趣祝福作文（编辑 勇敢的心）写作文是思考的重要方式，它可以让我们更加深入地思考问题。因此，在写作文时，我们要注意一气呵成，不要反复地补充修改。我相信许多人在为了写一篇好作文而费尽心思。现在，我们为大家整理了一篇关于“理想与现实作文”的作文，希望大家能够享受阅读本文，并从中获得启发，解决自己的问题！
理想与现实作文(篇1)
窗外的雨淅淅沥沥地下着，那似剪不中断的雨丝吊挂着，阴暗的天让人惆怅，思绪又被牵回了童年时代……
童年的我们没有忧虑，不懂得感伤，不懂得惆怅，只知道尽情的玩、尽情的笑，有时候想要快些长大，不再受父母的拘束；现在的我们却向往哆啦A梦的时光机，把我们送回童年，穿梭在那无忧无虑的日子里。
清晰地记得幼儿时老师问：“小朋友们，你们长大后想做什么呢？”那时的我们并不知道，这句话的回答代表着一个理想，一个属于你自己的梦。“当老师”，脱口而出。老师的亲切，老师的无私奉献，老师的无所不知，让无数的学生都拥护着老师。那时，“老师”这个职位在我幼小的心灵里是神圣的。
小学里，望着老师威严的神情，听着老师传授的知识，觉得老师真的是知识赅博，因此，心中的那个理想——当老师，始终没有改变。
进入初中，欣喜于自己的成长，觉得离理想越来越近了。跟着新学期的开始，学习显得紧张了起来，老师老是急匆匆地上课，急匆匆地下课，一节随着一节，节奏是那么的快，好像已经没有时间来思索理想这个问题了。好用吗美白保湿面霜美白面膜哪个牌子好
理想，老师？慢慢的对这个问题产生了迷惑。春秋的增长带来了叛逆。有时，对于批评会不服气，即使老师只是用温顺的口吻指出，也或许是一个误会，都会觉得心里不惬意。甚至有时会为了和老师呕气，故意上课不听。假如老师口吻轻微严肃一点，还会和老师顶嘴。那时候，觉得老师是最讨厌的人。由此，老师这个词在我的心里慢慢黯淡了。
步入高中，显得成熟了，面对老师，没有了小时候的拥护，没有了初中时的叛逆，只是单纯的接受老师教予的知识。和年青的老师也许会谈谈心，由于年纪相差不大，但究竟不会什么都说，由于老师毕竟是老师。这时候，心中暗暗决定，长大了一定不会当老师。
就这样，夸姣的理想一步步被打坏，成为了现实。
高二的我们必需全身心投入，预备明年的会考，预备向高考进攻，这就是现实；从原来的梦想成为老师到现在不做老师的决心，这就是现实。
理想与现实，也许只是近在面前的间隔，但又或许是从天到地的长度。我们应该充分熟悉理想，从稚嫩走向成熟，这样人生才会增益添彩。
理想与现实作文(篇2)
人们常说“理想很丰满，现实很骨感”。一开始，我并不太明白这是什么意思，但直到今天，我才明白了其中的含义。
这件事一直让我记忆犹新。这天我大摇大摆的走在去学校的路上，满脑子想的都是考试成绩，对自己的成绩很有把握，95分以上不足话下。当我走到学校时，同学们都用异样的眼光看着我。我心想：也许是被我的高分所震慑了吧！终于等到了上课，老师抱着一沓试卷走进教室，首先发的是语文93分，接着数学97分，当我满怀期待的看着那英语试卷时，突然有种不好的预感，果然，一个人晴天霹雳，我竟然只考了71分，顿时觉得心情跌入谷底，这是我有史以来考的最差的成绩。“张思佳，你上讲台来”老师严厉的声音重重的刺进我的耳朵里，原本轻快的脚步，现在变得沉重起来，每台一步，好像就会花费全身的体力。上到讲台，同学们都用别样的眼光看着我，是我的脸一下子就红了起来，简直象一个熟透了的番茄，无地自容。如果有条缝，我想我一定会钻进去的。老师她并没有批评我，而是耐心的教导我，但我还是一种说不出的难过，回到座位上，我的眼泪便止不住的往外流。这件事，我至今也没忘怀，回想起来便会成为我现在学习的动力。
理想是美好的，现实是残酷的。但是只要心中有理想，现实也会变得多姿多彩。
理想与现实作文(篇3)
人们常用“这山望着那山高”比喻理想，欲望没有止境，语气总带点儿讥讽的味道，仿佛在对你说：“算了吧！现在这个样子已经不错了，还要攀，图个啥？”
