趣祝福作文：写作是一种把思想和文学素养系统化的方式，它能够唤起我们对周围文化多样性的发现。一篇出色的作文就如同一支魔杖，能够使平凡变得珍贵。在写作文时，我们应该如何准确地表达情感呢？为了避免遗忘，建议您收藏本页网址。
有这么一则故事引发的争议，也许是对当前社会最好的隐喻。有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。不久，船主以漆工补漏救了船工生命为由，又要送漆工一笔钱。漆工以举手之劳而婉拒。
船主该不该送漆工钱引发的争议，这实际上是两个思维体系、话语体系的碰撞。假如是在当下流行的“潜规则”话语体系里，漆工只要将船油漆得鲜明亮丽，就算是完成了天职任务，完全无义务再给船只补漏。补漏，算是给船主额外的帮忙，当然需要船主的“意思意思”，否则船主就是有“不懂事”的嫌疑了，不给些金钱润滑，你能保证下次出海能安全吗?
而在一个尊崇常识、悲悯人道的社会中，船工看到船有漏洞，会下意识的自觉去补上。我们都知道，出海行船半条命，要冒极大的危险的。因此，堵住漏洞、避免船毁人亡，是一个正凡人、一个正常社会应普遍遵循的普世价值，没有必要因举手之劳堵住漏洞而接受船主额外的馈赠。相反，假如接受了这一大笔钱，反而是对生命尊重的亵渎。
自从吴思先生本世纪初所著的《潜规则》一书问世后，可谓揭开了一个隐秘江湖世界的丛林法则。在当下，制约人们行为的不是遵循普世价值的明规则，而是要时刻记住的“潜规则”。在演艺圈，年青的女演员想要早日成名，往往要付出其“演技”以外的代价;在足球圈，普通球员要想成大牌球星，要付出练习之外的代价;在官场，普通小人员要想不中断提高，就要遵循工作之外的规则，要向上级积极供奉“陋规”和“常例”。在这种风气熏染下，一些正常的行为，反而被认作不正常。一些本以为应该是常识的事情，就被过分的诠释与灌水。犹如20xx年曝出的三聚氰胺后，109家奶制品企业集体公布要确保质量与诚信。最基本的要求，却变成了最高的准则。这就犹如网上一些正常扶危济贫，就动辄被网民誉为“最美……”一样好笑，同样也是缺乏常识的体现，充其量是一种“庸众的胜利”。
因此，我们现在需要的是恢复常识。对一个民族也一样，我们赢得尊重的方式，不在于出产了多少物质，而在于是否遵循着某种准则，显然，其中就包含了朴素的常识。
【点评】该文标题问题说到“潜规则”，这是以船长以漆工补救生命为由送漆工一笔钱由此来隐喻社会可能会有潜规则，这对于高考来说，这个角度有悖于学生思维和糊口，所以这样的文章是网友在读完材料自己的个性化解读，而非主流解读。立意上不太符合。人说：始知锁向金笼听，不及林间自在啼。但对于材料中的这只画眉来说，自由的概念是不存在的：即使明明没有笼子，却仍在潜意识中寻找边界。我们所追求的不自由，毋宁死或者是若为自由故，二者皆可抛在画眉的世界里毫无意义。
这是画眉的天性吗？我认为不是。我想，是笼子里长期的安逸生活让她认为笼子是天然存在的，或者说她已经习惯了。就比如，一个人每天都被另一个人砸板砖，久而久之，哪天不被砸，他或许反而奇怪：今天为什么不砸我？
这看似荒谬无稽，但可悲的是生活中这样的事并不少见。比如各行各业的潜规则，很多人知道不对，然而仍在玩弄或被玩弄于这些潜规则。
这些潜规则，显然是后于行业出现的，是人为了自己的利益或目的而制造的一个又一个隐形的笼子。大部分人都生活在这些笼子里，不是飞不出去，而是不想飞出去，害怕外面或许是个更大的笼子，害怕自己失去一些便利或者利益最可怕的是以为这些规则的存在天经地义而终有一天使得潜规则变成明规则。所以我们每一个人都应该试图去改变这样的规则。
在试图改变之前，你首先要明白哪里不对，哪里要改。就如娱乐圈，有人一进这行就想，我要有献身精神。为什么会这样？很多是害怕，怕被迁怒，怕被打压。也有的是从中，以为很多人做的事自己也要身体力行。还有人是懒惰，想取悦于人，最好一飞冲天。
明白了问题的症结所在之后，你就必须主动地去改变，而不是任由这些潜规则变味儿。只要我明天不饿死，我就能忍受任何一种生活，那是封建农民的思想。不要只等着国家去完善法律，只等着行业其他人去整改。这也是你的事，你的任务。常常害怕的人，要克服内心的懦弱，要相信风骨远胜于媚骨，明规则能战胜潜规则。从众的人，要独立思考，分清是非；而对于懒惰的人而言，更要清醒地认识到，就算你在某场交易中获益了，也只是昙花一现，你甚至比不了画眉鸟，可以用自由换来一生的荣华富贵。脚踏实地才是正途。
