全区春训活动总结
春训活动已经在全区范围内圆满落幕，让我们对过去几周的训练活动进行一次详细、具体且生动的总结。
本次春训活动是为了提高全区范围内各年龄段运动员的竞技水平和综合素质，以期在各项比赛中取得更好的成绩。为了确保训练效果，我们制定了科学合理的训练计划，并邀请了优秀的教练和专家来指导我们的训练。
让我们来谈谈本次春训活动的收获。通过系统而有针对性的训练，运动员们的技术水平、体能素质以及心理素质都得到了很大的提升。在篮球队的训练中，运动员们学会了更加灵活的拍球方式，进攻和防守的配合也更加默契。在游泳队的训练中，运动员们的游泳速度和技术动作都有了明显的提高。在田径队的训练中，运动员们的跳远、投掷等项目也有了可喜的进步。
本次春训活动的组织与管理也非常出色。全区各训练基地的统筹协调得非常好，确保了训练的顺利进行。各个训练项目的教练积极负责，不仅对运动员的技术进行了针对性的指导，还通过培训和讲座提高了运动员的整体素质。对于运动员的心理辅导也非常到位，让他们在训练中更好地释放压力，保持良好的竞技状态。
本次春训活动在培养运动员的基本素质方面取得了令人满意的成果。无论是篮球、足球还是游泳、田径等项目，我们都看到了同学们的进步和努力。更为重要的是，通过本次春训活动，许多运动员树立了正确的竞技观念和良好的体育精神，学会了团队合作和互助精神。这些都是将来发展的宝贵财富。
我们也注意到了一些问题。在训练过程中，有的运动员的训练积极性不高，有时缺乏执行力。这可能与他们对本次春训活动的认识不够深入，以及缺乏一定的自我激励能力有关。因此，在今后的训练中，我们要进一步提高运动员的积极性和主动性，确保训练效果的最大化。
本次全区春训活动取得了较好的效果。通过我们的共同努力，运动员们在各个项目中取得了令人瞩目的进步。感谢所有参与这次春训活动的教练、专家和运动员们的辛勤付出和奉献精神。相信在不久的将来，我们全区的运动员们会取得更多更好的成绩！
全区春训活动总结
近期，在全区范围内举行的春训活动圆满落幕，活动的成功举办不仅为广大员工提供了一个学习交流的平台，还进一步增强了团队凝聚力和工作效率。在这次春训活动中，我们不仅收获了知识和技能，更重要的是收获了友谊和成长。
春训活动旨在通过培训、讲座、座谈会等形式，提高员工的综合素质和专业能力。在整个活动中，我们精心选择了重要的话题和专家学者，确保每一次的培训都能够对员工的工作和生活有所助益。
首先，活动的第一天我们邀请了知名企业家张先生做了一场关于管理经验的分享。张先生深入浅出地讲解了管理的要点和技巧，并结合自己多年的亲身经历进行了案例分析。这个讲座不仅提升了员工的管理思维，更启迪了他们的创业梦想和职业规划。
接着，我们还安排了一次团队合作的训练。在这个活动中，员工们被分为不同的小组，通过协作解决问题来增强团队精神。每一组都面临着不同的挑战和难题，但他们很好地协商、合作，并最终取得了出色的成绩。这次训练不仅拉近了员工们的距离，还培养了他们的合作意识和团队协作能力。
此外，我们还组织了一次行业知识培训，邀请了多位业内专家进行授课。这些专家们不仅传授了最新的行业动态和发展趋势，还分享了宝贵的经验和成功案例。员工们通过学习和交流，进一步提高了自己的专业素养，并对行业的未来有了更加清晰的认识。
春训活动中的另一个亮点是举办了一次员工互动晚会。晚会以丰富多彩的形式展现了员工的才艺和风采。舞蹈、歌曲、魔术等精彩表演让人乐享眼福。这场晚会不仅拉近了员工们的关系，也丰富了他们的文化生活，增强了团队的凝聚力和向心力。
总的来说，这次春训活动是一次丰富多彩、有意义的培训经历。通过专业的培训和有趣的互动，员工们不仅增长了知识和技能，还收获了友谊和成长。这些活动不仅提高了员工的工作效率和专业素养，也加强了团队的凝聚力和合作能力。
经过这次春训活动，我们可以看到，员工们的工作热情和投入度大大提升，互动和交流的机会也增多了。这将有助于加强团队的创新能力和竞争力，同时也为实现公司的长期发展提供了良好的保障。
在未来的工作中，我们将继续发扬春训活动的精神，不断提高员工的综合素质和专业能力。通过培训、交流等形式，帮助员工不断成长和进步，为公司的发展贡献更多力量。
总之，这次春训活动是一次全区员工共同努力的成果，也是一次宝贵的学习和成长机会。在今后的工作中，我们将更加注重培训和团队建设，不断提升自身的素质和能力，为公司的发展贡献更多价值。让我们携手共进，共同创造更加辉煌的明天！
全区春训活动总结
近期，我区举行了一场精彩纷呈的全区春训活动，各行各业的参与者们积极参与其中，经过数周的紧张训练和有序比赛，该活动在取得巨大成功的同时，为我们提供了一个良好的交流平台，为全区的发展注入了新的活力。
全区春训活动以促进身心健康为宗旨，吸引了众多参与者的关注和积极参与。不论是学生、家长、教育工作者还是企事业单位员工，都积极踊跃地报名参加各个项目。由于每个项目都经过严格筛选，确保参与者在训练中能够得到专业指导和全程保护，大家在活动中不仅享受到了运动的乐趣，更加强了对健康生活的认识和追求。
在春训活动中，不仅促进了个人的成长和提升，同时也为团队建设提供了良好的机会。各项目的参与者在训练中不仅学到了专业知识和技能，还学会了团队协作和沟通。在团队项目中，大家相互配合，相互鼓励，充分展现了合作精神和团结力量。无论是足球、篮球、游泳还是射箭等项目，参与者都在团队中互相学习，共同进步。
另外，全区春训活动还丰富了全区居民的文化生活。除了各类体育项目，还设置了丰富多样的文化活动，如书画展览、音乐演出等。这些活动吸引了大量观众前来参观和欣赏，也为全区居民提供了一个了解不同文化艺术形式的机会。通过参与文化活动，人们不仅得到了身体的锻炼，更加增进了心灵的交流和灵感的碰撞。
全区春训活动还为我们提供了一个了解全区体育事业发展现状和前景的窗口。各项目的比赛和表演不仅是一场精彩的视觉盛宴，更是对全区体育发展成果的一次检阅。通过观摩比赛，大家不仅为参赛者的表现而欢呼，更深入了解到了各项目的技巧和策略，也为我们提供了一个学习和交流的平台。这种亲身参与和观摩的经历，将为我们今后的工作和生活带来更多的启发和动力。
小编认为，全区春训活动是一场精彩纷呈的活动，为全区居民带来了身心健康、团队合作和文化交流的机会。通过这次活动的举办，全区人民共同感受到了健康的重要性，也深切了解到了体育事业对社会发展的积极作用。希望今后能够继续举办更多类似的活动，为全区居民提供更多的交流和发展机会，共同为全区的繁荣做出贡献。
全区春训活动总结
今年春训活动是我们区域范围内举办的一场盛大盛事。通过一周多的训练，各个团队不仅体能得到了全面提升，还建立了更加紧密的团队合作关系，为今后的竞技赛事打下了坚实的基础。
整个春训活动分为体能训练、技术训练和队伍建设三个方面，每个方面都有着具体详细的安排。
在体能训练环节，我们邀请了专业的教练团队来指导我们的运动员们进行科学的锻炼。每天早晨，从日出开始，我们就开始进行晨跑和拉伸运动，以增强体能和灵活性。接着，我们进行了多种有挑战性的训练项目，如绳索攀爬、障碍穿越和短跑等，让我们的运动员们在挑战中超越自我。通过不断努力，我们的体能得到了显著提升，不仅耐力增强，速度也有了明显提升。
技术训练是我们春训活动的另一个重要环节。我们请来了多位资深的教练，他们根据不同项目和年龄组别的特点，开展了专业的技术指导。在足球训练中，我们学到了如何更好地控制球、传球和射门等技术动作。而在游泳训练中，我们则学习了正确的划水、转身和冲刺技巧。教练们热情且耐心地指导我们每一个动作细节，总是在我们犯错时给予我们建设性的反馈，让我们在训练中不断进步。
除了体能和技术训练，队伍建设也是本次春训活动的重点之一。我们通过各种团队合作活动，如拓展训练和团队游戏等，让队员们更好地了解彼此，增进团队的凝聚力和合作精神。在团队游戏中，我们分成小组进行竞赛，通过互相配合和协作来取得胜利。这些活动不仅让我们更好地认识了队友，还锻炼了我们的沟通和协调能力，让我们的队伍变得更加紧密有力。
整个春训活动虽然时间紧张，但收获却非常丰富。通过一周多的训练，我们的队伍进步明显，每个人的体能和技术水平都有了很大的提升。更为重要的是，我们建立了紧密的团队合作关系，增强了彼此的信任和凝聚力。我相信，在今后的竞技赛事中，我们会通过团队协作取得更好的成绩。
在全区春训活动的总结会上，我们向教练团队表达了最真诚的感谢。他们的专业指导和耐心教诲，让我们受益匪浅。我们也向队友们表示感谢，没有大家的支持和合作，我们无法取得如此好的成绩。我们还对自己提出了更高的要求，我们会继续努力训练，争取在未来的比赛中取得更好的成绩。
全区春训活动是一次难忘并富有收获的训练经历。通过体能训练、技术训练和队伍建设，我们的团队得到了全面提升，不仅在竞技水平上有所突破，更在精神面貌上焕发出新的力量。我们相信，只要我们坚持努力和团队合作，我们一定能够在未来的比赛中取得更加出色的成绩！
全区春训活动总结
随着春季的来临，我们全区举行了一次精彩纷呈的春训活动。此次活动以提高全区居民的身体素质和健康水平为目标，吸引了大量居民的积极参与。经过三个星期的紧张训练，活动圆满结束，收获丰硕。下面就让我们来看看具体细节。
为了使活动更加具体和生动，我们将春训活动划分为不同的项目和群体。这样各个年龄层次的居民都能够找到最适合自己的训练内容。我们设置了晨跑、瑜伽、网球、游泳、篮球、健身舞等多个项目。每个项目都由专业的教练员带领，确保活动的有效进行。
我们通过宣传和动员，将活动的信息传递给全区居民。利用社区广播、宣传栏、微信群等多种渠道，全区居民了解到春训活动的时间、地点和注意事项。同时，我们也组织了宣传员进行宣讲，解答居民的疑问，并鼓励大家参与其中。这样保证了活动的顺利开展。
活动正式开始后，全区居民踊跃参与，各个项目场地都座无虚席。我们的义务教练和志愿者们组织居民们进行热身活动，让大家做好准备。在正式训练前，我们组织了开幕式，通过舞蹈、歌曲和祝福演讲，为活动拉开了序幕。
每个项目的训练时间为两个小时，我们制定了科学合理的训练计划。在晨跑项目中，居民们齐步跑、慢跑、快跑，呼吸新鲜空气，感受春天的气息。在瑜伽项目中，大家学习控制呼吸、伸展身体，增强柔软度和平衡感。在网球项目中，指导教练员分组指导大家掌握击球技巧和比赛策略。在游泳项目中，教练员耐心指导大家学会自由泳、蛙泳等基本泳姿。篮球项目中，大家身手敏捷地运球、投篮，感受团队合作的乐趣。在健身舞项目中，大家随着音乐的节奏舞动，释放压力，同时锻炼身体。
我们还举办了一系列的亲子活动，使春训活动更加有意义。父母和孩子们一起参加亲子跳绳比赛、亲子足球比赛和亲子拔河比赛等，增进亲子关系的同时也提高了身体素质。
整个春训活动的氛围非常热烈，每个项目都充满了欢笑和汗水。居民们在训练中感受到了运动的快乐，也意识到了保持身体健康的重要性。相互之间的交流和鼓励，让大家更有动力坚持下去。
经过三个星期的训练，我们进行了一个小小的闭幕式。在闭幕式上，我们向表现突出的居民颁发了奖状和奖品，以表彰他们的努力和成果。同时，我们也做了一些庆功的活动，丰富了闭幕式的内容。
小编认为，此次全区春训活动取得了很大的成功。通过这次活动，居民们增强了身体素质，提高了整体健康水平。同时，参与活动的居民之间建立起了友谊和互助的关系。我们相信，这次活动将对全区居民的身心健康产生积极的影响，为创建健康、和谐的社区奠定了坚实的基础。
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近年来人们对范文的价值越来越有所认识，范文是一个写作的大宝库，你掌握范文的写作格式规范？在本文中我们将深入探讨“区域活动总结”的各种方面，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考！
我们学校每个学期都会举办各种区域活动，让学生们有机会锻炼身体、展示才艺，丰富校园文化。本学期的区域活动也在大家的积极参与下圆满成功。以下是我对这些活动的详细总结。
