懂得去珍惜,总是在失败以后才会去努力,多少次在梦中看到未来的的样子,多少次梦醒失望有一句话语时刻藏在心底里,
提醒我就算是跌倒也要豪迈笑。
光阴似箭,眼看6年小学时光即将逝去,回想起小学生活中点点滴滴的往事,不由得引起我无穷的回味。它们像是里程碑,标志着我学习的进步;它们像一级级的阶梯,见证着我的不断成长;它们像一盏盏明亮的灯,照亮着我未来的征途。其中学习语文的过程让我记忆深刻,特别是学习作文的故事,更令我终身难忘。
说实话,以前我的作文可以说是很糟糕,日记常常两三句话就写完了,内容很空洞,如果给父母看,父母就会哈哈大笑,所以我不喜欢给父母看我的日记。在作文课上,我的作文也常被老师在班上做为“例文”,把“优秀”的句子读给同学听,同学听完了,个个都像看一个笑话一样,哄堂大笑,我的脸“刷”的红到了脖子根。下课后,我恼怒地把作文撕了,扔进了****桶。作文课成为了我的噩梦。
在四年级的时候,王老师当了我们班的语文老师,王老师第一次上我们班的作文课的时候,让我们写一篇作文来描写自己的同桌,如果写的不好,就要去老师办公室。尽管我再不想去老师办公室,于是绞尽脑汁来完成这篇作文,但是最后还是被“请”到了王老师的办公室。我以为王老师会批评我一顿,但王老师和蔼地让我坐下,耐心地帮我分析了我作文中的毛病,从作文的构思到用词一一进行了讲解,最后做了一个总结:我的词汇量太少。对症下药,王老师让我买个本子,专门摘抄好词好句。在王老师的指导下,我把作文重写了一遍,写完后王老师又对我的作文进行了修改。
第二天,我的作文竟然被老师表扬了,而且还第一次被贴到了黑板上。虽然我的作文是改动最多的,一张作文纸就像是一朵红色的杜鹃,不过在以后的作文课上,我都能学到点作文知识,积少成多,作文级别也从不及格升到优,成为了老师最得意的学生。我也感到自豪。
我在作文上进步仅仅是我学习语文过程中的一个方面的故事,我在学习生字、阅读等方面的故事,也是说不完、道不尽。在以后的学习中,我将更加努力,力争在语文学习上能取得更大的成绩。
一堂别开生面的语文课403班江一舟12月份是我们淮河小学首届教科文化节,29日那天我们学校隆重举行教科文化节的闭幕式。
杭州崇文学校的金素文老师给我们上了一节别开生面的语文课,确切地说应该是语文京剧综合课。
金老师中等身材,和善的脸上面带微笑,让人感到亲切。
上课了,金老师轻声细语地告诉我们这节语文课不用语文书,而是问我们学过京剧吗?又叫我们背京剧《报灯名》,我听了一下子懵了,有些疑惑。
金老师便告诉我们京剧是国粹,今天就来学学京剧,熟悉京剧。
其实京剧我们已经在音乐课上领略过,它调子很慢,唱一句要花费很长时间,大家都认为难听而不喜欢。
金老师知道大家的心声先让我们欣赏一个《贵妃醉酒》片断,然后她一边给我们讲解歌词中的意思,一边还用形象的动作向我们演示了京剧中“旦角”的步法,拿着马鞭做骑马的动作,又教我们念锣鼓经。
几次三番地表演,大家兴趣来了。
这时我发现同学们也和我一样被吸引了,都专注极了!当老师提出请一个同学表演一下“净角”的走态时,大家纷纷举手,在金老师的引导下同学们的兴趣浓了,课堂上气氛热烈了,也对京剧有了认识,知道了如“凤冠、霞帔、彩妆、旦角、净角、马鞭”等“京剧行当”。
更被金老师吸引的是,教我们学唱《穷人的孩子早当家》,带领我们走进京剧,让我们感受到京剧的魅力。
金老师那浑厚有力的老生唱法教我们演唱《穷人的孩子早当家》,赢得了台上台下阵阵掌声。
听,我们在金老师的带领下,一句一句地跟唱,虽然没有音乐,就是这样清唱,但我们对京剧这“一板一眼”的节奏有了感觉。
看看,我们学得那样认真,那样投入,也有模有样的。
这时,我感到同学们已经被金老师的唱腔、步态、手势,以及对京剧的头头是道迷了一把,上了一堂别开生面的语文课。
短暂的40分钟就在这快乐之际结束了,在这短短的40分钟里让我领略了京剧文化的魅力,让我第一次感受了语文京剧综合在一起的趣味。
自然如乐,佳音飘飘。
乐音飘飘,绕上了我的指尖,化作了缕缕温柔,雅而不俗。 ——题记
是夜,终会静谧的。我斜靠在床沿边,席坐于地板上,仰望着明月应有的地方。可惜,只有蒙蒙的雾,覆盖了整片天际。
耳畔流转着来自窗外的虫儿独特的鸣叫,演绎着它们专有的乐声。美妙的声音此起彼伏,这只是曲子的前奏。我命为:轻吟。
周围的一切似乎都变得凉了起来,虫儿渐渐掩饰着自己的乐声,我明白,一场甘霖即将到来。
我是爱雨的,我喜欢雨沙沙,淅淅,哗哗,嘀嗒,还有叮咚的声音···我更爱散步雨一派烟雨朦胧的景象,徜徉于长廊古道,看尽人世间的迷茫,品味它独特的韵味,聆听它所带来的乐音。
果然,外边有了雨水亲吻大地的声音。我快步走到了窗前,伏在沿上。开始,雨儿像害羞的少女,不谙世事,来得缓慢而平淡。紧接着,她的胆大了起来,在四处留下了她的足迹,激烈而豪放。黄花
因她甘愿落地,化作春泥更护花,柳叶因她低垂下了自己的眼眸。雨儿亲切地和她们接触,仿佛在诉说着悄悄话,传进了我的耳朵变作了安怡的摇篮曲,我沉迷于中。
雨儿落入了池塘,点出了一个又一个波纹,向四处蔓延,叮咚,叮咚···在一次地飘进了我的耳里,编成了乐曲,我命为:散墨。
雨儿找来了风儿,风儿摇曳起了柳条,如婀娜多姿的少女,在伴随着雨儿带来的乐音,舞着长袖,构成了一段舞。我命名为:碎花。
雨渐渐放低了自己的音量,风儿也放缓了步伐,最后,只有微妙的声音响起,曲到了末,进入了尾···
轻吟,散墨,碎花构成了一首歌,一曲舞,铭刻在了我的心里,它来自自然,自然之声,我视为一首歌。
一曲终了,舞袖霓裳。它成了我绕指的温柔,生命里的永恒。 羚羊将自己的角正好对接在了布满山坡的藤蔓上,于是,一幅奇景出现了:羚羊头上生出了满山藤蔓那么大的角!是不是有点太夸张?装饰得太太过了吧?自己不美吗?