诚然永不知足地追求单纯的物质享受是不合错误的，其结果不会好。学习上就应该“这山望着那山高”，当我们在学习上取得一些成绩的时候，就似乎登上了一座山峰，欣慰、快乐天然不在话下，但有志者不会就此坐下“一览众山小”，而是远望更高峻的“山峰”；稍休息，又精力充沛地向更新的学习目标进发了。相反，有的人却只占据了一个“山头”就知足了，不再“望着这山那山高”，停滞不前，于是很快就落伍了，被别人遇上去了。
在现实中，人们也要“这山望着那山高”，要有“望山”的志气，“登山”的勇气和毅力，更可贵的是：在登上一座山头取得成绩之后，要保持着志气，以更大的勇气和毅力继承进取，坚持不懈，才会实现自己的理想。
作为一个中学生，我们只不外刚刚涉及知识海洋的边缘，知道的、懂得的太少了。“学愈博则思愈远”，一个人的学识越是赅博，视野就越上广阔，正像站在山顶上俯瞰大地：只有不中断攀登更高的山峰，才能站得更高，望得更远。所以，我们要有理想，来实现自己的愿望和弘远地抱负。
理想与现实作文(篇4)
理想就像春天，孕育着希望生命;理想就像夏天，开出了希望花朵;理想就像秋天，收获了希望果实;希望就像冬天，埋下了希望种子。
四季轮回，我依旧编织着那橄榄绿梦想。可是，追梦路上，总有荆棘，现实和理想总是背离，却又同时共存着。那是一个寒冷冬天，外面冷风如尖刀般地割着我我面颊，鹅毛大雪纷纷扬扬，天空也铁青着脸。我和发小坐在雪地上，我们心，无法沉淀，因为，在追梦路上，我们又一次遇到了坎坷。头一天，我们商量好把深藏在心底梦想告诉父母，然后获得一些小小鼓励和支持。
却未想到，我们又一次受到了打击。我父母听完我想法，都以沉默相对。我记得爸爸说：“女孩子家跑去当兵，做梦呢吧?!你从小被我们宠着，去队，你能受得了那些苦吗?我敢保证，要是去了队，你是第一个哭鼻子人!别胡思乱想，做那些空虚又不能实现梦了，好好学习吧，以后找个好工作就行了。”听完爸爸话，我难过跑出家去找两个发小，没想到，她们爸妈也是一样，不同意!婷婷说：“我爸妈说我们那就是一时兴趣，以后会有真理想，现在不用这么当真。”我听完以后，两朵泪花在眼眶里“绽放”，我想着：为什么，为什么连父母也不理解，也不支持。也许这个理想却是有些荒唐，但是我们有坚持下去并实现它决心，可是没人理解，难道真是我们想法太荒谬?也许理想和现实就是这个样子吧，两者总是背离，却又共存着，怎么也无法将它们扯开。
但是，既然都坚持了三年，我不会因为他们不理解而放弃。我紧紧拉着发小手，告诉她们，无论如何，我们都不能放弃，要证明给他们看，证明我们坚持不懈，还有执着。从小一起长大，我们把这共同理想当作一种使命，去追求，去努力完成。所有人都认为三个柔柔弱弱女孩子去参军，去自讨苦吃，是一件不可思议事，是脱离现实想法。也许他们没错，但是为了这橄榄绿色梦想，我们可以承受一切，包括那充斥着我们生活讽刺、打击、挖苦，甚至嘲笑。然而，在我们心中，理想不会因为现实而被放弃，虽然理想与现实总是背离。现实，往往没有理想那样美丽;而理想，也不像现实那样真实。
可是，我们都坚信，只要坚持，理想就会变为现实!如果说理想是一粒种子，那么它终究会变为枝叶繁密大树;如果说理想是一棵大树，那么它终究会长出累累青涩果实;如果说理想是一个青涩果子，那么它会在风雨中变得甜蜜可口。所以，在我们看来，只要坚持，我们一定能实现理想。
如今，我们依旧编织着橄榄绿梦想，而父母们也都看到了我们执着，并给予了很多鼓励和支持。现在，我们懂得了——理想不一定只会与现实背离，付出后，努力后，现实和理想是和谐共存!我们梦想，就像是那名叫“黄昏晓”星星，虽然现在还无法触及，但我相信，在不久几年后，我们会亲手把它从遥远天际摘下来，黄昏晓，不再是那么让人可望不可及。
在梦里，天亮了，我和发小穿着一身庄严而美丽解放军军装，在晨阳下笔直站着，向我们爸妈敬着军礼，最后，踏上了去往军营列车，载着我们军旅梦，缓缓驶离了车站，那是橄榄绿理想，悄悄变为现实梦……
理想与现实作文(篇5)
我们每一个人都正在经历的现实，每一个人都有自己的梦想，梦想与现实只存在一层隔膜，而这层膜的差距是这个世界的痛苦所造成的。当梦想照进现实，首先泛起是我们思索人生意义的时候吧!