首先是运动会。学校的运动会是每个学期最受欢迎的活动之一。今年的运动会主题是“团结拼搏，快乐奋进”。各个班级和社团积极备战，通过晨练、训练，不断提高自己的体育水平。当天，天空湛蓝，阳光明媚，整个操场热闹非凡。运动员们在各项比赛中奋勇拼搏，展示出了非凡的体力和毅力。尤其是百米赛跑、跳远和投掷项目，每个项目都吸引了大批的观众。除了学生们的比赛，老师们也组织了一系列的趣味项目，增加了活动的趣味性。整个活动中，同学们展示了团队合作的精神和友谊精神，体现了我们学校的一贯优良体育传统。
其次是艺术展。艺术展是学校每年的一大盛事，展示了学生们的艺术才华和创造力。今年的艺术展主题是“艺术与生活”。学生们通过绘画、摄影、手工制作等形式，展示了他们对生活的独特见解和表达方式。整个展览馆被装饰得美轮美奂，跌宕起伏的艺术品和作品让人目不暇接。大家纷纷拿出手机，记录下这些美丽的瞬间，欣赏和赞叹不已。除了学生的作品展示，老师们还组织了一系列的艺术交流活动，邀请了一些知名艺术家和文化名人来给我们讲课，为学生们提供了更多的学习和交流机会。
再次是科技竞赛。科技竞赛是为那些对科学和技术有浓厚兴趣的学生们提供的一个平台。今年的科技竞赛分为数学竞赛和科学竞赛两大类。数学竞赛主要是考察学生的数学运算能力和思维逻辑能力，而科学竞赛则是考察学生的科学知识和研究能力。在参赛选手中，有许多学生准备了数月的时间，进行了大量的实验和研究。他们的成果和研究成果令人难以置信。整个比赛过程充满了紧张和激情，而学生们则展示了他们的智慧和创造力。最后的颁奖仪式上，学生们报以热烈的掌声和欢呼声，表达了对参赛选手的崇敬和敬佩。
最后要提及的是志愿者活动。学校鼓励学生参加各种志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。本学期，学校组织了多项志愿者活动，如社区义务劳动、慰问敬老院和捐款活动等。许多学生积极报名参加，积极投入到活动中去。他们通过自己的实际行动，传递着爱心和温暖。这些活动不仅让我们更加了解社会，也锻炼了我们的社交能力和组织能力。
通过这些区域活动，我们学生们不仅锻炼了身体，展示了才艺，还提高了对社会的认识和理解。我们学校将继续努力，为学生们提供更多的机会和平台，激发他们的无限潜能，帮助他们成长。活动的成功举办离不开学生们的积极参与和老师们的辛勤付出，同时也得益于学校的大力支持和社会各界的关注和支持。让我们一起期待下个学期的区域活动，为校园增添更多的精彩和活力！
近日，我校棋艺室举办了一系列精彩纷呈的区域活动，吸引了众多学生前来参与，活动在欢声笑语中圆满结束。在此，我将对此次活动进行详细总结，以便今后更好地组织类似的活动。
我们准备了丰富多彩的活动内容。活动包括围棋、象棋、国际象棋等多种棋类游戏，并设置了不同难度等级的比赛环节。这样一来，不论是初学者还是棋艺高手都能找到适合自己的比赛项目，增加了活动的参与度和趣味性。同时，我们还邀请了棋类大师和专业裁判来指导比赛，使参赛选手能够得到专业的指导和建议，提高了比赛的水平和品质。
我们注重团队合作和交流互动。在活动中，我们设置了团体赛和友谊赛等团队合作项目，让参与者能够通过合作竞赛增进友谊、促进团队精神。同时，我们还安排了交流分享的环节，让参赛选手和观众能够互相学习、交流心得体会，丰富了活动的内容和意义。
我们充分发挥了棋艺室的资源和优势。作为学校的特色活动场所，棋艺室拥有先进的设备和专业的教练团队，为本次活动的顺利进行提供了有力支持。我们还利用活动宣传和报道，提高了活动的知名度和影响力，吸引了更多的学生和家长参与其中，使活动更具规模和影响力。
通过此次活动的成功举办，我们不仅展示了学校棋艺室的特色和实力，也激发了学生对棋类游戏的兴趣和热情，培养了他们的团队合作意识和竞技精神。我们相信，在未来的日子里，学校的棋艺室将继续举办更多更好的活动，为学生提供更多展示自己的机会，让更多人了解和参与到棋类游戏中来，共同促进学校文化的繁荣与发展。愿学校的棋艺室越办越好，成为学生们健康快乐成长的乐园！
二、幼儿在活动中的发展
1给孩子发展的空间，让他们自由表达和表达。
我们常常在一旁无声地**孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在益智区设计了“钓鱼”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个钓，还能自己创出两个两个或三个三个钓，但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。
我们把“钓鱼”该成了“排小鱼”的游戏，当鱼钓到相同的个数时，就可将相同个数之间的鱼全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到益智区游戏了，还自己比起谁钓的鱼多呢。
三、良好的师幼互动
1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
2r的评价语言用于促进区域活动的发展。
如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过努力，我班的区域活动在受到家长领导的好评，虽然孩子的游戏水平有所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在生活区中，孩子交往性的语言还欠缺；在美工区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
本次幼儿本土区域活动在阳光幼儿园顺利举行，活动内容丰富多彩，为幼儿们提供了一个寓教于乐的学习机会。活动主题为“探索家乡，发现本土文化”，旨在激发幼儿对家乡文化的兴趣，增强他们的文化自信心。
活动开展前，老师们精心准备了各种教学资源和活动道具，包括家乡风土人情的图片、实物展示、本土文化手工制作材料等。在活动现场，老师们带领幼儿们通过观察、摸索、亲身体验等多种方式，参与到各种有趣的活动中。
幼儿们参观了本土文化展示区。展示区分为家乡建筑、传统服饰、民俗节庆等几个部分，每个部分都有专门负责的老师进行讲解。幼儿们在老师的引导下，认真观看展示品，听取解说，对家乡的一些传统文化有了更深的了解和认识。
接着，幼儿们进行了本土文化手工制作活动。他们分成小组，每个小组都有一名老师指导。幼儿们用纸板、颜料、布料等材料，动手制作起风筝、面人、扇子等传统手工艺品。在制作的过程中，幼儿们互相讨论、协作，不仅培养了他们的动手能力和创造力，也增进了他们之间的友谊。
还设置了家乡味道品尝活动。活动现场摆放了各种当地特色的食物和小吃，如糕点、豆制品、小吃等。幼儿们可以自由选择品尝，感受家乡味道，了解当地的饮食文化，丰富了他们的味觉体验。
活动在家长参与的家庭互动游戏中圆满结束。家长带着孩子一起参与游戏，促进亲子关系，增强家庭凝聚力。游戏中融入了家乡的一些传统文化元素，让幼儿和家长在欢笑声中感受到了家乡的温暖和魅力。
通过本次活动，幼儿们不仅增加了对家乡文化的了解，扩展了知识面，还培养了他们的观察力、团队合作能力和创造力，同时也增强了他们的文化自信心。家长们也表示，通过参与这样的活动，孩子们对家乡的传统文化有了更深入的认识，对家乡的热爱和自豪感更加坚定。
阳光幼儿园将继续以此为契机，开展更多的本土区域活动，让孩子们在快乐中学习，感受家乡文化的魅力，为他们的健康成长奠定坚实的文化基础。希望通过这些活动，让孩子们从小培养热爱祖国、珍爱家乡的情感，传承和弘扬本土文化，为中华民族的传统文化保护与发展贡献自己的力量。
小班区域活动每月总结
近年来，幼儿园教育越来越注重小班区域活动的开展，这种以小组为单位，针对性强、活动形式多样的教学模式在幼儿园中得到了广泛的应用。小班区域活动不仅能够培养幼儿的独立思考和合作精神，还能够促进幼儿的社交能力和创造力。现在，我们就来总结一下近期的小班区域活动吧。
在上个月的小班区域活动中，我们针对幼儿的认知发展，开展了一系列的主题探究活动。比如，在“水的奇妙世界”主题活动中，我们为幼儿设置了水的固态、液态和气态的观察区域，让他们通过观察水的形态变化，探索水的性质和特点。同时，在水池中设置了一些简单的实验装置，让幼儿亲自动手进行实验，提高他们的动手操作能力。
在“生活中的数字”主题活动中，我们为幼儿开设了数字识别、计数和实际应用等不同的区域。在数字识别区域，我们使用丰富的游戏和活动来帮助幼儿认识到数字的形状和名称。在计数区域，我们为幼儿提供了各种有趣的计数材料，比如小球、糖果等，让他们通过实际操作来学习计数的方法和技巧。在实际应用区域，我们为幼儿准备了一些简单的实际生活问题，让他们运用所学的数字知识来解决问题。
除了认知发展，我们还注重培养幼儿的情感和艺术表现能力。在“绘画乐园”主题活动中，我们为幼儿准备了各种不同的绘画材料，如水彩笔、彩色铅笔、粉笔等，让他们尽情地发挥想象力和创造力，自由地绘画。同时，我们还为幼儿设置了一个绘画展示区域，让他们把自己的作品展示出来，增加了他们的自信心和自豪感。
除了这些主题活动外，我们还进行了一些体育和游戏活动，例如跳绳、小球运动等。这些活动不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。
通过这些小班区域活动，我们发现幼儿们的认知、情感和运动能力得到了全面的提升。他们在活动中获得了大量的知识和技能，也培养了自己的创造力和想象力。同时，幼儿们的社交能力也得到了明显的提高，他们更懂得尊重和帮助他人，培养了良好的团队合作精神。
当然，小班区域活动也存在一些问题和不足之处。例如，活动内容和形式需要进一步创新和丰富，以满足不同幼儿的需求和兴趣；活动时间和空间的限制也给我们的活动带来了一定的困扰。针对这些问题，我们将继续努力，不断改进和完善小班区域活动，为幼儿提供更好的学习环境和体验。
小班区域活动在幼儿园教育中起到了重要的作用。通过这种形式的教学，我们不仅能够针对幼儿的不同需求和兴趣进行个性化的教学，还能够培养其全面发展和自主学习的能力。相信在未来的教育中，小班区域活动将会继续发挥重要的作用，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
文档处理可以辅助我们更好地管理团队和项目提高工作效率。在写作中，我们经常会借鉴一些优秀的范文，写出优秀的范文能让我们对写作更有自信。最近你有在积累优秀的范文吗？趣祝福在大量资料中找到了一篇非常实用的“社区安全月活动总结”。
为认真抓好20xx安全生产工作，确保辖区安全生产持续稳定，全面贯彻落实上级关于加强安全生产指示精神和决策部署，有效防范、坚决遏制重特大事故为目标，确保辖区内安全生产形势的持续稳定。结合我社区实际做了以下几个方面工作：
1、领导重视成立安全领导小组，召开多次安全生产工作专题会议，对安全生产月期间安全生产隐患排查工作做部署和安排；
2、多样化及多媒体相结合的方式进行宣传
创新理念，开拓阵地、丰富载体，充分利用广播、横幅、LED、微信等新媒体，形成形势互补，大力开展消防、交通、特种设备、建筑施工等方面的公益安全宣传。加强安全生产事故警示教育，通过组织播放安全生产案例教育片、事故警示教育海报、组织安全事故案例座谈会等专题活动，全面剖析事故原因，深刻汲取惨痛教训。
3、建立安全生产宣传教育培训制度
多次组织社区干部和店面员工等人员进行安全生产教育培训，内容主要以日常用火、用电及发生火灾事故自救互救技能培训为主，宣传如何预防为辅的方式交替进行。
4、完善安全生产管理制度
安全生产责任制是保障安全生产最基本也是最为重要的管理制度，只有明确了安全生产职责分清责任各尽其责才能形成严密科学的安全生产责任体系。把安全生产责任追究工作制度化、规范化。
5、隐患排查常抓不懈
为确保辖区安全生产形势的持续稳定，对辖区出租房、店面和大量人员聚集场所进行了全面细致的排查，排查出了隐患20多处，整改了20多处达到了100%整改。
通过“安全生产月”活动，我社区虽然取得了一定的成效和成绩，但对照上级的要求，与新形势下发展尚有很大差距，还存在一系列的薄弱环节和问题，其主要表现在：一、抓安全生产力度不够。二、安全文化认知度还不足够。
接下来我社区将按照上级要求，进一步加强我社区辖区内安生生产力度，大家安全生产文化宣传。结合实际，把既定的各项任务抓细、抓实、抓到位。夯实安全生产基础工作。