在重庆，一户曹姓人家因坚守诚信，拒绝行业潜规则，开业半年竟没有一名顾客光顾。身边做过婚介的朋友多次劝她：你不用婚托，也不登点虚假信息作饵，哪可能有人上门？对此，曹家坚决拒绝。他们坚持认为，自己的诚恳终会换来顾客的青睐，眼下只要完善运作体系，寻找吸引顾客的方法即可。家里的太太说：我讨厌屈服于潜规则。现在，该店生意已有起色。
当你被要求屈从于一个潜规则的时候，是否也有勇气说我讨厌屈服？我们应该采用合理手段进行正当抗争。你站出来，用自己的行动鼓励更多的人站出来将那些貌似强大的潜规则击碎，还行业一个澄明的天空！
但愿画眉的悲哀不是人的翻版。希望人们即使不高喊不自由，毋宁死，也能坚定不移地说：你有你的规则，我有我的选择！
作文评语：审题立意准确，层次感强，特别是能充分利用材料中的层次要点，化制约为提示，扣材料的意识强。有自己的见解，有说服力。作文评分：63分（总分70分）。
我们班有一个学习并不是很好的同学，有的时候还结巴，他这次半期数学只考了65，英语考了785，语文考了86，老师还给他一个区优干，我只落了个区优少，我这次语文考了88，数学考了99，英语考了975。上次我把很明显的态度摆在语文老师面前，还哭得稀里哗啦，老师给我的答复却是：人家这是最后一次机会了，你让一下他嘛，区优干和区优少是没有区别的。
区优少可以抵学费8000，区优少可以抵学费800，一个0的差距是多么大的啊，我不明白为什么上天对我这么的不公，我在班上做了那么多的事，却没有人在意我的存在，明是我的功劳，老师却问都不问就说这是我们班班长做的，那我这副班长当了有什么意义。
我在这警告那些人：别以为抢走的是你的东西，你夺走的是一个好学生的尊严！！！
我也告诉那些老师们：钱不是万能的，我眼睛擦干净了，你只要身为一个老师，就应该对所有的学生都持有公平、公正的态度，不要做一个让我们这些小学生都鄙视的人！！
中高考作文的评阅，虽有考试大纲和评分标准作依据，但落实到具体的篇章上，仍然会见仁见智。考生要想作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的“明规则”，还要了解那些没有写出来的“潜规则”。
潜规则一：标题要让人一眼看出与主题或话题的关联
作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。比如，以“感动”为话题的作文，如果拟出“世界因爱而美丽”“难忘一个人”“自行车的故事”“胸怀的宽度”“心锁”这样的题目，就让阅卷老师对该文是否扣住了话题产生怀疑。不如这样拟题来得恰切：“最初的感动”“迟到的感动”“感动的瞬间”“收藏感动”“感动其实很简单”。
潜规则二：文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既可以点出完整的主题（或话题、标题），也可以点出主题的关键词，还可以把主题稍作改动但保留其关键词。例如，作文《你我走过的日子》开头：“窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在外公家的日子，想起了外公你陪我度过的快乐日子。”
如果首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，所以是点题的最佳位置。
有些记叙文（特别是小小说类的）开头可以不点题，但结尾一定要点。如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没有点题，但末段点题了：“人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，就是母爱！”当然，点题不仅可以在文章首尾，也可以在文章中间，这样可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
潜规则三：文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很不喜欢首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜欢两三行就作一段的“满天星”式分段。首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为这样长的段落能较完整地叙述事情的一个片断。当然也不能绝对化，在行文过程中，根据需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感觉。
潜规则四：作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜
比如题目要求“不少于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，就是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感觉；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感觉。当然作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致没有充足的时间做后面的附加题和复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
潜规则五：在题材上要写自己经历或可能经历的事情，不要写自己不大可能经历的事情
比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感觉——这个故事是从哪本杂志上抄过来的。也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。高考作文的选材其实很简单，基本上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为高中生的“我”对现实生活的观察和感受。
当然，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生可以将“我”不同时空的言行写在一件事里，可以省略某个环节而放大某个细节，也可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来都是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事情节更生动，作品主题更深刻。
潜规则六：文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这是不是意味着只要是真实的就可以写呢？不是。高考毕竟是选拔性考试，所以，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用高考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，一律打低分甚至零分。
潜规则七：文体还是自然传统的好，不要再使用拾人牙慧的“创新”体式
大约十年前从高考作文传过来许多创新文体，如题记、小标题、后记、片段体、镜头体、剧本体、合同体、辩论体、诉状体、广告体、BBS体、QQ体、演讲稿、播音稿、调查报告、新闻访谈、语文证明题等。这些非主流文体，早些年前偶尔使用还能给人新鲜感，但由于后来用得过多过滥，现在已成明日黄花了。另外，科幻小说、童话、寓言等文体也尽量少用，因为它们给人低幼之感，不利于表达对生活的深刻感悟。
我个人时非常喜欢雾的，那种朦胧虽然让人捉摸不透，却也产生了那种幽然的神秘感。雾景虽美，但也招来了不少麻烦——交通事故。所以雾天里同样也又着许多的潜规则。
薄薄的雾并无大碍，只是给万物蒙上了一层薄薄的纱，如同清晨在高处向远处眺望，美矣。但浓雾则是一位淘气的小坏蛋，遮住了一切，让人完全摸不透眼前有何物，不仅如此，还带来大量潮湿的水汽，使地面变得湿漉漉的，一不小心，就会摔个四脚朝天。所以，在雾天里可得小心了——
在路上行驶的车辆应开启照明灯，使前方的车或人在看不清车身的情况下能够看得到照明灯的警示，小心行驶，以免相撞误事；行人呢？要慢慢走，不要心急而摔倒。自行车时没有照明灯的，那又怎么办呢？当然是靠边慢骑咯，路面潮湿，对于自行车这类小型“车”而言，是最不宜的。
着一些不只是雾天里的潜规则，这也是任何时候的潜规则，这潜规则亦是最基本的规则，但又有多少人真正做到了呢？
那一次，雾很浓，整条街都被笼罩着，街上的人烟稀少，我骑着自行车慢慢地赶到学校，在一个拐弯处，我转向背后看时，突然“霍”的一声一阵风刮过，定神细视，时一辆飞驰的摩托车——正消失在浓雾里，；回想几秒前——那辆车竟然没有开照明灯，还开得那么快，不禁打了个寒战，后果实在不堪设想，最后又该怪谁呢？怪雾太浓？还是路滑？也许当事人会抱怨，而没有发现自身的错误，然而最根本的原因就是他没有遵守这潜规则！
雾里的潜规则——任何时候的潜规则都别不屑一顾，那最基本的东西越容易被忽略，而又最容易产生最极端的结果！！
任何时候都一样……
《潜规则》是著名作家、记者、历史学者吴思所写的一本书，读后让我颇为震撼，之前我对潜规则的印象只停留在很表面，就是讨厌，喜欢用一些道德观念去评价它，还自认为十分正确，读完此书之后，才知道没那么简单。