“人生在世不称意，明朝披发发弄扁舟”李白，一代诗仙，抱着“使寰区大定，海县清一”的政管理想来到长安却换来任文学随从之职，雄心壮志无法实现。自己的一片丹心被踩在脚底下，惟有自请还山，离开长安。他游山访仙，痛饮狂歌，以抒发怀才不遇的忧愤。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”他一直都没有抛却建功立业，成为不凡人物的理想。安史之乱爆发后，他以为他建功立业的机会来了，加入了永王李璘幕府。咏出“但用东山谢永安石，为君谈笑静胡沙”的宏伟诗句。但梦想始终是虚无飘渺，现实仍是无法逃避的，梦想仍是无法照进现实的。永王戎行很快就被唐朝消灭，李白也被牵连放逐他乡，而他的人生只剩下一场华丽的梦。
梦想老是给我们带来最夸姣的事物，而现实却老是使梦想破碎，使人生留下一场虚无飘渺的扯淡——
在那些凄美的世界里，梦想是存在，是衡量自己幸福的标志。可是梦想与现实是不能同时存在，这就构成了衡量幸福的程度和个人梦想与现实的间隔远近成正比。是谁在那凄美的世界呼叫着，原来是他——渡边君。残酷的现实使他无法承受失去爱人的痛苦，唯有在梦想寻找她的踪影，与她共伴。可是寂寞的魔鬼仍是找上了他，但拥有天使般的绿子从魔鬼手中救回了他并拉回到现实。他终于清醒了，在绿子的身上找到阳光，找到了生命的气味。
当身边的人举杯，我在熟睡，遇见你缄默沉静的花蕾，花蕾的梦想似乎，褪去的潮水，等着他无邪的呀回答。
梦想的他睡在我身边但我却感觉不到他的存在，花蕾的缄默沉静让我知道他已经不在了。我只能祈求上帝不要把我带回现实来。但上帝似乎和我唱反调，让我知道褪去的潮水是不会来的。是雨，就有停下来的时候，而雨水就有一天要流入大海的时候;是雪，就有融化的一天，化为令人唾涎的泉源。停下来不是永久的，流入不是结束的，融化更不是终结。
夜晚，躺在天台上仰望着天空的星星，黑暗和光明形成了对比。在夜空下，凸现着自己的渺少和孤傲。或许这是梦想与现实的差距吧。
理想与现实作文(篇6)
曾经想过我是不是从幻想国因为隧道的破碎来到了这个世界上，因为我总是处于幻想当中，它就像泡泡一样不停地往外冒，打扰了我自己的正常思维，而现实就像空气离得尘埃一样，与泡泡不停的碰撞。
独自走在校园的法国梧桐下，突然想到小四惯用的姿势——45°角仰望天空，于是抬头却看到了掉落的梧桐枝干，还挂有着摇摇欲坠的落叶，一阵风刮过，浑身颤抖，于是依依不舍的把插在裤兜的手抽了出来，把那正在过夏天的领口弄了出来，告诉她秋天到了，于是突然醒悟秋天到了，没有一点预告，那样的突然，当我醒过神来又抬头奢望再看到春天的天空却看到了那个挣扎过后二落下来的树叶，眼睛又随着的树叶落下直到地球表面，移动随之停止，全身好像不受控制似的一下子就踩到了落叶上自己却在那里傻傻的笑嘴里还口口声声的喊着无聊，现实就是这样没有永不凋谢的东西一切终将失去，没有对错过去的就那样的过去了，即使再来一次，也不回一样的。
坐在课桌上望着表盘上的指针，一切全都静止不动，闭上眼睛只听到耳边的风声，张开眼睛独自坐在偌大的操场上，抱着自己的双腿在草地上，风和日丽变成了蒙蒙细雨，我没有移动，等待~~~不知道为什么，蒙蒙细雨又幻化成了狂风暴雨依然没有动，哭泣，突然躺下，冷冷的雨滴就像冰刀一样的狠狠的刺，分不清眼泪和雨水。因为我一直以为只有一个人的孤独不是孤独，有一群人的孤独才是真的孤独，于是每天沉浸在幻想中，却被：“同学们，教一下作业“二打破。