瑞亭社区居民委员会
20xx年6月11日
在20XX年年的安全生产工作中，xx社区按照上级安排部署，结合本单位的实际情况，上半年安全生产做了如下工作：
一、首先完善容颜的各项规章制度，明确工作人员在安全生产方面的职责，制度明确、责任到人，并制定了安全生产教育培训计划和方案，明确了各自的职责，使单位职责明确，落实到人的完整格局。
二、年初在xx期间，利用走访和检查的形势，宣传防火、防盗、用电、用煤的安全知识，并对居民的房及照明线路及取暖设施的安全使用进行了重点检查。通过宣传检查和督促，使社区各住户能按要求整改，对部分养殖户能够构成火灾隐患的饲草和柴草，进行了转移和粉碎入库，还提醒各居民清理了房前屋后的秋雪。
三、认真抓好安全生产工作，贯彻“安全第一、常抓不懈，以防为主、全力抢险”的防洪工作方针，认真开展专项整治工作，确保一方平安，在安全生产月活动中，单位悬挂了“安全生产、综合治理”的.宣传横幅，发放消防安全知识宣传单200余份，张贴标语30余份，出板报一期，根据社区的实际情况，对查出的各种安全隐患都进行了及时的整改，确保了社区的安全和稳定。
四、一年来，社区净宣传教育和集中检查相结合，提高了职工群众的安全责任意识，召开安全生产会议6次，根据单位实际存在的安全问题和上级的问罪，安排了当前和今后一段时间的安全生产工作，分析安全生产隐患，做到了防患于未然，坚持每月一次检查，定时、定人做到预防为主，确保生命、财产安全。
通过一年的工作，在安全生产方面，取得了很大的实效，上我单位没有发生各种安全事故，但还存在一些不足之处，在下半年的工作中，努力改进不足之处，做到以下几点：
1、加大消防安全的宣传和教育、检查的力度。
2、加强重点部位的消防安全的督促检查力度。
3、加强秋、冬季节的消防安全，安全生产及各住户冬季安全取暖、用电的安全督促和检查。
使广大职工群众能形成自身安全意识和安全生产的自我要求的局面，进一步加大宣传和教育的务度，努力开展了安全生产工作。
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为进一步夯实安全基础，根据区委宣传部、区安监局、区公安分局、区广电局、区总工会、共青团区委、区妇女联合会《关于开展2012年“全国安全生产月”活动的通知》（成华安监〔2012〕47号）精神要求，结合我社区实际情况，现就开展2012年“全国安全生产宣传月”活动开展情况总结如下：
1、 领导高度重视，组织实施到位。为加强本次安全月活动的组织领导，确保安全月活动的有效开展，社区领导高度重视，召开了宣传会。制定了工作措施，明确了目标、责任和任务。
同时，成立了以社区主任为组长，社区安全监督员为副组长，社区工作人员为成员的安全生产月活动领导小组。活动讲求实际，注重实效，做到一级抓一级，一级对一级负责。以面抓点，以中抓两头，确保安全月活动有效开展。
2、 开展多种活动，注重实效
1、召开了动员会，接到龙潭街道办事处文件，我社区立即召开“安全生产月”布置工作会议，制定出初步实施方案，组织社区干部、小组组长认真学习关于安全月文件精神。
2、进行广泛宣传，做到人人皆知，分别在社区广场、居民聚集点散发宣传资料、张贴安全生产标语，营造浓厚的活动氛围。
3、对辖区各企业进行了一次安全生产专项检查行动，针对各区域的生产责任制落实、隐患排查治理情况进行重点检查。
4与辖区企业法定代表人签订安全生产责任书，落实责任到位。
3、 加强安全管理，预防为主
积极配合街道开展一系列其他安全活动。首先要做好辖区内安全隐患排查工作，消除现场安全隐患。针对社区1-4组拆迁工地进行了专项排查工作，截止6月为止我社区累计填埋深坑、水井、沼气池60余处，在水池边上安放宣传警示标志牌50余个，极大的排除了安全隐患。
通过安展安全月活动， 进一步提高了辖区居民安全意识，提高了企业安全生产意识，从根本上排除了存在的安全隐患，我们将再接再厉进一步深化安全生产月主旨，保证此项工作的顺利完成。
高洪社区居委会
二〇一二年六月十四日
1、爱心倾注安全，构建和谐电力。
2、严是爱，松是害，出了事故害三代。
3、安全措施订仔细，事故祸端自然去。
4、人人保安全，安全保人人。
5、讲安全话千句不多，干违章事一次有余。
6、安全不是喊口号，落到实处更可靠。
7、安全第一，预防为主。
8、安全连着你我他，有人干活我牵挂——操作前，提个醒；完工后，帮复查。
9、提高安全意识，加强安全学习，杜绝违章事件，提高全员素质。
10、安全生产是一首歌，而每一天就是一个音符，动不动听，就在于你了。
11、高抛物扔东西，莫对电线或电器；玩弹弓打瓷瓶，危害电气欠文明。
12、安全意识，不可淡化。安全思想，不可放松。
13、为了您全家幸福，请注意安全生产。为了您和他人的幸福，处处时时注意安全。
14、科技是保障，防范是主题。
15、断电灭火须遵章，先断电源莫惊慌；发现有人触了电，赶快报警断电源。
16、搞好安全有责任，永为国家做贡献。
17、虽说摘电别急干，电笔试电勿大胆。
18、氢站防火很重要，关闭手机要做到。
19、安全知识让你化险为夷，规章制度让你幸福平安。
20、违章麻痹加大意，事故隐患减不去。
21、爬电杆晃拉线，这样玩耍不安全；放风筝躲电线，避免搭挂出危险。
22、电线杆和拉线，别把生畜往上拴。
23、电网连着千万家。安全系着你我他。
24、事故不难防，重在守规章。
25、作情绪稳定，安全防范周全。
26、易燃易爆贮铁柜，专人专管要登记。
27、安全用电，节约用电，计划用电。
一、明确指导思想、精心组织
社区召开安全立会，传达文件精神。对本次消防安全宣传活动做具体部署并提出要求，必须坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，突出活动主题，“强化安全基础推动安全发展”的方针，开展安全检查，落实辖区企业职工对安全生产的强烈责任感，提高员工的安全文化素质，建立健全安全生产长效管理机制。辖区各企业积极行动，精心组织，分别成立了相应活动领导小组，使消防安全宣传活动在辖区企业范围内得到落实。
二、广泛宣传、全面动员
为了更好的宣传本次消防安全宣传活动，社区进行了一次广泛的宣传。社区工作人员采取板报、宣传画、标语和宣传单等方式进行了广泛宣传，共发放宣传单___余份。分别到辖区企内业发放班组学习材料、班组安全基础本知识和宣传画等材料，使消防安全宣传活动在社区范围内得到落实贯彻。为积极有效的宣传安全消防知识，社区联合辖区企业理研食品，进行一次消防演习。
三、排查隐患、落实整改
领导高度重视消防安全宣传活动，对辖区内各企业进行安全检查，对辖区内各企业的防火、漏电、厂内车辆安全等进行安全检查。对特殊危险行业的工作人员安全保障进行检查，查出隐患限期整改。社区对企业紧紧围绕“查隐患、找死角、反违章、保安全”为主要内容的专项检查，检查中把检查和整改结合起来，边查边整改;把检查与落实责任和责任追究结合起来;把检查与加强安全生产基础工作结合起来;把检查与专项整治结合起来。
四、强化制度管理，提高科技含量
根据辖区特点，开展交通安全，下发宣传教育材料___份，全面提高广大司机安全意识。开展消防安全及防电、防火、防液化气等方面的宣传，加强安全防范。__社区联合辖区企业进行一次消防演习。活动通过现场演习的方式，使员工们对火灾发生的情况有了一次身临其境的体验。公司安全员还给全体的员工讲解火灾逃生的几种办法和被困的几种自我保护的办法，还在现场演示了灭火器和灭火毯的使用方法。
通过消防安全宣传活动的大量工作，达到了预防的目的。但安全工作永无止境，必须牢固树立安全第一、长抓不懈、警钟长鸣的思想意识，坚持一手抓安全、一手抓生产，把安全工作做到实处，确保安全稳定、促进安全工作的开展。
以“强化红线意识促进安全发展”、政策普及安全生产法律法规和安全知识弘扬安全文化落实隐患治理的各项措施创新内容、创新形式、创新手段注重实效努力提高全员安全健康文化素质促进社区安全发展将年上半年我社区安全生产月工作总结如下：
1、 完善制度，明确责任，加强安全监管
、管理、督查、检查责任为全社区安全生产工作的顺利开展提供组织保障;严格落实“一岗双责”“横向到边、纵向到底、责任到人、不留死角”的安全工作网络格局;实施全员安全生产风险抵压金制度
2、 积极应对，齐心协力开展安全生产活动
1安全隐患治理年度活动实施情况
年是国务院安委会确定的“隐患治理年”
(一)认真制定方案
结合8s工作方针，针对二季度易出现问题的重点环节和重点部位，制定了第二次战役的具体实施方案
(二)严格落实责任
严格落实“一岗双责”和“分工负责制”、不留盲区、不留死角
(三)加强隐患的治理和监控
对排查掌握的事故隐患都立即下发隐患整改通知书按照责任、措施、资金、时间、预案“五落实”的要求已经全部整改到位
2开展安全生产百日监督检查专项行动
3、安全生产月活动的开展情况
在第x个全国“安全生产月”活动中我社区按照上级文件精神的安排部署和要求围绕“治理隐患、防范事故”的活动主题开展了形式多样、内容丰富的安全活动为加强活动的组织领导专门成立了“安全生产月”、设施做到安全生产防患于未然
3、 加强宣传，广泛动员，切实增强安全生产意识
(一)积极部署广泛动员
全队高度重视安全生产工作，把安全工作提上重要议事日程，切实予以高度重视
(二)强化培训增强意识
为提高全社会的安全管理水平和安全意识，我们社区积极开展全社会的安全基础知识、安全意识和安全意识
(三)加大宣传强化防范
我社认真学习贯彻淖毛农场下发文件精神，认真组织安排，加强教育，扩大宣传力度，确保目标、措施和措施落到实处
4、 强化措施突出重点扎实做好安全生产工作
(一)认真做好节假日值班工作
按照上级领导的安排坚持领导带班制做到定人、定车、定岗切实做好节假期间值班工作加强对厂区巡查力度做好节假日期间安全保卫工作
(二)认真做好安全检查工作
周一例会期间，要认真组织重点部位安全隐患排查，加强对生产厂区的安全检查，把事故预防在萌芽状态
(三)认真做好饮食安全工作
切实加强食堂、餐厅的卫生管理努力创造一个良好的生活环境加大对食品采购的检查验收力度做到无变质、腐烂、不合格的食品入库确保全社区干部职工的饮食安全
(四)认真做好综治防范工作
保卫人员加强对外来人员、、
(五)认真做好夏季“四防”工作
一是防高温对厂区、办公楼和员工宿舍空调进行全面检修确保在使用时运行正常;购买了夏季防暑、防虫用品及时发放到每一位干部职工手中防止职工高温中署;二是防大风面对夏季有可能出现大风天气我社区对厂区的标志牌、宣传牌进行了检查加固防止大风天气造成倾倒、损坏现象的发生
(六)认真做好人员安全保护工作
二是关注厂区安全隐患；三是注意人员安全操作
上半年的安全生产工作已经完成，为今后安全生产工作打下了良好的基础。
：一、首先完善容颜的各项规章制度明确工作人员在安全生产方面的职责制度明确、责任到人并制定了安全生产教育培训计划和方案明确了各自的职责使单位职责明确落实到人的完整格局
2、 年初，在××期间，我们利用走访检查的情况，宣传防火、防盗、用电等方面的情况
三、认真抓好安全生产工作贯彻“安全第
一、常抓不懈以防为主、全力抢险”的防洪工作方针认真开展专项整治工作确保一方平安在安全生产月活动中单位悬挂了“安全生产、综合治理”
四、、定人做到预防为主确保生命、财产安全
1加强消防安全宣传教育和检查
2加强重点部位消防安全监督检查
三。加强秋冬季节消防安全生产，对居民冬季取暖、用电安全进行监督检查
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2010年12月28-30日开发培训活动总结
这次拓展训练是为了培养我们的动手能力！检验我们生活能力！考验我们集体意识！丰富我们社会知识！促成我们合作精神！培养我们发现精神！
“威林队”的组建，这让我深刻体会到了团队文化建设的重要性！logo（标志）-“武”，口号——“威林、威林、勇争第一”等信息成为了整个培训时期我们团队的象征。“威林队”的口号征兆了拓展培训的最终结果——我们赢了！