爱美之心,人皆有之。打扮自己当然可以,但是打扮的太过分就会适得其反。太啰嗦或太不符常人,也会换来别人另类的眼光。其实,当每个人来到这个世界上的时候,他一定会有自己的魅力与特点,别人抢不来也学不来,因为它是你的,只要充分利用并发挥它的作用,不需任何外界辅助,你就是夜空中最亮的一颗星星,闪烁着与众不同的光芒。
一双老土的可以进历史博物馆的旧布鞋,被我精心收藏在鞋盒里,不让它粘一点灰尘,我是把它视为珍宝的。
它是奶奶留给我的珍贵纪念。
在我的记忆中,奶奶总是坐在那片苍翠的竹林下,戴着老花眼镜专心致志地做着布鞋,那时的我,从此偎依在她的身旁,拿剪刀剪布条玩,可总是剪不断。
那时家里不富裕,肉也难得吃上几回,为了我们几个小孙孙有鞋穿,奶奶经常端出装有针、线、布的笸箩,做在那片竹林下,戴上老花镜一针一线地为我们做鞋。
奶奶对我和我的表哥、表姐一样的爱,从不分家孙、外孙,每次做鞋,都是一人一双。
我总是趁她不注意的时候,把沾有泥巴的小脚丫伸进还没有做好的鞋里“尝鲜”,好舒服,好暖和啊!而更多的时候,则是用小手托着小下巴,看着奶奶那瘦得只剩小皮和骨头的手,捏着银色的小针灵活地穿来穿去。
急切地盼望鞋早日做好。
终于有一天,我穿上了那双盼望好久的新布鞋,趾高气扬地走在小伙伴们面前。
奶奶取下那陪伴他多年的老花镜,望着我笑了。
脸是的皱纹也更深了。
三年前,奶奶去世了,看着奶奶的棺木,尽管我还不十分懂事,但我清楚地知道,我再也见不到我的奶奶了,再也不能看着她为我们做布鞋了。
泥土一层一层掩埋了奶奶,我的新抽搐着,眼泪一滴,一滴……落在了脚上的布鞋上。
此后,我脚上的旅游鞋、皮鞋,换了一双又一双,但总觉得没有奶奶做的布鞋穿起来舒服。
是啊,这些鞋没有资格和奶奶亲手做的布鞋相媲美,这布鞋凝聚着奶奶对我的情,凝聚着奶奶给我的爱啊!我会小心珍藏它,直到永远。
和父母一到北京,什么也不说,租好宾馆,直奔长城。来到长城,我立刻被它绵延万里的气势给震撼了。长城,是我国历消耗人力最多,修筑时间最长的中国古代军事防御工程,从周王朝一直到秦,从秦到晋,从晋到唐,从唐到清,差不多二十给朝代都在修筑长城,绵延数万里,真叫一个气势雄伟。
我继续向前走,长城一眼望不到头,随着山峰一起一伏,好似一条巨龙!长城自山海关起,到嘉峪关止,在这一段长城里发生过许多故事,如周幽王烽火戏诸侯、孟姜女哭长城、蒙恬击败匈奴……
长城在历有几次大规模的建筑期,第一次是在春秋时期,那是诸侯争霸,每个国家为了自己的安危而修筑,到了秦朝,始皇帝把长城连接起来防止匈奴进攻。汉朝也有大规模修建,明朝也有加固与大规模修整,现在能看到的大多数都是明朝建的。这三朝和其他朝代所修的长城超过了10万里。
我一边走一边看,长城每隔一小段就有一给烽火台,用砖瓦制成,一旁有个导游在讲解:“现在的长城三分之一完好,三分之一残破不堪,三分之一不复存在,因为自然的侵蚀,许多墙上留下了大洞,墙体倾斜,砖瓦脱落。一场大雨就能让他们毁灭。”我听后,心里想:我以后一定要保护这万里长城。
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