“潜规则”通常指看不见的、没有明文规定却约定成俗的、但是却又是广泛认同、实际起作用的、人们必须“遵循”的一种规则，又叫灰色规则和内部章程。潜规则无处不在，在书中，甚至可以说它支配着中国古代社会的运行。潜规则的出现，很大程度上是由于利益的问题导致，权力的背后是金钱，是利益，有权就有钱，有钱却不一定有权，权力在分配的时候大小不一，为了维护自己的利益，权力小的人要夺权，权力大的要保权，在一系列利益相争中，各方趋利避害，形成恶性循环，也就产生了潜规则。
潜规则是一个恶性循环导致的结果，但是却很难消灭，无处不在的潜规则就像一条条树根一样，扎根土地，构成了中华大地的根基，如果连根拔起，恐怕整个社会都会崩塌。现在为什么大家都想当官，因为当官稳定，还有灰色收入，而灰色收入就来自于潜规则，如果不遵循，就会付出代价，恶性循环，没有尽头。
面对潜规则，各个利益集团都有太多的无奈，要想根治潜规则，不是连根拔起那么简单，需要一步一步的改变，通过对制度的逐步完善，法律的不断加强，再辅以道德的教育，在利益的相互牵制中，才能使潜规则逐步减少，从根本上解决这个问题。
在那些广为人知的潜规则中，不少人，为了名誉和利益，纷纷丧心病狂。官场潜规则，就是贿赂高官，从而得到职位上进一步的提升，权力上进一步的扩大。
不少人面对潜规则，都表示置若罔闻。我也有过这样的经历……
小学五年级那会儿，我一直以为评“省级三好学生”真的如校方说的：公平、公正、公开。我就在学校一直努力表现，颁奖时，我还在傻傻的祈祷自己能拿三好生。
获奖选手都上台合影了，主持人口里还没念出我的名字。后来我才知道，三好生，不可能颁给我这种无名小卒的，都是教师子女的份。
在那之后，我曾一度对学校丧失信心，潜规则中，还隐藏多少利与益？
后来不知怎么的，我莫名其妙想通了，脑海中就一个想法：把自己做好就行了。
在潜规则面前，我们何不将它化作动力呢？既然别人起点高，我们何不奋起直追？既然别人有光环，我们何不趁其享受虚荣时反戈一击？
活在潜规则的荣誉中，未曾经历过失败，漠视的感觉。而我们在努力，我们在冲，我们在使自己努力蜕变，我们在磨练自己的毅力。潜规则是一条鞭子，虽然抽得你浑身是血，但是也把你往前推，面对潜规则，我们要努力要奋斗，要展现出最好的自己。
潜规则当下的社会，我们要把自己做的最好、最无瑕。哪怕被潜规则鞭策得遍体鳞伤，我们也要把自己做好，做得最好！
面对潜规则，做自己，最努力的自己，做最完美的自己。
有这么一则故事引发的争议，也许是对当前社会最好的隐喻。有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。不久，船主以漆工补漏救了船工生命为由，又要送漆工一笔钱。漆工以举手之劳而婉拒。
船主该不该送漆工钱引发的争议，这实际上是两个思维体系、话语体系的碰撞。如果是在当下流行的潜规则话语体系里，漆工只要将船油漆得光鲜亮丽，就算是完成了本分任务，完全无义务再给船只补漏。补漏，算是给船主额外的帮忙，当然需要船主的意思意思，否则船主就是有不懂事的嫌疑了，不给些金钱润滑，你能保证下次出海能安全吗
而在一个尊崇常识、悲悯人性的社会中，船工看到船有漏洞，会下意识的自觉去补上。我们都知道，出海行船半条命，要冒极大的危险的。因此，堵住漏洞、避免船毁人亡，是一个正常人、一个正常社会应普遍遵循的普世价值，没有必要因举手之劳堵住漏洞而接受船主额外的馈赠。相反，如果接受了这一大笔钱，反而是对生命尊重的亵渎。
自从吴思先生本世纪初所着的《潜规则》一书问世后，可谓揭开了一个隐秘江湖世界的丛林法则。在当下，制约人们行为的不是遵循普世价值的明规则，而是要时刻记住的潜规则。在演艺圈，年轻的女演员想要早日成名，往往要付出其演技以外的代价;在足球圈，普通球员要想成大牌球星，要付出训练之外的代价;在官场，普通小职员要想不断进步，就要遵循工作之外的规则，要向上级积极供奉陋规和常例。在这种风气熏染下，一些正常的行为，反而被认作不正常。一些本认为应该是常识的事情，就被过分的诠释与注水。如同20xx年曝出的三聚氰胺奶粉事件后，109家奶制品企业集体宣布要确保质量与诚信。最基本的要求，却变成了最高的准则。这就如同网上一些正常扶危济贫，就动辄被网民誉为最美一样可笑，同样也是缺乏常识的体现，充其量是一种庸众的胜利。
因此，我们现在需要的是恢复常识。对一个民族也一样，我们赢得尊重的方式，不在于生产了多少物质，而在于是否遵循着某种准则，显然，其中就包含了朴素的常识。
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