随着一个简单的“爱的鼓励”、“男女搭配”训前小游戏点燃了整个拓展项目活动的战火蔓延。熊熊的战火从“齐眉棍”一直燃烧到“七巧板”，在这个7个不同的战壕中，我们“威林队”有成功有失败、有欢乐有哀愁、有期望也有失望，唯一没变的是“勇争第一”的信念！
回顾七大激战，总结七大极地战壕，分享得失！
齐眉棍一个看似很简单的游戏，但要成功的完成却非常不容易，在玩完这个游戏后，我们简单地交流了一下齐眉棍给我的启示，归结如下：如果两个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是两个人做的工作由几个人来做，它比一个人做时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，如果小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降，这就要求我们齐心齐力。虽然在这个项目中“威林队”以21分钟的坎坷时间荣获第一，但是我们对这样战果仍不能战胜自己的团队。
动态顶鼓是一个基于团队挑战的项目，一个验证我们合作能力的项目。鼓励团队成员取长补短，团结协作，实现共同目标；培养不怕挫折、勇于进取、争创佳绩的意识；感受到相互鼓励对完成任务的积极作用；在整个过程中我们经历了对目标的怀疑、尝试、失败、正确理解阶段性目标与总目标的关系,唤起我们对成功的渴望.面对变化莫测的排球，积极准备才是最好的**。
在不断磨合中，我们是一体的。结果“威林队”仍抱着30个的崇高希望，悬挂在25个的半空中——名列次之。
鱼贯跳绳这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高团队成员在工作中的合作与合作能力。
统一指挥和全体队员的共同努力对队伍的成功起着重要作用。在整个过程中坚持“不抛弃、不放弃”的精神理念，总结、分析、解决失败中的问题，克服对绳子的恐惧，结果以70个的成绩再一次遗憾的赢得项目之首。
该项目强调积极沟通和信息共享的重要性，并说明了资源利用和决策的重要性；突破思维定式，寻求有效的沟通方式；信息公开与共享，不保留任何对他人和团队有用的信息，中层和跨部门合作的理念和方法。在这个项目中我们处在一个模糊、盲目、冲动、单干等等不加沟通、不加协作、目标不统一的救援行动中。直到整个过程结果、直到获得项目的解说，才明白自己的目标、自己的任务。
在这关键时刻，仅30亩的下沉时间，再次排名第二。
生死的速度无声地提醒我们，良好的团队合作、领导决策和沟通是生存的基本条件；明白合作的基础是完成自己的任务；了解团队中的合作伙伴是他们自己的客户，在完成自己的任务后，他们应该为下一个计划合作伙伴创造良好的条件；突破思维局限，不断追求卓越。生与死的较量中我们全军覆没——并不代表我们没努力，我们一直斗志昂扬、勇往向前；不是我们不总结和分析，只是因为我们太热情和兴奋；“三赢队”和我们“威林队”成了重蹈覆辙的牺牲品——任务失败
简单任务：团队合作，信任，创新思维，沟通，项目管理，团队领导。在这个简单而寂寞的活动中，我感受到如何做一个好的信息倾听者；如何去做好一个命令的传达者；如何做好胜利或失败的接受者
我感觉到等待的孤独，等待的兴奋，等待的颤抖
我只能对我的队友们说：“你们是最棒的！”
七巧板一个团队分成七个工作组，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。七巧板为培训道具，变幻无穷。培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和方法，共享和合理利用资源；第三，强调团队的信息和资源共享，加强资源的合理配置，提高团队整体价值；认识到加强团队合作的重要性，合理应对竞争，实现良性循环；要培养发展意识，更新创新观念，培养科学系统的思维方式，增强整体观念；体验不同领导风格对团队完成任务和成功项目管理的影响和重要作用。
然而，现实并不想我们想象的那么完美，苦与乐只能是知易行乐、抒发苦涩！
在这短暂的三晚开发培训中，每当我们成功完成一个项目时，我们都会欣喜若狂；失败时，我们又会非常的懊悔，检讨自己的过失。在每个项目结束时，我们对培训进行总结。不管成功与否，每个人都应该发表自己的意见，谈谈自己的想法，提出建议。我感到培训小结起到了画龙点睛的作用，使理论与实际相结合。
在小结中，使我们能充分的发表自己的看法，学会了聆听其他人的发言。经过培训老师的总结和指导，我们对之前的一些模糊概念有了清晰的认识。
通过素质拓展培训，我领悟到集体配合的重要，重视集体智慧的发挥，增强同心协力战胜困难的决心与信心。启示团队目标的实现需要合理分配角色、科学配置资源，搞好沟通协作，只有系统地思考问题，才能把握全局、统筹谋划，加快成功的步伐。没有集体，就没有个人的地位，就没有成功的道路。
通过参加培训，让我们从一个新的角度认识集体的重要性，深刻理解沟通与合作的内涵。
俗话说的好：“三个臭皮匠顶上一个诸葛亮”，在一项工作开展前，若能够汇集参与人员集体的智慧，再去计划安排开展工作，一定会获得事半功倍的效果。但在一些实际工作中，沟通往往被忽视，更谈不上集体智慧的作用。
拓展培训，拓展心灵，遇事切忌闭门造车，尽量借助身边伙伴的力量，集思广益，你会发现原来通力合作竟是这般美好！
随着班委选举的结束，新班子已经开始忙于班级的整体规划。为了让各班班委对自己日后的工作有一个明确的认知，对于自己身上责任的担当有所预知，以及能更高效地为班级同学服务，我们举办了这次班委培训。整场下来还算圆满，这都得益于几位学长、学姐的出色的演讲，以及团委每一位成员所付出的准备与汗水。
在这项活动中，我们还存在以下不足：
一、活动策划水平还有待进一步的提高，策划思维受禁锢，以后在培训的格调上应更能体现互动性、实用性、艺术性，更具建工特色。应对建工新生做简单的调查和分析，而后为学长、学姐提供一些培训演讲的数据和方向。
二、时间安排还需进一步细化。总体说来，本次活动些显仓促，这是由于前一个活动支部的文明节约话剧演的时间比**的长了很多。我希望在接下来的日子里，我们可以合理安排每项活动的时间间隔。
就是应给大家中间休息时间哪怕是五分钟也能提高整场活动的效率。活动也不在多，正所谓老话讲的贵在精嘛！
3，前期准备工作要更加充分。如本次活动一些所需的物件没有在前一天就准备到位。注意人员安排和通知，注意电子设备的供电。还有班委培训出勤表不到位。
四、在活动中，我们虽然即时的完成了各自的任务，但没有全身心的投入到工作中，还充当着听众的角色，沉浸于学长、学姐的幽默之中。虽然对本次活动没有造成影响，但却存在着危机性，在以后的活动中我们应杜绝这种现象，全身心的投入到工作中来。
五、教室的卫生保护、清理。虽然活动教室还很干净，但我们应该多想想阿姨，同时，也能体现出我们团委的优良品德，不是吗？
最后，我希望我们能够正视自己的成功和不足，努力工作，努力工作，学习经验，争取进步。我坚信，只要团委全体成员团结一致，共同努力，我们一定会创造更加辉煌的明天！
2019年12月04日
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间××年的××省××学院新任教师岗前培训结束了。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗前培训对所有即将走上讲台的教师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习的心得体会报告如下：
教育是人类的崇高事业，教育事业的承担者是教师。教师传授人文科学知识，进行思想道德教育，培养一代又一代新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。
人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和**人的重任。高校教师以其特定的历史任务，扮演着特殊的社会角色，构成了其特殊的社会地位。
大学教师的特殊职能不同于普通教师
1、 高校教师的基本任务是培养高层次的专业人才，他们在科学技术和社会发展中起着关键作用。生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的繁荣，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度上都取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又离不开大学教师的工作。
二、大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者，历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者”、“专家”和“教授”来称呼大学教师，把大学教师的形象作为社会文明建设的一面镜子，能够成为一名光荣的大学教师，我倍感荣幸和自豪。
通过这次培训，我的政治思想有了明显的进步。首先，对什么是高等教育和如何成为一名合格的大学教师有一个清晰的认识。高等教育是在完全中等教育基础上的职业教育。培养各类高级专业人才是一项社会活动。
教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。
高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有掌握了这些方面的知识，才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。
其次，对高校教师的职业道德有了进一步的把握。“师者，人之模仿也”，“为人师表”。古往今来，有多少人用诗一的语言赞美教师，给予教师崇高的荣誉。
一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而神圣的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。
如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的根本要求，它对建设一支高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和**人具有深远的意义。
再次是学习了《高等教育法》后，明确了教师的权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家颁布了《教育法》、《教师法》等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向发展。
通过培训班的学习，我在思想政治上有了明显的进步，同时，我的教学技能也得到了提高。首先是对《高等教育心理学》的学习。教育心理学是心理学与教育学的结合。
学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和效益，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方法，才能事半功倍。
第二是认识到了学习《高等教育学》的重要性。想想我这种从初中教到高中，再从研究生毕业踏入工作岗位的青年教师，一方面对大学教学理论缺乏足够了解，另一方面又缺乏大学教学实践经验，对大学教学的过程认识不足。青年教师只有在掌握了一些基本的大学教学理论与方法后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，将理论运用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果，从而促进大学教学理论的研究，推动大学教学理论的发展和教育方法的更新。
总之，高校岗前培训对我们这种即将步入高校教师这一崇高而又神圣职业的新教师来说，是具有深远意义的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大学教书生涯将从此起航!