泡泡与尘埃不停的碰撞最后破碎的是泡泡。
理想与现实作文(篇7)
理想常常是美好的，而现实常常是残酷的。在少年时，人们的理想是好好学习，考入一所好的大学；到了青年，人们的理想便是找一个好的工作；到了中年，人们的理想便是想让自己的工作更加出色，更上一层楼；到了晚年，人们的理想便是想让自己能够安逸晚年。在这些理想的背后，有的是人们的奋斗，人们的努力，人们的艰苦。有了理想必然会有奋斗。小的时候是“我想。我想。”，长大后是“我是。我是。”理想与现实永远是对孤独的兄弟，共同的起点，不同的未来。理想受现实的束缚，现实受理想的排斥。
理想是登山运动员心中的高峰，长年保持着不变的磁力；理想是淘金者梦中的宝藏，永远闪烁着不朽的光芒；理想是幼鹰眼中的天空，始终涌动着湛蓝色的生命力。理想似乎有一种神秘的力量，能把柔弱变成刚强，把丑陋变成漂亮，把寒冷变成温暖，把无知变成睿智，把渺小变成伟大。如果没有了理想，一切都将变得毫无意义。
理想的背面便是现实。现实是登山运动员眼前的大山，高不可攀；现实是淘金者脚下的道路，危机四伏；现实是幼鹰身旁的深渊，有去无回。现实似乎也有一种神秘的力量，阻挡一切前进的脚步，摧毁一切不坚定的意志。现实不是理想。
美好的理想总是使人向往，总是有些人喜欢幻想，沉醉于理想。理想确实可以让绝望者重新找到希望，但同时也可以让充满希望的人感到绝望。理想只是对未来的向往，而未来决不是现实，如果只是向往，理想只会出现在梦里，而永不能成为历史。正如登山运动员不经过艰苦训练便不能到达顶峰，淘金者不面对危险便不能找到金矿，幼鹰不战胜深渊便不能拥抱蓝天。
理想与现实作文(篇8)
合上毛姆的《人生的枷锁》，875页细细读下来独一的感觉就是一切毫无意义。主人公菲利浦一出生就失去了双亲，并且还带有残疾。在寄宿学校里伙伴们拿他畸形的脚取乐，他的童年就被自卑的暗影笼罩着。青年时代的他从狂热追求文学艺术到脚踏实地从医安生立命，从盲目追求爱情到归属婚姻幸福。三十年的糊口历程把他从一个理想主义者转变成了一个现实主义者，而主人公这三十年的人生经历终极只是告诉众人糊口毫无意义。对于我这个已经年过三十的人来说看这样的小说本身就是毫无意义。十多岁时每读一本名著总有许多思索领悟，而今书中说的道理早已被糊口教会，再去看只是消磨时间，充当催眠曲罢了。一个人要过了25岁，爱情这东西就破灭了，学会了权衡，学会了算计，只会为钱死不会为情死了！
毛姆的作品不能算作是一部一流的文学作品。它不能与玛格丽特。密契尔的《飘》比情节的跌荡放诞起伏，不能与列夫。托尔斯泰的《战役与和平》比历史场面的汹涌澎湃，不能与维克多。雨果的《悲惨世界》比作品震撼人心的深度，也不能与陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》比人道心理描写的淋漓尽致。但是，毛姆的这部《人生的枷锁》一个刚过而立之年的人看后定会引发对自身三十年心理历程的回顾。若你年过三十还在感叹现在的糊口和儿时的理想相距太远，还在奢望梦想成真，看看这部书就知道所谓人生是什么了。它告诉你人生就是糊口，糊口很简朴就是脚踏实地过日子。