岗前培训活动总结(二)
为期两天的岗前培训已经结束。明天我们将回到自己的工作岗位，在那里开始我们未来的事业。这两天让我受益匪浅。在很短的时间内，我对未来的工作充满信心，对自己的选择更加坚定。两天中我不仅认真学习了信用社的有关规章制度，接受了体系化业务培训，更重要的是我在各位领导的身上学到了怎样做一名信合人。
非常感谢您为我们安排这次培训。
现将自己的心得体会总结如下：
两天里我了解了信用社的主要业务，学习了信用社的相关法律知识及员工行为规范，对信用社各部门的工作流程及业务情况有了初步的认识。作为信用社的雇员，我认为我们应该做三件事。
一是：细心。我们每天都要拿着钱和数字工作，这就要求我们认真对待每一项工作，决不允许有任何差错。
也许一时的疏忽大意就会使联社的经济和信誉受损。所以办每一笔业务都要求我们细心细心再细心，认真认真再认真。
二是：耐心。信用社面向农村，为广大农民提供基本金融服务，面对农民我们更需要的是耐心，农民没有接受过高等教育，在理解和沟通能力上可能会有一些困难，面对他们的疑问，我们应该耐心的解释，周到的服务。
三是：恒心。作为一级柜员，分配到了基层，对于我们这些从小生活条件优越的80后来说，这无疑是一种考验，我们所面对的不再是高楼大厦和繁华的街道，取而代之的是艰苦的条件和生活的寂寞，有一位哲人曾说过，想要成功就要学会忍受寂寞，面对如此考验，我们要有恒心，坚持不懈，在寂寞和艰苦的条件中磨练自己，成长自己，完善自己。
不断提高个人素质和业务能力。
两天中和各位部门经理接触最多，他们不仅是我们的老师和前辈，也是我们学习的榜样。在他们身上，我学会了朴素、踏实、诚实。他们没有更高的学历，但他们有相当丰富的社会经验和工作经验。
他们扎根农村几十年，造就了他们独特的优良品质——简约。多年的财务工作使他们对自己要求严格、踏实。培训时间虽然短暂，但是每位经理从来没有迟到过，每天都提前五分钟到场，他们的授课内容没有华丽的语言，但句句吐露真诚，方法切实可行。
正是因为他们的纯朴和踏实，他们才毫无保留地把自己的经验传授给我们，让我们学会做一个诚实守信的人。他们用自己的行为向我解释什么是合格的人。
两天中，各位领导和同事对我们都非常关心，为我们提供了良好的学习和生活环境，让我们时时刻刻感受到大集体的温暖。这样的领导，这样的同事，这样的待遇，让我更加坚定了自己的选择。今天下午，作为信用社的新形象、新面孔，我们向全县人民展示了信合人的风采
今后要出台更多惠民政策，让全县人民了解、信任、选择信用社。
走基层以后，我会更加努力，让客户满意，让领导满意，让自己满意，成为一个合格的人。
各种专业的好文件，值得您**，学历，管理，制度，程序手册，应有尽有
精品文档就在这里
各种专业的好文件，值得您**，学历，管理，制度，程序手册，应有尽有
市三小“教师培训年”活动总结
进行素质教育，首先要有高素质的教师，教师素质的提高取决于他们的不断学习。为了提高我校教职工的管理水平和教学水平，根据湖滨教体局“教师培训年”活动实施方案精神，我校充分利用现有的条件和资源，在上级指导下，制定了详细的培训计划，对全体教师按计划、有步骤地进行了培训，取得了阶段性的成果，教师的教学能力、管理能力有了极大的提高。
1、 做好宣传动员，加强组织领导，制定实施方案
我校在湖滨区城区学校中，地理位置偏远，校舍陈旧，教学硬件设施严重不足，生源连年锐减，学校的发展前景暗淡。面对如此薄弱的学校，我们的出路在**？最重要的是营造浓厚的学习氛围，营造良好的培训环境，造就一支优秀的教师队伍。
教师的发展促进学生和学校的发展。
学校领导高度重视教师培训工作，及时召开小组会议，研究部署教师培训年工作。成立了以王建刚校长为组长，以韩素珍副校长为副组长的“教师培训年”领导小组，形成一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓的工作网络。
2008年3月18日接到活动通知与方案，3月21日我校就召开了“2008年教师培训年”动员大会，“教师培训年”活动也被列入我校2008年工作计划中。我们组织制定了“市三小教师培训年”活动实施方案，方案提出了培训活动的指导思想、培训目标、培训对象和内容及活动步骤，并提出了工作要求，为此次培训工作的顺利开展指明了方向。
二、半年多来我校教师培训
主要做了以下几方面工作：
1.进行了以“敬业爱岗”为主题的教师职业道德培训
由党支部牵头，制定了严格的培训方案，每星期二下午为集中培训时间，每周不少于两个学时的自学时间，深入学习了“十七大报告”，毛泽东“为人民服务”，“教育法”、“教师法”，“三门峡教育局‘教师二十不准’”，“三门峡市教育局关于进一步加强师德建设的实施意见”等内容，激发了教师“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的品格。
2接受了各级各类新课程培训
（1）8位教师参加了四月份市教育局组织的北师大版语文教材培训，1位教师参加了《品德与社会》教材培训，四位教师参加了英语教材教法培训。2教师参加了六年级苏教版语文、西南版数学教材培训，一位教师参加了二年级人教版数学教材培训，两位教师参加了体育新广播操培训。一系列新课程培训带给教师全新的教学理念与全新的教学方法，对于教师把握新课程和学科课程标准的精髓，树立新型教育观、教学观、人才观奠定了坚实的基础。
3.进行了学历提升培训
本校共有在职教师30人，本科学历8人，专科学历20人，中师1人，本年度在读本科教师11人，接受培训人均80学时，届时本校高层学历达标率96.67%，远远超过73%的达标率。高等教育的促进和培训，不仅增加了教师的专业知识，而且激发了教师的终身学习意识。
4．接受了各级各类管理培训
书记参加了湖滨区党务工作培训，会计参加了湖滨区财务管理培训，14位教师参加了班主任工作培训，四位校级领导参加过三门峡市校长培训，全方位的管理培训，提升了各级人员的科学管理能力。
5.立足本位的校本培训
我们学校的教师年轻、踏实、肯干，具有很高的专业热情和较强的专业精神。然而，课堂教育教学的质量和效率却不高。教师缺乏将现代教育教学理念转化为教育教学行为的方法。教学方法相对简单耗时，效益有待提高。
学科带头人缺乏，优秀程度不够。因此聚焦课堂，提高课堂教学效益，提高课堂施教能力成了教师和学校发展的首要需求。
（1）开展广泛的教师读书活动
在过去的一个学期里，每个人都订阅了一本教学杂志，随时关注本学科最前沿的教学改革动向；我买了一本教学理论书，研究教育专家的研究成果；阅读至少50万字的其他书籍，广泛吸收，丰富自身知识内涵；举办了图书交流会，增加了学习和交流的机会。
（2） 积极开展课堂讨论活动，提高课堂教学技能。
①走近名师，提升课堂教学技能
派四人赴洛阳听“中国语文风云人物课堂展示”活动，回来每人在校园网发表听课收获感言一篇，做展示课一节，做到一人学习，多人收益。派7人赴一小听身边名师张晓娜、赵亚梅老师的课，派30人次听湖滨区、三门峡市语文、数学、英语、**等各学科优质课赛讲，回来做专题研讨，交流学习心得。推出周二名师课堂，**名师录象课四节，结识中国名师于永正、薛发根、孙双金、吴正宪、黄爱华、华应龙等人，让一代名师加身边名师引领前行。
② 确立周二为全校课堂展示日，每位教师每学期至少上展示课一节，通过课前“洗课-磨课—研课”到课后反思课，促进教师站在研究者的角度审视自己的课堂，发现不足，积极改进。本期共推出展示课20节。在名师引领下的展示课，少了很多浮躁，多了更多的沉稳与内涵，学生的自主学习与**能力更强了，课堂效率明显高了。
每个老师都有不同程度的成长。
（3）、教育科研培训
① 积极开展教研组活动，促进学习。
明确每周三为全校教研活动日，引导教师积极发现学校、教师教学中存在的问题，以解决实际问题为抓手，开展广泛、细致、有效的研究。成立语数英综合四个教研组，综合教研组一月一次活动，其他学科半月一次活动，本期语数英各活动8次，综合组活动四次，针对课堂教学效率低下的问题，提出了《完善评价体系，促进目标落实》的小研究课题，每位教师都是问题的研究者，构建了“语文分项评价表”，“英语分项评价表”，“数学单元测试表”，“学生体育健康成长档案”等，努力使每个教学目标落实在每个孩子的身上，促进学生综合素质的全面发展。
② 举办学校教育研究研讨会。让教师了解科学研究的意义和一般的科学研究方法；
东晟学校2019年“急救知识进校园”
活动总结
3月25日上午10:00，怀化红雅医院急救专家（艾昌淼主任医师）携医护团队带模型，给学生们培训了一堂安全急救知识讲座，并让同学们现场体验，学会操作。内容包含（溺水、踩踏、烧伤烫伤、异物卡喉、食物中毒、狗咬伤、心肺复苏等），同时，在现场赠送了一些同学们小小急救包纪念品。
同时，还推出了省儿童医院专门制作的急救知识培训光盘，以方便我校今后在每一个教室里进行培训。
急救知识培训旨在提高我校学生的应急救援能力，提高学生在紧急情况下的个体生存能力；训练分为胸外按压、应急着装和应急救援措施三部分。
首先，总结了本次活动的亮点和成功之处
1做好活动现场的总体安排，现场宣传横幅张贴到位；
2、整体活动进行顺畅，培训人员得当，为红雅医院专业培训人员，拥有丰富的专业知识，更能获得同学的信任，教授过程中能够进行一些小互动调动现场气氛，学生反馈积极。
三。较强的现场适应能力和调整能力，能根据现场细节修改活动细节，
较好地调动了全场的积极性。
其次，分析了正常活动存在的不足和可以采取的对策
1如果安排不当，应提前打印座位表并在现场展示
示在大荧幕上；由于预约时间较短，活动与晓言活动存在冲突，因此
视野范围内有空位，仍需班主任帮助；
2活动现场的一些班级学生吵闹，干扰了正常的程序。班主任没有监督或者班主任在场但没有制止。
总的来说，本次活动达到预期效果，学生对于这样的急救培训知识还是十分欢迎，纷纷表示收获颇多，但是在内容质量以及细节处理方面仍有不足，相信未来的活动举办将愈发顺畅与完善。
怀化市东晟学校
2019年3月26日
暑期的培训活动学习总结
今天，我参加了在沂南第四小学举行的暑期培训活动。先是由张主任总结了今年的研修情况，接着又聆听了贺老师的新课标解读，最后**了全国比赛第一名的王延安老师执教的圆的认识**，真是受益匪浅。
无论是研修，还是到**的**，其实重点都是对新课标最好的诠释。他在口译过程中提到了这样一句话：如果过程好，结果也不坏，学生动起来会得到更好的结果。
结合着新课标，我觉着这就是对老师的课堂要求，要对学生的学习过程给予充分的肯定，包括知识技能与情感态度，也让数学课动起来，不是一味的枯燥的做题。这些新的学习理念体现在对圈子的认识过程中。
王老师的这一节课给人的感觉就是幽默、生动、真正让学生动起来，让学生学得轻松，乐意去学。从一开始，王先生就创造了一种有效的局面，不仅激发了学生的兴趣，也为这一堂课打下了基础。在第二环节中，王老师又给学生提供了探索的机会，用铅笔，线绳，图钉三样画圆，学生通过合作画出圆，通过体验，学生说出画的过程，又经过观察，讨论，交流得出圆有无数条直径，无数条半径，在同一个圆中直径和半径的关系。
每一个过程都体现了新课程标准的要求。
虽然时间很短，但收获颇丰，我也觉得我需要更加努力，向着更高的目标迈进。
根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划(20xx—20xx年)》《贵州省义务教育学校教学常规基本要求》等文件要求，进一步加强教师队伍建设，不断提升各学科教师的理论素养和专业技能，惠水县教育局在暑期组织开展“惠水县强师工程—20xx年暑期中小学学科教师全员培训”，全县共计2634名教师参加集中培训。
培训自8月1日起至8月8日，为期8天，按学科类别以专题讲座、研讨交流等方式分批进行。培训内容主要包括中小学教师心理健康知识、新课程标准解读、课堂教学改革培训及专家讲座等四个方面，涉及小学语文、数学、英语、道德与法治和初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学等学科。
为增强培训实效，惠水县教育局聘请广州、贵阳等地专家和县内师德高尚、作风正派、业绩突出、专业知识扎实的各学科专兼职教研员或学校骨干教师、学科带头人担任授课教师。
培训期间，参训教师与授课专家、教师深入互动，共同探讨课堂教学和教育工作经验。参训教师纷纷表示，通过培训，他们受益匪浅，不仅对新课程标准有了更加清晰的认识，也习得了诸多新的课堂教学和教育工作理念。
培训总结会上，县教育局党组成员王友波要求，全体参训教师要认真总结该次培训所得，将学习的收获与自身日常的教育教学工作实践联系起来，细致查找存在问题与不足，做到学以致用，不断改进自身教育教学工作效果。王友波强调，作为一名教育工作者，要时刻坚守思想信念，对立德树人工作永葆情怀，注重专业素养与师德兼修，努力提升自身能力，为党育好人，为国育好才。
惠水教育始终坚持党对教育工作的全面领导，争取乘省教育高质量发展大会教育改革之势，借新国发2号文件之机，守正创新、凝心聚力，在解放教师思想观念上再迈新步伐，在提高学校办学水平上再现新突破，在推进县域教育公平上再显新担当!
目的：对工作完成情况进行系统深入的分析，发表成果，总结经验，提出指导意见的书面材料。目的是积累经验，吸取教训，明确努力方向。
1. 标题：
一般由名称、时间、主要内容和语言类型组成，
如：九月份团日活动总结
承接梦想，成就未来
根据具体情况，要素可以是灵活的，
如《沈阳大学团委组织部四月团日活动总结》。
2.前言：
总结的开头，主要用来说明基本情况，包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想、总结目的、主要内容等，文字不要过多。
在灿烂的阳光下，我们迎来了希望。在灿烂的阳光下，我们承载着梦想。
新的学期伊始，针对大一新生入学情况，沈阳大学团委于九月份在全校范围内开展了“承接梦想，成就未来”的主题团日活动。各学院积极开展了形式多样的团日活动，取得了良好的活动成果，使大一新生尽快的适应了大学生活，全身心的投入到学习与生活中去，特将开展情况总结如下。
3.主体：
主体部分是核心内容和价值所在，应当浓墨重彩，主要包括工作情况、经验体会、问题与教训、开展过程中各学院的表现。（九月份团日活动评定表）
4.结语：
结语部分是总结的升华部分。提出了今后的发展方向、任务和措施，与开头相对应，篇幅不易过长。
三月的联赛日已经结熟了。在活动的过程中，我们收获了很多，成熟了很多。总体上说，本月团日活动的召开还是取得了不小的成效，让我们真切的感受到了奉献爱心的乐趣与意义，使爱心、志愿、奉献在沈大师生心目中有了深刻理解。
同时，也丰富了我校团日活动的多样性，深化了团日活动的影响力，为我校今后更好地举办团日活动提供了更大的动力。我们希望我们的联赛日活动能越来越丰富多彩，塑造沈大的高质量形象。
注意： 每月的各学院团日活动总结评定表未发到不内邮箱之前团日活动总结不能发到邮箱里。
例如：九月份团日活动总结
承接梦想，成就未来
在灿烂的阳光下，我们迎来了希望。在灿烂的阳光下，我们承载着梦想。新的学期伊始，针对大一新生入学情况，沈阳大学团委于九月份在全校范围内开展了“承接梦想，成就未来”的主题团日活动。
各学院积极开展了形式多样的团日活动，取得了良好的活动成果，使大一新生尽快的适应了大学生活，全身心的投入到学习与生活中去，特将开展情况总结如下。
此次团日活动各学院积极开展了内容丰富、形式多样的主题团会，将校园文化与社会文化有效结合，使团会添加了许多新的气息。本次团日活动是新学期以来的首次活动，各学院的同学表现得相当积极踊跃，各学院也根据自身的实际情况与特点开展了形式多样的团日活动。在此次的活动中开展团会的共有十七个学院，其中开展情况较为突出的有：
外语学院：以诗朗诵、自由发言舞蹈，歌曲、小品、谈感想、三句半、英语朗诵为主要形式，内容丰富、气氛极其活跃，体现出学院较高的重视程度；政法学院：以舞蹈、小品、话剧、歌曲串烧、游戏、诗朗诵为主要形式，注重思想政治与实践相结合，同学积极参与，团副全程在场；经济学院：
在歌曲、演讲、琵琶**、互动、舞蹈等形式上，学院注重内容的多样性和活跃的氛围；师专：以群歌、舞蹈、游戏、梦想贴纸、谈理想等形式，准备认真，参与度很高。其余的三个学院团会开展的情况较为一般，其中工商管理学院：
以唱、说、小品、游戏为主要形式，内容丰富，气氛活跃；文传学院：重视程度高，准备充分，气氛良好，纪律较好，气氛活跃，但主题不突出，形式单一，唱歌比较多，内容肤浅；信息学院：以歌曲、诗朗诵、趣味辩论赛、学生代表发言为主要形式，学院较为重视，学生积极性较高，但形式过于单一。
在此次的活动中建筑工程学院、美术学院、**学院和体育学院表现得不够积极，希望在以后的团日活动中能积极筹备，予以重视，认真召开。
九月的联赛日已经结熟了。我们在活动的过程中收获了很多，成熟了很多。总的来说，这个月的团日活动取得了很大的成绩，我们真正感受到了新生们的热情、青春和活力。同时，也丰富了我校团日活动的多样性，加深了其影响力，也为我校今后的团日活动提供了更大的动力。
希望我们的团日活动作为沈阳大学的品牌活动，能越来越丰富多彩。
共青团沈阳大学委员会
组织部2011年10月
三月份团日活动总结
——有一分热发一分光为人奉献
在提倡爱心与奉献精神的三月，为了进一步加深我校广大青年的奉献意识，引领青年团员树立正确的人生观，营造健康向上的校园文化氛围，我校团委于三月份在全校范围内开展了“有一分热发一分光为人奉献”的主题团日活动。各学院积极开展形式多样的团日活动，使爱、志愿、服务、奉献的浓厚氛围弥漫沈阳大学校园。
此次团日活动各学院积极开展了内容丰富、形式多样的主题团会，除此之外还举行了能够将校园文化与社会文化有效结合的校外活动，在校内及社会各界均产生了积极的影响。
本次团日活动是新学期以来的首次活动，各学院的同学表现得相当积极踊跃，各学院也根据各自的情况与特点开展了形式多样的团日活动。在此次的活动中开展团会的共有七个学院，其中开展情况较为突出的有：师范学院：
以唱、说、舞为主要形式，内容丰富，气氛活跃。学院高度重视；政法学院：以唱歌、发言、朗诵与课桌清扫为主要形式，注重思想政治与实践相结合，同学积极参与，老师与团副全程在场；建筑工程学院：以演讲、讲故事、表演节目为主，内容多样，气氛活跃，受到学院的高度重视；生物与环境工程学院：
以讲故事、歌曲、游戏、朗诵、合唱为主要形式，服装系统
1、 准备工作认真，全民参与度很高。其余的三个学院团会开展的情况较为一般，工商管理学院：以唱歌、发言、小品、游戏为主要形式，内容充实、气氛较为活跃；经济学院：以演讲为主，形式过于单一
一、学生积极性不是很高；国际商学院：以演讲和**为主要形式，学院比较重视，学生积极性高，但形式过于单一。
为了更有效地传播奉献精神，深化社会影响，我校6所高校开展了意义重大的课外活动。机械工程学院走访敬老院，为长期孤寡老人送去温暖；文化传媒学院参观了孤儿院、敬老院和学校，并向有需要的人伸出援助之手；外国语学院和美术学院分别向学院和聋校表示慰问，给孩子们带来了爱和希望；旅游地理科学研究所和体育学院分别到孤儿院和福利院参观，让孩子们再次感受到被爱的温暖。这些学院的深入社会的活动召开更深切的向同学们诠释了爱心、志愿、奉献的含义扩大了团日活动主题的社会影响力，加深了同学对这次活动的印象。
在此次的活动中信息工程学院、理学院、**学院和职业技术学院并没有开展任何形式的团日活动，希望在以后的团日活动中能积极筹备，予以重视，认真召开。
三月的联赛日结熟了。我们在活动的过程中收获了很多，成熟了很多。总体上说，本月团日活动的召开还是取得了不小的成效，让我们真切的感受到了奉献爱心的乐趣与意义，使爱心、志愿、奉献在沈大师生心目中有了深刻理解。同时，也丰富了我校团日活动的多样性，深化了团日活动的影响力，为我校今后更好地举办团日活动提供了更大的动力。
我们希望我们的联赛日活动能越来越丰富多彩，塑造沈大的高质量形象。
共青团沈阳大学委员会
组织部2008年3月
小编为您提供了关于“幼儿区域活动总结”的最全面信息，文档写作能力是在职场中必须掌握的一项技能，我们需要在网上阅读各种范文。通过模仿范文写作框架我们能够更好地提高自己的写作水平。怎么写好自己的范文呢？
在上学期的基础上，幼儿在这个学期中，明显进步了不少。就拿区域活动玩的情况来说吧。以前和现在的区别有以下几点：
第一，玩区域活动时的主动性。现在孩子一到教室就知道要开始玩区域活动了，基本上不需要老师的提醒了，都能自己主动去选择区角玩了，至于有几个新来的就另当别论了。以前，孩子还处于稳定情绪的情况下，个别还要老师的安慰等，部分幼儿还有点害怕，一进来就坐到椅子上，有的自己坐一会儿就去玩了，而有的则要老师叫了他以后才去玩。
第二，玩区域活动时的意向比较明确。以前，孩子玩区域活动时，基本都是想到哪里就到哪里，特别是喜欢到人多的地方，还有就是比较依赖老师，看见老师在哪里就去哪里，玩的时候随意性也比较大，很容易摸不着头脑。现在，孩子在玩区域活动时，最大的区别就是男孩子喜欢搭积木、串珠等建构材料，女孩子则喜欢扮家家。在玩的时候，他们选择了自己喜欢去的地方，并能简单的摆弄一些玩具，为自己提供一定的帮助，有时候还会和自己的小伙伴进行简单的交流商量。建构时也有了方向，要给谁搭建一所房子，朝着这个方向搭建成功，并有了喜悦的心情。
第三，玩区域活动时的耐心也渐渐养成。以前，孩子是很容易被别人给打扰的，一有什么新奇的马上放下自己玩的玩具，去玩别人的玩具了。所以也造成了玩具到处乱放。现在，孩子虽然也会有所走动，但不会像以前那样把玩具拿来拿去，如果实在是没什么好玩的才去别的地方玩。像搭积木那里，几个孩子要玩很长时间，先是个别幼儿自己的搭建，后来变成大家一起搭建，但是也难免会出现乱玩的现象。这个要以后慢慢培养的。
相对而言，在上学期的基础上，孩子都在进步，老师也为他们高兴。区域活动也是在一天一天的摸索中，让孩子成长的，毕竟有太多的东西要让孩子学会。
幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。
环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能有效地促进幼儿的发展。为幼儿创设一个与他们发展相适应的区域游戏环境，能给幼儿营造一个更为自由发展的空间。
所谓区域活动，是指在一定的时间内，设置各种活动区，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式。所谓活动区(或活动区域)就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供并投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。如把活动室划分为若干个区域，把幼儿活动材料按类别分别放人这些区域，并设有屏障构成若干个相对固定的半封闭区域。
目前幼儿园区域活动的方式大体可分为三种。
1.把区域活动视为分组教学的一种形式。教师重点在一个区域指导一组幼儿学习新内容，其余的幼儿或者在其它区域作自己喜欢的事，或者按教师预先提出的要求复习(包括应用)以前学习过的内容，然后交换。
2.把区域活动视为集体教学(上课)的延伸。其因指导思想的不同分为三类：(1)考虑到集体教学不容易满足不同幼儿的需要，故在集体教学之外，利用幼儿的其它自由活动时间，在相关的区域对那些有特殊需要的幼儿作些必要的辅导;(2)有些内容的教学(如有些主题活动)需要多种活动形式配合或补充才能完成，才能加深印象，促进幼儿理解和应用;(3)有时由于教学设备的不足，做不到人手一份操作材料，教师只能在课上演示，课后把操作材料投放到有关的区域，让幼儿自由操作。
3.把区域活动视为在集体活动之外为幼儿创设的一种自由活动的形式。幼儿可按自己的兴趣、爱好选择活动的内容、材料和玩伴，通过游戏和自由交往获得课堂上得不到的有关经验。
幼儿园区域活动是幼儿最喜欢的一种活动，因为在区域活动中能让幼儿充分体验和探索，能发挥幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育手段。
所谓区域活动，是指在一定的时间内，设置各种活动区，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式。所谓活动区(或活动区域)就是利用活动室、睡眠室、走廊、门厅及室外场地，提供并投放相应的设施和材料，为幼儿创设的分区活动的场所。如把活动室划分为若干个区域，把幼儿活动材料按类别分别放入这些区域，并设有屏障构成若干个相对固定的半封闭区域。
新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。
我们的区域设置是在由教师与幼儿共同商量确定下，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。例如中班具体设置了以下区域：“生活区”：美发店、纽扣操作店、彩色鞋带店、手工编辫子店、糕点加工店等。“数学区”：用扑克牌分类、认数、数数;用小木棍排序、认识粗细、长短等。“表演区”：酸奶瓶制作的沙球，竹筒做成双响筒，竹块做成快板，奶粉桶做成腰鼓等进行打击乐;用树叶、彩色布、包装带、袋子等做成各种服饰进行表演。“操作区”：橡皮泥;彩色蜡笔、各色纸张、各种纸盒纸杯、剪刀等等。