人从追求理想到屈从现实不知道是升华仍是悲哀。看片子《立春》时，就有人问我你觉得自己是个现实主义者仍是理想主义者？我感觉自己是一个既接受现实又留恋理想的人，是属于一个两头不彻底的人。问我的人说他三十多岁了可看小说看片子看到打动时还会禁不住流泪，问我是不是觉得像他这样收留易动收留很好笑？实在我也常会被这些本知道是虚假的东西感动，只是只会心酸不会流泪。我不觉得好笑，我觉得是可敬！由于这说明一个人还没有现实到麻痹，还存有那么一点理想的情感。我总怕被糊口磨灭思惟，怕自己变得世故，怕心灵没有了情感。我庆幸自己在算计口袋里的几个铜钿时还会动情地诵读一首诗歌；我庆幸自己在买菜做饭时还会沉醉一曲伤感的情歌；我庆幸自己在脚踏实地地工作时还会陷溺于一部小说；我庆幸自己在担负家庭责任时还会坚守为爱情可以沿街乞讨的理想。
固然毛姆《人生的枷锁》给了理想主义者当头一盆冷水，但是我仍是觉得人不可以太现实，太现实了就成了糊口的机器，辨不出了人生百味，失去了自我。当然人也不可以太理想，太理想化了就要毁灭，就象《人生的枷锁》中的那些徜徉在巴黎街头的艺术家终极穷困潦倒，带着理想走向死亡。
理想与现实作文(篇9)
即使做了充足的准备，但教学的实施过程是充满未知的。为了充分打开学生的思路，我用了连续的两个课时进行写作指导：1课时畅谈话题，0.5课时范文引路，0.5课时实战演练。虽然用了两倍的时间，但并没有达到想要的效果。问题主要在对于“你”的范围的理解上。大部分学生想到的“你”是日常生活中的与自己关系密切的人物，如父母、兄弟姐妹、好朋友。而我对“你”的理解是对自己产生深远的积极影响的人物，如历史名人、榜样人物、偶像明星……甚至可以是生活中默默无闻的无名英雄。
学生的“好”聚焦在生活中具体可感的关爱，而我想要让他们更往上多看一层，“好”是对自己的精神的慰藉和引领。在这个引导环节上，我和学生是脱节的，耗费时间较多，教学效果甚微，课堂气氛沉闷。
紧跟这个环节的是从《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》两篇课文中提炼写作表达技巧和写作的立意。特别是提炼写作的立意的操作过程，学生的反应是一片茫然的。虽然并不是每篇文章都需要有很高的立意，而这个话题也是可写亲情友情，也可写英雄榜样，但一个学期下来学生的写作内容往往具有很大的重复性，我也希望有一些学生可以有不同的尝试。
固然引导有较高立意的文章是更好，但也需要教师有更高明的教学智慧，所以对于我自己而言，能够达到的，才是最好的。
理想与现实作文(篇10)
前两天跟一个学姐聊天，说到近况时，彼此感慨不已。
生活啊，谁不是一半理想一地鸡毛。
大三实习，你顶着专业第一的头衔挑挑捡捡，最后选择了一间离家比较近的公司，看吧，你还是放不下父母的庇护。
来这里之前，你想过了所有美好的可能，也幻想过努力后的未来，但是你偏偏漏掉了现实这一环节。从最基础的做起，反反复复，枯燥无味。没错，生活总是喜欢跟你捉迷藏，你越不动声色，它越是安排很多的小插曲让你难堪。
实习第一个月，每天大错误不犯，小错误不断，各种低级问题连自己都觉得可笑不已，可是好像什么事情发生在你身上都是理所应当的样子，每天醉生梦死的状态，晕晕乎乎也不怎么爱笑。
我本以为是疲惫枯燥的生活使你这样，细想才发现，你是在向这份落差极大的工作叫嚣，换句话说，是在这种不公平的制度里挣扎，看啊，多么拙劣的演技，让所有人都误会了你，其实我宁愿你学的圆滑些，至少可以快乐些。