活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素，尽可能地使活动动静分区：一般将较为安静的区域安排在室内：如语言区、数学区、生活区;相对会发出较大声音的活动安排在靠近门口或室外：如表演区、建筑区等;并根据游戏情况灵活调整。
区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分模仿、体验和探索，发挥了幼儿的积极性和主动性，也是对幼儿进行教育的手段之一。区域活动作为分组教学的一种形式，它根据不同主题或功能划分不同的区域并配置相应的玩具器材，在不同区域指导一组幼儿进行相应活动，给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现，从活动中激发幼儿兴趣，提高主动性，培养幼儿乐于动手动脑的习惯和积极融入集体的意识，增强幼儿的自信。
本学期苗苗7班开设了语言区、益智区、生活区、美工区、建构区、科学区和娃娃家7个区域活动，并坚持每一天安排5个小朋友开展生活区活动，指导幼儿用塑料道具亲自动手切菜，体验家长的日常生活细节。
晚上在家里和我家小孩沟通交流的过程中，我发现他对区域活动兴致挺高的，他非常乐意和我分享在幼儿园参加了哪些区域活动，搭建了什么模型，讲了什么故事，会唱什么歌，看了什么书，扮演了什么角色……
建构区主要是让幼儿能够用纸芯筒或雪花片等玩具随便搭建自己想要搭建的东西，能够自己动脑创作，挖掘幼儿的思维潜力。记得在开始创设建构区的时候，班主任张媛老师曾发动家长们帮忙搜集一些纸芯筒，由于小朋友没能准确表述老师的要求，我还买了2个装卷芯纸的塑料纸筒带到教室而闹出小笑话。小朋友对建构区区域活动非常感兴趣，每次在幼儿园没有玩尽兴，回家都会用雪花片继续搭建各种动画片角色，研究模型结构并用磁力片搭建起来。通过参与建构区的活动，小朋友的思维潜力确实得到提升。比如玩磁力片搭建模型的时候，菱形磁力片不够用，他想想后告诉我可以用2个三角形替代菱形，有时候感觉我自己的变换思维还没有小朋友快。
在娃娃家区域，在没有任何约束和负担的情况下孩子们自由交往，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。和我家小孩交流分享时，他说他在娃娃家区域扮演过爸爸，教扮演孩子的小朋友写作业，没有桌子的情况下，他们把篮子倒过来就可以当作桌子，“爸爸”检查作业发现“孩子”写得不好，还用小棒轻敲背部，假装惩罚。
在语言区，老师让小朋友自行阅读绘本，并组织小朋友在班里给其他小朋友们讲故事，锻炼小朋友的语言表达能力和肢体表演能力，同时也锻炼了小朋友的胆量，增强自信。
小孩还和我分享了其他区域的活动……
在幼儿园半日开放活动观摩幼儿的区域活动时，发现苗苗7班的各个区域角的玩具、材料都很丰富，孩子们在不同区域角游戏的时候都非常积极和高兴。教师在活动中也较多尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。孩子们快乐游戏的同时，老师们也在观察孩子在活动中遇到的问题，并记录各个孩子的表现，包括长处、不足以及不良的行为习惯等。通过老师和家长的沟通、交流，使家长们更多地了解了区域活动。
幼儿园区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。他们对周围的一切都充满了好奇，探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和再观察。现在的家庭大多是独生子女，在家里很多孩子是“以自我为中心”的。区域活动中，孩子们互相交往、互相合作、共同商讨，不但提高了处理问题、解决问题的能力，并有效促进孩子良好个性的发展。
虽然教师充分利用班级现有条件，限度地给幼儿自主活动的空间，但依然还存在着活动空间不足的问题。期望随着学校办园条件的进一步改善，教室空间的扩大，能促进区域活动水平不断提高，让幼儿更好地得到发展。
随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，本学期，我们教研组以课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，同时以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。
一、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基矗
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。在教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。 教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。
(一) 理论与实践相结合的学习、研讨活动。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。例如，在学习《多元整合教材》的过程中，我们在平时自己了解《纲要》精神的同时，在教研组活动中结合工作中的实际问题进行讨论，如“如何把握幼儿生成的内容中哪些是有价值的教育内容”、 “幼儿游离于教师预设的目标之外教师该怎样应对?”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《纲要》、《多元整合教材》的学习，教师认为：教育活动是由幼儿的近期的兴趣和热点问题或者新的发现而产生的，也可能是他们在某一活动后生成的新的问题和内容。教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用中生成活动。随着研讨的深入，教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。在学习研讨中，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。而且我们在游戏活动中根据小班幼儿的年龄特点设置了情境性的游戏情境，在材料的提供上做了大量的准备工作，通过展示让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，并在教研组活动中互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼，改变以往单纯指导为对话研讨与实践相结合。
(二)在观摩、交流、听评活动中提高教师的反思和实践能力。
提到评比，教师们大多觉得紧张和害怕，为了消除她们的消极情绪，让她们的聪明才智能得到最大的发挥，我们弱化了原有“评比”中的评价、竞争态势，变“评比”为“分享”，变“个别化展示”为“集体性尝试”，鼓励教师大胆探索实践。如原来的创设环境评比要打分，教师在紧张之余大多关注自己的分数和等级，偏离了环境创设评比的初衷，后来我们把环境评比变为鼓励分享，得到了教师的欢迎。
为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从
一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。
(三)以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，将新观念转化为教师的教育行为。 本学期结合我园的多元整合教育，并围绕课题，在教研组内开展了一系列的活动，我们以集体活动为主要研究载体，在实践中让教师更直观地面对自己的真实教育行为更科学、真实、集中地研究教师的教育行为。
二、营造全方位，支持性的环境。
在对环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”由此可见，在实践中教育环境的创设是非常重要的。
为此我们努力营造优美的育人环境，利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场。
本学期的区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。同时，教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，根据不同教学内容、知识层次及时变换与之相应的材料。在活动中要让幼儿保持新鲜感，乐于动手动脑，提高学习兴趣，更主要的是要适应幼儿不断发展的需要，开发幼儿的“最近发展区”。从而达到了促进幼儿全面和谐发展的目的，使个别化学习活动成为了适合幼儿教育和发展的途径之一。
本学期将合并科学区和操作区，投放高结构和中低结构材料各占50%，老师提供了各种成品、半成品让幼儿操作或制作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。除了小鱼绕线，蝴蝶穿线，老虎刷牙等，其余均为低结构材料或中结构材料。在建构区中，本学期为幼儿投放了颜色多样、形状简单的大型积木，废旧塑料瓶、露露罐、酸奶盒、卫生纸筒、光盘等，使幼儿充分发挥想象，便于搭建出各种不同的造型，尤其是孩子们根据主题进行的图形搭建，大树搭建，燕子搭建等，几乎突破老师的想象。
本学期中，在小二班家长们的支持下，投放了大量基础材料在美工区，如报纸、彩纸、收集生活中各种废旧物品，供幼儿发挥、创造，进行主题环境的创设。幼儿根据主题创作的《花儿开了》，《小树吐叶了》不仅丰富了主题墙，还将幼儿参与环境创设的兴趣激发了出来。
开学两个月之后，幼儿基本掌握区域活动规则，在此基础上开设了开放的综合空间，幼儿可根据主题、幼儿根据自己的情况进行创设、组合，共同参与、多区域整合生成新的内容，促进了幼儿自主探索和对主题的深入了解，如幼儿已知跳舞毯活动的内容可以随主题变化而变化时，便在美工区进行了动物形象的绘画，在老师的帮助下塑封，然后贴到跳舞毯上。
总而言之，在本学期的区域活动开展之下，我们为幼儿提供了更多自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，能使幼儿通过自身积极主动的活动，激发他们探索的兴趣，作为教师我们不仅要仔细观察幼儿的反应和行为，兴趣和难度，作好《区域活动观察记录》，还要在活动时充分调动幼儿参与活动的积极性，鼓励幼儿与同伴的交往，引导孩子学会最基本的交往能力，促进幼儿自主性的发展。
记得刚开学，我们班就来了32位天真活泼的孩子，在她们灿烂笑容的脸上仿佛就看到了儿时的自我。随着时间的迁移，我班的区域活动也开展起来了。为了更好地引导他们，我们班级教师做出了努力，现将这一学期区域活动总结如下：
我们主要开设了娃娃家、图书角、表演区、美工区等等，每个区角我们都投放了各种适合小班幼儿年龄特点的材料，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分活动的自主权，并且让孩子按自我的方式在活动中学习发展。
活动中我们把权利充分地交给孩子，再分配主角时，我们教师从不故意安排主角，都是让孩子们自我选择。对于小班的幼儿来说，他们不可能从游戏一开始到结束都是同一个主角，所以我们始终不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种主角了，能够重新选择另外一种主角进行游戏，这样孩子在互换主角中体会到游戏带来的欢乐。
活动中培养幼儿的交往本事也是十分重要的。我们主张教师亲自参与，让自我与孩子之间没有距离感，教师也应充分扮演好区角中的各种主角，引导孩子学会最基本的交往本事，遇到问题能够与同伴商量解决。
区域活动中，教师应当根据幼儿需要供给适当的帮忙，当好幼儿的助手，教师在指导区域活动时，应当扮演好观察者和指导者的主角，要始终明确自我所处的位置。这些我也始终做的不够好，总是给予孩子太多的要求，过于限制他们的行动。
区域活动是供给了幼儿较多自我表现的机会，创造了较为宽松、没有压力的学习环境，能使幼儿经过自身进取主动的活动，激发他们探索的兴趣，作为教师我们要充分调动幼儿活动的进取性，鼓励幼儿与同伴的交往，促进幼儿自主性的发展。
总结了好的方面，也发现了工作中的不足之处，期望日后能在工作中不断提高、改善我班区域活动的情景。
新《纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。在新《纲要》的指导下，我们尝试将教育评价与幼儿的教育、幼儿的发展，协调成为一个和谐统一的过程。把终结性的评价变为过程性的评价，将统一、定期、标准化的评价变为个人化、发展性的评价，促使教师将视角从关注结果转为关注每一个孩子是怎样发展的，从而真正地挖掘每一个孩子的潜力，促进其生动、活泼、富有个性的发展。
区域活动的幼儿评价在幼儿教育过程中被越来越多的教育工作者重视，要提高幼儿语言表达能力、建构技能、情感态度等各方面的能力，培养孩子的自信心和团队精神，促进幼儿良好习惯的养成。在新《纲要》精神指引下，我们努力改变区域活动中幼儿评价方式，体会到有效的观察为区域幼儿评价提供依据，多角度、多维度的评价促进幼儿富有个性的发展，评价的结果为幼儿的学习提供新的平台、幼儿、教师都是评价的主体。幼儿是区域活动的主人，也是区域活动成效落实的主体，因此生态式幼儿园区域活动还要关注幼儿在区域活动中的状况，教师依此进行指导来调整自己的行为。评价幼儿在区域活动中的状况，主要观察以下几方面：
一、幼儿的兴趣基础如何
区域活动具有自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点，每个幼儿可以选择自己感兴趣的活动，主动进行探索、学习。兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求。但是，在现实的许多区域活动中，一些幼儿的兴趣比较短暂、容易转移，很难长时间专注于某一活动，致使许多活动都是浅尝辄止，如：主题活动《蚂蚁王国》，开始我们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进行涂色、绘画，剪纸(蚂蚁图形)，刚开始第一天，幼儿的兴趣比较高，到了第二天，入区时，孩子在区里待的时间变短了，过了几天，就已经很少有幼儿光顾这个区域了。于是，与班上老师交流，重新调整这个区域的材料，材料之间有层层递进关系，容易激发幼儿的兴趣，而在集体活动中，常引导幼儿介绍与交流自己的发现，在此过程中，幼儿对如何运用所有的材料装饰蚂蚁，包括用什么图案、什么颜色搭配以及用泥工、手工制作蚂蚁等。幼儿在区域活动中始终保持良好的工作状态，对活动充满热情，实现了幼儿与区域活动之间的积极互动。兴趣是最好的老师，评价幼儿对区域活动是否感兴趣，主要看幼儿是否喜欢活动，在活动区域中持续时间的长短，因为幼儿只有感兴趣了，注意力才会集中，才会在此过程中积极探索。
二、 幼儿能否依计划活动
区域活动不是幼儿随心所欲的活动，也不是幼儿在活动区无所事事的活动，更不是幼儿在活动区到处转悠的活动，幼儿园区域活动强调幼儿要依计划开展活动。所以，制定计划是幼儿进行活动的起始(当然离不开教师的指导)，幼儿要能决定自己选择什么区域、做什么、如何做、如何度过在区域的时间，也即幼儿要在头脑中形成一个比较明确的活动意向。在活动过程中，依活动的意向执行、完成活动。每天下午离园前，教师指导幼儿制定计划，让幼儿有一个明显的目标方向， 待到明日入区时，幼儿能有秩序、规律的操作。
三、幼儿的参与情况
评价幼儿的参与情况要观察幼儿是主动、独立地选择区域活动，还是盲目服从别人，或模仿别人选择区域活动;做出选择后在区域是坚持玩一段时间，还是频繁地变换材料，甚至在于各个区域中游荡;此外，还可以观察幼儿是否关心自己的活动成果，如果幼儿积极参与活动，就会对自己在活动中的表现或最后的成果很关注，通过对活动成果的了解，获得成就感，或是将自己与同伴相比较，对自己进行定位。这些方面都可以使我们对幼儿的活动参与做出评价。如：在《蚂蚁王国》这主题中，让孩子到户外观察蚂蚁，孩子们很兴奋，双眼睁得大大的，生怕错过一点小细节，有的幼儿甚至一边观察一边思索，脑袋里出现了很多的“什么”，在回忆时间里，孩子们获得很多有关蚂蚁的知识。幼儿幼儿甚至因为自己的发现获得成就感。
四、幼儿的社会交往水平
对区域活动中幼儿的社会交往水平进行评价时，主要是看幼儿是经常一个人单独活动，还是常与别人合作;在合作时是领导者，还是服从者，合作时在团体中处于什么位置;活动中能否与同伴轮流分享，是否经常与别人发生冲突，经常采用什么方式解决冲突等，不同的表现反映着幼儿不同的社会性发展水平。如：在建构区，老师提供废旧鞋盒，目的让孩子们利用这些鞋盒搭建一个蚂蚁窝，鞋盒大小不一，幼儿要想自己一个人完成这项工作很难，需要同伴的协助，那么幼儿就会想起找自己伙伴商量一起来搭建这蚂蚁窝，在合作的过程中，孩子们慢慢学会与人交往的能力。
五、幼儿的认知发展水平。
社会认知是指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。社会认知的内容十分广泛,从其对象看,社会认知包括对自己、他人、社会关系(权威、友谊、公平等)、社会群体、社会角色、社会规范和社会生活事件等的认知;对人的认知又具体包括认识人的情感、意图、知觉、思维、态度、动机、行为等心理过程或特征。认知又是智慧的直接根源体现，它虽然是内隐的，但可以通过幼儿的区域操作活动表现出来，所以，评价幼儿在区域活动中的认知水平可以通过观察幼儿的操作来，尤其是对智力操作材料的情况加以分析。如智力操作的材料是复杂还是简单，是单一还是复合;操作方式是单调重复，模仿别人还是富有创造、善于变通;操作结果是单一的产品，还是多样化的表现，如绘画、拼图、手工、创编故事等。从中分析，即可了解幼儿的认知水平，进行评价。
六、幼儿区域规则遵守情况。
区域活动是幼儿的一种自由、自主的活动，但并不意味着幼儿在区域活动中可以为所欲为。事实上，区域如果想真正成为一个幼儿自由活动的场所，幼儿内在地遵守一些规则是保证区域自主、有效开展的前提，因此区域活动中幼儿能否遵守规则就成为评价的一个重要指标。
对于幼儿遵守规则的评价首先要观察幼儿能否自觉遵守区域规则，如娃娃家要脱鞋进入，活动区门口会画几对小脚印，自觉遵守的幼儿会主动脱掉鞋子摆在小脚印上，然后进入;其次，观察幼儿能否解读区域环境中的暗示规则，如：在图书区的墙面上贴有读书的顺序卡通及小宝宝把食指放在嘴唇边让大家小声“嘘”的动作，即暗示幼儿进入图书区时要保持安静，并要遵循看书的顺序：取书——看书——收书。总之，幼儿对区域规则的遵守可以更好地反映出幼儿的规则意识与自我控制能力，对于区域活动的有效进行是必要的。
时光飞逝，转眼一个学期又结束了。在主角游戏中，他们从以前不会玩主角游戏的到此刻他们熟能生巧的样貌。这是，我们发现他们真的长大了不少。为了更好的引导他们，我们作出了努力，根据新《纲要》，贯彻执行《纲要》精神，在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在简便愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等本事，以促进幼儿综合本事与个性的和谐发展。针对孩子的年龄特点及班内存在的问题，开学初，我们制订了相关的计划，注重了团体教育与个别辅导的有机结合，让幼儿的游戏活动更加丰富多彩。现将这一学期来的成果经过游戏总结如下：
在本学期里，我们经历了5次主题资料的更换，从春天走到了夏天，并且不段丰富娃娃家里的资料，添置了超市、巧手吧等游戏资料。让幼儿在游戏的过程中体验到不一样岗位上的人是如何工作和学习的，并且提高他们对各行各业人们工作情景的了解，让幼儿在实践中发现游戏中主角的职业特点、职能性质，让幼儿发现游戏规律和游戏的方法，进行愉快的游戏。如今，幼儿已经积累了一些游戏经验，对于他们今后的人际交往具有必须的帮忙，幼儿的游戏水平也得到了提高，他们对于我们社会上的菜场、银行、服装店等行业的运作情景，因为他们都亲身体验了各种主角，让他们更方面的本事得到了锻炼。在今后的游戏中，我们还将多多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。
《纲要》中指出：“兴趣是的教师。”同时也是幼儿学习的动力。我们要善于、发现和利用一切资源，为幼儿创造出新的主角，让他们在新的游戏里发现游戏规则和规律，在游戏中得到发挥和成长。根据幼儿的兴趣来开展游戏，幼儿不但喜欢，也会提高他们的进取性。并且，主角游戏是发展幼儿语言的途径之一，幼儿在游戏中才能尽情地发挥自我、展示自我。在学习化区域游戏中，建构游戏深受男孩子的喜爱，游戏一开始，他们便兴致勃勃地跑进了建构区，商讨着如何拼搭积木，发挥自我的想象力和创造力，而“小小舞台”则是女孩子的天地，她们将自我装扮一番，精彩的表演吸引了不少小观众，不时也有一些男孩子参与进来，象模象样地表演起了武术，小小的一角充分展示了孩子活跃的个性。有了兴趣，幼儿才会更加进取地参与到游戏中，才会在游戏中学到本领。可见，幼儿的兴趣有着举足轻重的地位。所以，在游戏中，我们注意观察与发现幼儿对哪些事情比较热衷，由此开展出各种不一样的主角，从而丰富游戏的资料。
为了在游戏中充分把权利交给孩子，我们在分配游戏主角时，从不故意安排主角，让他们自我选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情景出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种主角了，能够重新选择另外一种主角进行游戏，只要他们喜欢，能够扮演多种主角。尊重幼儿，让他们自我自主选择的同时，要给予他们必须的选择，让他们能向着我们所期望的好的方向发展。同时在游戏中幼儿还学会了使用礼貌用语，如“你好”、“我想和你一齐玩，能够吗？”“多谢”“对不起”“欢迎下次光临”等等。随着年龄的增长，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情景出现，他们喜欢和同伴一齐游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。
幼儿仅有在游戏中学习，他们才会记得清楚、学得认真；仅有学习了，才能遵守游戏的规则和方式，玩得开心；在学中玩、在玩中学的主角游戏中，他们才会成长起来……同时，他们会自我进行创造出些主角游戏。
有时，我们也会亲自加入到他们的游戏世界，让自我与幼儿间没有距离，使他们没有心理负担的去玩。教师的参与，能够引导幼儿学会最基本的交往本事，学会遇到问题自我商量解决。教师的参与，也会大大提高幼儿的自信心，并且能够向幼儿提出一些问题，让幼儿在不知不觉中学到本领，还能玩得更开心。教师的参与，会拉近与幼儿的距离。蹲下来，用幼儿的视线看世界，会使教师更熟悉幼儿、了解幼儿，做到从幼儿角度去思考，一切为了幼儿，从幼儿出发，使得幼儿越来越喜欢教师，教师越来越了解幼儿心理。
和小班上学期相比，我们会更注重对幼儿游戏本事的培养，使幼儿的游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。幼儿的是生活经验有了进一步的提高，参与的进取性也越来越高，相互之间有了更多的交流，真正体验到了游戏带来的欢乐。但还是有个别幼儿由于性格腼腆，在游戏中还是有些拘束，进取性还有待于提高，在今后的工作中，我们还需努力，让每个幼儿都更好的投入到游戏中，得到全面的发展。
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