从小到大，从专心读书到毕业实习再到后来的生活，很多人在这一场一场的洗礼中早已经丢失了自己本来模样，也有人在固执的做自己，无论身边风起云涌，暗自坚守初心，勇往直前。
来时不忘归路，归来仍是少年。希望所有心有所愿，敢与这世界对抗的人，终究会活成自己想要模样。
理想与现实作文(篇11)
炎热终于在雨水中退去，趁着微凉的细雨又翻起从前的日记，看着往昔的点点滴滴，心中好是一番纠结。仿佛在一瞬间有太多的愁苦涌上心口，又只能默默承受。
曾几何时自己大喊着“看未来中国，我主沉浮"而现在也只有坐在河边一个人看日升日落了，再也不敢指点江山，再也无法激扬文字，再也无法无忧无虑的散步在虫鸣鸟叫的山谷。
因为我是一个落榜者，一个辜负太多人期望的失意青年，此刻便不再去想自己的理想，也不敢去想。
处在理想与现实之间左右摇摆，终于还是在现实的残酷下凋零，有时一个人望着血红的夕阳，多么希望也像她一样过着这平平淡淡的日子，在夕阳西落的旋律中美好生活，在无忧无虑中从从容容面对这繁杂的尘世。
夜深，倚在门外的老梧桐上，望着夜空中闪烁的星星，是那么明亮，那么富有希望，看着看着自己似乎明白了什么，是啊，他们亘古不变的闪亮在夜空是不是在向人们昭示着什么。
人这一生是不是应该在奋斗中结束这短暂的一生，人是不是应该用自己的努力去留下属于自己的足迹。
是的，我明白了，有时候在理想与现实之间，我们会妥协，但不是放弃，接受现实是理智，面对残酷只能暂缓我的理想，我却永远不会向你低头。
因为我相信，我会用自己的努力去打破，打破太多的不公平，我会用一生的奋斗去追逐我的理想哪怕是粉身碎骨．．．．．．．
理想与现实作文(篇12)
假如人类没有了理想，世界又会怎样？
理想是登山运动员心中的高峰，长年保持着不变的磁力。理想是淘金者梦中的宝藏，永远闪烁着不朽的毫光。理想是幼鹰眼中的天空，始终涌动着湛蓝色的生命力．理想好像有一种神秘的气力，能把荏弱变成刚烈，把丑陋变成漂亮，把严寒变成暖和，把无知变成睿智，把渺小变成伟大．假如没有了理想，一切都将变得毫无意义．
理想的背面便是现实。
现实是登山运动员面前的大山，高不可攀。现实是淘金者脚下的道路，危机四伏。现实是幼鹰身旁的深渊，有去无回．现实好像也有一种神秘的气力，阻挡一切前进的脚步，摧毁一切不坚定的意志．现实不是理想．
夸姣的理想，残酷的现实。
夸姣的理想老是使人向往，老是有些人喜欢幻想，沉浸于理想．理想确实可以让绝望者重新找到但愿，但同时也可以让布满但愿的人感到绝望。理想只是对未来的向往，而未来决不是现实，假如只是向往，理想只会泛起在梦里，而永不能成为历史。正如登山运动员不经由艰苦练习便不能到达顶峰，淘金者不面对危险便不能找到金矿，幼鹰不战胜深渊便不能拥抱蓝天．
理想与现实、快乐与痛苦、简朴与难题、强悍与弱小、真诚与虚假、拥有与失去、繁荣与衰败，这一切的一切，都在这个最真实的现实世界中存在、交织、聚拢、披发开、消亡。有的人为了追求夸姣的理想而不中断努力，也有的人为了改变残酷的现实而艰苦奋斗。他们是掌握现实的人。
的确，在理想与现实之间有一座用努力和奋斗凝成的桥，这座桥将引领着人类走向光明。纵观人类的历史，实在就是一部从古到今为了理想不间中断的奋斗史。由于理想，所以奋斗。远古的想象在如今的世界里已成现实。理想在奋斗中一个个地被实现了。
假如人类不能掌握现实，世界又会怎样？
